Estatistica Aplicada Ao Excel

Dossiers
Didcticos
IV Estatstica com Excel
Uma aplicao das noes.

http://alea-estp.ine.pt
Lus Miguel Cunha

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1. Nota Introdutria

O projecto ALEA - Aco Local de Estatstica Aplicada - constitui-se como um
contributo para a elaborao de novos suportes de disponibilizao de instrumentos
de apoio ao ensino da Estatstica para os alunos e professores do Ensino Bsico e
Secundrio. Este projecto nasceu de uma ideia conjunta da Escola Secundria
Tomaz Pelayo e do INE, assente nas necessidades e estruturas que os
intervenientes possuem. Melhorar a literacia estatstica , assim, uma
condio importante para garantir uma melhor prestao de um servio de
utilidade pblica. O Ensino da Estatstica no Ensino Bsico e Secundrio
constitui um dos instrumentos mais importantes para cumprir esse objectivo.
A pgina Internet do ALEA est no endereo: http://alea-estp.ine.pt.

A rea Dossiers Didcticos foi concebida para apoiar a elaborao de materiais
didcticos sobre temticas variadas
(Populao e Demografia, Inquritos,
Inflao e Preos, Grficos em
Estatstica, etc.). Vrios nmeros
destes dossiers vo estar disponveis
neste local, medida que forem sendo
elaborados.
Neste momento apresenta-se o Dossier IV Estatstica com Excel, que teve a
colaborao da Prof Maria Eugnia Graa Martins, com formato legvel em
ambiente browser (ex. Internet Explorer, Netscape) e em papel. Neste dossier
poder encontrar uma descrio de como aplicar os conhecimentos adquiridos nas
pginas das "Noes de Estatstica" (http://alea-estp.ine.pt) com o Microsoft Excel.
Entendemos que alguns leitores podero estar menos familiarizados com o Excel,
pelo que se inicia este dossier com uma breve abordagem ao ambiente Excel e s
suas folhas de clculo.
No final, a rubrica Ver Tambm contm links para outros estudos de interesse
relacionados com as temticas em causa (artigos, web sites, etc.).
Nmeros anteriores:
Dossier I - Populao e Demografia -
Quantos Somos e Como somos..
Dossier II Ambiente e Recursos
Dossier III A Inflao e o ndice de
preos no consumidor

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Sumrio:
1. Nota introdutria
2. Trabalhando com o Excel
2.1. O ambiente de trabalho
2.2. Operaes bsicas sobre a folha de clculo
2.3. Instalao de funes avanadas
3. Representao grfica de dados
4. Medidas de localizao
5. Medidas de disperso
6. Dados bivariados
7. Ver tambm

2. Trabalhando com o Excel

O Excel um programa de folha de clculo que foi
desenvolvido pela Microsoft para operar em
ambiente Windows. Tal como a maioria das
aplicaes informticas, tem vindo a ser
aperfeioado ajustando-se s novas capacidades dos
computadores pessoais. Este dossier tem como base
a verso 97 em Portugus, pois apesar de no ser a mais recente (Excel 2000),
acreditamos que seja actualmente a de maior disseminao. De forma a facilitar a
leitura deste dossier, os diferentes comandos e funes do Excel esto destacados
em formato Arial. Para aqueles que possuem a verso em Ingls, tambm se
apresentam, dentro de parntesis rectos, os comandos/funes correspondentes.

2.1. O ambiente de trabalho

Barra de ttulo
Barra de menus
Barra de ferramentas
Barra
de
frmula
Clula B5
Linha
de
nomes
Barra
de
estado
FOLHA DE
CLCULO
Barras de
deslocamento

Caixa de
edio de
clula

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2.2. Operaes bsicas sobre folhas de clculo

So vrias as opes que o Excel apresenta para aceder s diferentes funes e
comandos:

1) Atravs dos menus ou submenus, os quais podem ser seleccionados na Barra
de menus, clicando com o rato, ou recorrendo a teclas de atalho.

2) Atravs da Barra de ferramentas, clicando com o rato no cone
correspondente.

3) Atravs da Barra de frmulas: Seleccione a clula de destino, clique na
tecla de edio de frmulas, abra o menu das funes.

Atravs dos trs mtodos citados aceder ao comando Colar funo
[Function Wizard], o qual apresenta as diferentes funes agrupadas em
11 categorias:

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Categoria da funo [Function Category]
Financeiras Finantial
Data e Hora Date & Time
Matemtica e trigonometria Math & Trig
Estatstica Statistical
Consulta e referncia Lookup & Reference
Base de dados Database
Texto Text
Lgica Logical
Informao Information
Definidas pelo utilizador Uder Defined
Engenharia Engineering

Para cada categoria escolhida, o menu
apresenta as diferentes funes, bem
como uma breve descrio da funo
escolhida e da sua sintaxe.

Aps a seleco da funo
desejada, aparece um segundo
menu que permite a definio dos
diferentes argumentos da funo.

Quando estiver familiarizado com as diferentes funes, poder digit-las,
sem recorrer ao menu.

