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Uma Introduo s Construes Geomtricas

Eduardo Wagner

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Texto j revisado pela nova ortograa.

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Eduardo Wagner

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Apresentao
O E As construes geomtricas tiveram incio na Grcia antiga. Esta a razo do ttulo desta apostila estar escrito em grego. O desenvolvimento acelerado da Matemtica no mundo antigo deveuse a gregos geniais, pensadores, lsofos, cientistas que colocaram o raciocnio, a lgica e a razo como ferramentas para descobrir coisas novas e tentar explicar o mundo em que viviam. Tudo nmero disse Pitgoras sintetizando o pensamento que tudo na natureza pode ser explicado pelos nmeros, ou seja, pela Matemtica. As construes geomtricas estavam no centro desse desenvolvimento da Matemtica. As construes geomtricas continuam at hoje a ter grande importncia na compreenso da Matemtica elementar. Seus problemas desaam o raciocnio e exigem slido conhecimento dos teoremas de geometria e das propriedades das guras e no exagero dizer que no h nada melhor para aprender geometria do que praticar as construes geomtricas. Esta apostila dedicada aos alunos da OBMEP traz uma introi

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ii duo s construes geomtricas. Nela, estamos dando a base para as construes abordando apenas dois temas: os lugares geomtricos e as expresses algbricas. Com estes contedos bem estudados, o aluno ter facilidade em estudar um mundo novo que vem a seguir cujo foco principal o das transformaes geomtricas. Mas isto ca para mais tarde. Por ora, desejo a todos um bom proveito nesta leitura. Voc ter contato com problemas intrigantes, desaadores, mesmo que a maioria no seja difcil. Mas certamente gostoso resolver algo novo enquanto que ler problemas que j conhecemos denitivamente aborrecido.

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Sumrio
1 Construes Elementares 1.1 1.2 1.3 1.4 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paralelas e Perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . Tornando as Construes mais Prticas . . . . . . . . 1 1 3 6 13 16 17 18 20 21 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 44

Diviso de um Segmento em Partes Iguais . . . . . . .

2 Lugares Geomtricos 2.1 2.2 2.3 2.4 A Paralela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Mediatriz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Bissetriz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O Arco Capaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Expresses Algbricas 3.1 3.2 A 4a Proporcional a2 b2

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iv 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7

SUMRIO

a n, n natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Mdia Geomtrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A Equao do Segundo Grau . . . . . . . . . . . . . . Expresses Homogneas . . . . . . . . . . . . . . . . . Construes com Segmento Unitrio . . . . . . . . . .

47 48 51 56 58 64

4 Solues dos Exerccios Propostos

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Captulo 1

Construes Elementares
1.1 Introduo

As construes geomtricas aparecem na antiguidade e tiveram enorme importncia no desenvolvimento da Matemtica. H 2 000 anos a palavra nmero signicava nmero natural. No havia nmeros negativos e as fraes no eram consideradas nmeros, eram apenas razes entre nmeros. Era de fato complicado. Se no havia ainda a noo de nmero racional, os nmeros reais ento estavam a sculos de distncia. Entretanto os gregos tiveram uma ideia engenhosa. A de representar uma grandeza qualquer por um segmento de reta. Esta ideia equivalente a dizer que todo nmero real positivo est associado a um ponto de uma semirreta graduada. Hoje, visualizamos o nmero real x assim:

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CAP. 1: CONSTRUES ELEMENTARES

Antigamente, a mesma ideia era vista assim:

A B

As operaes de adio e subtrao de segmentos so inteiramente intuitivas.

a b

a+b
a ab b

A multiplicao de dois segmentos podia ser visualizada como a rea de um retngulo e a razo entre dois segmentos era . . . Bem, era simplesmente isso mesmo, a razo entre dois segmentos. Um problema comum hoje , por exemplo, o de calcular a hipotenusa de um tringulo retngulo cujos catetos so 2 e 3. A soluo simples e usa o teorema de Pitgoras. Se x o comprimento da hipotenusa ento x= 22 + 32 = 4 + 9 = 13.

O mesmo problema antigamente era enunciado assim: construir o tringulo retngulo cujos catetos medem 2 unidades e 3 unidades. A soluo era completamente geomtrica. Era dado um segmento unitrio u e o tringulo era construdo com as medidas dadas.

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SEC. 1.2: PARALELAS E PERPENDICULARES

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B u u u

Observe a gura acima. Se associarmos o segmento u ao nmero 1, o segmento AB a visualizao do nmero real 13. Desta forma, calcular de hoje sinnimo do construir de antigamente e as diculdades so equivalentes. Se hoje achamos difcil calcular a hipotenusa de um tringulo retngulo conhecendo o permetro e a altura relativa hipotenusa, igualmente difcil desenhar o tringulo retngulo onde o permetro e a altura so dados atravs de dois segmentos.

1.2

Paralelas e Perpendiculares

Nas construes geomtricas so permitidos apenas a rgua (no graduada) e o compasso. A rgua serve apenas para desenhar uma reta passando por dois pontos dados e o compasso serve apenas para desenhar uma circunferncia cujo raio dado por um segmento e cujo centro um ponto dado. Estes instrumentos no podem ser utilizados de nenhuma outra maneira. A pureza das construes com rgua e compasso a mesma da geometria analtica que tambm resolve, de forma equivalente, proble-

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CAP. 1: CONSTRUES ELEMENTARES

mas de geometria usando as coordenadas (pontos dados), a equao da reta (rgua) e a equao da circunferncia (compasso). Para comear a desenhar, h dois problemas bsicos que precisamos aprender. 1. Traar por um ponto dado uma reta perpendicular a uma reta dada. 2. Traar por um ponto dado uma reta paralela a uma reta dada. Para resolver o primeiro, seja P um ponto dado fora de uma reta r dada. A construo a seguinte. Com centro em P trace uma circunferncia qualquer cortando a reta r nos pontos A e B como mostra a gura a seguir.

Figura 1

Em seguida, desenhamos dois arcos de circunferncia de mesmo raio, com centros nos pontos A e B , determinando na interseo o

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SEC. 1.2: PARALELAS E PERPENDICULARES

ponto Q. A reta P Q perpendicular reta r e o primeiro problema est resolvido. O fato importante das construes geomtricas que no basta encontrar a soluo. preciso justicar por que ela correta. Neste primeiro problema, a primeira circunferncia desenhada garante que P A = P B e as duas seguintes, garantem que QA = QB . Assim, os pontos P e Q equidistam de A e B . Portanto, eles pertencem mediatriz do segmento AB que a reta perpendicular a AB passando pelo seu ponto mdio. Para resolver o segundo problema, seja P um ponto dado fora de uma reta r dada. A construo a seguinte. Traamos trs circunferncias com mesmo raio: a primeira com centro em P cortando a reta r em A; a segunda com centro em A cortando a reta r em B e a terceira com centro em B cortando a primeira circunferncia em Q.

