CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO CMARA DE EDUCAO SUPERIOR RESOLUO CNE/CES 3, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2003.

(*) Estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Matemtica. O Presidente da Cmara de Educao Superior, no uso de suas atribuies legais e tendo em vista o disposto na Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, e ainda o Parecer CNE/CES 1.302/2001, homologado pelo Senhor Ministro de Estado da Educao em 4 de maro de 2002, resolve: Art. 1 As Diretrizes Curriculares para os cursos de bacharelado e licenciatura em Matemtica, integrantes do Parecer CNE/CES 1.302/2001, devero orientar a formulao do projeto pedaggico do referido curso. Art. 2 O projeto pedaggico de formao profissional a ser formulado pelo curso de Matemtica dever explicitar: a) o perfil dos formandos; b) as competncias e habilidades de carter geral e comum e aquelas de carter especfico; c) os contedos curriculares de formao geral e os contedos de formao especfica; d) o formato dos estgios; e) as caractersticas das atividades complementares; f) a estrutura do curso; g) as formas de avaliao. Art. 3o A carga horria dos cursos de Matemtica dever obedecer ao disposto na Resoluo que normatiza a oferta dessa modalidade e a carga horria da licenciatura dever cumprir o estabelecido na Resoluo CNE/CP 2/2002, resultante do Parecer CNE/CP 28/2001. Art. 4 Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies em contrrio.

ARTHUR ROQUETE DE MACEDO Presidente da Cmara de Educao Superior

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CNE. Resoluo CNE/CES 3/2002. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 25 de fevereiro de 2003. Seo 1, p. 13