4) Atravs da Caixa de edio de clula ou directamente
na clula, ambas seleccionadas com o clicar do rato.

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2.3. Instalao de funes avanadas

O Excel apresenta um conjunto de funes e procedimentos avanados para a
anlise estatstica de dados, os quais se encontram sob o comando Anlise de
dados [Data analysis].
Antes de dar incio apresentao das diferentes funes estatsticas, verifique se
estas j foram instaladas no seu computador:
1) Aceda ao menu Ferramentas [Tools] e verifique se o comando Anlise
de dados [Data analysis] j consta do menu.

2) Se no constar, escolha o comando Suplementos [Add-Ins] do menu
Ferramentas [Tools], marque a opo Analysis ToolPack e clique OK,
para tornar disponveis as funes e os procedimentos avanados. O
comando Anlise de dados passou a constar do menu Ferramentas.

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3. Representao grfica de dados

Para exemplificar os diferentes processos de
representao grfica de dados, vamos
considerar dois conjuntos de dados quantitativos.

Exemplo 1 (Dados discretos): Suponha-se
uma amostra constituda pelo nmero de
irmos dos 20 alunos de uma determinada
turma: 1, 1, 2, 1, 0, 3, 4, 2, 3, 1, 0, 2, 1, 1, 0, 1, 1, 0, 3, 2.
Comece por digitar na clula A1 o ttulo N. de irmos. Da clula
A2 clula A21, digite cada um dos valores apresentados. Grave
o ficheiro para o disco e prepare-se para as novas funes!

Exemplo 2 (Dados contnuos): Suponha-se
uma amostra constituda pelas notas obtidas
por 22 alunos num ponto de Matemtica de
uma determinada turma: 12,1; 8,9; 16,2; 8,2; 9,8; 15,1; 14,5;
13,4; 14,7; 7,5; 8,8; 12,4; 16,1; 15,2; 13,5; 14,6; 15,5; 7,8;
12,5; 13,2; 11,0; 10,5.
Comece por digitar na clula A1 o ttulo Nota Matemtica. Da
clula A2 clula A23, digite cada um dos valores
apresentados. Grave o ficheiro para o disco e prepare-se para as
novas funes!

Dados quantitativos que s podem
tomar um nmero finito, ou infinito
numervel, de valores distintos.
Dados quantitativos que podem
tomar todos os valores numricos,
compreendidos no seu intervalo de
variao.
Representam a informao resultante de
caractersticas susceptveis de serem medidas,
apresentam-se com diferentes intensidades, que
podem ser de natureza discreta - dados discretos, ou
contnua - dados contnuos.

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3.1. Frequncia absoluta e frequncia relativa

Frequncia absoluta

Determina-se a frequncia absoluta atravs da funo CONTAR.SE
[COUNTIF].

CONTAR.SE(sequncia de nmeros ou endereos de clula; critrios
de seleco ou endereo de clula contendo critrios)

Esta funo calcula o nmero de clulas que no estejam em branco e que
obedeam a um determinado critrio.

Para determinar o nmero de alunos com 2 irmos:
- Desloque o apontador para a clula de destino C3.
- Introduza a funo: =CONTAR.SE(A2:A21;"2").

O procedimento utilizado para o clculo da frequncia absoluta
de classes de dados qualitativos, idntico ao apresentado para
os dados discretos, substituindo-se nos critrios, o cardinal pelo
nome da modalidade.

Para determinar o nmero de alunos que
tiveram uma nota inferior a 10 no ponto
de Matemtica:
- Desloque o apontador para a clula de
destino C2.
- Introduza a funo: =CONTAR.SE(A2:A23;"<10").

Para determinar o nmero de alunos
que tiveram uma nota igual ou
superior a 10 e menor do que 14 no
ponto de Matemtica:
- Introduza a funo:
=CONTAR.SE(A2:A23;"<14") - CONTAR.SE(A2:A23;"<10").
Nmero de elementos pertencentes
a uma determinada classe.
Representam a informao que
identifica alguma qualidade,
categoria ou caracterstica, no
susceptvel de medida, mas de
classificao, assumindo vrias
modalidades.

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Frequncia relativa

Para o clculo da frequncia relativa, necessrio
determinar a dimenso da amostra atravs das funes
CONTAR [COUNT] ou CONTAR.VAL [COUNTA].

CONTAR(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

Esta funo calcula o nmero de clulas no conjunto que no estejam em
branco e que apresentem valores numricos.

CONTAR.VAL(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

Esta funo calcula o nmero de clulas no conjunto que no estejam em
branco, sendo adequada para o clculo da dimenso de amostras contendo
variveis qualitativas.

Para determinar a fraco de alunos
com 2 irmos:
- Introduza a funo: =CONTAR.SE(A2:A21;"2")/CONTAR(A2:A21).

3.2. Tabela de frequncias

Para construir uma tabela de frequncias, teremos que
combinar as funes apresentadas anteriormente.

