TEXTO I O DESAFIO DO PRIMEIRO AMOR Dos tempos do romantismo, serenata, bailes de gala e muita emoo no primeiro en ontro, pou

a oisa restou,e assim mesmo, s! na mem!ria dos pais e a"!s# Aos $o"ens e adoles entes de %o$e, o mundo apresenta&l%es om outra "elo idade e onstitu'do por rit(rios )ue passam mais pelo ri"o da apar*n ia e do onsumismo do )ue pelos "alores morais e sentimentos puros# Se o amor trans+ormou&se e muitas "e,es ( "isto omo oisa do passado, omo ( )ue +i ou o primeiro namoro do adoles ente- E.iste, ainda %o$e- Sobre"i"e na sua antiga +!rmula do par,in%o rom/nti o, )ue amin%a passo a passo, des obrindo a "ida e no"as emo0es- Ou tornou obsoleto, substitu'do pela 1transa2 des ompromissada, despida de emoo e pou o importante na preparao do +uturo, des art3"el1O primeiro namoro, o namoro do adoles ente, e.iste sim, embora de +orma di+erente da)uela a )ue nos a ostumamos a "er em (po as passadas, nas )uais o romantismo era a t4ni a dominante e o sentimento pesa"a muito e re"estia&se de um signi+i ado mais amplo# 5o )ue o $o"em, o adoles ente atual no sinta, no "i"en ie, no se dei.e to ar pelo sentimento# O )ue a onte e ( )ue a ultura e a pr!pria i"ili,ao mudaram, relegando o sentimento a um segundo plano dentro da a eitao grupal# Assim, o adoles ente tem at( um erto medo de gostar, de admitir )ue ama, de "alori,ar seus sentimentos# Diria, de +orma geral, )ue ele no admite )ue a 6ua este$a bonita, mas sente, intimamente, )ue a 6ua bril%a e est3 ali#2 7uem a+irma isso ( a psi !loga Maria 8ngela Pa,elli, )ue olo a tamb(m a )uesto da di+i uldade do adoles ente, primeiro, em "erbali,ar de +orma ade)uada suas emo0es e "i"*n ias, e segundo, em a eitar de +orma tran)9ila e pa '+i a seus sentimentos, por medo de pare er e. essi"amente 1 areta2 perante os amigos# :o$e, dentro do onte.to grupal, a pr!pria pala"ra 1namoro2 $3 pare e +ora da realidade e, mesmo para os $o"ens )ue mant*m um tipo de rela ionamento nestes termos, a pala"ra dei.ou de ser usada, sendo substitu'da por e.press0es e)ui"alentes, mas no to ade)uadas; 1transas2, por e.emplo# <on+orme relata Maria 8ngela Pa,elli, basi amente o sentimento ontinua o mesmo, embora a +orma de mani+est3&lo se$a di+erente# Tamb(m as ne essidades no mudaram# 15a "erdade, o )ue mudou +oi o on eito, a id(ia b3si a do sentimento# A premissa do )ue ( o amor# Este +oi e ontinua sendo algo maior, assim omo ( muito importante o primeiro namoro, o namoro adoles ente# O )ue noto, =s "e,es, ( a $u"entude meio perdida, on+usa, interpretando erroneamente os on eitos de amor e e.ist*n ia#2 O Desafio do Primeiro Amor, reportagem de Maria Eliza Cerazetti Revista Famlia Crit ju !o de "#$#% >o abul3rio; <rit(rios )ue passam mais pelo ri"o da apar*n ia; $ulgamento# Obsoleto; >el%o, antigo, em desuso# T4ni a dominante; oisa prin ipal# Relegando; abandonando# Segundo plano da a eitao grupal; a)uilo, )ue para o grupo no ( to importante assim# >erbali,ar de +orma ade)uada; trans+ormar o pensamento em pala"ras orretas e ompreens'"eis# Premissa; a)uilo )ue ser"e de base para uma on luso# 7?EST@O A & A autora do te.to a+irma )ue dos tempos do romantismo pou a oisa restou e s! e.iste na mem!ria dos pais e a"!s# Para a autora, o mundo %o$e apresenta om outra "elo idade# <omo a autora re on%e e o primeiro namoro nos dias de %o$eaB C tudo )ue passa pelo ri"o da apar*n ia e do onsumismo# bB Sobre"i"e na sua antiga +!rmula do par,in%o rom/nti o, )ue amin%a passo a passo# B Des ompromissado, despido de emoo# dB A ultura e a pr!pria i"ili,ao mudaram, relegando o sentimento a um segundo plano dentro da a eitao grupal# TEXTO II SERM@O DO DOM 6ADR@O 15o so s! ladr0es, di, o Santo, os )ue ortam bolsas ou espreitam os )ue "o se ban%ar para l%es ol%er a roupaE os ladr0es )ue mais pr!pria e dignamente mere em este t'tulo so a)ueles a )uem os reis en omendam os e.