INTELIGNCIA ESPACIAL E O USO DE IMAGENS: CONTRIBUIES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA

Hiram de Aquino Bayer UFRN hirambayer@gmail.com Dr. Eugnia Maria Dan a! D"E#UFRN eugeniadan a!@yahoo.com.br

RE$UM%
% a ual &er'odo (cnico)cien '*ico)in*ormacional in!ere o! indi+'duo! em uma no+a din,mica mundial &au ada no grande a+an-o ecnol.gico e na in*orma-/o r0&ida e globali1ada. 2udo i!!o &romo+e uma bu!ca &or &r0 ica! me odol.gica! que &ermi am uma o imi1a-/o no &roce!!o de en!inoa&rendi1agem e que !e3am con em&or,nea! a e!!e a ual &er'odo. A u ili1a-/o de imagen! !urge como um im&or an e in! rumen o do qual o &ro*e!!or de "eogra*ia &ode *a1er u!o &ara a&er*ei-oar o en!ino de concei o! e ema! geogr0*ico!. % &re!en e rabalho em como ob3e i+o anali!ar a im&or ,ncia do u!o da imagem &ara au4iliar o &roce!!o de en!ino)a&rendi1agem de geogra*ia e !ua con ribui-/o no de!en+ol+imen o e a&rimoramen o de uma in eligncia e!&acial. 5ara i!!o u ili1ou)!e de r! *orma! di*eren e! de u!o de imagen!6 quai! !e3am7 o u!o de uma imagem e! 0 ica &ara e4&licar um concei o6 o u!o de uma &rodu-/o *'lmica e a &rodu-/o de documen 0rio! &elo! aluno!.

5ala+ra!)8ha+e!7 En!ino de "eogra*ia9 :magem9 :n eligncia E!&acial

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A bu!ca &or &r0 ica! e.rico)me odol.gica! que &o!!ibili em um &roce!!o de en!ino) a&rendi1agem mai! e*ica1 !e con! i ui em um ob3e i+o con! an e &ara o! educadore!. % a ual &er'odo (cnico)cien '*ico)in*ormacional em !ua &arcela de con ribui-/o ne!!a =corrida> na medida em que in!ere o! indi+'duo! em uma no+a din,mica mundial em que a! no+a! ecnologia! a relada! ? in*orma-/o globali1ada e6 &ra icamen e in! an ,nea6 !/o &ar e comum do co idiano. A in+e! ida &or no+a! &r0 ica! e &or no+o! di!&o!i i+o! que *a+ore-am a melhoria no &roce!!o de en!ino)a&rendi1agem !e con! i ui em um de!a*io &erene a a i+idade docen e. Ne!!e con e4 o6 a imagem e !eu! di*eren e! u!o! e+idenciam &o!!ibilidade! &ara e! imular o de!en+ol+imen o de habilidade! e com&e ncia! e!&aciai! como iden i*icar elemen o! e !ua! carac er'! ica!6 e! abelecer hi&. e!e! relacionar *a o!6 irar conclu!@e!6 lidar com a! di*eren e!

e!cala! de um me!mo *enAmeno. Hi! oricamen e a 8incia "eogr0*ica !e a&odera e &rodu1 imagen! &ara au4iliar em !ua! di!cu!!@e!6 &rinci&almen e6 com o u!o e a &rodu-/o de ma&a!6 car a!6 e!quema!6 en re ou ro!. 8on udo6 a cria-/o de re*erncia! e!&aciai! de+e am&liar a! no-@e! de e!cala! car ogr0*ica! &ara a! de e!cala! geogr0*ica!6 !endo im&or an e6 agregar ?! &r0 ica! &edag.gica! um acer+o imag( ico que congrega di*eren e! *orma! e abordagen!. % r,n!i o en re o concei o6 o ema e a realidade de+e !er elaborado a &ar ir de e! ra (gia! me odol.gica!6 !endo a imagem &rodu1ida em di*eren e! gnero! e !u&or e! um mediador im&or an e &ara o de!en+ol+imen o de uma in eligncia e!&acial. &rimordial &ara a com&reen!/o de ema! e concei o! geogr0*ico!. % &re!en e rabalho em &or ob3e i+o anali!ar a im&or ,ncia do u!o da imagem como mediador no &roce!!o de en!ino)a&rendi1agem de geogra*ia e !ua con ribui-/o no de!en+ol+imen o e a&rimoramen o de uma in eligncia e!&acial. 5ara i!!o6 u ili1aram)!e r! *orma! di! in a! do u!o de imagen! &ara o en!ino de "eogra*ia6 quai! !e3am7 o u!o de uma imagem e! 0 ica &ara e4&licar um concei o6 o u!o de uma &rodu-/o *'lmica &ara au4iliar na abordagem de con eBdo! geogr0*ico! e a &rodu-/o de +'deo)documen 0rio &elo! &r.&rio! aluno!.

