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FACULDADE ANHANGUERA DE MATO

ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS Estatstica ETAPA 1

2 ETAPA 1 Aula-tema: Conceitos Gerais de Estatstica PASSOS Passo 2 - Elaborar um relatrio envolvendo os tpicos relacionados disciplina Estatstica, assim como o histrico, definies, conceitos e em que meio profissional o grupo est envolvido (cada aluno do grupo poder indicar onde ele se inclui profissionalmente e como a estatstica est envolvida nesse seu meio profissional). R: Estatstica Parte da matemtica que faz a coleta, anlise e interpretao de dados referentes populao, economia, etc., para, a partir da, tirar concluses e fazer previses. A estatstica utiliza-se das teorias probabilsticas para explicar a frequncia da ocorrncia de eventos, tanto em estudos observacionais quanto em experimento modelar a aleatoriedade e a incerteza de forma a estimar ou possibilitar a previso de fenmenos futuros, conforme o caso. Ou seja, mais resumido: A estatstica utiliza-se atravs das teorias probabilsticas para explicar a frequncia de fenmenos e para possibilitar a previso desses fenmenos no futuro. Algumas prticas estatsticas incluem, por exemplo, o planejamento e a interpretao de observaes. Dado que o objetivo da estatstica a produo da melhor informao possvel a partir dos dados disponveis. A estatstica uma cincia que se dedica coleta, anlise e interpretao de dados. Preocupa-se com os mtodos de recolha, organizao, resumo, apresentao e interpretao dos dados, assim como tirar concluses sobre as caractersticas das fontes donde estes foram retirados, para melhor compreender as situaes. Seus fundamentos matemticos foram postos no sculo XVII com o desenvolvimento da teoria das probabilidades por Pascal e Fermat, que surgiu com o estudo dos jogos de azar. O mtodo dos mnimos quadrados foi descrito pela primeira vez por Carl Friedrich Gauss cerca de 1794. O uso de computadores modernos tem permitido a computao de dados estatsticos em larga escala e tambm tornaram possvel novos mtodos antes impraticveis. Definio Uma populao uma coleo de unidades individuais, que podem ser pessoas, animais, resultados experimentais, com uma ou mais caractersticas comuns, que se pretendem analisar. Uma amostra um conjunto de dados ou observaes recolhidas a partir de um subconjunto da populao. Os dados consistem em informaes provenientes de observaes, contagens, medidas ou respostas. Os dados podem ser classificados em dois grandes grupos: os dados qualitativos ou categricos e os dados quantitativos ou numricos. Os dados qualitativos, como diz o nome, referem-se a qualidades do objeto estudado (por exemplo, frequente ou raro). Os dados quantitativos podem ser discretos ou contnuos. Os dados quantitativos discretos so contagens ou nmeros inteiros e os dados quantitativos contnuos representam valores numa escala contnua (por exemplo, altura, peso, volume, etc).

3 Os ramos da estatstica interagem da seguinte forma:

Estatstica Descritiva: Utilizada na etapa inicial da anlise de dados com o objetivo de tirar concluses iniciais. Probabilidade: Teoria matemtica utilizada para estudar a incerteza decorrente de fenmenos de carter aleatrio. Inferncia Estatstica: Estudo de tcnicas que permitem a extrapolao, a um grande volume de dados, denominado populao, de informaes e concluses obtidas de um subconjunto menor de valores, denominado amostra.

Amostragem Aleatria uma forma de obter a amostra na qual todos os elementos do universo tm igual probabilidade de ocorrer. Um Experimento Aleatrio ou No-determinstico a observao estatstica de um fenmeno qualquer, como por exemplo, no lanamento de uma moeda (no viciada) observar o resultado final, cara ou coroa.

