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2011 \ 0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

7S
C
2011 \ 0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

7S LINGUAGENS,
CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
C

4o SIMULADO ENEM 2011 - 3o ANO (LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS) 2
2011 \ 0011 - 26-06-2011 - 4o ENEM 2011(LC E MAT) - 3o ANO (PROVA) - J@

REDAÇÃO

PROPOSTA
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Língua Portuguesa sobre o tema: Segurança
alimentar: uma responsabilidade social. Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente, argumentos e
fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 1

Sociedade discute plano nacional de segurança alimentar e Brasil Sem Miséria


Foi realizada nesta quarta-feira (15), em Brasília, a XXIII Reunião Plenária do Conselho Nacional de Segurança
Alimentar e Nutricional (Consea). Entre os temas discutidos, estão o Plano Brasil Sem Miséria, o Plano Nacional de
Segurança Alimentar e Nutricional e o Programa de Segurança Alimentar e Nutricional do Plano Plurianual (PPA).
A ministra do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), Tereza Campello, fez breve apresentação do Brasil
Sem Miséria. “O plano parte do acúmulo da construção do crescimento econômico com distribuição de renda”. A ministra
disse que o esforço terá que ser muito maior daqui para frente. "O Estado terá que atuar, aumentando capacidades,
gerando oportunidades".
Fonte:http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2011/06/15

7S TEXTO 2

Insegurança alimentar
A fome é a mais tenebrosa das carências e, apesar de todos os avanços tecnológicos e sociais registrados pela
humanidade, ainda afeta mais de 800 milhões de pessoas em nosso planeta. De maneira um pouco mais técnica, fala-se
de "insegurança alimentar". É o que ocorre quando as pessoas passam fome e temem morrer de inanição, segundo uma
definição existente no site da Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação, mais conhecida como
FAO.

TEXTO 3
Acesso em 21/06/11

Fonte:www.tierramerica.info/2002/0127/pconectate.shtml
Acesso em 22/06/11
C
Onde:
Insegurança alimentar leve: receio de sofrer insegurança alimentar no futuro próximo.
Insegurança alimentar moderada: restrição a quantidade de alimentos na família.
Insegurança alimentar grave: fome entre adultos e/ou crianças.
OFCA – www.ofca.com.br Fonte: IBASE

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LÍNGUA INGLESA
QUESTÃO 03 – HABILIDADE 08
How to Stop Airplane Sickness on Long
Flights – By Traci Vandermark, “Stay healthy, my friend, because the cost of getting well
again, which is going up with the dawning of each day, is
If you are a frequent traveler, then you may have enough to make you sick.” Essas palavras , escritas em um
cartaz espalhado por toda cidade
encountered air sickness at one time or another. It is a form (A) são uma exaltação aos esforços dos que se dedicam
of motion sickness that happens as a result of air pressure aos enfermos.
(B) sugerem uma receita infalível para a cura do enjôo.
and inner ear disturbances, which can cause an imbalance in
(C) advertem que cada vez se gasta mais quando se fica
the body's equilibrium. It is normal for even healthy people to doente.
experience air sickness, but it does not have to happen. (D) contêm uma crítica às pessoas que só pensam em
doença.
There are simple, natural remedies you can use to keep from
(E) informam que levantar bem cedo é ótimo para a saúde.
developing air sickness.

Instructions – Things You'll Need: QUESTÃO 04 – HABILIDADE 08

If you actually need to get somewhere, a hot air balloon is a


• Nutmeg, halved fairly impractical vehicle. You can’t really steer it, and it only
• Ginger tea or ginger capsules travels as the wind blows. But if you simply want to enjoy the
• Peppermint oil or candies

7S •


Protein meal
Ice chips
Reserved window or aisle seat

(SOURCE: http://www.ehow.com/how_4777670_stop-airplane-
sickness-long-flights.html.Acesso)

QUESTÃO 01 – HABILIDADE 08

A ideia principal do texto é:


(A) mostrar a importância de ficar calmo ao pegar um vôo
longo.
experience of flying, there’s nothing quite like it. Many
people describe flying in a hot air balloon as one of the most
serene activities they’ve ever experienced. Hot air balloons
are also an ingenious application of basic scientific principles.
Hot air balloons are based on a very basic scientific principle:
warmer air rises in cooler air. Essentially, hot air is lighter
than cool air, because it has less mass per unit of volume. A
cubic foot of air weighs roughly 28 grams (about an ounce).
If you heat that air by 100 degrees F, it weighs about 7 grams
less. Therefore, each cubic foot of air contained in a hot air
balloon can lift about 7 grams. That’s not much, and this is
why hot air balloons are so enormous: to lift 1,000 pounds,
you need about 65,000 cubic feet of hot air.
(Fonte: http://science.howstuffworks.com)

(B) sugerir aos passageiros que evitem vôos longos. De acordo com o texto acima, pode-se afirmar que
(C) enumerar sugestões para não se apavorar com vôos (A) a maioria das pessoas que viaja de balão não gosta da
longos. experiência.
(D) sugerir uma alimentação diferente antes de um vôo (B) voar de balão é bastante silencioso.
longo. (C) viajar de balão não é uma boa ideia devido à dificuldade
(E) dar dicas para evitar enjôo em vôos longos. de controlar um balão.
(D) o princípio utilizado para o vôo de balão é semelhante
As questões 02 e 03 são baseadas em pequenos ao vento.
C
textos. Cada um desses textos é seguido de cinco (E) viajar de balão é uma experiência enjoativa.
hipóteses, em português. Escolha a que exprime uma
ideia explicitamente nele contida.
QUESTÃO 05 – HABILIDADE 05

QUESTÃO 02 – HABILIDADE 06

It pays to be extra careful when you are travelling where


you are not familiar with the currency and the customs.
Quem viaja
(A) Deve se acautelar em lugares com cujos hábitos e
moeda não estiver familiarizado.
(B) Deve se esforçar para se familiarizar com os
costumes e com os fatos que ocorrem nos lugares
por onde passa.
(C) Precisa ser cuidadoso com a alfândega dos lugares
cujas leis conhece pouco.
(D) Nunca se deve pagar mais do que o preço
estabelecido.
(E) Deve levar dinheiro consigo.

http://www.camelotonline.net/blog/uploaded_images/googling_cartoon-jpg

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De acordo com o quadrinho


(A) Larry tem a intenção de levar sua esposa a Paris. QUESTÃO 03 – HABILIDADE 08
(B) Larry convidou sua esposa e sua sogra para as férias
em um hotel na França. El Brasil, quinto país del mundo en extensión territorial, es
(C) A esposa de Larry está muito feliz porque viajará a el más vasto del hemisferio sur. Él hace parte
Paris com seu marido. esencialmente del mundo tropical, a excepción de sus
(D) Larry não está com intenção de levar sua esposa e provincias más meridionales, al sur de San Pablo. Brasil
sogra a Paris. dispone de vastos territorios subpoblados, como el de la
(E) Larry está procurando fotos de uma pessoa famosa. Amazonía, conoce también un crecimiento urbano
extremamente rápido, índice de pobreza que no
disminuye y una de las sociedades más desiguales del
LÍNGUA ESPANHOLA mundo. Calificado de tierra de contrastes, Brasil es un
país moderno del Tercer Mundo, con todas las
QUESTÃO 01 – HABILIDADE 06 contradicciones que ello tiene por consecuencia.
O texto posto anteriormente foi escrito por uma
O texto abaixo é um fragmento do discurso do então pesquisadora francesa para caracterizar o Brasil. Nele o
primeiro ministro britânico, Tony Blair, pronunciado país é classificado como terra de contrastes por
quando da declaração de guerra ao regime talibam.
(A) fazer parte do mundo tropical e ter um crescimento
“Esa atrocidad, el atentado de 11 de septiembre, en urbano semelhante ao dos países de clima frio.
Nueva York, fue un ataque contra todos nosotros, contra (B) não conseguir evitar seu rápido crescimento urbano e
personas de todas y ninguna religión. Sabemos que la ser um país com grande extensão territorial.

7S AL-Qaeda amenaza Europa, incluyendo a Inglaterra y


cualquier nación que no comparta de su fanatismo. Fue
un ataque a la vida y a los medios de vida. Las empresas
aéreas, el turismo y otras industrias fueron afectadas y la
confianza económica sufrió, afectando empleos y
negócios británicos. Nuestra prosperidad y patrón de vida
requieren una respuesta a los ataques terroristas.”

Nessa declaração, foram destacados, principalmente, os


interesses de caráter
(A) moral.
(B) militar.
(C) jurídico.
(D) religioso.
(El País – España)
(C) apresentar grandes diferenças sociais e regionais e
também por ser considerado um país do Terceiro
Mundo.
(D) possuir vastos territórios com uma pequena
população e também por não ter recursos
econômicos e tecnológicos.
(E) ter elevados índices de pobreza e por ser um país
com grande extensão territorial e predomínio das
atividades agrícolas.

QUESTÃO 04 – HABILIDADE 06

El desempleo es hoy un fenómeno que afecta y preocupa


todo el mundo. La ola de desempleo reciente no es
(E) econômico. conjuntural, o sea, provocada por crisis ubicadas y
temporales. Está asociada a cambios estructurales en la
economía, por eso el nombre de desempleo estructural. El
QUESTÃO 02 – HABILIDADE 06 desempleo se manifiesta hoy en la mayoría de las
economías, incluyendo a de los países ricos. La OIT
Una de las evidencias contenidas en el mapa del hambre estima en un mil millones, un tercio de la fuerza laboral
consiste en la constatación de que el problema del mundo, el número de desempleados en todo el mundo
alimentario en Brasil no reside en la disponibilidad y en 2010. De ese total, 150 millones se encuentran
C
producción interna de granos y de los productos abiertamente desempleados y en 750 a 900 millones
tradicionalmente consumidos en el país, pero antes en el están subempleados.
descompaso entre el poder adquisitivo de una ampla (El Clarín – Buenos Aires)
parcela de la población y el costo de adquisición de una
cantidad de alimentos comparable con las necesidades Um dos problemas mais sérios enfrentados pela
del trabajador y de su familia. sociedade moderna é o aumento desenfreado do
(Geografía del hambre) desemprego. O texto posto acima destaca essa situação.
Com base nas informações apresentadas, é possível
Com base nas informações contidas no texto posto acima perceber que o desemprego é considerado estrutural em
se pode concluir que a persistência da fome no Brasil função de
resulta principalmente (A) ser provocado por uma crise temporária.
(B) ser provocado por uma crise localizada.
(A) da renda insuficiente dos trabalhadores. (C) estar associado a mudanças estruturais na economia.
(B) de uma rede de transporte deficiente. (D) somente afetar aos países pobres.
(C) da carência de terras produtivas. (E) somente afetar aos países.
(D) do processo de industrialização.
(E) da pequena produção agrícola.

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QUESTÃO 05 – HABILIDADE 05 (E) No Futurismo, procura-se expressar o movimento atual,


registrando a velocidade descrita pelas figuras em
movimento no espaço. O artista futurista não está
interessado em pintar um automóvel, mas captar de
forma plástica a velocidade descrita por ele no espaço.

