Livro:

FREEDMAN, Roger A.; YOUNG, Hugh D.

Física I: mecânica. 14. ed. São Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2008. v. 1.

MOODLE:

Solicitar inscrição na disciplina:

FUNDAMENTOS DE FÍSICA EM
MECÂNICA

Avaliação:

Notas:

---- Aprovado // ---- Recuperação:

Recuperação: ---- Assuntos de baixo desempenho
 MENOR DE ( )
Ex.: ---- Aprovado

Horários de atendimento ao aluno:

Segunda: 16h às 17h

Terça: 19h às 20h
 Revisão de matemática:

Triangulo retângulo:
→ Possui um ângulo reto e é metade de um retângulo.

CATETO ADJACENTE
CATETO OPOSTO
A S A
N US NU
TE TE
PO PO
HI HI

CATETO ADJACENTE CATETO OPOSTO

Teorema de Pitágoras:

50k

30k 80m

m
60

Seno, cosseno e tangente:

→ ; ; 30° 45° 60°
SEN
COS
?
30m

40m
 Revisão de matemática:

Ciclo trigonométrico:

Operações com potências:

Ex.:
Ex.:
Ex.:
Ex.:

Atividade:
 Física
Ciência Experimental:
- Observa fenômenos
- Encontra padrões
- Formula princípios e os quantifica

Como resolver um problema físico:

- Identificar área (s) da física;
- Listar dados fornecidos e pedidos;
- Escolher (ou montar) equações para os dados listados;
- Resolver matematicamente;
- Avaliar resultado fisicamente (absurdo, inexplicável, análise
dimensional, ...)
Ex.: Um raio cai a ≈1 km. Quanto tempo para ir até seu filho que tem
medo de trovão?

Unidades de medidas:

→ Quantas vezes se repete um padrão de mesma natureza da medida.

Grandezas físicas fundamentais (S.I.):

- Tempo: s (segundo)
- Comprimento: m (metro)
- Massa: kg (quilograma)
- Temperatura: K (Kelvin)

Grandezas físicas não fundamentais (S.I.):

- Velocidade: m/s (metro/segundo)
- Aceleração: m/s2 (metro/segundo.segundo)
- Força: N (Newton) = Kg.m/s2 (quilograma.metro/segundo.segundo)
- Energia: J (Joule) = Kg.m2/s2 (quilograma.metro.metro/segundo.segundo)
- .....
Prefixos das unidades:
10-12 10-9 10-6 10-3 10-2 10-1 100 ......
PICO NANO MICRO MILI CENTI DECI ......
(P) (n) (µ) (m) (c) (d) ( )
...... 101 102 103 106 109 1012
...... DECA HECTO QUILO MEGA GIGA TERA
(da) (h) (k) (M) (G) (T)

Notação científica:
→ Qualquer valor é colocado no formato m x 10n (onde 1 ≤ m < 10).
Ex.: 1000  1.10³ Ex.: 23  2,3.10
Ex.: 342  Ex.: 0,1 
Ex.: 0,0027  Ex.: 3,14 

Análise dimensional:
→ Identificar a coerência das unidades nas operações.
Ex.: , ,

→ Operações de soma são feitas sob mesmas unidades.

Ex.: v+ 5.v= 6 .v
Ex.: 2 .v+ 3 .b= 2 .v+3 .b
Ex.: 
Ex.: 
Ex.: , qual a dimensão de ?
Ex.: , qual a dimensão de ?

Conversão de unidades:
→ Converter individualmente cada grandeza fundamental.
Ex.:
Ex.:
Ex.: A lua se afasta 3,78 cm a cada ano. Quanto dá isso em m/s?
Exercício 1.4: 
Exercício 1.7: Sua idade daqui a 1 bilhão de segundos
Erros em medidas:
→ Medidas experimentais estão associadas a uma precisão (acurácia),
que estão ligadas a destreza humana, eficiência do método ou apenas a
limitação instrumental. A parte imprecisa é chamada incerteza ou erro.
Ex.: (imprecisão nas últimas casas decimais)
Ex.: (notação resumida)
Ex.: 