4 Um evento aleatrio caracterizado por poder ser repetido indefinidamente sob condies essencialmente inalteradas. Apesar da repetibilidade acima, no ser possvel dizer qual ser o resultado particular do experimento, mas poder ser descrito o conjunto de todos os resultados possveis. Passo 3 - Resolva como exerccios sugeridos no captulo 1 do livro-texto (PLT Programa do Livro-Texto: Estatstica e Mtodos Quantitativos; Larson, R. e Farber, B., Anhanguera Educacional, Pearson Education do Brasil, 2007) 1.1 - Exerccios pg. 5 1. Como uma amostra est relacionada a uma populao? R: A amostra um subconjunto da populao. 2. Por que uma amostra freqentemente mais usada do que uma populao? R: porque e mais difcil pegar a populao como um todo das simplesmente amostras. Verdadeiro ou falso Nos exerccios 3-8 determine se a afirmao verdadeira ou falsa. Se for falsa, reescreva-a em sua forma verdadeira. 3. Uma estatstica uma medida que descreve uma caracterstica populacional. Falso, descreve caractersticas amostral. 4. Uma amostra um subconjunto da populao. Verdadeira 5. impossvel para o Census Bureau obter todos os dados acerca da populao dos EUA. Verdadeira 6. A estatstica inferencial trata de usar uma populao para tirar uma concluso sobre uma amostra correspondente. Falso, tirar concluses da populao a partir de uma amostra. 7. Uma populao um conjunto de alguns resultados, respostas, medidas ou contagens que so de interesse. Falso, e a coleo de todos os resultados. 8. A palavra estatstica deriva da palavra latina status, que significa estado. Verdadeira Classificando um conjunto de dados Nos exerccios 9-12, determine se o conjunto de dados uma populao ou uma amostra. Explique seu raciocnio. 9. A idade de cada governador de Estado. R: Populao, esta pegando todos os governadores. 10. A velocidade de cada quinto carro que passa por um medidor de velocidade da polcia. R: Amostra, a cada 5 carros 11. Um levantamento de 500 estudantes de uma universidade que tenha 2.000 estudantes. R: Amostra, 500 e a amostra dentro da populao de 2.000. 12. O salrio anual de cada empregado em uma empresa. R: Populao, todos os funcionrios. Use o diagrama de Venn para identificar a populao e a amostra:

Populao

Amostra

5 Identificando conjuntos de dados Nos exerccios 15 e 16, identifique a populao e a amostra. 15. Foi feito na Itlia um estudo com 33.043 crianas que buscava encontrar uma ligao entre anormalidades do ritmo cardaco e a sndrome da morte sbita na infncia. (Fonte: New Enland Journal ofMedicine) R: Populao todas as crianas, amostra 33.043 crianas. 16. Um levantamento feito com 1.023 famlias nos EUA descobriu que 65% delas assinam o servio de televiso a cabo. R: Populao 1.023 famlias, amostra 65% delas. Distinguindo entre um parmetro e uma estatstica Nos exerccios 17-20, determine se o valor numrico um parmetro ou uma estatstica. Explique seu raciocnio. 17. O salrio mdio de 35 dentre os 1.200 contadores de uma companhia de US$ 57 mil. R: Estatstica, pois R$ 57 mil e uma estatstica de salrio mdio de 35 funcionrios em uma populao de 1200. 18. Em um levantamento feito com uma amostra de usurios de computador, 10% afirmaram que seus computadores apresentaram um defeito que necessitou ser consertado por um servio tcnico. R: Estatstica, pois uma amostra de 10% de uma populao de usurios de computador. 19. Em um levantamento recente feito com mil adultos nos EUA, 47% disseram que usar um telefone celular ao volante deve ser ilegal. (Fonte: Rasniussem Research) R: Estatstica, amostra de 47% entre uma populao de 1000 adultos. 1.2 Exerccios pg. 10 1. Mencione cada nvel de medida para o qual os dados podem ser qualitativos. R: Nveis nominal e ordinal. 2. Mencione cada nvel de medida para o qual os dados podem ser quantitativos. R: Nveis intervalar e racional Verdadeiro ou falso Nos exerccios 3-6 determine se a afirmao verdadeira ou falsa. Se for falsa, reescreva-a em sua forma verdadeira. 3. Dados que esto no nvel nominal so somente qualitativos. Verdadeira 4. Para os dados que esto no nvel racional, os registros nulos representam to somente posio e no so zeros inerentes. Verdadeira 5. Dados que esto no nvel ordinal so somente quantitativos. Falso, so qualitativos. 6. Para os dados que esto no nvel intervalar, no possvel calcular diferenas significativas entre os registros. Verdadeira Classificao dos dados segundo o tipo Nos exerccios 7-10, determine se os dados so qualitativos ou quantitativos.