Vejamos os dados do Exemplo 1, os quais podem
ser agrupados em 5 classes distintas: 0, 1, 2, 3 ou
4 irmos. Comece por introduzir os diferentes
ttulos e valores das classes.

Razo entre o nmero de
elementos pertencentes a uma
determinada classe e o nmero
total de elementos do conjunto de
dados a analisar.
Tabela que apresenta a distribuio
da varivel, isto , quais as classes
ou modalidades que a varivel
assume, assim como a frequncia
com que assume essas classes.

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Clculo das frequncias absolutas:
- Introduza a funo: =CONTAR.SE(A2:A21;B3) .
- Repita o procedimento para as clulas C4 a C7.
- Na clula C8 introduza a funo:
=CONTAR(A2:A21).

Clculo das frequncias relativas:
- Desloque o apontador para a clula de destino D3.
- Introduza a funo: =C3/C8.
- Repita o procedimento para as clulas C4 a C7.
- Na clula D8 introduza a funo:
=SOMA(D3:D7) [SUM].

Enquanto que no caso dos dados discretos, a construo da tabela de frequncias
no apresenta qualquer dificuldade, no caso das variveis contnuas o processo
um pouco mais elaborado, distinguindo-se certas etapas principais, as quais se
passam a descrever, e que sero ilustradas com o Exemplo 2:
1 Definio das classes
a) Determinar a amplitude da amostra (ver seco 5.3).
b) Dividir essa amplitude pelo nmero k de classes
pretendido {ARRED.PARA.CIMA(LOG(n;2);0)};
tomar para amplitude de classe h um valor aproximado
por excesso do quociente anteriormente obtido.
c) Construir as classes C
1
, C
2
, ... C
k
de modo que tenham todas a mesma
amplitude e cuja unio contenha
todos os elementos da amostra:
De forma genrica
C
i
= [min. da amostra + (i-1) x h,
min. da amostra + i x h[
com i=1, 2, ..., k

Para uma amostra de dimenso n,
k o menor inteiro tal que 2
k
n
{klog
2
(n)}

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Tabela de frequncias
Classes Freq. Absoluta Freq. Relativa
0 4 0,2
1 8 0,4
2 4 0,2
3 3 0,15
4 1 0,05
Total 20 1
Tabela de frequncias
Classes Freq. Absoluta Freq. Relativa
[7,5; 9;3[ 5 0,23
[9,3; 11,1[ 3 0,14
[11,1; 12,9[ 3 0,14
[12,9; 14,7[ 5 0,23
[14,7; 16,5[ 6 0,27
Total 22 1
2 Contagem dos elementos das classes
Determina-se o nmero de elementos
da amostra que pertencem a cada
classe. Analogamente ao que foi
considerado no caso dos dados
discretos, esses valores sero as
frequncias absolutas das classes. No
caso do exemplo apresentado:

Por ltimo, calculam-se
as frequncias relativas.

Explorando as diversas funes de formatao, poder obter as seguintes tabelas:

3.3. Diagrama de barras

Aps a obteno da tabela de frequncias pode-se obter com
facilidade o diagrama de barras, atravs do Assistente de
Grficos [Chart Wizard].
Comece por seleccionar as clulas contendo os dados e os
respectivos ttulos e clique no cone da Barra de
ferramentas.
Na primeira Caixa de dilogo
seleccione a opo Colunas
[Column].
Para continuar a construo do
grfico, e para passar ao Passo [Step] seguinte, clique no
boto Seguinte > [Next >].
uma representao adequada para
dados discretos ou discretos
quantitativos, que consiste em marcar
num sistema de eixos coordenados, no
eixo dos xx, pontos que representem
as classes, e nesses pontos, barras
verticais de altura igual ou proporcional
frequncia absoluta ou relativa.

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grfico, e para passar ao Passo
[Step] seguinte, clique no boto
Seguinte > [Next >].

No terceiro passo, a Caixa de
dilogo apresenta vrias opes que
permitem formatar o grfico:
- Em Ttulos [Titles] siga o exemplo
apresentado.
- Em Legenda [Legend], desactive a opo
da legenda.

Para continuar a construo do grfico, e para passar
ao Passo [Step] seguinte, clique no boto
No ltimo passo pode escolher se o
grfico colocado numa nova folha
de clculo ou numa folha j existente.
Clique em Concluir [Finish] e
obter o seguinte resultado:
O mesmo procedimento poder ser
aplicado construo de um diagrama
de barras com frequncias relativas.
Nesse caso, comece por seleccionar as
duas colunas, contendo os dados e
respectivos ttulos, relativos s classes
e frequncia relativa. Uma vez que as
colunas no so contguas, para as
seleccionar, comece por seleccionar a
primeira coluna e premindo a tecla
<ctrl> seleccione a segunda coluna.

