XIII ENEXT

Anais 2013

Organizadores

Jowania Rosas de Melo

Maria Christina de Medeiros Nunes
Demcrito Jos Rodrigues da Silva
Wellington Pinheiro dos Santos
Edilson Fernandes de Souza

ENEXT 2013
Modalidade: PSTER

CRDITOS

Projeto Grfico e Diagramao | Jessica Schmitz

Reviso | Autor
Impresso e Acabamento | EDUFPE

Catalogao na fonte

Bibliotecria Joselly de Barros Gonalves, CRB4-1748

E56e

Encontro de Extenso da UFPE (13. : 2013 nov. 27-28 : Recife, PE).

ENEXT 2013 : modalidade : pster [recurso eletrnico] / [Organizao:
Jowania Rosas de Melo... et al.]. Recife: Editora UFPE, 2014.

ISBN 978-85-415-0546-8

(online)

1. Extenso universitria Encontros. 2. Cartazes Apresentao em
eventos. 3. Comunicao. 4. Cultura. 5. Direitos humanos. 6. Educao. 7.
Meio ambiente. 8. Sade. 9. Tecnologia. 10. Trabalho. I. Melo, Jowania Rosas
de. (Org.). II. Ttulo.

378.175

CDD (23.ed.)

UFPE (BC2014-146)

TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reproduo total ou parcial, por qualquer meio ou processo,

especialmente por sistemas grcos, microflmicos, fotogrcos, reprogrcos, fonogrcos e vdeogrcos. Vedada
a memorizao e/ou a recuperao total ou parcial em qualquer sistema de processamento de dados e a incluso de
qualquer parte da obra em qualquer programa jusciberntico. Essas proibies aplicam-se tambm s caractersticas
grcas da obra e sua editorao.

Sumrio
COMUNICAO 32
TECNOLOGIAS, ESPAO URBANO E POLTICAS PBLICAS:
OFICINANDO COM JOVENS33
POR OUTRO LADO, UM PROGRAMA QUE D VOZ AOS
MOVIMENTOS SOCIAIS36
HISTRIAS DE MULHERES: CONTRIBUIES
BIBLIOTECA FEMINISTA 39
AES E PERSPECTIVAS DO PROJETO FULNI- FALANTE:
APOIO CAPACITAO NO USO DAS TECNOLOGIAS
DA INFORMAO E COMUNICAO PARA A
JUVENTUDE RURAL42
PROGRAMA REALIDADES: EM BUSCA DE NOVAS FORMAS
DE COMUNICAO COM O PBLICO 44
REGULARIZAO FUNDIRIA: A EXPERINCIA DE
MOBILIZAO VIVENCIADA NO CRREGO DO
BALAIO, EM JABOATO DOS GUARARAPES-PE46

UM OLHAR SOBRE O JORNALISMO: O OBSERVATRIO DA

IMPRENSA PERNAMBUCANA49
A QUALIDADE VISUAL PERCEBIDA DA PAISAGEM
MIDITICA DO POLO DE CARUARU51

CULTURA 53
MALA DIRETA: TOCANDO OS PACIENTES ATRAVS DA
LEITURA. RELATO DE EXPERINCIA 54
MEMRIA CIENTFICA DA EDITORA UNIVERSITRIA DA
UFPE56
PERA STUDIO DA UFPE 57
SEXTAS INTERCULTURAIS 59
MEMRIA FEMINISTA: ORGANIZAO E SOCIALIZAO
DO ACERVO DO SOS CORPO 62
AES MUSEAIS EM CASAS DE CULTOS AFROBRASILEIROS EM PERNAMBUCO: MEMRIA E
NARRATIVAS EM FAVOR DA DIGNIDADE E RESPEITO
S DIFERENAS65
GAZETA ECULT 67
MEDIAO DE LEITURA NAS BIBLIOTECAS
COMUNITRIAS DO POO DA PANELA E AMIGOS DA
LEITURA69
ATIVIDADES LDICAS COMO FERRAMENTA DE
PROMOO DA QUALIDADE DE VIDA EM UMA
INSTITUIO DE LONGA PERMANNCIA DO
MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO ANTO/PE71

ECOART 2013 ECONOMIA CRIATIVA: CAPACITAO PARA

ARTESOS EMPREENDEDORES DO ALTO DO MOURA73
UM DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MUSEOLOGIA,
A EXPOGRAFIA, DO MUSEU DA MEDICINA DE
PERNAMBUCO 76
RESERVA TCNICA MUSEOLGICA: O MUSEU QUE
NINGUM V 79

DIREITOS HUMANOS 82
CIDADHANIA E DIREITOS HUMANOS83
DANANDO CIRANDA COM A DIVERSIDADE 85
GNERO E CINCIAS: AS EPISTEMOLOGIAS FEMINISTAS 87
MUDA: ENTRELAANDO GNERO, JUVENTUDE E
SEXUALIDADENO TRABALHO COM GRUPOS90
SERVIO DE APOIO JURDICO UNIVERSITRIO 93

EDUCAO 94
CURSO DE EXTENSO GESTO DE ORGANIZAO NO
GOVERNAMENTAL. CENTRO DE CULTURA E ARTE
GREGRIO BEZERRA- PANELAS PERNAMBUCO 95
A CTEDRA PAULO FREIRE: LCUS DA PRODUO E DA
SOCIALIZAO DO CONHECIMENTO 98
AES AFIRMATIVAS E PR-ACADMICOS: CAVEST, UM
DEBATE SOBRE AS ATIVIDADES DE 2012101

INDIGNAI-VOS: DIREITOS HUMANOS E ATENTADOS

CULTURAIS NA REALIDADE ESCOLAR PROJETO
DE INTERVENO APLICADO NO COLGIO DE
APLICAO DA UFPE104
IMPASSES TEORICO-METODOLOGICOS ENTORNO DA
IMPLEMENTAO DA LEI 10.639/03 NAS ESCOLAS106
CLICAV: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA INCLUSO DIGITAL109
OFICINAS PEDAGGICAS DE LINGUAGEM UMA
EXPERINCIA FORMATIVA DE ENSINO, PESQUISA E
EXTENSO NO CURSO DE LETRAS DA UFPE 111
CINECLUBE: UMA ATIVIDADE FOMENTADORA DA
TROCA DE SABERES ENTRE O PROJETO VIDE O VDEO
(UFPE) E O CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE
PERNAMBUCO (CBMPE)114
CLUBE DO LIVRO LITERPARIO PARA TODOS: FORMANDO
O PROFESSOR LEITOR CRTICO-REFLEXIVO117
OFICINAS PEDAGGICAS DE LINGUAGEM: UMA
EXPERINCIA NO MBITO DO PROGRAMA BIA119
AES MIDITICAS E AUTONOMIA123
INICIATIVAS DE APOIO PROFISSIONALIZAO DE
JOVENS NO ENSINO PBLICO 125
ANLISE DOS ERROS EM UMA PROPOSTA DE EDUCAO
CIENTFICA BASEADA EM PROJETOS128
A FRICA EM SALA DE AULA ATRAVS DO CINEMA131
I PROJETO DE FORMAO DE LEITOR 134
A EDUCAO CIENTFICA BASEADA EM PROJETOS NA
ESCOLA MARIO SETTE137

CONTRIBUIES DO NUPEFEC PARA A FORMAO

DE EDUCADORES/AS DE ESCOLAS DO CAMPO E DE
ESTUDANTES DO CAA/UFPE 140
ENSINO SOBRE HISTRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA
NA ESCOLA: O OLHAR DO GESTOR, DO PROFESSOR E
DO ALUNO143
PRTICAS EDUCACIONAIS PARA A COMPAIXO NO
COTIDIANO: EXERCITANDO A CAPACIDADE DE SE
COLOCAR NO LUGAR DO OUTRO146
CICLO DE CONVIVNCIAS LITERRIAS:
COMPARTILHANDO LEITURAS, TROCANDO
EXPERINCIAS 149
O CINEMA COMO EXPERINCIA PEDAGGICA NA SADE 152
EDUCAO, CULTURA E PROCESSOS DE FORMAO
HUMANA UMA INTERLOCUO VIVENCIAL154
PIPEX: LIGANDO A BIOLOGIA AS OUTRAS CINCIAS
ATRAVS DE AES LDICAS157
JOGO DA MEMRIA PARA O ENSINO DE FUNGOS E SUA
IMPORTNCIA MEDICA, ECONMICA E ECOLGICA
NO 7 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II 159
CAPOEIRA COM A UFPE: EXTENSO E EDUCAO162
MICOLOGIA NA ESCOLA: A IMPORTNCIA DOS FUNGOS
PARA O HOMEM E PARA O AMBIENTE165
APRESENTAO DO CURSO DE BACHARELADO EM
EDUCAO FSICA DO CENTRO ACADMICO DE
VITORIA - UFPE A ALUNOS DA REDE PBLICA DE
VITRIA DE SANTO ANTO-PE168
MAIS RESENHA! FORMAO DO LEITOR CRTICO 171
CAVINHO: PROJETANDO O FUTURO 173

MUSEU DA MEDICINA DE PERNAMBUCO: HIGIENIZAO

E INDEXAO DOS PRONTURIOS MDICOS175
EDUCAO, GNERO E SEXUALIDADE: SOCIALIZAO
DO SABER E FORMAO DE CIDADANIA 178
PRTICA ANATMICA PARA ESCOLAS PBLICAS:
INTERCMBIO DE CONHECIMENTOS COMO
FACILITADOR DO APRENDIZADO DO CORPO HUMANO180
CONHECENDO AS ATIVIDADES DOS LABORATRIOS DO
DEPARTAMENTO DE MICOLOGIA-UFPE-2013183
PERCEPO DA AGRESSO NO MBITO ESCOLAR NA
VISO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA PBLICA
DO MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO ANTO-PE185
ANLISE PRELIMINAR DO USO DE AULA PRTICAS NO
ENSINO DE CINCIAS EM ESCOLAS DO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO PE187
PRTICAS LABORATORIAIS DE CITOLOGIA189
VESTIBULAR CIDADO192
BABALORIX IVO DE XAMB E SEU TERREIRO - MEMRIA
E HISTRIA DO PORTO DO GELO - 1 QUILOMBO
URBANO DO BRASIL194
MAPEAMENTO DAS CATEGORIAS DA ENUNCIAO NO
PROCESSO DO FAZER CIENTFICO NA SALA DE AULA
DO PR-PS UFPE/2013196
CIRANDA FILOSFICA: COTIDIANO E PRODUO
UNIVERSITRIA LUZ DA FILOSOFIA198
SADE E EDUCAO SEXUAL: UMA NOVA ABORDAGEM
LDICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II200
UTILIZAO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS PARA O
ENSINO DE FSICA202

PERFIL VOCAL DOS PROFESSORES DO ENSINO

FUNDAMENTAL E MDIO DA REDE PBLICA E
PARTICULAR DO AGRESTE PERNAMBUCANO 204
CINEAB: A STIMA ARTE COMO POSSIBILIDADE DE (RE)
CONSTRUO DE IDENTIDADES RACIAIS207
O ENSINO DA LNGUA INGLESA PARA AS CRIANAS DO
PROJETO DE EXTENSO CAVINHO210
PIPEX FAVORECENDO A CONSCIENTIZAO SOBRE
ANIMAIS PEONHENTOS212
EDUCAO CIENTIFICA BASEADA EM PROJETOS ABORDANDO A TEMTICA DA HIPERTENSO ARTERIAL 214
PIPEX - CULTURA E ESPORTE NA DIVERSIFICAO DO
ENSINO DE CINCIAS217
TWITTANDO E RETWITTANDO MICROCONTOS
IMPROVISO E NARRATIVIDADE EM AO
EXTENSIONISTA COM JOVENS DE PERIFERIA 219
EXCURSO DIDTICA: BREJO DOS CAVALOS E LITORAL
DE TAMANDAR 222
EXCURSO DIDATICA: HORTO DE DOIS IRMOS RECIFE
PE 224
FSICA NO VALE: UMA AVENTURA DE RPG226
REFLETINDO E PROMOVENDO OS VALORES HUMANOS229
QUEM SOMOS NS? PERFIL DOS CANDIDATOS DO
PROGRAMA DE AES AFIRMATIVAS UFPE:
FORMAO PR-ACADMICA E EQUIDADE NA PSGRADUAO (PR-PS 2013) 232
PR-VESTIBULAR CEPA/UFPE: OPORTUNIDADE DE
INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR PARA A POPULAO
DE BAIXA RENDA CARUARUENSE234

VDEOS DE BOLSO EXTENSO COMO UM ESPAO DE

CRIATIVIDADE PARA JOVENS DE PERIFERIA 236
EDUCAO, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS 239
PIPEX: A IMPORTNCIA DA AULA DE CAMPO NUMA
PERSPECTIVA DE ENSINO DE CINCIAS242
EXTENSO UNIVERSITRIA E FORMAO DOCENTE:
CONTRIBUIES DE EXPERINCIAS DO CENTRO DE
EDUCAO DA UFPE 245
QUANDO OS ESTUDANTES UNIVERSITRIOS E
PROFESSORES DA EDUCAO BSICA COMUNICAM
AS APRENDIZAGENS CONSTRUDAS NA INICIAO
CIENTFICA - UM ESTUDO A PARTIR DA
ARTICULAO ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE248
PESQUISA: 10 ANOS DA LEI FEDERAL 10.639/03
POLTICAS E PRTICAS CURRICULARES DAS ESCOLAS
PERNAMBUCANAS PARA SUA IMPLEMENTAO 250
DILOGOS EM EDUCAO MATEMTICA: UM INCIO!254
PERCEPO DE ESTUDANTES DO ENSINO MDIO
SOBRE O CURSO DE LICENCIATURA EM CINCIAS
BIOLGICAS DO CENTRO ACADMICO DE VITORIA UFPE257
FORMANDO LEITORES DE LITERATURA PARA ALM
DA ESCOLA: UMA SALA DE LEITURA EM MINHA
COMUNIDADE259
GRFICOS DOS DISCURSOS: 20 ANOS DE PROJETO
CONSTRUINDO A HISTRIA DA ATUALIDADE262
USO DA RVORE DE PROBLEMAS EM OFICINA
RADIOFNICA PARA PROMOO DA SADE 265

EDUCAO INCLUSIVA E FORMAO DOCENTE:

A CONTRIBUIO DA EXTENSO PARA A
RESSIGNIFICAO DO TRABALHO PEDAGGICO 268
PIPEX INTERIORIZAO DA BIOLOGIA269

MEIO AMBIENTE 272

ESTUDO DA VIABILIDADE DA IMPLANTAO DE
OFICINAS DE RECICLAGENS EM UMA COMUNIDADE
ESCOLAR: UM LEVANTAMENTO SOCIOECONMICO 273
UFPE NA PRAA: PERCEPO DO CONCEITO DE MEIO
AMBIENTE DO GRUPO DE SENHORAS DA TERCEIRA
IDADE DA COMUNIDADE DA BESTA VISTA NO
MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO ANTO PE276
O RIACHO DO CAVOUCO COMO MATRIZ
ECOPEDAGGICA: UMA PERSPECTIVA DE EDUCAO
E GESTO SUSTENTVEL DE UM RIACHO URBANO
UM OLHAR SOBRE RESDUOS SLIDOS 279
UFPE NA PRAA PROMOVENDO A REDUO,
REUTILIZAO E RECICLAGEM COMO PRTICA
EM EDUCAO AMBIENTAL PARA O GRUPO DE
SENHORAS DA TERCEIRA IDADE DA COMUNIDADE
DA BESTA VISTA NO MUNICPIO DE VITRIA DE
SANTO ANTO PE.282
O ENSINO DE SOLOS COMO PRTICA DE EDUCAO
AMBIENTAL: UMA EXPERINCIA COM ALUNOS DO
ENSINO FUNDAMENTAL285
MTODOS ALTERNATIVOS PARA O CONTROLE DE
PRAGAS: UM ESTUDO DE CASO NO ASSENTAMENTO
CHICO MENDES III288

SESSES DO TROCANDO IDEIAS EM EXTENSO DA

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO291
UFPE NA PRAA NA PROMOO DA EDUCAO
AMBIENTAL E PRTICAS SUSTENTVEIS NA
REUTILIZAO DO PAPELO NA COMUNIDADE DO
BELA VISTA NO MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO
ANTO PE294
COLEGIADO DE DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL: UMA
ANLISE DO TERRITRIO DA ZONA DA MATA SUL DE
PERNAMBUCO 297
EXTENSO E EDUCAO AMBIENTAL: VISITAS GUIADAS
NA MATA DO PASSARINHO (OLINDA-PE)300
I FRUM DE SUSTENTABILIDADE: TENDNCIAS
E DESAFIOS NO POLO TXTIL DO AGRESTE
PERNAMBUCANO: UNIVERSIDADE, GOVERNO,
EMPRESAS E SOCIEDADE NUM MUNDO SUSTENTVEL.
29 DE AGOSTO DE 2013 303

SADE 306
CONHECIMENTO DE USURIOS DE PLANTAS MEDICINAIS
SOBRE SEUS EFEITOS ADVERSOS NA USF MANGUEIRA I 307
TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO ESTRATGIA NA
PARTICIPAO ATIVA NO AUTOCUIDADO DO
PARKINSONIANO309
BONECOS DE TRAVESSEIRO: TEATRO DE ANIMAO NO
HOSPITAL DAS CLNICAS DA UFPE 311
CARACTERSTICAS VOCAIS E LARNGEAS EM IDOSOS
COM PRESBIFONIA314

PROMOO DE SADE BUCAL PARA IDOSOS RESIDENTES

EM INSTITUIES DE LONGA PERMANNCIA (ILPI)
NO MUNICPIO DE ABREU E LIMA-PE 316
INTERVENES TERAPUTICAS OCUPACIONAIS
DO PROGRAMA PR-PARKINSON NO HOSPITAL
UNIVERSITRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE
PERNAMBUCO 318
A PRTICA DA GINSTICA LABORAL NO HOSPITAL DAS
CRNICAS (HC) DO RECIFE E SUA CONTRIBUIO NA
MELHORIA DA SADE DOS PARTICIPANTES321
A PERCEPO DE ACADMICAS FACILITADORAS NO
CIRCULO DE CULTURA COM ESCOLARES SOBRE O
TRATAMENTO DA HANSENASE 323
CONTAO DE HISTRIAS: MAIS DO QUE UM
ENTRETENIMENTO, UM ENCANTAMENTO - RELATO
DE EXPERINCIA 326
FISIOTERAPIA COMO INSTRUMENTO DE EDUCAO
EM SADE PARA GESTANTES ADOLESCENTES
(PROGESTA): CONHECIMENTO DAS GESTANTES SOBRE
OS MTODOS CONTRACEPTIVOS 328
PONTO DE LEITURA MAIS/HC: A LEITURA E SUA
IMPORTNCIA TERAPUTICA330
FORMAO DE ADOLESCENTES MULTIPLICADORES EM
SADE: ROMPENDO PRECONCEITO COM A HANSENASE332
FORMAO ENSINO-SERVIO NA PERSPECTIVA DA
REDUO DE DANOS: RELATO DE EXPERINCIA335
VIVER MELHOR SEM DOR: EXERCCIOS TERAPUTICOS
EM GRUPO COMO RECURSO PARA TRATAMENTO DA
DOR CRNICA338

ATUAO NO PET-SADE FITOTERAPIA RACIONAL

NA ABORDAGEM DO DIABETES E HIPERTENSO:
IMPORTNCIA PARA A FORMAO PROFISSIONAL DO
ENFERMEIRO341
PROGRAMA BIOQUMICA SOLIDRIA: INTEGRANDO
CAMPI, GRADUAO E COMUNIDADE - ANO III344
CONSTRUES DO PROJETO 5 ESTRELAS PELA SADE
E SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL DO BAIRRO
ENGENHO DO MEIO, RECIFE/PE 347
REFLEXO SOBRE AES DE CUIDADO COM AGENTES
COMUNITRIOS DE SADE: ENTRE AS RELAES
PARADOXAIS DOS PAPIS OCUPACIONAIS E A REDE
DE SUPORTE SOCIAL 349
A CONTRIBUIO DO PET VIGILNCIA EM SADE
NA CONSTRUO DO PERFIL DE NOTIFICAO
COMPULSRIA DA VIOLNCIA CONTRA A MULHER
NO ANO DE 2012 EM UM MUNICPIO DO INTERIOR DO
ESTADO DE PERNAMBUCO351
A ATUAO DA TERAPIA OCUPACIONAL AJUDANDO A
MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA DOS DOENTES DE
PARKINSON353
ARTE E SADE: PROMOVENDO A COMUNICAO E A
CAPACIDADE FUNCIONAL EM IDOSOS ATRAVS DO
TEATRO355
PERFIL DA UNIDADE DE SADE DA FAMLIA (USF)
STIO WANDERLEY NO USO RACIONAL DE PLANTAS
MEDICINAIS E FITOTERPICOS EM DOENAS
CRNICAS NO-TRANSMISSVEIS357
UM RELATO DE EXPERINCIA: GRUPOS OPERATIVOS
PARA PROMOO DO ENVELHECIMENTO ATIVO E
PREVENO DO DIABETES360

FATORES DIFICULTADORES DA AMAMENTAO: ONDE

EST O APOIO NECESSRIO? 362
A PREVENO AO CONSUMO DE CRACK, LCOOL E
OUTRAS DROGAS 364
LOGSTICA UTILIZADA PARA O CADASTRO DO MUTIRO
DE CASTRAO DO PROJETO DE EXTENSO ADOTE
UM VIRA-LATA 366
ALIMENTOS CARIOGNICOS E ANTICARIOGNICOS: NA
PREVENO DAS CRIES DENTRIAS369
EXPERINCIA NA VIVNCIA NA UNIDADE DE SADE DA
FAMLIA (USF) STIO WANDERLEY PELO PROJETO PETSADE372
GNERO E EDUCAO PARA CIDADANIA:
MONITORAMENTO E AVALIAO PARTICIPATIVA DE
UM PROJETO COM MULHERES NA REGIO DE SUAPE375
A INSERO DO PET- VIGILNCIA EM SADE NO
MONITORAMENTO DOS CASOS NOTIFICADOS DE
ACIDENTES POR ANIMAIS PEONHENTOS NO ANO DE
2012, EM UM MUNICPIO DE PERNAMBUCO378
A INSERO DO PET VIGILNCIA EM SADE NA
IDENTIFICAO DO PERFIL DOS ESTABELECIMENTOS
DA TECNOLOGIA DE ALIMENTOS INTERDITADOS
PELA VIGILNCIA SANITRIA NO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO PE380
INTERVENES ALTERNATIVAS PROMOVENDO SADE?
RELATO DE EXPERINCIA NO ALOJAMENTO DAS
MES HC/UFPE 383
CARACTERIZAO DA FITOTERAPIA NA UNIDADE DE
SADE DA FAMLIA DO ENGENHO DO MEIO, RECIFE, PE385

PROMOVENDO A SADE NO GRUPO DE HIPERDIA: UMA

ESTRATGIA DO PROGRAMA UFPE NA PRAA387
A NUTRIO E A PATOLOGIA: UMA CARTILHA
INFORMATIVA389
JOGO EDUCATIVO NO APRENDIZADO DE ADOLESCENTES
SOBRE HANSENASE391
ARTETERAPIA: UMA AO REVELADORA393
VAGO-FISIOTERAPIA COMO INSTRUMENTO DE
EDUCAO EM SADE PARA GESTANTES
ADOLESCENTES (PROGESTA): CONHECIMENTO DAS
GESTANTES SOBRE OS MTODOS CONTRACEPTIVOS.396
VIVNCIA E FORMAO UNIVERSITRIA A PARTIR DA
PROMOO DA SADE EM INSTITUIES DE LONGA
PERMANNCIA398
A INSERO DO PET- VIGILNCIA EM SADE NO
MONITORAMENTO DO LIRAA NO ANO DE 2012
NO MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO ANTO
PERNAMBUCO 400
INVESTIGANDO A PROMOO DA RESILINCIA EM
POPULAES RESIDENTES EM REAS SUSCETVEIS A
DESLIZAMENTOS403
CARACTERIZANDO O APOIO SOCIAL AO CUIDADOR DO
IDOSO DEPENDENTE 406
PR-PARKINSON: MEDICINA (CLNICA MDICA)
ACUPUNTURA408
COMPORTAMENTO ALIMENTAR DE JOVENS
UNIVERSITRIOS: DO PERFIL AO DE EXTENSO
(ANO III)411
PR-PARKINSON:FISIOTERAPIA414

ARTETERAPIA: HUMANIZAO DA ASSISTNCIA A

PESSOAS QUE CONVIVEM COM HIV/AIDS 417
PERFIL DOS IDOSOS PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA
DE EXTENSO EM ATIVIDADE FSICA DA UFPE 420
CRIE ZERO: ATUAO PRECOCE422
PR-PARKINSON: MEDICINA (NEUROLOGIA) FICHA DE
EVOLUO424
CRCULO DE CULTURA COMO FERRAMENTA
PARA A FORMAO DE MULTIPLICADORES DO
CONHECIMENTO SOBRE A HANSENASE427
PR-PARKINSON: ODONTOLOGIA430
PROMOO DE SADE POR ESCOLARES ATRAVS DA
REALIZAO DE OFICINAS RADIOFNICAS432
PERCEPO DO ACADMICO DE ENFERMAGEM EM
RELAO AO GRUPO DE HIPERDIA: RELATO DE
EXPERINCIA 435
ASPECTOS PRTICOS E METODOLGICOS DA
ABORDAGEM DO TEMA USO RACIONAL DE
MEDICAMENTOS NA UNIVERSIDADE ABERTA
TERCEIRA IDADE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE
PERNAMBUCO 437
PERFIL DOS USURIOS DA COMUNIDADE DE BRASILIT,
NA UTILIZAO DE PLANTAS MEDICINAIS E
FITOTERPICOS440
GINSTICA LABORAL COMO RELAXAMENTO: RELATO DE
EXPERINCIA 442
ATUAO INTERDISCIPLINAR ENTRE
OTORRINOLARINGOLOGISTA E O FONOAUDILOGO
NOS DIAGNSTICOS DAS DISFONIAS NO
AMBULATRIO DE LARINGE DO HC-PE444