QUESTÃO 07 – HABILIDADE 14

Para se determinar se um fato é folclórico, segundo a


UNESCO, ele deve apresentar as seguintes características:
Com base na tira posta acima, assinale a informação tradicionalidade, dinamicidade, funcionalidade e aceitação
correta. coletiva:
(A) Mafalda conseguiu inferir o pensamento de sua amiga Tradicionalidade, a partir de sua transmissão geracional,
Susanita, pois ambas compartilham a mesma visão entendida como uma continuidade, na qual os fatos novos
sobre a vida. se inserem sem ruptura com o passado e se constroem
(B) Mafalda demonstra, por meio de sua fala, uma sobre esse passado.
postura pessimista diante da vida, enquanto Susanita Dinamicidade, ou seja, sua feição mutável, ainda que
demonstra grande otimismo. baseada na tradição.
(C) A visão de Mafalda é extremamente ufanista no que Funcionalidade, existindo uma razão para o fato acontecer
tange às perspectivas para o futuro, porém Susanita é e não constituindo um dado isolado, e sim inserido em um
uma pessimista ferrenha. contexto dinâmico e vivo.

7S (D) O conteúdo da tira não autoriza inferir que Mafalda


tem uma postura pessimista em relação ao futuro.
(E) Mafalda não consegue perceber que Susanita está se
referindo ao telefone e sua pergunta revela uma
postura pessimista diante do futuro.

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 06 – HABILIDADE 13
Aceitação coletiva: deve ser uma prática generalizada,
implicando uma identificação coletiva com o fato.
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Folclore)

A partir do exposto acima, é correto afirmar que:


(A) Muitos relatos da literatura de cordel podem ser
considerados folclóricos.
(B) As famosas “lendas urbanas”, espalhadas pela internet
constituem folclore.
(C) É possível a criação individual e voluntária de um
elemento folclórico.
(D) Todas as práticas genuinamente populares são
folclóricas.
(E) A cultura das elites não pode jamais se inserir no âmbito
do folclore.

O texto a seguir serve de base às questões 08 e 09.


Deponhamos.
O fato era vulgar. Fizera-se pormenor insignificante.
Começara sob o esporear da irritação dos primeiros
reveses, terminava friamente feito praxe costumeira,
minúscula, equiparada às últimas exigências da guerra.
C
Assinale a descrição do movimento a que corresponde a Preso o jagunço válido e capaz de aguentar o peso da
imagem acima: espingarda, não havia malbaratar-se um segundo em
(A) Fortemente influenciado pelas teorias psicanalíticas consulta inútil. Degolava-se; estripava-se. Um ou outro
de Sigmund Freud (1856-1939), mas também comandante se dava o trabalho de um gesto expressivo. Era
pelo Marxismo, o surrealismo enfatiza o papel do uma redundância capaz de surpreender.
inconsciente na atividade criativa. Um dos seus objetivos Dispensava-a o soldado atreito à tarefa.
foi produzir uma arte que, segundo o movimento, estava Esta era, como vimos, simples. Enlear ao pescoço da
sendo destruída pelo racionalismo. vítima uma tira de couro, num cabresto ou numa ponta de
(B) No impressionismo, a luz e o movimento utilizando chiquerador; impedi-la por diante; atravessar entre as
pinceladas soltas tornam-se o principal elemento da barracas, sem que ninguém se surpreendesse; e sem temer
pintura, sendo que geralmente as telas eram pintadas que se escapasse a presa, porque ao mínimo sinal de
ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as resistência ou fuga um puxão para trás faria que o laço se
variações de cores da natureza. antecipasse à faca e o estrangulamento à degola. Avançar
(C) O expressionismo costuma ser entendido como até à primeira covanca profunda, o que era um requinte de
deformação da realidade para expressar mais formalismo: e, ali chegado esfaqueá-la. Nesse momento,
subjetivamente a natureza e o ser humano, dando conforme o humor dos carrascos, surgiam ligeiras variantes.
primazia à expressão dos sentimentos mais que à Como se sabia, o supremo pavor dos sertanejos era morrer
descrição objetiva da realidade. a ferro frio, não pelo temor da morte senão pelas suas
(D) Oposição a qualquer tipo de equilíbrio, combinação de consequências, porque acreditavam que, por tal forma, não
pessimismo irônico e ingenuidade radical, ceticismo se lhes salvaria a alma.
absoluto e improvisação. O Dadaísmo enfatizou o ilógico (Euclides da Cunha, Os Sertões.)
e o absurdo.

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QUESTÃO 08 – HABILIDADE 15 Comparando-se os dois textos, pode-se afirmar que:


(A) Enquanto Bilac valoriza a norma popular, Pessoa
Sobre o contexto da produção da obra a que pertence o consagra a norma culta.
trecho acima, é correto afirmar que: (B) Bilac canta o aspecto um tanto rude do idioma e
(A) Os escritores voltaram-se para questões sociais. Pessoa, seu tom sofisticado e sua alta expressividade.
(B) O romance foi marcado pela prosa histórica. (C) Os dois escritores adotam registros de linguagem
(C) Na poesia, destacam-se os poetas formalistas. completamente distintos, que traduzem as ideias que
(D) Proliferam revistas e manifestos. defendem.
(E) As vanguardas europeias influenciam a arte brasileira. (D) Enquanto o texto de Pessoa é subjetivo e emocionado,
o de Bilac se mantém frio e distante.
(E) As ideias dos dois textos são, no que diz respeito aos
QUESTÃO 09 – HABILIDADE 16
recursos poéticos da língua, completamente antitéticos.
O estilo de Euclides da Cunha é bem caracterizado pelo
modo como ele assedia seu objeto com exaustiva
adjetivação ou constrói períodos compostos de largo fôlego.
No texto em questão, tendo como base o terceiro parágrafo, QUESTÃO 11 – HABILIDADE 01
isso se percebe, principalmente, através do uso do recurso
expressivo denominado:
(A) Anacoluto.
(B) Polissíndeto.
(C) Assíndeto.

7S (D) Símile.
(E) Ironia.

QUESTÃO 10 – HABILIDADE 22

Não choro por nada que a vida traga ou leve. Há porém


páginas de prosa me têm feito chorar. Lembro-me, como do
que estou vendo, da noite em que, ainda criança, li pela
primeira vez, numa seleta, o passo célebre de Vieira sobre o
Rei Salomão, “Fabricou Salomão um palácio...”. E fui lendo,
até ao fim, trêmulo, confuso; depois rompi em lágrimas
felizes, como nenhuma felicidade real me fará chorar, como
nenhuma tristeza da vida me fará imitar. Aquele movimento
hierático da nossa clara língua majestosa, aquele exprimir
das ideias nas palavras inevitáveis, correr de água porque
há declive, aquele assombro vocálico em que os sons são
cores ideais – tudo isso me toldou de instinto como uma
grande emoção política. E, disse, chorei; hoje, relembrando,
ainda choro. Não é – não – a saudade da infância, de que
não tenho saudades: é a saudade da emoção daquele
momento, a mágoa de não poder já ler pela primeira vez
aquela grande certeza sinfônica.
C
(Fernando Pessoa, O Livro do Desassossego)
A construção satírica da tirinha se dá a partir:
Língua portuguesa (A) Das onomatopeias apresentadas no terceiro quadro.
(B) Do contexto em que se construiu a história da tira.
Última flor do Lácio, inculta e bela, (C) Dos vários sentidos que “veículo” pode assumir.
És, a um tempo, esplendor e sepultura: (D) Do sentido do vocábulo “cultura”.
Ouro nativo, que na ganga impura (E) Da ingenuidade da personagem Mafalda.
A bruta mina entre os cascalhos vela...

Amo-te assim, desconhecida e obscura.


QUESTÃO 12 – HABILIDADE 18
Tuba de alto clangor, lira singela,
Que tens o trom e o silvo da procela, [...] O clero inteiro me prestigiando. Tenho de entrar de braço
E o arrolo da saudade e da ternura! com o padrinho. Que padrinho. O professor Langue pronto.
O professor Langue com aquela estampa de lorde pode ir
Amo o teu viço agreste e o teu aroma até de terno escuro um lorde decadente mas com classe.
De virgens selvas e de oceano largo! Que classe pomba. Meu vestido simplérrimo mas podre de
Amo-te, ó rude e doloroso idioma, chique. A corja vibrando o escamoso vibrando olha só a
noiva que arranjei. Foi capa de revista desfilou em Londres
em que da voz materna ouvi: "meu filho!", no mês passado. Universitária. Trancou a matrícula mas no
E em que Camões chorou, no exílio amargo, ano que vem. [...]
O gênio sem ventura e o amor sem brilho! (Lygia Fagundes Telles, As Meninas)
(Olavo Bilac)

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Para imitar o fluxo do pensamento, a autora utilizou-se de: QUESTÃO 15 – HABILIDADE 04


(A) períodos simples.
(B) elipses de verbos auxiliares.
(C) verbos no gerúndio.
(D) elipse do sujeito.
(E) estruturas que rompem com as regras gramaticais.

QUESTÃO 13 – HABILIDADE 18

“(...) – Escuta, Miguilim, uma coisa você me perdoa? Eu tive


inveja de você, porque o Papaco-o-Paco fala Miguilim me dá
beijim... e não aprendeu a falar meu nome...” O Dito estava
com jeito: as pernas duras, dobradas nos joelhos, a cabeça
dura na nuca, só para cima ele olhava. O pior era que o
corte do pé ainda estava doente, mesmo pondo cataplasma
doía muito demorado. Mas o papagaio tinha de aprender a
falar o nome do Dito! – “Rosa, Rosa, você ensina Papaco-o-
Paco a chamar alto o nome do Dito?” “– Eu já pelejei.
Miguilim, porque o Dito mesmo pediu. Mas ele não quer
falar, não fala nenhum, tem certos nomes assim eles teimam Fonte: Disponível em: <http://wwwallvoices.com/cartoons/c/68110335-
WIKILEAKS>. Acessado em 18 de março 2011.
de não entender...”

7S Os diminutivos e a pontuação, no texto de Guimarães Rosa,


contribuem para criar uma linguagem:
(A) Descuidada.
(B) Lógica.
(C) Erudita.
(D) Afetiva.
(E) Enxuta.

QUESTÃO 14 – HABILIDADE 19

“Toda rotina tem sua beleza, descubra a sua”


(Guimarães Rosa)
O site WikiLeaks.org tem formato wiki, um modelo
cooperativo de construção, e se apresenta como espaço de
"defesa global das fontes e das liberdades de imprensa". No
cartum, gênero que explora o humor, sugere-se que esse
modelo de informação e comunicação pode implicar:
(A) a divulgação de notícias sem credibilidade, com baixo
impacto na formação da opinião pública.
(B) a revelação de conteúdos que comprometem imagens
de personalidades públicas.
(C) a censura às informações publicadas no site, visto que
assuntos divulgados abrangem diferentes pessoas e
países.
(D) o aumento de sites desse tipo, dado o grande interesse
público por esse tratamento da informação.
A ideia é a rotina do papel (E) a proliferação de informações de fontes discutíveis
O céu é a rotina do edifício quanto à credibilidade.
O início é a rotina do final
A escolha é a rotina do gosto
A rotina do espelho é o oposto

A rotina do perfume é a lembrança QUESTÃO 16 – HABILIDADE 10


O pé é a rotina da dança
C
A rotina da mão é o toque
A rotina da garganta é o rock Laboral : a pausa que dá retorno

