1. Dados de identificao: a. Nome: len Waschburger b. Disciplina: Histria c. Srie/ano: 5 srie / 6 ano 2. Tema: Egito Antigo 3.

Tempo: 2 perodos de 60 min (cada). 4. Contedo: a. A geografia no Egito e a importncia do Rio Nilo para a civilizao local; b. Mitologia egpcia (introduo); c. Hierglifos (introduo); d. Pirmides (introduo). 5. Objetivos: a. Geral: i. Compreender a localizao e a importncia de determinados assuntos que caracterizam essa civilizao para entender como a geografia e os aspectos culturais foram importantes para dar forma civilizao egpcia. b. Especficos: i. Analisar as condies geogrficas no norte da frica, onde est localizado o atual Egito, para diagnosticar a importncia de um rio nessa localidade para que se desenvolvesse uma civilizao. ii. Reconhecer caractersticas nicas do Egito para servir como itens introdutrios a serem trabalhados nas aulas seguintes. 6. Recursos: a. Mapa Mundi; b. Audiovisual; c. DVD Passeio pelo Patrimnio Nilo, o Rio dos Deuses; d. Papelo; e. Cola; f. Imagens impressas em papel A3. 7. Desenvolvimento: 1 momento (10 min) Cumprimentar os alunos ao entrar no ambiente. Iniciar os trabalhos perguntando o que eles sabem e se j ouviram falar sobre a civilizao egpcia, sendo novo tema a ser trabalhado. Indagar se j viram filmes, revistas ou documentrios. Aps essa indagao e respostas, mostrar 2 momento (5 min): Entregar o texto a seguir para cada aluno, para que anexe em seu caderno e acompanhe durante a aula.
Principais grupos sociais e a funo que exerciam na sociedade egpcia: Fara: Era o governante do Egito. Possua poderes totais sobre a sociedade egpcia, alm de ser reconhecido como um deus. O poder dos faras era transmitido hereditariamente, portanto no havia nenhum processo de escolha ou votao para coloc-lo no poder. O fara e sua famlia eram muito ricos, pois ficavam com boa parte dos impostos recolhidos entre o povo. A famlia real vivia de forma luxuosa em grandes palcios. Ainda em vida, ordenava a construo da pirmide que iria Sacerdotes: abrigar seu corpo mumificado e seus tesouros aps a morte. Na escala de poder estavam abaixo somente do fara. Eram responsveis pelos rituais, festas e atividades religiosas no Antigo Egito. Conheciam muito bem as caractersticas e funes dos deuses egpcios. Comandavam os templos e os rituais aps a morte do fara. Alguns sacerdotes foram mumificados e seus corpos colocados em pirmides, aps a morte.

Chefes Militares:

Os chefes militares eram os responsveis pela segurana do territrio egpcio. Em momentos de guerra ganhavam destaque na sociedade. Tinham que preparar e organizar o exrcito de forma eficiente, pois uma derrota ou fracasso podia lhes custar a prpria vida. Eram os responsveis pela escrita egpcia (hieroglfica e demtica). Registravam os acontecimentos e, principalmente, a vida do fara. Escreviam no papiro (papel feito de fibras da planta papiro), nas paredes das pirmides ou em placas de barro ou pedra. Os escribas tambm controlavam e registravam os impostos cobrados pelo fara. Mais da metade da sociedade egpcia era formada por comerciantes, artesos, lavradores e pastores. Trabalhavam muito para ganhar o suficiente para a manuteno da vida. Podiam ser convocados pelo fara para trabalharem, sem receber salrios, em obras pblicas (diques, represas, palcios, templos). Geralmente eram os inimigos capturados em guerras de conquista. Trabalhavam muito e no recebiam salrio. Ganhavam apenas roupas velhas e alimentos para a sobrevivncia. Eram constantemente castigados como forma de punio. Eram desprezados pela sociedade e no possuiam direitos.

Escribas:

Povo Egpcio:

Escravos:

3 momento (5 min): Distribuir cpias de pequenos papeis referente a itens que sero trabalhados durante a aula. Cada aluno escolher um papel. o Escravos, Camponeses/artesos/comerciantes, Escribas e educao; Chefes militares; Sacerdotes; Faras; Faras famosos; Mulheres. 4 momento (80 min): A partir da apresentao em Power Point, explicar como a sociedade estava hierarquizada. Apresentao em anexo. 5 Momento (15 min): Tempo de dois minutos para cada pequeno grupo falar sobre o item que consta no papel. Avaliao: De acordo com as atividades realizadas em aula, respeito durante a aula expositiva e com os colegas no momento final de cada grupo e, a participao.