Atividade Integradora Comum I: Introdução à Pesquisa

MAPAS CONCEITUAIS
Educação Física

TUTOR: VANDERSON CALDAS ANDRADE

ORIENTAÇÕES PARA OS ACADÊMICOS
BOAS-VINDAS

Acadêmico, seja bem-vindo!

 Nesta disciplina você irá refletir sobre o ambiente

profissional de sua futura atuação e, a partir das suas
observações, irá criar um MAPA CONCEITUAL com as
orientações que você encontrará neste material.

VAMOS LÁ?
 O QUE SÃO MAPAS CONCEITUAIS?

Estrutura gráfica Método de organização É útil no

do conhecimento que
com representações permite conectar planejamento
escolhidas para conhecimentos, estratégico,
apresentar um reflexões e descobertas
na produção de
conhecimento de maneira rápida e
fácil, através de uma conteúdos e
acerca de um combinação de conceitos
determinado
desenvolvimento
e imagens que facilitem
assunto. a visualização dos itens. de novos projetos.
 ETAPAS DA DISCIPLINA
3 REALIZAR
1 FORMAR 2 DEFINIR OBSERVAÇÃO E 4 ENTREVISTA
GRUPO LOCAL FAZER
REGISTRO
FOTOGRÁFICO

Tirar uma fotografia

Formar grupos de Definir o local para do local de observação
até 5 alunos do realização da observação que represente o tema da Entrevistar: o
mesmo curso. a partir do ambiente prática. A fotografia profissional escolhido
profissional do curso, por pode trazer uma (professor).
exemplo, cada mensagem objetiva ou
acadêmico irá a uma subjetiva de acordo com
escola de Educação
Básica.. o olhar do acadêmico.
 ETAPAS DA DISCIPLINA
6. ESCOLHA 7. ELABORAR O
5 DISCUSSÃO 8.
DOS ITENS MAPA
NO GRUPO SOCIALIZAÇÃO
PARA O MAPA

Reunir os integrantes do Elencar os assuntos Realizar a socialização

grupo para debater, pertinentes a serem Elaborar o mapa de forma online na data
acerca das observações apresentados no mapa e conceitual, incluindo marcada
no ambiente escolar, das escolher uma ou mais os assuntos pertinentes
respostas dos imagens relevantes para e a(s)
entrevistados e analisar o grupo.
os registros fotográficos. imagem(s) escolhida
(s).
 COMO CRIAR O MAPA CONCEITUAL?
A construção do mapa conceitual parte da pergunta central e da imagem escolhida
(fotografia) e deve, obrigatoriamente, apresentar os seguintes eixos:

o Eixo central – Imagem (fotografia) e pergunta ( tema)

o 1º eixo - Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação;
o 2º eixo - Ferramentas de uso do profissional;
o 3º eixo - Competências/Habilidades profissionais;
o 4º eixo – Perspectivas do futuro profissional.

 Os eixos podem ser construídos utilizando: imagens secundárias, palavras-chave

ou frases.
O QUE SÃO EIXOS?

 Partes que deverão compor, obrigatoriamente, o Mapa Conceitual

apresentado;
 Servem como estruturantes do mapa;
 São maneiras de classificar/categorizar observações,
conhecimentos, reflexões, opiniões, imagens relacionadas, palavras,
expressões ou frases;
 Representam a estrutura básica do raciocino lógico a ser
apresentado, a partir da temática;
 Agrupam diferentes perspectivas em relação às informações a
serem apresentadas em quatro grandes eixos.
 ALGUNS QUESTIONAMENTOS NORTEADORES DOS EIXOS OBRIGATÓRIOS

Eixo central
Imagem: ter em mente os motivos que levaram o grupo a escolher a(s) imagem(s) como representativo
da disciplina juntamente com a pergunta central.

Atenção: No desenvolvimento do mapa conceitual leve em conta: os registros de observação na escola

ou academia, a entrevista com o profissional e as imagens do grupo.

1º eixo - Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação

O que representa os profissionais da área?

Qual é a formação acadêmica relevante para o profissional da área?
Quais as áreas de atuação profissional?
Como este profissional se relaciona no ambiente de trabalho?
 ALGUNS QUESTIONAMENTOS NORTEADORES DOS EIXOS OBRIGATÓRIOS

2º eixo – Materiais, métodos e ferramentas de uso do profissional.

Quais são as ferramentas utilizadas ?

Quais são os método, metodologias e modelos educacionais utilizados?
Quais são as ferramentas inovadoras utilizadas pelo professor?
Os métodos de ensino utilizados são inovadores ou tradicionais?
 ALGUNS QUESTIONAMENTOS NORTEADORES DOS EIXOS OBRIGATÓRIOS

3º eixo - Competências/Habilidades profissionais

Quais as características inovadoras observáveis na atividade do profissional?