A
Figura2

A reta P Q paralela reta r e o problema est resolvido. Para justicar, observe que, pelas construes efetuadas, P ABQ um losango e, portanto seus lados opostos so paralelos.

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CAP. 1: CONSTRUES ELEMENTARES

Com a rgua e o compasso, resolva o problema seguinte. Problema 1. Dado um segmento AB construa o tringulo equiltero ABC e sua altura CM. Soluo : Coloque a ponta seca do compasso em A e desenhe um arco de circunferncia de raio AB e, em seguida faa o contrrio: um arco de centro B e raio BA. Estes arcos cortam-se em C e D . Ento, o tringulo ABC equiltero e a reta CD a mediatriz de AB .

Figura 3

1.3

Tornando as Construes mais Prticas

Para tornar as construes mais prticas vamos permitir a utilizao dos primeiros instrumentos impuros: os esquadros. Eles so construdos para facilitar e agilizar o traado das construes de paralelas e perpendiculares. Eles so de dois tipos: um deles com ngulos de 90 , 45 , 45 e outro com ngulos de 90 , 60 , 30 .

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SEC. 1.3: TORNANDO AS CONSTRUES MAIS PRTICAS

Veja, a seguir, como utilizamos a rgua e os esquadros para o traado de retas paralelas e perpendiculares. a) Traar pelo ponto P a reta paralela reta r . Soluo : Posicione a rgua e um dos esquadros como na gura ao lado.

Fixe bem a rgua e deslize o esquadro at que seu bordo passe pelo ponto P . Fixe o esquadro e trace por P a reta paralela reta r .

b) Traar pelo ponto P a reta perpendicular reta r . Soluo : 1o Passo. Posicione a rgua e um dos esquadros como na gura ao lado.

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CAP. 1: CONSTRUES ELEMENTARES

2o Passo. Fixe a rgua e afaste um pouco o esquadro da reta r para permitir um melhor traado da perpendicular.

3o Passo. Posicione o segundo esquadro sobre o primeiro e trace por P a perpendicular reta r .

Uma outra soluo a seguinte:

1o Passo. Posicione a rgua e o esquadro de 45 como na gura ao lado.

2o Passo. Fixe a rgua e deslize o esquadro at que o outro cateto passe por P . Fixe o esquadro e trace por P a perpendicular reta r .

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SEC. 1.3: TORNANDO AS CONSTRUES MAIS PRTICAS

Problema 2. Dado o segmento AB , construa o quadrado ABCD .

Soluo : (Figura por conta do aluno). Trace por A e B retas perpendiculares ao segmento AB . Trace as circunferncias de centro A, passando por B e de centro B passando por A. As intersees dessas circunferncias com as perpendiculares so os vrtices C e D .

Problema 3. Construir o tringulo ABC sendo dados os trs lados:

Soluo : Desenhe uma reta r e sobre ela assinale um ponto que chamaremos B . Para transportar o segmento a, pegue o compasso, ponha a ponta seca em uma das extremidades e abra at que a ponta do grate coincida com a outra extremidade. Ponha agora a ponta seca em B e trace um pequeno arco cortando a reta r . Este o ponto C tal que BC = a.

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CAP. 1: CONSTRUES ELEMENTARES

Figura 4

Pegue agora o segmento b com o compasso. Com centro em C desenhe, acima da reta r um arco de circunferncia de raio b. Pegue o segmento c com o compasso e, com centro em B desenhe um arco de raio c. A interseo desses dois arcos o vrtice A do tringulo. O exemplo anterior mostrou como transportar segmentos de um lugar para outro. Vamos mostrar agora como transportar ngulos.

Figura 5

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SEC. 1.3: TORNANDO AS CONSTRUES MAIS PRTICAS

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Problema 4. Dado o ngulo , e a semirreta OX construir o ngulo XOY = .

Soluo : Com centro no vrtice do ngulo dado trace um arco de circunferncia cortando seus lados nos pontos A e B (veja gura 6). Sem modicar a abertura do compasso trace um arco com centro O cortando OX em C . Pegue com o compasso a distncia AB e trace, com centro em C e com este raio, um arco determinando sobre o primeiro o ponto D . A semirreta OY que passa por D tal que XOY = .

Figura 6

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12 Problema 5.

CAP. 1: CONSTRUES ELEMENTARES

Construir o tringulo ABC dados o lado a e os ngulos B e C :

Soluo : (Figura por conta do aluno) Desenhe na sua folha de papel o segmento BC = a e, em seguida transporte os ngulos dados construindo as semirretas BX e CY de forma que os ngulos CBX e BCY sejam iguais aos ngulos dados. A interseo das duas semirretas o vrtice A. A partir de agora, vamos permitir, por comodidade, utilizar a rgua graduada para fornecer as medidas dos segmentos e o transferidor para as medidas dos ngulos. Assim o problema anterior poderia ser enunciado assim: construir o tringulo ABC sabendo que o lado BC mede 5 cm e que os ngulos B e C medem 62 e 38 respectivamente. Os esquadros, a rgua graduada e o transferidor so instrumentos que permitem tornar mais rpida e prtica a execuo dos desenhos, mas so apenas acessrios (podem ser dispensados). Os instrumentos essenciais so apenas a rgua lisa e o compasso.

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SEC. 1.4: DIVISO DE UM SEGMENTO EM PARTES IGUAIS

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Figura 7

1.4

Diviso de um Segmento em Partes Iguais

Dividir um segmento dado em um nmero qualquer de partes iguais uma das construes bsicas e, frequentemente, precisaremos us-la. Dado o segmento AB , para dividi-lo, por exemplo, em 5 partes iguais, traamos uma semirreta qualquer AX e sobre ela, com o compasso, determinamos 5 segmentos iguais: AA 1 , A1 A2 , A2 A3 , A3 A4 , A4 A5 (ver gura 8).

Figura 8

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CAP. 1: CONSTRUES ELEMENTARES

Trace agora a reta A5 B . As paralelas a esta reta traadas pelos pontos A1 , A2 , A3 , A4 determinam sobre AB os pontos P1 , P2 , P3 , P4 que o dividiro em 5 partes iguais. Problema 6. Construir o tringulo ABC conhecendo o lado BC = 5,3 cm, e as medianas mb = 4 cm e mc = 5 cm. Soluo : Sabemos que a distncia do baricentro a um vrtice igual a 2/3 da respectiva mediana. Assim, se G o baricentro do tringulo ABC , o tringulo GBC pode ser construdo porque o lado BC 2 conhecido e so tambm conhecidas as distncias GB = mb e 3 2 GC = mc . 3 Observe, na gura 9 que dividimos cada mediana em trs partes iguais para obter 2/3 de cada uma.

O Q' Q P'

P
Figura 9

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SEC. 1.4: DIVISO DE UM SEGMENTO EM PARTES IGUAIS

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Uma vez construdo o tringulo GBC , determinamos (com rgua e compasso) o ponto mdio de BC e, sobre a reta M G determinamos o ponto A tal que M A = 3M G. O problema est resolvido.

