ESCOLA ESTADUAL

PROJETO DE ALFABETIZAO TATU BOBO COLEO MICO MANECO

PBLICO ALVO: Alunos dos 2 ano RESPONSVEL: Professor regente ADAPTAO: LIVRO: Tatu bobo GNERO: Histria AUTORA: ANA MARIA MACHADO E C A!DI!" OBJETIVOS: # Desen$ol$er %a&a%idades a&ro&riadas a leitura e seu uso no %otidiano' # Re%on(e%er %ons%i)n%ia fonolgi%a' #Desen$ol$er o interesse e o gosto &ela leitura' # Construir (abilidades &ara a&ro&riar#se das %ara%ter*sti%as do g)nero te+tual e o su&orte, JUSTIFICATIVA: #Ofere%er aos alunos o&ortunidades signifi%ati$as e ri%as &ara o &ro%esso de alfabeti-a./o e letra0ento1 tendo %o0o fio %ondutor u0 li$ro liter2rio1 desen$ol$endo as %a&a%idades referentes ao Ci%lo Ini%ial de Alfabeti-a./o, EIXO Desen$ol$i0ento da oralidade CAPACIDADES #Parti%i&ar das intera.3es %otidianas e0 sala de aula: Es%utando %o0 aten./o e %o0&reens/o' Res&ondendo as 4uest3es &ro&ostas &elo &rofessor' E+&ondo o&ini3es nos debates %o0 os %olegas e %o0 o &rofessor,

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A)* ! "(+,-$ .+ /+)+ .$ %&#*$

Ati$idades de introdu./o: Ilustra./o %o0 o TAT! E+&lorar todos os %on(e%i0entos a%er%a do ani0al A&resentar a (istria aos alunos: eitura &ela &rofessora %o0 )nfase e entona./o Inter&reta./o oral %o0 as %rian.as,

I - INTRODUO 5Oral0ente6 Pelo t*tulo1 o 4ue $o%)s a%(a0 4ue $ai a%onte%er na (istria7 8a0os obser$ar a ilustra./o da %a&a do li$ro' Pela ilustra./o &ode0os i0aginar 4ual 9 a (istria desse li$ro7 :ue ti&o de g)nero te+tual 9 esse7 De a%ordo %o0 a %a&a de 4ue fala este g)nero te+tual7 :ue ani0ais $o%) a%(a 4ue a&are%e0 na (istria7 Onde $o%) a%(a 4ue a%onte%e essa (istria7 Al90 das ilustra.3es1 o 4ue $o%) &ode obser$ar na %a&a do li$ro7 :ual o no0e da autora do li$ro78o%) %on(e%e outro li$ro desta autora7 8a0os ler o no0e da (istria7 Identifi%ar 5todos ou u0 aluno de %ada $e-6 a &ri0eira e ;lti0a &ala$ra do t*tulo' Identifi%ar as letras do alfabeto nas &ala$ras do t*tulo do li

APRESENTAO DO 01 CARTAZ

CAIU UM TOCO E BATEU NO P2 DO TATU3 A4 O TATU VIU A CUTIA E DEU UM TECO NELA3 A4 A CUTIA CATOU A PACA NA TOCA E CONTOU: 55ME ACODE6 PACA3 O TATU ME DEU UM TECO3 A PACA ACUDIU E METEU UM PETELECO NO TATU3

Cole o &ri0eiro %arta- no 4uadro' 8e<a0os o %arta-1 $o%)s %onsegue0 ler7 er &ara os alunos identifi%ando %ada &ala$ra %o0 o dedo ou r9gua' Pedir &ara lere0 <unto %o0 os &rofessores' e$2#los a &er%ebere0 4ue (2 => frases neste %arta-' Identifi%ar %ada frase <unto %o0 os alunos' Contar 4uantas &ala$ras te0 no te+to e ta0b90 4uantas &ala$ras (2 e0 %ada frase' Mostrar a &ontua./o 5%o0o ter0ina %ada frase6' Obser$ar as &ala$ras iguais' Pro&or a %ontage0 do n;0ero de letras 4ue %ont90 %ada &ala$ra, Mostrar 4ue e+iste0 &ala$ras 4ue s/o re&resentadas &or &ou%as letras 5 O1 A1 DE!1 NA 6' :uais &ala$ras te0 o 0es0o n;0ero de letras7 E de s*labas7 :uais ani0ais a&are%e0 no te+to7 :ue0 sabe 0ostrar onde est2 es%rito a &ala$ra TAT! e a &ala$ra PACA '

O 4ue a%onte%eu %o0 o tatu7

III- ENTREGA DO TEXTO

7 C+*(+89 )+*+ /+.+ +%:"$3

eitura &ela &rofessora a&ontando as &ala$ras, As %rian.as a%o0&an(a0 a&ontando as &ala$ras na sua fol(a, eitura &elos gru&os, Ca.a#&ala$ra oral, Pe.a aos alunos &ara lo%ali-ar no te+to as &ala$ras: PACA ? TAT! ? C!TIA ? PETE ECO Conte o n;0ero de &ala$ras1 es&a.os1 frases e letras,

ATIVIDADES DE SISTEMATIZAR EIXO eitura CAPACIDADES # Desen$ol$er atitudes e dis&osi.3es fa$or2$eis @ leitura' #Desen$ol$er %a&a%idades relati$as ao %digo es%rito es&e%ifi%a0ente ne%ess2rias @ leitura: IV "aber de%odifi%ar &ala$ras e te+tos es%ritos' er re%on(e%endo global0ente as &ala$ras, Desen$ol$er %a&a%idades ne%ess2rias leitura %o0 flu)n%ia e %o0&reens/o, REMONTAGEM DOS CARTAZES Te+to fatiado no 4uadro Te+to fatiado &ara %ada aluno e 0ontar

