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Matematica para Administradores PDF
Matematica para Administradores PDF
rta do Brasil UAB Programa Nacional de Formao em Administrao Pblica PNAP Bacharelado em Administrao Pblica
2010
2010. Universidade Federal de Santa Catarina UFSC. Todos os direitos reservados. A responsabilidade pelo contedo e imagens desta obra do(s) respectivo(s) autor(es). O contedo desta obra foi licenciado temporria e gratuitamente para utilizao no mbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil, atravs da UFSC. O leitor se compromete a utilizar o contedo desta obra para aprendizado pessoal, sendo que a reproduo e distribuio ficaro limitadas ao mbito interno dos cursos. A citao desta obra em trabalhos acadmicos e/ou profissionais poder ser feita com indicao da fonte. A cpia desta obra sem autorizao expressa ou com intuito de lucro constitui crime contra a propriedade intelectual, com sanes previstas no Cdigo Penal, artigo 184, Pargrafos 1 ao 3, sem prejuzo das sanes cveis cabveis espcie.
F866m
Freitas, Maria Teresa Menezes Matemtica para administradores / Maria Teresa Menezes Freitas. Florianpolis : Departamento de Cincias da Administrao / UFSC; [Braslia] : CAPES : UAB, 2010. 204p. : il. Inclui bibliografia Bacharelado em Administrao Pblica ISBN: 978-85-7988-004-9 1. Matemtica Estudo e ensino. 2. Teoria dos conjuntos. 3. Matrizes (Matemtica). 4. Sistemas lineares. 5. Clculo diferencial. 6. Educao a distncia. I. Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Brasil). II. Universidade Aberta do Brasil. III. Ttulo. CDU: 51-77:65
PRESIDENTE DA REPBLICA Luiz Incio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAO Fernando Haddad PRESIDENTE DA CAPES Jorge Almeida Guimares UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA REITOR lvaro Toubes Prata VICE-REITOR Carlos Alberto Justo da Silva CENTRO SCIO-ECONMICO DIRETOR Ricardo Jos de Arajo Oliveira VICE-DIRETOR Alexandre Marino Costa DEPARTAMENTO DE CINCIAS DA ADMINISTRAO CHEFE DO DEPARTAMENTO Joo Nilo Linhares SUBCHEFE DO DEPARTAMENTO Gilberto de Oliveira Moritz SECRETARIA DE EDUCAO A DISTNCIA SECRETRIO DE EDUCAO A DISTNCIA Carlos Eduardo Bielschowsky DIRETORIA DE EDUCAO A DISTNCIA DIRETOR DE EDUCAO A DISTNCIA Celso Jos da Costa COORDENAO GERAL DE ARTICULAO ACADMICA Nara Maria Pimentel COORDENAO GERAL DE SUPERVISO E FOMENTO Grace Tavares Vieira COORDENAO GERAL DE INFRAESTRUTURA DE POLOS Francisco das Chagas Miranda Silva COORDENAO GERAL DE POLTICAS DE INFORMAO Adi Balbinot Junior
COMISSO DE AVALIAO E ACOMPANHAMENTO PNAP Alexandre Marino Costa Claudin Jordo de Carvalho Eliane Moreira S de Souza Marcos Tanure Sanabio Maria Aparecida da Silva Marina Isabel de Almeida Oreste Preti Tatiane Michelon Teresa Cristina Janes Carneiro METODOLOGIA PARA EDUCAO A DISTNCIA Universidade Federal de Mato Grosso COORDENAO TCNICA DED Tatiane Michelon Tatiane Pacanaro Trinca Soraya Matos de Vasconcelos AUTORA DO CONTEDO Maria Teresa Menezes Freitas EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS DIDTICOS CAD/UFSC Coordenador do Projeto Alexandre Marino Costa Coordenao de Produo de Recursos Didticos Denise Aparecida Bunn Superviso de Produo de Recursos Didticos rika Alessandra Salmeron Silva Designer Instrucional Denise Aparecida Bunn Andreza Regina Lopes da Silva Auxiliar Administrativa Stephany Kaori Yoshida Capa Alexandre Noronha Ilustrao Igor Baranenko Adriano S. Reibnitz Lvia Remor Pereira Projeto Grfico e Editorao Annye Cristiny Tessaro Reviso Textual Gabriela Figueiredo
Crditos da imagem da capa: extrada do banco de imagens Stock.xchng sob direitos livres para uso de imagem.