Julieta é a rotina do queijo Para muita gente, dar uma pausa no serviço só mesmo no
A rotina da boca é o desejo horário de almoço. Quem atua com ginástica laboral garante:
O vento é a rotina do assobio parar pelo menos 15 minutos e fazer exercícios assegura
A rotina da pele é o arrepio um rendimento maior e um retorno qualitativo para as
empresas. Atender o telefone apoiando o aparelho no
A rotina do caminho é a direção ombro, digitar horas a fio sem o suporte adequado, sentar-se
A rotina do destino é a certeza em desnível com a tela do computador são cenas cotidianas
Toda rotina tem sua beleza. em diversas empresas. Independentemente da função, a
Linha Natura Todo Dia. necessidade, em muitos casos, é a mesma: realizar mais de
Comunicação criada pela Tarteka para a Natura uma atividade ao mesmo tempo. Sem os devidos cuidados,
http://www.cosmeticosbr.com.br/conteudo/noticias/noticia.asp?id=1746 o resultado disso acaba sendo dores musculares, torcicolo,
tensões e, em casos extremos, uma lesão por esforço
Além da função poética, reconhece-se, no texto acima, a repetitivo (LER).
seguinte função da linguagem: Fonte: Diário do Nordeste. Trabalho, 12 de abril de 2009. Trecho. Disponível
(A) Referencial em: < http:// diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=629984>.
Acessado em 17 de março de 2011.
(B) Emotiva
(C) Apelativa
(D) Fática O título da reportagem reforça a sugestão que o texto faz de
(E) Metalinguística. que a prática da ginástica laboral atende a interesses:

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(A) das empresas, que assim podem controlar o tempo livre QUESTÃO 18 – HABILIDADE 20
de seus empregados, evitando que usem computadores
e telefones.
(B) dos convênios e seguros de saúde, que assim evitam Pronominais
gastos com doenças derivadas do trabalho, como a
lesão por esforço repetitivo. Dê-me um cigarro
(C) dos trabalhadores, que podem trabalhar a estética Diz a gramática
corporal sem precisar gastar com professores e Do professor e do aluno
academias particulares. E do mulato sabido
(D) de empregados, que assim podem evitar doenças, e Mas o bom negro e o bom branco
empregadores, que assim podem evitar prejuízos na Da Nação Brasileira
produção. Dizem todos os dias
(E) de empregados, que podem trabalhar e ganhar mais, e Deixa disso camarada
empregadores, que podem produzir mais com as horas Me dá um cigarro
extras.
O poema valoriza a diversidade:
(A) étnica, ao tratar da formação do povo brasileiro.
(B) cultural, ao tratar de costumes populares.
QUESTÃO 17 – HABILIDADE 03 (C) social, ao denunciar a falta de escola para os pobres.
(D) linguística, ao usar formas fora da gramática escolar.
(E) temporal, ao integrar português arcaico e moderno.

7S QUESTÃO 19 – HABILIDADE 22

TEXTO I

Fonte: <http://n.i.uol.com.br/educacao/saladoprofessor/banco/maitena.jpg>
Acessado em 22 de março de 2011.
Fonte: Pietá, de Michelangelo, 1499.
C
O texto permite compreender que um dos fatores do Disponível em:
http://pt.wikipedia.org/eiki/Ficheiro:Michelangelo%27s_Pieta_5480_cropn
preconceito é:
cleaded.jpg. Acessado em 18 de março de 2011.
(A) a falta de conhecimento, uma vez que mãe e filho
desconhecem o que é se vestir bem e adequadamente. TEXTO II
(B) a perda de referenciais de valores, uma vez que o filho
ocupa o lugar de opinar, que deveria ser da mãe.
(C) a tomada de um ponto de vista como universal, uma vez
que o filho se sente apto a criticar a roupa da mãe.
(D) a alienação, uma vez que mãe e filho aderem ao que
está na moda, sem avaliar bem os resultados.
(E) a falta de abertura para o diálogo, uma vez que a mãe
ignora a opinião manifestada por seu filho.

FIQUEI MUITO SATISFEITO COM MEU DESENHO.

Fonte: SATRAPI, Marjane. Persépolis. Trad. Paulo Werneck, São Paulo:


Caompaniha das Letras, 2007.

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O texto II pertence à obra Persépolis, na qual a iraniana QUESTÃO 21 – HABILIDADE 23


Marjane Satrapi relata por meio de quadrinhos sua história
no país que, em 1979, viveu a imposição do regime xiita
instituído por uma ditadura islâmica. O diálogo que ela TEXTO I
estabelece com a pintura renascentista de Michelangelo
resulta, em sua obra:
(A) na manutenção da aura de religiosidade, como se a
mãe ofertasse o filho a um plano transcendente.
(B) na representação da imagem da mãe com o corpo do
filho, cujo uniforme militar sugere morte durante conflito
armado.
(C) na manutenção da sensação de harmonia, sugerida
pelo tom do mármore no texto I, e na linguagem sem
contrastes e cores dos quadrinhos no texto II.
(D) na representação da mulher que se rebela contra a
violência e a intolerância, erguendo o corpo do filho
morto como protesto.
(E) na manutenção da sugestão da força masculina
contrastando com a fragilidade física da mulher, cujo
Fonte: HAJJA J, Emad. Disponível em:
esforço para erguer o filho causa comoção. http://revistapiaui.estadao.com.br/edicao-54/cartuns/cartuns-sobre-o-
oriente-medio. Acessado em 17 de março de 2011.

7S QUESTÃO 20 – HABILIDADE 15

Resíduos (Carlos Drummond de Andrade)

De tudo ficou um pouco.


Do meu medo. Do teu asco.
Dos gritos gagos. Da rosa
ficou um pouco.

Ficou um pouco de luz


captada no chapéu.
Nos olhos do rufião
de ternura ficou um pouco
(muito pouco).
TEXTO II

EUA CRIAM FERRAMENTA PARA MANIPULAR AS


REDES SOCIAIS

O Exército americano está desenvolvendo um


software para manipular as mídias sociais, como Twitter e
Facebook. A ferramenta vai ajudar os militares a criar e
administrar perfis falsos, que seriam alimentados com
informações e opiniões de interesse dos EUA para
manipular discussões e comunidades. Havendo interesse
em atacar a Líbia, por exemplo, agentes poderiam se
passar por exilados líbios – e defender essa medida em
Pouco ficou deste pó debates no Twitter e no Facebook. Além de tornar o
de que teu branco sapato processo mais organizado (a ideia é que cada militar
se cobriu. Ficaram poucas mantenha 10 perfis falsos ao mesmo tempo), o software
roupas, poucos véus rotos resguarda o endereço IP dos agentes, evitando que
pouco, pouco, muito pouco. sejam descobertos. É uma tentativa do Pentágono de
pegar carona na força das redes sociais, que tiveram
Mas de tudo fica um pouco. papel crucial na derrubada de regimes no Oriente Médio.
C
Da ponte bombardeada,
de duas folhas de grama, Fonte: GARATTONI, Bruno. “EUA criam ferramenta para manipular as
do maço? vazio? de cigarros, ficou um pouco. redes sociais.” 2011. Disponível em:
http://super.abril.com.br/blogs/rebit/eva-criam-ferramenta-para-
manipular-redes-sociais/. Acessado em 17 de março de 2011.
Pois de tudo fica um pouco.
Fica um pouco de teu queixo A leitura do texto II permite compreender que no texto I o
no queixo de tua filha. humor foi usado para:
De teu áspero silêncio (A) criticar o uso de interações via internet em escutas e
um pouco ficou, um pouco vigilâncias de militares americanos.
nos muros zangados, (B) referenciar o uso das interações via internet nas
nas folhas, mudas, que sobem. manifestações ideológicas no Oriente Médio.
(C) ironizar a pouca eficácia das interações via internet nos
Há, nas reflexões do eu lírico, alusão ao seguinte contexto movimentos sociais dos EUA.
histórico: (D) exemplificar o poder das interações via internet nas
(A) O fim do militarismo no Brasil. decisões do governo norte-americano.
(B) O regime escravista brasileiro. (E) explicar como funcionam as interações via internet entre
(C) A Segunda Guerra Mundial. os governos do Oriente Médio.
(D) A greve metalúrgica em 79.
(E) A Semana de Arte Moderna.

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QUESTÃO 22 – HABILIDADE 13 (C) Abaporu, Tarsila do Amaral

O Iluminismo libertou não só a razão mas também o seu


oposto: ajudou a criar uma nova onda de sentimentalismo
que iria durar quase um século e que se chamaria
Romantismo. O racionalista proclamara a natureza como
origem primeira da razão, enquanto o romântico a cultuava
como ilimitada, selvagem e em eterna mudança, sublime e
pitoresca.
Fonte: JANSON, H.W. e JANSON, Anthony F. Iniciação à História da Arte. 2.
ed. São Paulo: Martins Fontes, 1996, p. 309. Trad. Jefferson Luiz Camargo
(adaptado)

Com base no excerto acima, identifique a obra que


representa esses ideais românticos.

(A) O Grito. Edvard Much

Abaporu, de Tarsila do Amaral. Disponível em:


http://wwwcaras.com.br/imagens/65553/em/noticias/11187/.

7S O Grito, de Edvard Much, 1893. Disponível em: http://www.edvard-


munch.com/gallery/anxiety/scream.htm. Acessado em 10 de março de
(D) O Rio, Claude Monet
Acessado em 11 de março de 2011.

2011.

Rio, de Claude Monet, 1868. Disponível em:


(B) O Viajante sobre o Mar de Névoa, http://trabalhodaivana.workpress.com/.
Gaspar David Friedrich Acessado em 9 de março de 2011.
C
(E) Mural Painting for Helena Rubinstein
(panel 1), Salvador Dalí

O Viajante sobre o Mar de Névoa, de Caspar


David Friedrich, 1818. Disponível em:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Caspar_D
avid_Friedrich_32.jpg. Acessado em 9 de Mural Painting for Helena Rubinstein (panel 1), de Salvador Dalí, 1942.
março de 2011. Disponível em:
http://www.4shared.com/photo/os80upml/1942_10_Mural_Painting
_for_Hel.html. Acessado em 11 de março de 2011.

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QUESTÃO 23 – HABILIDADE 01 (A) reforçam a confiança entre as pessoas.


(B) comprometem a privacidade das pessoas.
(C) favorecem a compreensão entre as pessoas.
(D) dificultam a publicação de dados e informações.
(E) ampliam as possibilidades de formação de redes.

QUESTÃO 25 – HABILIDADE 22

O Alastramento da Peste Negra

“A Peste Negra, conhecida como Peste Bubônica, foi o


nome dado a uma doença originária do Oriente, que se
alastrou na Europa entre os anos de 1347 a 1350. Era
provocada por pulgas de ratos, que chegavam à Europa
Medieval através de navios no meio das mercadorias.
O doente morria geralmente em três dias com o corpo
coberto de manchas azuis ou negras.
A proliferação da doença atingiu praticamente toda a Europa
e causou grandes inovações, como alguns centros médicos,
hospitais e cuidados com higiene.” (adaptado)

7S Fonte: Capanha Itaú. Disponível em:


http://edutakashi.wordpress.com/2011/02/25/itau-leva-qr-
code-para-anuncio-na-revista-veja/. Acessado em 17 de
março de 2011.

No anúncio publicitário, o autor utilizou a integração de:


(A) seriedade e confiança, para atrair clientes da terceira
idade.
(B) dinamismo e arrojo, para atrair clientes com perfis
ousados.
(C) modernidade e tradição, para atrair clientes com perfis
variados.
(D) passado e presente, para atrair os clientes que nascerão
no futuro.
Assinale a alternativa que melhor representa o tema
principal do texto em análise.

(A)

(E) tecnologia e rigidez, para atrair os clientes resistentes ao


uso da internet.

QUESTÃO 24 – HABILIDADE 28 (B)


C
(C)

Fonte: Disponível em:


http://3.bp.blogspot.com/_Aze2I_OsLLo/Spyx_iyi_UI/AAAAAAAAag/-
SWKqNhIZRA/s1600/bate_papo_htm.jpg. Acessado em 25 de março de
2011.