(r itos, ou o go"erno das pro"'n ias, ou a administrao das idades, os )uais $3 om man%a, $3 om +ora, roubam e despo$am os po"os# Os outros ladr0es roubam um %omem, estes roubam idades e reinosE os outros +urtam debai.o do seu ris o, estes sem temor nem perigoE os outros, se +urtam so en+or ados, estes +urtam e en+or am#2 Padre A t& io 'ieira 7uesto F & De a ordo om o te.to lido, assinale a alternati"a <ORRETA;

aB O autor riti a os ladr0es por)ue eles in"adem a propriedade al%eia# bB >ieira a %a )ue a propriedade pri"ada de"e ser de+endida a )ual)uer usto, mesmo )ue para isso ino entes se$am on+undidos om riminosos# B O autor distingue dois tipos de ladr0esE os )ue esto no poder e roubam os po"os e os outros )ue se +urtam so en+or ados# dB De a ordo om o te.to, o autor a %a )ue apesar de %a"er dois tipos de ladr0es, ambos de"em ser en+or ados, pois ladro ( sempre ladro# TEXTO III A GA6ERA I6?STRADA Foi&se o tempo em )ue a tatuagem era s'mbolo de rebeldia# De to omum, "irou um a ess!rio do orpo# Depois da +ase dos desen%os tradi ionais dos marin%eiros, do abstra ionismo dos s'mbolos tribais e dos nati"os orientais, om drag0es e ideogramas, a moda so os gra+ismos e a releitura de moti"os l3ssi os omo ora0es partidos e personagens de %ist!ria em )uadrin%os# Dis retas, as tatuagens on)uistaram a pele de modelos, das patri in%as e dos adoles entes em geral# C laro )ue o pre on eito ainda e.iste e )ue o e.agero tal"e, se torne uma dor de abea na "ida adulta# Em arreiras onser"adoras, omo mediana e direito, a tatuagem pode ser en arada omo des"ario ou um perigoso sinal de deslei.o, o )ue no )uer di,er )ue m(di os e ad"ogados no possam ter uma# 5a %ora de es ol%er lugar, ( s! dar pre+er*n ia a lo ais do orpo +3 eis de es onder om roupa# A panturril%a, a parte interna do antebrao e o ombro so as regi0es pre+eridas dos garotos# H3 as meninas tatuam mais o torno,elo, a nu a, a "iril%a e a base da oluna "ertebral# Em alguns lugares, omo o Estado de So Paulo, ( proibida a tatuagem em menores de idade# Ignorar a lei tem seus ris os# I RE>ISTA >EHA, JKKFB 7uesto L & A partir da leitura do te.to a ima, podemos per eber )ue segundo o autor; A tatuagem $3 +oi sinal de rebeldia# :o$e ( apenas de orao do pr!prio orpo# Isso o orre de"ido; aB 5o e.istir mais nen%um tipo de pre on eito para om o uso de tatuagem# bB At( em arreiras onser"adoras as tatuagens on)uistaram espao# B Sendo dis retas, as tatuagens on)uistaram a pele de modelos, das patri in%as e dos adoles entes em geral# dB A tatuagem $3 tem al anado espao em "3rios lugares do mundo# ; TEXTO I> <O5S?MISMO Os %omens, atra"(s da te nologia, in"entam a ada dia no"as +ormas de on+orto e la,er# E ob$etos )ue possam atender = demanda do onsumo# ?ma das +ormas de on"en er o onsumidor a ompra os no"os produtos ( a publi idade# A publi idade ( +eita das +ormas mais "ariadas# >ai de um