DIAGNSTICO NUTRICIONAL EM PORTADORAS DE DOR

CRNICA DE ORIGEM REUMATOLGICA (DCOR)
FREQUENTADORAS DO PROJETO VIVER MELHOR
SEM DOR-447
SEMANA DA ALIMENTAO SAUDVEL NO CENTRO
DE REFERNCIA DE ASSISTNCIA SOCIAL (CRAS) DO
MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO ANTO-PE: UMA
PARCERIA DO PROJETO CONEXO VITRIA ANO VI E
SECRETARIA DE AO SOCIAL450
ATENO SADE DASCRIANAS COM DEFICINCIA
AUDITIVA: UMA ANLISE DAS TRAJETRIAS
ASSISTENCIAIS453
PLANEJAMENTO PARA VALIDAO DE MARCADORES
DAS PLANTAS SYMPHYTUM OFFICINALE (CONFREI)
E VERNONIA CONDENSATA BAKER (BOLDO BAIANO)
NATIVAS DO NORDESTE BRASILEIRO455
AES PROMOVIDAS PELO PROJETO DE EXTENSO UFPE
NA PRAA NO MUNICPIO DA VITRIA DE SANTO
ANTO: UM EXERCCIO DE CIDADANIA E PROMOO
DO BEM-ESTAR458
O IMPACTO DA VIOLNCIA DE GNERO NAS MULHERES
EM PRIVAO DE LIBERDADE: UM RELATO DE
EXPERINCIA 461
A IMPORTNCIA DA INSERO DE ACADMICOS DE
ENFERMAGEM NO PET VIGILNCIA EM SADE DO
TRABALHADOR: RELATO DE EXPERINCIA464
AUTOMEDICAO NA TERCEIRA IDADE E SUAS
CONSEQUNCIAS: RELATO DE EXPERINCIA DE
ATUAO NO PROGRAMA DE EXTENSO UFPE NA
PRAA466
PROGRAMA MAIS HUMANIZANDO ATRAVS DA ARTE469

AVALIAO DO CURSO TCNICAS PARA COLETA DE

SECREES DO SISTEMA TELELAB DO MINISTRIO DA
SADE472
ACOMPANHAMENTO MULTIDISCIPLINAR NO CONTROLE
DE EXCESSO DE PESO NA TERCEIRA IDADE475
O LDICO E A CRIATIVIDADE NA EDUCAO
NUTRICIONAL UMA PROPOSTA EM CONSTRUO477
A EXTENSO UNIVERSITRIA COMO INSTRUMENTO
PONTECIALIZADOR DA FORMAO DOS
PROFISSIONAIS DE SADE480
A IMPLANTAO DO PET-VIGILNCIA EM SADE NA
ANLISE DOS RESULTADOS DA APLICAO DO
PROGRAMA DE COMBATE A DENGUE NOS ANOS 2012
2013* NO MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO ANTO
NO ESTADO DE PERNAMBUCO482
INFORMATIVO VERDE VIDA - PROMOO DA SADE
ATRAVS DA INFORMAO: O CONHECIMENTO
SOBRE PLANTAS MEDICINAIS BASEADO EM EVIDENCIAS 484
A DANA NA GINSTICA LABORAL: PROPORCIONANDO
BEM ESTAR FSICO, MENTAL E SOCIAL AOS
TRABALHADORES DO HOSPITAL DAS CLNICAS RELATO DE EXPERINCIA 487
IMPORTNCIA DO MATERIAL INFORMATIVO NO BLOG
PALAVRA DE QUALIDADE 489
ATENO AO IDOSO COM MORBIDADE
CARDIOVASCULAR EM UNIDADE
GERONTOGERITRICA NA PERSPECTIVA DO
DISCENTE DE ENFERMAGEM491
PREVALNCIA DE PARASITOSES INTESTINAIS EM
CRIANAS DE DUAS ESCOLAS LOCALIZADAS NO
MUNICPIO DE RECIFE 494

BLOG PALAVRA DE QUALIDADE: UMA VISO

FARMACUTICA PARA A SOCIEDADE 496
PROJETO SADE NA ESCOLA: RELATOS DAS
INTERVENES EDUCATIVAS EM UMA ESCOLA
MUNICIPAL DA ZONA DA MATA PERNAMBUCANA499
SADE EM PRIMEIRO LUGAR - OFICINA
MULTIDISCIPLINAR REALIZADA NO CECINE501
O POTENCIAL DE RECURSOS LDICOS NA PROMOO DE
SADE SEXUAL E REPRODUTIVA NA ADOLESCNCIA 503
ATENO A CRIANAS E ADOLECENTES EM
SOFRIMENTO PSQUICO: FORTALECENDO A REDE DE
CUIDADOS505
PERFIL SCIO-DEMOGRFICO E CLNICO DO PBLICO
ATENDIDO NO PROJETO VIVER MELHOR SEM DOR 507
DIAGNSTICO DE SITUAO DE SANEAMENTO BSICO: A
CONSTRUO DO CONHECIMENTO EM VIGILNCIA
EM SADE JUNTO AO PET-SADE509
SADE VOCAL DE CRIANAS EM CENTRO DE EDUCAO
INFANTIL511
GINSTICA LABORAL: UM PROJETO DE EXTENSO NO
HOSPITAL DAS CLNICAS UFPE514
SORRINDO NO HOSPITAL: ESCUTA, ACOLHIMENTO E
SADE BUCAL516
SADE E MOVIMENTO: RELATO DE EXPERINCIAS DE
PRTICAS MULTIDISCIPLINARES DE EDUCAO EM
SADE PARA IDOSOS 519
O USO DA ANLISE ACSTICA NA CARACERIZAO DA
VOZ DE PACIENTES ATENDIDOS NO AMBULATRIO
DE OTORRINOLARINGOLOGIA DO HOSPITAL DAS
CLNICAS DE PERNAMBUCO522

AGENTES COMUNITRIAS DE SADE: VOZ EDUCADA,

SADE CUIDADA!525
CONSTRUO DO CONHECIMENTO A CERCA DO
ENVELHECIMENTO ATIVO NA LOCALIDADE DE
COSIROF, RECIFE, PERNAMBUCO528
REDE FAMILIAR E SOCIAL DE SUJEITOS COM
TRANSTORNO MENTAL E AES DE CUIDADO NO
TERRITRIO531
PROGRAMA ACADEMIA DA UFPE/GEAP NVEL DE
QUALIDADE DE VIDA DOS PARTICIPANTES534
USO DE PLANTAS MEDICINAIS E FITOTERPICOS NAS
PRTICAS DE PROMOO SADE EM ASMA536
GRUPO DE ORIENTAO MONITORADA COMO
PROPOSTA DE PROMOO DA SADE VOCAL EM
PROFISSIONAIS DA VOZ 539
A CONTRIBUIO DO PET VIGILNCIA EM SADE
NA CONSTRUO DO PERFIL DO GRAU DE
INCAPACIDADES DOS PACIENTES NOTIFICADOS COM
HANSENASE NO ANO DE 2012 NO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO-PE542
BOAS PRTICAS DE HIGIENE E CONSERVAO
DOS ALIMENTOS: VIVNCIA NO CENTRO
PROFISSIONALIZANTE DE PIRITUBA- VITRIA DE
SANTO ANTO PE 544
SEXUALIDADE NA ADOLESCNCIA SEM TABUS: AO
INTERVENCIONISTA DO PROJETO SADE NA ESCOLA546
DOENA DE ALZHEIMER: OFICINA DE ORIENTAO AO
CUIDADOR FAMILIAR548
SENESCNCIA E SEXUALIDADE: CRENDICES E TABS 550

EDUCAO EM SADE COMO FERRAMENTA NA

PROMOO DA QUALIDADE DE VIDA DE PACIENTES
COM HIV/AIDS 553
BENEFCIOS DA MSICA NA SEXUALIDADE DO IDOSO 556
PROJETO SANTA APOLNIA: ADOTANDO UMA ESCOLA
PARA CIDADANIA E SADE 559
A ESCUTA AO ADOLESCENTE COMO ESTRATGIA DE
PROMOO PARA A SADE561
IMPORTNCIA ECOLGICA, MDICA E
BIOTECNOLGICA DOS FUNGOS563
O USO DE PLANTAS MEDICINAIS NA USF SAN MARTIM
(RECIFE-PE)565
ABORDAGEM EDUCATIVA SOBRE DST`S EM UMA ESCOLA
MUNICIPAL DE UM MUNICIPIO DA ZONA DA MATA
PERNAMBUCANA 567
MSICA NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA DO
HOSPITAL DAS CLNICAS569
AO EDUCATIVA EM MUTIRES DE CASTRAO COMO
MEDIDA DE PREVENO AO ABANDONO E AOS MAUS
TRATOS572
O CAMINHO: GRUPO DE HUMANIZAO AO
EXTENSIONISTA DO HOSPITAL DAS CLNICAS575
A PREVENO DA OBESIDADE E SUAS CO-MORBIDADES:
AO EDUCACIONAL NO PARQUE DA JAQUEIRA PE577
MOSTRAS DE ANATOMIA APLICADA DA CABEA,
DO PESCOO E DO APARELHO LOCOMOTOR EM
DIVERSOS CONGRESSOS, SIMPSIOS E AFINS 578
USO DA ESCALA GRBASI NA AVALIAO PERCEPTIVOAUDITIVA EM PACIENTES COM QUEIXAS VOCAIS

ASSISTIDOS NO AMBULATRIO DE LARINGOLOGIA

DO HC-PE 580
EDUCAO EM SADE: INSTRUMENTO NA PREVENO
DE PARASITOSES 582
EDUCAO EM SADE: TRABALHO DE ORIENTAO
PARA PREVENO S DST/AIDS DIRIGIDO A
ESTUDANTES DO ENSINO MDIO584
ALIMENTAO SAUDVEL E ATIVIDADE FSICA:
ABORDAGENS EDUCATIVAS NO COSIROF, RECIFE,
PERNAMBUCO 586
O USO DA AURICULOTERAPIA NA OBTENO DAS
NECESSIDADES HUMANAS BSICAS: UM RELATO DE
EXPERINCIA SOBRE CONSTIPAO INTESTINAL 588
MUDANA NO ESTILO DE VIDA DAS PARTICIPANTES DO
PROJETO DE EXTENSO CINTURA FINA591
VIVNCIAS RELATADAS POR ACADMICOS DE
ENFERMAGEM NA FORMAO DE JOVENS
COMUNICADORES EM SADE NA ESCOLA
UTILIZANDO O RDIO594
AES EDUCATIVAS SOBRE DOENAS SEXUALMENTE
TRANSMISSVEIS PARA O PBLICO DA TERCEIRA
IDADE: RELATO DE EXPERINCIA597
O CAMINHO: GRUPO DE HUMANIZAO - RELATO DE
EXPERINCIA DOS DIRIOS DE BORDO 599
APLICAO E BENEFCIOS DA GINSTICA LABORAL NO
HOSPITAL DAS CLNICAS601
OS BENEFCIOS DA EDUCAO EM SADE PARA ALERTAR
QUANTO A PREVENO DE QUEDAS EM IDOSOS604
APOIO AO PR-PARKINSON606

PADRO DE CONSUMO DE LCOOL DE UNIVERSITRIOS

DO CENTRO ACADMICO DE VITRIA UFPE 609
A IMPORTNCIA DA SADE BUCAL PARA A ELEVAO DA
AUTOESTIMA NOS PORTADORES DE PARKINSON DO
HC/UFPE612
EDUCAO POPULAR EM SADE SOBRE HANSENASE
ENTRE ESCOLARES: POTENCIALIZANDO O
PROTAGONISMO JUVENIL614
EXPERINCIA EXTENSIONISTA NA ASSISTNCIA
CARDIOLGICA AO IDOSO POR EQUIPE
MULTIPROFISSIONAL EM UNIDADE
GERONTOGERITRICA617
USO DE LCOOL E PESSOAS CEGAS 620
A CONTRIBUIO DO PET VIGILNCIA NO
MONITORAMENTO DA QUALIDADE DE GUA EM UM
MUNICPIO DE PERNAMBUCO622
IMPLANTAO DA FARMCIA VIVA EM UNIDADE BSICA
DE SADE (UBS) NO MUNICPIO DE VITRIA DE
SANTO ANTO-PE624
EDUCANDO PARA PREVENO, DIAGNSTICO E
TRATAMENTO DE MICOSES EM ASSOCIAES DE
MORADORES626
TRATAMENTO ODONTOLGICO DE PORTADORES DA
DOENA DE ALZHEIMER 629
CUIDADOS DE ENFERMAGEM PARA A PROMOO DA
SADE MENTAL DA MULHER: RELATO DE EXPERINCIA631
A IMPORTNCIA DO PROJETO UFPE NA PRAA/HIPERDIA
NA FORMAO ACADMICA DE ESTUDANTES DE
GRADUAO DO CURSO DE BACHARELADO EM
ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERINCIA 634

INTERVENO MULTIDISCIPLINAR COM UM GRUPO DE

GESTANTES NA ATENO BSICA636
A UTILIZAO DE RECURSOS LDICOS EM AO SOBRE
LCOOL E OUTRAS DROGAS EM UM PROJETO DE
EXTENSO638
BENEFCIOS DA ATIVIDADE FSICA PARA TERCEIRA
IDADE: UMA RELATO DE EXPERINCIA640
PROJETO ADOLESCER: APRENDENDO A SER UM
ADOLESCENTE SAUDVEL NUMA ABORDAGEM
INTERDISCIPLINAR642
AVALIAO DO PERFIL ANTROPOMTRICO DE
DIABTICOS TIPO 2 REALIZADA POR ALUNOS DE
GRADUAO NO NCLEO DE ATENO AO IDOSO644
PROJETO ADOLESCER VITRIA UFPE INTERIORIZAO: A
SADE DO ADOLESCENTE NA ESCOLA646
PROGRAMA ACADEMIA DA UFPE/GEAP - ORIENTAO
NUTRICIONAL, ODONTOLGICA E FSICA PARA
PROMOO DE SADE E QUALIDADE DE VIDA648
OFICNA DE EDUCAOEM SADE NA PROMOO DA
QUALIDADE DE VIDA DE PESSOAS VIVENDO COM
HIV/AIDS650
CONTAO DE HISTRIAS: TECENDO EMOES
EXPERINCIA DO GRUPO NUTRIHISTRIAS NO
HOSPITAL DAS CLNICAS DE PERNAMBUCO ATRAVS
DO PROGRAMA MAIS653
RELATO DE EXPERINCIA: O USO DE JOGOS PARA
DIALOGAR SOBRE A MEMRIA COM IDOSOS 656
ESTRATGIA DE FORMAO ENSINO-SERVIO EM SADE
MENTAL: RELATO DE EXPERINCIA658

APLICAO DE AURICULOPUNTURA NO TRATAMENTO

A OBESIDADE NA ATENO BSICA: PET PRTICAS
INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES661
ORIENTAO SOBRE A DIFERENA ENTRE REMDIO,
MEDICAMENTO E SEU DESCARTE CORRETO AO
PBLICO PARTICIPANTE DO PROGRAMA UFPE NA
PRAA663
LCOOL E OUTRAS DROGAS: PROMOVENDO A
INTERDISCIPLINARIDADE E O TRABALHO
INTEGRADO NO CENTRO ACADMICO DE VITRIA666
ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO: COMO ANDA ESTA
PRTICA?669
A CONTRIBUIO DO PET VIGILNCIA EM SADE NO
MONITORAMENTO E CONTROLE DO SURTO DE
SARAMPO EM UM MUNICPIO DO INTERIOR DO
ESTADO DE PERNAMBUCO671
HOMENS, GNERO E SADE EM CONTEXTOS DE
GRANDES OBRAS673
CUIDANDO COM ARTE NO HC/UFPE 676
REPERCUSSES DO TRATAMENTO COM REALIDADE
VIRTUAL NO IMERSIVA NO QUADRO CLNICO DE
PACIENTES PARKINSONIANOS 679
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR UMA EQUIPE
MULTIPROFISSIONAL NO PROJETO PET-CINTURA
FINA SITUADO NO MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO
ANTO682
PREVENO DE DST/HIV DE MULHERES EM PRIVAO
DE LIBERDADE: UM RELATO DE EXPERINCIA684

PROGRAMA PS-REABILITAO PULMONAR PARA

IDOSOS COM DOENA PULMONAR OBSTRUTIVA
CRNICA (DPOC) 687
AVALIAO DO NVEL DE SATISFAO DE IDOSOS COM
OSTEOARTRITE PARTICIPANTES DO PROJETO BOA
IDADE (PBI) : UMA VISO DO PACIENTE690
PROGRAMA UFPE PRAA - ATIVIDADE FSICA PARA
IDOSOS  692
ESTIMULANDO A MOTRICIDADE E OS VNCULOS
FAMILIARES: RELATO DA EXPERINCIA COM
MATROGINSTICA EM CRIANAS COM AUTISMO E
SEUS PAIS694
USO DA ARTE COMO TERAPIA POR ALUNAS DE
ENFERMAGEM EM PACIENTES INTERNADOS NO
SETOR DE DOENAS INFECTO PARASITRIAS DO
HOSPITAL DAS CLNICAS: UM RELATO DE EXPERINCIA697
ATENO SADE: ABERTURA AO PBLICO DO SERVIO
DE URINLISES E PARASITOLOGIA DO LABORATRIO
CENTRAL699
PRTICAS DE EDUCAO E AVALIAO NUTRICIONAL
NO PROJETO UFPE NA PRAA: RELATO DE EXPERINCIA702
CUIDANDO COM ARTE: OFICINAS DE ARTESANATO NA
MATERNIDADE/OBSTETRCIA DO HOSPITAL DAS
CLNICAS/UFPE705
SAHAJA YOGA: MEDITAO PARA UMA VIDA MELHOR707
ATUAO DOS ALUNOS DE EDUCAO FSICA NO
PROJETO DE EXTENSO CINTURA FINA: RELATO DE
EXPERINCIA 710
PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS E CONSUMO INVISVEL
DE SAL, ACAR E GORDURA712

DETECO DE ENTAMOEBA HISTOLYTICA/ E. DISPAR

EM ALFACES (LACTUCA SATIVA ) EM RESTAURANTES
SELF-SERVICE DA CIDADE DE RECIFE, PERNAMBUCO714
SADE BUCAL NA GRAVIDEZ: A RELAO ENTRE OS
PROBLEMAS BUCAIS E O PARTO PREMATURO716
CONSTRUINDO NOVOS SABERES E QUEBRANDO
ESTIGMAS DA HANSENASE ENTRE ACADMICOS DE
ENFERMAGEM MEDIANTE CRCULOS DE CULTURA719
RELATO DE CASO: AES EDUCATIVAS COM NFASE NA
MEMRIA E LAZER 722
ALIMENTOS FUNCIONAIS PARA O CORAO: COMO
SERVIR SADE MESA DOS ALCOOLISTAS725
OFICINAS DE AUTOCUIDADO PARA FAMILIARES
CUIDADORES DE PESSOAS COM ALZHEIMER 728
APROVEITAMENTO INTEGRAL DOS ALIMENTOS: UMA
ESTRATGIA PARA PROMOO DA SADE DE
ALCOOLISTAS NO MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO
ANTO730
PALHAOTERAPIA DO HOSPITAL DAS CLNICAS DA
UFPE: PROJETO DE ENCONTRO E RISO TERAPUTICOS
PERTO732
VIVER MELHOR SEM DOR: REAPROVEITAMENTO
ALIMENTAR COMO UMA ESTRATGIA DE
ORIENTAO NUTRICIONAL735

TECNOLOGIA 738
DESIGN SUSTENTVEL NA GESTO AMBIENTAL DOS
RESDUOS SLIDOS DOS POLOS MOVELEIROS E DE
CONFECES DO AGRESTE PERNAMBUCANO739

IMPLEMENTAO DE CADASTRO TERRITORIAL

MULTIFINALITRIO EM ITAQUITINGA-PE 742
EXTENSO UNIVERSITRIA CRIATIVA NO
DEPARTAMENTO DE HOTELARIA TURISMO DA UFPE 745
PLANTASMED: APLICATIVO PARA DISPOSITIVO MVEL
PARA APOIO AO USO RACIONAL DE PLANTAS
MEDICINAIS748
CAPACITAO DE TCNICOS MUNICIPAIS PARA A
IMPLEMENTAO DE CADASTROS TERRITORIAIS
MULTIFINALITRIOS 750
RVORES POTENCIAIS A DANOS URBANOS:
DIAGNSTICO E ERRADICAO ATRAVS DE UM
APLICATIVO PARA EQUIPAMENTOS MVEIS753
JOGOS DIGITAIS 3D PARA EDUCAO POPULAR EM
SADE NO CAMPO755
UM AMBIENTE VIRTUAL 3D PARA EDUCAO POPULAR
EM SADE NO CAMPO 758

TRABALHO 760
ARQUIVO DE TRABALHADORES DO SINDICATO DOS
TRABALHADORES RURAIS DE SO LOURENO DA
MATA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  761
AS CONTRIBUIES DA ERGONOMIA PARA O ARRANJO
PRODUTIVO LOCAL DE CONFECES NO AGRESTE:
DESIGN, INOVAO E SUSTENTABILIDADE DA MODA
PERNAMBUCANA 764
CAPACITAO COMO ALICERCE TRANSFORMADOR:
PERSPECTIVAS DO PROJETO FORMAO BSICA EM
TURISMO E HOTELARIA767

ESCOVANDO A HISTRIA A CONTRAPELO: O NCLEO DE

DOCUMENTAO SOBRE OS MOVIMENTOS SOCIAIS
(2013) 770
JOVENS EM BUSCA DO PRIMEIRO EMPREGO: REALIDADE
DE ALUNOS DO ENSINO MDIO DE UMA ESCOLA
LOCALIZADA NO MUNICPIO DE CAMARAGIBE PE 771
RELAES SOCIAIS DE GNERO: UMA ANLISE
SOBRE AS CONDIES DE VIDA DAS MULHERES
AGRICULTORAS DO TERRITRIO RURAL DA MATA
SUL DE PERNAMBUCO 773
SENSIBILIZAO PARA O TURISMO NA ILHA DE
ITAMARAC: DESAFIOS E PERSPECTIVAS 774

COMUNICAO

TECNOLOGIAS, ESPAO URBANO

E POLTICAS PBLICAS: OFICINANDO
COM JOVENS
Rafael Diehl
rafadiehlbr@gmail.com

As tecnologias tm ganhado a cada dia maior destaque no cotidiano
de nossas aes, apesar de no termos acompanhado a evoluo tecnolgica
com uma correspondente potencializao da relao das pessoas com
tais dispositivos e artefatos tcnicos. Isso especialmente visvel nos
espaos urbanos, tanto pela nfase tecnolgica em meios de transporte
individuais em detrimento de melhorias em todo o sistema, como pela
falta de informaes e acessibilidade em vrios equipamentos urbanos,
tais como paradas de nibus, caladas e pginas na internet sobre servios
pblicos. Por esse motivo, as polticas urbanas tem um peso cada vez maior
na qualidade de vida da populao. No que se refere participao dos/
as jovens em espaos deliberativos ou mesmo reivindicativos de direitos,
ela tem sido ofuscada pela presso da sociedade de consumo e seus
valores paliativos no que diz respeito ao enfrentamento das desigualdades
histricas no pas. Por esses motivos, apostamos que o trabalho com
grupos de jovens permite que possamos potencializar a participao e
apropriao dos meios e recursos de expresso na modalidade de oficinas.
Nesse contexto, este projeto props oficinas com jovens com o objetivo de
fomentar a vivncia compartilhada de experincias sobre o corpo, o espao
e as temticas relacionadas vida urbana. As oficinas estavam previstas
33

para ocorrerem em escolas nos municpios de Cabo de Santo Agostinho

e Ipojuca, mas por motivos de falta de espao nas escolas e inadequaes
dos calendrios da universidade e das escolas, optamos por oferec-las
no Centro Integrado de Sade (CIS), localizado no bairro do Engenho do
Meio. O Centro Integrado de Sade um espao vinculado Universidade
Federal de Pernambuco em parceria com a Prefeitura do Recife onde
so oferecidas atividades em prticas integrativas em sade. A equipe do
projeto formada por professores e alunos de graduao e ps-graduao
vinculados ao grupo Muda. Foram formados dois grupos de oficinas com
frequncia semanal. O primeiro acolheu jovens que j estavam vinculados
a um projeto de Circo no espao do CIS, e no qual foram realizadas dez
oficinas, com durao de uma hora e meia e contando com a participao de
aproximadamente 20 mulheres e homens jovens, cuja faixa etria variou de
10 a 17 anos. O segundo, em andamento, formado por cerca de 8 meninas
de idades entre 08 e 12 anos. Dentre as atividades propostas, utilizamos
tcnicas de teatro e desenvolvimento (ArtPad) e atividades com recursos
audiovisuais e vivenciais para focar na temtica do espao urbano, alm da
produo de mapas com o intuito de permitir o manuseio da representao
do territrio e das proximidades. Todas as aes foram organizadas,
supervisionadas e avaliadas a partir de encontros semanais com a equipe
do projeto. Em relaes aos primeiros resultados, podemos pontuar que
as oficinas serviram aos/as jovens como um espao para refletir sobre suas
condies de vulnerabilidade. Mas elas ainda se mostram como oficinas
de sensibilizao, pois a condensao em temticas especficas ainda no
ocorreram, o que avaliamos ser decorrente do pouco tempo de oficinas.
Alguns eixos temticos podem ser identificados a partir das atividades
propostas, como a relao entre espao pblico e privado na atividade com
tema sobre comunidade. Nessa oficina, um jovem afirmou que o espao
pblico era igual a uma cotinha, na qual se arrecada uma determinada
quantia em valor e, em geral, consegue-se o que estava acordado, pontuando
que assim era o espao pblico, que no pertencia apenas a ele, mas que o
mesmo poderia usufruir, lembrando que outras pessoas tambm poderiam
realizar a mesma ao, ou seja, era dele, mas tambm de vrias outras
pessoas e que deveria ser cuidado por todos/as. Em relao a reivindicao
34

por direitos, os/as jovens no citaram a mdia como um recurso vlido, mas
sim a cooperao da comunidade, atravs de protestos, como forma que
encontram de organizao para tentar conseguir alguma melhora, apesar
de falarem como se o poder de realizar mudanas estivesse apenas com os
polticos e de os protestos aparecerem em suas falas como realidades muito
distantes. Conclumos afirmando a importncia das oficinas como espao
de expresso e de apropriao do lugar do corpo e da fala dos participantes
nos embates e controvrsias a respeito do urbano e das polticas pblicas
que, de alguma maneira, eles tem contato. Resta ainda como desafio fazer
emergirem temticas que permitam um desenvolvimento mais longitudinal
e aprofundado e uma apropriao e ocupao do espao de cada um no que
se refere plis.