%BCE2:D%$

Objetivo Geral Anali!ar a im&or ,ncia do u!o da imagem como mediador no &roce!!o de en!ino) a&rendi1agem de geogra*ia.

Objetivos Especficos :den i*icar a con ribui-/o da imagem &ara o de!en+ol+imen o e a&rimoramen o da in eligncia e!&acial9 :den i*icar di*eren e! &o!!ibilidade! &ara o u!o da! imagen! &ara o en!ino de geogra*ia.

ME2%D%E%":A

5ara o de!en+ol+imen o da &e!qui!a *oram u ili1ado! doi! &ercur!o! me odol.gico!. % &rimeiro &ercur!o *oi reali1ado a &ar ir da re+i!/o bibliogr0*ica !obre o ema abordado. Ne!!e !en ido6 bu!cou)!e &rodu-@e! cien '*ica! que ra a!!em6 !obremaneira6 da eoria da! in eligncia! mBl i&la!6 da imagem e de !eu! u!o! e6 &ara reali1ar a! de+ida! rela-@e!6 da cincia geogr0*ica e !eu ob3e o de e! udo. % !egundo &ercur!o e*e uou)!e median e a a&lica-/o do u!o da imagem e !ua! &o!!ibilidade! &ara o en!ino de geogra*ia. Aqui6 &ode)!e di+idir em r! caminho!. % &rimeiro con!i! iu na bu!ca de uma imagem que &ude!!e !er u ili1ada &ara e4&licar um concei o u ili1ado &ela cincia geogr0*ica no ca!o6 o concei o do em0rio ca&i ali! a6 a mai!)+alia. % !egundo caminho deu)!e a &ar ir da bu!ca da! &o!!ibilidade! de u ili1a-/o da imagem em mo+imen o da! &rodu-@e! *'lmica! &ara *in! de en!ino. 5ara i!!o reali1ou)!e uma an0li!e do *ilme bra!ileiro =8en ral do Bra!il> como um elucidador da con! ru-/o de uma iden idade !ocio erri orial norde! ina. E!!e ema *oi abordado com mai! n*a!e &elo au or em ou ro ar igo &ara o qual6 ne! e6 *oi +er icali1ado &ara o u!o no en!ino de geogra*ia. 5or Bl imo6 *oi e4&erimen ado a &rodu-/o de um +'deo documen 0rio !obre a agroindB! ria no Maranh/o6 *ru o de uma aula de cam&o ? di!ci&lina "eogra*ia Agr0ria do cur!o de "eogra*ia da Uni+er!idade Federal do Rio "rande do Nor e6 &ara com&reender a im&or ,ncia da &rodu-/o de +'deo! &or &ar e do! &r.&rio! aluno! e !ua! con ribui-@e! no &roce!!o de en!ino e a&rendi1agem de geogra*ia.

RE$UE2AD%$

A inteligncia espacial e sua afinidade com a cincia geogrfica % !er =in eligen e> ( um do! grande! a&elo! da !ociedade a ual. $/o rara! a! +e1e! em que6 e! imulado a &en!ar no que ( !er in eligen e ou no e! ere. i&o de um indi+'duo di o in eligen e6 a! &e!!oa! n/o relacionarem in! an aneamen e ? *igura do cien i! a ao! molde! de Alber Ain! ein6 ou ?quela &e!!oa que em maiore! *acilidade! com o! nBmero! ou com a ora .ria. 8on udo6 ( &erce& '+el que h0 indi+'duo! com a& id@e! di! in a! na a-/o6 &in ura6 dan-a6 en re an o! ou ro! que n/o nece!!ariamen e e! /o +inculado! a e!!a! de*ini-@e! que

&o+oam o imagin0rio !ocial ? cerca do que ( !er in eligen e ou do que ( in eligncia. A &ar ir de!!a! di! in-@e! algun! e! udio!o! &a!!aram a bu!car re!&o! a! e al erna i+a! ? conce&-/o de uma e!&(cie de =in eligncia Bnica>. Na bu!ca &or e!!a al erna i+a "ardner FGHHIJ &ro&@e a eoria da! inteligncias mltiplas no qual o c(rebro humano !eria *ragmen ado em um gru&o de in eligncia!. E!!a conce&-/o !e con ra&@e ao &en!amen o a ( en /o comum de que o! indi+'duo! na!cem com de erminada quan idade de in eligncia que &ermanece de cer a *orma con! an e duran e oda a +ida e que !e de!en+ol+e de maneira e! 0+el. %! e! e! de K.: ba!icamen e uma medi-/o da in eligncia ( uma da! &rinci&ai! re&re!en a-@e! de! a conce&-/o !obre o in elec o humano. A eoria da! inteligncias mltiplas6 &or an o6 admi e o in elec o humano *ragmen ado6 de!igual e &a!!'+el de a! &ar e!6 ou a! in eligncia!6 !erem de!en+ol+ida! median e e! 'mulo! no decorrer da +ida. 5ara "ardner FGHHIJ a in eligncia !eria a com&e ncia que um indi+'duo &o!!ui de re!ol+er e criar &roblema! na! mai! di! in a! in! ,ncia!. De acordo com An une! FLMMN6 &. GLJ6 a in eligncia humana &ode !er com&reendida como
um *lu4o cerebral que no! le+a a e!colher a melhor o&-/o &ara !olucionar uma di*iculdade e que !e com&le a como uma *aculdade &ara com&reender6 en re o&-@e!6 qual a melhor9 ela amb(m no! a3uda a re!ol+er &roblema! ou a ( me!mo a criar &rodu o! +0lido! &ara a cul ura que no! en+ol+e .

