I ENCONTRO

PEDAGÓGICO
VIRTUAL:
Técnica pedagógica
e Coordenadores
Pedagógicos.
Fundamental II.
TEMÁTICA II UNIDADE: INTERPRETÃÇÃO
TEXTUAL.
ALEXSANDRA MACÊDO
ACOLHIMENTO
Ler é interpretar?

Reflexões sobre: Interpretação textual

A Hermenêutica, a área da filosofia que estuda sobre essa temática, diz que é
preciso seguir três etapas para se obter uma leitura ou uma abordagem eficaz de
um texto:
a) Pré-compreensão: toda leitura supõe que o leitor entre no texto já com
conhecimentos prévios sobre o assunto ou área específica. Isso significa dizer,
por exemplo, que se você pegar um texto que possa ser relacionado com a
realidade do aluno. Assim sendo, ele vai trazer seus conhecimentos sobre o
assunto, ou seja, conhecimentos prévios que possam embasar a leitura.
 Ações:
Interpretação
textual.
Viu uma palavra esquisita? Procure o significado dela, podendo
usar o dicionário.

Aqui leitor já vai aumentando seu repertório de palavras, seus

significados e sinônimos.

Com a leitura de frases, o aluno descobre que através das frases,

se expressam as ideias sobre o texto. Nessa fase, podemos
trabalhar novas frases, mas sem perder o significado do texto.
Interpretação textual

b) Compreensão: já com a pré-compreensão ao entrar no texto, o leitor

vai se deparar com informações novas ou reconhecer as que já sabiam.
Por meio da pré-compreensão o leitor “prende” a informação nova
com a dele e “agarra” (compreende) a intencionalidade do texto.
É costume dizer: “Eu entendi, mas não compreendi”. Isso significa dizer
que quem leu entendeu o significado das palavras, a explicação, mas
não as justificativas ou o alcance social do texto. “O que o texto fala”
 c) Interpretação: agora sim. A interpretação é a
resposta que você dará ao texto, depois de
compreendê-lo (sim, é preciso “conversar” com
o texto para haver a interpretação de fato). É
formada então o que se chama “fusão de
horizontes”: o do texto e o do leitor. A
interpretação supõe um novo texto. Significa
Interpretação abertura, o crescimento e a ampliação para
novos sentidos.
textual • Ações:

• Na roda de conversa, a partir do entendimento

do texto, o aluno trazer suas experiências
sobre o assunto. Trazer o texto para a sua
realidade.
 Como inserir a territorialidade nessa temática.

Contribuição da Pró Kátia.

 Entre nós! Entre
laços,entrelaçados.Uma
leitura da dor e do consolo.
Sobre ser entre
feras e fogo.
Óleo sobre linho.