35

POR OUTRO LADO, UM

PROGRAMA QUE D VOZ AOS
MOVIMENTOS SOCIAIS
Paula Reis Melo
preismelo@yahoo.com.br

O programa de TV Por Outro Lado visa dialogar com os
movimentos sociais e levantar a pauta dos direitos humanos, procurando ser
um espao de reflexo sobre a participao da sociedade na reivindicao
de seus direitos. Tem como objetivo ser uma alternativa contra-hegemnica
mdia convencional, com a divulgao e reflexo acerca dos movimentos
sociais nos mbitos estadual e nacional. Com a instrumentalizao industrial
da comunicao, potencializada, sobretudo, pelo fenmeno da globalizao,
a mdia tornou-se uma das principais esferas pblicas da sociedade.
Paradoxalmente, este espao no tem sido um campo fundamental de
dilogo, de gerao de pensamentos crticos. Ao contrrio, a mdia exclui
diversas vozes e impe uma colonizao de veculos e contedos. Uma
das principais consequncias dessa realidade a invisibilidade de questes
e atores importantes para o avano das transformaes socioculturais,
econmicas e polticas do Pas. Em Pernambuco, a realidade nacional
apenas toma propores regionais - ausncia e/ou limitao de espao
para a fala pblica da sociedade civil e para a promoo dos Direitos
Humanos - com o agravante de que as restritas produes locais, com
raras excees, apostam em contedos que violam sistematicamente os
Direitos Humanos e prestam um desservio cidadania. De certa forma,
36

agravando este quadro, falta, ainda, a muitas organizaes da sociedade

civil e movimentos sociais reconhecerem a comunicao como um Direito
Humano, priorizando-o como ao poltica fundamental e contundente,
no processo de fortalecimento social. Para que as mudanas ocorram,
necessrio que a sociedade civil, alm de se apropriar das informaes e do
conhecimento sobre a comunicao e suas ferramentas, mobilize-se para
ocupar, como sujeito poltico, a esfera pblica da comunicao. Diante desse
quadro, a sociedade civil organizada vem promovendo inmeros esforos
para fortalecer a interveno poltica em defesa dos Direitos Humanos.
Nesse sentido, o Programa aqui proposto, de ttulo Por outro lado parte
desses esforos. Garantir a participao das pessoas e movimentos sociais,
com suas diversidades, como produtoras e difusoras de conhecimento e
informao, o principal objetivo do Programa, para tentar romper com a
viso unilateral da realidade, verticalizada e descendente. Assim, propsito
do Programa Por outro lado levar ao ar discusses que acontecem no
mbito da sociedade civil, facilitando a mobilizao e as lutas sociais. Mais
que isso: gerar oportunidades para novas formas de pensar e refletir sobre
a realidade. Por isso o Programa ser veiculado em canal aberto, na TV
Universitria e outras TVs pblicas, bem como na internet, que so espaos
de comunicao da sociedade civil organizada e de valorizao dos Direitos
Humanos na mdia.

Objetivos: a) Despertar as pessoas no politizadas para a
discusso de problemas pblicos; b) Pautar a opinio pblica; c) Dar
visibilidade a questes pblicas que no tm acesso grande mdia;
d) Discutir a agenda dos movimentos sociais; e) Divulgar as aes e
acontecimentos dos movimentos sociais; f) Criar um espao para que
os movimentos possam produzir suas notcias; g) Dar visibilidade
produo acadmica com a temtica de interesse dos movimentos sociais.
Principais Resultados de todo o planejamento estabelecido para a
produo do programa Por outro lado, destacamos a proximidade com as
lideranas sindicais e vinculadas a outros movimentos sociais. Alm disso,
foi possvel vivenciar momentos de aprendizagem acerca da produo e da
linguagem jornalstica a ser utilizada no programa. Gravao do programa
piloto: Depois de vrias reunies de pauta realizadas semanalmente
37

pela equipe de produo do programa, que composta por professores,

doutorandos e alunos do Departamento de Comunicao Social e de
Servio Social da UFPE, ficou definido que o tema que envolve o grupo
que representa a parcela LGBT (Lsbicas, Gays, Bissexuais, Transgneros
e Simpatizantes) seria abordado. Trata-se de um tema bastante expressivo
pelo protagonismo desse segmento social ao produzir novas estratgias
de atuao poltica. O programa piloto no formato de entrevista e foi
gravado com uma das principais lideranas do movimento gay e fundador
da ONG Lees do Norte que atua em defesa da livre orientao sexual
no estado de Pernambuco, Wellington Medeiros. O movimento, a Parada
LGBT e suas mudanas, a relao entre os prprios ativistas, as perspectivas
do movimento e os objetivos alcanados at hoje, foram alguns dos tpicos
abordados nesse programa piloto. Gravado no estdio do Laboratrio
da Imagem e Som (LIS), do Departamento de Comunicao Social da
Universidade Federal de Pernambuco no final de outubro, o programa Por
Outro Lado (piloto) tem durao de 30 minutos de durao e conta com
a apresentao da professora do Departamento de Comunicao Social,
Paula Reis, e mediao do professor do Departamento de Servio Social
tambm da UFPE, Marco Mondaini.

38

HISTRIAS DE MULHERES:
CONTRIBUIES
BIBLIOTECA FEMINISTA
Eduardo Jos De Castro
educastro1703@gmail.com

Introduo - O Ncleo de Documentao sobre Movimentos
Sociais (NuDoc/UFPE) empenha-se em ampliar o acervo documental
existente tanto em sua sede quanto nos sindicatos e em organizaes no
governamentais de Pernambuco, tendo por alvo salvaguardar a Histria
dos movimentos sociais registrados em documentos: qualquer elemento
grfico, iconogrfico, plstico ou fnico pelo qual o homem se expressa
(BELLOTTO, 2004, p. 36-37). Comprometido com este propsito, o
projeto de extenso MEMRIA DO MOVIMENTO DE MULHERES
EM PERNAMBUCO, desenvolvido junto ONG SOS Corpo Instituto
Feminista para a Democracia, visa recolher, reconhecer, higienizar e
catalogar sua rica documentao acerca do feminismo. A equipe de trabalho
conta com quatro alunos extensionistas (dois estudantes de Histria e dois
estudantes de Comunicao Rdio e TV), sendo dois bolsistas da PROEXT
e dois bolsistas da prpria ONG, todos escolhidos e orientados pela
professora coordenadora do projeto.

Objetivo principal deste projeto dar vida e importncia memria
do movimento feminista, concentrando-se nos materiais impressos que
higienizados e organizados so fontes primrias para pesquisas, e assim
facilitar o acesso para uma ampliao dos estudos sobre o tema.
39


Metodologia acervo da biblioteca (cerca de cinco mil ttulos,
reunindo todos os documentos, produzidos ou no pelo SOS, mais livros,
cartilhas e textos focados no tema Mulher sade e direitos, por exemplo)
havia passado por mudanas de espaos, o que ocasionou total disperso dos
arquivos. Com este cenrio, fez-se necessrio reconhecer todo esse material
que ficou disperso. O trabalho consistiu em identificar os documentos e
organiz-los seguindo elementos que os caracterizam: formato (caderno,
livro, rolo de filme); gnero (fonogrfico, iconogrfico, audiovisual); e
espcie (relatrio, boletim). Observamos que nas caixas, identificadas por
temas, os documentos estavam misturados a temas diferentes. Partindo
desse ponto, decidimos que cada caixa teria tema prprio e documentos
pertinentes exclusivamente a ele. Simultaneamente a essa organizao,
retiramos os materiais que no eram pertinentes luta do Movimento de
Mulheres de Pernambuco, ou que no foram produzidos pelo movimento
cartilhas produzidas pelas prefeituras da Regio Metropolitana do Recife,
ou pelo Governo do Estado, que tratavam da sade da mulher, por exemplo.
Essa triagem e organizao de todas as caixas/estantes serviu para otimizar
a localizao e consulta de documentos e demais publicaes referentes
memria do Movimento de Mulheres de Pernambuco, no qual se insere a
prpria trajetria do SOS.

Resultados alcanados - Le Goff (1984) diz que os materiais da
memria podem apresentar-se sob duas fontes principais: os monumentos,
heranas do passado, e os documentos. O SOS Corpo, que foi fundado no
incio da dcada de 1980, derivado do movimento Ao Mulher matriz
do movimento feminista no estado de Pernambuco , rico em materiais
da memria feminista. Encontramos no Instituto ttulos referentes luta
feminista no estado, alm de arquivos concernentes Articulao de Mulheres
Brasileiras e de diversos sindicatos como o Sindicato das Empregadas
Domsticas da Cidade do Recife. Durante o trabalho de reconhecimento,
percebemos a importncia dos documentos arquivados na biblioteca. Eles
fazem parte da memria do Movimento de Mulheres, no somente de
Pernambuco, mas do Brasil. Partindo desta observao, ficou evidente a
importncia do desafio que propiciar maior visibilidade biblioteca da
ONG, uma biblioteca especializada no caso, uma biblioteca feminista.
40


No tocante s bibliotecas especializadas, sabemos que na forma que
so conhecidas hoje em dia, comearam a desenvolver-se em princpios do
sculo vinte, em decorrncia da marcha acelerada do progresso cientfico e
tcnico (FIGUEIREDO, 1978: 155). Cientes da importncia da biblioteca
do SOS Corpo, a nica do Nordeste a reunir tamanho acervo sobre o
movimento feminista, nosso empenho tem sido garantir as condies
para que estas fontes estejam ao alcance da sociedade de forma prtica e
gil. Andamento/Expectativas-O trabalho com o material da biblioteca
do SOS Corpo Instituto Feminista para a Democracia est parcialmente
concludo. No momento nos voltamos para a catalogao dos ttulos.
Finda esta nova etapa, o acervo ser disponibilizado online atravs de um
software prprio que est sendo desenvolvido especialmente para a ONG.
Posteriormente, pretendemos nos debruar sobre o material audiovisual,
uma vez que, por ora, temos tratado apenas o acervo de impressos.

41

AES E PERSPECTIVAS DO PROJETO

FULNI- FALANTE: APOIO CAPACITAO
NO USO DAS TECNOLOGIAS DA
INFORMAO E COMUNICAO PARA
A JUVENTUDE RURAL
Jackson Ferreira Do Nascimento
jackson.ferreira@live.com

O termo Fulni- Saathatiho a marca do projeto e significa Fulni-
Falante na lngua Yaathe lngua oficial dos ndios Fulni- atualmente
concentrados no municpio de guas Belas, no estado de Pernambuco.
Segundo eles a lngua Yaathe, que denota nossa boca, nossa fala, nossa
lngua, uma oralidade que sobre influncias do mundo globalizado e
para preservar este patrimnio, eles utilizam uma metodologia no repasse
desta lngua, a qual resultou num grande acervo de vdeo e udio. O
Projeto Fulni- Falante um projeto da UFRPE, elaborado e coordenado
pelo Centro de Ensino, Pesquisa e Extenso sobre Desastres - CEPED.
Este projeto foi aprovado pelo Ministrio das Comunicaes atravs da
Secretaria de Incluso Digital, segundo a chamada pblica n 01/2011 SID/
SNJ (MC/SGPR) que objetiva o apoio capacitao no uso das tecnologias
da informao e comunicao para a juventude rural. O projeto visa formar
professores e jovens indgenas no uso das Tecnologias da Informao
e Comunicao. A iniciativa vai municiar o coletivo indgena a registrar
atravs de vdeo e udio: sua histria, o cotidiano, as suas metas de
preservao da sua identidade, diversidade cultural e regional. A proposta
objetiva capacitar cerca de 230 membros da comunidade para em seguida
multiplicar os conhecimentos para os demais jovens, atingindo cerca de
42

1000 pessoas. Alm de a comunidade tradicional compor material para

elaborao de um plano de manejo territorial, dentro do esperado pela
poltica de desenvolvimento sustentvel, ela vai contar com um acervo de
apoio educao escolar Fulni-. As atividades de ensino aprendizagem
vivenciadas nas salas de aula, visitas de planejamento e elaborao de
oficinas e prticas durante o projeto foram muito ricas e isto pode servir de
material de apoio, uma troca de vivncias entre os professores. As vivncias
podem servir a mesma comunidade e a diferentes comunidades tendo em
vista que a metodologia de ensino pode motivar os professores e alunos.
Conhecer bem o pblico fundamental. Isto foi verificado pela dificuldade
no incio de acompanhar o calendrio religioso. O povo Fulni- tem um
encontro religioso que vai de setembro a dezembro. Todas as atividades
escolares so suspensas, pois eles ficam reunidos em uma aldeia edificada
exclusivamente para isso. O Ouricuri o momento de viver a cultura
original, introduzir e aprofundar a religio somente para aqueles que
nasceram na famlia Fulni-. Para participar do Ouricuri tem de ser Fulni-
e ter comeado desde criana a frequentar a cultura e a aldeia. Muitos que
viajaram, ou se ausentaram pode participar, mas todos mantm o chamado
segredo, pois o que acontece no Ouricuri para os Fulni-. Alm dos trs
meses de recluso tem as noites furtadas. No perodo que os Fulni- eram
perseguidos e impedidos de professarem sua religio eles se reuniam as
escondidas algumas noites. Assim eles mantm a tradio de depois do
Ouricuri nas teras e quartas principalmente, pois pode ser qualquer dia,
se renem para encontro religioso. A relao com os professores propiciou
uma adequao ao ritmo da aldeia, e a sugesto de ir poucos dias antes da
semana de atividades da oficina foi de uma praticidade elevada.

43

PROGRAMA REALIDADES: EM BUSCA

DE NOVAS FORMAS DE COMUNICAO
COM O PBLICO
Vtor Pereira Jordo
vitorpj@live.com

Introduo - Desde o ano de 2006 o programa Realidades est
no ar atravs da emissora de rdio Universitria FM, sendo espao raro
para discusses crticas com professores, escritores, mdicos, palestrantes,
personalidades da educao, cultura e poltica. Uma hora semanal de
dilogo e debate com dois a trs convidados, apresentado pelo Prof. Dr.
Marcelo Pelizzoli. Nos ltimos anos a ao extensionistas vem ganhando
audincia gradativamente, com o nmero de 40.000 ouvintes semanais,
mas o projeto precisava se expandir. Em vista as tecnologias atuais de
comunicao, o projeto foi inserido nas redes sociais da internet, e hoje
possui quatro formas de interao com o pblico. Alm do j consagrado
Programa Realidades o Cotidiano a Luz do Saber o programa ganhou
um site www.curadores.com.br, trazendo artigos, cartilhas, e-books e
vdeos sobre sade, educao e meio-ambiente. Em conjunto se inserem as
pginas nas redes sociais (Facebook e Twitter) numa tentativa bem sucedida
de trazer aos professores, aos alunos e comunidade, conhecimentos a
cerca de sade, violncia e paz, meio ambiente, em conjunto com poltica,
cultura e educao permanente. Os programas esto sendo produzido por
meio fsico de CDs, com os melhores programas j gravados, e brevemente
teremos os programas de rdio disponibilizados via Podcast em acesso
44

global via Youtube. Objetivo-Buscar novas formas de interao com a

sociedade por veculos miditicos, que possibilitem acesso ao contedo de
qualidade em qualquer lugar do mundo, galgando resultados coniventes
com a necessidade de quebra de paradigmas e desenvolvimento sustentvel.
Esse acesso ao projeto de extenso vem surgindo por CDs, internet, redes
sociais, Podcast e rdio FM. Mtodo-Por meio de estudo sobre as melhores
formas de compartilhar dados rapidamente e com grande visibilidade foi
realizado um esforo continuo da equipe do programa Realidades, visando
obteno de conhecimento do programa, no apenas pela rdio. No
incio do ano de 2012 entrou no ar o site Curadores, no mesmo semestre,
o Facebook juntamente com Twitter, inerente a esse processo, a ao
extensionista est elaborando mdias de reproduo fsicas e um Podcast
via Youtube. Resultados-Nas redes sociais, a ao de expanso de contedo
vem obtendo timos nmeros de acesso. O site www.curadores.com.br
recebeu 3672 visitas e 173189 Hits no ano de 2012, 447 pessoas curtem o
site Curadores e milhares de visitantes vindos de vrios lugares do mundo,
podem ter acesso ao contedo. Entre os visitantes, a maioria da Amrica
Latina, mas o pblico do programa se expandiu para vrios pases do
mundo. Os discos entram no mercado ainda neste ano, junto com o Podcast.
Estima-se que ambos iro alcanar em torno de 10.000 pessoas em apenas 1
ano. A proatividade do projeto vem recebendo elogios da comunidade em
geral, firmando pblico, crescendo cada dia mais, se difundindo por toda
a sociedade. Consideraes Finais-O projeto do programa Realidades tem
por intuito a globalizao das informaes disponibilizadas, permitindo
acesso a todo cidado. O site do projeto de extenso (www.curadores.com.
br) realizado para atender os novos paradigmas de sade integrativa,
educao e meio-ambiente, tornando-se, assim, uma fonte confivel de
conhecimento. As redes sociais so usadas como uma forma de acesso mais
rpido e prtico dos contedos da ao extensionista. A gama de esforos
visando melhoria da qualidade de vida e cultura vem se mostrando muito
eficaz. O projeto realizado pretende se expandir ainda mais com o apoio
da UFPE, PROEXT e Projeto Cultura de Paz da UFPE, NRTVU, LABFIL,
UNIPAZ, Dep. de Comunicao Social da UFPE.

45

REGULARIZAO FUNDIRIA: A
EXPERINCIA DE MOBILIZAO
VIVENCIADA NO CRREGO DO BALAIO,
EM JABOATO DOS GUARARAPES-PE
Roberto Correia Alves
robertokadoxe@ig.com.br

INTRODUO: O referente trabalho trata das atividades
de mobilizao realizado na comunidade Crrego do Balaio onde
atualmente se desenvolve o processo de regularizao fundiria, atravs do:
PLANO DE REGULARIZAO FUNDIRIA DO ASSENTAMENTO
HABITACIONAL NA REA DE DOMNIO DA UNIO DO PARQUE
HISTRICO NACIONAL DOS GUARARAPES PE, estando envolvida
na realizao do projeto a Universidade Federal de Pernambuco, atravs da
PROEXT (Pr-reitora de extenso), em parceria com a SPU Secretaria do
Patrimnio da Unio. O projeto iniciou em dezembro de 2012 e continua
em desenvolvimento no presente momento. As aes tratam de regularizar
posse de terra da Unio, ocupada pela populao na sua luta pelo, direito da
moradia. Assim a interveno do Estado no sentido legalizar a posse da terra
j ocupada de forma que torne possvel aes urbanstica e outras prprias
dos direitos de cidadania. O marco desta regularizao a constituio
federal de 1988, conferindo no art. 182 garantias de desenvolvimento
urbano e pleno desenvolvimento das funes sociais das cidades, com outras
palavras garantia de moradia digna. Esse mesmo artigo foi regulamentado
atravs do estatuto das cidades, lei n 10.257/2001. Essa nova lei tem como
proposta ordenar o crescimento urbano e explicitar os direitos de moradia
46

para quem ocupa a terra, garantindo assim, o direito social do uso do solo.
Assim, o projeto de regularizao fundiria de terras da unio situada no
PHNG constitudo por um grupo professores da UFPE, de diferentes reas
de conhecimento, de forma a atender as diferentes variveis envolvidas num
processo desta natureza. Assim, esto nele envolvidos profissionais que
atuam na rea jurdica, da assistncia social, de cartografia, de mobilizao
comunitria e urbanstica. Tratando-se de um projeto de extenso da
UFPE, instituio que tem compromisso com a formao de estudantes, de
graduao e ps-graduao, devidamente orientados por professores, cujo
objetivo relacionar o ensino acadmico com a prtica social. Voltados
para atendimento das necessidade da populao. O grupo de alunos que
ora apresenta este resumo de trabalho, tem suas atividades concentradas na
rea de mobilizao e organizao comunitria, promovendo uma interao
entre o projeto e a comunidade de forma a que a mesma se aproprie de
suas diferentes etapas e dele participe como ator principal desta ao. A rea
objeto desta publicao Crrego do Balaio, marcada por um antigo conflito
entre moradores e entes pblicos, como consequncia do interesse do poder
pblico em preservar a rea Parque Histrico Nacional dos Guararapes, e
assim sempre buscando a expulso dos moradores, sem contudo haver uma
negociao pacfica para resoluo do problema habitacional. Portanto, a
populao vive h 50 anos com esta perspectiva de ser a qualquer momento
expulsa da rea, sem ter qualquer alternativa de moradia. OBJETIVO GERAL:
Facilitar a comunicao entre os moradores e o projeto de regularizao
fundiria das ocupaes de terras da unio no Parque Histrico Nacional
dos Guararapes (PHNG), tornando-os participantes do mesmo para que
assumam seu papel de principal agente de transformao social local.

OBJETIVOS
ESPECFICOS:
Informar

comunidade
de que a regularizao fundiria tem como finalidade garantir
a posse legal da rea em que esto construdas suas casas;
Estimular a populao no seu processo de organizao como forma de
conquista de direitos, como a habitao e outros;

METODOLOGIA: a pesquisa de carter qualitativo foi realizada
atravs de estudos bibliogrficos com o intuito de conhecimento do
espao e histria, como tambm conhecimento da temtica regularizao
47

fundiria e as aes realizaram-se por panfletagem, reunies semanais,

assembleias, oficinas para informao das reas do projeto (mobilizao,
socioeconmico, cartografia, arquitetura, engenharia, jurdica), articulao
com as lideranas da comunidade, eleio moradores para representar
quadras das reas, desenvolvimento de um Comit Gestor. Alm disso,
os principais meio utilizados pela equipe de mobilizao foram escuta
das experincias, dificuldades e anseios da comunidade e interao com as
demais atividades do projeto.

RESULTADOS/CONSIDERAES: Em vista que o espao em que
se desenvolve o projeto de regularizao fundiria vinha sendo objeto de
disputa entre moradores e o poder pblico, desenvolveu-se nos moradores
uma desconfiana em relao a aes de governo realizadas, pois muitas
intenes j haviam comeado e no terminaram e outras eram direcionadas
para retirada dos moradores do espao. Ento, nossa chegada comunidade
e a conquista da confiana no projeto no foi fcil, pelo desgaste dos
moradores na luta em defesa da moradia, luta de dcadas. Entretanto, com
as escutas, reunies, e com estmulo participao ativa dos moradores,
reafirmando o seu direto de cidadania a habitao fomos conquistando
credibilidade. Uma estratgia usada foi a de escutar e respeitar as opinies
dos membros da comunidade e ao mesmo tempo convid-los a participar
das diferentes etapas do projeto, em especial debatendo o mesmo para que
todos se apropriassem dos objetivos e assim pudessem participar de forma
ativa no desenvolvimento do mesmo. Estamos trazendo no momento
uma nova forma de contribuir para resolver as questes referentes
posse de terra que em consequncia do preceito da propriedade privada,
muitas vezes negado o direito de cidadania a muitos que precisam de
moradia. Dessa forma, experincia que estamos obtendo na mobilizao
da comunidade Crrego do Balaio enriquecedora, havendo relevante
troca de conhecimento entre acadmicos, profissionais e os moradores da
comunidade. Constituindo uma gama de informao estimvel para nossa
formao acadmica, como tambm profissional. Para tanto, estamos
sendo beneficiados com o projeto, mas tambm a prpria comunidade por
em breve poder ter em mos o documento de posse da terra onde est
construda sua habitao.
48

UM OLHAR SOBRE O JORNALISMO:

O OBSERVATRIO DA IMPRENSA
PERNAMBUCANA
Tamz Freitas Loureiro
tamizfreitas@ig.com.br

O Jornalismo hoje a grande Praa Pblica do Brasil. por meio
dele que a maioria das pessoas entra em contato com o mundo que as cerca.
Dentro desse contexto, a imprensa produz conhecimento, exerce uma
funo pedaggica. Produz conhecimento na medida em que contribui
para que homens e mulheres tenham uma maior compreenso do mundo
que os cerca. O seu exerccio procura esclarecer a cidados e cidads fatos,
acontecimentos, pesquisas cientficas, entre outros, as quais eles no tm
acesso. Dessa forma, o Jornalismo proporciona uma melhor compreenso
do cotidiano em que vivemos. Nesse sentido, bsico que a imprensa
informe com qualidade e com uma perspectiva tica, na qual o ser humano
o objetivo central. O respeito e a dignidade no tratamento da informao
jornalstica so centrais neste processo. Preocupado com esse quadro, um
dos principais objetivos do Observatrio da Imprensa Pernambucana
, num primeiro momento, realizar uma leitura crtica dos jornais com
a finalidade de monitorar e avaliar a qualidade tica dos noticirios bem
como a relao tica que esses mantm com os pblicos e a sociedade em
geral. O Observatrio entende que o Jornalismo exerce uma atividade
central nas sociedades democrticas. Nesse sentido, nossa preocupao
contribuir para a consolidao da democracia. Consideramos que o

49

atual modelo informativo necessita de um acompanhamento crtico

do noticirio produzido. A imprensa enfrenta hoje problemas de
credibilidade e qualidade informativa. Por isso, seu monitoramento e
avaliao constante so importantes. Para ns, um outro Jornalismo
possvel. Pretendemos ser agentes na construo de uma imprensa plural,
rigorosa, precisa, equilibrada e justa. O Observatrio tambm tem como
preocupao incentivar e possibilitar instrumentos de participao efetiva
dos consumidores de informaes jornalsticas que na verdade so mais
do que consumidores, mas antes de tudo, cidados e cidads. Dentro desse
contexto, procuraremos realizar o exerccio constante, regular e sistemtico
dos jornais impressos com inteno de contribuir para o aperfeioamento
democrtico da sociedade.

O amplo reconhecimento do Jornalismo para a consolidao da
democracia uma realidade nas sociedades contemporneas. A partir
deste mbito, tambm evidente a insatisfao de cidados e cidads
em relao forma como a imprensa constri sentidos e identidades no
mundo moderno. Uma crescente crise estrutural de sentidos provocada
na medida em que as pessoas perdem o sentimento de pertencimento
necessrio vida cotidiana, vida em sociedade. Por isso, consideramos
importante que a prtica jornalstica assuma compromissos de incluso
social e participao efetiva de crescentes contingentes da populao do
Pas. Dessa forma, deve ser conferida maior presena s representaes
dos movimentos sociais nas discusses e debates pblicos articulados
pela produo simblica do Jornalismo. Com essa convico, acreditamos
contribuir para a formao de um pblico cada vez mais consciente dos
seus deveres e direitos no processo de produo da notcia e na construo
da agenda pblica como um requisito indispensvel para o exerccio pleno
da cidadania. Nessa perspectiva entendemos que o projeto Observatrio da
Imprensa Pernambucana, ao monitorar, fazer uma leitura crtica, analisar
e interpretar a atuao do Jornalismo, pode ser um agente de ao e
mobilizao regular, peridico e sistemtico de consolidao da sociedade
democrtica.