PREFCIO
Os dois principais desafios da atualidade na rea educacional do Pas so a qualificao dos professores que atuam nas escolas de educao bsica e a qualificao do quadro funcional atuante na gesto do Estado Brasileiro, nas vrias instncias administrativas. O Ministrio da Educao est enfrentando o primeiro desafio atravs do Plano Nacional de Formao de Professores, que tem como objetivo qualificar mais de 300.000 professores em exerccio nas escolas de ensino fundamental e mdio, sendo metade desse esforo realizado pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Em relao ao segundo desafio, o MEC, por meio da UAB/CAPES, lana o Programa Nacional de Formao em Administrao Pblica (PNAP). Esse Programa engloba um curso de bacharelado e trs especializaes (Gesto Pblica, Gesto Pblica Municipal e Gesto em Sade) e visa colaborar com o esforo de qualificao dos gestores pblicos brasileiros, com especial ateno no atendimento ao interior do Pas, atravs dos Polos da UAB. O PNAP um Programa com caractersticas especiais. Em primeiro lugar, tal Programa surgiu do esforo e da reflexo de uma rede composta pela Escola Nacional de Administrao Pblica (ENAP), do Ministrio do Planejamento, pelo Ministrio da Sade, pelo Conselho Federal de Administrao, pela Secretaria de Educao a Distncia (SEED) e por mais de 20 instituies pblicas de ensino superior, vinculadas UAB, que colaboraram na elaborao do Projeto Poltico Pedaggico dos cursos. Em segundo lugar, esse Projeto ser aplicado por todas as instituies e pretende manter um padro de qualidade em todo o Pas, mas abrindo
margem para que cada Instituio, que ofertar os cursos, possa incluir assuntos em atendimento s diversidades econmicas e culturais de sua regio. Outro elemento importante a construo coletiva do material didtico. A UAB colocar disposio das instituies um material didtico mnimo de referncia para todas as disciplinas obrigatrias e para algumas optativas. Esse material est sendo elaborado por profissionais experientes da rea da Administrao Pblica de mais de 30 diferentes instituies, com apoio de equipe multidisciplinar. Por ltimo, a produo coletiva antecipada dos materiais didticos libera o corpo docente das instituies para uma dedicao maior ao processo de gesto acadmica dos cursos; uniformiza um elevado patamar de qualidade para o material didtico e garante o desenvolvimento ininterrupto dos cursos, sem paralisaes que sempre comprometem o entusiasmo dos alunos. Por tudo isso, estamos seguros de que mais um importante passo em direo democratizao do ensino superior pblico e de qualidade est sendo dado, desta vez contribuindo tambm para a melhoria da gesto pblica brasileira, compromisso deste governo.
