AS AVALIAES DO MEC

PROVINHA BRASIL: FUNDAMENTAL I PROVA BRASIL E SAEB: FUNDAMENTAL II ENCCEJA: JOVENS E ADULTOS ENEM: ENSINO MDIO

Margaret Mead, olhando para os desafios da educao no sculo XXI, afirmou:

Chegamos ao ponto em que temos de educar as pessoas naquilo que ningum sabia ontem, e prepar-las para aquilo que ningum sabe ainda o que , mas que alguns tero de saber amanh.

ENADE: ENSINO SUPERIOR

NOVO ENEM
AS REFERNCIAS DO ENEM

O MODELO DE PROVA DO ENEM DIFERENTE DA MAIORIA DOS VESTIBULARES. QUE PERFIL DE ESTUDANTE O ENEM BUSCA SELECIONAR?
NA SUA PROPOSTA INICIAL, O ENEM FOCA AS COMPETNCIAS E HABILIDADES DOS ALUNOS. HOJE,

COMO ELABORAR QUESTES?

O QUE A SOCIEDADE PRECISA DE PESSOAS COM CAPACIDADE DE DESENVOLVER ANLISES PARA QUE

COMO TRANSFORMAR QUESTES TRADICIONAIS?

POSSAM, DENTRO DAS CONDIES DADAS, TOMAR AS DECISES NECESSRIAS, SE COLOCAR PERANTE UM PROBLEMA E RESOLV-LO.

REFERNCIAS DO ENEM
I- Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemtica, artstica e cientfica e das lnguas espanhola e inglesa. II- Compreender fenmenos (CF): construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para a compreenso de fenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das manifestaes artsticas. III- Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-problema.

IV- Construir argumentao (CA): relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao consistente. recorrer aos VElaborar propostas (EP): conhecimentos desenvolvidos na escola para elaborao de propostas de interveno solidria na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

COMPETNCIAS
Competncias so as modalidades estruturais da inteligncia, ou melhor, aes e operaes que utilizamos para estabelecer relaes com e entre objetos, situaes, fenmenos e pessoas que desejamos conhecer.
(Eixos cognitivos do Enem - Verso preliminar. Braslia: MEC/INEP, 2007. p. 18.)

HABILIDADES
As habilidades decorrem das competncias adquiridas e referem-se ao plano imediato do "saber fazer". [...] As habilidades expressam como os alunos concretizam suas aes, procedimentos e estratgias na resoluo de problemas relativos aos diferentes domnios do conhecimento.
(Eixos cognitivos do Enem - Verso preliminar. Braslia: MEC/INEP, 2007. p. 18 e 34-5.)

PROFESSOR CONTEUDISTA OU PROBLEMATIZADOR? AULA EXPOSITIVA OU DIALOGADA?

ESPECIFICAR OU INTERDISCIPLINARIZAR?

PLANEJAR O CAMINHO PARA UMA NOVA PRTICA ENSINO-APRENDIZAGEM.

INTERDISCIPLINARIDADE
O ENEM prima pela abordagem interdisciplinar, ou seja, uma integrao recproca entre vrias disciplinas e reas do conhecimento. Isso faz com que a Histria, por exemplo, se alie Geografia, ou Biologia.
Simulados modelo ENEM com habilidades
Questes que incitem a capacidade de raciocinar, ler e interpretar Questes que cobram a aplicao do conhecimento Aulas de aprofundamento com resoluo de questes no estilo ENEM

Interdisciplinar a questo que permite ao aluno associar aspectos lingusticos, matemticos a fenmenos naturais e/ou socioculturais, por exemplo.

COMO UMA QUESTO DO ENEM ?

UMA QUESTO DO MODELO TRADICIONAL

(UESPI) As clulas-tronco so capazes de se diferenciar em vrios tipos de tecidos; da seu grande interesse para a medicina atual. Aponte a alternativa que mostra as possveis origens dessas clulas. A) Placenta, medula ssea e crebro. B) Clulas embrionrias, bao e corao. C) Sangue, fgado e pele. D) Medula ssea, cordo umbilical e clulas embrionrias. E) Lquido amnitico, intestino e cordo umbilical.

Q UAIS ? XXXXX COMO ? POR QUE ?

CONHECIMENTO + CONTEXTUALIZAO + INTERPRETAO EIS A QUESTO!