"ardner le+ou em con!idera-/o e!!a! mai! di! in a! ca&acidade! in elec uai!6 in!erida! em di*eren e! cul ura! e cla!!i*icou a! in eligncia! humana! em !e e6 quai! !e3am7 lingustica ou verbal, lgico-matemtica, espacial, musical, corporal-cinest tica, interpessoal e intrapessoal!

"nteligncia Espacial A in eligncia e!&acial6 na qual no! de eremo! a &ar ir de agora6 (6 &ro+a+elmen e6 o i&o de in eligncia &ro&o! o &or "ardner que mai! man m a*inidade com a cincia geogr0*ica. :!!o !e d0 de+ido ? &r.&ria na ure1a de! a cincia e o !eu ob3e o de e! udo7 o e!&a-o geogr0*ico. $an o! FLMMO6 &. PQJ &ro&@e a de*ini-/o de e!&a-o geogr0*ico como !endo um =con3un o indi!!oci0+el6 !olid0rio e amb(m con radi .rio6 de !i! ema! de ob3e o! e

!i! ema! de a-@e!>. A!!im6 o e!&a-o geogr0*ico !e con! i ui em um meio modi*icado6 com&o! o &or ma erialidade! e &or a-@e! que !e combinam em !uce!!@e! de em&orai!6 e! ru uran e do ambien e em que !e +i+e. A deci*ra-/o do e!&a-o a!!ume uma con*igura-/o mul idimen!ional e mul ie!calar6 na medida em que ( uma da! dimen!@e! da !ociedade. R no e!&a-o e &elo e!&a-o que o homem im&rime a! !ua! marca!6 ran!*ormando ideia! em *orma!6 *orma! em concei o!6 concei o! em a-@e!6 num mo+imen o de recur!i+idade!6 com&lemen aridade! e an agoni!mo!. Eonge do con*or o do! mo+imen o! lineare!6 a rela-/o homem#e!&a-o#!ociedade !e e! abelece &or combina-@e!6 inde ermina-@e! e &robabilidade!. E!!a mul idimen!ionalidade e4ige do indi+'duo que ob!er+a o !eu en orno6 !aber decodi*icar o! !igno! que !e encon ram emaranhado! no! *io! que ramam ra3e .ria!6 ro eiro!6 *orma!6 *lu4o!6 barreira! e!&aciai!. 8omo decodi*icar e!!e cen0rio de in*orma-@e! e c.digo!S Kuai! o! di!&o!i i+o! que !e de+e di!&or &ara en ender e !aber !e guiarS Kual a con ribui-/o do en!ino de "eogra*ia na deci*ra-/o de!!e con eBdo que (6 !imul aneamen e6 e4&re!!o &or meio de *orma! e !en ido!S A cria-/o de re*erncia! e!&aciai! de+e con!iderar a am&lia-/o da! e! ra (gia! e4i! en e!6 incor&orando ao &roce!!o educa i+o a! di*eren e! *orma! de re&re!en a-/o do e!&a-o geogr0*ico. Da! e!cala! car ogr0*ica! a! de e!cala! geogr0*ica!6 do! ma&a! a! imagen! em mo+imen o6 do e4 o cien '*ico ao gnero li er0rio6 da !ala de aula ao labora .rio6 o en!ino de geogra*ia &ode !e con*igurar com um cam&o de e4&erimen a-/o que agrega ? &r0 ica! &edag.gica! um acer+o imag( ico6 di*eren e! designers6 que e! imula o de!en+ol+imen o de habilidade! e com&e ncia! &ara com&reender a din,mica6 a! in er*ace! e a! cone4@e! que ocorrem no cen0rio e!&acial. Den ro de! a &er!&ec i+a6 a in eligncia e!&acial man (m um +'nculo e! rei o com o mundo concre o do! ob3e o! e de !ua locali1a-/o no mundo6 ma! amb(m com o !en ido im&re!!o na *orma. De! a *ei a6 o en!ino de geogra*ia de+e +ariar a! &o!!ibilidade! de abordagem de um me!mo ema ou &roblema6 di+er!i*icando o! mediadore! a !erem u ili1ado! &elo! aluno! e &ro*e!!ore!. $ubme er um ema a &luralidade de abordagen! ( am&liar a! &o!!ibilidade! de en endimen o e de abrangncia e!&aciai!6 in!erindo)o em !ua! mBl i&la! e!cala! geogr0*ica!. E! /o relacionada! a e!!e i&o de in eligncia a ca&acidade de &erceber a!&ec o! do mundo +i!ual com cer a &reci!/o6 a ca&acidade de im&rimir modi*ica-@e! !obre &erce&-@e! iniciai! e recriar carac er'! ica! relacionada! ? e4&erincia +i!ual. Um indi+'duo que &o!!ui uma in eligncia e!&acial agu-ada em ca&acidade! que +ariam de!de o e! abelecimen o de analogia!6 a ra+(! da ca&acidade de &erceber !emelhan-a!

