FICHA DE UNIDADE CURRICULAR

Ano Letivo 2013/2014

Estabelecimento: Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias Unidade Orgnica: ECATI Curso: Comunicao Aplicada Ciclo de Estudos: 1 ciclo
(1 Ciclo | 2 ciclo | 3 Ciclo)

Unidade curricular: Estatstica Aplicada

1. Informaes gerais da unidade curricular

Nome da Unidade Curricular:

Estatstica Aplicada

rea Cientfica
De acordo com a Portaria com o Plano de Estudos do Curso publicado em DR

Matemtica

Tipo:
Anual | Semestral | Trimestral |

Semestral

Ano/Semestre:
Ex: 1 Ano / 2 Semestre

1 Ano /2 Semestre

2. Docente
Nome Contactos

Docente Responsvel

Eduardo Moraes Sarmento L M D A

Telf. 217515500 e-mail: emoraessarmento@gmail.com

L Licenciado | M Mestre | D Doutor | A Agregado

2.1. Nota Curricular do(s) Docente(s)

(Deve evidenciar os conhecimentos e

experincias que demonstrem ter capacidade para lecionar a disciplina)

Breve Nota Curricular do Docente Licenciado em Economia em 1986 pelo ISEG/UTL. Mestre em Cooperao Internacional e Desenvolvimento Internacional em 1997 pelo ISEG/UTL. Doutor em Economia com especializao em Turismo em 2006 pelo ISEG/UTL.

Actividade Cientfica membro do CPES e do CICCICANTE (ULHT) e do CEsA (ISEG/UTL), onde desenvolve actividade de investigador dedicando-se em especial s seguintes reas de actuao: Turismo Economia internacional Pequenas economias insulares Pobreza e desenvolvimento humano

Principais Trabalhos Sarmento, Eduardo Moraes e Francisco Ferro (s/d), Mtodos de Previso Aplicados ao Marketing, Ed. IPAM (aguarda publicao). Sarmento, Eduardo Moraes e Nuno Dominguez (2004), Metodologia do Trabalho Cientfico com Recurso a Ferramentas Informticas, Ed. IPAM, (ISBN: 972-8641-07-9; 111 pp). Sarmento, Eduardo Moraes (2003), Conceitos Elementares de lgebra Matricial, Ed. IPAM, (ISBN: 972-8641-04-4; 110 pp). Sarmento, Eduardo Moraes (2003), Estatstica: Conceitos Elementares, Ed. IPAM, (ISBN: 972-8641-06-0; 135 pp). PERFORM. (2008) Consultor especialista na rea da Economia com funes de analisar o custo benefcio (ACB) para a requalificao da linha de comboios do Algarve. Estudo realizado para a Ferbritas. ANA/NAER. (2007) Consultor especialista na rea da Economia com funes de analisar o custo benefcio (ACB) de solues alternativas localizao do Novo Aeroporto de Lisboa na OTA. Colaborao com equipa pluridisciplinar para desenvolver os estudos necessrios fundamentao da tomada de deciso por parte do Governo. PFIZER. (Dezembro 2006/2008) Consultor externo com funes de apoio realizao de estudos de mercado. TELEFONES DE LISBOA E PORTO. Responsvel pelos estudos da Diviso de Planeamento e Gesto de Recursos Humanos (Fevereiro 1987/Maro 1990). Transferncia para a Diviso de Estudos e Estatsticas (Janeiro 1990/1991).

2.2. Endereo do CV Degois do(s) Docente(s) (obrigatrio)

Endereo: http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=4738916081427183

3. Objetivo da unidade curricular (Mximo 1000 caracteres incluindo espaos):

(Em conformidade com os objetivos do Curso)

A presente unidade curricular tem como objetivos principais: . Proporcionar aos discentes um conjunto de conhecimentos terico-prticos, que lhes permitam determinar medidas caraterizadores dos estudos tursticos. . Estruturar os dados a partir de diversas fontes de informao e represent-los graficamente. . Construir relatrios adequados utilizando dados quantitativos e tcnicas probabilsticas. . Finalmente, saber interpretar taxas de variao e de crescimento ao longo dos perodos.

