1) Conceitos Iniciais ............................................................................................................................................................................................... 2 1.1. Conj untos e Elementos: ................................................................................................................................................................... 2 1.2. Relao de Pertinncia: ................................................................................................................................................................... 2 1.3. Representao de Conjuntos:.......................................................................................................................................................... 2 1.4. Classificao de Conj untos: ............................................................................................................................................................. 3 1.5. Classificao de Conj untos: ............................................................................................................................................................. 3 1.6. Relao de Incluso: ........................................................................................................................................................................ 3 1.7. Conj unto das Partes: ........................................................................................................................................................................ 4 1.8. Texto Complementar: O conj unto dos nmeros primos: ............................................................................................................... 4 2) Operaes com Conjuntos: ............................................................................................................................................................................... 5 1.1. Interseo:........................................................................................................................................................................................ 5 1.2. Unio: ............................................................................................................................................................................................... 5 1.3. Diferena: ......................................................................................................................................................................................... 5 1.4. Complementar: ................................................................................................................................................................................ 5 1.5. Nmero de Elementos: .................................................................................................................................................................... 5 1.6. Aplicando Conceitos: ....................................................................................................................................................................... 5 3) Problemas envolvendo conjuntos: .................................................................................................................................................................... 6 3.1. Introduo ........................................................................................................................................................................................ 6 3.2. Problema envolvendo dois conjuntos ............................................................................................................................................. 6 3.3. Problema envolvendo trs conj untos ............................................................................................................................................. 7 3.4. Tabelas de dupla entrada ................................................................................................................................................................ 8 4) Testes de Vestibulares: ..................................................................................................................................................................................... 8
Professor: Disciplina: Matemtica
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1) Conceitos Iniciais
1.1. Conjuntos e Elementos:
A noo de conjunto, em Matemtica, a mesma da linguagem corrente, ou seja, uma coleo de objetos agrupados sob certas caractersticas. Geralmente a notao dos conjuntos dada por uma letra maiscula do nosso alfabeto.
Exemplo:
A Seleo Brasileira teve problemas para se classificar para a Copa do Mundo de 2002: troca de tcnicos (Vanderlei Luxemburgo, Candinho, Emerson Leo e Luiz Felipe Scolari) e pouco tempo para treinos atrapalharam a campanha. A Seleo no era vista como favorita, mas acabou surpreendendo bastante. Na Copa, Ronaldo foi convocado e teve grandes atuaes. O Brasil, que eliminou as selees da Blgica, Inglaterra, Turquia e Alemanha, esta ltima na final, acabou tendo Ronaldo como o artilheiro, com oito gols, sendo grande nome da seleo, conquistando assim o seu quinto ttulo, vencendo todas as partidas, e mantendo sua hegemonia.
Foram 23 jogadores que participaram da vitoriosa campanha. O conjunto de tais jogadores pode ser representado como:
Cada um dos objetos que compem um conjunto denominado elemento. Assim, Marcos, Rivaldo e Luizo so alguns dos elementos do conjunto B acima representado.
Outros exemplos de conjuntos:
O conjunto das cidades do estado de So Paulo. O conjunto dos nmeros naturais. O conjunto dos deputados da Assemblia da Legislativa de MG. O conjunto dos pases da Unio Europia. O conjunto dos nmeros racionais. O conjunto dos nmeros pares. O conjunto dos nmeros primos. O conjunto dos nmeros naturais que so mltiplos de 6.
1.2. Relao de Pertinncia:
a relao na qual associamos, ou no, um elemento a um conjunto. Caso tal relao seja verdadeira, ou seja, se um elemento x est presente em um conjunto P, escrevemos:
x e P (l-se: x pertence a P)
Se x no um dos elementos de P, utilizamos o smbolo no-pertence:
x e P (l-se: x no pertence a P)
Exemplo:
Seja P = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Ento
1 e P 5 e P 7 e P
1.3. Representao de Conjuntos:
A) Enumerao ou Extenso:
Todos os elementos do conjunto so indicados entre chaves e separados por vrgula ou ponto e vrgula.
