REFLEXIONES SOBRE

NUESTRA PRACTICA
PEDAGOGICA I BIMESTRE
2014
 ¿QUE ESTA SUCEDIENDO?

¿PEI?,¿MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA?,¿QUE
ESTAMOS HACIENDO?,¿DONDE
ESTAN NUESTRAS DEBILIDADES?,
¿QUE FORTALEZAS TENEMOS?,¿QUE
DEBEMOS HACER?
Momentos de la Movilización Nacional por la
Mejora de los Aprendizajes
• Momento 1: Buen inicio del año escolar.

• Momento 2: Campaña por los aprendizajes

fundamentales y la escuela que queremos
(Rutas de aprendizaje).

• Momento 3: Balance del año escolar y

rendición de cuentas.
 COMPROMISOS POR AREAS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014

1. PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES

MATEMATIC COMUNICACI ED. ED.
A ON INGLES ARTE C.C.S.S. FISICA RELIG. C.T.A. E.P.T.
1% 2% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 2%

2. RETENCION INTERANUAL DE ESTUDIANTES

1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 3% 2%

3 Y 4. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LE I.E. Y EN EL AULA

2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2%

5. USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS

2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2%

6. USO ADECUADO DE RUTAS DE APRENDIZAJE

50% 50%

7.PERCEPCION DE LOS ACTORES EDUCATIVOS SOBRE EL CLIMA ESCOLAR

3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3%

8. ELABORACION PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES
3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3%
 CUADRO COMPARATIVO DEL NUMERO DE DESAPROBADOS POR
AREAS 2014

PRIMEROS
AREAS MAT COM ING ART HGE FCC PFRH EF ER CTA EPT
130 146 167 152 99 150 133 161 134 146 130
Aprobados
76% 86% 98% 89% 58% 88% 78% 95% 79% 86% 76%
40 24 3 18 71 20 37 9 36 24 40
Desaprobados
24% 14% 2% 11% 42% 12% 22% 5% 21% 14% 24%
TOTAL 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170

SEGUNDOS
AREA MAT COM ING ART HGE FCC PFRH EF ER CTA EPT
134 134 153 179 131 165 150 178 151 104 155
Aprobados
73% 73% 83% 97% 71% 90% 82% 97% 82% 57% 84%
50 50 31 5 53 19 34 6 33 80 29
Desaprobados
27% 27% 17% 3% 29% 10% 18% 3% 18% 43% 16%
TOTAL 184 184 184 184 184 184 184 184 184 184 184
 TERCEROS
AREA MAT COM ING ART HGE FCC PFRH EF ER CTA EPT
88 112 105 115 86 97 108 120 100 98 109
Aprobados
70% 89% 83% 91% 68% 76% 86% 95% 79% 78% 87%
38 14 21 11 40 29 18 6 26 28 17
Desaprobados
30% 11% 17% 9% 14% 3% 14% 5% 21% 22% 13%
TOTAL 126 126 126 126 126 126 126 126 126 126 126

CUARTOS
AREA MAT COM ING ART HGE FCC PFRH EF ER CTA EPT
101 126 135 128 116 114 130 128 111 110 112
Aprobados
75% 93% 100% 95% 86% 84% 96% 94% 82% 81% 83%
34 9 0 7 19 21 5 7 24 25 23
Desaprobados
25% 7% 0% 5% 14% 16% 4% 6% 8% 19% 17%
TOTAL 135 135 135 135 135 135 135 135 135 135 135
 QUINTOS
AREA MAT COM ING ART HGE FCC PFRH EF ER CTA EPT
66 96 70 67 62 92 87 89 89 53 91
Aprobados
68% 98% 72% 69% 63% 95% 90% 92% 92% 55% 91%
31 1 27 30 35 5 10 8 8 44 6
Desaprobados
32% 2% 28% 38% 37% 5% 10% 8% 8% 45% 9%
TOTAL 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97 97

TOTALES

AREA MAT COM ING ART HGE FCC PFRH EF ER CTA EPT
519 614 630 641 434 618 608 648 585 511 597
Aprobados
73% 86% 88% 90% 61% 87% 85% 91% 82% 72% 84%
193 98 82 71 218 94 104 64 127 201 115
Desaprobados
27% 14% 12% 10% 39% 13% 15% 9% 18% 28% 16%
TOTAL 712 712 712 712 712 712 712 712 712 712 712
 Aprobados
700
614630641 618 608 648
600 585 597
519
500 511
434
400
300
Aprobados
200
100
0
MAT
COM
ING
ART
HGE
FCC
PFRH
EF
ER
CTA
EPT
 Desaprobados
250

200

150

100 193 218

201 Desaprobados
50 98 127
82 71 94104 115
0 64
MAT
COM
ING
ART
HGE
FCC
PFRH
EF
ER
CTA
EPT
 CATEGORIZACIÓN CUALITATIVA DEL LOGRO DE
APRENDIZAJES
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,
AD demostrando, además, un manejo solvente y satisfactorio en todas
Logro tareas propuestas
Destacado

A Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos

Logro en el tiempo esperado.
previsto

Cuando el estudiante está en camino de lograr, los aprendizajes

previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un
B tiempo razonable para lograrlo.
En Proceso
Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los
C aprendizajes previstos o evidencia dificultades para su
En Inicio desarrollo, necesitando mayor tiempo de acompañamiento e
intervención
del docente a su ritmo y estilo de aprendizaje.
 SIGNIFICA

RAN
GOS
ESCALA APRECIACION CUALITATIVA
DO
Cuando el estudiante evidencia el logro de los
aprendizajes previstos,
Logro demostrando incluso un manejo solvente y
AD 18 - 20 satisfactorio en todas las
destacado
tareas propuestas

Cuando el estudiante evidencia el logro delos

Logro aprendizajes previstos
A 14 - 17
previsto en el tiempo

Cuando el estudiante está en camino de lograr

los aprendizajes
previstos, para lo cual requiere acompañamiento
En
B 11 - 13 durante un tiempo
proceso razonable para
lograrlo

Cuando el estudiante está empezando a desarrollar

los aprendizajes
previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de
éstos,
C En inicio 0 - 10
necesitando mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del
docente de acuerdo a su ritmo y estilo de
aprendizaje
 ¡SE OPTIMISTA, ENTUSIASTA Y
PERSEVERANTE!
¡VIVE CON PASIÓN TODO LOS DÍAS!

GRACIAS