O texto trata, com humor, do impacto das tecnologias de


comunicação e informação, mostrando como elas:

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QUESTÃO 27 – HABILIDADE 22
(D)
“Há grande diversidade cultural entre os povos indígenas no
Brasil, mas há também características comuns: a habitação
coletiva, com as casas dispostas em relação a um espaço
cerimonial que pode ser no centro ou não; a vida cerimonial
é a base da cultura de cada grupo, com as festas que
reúnem pessoas de outras aldeias, os ritos de passagem
dos adolescentes de ambos os sexos, os rituais de cura e
outros; a arte faz parte da vida diária, e é encontrada nos
potes, nas redes e esteiras, nos bancos para homens e
mulheres, e na pintura corporal, sempre presente nos
homens; a educação das crianças se faz por todos os
habitantes da aldeia, desde cedo aprendem a realizar as
tarefas necessárias à sobrevivência, tornando-se
independentes.”
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Povos_indígenas_do_Brasil, acessado em
15/05/2011)
(E)
Tendo por base uma das características comuns à cultura
indígena citada no texto, marque a imagem que a
exemplifica:

7S QUESTÃO 26 – HABILIDADE 03

Observe os gráficos a seguir:


(A)

(B)
C
(http://blog.planalto.gov.br acessado em 15/05/2011) (C)

Pela leitura dos gráficos, é lícito afirmar que:


(A) o déficit de altura por idade manteve uma média normal
de crescimento ao longo de cinco anos.
(B) o peso das crianças diminuiu consideravelmente durante
o intervalo de tempo representado.
(C) as crianças cresceram mais em 2005 e tiveram ganho
de peso em relação aos dois anos anteriores.
(D) as crianças estão gradativamente diminuindo o peso e
baixando a estatura ao longo do quinquênio.
(E) a taxa de desnutrição caiu cerca de 62% e o déficit de
altura por idade também cresceu de 20% para 14%.

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por meio de astuciosas e traiçoeiras palavras, ele conseguiu


(D) criar entre eles a desavença e separá-los.
Assim, tão logo eles pastavam sozinhos, atacou-os sem
medo algum, e, um após outro, foram sendo devorados
sempre que sentia fome.

Moral da História: União é força.”

Tendo por base a linguagem utilizada e seus recursos


expressivos, o texto acima pode ser considerado:
(A) CRÔNIICA, por apresentar um fato pitoresco.
(B) PIADA, por conter referências humorísticas.
(C) FÁBULA, por transmitir algum ensinamento.
(D) PARÁBOLA, por fazer uso de linguagem metafórica.
(E) RESENHA CRÍTICA, por criticar a postura da
(E) personagem.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 30 e 31


A música “Vou não, posso não, quero não” foi uma das
candidatas a “hit” do carnaval 2011. Tem um estilo “forró
brega” que acabou caindo nas graças do público, devido a

7S QUESTÃO 28 – HABILIDADE 14

A imagem a seguir está associada à influência que se teve


no Brasil de uma das várias culturas que fizeram parte da
nossa colonização.
sua letra um tanto quanto engraçada e a um estilo bem
dançante, daquele tipo que “gruda”. Ao contrário do que
alguns pensam, a música não é de autoria da banda Aviões
do Forró. Foi criada pelo pernambucano DJ Sandro, mas
outros artistas acabam por cantá-la em seus próprios shows.
Veja a primeira parte da letra transcrita a seguir:

VOU NÃO, POSSO NÃO, QUERO NÃO


Ei, tu quer beber?
– Quero não!
– Não quer por quê?
– Por nada não!
– Tu quer fumar?
– Han, han!
– Não quer por quê?
Vou não, quero não, posso não.
Minha mulher num deixa não.
Não vou não, quero não.
Vou não, quero não, posso não.
Minha mulher num deixa não.
Não vou não, quero não...
C
QUESTÃO 30 – HABILIDADE 18

Considerando os elementos que concorrem para a


progressão temática do texto, pode-se afirmar que, em
relação à decisão tomada pelo marido, a repetição da
(http://www.google.com.br/imgres?imgurl, acessada em 15/05/2011) palavra “não” revela:
(A) insegurança (D) submissão
Pela imagem, pode-se perceber a herança que recebemos (B) convicção (E) intimidação
dos povos: (C) medo
(A) indígenas
(B) africanos
(C) germânicos QUESTÃO 31 – HABILIDADE 27
(D) italianos
(E) portugueses Dentre os fragmentos da música destacados a seguir,
assinale aquele que faz uso da norma padrão da Língua
Portuguesa;
QUESTÃO 29 – HABILIDADE 01 (A) Ei, tu quer beber?
(B) – Não vou não, quero não.
“Três touros, amigos desde infância, pastavam juntos e (C) – Por nada não!
tranquilos na selva. Um Leão, escondido no mato, (D) Vou não, quero não, posso não.
espreitava-os na esperança de fazer deles seu jantar, mas (E) Minha mulher num deixa não.
tinha medo de atacá-los enquanto estivessem juntos. Mas,

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QUESTÃO 32 – HABILIDADE 25 Reconhecendo a situação de comunicação específica, seria


adequado o Ministro ler, em seu pronunciamento, o seguinte
“Apeou na frente da venda do Nicolau, amarrou o trecho:
alazão no tronco dum cinamomo, entrou arrastando as (A) Diante da gravidade da situação e do risco de que nos
esporas, batendo na coxa direita com o rebenque, e foi logo expomos, há a necessidade de se evitar aglomerações
gritando, assim com ar de velho conhecido: de pessoas, para que se possa conter o avanço da
– Buenas e me espalho! Nos pequenos dou de prancha epidemia.
e nos grandes dou de talho! [...] O capitão tomou seu terceiro (B) Diante da gravidade da situação e do risco a que nos
copo de cachaça. Juvenal, que o observava com olhos expomos, há a necessidade de se evitarem
parados e inexpressivos, puxou dum pedaço de fumo em aglomerações de pessoas, para que se possam conter o
rama e duma pequena faca e ficou a fazer um cigarro. avanço da epidemia.
– Pois le garanto que estou gostando deste lugar (C) Diante da gravidade da situação e do risco a que nos
– disse Rodrigo. – Quando entrei em Santa Fé, pensei cá expomos, há a necessidade de se evitarem
comigo: Capitão, pode ser que vosmecê só passe aqui uma aglomerações de pessoas para que se possa conter o
noite, mas também pode ser que passe o resto da vida...” avanço da epidemia.
(O Tempo e o Vento, de Érico Veríssimo)
(D) Diante da gravidade da situação e do risco os quais nos
O registro da fala popular na literatura tem sido largamente expomos, há a necessidade de se evitar aglomerações
empregado como forma de atribuir expressividade e de pessoas, para que se possa conter o avanço da
veracidade ao texto. Na década de 30, por exemplo, quando epidemia.
os escritores propunham uma literatura engajada e realista, (E) Diante da gravidade da situação e do risco com que nos
o aproveitamento do nível coloquial, pela transcrição dos expomos, tem a necessidade de se evitarem
falares, foi elemento fundamental para o sucesso do aglomerações de pessoas, para que se possa conter o

7S romance brasileiro e está exemplificado em:


(A) “Apeou na frente da venda do Nicolau”
(B) “entrou arrastando as esporas”
(C) “O capitão tomou seu terceiro copo de cachaça”
(D) “Puxou dum pedaço de fumo em rama e duma pequena faca”
(E) “Quando entrei em Santa Fé, pensei cá comigo”

QUESTÃO 33 – HABILIDADE 23

Observe o pôster a seguir:


avanço da epidemia.

Texto para as questões 35 e 36

Para poupar água não basta corrigir os maus


hábitos.

É também necessário cumprir outras regras gerais:

Se uma torneira estiver a pingar,


feche-a bem, se estiver avariada,
mande logo consertá-la.
POUPARÁ CERCA DE 25 L DE
ÁGUA POR DIA

Se o autoclismo esiver a perder água,


mande logo arranjá-lo;

Se estiver um cano rebentado,


chame logo o canalizador;
C
Se na sua terra há cortes no
A sequência de imagens tem a finalidade de: abastecimento de água, armazene só a
(A) mostrar o crescimento da indústria automobilística em quantidade de que vai necessitar;
grandes centros urbanos.
(B) propor atividades físicas nas vias públicas nos horários Se lhe sobrar água da distribuição
de menor fluxo de veículos. anterior, não á deixe fora: pode sempre
(C) denunciar o número crescente de acidentes utilizá-la;
automobilísticos em vias públicas.
(D) incentivar comportamentos que beneficiem o Se vir uma fuga numa boca de rego ou
deslocamento de veículos e de pedestres. noutro ponto da conduta, previna a sua
(E) e)condenar a precariedade dos meios de locomoção Junta de Freguesia, Camara Municial ou
ofertados ao público. EPAL, se viver em Lisboa.

QUESTÃO 34 – HABILIDADE 27

Considerando o índice de mortos pela gripe H1N1 – gripe


suína – no Brasil, em 2009, o Ministro da Saúde faria um
pronunciamento público na TV e no rádio para esclarecer a
população e as autoridades locais sobre a necessidade do
adiamento do retorno às aulas, em agosto, para que se
evitassem a aglomeração de pessoas e a propagação do
vírus.
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Reutilize a água que puder. Mesmo depois de começar a QUESTÃO 37 – HABILIDADE 09


chover as consequências da seca vão continuar a fazer-se
sentir. Figura 1

Em casa, na escola, nos locais de trabalho,


REDUZA O CONSUMO

ÁGUA:
POUPE HOJE PARA TER AMANHÃ

Figura 2

7S MINISTÉRIO DO AMBIENTE DO ORDENAMENTO DO


TERRITÓRIO E DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL

QUESTÃO 35 – HABILIDADE 02
Figura 3

O texto acima tem o objetivo de solucionar um problema


social
(A) utilizando a imagem não verbal como recurso principal
de alerta à população.
(B) utilizando situações hipotéticas que advertem a
população sobre os possíveis problemas de falta de
água.
C
(C) orientando a população sobre comportamentos que
devem ser adotados.
(D) descrevendo a situação do país em relação a falta
d´água.
(E) informando a população sobre os prejuízos com a falta
d´água.
O basquete é um dos esportes mais praticados nos EUA. A
NBA é a liga americana que dirige essa modalidade
QUESTÃO 36 – HABILIDADE 23
esportiva que consegue atrair muitos admiradores. No Brasil,
há, nos últimos anos, incentivo para que essa prática
Tendo em vista a estrutura e o conteúdo do texto anterior,
assuma boas posições na apreciação dos brasileiros. As
constata-se que:
escolas apresentam essa modalidade como opção esportiva
(A) o produtor do texto tenta convencer a população que
de competição. Nesse jogo, existem alguns movimentos
não basta corrigir maus hábitos.
específicos como passe, drible, arremesso, lance-livre,
(B) o público-alvo é a população de áreas rurais.
rebote, condução da bola, etc. Na sequência de imagens,
(C) o principal objetivo da mensagem é sensibilizar a
identificam-se os movimentos de:
população quanto a um dos principais problemas
(A) arremesso, passe e rebote.
mundiais.
(B) lance-livre, condução de bola e arremesso.
(D) a frase final (REDUZA O CONSUMO) sintetiza o
(C) rebote, lance-livre e arremesso.
objetivo principal de toda a mensagem do texto.
(D) drible, arremesso e condução de bola.
(E) a linguagem coloquial foi utilizada com objetivo de atingir
(E) arremesso, condução de bola e passe.
a população mais carente.