Exemplo: Teoria de Conjuntos Teoria de Conjuntos
- 3 -
A = {1, 3, 5, 7, 9}. B = {6, 7, 8, 9, 10, 11}. C = {janeiro, fevereiro, maro, ..., novembro, dezembro} D = {0; 1; 2; 3; ...} E = {a; e; i; o; u}
B) Compreenso ou Propriedade:
Todos os elementos do conjunto, e somente eles, satisfazem a uma propriedade. Assim, os conjuntos A, B, C e D acima podem ser representados atravs de uma caracterstica comum a todos os seus elementos:
A = { x e Z / x mpar e 0 < x < 10} B = {x e Z / 5 < x < 12} C = {x / x ms do ano} D = {x / x inteiro maior ou igual a 0} F = {x / x vogal}
C) Diagrama de Venn:
Os diagramas de Venn so teis para reforar a noo intuitiva sobre conjuntos, principalmente para analisar relaes entre os conjuntos e tambm seus elementos. Para demonstrar propriedades dos conjuntos, uma prova algbrica necessria. No entanto, para compreender uma propriedade, os diagramas de Venn so teis.
Exemplo:
Conjunto dos nmeros mpares positivos menores que 10.
Conjunto dos nmeros inteiros maiores que 5 e menores que 12.
1.4. Classificao de Conjuntos:
A) Conjunto Vazio:
aquele que no possui elemento e representado por C ou { }.
Exemplo:
Conjunto dos nmeros positivos mpares menores que 1.
B) Conjunto unitrio:
aquele que possui um nico elemento.
Exemplo:
So 8 os pases que tem o portugus como lngua oficial: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guin-Bissau, Moambique, Portugal, So Tom e Prncipe e Timor, dos quais apenas um est localizado no continente sul-americano. O conjunto P dos pases sul-americanos que tem o portugus como lngua oficial unitrio, uma vez que P = { Brasil }
Observao:
O smbolo {C} representa um conjunto unitrio.
C) Conjunto Finito:
o conjunto que nos permite a contagem de seus elementos:
Exemplo:
B = { x / x estudante da UFMG }
D) Conjunto Infinito:
aquele que possui uma infinidade de elementos.
Exemplo: } 12 x / R x { B < e =
1.5. Classificao de Conjuntos:
Sejam A e B dois conjuntos. Pode ocorrer que todo elemento de B seja tambm elemento de A. Quando isso ocorre, dizemos que B subconjunto de A ou que B parte de A.
B subconjunto de A
1.6. Relao de Incluso:
Se A subconjunto de B, escrevemos:
A c B (l-se: A est contido em B) ou B A (l-se: B contm A)
- 4 -
A subconjunto de B A c B ou B A
Se existir pelo menos um elemento de A que no pertena a B, escrevemos:
A . B (l-se: A no est contido em B) ou B / A (l-se: B no contm A)
A no subconjunto de B A . B ou B / A
Por exemplo, ao considerar os conjuntos A = {1, 4, 5 }, B = {1, 2, 3, 4, 5 } e C = {1, 2, 3}, podemos afirmar que, A c B ou B A, C c B ou B C e A . C ou C / A.
Observaes:
O conjunto vazio subconjunto de qualquer conjunto, ou seja, C c X, para todo conjunto X.
Pela definio de subconjunto, temos que todo conjunto subconjunto de si prprio, ou seja, X c X, para todo conjunto X.
1.7. Conjunto das Partes:
Dado um conjunto A, chama-se conjunto das partes de A, P(A), o conjunto formado a partir de todos os subconjuntos de A.
X e P(A) X c A
1.8. Texto Complementar: O conjunto dos nmeros primos:
Um nmero natural primo quando possui somente dois divisores naturais: um e ele mesmo. Os primeiros nmeros primos so:
de fundamental importncia para a Matemtica e para a Cincia da Computao algoritmos para se determinar nmeros primos e um dos primeiros que se tem conhecimento o Crivo de Eraststenes, que ser utilizado para determinar todos os nmeros primos menores que 100: Para iniciar, escrita uma lista com todos os nmeros de 1 a 100. A seguir destacado o primeiro nmero primo, o 2, e so eliminados todos os seus mltiplos.
tomado o prximo nmero que no fora eliminado e so eliminados todos os seus mltiplos. Desta forma, Eraststenes produziu tabelas de nmeros primos, mais tarde este procedimento passou a se chamar Crivo de Eraststenes.
As eliminaes devem ocorrer com nmeros primos menores que a raiz quadrada de 100, ou seja, 10:
- 5 -
2) Operaes com Conjuntos:
1.1. Interseo:
Na interseo entre dois (ou mais) conjuntos tomamos os elementos comuns aos conjuntos dados. Simbolicamente: A B = {x / x e A e x e B}
1.2. Unio:
Na unio entre dois (ou mais) conjuntos, reunimos os elementos dos conjuntos em um nico conjunto. Simbolicamente: A B = {x / x e A ou x e B}
1.3. Diferena:
Na diferena entre dois conjuntos, tomamos os elementos pertencentes ao primeiro conjunto e no pertencentes ao segundo. Simbolicamente: A B = {x / x e A e x e B}
Observao:
Note que, geralmente, A B = B A:
A B
B A
1.4. Complementar:
Se B c A, ento B A C B A = (L-se: complementar de B em relao a A).