50

A QUALIDADE VISUAL PERCEBIDA DA

PAISAGEM MIDITICA DO
POLO DE CARUARU
Vitor Emmanuel Silva De Carvalho
vitor1382@hotmail.com

Este projeto de extenso tem como objeto de estudo terico a
qualidade visual percebida da paisagem miditica e como objeto de estudo
emprico o Polo Caruaru, centro de compras localizado s margens da BR
104 com 500 lojas ativas e pelo menos um anncio indicativo em cada
uma delas. O anncio indicativo informa sobre as atividades realizadas
no prprio local, atravs de mensagens com suporte, luminoso ou no,
geralmente afixado em suas fachadas. Atravs desse tipo de anncio, cada
comerciante tenta chamar ateno para o seu estabelecimento, buscando
um elemento de comunicao diferente, que apresente uma imagem
desejvel que possa se destacar entre todos os demais. O anncio indicativo,
quando visto isoladamente, pode apresentar imagem favorvel e atrair a
ateno dos observadores, mas quando muitos deles so colocados lado a
lado, a qualidade visual percebida pode ser catica. Por essa razo, preciso
considerar os efeitos dos anncios combinados em massa, ou seja, a paisagem
miditica. As grandes cidades e alguns centros de compra tentam controlar
a aparncia desse tipo de paisagem atravs de mecanismos que dispem
sobre a veiculao e o ordenamento dos seus anncios. A elaborao
desses instrumentos, entretanto, geralmente dada apenas por paradigmas
estticos, que deixam para trs anlises empricas sobre sua qualidade
51

visual percebida. Partindo-se desse contexto estratgico e apoiando-se

nas teorias da esttica ambiental como aporte terico, busca-se prover
informaes empricas sobre a qualidade visual percebida da paisagem
miditica do Polo Caruaru, levando em conta a viso de consumidores e
comerciantes, moradores da cidade de Caruaru. A partir desse objetivo
geral, elencam-se como objetivos especficos: 1| explorar os principais
critrios que os dois diferentes grupos amostrais escolhidos utilizam para
avaliar a paisagem miditica estudada; 2| verificar a aderncia de atributos
fsicos relacionados s caractersticas de coerncia e complexidade dessa
paisagem na avaliao de sua qualidade visual percebida; 3| avaliar em que
extenso os resultados encontrados so compartilhados ou no pelos dois
diferentes grupos amostrais escolhidos. Para tal, ser adotada a Teoria das
Facetas no desenho da investigao emprica e tambm para evidenciar a
descrio de um sistema de componentes e elementos capazes de descrever
o problema estudado, as hipteses formuladas e, mais especificamente,
ajudar na construo dos instrumentos de coleta e anlise dos dados. Como
procedimento para coletar os dados a investigao far uso do Sistema de
Classificaes Mltiplas, tendo como elementos de estmulo apresentados
para as classificaes fotografias coloridas da paisagem miditica do Polo
Caruaru. Os dados obtidos a partir de classificaes livres e dirigidas sero
analisados atravs da tcnica de Distribuio das Frequncias e da tcnica
multidimensional SSA (Similarity Structure Analysis), executada com o
auxlio do programa informtico HUDAP-7. Como principais resultados,
espera-se identificar os conceitos utilizados pelos dois diferentes grupos
amostrais para avaliar a paisagem miditica do Polo Caruaru, contribuir
com informaes sobre a qualidade visual percebida dessa paisagem,
balizada pelas evidencias empricas obtidas, bem como testar se um grupo
amostral opera da mesma maneira que o outro.

52

CULTURA

MALA DIRETA: TOCANDO OS

PACIENTES ATRAVS DA LEITURA.
RELATO DE EXPERINCIA
Ana Clara da Silva Reis *
Cidilene Barbosa da Silva*
Claudia Cazal Lira**
Lourival Pereira Pinto**
Lenie Maia **1

Os efeitos nocivos da hospitalizao, discutidos com uma maior
frequncia pela sociologia mdica, parecem abrandados pela convivncia
com a arte. O Programa MAIS: Manifestaes de Arte Integradas Sade
desenvolve atividades artstico-culturais e arte teraputicas no Hospital das
Clnicas (HC) da UFPE, objetivando o apoio ao tratamento, reabilitao
dos pacientes e humanizao da assistncia Sade. Iniciado em 2007,
apoiado pela PROEXT, desenvolve entre seus projetos, a mala direta.
Acreditamos que a leitura capaz de proporcionar melhorias no ambiente
hospitalar e permite que os pacientes rompam as barreiras fsicas e possam
viajar pelas histrias, contos e poemas. O projeto Mala Direta nasceu
a partir da criao do Ponto de Leitura dentro do Hospital das Clnicas
(HC) pelo programa MAIS (Manifestao de Artes Integradas Sade). O
objetivo do mesmo foi levar a leitura aos pacientes que estavam internados
em leitos e enfermarias do HC da Universidade Federal de Pernambuco
(UFPE) os quais no podiam se deslocar at o espao do Ponto de Leitura
para emprstimos de livros, alm disso, utilizar a leitura como ferramenta
1 *Graduandas do Curso de Graduao em Biblioteconomia, Departamento de Cincias
da Informao, Centro de Artes e Comunicao,Universidade Federal de Pernambuco
**Docentes - Patologia e Cincia da Informao

54

complementar no tratamento das doenas e promoo da Sade, Contribuir

para a qualidade de vida e Humanizao do espao Hospitalar, valorizar a
relao com o livro como fonte de inspirao na busca de disseminar, pela
prtica, a formao de leitores, bem como de cidados mais humanizados,
e tambm estimular a comunidade do Hospital das Clnicas para novas
experincias artsticas e culturais e proporcionar momentos de lazer por
meio da leitura. Discentes e docentes inseridos no projeto organizaram-se
em encontros semanais para fazer visitas s enfermarias levando em uma
pequena mala alguns exemplares de obras, tais como: revistas, livros e gibis.
Os exemplares so emprestados aos pacientes, aos seus acompanhantes
e aos funcionrios do servio do setor; so periodicamente recolhidos,
renovados ou trocados, tendo-se como base de registro dos emprstimos
o Ponto de Leitura. Apesar de que frequentemente o grupo se depara com
indiferena e ou hostilidade por parte dos pacientes durante a abordagem
inicial, as barreiras entre doente versus mediadores foram sendo
lentamente quebradas. Ao por em prtica estas atividades foi incentivado o
hbito de leitura entre os hospitalizados abordados tornando suas estadias
no HC menos estressante, entediante ou dolorosa. O contato direto com
este pblico permitiu-nos vivenciar os benficos que atividades como estas
podem oferecer. Para muitos pode parecer algo simples, mas para aqueles
que vivem uma situao de insegurana e tristeza, este simples gesto de
cuidado com seu estado foi capaz de gerar sentimentos bons e ternos entre
pacientes, acompanhantes e funcionrios do hospital. A experincia nos
proporcionou relatos ricos e que valem pena serem compartilhados.
Foram feitos alguns questionrios sobre estas intervenes, e estes mostram
que a alta aceitao das atividades realizadas por parte dos pacientes
internados e de seus acompanhantes. Sendo expressos sentimentos de paz
e alegria, bem como sensaes de relaxamento e prazer. O que se refere
s condies de trabalho e atendimento dos profissionais de sade, nos
momentos em que as atividades so realizadas h a reduo de ansiedade
e estresse. Em suma, existe uma ampla aceitao pela comunidade do HC
(pacientes profissionais de sade, acompanhantes e alunos). Os resultados
foram to satisfatrios que geraram motivao para manuteno do projeto.

55

MEMRIA CIENTFICA DA EDITORA

UNIVERSITRIA DA UFPE
Milton Carlos Ferreira De Menezes
miltinho_ca@hotmail.com

Trata-se da elaborao do catlogo impresso dos ttulos publicados
pela Editora Universitria da Universidade Federal de Pernambuco
(EDUFPE), de 1955 a 2013. A ao tem como objetivo Resgatar a
memria cientfica editada e publicada pela EDUFPE, de 1955 a 2013.
A fundamentao terica aborda questes relacionadas produo de
repertrios bibliogrficos e suas relaes com o resgate e preservao da
memria. A proposta segundo os objetivos se caracteriza como descritiva,
e segundo os procedimentos como bibliogrfica e documental. A tcnica
de anlise adotada ser a anlise de assunto, a partir das atividades de
identificao, anlise e tratamento das fontes. Como principais resultados,
tem-se: a organizao e disposio das fontes por reas temticas; o
destaque dos autores e assuntos mais recorrentes; a visualizao global da
produo editorial do perodo analisado. Dessa forma, a realizao da ao
possibilitou resgatar a memria cientfica da EDUFPE ao longo de seus
58 anos de atividade, revelando aspectos de sua produo editorial e sua
contribuio para o desenvolvimento cientfico do pas.

56

PERA STUDIO DA UFPE

Adriano De Brito Pinheiro
adrianoufpe@hotmail.com - pera Studio da UFPE

Introduo-O Programa de Extenso pera Studio da UFPE
(OSUFPE) surgiu para suprir a carncia de apresentaes do gnero pera
e Teatro Musical em Recife e da premncia da aplicao dos variados saberes
inseridos no ensino do canto, como: tcnica vocal, fisiologia da voz, dico
e fontica, bem como no aprofundamento das distintas tcnicas de palco,
teatro e produo, voltados ao aprendizado dos alunos de canto da UFPE
e pessoas da comunidade em geral que almejassem esse conhecimento.
Objetivos-No OSUFPE semanalmente os alunos participantes vivenciaram
todo o processo da montagem de um espetculo, realando a necessidade
do conhecimento e uso de variadas tcnicas e linguagens para atingir
um completo domnio artstico, bem como a compreenso passo a passo
de uma produo de grande porte. Os participantes receberam aulas
individuais e coletivas onde so abordados temas como tcnica vocal,
expresso oral e corporal, criao de um personagem teatral, fisiologia da
voz, dico e fontica para o canto, o uso do alfabeto fontico internacional,
histria da pera, tcnicas interpretativas para teatro musical e pera,
escolas de canto, rotina vocal e sade, canto coral e elaborao de projetos.
Procedimentos metodolgicos: Inicialmente escrevemos e cadastramos
o projeto do Programa de Extenso pera Studio da UFPE (OSUFPE)
57

por meio do SIGPROJ Sistema de Informao e Gesto de Projetos, do

MEC Ministrio da Educao. Segundo o site do SIGPROJ este sistema
on line tem como objetivo auxiliar o planejamento, gesto, avaliao e a
publicizao de projetos de extenso, pesquisa, ensino e assuntos estudantis
desenvolvidos e executados nas universidades brasileiras. O SIGProj est
sendo desenvolvido por pesquisadores e alunos de vrias universidades
brasileiras (formando uma comunidade SIGProj) sob a coordenao
do Ministrio da Educao (MEC). Aps o cadastramento este projeto
foi submetido ao pleno (conselho departamental) do departamento
de msica e foi aprovado. Assim criamos um blog do programa www.
operastudioufpe.blogspot.com e divulgamos as datas das audies, bem
como disponibilizamos uma ficha de inscrio na qual eram preenchidos
os dados principais como nome completo, nome artstico, RG, CPF,
endereo, telefones para contatos, e-mail, um breve currculo do cantor
e quais as rias a serem apresentadas na audio. Foram realizadas trs
dias de audies com 40 cantores inscritos. Em seguida definimos montar
a pera Gianni Schicchi (Puccini) em funo da grande quantidade de
personagens e das caractersticas vocais dos alunos aprovados. Convidamos
ento o Prof. Marcondes Lima para assinar a direo cnica do espetculo
e concepo de cenrios e figurinos. Para viabilizar a verba disponvel para
esta montagem, escrevemos um projeto para PIBEX Grande Recife e
fomos agraciados com R$ 4200,00 para gastos referentes pera. Durante
a preparao tivemos a honra de receber dois professores convidados para
ministrar masterclasses em canto, a Profa. Dra. Martha Herr e o Prof. Dr.
Linus Lerner. O departamento de msica da UFPE nos cedeu o espao
para ensaios, uma pianista correpetidora e uma clavinova para os ensaios.
O departamento de Artes Cnicas nos cedeu o diretor cnico. Outra pea
fundamental realizao desta montagem foi o SEGIC Secretaria de Gesto
da Informao e Comunicao, especialmente o Prof. Marcos Galindo
que inseriu o projeto pera Studio em uma vertente cultural chamada
Cultur@tiva, junto a outros dois projetos, o Conch@tiva e Imaginautas
possibilitando assim uma maior abrangncia e visibilidade ao OSUFPE.
Buscamos apoio junto a PROEXT, com o Pr-Reitor de Extenso Prof. Edilson
Fernandes de Souza que nos disponibilizou trs bolsistas e sensibilizando o
58

Reitor da UFPE - Ansio Brasileiro de Freitas Dourado a verba necessria

construo de cenrio, figurinos, adereos e contratao de colaboradores
como marceneiros, costureiras, maquiagem, iluminador, videomaker,
produtor e todo o material gasto nesta montagem. Contamos ainda com
a colaborao da ASCOM Assessoria de Comunicao Social da UFPE
na divulgao desta montagem. Duas mil e duzentas pessoas prestigiaram
a apresentao de Gianni Schicchi realizada no dia 19 de Agosto de 2013
no Teatro do Centro de Convenes da UFPE, divertindo-se e aplaudindo
calorosamente ao final da apresentao feita com acompanhamento de
pianos digitais tocados por Rachel Casado e Fernando Muller, dois exmios
pianistas, tcnicos do departamento de msica. Outro marcante resultado
deste programa foi a da Orquestra Sinfnica da Universidade Federal
de Pernambuco regida por Linus Lerner, maestro convidado de carreira
internacional. Os professores que participaram ou tocando ou sugerindo
alunos forma fundamentais nesta realizao e so eles: Artur Ortemblad
(Obo), Valdir Caires (Fagote), Nilton Moreira (Flauta), Jailson Raolino
(Clarinete) Ulisses Rolfini (Trompete), Joo Evangelista (Trombone),
Rinaldo Fonseca (Trompa) e Antnio Barreto (Percusso). Esta orquestra
foi criada especificamente para acompanhar o pera Studio da UFPE na
montagem da pera Gianni Schicchi e na preparao e ensaios tambm foi
regida pelos professores Adriano Pinheiro e Ulisses Rolfini.

59

SEXTAS INTERCULTURAIS
Rejane Dias Da Silva
rejanediasilva@hotmail.com

Introduo: Esse projeto surgiu da necessidade de um espao que
promova o gosto pela arte e pela cultura, fortalecendo laos de pertencimento
no Centro de Educao. uma proposta viabilizada em parceria com o DA
de Pedagogia, Grupo de Estudo Formao de Professores, Arte e Incluso
GEFAI e o Grupo Interdisciplinar de Estudos em Representaes Sociais
e Educao - GIERSE. Pretende promover e produzir arte e cultura
em suas diversas formas de expresso, como descobrir e incentivar o
desenvolvimento de talentos artsticos e culturais.

Objetivo: integrar a comunidade acadmica em propostas artsticas
culturais que promovam a cidadania atravs da valorizao e reflexo
sobre as principais manifestaes da cultura popular pernambucana.
Metodologia: Para a implementao do trabalho, foi desenvolvida a
seguinte sistemtica: inicialmente foi feito a divulgao da proposta, em
seguida, organizou-se uma comisso, formada por alunos e professores
para a sistematizao da programao das apresentaes culturais. Nos
encontros promovidos, tivemos apresentaes de alunos e professores,
bem como pessoas da comunidade artstica pernambucana. Assim tivemos
a apresentao do maracatu guia de Ouro, danas afro do Lar Fabiano,
batuqueiros do silncio, grupo de percusso com a participao de surdos.

60


Resultados: Este projeto pretende integrar a comunidade
acadmica em propostas artsticas culturais, valorizar a cultura local, bem
como descobrir e incentivar o desenvolvimento de talentos artsticos e
culturais da instituio. Nesse sentido, acredita-se que o trabalho realizado
atingiu o resultado esperado, uma vez, que realizamos at a presente data, 5
(cinco) eventos do Sextas Interculturais. Com um pblico em mdia de 50
participantes, entre alunos, professores e comunidade. Nesses encontros,
aconteceram apresentaes de alunos e professores, bem como pessoas da
comunidade que prestigiaram os encontros com os seus talentos artsticos.
Consideraes finais: O Projeto Sextas Interculturais, conforme avaliao
dos participantes, oportunizou momentos de lazer e reflexo sobre a cultura
e a arte popular. Nesse sentido, essa ao contribuiu para a construo
da cidadania, uma vez, que a cultura desempenha importante papel no
fortalecimento da autoestima, desenvolve o sentimento de pertencimento
do indivduo ao grupo, nesse caso universidade.

61

MEMRIA FEMINISTA: ORGANIZAO E

SOCIALIZAO DO ACERVO DO SOS CORPO
Carla Sellan Da Silva
sellancarla@gmail.com

Introduo - A ONG SOS Corpo Instituto Feminista Para
a Democracia foi fundada no inicio dos anos 80 e conta com o nico
acervo estritamente feminista do Estado de Pernambuco. O acervo
rene documentos referentes s mais diversas fases da luta feminista
em Pernambuco e congrega arquivos de entidades representativas do
Movimento de Mulheres no somente do Estado ou do nordeste, mas do
pas, a exemplo do Frum de Mulheres de Pernambuco e da Articulao
de Mulheres Brasileiras. A biblioteca abriga tambm arquivos de diversos
sindicatos (Sindicato das empregadas domsticas da cidade do Recife) e
articulaes (Movimento de Mulheres Camponesas), alm de produes
do prprio SOS. Ao longo dos seus quase 35 anos de histria, o Instituto
angariou um volumoso e rico acervo, e a necessidade de organiz-lo e
torn-lo acessvel ao pblico tornou-se ainda mais flagrante. Este projeto
vem atender a esta demanda, no somente do SOS Corpo, mas sobretudo
da sociedade em seu direito de acesso ao conhecimento.

Objetivos - Reconhecimento e resgate da memria institucional do
SOS Corpo. Nossas atribuies compreendem: higienizao, catalogao
e organizao dos arquivos de memria, que contm material impresso e
audiovisual.
62


Metodologia - Trabalho em grupo, inicialmente dividido em duas
duplas. Triagem preliminar de todo o acervo institucional (memria e no
memria) para selecionar materiais relevantes, no caso, arquivos ligados
memria institucional. Finda a triagem, comeamos a agrupar os arquivos
selecionados por categorias gerais (tipo de material). Posteriormente,
desenvolvemos um sistema de catalogao atrelado a uma lista de temas.
Em seguida criamos uma ficha catalogrfica especfica como forma de
identificao de cada elemento que compe o acervo, com a finalidade de
otimizar o processo de reconhecimento e busca dos documentos. Cada
ficha contm as seguintes informaes: nmero de identificao do arquivo,
ttulo, autores, ano de publicao, suporte, estado de conservao, nmero
de cpias e descrio preliminar do documento.

A triagem e pr-catalogao foram feitas manualmente
sem a utilizao de qualquer aparato tecnolgico, apenas com
instrumentos de uso comum (luvas, mscaras e dirio de atividades).
Na segunda etapa do trabalho, passamos a utilizar notebooks
disponibilizados pela ONG e toda a catalogao est sendo registrada
e armazenada no Google Drive, garantindo um backup online.
Para facilitar a assimilao e reconhecimento do acervo, o grupo de
extensionistas participou de cursos de formao ministrados pelas
colaboradoras do SOS Corpo. Os cursos abordaram a trajetria da
instituio desde a sua fundao, perpassando tpicos referentes ao
Movimento Feminista no Estado de Pernambuco, Feminismo no Brasil e
Movimentos Histricos e Tericos do Feminismo.

Resultados alcanados - O projeto est em andamento e, at o
presente momento, foi possvel traar uma linha do tempo rudimentar
atravs dos arquivos resgatados. A estruturao do trabalho foi moldada
partindo das diretrizes estabelecidas durante os cursos de formao, nos
quais pudemos elucidar questes que consideramos relevantes para o
processo de desenvolvimento e registro da memria institucional. Alm da
lista de temas, tambm formulamos um sistema de catalogao prprio.
Munidos deste sistema de catalogao e dos conhecimentos adquiridos
durante a formao, nos tornamos mais ntimos do acervo. O historiador
Carlos Bacellar ressalta a importncia de um conhecimento prvio
63

dos documentos em anlise para o processo de formao de memria,

afirmando que ao iniciar a pesquisa [...] preciso conhecer da melhor
maneira possvel, a histria da pea documental que se tem em mos. Sob
quais condies aquele documento foi redigido? Com que propsito? (in
PINSKY, 2008).
Quando iniciamos o projeto, o acervo encontrava-se disperso e totalmente
desorganizado. Enquanto alguns arquivos contavam com a catalogao feita
anteriormente por bibliotecrias contratadas, outra parte encontrava-se
sem qualquer tipo de catalogao. Organizamos o acervo atravs da nossa
prpria catalogao tornando o layout da biblioteca muito mais agradvel
e acessvel. Desta forma pretendemos salvaguardar a funo primordial e
pedaggica de um acervo de memria, que democratizar e sociabilizar
seu contedo, como aponta Le Goff (Memria-Histria 1984).

Concluses e perspectivas - As perspectivas so de concluir
esta fase do trabalho no prximo ano, deixando o acervo de memria
organizado, devidamente catalogado e higienizado, em perfeitas condies
de acessibilidade. Numa etapa posterior, o sistema de catalogao ser
posto online, atravs de um software prprio que est sendo desenvolvido
especialmente para o acervo SOS Corpo, facilitando a consulta da biblioteca.
Para que o acesso seja ainda mais amplo, a proposta digitalizar todo o
acervo. A digitalizao vem como forma de democratizar o acervo e
reafirmar uma das principais pautas do Feminismo moderno. Como ressalta
Betnia vila, cofundadora do SOS Corpo: Diante dos desafios que temos
(na luta Feminista), a mobilizao e a conscientizao crtica so elementos
estratgicos. Por isso, a organizao poltica, a socializao dos saberes e os
processos educativos voltados para a formao de sujeitos so indissociveis
como mtodos para uma prxis transformadora (VILA, 2005).

64

AES MUSEAIS EM CASAS DE CULTOS

AFRO-BRASILEIROS EM PERNAMBUCO:
MEMRIA E NARRATIVAS EM FAVOR DA
DIGNIDADE E RESPEITO S DIFERENAS
Greilson Jos De Lima
greilsonlima@gmail.com

INTRODUO. Esta iniciativa vem analisando as aes de registro
da memria em casas de culto afro-brasileiras em Pernambuco, a partir dos
seus acervos e das narrativas dos seus organizadores e frequentadores. E,
assim, registrando mecanismos de resistncia e de ao afirmativa de grupos
religiosos vitimados por uma histria de preconceito, e como estes vm (ou
no) afirmando o direito reconstruo de suas narrativas e a escrita de
suas histrias por meio de memrias ou acervos construdos no interior dos
terreiros. Pensar as aes museais junto a grupos minoritrios, expressa uma
mudana significativa no panorama dos museus brasileiros, uma inovao
que vai alm dos museus suntuosos, palaciais, permanentemente protegido
e exibindo atos notveis das elites sociais e econmicas, esta ao, vem
explorando outras formas de construo da memria social que compem
o que chamamos de patrimnio cultural. Temos observado que, o contexto
social e poltico em que as aes museais so forjadas tm fortes implicaes
como processo pedaggico. Ou seja, quando as comunidades religiosas de
matriz africana, pensam o patrimnio em contrapartida aos grandes museus,
suas aes estabelecer novas formas de aprendizado, eleva a auto-estima
do grupo, alm de agregar elementos reflexivos sobre o sistema formal de

65

educao. Deste modo, os museus em outros lugares, nos permite acessar

outras dimenses da realidade social e dos modos de conhecer.

METODOLOGIA-Este projeto trata-se de uma pesquisa-ao,
onde se rene atividades de pesquisa, ensino e extenso. A investigao
tem ocorrido em quatro terreiros de Pernambuco que possuem algum
tipo de ao museal. So eles: (1) O Terreiro de Xamb, ou Sociedade
Africana Santa Brbara de Nao Xamb, na cidade de Olinda-PE; (2) O
Terreiro Il Iy Ori Ax Og Law, em Recife-PE; (3) O Terreiro de Pai
Ado, ou Stio do Pai Ado, em Recife PE e; (4) o Palcio de Iemanj
ou Terreiro de Pai Edu, em Olinda-PE. Este projeto tem realizado, vrias
tcnicas e procedimentos de coleta de dados. Por sua vez, privilegiamos as
tcnicas pautadas na pesquisa qualitativa: (a) observao participante, (b)
entrevista sem dirigida, (c) histria de vida, (d) registro fotogrfico e (e)
outros registros de audiovisual. Este projeto conta com o apoio do Ncleo
de Estudos das Religies Populares (NERP), grupo de pesquisa vinculado
ao Programa de Ps-Graduao em Antropologia da UFPE.

RESULTADOS-Esta ao teve incio em meados de 2013, e ainda
encontra- se andamento. Um elemento relevante a ser destacado neste
projeto que, comumente os estudos sobre religio produzidos por
antroplogos, direcionaram suas preocupaes para a lgica interna aos
grupos, seus sistemas simblicos e organizao de suas prticas religiosas.
Por sua vez, alm destas preocupaes, que foram fundamentais para
reduo do etnocentrismo e outras formas de preconceito e intolerncia,
pretendemos a partir desta ao, enfatizar a relao das casas de culto de
matriz africana, em Pernambuco, baseada na sua interao com a sociedade
mais ampla. E, como estas, por meio de aes museais (memoriais ou
outras formas de acervos disponveis a visitao), esto atuando como
agentes que reivindicam o direito memria e a escrita de suas histrias.
CONSIDERAES FINAIS-Visibilizar estas aes importante para
reflexo sobre a noo de patrimnio que, contemple a diversidade cultural
e no apenas as histrias das elites, que permita que os sem histria
possam contar o que no foi dito ou recontar o que no foi bem dito, pela
histria oficial.