Algarismos significativos:
→ Dígitos confiáveis obtidos na medida (todos os números depois do
prefixo nulo)
Ex.: 4,281 (4 A.S.) Ex.: 0,0010
Ex.: 0,3207 Ex.: 8,53.10³
 Operações com números incertos geram números incertos.
- Multiplicação (divisão): preserva-se a quantidade de A.S. do número
que menos tem. Obs.: demais operações também além da soma.
Ex.: Ex.:
Ex.:
- Soma (subtração): preserva-se a quantidade de casas decimais do
número que menos tem.
Ex.:
Ex.:

Arredondamentos (não truncamento):

→ Se o último número é menor que 5 o penúltimo permanece o mesmo.
→ Se o último número é maior que 5 o penúltimo aumenta um digito.
→ Se o último dígito é igual a 5 o penúltimo deve ficar par.
Ex.: 0,47290  0,4729  0,473   
Ex.: 9,80665483 m/s²
 N

Descrição de um vetor: O L

Ex.: Ande 3 passos a S

Ex.: Descreva as coordenadas
Leste e 4 a Norte: do vetor deslocamento.

3L + 4N = 1 1 1 1

= 2N+4L

Atividade: Descreva as coordenadas do vetor deslocamento.

N

-L L

= 1N+6(-L) ou = 1N-6L
-N

Atividade: Descreva as coordenadas do vetor deslocamento.

ou

Vetor (): Componente unidimensional que possui módulo, direção e

sentido. MÓDULO
DIREÇÃO

SENTIDO
Grandezas VETORIAIS X ESCALARES: , , , , , , ,

, , , , , ,

Ex.: Descreva as coordenadas do vetor deslocamento.

y
2

4 x

Atividade: Descreva as coordenadas do vetor deslocamento.

y
3

ou

2 6
x

Atividade: Descreva as coordenadas do vetor deslocamento.

y
13

M A
S O
RIAL
O
5 VET I AL !
!
TO R
E
MAV
SO
5 11 35 x
Soma vetorial:

Atividade: Encontre o vetor C a partir dos vetores A e B:

y 

10


5 18 x

Atividade: Encontre o vetor a partir da soma dos vetores e :

Atividade: Encontre o vetor a partir da soma dos vetores e :

Atividade: Desenhe os vetores encontrados ( e )

y
25

10

10 25 x
Pode-se notar que sendo = -, os vetores são antiparalelos
Soma vetorial:

Fazendo  

y
13

-
5

5 11 35 x
Podemos então definir a subtração como sendo:

Atividade: Encontre o vetor a partir da subtração dos vetores e :

Atividade: Encontre o vetor a partir da subtração dos vetores e :

Atividade: Encontre o vetor resultante da seguinte operação:

:
Soma vetorial:

Atividade: Esboce os vetores , , , da atividade anterior.

Módulo do vetor:

x
Módulo do vetor:

y
3

2 6
x

Atividade: Encontre os módulos dos vetores:

Produto escalar:

Produto entre vetores que o resultado é um escalar definido como:

Ex.:

Atividade:

Produto escalar utilizando as componentes vetoriais:

Produto escalar:

Representa o quanto de um vetor está projetado no outro multiplicado

por seu módulo.

Atividade: Calcule o p. escalar entre e pela forma mais conveniente

y y
12

x x

Atividade: Calcule o produtos escalares dos vetores e encontre os

ângulos entre eles:
, e .

(a) (b) (e)

Atividade: Calcule o produtos escalares dos vetores:

, e

(a) (b)
O que significa o produto igual a 0?
Introdução à derivadas:

 Taxa de variação:

y
15

2
β α
x
10

Cálculo da derivada: c)
b)
a) y y
y 3 9
3

x 3 x -3 3 x
Introdução à derivadas:

Cálculo da derivada de uma função potência:

Ex.:
Ex.:
Ex.:
Ex.:
Ex.:
Ex.:
Ex.:
Ex.:

Notação de derivadas:
Quando essa variação é chamada , e o mesmo para ()
Produtor vetorial:

Produto entre vetores que o resultado é um vetor cujo módulo é:

Ex.:

Atividade:

Produto entre vetores unitários da base resulta no vetor perpendicular

a eles:

Produto escalar utilizando as componentes vetoriais:

O vetor dado como resultado do

produto vetorial é perpendicular
ao paralelogramo dos dois vetores
do produto, e o módulo equivale
a área.
Produtor vetorial:

1.

2.

3.

Atividade: Calcule o produto vetorial entre e das duas formas vistas.

z z
12

x x
y y