9box Critrios: Eixo X - Avaliao de desempenho - 60% performance baixa - 60% a 80% performance mdia - acima de 80% performance

alta Eixo Y - 360 - de 5 a 6 tens discrepantes - potencial baixo - de 3 a 4 tens discrepantes - potencial mdio - de 1 a 2 tens discrepantes

1) Tem potencial alto porm sua performance baixa, ou seja, est utilizando tudo aquilo que sabe de forma errada. Talvez esteja sendo alocado em projetos ou funes erradas. Avaliar se no h interferncias externas ou internas. 2) Apresenta potencial e performance mdios, portanto sugere-se que o membro tenho um coaching proximo dele para ajudar ou sanar possveis dvidas ou problemas. A partir da avaliao desse coaching, analisar se preciso mandar o membro para reintegrao. 3) *Conversa com o membro. Discutir problemas que estejam interferindo no trabalho e talvez mandar para reintegrao. 4) Grandes chances de crescimento e desenvolvimento para o prximo trimestre. Continue mantendo o bom trabalho e o bom rtmo mas no se esquea de sempre querer crescer mais pois ainda h muito crescimento em potencial! Precisa ser mais reconhecido e ser alocado e mais atividades para saber como reage. 5) Apresenta condies para crescer porm precisa desenvolver mais suas competncias e trabalhar melhor sua responsabilidade. Aplicar um desafio.

6) Trabalha bem porm no reconhece os pontos que precisam ser melhorados quanto a si prprio. Precisa se autoconhecer. Aplicar uma atividade para incentivar seu autoconhecimento. * 7) Trabalho muito bem realizado, desenvolvido e reconhecido. Se conhece bem e sabe desenvolver suas competncias. Parabns! Ficar de olho se o membro apresenta o mesmo potencial e performance excelentes no prximo trimestre! 8) Possui um grande desempenho e capaz de assumir alguns desafios, porm para algo mais complexo ainda falta autoconhecimento. Aplicar uma atividade para incentivar seu autoconhecimento. * 9) So aqueles membros que garantem o presente da empresa porm precisam de maior desenvolvimento potencial e autoconhecimento se almejarem cargos de liderana. Aplicar uma atividade para incentivar seu autoconhecimento. * *Dinmica para autoconhecimento: PROCESSO: 1Dizer que, para iniciar, cada um escolhe-r uma caracterstica que defina a si prprio (Jogos de cartelas vermelhas). 2- Distribuir um envelope para cada pessoa do grupo e dizer que as caractersticas sero depositadas neles. 3- Entregar os jogos para 3 dos participantes e pedir para que aps escolherem sua caracterstica e deposit-la em seu envelope, sem mostrar para as outras pessoas, devem ir passando as cartelas para que os outros participantes escolham suas caractersticas. 4Quando todos tiverem escolhido a caracterstica que mais define a si prprio e depositado cada um em seu prprio envelope, recolher as cartelas vermelhas. 5Dizer que agora iro passar para a fase em que cada um dever escolher uma caracterstica para cada membro do grupo e depositar no envelope dessa pessoa. Salientar que ningum pode ver a caracterstica que foi depositada. Para tanto, distribuir os vrios jogos de cartelas pretas ou azuis. Pedir que assim que a pessoa tiver escolhido uma caracterstica para cada um do grupo e depositado em seus respectivos envelopes passar para quem no escolheu para que esse possa fazer esse trabalho tambm. 6- Quando todos tiverem completado a tarefa, pedir para que cada um aguarde com seu envelope fechado at seja solicitada sua abertura pelo facilitador. 7O facilitador pedir para que cada um, a sua hora, abra seu envelope e leia, primeiro a caracterstica que escolheu para si (cartela vermelha), depois as caractersticas atribudas pelo grupo para si ( cartelas pretas ou azuis).

Obs: O facilitador vai listando na lousa ou flip as caractersticas que a pessoa ler em seu envelope. Perguntando a cada um: . Por que se atribuiu tal caracterstica. . Concorda com as caractersticas atribudas pelo grupo? Por que? . Surpreendeu-se com alguma caracterstica atribuda? - O facilitador pode fazer uma anlise das repeties de caractersticas dadas quela pessoa a fim de amenizar discrepncias. 8Ao final da fase em que todos leram o contedo de seu envelope o facilitador deve perguntar ao grupo: - O que acharam da atividade. - Como se sentiram durante a atividade.