4. Conhecimentos, capacidades e competncias a adquirir (Mximo 1000 caracteres incluindo espaos):

Com esta unidade curricular pretende-se fornecer aos alunos: . Conhecimentos quantitativos que providenciem aptides para se antecipar e adaptar s mudanas que caracterizam a actividade turstica; . Domnio dos instrumentos necessrios para compreender e interpretar a realidade das actividades tursticas e o meio envolvente; . A compreenso e o planeamento das atividades tursticas bem como a sua integrao nos territrios onde se desenvolvem atravs do desenvolvimento de relatrios tcnicos quantitativos como suporte de informao. . Desenvolvimento das capacidades de aprendizagem atravs da interpretao de indicadores e de grficos adequados; . Desenvolvimento do raciocnio lgico como oportunidade para a formulao de problemas e tomada de decises; . Domnio das ferramentas bsicas de anlise e tratamento de dados; . Capacidade para a utilizao da informao como vantagem competitiva.

5. Contedos programticos (Mximo 1000 caracteres incluindo espaos):

Programa Sinttico: 1. Estatstica Descritiva 1.1 A Recolha de Informao A Problemtica e tcnicas de recolha de informao: Questionrios Entrevistas Conceito de amostra e populao. Delimitao de uma amostra 1.2 Apresentao da Informao Organizao de dados (Rol simples, rol de frequncias e dados classificados). Estudo de frequncias e agrupamento dos dados em classes Representaes Grficas Tipos de variveis e escalas de medida 1.3 Tratamento da Informao Parmetros de Tendncia Central Mdia, mediana, moda, quantis Parmetros de Disperso Intervalos de variao, varincia, desvio padro Parmetros de Forma Coeficiente de assimetria e de curtose 2. Distribuies de Probabilidade 2.1 O Conceito de Probabilidade Definio clssica, frequencista e axiomtica 2.2 Variveis Aleatrias Discretas e Contnuas: Funo densidade e funo distribuio Representao grfica de ambas Esperana matemtica e varincia matemtica 2.3 Distribuies Tericas de Probabilidade: o caso normal 2.4 Regras de deciso: relao entre variveis dicotmicas e frequncias 2.5 Teste de independncia do Qui-quadrado 2.6 Tabelas de contingncia 3. Estimao pontual e regional 4. Correlao e regresso linear 4.1 Conceito de correlao e de determinao 4.2 Regresso linear simples e mltipla 4.3 Aferio da qualidade do modelo 5. Anlise de clusters 6. Preparao e elaborao de relatrios

6. Metodologias de ensino e avaliao (Mximo 1000 caracteres incluindo espaos):

Os objectivos anteriormente definidos so operacionalizados atravs de aprendizagem terica e prtica. Desta forma, as aulas dividir-se-o entre aulas mais expositivas por parte do docente e aulas mais prticas de construo, anlise e discusso de casos concretos. Nestas os alunos sero estimulados a procurar bibliografia e documentos que possam ter interesse para os temas definidos.

A avaliao ser contnua recorrendo-se a vrias metodologias: apresentao oral e escrita de casos com subsequente discusso. Haver ainda um momento individual que corresponder construo de um relatrio sobre um caso prtico. So adoptados os seguintes elementos de avaliao, com as seguintes ponderaes: Elemento de Avaliao Participao nas aulas Trabalho de Grupo Caso Prtico Ponderao na nota final 5% 40% 55% Obrigatrio x X x Facultativo

S ser aprovado quem obtiver mais de 10 valores e mais de 75% de presena nas aulas. Quem reprovar, pode realizar uma prova de exame final de poca normal e ainda a um exame de recurso.

7. Demonstrao da coerncia dos contedos programticos com os objetivos da unidade curricular (Mximo 1000 caracteres incluindo espaos):
Como se viu anteriormente, os contedos programticos foram cuidadosamente definidos tendo em considerao trs aspectos determinantes: a rea de conhecimento que a ULHT privilegia, as qualificaes que um profissional de Comunicao e de Marketing deve ter e finalmente as potenciais sadas profissionais.