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QUESTÃO 38 – HABILIDADE 11 (B) expressar uma arte produzida pelas camadas populares
ou com as noções folcloristas de arte.
Criança não tem espaço para brincar (C) abraçar as diversas manifestações da cultura de massa,
(Ana Loiola e Julia Dietrich) da cultura feita para as multidões e produzida pelos
grandes veículos de comunicação.
“Como a nossa sociedade é desenhada (D) adotar um pensamento autonomista e abranger os
para adultos, as crianças não têm espaço fenômenos de seu tempo para então conceber suas
para brincar, construir e pensar. São criações próprias.
vistas pela sociedade capitalista apenas (E) idealizar o progresso do mundo capitalista através da
como consumidores e não pessoas exploração de personagens famosos do cinema e de
capazes de produzir intelectualmente e produtos industrializados.
com criatividade. O mundo atual trata os Respostas disponíveis em
jovens como mini-adultos e não lhes http://www.brasilescola.com/artes/pop-art.htm
oferece condições e espaços próprios
para que possam existir plenamente." A crítica é da diretora
da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Olavo
Pezzotti, Maria de Fátima Borges de Oliveira.
Segundo a diretora, como as crianças não têm nem espaço, QUESTÃO 40 – HABILIDADE 17
nem orientação para brincar, a escola se torna esse
ambiente. "Elas continuam patinando sem ter um lugar, A flor e a náusea
chegam na escola e, em vez de estudar, brincam. Os
professores querem ensinar e os alunos querem se divertir,” Preso à minha classe e a algumas roupas,

7S aponta.

Muitos estudiosos têm defendido a ideia de um espaço para


as crianças brincarem. Toda cidade reserva uma área
inabitável que sirva para a construção de quadras de
esportes ou campos de futebol, ou qualquer espaço
destinado ao lazer, visto isso ser um direito assegurado à
criança. A importância de um espaço para as crianças
brincarem em conjunto com outras crianças está no fato de
que as brincadeiras:
(A) constituem um importante instrumento de interação social
com outras crianças de mesma e diferente idades.
(B) possibilitam a vivência de situações de exclusão social,
para a prevenção de situações futuras.
(C) desenvolvem habilidades competitivas o que é
Vou de branco pela rua cinzenta.
Melancolias, mercadorias espreitam-me.
Devo seguir até o enjôo?
Posso, sem armas, revoltar-me''? Olhos sujos no relógio da torre:
Não, o tempo não chegou de completa justiça.
O tempo é ainda de fezes, maus poemas, alucinações e espera.
O tempo pobre, o poeta pobre
fundem-se no mesmo impasse. Em vão me tento explicar,
os muros são surdos.
Sob a pele das palavras há cifras e códigos.
O sol consola os doentes e não os renova.
As coisas. Que tristes são as coisas, consideradas sem
ênfase. Vomitar esse tédio sobre a cidade.
(...)
Os ferozes leiteiros do mal. Pôr fogo em tudo, inclusive em mim.
importante para seu futuro num país capitalista. Ao menino de 1918 chamavam anarquista.
(D) auxiliam no aprendizado de habilidades motoras Porém meu ódio é o melhor de mim.
específicas da criança o que é importante para seu Com ele me salvo
desenvolvimento psicológico. e dou a poucos uma esperança mínima. Uma flor nasceu na rua!
(E) exploram o espaço de liberdade, que as crianças em (...)
casa não tem, onde podem fazer o que quiserem. Pequenos pontos brancos movem-se no mar, galinhas em
pânico.
C
É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o
QUESTÃO 39 – HABILIDADE 12 ódio.

Andy Warhol (1927-1987). Ele A poesia de 30 teve fundamental importância ao instigar o


foi figura mais conhecida e mais leitor a descobrir valores sociais ou lutar por eles. No
controvertida do pop art, Warhol fragmento acima, o autor explora:
mostrou sua concepção da (A) a necessidade de se conformar com a situação em que
produção mecânica da imagem se vive.
em substituição ao trabalho (B) o desejo de lutar por uma vida melhor sem dificuldades.
manual numa série de retratos (C) o incentivo ao uso da força através de revoluções contra
de ídolos da música popular e do cinema, como Elvis o sistema opressor.
Presley e Marilyn Monroe. Warhol entendia as (D) a predominância do ódio interno como sendo o melhor
personalidades públicas como figuras impessoais e vazias, que se tem para buscar mudança.
apesar da ascensão social e da celebridade. Da mesma (E) o reconhecimento de que, por pior que pareça a
forma, e usando sobretudo a técnica de serigrafia, destacou situação, ainda há esperança.
a impessoalidade do objeto produzido em massa para o http://desniveissociais.blogspot.com/2010/12/desigualdade-na-literatura.html
consumo, como garrafas de Coca-Cola, as latas de sopa
Campbell, automóveis, crucifixos e dinheiro.
Disponível em: http://www.historiadaarte.com.br/popart.html
A intenção de artistas do movimento Pop art era:
(A) apresentar uma esfera autônoma, regida por seus
próprios códigos e fruto de uma criatividade centrada na
individualidade do artista.
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QUESTÃO 41 – HABILIDADE 26 QUESTÃO 43 – HABILIDADE 24

“E eu levava boa matalotagem, na capanga, e também o Doe Sangue! Salve Vidas!


binóculo. Somente o trambolho da espingarda pesava e
empalhava. Mas cumpria com a lista, porque eu não podia Dia 25 de novembro é o dia nacional do doador de sangue.
deixar o povo saber que eu entrava no mato, e lá passava o A data será lembrada durante toda a semana no Banco de
dia inteiro, só para ver uma mudinha de cambuí a medrar da Sangue da Santa Casa.
terra de-dentro de um buraco no tronco de uma camboatã; Na semana de 23 a 27 de novembro, considerada a semana
para assistir à carga frontal das formigas-cabaças contra a do doador, o Banco de Sangue estará realizando coleta
pelugem farpada e eletrificada de uma tatarana lança- diariamente das 7:00 às 11:00 horas, esperando-se uma
chamas; para namorar o namoro dos guaxes, pousados nos maior quantidade de bolsas de sangue, em comparação
ramos compridos da aroeira (...)” com as outras semanas do ano.
(João Guimarães Rosa, São Marcos, in: Sagarana)
Quem pode doar:
No texto acima, verifica-se que o autor utiliza: – Quem tem idade entre 18 e 65 anos
(A) linguagem formal, visto se tratar da fala do narrador, – Quem pesa mais de 50 kg
diferenciando-se da fala da personagem. – Quem tem boa saúde
(B) linguagem regionalista para facilitar o entendimento do – Não é necessário estar em jejum
texto. – Menstruação não é contra indicada para doação
(C) linguagem inovadora mista que funde coloquialismo e – Na ocasião da doação levar documento com foto (RG,
neologismos regionalista do sertanejo mineiro. habilitação).
(D) linguagem formal com recursos retóricos típicos da

7S literatura em prosa.
(E) linguagem coloquial para narrar coerentemente uma
história do homem do sertão.

QUESTÃO 42 – HABILIDADE 29

Texto I
Campbel (1998) menciona em seu artigo que, feitos todos os
testes e adaptações, após a garantia do funcionamento do
SNDMSG, Tomlinson enviou uma mensagem instruindo os
seus colegas a colocar o símbolo arroba (@) entre o login do
usuário e o nome do computador provedor. Depois de criado
o programa SNDMSG, para o envio de mensagens,
“Tomnlinson também desenvolveu o elemento essencial
Quem não pode doar:
– Quem fez tatuagem, piercing, ou tenha recebido
transfusão de sangue nos últimos 12 meses.
– Quem usou droga injetável ou cocaína inalatória
– Quem teve relacionamento homossexual ou promíscuo na
idade adulta
– Quem possui histórico de câncer, diabetes, epilepsia,
hepatite após 10 anos de idade, sífilis, doença de chagas ou
malária
– Quem foi operado, teve parto ou aborto nos últimos 6
meses
– Quem estiver grávida ou amamentando
– Quem teve febre nos últimos 7 dias
– Quem exerça profissão ou atividade física que possam
apresentar risco para si e para outros, que não tenham
para sua leitura. Segundo Marcuschi11, “Durante quase uma condições de interromper suas atividades por pelo menos 12
década não se usavam mais do que algumas linhas e, (doze) horas após a doação, por exemplo: operadores de
embora sua emissão fosse relativamente rápida, a recepção máquinas de corte ou prensa, motorista de veículos
era muito lenta.” Na década de 90, a explosão mundial da coletivos, trabalhadores em andaimes e pessoal de voo ou
internet tornou o seu uso mais popular, até chegar aos dias paraquedista, por exercerem atividades de maior risco,
de hoje, quando até mesmo quem não tem computador em devem interrompê-las, por pelo menos 24 horas após a
casa pode receber e ler uma mensagem no trabalho, na doação
escola, na universidade, em cybercafés etc.
C
– Quem ingeriu bebida alcoólica nas últimas 24 horas.
Texto II Compareça ao Banco de Sangue da Santa Casa na
Oi Glendations, Semana do Doador, seja um voluntário a salvar vidas,
doando seu sangue!
desculpe a demora. Eu concordo com o autor do artigio. Acho q nós,
professores, precisamos assumir os três papeis. Porque temos q dar Para conseguir a adesão e o envolvimento do leitor à
feedback para os nossos alunos e fazemos isso de várias maneiras. Eu campanha, o principal recurso utilizado foi:
procuro fazer um comentário para meu alunos saber q eu li o texto dele, (A) o emprego de itens enumerados.
com atenção. Acho q isso faz o processo ser menos doloroso. :) E corrigo (B) o uso de repetições.
(sic) gramática etc. é claro. (C) a explicação de quem pode e não pode doar sangue.
(D) o uso do imperativo em “Compareça ao Banco de Sangue”.
Bjs (E) o apelo em “...seja um voluntário a salvar vidas”.
Informante 1

Analisando a linguagem utilizada no texto acima, pode-se


afirmar que a tecnologia da informação utilizada se refere ao:
(A) correio eletrônico
(B) blog
(C) carta informal
(D) orkut
(E) formspring
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QUESTÃO 44 – HABILIDADE 21 (B) democratizará o uso de ferramentas tecnológicas aos


estudantes que antes não conseguiriam ter esse
Dez dicas para uma boa noite de sono acesso;
1 – Não coma muito e evite cafeína, nicotina e álcool pelo (C) impulsionará o crescimento da qualidade da educação
menos 4 horas antes de ir para a cama; entre crianças e adolescentes;
2 – Mantenha um ritmo de sono: vá para a cama na (D) possibilitará o acesso a uma ferramenta fundamental
mesma hora todas as noites e tente manter essa rotina nos para o aprendizado;
fins de semana; (E) estimulará o processo ensino-aprendizagem com o uso
3 – Se não dormir em 30 minutos, levante-se e procure de ferramentas tecnológicas com objetivos
uma atividade relaxante como ouvir música suave ou ler; educacionais.
4 – Evite fazer anotações, ler ou assistir à TV na cama;
5 – Tome um banho morno, tente relaxar e evite
pensamentos desagradáveis. Quando o corpo está pronto
para dormir, geralmente, a temperatura dele cai. Um banho
pode estimular a bioquímica do sono;
6 – Exercite-se mais cedo, sempre antes e nunca depois
do jantar ou, pelo menos, 3 horas antes de dormir;
7 – Escureça tudo! Geralmente, as pessoas dormem
melhor em ambientes escuros;
8 – É difícil dormir sentindo fome; coma algo leve antes de
deitar-se: uma maçã é uma boa opção;
9 – Caso você tenha insônia ou dificuldade para dormir,

7S evite dormir durante o dia ou, se estiver muito cansado,


procure dormir menos de 1 hora;
10 – Aprenda a dominar o estresse, faça um planejamento
para diminuir o ritmo do dia a dia, especialmente, da
segunda parte do dia.