Quais as competências relevantes para a atuação profissional?
Quais são as habilidades importantes para atuação profissional?

4º eixo – Perspectivas para o futuro profissional

Quais são as percepções para o futuro desta profissão no mercado de trabalho?

Futuramente, como você se percebe atuando na profissão?

 IMPORTANTE

A seguir é apresentado exemplo BASE de MAPA

CONCEITUAL, exemplo pronto e elementos importantes
para a construção desta atividade.
 MAPA-BASE Formação em Bacharel e professor de academia Mestrado na área de educação
física

Aparelhos de musculação, halteres, anilhas, barras,

Nome da disciplina
caneleiras
Turma
Nome dos membros da equipe

Herbert Restel Pereira. Academia Smart Fit. Atuação:

professor de Musculação

Proporciona
Experiência bem estar físico Boa forma
profissional
expandir o
aprimorada REGISTRO O profissional
Melhora a
qualidade de vida público
FOTOGRÁFICO representa saúde dos alunos atendido, idosos
e crianças
EIXO CENTRAL

Aumento do
número de
alunos atendidos Aumento de
ganho financeiro
e intelectual

Qualidade de vida

Criar sua própria

Atividades lúdicas Fortalecimento muscular, gera interação social
academia
 Acompanhar as
3 Automotivação
tendências, estudos, E
Nome da disciplina
pesquisas e 4
Turma
Nome dos membros da equipe Formação conhecimentos X
2 continuada dentro e fora da
profissão. E
1 Busca constante M
por atualizações.
P
3 2 1 L
Mobilizar Ser professor é
O
habilidades Ferramentas mais do que 1 2 3
socioemocionais metodológicas de apenas transmitir
como ferramenta de acolhimento conteúdos. Compreensão da Reconhecimento Competência no
ensino e socioemocional. Era Digital e das das vivências uso de trends e
aprendizagem. características digitais dos alunos. tecnologias
dos Nativos digitais.
Digitais.

Necessidade de
conhecimento de
técnicas e Compreensão
metodologia 4 4 dos alunos de
diferenciadas de maneira global.
ensino e
aprendizagem. Ambiente de
aprendizagem 1
acolhedor.
4 3
Desenvolvimento Relacionamento
Uso de Metodologias
de habilidades amigável com os
não convencionais.
socioemocionais. alunos. 2
 CONSTRUÇÃO DO MAPA
 Agora que você pode ver um MAPA-BASE e um exemplo, vamos nos aprofundar sobre a
construção do MAPA CONCEITUAL?

 Os Eixos se estruturam de maneira que cada um

deles aprofunda aspectos específicos do Eixo
anterior, ou seja, são ramificações que observam
elementos específicos daquilo que foi delimitado
antes.

 Tenha em mente que um MAPA CONCEITUAL é

um caminho de ideias que se complementam, assim,
cada Eixo aprofunda partes específicas do Eixo
anterior.
 LEITURA DO MAPA-EXEMPLO

• O MAPA-EXEMPLO tem como Eixo Central uma imagem e,

a partir deste Eixo são desdobradas Expressões referentes ao
Eixo 1 que abordam 4 aspectos relacionados à imagem e ao
Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação.
• Cada um destes 4 aspectos do Eixo 1 se desdobra em
elementos relativos ao Eixo 2, depois ao Eixo 3 e, por fim, ao
Eixo 4.
• O percurso de Leitura parte do Eixo Central em direção às
bordas do mapa, acompanhando a direção dada pelas setas.
• Um mapa conceitual pode ser comparado a uma árvore em
que as ramificações partem do tronco e crescem a partir destes
ramos, mas permanecem conectadas às suas origens.

Fonte: Imagem Disponível em https://br.freepik.com/vetores-gratis/arvore-desenhada-a-mao-em-tons-marrons_10502870.htm#query=arvore%20ramos&position=0&from_view=keyword Acesso em 30 jan. 2023.

 ANÁLISE DE UM RAMO
 Vamos analisar como um dos ramos do MAPA-EXEMPLO está estruturado?

1 2 3
Compreensão da Reconhecimento Competência no
Era Digital e das das vivências uso de trends e
características digitais dos alunos. tecnologias Eixo Central: Imagem que representa
dos Nativos digitais.
Digitais. um ambiente escolar acolhedor e
inserido no contexto tecnológico pois
vemos que ela apresenta ícones e
Compreensão símbolos referentes a uma rede social
4 dos alunos de
de compartilhamento de imagens e
maneira global.
vídeos.
 ANÁLISE DE UM RAMO
 Vamos analisar como um dos ramos do MAPA-EXEMPLO está estruturado?