1.5. Nmero de Elementos:
O nmero de elementos da unio de dois conjuntos igual diferena entre a soma do nmero de elementos de cada um desses conjuntos, e o nmero de elementos da interseo:
n(AB) = n(A) + n(B) n (AB)
onde:
n(AB) = nmero de elementos de AB n(A) = nmero de elementos de A n(B) = nmero de elementos de B n(AB) = nmero de elementos de AB.
1.6. Aplicando Conceitos:
Operaes entre conjuntos e lgica matemtica
Considere as premissas:
- Nenhum Advogado Brasileiro - Alguns Cineastas so Brasileiros
Pode-se concluir, necessariamente, que:
A) Nenhum Cineastas Advogado B) Alguns Cineastas so Advogados C) Alguns Advogados so Cineastas
- 6 - D) Nenhum Advogado Cineastas E) Alguns Cineastas no so Advogado
Soluo:
Da primeira premissa, pode-se concluir que Advogados e Brasileiros determinam conjuntos disjuntos, isto , no tem nenhum elemento comum entre eles. No Diagrama de Venn abaixo, utilizaremos A para representar o conjunto de todos os advogados e B o conjunto de todos os brasileiros:
Como alguns cineastas so brasileiros, existe interseo entre o conjunto B dos brasileiros e o conjunto C dos cineastas. No entanto, no se pode ser certeza quanto existncia de interseo entre Advogados e Cineastas (colocamos um ponto de interrogao nessa interseo) e o diagrama atualizado est indicado abaixo:
Das possveis concluses, a nica que possvel Alguns Cineastas no so Advogado uma vez que existe interseo entre B e C e no existe interseo entre A e B. A alternativa correta a letra E.
Desafios:
Desafio 01: 4 pessoas e uma lanterna ...
Quatro pessoas com uma lanterna tm de atravessar uma ponte noite. A ponte s agenta o peso de 2 pessoas de cada vez, e a lanterna deve ser carregada toda vez que a ponte for percorrida. A pessoa A leva 10 minutos para cruzar a ponte, B leva 5 minutos, C leva 2 minutos e D leva 1 minuto. Se duas pessoas atravessam a ponte juntas, elas tm de andar velocidade da pessoa mais lenta. Como fazer para que todos atravessem num tempo total de 17 minutos?
Desafio 02: Trs caixas com etiquetas erradas...
Tm-se 3 caixas, uma com laranjas, outra com bananas e uma terceira com laranjas e bananas. Infelizmente, os rtulos destas caixas formam trocados de forma que nenhuma caixa est com o rtulo correto. Como proceder para corrigir os rtulos das 3 caixas removendo apenas uma fruta de uma caixa?
Desafio 03: Meias brancas e azuis...
Numa gaveta h 12 pares de meias brancas e 12 pares de meias azuis. Voc tem de escolher as suas meias no escuro. Qual o nmero mnimo de meias que devem ser retiradas da gaveta para garantir que h pelo menos um par de meias da mesma cor?
3) Problemas envolvendo conjuntos:
3.1. Introduo:
Situaes-problema onde grupos de elementos podem ser categorizados de acordo com caractersticas predeterminadas podem ser modelados atravs de diagramas de conjuntos. A seguir so apresentadas trs situaes:
Numa concentrao em que h 52 atletas, 28 jogam voleibol e 42 jogam basquete. Nessas condies, qual o nmero de atletas que praticam essas duas modalidades esportivas?
Soluo:
No diagrama acima, estamos representando cada uma das duas modalidades esportivas como sendo conjuntos onde sua interseo representa aqueles atletas que praticam os dois esportes. Chamando de x o nmero de elementos da interseo, temos que 28 x o nmero de atletas que praticam apenas voleibol, e 42 x os que praticam apenas basquete. Temos que o nmero de atletas na concentrao 52, logo:
- 7 -
52 = 28 x + 42 x + x
x = 18 atletas
3.3. Problema envolvendo trs conjuntos:
Em uma pesquisa, foram entrevistados todos os alunos de uma sala de aula. Essa pesquisa apurou o seguinte:
25 alunos gostam de matemtica 35 alunos gostam de informtica 17 alunos gostam de direito 12 alunos gostam de matemtica e informtica 7 alunos gostam de direito e informtica 7 alunos gostam de direito e matemtica 5 alunos gostam das trs matrias 5 alunos no gostam de nenhuma das trs matrias
Quantos alunos tinha a sala de aula?