Figura 9A

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Captulo 2

Lugares Geomtricos
As primeiras ferramentas das construes geomtricas so os lugares geomtricos bsicos. Essas guras, que mostraremos a seguir, permitiro desenvolver um mtodo de construo que baseado nas propriedades das guras. O que um lugar geomtrico? A expresso (muito antiga) lugar geomtrico, nada mais que um conjunto de pontos e, para denir tal conjunto, devemos enunciar uma propriedade que esses pontos devem ter. Se essa propriedade p, o conjunto dos pontos que possuem p o lugar geomtrico da propriedade p. Por exemplo, o lugar geomtrico dos pontos que distam 5 cm de um ponto A a circunferncia de centro A e raio 5 cm.

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SEC. 2.1: A PARALELA

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2.1

A Paralela

Imagine que a base BC de um tringulo ABC dada e que a altura (h ) relativa a esta base tambm dada. Ento, conhecemos a distncia do vrtice A at a reta BC e o lugar geomtrico do vrtice A , portanto, uma reta paralela reta BC distando h dela.

Problema 7. Desenhe o tringulo ABC conhecendo os lados AB = 4,5 cm, BC = 5,2 cm e a altura relativa ao lado BC = 3,8 cm. Soluo : Trace uma reta r e sobre ela o segmento BC com o comprimento dado. Longe de BC desenhe uma reta perpendicular a r e seja X o ponto de interseo (ver gura 10). Assinale sobre ela o segmento XY = 3,8 cm e trace por Y uma paralela reta r . Este o lugar geomtrico do vrtice A. Longe do seu desenho, construa um segmento de 4,5 cm usando a rgua. Agora, ponha o compasso com esta abertura e, com centro em B , desenhe uma circunferncia com este raio. A circunferncia cortar a reta paralela em dois pontos mostrando que h duas solues (diferentes) para o problema.

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

Figura 10

2.2

A Mediatriz

A mediatriz de um segmento AB a reta perpendicular a AB que contm o seu ponto mdio. Veja que todo ponto da mediatriz tem mesma distncia aos extremos do segmento.

A
Figura 11

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SEC. 2.2: A MEDIATRIZ

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Observe tambm que se um ponto no est na mediatriz de AB ento ele no equidista de A e B . Portanto, dizemos que a mediatriz de um segmento AB o lugar geomtrico dos pontos que equidistam de A e B . Para construir, traamos dois arcos de circunferncia com centros em A e B e com intersees P e Q como na gura 12.

Figura 12

A reta P Q a mediatriz de AB . Qual a justicativa? Observe a gura anterior e pense um pouco. Pela construo que zemos, AP BQ um losango e, como sabemos, suas diagonais so perpendiculares.

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

2.3

A Bissetriz

A bissetriz de um ngulo AOB a semirreta OC tal que AOC = C OB. Costumamos dizer que a bissetriz divide o ngulo em dois outros congruentes. Todo ponto da bissetriz de um ngulo equidista dos lados do ngulo. Na gura a seguir, P um ponto da bissetriz OC do ngulo AOB e P D e P E so perpendiculares aos lados OA e OB .

Como os tringulos retngulos OP D e OP E so congruentes, temos P D = P E . Portanto, a bissetriz de um ngulo o lugar geomtrico dos pontos que equidistam dos lados do ngulo. Para construir a bissetriz do ngulo A OB traamos com centro em O um arco de circunferncia cortando os lados do ngulo em X e Y. Em seguida, traamos dois arcos de mesmo raio com centros em X e Y que se cortam em C .A semirreta OC bissetriz do ngulo AOB . Qual a justicativa?

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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X C

Figura 13

Observe a gura 13 e pense um pouco. Pela construo que zemos, os tringulos OXC e OY C so congruentes (caso LLL) e, portanto, AOC = C OB .

2.4

O Arco Capaz

Considere dois pontos A e B sobre uma circunferncia. Para todo ponto M sobre um dos arcos, o ngulo AM B = constante.

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

Um observador que percorra o maior arco AB da gura acima, consegue ver o segmento AB sempre sob mesmo ngulo. Este arco chama-se arco capaz do ngulo sobre o segmento AB . Naturalmente que, se um ponto N pertence ao outro arco AB ento o ngulo AN B tambm constante e igual a 180 . Ainda interessante notar que se M qualquer ponto da circunferncia de dimetro AB o ngulo A M B reto. Por isso, cada semicircunferncia de dimetro AB chama de arco capaz de 90 sobre AB .

Construo do arco capaz : So dados o segmento AB e o ngulo . Para construir o lugar geomtrico dos pontos que conseguem ver AB segundo ngulo faa o seguinte: 1) Desenhe a mediatriz de AB . 2) Trace a semirreta AX tal que B AX = . 3) Trace por A a semirreta AY perpendicular a AX . 4) A interseo de AY com a mediatriz, o ponto O , centro do arco capaz.

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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Com centro em O desenhe o arco AB .

Figura 14

O arco AB que voc desenhou o lugar geomtrico do ngulo construdo sobre o segmento AB . Para justicar, observe que se B AX = ento B AY = 90 e, sendo M o ponto mdio de AB , temos que AOM = . Assim AOB = 2 e, para qualquer ponto M do arco AB tem-se AM B = . Problema 8. Construir a circunferncia que passa por trs pontos A, B , e C dados em posio. Soluo : Seja O , o centro da circunferncia que passa por A, B e C . Como OB = OC , ento O pertence mediatriz de AB . Como

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

OB = OC ento O pertence mediatriz de BC . Assim, o ponto O a interseo dessas duas mediatrizes. Veja gura 15.

Figura 15

Problema 9. Construir a circunferncia inscrita em um tringulo dado. Soluo : Seja ABC o tringulo dado. O centro da circunferncia inscrita (incentro) o ponto de interseo das bissetrizes internas. Precisamos ento traar as bissetrizes de dois ngulos do tringulo. O ponto de interseo das duas bissetrizes (I ) o centro da circunferncia inscrita, mas no podemos ainda desenh-la, pois no conhecemos o raio. Ateno: O compasso s pode ser usado para desenhar uma circunferncia com centro e raio conhecidos. No se pode ajeitar nada ou traar nada no olho.

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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Figura 16

Continuando o problema, traamos por I uma reta perpendicular a BC , cortando BC em D . Temos agora um ponto por onde passa a circunferncia inscrita. Traamos ento a circunferncia de centro I e raio ID e o problema est resolvido. Nas construes geomtricas a soluo de um problema, em geral, no nos ocorre imediatamente. preciso analisar a situao e pensar. Para analisar a situao devemos imaginar o problema j resolvido para buscar as propriedades que permitiro a soluo. Voc ver, a partir de agora, os problemas sendo analisados desta maneira. Problema 10. Traar por um ponto exterior a uma circunferncia as duas retas tangentes. Soluo : Imagine que o ponto P e a circunferncia de centro O estejam dados em posio. Imaginemos o problema resolvido.