66

GAZETA ECULT
Rodrigo Neves Do Rgo
rodrigonrpe@gmail.com

Pretende-se, num primeiro momento, criar espaos virtuais com
informaes diversas sobre economia da cultura. Tais espaos estaro
inseridos em redes sociais, a exemplo do facebook, twitter e blogs, com
objetivo de disseminar a cultura do nosso pas, e especialmente, do nosso
Estado, atravs da postagem de artigos, trabalhos acadmicos, opinies de
artistas e estudiosos etc. A criao desse instrumento se prope a estimular
a anlise e a reflexo acerca da economia da cultura, nos seus mais diversos
segmentos, cinema, dana, teatro, produo de impressos e outros
explicitando dificuldades dos segmentos culturais, impactos de polticas
pblicas, comportamento de consumidores e produtores. Em seguida, sero
organizados debates virtuais, com o propsito de promover a participao
acadmica e no-acadmica, ou de diversos setores sociais, envolvidos
ou afetados pela produo de bens culturais. Os debates sero agendados
previamente nos sites, e escolhidos conforme preferncias reveladas pelos
navegadores virtuais (atravs de enquetes). Esta fase tambm se constitui
em importante forma de manifestao de opinio e compartilhamento de
conhecimentos. Destaca-se que a insero do tema economia da cultura
em redes sociais vem responder a uma demanda virtual j existente de
pesquisadores, gestores, estudiosos ou simplesmente curiosos sobre o
67

assunto, de acordo com Velloso (2008), tendo em vista que a disseminao

da internet gerou expectativas e facilidades no acesso s informaes em
diversas reas do saber.

68

MEDIAO DE LEITURA NAS BIBLIOTECAS

COMUNITRIAS DO POO DA PANELA
E AMIGOS DA LEITURA
Juliana De Albuquerque Silva
julialbuquerque@gmail.com-

As bibliotecas comunitrias situam-se em reas ausentes de
equipamentos culturais, educacionais e de sade, marcadas por problemas que
envolvem desde o desemprego, violncia e o esfacelamento de famlias. Essa
realidade provoca, nos estudantes envolvidos no Projeto de Requalificao das
Bibliotecas Comunitrias do Poo da Panela e Amigos da Leitura, novos olhares
para os contedos aprendidos na Universidade, que precisam ser adaptados,
reaprendidos e vivenciados nas comunidades. O projeto de Requalificao
das Bibliotecas Comunitrias tem atuado desde 2012 nas Bibliotecas do
Poo da Panela e Amigos da Leitura, fazendo as atividades relacionadas ao
acervo, oficinas e integraes artsticas. Em reunio de avaliao do projeto
junto com as equipes gestoras das bibliotecas, estas destacaram positivamente
a participao do grupo e solicitaram a continuao do projeto em 2013
priorizando o desenvolvimento mais intenso de atividades de leitura no s
para crianas, mas para os adolescentes tambm. No ano de 2013, as atividades
foram planejadas e realizadas por meio desta construo coletiva entre alunos,
equipe gestora e comunidade numa perspectiva crtica.

Os objetivos para este ano compreendem o desenvolvimento de
atividades de mediao de leitura como realizao de oficinas de mediao,
apropriao da leitura e escrita direcionadas ao pblico infanto-juvenil. O
69

projeto acredita na apropriao da leitura como estratgia para emancipao

Cavalcanti (2005), Teixeira Coelho (1997), Carlos Rodrigues (1995). Utilizou
como mtodo a pesquisa-ao que se une com a proposta do projeto, pois
segundo Thiollent (1998) pesquisa-ao um tipo de pesquisa emprica
que concebida e realizada em estreita associao com uma ao ou com a
resoluo de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes
representativos da situao ou do problema esto envolvidos de modo
cooperativo ou participativo. Nesta perspectiva, h uma ampla e explcita
interao entre pesquisadores e pessoas implicadas na situao investigada,
resultando na ordem de prioridade dos problemas a serem pesquisados e das
solues a serem encaminhadas sob forma de ao concreta. Durante o ano
de 2013 foi realizada a oficina de mediao de leitura para formao da equipe
do projeto, os gestores e colaboradores das bibliotecas, com a proposta de
aperfeioar o que j era produzido pelas equipes e gerar novas competncias
no grupo. As prticas desta aprendizagem foram e esto sendo conduzidas
durante este ano, ocorrendo atividades de mediao com os adolescentes
e crianas das duas bibliotecas.A experincia da extenso tem revelado a
necessidade de aproximao da academia com a comunidade, uma realidade
que se mostra to distante dos estudos tericos. O projeto tem proporcionado
aos alunos e professor a reviso de contedos, de olhares e de percepo. Fica
evidente que a participao e colaborao de profissionais e pesquisadores
que se proponham a repassar e apreender conhecimentos, para ampliar o seu
leque de atuao, tem beneficiado tanto as equipes gestoras das bibliotecas
quanto aos profissionais. As primeiras consideraes acerca dos resultados
indicam que no Projeto a troca de experincias entre alunos e equipe gestora
resultou na transformao dos espaos e servios, assim como das pessoas
beneficiadas pelas atividades e oficinas, ao se discutir como a comunidade
se apropria e utiliza da leitura e dos livros para modificar positivamente sua
realidade.Mostra tambm o carter participativo e investigativo na atuao
do profissional quando sentida a necessidade de estudar o ambiente e as
pessoas inseridas no contexto para produzir uma interferncia positiva no
local. Busca-se nessa forma de trabalho, no a imposio de prticas prestabelecidas, mas sim, colaborar na construo do aprimoramento do
grupo, ambiente e comunidade em geral.
70

ATIVIDADES LDICAS COMO FERRAMENTA

DE PROMOO DA QUALIDADE DE
VIDA EM UMA INSTITUIO DE LONGA
PERMANNCIA DO MUNICPIO DE VITRIA
DE SANTO ANTO/PE
Diego Ricardo Da Silva Leite
rickardo.2@hotmail.com

Introduo: O projeto de extenso Bioqumica Solidria visa
continuidade das atividades universitrias para a comunidade do municpio
de Vitria de Santo Anto, com ateno especial aos idosos, tendo em vistas
que o envelhecimento humano um processo universal, progressivo e
gradual que tem chamado ateno para as questes relacionadas aos cuidados
fsicos e mentais, visando melhora da qualidade de vida destes indivduos.
Sendo assim, o desenvolvimento de aes que promovam independncia
fsica, diminuio do risco de doenas e melhora da capacidade cognitiva
so consideradas estratgias para um bom envelhecimento. A arte constitui
um instrumento importante neste processo, onde os idosos precisam
aprender a adquirir novas atividades e interesses para o resgate de sua
qualidade de vida. Sendo assim, a arte faz com que os idosos sintam-se
mais produtivos e ativos, uma vez que o oferecimento de atividades ldicas
atuam no resgate de sua autoestima, bem como possibilitam sair um pouco
da rotina diria. Objetivo: Contribuir para a qualidade de vida dos idosos
do Lar So Francisco de Assis localizado no Municpio de Vitria de Santo
Anto-PE, proporcionando atividades ldicas e de expresso artstica que
visem o bem-estar fsico e psquico destes. Metodologia: Como atividade
do projeto de extenso Bioqumica Solidria, que conta com a participao
71

de 14 estagirios do Curso de Nutrio do Centro Acadmico de Vitria

(CAV)-UFPE, foi idealizada a criao do Cantinho da Arte para os idosos.
Para tanto, foram arrecadados materiais de papelaria como papel, cola,
tinta, pincis, lpis de cor e outros, obtidos por doaes feitas pelos alunos
dos cursos de graduao do CAV. Os estagirios realizaram visitas semanais
ao Lar So Francisco em que foram desenvolvidas oficinais de expresso
artstica e leitura e discusso de histrias curtas que estimulam a interao
social tanto entre os idosos como entre os estagirios e os idosos. Resultados:
Do total de idosos (n=20) que estavam presentes nas atividades, s quiseram
participar (n=15) representando 75% de percentual. Sendo assim, notouse que a maioria reagiu bem s atividades desenvolvidas pelos estagirios,
pois a arte um timo instrumento promotor de alegria, integrao e
animao que faz o caracterizado como seu aspecto ldico favorecendo a
expresso de sentimentos, emoes, medos, angstia, dentre outros modos
e formatos de sentimentalismo que levado a se ter sobretudo ao processo
de envelhecimento por quais todas as pessoas tendem a passar como curso
natural da vida. Consideraes Finais: Foi possvel observar que a utilizao
de atividades ldico artsticas para os idosos estimula alm da capacidade
de expresso, a manuteno da cognio e criatividade, por ser uma forma
de interao entre eles e com os estagirios, contribuindo assim para um
aprendizado mtuo que proporciona um estmulo a qualidade de vida e
autoestima dos idosos.

72

ECOART 2013 ECONOMIA CRIATIVA:

CAPACITAO PARA ARTESOS
EMPREENDEDORES DO ALTO DO MOURA
Francisco Carlos Lopes Da Silva
fran.carlo@uol.com.br-Introduo

O Alto do Moura um bairro do municpio de Caruaru, capital do
agreste pernambucano, localizado a cerca de 135 km do Recife. Reconhecido
popularmente como o maior Centro de Artes Figurativas das Amricas, no
bairro, praticamente toda casa ateli e todo morador arteso que de
maneira completamente orgnica e autogestionada construram a uma das
maiores comunidades artess do Brasil. Este povoado concentra mais de
1.000 artesos que moldam dia-a-dia o homem nordestino, levando a sua
cultura at os pontos mais distantes do nosso planeta. L, cada residncia
se transforma em ateli, envolvendo toda a comunidade local, desde o mais
simples ajudante queles que moldam o barro transformando-o em arte.
Hoje, arte e artesos veem suas peas ultrapassarem as fronteiras do pas,
retratando uma terra, sua cultura, seu povo, sua gente. A arte do barro,
passada de gerao para gerao, retrata cenas do cotidiano e dos costumes
do povo nordestino. Mestre Vitalino, que comeou a modelar bonecos
aos seis anos de idade, foi o primeiro arteso da comunidade a ganhar
reconhecimento nacional e internacional de seu estilo peculiarmente
crnico e prprio. Nessa vanguarda o acompanharam grandes nomes como
Mestre Z Caboclo e Mestre Manuel Eudcio, esse ltimo patrimnio vivo
de Pernambuco. Dessa trade que foi o pilar original do que o Alto do
73

Moura hoje. Graas a esse movimento inicial dessas trs figuras que se
deslanchou a aptido do lugar pelo barro. Importante destacar que nesse
processo de solidificao da arte figurativa na comunidade ocasionou um
impacto definidor para a Feira de Caruaru, hoje patrimnio imaterial do
Brasil, onde foi e ainda comercializado uma parte da produo desse
artesanato figurativo foi durante todo esse tempo carro-chefe para o
desenvolvimento da feira e porque no dizer do municpio de Caruaru.

Atualmente existem muitos artesos atuando como empreendedores
individuais bem como atelis de ceramistas, museus, bares, restaurantes,
pousadas, grupos musicais e de danas regionais. Vale ressaltar neste
contexto que pequenas e micro empresas - PMEs- apresentam deficincias
nas reas de gesto de pessoas, marketing, planejamento, finanas e
produtividade, e como a competitividade requisito fundamental das
empresas de sucesso da atualidade fundado sobre os atuais paradigmas da
qualidade e da vantagem concorrencial, essas carncias servem para tornlas frgeis e contribuem para a mortalidade no setor.

Objetivos- Proporcionar aos participantes a capacidade de
administrar projetos empreendedores com segurana e profissionalismo,
acompanhado por princpios ticos que concluiro na maior possibilidade
do negcio. Objetivos Especficos- Possibilitar a formao de alunos
atravs de contatos com a realidade das MPES; Promover a capacitao
de empreendedores artesos; Possibilitar a interao micro e pequenas
empresas com a UFPE/CAA; Estimular a produo de artigos cientficos.

Metodologia-A metodologia utilizada no projeto foi a da pesquisaao. A capacitao ocorreu no perodo de Agosto a Novembro mediante
aulas expositivas desenvolvidas por estudantes da graduao, textos,
estudos de caso, oficinas, acompanhada da elaborao e/ou ao de projetos
empreendedores j existentes entre a comunidade e acompanhamento do
resultado efetivo do trabalho.
Resultados-Envolvimento
de
alunos
da
graduao.
Estmulo ao associativismo e empreendedorismo. Produo de
conhecimento e tecnologias. Produo de Material Didtico.
Realizao do Curso e oficinas. Realizao de uma exposio. Envio de
projeto de exposio para diversos museus.
74


Concluses e perspectivas-Assim, Caruaru, especificamente
caracterizada por um campo cultural ainda carente de estudos e pesquisas
na rea da economia da cultura e, por extenso, sobre as indstrias criativas
e a economia criativa , os efeitos deste projeto so relevantes. Do ponto de
vista terico-prtico aliado ao desenvolvimento de um projeto de extenso,
o curso estimula as potencialidades que encerra o que parece ser um setor
que, aceleradamente, se mostra como um grande gerador de riqueza na atual
etapa do capitalismo. Acredita-se que a gerao do conhecimento por meio
de um enfoque multidisciplinar e a busca de melhores prticas gerenciais,
principalmente em regies com elevado ndice de novos negcios, como
o caso do agreste pernambucano relevante. As perspectivas apontam
para uma edio do projeto em 2014, fortalecimento do grupo dos artesos
participantes e a realizao de exposies no ENEXT e CAA. E para 2014,
enviara-se projeto de exposio s para o SESI - So Paulo e o Museu Oscar
Niemayer em Curitiba.

75

UM DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA

MUSEOLOGIA, A EXPOGRAFIA, DO MUSEU
DA MEDICINA DE PERNAMBUCO
Rafaela Barros Oliveira
rafaela_olivo@hotmail.com

Introduo - A Museografia toda ao prtica que envolve o
museu: a conservao, documentao, educativo, acessibilidade, exposio,
arquitetura entre outros. A expografia faz parte da Museografia, possuindo
sua linguagem, e princpios expolgicos. Segundo Marlia Cury A
exposio o local de encontro e relacionamento entre o que o museu quer
apresentar e como deve se apresentar visando um comportamento ativo
do pblico e sua sntese subjetiva. Esta ideia relativiza o ponto de vista
da exposio como meio e como transmissora de mensagens, entendendo
a exposio como espao de construo de valores. Para Marlia Cury
a experincia do pblico depende de suas referncias e o seu universo
subjetivo, assim a exposio apenas, no tem tanta importncia, preciso
um elo entre MUSEU, EXPOSIO PBLICO o pblico, de fato, recria
a mensagem da exposio, complementando-a ou mesmo modificando-a.
A inteno entre a exposio e o pblico depende... (CURY. 2006).
Outro ponto que o autor destaca como componentes importantes para
experincia do visitante a cor, luz e movimento, ou seja, so os recursos
expogrficos, mesmo os museus sendo classificados em diferentes grupos,
percebo que os museus de cincia cada um possui sua dinmica. O Museu
de Medicina de Pernambuco considerado um museu histrico, possuindo
76

um acervo cientifico, possuindo peas raras, por exemplo, instrumentos de

cirurgias foi perdido sua funo prtica e funcional, mas que tem um elo
com o histrico. Exposio , didaticamente falando, contedo e forma,
sendo que o contedo dado pela informao cientifica e pela concepo
de comunicao como interao. A forma da exposio diz respeito
maneira como vamos organiz-la, considerando a organizao do tema.
(CURY,2006). A expografia deve ser simples e acessveis, hoje a uma
preocupao da forma como as pessoas aprendem no museu, a preocupao
em como preparar uma exposio para o pblico, fazendo com que ele se
envolva no seu comportamento intelectual e emocional, as exposies em
museus de cincia so recebidos com, mas cuidado, a mensagem expositiva
provocar uma experincia no visitante.

Objetivo - Analisando o projeto expogrfico vigente no Museu da
Medicina de Pernambuco, desenvolver uma reformulao na expografia,
fazer a utilizao correta do acervo, desenvolvendo uma ao nos
elementos da comunicao e educao museolgica condizente com o
projeto expogrfico apresentado aqui.

Metodologia - As exposies dos museus de Cincia recebem
cuidados a mais do que em outros museus, dessa forma a exposio
permanente do Museu de Medicina de Pernambuco faz com que a equipe
possua cuidados com a manuteno do acervo cada espao seja aproveitado
pelo o visitante. A expografia deve ser simples e acessveis, hoje a uma
preocupao da forma como as pessoas aprendem no museu, a preocupao
em como preparar uma exposio para o pblico, fazendo com que ele se
envolva no seu comportamento intelectual e emocional, as exposies em
museus de cincia so recebidos com, mas cuidado, a mensagem expositiva
provocar uma experincia no visitante.

Resultados - Mesmo com um a Exposio permanente, desde sua
criao, atualmente o Museu da Medicina de Pernambuco tem sua exposio
dinmica, com seu acervo distribudo em quatro ambientes: Vestbulo,
Salo Leduar da Assis da Rocha, Salo Octvio de Freitas, Anfiteatro e a sala
para a reserva tcnica, que guarda os objetos que no esto expostos para
os visitantes. O acervo distintos bens, quem esto recebendo cuidados
adequados: quadros de formaturas, livros, instrumentos cirrgicos, peas de
77

cera, vidrarias, mobilirio, o Museu da Medicina de Pernambuco tambm

utiliza vrios tipos de recursos audiovisuais: fotografias, legendas e textos,
recortes de jornais. Outro ponto importante destacar o Percurso espacial
linear do Museu, ou seja, possui inicio, meio e fim, cada sala depende da
outra para a compreenso do pblico.

Consideraes Finais - Como um elemento importante, fazer com
que o educativo do Museu da Medicina de Pernambuco, se desenvolva
possuindo sua linguagem para alcance de um pblico maior, alm da
comunidade cientifica.

78

RESERVA TCNICA MUSEOLGICA:

O MUSEU QUE NINGUM V
Rebecka Borges Da Nbrega Chaves
rebecka.borges@hotmail.com

Introduo - Ao resultante do projeto de extenso realizado
no Museu da Medicina de Pernambuco (MMP) nosso estudo apresenta
uma de suas atividades neste espao. A mesma consiste no mapeamento
e anlise da reserva tcnica do museu. Iniciamos com a identificao dos
aspectos estruturais e arquitetnicos do espao, levando em considerao
a localizao geogrfica do Museu e os fatores de meio externo, que
corroboram para a deteriorao do acervo existente na reserva, que por sua
vez deixaria de cumprir com sua funo de acondicionar corretamente os
objetos e assim, teriam seu tempo de durao reduzida. O envelhecimento,
e consequente desaparecimento, da matria um processo inexorvel, e o
controle das condies ambientais tem como objetivo retardar o processo
natural de degradao material. Nesse sentido, o controle ambiental pode
ser definido como o estudo e o conhecimento do desempenho do edifcio, e
a tomada de medidas que minimizem os efeitos de condies atmosfricas
externas e extremas em seu interior. (TOLEDO, F. 2010).O Memorial
da Medicina de Pernambuco abriga um museu e tem grandes problemas
estruturais e arquitetnicos, visto que no foi um espao criado para
fins museogrficos. Salientamos ainda, por motivo do seu tombamento,
criam-se mais uma dificuldade na sua modificao estrutural. Como
79

o espao no foi planejado para as necessidades do museu, o acervo foi

locado em trs salas expositivas e visando um melhor acondicionamento,
houve a desocupao de uma sala administrativa do Instituto Histrico
Pernambucano da Medicina para receber a reserva tcnica.(...) Reserva
Tcnica deve ser prevista no como uma rea inferior, de menor importncia
em relao s reas expositivas, de pesquisa ou administrativas. Seu valor
estratgico, demanda planejamento de segurana e controle climatolgico
estrito. (FRONER, 2008). Nesse sentido, vislumbramos com essa pesquisa
subsidiar um aprimoramento deste espao do museu e maximizando as
suas possibilidades de uso.
Objetivos- O projeto tem como objetivo detectar e neutralizar os aspectos
ambientais externos e internos da reserva tcnica do Memorial da
Medicina de Pernambuco; Avaliao dos materiais usados na construo
e seu acabamento; Analise dos objetos que constituem o acervo;
Redimensionar estrutural e espacial para a reserva tcnica do MMP.

Metodologia - Atravs da medio dos aspectos ambientais externos
e internos, como a incidncia de luz (natural e artificial), radiao, umidade
(nveis pluviomtricos e fluviomtricos) e etc, para atravs desses dados
obterem os fatores que mais influenciam o espao e assim, traar aes
para conter os danos no acervo.Com a anlise arquitetnica poderemos
modela um plano pra uso do espao relacionando-o com os aspectos
de riscos ambientais, e criar uma melhor estrutura para acondicionar o
acervo, levando em considerao os tipos de mobilirios existentes e os
que melhor se adequariam ao ambiente da reserva tcnica, prezando pela
melhor utilizao, mobilidade e manuseio dos objetos no espao.

Resultado - O projeto ainda em andamento contribuiu para
minimizar os danos ao acervo com aes emergenciais, tais como a
separao dos objetos da superfcie que servem de suporte, com a utilizao
de papis de baixa acidez. O inicio do processo de limpeza mecnica
dos objetos que se encontram na reserva tcnica, para que haja uma
diminuio nas sujidades presentes em parte do acervo, impossibilitando
assim contaminao do resto do acervo. A manuteno da reserva auxilia
tambm as atividades dentro do Museu que permite termina por realizar
a funo de laboratrio, atravs de algumas disciplinas oferecidas pelo
80

curso de Bacharelado em Museologia da UFPE, que utilizam o Museu da

Medicina de Pernambuco como referncia.

Consideraes Finais - O desenvolvimento do projeto de
reformulao da reserva tcnica, busca d continuidade a todas as aes j
realizadas no Museu da Medicina de Pernambuco, permitindo uma maior
organizao do espao, e aumentando a visibilidade do espao e facilitando
a elaborao de projetos cientficos referentes ao acervo e o espao que est
o Museu.

81

DIREITOS
HUMANOS

CIDADHANIA E DIREITOS HUMANOS

Maria Helena Villachan
rafael-bias@hotmail.com

O projeto CidaDHania um grupo de extenso do curso de
Direito da UFPE, que nasce da inquietao frente carncia de temas de
formao poltica e cidad no currculo do ensino bsico brasileiro. Assim
o grupo destina-se prtica educacional dialogicamente emancipadora,
fundamentado-se no mtodo Paulo Freire.

Os/As extensionistas vo comunicar-se com outro ambiente
de formao alm das grades da Universidade e do saber acadmico:
vai s escolas de ensino bsico, por compreender que o direito, que
ensina-se no curso superior, deve ser a ltima opo da resoluo
dos conflitos do meio social, e, sobretudo, que a cidadania e a
efetivao dos direitos humanos encontram-se primordialmente num
momento anterior sentena do juiz, pois, na e atravs da educao.
Destarte, o senso de responsabilidade social e a participao poltica, o
fortalecimento da democracia, a popularizao das instituies judiciais
e do acesso justia pois, cidadania e direitos, constroem-se atravs
de uma formao autnoma, libertria e emancipadora do/a sujeitos/
as atores/atrizes e autores/as da sociedade. Assim,cointrape-se
educao positivista e bancria, em favor de uma educao tica, crtica,
progressista, que incentive o questionamento e a problematizao dos
problemas sociais, estes solucionados no apenas junto s instituies
formais, mas principalmente no dilogo. Pois, o lugar do Cidadhania
83

 a escola, por esta ser um espao de ampla formao e convivncia,

onde os participantes do projeto atuam como agentes multiplicadores.
Busca-se, atravs das rodas de dilogo efetuadas nas escolas onde intervm,
que os Cidados/s tomem o mundo coletivamente enquanto sujeitos/
as-histricos/as e autores/as de suas prprias vidas, desenvolvendo
assim o senso de responsabilidade social. Dissemina-se os contedos
de especial relevncia poltico-social aprendidos na Faculdade de
Direito do Recife, atravs de debates, seminrios, e intervenes
artsticas e culturais reflexivamente, nas escolas e na universidade.
O Grupo Cidadhania institucionalmente uma extenso, mas no
compreende o trip constitucional da formao universitria de maneira
intercortada, compreende-o na forma de um ciclo uno e correlato, onde
uma esfera no subsiste outra, onde a o ensino se d com a pesquisa e
com a extenso em todos os sentidos e indissociadamente. Compreende
que a formao dos juristas da Faculdade do Direito do Recife deve estar
intrinsecamente ligadas queles e quelas que, pelas limitaes da estrutura
educacional, no acessam a academia, mas que so diretamente afetados/as
por esta, que os inclui na sua prtica quando da aplicao tcnica das leis, mas
os/as exclui na sua construo. por isso, um grupo que nega-se hierarquia
entre conhecimento acadmico e conhecimento popular, e se reconhece em
todos e todas as vidas que sero defendidas em juzo e nas ruas.

84

DANANDO CIRANDA COM A DIVERSIDADE

Maria Ceclia Cintra De Arajo
Barros-m.cecilia.cintra@hotmail.com-

O Ciranda das Cores um grupo de extenso recm criado na
Faculdade de Direito do Recife que tem como objetivo fomentar junto s
escolas e comunidades debate sobre diversidade, seja ela de sexo, de raa, de
gnero, etc. Ainda dentro da cincia jurdica, problematizar as causas e as
consequncias do Direito, enquanto cincia e instrumento, negligenciar essa
pauta. O Ciranda das Cores se coloca como via de mo dupla entre a sociedade e
a academia, dentro da perspectiva da extenso universitria popular, pautada
nas lies de Paulo Freire e Florestan Fernandes, onde se procura transpor
os muros e estabelecer definitivamente a comunicao desses espaos.
Tomamos como mtodo de atuao a Educao Popular, compreendendo
que os sujeitos formam-se e emancipam-se em comunho. Enxergando
e incentivando dentro da comunidade escolar o reconhecimento das
inmeras diferenas, no entanto sem que isso seja objeto de opresso.
Usando desse mtodo, buscamos o empoderamento dos agentes internos
desse processo, quais sejam, alunos, professores, pais, comunidade; como
tambm o crescimento e reconhecimento do prprio extensionista, nesse
caso na papel de agente externo. A Educao Popular funciona aqui como
orientadora da prxis extensionista, do fazer extensionista, que no mais
pode se dar de maneira mecnica, mas sim alinhado com as perspectivas
85

de transformao e libertao inerentes ao mtodo. O Ciranda, por fim,

tem por escopo o combate s opresses, sejam elas de qualquer natureza.
Acreditamos que atravs da prtica extensionista baseada por esse ideal de
transformao social, poderemos aproximar as diversidades da academia.
Assim fazendo, pintando a universidade de povo, garantindo acesso e
permanncia s mulheres, a comunidade LGBTT, aos negros e povos
tradicionais.

