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PLANO DE ENSINO 1 TRIMESTRE 2013

IDENTIFICAO DO PLANO Escola Serie rea de Conhecimento Disciplina Professor Pedagogo CONTEDO
1 O que Arte? Conceito A Arte no dia-a-dia das pessoas Linguagens da Arte Funes da Arte

EEEFM PROFESSOR APARICIO ALVARENGA 3 Ano do Ensino Mdio Cdigos e Linguagem Arte Roberson Domingues Parreiras CONTEDO BSICO COMUM COMPETNCIA
Articular as diferentes linguagens, compreendendo-as como produo cultural inseridas nos diversos espaos e tempos e em suas mltiplas formas de manifestaes. Identificar, relacionar e compreender diferentes funes da arte, do trabalho e da produo dos artistas; Desenvolver leituras das diversas manifestaes da arte nos contextos histrico-sociais e culturais por meio de processos criativos e de reflexo crtica e esttica. Realizar produes artsticas individuais e/ou coletivas, nas linguagens artsticas, refletindo, analisando e compreendendo os diversos processos criativos advindos de diferentes suportes e materialidades

HABILIDADE
Reconhecer e fazer uso das relaes entre arte e realidade, refletindo, investigando, pesquisando, e indagando seus usos e funes na contemporaneidade. Vivenciar em anlises, leituras e produes pessoais e/ou coletivas as linguagens artsticas como integrantes dos sistemas artsticos, comunicativos e tecnolgicos. Conhecer e considerar os planos de expresso e de contedo da arte e das manifestaes culturais como modos de comunicao e sentido. Experimentar, pesquisar a linguagem do teatro atravs de tcnicas e jogos de improviso.

2 - Teatro Mdulo 1 A origem do teatro Teatro na idade mdia Commedia dell arte

3 Leitura e Anlise crtica

de uma obra literria

Enredo, personagens,
espao, tempo Leitura e anlise

Projeto(s)

reas de contato

Valorizao da Vida MATERIAIS DE APOIO PEDAGGICO Especificao do material

Gaze engessada, cola, jornal, tinta guache, tinta acrlica, pincel de diferentes tamanhos.

Todas

Quantidade
Quantidade para trabalhar com todas as turmas de 30 alunos

PROPOSTAS DE AVALIAO
10 pontos Presena, participao e comportamento 12 pontos Avaliao Trimestral 8 pontos Conjunto de atividades desenvolvidas

ESTRATGIAS DE RECUPERAO PARALELA E/OU TRIMESTRAL Estratgias/Atividades - Reviso de contedo com aulas expositivas. Carga horria - Durante as aulas. Pontuao - A avaliao paralela contnua e somativa atravs de atividades desenvolvidas em sala de aula com critrios correspondentes ao nvel das atividades desenvolvidas. - A avaliao trimestral ocorrer atravs de prova no valor de 30 pontos conforme estabelece a portaria: 040-R, 13/04/2010

- Atividades avaliativas em sala de aula durante o trimestre aps cada contedo aplicado - Realizada no decorrer do (recuperao paralela). 1 trimestre, de forma autnoma no ambiente familiar e orientao em - Prova e/ou trabalho de sala pelo professor. recuperao do contedo trimestral.

BIBLIOGRAFIA/ FONTES DE PESQUISA TEXTO: O que Arte? Valria Peixoto de Alencar - historiadora formada pela USP e cursa o mestrado
em Artes no Instituto de Artes da Unesp. BERTHOLD, Margot. Histria Mundial do Teatro. Traduo: Maria Paula V. Zurawski, J. Guinsburg, Srgio Coelho e Clvis Garcia. So Paulo: Perspectiva, 2001. ELLMERICH, Luis. Histria da Dana. So Paulo: Boa Leitura Editora, 1959. PROENA, Graa. Descobrindo a Histria da Arte. 1. Edio. So Paulo: tica, 2008. STRICKLAND, Carol. Arte comentada: Da pr-histria ao ps-moderno. Traduo Angela Lobo de Andrade. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. Argan, Giulio Carlo. Arte Moderna. Traduo Denise Botman e Frederico Carroti. So Paulo: Companhia das Letras.

-ALENCAR, Valria Peixoto de. O que Arte? http://educacao.uol.com.br/artes/ult1684u8.jhtm .

COLI, Jorge. O que Arte? So Paulo: Editora Brasiliense, 1997.

Linguagens, Cdigos e Suas Tecnologias. Secretaria de Educao Bsica Braslia: Ministrio da Educao 2008

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