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

B
Figura 17

Se P A tangente em A circunferncia ento OA perpendicular a P A. Como o ngulo P AO reto ento o ponto A pertence a uma semicircunferncia de dimetro P O . Como o mesmo vale para o ponto B a construo a seguinte. Determinamos o ponto M mdio de P O traando a mediatriz de P O . Traamos a circunferncia de centro M e raio M P = M O que corta a circunferncia dada em A e B . As retas P A e P B so tangentes circunferncia dada. O problema est resolvido.

Problema 11. So dados: uma circunferncia de centro O , um ponto P e um segmento a. Pede-se traar por P uma reta que determine na circunferncia uma corda de comprimento a.

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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Figura 18

Soluo : Este um problema que, novamente, os dados esto em posio. Para analisar o problema, imagine, na circunferncia, uma corda AB de comprimento a. Imagine agora todas essas cordas.

Figura 19

Se M o ponto mdio da corda AB de comprimento a e em qualquer posio ento OM constante pois OA e AM so constantes. Assim, o lugar geomtrico de M uma circunferncia de centro O . Por outro lado, supondo o problema resolvido, a reta que passa por P

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

e determina na circunferncia dada uma corda de comprimento a tal que P M O = 90 e, portanto, M tambm pertence circunferncia de dimetro BC .

Figura 20

A construo agora pode ser feita. Siga todos os passos. 1) Assinale um ponto X qualquer sobre a circunferncia dada. 2) Pegue com o compasso o segmento dado e determine, sobre a circunferncia um ponto Y tal que XY = a. 3) Trace por O uma perpendicular a XY determinando o ponto Z mdio de XY . 4) Trace a circunferncia de centro O e raio OZ , que um lugar geomtrico de M . 5) Trace a mediatriz de P O determinando o seu ponto mdio C . 6) Com centro em C trace a circunferncia de dimetro P O , que outro lugar geomtrico de M .

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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7) As duas circunferncias cortam-se em M e M . 8) As retas P M e P M so a soluo do problema.

Figura 21 Construir guras ou resolver situaes pelo mtodo dos lugares geomtricos consiste essencialmente no que vimos no problema anterior. Existe um ponto-chave (no caso, M ) e conseguimos, atravs das propriedades das guras, encontrar dois lugares geomtricos para ele. Assim, estando o ponto-chave determinado, o problema ca resolvido. Frequentemente, o ponto-chave a prpria soluo do problema. Veja a seguir. Problema 12. Construir o tringulo ABC sendo dados: o lado BC = 4,5 cm, o ngulo A = 60 e a altura relativa ao lado BC, h = 3,2 cm. Soluo : Se B AC = 60 ento A est no arco capaz de 60 construdo sobre BC . Por outro lado, como o vrtice A dista 3,2 cm da reta BC ,

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

ele est em uma reta paralela a BC distando 3,2 cm da reta BC . A construo est a seguir.

Figura 22

Sobre uma reta r assinale o ponto B e construa o segmento BC . Construa o arco capaz de 60 sobre BC que o primeiro lugar geomtrico para o vrtice A. Para colocar a altura, assinale um ponto P qualquer sobre a reta r (de preferncia longe do arco capaz), trace por P uma perpendicular a r e, sobre ela, determine o ponto Q tal que P Q = h. A paralela r traada por Q o segundo lugar geomtrico de A e o problema est resolvido. A reta paralela cortou o arco capaz em dois pontos, A e A. Como os tringulos ABC e ABC so congruentes, dizemos que o problema possui apenas uma soluo.

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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Problema 13. Construir o tringulo ABC conhecendo os lados AB = 5,2 cm, BC = 5,7 cm e a altura relativa ao lado AB , h = 4,5 cm. Soluo : Faa um desenho imaginando o problema resolvido e seja CD = h a altura relativa ao lado AB. Como o ngulo B DC reto, o ponto D pertence ao arco capaz de 90 construdo sobre BC . Como CD conhecido, determinamos o ponto D . Sobre a reta BD determinamos o ponto A e o problema est resolvido.

Figura 23

O prximo problema tem especial interesse pois o artifcio que vamos utilizar ser til na soluo de vrios outros problemas. Problema 14. dado o tringulo ABC com AB = 4 cm, BC = 6,5 cm e CA = 7 cm. Trace uma reta paralela a BC cortando AB em M e AC em N de

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32 forma que se tenha AN = BM .

CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

Soluo : Imaginemos o problema resolvido.

Figura 24 Repare que no adianta nada termos dois segmentos de mesmo comprimento sem conexo entre si. Uma ideia, portanto na nossa gura de anlise traar por N o segmento N D paralelo a M B . Como M N DB um paralelogramo temos N D = M B (dizemos que foi feita uma translao no segmento M B ). Logo, AN = N D e o tringulo AN D issceles. Veja agora que: ADN = DAN porque AN = N D . ADN = DAB porque so alternos internos nas paralelas AB e N D. Assim, AD bissetriz do ngulo A do tringulo ABC e o problema est resolvido. Para construir: Construa inicialmente o tringulo ABC com os trs lados dados. Trace a bissetriz do ngulo B AC que corta BC em D .

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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Trace por D uma paralela a AB que corta AC em N . Trace por N uma paralela a BC que corta AB em M . (gura nal por conta do leitor). Problema 15. Desenhe uma reta r e dois pontos A e B situados de um mesmo lado de r . Determine o ponto P sobre a reta r de forma que a soma AP + P B seja mnima. Soluo : Para analisar o problema, desenhamos a reta r , e dois pontos A e B quaisquer de um mesmo lado de r . Obtenha o ponto B , simtrico de B em relao r . Para fazer isto, trace por B uma perpendicular r e, com o compasso, passe B para o outro lado obtendo o seu simtrico.

B r B'
Figura 25

Assinale um ponto Q qualquer, sobre a reta r . Trace QA, QB e QB . Como r mediatriz de BB ento QB = QB . Assim a soma

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

AQ + QB sempre igual a AQ + QB . Entretanto esta soma ser mnima quando A, Q e B forem colineares. E nesta posio est o ponto P procurado. A construo do problema do caminho mnimo entre dois pontos passando por uma reta ento imediata. Desenhe o simtrico de um dos pontos em relao reta e ligue este simtrico ao outro ponto. A interseo com a reta dada a soluo do problema. A seguir daremos uma lista de problemas propostos sendo os primeiros, claro, mais fceis. Cada problema um desao novo, desde a anlise at o momento de decidir o que se deve fazer primeiro. Conra depois sua construo com a que est no gabarito e bom trabalho.