en re ob3e o! a&aren emen e incom&a '+ei!6 ? cria-/o6 ran!*orma-/o e mani&ula-/o de di*eren e! *orma! F"ARDNER6 GHHIJ. 5ara An une! FLMMN6 &. QPJ a in eligncia e!&acial
( im&or an e &ara no!!a orien a-/o em di+er!a! localidade!6 &ara o reconhecimen o de cena! e ob3e o! quando rabalhamo! com re&re!en a-@e! gr0*ica! em ma&a!6 gr0*ico!6 diagrama! ou *orma! geom( rica!6 na !en!ibilidade &ara &erceber me 0*ora!6 na cria-/o de imagen! reai! que a!!ociam a de!cri-/o e.rica ao que e4i! e de &r0 ico e6 a ( me!mo6 quando6 &ela imagina-/o6 con! ru'mo! uma *an a!ia com a a&arncia real.

% de!en+ol+imen o da in eligncia e!&acial e! 0 a!!ociado ?! condi-@e! de +aria-/o a que !er/o e! imulado! o! aluno! quan o ao! u!o! do! di*eren e! recur!o!. A com&reen!/o do e!&a-o geogr0*ico como cam&o de reali1a-/o do! !u3ei o! &ode !e ornar mai! a raen e !e e! i+er mediado &or di*eren e! di!&o!i i+o! e e! ra (gia!. %b!er+ar6 de!enhar6 e!cre+er u ili1ando di*eren e! gnero!6 *o ogra*ar6 *ilmar6 !/o meio! que &ode !er u ili1ado! no co idiano da !ala de aula6 ran!*ormando e! e ambien e em um labora .rio &ara e4&erimen a-@e!6 di0logo! e de!a*io!. % !(culo TT: +em acen uando cada +e1 mai! a le+e1a e inde ermina-/o como !endo carac er'! ica! im&or an e! &ara delinear a! *orma! e a-@e! !ociai!. 5roli*eram na !ociedade o! ob3e o! le+e! e &or 0+ei!6 ma! que agregam um con3un o ele+ado de in*orma-@e!. % aluno +em &ara a !ala de aula &or ando e!!e! ob3e o! cu3o! *in! e4 ra&olam o! ob3e i+o! educacionai!. % celular ou o able e n/o *oram adquirido! &elo! aluno! &ara a ender a! nece!!idade! a&ena! de a&rendi1agem. Ma!6 cer amen e6 a e!cola de+e er como hori1on e e!!e! meio! como mediadore! de en!ino. 5or meio dele!6 am&liam)!e e di+er!i*icam)!e a! &o!!ibilidade! de recur!o! &ara !erem e4&lorado! em !ala de aula6 !e e! e! di!&u!erem de in erne . % ma&a6 o *ilme6 a &oe!ia6 a mB!ica6 a *o ogra*ia6 o ar igo cien '*ico6 o e4 o 3ornal'! ico6 a charge6 den re an o! ou ro! !u&or e! *icam di!&on'+ei! &ara !erem u ili1ado! de di*eren e! *orma!. A !eguir !er0 abordado um di!&o!i i+o que +em ganhando cada +e1 mai! e!&a-o na! &r0 ica! de en!ino6 &rinci&almen e da "eogra*ia6 e que6 a no!!o +er6 &ode !er um im&or an e in! rumen o de de!en+ol+imen o da in eligncia e!&acial e6 &or con!eguin e6 de melhoria no a&rendi1ado de concei o! e ema! geogr0*ico!7 a imagem.