simples +ol%eto distribu'do nas ruas, ou pelos orreios, at( so+isti ados +ilmes, )ue ontam muito aro e )ue os anun iantes passam nas prin ipais emissoras de tele"iso ou nos inemas# 5!s +alamos em tele"iso, mas ( bom lembrar )ue outros "e' ulos de omuni ao M r3dios e $ornais M tamb(m "i"em do )ue obram pelos anNn ios# Toda essa arga ( $ogada em ima das pessoas e +i a di+' il resistir = "ontade de omprar# E omprar ada "e, mais, mesmo )ue no se ne essite deste ou da)uele brin)uedo, ou eletrodom(sti o# I sto ( onsumismo# Ele atinge mais diretamente as rianas, )ue a abam sempre dese$ando tudo o )ue ( anun iado# At( por )ue no t*m a noo real do "alor do din%eiro e a di+i uldade )ue seus pais en+rentam para onsegui&los# O onsumismo ( um tal )ue de"e ser ombatido em todas as idades# Mas ( di+' il a abar om ele, por)ue as rianas "*em, nas ruas e em suas es olas, os olegas om um t*nis da moda ou uma mo %ila no"a e logo )uerem ter essas no"idades# Esse esp'rito de ompetio tamb(m le"a os adultos = ompra de ob$etos )ue so absolutamente desne ess3rios# Se nosso "i,in%o ompra um arro no"o, logo )ueremos tro ar o nosso# A ne essidade da ons ienti,ao do )ue ( onsumismo ( uma bus a onstante das +am'lias %o$e em dia# Tamb(m de uma grande parte da so iedade# E todos re on%e em )ue ( pre iso resistir ao onsumismo# Andr( <ar"al%o e Alen ar Abu$amra, <onsumidor e onsumismo, <oleo 1Pegante ao Hos(2, 6*, AOOF# 7uesto PM Segundo o te.to, o )ue ( onsumismo; aB C o esp'rito de ompetio# bB C um mal )ue de"e ser ombatido# B C omprar ada "e, mais, mesmo )ue no ne essite# dB C uma ne essidade de ons ienti,ao#

TEXTO > Todo ponto de "ista ( a "ista de um ponto 6er signi+i a reler e ompreender, interpretar# <ada um l* om os ol%os )ue tem# E interpreta a partir de onde os p(s pisam# Todo ponto de "ista ( um ponto# Para entender omo algu(m l*, ( ne ess3rio saber omo so seus ol%os e )ual ( sua "iso de mundo# Isso +a, da leitura sempre uma releitura# A abea pensa a partir de onde os p(s pisam# Para ompreender, ( essen ial on%e er o lugar so ial de )uem ol%a# >ale di,er; omo algu(m "i"e, om )uem on"i"e, )ue e.peri*n ias tem, em )ue trabal%a, )ue dese$os alimenta, omo assume os dramas da "ida e da morte e )ue esperanas o animam# Isso +a, da ompreenso sempre uma interpretao# IDOFF, 6eonardo# A (guia e a gali !a% LQ ed# RH; Se.tante, AOOOB 7uesto R& A e.presso 1 om os ol%os )ue tem2, no te.to, tem o sentido de IAB en+ati,ar a leitura# IDB in enti"ar a leitura# I<B indi"iduali,ar a leitura# IDB priori,ar a leitura# IEB "alori,ar a leitura# TEXTO >I <arta IFragmentoB A terra no perten e ao %omemE ( o %omem )ue perten e = terra# Disso temos erte,a# Todas as oisas esto interligadas, omo o sangue )ue une uma +am'lia# Tudo est3 rela ionado entre si# O )ue +ere a terra +ere tamb(m os +il%os da terra# 5o +oi o %omem )ue te eu a trama da "ida; ele ( meramente um +io da mesma# Tudo )ue ele +i,er = trama, a si pr!prio +ar3# <arta do a i)ue Seattle ao presidente dos E?A em ASPP# Te.to de dom'nio pNbli o distribu'do pela O5?