QUADRO DE IDIAS - ESTUDO DO TEXTO TEXTO: Alfabetizao, fracasso escolar e polticas pblicas.

GRUPO: ______________________________________________________________________________________________________________________________
ENFOQUE DO TEXTO (TEMA DISCUTIDO) GRUPO 1 CONCEITOS FUNDAMENTAIS ASPECTOS MAIS SIGNIFICATIVOS AUTORES APONTADOS

POLTICAS PBLICAS EDUCACIONAIS

GRUPO 2 POLTICAS PARA ALFABETIZAO E OS PCNS

colocado o objetivo de Polticas Pblicas como sendo uma funo social de equidade aos menos favorecidos. Quando as PP so eficientes, tendem a determinar que o processo de alfabetizao deva finalizar com sucesso at o final do 1ano do ensino fundamental para maioria das crianas. Neste trecho do texto, h uma reflexo sobre a problemtica em relacionar ou no os termos alfabetizao e letramento. Ressalta as discrepncias entre algumas publicaes e autores. Apesar do FNDE promover informaes a respeito dos critrios que os livros didticos devam apresentar, a escolha final dos mesmos tem ignorado tais exigncias, provocando desconforto entre o que foi estipulado pelo ento Ministro da educao (Haddad), MEC e os analistas do FNDE. Os testes de averiguao do processo de alfabetizao no Brasil so diversos, confusos e o contedo exigido diferente em cada avaliao. No h clareza em determinar para qual estgio dirigida a avaliao, qual o contedo que a criana deva dominar, entre outros. Assim, impossvel o Brasil estabelecer uma avaliao oficial e justa para todos.

- Objetivo PP: assegurar a distribuio de recursos para os menos favorecidos; Ioschpe - H possibilidade de alfabetizar a maioria das crianas at o 1 ano do fund.I - Baixos ndices de alfabetizao esto diretamente ligados ao fracasso escolar posterior. - PCNS so os melhores indicadores das PP educacionais; - PCNS no define conceito de alfabetizao; - Impossvel diferenciar atividades de letramento e alfabetizao. - A cada 3 nos o FNDE promove a aquisio de livros didticos; - As atividades de decodificao e a dimenso de fluncia de leitura constituem o foco; - As cartilhas no tratam da questo de decodificao de uma forma relevante ou significativa. - Avaliaes para o ndice de alfabetizao das crianas, como: Provinha Brasil e Saresp; - Tendem apenas a mensurar a habilidade de decodificao (grafema/fonema); - Atualmente no h consenso entre os conceitos de decodificao e mensurao dentro do processo de alfabetizao; - Rede particular vs Rede pblica equidade?
Oliveira Magda Soares Batista Grupo do CEALE / UFMG

GRUPO 3 CARTILHAS DE ALFABETIZAO

PCNs

GRUPO 4 AVALIAES DE ALFABETIZAO

Hoover Gough PCNs