86

GNERO E CINCIAS:
AS EPISTEMOLOGIAS FEMINISTAS
Ester De Albuquerque Monteiro
esteralbuquerquemonteiro@hotmail.com

O curso de atualizao Gnero e cincias: as epistemologias
feministas tem como objetivo ampliar o conhecimento acerca das relaes
de gnero que historicamente tem se estabelecido nas cincias, de modo
especfico, na Cincia Moderna ocidental. Por meio de uma abordagem
transdisciplinar, as discusses sero ancoradas no trnsito entre disciplinas
como a Sociologia, Antropologia, Educao, Histria e Filosofia, sempre,
tendo como elemento basilar, as contribuies feministas crtica
das cincias. Deste modo, as reflexes proporcionadas por este curso
contemplaro no somente a denncia do sexismo nos espaos de produo
de conhecimentos cientficos, mas, sobretudo, as mltiplas abordagens
propostas pelas teorias feministas do conhecimento as epistemologias
feministas.

O referido curso, atualmente em andamento, pretende possibilitar
espaos de discusso que contemplem a compreenso das cincias por meio
da perspectiva analtica de gnero, para alm da ampliao do conhecimento
sobre as contribuies das epistemologias feministas (SCOTT, 1990), e isto
significa possibilitar reflexes sobre como os discursos e prticas sexistas
atuam nas universidades por meio tanto das identidades individuais e
coletivas dos sujeitos que atuam profissionalmente nestes espaos, quanto
87

da forma como o trabalho dividido socialmente nestas instituies,

assim como instrumentalizar (terica e metodologicamente) estudantes
e docentes na realizao de futuras pesquisas sobre como os mecanismos
discriminatrios de gnero se manifestam na realidade especfica das
cincias em Pernambuco. Portanto, a inteno estimular a realizao de
investigaes que tenham como referencial emprico as universidades neste
Estado pertencente regio Nordeste do pas.

Situado numa perspectiva dialgica (FREIRE, 1996), a proposta
metodolgica que o curso Gnero e cincias: as epistemologias feministas
se constitua, predominantemente, por aulas expositivas dialogadas. Nestas,
o convite para os debates tero como fio condutor os conhecimentos,
previamente existentes, dos sujeitos presentes em sala: estudantes e docentes
da UFPE. O primordial, para esta proposta extensionista, no ser a mera
transmisso de conhecimento acerca da anlise de gnero das cincias,
mas a preocupao fundamental ser a construo de conhecimentos
na medida em que construir um dilogo entre as teorias feministas da
cincia e o compartilhamento de experincias acadmicas.Portanto, pela
caracterstica especifica desta proposta alicerada na crtica feminista s
cincias sero valorizadas as experincias acadmicas dos sujeitos que
participaro de forma ativa: sero construdas reflexes balizadas pela
interlocuo entre as teorias feministas das cincias e o cotidiano cientfico
especfico da UFPE, realidade da qual fazem parte todos os sujeitos
envolvidos. O curso Gnero e cincias: as epistemologias feministas
deve ser compreendido como um processo que objetiva ultrapassar a mera
prtica de ensino, concebendo-se fundamentalmente como um processo
de ensinagem (PIMENTA & ANASTASIOU, 2002), superando a falsa
dicotomia entre ensino e aprendizagem. Como processo de ensinagem,
a presente proposta do curso aposta na construo de reflexes crticas
acerca dos mecanismos discriminatrios presentes nos discursos e nas
prticas cientficas especficas do cotidiano da Universidade Federal de
Pernambuco.

Compreendendo a necessria indissociabilidade entre ensino,
pesquisa e extenso na universidade, o curso Gnero e cincias: as
epistemologias feministas parte das atividades promovidas pelo
88

HYPATIA - Ncleo de Estudos e Pesquisas sobre Gnero, Cincias e

Culturas. Situado no Departamento de Servio Social (CCSA/UFPE), o
HYPATIA busca contribuir para o fortalecimento dos estudos de gnero
j desenvolvidos pelos docentes e estudantes deste departamento. A
importncia destes estudos para o curso reside no fato de o Servio Social,
enquanto profisso, ser histrica e socialmente subalternizada pelo fato de
ter se construdo como nicho feminino no mbito da formao acadmica
e no mundo do trabalho (NETTO, 2007). Deste modo, reconhece-se a
relevncia dos estudos de gnero, os quais tm demarcado as disciplinas
no seio do currculo dos cursos de graduao e ps-graduao em Servio
Social.Entretanto, a discusso mais especfica sobre gnero e cincias ainda
insuficientemente explorada neste espao. Neste aspecto, articulando-se s
discusses j desenvolvidas no cotidiano das salas de aula e nas pesquisas
realizadas pelos docentes e estudantes de Servio Social na UFPE, esta
proposta de curso de atualizao emerge como atividade extensionista
desdobramento dos estudos desenvolvidos pelo HYPATIA no mbito da
abordagem de gnero das cincias. Mais especificamente, este curso articulase com as discusses proporcionadas pela execuo do projeto de pesquisa
Situando conhecimentos: mulheres cientistas em Pernambuco financiado
pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico
CNPq, mediante aprovao no Edital MCTI/CNPq/SPM-PR/MDA N
32/2012 (CAAE 15667513.0.0000.5208, aprovado pelo Comit de tica em
Pesquisa/UFPE mediante parecer n 307.082).

89

MUDA: ENTRELAANDO GNERO,

JUVENTUDE E SEXUALIDADE
NO TRABALHO COM GRUPOS
Larissa Dos Anjos Leo
leao.larissapsicologia@gmail.com

O Muda um grupo formado por homens e mulheres, estudantes de
graduao e mestrado em psicologia e cincias sociais da UFPE, vinculado
ao Laboratrio de Sexualidade Humana (LabEshu) do departamento de
Psicologia da UFPE. Atravs do projeto Muda: Entrelaando gnero,
juventude e sexualidade no trabalho com grupos, objetiva-se promover
um espao de discusso e reflexo sobre relaes de gnero e constituio
de desigualdades a partir de opresses diariamente sofridas pelas mulheres
jovens, em particular, bem como debater sobre direitos sexuais e direitos
reprodutivos atravs de oficinas com mulheres e homens jovens. A partir
disso, espera-se construir um espao de formao e dilogo para que os/as
jovens passem a construir aes que minimizem essas desigualdades em
suas comunidades. As oficinas, em princpio, foram realizadas nas regies
do Cabo de Santo Agostinho e Ipojuca, em parceria com o Projeto Dilogos,
iniciativa do governo federal em funo da necessidade de auxlio aos
impactos sociais ocorridos em funo do Complexo Petroqumico de Suape,
nas regies de Cabo de Santo Agostinho e Ipojuca - PE. Houve dificuldades
de continuidade dos trabalhos do Projeto Muda nas escolas dos dois
municpios supracitados. Isto se deveu tanto desregulao do calendrio
acadmico da UFPE com o advento da greve em 2012 na relao com o
90

calendrio das escolas pblicas, quanto dificuldade de encontrar espao

fsico nas escolas para as atividades; optou-se, ento, por uma mudana de
campo. Hoje, as oficinas so realizadas semanalmente no Centro Integrado
de Sade (CIS) e so facilitadas pelos integrantes do grupo Muda. O
Centro Integrado de Sade um espao vinculado Universidade Federal
de Pernambuco em parceria com a Prefeitura da Cidade do Recife, onde
ocorrem diversas atividades de prticas integrativas em sade populao
em geral, e est localizado no bairro do Engenho do Meio, prximo ao
campus universitrio. Atualmente, esto sendo realizadas oficinas com
dois grupos distintos. O primeiro um grupo fechado cujos participantes
esto vinculados ao CIS pelo projeto Arricirco no qual eles fazem aula de
circo. As oficinas do Muda acontecem semanalmente e delas participam
homens e mulheres jovens. O segundo grupo aberto s jovens de ambos
os sexos e sua composio se deu a partir da divulgao das oficinas em
escolas e postos de sade localizados no entorno do CIS, sendo composto
atualmente apenas por mulheres jovens. As oficinas so semiestruturadas,
partindo da proposio de tcnicas de desenvolvimento participativo
para estimular reflexes sobre temticas relacionadas s desigualdades
de gnero, cidadania e aos direitos sexuais e direitos reprodutivos. Alm
disso, as temticas trazidas se configuram a partir das demandas do grupo.
Ao final de cada oficina feita uma avaliao pelos/as jovens. Para tanto,
so usadas tcnicas de fechamento que estimulem comentrios, crticas ou
sugestes para o prximo encontro. Os integrantes da equipe avaliam as
oficinas junto com as/os jovens e depois, entre os integrantes do projeto,
cria-se um documento de avaliao e acompanhamento. Alm disso, so
realizadas reunies de superviso com os professores orientadores.

Este trabalho segue uma perspectiva terico-metodolgica
de pesquisa-interveno, numa abordagem metodolgica e analtica
qualitativa e de orientao feminista. Em seu trabalho com grupos, assume
uma perspectiva horizontal, na qual entende as discusses e reflexes
como um processo de negociao de sentidos. Desse modo, os lugares de
facilitadoras/ores, militantes, psiclogas/os, feministas esto em constante
entrecruzamento. Nessa perspectiva, questionamos a ideia de neutralidade
acreditando ser mais importante reconhecer e tornar evidentes nossas
91

posies do que buscar uma possvel neutralidade (HARAWAY, 1995).

medida que as/os jovens vo refletindo sobre as questes apresentadas em
cada oficina, h uma sensibilizao em relao s temticas trabalhadas. A
partir da perspectiva do construcionismo social, no qual se compreendem os
resultados de maneira processual e contnua, e das noes de reflexividade
e criticidade, o Muda vai construindo semanalmente produes discursivas
com/em grupo, juntamente com as participantes das oficinas. Dessa forma
acredita-se que possamos buscar, tendo as produes sobre a comunidade,
a partir do olhar das prprias jovens, formas de resistncia aos processos de
desigualdade.

92

SERVIO DE APOIO JURDICO

UNIVERSITRIO
Willams Melo Da Silva
willams_c@hotmail.com

A Constituio Federal prev a criao da Defensoria Pblica, cuja
funo prestar assistncia jurdica populao. Conquanto seja uma
instituio de grande valia para o acesso justia, infelizmente a estrutura,
tanto fsica quanto humana, assim como os investimentos, so insuficientes
em face de uma demanda cada vez maior. Em outro lado, temos os
graduandos dos cursos de Direito, que em grande nmero, limitam-se a uma
viso de interesses particulares esquecendo, assim, da indispensvel funo
social da Universidade. . Nesse diapaso, o SAJU vem propiciando o contato
com a as Defensorias, com o intuito de o estudante ter uma formao crtica
e mais fincada na realidade da maioria da populao, atuando como uma
espcie de estagirio voluntrio. Pretende-se, em 2013, dar continuidade
aos trabalhos realizado no ano de 2012, nas unidades prisionais da capital.
Tendo em vista os diversos problemas do sistema penitencirio brasileiro,
em particular, o do Estado de Pernambuco, no tocante o acesso justia
pelos presidirios, pretendemos continuar levando aos presos, informaes
sobre a tramitao de seus processos judiciais e atuar prol da justia nessas
unidades. Com a atuao dos graduandos em Direito junto aos Defensores
Pblicos, procura-se consolidar o acesso justia. tarefa tambm do
SAJU, continuar lutando por um maior engajamento do meio acadmico
pela concretizao dos direitos individuais e coletivos de toda a populao.
93

EDUCAO

CURSO DE EXTENSO GESTO DE

ORGANIZAO NO GOVERNAMENTAL.
CENTRO DE CULTURA E ARTE GREGRIO
BEZERRA- PANELAS PERNAMBUCO
Francisco Carlos Lopes da Silva
Silva-fran.carlo@uol.com.br

Introduo-Uma das maiores preocupaes no trabalho das
organizaes do terceiro setor ( um setor prprio composto por pessoas
jurdicas de direito privado sem fins lucrativos, que se prope a atuar em
causas de interesse pblico. Compartilhando de forma complementar
responsabilidades com o Estado) desenvolver aes que possibilitem
a cada uma das comunidades melhorarem a qualidade de vida de seus
cidados. Nesse contexto, em funo dos papis que desempenham
voluntrios, lderes comunitrios e gestores precisam estar no centro do
processo de mudana, participando ativamente na construo de uma
nova comunidade mais comprometida e mais responsvel, sendo referncia
de novos padres de sociabilidade. A parceria entre as instituies de
ensino superior, comunidade e poder pblico se faz necessria para que
se efetivem discusses sobre os problemas sociais de cada regio e suas
prioridades, visando estratgias para o enfrentamento da realidade. Partese do pressuposto que, o papel da universidade socializar conhecimentos
que fortaleam a tica, mantendo uma relao com a sociedade e
visando contribuir para o seu processo organizativo de forma que sejam
amenizadas as desigualdades sociais, econmicas e polticas. Visa-se

95

tambm indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso, a produo

e a socializao do conhecimento com relevncia social.

Para tanto, a Universidade Federal de Pernambuco, mediante
os cursos de extenso, busca contribuir com a formao de lderes
comunitrios e dirigentes de associaes de moradores, com conhecimentos
de administrao, contbeis, gesto de pessoas e ferramentas modelares de
gesto capazes de gerar novos experimentos, novas tecnologias, processos
interativos que permitem agir com viso estratgica, associativista,
competente e empreendedora, alm de contribuir com a gerao de
emprego e renda mediante a capacitao de lideranas.
Objetivo geral. O curso tem por objetivo propiciar aos participantes
adquirir capacidade de avaliao prvia das convenincias conjunturais e
estruturais para a criao de uma organizao no governamental, fornecer
conhecimentos dos princpios fundamentais que devem nortear a deciso
de sua criao e capacitar para a sua gesto de forma que ela se consolide
no tempo e se mantenha como instituio saudvel, acreditada e com
sustentabilidade.

Contedo- Fornecer noes sobre a origem, a evoluo e a importncia
do Terceiro Setor hoje no Brasil e no mundo. Permitir uma compreenso
das diferentes definies sobre o Terceiro Setor e sua contextualizao,
assim como uma identificao das organizaes que atuam neste setor.
Possibilitar um entendimento sobre as particularidades das organizaes
que atuam no domnio social e da sua gesto Abordar princpios
e prticas que possam ajudar os participantes no seu cotidiano
como gestores ou consultores de organizaes do Terceiro Setor.
Metodologia-O curso, com carga horria de 30 horas foi dado mediante
aulas expositivo-dialogadas, estudos de caso, visitas a sites especializados,
trabalhos individuais e em grupo, discusses em classe e exerccios, com a
participao efetiva do aluno, objetivando a construo do conhecimento
pertinente ao contedo ministrado, fazendo uso de meios didticos
tradicionais, como quadro e pincel, alm de projees de imagens atravs de
projetores de multimdia e, eventualmente, uso de laboratrios e recursos
de vdeo e informtica, quando convenientes ao contedo. Estmulo

96

participao dos alunos em aes que conduzam ao despertar para a

responsabilidade social.

Principais resultados-Formao de alunos extensionistas
atravs de contatos com a realidade das ONGs. Produo de Material
Didtico. Capacitao de Gestores, voluntrios e lideranas comunitrias
participantes de ONGs. Realizao do Curso em parceria com o: Centro de
Cultura e Arte Gregrio Bezerra situado em Panelas - Pernambuco com 25
participantes. Realizao de curso em parceria com o Ncleo Municipal do
Sintepe, situado municpio de Cupira - Pernambuco com 15 participantes.

Concluses e perspectivas. No atual contexto, percebe-se a
necessidade de aes de lideranas voltadas para a inovao, para a
qualidade e para a articulao de um processo participativo, comprometido
no somente com a eficincia tcnica, mas tambm com a qualidade de vida
de toda a sociedade. Vale destacar que as organizaes do terceiro setor no
futuro sero consideradas cada vez mais como um lcus de prestao de
servios do conhecimento, isto , aquela que d conta de criar, preservar,
integrar, transmitir e aplicar na sociedade aquilo que dela vem se exigindo.
Neste contexto, a comunidade tambm se constitui em um excelente
espao para desenvolver aes que visem atender os excludos do processo
econmico. Dessa forma um curso de extenso se torna essencial para uma
gesto mais efetiva da organizao.

Por ltimo entende-se que a Universidade um espao de pesquisa,
ensino e extenso. Nessa perspectiva, faz-se necessria uma poltica que
articule o dilogo com a sociedade no intuito de socializar os conhecimentos
produzidos pela humanidade bem como disseminar novos conhecimentos
numa perspectiva tica e transformadora.

97

A CTEDRA PAULO FREIRE: LCUS DA

PRODUO E DA SOCIALIZAO DO
CONHECIMENTO
Marilia Gabriela De Menezes Guedes
mariliagabrielaufpe@gmail.com

Paulo Freire, recifense e cidado do mundo, Patrono da Educao
Brasileira (Lei 12.612/2012) formulou a partir do dilogo e da prtica
uma educao problematizadora que, inicialmente, se traduziu como
processos de alfabetizao. Seu pensamento contnuo, abrangente e
complexo, foi se constituindo a partir do Recife, onde experimentou
as ideias fundantes da educao como prtica da liberdade em
Angicos que possibilitou a divulgao para o Pas e para o mundo. A
experincia foi interrompida no Brasil com o golpe de estado e o exlio.
As andarilhagens pelo mundo permitiram que as suas ideias fossem
ampliadas, aprofundadas e disseminadas. Retorna ao Brasil com a anistia
(1979) e dar continuidade ao projeto de uma Pedagogia Humanizadora.
A Ctedra Paulo Freire da Universidade Federal de Pernambuco
toma esse pensamento e prticas numa perspectiva scio-histrica
como contedos de memrias e atualidades, ao mesmo tempo
em que presta uma homenagem institucional a este professor que
mostrou com o trabalho investigativo, multiprofissional e coletivo
a possibilidade de uma universidade no horizonte da justia social.
Trs grandes linhas de ao esto na base de criao da Ctedra e tecem o
seu movimento: estudo biogrfico, estudo da pedagogia e a preservao da
98

memria que do origem as suas atividades de ensino, pesquisa e extenso

envolvendo professores, estudantes, animadores culturais, participantes de
movimentos sociais, etc. Nessa direo, alm dos membros da coordenao,
constituem participantes aqueles/as inscritos/as em uma ou mais atividades
proposta pela Ctedra. Portanto, a vinculao se d atravs da participao
em atividade de pesquisa, de estudo coletivo ou de extenso (SANTIAGO,
2009).

Como resultados e estratgias, a Ctedra Paulo Freire/UFPE
desenvolve uma dinmica atravs de grupo de leitura, cursos de extenso,
minicursos, palestras e seminrios. Alm de dar incio a uma linha de
publicao entregando a comunidade universitria e para professores da
educao bsica o livro Paulo Freire e a educao libertadora: memrias e
atualidades; de conceber uma experincia esttica com a Instalao Paulo
Freire em Labirintos e dar prosseguimento ao intercmbio institucional
com a realizao de aulas livres agendadas por grupos e instituies.
O Grupo de Leitura: Conhecendo Paulo Freire e sua obra se constitui em
um espao do exerccio do pensamento crtico acerca do projeto polticopedaggico de Paulo Freire a partir do estudo de sua obra em dilogo com
a prtica pedaggica desenvolvida pelos participantes. Configura-se em
processos de formao destinados aos profissionais da educao envolvidos
no ensino formal, no-formal e informal. O I Curso de Extenso A pedagogia
Paulo Freire, ocorreu em 2011, dirigido a professores da educao bsica.
Adotou uma perspectiva scio-histrica e teve como finalidade o estudo
do pensamento freireano na educao brasileira. A nfase se deu numa
abordagem introdutria que posicionou Paulo Freire como pedagogo da
educao escolar, acadmica e dos movimentos populares.

A Ctedra, desde o ano de 2011, realiza seminrios nos meses de
maio e setembro. Os seminrios so oferecidos comunidade universitria
e seu entorno e trata de diferentes temticas articuladas ao pensamento
poltico-pedaggico de Paulo Freire, tambm possibilita momentos de
divulgao de experincias sociais e comunitrias fundamentadas nos
referenciais freireanos. Neste ano de 2013, inicia sua linha de publicao
com o livro Paulo Freire e a educao libertadora: memrias e atualidades,
reunio de trabalhos de pesquisadores que tomam Paulo Freire como
99

referncia para os seus estudos, pesquisas e interveno pedaggica, mas

que tm tambm, na Ctedra, uma referncia para produo e socializao
de trabalhos.

Instalao Paulo Freire em labirintos, segundo os curadores (2013),
uma viagem atravs do tempo, a um resgate do ontem sob a tica do
tempo presente e das utopias. Nas bifurcaes esto reunidos alguns
vestgios da vida do educador e das primeiras vivncias desta pedagogia
crtica. Perambulaes freireanas iniciadas no Recife, divulgada em
Angicos e hoje consagrada no Mundo. Com estas atividades, a Ctedra
Paulo Freire/UFPE projeta-se como um espao dinmico e dialgico de
produo e socializao do conhecimento buscando tecer o pensamento
freireano como memria e como atualidade.

100

AES AFIRMATIVAS E PR-ACADMICOS:

CAVEST, UM DEBATE SOBRE AS
ATIVIDADES DE 2012
Allan Alves Da Mata Ribeiro
allan_mata@hotmail.com

Atuando h mais de seis anos, o CAVest um projeto de extenso
universitria realizado no Centro Acadmico de Vitria (CAV/UFPE),
que atende a alunos oriundos do ensino mdio de escolas pblicas das
circunvizinhanas de Vitria de Santo Anto PE, ofertando atividades
de pr-acadmico sem custos para a comunidade. O desenvolvimento
do projeto fruto do trabalho articulado de docentes do supracitado
campus da UFPE, com discentes advindos, prioritariamente, de cursos de
licenciaturas da mesma universidade, assim como da UFRPE. Considerando
o momento histrico que levou a criao do Servio de Extenso Cultural
da Universidade Federal de Pernambuco nascido em 1962, momento de
intensa mobilizao estudantil pela modernizao do ensino superior e da
educao nacional, aprovado pelo ento reitor da Universidade do Recife,
Joo Alfredo, em parceria com o pesquisador Paulo Freire, poca membro
da equipe inicial do Movimento de Cultura Popular (MCP) , o CAVest age
em consonncia com o apelo estudantil da dcada de 60, apontando o papel
social da universidade e de sua possvel democratizao (BRASILEIRO e
MENDONA, 2004/2005 : 14). Ainda segundo os autores, o Servio de
Extenso tem por objetivo: a) promover a difuso cultural, aproximando
a comunidade acadmica do povo; b) contribuir, por meio de realizaes
101

de atividades culturais que auxiliem no desenvolvimento cultural e das

mentalidades regionais; c) realizar, dentro e fora da Universidade, cursos de
extenso e seminrios, no intuito de desenvolver estudos que reflitam sobre
a realidade, a cultura brasileira e tambm sobre os problemas ligados regio
na qual a universidade se insere; d) e divulgar os trabalhos e realizaes
da universidade, possibilitando que o povo tenha um maior conhecimento
acerca da comunidade acadmica e de seus objetivos. Se tomarmos
emprstimo do conceito de ao afirmativa de Moehlecke, veremos que a
instituio do CAVest se insere no paradigma da necessidade de promover
a representao de grupos inferiorizados na sociedade e conferir-lhe uma
preferncia a fim de assegurar seu acesso a determinados bens. (2002 :
200). Assim, em paralelo com a poltica de cotas sociais da UFPE, se atua
no reforo de prticas poltico-pedaggicas engajadas na superao do
distanciamento existente entre o ensino ofertado pelas escolas pblicas do
interior de Pernambuco e o nvel acadmico requerido pelo argumento de
seleo universitria. H crticas que apontam para a contradio que subjaz
no reforo ideolgico a instituio do vestibular (PEREIRA, 2010), fruto da
ao dos pr-acadmicos ao direcionarem suas prticas pedaggicas para
esta seleo. Neste sentido importante ressaltar o carter emergencial
com que operam estes projetos, impelidos pela necessidade de resguardar
o espao popular na Universidade pblica, enquanto a mesma segue em
processo de transformao social e seletiva. Isto, contudo, sem se ausentar
do espao de debate e de crtica que direcionam esta progressiva reforma.
Ademais, a prtica inclusiva, identificada no fornecimento de ferramentas
pedaggicas, est associada a uma prtica formativa de identidades crticas.
Neste espao se valoriza a associao do CAVest com projetos sociais,
como o Frum de Estudante de Origem Popular de Pernambuco (FEOPPE), integrando a sala de aula de um grupo pr-acadmico com questes
sociais impregnadas da vivncia dos alunos, capacitando-os de um olhar
crtico para determinados arranjos sociais. O CAVest possui, assim como
os demais projetos de extenso, o intuito de quebrar as barreiras entre a
populao em geral e a universidade, democratizando, difundindo o
conhecimento e construindo o quanto possvel o papel de atuao social
de cada indivduo. Quanto aos termos metodolgicos, aps a realizao do
102

processo seletivo, 120 discentes ingressam no projeto. Durante os finais de

semana, os alunos participam de aulas entre s 08:00 e 17:00 horas, com
intervalo para almoo. A estas so acrescidas, durante teras e quintas,
aulas de lngua estrangeira, das 19:00 s 21:00 horas. Resultando destas
20 horas/aula semanais, no ano de 2012, o CAVest teve mais de 48,33%
de aprovao em diversos processos seletivos de instituies de ensino
superior de Pernambuco e da Paraba. Foram, ao todo, 39 aprovaes na
UFPE, 4 na UPE, 5 na UFRPE, 3 no IFPE, 5 na UFCG e 2 na UFPB.

103

INDIGNAI-VOS: DIREITOS HUMANOS E

ATENTADOS CULTURAIS NA REALIDADE
ESCOLAR PROJETO DE INTERVENO
APLICADO NO COLGIO DE
APLICAO DA UFPE
Hannah S Barreto De Lima
hannasa1@hotmail.com

Os objetivos de favorecer a democracia como estilo de vida e
compreender que em meio sociedade todas as pessoas podem e devem
exercer sua cidadania de maneira plena, defendendo, promovendo e
valorizando a vida, faz o trabalho do educador ser constante e consciente
de um processo coletivo de reelaborao da realidade. Trabalhar questes
de direitos humanos em sala de aula devem permitir a construo no
apenas de uma linguagem de indignao, mas tambm uma de ao e
vontade de mudana frente realidade. A partir desta linha de pensamento
uma interveno nas turmas de 9 anos do Colgio de Aplicao da UFPE
foi aplicada ao longo do primeiro semestre de 2012.Escolher as turmas
de 9 ano se deu no apenas pelo contedo programtico ligado era
contempornea, mas tambm pela faixa etria de seu alunato, em torno
dos 13 aos 15 anos, a partir dessa idade possvel a tomada de perspectiva
social de mutualidade e de auto reflexividade. O projeto de interveno
procurou acentuar no apenas o censo crtico do adolescente, mas tambm
sua criatividade e capacidade de expresso.