Celso Jos da Costa Diretor de Educao a Distncia Coordenador Nacional da UAB CAPES-MEC
SUMRIO
Apresentao.................................................................................................... 11 Unidade 1 Recuperando conceitos
Teoria dos Conjuntos................................................................................... 15 Conjuntos especiais...................................................................... 18 Subconjuntos relao de incluso............................................................... 19 Conjuntos Iguais.......................................................................... 20 Conjunto Universo.................................................................... 21 Outras relaes entre conjuntos: diferena e complementar......................... 24 Conjuntos Numricos................................................................................... 31 Conjunto dos Nmeros Naturais (N)........................................................... 32 Conjunto dos Nmeros Inteiros..................................................................... 34 Conjunto dos Nmeros Racionais..................................................... 35 Conjunto dos Nmeros Irracionais..................................................... 36 Conjunto dos Nmeros Reais......................................................... 36 Sistemas de Coordenadas................................................................................... 39
Unidade 3 Funes
Relao Variao Conservao.................................................................... 83 Notao......................................................................................... 86 Funes Especiais................................................................................................ 97 Significado dos coeficientes a e b da funo f(x) = ax + b........................... 100 Nomenclaturas Especiais.................................................................................. 103 Interpretao Grfica.................................................................................. 106 Diferentes nomenclaturas.............................................................................. 115
Unidade 5 Derivada
Introduo ao conceito de Derivada.............................................................. 165 Taxa de Variao............................................................................ 166 Tipos de Inclinao............................................................................ 167 Definio de Derivada................................................................................ 174 Significado geomtrico da Derivada........................................................... 174 Condies de existncia da Derivada.............................................................. 177 Regras de Derivao................................................................................ 179 A regra da Potncia (x n)..................................................................... 179 Regra do Mltiplo constante..................................................................... 180 Regra da soma e da diferena..................................................................... 181 A Regra do Produto..................................................................... 184 A Regra do Quociente......................................................................... 185 A Regra da Cadeia..................................................................... 189 Importncia da Derivada................................................................................ 190 Pontos Extremos Relativos................................................................................ 202
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Apresentao
APRESENTAO
Prezado futuro administrador pblico, saudaes! Com imensa satisfao o convidamos a participar de uma aventura muito interessante. Trata-se de uma viagem formativa em que, juntos, desbravaremos os conhecimentos matemticos imprescindveis para o administrador. Para tanto, contamos com seu envolvimento para desfrutarmos de todos os momentos desta jornada com prazer, divertimento e curiosidade. Veja que essa viagem que estamos prestes a iniciar tem um diferencial, pois nosso curso ser desenvolvido na modalidade a distncia. Trata-se de uma aventura, pois estaremos em uma constante busca de caminhos que nos levem a ficar bem prximos. Assim, nas pginas seguintes procuraremos utilizar uma linguagem adequada que nos aproxime e que busque estabelecer um dilogo constante para garantirmos a interao, de fato, que tanto almejamos. Entusiasme-se e sinta-se predisposto para compreender ideias e conceitos que, muitas vezes, julgava ser de difcil compreenso. Nossa inteno aqui tornar accessvel a noo de conceitos matemticos para melhor lidarmos com os desafios da profisso de Administrador. Durante nossa viagem, faremos algumas paradas para apreciarmos diferentes paisagens e observarmos detalhes de conceitos matemticos que desvelaro caminhos para o melhor desempenho na administrao pblica. Em um primeiro momento, recuperaremos conceitos da Teoria dos Conjuntos e, em seguida, conheceremos as Matrizes e os Sistemas Lineares. Nossa prxima parada nos oferecer as funes como paisagem de fundo. Em
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sequncia, conheceremos os Limites e os detalhes de Funes Contnuas. Por ltimo, nossos caminhos nos levaro compreenso do conceito de Derivada de funes e sua aplicabilidade na administrao. Sempre que necessrio, revisaremos contedos anteriormente estudados, e, aos poucos e sem mesmo perceber, estaremos compreendendo alguns conceitos de Clculo Diferencial essenciais para resolver problemas administrativos. Temos certeza que voc j est animado e quase preparando a mquina fotogrfica e arrumando as malas para iniciar nossa viagem. Vale lembrar o quo importante ser estar com caderno, lpis e caneta mo para anotar, registrar e resolver os problemas que aparecero pelo nosso caminho. O computador tambm ser de grande valia nessa empreitada. Contamos com voc. Sucesso a todos! Professora Maria Teresa
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Apresentao
UNIDADE 1
RECUPERANDO
CONCEITOS
OBJETIVOS ESPECFICOS