8 ; ANLISE ORAL DAS PALAVRAS E+e0&lo: PACA ? TAT! ? C!TIA ? PETE ECO TAT! ? for0ar a &ala$ra %o0 letras 0o$9is' N de letras da &ala$ra' No0e das letras 4ue for0a0 a &ala$raAfone0as'

etra ini%ial 5outras &ala$ras6 A fone0a ini%ial' Posi./o das letras e fone0as na &ala$ra' TA# T! ? for0ar &ala$ras %o0 s*labas 0o$9is' TA # T! ? s*labas orais 5n;0ero6'

"*labas es%ritas ? registro no 4uadro: =B s*laba 5 outras &ala$ras 4ue %o0e.a0 &ela s*laba6' 2B s*laba 5 outras &ala$ras 4ue %o0e.a0 &ela s*laba6' N de s*labas,

EIXO Co0&reens/o e $alori-a./o da %ultura es%rita CAPACIDADES # Con(e%er1 utili-ar e $alori-ar os 0odos de &rodu./o e %ir%ula./o da es%rita na so%iedade' #Con(e%er os usos e fun.3es so%iais da es%rita' # Desen$ol$er as %a&a%idades ne%ess2rias &ara o uso da es%rita no %onte+to es%olar' #"aber usar os ob<etos de es%rita &resentes na %ultura es%olar' # Desen$ol$er %a&a%idades es&e%*fi%as &ara es%re$er, VI ; FORMAR PALAVRAS NOVAS A PARTIR DA PALAVRA TATU Cor0ar &ala$ra %o0 letras 0o$9is' Tirar a letra ! e %olo%ar as letras : A1 O1 Registr2#las no %aderno' Cor0ar &ala$ras no$as a &artir das s*labas 0o$9is' Cor0ar &ala$ras no$as a &artir das s*labas da &ala$ra TAT! Desen(ar o = %arta- da (istria do li$ro APRESENTAO DO <1 CARTAZ

A4 O TATU VIU O TICO-TICO3 E DEU UM TAPA NO TICO-TICO3 A4 O TICO-TICO CATOU O TUCANO NO MATO3 55ME ACODE6 TUCANO3 O TATU ME DEU UM TAPA3 O TUCANO ACUDIU3 E BICOU A CUCA DO TATU3 BICOU E VOOU3

VII ; FORMAR PALAVRAS NOVAS A PARTIR DA PALAVRA TUCANO Cor0ar &ala$ra %o0 letras 0o$9is' Cor0ar &ala$ras no$as a &artir das s*labas 0o$9is' Cor0ar &ala$ras no$as a &artir das s*labas da &ala$ra T!CANO Desen(ar o 2 %arta- da (istria do li$ro APRESENTAO DO =1 CARTAZ

A4 O TATU CATOU O MACACO3 55ME ACODE MACACO3 O TUCANO ME BICOU A PACA ME TACOU UM PETELECO E A CUTIA DEU UM TECO NO MEU P23
VIII ; FORMAR PALAVRAS NOVAS A PARTIR DA PALAVRA MACACO Cor0ar &ala$ra %o0 letras 0o$9is' Cor0ar &ala$ras no$as a &artir das s*labas 0o$9is'

Cor0ar &ala$ras no$as a &artir das s*labas da &ala$ra MACACO Desen(ar o D %arta- da (istria do li$ro

APRESENTAO DO >1 CARTAZ

MAS O MACACO VIU TUDO3 VIU O TUCANO E O TICO-TICO3 VIU A PACA E A CUTIA3 E VIU A BATIDA DO TOCO NO P2 DO TATU3 55TATU BOBO3 3 3 ACUDA NADA3 EU VI TUDO3 NADA DE TECO DE CUTIA3 CAIU UM TOCO NO TEU P23 E O TATU DEU UMA PATADA NO TOCO3

IX ; FORMAR PALAVRAS NOVAS A PARTIR DA PALAVRA PATADA Cor0ar &ala$ra %o0 letras 0o$9is' Cor0ar &ala$ras no$as a &artir das s*labas 0o$9is' Cor0ar &ala$ras no$as a &artir das s*labas da &ala$ra PATADA Desen(ar o E %arta- da (istria do li$ro

; ORGANIZAR COM A TURMA AS S4LABAS E PALAVRAS ESTUDADAS3 VIII- JOGOS C(i%otin(o 4uei0ado: !0 aluno sai da sala e a tur0a es%onde a fi%(a de u0a &ala$ra, O aluno retorna a sala e ter2 de des%obrir onde a fi%(a da &ala$ra esta es%ondida, Ao se a&ro+i0ar do es%onderi<o1 a tur0a di- 4ue o %olega esta 4uente1 ao se afastar#se1 a tur0a di- 4ue ele esta frio, Ao en%ontrar a fi%(a a tur0a di-: C(i%otin(o 4uei0adoF Ao en%ontr2#la1 o aluno de$er2 l)#la auto0ati%a0ente ou %o0 a a<uda da tur0a,

IX ; CULMIN?NCIA: Os alunos do = ano de$er/o fa-er o re%onto do li$ro &ara a outra tur0a do = ano e os alunos do 2 far/o &ara o outro 2 ano, 5data final do &ro<eto a %o0binar6 X- RECURSOS: i$ro1 fi%(as1 %artolinas1 %ai+a sur&resa, XI- AVALIAO: A%onte%er2 de for0a %ont*nua e e0 se4u)n%ia obser$ando o interesse1 a &arti%i&a./o nas ati$idades &ro&ostas e a %o0&reens/o das ati$idades,