# TEXTO >II Di ion3rio de Geogra+ia IFragmentoB Segundo o ge!gra+o Milton Santos; 1o espao geogr3+i o ( a nature,a modi+i ada pelo %omem atra"(s do seu trabal%o2# E 1o espao se de+ine omo um on$unto de +ormas representati"as de rela0es so iais do passado e do presente e por uma estrutura representada por rela0es so iais )ue esto a onte endo diante dos nossos ol%os e )ue se mani+estam atra"(s de pro essos e +un0es2# GIO>A55ETTI, G# Di)io (rio de *eografia# Mel%oramentos, AOOR# 7uesto S& Os dois te.tos di+erem, essen ialmente, )uanto IAB = abordagem mais ob$eti"a do te.to I# IDB ao pNbli o a )ue se destina ada te.to# I<B ao rigor ient'+i o presente no te.to II# IDB ao sentimentalismo presente no te.to I# IEB ao tema geral abordado por ada autor# TEXTO >III Anedotin%as De man%, o pai bate na porta do )uarto do +il%o; T A orda, meu +il%o# A orda, )ue est3 na %ora de "o * ir para o ol(gio# 63 de dentro, estremun%ando, o +il%o respondeu; T Ai, eu %o$e no "ou ao ol(gio# E no "ou por tr*s ra,0es; primeiro, por)ue eu estou morto de sonoE segundo, por)ue eu detesto a)uele ol(gioE ter eiro, por)ue eu no ag9ento mais a)ueles meninos# E o pai responde l3 de +ora;

T >o * tem )ue ir# E tem )ue ir, e.atamente, por tr*s ra,0es; primeiro, por)ue "o * tem um de"er a umprirE segundo, por)ue "o * $3 tem LP anosE ter eiro, por)ue "o * ( o diretor do ol(gio# Anedotin%as do Pas)uim# Rio de Haneiro; <ode ri, AOSA# p# S# 7uesto O& 5o tre %o 1A orda, )ue est3 na %ora de "o * ir para o ol(gio2 a pala"ra sublin%ada estabele e relao de IAB adio# IDB altern/n ia# I<B on luso# IDB e.pli ao# IEB oposio# TEXTO IX A Formiga e a <igarra Era uma "e, uma +ormiguin%a e uma igarra muito amigas# Durante todo o outono, a +ormiguin%a trabal%ou sem parar, arma,enando omida para o per'odo de in"erno# 5o apro"eitou nada do Sol, da brisa sua"e do +im da tarde nem do bate&papo om os amigos ao +inal do e.pediente de trabal%o, tomando uma er"e$in%a# Seu nome era 1trabal%o2 e seu sobrenome, 1sempre2# En)uanto isso, a igarra s! )ueria saber de antar nas rodas de amigos e nos bares da idadeE no desperdiou um minuto se)uer, antou durante todo o outono, danou, apro"eitou o Sol, urtiu para "aler, sem se preo upar om o in"erno )ue esta"a por "ir# Ento, passados alguns dias, omeou a es+riar# Era o in"erno )ue esta"a omeando# A +ormiguin%a, e.austa, entrou em sua singela e a on %egante to a repleta de omida# Mas algu(m %ama"a por seu nome do lado de +ora da to a# 7uando abriu a porta para "er )uem era, +i ou surpresa om o )ue "iu; sua amiga igarra, dentro de uma Ferrari, om um a on %egante asa o de "isom# E a igarra +alou para a +ormiguin%a; M Ol3, amiga, "ou passar o in"erno em Paris# Ser3 )ue "o * poderia uidar da min%a to aM <laro, sem problemaU Mas o )ue l%e a onte eu- <omo "o * onseguiu grana pra ir a Paris e omprar essa FerrariM Imagine "o * )ue eu esta"a antando em um bar, na semana passada, e um produtor gostou da min%a "o,# Fe %ei um ontrato de seis meses para +a,er s!o+s em Paris### A prop!sito, a amiga dese$a algo de l3M Dese$o, sim# Se "o * en ontrar um tal de 6a Fontaine por l3, manda ele pro DIADO 7?E O <ARREG?EU MORA6 DA :ISTVRIA; 1Apro"eite sua "ida, saiba dosar trabal%o e la,er, pois trabal%o em demasia s! tra, bene+' io em +3bulas do 6a Fontaine2# F(,ula de -a Fo tai e reelaborada# %ttp;WWXXX#geo ities# omWso%oWAtriumWSKROWFabulasW+abulaJ#%tml & om adapta0es# 7uesto AK & Em relao ao te.to original da +3bula, per ebe&se ironia no +ato de IAB a igarra dei.ar de trabal%ar para apro"eitar o Sol# IDB a +ormiga trabal%ar e possuir uma to a# I<B a igarra, sem trabal%ar, surgir de Ferrari e asa o de "isom# IDB a igarra no trabal%ar e antar durante todo o