Problemas Propostos
1) Construa um quadrado cuja diagonal tenha 4,5 cm 2) Desenhe uma circunferncia de 3,2 cm de raio e construa o tringulo equiltero inscrito nela. 3) Desenhe um tringulo cujos lados medem 5 cm, 6 cm e 7 cm. Quanto mede, aproximadamente o raio da circunferncia circunscrita? 4) Construa o tringulo ABC conhecendo os lados AB = 5,2 cm, AC = 6,5 cm e a altura relativa ao vrtice A igual a 4,5 cm. Quanto mede o ngulo B AC ? 5) Construa o trapzio ABCD conhecendo a base maior AB = 7 cm, a base menor CD = 2 cm, e os lados AD = 3,4 cm e

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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BC = 5,1 cm. 6) Construir o tringulo ABC conhecendo o ngulo B = 50 e os lados AB = 6 cm e BC = 4,8 cm. 7) Construir o tringulo ABC conhecendo o lado BC = 4,7 cm e as medianas BB = 5 cm e CC = 3,5 cm. 8) Construa o trapzio issceles sabendo que as bases medem 6,5 cm e 2,5 cm e que as diagonais medem 5,5 cm. 9) Construa o hexgono regular cujo lado mede 2,4 cm. 10) No tringulo ABC o lado BC mede 5 cm, o ngulo A mede 60 e a mediana AA mede 4 cm. Se AC < AB quanto mede, aproximadamente o ngulo B ? 11) Construir o tringulo ABC conhecendo o lado BC = 7 cm e as alturas BD = 5,4 cm e CE = 6,7 cm. 12) No plano cartesiano com os eixos graduados em centmetros, uma circunferncia C tem centro (0, 3) e raio 2 cm. Determine um ponto P do eixo dos X tal que as tangentes traadas de P a C tenham comprimento de 4,5 cm. 13) Construir o tringulo ABC conhecendo a mediana AA= 5 cm e as alturas BD = 6 cm e CE = 4,7 cm. 14) Construir o tringulo ABC , retngulo em A conhecendo a hipotenusa BC = 6 cm e a soma dos catetos AB + AC = 8,1 cm. 15) Construir o tringulo ABC de permetro 11 cm sabendo que os ngulos B e C medem, respectivamente, 58 e 76 .

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CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

16) Construir o trapzio ABCD conhecendo a soma das bases AB + CD = 8,6 cm, as diagonais AC = 6 cm e BD = 5 cm e o lado AD = 4 cm. 17) As paralelas r e s so as margens de um rio e os pontos A e B esto em lados opostos desse rio. Determine a posio de uma ponte P Q perpendicular s margens (P r e Q s) de forma que o percurso AP + P Q + QB seja mnimo.

Figura 26

18) Construir o tringulo ABC sabendo que AB = 5,8 cm, cos A = 0,6 e que o lado BC o menor possvel. 19) Dado um segmento m e, em posio, os pontos P , A e B (gura 27), traar por P uma reta r de forma que A e B quem de um mesmo lado de r e de tal forma que a soma das distncias de A e B r seja igual a m.

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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Figura 27 20) So dadas duas circunferncias K e K e um segmento a (gura 28). Traar pelo ponto A a secante P AQ (P K e Q K ) de forma que se tenha P Q = a.

Figura 28

21) Usando uma gura igual do exerccio anterior, trace a secante

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38 P AQ de comprimento mximo.

CAP. 2: LUGARES GEOMTRICOS

22) Uma mesa de sinuca tem vrtices dados em coordenadas: A = (0, 0), B = (8, 0), C = (8, 4) e D = (0, 4). Uma bola P atirada, sem efeito, em um ponto Q da tabela BC . Aps as reexes nas tabelas BC e CD ela cai na caapa A. Determine a posio exata do ponto Q e faa o desenho da trajetria. 23) De uma circunferncia C conhecemos apenas o arco abaixo (gura 29). Limitando-se ao espao disponvel (interior do retngulo), determine o raio de C .

Figura 29

24) Na gura 30, cada um dos pontos M , N , P e Q pertence a um lado de um quadrado. Construa esse quadrado.

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SEC. 2.4: O ARCO CAPAZ

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Figura 30

25) So dados em posio (gura 31) os pontos A, B , C e D sobre a reta r . Trace por A e B duas paralelas e trace por C e D outras duas paralelas de forma que as intersees dessas retas formem um quadrado.

Figura 31

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Captulo 3

Expresses Algbricas
Neste captulo vamos aprender a construir as guras e resolver os problemas utilizando um ponto de vista muito diferente. No captulo anterior, voc j reparou que, muitas vezes, necessitamos de altas doses de criatividade para conseguir a chave para a resoluo de um problema. O detalhe mnimo mas essencial, para conseguir encontrar o caminho da soluo, os alunos chamam de mgica e, de fato, no deixa de ser. Entretanto, nem sempre a mgica nos ocorre. A outra abordagem de um problema de construo consiste em escolher um segmento da gura a ser construda que ser tomado como incgnita. Utilizando as propriedades e teoremas da geometria podemos tentar resolver o problema algebricamente e encontrar uma frmula que determina a incgnita em funo dos dados do problema. Passaremos ento a construir, com rgua e compasso, a frmula encontrada e este caminho tambm bastante interessante. Em todo o captulo cada segmento est identicado com sua me40

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SEC. 3.1: A 4A PROPORCIONAL

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dida. Assim, quando se fala em um segmento a, voc tem toda a liberdade de imaginar que a a medida desse segmento em uma dada unidade. Mas para permitir esta dualidade, necessrio que nossas frmulas sejam homogneas. Assim, se a e b so segmentos (ou os nmeros que os representam), faz sentido escrever a + b ou a 2 + b2 . No primeiro caso, estamos somando dois segmentos e no segundo, estamos somando as reas de dois quadrados de lados a e b. Por isso, nas construes geomtricas nesta abordagem inicial, no tem sentido escrever a + b2 , pois um segmento no pode ser somado com uma rea. Vamos comear para que voc veja do que estamos falando.

3.1

A 4a Proporcional

Dados os segmentos a, b e c dizemos que o segmento x quarta proporcional desses segmentos quando: c a = b x Esta relao de proporcionalidade j aparece no sculo 5 a.C . e sua construo feita com o argumento do teorema de Tales.

Figura 1

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

Sobre um ngulo qualquer de vrtice O tomemos sobre um lado os segmentos OA = a e AC = c e, sobre o outro lado, OB = b. Traando por C uma paralela reta AB determinamos D na semirreta OB . O segmento BD = x a soluo da equao. Veja a seguir um problema cuja soluo pode ser feita com a 4 a proporcional. Problema 16. Inscrever no tringulo ABC (gura 2) um quadrado tendo um lado sobre BC .

Figura 2

Soluo : Suponha o problema resolvido. A gura 3 mostra o quadrado M N P Q inscrito em ABC com o lado M N sobre BC . Seja x o lado do quadrado. Vamos calcular este valor em funo da base BC = a do tringulo e da altura relativa esta base (h). O tringulo AP Q, que tem base P Q = x e altura h x semelhante ao

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SEC. 3.1: A 4A PROPORCIONAL

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Figura 3

tringulo ABC . Logo,

x hx = a h xh = ah ax ax + xh = ah

Da,

e x=

ah . a+h

Temos ento uma frmula que calcula x em funo de a e h. Vamos tratar agora de construir esta frmula. ah a+h h Observe que x = o mesmo que = , ou seja, a a+h a x nossa incgnita x a 4a proporcional entre a + h, a e h. A gura 4 mostra como obter x usando o teorema de Tales. Com a construo anterior, conhecemos o lado do quadrado e agora, devemos pensar como constru-lo dentro do tringulo. No

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

difcil. Podemos traar a altura AD e, sobre ela (com o compasso) construir o ponto E tal que DE = x. A paralela por E reta BC determina os vrtices P e Q do quadrado. Sendo a e b os segmentos dados, a terceira proporcional entre a e a b b2 b o segmento x tal que = , ou seja, x = . A construo a b x a mesma que mostramos para a quarta proporcional.