ORIENTAES PARA ELABORAR QUESTES

APRESENTAR CORRESPONDNCIA DIRETA COM AS COMPETNCIAS E HABILIDADES DA REA; APRESENTAR ENUNCIADO FORMULADO DE FORMA CLARA, DIRETA E PRECISA, EVITANDO CONSTRUES COMPLICADAS QUE INDUZAM AO ERRO; UTILIZAR, PREFERENCIALMENTE, TEXTOS QUE ABORDEM TEMAS ATUAIS E SEJAM ADEQUADOS AO PBLICOALVO; APRESENTAR TABELAS, TEXTOS, FIGURAS DESDE QUE ESTEJAM REFERENCIADOS DE ACORDO COM A ABNT.

ESTRUTURA DOS ITENS DE MLTIPLA ESCOLHA:

DIVIDEM-SE EM TRS PARTES:

TEXTO-BASE = MOTIVA OU COMPE A SITUAOPROBLEMA A SER FORMULADA. ENUNCIADO = CONSTITUI-SE DE UMA OU MAIS ORAES E NO DEVE APRESENTAR INFORMAES ADICIONAIS OU COMPLEMENTARES AOS TEXTOSBASE; INCLUI-SE UMA INSTRUO CLARA E OBJETIVA DA TAREFA A SER REALIZADA PELO ESTUDANTE. ALTERNATIVAS = SO POSSIBILIDADES DE RESPOSTAS (MODELO A,B,C,D,E). DEVEM CONTER TAMBM OS DISTRATORES.

(ENEM/2010) Antes, eram apenas as grandes cidades que se apresentavam como o imprio da tcnica, objeto de modificaes, suspenses, acrscimos, cada vez mais sofisticadas e carregadas de artifcio. Esse mundo artificial inclui, hoje, o mundo rural. (SANTOS, M. A Natureza do Espao.
So Paulo: Hucitec, 1996.)

OS ITENS DA PROVA NO DEVEM:

COBRAR MEMORIZAO OU EXIGIR MERA

RECORDAO DE CONCEITOS E/OU FRMULAS; ABORDAR ASPECTOS REGIONAIS;

Considerando a transformao mencionada no texto, uma consequncia socioespacial que caracteriza o atual mundo rural brasileiro A) a reduo do processo de concentrao de terras. B) o aumento do aproveitamento de solos menos frteis. C) a ampliao do isolamento do espao rural. D) a estagnao da fronteira agrcola do pas. E) a diminuio do nvel de emprego formal.

CONTER

SITUAES,

INFORMAES

ETC.

QUE

POSSAM CARACTERIZAR-SE COMO VIS POLTICO, CULTURAL, DISCRIMINAO OU PRECONCEITO; ITENS DE V OU F, SOMATRIO E I, II, III...

CONTER

EXPRESSES A

COMO:

ASSINALE

CORRETA,

ERRADA...

NECESSRIO

ESTABELECER O FOCO ESPECFICO.; PRIORIZAR TERMOS NEGATIVOS (FALSO,

EXCETO, INCORRETO, NO, ERRADO) OU ABSOLUTOS NENHUM). (SEMPRE, SOMENTE, NUNCA,

(FACID/2012.1) Parasitas constitudos apenas por pequenas molculas circulares de RNA de fita nica, so os menores agentes patognicos conhecidos pela cincia atual. De fato, sem um capsdeo, o estado extracelular desses parasitas consiste apenas desse RNA desnudo. Infectam plantas, causando vrias doenas, algumas economicamente importantes, trazendo assim grandes prejuzos s lavouras. Como exemplo, tem-se a EXOCORTE CTRICA, doena que ataca laranjas e outras frutas ctricas provocando o descascamento dos tecidos superficiais, seguido por um acentuado nanismo. Do ponto de vista biolgico correto afirmar que:
FICARIA MELHOR ASSIM: Do ponto de vista biolgico, conclui-se que

(UFPI-PSIU/2007) Se um tringulo retngulo possui um ngulo interno que mede 30, sempre correto afirmar que: (UFPE/2009) Os 25 DVDs de uma coleo esto alinhados em ordem crescente de preo. Alm disso, o preo de cada DVD, a partir do segundo, superior em R$ 2,00 ao preo do DVD que o antecede. Se o DVD mais caro custou sete vezes o preo do mais barato, quanto custou a coleo inteira?

COMUNICAO COORDENADOR TELEFONES 9982-4557 8121-3398

alexromerolima@yahoo.com.br

QUAL DOS DOIS ENUNCIADOS ESTARIA CORRETO?