outono# IEB a +ormiga possuir o nome 1trabal%o2 e o sobrenome 1sempre TEXTO X .aver( um mapa para este tesouro/ 1Di"ersidade biol!gi a2 signi+i a a "ariabilidade de organismos "i"os de todas as origens, ompreendendo, dentre outros, os e ossistemas terrestres, marin%os e outros e ossistemas a)u3ti os e os omple.os e ol!gi os de )ue +a,em parteE ompreendendo ainda a di"ersidade dentro de esp( ies, entre esp( ies e de e ossistemas#2 IArtigo J da <on"eno sobre di"ersidade Diol!gi aB# O Drasil, pa's de dimens0es ontinentais, sabidamente possui uma enorme biodi"ersidade, sendo de+inida omo a maior do planeta# Possuir muito, e de di+erentes +ontes, e oa aos nossos sentidos omo ter = disposio, ao al an e de todos, um grande tesouro# 5o entanto, todos sabemos )ue um grande tesouro es ondido em lo ais ina ess'"eis, ou mesmo lo ali,ado sob os nossos ol%os, sem )ue ten%amos possibilidade de en.erg3&la, signi+i a um grande son%o#### e son%os no ostumam tornar&se realidade### podem at( e"oluir para pesadelos### Assim, +i a e"idente )ue o on%e imento ient'+i o, embasado em +atos, ( essen ial para dar suporte a %ip!teses )ue gerem pro$etos )ue permitam e.pandir esses on%e imentos e ser"ir de partida para pro$etos )ue permitam a apli ao ra ional e sustentada dessa ri)ue,a# Todos sabem )ue a pior atitude ( 1###matar a galin%a dos o"os de ouro###2# Portanto, pre isamos saber de onde "*m os o"os, e omo uidar da galin%a e +a,*&la reprodu,ir para )ue possamos transmitir essa ri)ue,a omo %erana# Regina PaYelmann MarYus e Miguel Tre+ault Rodrigues# Re"ista <i*n ia Z <ultura# Hul%oWagostoWsetembro JKKF# p# JK#

O tre %o 1e"oluir para pesadelos###2 Il # AJB ( um argumento para sustentar a id(ia de )ue IAB a biodi"ersidade do Drasil ( imensa e in ontrol3"el# IDB a m3 utili,ao das ri)ue,as naturais ausa gra"es problemas# I<B a reproduo ostensi"a da galin%a dos o"os de ouro ( problem3ti a# IDB o maior on%e imento da nature,a ausa&l%e mais ris os# IEB o son%o alto das pessoas +a, om )ue so+ram muito# 7uesto AA I<EFET&PRB 6eia o seguinte tre %o, e depois responda; 0Era esse dia domi go do Esprito 1a to% Como todos sa,em, a festa do Esprito 1a to 2 uma das festas prediletas do povo flumi e se% .oje, mesmo 3ue se vo perde do )ertos !(,itos, u s ,o s, outros maus, ai da essa festa 2 motivo de gra de agita4o5 lo ge por2m est( o 3ue agora se passa da3uilo 3ue se passava os tempos a 3ue temos feito remo tar os leitores% A festa o )ome4ava o domi go mar)ado pela fol!i !a, )ome4ava muito a tes, ove dias, )remos, para 3ue tivessem lugar as ove as6% IE.tra'do de 1Mem!rias de um Sargento de Mil' ias2, de Manuel Ant4nio de Almeida#B <om relao ao te.to, ( orreto a+irmar )ue; aBos %3bitos antigos ( )ue eram bons# bB)uem nas e no Esp'rito Santo ( %amado de +luminense# B om o passar do tempo, %ou"e mudana nos +este$os do Esp'rito Santo# dBdurante a +esta %a"ia muita on+uso# eBas no"enas omea"am sempre no domingo# TEXTO XI ?MA RE>O6?