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3.4. Histograma

Antes de iniciar a construo do histograma, dever definir, o
nmero de classes, a sua amplitude e os seus limites, tal como se
descreveu na seco 3.2, para a construo da tabela de
frequncias no caso dos dados contnuos.
No entanto, se se pretender utilizar a opo Histograma [Histogram] do
Excel, faz-se notar que a frequncia absoluta de cada classe calculada,
considerando o limite inferior da classe como aberto e o limite superior como
fechado. Assim, para construir as classes de modo que tenham todas a mesma
amplitude e cuja unio contenha todos os elementos da amostra, deve-se comear
pelo valor mximo, considerando as seguintes classes:
C
k-i+1
= ]max. da amostra - i x h, max. da amostra - (i-1) x h]
com i=1, 2, ..., k
Retomando o Exemplo 2, obtm-se as seguintes classes: ]7,2; 9,0], ]9,0; 10,8],
]10,8; 12,6], ]12,6; 14,4] e ]14,4; 16,2]

Crie uma tabela com os limites
superiores das classes:

Comece por digitar na clula D10 o
ttulo Nota Matemtica. Da clula
D11 clula D14, digite cada um dos
valores dos limites superiores de cada
uma das classes, com excepo do
limite da ltima classe.

Atravs do comando Anlise de
dados [Data analysis], presente no
menu Ferramentas [Tools].
(Verifique se efectuou o
procedimento descrito na seco
2.3). Ao aceder ao comando Anlise de dados [Data analysis], seleccione a
opo Histograma [Histogram] e clique OK.

Representao grfica de dados
contnuos, formado por uma
sucesso de rectngulos
adjacentes, tendo cada um por
base um intervalo de classe e por
rea a frequncia relativa (ou a
frequncia absoluta). Deste modo a
rea total coberta pelo histograma
igual a 1 (respectivamente igual a
n, a dimenso da amostra).

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Aps preenchimento da Caixa de dilogo, clique OK.

De facto, o que o Excel oferece, mais um diagrama de barras do que um
verdadeiro histograma. Pode-se minimizar esta falha com os seguintes passos:

a) Seleccione o grfico e clique duas vezes sobre as
barras de frequncias, de forma a que se abra o menu
Formatar Srie de Dados [Format Data
Series]. Seleccione o sub-menu Opes [Options]
e ajuste para 0 o valor da Largura do intervalo
[Gap widht].

Localizao dos dados
Seleccionar
quando
includos no
intervalo de
entrada
Seleccionar para
obter o
histograma
Localizao da
tabela com os
limites das
classes

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b) Substitua na folha de clculo, os valores do limite superior das classes, pela
expresso dos intervalos de classe.
A opo Histograma [Histogram] no permite, a construo (desenho) de
histogramas com amplitudes de classe
variveis. Para visualizar um
histograma correctamente elaborado
em Excel, aceda pgina da DISCUS
e abra o mdulo de estatstica
descritiva (DESC.XLS).
(http://www.mis.coventry.ac.uk/research/discus/discus_home.html)

3.7. Diagrama de extremos e quartis

Para a construo do diagrama de extremos e quartis, so
necessrias cinco estatsticas: a mediana, os 1 e 3 Quartis, o
mximo e o mnimo (consulte os captulos 4 e 5 para ver como
as obter).

Para ilustrar a elaborao do diagrama, vamos considerar as estatsticas relativas a
duas amostras de notas obtidas por alunos de duas turmas num ponto de
Matemtica , Turma A: mediana = 13,1; 1 quartil =
9,6; 3 quartil = 14,6; mnimo = 6.3 e mximo = 16,2.
Turma B: mediana = 12,2; 1 quartil = 9,3; 3 quartil
= 14,6; mnimo = 2,9 e mximo = 18,1.
Comece por digitar nas clulas A1, A2 e A3 os ttulos
Estatsticas, Turma A e Turma B, respectivamente.
Para cada srie introduza os valores das estatsticas de acordo com a seguinte
ordem: 1 quartil, mnimo, mediana, mximo e 3 quartil. Digite cada um dos
valores apresentados. Grave o ficheiro para o disco.

Aps a digitao da tabela pode-se obter com facilidade o diagrama de extremos e
quartis, atravs do Assistente de Grficos [Chart
Wizard].
um tipo de representao grfica,
em que se realam algumas
caractersticas da amostra. O
conjunto dos valores da amostra
compreendidos entre o 1 e o 3
quartis, Q
.25
e Q
.75
representado
por um rectngulo (caixa) com a
mediana indicada por uma barra.
Consideram-se seguidamente duas
linhas que unem os lados dos
rectngulos com os valores mximo
e mnimo, respectivamente.

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Dossiers Didcticos
0
5
10
15
20
Turma A Turma B
1 Quartil
Mnimo
Mediana
Mximo
3 Quartil
Comece por seleccionar as clulas contendo os dados e os respectivos ttulos e
clique no cone da Barra de ferramentas.

Na primeira Caixa de dilogo seleccione a opo Linhas [Line].

Para continuar a construo do grfico, e
para passar ao Passo [Step] seguinte,
clique no boto Seguinte > [Next >].

grfico, seleccione a opo Srie
em: Linhas [Series in: Lines]e
clique no boto Concluir [Finish].