#obre a "magem A imagem ( um uni+er!o +a! o. Ela! e4i! em de!de o &er'odo &r()hi! .rico6 onde !e con! i u'am em um meio de e4&re!!/o6 comunica-/o6 &ro&aga-/o da cul ura humana6 de

h0bi o! e de en!inamen o!6 e a!!ume no! dia! a uai! uma dimen!/o a ( en /o nunca +i! a de in*luncia e ocorrncia. $e *o!!e &o!!'+el elencar em uma li! a a! &rinci&ai! coi!a! +i! a! no dia)a)dia de uma &e!!oa6 !em dB+ida alguma6 a! imagen! e! ariam no o&o. Eonge de qualquer !im&licidade e re&e i-/o di!cur!i+a6 +i+e)!e ho3e6 claramen e6 em uma chamada =ci+ili1a-/o da imagem>. A ele+i!/o6 a&arelho &or e4celncia de di! ribui-/o de imagen!6 ( &e-a e!!encial em uma ca!a6 o! outdoors com !ua! imagen! &ublici 0ria! ( &ar e da &ai!agem urbana da! cidade! &elo mundo6 i!!o &ara ci ar a&ena! doi! e4em&lo! do! mai! banai!. % ermo imagem ( u ili1ado em di*eren e! !i ua-@e! e a &ar ir de di*eren e! con e4 o!. 5ara Coly FGHHPJ a imagem indica algo que e! 0 relacionado a um dom'nio +i!ual a&e!ar de nem !em&re reme er a algo +i!ual ) e que (6 im&re eri+elmen e6 de&enden e da &rodu-/o de um !u3ei o. $e3a ela imagin0ria ou concre a6 &a!!a &or algu(m que a &rodu1 ou me!mo que a reconhece. 5ara uma an0li!e melhor !obre a imagem ( im&or an e que !e *a-a uma di! in-/o en re !eu! doi! dom'nio!. De acordo com NU h e $an aella FGHHOJ a imagem &o!!ui doi! dom'nio!. % &rimeiro ( re*eren e ao dom'nio ma erial da imagem. E!!e dom'nio e! aria relacionado ? re&re!en a-/o da! coi!a! ma eriai! do mundo &ela! imagen! *o ogra*ia!6 &in ura!6 imagen! cinema ogr0*ica!. De!!a *orma6 !eria uma re&re!en a-/o do meio ambien e +i!ual do! indi+'duo!. % !egundo dom'nio6 ao con r0rio6 !eria o ima erial e e! aria relacionado ?! imagen! &rodu1ida! na men e humana +i!@e!6 *an a!ia!6 imagina-@e!6 e!quema!. :!!o n/o quer di1er que !e de+a &en!ar e!!e! doi! dom'nio! de *orma e! anque e !e&arado! um do! ou ro!6 &elo con r0rio6 !e relacionam e e! abelecem !i ua-@e! de de&endncia um ao ou ro. 5ara o! re*erido! au ore!6
n/o h0 imagen! como re&re!en a-@e! +i!uai! que n/o enham !urgido de imagen! na men e daquele! que a! &rodu1iram6 do me!mo modo que n/o h0 imagen! men ai! que n/o enham alguma origem no mundo concre o do! ob3e o! +i!uai!.FNV2H9 $AN2AEEEA6 GHHO6 &. GNJ

Uma da! &rinci&ai! carac er'! ica! de uma imagem (6 !em dB+ida6 o !eu car0 er !ub3e i+o e !ua ca&acidade de criar a dB+ida. E!!e &on o mo! ra)!e im&or an e &ara &r0 ica! de en!ino6 &oi! a &ar ir da dB+ida que !e bu!cam a! re!&o! a! e6 &ara !e chegar ?! re!&o! a! ( nece!!0rio que ha3a um racioc'nio6 um &en!amen o !obre. 5or !er !ub3e i+a ( &a!!'+el de uma !(rie de in er&re a-@e!6 da! mai! di! in a!. De!!a *orma6 a imagem al(m de de!&er ar naquele que a ob!er+a a dB+ida6 cria ao me!mo em&o uma in*inidade de &o!!ibilidade!. Um e4em&lo

ba! an e &er inen e e rico !obre e!!a carac er'! ica da imagem no! ( *ornecida a ra+(! da an0li!e reali1ada &or Michel Foucaul no li+ro As $alavras e as %oisas FGHPPJ do quadro &in ado &or Diego Del0!que16 &as 'eninas. A &ar ir da e4au! i+a an0li!e do! com&onen e! do quadro6 Foucaul mo! ra a in*inidade de in er&re a-@e! e de &o!!ibilidade que uma imagem *a+orece. A rela-/o imagem) e4 o ( ou ro &on o de di!cu!!/o in ere!!an e e e4&rime mai! uma &o!!ibilidade in ere!!an e ao u!o de!!e di!&o!i i+o &ara o de!en+ol+imen o in elec ual. A&e!ar de o e4 o e!cri o a&re!en ar6 &or +e1e!6 uma e! ru ura mai! ob3e i+a que a imagem6 um !e a&re!en a irredu '+el ao ou ro. 5ara Foucaul FGHPOJ6
&or mai! que !e diga o que !e quer +6 o que !e + n/o !e alo3a 3amai! no que !e di16 e &or mai! que !e *a-a +er o que !e e! 0 di1endo &or imagen!6 me 0*ora!6 com&ara-@e!6 o lugar onde e! a! re!&landecem n/o ( aquele que o! olho! de!cor inam6 ma! aquele que a! !uce!!@e! da !in a4e de*inem.FF%U8AUE26 GHPOJ