<AO 6I5G?ISTI<A O omputador est3 onseguindo o )ue os buro ratas no )uerem# Re"olu ionar a l'ngua# 6eia o t'tulo de no"o# Eu sei )ue ele est3 errado M +alta a ento, +alta trema, +alta edil%a, mas### "o * entendeu# 5o entendeu- >amos en arar os +atos; A l'ngua portuguesa no morreu# Mas omea a %eirar mal# Es)uea se ela ( bonita, ou se ( ri a, ou se ( aut*nti a# Es)uea as emo0es, es)uea o na ionalismo irra ional )ue nos implantaram desde )ue nas emos# I###B Todos sabemos o )ue est3 a onte endo; ao lado da l'ngua o+i ial on"i"e uma l'ngua paralela, o ingl*s# O )ue de"eria ser moti"o de omemorao Iter uma populao par ialmente bil'ng9eB ( onsiderado uma "ergon%a na ional# Os intele tuais sempre apare em para denun iar )ue a ultura brasileira est3 sendo de"orada pelo imperialismo e pre isa ser sal"a, se poss'"el, por alguma repartio pNbli a# O )ue esses intele tuais no entendem, e $amais entendero, ( )ue a %ist!ria da linguagem %umana obede e a leis naturais e din/mi as# O ingl*s tornou&se a l'ngua planet3ria, entre outras oisas, por)ue ( ob$eti"a, simples, e on4mi a# E o portugu*s- 5ossos +il%os passam alguns de seus mais produti"os anos es olares de orando uma l'ngua )ue $amais +alaro# ?ma l'ngua proli.a ao e.tremo, )ue on$uga seus "erbos em um ,il%o de modos di+erentes# C um mastodonte atolado em regras, +ragili,ado num e ossistema ada "e, mais %ostil# I###B A sa'da para no mandar uma mensagem in ompreens'"el ( simplesmente no arris ar# E simplesmente es re"er sem )ual)uer a ento# <omo no ingl*s, o signi+i ado da pala"ra ser3 re on%e ido no onte.to da +rase# A %ar )ue o leitor no "ai entender )ue 1re"olu ao2 )uer di,er 1re"oluo2 ( %amar o leitor de estNpido# Ou estupido# 7ual a di+erena- Ou di+eren aI###B O e&mail "eio para +i ar, e $3 est3 a$udando a tentar tirar a l'ngua portuguesa da ?TI da %ist!ria# <amin%amos para um portugu*s mais ob$eti"o, mais simples, mais adaptado aos no"os tempos# Para os guardi0es da tradio, ( uma p(ssima not' ia# Para o resto de nos, nao# MAR7?E[I, Dagomir# ?ma re"olu ao linguisti a# 7 foE8ame, So Paulo, maio AOO\# 7uesto AJ; Para sustentar o ponto de "ista de )ue a linguagem do e9mail ( um ponto a +a"or da l'ngua portuguesa, o autor a+irma )ue aB I B A maioria dos +alantes de portugu*s $3 domina o idioma ingl*s# bB I B Por meio do uso da linguagem do e9mail o portugu*s se tornar3 um idioma mais ob$eti"o, mais simples# B I B A ultura brasileira est3 sendo de"orada pelo imperialismo e pre isa ser sal"a# dB I B O na ionalismo )ue nos implantaram desde )ue nas emos ( irra ional# 7uesto AF; ?m leitor ompetente estabele eria argumentos para )uestionar a opinio do autor# Dos argumentos abai.o, assinale o )ue no se op0e =s id(ias do te.to# aB I B Os programas de orreio eletr4ni o, em sua publi idade, o+ere em a entuao e orreo ortogr3+i a omo uma "antagem, o )ue mostra )ue adaptar&se = norma padro ( algo )ue interessa aos usu3rios desse sistema#

bB I B O ingl*s tornou&se uma l'ngua planet3ria de"ido muito mais ao poderio e on4mi o e.er ido pelos pa'ses +alantes desse idioma do )ue por suas ara ter'sti as sint3ti o&gramati ais# B I B O nNmero de brasileiros apa,es de +alar e es re"er om desen"oltura o ingl*s no permite a+irmar )ue o pa's ten%a 1uma populao par ialmente bil'ng9e2# dB I B Todo idioma e"olui e de"e, portanto, estar sendo onstantemente adaptado =s suas "3rias possibilidades de uso# 7uesto AL; 7ual a +uno do te.to 1?ma re"olu ao linguisti a2- Assinale# aB I B 5arrar uma %ist!ria# bB I B 5oti iar um +ato# BI B De+ender uma id(ia# dBI B Des re"er um ambiente# 7uesto AP; Assinale a alternati"a )ue ont(m a ra,o para o autor re orrer ao uso das perguntas omo as identi+i adas na )uesto anterior aB I B <olo ar&se no lugar do leitor, ante ipando suas poss'"eis dN"idas# bB I