Por que uma revoluo tem que ser armada?, esta a pergunta
inicial para despertar nos alunos discusses iniciais entorno de cidadania e
direitos humanos. Com base na leitura do livro Indignai-vos! de Stphane
104

Hessel e visualizao de filmes e vdeos as questes iam sendo cada vez mais
aprofundadas. Gandhi e Mandela so nomes essenciais para a construo dos
debates, levando o alunato a compreender seu papel como agente histrico
e transformador de sua realidade. Sendo consciente deste e instigado a
olhar a sua volta, acabam procurando situaes concretas que os levaro
a participar de aes cidads fortes. O livro de Hessel faz chamada para
uma insurreio pacfica e no violenta, indignar-se nada mais que uma
resposta para garantir os direitos democrticos de todos, uma compreenso
da responsabilidade enquanto indivduos, sendo necessrio engajar-se em
nome dela como pessoa e no depositando perspectivas em uma forma
de poder.Aps instigar a ampliao da viso de mundo de cada aluno, a
segunda fase do projeto consistiu na produo de pequenos Atentados
Culturais, intervenes a serem aplicadas em meio comunidade escolar.
Aes, cartazes e apresentaes em sala foram elaboradas em grupos de
cinco alunos a partir do tema de sua prpria indignao conjunta. A ideia
de atentado cultural baseou-se a partir de uma movimentao nas redes
sociais para o dia 20 de agosto do ano 2011. Deixe um livro em um ponto
de nibus, praa de alimentao, banco de praa ou padaria, a inteno era
a de incentivar a leitura de uma forma espontnea e inusitada.

Intolerncia, seja ela religiosa, regional, xenofbica neonazista,
bullying escolar ou violncia urbana foi um tema recorrente de alguns
grupos de alunos, preocupao com os impostos, bens de utilidade pblica
e ecologia foram revelados em cartazes, panfletos e intervenes como a
de posicionar bandeides gigantes nas caladas (reproduzindo atentado
cultural paulista) para alertar ao fato de que as caladas recifenses so as
mais mal cuidadas do pas. Ao vivenciar o prprio direito democrtico
voz os alunos se perceberam como agentes modificadores e construtores
de sua realidade, alm da possibilidade de serem contagiadores de aes
positivas e no violentas em sua sociedade.

105

IMPASSES TEORICO-METODOLOGICOS
ENTORNO DA IMPLEMENTAO DA LEI
10.639/03 NAS ESCOLAS
Maria Ramalha Dos Santos
maryrosa_97@yahoo.com

RESUMO-O referido trabalho tem por objetivo discutir questes
entorno da implementao da lei 10.639/03 nas escolas publicas. E com
isso problematizar dificultadores em torno desta lei que neste cenrio
encontra impasses que influenciam de forma negativa na execuo do
ensino e Historiam Afro-brasileira e Africana em nosso pais.Palavraschave: Educao, Histria Africana e Afro-brasileira.

ABSTRACT-This work aims to discuss issues surrounding
the implementation of law 10,639/03 in public schools. And with this
questioning process around this law which in this scenario is gridlock that
influence negatively the implementation of teaching and Afro-Brazilian
and African Guided in our country.
Keywords: Education, African and Afro-Brazilian History.

1. INTRODUO-Este artigo tem por finalidade discutir e abordar
questes entorno da lei 10.639/03 no que diz respeito a sua implementao
no cenrio atual das escolas, sobretudo no que diz respeito a sua efetivao
nas escolas da rede pblica.

106


Pesquisas feitas revelam que os professores da rede bsica de ensino
encontram dificuldades, sobretudo, de ordem terica, metodolgica e de
identificao pessoal/afetiva no que concerne ao ensino da Historia e
Cultura Afro-brasileira e Africana.

Outros
fatores
que
se
revelam
dificultadores
na
implementao da lei podem ser encontrados na crena pessoal dos
professores e dos pais, e o modo como os docentes se identificam.
No que diz respeito equipe pedaggica da escola a incluso do ensino da
Historia e Cultura Afro-brasileira e Africana fica reduzido a aspectos de
ordem legal levando em considerao incluso dessa temtica no Projeto
Poltico Pedaggico e que devem fazer parte do currculo escolar, porm
fica limitado aos meses de agosto e novembro, quando e trabalhado o
folclore e o dia da conscincia negra, respectivamente.

Objetivos-2.1.Objetivo Geral-Discutir e abordar questes em torno
da lei 10.639/03 no que diz respeito a sua implementao no cenrio escolar
atual.

2.2.Objetivos Especficos
Abordar de as dificuldades encontradas pela equipe pedaggica
das escolas da regio metropolitana da cidade do recife no que
concerne implementao da lei 10.639/03.
Elucidar a polmica que constitui o ensino da Historia e Cultura
Afro-brasileira e Africana.
Propor para o ensino da Historia e Cultura Afro-brasileira e
Africana uma perspectiva inovadora.

3. Dificuldades de ordem terica, metodolgica e pessoal quanto ao ensino
da Educao das Relaes tnico-Raciais e de Histria e Cultura AfroBrasileira e Africana por professores da educao bsica.

Promulgada em janeiro de 2003, a lei 10.639/03, que trata do
Ensino e Cultura Afro-brasileira e Africana, se refere a um momento
histrico em que o povo negro ser considerado, reconhecido, como parte
da cultura brasileira, diga-se de passagem, que cotidianamente vivemos os
costumes trazidos pelos povos africanos para o nosso pas seja na culinria,
na msica e at mesmo no modo de falar. Isso tudo nos revela a emergncia
107

que demandou o reconhecimento do povo negro como parte relevante na

constituio da identidade da nao brasileira. Portanto, torna-se necessrio
que no cotidiano docente barreiras sejam quebradas, sobretudo, as que se
referem de ordem terica, metodolgica e de identificao pessoal/afetiva,
pois estas se revelam no fazer docente, pois s dessa maneira conseguiremos
atingir a meta que e consolidar nas escolas o Ensino da Historia e Cultura
Afro-brasileira e Africana, expressos na lei 10.639/03.


4. Metodologia- A referida pesquisa foi desenvolvida atravs da
vivncia escolar e pesquisa de campo. Os dados aqui constitutivos so
resultados de observao e de esforo bibliogrfico. Quanto ao mtodo se
faz atravs da pesquisa participante.

5. Consideraes finais-Com isso conclumos que se torna
imprescindvel o ensino da Historia e Cultura Afro- brasileira e Africana
nas escolas tendo em vista que a sociedade brasileira reflete a singularidade
e a descendncia de origem negra. A lei 10.639/03 possibilita que em
sala de aula possamos enquanto professores poder falar sobre a nossa
ancestralidade africana, entender a nossa cultura e colonizao, entender a
histria do nosso povo e como ela se constituiu.

108

CLICAV: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

NA INCLUSO DIGITAL
Giane Da Paz Ferreira Silva
dapaz@ufpe.br

A Universidade uma instituio social que tem como uma de
suas funes a extenso, que permite aproximar docentes, discentes e
funcionrios comunidade e produzir outro tipo de conhecimento, de
forma integradora e vivenciada no mbito da sociedade. A extenso funciona
como um processo educativo e cultural que democratiza o conhecimento
cientfico, alm de permitir o aprendizado de ambas s partes (sociedade
e universidade). Nessa perspectiva, h oito anos, desde que foi criada em
setembro de 2006, a Biblioteca Setorial do Campus Vitria, funciona como
uma unidade integrante do Sistema de Bibliotecas da UFPE que vem se
consolidado e alcanando um nvel expressivo de projeo e reconhecimento
local, sobretudo, pela prestao de servios eletrnicos e desenvolvimento de
projetos socialmente relevantes. Por essa razo promover a incluso sciodigital um dos objetivos do projeto de extenso denominado CLICAV:
Um olhar digital, que vem sendo desenvolvido h quatro anos pela
Unidade. Do ponto de vista metodolgico, a ao ocorre a partir da oferta
de minicursos de informtica para jovens dos 12 aos 18 anos da Cidade de
Vitria de Santo Anto e municpios circunvizinhos. As aulas ocorrem aos
sbados na Biblioteca e no Laboratrio de informtica da graduao do
CAV, onde so oferecidos trs minicursos por ano, cada um com durao de
109

20 horas. A equipe composta por tcnicos administrativos da Biblioteca,

da Escolaridade, dos Laboratrios e do Setor de Informtica do Centro
Acadmico de Vitria, alm de servidores do Campus Recife, do Instituto
Federal de Belo Jardim e alunos de graduao da UFPE e da UFRPE, todos
atuando como instrutores voluntrios. A ao de extenso tem contribudo
para promover uma educao inclusiva facilitando o acesso informao
digital e concorrendo para despertar nos jovens o interesse pelo ambiente
acadmico, alm de auxili-los na qualificao profissional. No total, j
foram ministrados 13 (treze) minicursos beneficiando um pblico de 318
jovens da Cidade de Vitria de Santo Anto e demais municpios como
Pombos, Gravat, Glria do Goit e Ch de Alegria. Um aspecto importante
observado a quebra de paradigma em relao ao pblico atingido.
Esta situao tem sido modificada, pois j possvel verificar a crescente
procura pelo curso por donas de casas, adultos desempregados e idosos, o
que demonstra que h um leque de possibilidades e de indivduos vidos
em aprender sobre o ambiente digital. No contexto geral, os resultados
do Clicav representam hoje um marco na vida de todos os participantes,
seja pela troca de experincias e saberes, seja pelas possibilidades de aes
numa biblioteca universitria. Enfim, experincias dessa natureza integram
a rotina das instituies comprometidas com o fazer social e demonstram
que a extenso nos Campi do interior tem possibilitado aos indivduos o
acesso informao, ao conhecimento e ao uso de ferramentas tecnolgicas.
Palavras chave: Incluso digital. Informtica bsica. Extenso universitria.
Biblioteca universitria.

110

OFICINAS PEDAGGICAS DE LINGUAGEM

UMA EXPERINCIA FORMATIVA
DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO NO
CURSO DE LETRAS DA UFPE
Mayara Aparecida Spndola Palcio
profmasp@gmail.com

Introduo-Entre 2000 e 2003, devido ao afastamento temporrio
da Profa. Lvia Suassuna do Departamento de Mtodos e Tcnicas de Ensino
(DMTE), a disciplina de Prtica de Ensino de Portugus 1 da licenciatura
em Letras da Universidade Federal de Pernambuco foi ministrada pela
professora Mrcia Rodrigues de Souza Mendona, membro, poca,
do Departamento de Letras da UFPE. A referida professora idealizou e
executou, nessa disciplina, um projeto de extenso que consistia na realizao
de oficinas pedaggicas relacionadas aos Gneros Textuais na Escola.
Em 2004, ao retornar, a Profa. Lvia Suassuna deu continuidade ao projeto,
diversificando, todavia, sua temtica, abordando outros temas pertinentes
aos estudos da linguagem. As Oficinas Pedaggicas de Linguagem, alm
de um carter prtico, tm como principal objetivo apresentar e discutir
metodologias alternativas para o ensino de Portugus e Literatura a partir
da anlise de prticas pedaggicas observadas pelos alunos da Prtica de
Ensino de Portugus 1 durante o estgio curricular supervisionado.J em
2007, o projeto incluiu em suas atividades alunos bolsistas do Programa
BIA (Bolsa de Incentivo Acadmico), oriundos da escola pblica. Estes, ao
se engajarem no processo de elaborao e execuo das oficinas, apresentam
excelente nvel de conhecimento acerca do ensino de lngua materna e dos
111

aspectos relacionados vida acadmica. O Programa de Educao Tutorial

(PET) no curso de Letras destinado a apoiar estudantes que demonstram
interesse e habilidades destacadas no curso foi tambm articulado ao
projeto das Oficinas Pedaggicas de Linguagem, em seu primeiro ano
existncia, em 2009.

Dentre os princpios que compem filosofia do PET, destacam-se
a necessidade de ampliar os espaos e mecanismos de aprendizagem dos
licenciandos; a viso do estgio curricular como um processo tanto mais
enriquecedor quanto mais articule teoria e prtica e quanto mais assuma o
formato de pesquisa-investigao sobre a escola e a sala de aula; a busca por
alternativas de transposio didtica do conhecimento cientfico para a sala
de aula; o compartilhamento de saberes entre alunos de diferentes fases do
curso e uma formao comprometida com aspectos ticos e sociais paralela
ao desenvolvimento cientfico e tcnico de alto nvel.

Tais princpios justificam a parceria entre o PET e as Oficinas
Pedaggicas de Linguagem ao oportunizarem uma formao global acadmica e cidad - tanto de monitores e bolsistas da extenso quanto dos
demais alunos a partir da experincia de integrao entre ensino, pesquisa
e extenso vivenciada no projeto aqui apresentado.

Materiais e Mtodos. As Oficinas Pedaggicas de Linguagem
ocorrem durante uma semana no terceiro ms de cada semestre letivo da
UFPE. A ao desenvolvida pelos alunos capacitadores, sob a orientao
da professora da disciplina, dos monitores e do bolsista de extenso, na
prpria universidade, em formato de oficinas, que so gratuitas e abertas
ao pblico. A divulgao inicia-se cerca de trs semanas antes, por meio
de um folder com dados sobre cada uma e informaes gerais sobre o
projeto. Cada equipe, com sua respectiva temtica, escolhe uma logomarca
representativa, de fcil visualizao e assimilao. A divulgao tambm
feita pelas mdias sociais relacionadas Pr-reitoria de Extenso da UFPE.

Resultados e Discusso. O resultado esperado das oficinas
propiciar aos envolvidos uma reflexo atualizada sobre a prtica pedaggica
na rea da linguagem, de modo a faz-los conhecer, propor e experimentar
novas maneiras de ensinar a lngua materna e sua literatura. De fato, as
oficinas tm alcanado grande xito entre os alunos dos cursos de Letras e
112

de Pedagogia por propiciarem aos docentes em formao e aos professores

do ensino bsico um novo olhar sobre a lngua a partir do desenvolvimento
da autonomia docente, da ampliao dos referenciais tericos e culturais,
do trabalho em equipe e da formao tica e cidad, o que proporciona
mudanas dentro e fora da escola.

No mbito do PET, essa reflexo se configura pela integrao
efetiva entre ensino, pesquisa e extenso, o que aparece como um retrato
nas Oficinas Pedaggicas de Linguagem, tendo em vista que os alunos
vivenciam a pesquisa para a elaborao do material didtico, visualizam
o ensino ao pensar as oficinas como exerccio da prtica pedaggica e
compreendem a monitoria como suporte essencial para a feitura das
oficinas. Os alunos engajados no PET trazem ainda ao projeto a conscincia
da necessidade de integrao de pessoas, contedos, objetivos para um
melhor desenvolvimento das atividades acadmicas, o que repercute em
um trabalho de extenso para alm da universidade, j que as oficinas
trazem para a academia, atravs dos professores em capacitao, os
questionamentos da escola e, consequentemente, da sociedade.

Nesse sentido, as oficinas assumem tambm uma feio tica,
na medida em que fazem com que a universidade se volte para atender
as demandas sociais, apresentando respostas, ainda que inacabadas. Por
meio dessa troca universidade-escola, o professor poder, tambm, formar
cidados crticos, reflexivos, conscientes do uso da linguagem e do papel
que desempenham na sociedade.

113

CINECLUBE: UMA ATIVIDADE

FOMENTADORA DA TROCA DE SABERES
ENTRE O PROJETO VIDE O VDEO (UFPE)
E O CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE
PERNAMBUCO (CBMPE)
Cristina Maria Dos Santos Florncio
crisflorencio@gmail.com

Introduo -A fim de disseminar o conhecimento produzido na
Academia, pensou-se numa ferramenta de ligao entre a Universidade
Federal de Pernambuco e a sociedade: o Cineclube, como parte integrante
do Projeto Vide o Vdeo, atividade de extenso, atualmente ligada ao
Ncleo de Audiovisual (NAV) da UFPE. Entre os objetivos desse Projeto
est a divulgao das cincias e da pesquisa em Educao, buscando
a transformao social e a formao de liderana jovem produtora de
conhecimento crtico, participativo e tecnolgico.1.

Objetivo -Este artigo objetiva apresentar os resultados da
experincia de troca de saberes entre o Projeto Vide o Vdeo (NAV-UFPE)
e o Corpo de Bombeiros Militar de Pernambuco (CBMPE) atravs de um
Cineclube, numa parceria firmada, por um perodo de nove meses, entre a
Coordenao do Projeto e o Comando daquela Corporao.

2. Procedimentos Metodolgicos-Para entender melhor o Cineclube,
foi utilizado o mtodo fenomenolgico de estudo de casos defendido por
Ventura, como apropriado para se adquirir conhecimento do fenmeno
estudado a partir da explorao intensa de um nico caso (2007, p.384),
desde que se tenha ateno quanto s generalizaes e falsas evidncias. A
opo pelos bombeiros militares foi devida necessidade de atualizao
114

e embasamento cientfico desses profissionais que lidam, diariamente,

com situaes de cunho social, visando a minimizar a calamidade pblica;
porm, segundo relatos de seus superiores, uma considervel parte deles
detm apenas o conhecimento prtico-operacional.

3. Principais Resultados-Pela UFPE so parceiros nas atividades
do Cineclube: professores (responsveis pelo contedo cientfico), alunos
da graduao e da ps-graduao (organizadores das sesses) e a tcnica
em assuntos educacionais (coordenadora do Projeto). As sesses foram
realizadas no Auditrio Coronel Lucas, em Recife, exibindo-se filmes
comerciais e reportagens televisivas sobre Resgate em guas Profundas e
Intoxicao por Alimentos, seguidos de debates dirigidos por professores
da UFPE, nos quais observou-se profundo interesse dos bombeiros no
embasamento cientfico para os fenmenos de seu cotidiano. Por outro lado,
apesar da formao escolar, postos e patentes variados, o conhecimento
prtico deles era muito similar entre si, facilitando a interlocuo com os
professores. De acordo com Lima (2001), a importncia da exibio de
vdeos est na capacidade de captar a ateno de pessoas de diferentes nveis
sociais no trato de algo comum a todos; e devido a esse poder de captao
atravs de seus mltiplos efeitos visuais, provocar considerveis reflexes
a respeito do objeto que est sendo exibido. Para Imbernm (2010), a
exibio de vdeo assegura aes formativas, tais como o favorecimento da
aprendizagem coletiva, possibilitando a troca de experincias, refletindose criticamente a respeito da prxis, compartilhando-se boas prticas e
valorizando-se diferentes experincias. Houve momentos de alternncia de
maior ou menor conhecimento entre professores e bombeiros, a exemplo
de um dos docentes que tambm era mergulhador, porm, os bombeiros
possuam bem mais experincia prtica nesse assunto. Para a UFPE, uma
das vantagens dessa parceria na troca de conhecimentos foi a quantidade
de exemplos de situaes cotidianas trazida pelos bombeiros o que
enriquecer o contedo das aulas daqueles docentes. Para Morin (2011),
a interdisciplinaridade se mostra de suma importncia no mbito scioacadmico, pois objetiva alcanar um dilogo mais amplo ao interrelacionar
saberes em comum na inteno de compreender e interpretar a complexidade
da natureza humana e do mundo, considerando aspectos subjetivos,
115

econmicos, culturais e sociopolticos. Ou seja, essa troca de saberes pode

encurtar distncias entre diferentes polos do conhecimento, promovendo a
interao sciocomunicativa e a produo de novos conhecimentos como
ponto de encontro para novas pesquisas cientficas.

Consideraes Finais-Quanto importncia do Cineclube na troca
de saberes, alm de corresponder ao paradigma emergente em Educao,
que promove a construo do conhecimento (Behrens 2009), encontra
referncia em Neves-Mamede e Duarte (2008), quando afirmam que, para ir
alm do envio e recebimento de informao, preciso que se estabelea um
contrato entre emissor e receptor que implica codificao e decodificao,
assim como produo de significado e atribuio de sentido por ambas as
partes. Apesar de o Cineclube pontuar para a progresso docente, tivemos
dificuldade em encontrar ministrantes disponveis para os contedos
solicitados pelos bombeiros o que sinaliza para uma maior articulao
entre a Academia e a sociedade. O CBMPE tambm teve dificuldade
de ajuste quanto ao envio de seu efetivo para as sesses, a exemplo do
Grupamento de Bombeiros Martimo GBMar. Porm, at o presente,
foram atendidos mais de 100 militares; e o ltimo relatrio de avaliao
enviado pelo Comando indicou que mais de 90% daqueles profissionais
aprova o Cineclube como oportunidade para troca de saberes. Ainda em
2013, ocorrer a exibio do vdeo No Tempo do Beb, documentrio
realizado pelo Projeto acerca do parto natural humanizado.

116

CLUBE DO LIVRO LITERPARIO PARA TODOS:

FORMANDO O PROFESSOR LEITOR
CRTICO-REFLEXIVO
Jos Eduardo Gonalves Dos Santos
eduardo_goncalves_santos@hotmail.com

A Literatura fundamental para a formao do cidado crtico,
aquele que reflexivamente posiciona-se sobre as escolhas literrias, sobre os
acontecimentos polticos e sociais. O texto de Roland Barthes (1997) mostra
a funo social e a amplitude do texto literrio, esse carter interdisciplinar
est presente em nossa proposta, por considerarmos muito enriquecedor
o encontro de pessoas de especialidades variadas para conversar sobre a
paixo pelos livros. Antnio Cndido (2000) considera a literatura um
direito de todos, um direito inalienvel, daqueles essencialmente necessrios
para a nossa vivncia e no sobrevivncia: A literatura corresponde a
uma necessidade universal que deve ser satisfeita sob pena de mutilar a
personalidade, porque pelo fato de dar forma aos sentimentos e a viso do
mundo ela nos organiza, nos liberta do caos e portanto nos humaniza.[...]
Uma sociedade justa pressupe o respeito dos direitos humanos, e a fruio
da arte e da literatura em todas as modalidades e em todos os nveis um
direito inalienvel. (CANDIDO, p. 186, 1989). Leyla Perrone-Moiss, autora
de um livro chave em nossa concepo de texto literrio, Altas literaturas
(1999), ao falar em outro contexto da importncia da leitura dos clssicos
para todos, reporta-nos ao escritor de Capo Pecado, Ferrz, prova viva do
alcance social da literatura: oriundo de Capo Redondo, um dos bairros
117

mais problemticos da periferia de So Paulo, ele conta em entrevista como

a literatura mudou sua auto-estima e como isso pode contaminar toda a
comunidade (PERRONE-MOISS, p. 28, 2006). Ora, ao ser perguntado
que livro mudou sua vida, a resposta foi: Madame Bovary, de Flaubert!. O
curso uma provocao, convite, a todos que amam a literatura e querem
compartilhar o que Rubem Alves (2008) chamou de gripe do vrus literrio:
experincias coletivas com a literatura, que s ocorrem quando h prazer,
espanto, deslumbramento, susto, beleza, riso. Assim, o curso de extenso
tem como objetivo principal pensar na formao de quem, por excelncia,
tem a responsabilidade de levar o texto literrio ao maior nmero possvel
de pessoas, o professor de Lngua Portuguesa. Partindo disso, queremos
traar discusses que possam contribuir para a formao de um professor
crtico e reflexivo e que possa levar o texto literrio aos seus alunos longe do
julgo da imposio, fazendo antes a mediao do texto literrio no sentido
de despertar as sensibilidades para uma leitura que vise o prazer. Desse
modo, podemos dizer que seja o objetivo principal do curso refletir sobre
a importncia do livro na sociedade, experimentando de forma coletiva a
leitura da literatura literria, de modo a apurar o prazer esttico. Portanto,
argumentando em defesa da literatura pautada no trabalho esttico, a fim
de desenvolver a autonomia para fazer escolhas literrias de alta qualidade
esttica e tica, levando aos leitores por vir, aos alunos que sero alunos
dos discentes do curso, uma leitura pautada nas especificidades que fazem
com que um texto se torne literrio. Nossa metodologia felicita-se por
ter a oportunidade de dar ao texto literrio o lugar que nas escolas, e em
outros espaos, por exemplo, ele no vem tendo. Assim, o (entre)lugar que
a literatura vem tentando ter nesses espaos, emergi com certa naturalidade
em nossa aulas, uma vez que 1 buscamos a articulao da leitura de
poemas, contos e romances literrios discusso de textos tericos sobre
literatura e crtica literria; 2 escolhemos coletivamente para leitura
livros pautados nos critrios crticos e tericos da alta qualidade esttica;
3 as leituras das obras que so socializadas so registradas, a partir de
comentrios orais, em relatos de bordos e solicitado aos alunos a escrita
de um trabalho para a concluso do curso, que gira em torno das discusses
elencadas nas aulas; 4 proposto a formao de outros clubes de leitura,
118

em outros contextos de produo semelhantes s do curso ou o trabalho

de mediao de leitura literria em outros espaos, na sala de aula ou em
qualquer outro; 5 participao no evento da leitura e da literatura, com
vista socializao de experincias e formao de novos leitores. Como
resultado do trabalho apresentado, temos uma feliz quebra de paradigma na
perspectiva de Literatura/Crtica e Teoria da Literatura e suas implicaes
para a formao do leitor, seja no espao escolar, seja em qualquer outro
espao. No incio do curso, comum observarmos que as escolhas literrias
dos alunos sobre as obras que eles escolarizariam gira muito em torno do
cnone vigente, sem um olhar crtico sob esse cnone ou sobre como levlo aos espaos de mediao. O que propomos no clube muito mais uma
literalizao da escola e uma formao do leitor pelo critrio crtico, sem
ser o professor o censor de uma obra que os alunos queiram trazer, mas
sendo ele o responsvel por ampliar o repertrio de leitura de seu aluno.