A&e!ar de!!e car0 er in erde&enden e ( im&or an e que !e reali1e uma re*le4/o no !en ido de com&reender que ainda h0 a au!ncia de uma =me alinguagem> &ara a imagem. %u !e3a6 uma imagem n/o ( ca&a1 de e4&licar ou ra imagem6 da *orma que um e4 o e!cri o &ode !er in er&re ado e e4&licado &or meio de &ala+ra!6 na chamada me alingW'! ica FColy6 GHHPJ. E!!e *a o a&ena! re*or-a a in erde&endncia en re e!!a! dua! *orma! e4 uai!. E!!a in erde&endncia &ode !er um *a or de e! 'mulo &ara o a&rendi1ado6 na medida em que o u!o da imagem e! imula a &rodu-/o e4 ual e6 &or con!eguin e6 o racioc'nio. 5ara *inali1ar6 ( nece!!0rio reali1ar uma di! in-/o *uncional da! imagen!. Ela! &odem a&arecer an o na *orma e! 0 ica *o ogra*ia!6 de!enho! como na! chamada! imagem em movimento *ilme!6 !obremaneira. E!!e! i&o! !e di! inguem a &ar ir de !ua &r.&ria *orma e6 amb(m6 &elo n'+el de a ua-/o e u!o que dela! &odem !er reali1ada!.

#obre #eus (sos A "eogra*ia ( uma cincia que e!!encialmen e !e u ili1a e &rodu1 imagen!. %! ma&a!6 a! car a!6 o! e!quema!6 !/o a&ena! algun! e4em&lo! de imagen! que *a1em &ar e do acer+o de!!a cincia. 8on udo6 ou ra! &o!!ibilidade! !urgem mo i+ada!6 &rinci&almen e6 &elo! a+an-o! (cnico!6 cien '*ico! e in*ormacionai! e &ela nece!!idade de bu!ca &or no+a! &r0 ica!

e no+a! me odologia! que &ro&iciem um &roce!!o de en!ino)a&rendi1agem mai! e*ica16 que acom&anhe a +elocidade e a! no+a! din,mica! ao! quai! o! aluno! e! /o in!erido!. 5ara elucidar e!!e! di*eren e! u!o!6 o& ou)!e &or r! *orma! de u ili1a-/o. A &rimeira e! 0 relacionada a uma imagem e! 0 ica &ara !e com&reender um concei o6 a! ou ra! dua! e! /o con ida! no u!o da imagem em movimento6 a &ar ir an o da !ua in er&re a-/o6 como da !ua &r.&ria &rodu-/o &or &ar e do! aluno!. A imagem a bai4o e! 0 relacionada a um concei o im&or an e &ara o! e! udo! geogr0*ico!7 a mai!)+alia. E!!a imagem demon! ra o de!enrolar de um &roce!!o de &rodu-/o no qual o! com&onen e! !/o o &ro&rie 0rio do meio de &rodu-/o6 o *uncion0rio6 o &rodu o e o dinheiro FlucroJ. A imagem6 &or an o6 orna)!e in ere!!an e e ba! an e B il na medida em que a &ar ir dela ( &o!!'+el que !e reali1e a e4&lica-/o de um concei o e6 al(m di!!o6 de uma em0 ica6 o ca&i ali!mo. A!!im6 a &ar ir de !eu! &er!onagen! ( &o!!'+el ecer uma !(rie de comen 0rio! relacionado! ? din,mica ca&i ali! a e !ua condi-/o de de!igualdade de cla!!e! e e4&lora-/o do homem &elo homem.

Fonte: Willtirando.com.br

Imagem 0: Desenho que retrata o conceito de maisvalia

%u ra *orma de u!o !e d0 a &ar ir da u ili1a-/o da! imagens em movimento. Ne!!e !en ido o& ou)!e &elo u!o e in er&re a-/o de uma &rodu-/o *'lmica &ara ra ar de ema! geogr0*ico!. % *ilme em que! /o ra a)!e de =8en ral do Bra!il>6 &rodu-/o bra!ileira de GHHO. % *ilme re ra a a hi! .ria de uma e!cri+/ de car a! da e! a-/o de ren! da 8en ral do Bra!il6 Rio de Caneiro6 e !ua !aga &ara le+ar um menino rec(m).r*/o de m/e a reencon rar !eu &ai no in erior do norde! e.% *ilme mo! ra uma !(rie de di!cur!o! e de imagen! que mo! ram um Norde! e a ra!ado6 arcaico6 uma e!&(cie de erri .rio r'gido6 &rodu o de e! ere. i&o! imag( ico! e di!cur!i+o! &ro&agado!6 &rinci&almen e6 &ela di*u!/o de! a! carac er'! ica! &ela

m'dia. 2ra ando a &rodu-/o *'lmica n/o a&ena! como mera re&re!en a-/o da realidade6 ma! como &rodu ora de realidade!6 ( &o!!'+el u ili1ar6 em no!!o e4em&lo6 o *ilme =8en ral do Bra!il> como um im&or an e in! rumen o &ara !e com&reender a con! ru-/o !imb.lica de uma iden idade !.cio erri orial norde! ina.