B Dire ionar o ra io 'nio do leitor para le"3&lo a ompreender o argumento usado# B I B Fa,er om )ue o leitor interrompa a leitura para responder = pergunta antes de ontinuar a leitura# dB I B E.por um ontra&argumento omo resposta a esse tipo de pergunta# 7uesto AR; :3 uma ironia "is'"el em; aB I B 6eia o t'tulo de no"o# Eu sei )ue ele est3 errado M +alta a ento, +alta trema, +alta edil%a, mas### "o * entendeu# bB I B Todos sabemos o )ue est3 a onte endo; ao lado da l'ngua o+i ial on"i"e uma l'ngua paralela, o ingl*s# B I B Os intele tuais sempre apare em para denun iar )ue a ultura brasileira est3 sendo de"orada pelo imperialismo e pre isa ser sal"a, se poss'"el, por alguma repartio pNbli a# dB I B A sa'da para no mandar uma mensagem in ompreens'"el ( simplesmente no arris ar# 7uesto A\; A )ue se re+ere o tre %o 1C um mastodonte atolado em regras, +ragili,ado num e ossistema ada "e, mais %ostil#2 Assinale; aB I B >erbos bB I B Fil%os B I B Ingl*s dB I B Portugu*s TEXTO XI> ES<A5<ARADA; ASSIM C A S?A <ASA Para muitos pais e mes )ue passaram a in+/n ia na pr(&%ist!ria eletr4ni a, "er o +il%o de seis anos manusear mouse e te lado om a desen"oltura de )uem nas eu para isso M e nas eu mesmo M ( de en %er o orao de orgul%o# ?m pe)ueno empurro, )ue nem pre isa "ir de asa Ium olega esperto ou um primo um pou o mais "el%o +a,em o mesmo e+eitoB, e em dois tempos o pe)ueno g*nio domina o "o abul3rio da rede, bai.a mNsi a e "'deo, des obre sites, $oga on&line, tro a mensagens om os amigos# C bom )ue assim se$a- C espeta ular# O a esso ao on%e imento e ao in+inito mundo de one.0es propi iado pela internet ( tal"e, o mais trans+ormador +en4meno do mundo ontempor/neo# 5un a ( demais e.altar as mara"il%as )ue essa $anela "irtual para o mundo propi ia# 5esta reportagem, por(m, "amos +alar do lado es uro da +ora da rede, realidade )ue nen%um adulto respons3"el por uma riana one tada pode se permitir ignorar# A internet ( um espao aberto e ingo"ern3"el, no )ual ir ula todo tipo de boas e m3s inten0es# 5ele, )ual)uer ser %umano )ue saiba ler est3 su$eito a en ontrar o )ue )uer, o )ue no )uer e o )ue nem sabe )ue no )uer# Se adultos es orregam na rede, ris o muito maior orrem as rianas, ine.perientes e in+luen i3"eis M situao )ue demanda dos pais super"iso onstante e preo upao permanente, "isto )ue ontrole total e absoluto eles nun a "o ter# ]A gente res eu ou"indo os pais di,er para no abrir a porta para estran%os, no a eitar arona de des on%e idos, no +alar om )ual)uer um na rua# Pois na internet a riana abre a porta para o mundo# Muitos pais ainda a %am )ue ela est3 segura dentro do )uarto, brin ando no omputador], espanta&se a gerente da 3rea de segurana da Mi roso+t no Drasil, Marin*s Gomes# 7ual)uer espe ialista )ue se onsulte "ai di,er )ue todo pai e toda me de +il%o pe)ueno t*m a obrigao de se in+ormar e a ompan%ar suas ati"idades "irtuais# ]5ingu(m pode dar orientao sobre o )ue no on%e e], di, a psi !loga <eres Al"es de AraN$o, de So Paulo# <eres re omenda )ue, )uando os +il%os omeam a a essar a internet, os pais este$am do lado, indi ando os mel%ores amin%os, ortando e. essos e alertando para os ris os# Tudo isso, e"identemente, om boa dose de sabedoria parental M desde muito antes de a Xeb nas er, a +orma de apresentar um onteNdo proibido pode a abar atiando a uriosidade sobre ele# 5o ( s! para orientar )ue os adultos respons3"eis t*m de saber me.er no omputador# C para +is ali,ar tamb(m, "igiar mesmo, lara e abertamente, om a maior naturalidade, sem autoritarismo e sem medo de e.er er a obrigao da