Fonte: livro “Idade Biológica: comportamento humano e renovação


celular”, de Eliana Guimarães Pyhn e Maria Lúcia dos Santos, editora
Senac São Paulo, 2003

O autor do texto, para fazer o leitor mudar de hábito, utilizou:


(A) o pronome você e verbos no imperativo.
(B) a argumentação articulada em cada item.
(C) a linguagem pausada por intermédio de itens
enumerativos.
(D) o emprego de condicionais e temporais.
(E) a indicação da fonte da qual foi extraído o texto.

QUESTÃO 45 – HABILIDADE 30
C
iPad, nesta escola pode!

Enquanto no Brasil muitas escolas chegam até barrar


alunos que levam smartphone ou celulares para as
escolas, nos Estados Unidos a coisa anda bem diferente: A
Webb School, uma escola privada, vai passar exigir que
estudantes de 8 a 18 anos usem o iPad.

Com a utilização de tablets, a escola:


(A) diminuirá a evasão escolar devido ao atrativo
tecnológico para crianças e adolescentes;

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7S MATEMÁTICA
E SUAS
TECNOLOGIAS
C

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QUESTÃO 46 – HABILIDADE 10 QUESTÃO 48 – HABILIDADE 16

Veja a tabela a seguir: Cecília presenteou seus netos, André de 8 anos e Sofia
Unidade Símbolo Equivalência Em cm de 6 anos, com a quantia de R$ 420,00 dividida em partes
Polegada (inch) ” 2,54cm proporcionais a suas idades. A quantia recebida por Sofia,
Pé (foot) ’ 12’’ 30,48cm em reais, foi:
Jarda (yard) Yd 3’ 91,4cm (A) 180
No circuito mundial de surf é comum um surfista ter (B) 240
pranchas de tamanhos diferentes, pois as etapas são (C) 300
disputadas em praias onde as ondas variam de tamanho (D) 320
e formas. (E) 420
Kelly Slater, por exemplo, tem uma prancha 6’ 3”. A
prancha de Kelly, em metros, é aproximadamente:
QUESTÃO 49 – HABILIDADE 26
(A) 1,80
(B) 1,82 Números totais de transferências de jogadores brasileiros
(C) 2,3 de futebol por região de destino – 2007-2009
(D) 1,83
(E) 1,91 Região de Destino 2007 2008 2009* Total
África 16 14 19 49
América do Central 27 35 14 76
QUESTÃO 47 – HABILIDADE 01 América do Norte 23 34 29 86

7S Eraldo, Alex e Max foram a uma pizzaria e pediram uma


pizza grande à moda da casa. Eraldo comeu 1/2, Alex 1/2
do que sobrou e, finalmente Max, que chegou atrasado,
comeu 1/2 do que restou. Então sobrou uma fração da
pizza que está representada no item:

(A) (D)
América do Sul
Ásia
Europa Oriental
Europa Ocidental
Oceania
Oriente Médio
Total
72
213
135
500
10
89
105
152
149
565
10
112
1085 1176 531
62
127
60
185
8
27
239
492
344
1250
28
228
2792
*Dados referentes ao primeiro semestre do ano.

(RUGGI, L. ; RESENDE, R.; CARNIEL, F. Em campo com passaporte:


notas sobre as transferências internacionais de jogadores de futebol
brasileiros.Disponível em:
<www.humanas.ufpr.br/evento/SociologiaPolitica>. Acesso em: 27 jun.
de 2010.)

Com base na tabela, é correto afirmar que, de 2007 para


2008, o aumento no número de transferências de
jogadores brasileiros foi de, aproximadamente:
(B) (E) (A) 2% para a Europa Ocidental.
(B) 5% para a Europa Oriental.
(C) 10% para a América Central.
(D) 14% para o Oriente Médio.
(E) 46 % para a América do Sul.
C
QUESTÃO 50 – HABILIDADE 28

Um instituto de pesquisa colheu informações para saber


as intenções de voto no segundo turno das eleições para
prefeito de um determinado município. Os dados estão
(C) indicados a seguir:
Intenção de Voto Percentual
Candidato A 26%
Candidato B 40%
Votos nulos 14%
Votos brancos 20%
Escolhendo aleatoriamente um dos entrevistados,
verificou-se que ele não vota no candidato B.
A probabilidade de que esse eleitor vote em branco é de:
(A) 16,66%
(B) 20%
(C) 25%
(D) 33,33%
(E) 40%

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QUESTÃO 51 – HABILIDADE 11 Situação referente às questões 53 e 54.


Uma empresa acredita que o número de unidades
Na planta de um edifício vendidas de um de seus produtos depende da quantia
em construção, cuja investida em propaganda. Estima-se que a receita, em
escala é 1:50 as milhares de reais, proveniente da venda desse produto
dimensões de uma sala
200
de jantar retangular são pode ser dada por R ( x ) = 200 − onde x é a quantia
10 cm e 8 cm. A área x+4
desse ambiente em m2 investida em propaganda, em milhares de reais.
é:
(A) 4m2
(B) 16m2
(C) 20m2 QUESTÃO 53 – HABILIDADE 03

(D) 28m2 Aumentando o investimento em propaganda de R$ 1.000,00


(E) 40m2 para R$ 6.000,00 a receita:
(A) aumentará R$ 20.000,00
(B) diminuirá R$ 22.000,00
(C) aumentará R$ 23.500,00
QUESTÃO 52 – HABILIDADE 20
(D) diminuirá R$ 20.000,00
Por recomendação médica, Maria deve tomar algumas (E) aumentará R$ 25.000,00
doses de um determinado antibiótico.

7S Na figura, o gráfico representa as concentrações do


antibiótico, medidas em miligramas por litro de sangue,
durante as doze primeiras horas após Maria tomar a
primeira dose do medicamento.
QUESTÃO 54 – HABILIDADE 15

Com base nas informações do texto podemos afirmar


que:
(A) A receita cresce proporcionalmente ao aumento da
quantia gasta em propaganda.
(B) Quanto maior o investimento em propaganda, menor
será a receita.
(C) Por maior que seja o investimento em propaganda, a
receita não ultrapassará R$ 180.000,00.
(D) Quanto menor o investimento em propaganda maior
será a receita.
(E) A receita cresce com o aumento do investimento em
propaganda, mas não de forma proporcional.
Analisando o gráfico, pode-se concluir que, no período
considerado,
(A) três horas após a administração da primeira dose do QUESTÃO 55 – HABILIDADE 03
antibiótico, ocorreu o menor valor da concentração.
(B) ao final da segunda hora, a concentração de Pedro ao fazer o planejamento de sua aposentadoria
antibiótico no sangue de Maria é maior que 5,5 mg/L. complementar, resolveu investir desde novo em um plano
(C) ao final da sétima hora, a concentração de antibiótico de previdência privada, pois pretende aposentar-se
C
no sangue de Maria é maior que 2 mg/L. quando a soma de sua idade com o número de anos que
(D) no intervalo entre 1h e 2h, a concentração de ele contribuir com o plano for igual 100 anos. Quando
antibiótico no sangue de Maria aumentou. Pedro fez 41 anos, ele já havia contribuído por 15 anos.
(E) no intervalo entre 3h e 4h, a concentração de Então a idade mínima que ele deverá ter para poder se
antibiótico no sangue de Maria aumentou. aposentar é
(A) 59
(B) 60
(C) 61
(D) 62
(E) 63

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QUESTÃO 56 – HABILIDADE 09 QUESTÃO 58 – HABILIDADE 24

César resolveu fazer


uma reforma em seu
sítio e isto inclui a
construção de um muro
de 2m de altura por 7m
de comprimento. Para
isso, César resolveu
utilizar tijolos de 5 cm
de altura por 20 cm de comprimento unidos por uma
camada de cimento, de altura desprezível, conforme
mostra a figura.
No depósito em que César costuma comprar material de O gráfico mostra a temperatura média (gráfico de linhas) e
construção, os tijolos só são vendidos em milheiros. a precipitação de chuva (gráfico de barras) em uma
Como César já havia comprado um milheiro de tijolos, ele determinada localidade em cada um dos meses do ano
resolveu fazer as contas para verificar se haveria de 2010. Observando o gráfico, é correto afirmar que
necessidade de comprar mais tijolos. Após alguns (A) o mês mais chuvoso foi também o mais quente.
cálculos, César verificou que (B) o mês menos chuvoso foi também o mais frio .
(C) de outubro para novembro aumentaram a
(A) não haveria necessidade de comprar mais tijolos, pois precipitação e a temperatura.
a quantidade de tijolos que ele iria gastar na (D) os dois meses mais quentes foram também os de

7S construção do muro era menor que a quantidade de


tijolos que ele já havia comprado.
(B) não haveria necessidade de comprar mais tijolos, pois
a quantidade de tijolos que ele iria gastar na
construção do muro era exatamente igual à
quantidade de tijolos que ele já havia comprado.
(C) haveria necessidade de comprar mais um milheiro de
tijolos para completar a construção do muro, porém
sobrariam 600 tijolos.
(D) haveria necessidade de comprar exato um milheiro.
(E) haveria necessidade de comprar mais dois milheiros
de tijolos para completar a construção do muro,
porém sobrariam mais de 700 tijolos.
maior precipitação.
(E) os dois meses mais frios foram também os de menor
precipitação.

QUESTÃO 59 – HABILIDADE 24

Os gráficos a seguir mostram alterações do número de


passageiros aéreos e da população nos últimos 40 anos.

QUESTÃO 57 – HABILIDADE 15

A intensidade física (I) do som é a razão entre a


quantidade de energia (E) que atravessa uma unidade de
área (S) perpendicular à direção de propagação do som,
na unidade de tempo (Δt), ou seja, I = E/(S.Δt).
Podemos afirmar que:
(A) I é inversamente proporcional a E.
C
(B) Se S aumenta, mantendo E e Δt fixos, então I diminui,
mas não de forma inversamente proporcional.
(C) I é diretamente proporcional a E e inversamente Dos gráficos acima é possível inferir que
proporcional a S.Δt. (A) a população brasileira diminui década após década.
(D) I é diretamente proporcional a E, a S e a Δt. (B) o ritmo de crescimento do número de passageiros é
(E) Se E aumenta, I também aumenta, mas não de forma constante.
diretamente proporcional. (C) o ritmo de crescimento da população brasileira
aumenta a cada década.
(D) o número de passageiros aumenta a cada década em
ritmo cada vez mais lento.
(E) o número de passageiros diminuiu em 10% na última
década em relação à anterior.

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QUESTÃO 60 – HABILIDADE 26 QUESTÃO 62 – HABILIDADE 06

A Associação Nacional dos Transportadores Ferroviários Observe o cubo representado abaixo:


– ANTF é uma entidade civil sem fins lucrativos, de
âmbito nacional, cujo fim é promover o desenvolvimento e
o aprimoramento do transporte ferroviário do país.
O gráfico abaixo mostra o número de acidentes
ferroviários de 1997 a 2009, onde sua maioria é de
abalroamento, causados por terceiros:
Indique qual planificação representa o cubo acima.

