ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MULLER SALA DE TECNOLOGIAS ECUCACIONAIS

GOOGLE DOCS INTEGRANDO RECURSOS PRTICA PEDAGGICA

IVINHEMA MS SETEMBRO DE 2011

ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MULLER SALA DE TECNOLOGIAS ECUCACIONAIS

GOOGLE DOCS INTEGRANDO RECURSOS PRTICA PEDAGGICA

Projeto de formao a ser desenvolvido no ano letivo de 2011 pela professora multiplicadora da sala de tecnologias educacionais da Escola Estadual Senador Filinto Muller, Tic ara !ali" Smanioto #icente, juntamente com professores regentes da referida escola$

IVINHEMA MS SETEMBRO DE 2011

SUMRIO

IDENTIFICAO ..................................................................................................04 INTRODUO ......................................................................................................04 USTIFICATIVA ....................................................................................................0! OB ETIVOS ..........................................................................................................0! METODOLOGIA ...................................................................................................0" CRONOGRAMA ....................................................................................................0# CONTE$DO PROGRAMTICO............................................................................0# RECURSOS ..........................................................................................................0% REGISTRO DO PROCESSO ................................................................................0% DIVULGAO ......................................................................................................0% AVALIAO .........................................................................................................0% REFER&NCIAS BIBLIOGRFICAS .....................................................................0%

IDENTIFICAO T'()*+ ,+ P-+./(+0 %oogle &ocs ' (ntegrando recursos ) pr*tica pedag+gica P-+1/22+- R/23+4256/*0 Multiplicadora da STE$ T)-4+0 Matutino I42(7()789+0 Escola Estadual Senador Filinto Muller L+:;*0 (vin,ema- MS P<=*7:+ A*6+0 Professores .egentes da EE Senador Filinto Muller$ C;(/>+-7;0 Projeto de Formao INTRODUO /tualmente 0 not+rio 1ue todos n+s estamos e2perimentando as enormes mudanas tecnol+gicas 1ue esto ocorrendo e 1ue esto a3rangendo grandemente a escola e influenciando no processo de ensino e aprendi4agem$ Estamos num camin,o sem volta, no podemos ignorar as e2ig5ncias 1ue as tecnologias nos foram a fa4er parte$ Para 6ascimento 72008, p$9:;<
/s utilidades e os 3enef=cios no desenvolvimento de diversas ,a3ilidades fa4em do computador, ,oje, um importante recurso pedag+gico$ 6o ,* como a escola atual dei2ar de recon,ecer a influ5ncia da inform*tica na sociedade moderna e os refle2os dessa ferramenta na *rea educacional$ >om a utili4ao do computador na educao 0 poss=vel ao professor e ) escola dinami4arem o processo de ensino-aprendi4agem com aulas mais criativas, mais motivadoras e 1ue despertem, nos alunos, a curiosidade e o desejo de aprender, con,ecer e fa4er desco3ertas$

Tic ara !ali" Smanioto

#icente ' Professora

6essa nova sociedade todos estamos reaprendendo a comunicar, a con,ecer, a ensinar e a aprender, e a= 0 1ue entra o papel da escola< preparar os estudantes para as mudanas e torn*-los competitivos e capa4es de resolver seus pro3lemas de forma cr=tica e din?mica$ Segundo @orges 72011;, o s0culo AA(, era da informao e comunicao, 0 marcado pela supervalori4ao do con,ecimento e do uso das tecnologias digitais$ B con,ecimento passa a ter um valor significativo na criao de oportunidades, o 1ue provoca, na educao, uma refle2o so3re suas pr*ticas e sua pr+pria funo$
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Mas, toda essa transformao no 0 uma tarefa f*cil, tampouco ocorre da noite para o dia$ C preciso muita dedicao, empen,o e investimentos$ #eja o 1ue aponta #alente 72011, p$0D;<
E$$$F B 1ue se propGe 0 uma cont=nua interao da escola com outras instituiGes sociais com vistas na gradual transformao cultural de todos os componentes, sem os 1uais as e2pectativas em torno da aprendi4agem no podem se reali4ar de modo satisfat+rio$ Tal proposta implica no somente uma nova mentalidade como tam30m novas pr*ticas pedag+gicas$

/ capacitao de professores para tra3al,ar com as novas tecnologias 0 de suma import?ncia, pois ele precisa con,ec5-las para ser o mediador entre elas e o educando$ /pesar da maioria dos alunos j* terem nascido nessa era digital, eles precisam aprender a usar o computador de forma educativa e a= 0 1ue entra o papel do professor neste conte2to$ Para @orges 72011, p$1H1;<
/ capacitao de professores para o uso da inform*tica na educao, especificamente o computador como ferramenta pedag+gica, 0 muito importante, visto 1ue durante sua formao acad5mica os professores no tiveram, em sua graduao, disciplinas 1ue refletissem so3re o uso dos recursos inform*ticos na sala de aula$