autoridade# ]O pai e a me no podem se sentir onstrangidos de estar ao lado do +il%o, umprindo seu de"er de proteg*&lo# Se isso omear edo, "ai ser natural, e o +il%o se sentir3 = "ontade para %am3&los )uando "ir algo estran%o na internet], a+irma a ad"ogada Patr' ia Pe Y, espe ialista em direito digital# I###B Pre"enir ris os ( tare+a mais +3 il para pais )ue +alam o idioma dos doXnloads, dos games, do MS5, do OrYut e do ^ouTube# Fundamental mesmo, por(m, ( prestar ateno# I###B ]Estabele er %or3rio ( a primeira medida )ue um pai de"e adotar )uando o +il%o omea a a essar a rede], prega o psi)uiatra Iami Tiba# ]<omputador ( di"erso# E di"erso a gente larga )uando ( %ora de +a,er re+ei0es em +am'lia e de ir para a ama#] I###B 5a asa da ad"ogada ario a Adriana _anderle`, LO anos, ela ( ]a %e+e] do omputador, )ue di"ide om os +il%os g*meos, Ana 6et' ia e >i tor, AK# ]Eu tin%a planos de olo ar outro mi ro no )uarto deles, mas desisti por)ue ( mais +3 il ontrolar o uso no es rit!rio], di,# ]Eles s! entram na internet om min%a autori,ao e no permito o uso de +one de ou"ido# Toda on"ersa pela Xeb ( por ai.a de som#] Adriana tamb(m ontratou um t( ni o para instalar blo)ueios de a esso e tentar e"itar o ine"it3"el )uando "iu >i tor e um olega ]pro urando sites de mul%er pelada]# O menino, at( onde se sabe, o upa seu tempo de internet om $ogos on&line e bai.ando mNsi as, ao passo )ue sua irm pre+ere bater papo om as amigas pelo MS5# ]5o Drasil ( ada "e, maior o nNmero de usu3rias meninas, )ue bus am prin ipalmente os so+tXares de omuni ao], di, Ale.andre Magal%es, oordenador de an3lise do Ibope, )ue +a, onstantes pes)uisas sobre o uso da internet e utili,a os dados da ameri ana 5etRatings para estudos omparati"os# Deles se depreende )ue ada "e, mais rianas brasileiras entre J e AA anos a essam a Xeb e )ue elas $3 passam mais tempo one tadas do )ue ameri anos da mesma idade M embora a' entrem "ari3"eis omo one.o mais lenta e a on%e ida disposio na ional para $ogar on"ersa +ora# Outra pes)uisa, da MillXard DroXn, tamb(m do grupo Ibope, om rianas paulistanas e ario as de S a AJ anos, on+irma o )ue os pais "*em todo dia em asa; R\a pre+erem a internet = tele"iso# Ali3s, lembram&se dos tempos em )ue se +ala"a mal da in+lu*n ia da tele"iso- Dos "ideogamesAt( das %ist!rias em )uadrin%os- Pois (, toda gerao "* males rondando os +il%os# 5o aso da internet, o prin 'pio ( o mesmo, mas a realidade no permite )ue toler/n ia se on+unda om indi+erena# Os portais para o mundo "irtual, )ue es an aram a sua asa, e.igem "igil/n ia# Aos pais )ue se sentem in omodados om o papel, sugere&se tro ar a denominao; em lugar de "igias, intitulem&se guardi0es, %onestos aliados do lado bom da +ora# IRe"ista >e$a, AS $ul K\B 7?EST@O AS M Em 1### manusear mouse e te lado om a desen"oltura ###], o termo desta ado "ale por; in+lu*n ia# %abilidade# aprendi,agem# adaptao# Assimilao 7?EST@O AO M A e.presso sublin%ada em 1### om boa dose de sabedoria parental ###2 pode ser tro ada, sem alterar o sentido, somente em; re+le.o paternal e maternal# instruo maternal# saber paternal# on%e imento maternal e paternal# erudio +amiliar# DOM TRADA6:O U