Fonte 1: Imagem retirada do prprio filme !entral do "rasil .

Figura #: Imagem do filme !entral do "rasil .

A Bl ima *orma de u ili1a-/o de imagen! aqui e4&o! a! !e d0 a &ar ir da &rodu-/o de um gnero de *ilme6 o filme documentrio. :n!erido den ro da ca egoria da! imagens em movimento, o filme documentrio ( uma ca egoria que6 de cer a *orma6 30 em !ido u ili1ada ba! an e em !ala de aula. 8on udo6 a *orma de u!o que !er0 abordada aqui n/o ( a&ena! a da !im&le! in er&re a-/o de *ilme!6 ma!6 !im6 da &r.&ria &rodu-/o &or &ar e do! aluno!. 5rimeiramen e ( nece!!0rio que !e com&reenda que o filme documentrio n/o em a ele in r'n!eco ao con r0rio do que &arece o com&romi!!o com o en!ino. E!!a condi-/o ( dada &or quem o e! 0 u ili1ando. 8abe6 &or an o6 ao &ro*e!!or in!eri)lo em um con e4 o &ara dar)lhe !en ido. E!!a condi-/o( dada de+ido a !ua maior liberdade no ra amen o e!&acial e o maior grau de re*le4i+idade ineren e ao gnero FBRR2%E%6 LMMGJ. A &ar ir do e4erc'cio dial.gico en re eoria e &r0 ica &o!!ibili ado a ra+(! da con*ec-/o de um documen 0rio !obre a agroindB! ria na cidade de Bal!a!6 Maranh/o con! a ou)!e6 em concord,ncia com Barbo!a FLMGGJ6 quea imagem cinema ogr0*ica &o!!ibili a um olhar mai! cr' ico !obre o e!&a-o6

ornando6 a!!im6 a u ili1a-/o do cinema Fno no!!o ca!o6 do filme documentrioJ em uma *erramen a a i+a no &roce!!o de en!ino)a&rendi1agem de geogra*ia. Al(m di!!o6 a &rodu-/o e an0li!e ornam o aluno a i+o na aula e n/o a&ena! mero ca& ador de in*orma-/o &a!!ada &elo &ro*e!!or. 5or *im6 ( im&or an e !alien ar que odo e qualquer recur!o audio+i!ual n/o de+em !er u ili1ado! como !im&le! ilu! radore! da *ala do &ro*e!!or ou6 como mui o !e +6 como !ub! i u o ? au!ncia do &ro*e!!or. A! *orma! de u ili1a-/o an eriormen e ci ada! demon! ram uma +ariedade de &o!!ibilidade! de u!o6 no ca!o6 da imagem6 na qual de+e !er uma *erramen a a i+a e n/o a&ena! uma medida &alia i+a na *orma-/o in elec ual do! aluno!. A!!im6 de+e !er u ili1ada &ara &ro&orcionar ao aluno uma +i!/o cr' ica e &er inen e do e!&a-o geogr0*ico e do! &roce!!o! que o engendra.

8%N8EU$<% Um do! grande! de!a*io! da educa-/o na a ualidade ( encon rar *orma! de en!ino e a&rendi1agem que !e3am con em&or,nea! ao a ual momen o &elo qual o mundo &a!!a. % *omen o da! (cnica! e o im&(rio da in*orma-/o e4igem do &ro*e!!or no+a! me odologia! &ara garan ir a a en-/o e o a&rendi1ado ao aluno. A u ili1a-/o de imagen! !e a&re!en a como im&or an e me odologia a !er u ili1ada &elo &ro*e!!or de "eogra*ia na bu!ca de!!a *inalidade. % &re!en e rabalho !e &ro&A! a e4em&li*icar alguma! *orma! de u!o da imagem e6 a &ar ir de!!e! e4em&lo! *oi &o!!'+el &erceber como a imagem ( um in! rumen o +er!0 il e B il. Na! imagen! e! 0 ica! um do! &on o! &rinci&ai! ( que6 an e! de udo6 ela &o!!ibili a di+er!a! in er&re a-@e!6 gerando a dB+ida e6 &or con!eguin e6 o racioc'nio &ara a re!olu-/o do &roblema &ro&o! o. No ca!o da! imagen! em mo+imen o a &rimeira *orma mo! rou !er &o!!'+el !eu u!o &ara ra ar de ema! e!!encialmen e geogr0*ico! no ca!o a con! ru-/o !imb.lica da iden idade !ocio erri orial norde! ina a &ar ir do *ilme =8en ral do Bra!il>. R um im&or an e in! rumen o elucidador de *a o!6 al(m de !er uma re&re!en a-/o da realidade (6 amb(m6 uma con! ru ora de realidade!. % erceiro u!o do qual *oi e4em&li*icado6 ainda den ro da ca egoria da! imagen! em mo+imen o6 *oi o !eu u!o a &ar ir da &rodu-/o de documen 0rio!. A!!im6 &ercebeu)!e que a imagem cinema ogr0*ica &ermi e um olhar mai! cr' ico !obre o e!&a-o. % a o da &rodu-/o de +'deo! amb(m orna o aluno mai! &ar ici&an e