A) 61 B) 62 C) 63 D) 64
Soluo:
Para a resoluo de problemas relacionados a conjuntos, sugere-se representa-los atravs do Diagrama de Venn, iniciando o preenchimento das partes pela interseo dos trs conjuntos, conforme est representado ba figura abaixo:
Como so 5 os alunos gostam das trs matrias, o diagrama pode ser representado por:
A seguir, passa-se para o preenchimento das intersees dos conjuntos, duas a duas. Por exemplo, sabe-se que 10 alunos gostam de direito e de informtica, pode-se concluir que o nmero de alunos que gostam de direito e de informtica mas no gostam de matemtica 7 5 = 2. O diagrama pode ser representado conforme est indicado abaixo:
De maneira anloga, a partir dos 12 alunos gostam de matemtica e informtica e dos 7 alunos que gostam de direito e matemtica, conclui-se que 12 5 = 7 alunos gostam de matemtica e informtica e no gostam de direito e 7 5 = 2 alunos gostam de direito e informtica e no gostam de matemtica. O diagrama pode ser representado como
Como 25 alunos gostam de matemtica, 35 alunos gostam de informtica, 17 alunos gostam de direito e 5 no gostam de nenhuma das trs matrias, o diagrama completo est representado abaixo:
- 8 -
Portanto, o nmero de alunos dessa turma 11 + 2 + 9 + 7 + 5 + 2 + 21 + 5 = 62 e a alternativa correta a letra B
3.4. Tabelas de dupla entrada:
Num grupo de 40 pessoas, 21 jogam basquete, sendo que 11 so homens. Sabe-se, ainda, que 27 so mulheres ou jogam basquete. Pode-se concluir, corretamente, que
A) 25 so homens. B) 17 so mulheres. C) 11 mulheres jogam basquete. D) 7 mulheres no jogam basquete. E) 13 homens no jogam basquete.
Soluo:
O problema apresentado apresenta pares de caractersticas disjuntas, isto , que no apresentam interseo e para resolver problemas com essa particularidade, utilizamos uma tabela de dupla entrada (ou dupla caracterstica), como est representado abaixo:
Homens Mulheres Jogam basquete No jogam basquete
Como so 21 pessoas que jogam basquete, dos quais 11 so homens, pode-se concluir que 21 11 = 10 mulheres jogam basquete. A tabela pode ser reescrita como est abaixo:
Homens Mulheres Jogam basquete 11 10 No jogam basquete
Como 27 pessoas so mulheres ou jogam basquete e 21 jogam basquete, pode-se concluir que 27 21 = 6 mulheres no jogam basquete. A nova tabela est abaixo apresentada:
Homens Mulheres Jogam basquete 11 10 No jogam basquete 6
Finalmente, das 40 pessoas do grupo, o nmero de homens que no jogam basquete 40 11 10 6 = 13.
Q1. O nmero de conjuntos X que satisfaz { } { } 4 , 3 , 2 , 1 X 2 , 1 c c igual a
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Q2. (CESGRANRIO) Sejam os conjuntos U = {1, 2, 3, 4} e A = {1, 2}. O conjunto B tal que B A = {1} e B A = U :
A) B) {1} C) {1, 2} D) {1, 3, 4} E) U
Q3. (PUC-RS) Dados os conjuntos A = {a, b, c}, B = {a, d} e C = {a, b, d}, o conjunto X tal que A C = B X e B X = :
A) {a} B) {b} C) {c} D) {a, b} E) {b, c}
Q4. (UFRS) O conjunto A subconjunto de B e A = B, A (B - A) :
A) B B) A C) D) A B E) A B
- 9 - Q5. (FJP) Considere trs conjuntos A, B e C, cuja interseo o conjunto D, no-vazio. Assinale, entre as seguintes condies, a nica que NO possvel.
A) A B C. B) A c B c C. C) B c A , C c A , B e C disjuntos. D) A c B , C c B , C B.
Q6. (UFLA) Sobre os conjuntos A, B, C e D, afirma-se (A B) (C D) = C. ento, pode-se concluir que a opo CORRETA :
A) os conjuntos A e C so vazios. B) O conjunto A B vazio. C) os conjuntos A B e C D so vazios. D) Dos quatro conjuntos, dois so vazios. E) Os quatro conjuntos so disjuntos dois a dois.