Figura 4

3.2

a2 b 2

Sejam a e b segmentos dados. Se x = a2 b2 ento x a hipotenusa de um tringulo retngulo cujos catetos so a e b. Basta ento construir duas semirretas perpendiculares (voc pode usar os esquadros) e assinalar os segmentos OA = a e OB = b. A hipotenusa AB = x a soluo da equao.

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SEC. 3.2:

A2 B2

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Figura 5

No outro caso, se a e b so os segmentos dados e x = a2 b2 ento x um cateto de um tringulo retngulo cuja hipotenusa a, sendo b o outro cateto. Para construir devemos desenhar duas semirretas perpendiculares assinalar o segmento OB = b sobre uma delas e, com centro em B , desenhar um arco de raio a cortando a outra perpendicular em A. O cateto OA = x a soluo da equao.

Figura 6

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

Estas construes me lembram um aluno que me contou que, quando estava na 7a srie, uma questo de uma prova de mltipla escolha pedia para assinalar o valor aproximado de 6,72 + 8,62 . Enquanto todos os colegas se esforavam nas contas ele construiu com sua rgua e esquadro, com todo o cuidado, o tringulo retngulo de catetos 6,7 cm e 8,6 cm. Depois, mediu a hipotenusa encontrando 10,9 cm. Ele tinha encontrado a resposta em menos de um minuto. Expresses do tipo a2 b2 c2 . . . podem ser construdas sem diculdade bastando aplicar vrias vezes os procedimentos descritos acima.

Problema 17. Construir a diagonal de um paraleleppedo retngulo conhecendo as arestas a, b e c.

Figura 7

Soluo : Sabemos que a diagonal de um paraleleppedo retngulo de dimenses a, b e c dado por x = a2 + b2+ c2 . Fazendo y = a2 + b2 e, em seguida, x = y 2 + c2 , determinamos x como mostra a gura 8.

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SEC. 3.3: A N, N NATURAL

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Figura 8

3.3

a n, n natural

Dado um segmento a, podemos construir todos os elementos da sequncia a 2, a 3, a 4, . . . pela construo abaixo que fcil de entender. Observe que, na gura 9, AA n = a n.

Figura 9

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

Entretanto, quando n grande, podemos buscar um caminho mais curto. Veja o problema seguinte. Problema 18. Dado o segmento a construir o segmento x = a 21. Soluo : Pesquisando um pouco, podemos perceber que a hipotenusa de um tringulo retngulo de catetos 4a e 2a : y= (4a)2 + (2a)2 = 16a2 + 4a2 = 20a2 = a 20.

Assim, com mais um passo, chegamos a x = a 21.

Figura 10

3.4

A Mdia Geomtrica

Dados dois segmentos a e b, denimos a sua mdia aritmtica por a+b m= e sua mdia geomtrica por g = ab. 2

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SEC. 3.4: A MDIA GEOMTRICA

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Para construir a mdia geomtrica precisamos recordar duas das relaes mtricas no tringulo retngulo.

Figura 11

As relaes que utilizaremos so h2 = mn e b2 = am. A primeira (h = mn ) signica que a altura relativa hipotenusa mdia geomtrica entre as projees dos catetos sobre a hipotenusa e, a segunda (b = am ), que um cateto mdia geomtrica entre a hipotenusa e sua projeo sobre ela. Assim, podemos construir a mdia geomtrica de duas formas. Construmos sobre uma reta os segmentos AH = a e HB = b. Traando a mediatriz de AB encontramos seu ponto mdio (O ) e traamos uma semicircunferncia de centro O e dimetro AB . A perpendicular a AB traada por H determina o ponto C na semicircunferncia. Desta forma, CH a mdia geomtrica entre a e b, ou seja, CH = g = ab.

Figura 12

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

A outra forma de construir consiste em desenhar o segmento AB = a e, sobre ele, assinalar o ponto H tal que AH = b. Traamos ento a semicircunferncia de dimetro AB e, por H , a perpendicular a AB que determina o ponto C sobre a semicircunferncia. Desta forma, AC a mdia geomtrica entre a e b, ou seja, AC = g = ab.

Figura 13

Problema 19. Dados os segmentos a e b encontre os segmentos x e y tais que: x+y =a xy = b2

Figura 14 Soluo : Sobre uma reta r assinale um segmento AB = a, encontre seu ponto mdio e trace a semicircunferncia de dimetro AB .

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SEC. 3.5: A EQUAO DO SEGUNDO GRAU

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Assinale um ponto P sobre r , trace por P uma perpendicular a r e sobre ela construa o segmento P Q = b. A paralela a r traada por Q determina o ponto C sobre a semicircunferncia. A perpendicular r traada por C determina o ponto H interior a AB . Os segmentos AH = x e HB = y so tais que x + y = a e xy = b2 .

Figura 15

3.5

A Equao do Segundo Grau

A equao do segundo grau que era construda ainda na antiguidade tinha a forma x2 + b2 = ax onde a e b so segmentos dados. O signicado era encontrar (com rgua e compasso) um segmento x tal que a rea do quadrado de lado x somada com a rea do quadrado de lado b seja igual rea de um retngulo de base a e altura x.

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

Depois disso, problemas de natureza variada, conduziam a equaes do segundo grau onde os coecientes j eram representados por nmeros, mas estava ainda muito longe a notao que usamos hoje. Por exemplo, a equao x2 6x + 8 = 0 era, ainda no sculo XV, escrita como census et 8 demptis 6 rebus (isto latim). Devemos lembrar que, na antiguidade no existiam nmeros negativos e, cada soluo de uma equao era certo segmento de reta (cujo equivalente hoje sua medida que um nmero positivo). A equao bsica x2 + b2 = ax.