6 7. Os nmeros de telefone de uma lista telefnica. qualitativos 8. A temperatura diria mais alta para o ms de junho. quantitativos. 9. A porcentagem de notas de uma classe em um exame. quantitativos. 10. Os nmeros dos jogadores em um time de beisebol. Qualitativos Classificando os dados segundo o nvel Nos exerccios 11-13, determine o nvel de medida do conjunto de dados. Explique seu raciocnio. 11. Futebol americano Os cinco primeiros times segundo pesquisa realizada na final de futebol universitrio de 3 de janeiro de 2001 esto relacionados abaixo. (Fonte:Associaled Press) 1. Oklahoma 3. Washington 5. Florida State 2. Miami (Florida) 4. Oregon State R: Ordinal consegue organizar mas no consegue subtrair os dados. 12. Pesca O total de peixes pescados (em milhares) de diferentes espcies, em guas do Estado do Alabama, est relacionado abaixo. (Adaptado do National Marina Fisheries Service, Fish aries Staristics and Econoinies Division) 36,3 14,7 48,8 87,3 48,5 17,2 359,0 0,6 32,3 545,9 1,9 R: Racional, consegue organizar e subtrair os dados. 13. Comprimentos de peixes Os comprimentos (em centmetros) de uma amostra da perca listrada capturada nas guas de Maryland esto relacionados abaixo. (Adaptado do Nadaria! Marina Fisheries Senice. Fisheries Stalistics and Econonics Divisoti) 40,64 43,81 48,26 47,62 53,34 51,56 50,29 60,96 55,42 R: Racional, consegue organizar e subtrair os dados. Anlise grfica - Nos exerccios 14 e 15 identifiquem o nvel de medida dos dados relacionados sobre o eixo horizontal do grfico.

1.3 Exerccios pg. 17 Verdadeiro ou falso Nos exerccios 1 e 2, determine se a afirmao verdadeira ou falsa. Se for falsa, reescreva-a em sua forma verdadeira. R: Ordinal R: Nominal

7 1. O uso de uma amostra sistemtica garante que os membros de cada grupo existente em uma populao sero amostrados. Falso, uso de uma amostra estratificados. 2. Para selecionar uma amostra estratificada, uma populao ordenada de alguma maneira, e depois os membros dessa populao so selecionados segundo intervalos regulares. Falso, uso de uma amostra sistemtica. Decidindo o mtodo de coleta de dados Nos exerccios 3 e 4, decida qual o mtodo de coleta de dados que voc usaria. Explique. 3. Um estudo do efeito que a batata frita feita com um substituto da gordura tem sobre o sistema digestivo humano. R: Experimento 4. Um estudo sobre a rapidez com que um vrus se espalha em uma rea metropolitana. R: Simulao em computador. Identificando tcnicas de amostragem Nos exerccios 5-9, identifique a tcnica de amostragem usada e discuta as fontes de tendenciosidade em potencial (se houver). Explique. 5. Usando-se a discagem ao acaso, 1.599 pessoas foram chamadas e indagadas sobre que obstculos s impediam de se exercitar (como cuidar dos filhos). (Fonte: Yankelovich Partners, mc. Jr Shape L Aniericah R: Amostra simples ao acaso 6. Questionando estudantes que saam da biblioteca da universidade, um pesquisador indagou 358 alunos sobre seus hbitos de beber. R: Amostragem de convenincia. 7. Escolhidos ao acaso, 1.819 pacientes que haviam recebido alta em hospitais foram contatados e indagados sobre sua opinio a respeito dos cuidados que receberam. R: Amostra aleatria simples. 8. A soja plantada num campo de 48 acres de rea. O campo est dividido em regies de um acre. Uma amostra de plantas coletada em cada subregio a fim de se estimar a colheita. R: Amostra estratificada. 9. Uma lista de administradores compilada e ordenada. Aps se escolher aleatoriamente um nmero inicial, todo vigsimo nome selecionado at se atingir a quantidade de mil administradores. Os administradores so questionados a respeito do uso de mdia digital. R: Amostra sistemtica.

8 Reconhecendo uma questo tendenciosa Nos exerccios 10 e 1 1,determine se a questo do levantamento tendenciosa. Se for, sugira uma melhor maneira de formul-la. 10. Por que beber suco de frutas bom para voc? R: A questo esta enviesada. 11. Por que os motoristas que mudam de faixa repetidas vezes so perigosos? R: Amostra tendenciosa. 12. Questes abertas e fechadas H dois tipos de questes de levantamento: as abertas e as fechadas. Uma questo aberta permite qualquer tipo de resposta, enquanto uma questo fechada permite somente unia resposta fixa. A seguir, so dados exemplos de questes abertas e fechadas. Questo aberta: O que pode ser feito para que os estudantes comam alimentos mais saudveis? Questo fechada Como voc conseguiria que os estudantes comessem alimentos mais saudveis? 1. Um curso de nutrio obrigatrio. 2. Ofereceria somente alimentos saudveis na cafeteria e removeria os que no so saudveis. 3. Ofereceria mais alimentos saudveis na cafeteria e aumentaria os preos dos que no so saudveis. (a) Cite uma vantagem e uma desvantagem de uma questo aberta. R:Vantagem permite que responder expressar alguma resposta. Desvantagem no facilmente quantificado (b) Cite uma vantagem e uma desvantagem de uma questo fechada. R:Vantagem resultados de fcil analise. Desvantagem podem no fornecer alternativas adequadas.