Q7. (ITA) Sejam A um conjunto com 8 elementos e B um conjunto tal que B A contenha 12 elementos. Ento, o nmero de elementos de ) ( P ) A B ( P C igual a
A) 8 B) 9 C) 16 D) 20 E) 17
Q8. (PUC-MG) Considere os seguintes subconjuntos de nmeros naturais: } 25 x 0 / N x { A s s e = e } 25 x 16 / N x { B < s e = . O nmero de elementos do conjunto B A
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12
Q9. (UFMG) Sejam A = {1, 3, 5, 7, 9, 11} e B = {1, 2, 3, 4, 5} e C = {2, 4, 7, 8, 9, 10}. Ento ) A C ( ) B A ( igual a:
A) {2, 4} B) {4} C) {2, 4, 8} D) {1, 3, 5, 11} E) {8, 10}
Q10. (Colgio naval) Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4}, B = {3, 4, 5} e C = {1, 2, 5}. Ao determinar o conjunto M, tal que: { } 4 , 3 , 2 , 1 M A = , { } 5 , 4 , 3 M B = , B A M C = , podemos concluir que M um conjunto
A) vazio. B) que possui dois elementos. C) unitrio. D) que possui trs elementos.
Q11. (Cefet-MG) Nos conjuntos P = {0, 1, 2} e R = { (x, y) eP x P / x + y < 3}, o nmero de elementos do conjunto R igual a
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Q12. (Unifor) Se X e Y so dois conjuntos no vazios, ento ) Y X ( ) Y X ( igual a:
A) | B) X C) Y D) Y X E) Y X
Q13. (MACK) Denotemos por n(X) o nmero de elementos dos conjunto finito X. Sejam A, B e C conjuntos tais que 8 ) B A ( n = , 9 ) C A ( n = , 10 ) C B ( n = , 11 ) C B A ( n = e 2 ) C B A ( n = . Ento, n(A) + n(B) + n(C) igual a:
A) 11. B) 14. C) 15. D) 18. E) 25.
Q14. (UFRN) Uma pesquisa de opinio, realizada num bairro de Natal, apresentou o resultado seguinte: 65% dos entrevistados freqentavam a praia de Ponta Negra, 55% freqentavam a praia do Meio e 15% no iam praia. De acordo com essa pesquisa, o percentual dos entrevistados que freqentavam ambas as praias era de:
A) 20% B) 35% C) 40% D) 25%
Q15. (PUC-RS) Em uma escola, numa turma de 20 estudantes, 16 jogam futebol, 12 jogam voleibol e 2 no praticam esporte algum. O nmero de alunos dessa turma que joga somente futebol
A) 4 B) 6 C) 10 D) 12 E) 16
Q16. (UFLA) No sistema de grupos sangneos ABO, os indivduos podem conter o antgeno A apenas, o antgeno B apenas, ambos os antgenos, ou nenhum dos antgenos. Em um levantamento, 6.000 pessoas foram avaliadas, das quais 2.500 apresentaram o antgeno A, 2.200 apresentaram o antgeno B, e 1.800 no apresentaram nenhum dos antgenos. Quantas pessoas apresentaram ambos os antgenos?
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A) 500 B) 0 C) 2.350 D) 1.500 E) 4.700
Q17. (Cefet-MG) Um estudo de grupos sangneos, realizado com 1200 homens e 800 mulheres, revelou que 1080 pessoas tinham o antgeno A, 900 o antgeno B e 500 nenhum dos dois antgenos. Se o resultado da pesquisa proporcional ao nmero de homens e mulheres, a quantidade de mulheres que possuem os antgenos A e B
A) 176 B) 184 C) 192 D) 198
Q18. (UFU) Num grupo de estudantes, 80% estudam Ingls, 40% estudam Francs e 10% no estudam nenhuma dessas duas lnguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos que estudam ambas as lnguas :
A) 25% B) 50% C) 15% D) 33% E) 30%
Q19. (UFPA) A Cmara dos Deputados reuniu-se extraordinariamente para decidir sobre a instalao de duas Comisses Parlamentares de Inquritos (CPI): a do Futebol e a do Caixa 2. Dos 320 deputados presentes, 190 votaram a favor da instalao da CPI do Futebol; 200 pela instalao da CPI do Caixa 2; 90 votaram a favor da instalao das duas comisses e x deputados foram contrrios instalao das CPIs. O nmero x de deputados que votaram contra a instalao das CPIs :
A) 160 B) 90 C) 70 D) 20
Q20. (PUC-RS) Numa escola h n alunos. Sabe-se que 56 alunos lem o jornal A, 21 lem os jornais A e B, 106 lem apenas um dos dois jornais e 66 no lem o jornal B. O valor de n :
A) 249 B) 137 C) 158 D) 127 E) 183