B educador 1ue se nega a fa4er parte das mudanas 1ue estamos vivendo na sociedade e conse1uentemente na escola, est* privando seus educandos de seres cidados e como tal e2ercerem seus direitos$ /s novas tecnologias podem ser ruins apenas se utili4adas de forma errada, no ca3e a n+s decidirmos no utili4*-las, pois, 1uerendo ou no elas j* fa4em parte do nosso cotidiano$ Para 6ascimento 72008, p$II;<
/ inform*tica pode ser um e2celente recurso pedag+gico a ser e2plorado por professores e alunos 1uando utili4ada de forma ade1uada e planejada$ .eitera-se, assim, a import?ncia da definio de o3jetivos e a ela3orao do projeto pedag+gico da escola, 1ue deve levar em considerao as caracter=sticas, os interesses e as necessidades locais, para 1ue a integrao do computador ao processo educacional possa ser efetivada de forma positiva e efica4$

Mas se a soluo para os pro3lemas de ensino e aprendi4agem dependessem apenas das tecnologias e seus avanos j* o ter=amos resolvido$ Elas apenas contri3uem para o mel,oramento das instituiGes de ensino e as dei2am mais pr+2imas da realidade da sociedade na tentativa de atrair, cada ve4 mais, o interesse dos educandos$ Jma ve4 1ue no ,* receitas prontas, cada educador deve diversificar sua forma de dar aulas, 3uscando inovar e contri3uir para o processo de ensino e aprendi4ado$
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USTIFICATIVA Por muito tempo o uso de tecnologias como 1uadro negro, gi4 e livro did*tico foram 3ons aliados dos professores 1ue acreditam 1ue esses recursos ten,am causado 3ons resultados e por isto, muitos tem o receio de modificar o modo de dar aulas$ B 1ue no dei2a de ser verdade, mas 0 preciso ,aver mudanas, pois eles limitam o acesso )s informaGes no suprindo as necessidades de estudantes e professores$ C preciso 1ue a escola evolua como parte integrante da sociedade em uma 3usca constante de con,ecimento$ 6unca tivemos tantas mudanas mediadas por tecnologias como agora$ Por0m, para utili4*-las como ferramenta pedag+gica e promissora de con,ecimento, ela deve ser tratada como tal$ 6o tra4 resultado algum se no for planejada$ /s 6ovas Tecnologias da (nformao e >omunicao ' 6T(> ' propiciam ao aluno aprender com mais atratividade e interao, pois, a mesma dinami4a, motiva e condu4 o estudante a alcanar os o3jetivos determinados pelo professor$ &iante deste conte2to, a 3usca por novas ferramentas mediadoras do processo de ensino e aprendi4agem se fa4em cada ve4 mais necess*rias, pois no 0 necess*rio apenas sa3er utili4*-las, 0 imprescind=vel 1ue se pense no processo educativo envolvido$ OB ETIVOS OB ETIVO GERAL >apacitar e orientar os professores regentes 1uanto ao uso dos recursos fornecidos pelo %BB%KE &B>S$ OB ETIVOS ESPEC?FICOS &esenvolver o dom=nio dos recursos dispon=veis pelo %oogle docsL >ontri3uir para o desenvolvimento de atividades inovadorasL Estimular o uso de recursos tecnol+gicos de forma pedag+gicaL

METODOLOGIA / primeira etapa do curso ser* a de divulgao e inscrio dos professores regentes interessados em participar do curso, 1ue acontecer* no per=odo de 0: a 1IM0DM2011$ B curso ser* reali4ado na STE da EE Senador Filinto Muller, no per=odo noturno com carga ,or*ria de 20 ,oras$ >ada encontro presencial ter* durao de 1uatro ,oras, perfa4endo do4e ,oras presenciais e mais oito ,oras para atividades ) dist?ncia$ / atividade a dist?ncia ser* a ela3orao e aplicao de um projeto de ensino ou plano de aula utili4ando o %oogle &ocs 1ue pode compreender a aplicao de uma prova, a ela3orao de te2to cola3orativo, apresentao de slides, formul*rio de pes1uisa, de en1uete, enfim, o professor tem a autonomia para utili4ar um ou mais recursos do %oogle &ocs para preparar atividades direcionadas aos alunos$ B tempo de e2ecuo ser* de 2:M0D a 0DM10$ 6o primeiro encontro reali4aremos o cadastro dos professores na conta %oogle e a sua insero no %oogle &ocs, em seguida ser* feita a apresentao da ferramenta %oogle &ocs, mostrando ao professor como gerenciar a p*gina principal deste am3iente virtual e tam30m como utili4*-lo como pen-drive online$ 6este encontro tam30m ser* tra3al,ado a edio de te2to pelo %oogle &ocs &ocumento e o seu compartil,amento possi3ilitando a ela3orao de te2tos de forma cola3orativa entre os educandos$ 6a se1uencia acontecer* o segundo encontro no dia 22M0D, onde ser* tra3al,ado o %oogle &ocs /presentao, neste encontro ser* e2plorado todos os recursos oferecidos pelo am3iente para a edio de slides$ &ando continuidade a oficina, o terceiro e Nltimo encontro acontecer* no dia 28M0D, momento em 1ue sero tra3al,ados o %oogle &ocs Formul*rio e o >ompartil,amento do %oogle &ocs$ /presentaremos os recursos do %oogle Formul*rio para criao de atividades online, 1ue podero ser utili4adas pelos professor para aplicao de provas online, al0m de e2erc=cios, pes1uisas e en1uetes$ B compartil,amento do %oogle &ocs ser* e2plorado com o intuito de possi3ilitar o tra3al,o cola3orativo pelos aluno na edio de te2tos, slides e formul*rios$ >omo tra3al,o final os professores cursistas devero ela3orar e aplicar um projeto de ensino ou plano de aula com os recursos do %oogle &ocs apresentando o resultados finais ao ministrante at0 0DM10M2011$
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CRONOGRAMA