(A) (B) (C)

7S Com base no gráfico, pode-se afirmar que o número de


acidentes em ferrovias.
(A) vem tendo uma diminuição constante, no período de
1997 a 2009.
(B) teve um aumento superior a 20%, do ano de 2004
para o ano de 2005.
(D) (E)

QUESTÃO 63 – HABILIDADE 13

Nei deseja salvar, em seu pen drive de 32 Gb, os filmes


que estão gravados em seu computador. Ele notou que
os arquivos de seus filmes têm tamanhos que variam de
500Mb a 700Mb. Gigabyte (símbolo Gb) é a unidade de
medida de informação que equivale a 1024 Megabytes
(Mb).
Determine o número máximo de filmes que Nei
potencialmente pode salvar em seu pen drive.
(A) 60 (D) 67
(C) teve uma queda inferior a 0,8%, do ano de 1997 para (B) 65 (E) 79
o ano de 1998. (C) 68
(D) teve uma queda superior a 10%, do ano de 2007 para
o ano de 2009.
(E) a queda no número de acidentes nos últimos três QUESTÃO 64 – HABILIDADE 04
anos é constante.
Alexandre e Flaudio aproveitaram o período de festas
juninas e compraram na barraca do terceirão 7 e 8 fatias
C
QUESTÃO 61 – HABILIDADE 21 de bolo de milho, respectivamente. Eraldo chegou logo
após os dois amigos e, como o bolo de milho havia
As bactérias têm alto poder de reprodução. Em algumas acabado, propôs a Alexandre e Flaudio que dividissem
horas, sob condições ambientais adequadas, um único com ele as fatias que haviam comprado, de modo que
indivíduo pode originar milhares de descendentes. cada um dos três ficassem com 5 fatias de bolo. Feita a
Suponha que, no início de um processo infeccioso (tempo divisão, em agradecimento, Eraldo deu R$ 5,25 aos
zero), haja 2 bactérias da mesma espécie e que, um amigos, sendo R$ 2,45 a Alexandre e o restante a
segundo após, a população alcance o número de 20 Flaudio, causando a indignação de um deles, que
indivíduos. Suponha, ainda, que o processo de reividicou receber uma quantia maior. É correto afirmar
reprodução se mantenha neste ritmo exponencial de que, por justiça,
crescimento. Após 10 segundos, a quantidade de (A) tal reividicação não procedia.
indivíduos estará na casa (B) Flaudio deveria ter recebido R$ 3,05.
(A) dos trilhões (C) Alexandre deveria ter recebido R$ 2,70.
(B) dos bilhões (D) Flaudio deveria ter recebido R$ 0,35 a mais.
(C) dos milhões (E) Alexandre deveria ter recebido R$ 0,30 a mais.
(D) dos milhares
(E) das centenas

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QUESTÃO 65 – HABILIDADE 27 QUESTÃO 67 – HABILIDADE 02

Os dados abaixo representam as idades das pessoas da Alguns estabelecimentos costumam colocar
família dos alunos A e B. máquinas de brinquedos em seus interiores
para chamar a atenção do público infantil.
Aluno A Aluno B No interior de uma dessas máquinas, há
Pai – 40 anos Pai – 39 anos pequenas bolas de borracha de 10 cores
Mãe – 37 anos Mãe – 40 anos diferentes, sendo 10 bolas de cada cor. Ao
Aluno(A) – 13 anos Aluno(B) – 12 anos se introduzir uma ficha na máquina, uma
Irmão – 10 anos das bolas é expelida ao acaso. Se uma
Irmã – 9 anos criança quer retirar dessa máquina 4 bolas da mesma cor,
o menor número de fichas que devem ser inseridas para
Então a média das idades médias das famílias é garantir essa retirada é
(A) 25 (D) 22 (A) 4
(B) 24 (E) 30 (B) 17
(C) 26 (C) 29
(D) 31
(E) 41
QUESTÃO 66 – HABILIDADE 04
TEXTO PARA AS QUESTÔES 68 e 69.
Eraldo possui duas residências em dois municípios do Uma loja que comercializa tecido em grandes quantidades
estado do Rio de Janeiro: Mangaratiba e Rio de Janeiro. possui uma prática costumeira para poder atrair mais

7S Os IPTUS estão representados nas guias abaixo

IPTU 2010
DESCONTO
VENCIMENTO 08 / 02 / 2010
VALOR C/ DESCONTO (R$)
07%
COTA ÚNICA

NÃO RECEBER ESTA COTA APÓS O VENCIMENTO


AUTENTICAÇÃO MECÂNICA
INSCRIÇÃO
XXXXXXXXXXX

2.790,00
GUIA 00
clientes. O preço de certo tecido é tabelado em R$ 12,50
o metro. Para compras maiores do que 100 metros é
cobrado R$ 10,50 pelo metro excedente, ou seja, se a
compra for de 120 metros, nos primeiros 100 metros
incide o preço tabelado e nos 20 restantes o preço de R$
10,50 o metro.
Numa determinada semana do mês o gerente dessa loja
decide expandir ainda mais as vendas e é lançada a
promoção de 20% de desconto sobre o preço total da
compra.

QUESTÃO 68 – HABILIDADE 18

Uma costureira que chega a essa loja com R$ 1.420,00,


nessa semana, poderá comprar, no máximo, quantos
Prefeitura Municipal de metros desse tecido?
Mangaratiba (A) 120 metros
IPTU 2010 – COTA ÚNICA (B) 125 metros
(C) 140 metros
Controle Inscrição Municipal
(D) 150 metros
xxxxxx xxxxxx (E) 155 metros
C
Prazo com 15% desconto Valor em R$
26/02/2010 1.530,00
QUESTÃO 69 – HABILIDADE 19
Sr. Caixa: Não receber esta Guia após o último prazo
Sendo P o preço pago por um cliente que compra x
metros de tecido na semana de promoção, determine a
Em uma delas, com o desconto de 15%, será pago o valor relação existente entre P e x, para compras acima de 100
de R$ 1.530,00; na outra, com o desconto de 7%, será metros.
pago o valor de R$ 2.790,00. (A) P = 10,5 . x + 200
O desconto percentual médio total obtido com o (B) P = 12,5 . x – 200
pagamento desses valores é igual a: (C) P = 8,4 . x + 160
(D) P = 12,5 . x – 160
(A) 6% (E) P = 8,4 . x + 200
(B) 10%
(C) 11%
(D) 22%
(E) 30%

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QUESTÃO 70 – HABILIDADE 19 QUESTÃO 72 – HABILIDADE 08

Por recomendação médica, uma pessoa deve fazer, durante Alexandre, Bruno e Carlos encontram-se perdidos, uns
um curto período, dieta alimentar que lhe garanta um mínimo dos outros, no meio de uma floresta. Cada um está
diário de 7 miligramas de vitamina A e 60 microgramas de parado em um ponto, gritando o mais alto possível, para
vitamina D, alimentando-se exclusivamente de um iogurte que os outros possam localizá-lo. Há um único ponto em
especial e de uma mistura de cereais, acomodada em que é possível ouvir simultaneamente Alexandre e Carlos,
pacotes. Cada litro do iogurte fornece 1 miligrama de um outro único ponto (diferente daquele) em que é
vitamina A e 20 microgramas de vitamina D. Cada pacote de possível ouvir simultaneamente Carlos e Bruno, e há,
cereais fornece 3 miligramas de vitamina A e 15 ainda, um outro único ponto (diferente dos outros dois)
microgramas de vitamina D. Consumindo x litros de iogurte e em que é possível ouvir simultaneamente Bruno e
y pacotes de cereais diariamente, a pessoa terá certeza de Alexandre. Carlos encontra-se, em linha reta, a 650
estar cumprindo a dieta se metros do ponto onde se encontra Alexandre. Alexandre
(A) x + 3y ≥ 7 e 20x + 15y ≥ 60 por sua vez, está a 350 metros, também em linha reta, do
(B) x + 3y ≤ 7 e 20x + 15y ≤ 60 ponto onde está Bruno. Alexandre grita o suficiente para
(C) x + 20y ≥ 7 e 3x + 15y ≥ 60 que seja possível ouvi-lo em qualquer ponto até uma
(D) x + 20y ≤ 7 e 3x + 15y ≤ 60 distância de 250 metros de onde ele se encontra.
(E) x + 15y ≥ 7 e 3x + 20y ≥ 60 Portanto, a distância em linha reta, em metros, entre os
pontos em que se encontram Carlos e Bruno, é de:
(A) 650
QUESTÃO 71 – HABILIDADE 23 (B) 600
(C) 500

7S Uma empresa fabricante de aparelhos que tocam músicas


no formato MP3 efetuou um levantamento das vendas dos
modelos que ela produz e resolveu lançar um novo modelo.
Após uma pesquisa de mercado, ela descobriu que o
número de aparelhos a serem vendidos anualmente e o
preço do novo modelo estão relacionados pela função
n = 115 − 0,25p , em que n é o número de aparelhos e p é o
preço de cada aparelho (em reais). O preço de lançamento
do novo modelo foi de R$ 250,00, porém, em uma avaliação
semestral de desempenho, os executivos da empresa
verificaram que a receita obtida na venda desses novos
aparelhos não foi considerada satisfatória. Para contornar a
situação, foi decidido ajustar o preço p de cada aparelho (em
reais) de modo a maximizar a receita bruta da empresa.
Portanto, para atender as exigências, a medida correta a ser
(D) 700
(E) 720

QUESTÃO 73 – HABILIDADE 04

Considerando um grupo de 30 pessoas, com


variando de 21 a 30 anos, podemos garantir que:
(A) pelo menos 2 dessas pessoas nasceram no
ano e no mesmo mês.
(B) pelo menos 6 dessas pessoas nasceram no
dia da semana.
(C) pelo menos 9 dessas pessoas nasceram na
estação do ano.
(D) pelo menos 3 dessas pessoas nasceram no
idades

mesmo

mesmo

mesma

mesmo
mês.
tomada pelos executivos é
(E) pelo menos 4 dessas pessoas nasceram no mesmo
(A) aumentar em 10% o preço p de cada aparelho.
ano.
(B) aumentar em 12% o preço p de cada aparelho.
(C) reduzir 15% o preço p de cada aparelho.
(D) reduzir em 10% o preço p de cada aparelho.
(E) reduzir em 8% o preço p de cada aparelho.
C

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QUESTÃO 74 – HABILIDADE 12
QUESTÃO 76 – HABILIDADE 29
O sistema vascular sanguíneo compõe-se de vasos com
diferentes calibres, que são artérias, as veias e os capilares. Saul e Fred poderão ser contratados por uma empresa.
Esse sistema transporta o sangue do coração para os A probabilidade de Fred não ser contratado é igual a 0,75;
tecidos e destes de volta para o coração e deve trabalhar de a probabilidade de Saul ser contratado é igual a 0,5; e a
forma a minimizar a energia despendida pelo coração no probabilidade de os dois serem contratados é igual a 0,2.
bombeamento do sangue. Em particular, essa energia é Nesse caso, é correto afirmar que a probabilidade de
reduzida quando a resistência do sangue abaixa. Tal (A) pelo menos um dos dois ser contratado é igual a 0,75.
situação foi experimentalmente comprovada e resultou em (B) Fred ser contratado é igual a 0,5.
uma das leis de Poiseuille. (22 de abril de 1797, Paris - 26 (C) Saul ser contratado e Fred não ser contratado é igual
de dezembro de 1869, Paris). Jean-Louis-Marie Poiseuille a 0,3.
foi um médico e físico francês. (D) Fred ser contratado e Saul não ser contratado é igual
Poiseluille publicou diversos artigos sobre o coração e a 0,1.
a circulação sanguínea (a hemodinâmica) que lhe (E) Saul não ser contratado é igual a 0,25.
permitiram estabelecer em 1844 - na sua obra "Le
mouvement des liquides dans les tubes de petits
diamètres" - as leis de fluxo laminar de fluidos viscosos em QUESTÃO 77 – HABILIDADE 30
tubos cilíndricos.
A unidade de viscosidade dinâmica no sistema CGS de Considere três caixas contendo bolas brancas e pretas,
unidades recebeu o nome de Poise em sua homenagem) conforme ilustra a figura.
C.L