Q21. (PUC-MG) Em um grupo de n crianas, 80 receberam a vacina SABIN, 58 receberam a vacina contra sarampo, 36 receberam as duas vacinas e 15% no foram vacinadas. O valor de n :
A) 117 B) 120 C) 135 D) 143 E) 179
Q22. (UFMG) Em uma escola, 5000 alunos inscreveram- se para cursar as disciplinas A e B. Desses alunos, 2825 matricularam-se para cursar a disciplina A e 1027 na disciplina B. Por falta de condies acadmicas, 1324 alunos no puderam matricular- se em nenhuma das disciplinas. O nmero de alunos matriculados, simultaneamente, nas duas disciplinas :
A) 156 B) 176 C) 297 D) 1027 E) 1798
Q23. (UFOP) No ltimo clssico Atltico x Cruzeiro, realizado no Mineiro, verificou-se que s foram ao estdio moradores da capital e do interior de Minas Gerais e que todos eles eram atleticanos ou cruzeirenses. Sabendo-se que, dos 100.000 torcedores presentes, 55.000 eram atleticanos, 75.000 eram moradores da capital e 30.000 eram moradores da capital e torciam para o Cruzeiro, ento:
A) 55% dos presentes eram moradores da capital e torciam para o Atltico. B) 25% dos presentes eram moradores do interior e torciam para o Atltico. C) 35% dos presentes eram moradores da capital e torciam para o Cruzeiro. D) 15% dos presentes eram moradores do interior e torciam para o Cruzeiro.
Q24. (Fumec) Na comemorao do nono aniversrio de Rodolpho, foram oferecidos trs tipos de bombons: ameixa, coco e nozes. Dos 250 convidados, 139 no comeram nenhum bombom; 68 comeram bombons de ameixa; 66 comeram de coco; 86 comeram de nozes, 42 comeram de coco e de ameixa; 50 comeram de nozes e ameixa e 47 comeram de coco e de nozes. O nmero de convidados que comeram apenas os bombons de nozes foi:
A) 86. B) 11. C) 19. D) 75.
Q25. (UFMG) Em uma pesquisa de opinio, foram obtidos estes dados:
40% dos entrevistados lem o jornal A.
- 11 - 55% dos entrevistados lem o jornal B. 35% dos entrevistados lem o jornal C. 12% dos entrevistados lem os jornais A e B. 15% dos entrevistados lem os jornais A e C. 19% dos entrevistados lem os jornais B e C. 7% dos entrevistados lem os trs jornais. 135 pessoas entrevistadas no lem nenhum dos trs jornais.
Considerando esses dados, correto afirmar que o nmero total de entrevistados foi:
A) 1200. B) 1500. C) 1250. D) 1350.
Q26. (UFPR) Num grupo de 300 alunos de um colgio, foi feita uma pesquisa sobre a preferncia entre os esportes: futebol, vlei e natao, e obteve-se o seguinte resultado:
95 alunos gostam de futebol; 49 alunos gostam dos trs esportes; 83 alunos gostam de natao; 25 alunos gostam apenas de futebol e vlei; 5 alunos gostam apenas de futebol e natao; 10 alunos gostam apenas de vlei e natao; 20 alunos no gostam de nenhum dos trs esportes.
Quantos alunos gostam apenas de vlei?
A) 156 B) 166 C) 176 D) 186
Q27. (UEPB) O quadro abaixo mostra o resultado de uma pesquisa realizada com 1800 pessoas, entrevistadas a respeito da audincia de trs programas de televiso, a saber: Esporte (E), Novela (N) e Humorismo (H).
Programas E N H E e N N e H E e H E, N e H Nde Entrevistad os 400 1220 1080 220 800 180 100
De acordo com os dados apresentados, o nmero de pessoas entrevistadas que no assistem a algum dos trs programas
A) 900 B) 200 C) 100 D) 300 E) 400
Q28. (UFPEL) Um levantamento epidemiolgico foi realizado em cinco praias paulistas freqentadas por grande nmero de famlias com crianas menores de 10 anos. Os principais aspectos do estudo foram relacionar a incidncia de doenas gastrintestinais em banhistas com os ndices de contaminao fecal das praias do litoral paulista. A pesquisa, feita com 2100 pessoas, teve por objetivo detectar o nmero de pessoas com sintomas de vmitos (V), diarria (D) e febre (F), conforme o quadro abaixo.
Revista Discutindo Cincia Ano 1, n 1[adapt.].