8. Demonstrao da coerncia das metodologias de ensino com os objetivos da unidade curricular (Mximo 1000 caracteres incluindo espaos):
A metodologia de ensino est ligada aos objectivos anteriormente definidos atravs da operacionalizao de um processo de aprendizagem terica e prtica. Desta forma, as aulas dividir-se-o entre aulas mais expositivas por parte do docente e aulas mais prticas de construo, anlise e discusso de casos concretos. A metodologia de ensino proposta tem em vista responder a dois aspectos principais que resultam da rea de conhecimento do Curso bem como as futuras sadas profissionais. Pretende-se mais concretamente: dotar os alunos das principais ferramentas e instrumentos que podero utilizar futuramente no seu local de trabalho no sentido de construir relatrios de acompanhamento e anlise da atividade bem como interpretar adequadamente os sinais do mercado. Por fim, pretende-se

aprofundar a metodologia cientfica como forma a estimular a futura investigao cientfica.

9.

Bibliografia principal estilo APA (mximo 5)

Dever ser o mais possvel atualizada: # ordem 1 Referncias RAMOS Pinto, Ricardo, (2009), Introduo Anlise de Dados, Slabo, Portugal, 2 3 SPIEGEL, Murray (2008), Eststica, Schaum, Portugal. STAPLETON, J.H. (2008), Models for Probability and Statistical Inference, John Wiley & Sons, UK. 4 5 REIS, E. (2010), Eststica Descritiva, Slabo. Portugal. SARMENTO, Eduardo Moraes (2003), Eststica Descritiva, Ed, IPAM.

Outra Bibliografia
BARROSO, Mrio (2003), Exerccios de Estatstica Descritiva para as Cincias Sociais, Slabo, Portugal. Estatstica Prtica para Docentes e ps-graduados http://www.forp.usp.br/restauradora/gmc/gmc_livro/gmc_livro.html MALHOTRA, Naresh & Birks, David (2006), Marketing Research: an Applied Approach, Prentice-Hall, New York. PESTANA, M. H. e GAGEIRO, J. N. (2005), Anlise de dados para as cincias sociais: a complementaridade do SPSS, Edies Slabo, 4 ed. PESTANA, M. H. e GAGEIRO, J. N. (2005), Descobrindo a regresso com a complementaridade do SPSS, Edies Slabo, 2005. Probabilityand Statistics EBook http://wiki.stat.ucla.edu/socr/index.php/EBook#Measures_of_Central_Tendency

10. Visitas de Estudo programadas ou a marcar

(entrega de relatrios de visita obrigatrios)

11. Conferncias, colquios e congressos previstos

(Entrega de relatrio/resumo de evento obrigatrio) No est ainda definido a participao dos alunos em qualquer conferncia, colquio ou congresso adequado ao mbito desta Unidade Curricular.

12. Iniciativas previstas para garantir a integrao dos estudantes na investigao cientfica
Os alunos sero estimulados a apresentar estudos de casos que cumpram as normas cientficas em vigor e caso os trabalhos tenham a qualidade espectvel, sero propostas para publicao em Revista Cientfica. Alm disso, os alunos sero estimulados e acompanhados para poderem apresentar comunicaes em certames especficos.

13.

Atendimento aos discentes

Os alunos podem marcar com o docente reunies para esclarecimento de dvidas durante as aulas, atravs do telemvel ou por e-mail. Tambm podero utilizar o sistema Moodle em vigor na Universidade. Chama-se a ateno para o facto de todas as matrias que forem leccionadas estarem disponveis apenas no sistema Moodle.

14.

Outras Informaes

Esta Ficha de Unidade Curricular composta por 100 pginas e constitui-se como o Programa Oficial da Unidade Curricular a que se refere devendo dela ser dado conhecimento a todos os alunos nomeadamente atravs do Moodle (obrigatrio o seu carregamento no espao da disciplina) e explicada na 1 aula. Originais desta Ficha de Unidade Curricular esto assinados pelo Regente, pelos docentes com carga horria na Unidade Curricular e pelo Director do Curso.

O Original da Ficha, assinada, est depositado na Direco do Curso no ano letivo respetivo, sendo de consulta pblica. As regras estabelecidas nesta Ficha de Unidade Curricular cumprem o disposto nos regulamentos da ULHT e na legislao em vigor data do seu depsito, sendo a eles que se recorre em caso de dvida ou omisso. A Ficha de Unidade Curricular s considerada em vigor aps ser assinada pelo Diretor do Curso

Lisboa, __ de Setembro de 201_

O Regente da Unidade Curricular

__________________________

O Director do Curso

___________________________

10