Eixo 1 Profissional da área - Local de

trabalho/áreas de atuação: Este eixo destaca a
Era Digital e os Nativos Digitais, pois a
1 2 3 professora está abraçando uma menina aluna do
Compreensão da Reconhecimento Competência no 7º ano (como a imagem é gerada na observação,
Era Digital e das das vivências uso de trends e estas informações estarão disponíveis para a
características digitais dos alunos. tecnologias
dos Nativos digitais.
equipe.
Digitais.
Eixo 2 Materiais, métodos e ferramentas de
uso do profissional docente e/ou do gestor
Compreensão Educacional: a expressão colocada aqui
4 dos alunos de destaca a compreensão metodológica das
maneira global.
vivências digitais dos alunos como parte do
processo do profissional docente que percebeu
aquilo que foi destacado no Eixo 1.
 ANÁLISE DE UM RAMO
 Vamos analisar como um dos ramos do MAPA-EXEMPLO está estruturado?
Eixo 3 Competências/
Habilidades profissionais: o destaque dado na
expressão colocada detalha que para ser possível aquilo
que os Eixos 1 e 2 detalham é necessário que o docente
1 seja competente no uso de trends (modinhas do
2 3
Reconhecimento Competência Instagram) e das tecnologias digitais, pois, a ideia deste
Compreensão da
Era Digital e das
das vivências no uso de método de acolhimento foi moda por algumas semanas
digitais dos trends e e ainda rende visualizações e curtidas.
características
alunos. tecnologias
dos Nativos
digitais.
Digitais.
Eixo 4 Perspectivas para o futuro profissional de
educação: Aqui, o destaque é sobre a perspectiva de
Compreensão
futuro da compreensão do profissional docente que
4 dos alunos de observa os alunos de maneira global, não mais em
maneira global. “caixinhas” de acordo com as disciplinas, mas como
um ser humano complexo e multifacetado.
 RECURSOS PARA CRIAÇÃO DO
MAPA CONCEITUAL
 Canva
 Power Point

• Criação de diferentes formatos de Mapa

Conceitual;
• Inclusão de imagens, foto, ícone, formas e
formatações diferenciadas; • Inclusão de imagens, fotografias, ícones,
formas e formatações disponibilizadas;
• Inúmeras opções de criação de mapa
• Salva em pdf para postagem no AVA
conceitual;
• Compartilhamento para trabalhar em
• Compartilhamento para trabalhar em grupo;
grupo;
• Acesso fácil e gratuito.
• Salva em pdf para postagem no AVA;
• Acesse pelo Link: https://www.canva.com/
• Disponível a todos os alunos e tutores
externos pelo Office 365 de forma online.
EXEMPLOS POWER POINT

Ideia
central

Palavra-chave

Palavra-chave
 ENTREGA DO MAPA CONCEITUAL

1 2

Postar a versão final do mapa

conceitual em “produção acadêmica”
para que o tutor externo possa corrigir e
atribuir a nota.
Um dos integrantes do grupo deverá
inserir no AVA e selecionar o nome dos
demais.
Socialização - promove reflexão sobre a
profissão e o campo profissional a partir
das experiências que tiveram na
realização das atividades ao longo das
quatro semanas da disciplina.
 ENTREGA DO MAPA CONCEITUAL E
SOCIALIZAÇÃO

• A socialização é feita em grupo através de uma apresentação

para a turma do mapa conceitual completo, explicando as
escolhas, reflexões e observações do grupo. Quanto mais a
Momento de apresentação do equipe se engajar na elaboração do mapa conceitual, mais segura
MAPA CONCEITUAL será a socialização.
 AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA

ATIVIDADE PESO
MAPA CONCEITUAL Peso 7,0

SOCIALIZAÇÃO Peso 3,0

A nota atribuída é de 0 a 10 tanto para o Mapa Conceitual e quanto para a Socialização.

Data de postagem no AVA: 20/11/2023

Socialização do mapa conceitual: 04/12/2023

​

Bom trabalho! ​
MATERIAIS DE PESQUISA
ALMEIDA, A. G. Educação Maker: Ressignificando a Relação do Estudante com a
Escola. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) Programa de Pós-Graduação em
Educação, Universidade do Vale do Itajaí, Itajaí. Disponível em
http://siaibib01.univali.br/pdf/Aline%20Gon%C3%A7alves%20de%20Almeida.pdf
Acesso em 07 fev. 2023.

DEFINIRTECH. Mapas Mentais no Powerpoint – Como estruturá-los?. Disponível

em https://definirtec.com/ampliar/10900/como-fazer-um-mapa-mental-em-powerpoint
Acesso em 17 jan. 2022.

KOVACS, L. Como fazer um mapa mental no Canva. 2022. Disponível em

https://tecnoblog.net/responde/como-fazer-um-mapa-mental-no-canva/ Acesso em 10 jan.
2022.

RAABE, A. Metodologias ativas e letramento digital. 2023. 63 min. som. Cor.

Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=iumJuODh_7g&t=2862s Acesso em
07 fev. 2023.