D F V D e V D e F F e V D, V e F 127 136 137 46 52 51 22
Com base nos textos e em seus conhecimentos, correto afirmar que o nmero de pessoas entrevistadas que no apresentaram nenhum dos sintomas pesquisados
A) 1529. B) 2078. C) 1827. D) 1951. E) 1929.
Q29. (Cefet-MG) Um instituto de opinio pblica pesquisou 800 alunos de uma faculdade sobre a preferncia pela leitura das revistas A, B e C, obtendo o seguinte resultado:
Revistas Preferidas Nmero de leitores A 280 B 350 C 400 A e B 90 A e C 110 B e C 100
O nmero de leitores das trs revistas
A) 50 B) 60 C) 70 D) 80
Q30. (Cefet-MG) Uma empresa, com 630 empregados, exige que todos faam um dos trs cursos de aperfeioamento A, B ou C oferecidos, exclusivamente, para eles. Sabese que o nmero total de funcionrios destinados aos cursos A e B a metade daqueles que faro o curso C, e que a diferena entre o nmero de funcionrios dos cursos B e A 50. O total de empregados selecionados para o curso B
A) 80 B) 90 C) 110 D) 130 E) 180
- 12 - Q31. (UFBA) 35 estudantes estrangeiros vieram ao Brasil. 16 visitaram Manaus; 16, So Paulo e 11, Salvador. Desses estudantes, 5 visitaram Manaus e Salvador e, desses 5, 3 visitaram tambm So Paulo. O nmero de estudantes que visitaram Manaus OU So Paulo foi:
A) 29 B) 24 C) 11 D) 8 E) 5
Q32. (UFU) De uma escola de Uberlndia, partiu uma excurso para Caldas Novas com 40 alunos. Ao chegar em Caldas Novas, 2 alunos adoeceram e no freqentaram as piscinas. Todos os demais alunos freqentaram as piscinas, sendo 20 pela manh e tarde, 12 somente pela manh, 3 somente noite e 8 pela manh, tarde e noite. Se ningum freqentou as piscinas somente no perodo da tarde, quantos alunos freqentaram as piscinas noite?
A) 16 B) 12 C) 14 D) 18
Q33. (PUC-Campinas) Numa indstria, 120 operrios trabalham de manh, 130 trabalham tarde, 80 trabalham noite; 60 trabalham de manh e tarde, 50 trabalham de manh e a noite, 40 trabalham tarde e noite e 20 trabalham nos trs perodos. Assim:
A) 150 operrios trabalham em 2 perodos; B) h 500 operrios na indstria; C) 300 operrios no trabalham tarde; D) h 30 operrios que trabalham s de manh; E) N.d.a.
Q34. (Cefet-MG) Num grupo de 40 pessoas, 21 jogam vlei, sendo que 11 so homens. Sabe-se, ainda, que 27 so mulheres ou praticam esse esporte. Pode-se concluir, corretamente, que
A) 25 so homens. B) 17 so mulheres. C) 11 mulheres jogam vlei. D) 7 mulheres no jogam vlei. E) 13 homens no jogam vlei.
Q35. (Cefet-MG) Em uma cidade h 1200 pessoas que j foram assaltadas de alguma forma, das quais 800 so casadas. Do total de pessoas assaltadas, 60% so mulheres, sendo que 80% so casadas. Quantos so os homens casados que j foram assaltados?