DATA 1HM0DM11 22M0DM11 28M0DM11 2:M0D a

CONTE$DO >adastro conta %oogle, %erenciamento da p*gina principal do %oogle &ocsL %oogle &ocumento ' Editor de Te2to %oogle /presentao ' Editor de Slides %oogle Formul*rio ' Editor de Formul*rio >ompartil,amento %oogle &ocs Ela3orao e aplicao de projeto de CARGA HORRIA TOTAL CONTE$DO PROGRAMTICO

CARGA HORRIA I, I, I, :, 20 @

0DM10M2011 ensino

1. E,7(+- ,/ (/A(+ G++>*/ D+:2 - criar e organi4ar pastas - editar documentoL - copiar, renomear, e2cluir e mover pastas e documentos - fa4er upload e doOnload de documentos 2. E,7(+- ,/ 2*7,/2 G++>*/ D+:2 - criar e organi4ar pastas - editar slidesL - copiar, renomear, e2cluir e mover pastas e apresentaGes - fa4er upload e doOnload de apresentaGesL - incluir imagens v=deos ) apresentaoL B. F+-C)*5-7+ / C+C3;-(7*@;C/4(+ G++>*/ D+:2 - criar e organi4ar pastas - editar planil,aL - copiar, renomear, e2cluir e mover pastas e planil,asL - fa4er upload e doOnload de planil,asL - >ompartil,ar documentos, slides e planil,asL - Ela3orao de documentos, slides e planil,as cola3orativamenteL

RECURSOS /m3iente virtual do %oogle &ocs, data-s,oO e m*1uina fotogr*fica$ REGISTRO DO PROCESSO Todo o projeto ser* registrado atrav0s de m*1uina digital para montagem de um v=deo com as fotos$ DIVULGAO B projeto ter* sua divulgao na p*gina da Oi"ispaces atrav0s do endereo ,ttp<MMeesenadorfilintomuller$Oi"ispaces$comMProjetosP2011 e tam30m no 3log da escola ,ttp<MMsenadorfilintomuller$3logspot$com $ AVALIAO / avaliao contar* com o desenvolvimento nas atividades, ela3orao e desenvolvimento dos recursos tra3al,ados e a integrao de tais recursos na pr*tica pedag+gica$

REFER&NCIAS BIBLIOGRFICAS @B.%ES, M*rcia de Freitas #ieira$ (nsero da inform*tica no am3iente escolar< incluso digital e la3orat+rios de inform*tica numa rede municipal de ensino$ &ispon=vel em Q
,ttp<MMOOO$3r-ie$orgMpu3Minde2$p,pMOieMarticleMvieOFileMD82MDH:R$

/cesso em 0:M0DM2011$ 6/S>(ME6TB, Soo Terginaldo Firmino do$ (nform*tica aplicada ) educao$ @ras=lia$ Jniversidade de @ras=lia$ 2008$ &ispon=vel em Q ,ttp<MMportal$mec$gov$3rMse3Mar1uivosMpdfMprofuncMinforUaplicUeduc$pdf R$ /cesso em 0:M0DM2011$

#/KE6TE, Sos0 /rmando et al$ O :+C3)(;,+- 4; 2+:7/,;,/ ,+ :+4@/:7C/4(+. Minist0rio da Educao$ Secretaria da Educao a &ist?ncia$ Programa 6acional de (nform*tica na Educao$ &ispon=vel em Q ,ttp<MMescola2000$netMfuturaMte2tosproinfoMlivro02-SoseV20#alenteV20etV20alii$pdfR$ /cesso em 0:M0DM2011$

(magem dispon=vel em Q,ttp<MMperiscopio$3ligoo$com$3rMcontentMvieOM8:828WM10tecnologias-1ue-v-o-mudar-o-mundo-segundo-o-M(T$,tmlR$ 0:M0DM2011$ /cesso em

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