Seleccione o grfico e clique duas vezes sobre uma
das linhas, de forma a que se abra o menu Formatar
Srie de Dados [Format Data Series]. Seleccione
o sub-menu Padres [Patterns] e ajuste Linha

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Dossiers Didcticos
0
5
10
15
20
Turma A Turma B
1 Quartil
Mnimo
Mediana
Mximo
3 Quartil
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Turma A Turma B
N
o
t
a

M
a
t
e
m
t
i
c
a
[Line] para a opo Nenhuma [None]. Repita o procedimento para todas as sries.

Novamente, seleccione o grfico e clique duas vezes sobre uma das sries, de
forma a que se abra o menu Formatar Srie de Dados [Format Data Series].
Seleccione o sub-menu Opes [Options] e marque as opes: Linhas de
mximo/mnimo [High-Low lines] e Barras para cima/baixo [Up-Down
bars].

Explorando as diversas funes de formatao, poder obter o seguinte grfico:

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3.8. Diagrama circular

semelhana do apresentado na elaborao do diagrama de
barras, aps a obteno da tabela de frequncias pode-se obter
com facilidade o diagrama circular, atravs do Assistente de
Grficos [Chart Wizard].

Comece por seleccionar as clulas contendo os
dados e o respectivo ttulo e clique no cone da
Barra de ferramentas.

Na primeira Caixa de dilogo seleccione a opo
Circular [Pie].

Para continuar a construo do grfico, e para
passar ao Passo [Step] seguinte, clique no boto

Para continuar a construo do grfico,
e para passar ao Passo [Step]
seguinte, clique no boto Seguinte >
[Next >].

Como o nome sugere esta
representao constituda por um
crculo, em que se apresentam
vrios sectores circulares, tantos
quanto as classes consideradas na
tabela de frequncias da amostra
em estudo. Os ngulos dos
sectores so proporcionais s
frequncias das classes.

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N. de irmos
1
20%
2
40%
3
20%
4
15%
5
5%
No terceiro passo, a Caixa de dilogo apresenta vrias opes que permitem
formatar o grfico:

- Em Rtulos de dados [Data labels]
seleccione a opo Mostrar rtulos e
percentagem [Show labels and
percentages].
- Em Legenda [Legend], desactive a
opo da legenda.

Para continuar a construo do grfico, e para
passar ao Passo [Step] seguinte, clique no boto Seguinte > [Next >]

grfico colocado numa nova
folha de clculo ou numa folha j
existente.

Clique em Concluir [Finish] e
obter o seguinte resultado

Explorando as diversas funes de formatao,
poder obter o seguinte grfico:

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4. Medidas de localizao

Para ilustrar o clculo das diferentes medidas de localizao e
de disperso, vamos considerar o seguinte conjunto de dados,
correspondente altura, em cm, de uma amostra de 10 alunos
de uma turma de Educao Fsica: 175, 170, 185, 154, 165,
175, 182, 178, 175 e 173.
Comece por digitar na clula A1 o ttulo Altura (cm). Da
clula A2 clula A11, digite cada um dos valores
apresentados. Grave o ficheiro para o disco e prepare-se para
as novas funes!

4.1. Mdia

Determina-se a mdia atravs da funo MEDIA
[AVERAGE].

MEDIA(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

O resultado desta funo a mdia aritmtica ( x ) dos valores introduzidos
como argumento:

- Desloque o apontador para a clula B2 e digite:
Mdia (cm).

- Desloque o apontador para a clula C2 e introduza a
funo: =MEDIA(A2:A11).

a medida de localizao do
centro da amostra, mais utilizada e
obtm-se somando todos os
elementos da amostra e dividindo o
resultado da soma pela dimenso
da amostra.
n
x
x
n
1 i
i
=
=

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4.2. Moda

Determina-se a moda atravs da funo MODA
[MODE].

MODA(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

- Desloque o apontador para a clula B3 e
digite: Moda (cm).
- Desloque o apontador para a clula C3 e
introduza a funo: =MODA(A2:A11).

4.3. Mediana

Determina-se a mediana atravs da funo MED
[MEDIAN].

MED(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

- Desloque o apontador para a clula B4 e
digite: Mediana (cm).
- Desloque o apontador para a clula C4 e
introduza a funo: =MED(A2:A11).

Valor que surge com mais
frequncia num conjunto de dados,
se estes so discretos, ou a classe
com maior frequncia se os dados
esto agrupados.
uma medida de localizao do
centro da distribuio dos dados,
correspondente ao valor que divide
a amostra ao meio, isto , metade
dos elementos do conjunto de
dados so menores ou iguais
mediana, enquanto que os
restantes so superiores ou iguais.

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4.4. Quantis

Os quantis determinam-se atravs das funes
QUARTIL [QUARTILE] e PERCENTIL
[PERCENTILE].

