Professora Eliane Benatti - As 4 qualidades essenciais de um texto Quando escrevemos, o principal objetivo deve ser ao menos na maioria das

s vezes a plena comunicao com o leitor. As qualidades de um texto so fatores que determinam a facilidade com que o leitor poder interagir e criar significados a partir daquele conjunto de sentenas. ssas qualidades so, essencialmente, os elementos da l!ngua que esto " disposio de quem escreve. #aulo $uedes, em seu livro Da redao escolar ao texto - um manual de redao (2002) define 4 qualidades que qualquer texto deve possuir: unidade temtica, objetividade, concretude e questionamento. Unidade temtica

%odo texto deve apresentar apenas uma id&ia predominante. 'o importa o quanto complexo ou simples o texto possa ser, a partir do momento em que as id&ias comeam a misturar(se, o leitor sofre um lapso de entendimento imediato. ) imposs!vel criar um texto que d* conta de tudo. #recisamos definir e desenvolver uma id&ia central, caso contrrio, o texto no passar de uma lista mais ou menos ordenada de pequenos dados quase sempre incompletos. xemplo de texto sem unidade temtica Eu Meu nome line. !en"o de#oito anos. $ou uma %essoa recatada diante de estran"os. &orm' quando estou em com%an"ia de ami(os' me sinto ) vontade %ara ex%or min"as idias. $endo aberta somente com estes' com os demais manten"o certa discrio. dmiro a justia e *ico c"ocada ao ver al(um sendo des%re#ado. doro me divertir+ ir a *estas' assistir *ilmes' escutar m,sicas' bater um %a%o saudvel. -osto tambm de ler e muitas ve#es de *icar s.' %ensando na vida. Detesto de%ender de outros na reali#ao de min"as tare*as. /utra coisa que me reali#a dar aulas %ara crianas %orque' como todo ser "umano' (osto de carin"o' e elas so muito a*etivas. xemplo de texto com unidade temtica O rio e a serpente Meu nome $em0ramis Deusdedit". 1uando era criana' morria de inveja das Marias. so#in"a um nome to (rande e esquisito. c"ava injusto ter de carre(ar

Mais tarde' j adolescente' comecei a %ensar que talve# ele encerrasse uma es%cie de %ress(io. 1uem sabe eu no seria um dia' tambm' uma (rande mul"er2 3omecei' ento' a son"ar em tornar-me uma mistura bombstica de mul"eres como 4ane 5onda' $imone de 6eauvoir e 7eila Dini#. ceitava o convite de 4o"n 7ennon %ara ima(inar um mundo di*erente e adorava-me assim' na %rimeira lin"a' entre aqueles que lutariam %ela vida e os direitos "umanos. 8oje' encontro-me demasiado ocu%ada %rocurando cum%rir a di*0cil tare*a de ser eu mesma. De *orma que o %rojeto de mul"er do sculo *icou %ara' quem sabe' uma %r.xima encarnao. Min"as contradi9es so idas e vindas atravs das quais vou' aos %oucos' trans*ormando-me numa %essoa inteira. credito no questionamento dos valores estabelecidos' na irrever:ncia criativa e que o %ensamento l,cido seja' no s. revolucionrio' mas tambm a c"ave da autonomia. ;este ano com%leto meu tri(simo aniversrio. $ou uma mul"er comum' uma mul"er do meu tem%o. Meu nome2 c"oo sim%lesmente sibilante como uma ser%ente e lon(o *eito um rio. Concretude

'+s desenvolvemos nossa capacidade de abstrao bem depois de termos aprendido a ler ,-eia sobre as fases de desenvolvimento da leitura.. #or essa razo, entendemos muito mel/or as id&ias concretas. 0m texto com concretude permite a criao de significados de uma forma muito mais fcil por parte do leitor. 1alando de coisas espec!ficas, de particularidades, de diferenas, explicando fatos, a2es, dando exemplos, pequenos relatos de situa2es ocorridas, ilustra2es, analogias e compara2es, obtemos um texto com concretude. A falta de concretude & caracterizada pelo uso de lugares(comuns, no2es confusas, express2es vagas e gen&ricas. xemplo de texto sem concretude Eu <m jovem de de#essete anos' incerto de seu *uturo. l(um que sem%re busca o mel"or %ara todos' mas )s ve#es tro%ea e *a# o %ior de tudo. <ma %essoa que se emociona e %ra %ara c"orar na dist=ncia de outro al(um. >s ve#es inconstante' incerto' indeciso. ?dealista' acredita que todas as "ist.rias %odem ter um *inal *eli#@ desilude-se a cada derrota' seja de quem *or' mas irradia-se de *elicidade com uma %equena vit.ria. !eimoso' toma %or certo o que todos l"e di#em ser absolutamente errado' traa os mais absurdos camin"os. Muitas ve#es e(o0sta' individualista+ abandona suas convic9es %ara no %erder al(o que conquistou materialmente. xemplo de texto com concretude Quando crescer trec!o" A interessante como as cabeas das %essoas mudam com o %assar dos anos. 1uando criana' s. desejava sair viva da escola' e %oder c"e(ar em casa sem levar uma surra %or ser a mais *eia e morenin"a dentre todos os meus cole(as. %.s vinte e seis anos desejo coisas di*erentes' o motivo com certe#a a vida que tive' esse modo de viver que me moldou. 5il"a ,nica de %ais se%arados' tive muito %ouco contato com meu %ai' viajava es%oradicamente %ara visit-lo' e min"a me' %reocu%ada em dar tudo que %odia %ara sua *il"a' vivia mais no trabal"o do que em casa. Besultado+ cresci acom%an"ada %ela televiso. Meus (ostos *oram in*luenciados %elos *ilmes e %ersona(ens que eu (ostaria de ser na vida real' at o modo de *alar eu %rocurava trabal"ar' %ara *icar cada ve# mais re*inado. s rou%as' ento' no tin"a muita o%o' a *alta de recursos im%ossibilitava a imitao' mas determinou meu estilo. O#$etividade