Primeira soluo: Com os nossos modernos conhecimentos sabemos que a equao x2 + b2 = ax a mesma que x2 ax + b2 = 0 e suas razes so dadas por x= a a2 4b2 . 2

O radical r = a2 (2b)2 um cateto de um tringulo retngulo cuja hipotenusa a e o outro cateto 2b. Naturalmente que, para que o nosso problema tenha soluo devemos ter a 2 (2b)2 0, ou seja, a 2b. Supondo esta hiptese e estando construdo o radical r , as

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SEC. 3.5: A EQUAO DO SEGUNDO GRAU

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razes da equao so: x1 = a r 2 2 e x2 = a r + . 2 2

Figura 16 Na gura 16, o tringulo ABC , retngulo em A foi construdo com AB = 2b e BC = a obtendo-se AC = r . Pelo ponto P , mdio de BC r traamos P Q paralela a AB para obter CQ = . A circunferncia de 2 centro C e raio CQ determina na reta BC os pontos M e N . Veja a r a r que P M = = x1 e que P N = + = x2 . a 2 2 2 O problema est resolvido. Segunda soluo: Podemos imaginar uma soluo diferente para a soluo da equao bsica x2 + b2 = ax. Inicialmente, vamos escrevla na forma x2 ax + b2 = 0 e lembremos que a e b so segmentos dados. O que sabemos sobre as razes desta equao? Se x 1 e x2 so as razes, conhecemos as propriedades da soma e do produto:

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

x1 + x2 = a e x1 x2 = b2 . O problema passa a ser ento o de determinar dois segmentos, conhecendo sua soma e sua mdia geomtrica. Podemos ento desenhar uma circunferncia de dimetro AB = a e a uma paralela a AB distando b de AB (gura 17). Se B , essa 2 paralela determinar um ponto C sobre a semicircunferncia e a projeo de C sobre AB o ponto P tal que AP = x 1 e P B = x2 .

Figura 17

Problema 20. A gura 18 mostra uma circunferncia tangente no ponto T reta r e um ponto P sobre r . Dado o segmento a, construa por P uma secante P AB tal que AB = a.

Figura 18

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SEC. 3.5: A EQUAO DO SEGUNDO GRAU

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Soluo : Inicialmente, observe que um problema muito parecido com este j foi proposto e resolvido no captulo anterior. Vamos agora resolv-lo algebricamente. Suponhamos o problema resolvido e seja P A = x.

Utilizando o conceito de potncia de um ponto em relao a uma circunferncia temos P A P B = P T 2 , ou seja, x(x + a) = t2 . Para encontrar o valor de x devemos resolver a equao x 2 + ax t2 = 0. Usando a frmula de resoluo da equao do segundo grau temos que: a + a2 + 4t2 x= . 2 a2 + (2t)2 a . 2 2 2 Ora o radical r = a + (2t) a hipotenusa de um tringulo retngulo cujos catetos so a e 2t. O resto fcil e a construo est a seguir. Uma vez determinado o segmento x, basta traar uma circunferncia centro P e raio x para determinar o ponto A na circunferncia. Arrumando ligeiramente esta frmula, temos x =

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

Figura 19

3.6

Expresses Homogneas

Todas as expresses algbricas que apareceram at agora so homogneas, ou seja, o resultado no depende da unidade de medida utilizada nos segmentos. Por exemplo, se a um segmento de 3,6 cm e b um segmento de 4,2 cm, podemos construir o segmento x = a2 + b2 como hipotenusa do tringulo retngulo de catetos a e b, e este segmento x independente da unidade em que a e b foram medidos. Por outro lado, podemos perfeitamente olhar para a frmula x = a2 + b2 de forma numrica, ou seja, podemos pensar que x o resultado do clculo x = 3,62 + 4,22 5,53. No exerccio a seguir, dados os 1 1 1 segmentos a e b, vamos determinar o segmento x tal que = + . x a b claro que, se pensarmos nos segmentos a e b, esta expresso no faz

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SEC. 3.6: EXPRESSES HOMOGNEAS

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o menor sentido, mas se pensarmos que a e b so os nmeros que medem esses segmentos em alguma unidade, faz total sentido perguntar que segmento tem a medida igual a x. O curioso e, muito importante, que esse segmento sempre o mesmo, independente da unidade em que a e b foram medidos. Como reconhecer expresses homogneas? Uma expresso envolvendo segmentos a, b, c, . . . homognea se, quando multiplicamos cada um deles por um nmero k > 0, o resultado ca multiplicado por k . Isto signica que o resultado independente da escala, ou seja, com qualquer tipo de rgua utilizada para medir os segmentos dados, o resultado sempre o mesmo. Problema 21. Dados os segmentos a e b, determine o segmento x tal que Soluo : Fazendo as contas encontramos x = 1 1 1 = + . x a b

b a+b = , o que mostra que x esta relao pode ser escrita na forma a x a quarta proporcional entre os segmentos a + b, a e b. A construo natural est na gura 20.

ab . Observe que a+b

Figura 20

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

3.7

Construes com Segmento Unitrio

Se a um segmento ento o smbolo a no tem signicado geomtrico. Mesmo se pensarmos que a representa a medida de um segmento em certa unidade, no podemos entender, a princpio, o que signica o smbolo a. Se em certa unidade (u) o segmento a mede 4, ento a deve ser igual a 2. Entretanto, se outra rgua estiver graduada na unidade v = 4u ento o segmento a mede 1 e, consequentemente, a deve ser tambm igual a 1. Estas reexes mostram que, na expresso x = a (que no homognea), para representar x como um segmento precisamos saber em que unidade o segmento a foi medido. Entretanto, se estabelecermos um segmento unitrio (u = 1) que ser usado para medir todos os outros segmentos do problema, podemos interpretar a expresso x = a, como x = a 1, ou seja, x a mdia geomtrica entre a e o segmento unitrio.

Figura 21

Utilizando um segmento unitrio (u = 1), dado um segmento a 1 a podemos construir x = a2 . Esta relao pode ser escrita como = , a x ou seja, x a quarta proporcional entre u, a e a.

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SEC. 3.7: CONSTRUES COM SEGMENTO UNITRIO

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Figura 22

Outra construo de x = a2 utiliza a relao do tringulo retngulo que diz que o quadrado de um cateto igual ao produto da hipotenusa pela sua projeo sobre ela. Veja a gura 23.

Figura 23

A mesma relao utilizada nesta ltima construo pode ser uti1 lizada para construir x = onde a um segmento dado. Aqui, a a unidade a mdia geomtrica entre x e a.

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CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

Em cada um dos exerccios propostos, procure observar se a expresso dada homognea. Se for, imagine a construo independente de unidade. Em caso contrrio, estabelea um segmento unitrio a sua escolha.

Problemas Propostos
1) Dados os segmentos a, b, c, d, e (a sua escolha) construa abc . x= de 2) Dados os segmentos a e b (a sua escolha) construa x = a2 + 3b2 . a 3) Dado o segmento a construa x = . 5 4) Construa um segmento de comprimento 5,8 centmetros. a2 . b a . b

5) Dados os segmentos a e b (a sua escolha) construa x =

6) Dados os segmentos a e b do exerccio anterior construa x =

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SEC. 3.7: CONSTRUES COM SEGMENTO UNITRIO

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7) Dados os segmentos a, b, c, d, (a sua escolha) construa x= a2 + bc . d

8) Dados os segmentos a e b (a sua escolha) resolva o sistema xy =a xy = b2 Determine que relao deve existir entre a e b para que o problema tenha soluo. 9) Dados os segmentos a e b (a sua escolha) resolva o sistema x2 y 2 = a 2 x+y = b Determine que relao deve existir entre a e b para que o problema tenha soluo. 10) Dados a = 3 e b = 2,6 resolva a equao x 2 ax b2 = 0. 11) Dados os segmentos a e b (a sua escolha) construa x tal que 1 1 1 = 2 + 2. x2 a b 12) Construir o tringulo retngulo conhecendo a soma dos catetos s = 8 cm e a altura relativa hipotenusa h = 2,6 cm. 13) Desenhe uma circunferncia e assinale um ponto P exterior. Trace por P uma secante P AB de forma que se tenha P A = AB .