QUARTIL(sequncia de nmeros ou endereos de clula; 0 ou 1 ou 2
ou 3 ou 4)
{0 = mnimo, 1 = 1 quartil, 2 = mediana, 3 = 3 quartil, 4 = mximo}

- Desloque o apontador para a clula B5 e digite: 1
Quartil (cm).
funo: =QUARTIL(A2:A11;1).
- Desloque o apontador para a clula B6 e digite: 3
Quartil (cm).
- Desloque o apontador para a clula C6 e introduza a funo: =QUARTIL(A2:A11;3).

PERCENTIL(sequncia de nmeros ou endereos de clula; nmero
entre 0 e 1 inclusiv)
{percentil 100p %, introduza o nmero p}

- Desloque o apontador para a clula B7 e digite: Percentil
85% (cm).
funo: =PERCENTIL(A2:A11;0.85).

Chama-se quantil de ordem p,
0<p<1, ou percentil 100p% ao valor
Qp tal que 100p% dos elementos
da amostra so menores ou iguais
a Qp e os restantes so maiores ou
iguais a Qp. Os quantis de ordem
0,25 e 0,75 chamam-se,
respectivamente, 1 e 3 quartis.

23
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5. Medidas de disperso

5.1. Varincia

Determina-se a varincia atravs da funo VAR
[VAR]

VAR(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

O resultado desta funo a varincia amostral (s
2
) dos valores introduzidos
como argumento:

- Desloque o apontador para a clula B8 e digite: Varincia
(cm2).
- Desloque o apontador para a clula C8 e introduza a funo:
=VAR(A2:A11).

5.2. Desvio-padro

Determina-se o desvio-padro atravs da funo
DESVPAD [STDEV].

DESVPAD(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

- Desloque o apontador para a clula B9 e digite: Desvio-
padro (cm).
- Desloque o apontador para a clula C9 e introduza a funo:
=DESVPAD(A2:A11).

Medida que se obtm somando os
quadrados dos desvios dos dados
relativamente mdia e dividindo o
valor da soma pelo nmero de
observaes menos uma.
Medida da variabilidade de uma
amostra, relativamente ao seu valor
mdio, correspondente raiz
quadrada do valor da varincia e
que expressa nas mesmas
unidades que os dados originais.
( )
1 n
x x
s
n
1 i
2
i
2
=

=

24
Dossiers Didcticos

5.3. Amplitude

Determina-se a amplitude recorrendo s funes
MXIMO [MAX]e MNIMO [MIN].

MXIMO(sequncia de nmeros ou endereos de clula)
MNIMO(sequncia de nmeros ou endereos de clula)

Amplitude(cm).
funo: =MXIMO(A2:A11)-MNIMO(A2:A11).

5.4. Amplitude inter-quartil

Determina-se a amplitude inter-quartil recorrendo
funo QUARTIL [QUARTILE], descrita na seco
4.4.

Amplitude inter-quartil(cm).
funo:
=QUARTIL(A2:A11;3)- QUARTIL(A2:A11;1).

Medida da variabilidade de uma
amostra, correspondente
diferena entre o valor mximo e o
valor mnimo do conjunto de dados.
Medida da variabilidade da
amostra, correspondente
diferena entre os valores do
terceiro e do primeiro quartis,
dando-nos informao sobre a
amplitude do intervalo em que se
encontram 50% das observaes
centrais.

25
Dossiers Didcticos

O Excel permite calcular as diferentes medidas de
localizao e de disperso, de uma forma mais expedita,
atravs do comando Anlise de dados [Data analysis],
presente no menu Ferramentas [Tools]. Ao aceder ao
comando Anlise de dados [Data analysis], seleccione
a opo Estatstica descritiva [Descriptive statistics] e clique OK.

Aps preenchimento da Caixa de dilogo, clique OK.

Para evidenciar os resultados deste
comando, formatou-se a tabela dos
resultados

Conforme se pode verificar, a lista de
estatsticas fornecida pela opo
Estatstica descritiva [Descriptive
statistics] inclui medidas no descritas
anteriormente (ex: curtose, assimetria),
mas no inclui os quantis (excepo para a
mediana).

Localizao dos dados
Seleccionar
quando
includos no
intervalo de
entrada
Seleccionar para
obter as
estatsticas

26
Dossiers Didcticos

Pode-se obter a ordem e o quantil
(percentil) de cada um dos dados
apresentados, atravs da opo Ordem
e percentil [Rank and Percentile],
do comando Anlise de dados [Data analysis]

Aps preenchimento da Caixa de dilogo, clique OK

27
Dossiers Didcticos

6. Dados bivariados

Para ilustrar o estudo de dados bivariados, recorreu-se ao
exemplo apresentado no incio do captulo 4, tendo-se
acrescentado o peso, em kg, para cada um dos 10 alunos
descritos anteriormente: 72, 65, 80, 57, 60, 77, 83, 79, 67 e
68, respectivamente.

Repita o procedimento de introduo de dados Comece por
digitar na clula A1 o ttulo Peso (kg) e na clula B1 o
ttulo Altura (cm). Da clula A2 clula A11, digite cada
um dos novos valores apresentados e da clula B2 clula
B11, digite os correspondentes valores da altura. Grave o
ficheiro para o disco e prepare-se para as novas funes!