%alvez a principal qualidade de um texto. 3er objetivo significa ir direto ao ponto, apresentar as id&ias claramente de forma que o leitor possa entender o mais rpido poss!vel, sem distra2es. 0m detal/e importante que deve ser observado & que ser objetivo no significa ser 4curto5. A frase6 <m "omem *orte entrou na sala. diz muito menos do que6 <m "omem entrou. $e(urava uma ben(ala e' %or al(uma ra#o' quebrou-a ao meio como se *osse um %equeno (al"o de rvore. 7oc* precisa ser curto, sem ser curto, entende8 'o, n&. 1altou concretude na 9ltima frase :. ;ais exemplos, ento.

'o texto que segue as palavras que designam conjuntos inde*inidos tornam o texto to pouco espec!fico que qualquer significado pode ser atribu!do a ele: no nos diz nada de concreto. <epare em6 %essoa, situa9es, acontecimentos, maneira, mesmos, conseqC:ncias, o%9es. 3o palavras que expressam conjuntos muito amplos, grupos gerais de conceitos. xemplo de texto sem objetividade 3onsidero-me uma %essoa otimista' a%esar de que muitas situa9es e acontecimentos que se sucedem' no somente comi(o' diretamente' mas com outras %essoas' e mesmo al(uns de =mbito mundial me *orcem' no raras ve#es' a %ensar de uma maneira ne(ativa a res%eito dos mesmos ou de suas %oss0veis conseqC:ncias. $ou otimista' a%esar de tudo' %orque acredito que uma %essoa %ode' muitas ve#es' escol"er qual o camin"o se(uir. $endo assim' "' no raro' o%9es@ cabe a cada um escol"er o mel"or entre elas. Questionamento

= texto precisa apresentar uma questo, convidar o leitor a ajudar a solucion(la e, ao mesmo tempo, percorrer os camin/os que podem levar a essa soluo. ) preciso que o texto considere o tema como um %roblema a ser resolvido, ou pelo menos, equacionado, com um questionamento que possa afetar o leitor, agradando(o ou no. xemplo de texto com questionamento Autodefesa trec!o" <ma tare*a a cum%rir sem%re *a# com que busquemos uma srie de alternativas %ara conclu0-la. credito que' quanto mais desa*iador o trabal"o' maior o n,mero de "i%.teses levantadas %ara a sua reali#ao ou maior o tem%o durante o qual nos ocu%amos em devaneios ) %rocura da soluo mais criativa ou da idia mais se(ura. Dm resumo' a%resentarse no tare*a das mais sim%les' considerando-se' alm do constran(imento evidente' o *ato de que esta mo esquerda "abituada aos exerc0cios de cali(ra*ia' sente-se muito descon*ortvel no exerc0cio de juntar estes si(nos %ara *alar da %essoa a que %ertence. ntes que as %ondera9es se tornem en*adon"as' a%resento-me+ 5lvia' 20 anos' can"ota (como o leitor mais atento j teve a o%ortunidade de constatar no %ar(ra*o anterior)' %ro*essora' (ru%o san(C0neio %ositivo' estudante de &eda(o(ia' a%aixonada %ela vida' nativa de Dscor%io' bailarina' tricoteira' *reqCentadora dos cinemas nos *ins de semana e dos bares do 6om 5im (entre outros)' sim%ati#ante da ideolo(ia da esquerda' a%esar de detestar multid9es e cultivar um monte de "bitos bur(ueses' %re*er:ncias alimentares alternativas que a(re(am os %ra#eres da carne' a de(ustao de bebidas alco.licas e o ri(or da alimentao macrobi.tica' motorista sem "abilitao' irremediavelmente rom=ntica e sem%re %reocu%ada com as o%ini9es al"eias. cabo de con*essar um %equeno tormento cotidiano' res%onsvel %elas lon(as ex%lica9es e justi*icativas %resentes em quase tudo o que di(o ou escrevo. >oncluso ?epois de tantas regras e exemplos, ficamos pensando se realmente & poss!vel criar um texto que possua todas essas qualidades de uma forma /arm@nica. A resposta &6 sim' mas talve# no %recise. ?igo isso porque & muito importante con/ecermos as qualidades de um texto e os modos de torn(lo atraente. ;as o objetivo de quem escreve & con/ecer essas receitas e regras de tal forma que seja poss!vel quebr(las no momento certo.