Universidade Norte do paraná 

 
 
PEDAGOGIA – 1° SEMESTRE

ARINEIDE SILVA RIBEIRO

JÉSSICA ROMÃO DE SOUSA
LEILA LIMA DO AMARAL
SANDRA LIMA DO AMARAL
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA IGUALDADE DE GÊNERO NO
ESPAÇO ESCOLAR

BREVES - PA
2019
 INTRODUÇÃO
• A sociedade brasileira sofreu grandes mudanças aos longos dos tempos
em vários aspectos.

• Apesar de todas as mudanças a figura da mulher esteve em destaque o

tempo todo, por busca de direitos por parte da sociedade.

• O estudo faz uma reflexão sobre os desafios e as possibilidades de

igualdade de gênero no espaço escolar com foco na adolescência.
 DESENVOLVIMENTO

• No Brasil as questões voltadas para a igualdade de gênero em suma,

sempre foram discutidas, porém pouco discutidas.
• Fazendo um resgate da atualidade com as eleições de 1932, percebemos o
quanto as mulheres ganharam notoriedade em nossa sociedade
• Historicamente, ao nascer a menina estava designado ao universo cor de
rosa e o menino a virilidade, a força...
• Um dos pontos relevantes a ser tratado sobre as questões de igualdade está
relacionado com a família.
• A escola em alguns momentos pode mostrar imagens negativas e com
preconceitos...
 DESENVOLVIMENTO

• O papel da família na vida do aluno é tão importante que ela permeia a

escola na vida de qualquer criança.
• Umas das formas de se tratar a igualdade de gênero é a empatia.
• Gênero é formado por características que são historicamente, socialmente e
culturalmente construída.
• A recomendação geral Nº36 do comitê da ONU, ele aponta alguns desafios
e sugere aos estados que tomem providências a respeito.
• A igualdade de gênero está longe de ser realizada integralmente.
 DESENVOLVIMENTO

• O Movimento Escola sem Partido tem como finalidade inicial a

representação de pais e estudantes ao que chamam de doutrinação
ideológicas nas escolas.
• O Escola sem Partido consiste na afixação de cartazes nas escolas com os
chamados “deveres dos professores”
• A educação sexual deve ser usada como arma para a igualdade de gênero
na escola.
• Diante dessa percepção, professores e alunos podem reconhecer e valorizar
as desigualdades e igualdades entre os gêneros, superar estereótipos e
preconceitos.
 CONCLUSÃO

• Trouxemos a família como base para essa primeira aprendizagem.

• Também concluímos que a família assim como a escola e a igreja

contribuem muito para o processo de desenvolvimento da criança.
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

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