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62

CAP. 3: EXPRESSES ALGBRICAS

14) A mdia harmnica entre dois segmentos a e b o segmento h tal 2ab que h = . Desenhe os segmentos a = 4,8 cm e b = 2,6 cm, e a+b construa a mdia harmnica deles. 15) Considere um segmento AB e um ponto C interior (mais prximo de B do que de A). Dizemos que AC o segmento ureo de AB CB AC = . quando AC AB (a) Desenhe um segmento AB qualquer e construa o seu segmento ureo. AC (b) Qual o valor da razo ? AB 16) Desenhe uma circunferncia de 3 cm de raio e inscreva nela um retngulo de 16 cm de permetro. 17) Desenhe uma circunferncia C e uma reta tangente t. Construa um quadrado que tenha dois vrtices sobre t e dois vrtices sobre C. 18) Construa o trapzio issceles circunscritvel sabendo que suas bases medem 2,2 cm e 5,4 cm. 19) Desenhe um quadrado de qualquer tamanho. Construa um octgono regular cortando os cantos desse quadrado. 20) So dados dois pontos A e B de um mesmo lado de uma reta r . Determine o ponto P da reta r de forma que o ngulo AP B seja mximo. 21) So dados os pontos A e B e um segmento k . Construa o lugar geomtrico dos pontos P tais que P A2 + P B 2 = k 2 .

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SEC. 3.7: CONSTRUES COM SEGMENTO UNITRIO

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22) Dados os segmentos a e b, e o segmento unitrio u = 1 construa x = ab. 23) Dados os segmentos a,b e c e o segmento unitrio u = 1 construa x = abc. 24) Dado o segmento a, e o segmento unitrio u = 1, construa x = 25) (OBM) Dados os segmentos a e b construa x = 4 a4 + b4 . 4 a.

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Captulo 4

Solues dos Exerccios Propostos

Captulo 2 - Lugares Geomtricos

1)

4,50 cm

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65 2)

O
3,20 cm

3)

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66

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

4)
76,3

5,20 cm 4,50 cm

6,50 cm

5)

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67

6)

A'

4,80 cm

50,0

6,00 cm

7)

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68

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

8)

9)

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69

10)

4,00 cm

60,0

A'

5,00 cm

11)

5,40 cm

6,70 cm

7,00 cm

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70

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

12)

13)

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71 14)

6,00 cm

45,0

B
8,10 cm

15)
A

29,0 11,00 cm

38,0

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72 16)

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

D
6,00 cm

C
5,00 cm

4,00 cm

A
8,60 cm

17)
A

Q B' B

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73 18)

C
5,00 cm

3,00 cm 5,80 cm

19)
m/2

m/2 B P M A

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74 20)

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

21)

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75 22)

23)
A

R B

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76 24)

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

A M N B

P D Q C

25)

AB A B C D r

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77

Captulo 3 - Expresses Algbricas

1)

de a = bc x de c e =y = c d y y a = b x

c d y y b x a

2)

b x b a b

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78 3)

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

x a

4)

1 5,8

5)

b a = a x

b a

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79

6)

b 1 = a x

b a

7) Seja y tal que y 2 = bc. Seja r tal que r = r2 d r Ento x = ou = . d r x

a2 + y 2 .

a d y b
8)

r c

r x

x=y+a (y + a)y = b2 y 2 + ay b2 = 0. A raiz positiva y= a + a2 + (2b)2 . 2

a a x

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80 9) (x + y )(x y ) = a2 xy = a2 =c b

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

b a c

(construo auxiliar)

y b

x+y =b b+c bc e y= . = x = 2 2 xy =c a+ a2 + (2b)2 . 2

10)

x=

b r b a r

x = 4,5

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81

11) 1 a2 + b 2 = 2 x a2 b2 1 a2 + b2 = . x ab Construindo r = a2 + b2 temos: b r = . a x

b x

12) b + c = s b2 + c2 + 2bc = s2 a2 + 2ah = s2 a2 + 2ah s2 = 0 a = 2h + 4h2 + 4s2 2 a = h + 2 2 h +s

s =8 h = 2,6
4,94 cm 3,06 cm

h h

a s

13) Seja r o raio e P O = d. Usando o conceito de potncia de um ponto em relao a uma circunferncia temos: x 2x = d2 r 2 x 2= d2 r 2

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82

CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

d2 r 2 = t t 2 x= . 2

B A x P O x

x T

14)

2ab a+b 2b a+b = a h h=

a = 4,8 b = 2,6

a a h

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83 15) AB = a , AC = x ax x = x a x2 + ax a2 = 0 a( 5 1) x= 2

a/2 x

a/2
16) Seja 2r = 6 = d (dimetro). Seja a + b = 8 = p (semipermetro). a2 + b 2 = d 2 a+b=p
d=6 p=8

a/2

Temos que b = p a a2 +(p a)2 = d2 2a2 2pa + p2 d2 = 0. Seja p2 d2 = c2 . Assim, 2p 4p2 8c2 p p2 2c2 2a2 2pa+c2 = 0 a = a= . 4 2

a
c. 2

c. 2

p
a r =3 2,59 cm 5,41 cm

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CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

17) Seja 2x o lado do quadrado. Trace pelo centro o dimetro que passa pelo ponto de tangncia e seja r o raio da circunferncia dada. r 2 = x2 + (2x r )2 4r 3r x= 2x r = . 5 5

18) Se as bases de um trapzio issceles circunscritvel medem a e b, sua altura h = ab.

2,2 5,4

h
2,2

5,4

19) Seja a o lado do quadrado. Seja x o tamanho do cateto de cada tringulo. a 2 x+x 2+x = a x = a . 2

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85 20) Existe uma circunferncia que passa por A e B e tangente a r . O ponto de tangncia o ponto P . Para construir, seja C o ponto onde a reta AB encontra r . Usando potncia temos P T = P A P B . Uma construo est a seguir.

B r

21)

22)

1 a = b x

a b

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CAP. 4: SOLUES DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

23) x2 = abc y = bc x2 = ay . 1 b = c y

a
24) Seja y = a. Ento x = y .

x y

25) As guras mostram as construes dos segmentos: a 2 = m, b2 = n, t = m2 + n2 = a4 + b4 e x = t = 4 a4 + b4 .

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87 Foi utilizado um segmento unitrio, mas como a expresso homognea, o segmento x no depende do segmento unitrio.

m n
1

n m

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