da aula6 al(m de e! imular a bu!ca &or in*orma-/o &ara a con*ec-/o do +'deo e da! rela-@e! que dela decorre. A e! ra (gia &ara u ili1ar a imagem como mediadora que *a+orece o de!en+ol+imen o da in eligncia e!&acial e! 0 ba!eada em r! mo+imen o!6 quai! !e3am6o da a&ro4ima-/o6 do di! anciamen o e da rea&ro4ima-/o. R &reci!o6 em um &rimeiro momen o uma a&ro4ima-/o &ara reconhecer o! elemen o! que !e *a1em &re!en e! na imagem. E!!e reconhecimen o &ermi e a in! aura-/o da dB+ida e do que! ionamen o6 *undamen ai!6 &ara que !e e4ecu e o !egundo mo+imen o! que ( o di! anciamen o da imagem. Ne!!e momen o6 ( &reci!o que o lei or enha uma +i!/o &anor,mica geral do que *oi ob!er+ado6 &erca de +i! a o de alhe6 &ara !e a&ro&riar do odo6 do que ( geral6 da! &o!!ibilidade! de rela-@e! en re a! coi!a!. Alimen ado do odo6 o aluno#lei or !e a&ro4ima da imagem6 recolocando em cena a! &ar e!6 a! &ergun a!6 o! de alhe!. Ne!!e momen o6 a imagem ( &ar e e odo6 local e uni+er!al6 ( ema e &roblema6 ( &ar icular e geral. 8om e!!a e! ra (gia6 a geogra*ia encon ra a imagem como um mediador de a&rendi1agem mul ie!calar. Ela &o!!ibili a na+egar &or um e!&a-o que !e relacionar econec a e4&erincia! di+er!a!. Ne!!e !en ido6 orna)!e la en e a im&or ,ncia do u!o de imagen! &ara o &roce!!o de en!ino)a&rendi1agem de geogra*ia na medida em que e! a! !/o re&re!en a-@e! e &ar e do mundo concre o6 ou !e3a6 do e!&a-o geogr0*ico. De! a *ei a6 ( um in! rumen o que6 !endo *ei o de *orma coeren e o !eu u!o6 &ermi e o de!en+ol+imen o de uma in eligncia e!&acial e6 con!equen emen e6 uma maior a& id/o &ara ra ar de ema! e!!encialmen e geogr0*ico!.

REFERXN8:A$

AEBUKUERKUE CYN:%R6 Dur+al Muni1 de. A Inveno do Nordes e e O! r"s Ar es . $/o 5aulo7 8or e16 LMGG. N ed. AN2UNE$68el!o. As In e#$%&n'$"s M(# $)#"s e Se!s Es *+!#os . 8am&ina!7 5a&iru!6 GHHO6 QZ Ed. F%U8AUE26 Michel. As P"#"vr"s e "s Co$s"s: uma arqueologia da! cincia! humana!. Ei!boa7 5or ugalia6 GHPO. "ARDNER6 Ho[ard. Es r! !r"s d" Men e: a eoria da! in eligncia! mBl i&la!. 5or o Alegre7 Ar e! M(dica! $ul6 GHHI.

HAE$BAER26 Rog(rio. Des, err$ or$"#$-"o e Iden $d"de: a rede =gaBcha> no Norde! e. Ni er.i7 EDUFF6 GHH\.

C%E]6 Mar ine. In rod!o " An.#$se d" I+"%e+. GI. ed. 8am&ina!7 5a&iru!6 LMGM. NV2H6 ^in*ried9 $AN2AEEEA6 Eucia. I+"%e+: cogni-/o6 !emi. ica6 m'dia. $/o 5aulo7 :luminura!6 GHH\. $AN2%$6 Mil on. Me "+or/ose do Es)"o 0"1$ "do. $/o 5aulo7 Huci ec6 GHH\6 NZed