A) 132 B) 224 C) 286 D) 306
Q36. (MACK) Num grupo constitudo de K pessoas, das quais 14 jogam xadrez, 40 so homens. Se 20% dos homens jogam xadrez e 80% das mulheres no jogam xadrez, ento o valor de K :
A) 62 B) 70 C) 78 D) 84 E) 90
Q37. (PUC-MG) Em um conjunto de 30 pessoas, 5 so altas e gordas, 11 so baixas e 13 so gordas. O nmero de pessoas desse conjunto que so simultaneamente altas e magras :
A) 3 B) 8 C) 14 D) 16
Q38. (ESAF) Considere dois conjuntos, A e B, tais que A = {4, 8, x, 9, 6} e B = {1, 3, x, 10, y, 6}. Sabendo que a interseco dos conjuntos A e B dada pelo conjunto {2, 9, 6}, o valor da expresso y - (3x + 3) igual a
A) 28 B) 19 C) 32 D) 6 E) 0
Q39. (ESAF) X e Y so dois conjuntos no vazios. O conjunto X possui 64 subconjuntos. O conjunto Y, por sua vez, possui 256 subconjuntos. Sabe-se, tambm, que o conjunto Z = X Y possui 2 elementos. Desse modo, conclui-se que o nmero de elementos do conjunto P = Y - X igual a:
A) 1 B) 4 C) 6 D) 8 E) vazio
Q40. (ESAF) Uma pequena cidade possui 10.000 habitantes, dos quais 40% so produtores rurais e 60% so do sexo masculino. Sabe-se que 40% das mulheres so produtoras rurais. Desse modo, o nmero de habitantes do sexo masculino e que so produtores rurais igual a:
A) 1750 B) 2200 C) 3600 D) 6000 E) 4000
Q41. (ESAF) Uma faculdade possui 2500 alunos dos quais 40% falam espanhol e 60% so do sexo
- 13 - masculino. Sabe-se que 25% das mulheres falam espanhol. Desse modo, o nmero de alunos do sexo masculino e que falam espanhol igual a:
A) 500 B) 1100 C) 250 D) 750 E) 1750
Q42. (ESAF) Uma grande empresa multinacional oferece a seus funcionrios cursos de portugus, ingls e italiano. Sabe-se que 20 funcionrios cursam italiano e ingls; 60 funcionrios cursam portugus e 65 cursam ingls; 21 funcionrios no cursam nem portugus nem italiano; o nmero de funcionrios que praticam s portugus idntico ao nmero dos funcionrios que praticam s italiano; 17 funcionrios praticam portugus e italiano; 45 funcionrios praticam portugus e ingls; 30, entre os 45, no praticam italiano. Com estas informaes pode-se concluir que a diferena entre o total de funcionrios da empresa e o total de funcionrios que no esto matriculados em qualquer um dos cursos igual a:
A) 93 B) 83 C) 103 D) 113 E) 114
Q43. (ESAF) Em um grupo de 30 crianas, 16 tm olhos azuis e 20 estudam canto. O nmero de crianas deste grupo que tm olhos azuis e estudam canto
A) exatamente 16. B) no mnimo 6. C) exatamente 10. D) no mximo 6. E) exatamente 6.
Q44. (UFV) Uma academia de ginstica possui 150 alunos, sendo que 40% deles fazem musculao, 20% fazem musculao e natao, 22% fazem natao e capoeira, 18% fazem musculao e capoeira e 12% fazem as trs atividades. O nmero de pessoas que fazem natao igual ao nmero de pessoas que fazem capoeira. Pergunta- se:
A) quantos fazem capoeira e no fazem musculao? B) quantos fazem natao e capoeira e no fazem musculao?
Q45. (UFOP) Numa comunidade so consumidos os tipos de leite A, B e C. Feita uma pesquisa de mercado sobre o consumo desses produtos, foram colhidos os resultados:
LEITE Nmero de Consumidores A 100 B 150 C 200 A e B 20 B e C 40 A e C 30 A, B e C 10 Nenhum dos trs 160
Determine:
A) Quantas pessoas foram consultadas? B) Quantas pessoas consomem apenas 2 tipos de leite? C) Quantas pessoas no consomem o leite tipo B? D) Quantas pessoas no consomem o leite tipo A ou no consomem o leite tipo B?
Q46. (FUVEST) Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de trs marcas A, B e C de um determinado produto apresentou os seguintes resultados:
A - 48% B - 45% C - 50% A e B - 18% B e C - 25% A e C - 15% nenhuma das 3 - 5%
A) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem as trs marcas A, B e C? B) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das trs marcas?
Q47. (UFES) As marcas de cerveja mais consumidas em um bar, num certo dia, foram A, B e S. Os garons constataram que o consumo se deu de acordo com a tabela a seguir:
Marcas consumidas Nde consumidores A 150 B 120 S 80 A e B 60 B e S 40 A e S 20 A, B e S 15 Outras 70
A) Quantos beberam cerveja no bar, nesse dia? B) Dentre os consumidores de A, B e S, quantos beberam apenas duas dessas marcas? C) Quantos no consumiram a cerveja S? D) Quantos no consumiram a marca B nem a marca S?
- 14 - Q48. (UFMG) Uma pesquisa foi feita com um grupo de pessoas que freqentam, pelo menos, uma das trs livrarias, A, B e C. Foram obtidos os seguintes dados:
das 90 pessoas que freqentam a Livraria A, 28 no freqentam as demais; das 84 pessoas que freqentam a Livraria B, 26 no freqentam as demais; das 86 pessoas que freqentam a Livraria C, 24 no freqentam as demais; oito pessoas freqentam as trs livrarias.
A) DETERMINE o nmero de pessoas que freqentam apenas uma das livrarias. B) DETERMINE o nmero de pessoas que freqentam, pelo menos, duas livrarias. C) DETERMINE o nmero total de pessoas ouvidas nessa pesquisa