Arte e Histria da arte

WALTER ZANINI

m longo tempo decorreu para que a USP demonstrasse interesse pelo ensino da arte. Os estatutos de 1934 previam uma escola especfica que, entretanto, permaneceu letra morta. Dcadas depois, em 1972, tomaria forma finalmente uma rea prtico-terica, ainda hoje parte do conglomerado de departamentos da ECA. Mas as tentativas de configurar esse territrio em toda a sua complexidade nos projetos de criao de um instituto de arte encontraram sempre muitos obstculos e no se concretizaram.

No que concerne propriamente Histria da Arte disciplina de antiga trajetria nas naes europias, embora no estabelecida em suas universidades antes das ltimas dcadas do sculo XIX seu ingresso na USP deu-se atravs de improvisaes, at uma sua relativa consolidao que se deu recentemente. Seriam os professores Lvi-Strauss, Roger Bastide e Jean Magu a trazer nos anos 30 um impulso introdutrio aos estudos da arte junto aos alunos de suas reas da FFCL, como a esse respeito se refere a professora Gilda de Mello e Souza (1). Posteriormente, na dcada de 50, o professor Lourival Gomes Machado, catedrtico de cincia poltica e estudioso das artes, particularmente do barroco brasileiro, mas com desempenho tambm na crtica da arte contempornea, lecionou a Histria da Arte na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, adaptada s finalidades da escola, na qual, a partir de 1962, seria ministrada junto ao Departamento de Histria da Arquitetura e Esttica do Projeto, tendo como seu primeiro docente o artista e professor Flvio Motta. Um maior aprofundamento foi alcanado pela disciplina no Departamento de Histria da FFCL, desde o comeo da dcada de 60, cabendo inicialmente ao professor Yves Bruand, diplomado pela colede Chartes e responsvel pelas reas de Metodologia e Teoria da Histria e Paleografia, ministrar aulas em curso optativo. Entre 1962 e 1969, tivemos a responsabilidade da cadeira, assistida por turmas crescentes de estudantes. Detivemo-nos particularmente nas etapas artsticas entre o

humanismo renascimental e a arte moderna, dando porm ateno a problemas de mtodo da historiografia artstica e a elementos de museologia. Em 1968, o Departamento de Histria implantou o primeiro curso de Histria da Arte em nvel de ps-graduao no pas. Como conseqncia da reforma universitria, o Departamento de Histria perdeu a disciplina (1970), transferida para os organogramas da ECA. Em compensao, a Histria da Arte ganhou desenvoltura na escola recm-fundada, onde se criou o curso de Educao Artstica em 1972, sendo de relevar que o mestrado inaugurado no Departamento de Histria, foi por sua vez herdado pela ECA nesse ano. Mais adiante, em 1980, surgiria na mesma unidade o doutorado (ainda hoje nico na universidade brasileira). O Departamento de Artes Plsticas tornou-se a clula de outros cursos de ps-graduao em arte no Brasil. Elemento da mais alta importncia a considerar no espao ganho pelas artes na USP a introduo de colees de arte e arqueologia nos anos 60, na gesto de Ulha Cintra. Alm do fato em si do que representam esses acervos relevantes, no que diz respeito ao ensino e difuso da arte e dos estudos arqueolgicos (instalados na USP na dcada de 60), sua presena tem sido de inestimvel valor para cursos das mais variadas naturezas no decorrer dos ltimos 30 anos. O MAC e o MAE, aos quais se acrescenta o IEB, formam um trip nesse sentido, incluindo-se os servios de orientao pedaggica que prestam no atendimento ao pblico em geral. Discorrendo em termos mais gerais, necessrio lembrar que o ensino da Histria da Arte fora institudo no Brasil pela Academia Imperial das Belas Artes e ministrado a partir de 1890, mas em limites dos mais precrios, at que se encontrasse melhor estrutura junto Universidade do Brasil (1931). O ensino prtico-terico da velha academia do Rio de Janeiro irradiou-se para outras escolas de belas artes do pas, a comear da Bahia. Com a criao dos cursos de licenciatura em educao artstica (1970), a Histria da Arte permaneceu dirigida fundamentalmente para a formao de artistas. Para os que almejavam maiores conhecimentos tericos e histricos, o que lhes reservava a malha de ensino era escasso (como acontece ainda hoje). Aos poucos, os professores credenciados pela formao e obteno de ttulos em universidades estrangeiras de grande tradio na disciplina (na Sorbonne, do mais alto nvel e do maior rigor antes da reforma do fim dos anos 60) e os que realizaram mestrado e doutorado no pas (desde o decnio de 70) a partir da USP constituram um corpus de Historiadores que hoje conta com algumas dezenas de indivduos sobre os quais repousa boa parte da responsabilidade da pesquisa e do ensino da arte e sua histria

no Brasil. Seus trabalhos tm-se voltado geralmente para a arte do entorno, em seus diversificados perodos: poca colonial, sculo XIX (da Misso Artstica Francesa a Elseu Visconti) e Modernidade. Em que pese a etapa ganha com a criao da ECA, no se possui ainda hoje um instituto de arte na USP, aspirao legtima que encontra o empecilho de outros interesses, e que uma frustrao para todos os que pensam seriamente no assunto. A Histria da Arte, disciplina bsica e indispensvel dessa rea da cultura, no dispem at hoje de um bacharelado ou licenciatura. matria exigida para os polivalentes cursos de educao artstica. Figura nos currculos das faculdades de arquitetura e urbanismo com objetivos dirigidos sua especificidade e matria opcional para cursos de filosofia, letras, cincias sociais, comunicaes, entre outros. Prestando servios a todos, mantm-se no entanto a disciplina sem a definio de seu prprio campo de graduao. Razoes complexas levaram primeiro instituio dos cursos de ps-graduao, para o que concorreu a existncia de professores titulados no exterior, ao passo que no se estabeleceu o curso bsico. Outros problemas que continuam afligindo a rea resumem-se falta de bibliotecas importantes e grande precariedade da documentao iconogrfica. A Histria da Arte foi introduzida no Brasil na observncia dos princpios e mtodos gerados na ordenao da disciplina na Europa, a partir de Burckhardt e Morelli, e sua situao, entre os plos diferenciados do velho mundo e dos Estados Unidos, ainda a de um domnio de estudos emergentes que se exerce em contextos humano e histrico peculiares neste continente. Absolutamente isso significa que o trabalho em curso, h algumas dcadas, no tenha produzido resultados substanciais sobre a arte do prprio meio. Se essa atividade relativa ao territrio exigir muito ainda, a disciplina, por outro lado, dever evoluir para estgios que fortaleam o seu profundo sentido universal. No dever faltar aqui a contribuio da USP.

Nota
l A Esttica rica e a esttica pobre dos professores franceses. Discurso, n 9, So Paulo, nov. 1978, p. 9-30.

Walter Zanini professor do Departamento de Artes Plsticas da Escola de Comunicaes e Artes da USP.