6.1. Diagrama de disperso

Pode-se obter com facilidade a representao grfica de dados
bivariados, atravs do Assistente de Grficos [Chart
Wizard].

Comece por seleccionar as clulas contendo os dados e os
respectivos ttulos e clique no cone
da Barra de ferramentas.

Na primeira Caixa de dilogo seleccione
a opo Disperso (xy) [XY (Scatter].

Para continuar a construo do grfico, e
para passar ao Passo [Step] seguinte,

Par de valores correspondente a
um dado indivduo ou resultado
experimental.
uma representao grfica para
os dados bivariados, em que cada
par de dados (x
i
, y
i
) representado
por um ponto de coordenadas (x
i
,
y
i
), num sistema de eixos
coordenados.

28
Dossiers Didcticos

Para continuar a construo
do grfico, e para passar ao
Passo [Step] seguinte,
clique no boto Seguinte >
[Next >]

No terceiro passo, a Caixa de dilogo apresenta
vrias opes que permitem formatar o grfico:
- Em Ttulos [Titles] siga o exemplo
apresentado.
- Em Linhas de grelha [Gridlines],
desactive a opo de grelha.
- Em Legenda [Legend], desactive a
opo da legenda.
Para continuar a construo do grfico, e para passar ao Passo [Step] seguinte,

grfico colocado numa nova
folha de clculo ou numa folha j
existente.

Clique em Concluir [Finish] e obter o
seguinte resultado:

29
Dossiers Didcticos
150
160
170
180
190
50 60 70 80 90
Peso (kg)
A
l
t
u
r
a

(
c
m
)

So mltiplas as opes de formatao
para os grficos de Excel, desde o
aspecto geral, aos tipos de letras,
formatao dos eixos, etc. Eis um
exemplo do que poder obter.

6.2. Coeficiente de correlao

Quando, atravs do diagrama de disperso, se verifica a
existncia de uma associao linear entre as variveis, pode-se medir a maior ou
menor fora com que as variveis se associam atravs do coeficiente de correlao,
que no Excel corresponde funo CORREL[CORREL].
CORREL(sequncia de nmeros ou endereos de clula referentes
1 varivel; sequncia de nmeros ou endereos de clula referentes
2 varivel)

O resultado desta funo o coeficiente de correlao (r) entre os dois
conjuntos de valores introduzidos como argumento:

- Desloque o apontador para a clula C3 e digite:
Correlao
funo: =CORREL(A2:A11;B2:B11)

Alternativamente aceda ao comando Anlise de dados
[Data analysis] e seleccione a opo Correlao
[Correlation]. Preencha a Caixa de dilogo e clique OK.

Medida do grau e do tipo (negativa
ou positiva) de associao linear
entre duas variveis.
( )( )
=
= =
n
1 i
i i xy
yy xx
xy
y y x x s ,
s s
s
r

30
Dossiers Didcticos
150
160
170
180
190
50 60 70 80 90
Peso (kg)
A
l
t
u
r
a

(
c
m
)
150
160
170
180
190
50 60 70 80 90
Peso (kg)
A
l
t
u
r
a

(
c
m
)

6.3. Recta de regresso

Quando dado um conjunto de dados bivariados, a sua representao grfica sob a
forma de um diagrama de disperso sugerir uma relao linear entre as variveis
apresentadas, ento possvel ajustar uma recta a esse conjunto de pontos.

Voltando ao exemplo das alturas e dos
pesos dos alunos de Educao Fsica e ao
seu diagrama de disperso, pode-se
observar uma associao linear entre o
peso e a altura. Ser que possvel
inferir a altura de um aluno que pese
70 kg?

Perante uma situao anloga, em que
tenhamos um conjunto de dados bivariados (x
i
, y
i
), i=1, ..., n, que seguem um
padro linear, vamos tentar ajustar uma recta de equao:

que permite descrever como se reflectem em y varivel resposta, as modificaes
processadas em x varivel explicativa.

Um dos mtodos mais conhecidos de ajustar uma recta a um conjunto de dados o
mtodo dos mnimos quadrados, que consiste em determinar a recta que minimiza,
precisamente, a soma dos quadrados dos desvios [y
i
(a+bx
i
)] entre os verdadeiros
valores de y e os obtidos a partir da recta que se pretende ajustar. A esta recta d-se
o nome de recta de regresso ou dos mnimos quadrados.
Vamos exemplificar de seguida a obteno da recta de regresso com o Excel.

Construa novamente
o diagrama de
disperso.

bx a y + =

31
Dossiers Didcticos
y = 0,9016x + 109,36
150
160
170
180
190
50 60 70 80 90
Peso (kg)
A
l
t
u
r
a

(
c
m
)

Seleccionando o diagrama, clique
no menu Grfico [Chart],
seleccione o comando Adicionar
linha de tendncia [Add
Trendeline].

e siga as opes.