7S que dá a resistência R ao sangue como sendo R =

onde L é o comprimento do vaso sanguíneo, r é o raio , e C


é uma constante positiva determinada pela viscosidade do
sangue. Se o raio do vaso sanguíneo é dobrado ao longo de
toda a sua extensão, então a resistência do fluxo sanguíneo
reduz-se a um percentual do valor inicial igual a
(A) 5,25%
(B) 6,25%
(C) 12,25%
(D) 25%
(E) 50%

QUESTÃO 75 – HABILIDADE 13
r4
,

Escolhe-se uma caixa e, em seguida, uma bola é retirada


aleatoriamente de uma das caixas. Para que a
probabilidade de se retirar uma bola preta seja o dobro da
probabilidade de se retirar uma bola branca devemos:
(A) Colocar três bolas pretas na caixa 2.
(B) Colocar três bolas pretas na caixa 3.
(C) Colocar duas bolas pretas na caixa 1 e uma bola
preta na caixa 2.
(D) Colocar duas bolas pretas na caixa 2 e uma bola
preta na caixa 3.
Um aluno de química, ao realizar uma experiência, formou
(E) Colocar duas bolas pretas na caixa 2 e uma bola
uma massa de 10 kg, composta somente por água e por
preta na caixa 1.
um produto X. Sabe-se ainda que 90% dessa massa era
constituída de água. Assim, após um processo de
aquecimento da massa, o aluno verificou que apenas a
água foi eliminada e que a participação desta na massa
foi reduzida a 80%. O peso final total da massa, após o
C
processo de aquecimento, foi igual a:
(A) 5 kg
(B) 2 kg
(C) 3 kg
(D) 4 kg
(E) 8 kg

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QUESTÃO 78 – HABILIDADE 28 QUESTÃO 80 – HABILIDADE 26

A secção de controle de qualidade de uma fábrica de O gráfico representa a distribuição percentual do Produto
parafusos escolhe, aleatoriamente, uma amostra de 100 Interno Bruto (PIB) do Brasil por faixas de renda da
parafusos produzidos por uma determinada máquina e população, também em percentagem.
regista o comprimento dos parafusos selecionados.
Na tabela seguinte, estão indicados os dados, agrupados,
dos comprimentos dos parafusos da amostra, à esquerda
do correspondente histograma.

Comprimento Frequência
parafusos (em cm) Absoluta
[5,0 ; 5,1[ 3
[5,1 ; 5,2[ 5
[5,2 ; 5,3[ 9
[5,3 ; 5,4[ 13
[5,4 ; 5,5[ 18
[5,5 ; 5,6[ 19
[5,6 ; 5,7[ 17 Baseado no gráfico pode-se concluir que os 20% mais
[5,7 ; 5,8[ 10 pobres da população brasileira detêm 3,5% (1% + 2,5%)
[5,8 ; 5,9[ 3 da renda nacional. Supondo a população brasileira igual a
[5,9 ; 6,0[ 2

7S (A) 44,6 %
(B) 5,6%
(C) 2,4%
(D) 3.2%
(E) 7,5%
[6,0 ; 6,1[
TOTAL

Retirando-se 2 parafusos desta amostra qual é,


aproximadamente, a probabilidade dos dois serem
menores que 5,6cm?

QUESTÃO 79 – HABILIDADE 23
1
100
200 milhões de habitantes e o PIB brasileiro igual a 2,4
trilhões de reais (Fonte: IBGE), a renda per capita dos
20% mais ricos da população brasileira, em reais, é:
(A) 36.000
(B) 37.800
(C) 39.600
(D) 40.000
(E) 41.400

Texto referência para as questões 81 e 82.


Sabe-se que a equação da reta que aproxima um
conjunto de pontos é dada por y = a.x + b, onde:
(x .y + x 2 .y 2 + ... + xn .yn ) − n.x.y
a= 1 1
(x12 + x 22 + ... + xn2 ) − n.(x)2
e b = y − a.x , n é

o número de pontos observados;


Um determinado tipo de canhão para artilharia antiaérea,
x1 + x 2 + ... + xn y1 + y 2 + ... + yn
controlado por computador, dispara projéteis que x= ey= são as médias
descrevem uma trajetória parabólica. Após vários n n
disparos, um grupo de engenheiros militares constatou aritméticas, respectivamente, dos x e y.
que, desprezando-se a resistência do ar, os projéteis Podemos usar essa equação para fazer, por exemplo, a
lançados a partir do solo descrevem uma parábola de previsão de vendas de um determinado produto, quando x
equação y = 16k 2 x - kx 2 sendo x, o alcance, e y, a altura representa o preço de venda e y a quantidade vendida
desse produto.
C
do projétil, dados em metros e k um fator positivo
relacionado à inclinação que pode ser ajustado pelo
computador. QUESTÃO 81 – HABILIDADE 22
Que valor se deve atribuir a k para que um projétil lançado
do chão por esse canhão atinja o solo a exatamente Se um produto foi vendido em várias ocasiões por vários
400 m do ponto de disparo? preços, em reais, resultando num total de vendas como o
(A) 25 apresentado na tabela a seguir:
(B) 35
(C) 24 Preço de venda = x 2 3 5 6
(D) 28 Quantidade vendida = y 45 40 35 10
(E) 34
Usando as fórmulas do texto, a equação que aproxima o
conjunto de pontos dados é:
(A) y = –15x + 75
(B) y = –10x + 67,5
(C) y = –7,5x + 62,5
(D) y = –5,5x + 45,5
(E) y = –25x + 50

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QUESTÃO 82 – HABILIDADE 25
QUESTÃO 86 – HABILIDADE 02
A previsão de vendas para esse produto, se o preço for 7
reais é: Na sequência de figuras a seguir, formada por vários
(A) 8 quadrados iguais, há um padrão.
(B) 7
(C) 6
(D) 10
(E) 9

QUESTÃO 83 – HABILIDADE 05

Uma barra de madeira maciça, com a forma de um Mantendo-se esse mesmo padrão, a 21a figura será
paralelepípedo retângulo, tem as seguintes dimensões: formada por
48cm, 18cm e 12cm. Para produzir calços para uma (A) 458 quadrados.
estrutura, essa barra deve ser cortada pelo carpinteiro em (B) 502 quadrados.
cubos idênticos, na menor quantidade possível, sem que (C) 1006 quadrados.
reste qualquer pedaço da barra. Desse modo, o número (D) 1602 quadrados.
de cubos cortados será igual a: (E) 1888 quadrados.
(A) 54
(B) 52

7S (C) 50
(D) 48
(E) 46

QUESTÃO 84 – HABILIDADE 16

A quantidade de combustível necessária para manter um


balão esférico no ar é diretamente proporcional ao volume
do balão e ao tempo que ele permanece no ar. Sabe-se
que para manter flutuando durante uma hora, um balão
de 50 cm de raio utiliza-se 100 mL de combustível. A
quantidade de combustível, em litros, necessária para
manter flutuando um balão de propaganda com 1 m de
raio, durante as quatro horas de duração de um evento é
(A) 0,8
QUESTÃO 87 – HABILIDADE 27

Um professor de matemática elaborou um gráfico das


notas obtidas pelos 40 alunos da turma em que cada
aluno fez uma prova cujo valor era 5 pontos. Entretanto, o
gráfico ficou incompleto, pois este professor não colocou
o número de alunos que obtiveram notas iguais a 2, 4 ou
5. Veja a ilustração a seguir:

(B) 1,2 Se a média aritmética das notas foi 2,6 e a mediana foi
(C) 1,6 2,5, é correto afirmar que a moda dessas notas foi igual a
(D) 2,4 (A) 1
(E) 3,2 (B) 2
(C) 3
(D) 4
QUESTÃO 85 – HABILIDADE 28 (E) 5
C
Um professor fez o levantamento das notas de uma turma
composta de 20 alunos. As notas foram obtidas em uma
prova cujo valor era 10 pontos. Veja o gráfico a seguir:

Depois de confeccionado esse gráfico, o professor


percebeu ter errado a nota de um dos alunos e verificou
que, feita a correção, a média das notas dessa turma
aumentaria em 0,2 ponto e a moda passaria a ser 7
pontos. A nota que estava errada era:
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7

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1
QUESTÃO 88 – HABILIDADE 06 (A)
ϕ6
y 1
(B)
ϕ4
P(x, y, z)
1
(C)
ϕ2
O 1
(D)
x ϕ
(E) ϕ
z
QUESTÃO 90 – HABILIDADE 14
Na figura acima um ponto P está representado num
sistema, de origem no ponto O, por suas coordenadas x, y Uma fábrica de brinquedos
e z, todas positivas. Se a aresta do cubo abaixo mede educativos produz dados formados a
4 cm e os eixos Ox, Oy e Oz são retas suportes das partir de um cubo, tendo suas seis
arestas DC, HD E AD, respectivamente, calcule a faces numeradas de 1 a 6. Esses
distância do ponto P( 4, 2, 4) ao ponto H. números são representados por

7S (A)
(B)
(C)
(D)
(E)
5
6
4
8
3

QUESTÃO 89 – HABILIDADE 07
buracos deixados por semiesferas
idênticas retiradas de cada uma das faces. Após uma
pane elétrica, a máquina que produz esses dados
necessitou de uma regulagem. Uma regulagem tipo RN da
máquina consiste em ajustar a razão entre a medida da
aresta do cubo e a do raio de cada uma das semiesferas,
expressas na mesma unidade, assim, a regulagem tipo
R5, indica que a razão entre a medida da aresta do cubo e
a do raio de cada semiesfera é de 5 unidades, e assim
por diante. Para fazer um ajuste na máquina de modo que
o material retirado para representar os buracos seja
equivalente a 4,2% do volume total do dado, é necessário
que o técnico responsável utilize a regulagem do tipo:
(Obs.: use π = 3 e considere que o volume de uma esfera
4
A “Divina Proporção”, também conhecida como proporção de raio r é dado por V = .π.r 3 )
áurea, foi usada por Leonardo da Vinci para pintar a 3
Monalisa, uma de suas mais notáveis obras. Em vários (A) R11
pontos do quadro aparece o retângulo áureo, como (B) R10
ilustrado na figura 1. (C) R9
Na figura 2 os quadriláteros ABDF, CDFH, EFHJ, GHJK, (D) R8
IJKL são retângulos áureos semelhantes e os (E) R7
quadriláteros ABCH, CDEJ, EFGK, GHIL são quadrados.
C
F E
D

L
G K
x
H C
I J

Figura 1: Monalisa A B
e proporções Figura 2: Retângulos áureos
Sabendo-se que a razão entre o maior lado e o menor
lado do retângulo áureo é igual ao número de ouro φ, e
chamando o lado do quadrado GHIL de x, pode-se afirmar
que a razão entre a área do quadrado GHIL e a área do
quadrado ABCH é igual a:

4o SIMULADO ENEM 2011 - 3o ANO (LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS) 30