A equao desta recta traduz-se em:

Altura = 109,36 + 0,9016 x Peso

Substituindo na equao o Peso por 70, obtm-se o valor de 172,472, pelo que a
altura esperada para um aluno que pese 70 kg , de cerca de 172,5 cm.

Para obter uma recta ajustada, no necessariamente a recta de regresso, pode-se
comear por ajustar uma recta a olho, obtendo os coeficientes a partir de dois
pontos seleccionados de forma conveniente. Para verificar se esse ajustamento
razovel calcula-se a soma dos quadrados dos desvios.

32
Dossiers Didcticos
Retomando o exemplo, descreve-se o processo a seguir, pelo que sugerimos que
prepare uma tabela idntica que se apresenta. Para a recta ajustada considermos
os coeficientes a=100 e b=1.
Os valores do Ajuste (valores da recta ajustada para os x
i
dados, isto , os valores
100+x
i
), do Desvio (y
i
Ajuste) e do Desvio
2
, podero ser calculados com as
seguintes expresses:
- Ajuste (y)
1 valor (clula E2)
=$A$3+C2*$A$6
Copie esta expresso para as clulas
E3 a E11.

- Desvio
1 valor (clula F2)
=D2-E2
Copie esta expresso para as clulas
F3 a F11.
- Desvio
2

1 valor (clula G2)
=F2^2
Copie esta expresso para as clulas G3 a G11.

Seleccione as clulas das trs primeiras colunas contendo os dados e os respectivos
ttulos e clique no cone da Barra de ferramentas.

Siga os procedimentos anteriormente descritos e construa um diagrama de
disperso.

33
Dossiers Didcticos

Seleccione a srie de dados
correspondente ao "Ajuste (y)"
e clique duas vezes, para abrir o
menu Formatar srie de
dados [Format Data Series].

Na opo Linha [Line], personalize de acordo
com o exemplo.
Na opo Marcador [Marker], seleccione:
Nenhum [None]

Experimente agora alterar os
valores da "Constante(a)" e do
"Declive (b)" e observe como se
comporta a recta e a soma dos
quadrados dos Desvios.

Verifique que para os valores de
a=109,36 e b=0,9016, obtm uma soma
dos quadrados dos desvios menor do
que qualquer uma das obtidas
anteriormente.

34
Dossiers Didcticos

7. Ver Tambm

Sobre Estatstica com Excel existe um vasto conjunto de materiais disponveis
(artigos, revistas, outras publicaes, web sites, etc). Destacamos os seguintes:

Publicaes:
(Livros, algumas revistas com artigos de interesses)

LEVINE, DAVID M.; BERENSON, MARK L. and STEPHAN, DAVID
(1999): "Statistics for Managers Using Microsoft Excel", 2nd Ed., Prentice
Hall, New Jersey, EUA
DIAS CURTO, J.J. (1995): Excel para Economia e Gesto, Edies Slabo,
Lisboa
GAENG, PETER (1993): "Excel for Science and Technology", Abacus,
Grand Rapids, MI, EUA
PELOSI, MARILYN K.; SANDIFER, THERESA M. and LETKOWSKI,
JERZY J. (1998): "Doing Statistics with Excel 97", John Wiley & Sons, Inc.
New York, USA.

Teaching Statistics (encontra informao e cpia de alguns artigos desta
revista no web site: http://science.ntu.ac.uk/rsscse/ts/)
Spreadsheet User (encontra informao e cpia de alguns artigos desta revista
no web site: http://www.shu.ac.uk/maths/ssuser/)

35
Dossiers Didcticos

Web sites:
Discovering Important Statistical Concepts Using SpreadSheets
http://home.edu.coventry.ac.uk/Volume/
http://www.mis.coventry.ac.uk/research/discus/discus_home.html
A pgina DISCUSS apresenta um conjunto de folhas de clculo
interactivas, preparadas em Excel, que foram desenhadas para o apoio ao
ensino da Estatstica no Ensino Secundrio e/ou num curso Universitrio
introdutrio.

The Association of Statistics Specialists Using Microsoft Excel
http://www.mailbase.ac.uk/lists/assume/files/welcome.html
A pgina da ASSUME, apresenta ligaes para vrios recursos relativos
ao uso do Excel para a prtica e o ensino da Estatstica.

So vrios os programas que suplementam as capacidades do Excel na Estatstica,
apresentam-se os nomes de alguns e os sites onde poder obter informao
detalhada e verses de demonstrao dos mesmos.
PHStat Excel Add-In. Software includo no livro Statistics for Managers
Using Microsoft Excel
http://cw.prenhall.com/bookbind/pubbooks/levine/
Analyse-it General statistics software for Microsoft Excel
http://www.analyse-it.com/info/genstat.htm
WinSTAT Statistics Add-In for Microsoft Excel
http://www.winstat.com/
XLSTAT an Excel Add-in for statistics and data analysis + several Excel
utilities + XLControl
http://www.xlstat.com/
XLStatistics Home Page - Excel, Statistics, Data Analysis
http://www.man.deakin.edu.au/rodneyc/XLStats.htm

Estatistica Aplicada Ao Excel

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