119

OFICINAS PEDAGGICAS DE LINGUAGEM:

UMA EXPERINCIA NO MBITO DO
PROGRAMA BIA
Rayssa Santos Da Silva
rayssa_16a@hotmail.com

Introduo - A Bolsa de Incentivo Acadmico (BIA) foi instituda
como parte de um programa de incluso das universidades/institutos
pblicos de Pernambuco. financiada pela FACEPE, que, atravs de edital,
convocou a UFRPE, a UPE, a UNIVASF, o IFPE e a UFPE a apresentarem
projetos de operacionalizao dessa poltica. O principal objetivo da BIA
inserir alunos oriundos de escolas pblicas que obtiveram boas notas
no vestibular em projetos diversos dentro da universidade, ampliando sua
formao e assegurando seu sucesso acadmico. O projeto de extenso
do Centro de Educao da UFPE, Oficinas Pedaggicas de Linguagem,
nos qual nos inserimos, realizado, todos os semestres, por graduandos
de Letras, como atividade da disciplina Prtica de Ensino de Portugus
1 (ministrada pela Profa. Dra. Lvia Suassuna). Trata-se de um evento
oferecido gratuitamente ao pblico em geral, especialmente a graduandos e
graduados em Letras e Pedagogia.

Objetivos - O objetivo principal desse projeto oferecer um espao
para que os graduandos em Letras do 7 perodo possam sugerir estratgias
didticas para o ensino de lngua e literatura. Durante as oficinas, os
capacitadores apresentam aos participantes diversas atividades com gneros
textuais especficos, os quais geralmente so pouco utilizados em sala de
120

aula, ou utilizados de forma pouco produtiva. Atravs do projeto, busca-se

atuar na formao e capacitao de professores da educao bsica, por isso
ele se constitui numa oportunidade de conhecer os atuais fundamentos e
metodologias de ensino de portugus enquanto lngua materna.

Metodologia - Para a elaborao dessas oficinas, os estudantes
contam com a orientao da professora-coordenadora e dos monitores. Os
alunos do 7 perodo realizam visitas a campos de estgio para observao
e anlise de dificuldades no processo de ensino e aprendizagem nos
diversos nveis do ensino bsico. Durante os encontros na aula de Prticas
de Ensino de Portugus I l-se um seleto material terico e debate-se o
contedo dos textos, confrontando-os com a realidade cotidiana. As
oficinas so repletas de atividades que podem ser aplicadas em sala de aula;
nelas so vivenciados exerccios aplicveis para cada nvel de ensino, desde
o fundamental ao mdio.

Resultados - As Oficinas Pedaggicas de Linguagem, semestre
2012.1, aconteceram na semana de 22 a 25 de outubro. Entre os ouvintes
estavam graduandos e graduados em Letras e Pedagogia. Todas as oficinas
ofertadas foram avaliadas positivamente pelos presentes. O conjunto desses
projetos e das apostilas correspondentes a cada sesso vem constituindo
um banco de materiais para ensino de Lngua Portuguesa e Literatura
Brasileira, a ser disponibilizado para atividades de pesquisa, ensino e
formao docente no Centro de Educao da UFPE.

Consideraes Finais - Ao longo do ano letivo de 2012, na condio
de bolsista, tive encontros com a professora-orientadora, Dra. Lvia
Suassuna, que me inseriu no projeto e instruiu em relao s tarefas a serem
realizadas. Como bolsista, passei a assistir s aulas de Prtica de Ensino
de Portugus 1, para acompanhar de perto as equipes de capacitadores e
monitores, e auxiliar no processo de elaborao, organizao e realizao
das oficinas pedaggicas. medida que fui me integrando ao projeto e
participando das discusses tericas e desenvolvimento das oficinas, fui me
apropriando de um conhecimento maior, que expandiu minha viso crtica
em relao ao ensino de lngua e literatura. Durante as aulas de Prtica de
Ensino, refleti acerca de experincias anteriores vivenciadas quando aluna
nos nveis fundamental e mdio, levantando solues para as deficincias
121

do mtodo tradicional de ensino. Enquanto bolsista, tive a oportunidade

de entrar em contato com um referencial terico ao qual s teria acesso
em semestres futuros, por meio da disciplina Metodologia do Ensino
de Portugus I, disponvel a partir do 5 perodo para alunos do horrio
noturno. A proposta do projeto oferecer formas inovadoras e criativas
de ensinar a lngua materna e literatura, facilitando a prtica educativa.
As oficinas realizadas no semestre 2012.1 foram bem interessantes e
trouxeram-nos temas pouco explorados em sala de aula. Pde-se ver desde
a produo textual no ambiente virtual microcontos na oficina Contos e
Encontros at a variao lingustica oficina Caminhando e cantando:
aprendendo a variao, passando pela poesia visual at as histrias em
quadrinhos. Interagimos com os campos da leitura, da produo textual,
da oralidade e da anlise lingustica, e confirmamos que na interao que
se desenvolve o conhecimento.

122

AES MIDITICAS E AUTONOMIA

Filipe Menezes Soares
menezes.fs@gmail.com

Este trabalho apresenta um conjunto de aes que foram
desenvolvidas com as comunidades do Engenho do Meio e Roda de Fogo.
Tendo como objetivo a apropriao do uso autnomo de mdias, tais
como rdio (rdio web e rdio poste), vdeo e impressos, no sentido de
desenvolvimento de suas potencialidades comunicativas. O projeto atuou
enquanto agente mediador e facilitador da livre expresso nesse processo.
Enquanto uma ao construda em torno do Laboratrio de Mdias
Autnomas, que parte do Centro Integrado de Sade da UFPE, alm de
compartilhar experincias similares com outros grupos, como o caso da
Escola Escola Engenho.

Dentro deste prisma, o presente trabalho parte da compreenso
de que h um crescente monoplio dos meios de comunicao e
espaos de fala pelos veculos corporativos e grupos de grande prestgio
social. Em Recife, como em outras capitais, jornais impressos, TV e
Rdio, atendem, em sua maioria, aos interesses destes. Isso refora o
desenvolvimento da cidade em uma direo privativa ao ritmo do grande
capital contribuindo para a excluso social. A comunicao corporativa
no atende as necessidades culturais e polticas da maior parte de seu
pblico alvo, sobretudo nas periferias da cidade do Recide. Esses veculos
123

no transmitem conhecimento apenas, mas educam, pois desenvolvem

e elaboram contedos sistematizados que contm determinados valores
sociopolticos. Por meio de atividades educativas e de produo de
mdias desenvolvemos junto s comunidades de Engenho do Meio e
Roda de Fogo, um trabalho de construo e formao de diferentes
formas de mdias autnomas. Realizamos oficinas com outros grupos de
comunicao que desenvolvem projetos com mdias, para compartilhar
conhecimento e experincias, visando o fortalecimento mtuo, atuao em
rede e formao educativa. Com o intuito de promover uma socializao
das experincias e aprendizados, realizamos mostra de vdeos, rodas de
dilogo e apresentaes musicais. Estas atividades foram construdas tanto
nas comunidades de Roda de Fogo e Engenho do Meio , como em outros
espaos da periferia (Santo Amaro, Guabiraba, Camaragibe e Assentamento
Chico Mendes II, no municpio de Tracunham).O Laboratrio de Mdias
Autnomas (LA.M.A.) composto atualmente por docentes, discentes e de
outros/as colaboradores. O LA.M.A insere-se num programa mais amplo,
o Centro Integrado de Sade (CIS). Este, por sua vez, composto por uma
parceria entre o Sistema nico de Sade (SUS) e a Universidade Federal
de Pernambuco. Este projeto busca integrar comunicao e sade, o que
implica na formao de um processo educativo. atravs desse processo
educativo que o grupo visa trabalhar com as populaes a apropriao do
uso autnomo de mdias. Por se tratar de uma continuidade das atividades
que vem acontecendo no CIS, consecuo dos objetivos deste projeto
teve como ponto de partida a aproximao com a equipe da Unidade de
Sade da Famlia. Atravs dessa parceria foram pensadas estratgias de
comunicao articuladas com a mobilizao pela sade na comunidade
do Engenho do Meio. O principal esforo da equipe se deu no sentido
de realizar as aes nas comunidades lado-a-lado das pessoas que l se
encontram. As aes eram realizadas menos para elas e mais com elas. S
assim vem sendo possvel construir a comunicao livre e popular.

124

INICIATIVAS DE APOIO
PROFISSIONALIZAO DE JOVENS
NO ENSINO PBLICO
Dinar Souza Da Silva
mileydids@hotmail.com

Introduo-O presente trabalho visa analisar a influencia da escola
na vida de jovens que cursam o ensino mdio em escolas da rede pblica,
bem como as iniciativas e incentivo que as mesmas proporcionam a esses
jovens no sentindo que venham a ingressar no mercado de trabalho e no
ensino superior. O trabalho mostra ainda como a mentoria vem sendo
trabalhada com esse pblico, influenciando-os de forma positiva.

Objetivos-Este trabalho tem como objetivo mostrar como vem se
desenvolvendo a educao na esfera pblica buscando descobrir quais as
iniciativas e incentivo que a escola oferece para que os jovens ingressem no
mercado de trabalho, bem como em uma instituio de nvel superior. Por
fim, mostra como um programa de mentoria desenvolvida nas respectivas
escolas pode contribuir para a formao profissional de jovens das
ultimas sries do ensino mdio, oferecendo aos mesmos suporte pessoal e
profissional para alm da escola.

Metodologia-Para o presente trabalho realizou-se o levantamento
de dados utilizando como instrumento de coleta de dados um questionrio
que abordou fatores socioeconmicos e fatores escolares. A amostra foi
composta por 40 alunos, que cursavam as duas ultimas sries do ensino mdio,
de quatro escolas da rede estadual de ensino no municpio de Camaragibe,
125

regio metropolitana do Recife. Foi aplicado tambm um questionrio com

os diretores das respectivas escolas buscando-se conhecer a dinmica destas.
As escolas em questo foram: Escola Jarbas Passarinho, Escola Samuel
Mac Dowell, Escola Deputado Oscar Carneiro e Escola Carneiro Leo.
Desenvolvimento-Sabe-se que a educao hoje no Brasil dual, ou seja,
em duas esferas, a pblica e a privada. O modelo privado prima pelo
conhecimento dos alunos, para que os mesmos estejam bem preparados
para os mais diversos exames e selees. J o modelo pblico no acompanha
o mesmo ritmo, onde aps concluir o ensino mdio o aluno toma um rumo
por si s, sem nenhuma influncia ou participao da escola.

Ao avaliar o sistema de ensino pblico atravs das escolas
pesquisadas, percebe-se que no tem uma dinmica para incentivar e
apoiar os jovens a ingressarem no mercado de trabalho bem como no
ensino superior. Dessa forma, esses jovens terminam o ensino mdio
sem perspectiva para o mundo do trabalho, alm da escola, o que no
acontece com os jovens que estudam em escolas privadas. Outra questo
que tanto os jovens oriundos de escolas pblicas como os oriundos de
escolas privadas vo concorrer s vagas oferecidas pelo mercado, como
tambm as oferecidas pelas instituies de ensino superior, tendo-se uma
concorrencial desigual, com jovens mais capacitados de um lado, e jovens
menos capacitados de outro. Segundo OLIVEIRA (2013) no justo julgar
a todos de igual modo quando o sistema no oferece as oportunidades para
todos, o autor afirma ainda que o sistema meritocrtico abrange apenas
uma parcela, deixando outra parcela merc. O que chama a ateno so
que as escolas da rede publica de ensino, em geral no capacita os jovens
para lidar com estas duas questes: primeiro no oferecendo cursos de
educao profissional (vale ressaltar que quando estes so oferecidos por
algumas instituies pblicas de forma seletiva, ou seja, fica o melhor,
o mais preparado), segundo, o ensino ministrado nessas escolas no esto
a par do ministrado nas instituies privadas, levando a uma concorrncia
desigual tanto ao mercado de trabalho como ao ensino superior.O
Programa de Educao Tutorial (PET) - Conexes de Saberes, recorrendo
teoria sobre mentoria, trabalha com os jovens que esto de alguma forma
desassistidos pelo sistema pblico de ensino. O projeto busca qualific126

los para a entrada no mercado de trabalho como tambm o seu acesso no

ensino superior. De acordo com KRAM (1988) a expresso mentoria
significa um relacionamento entre um adulto jovem menos experiente
(mentorado) e um mais velho e mais experiente (mentor) que ajuda o mais
jovem a aprender a navegar no mundo dos adultos e no mundo do trabalho
(KRAM, 1988). Segundo SHEA (2001) a funo do mentor de orientar
e contribuir para o melhor desenvolvimento do mentorado, preparando o
mesmo para as responsabilidades que futuramente ter de assumir.
A partir da anlise dos dados coletados dos respectivos alunos, vem sendo
desenvolvidas atividades que venham oferecer suporte aos mesmos, no
sentido de prepar-los para o mercado de trabalho como tambm para o
ensino superior.

Principais resultados-Como resultado tem-se a insero de
alguns destes jovens no ensino superior pblico como tambm em
cursos preparatrios para o exame vestibular. Em relao ao mercado
de trabalho, alguns deles esto desenvolvendo a atividade de estgio.
Consideraes/concluses-A partir dos resultados apresentados, percebese que as atividades desenvolvidas pelo grupo PET Mentor Aprendiz
vem influenciando tais jovens de forma positiva. Algumas das atividades
oferecidas pelo projeto foram: oficina de marketing pessoal e elaborao
de currculos; oficina conhecendo a nova ortografia; I Feira Conexes de
Saberes Profisses e Oportunidades de negcios, dentre outras atividades.

127

ANLISE DOS ERROS EM UMA

PROPOSTA DE EDUCAO CIENTFICA
BASEADA EM PROJETOS
Edla Carine Pessoa Marinho
edla_marinho@hotmail.com

Introduo-Pesquisas mostram dificuldades especficas na
aprendizagem da Fsica dentre essas, est o contedo de eletrnica. Para
Pozo & Crespo (2009) as dificuldades de aprendizagem do estudante
esto determinadas pela forma como ele organiza seu conhecimento
a partir de suas prprias teorias implcitas sobre o mundo que o rodeia
e o comportamento da matria. Outra dificuldade est relacionada ao
formato conteudista e depositria do ensino de eletrnica, que contribui
para a desmotivao do educando, que se sente apartado do processo de
aprendizagem, sem encontrar espao para participar e compartilhar os
conhecimentos que possui, nem mesmo construir novos conhecimentos
ou modificar as ideias, muitas vezes falaciosas, que traz para sala de aula,
alm de promover o desenvolvimento de entendimentos superficiais e um
conhecimento fragmentado e difuso (FIGUEIRDO & JUSTI, 2011).De
acordo com Bereiter e Scardamalia (1999) metodologias participativas
de ensino do tipo Aprendizagem Baseada em Problema ou Projeto (PBL)
propiciam uma melhor aquisio de conhecimento, principalmente, por
envolver os alunos nas decises referentes aprendizagem, submetendoos a resoluo de problemas reais, e por promover o desenvolvimento de
habilidades necessrias ao desempenho funcional. Nesse sentido, a proposta
128

de Educao Cientfica Baseada em Projetos (ECBP) tem por objetivo

contribuir na formao cientfica dos alunos da Educao Bsica Pblica
de Caruaru, propondo-lhes desafios que envolvem mobilizao de recursos
cognitivos, investimento pessoal e perseverana na tomada de deciso
durante a construo de um fotobiomodulador. A Fotobiomodulao
uma temtica interdisciplinar, com um desafio que abrange a compreenso
de conceitos atuais como ptica, ondas eletromagnticas, eletrnica e
outros.Neste cenrio, evidenciou-se a necessidade de construo de um
novo olhar avaliativo, centrado na aprendizagem, que revelasse carncias
e inquietaes dos alunos. Nesse sentido, Torre (2007) prope uma nova
dimenso metodolgica a partir da reflexo sobre o erro, de forma que
a anlise do erro opere como um termmetro dos processos cognitivos,
apontando problemas na percepo ou no processamento da informao
permitindo, assim, diagnosticar os desajustes nas estratgias empregadas
na resoluo de problemas.Dessa forma, durante a implementao
da proposta de ECBP na Escola Estadual Prof. Mario Sette, Caruaru,
buscou-se conhecer as estratgias e os estilos cognitivos dos estudantes da
educao bsica no processo de aprendizagem dos conceitos de eletrnica,
a partir da aceitao e anlise do erro em uma perspectiva investigativa.
Metodologia-O projeto foi executado no perodo de 04 de outubro a 05
de novembro, com uma mdia de dois encontros semanais com uma
turma de primeiro ano do Ensino Mdio da escola estadual Professor
Mrio Sette. Boa parte da interveno se deu no laboratrio de cincias
em uma perspectiva de desenvolvimento de projeto. Os encontros
foram organizados a partir da metodologia de Ilhas de Racionalidade,
dessa forma, logo na segunda etapa foi realizado um diagnstico dos
conhecimentos dos alunos sobre eletrnica. Na penltima etapa, aps
a confeco do fotobiomodulador e da esquematizao do processo
desenvolvido, foi aplicado um novo instrumento para coleta e anlise
dos processos cognitivos e do erro no aprendizado de eletrnica.
Resultados-No desenvolvimento das etapas da IR foi possvel observar
o envolvimento dos estudantes da educao bsica e o posicionamento
proativo na conduo das atividades. Durante o processo de confeco
da placa de iluminao, com o desenvolvimento do circuito eltrico, do
129

circuito impresso, a instalao dos LEDs, etc., evidenciou-se todo um

aprendizado especfico e aplicado de eletrnica, o qual foi construdo a
partir de processos investigativos, do questionamento, do levantamento e
testagem de hipteses, etc. A anlise do primeiro instrumento diagnstico
de aprendizagem conceitual evidenciou que parte dos estudantes no tinha
sequer um conhecimento prvio sobre o assunto e outros apresentavam
conhecimentos prvios e falaciosos.

Consideraes finais-Como afirma Pietrocola (1999), pudemos
observar que a intensificao nas estratgias de construo do
conhecimento permitiram aos alunos perceber que o conhecimento
cientfico aprendido na escola serve como forma de interpretao do
mundo que os cerca. Alm disso, o processo de ensino baseado em projetos
permitiu que o conhecimento fosse construdo de forma significativa,
pois propiciou ao estudante o processo de aprendizagem por investigao.
Durante o desenvolvimento do fotobiomodulador as aprendizagens se
desenvolveram a partir da concepo de que a reflexo sobre o erro,
como afirma Torre (2007), introduz uma renovao didtica, pois d uma
ateno ao processo, de forma que o critrio da eficcia substitudo pelo
da eficincia, ou seja, mais do que alcanar o objetivo do acerto preciso
compreender o processo e, por meio de anlises diagnsticas e intervenes,
assegurar a aprendizagem, coisa que o acerto por si s nem sempre viabiliza.

130

A FRICA EM SALA DE AULA

ATRAVS DO CINEMA
Erinaldo Ferreira Do Carmo - erinaldocarmo@gmail.com
rica Patrcia Barbosa de Oliveira (UFPE)
Erinaldo Ferreira do Carmo (UFPE)
Daiana Gomes de Oliveira (UFPE)

Introduo-A lei 10.639/03 tornou obrigatrio o ensino sobre
a histria e a cultura afro-brasileiras nos estabelecimentos escolares,
promovendo uma busca pela formao de conhecimentos referentes ao
continente africano em toda a sua diversidade. Diante da limitao de
material didtico sobre a frica, empregamos os recursos flmicos como
alternativa vivel. Neste sentido, este projeto se utiliza da interpretao
das abordagens flmicas para a produo do conhecimento. Enquanto
acompanham os dilogos, narrativas e imagens e as associam aos
fatos compreendidos e aos conhecimentos prvios, os estudantes
dialogam com essas representaes, enxergando o contedo e a
forma enquanto signos aplicados a uma determinada realidade social.
Na anlise de Franco (1992), o exerccio escolar com a utilizao de
mensagens audiovisuais e discusses sobre elas cria entre os estudantes a
oportunidade de ampliar seu interesse por temas abordados na filmagem,
interagir com os colegas sobre as questes envolvidas e at mesmo discordar
do autor da obra, das personagens e das temticas discutidas, sempre sob a
orientao do professor. De acordo com Pretto (1996) o vdeo no deve ser
trabalhado como informao isolada, sem provocar o questionamento ou

131

motivar a pesquisa. Assim, o que d sentido a esta prtica pedaggica a

comparao, a contextualizao, a investigao e o debate.

Objetivos-Este trabalho pretende promover o estudo da frica
atravs do uso das linguagens flmicas e dos dilogos e narrativas dos
protagonistas, das imagens e dos temas abordados, aplicando estas
linguagens na produo do saber, na gerao do debate e no levantamento
de novas pesquisas para o entendimento dos fatos abordados no enredo do
filme.

Objetivamente, almejamos reverter referncia comum que se
faz frica, da fragilidade poltica, da subvalorizao econmica, de um
povo marginalizado e de culturas involutivas. Aqui pretendemos, seguindo
Serrano & Waldman (2007), desconstruir as imagens negativas que por
sculos foram edificadas sobre este continente.

Procedimentos metodolgicos-O uso de filmes selecionados
(filmados na frica e com abordagens de temticas locais) como
instrumento didtico favorecido pelo fato do adolescente dedicar mais
ateno linguagem visual. Como afirma Morn (1995), entre os jovens
e adolescentes a linguagem audiovisual desenvolve mltiplas perceptivas,
solicitando constantemente destes a imaginao e reinvestindo a afetividade
com um papel de mediao primordial no entendimento do mundo.Para
o desenvolvimento deste trabalho est sendo ofertada a disciplina frica:
cinema, geografia e poltica como Parte Diversificada do currculo do
Ensino Mdio no Colgio de Aplicao da UFPE. Nos encontros para
apresentao de filmes, leitura de textos e debates sobre as temticas
abordadas cada estudante analisa as cenas dos filmes e se expressa em
relao s questes abordadas. As narrativas so apresentadas e debatidas
por todos os participantes.

Consideraes-O conhecimento de filmes com abordagem de
temticas africanas estimula a busca por mais informaes sobre este
continente. Os filmes permitem aos estudantes presenciarem as narrativas
de uma maneira diversificada, dando surgimento a novos signos, novas
comunicaes e novos saberes. Neste exerccio, avaliamos a eficincia do uso
de filmes como recurso pedaggico e sua eficcia na promoo do debate
como instrumento didtico nas atividades de ensino e aprendizagem sobre a
132

histria e a cultura africanas.As crticas comumente feitas ao uso do cinema

como recurso educao so: a) ele longo demais para ser usado; b) no
foi produzido para uso educativo; c) no aborda plenamente a verdade;
d) segue valores do autor, diretor e roteirista, que visam primeiramente
lucratividade dos grandes estdios; e) o ponto de vista retratado sempre
ocidental. No desqualificamos esses argumentos. Entretanto, no podemos
esquecer que a figura do professor est presente para impedir que esses
pontos de vista se sobreponham. Assim, concordamos com Meleiro (2007),
quando assegura que o cinema reflete todas as dimenses do ser humano.
entretenimento e sonho; discute temas universais, como misria, guerra,
degradao do meio ambiente, diversidade cultural, a busca da felicidade. Se
o cinema reflete todas as dimenses humanas, inclusive suas imperfeies,
por que no us-lo na formao do senso crtico do alunado?

A realizao deste projeto sobre cinema e frica possibilita a
construo de etapas de formao do conhecimento, concretizando uma
aprendizagem com: a) curiosidade, pelo processo de pesquisa que permite
aos estudantes a assimilao de conceitos e teorias sobre contedos expostos
no enredo; b) autonomia, com a realizao de estudos desenvolvidos
pelos estudantes, com independncia para selecionar os diversos textos
sugeridos e buscar outras fontes, de modo a chegar ao melhor resultado
durante os debates, utilizando-se dos melhores argumentos com base na
literatura pesquisada; c) originalidade, mesmo usando como base uma
estratgia comum, possibilitada, a partir dos trabalhos desenvolvidos,
a manifestao de ideias originais durante os debates e na elaborao das
anlises individuais e coletivas; d) iniciativa, com a observao, comparao
e confeco de mapas e textos que ilustram o espao e o tema estudados.

133

I PROJETO DE FORMAO DE LEITOR

Silvia Helena Silva Dos Santos
sly.helena@hotmail.com

INTRODUO: O interesse de promover um projeto de formao
de leitor literrio nasceu da experincia com a disciplina eletiva Educao
Literria, do curso de Pedagogia, na UFPE. Como exigncia para obteno
de notas, os alunos foram incumbidos de planejar e executar rodas de
leitura para serem vivenciadas na sala de aula. As propostas de atividades
apresentadas foram as mais variadas e criativas possveis, despertando o
desejo de compartilhar aquele conhecimento com outros grupos, de forma
que mais pessoas pudessem se apropriar das mltiplas possibilidades que
a leitura do texto literrio pode proporcionar. Como fazemos parte de
uma comunidade que classificada pela Prefeitura de Recife como Zona
Especial de Interesse Social ZEIS na qual no h nenhuma atividade
voltada com essa finalidade, consideramos ser uma oportunidade vivel de
oferecer atividades com o texto literrio que proporcionassem leitura de
mundos e desenvolvimento da criatividade individual e coletiva de seus
participantes.

OBJETIVOS: Essa ao teve como objetivo geral contribuir para
a formao de leitores literrio autnomos e reflexivos, ou seja, que eles
aprendam a produzir sentido sobre o que leem, e tambm a desenvolver a
criatividade e autoria individual e coletiva.
134


PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: Para alcanar esses
objetivos, nos apropriamos da metodologia de trabalho do Crculo de
Cultura (FREIRE, 2011), do modelo de Roteiro de Leitura (RITTER,
2009) e da proposta de Conversa sobre o Texto (BRANDO & ROSA,
2010). A partir das ideias desses autores escolhemos um acervo de contos
que possibilitassem leituras para alm das letras, para serem devidamente
explorados atravs de estratgias de leituras apropriadas (SOL, 1998) e
com perguntas previamente elaboradas que pudesse permitir ao leitor/
ouvinte a construo do conhecimento sobre a obra. O trabalho com o texto
era dividido em quatro momentos: motivao, leitura objetiva, explorao
e extrapolao (RITTER, 2009, pp. 75-77). No momento de motivao
sempre falvamos do autor, do ilustrador e de outras possibilidades que
pudessem trazer o ttulo e a capa. O momento da leitura objetiva era feito
usando uma estratgia variada (leitura individual, leitura em dupla etc.).
No momento da explorao, sempre buscvamos no texto alguma ponte
de interao com o leitor, como imitao da voz de alguma personagem
ou cantar uma msica sugerida. A extrapolao era o momento alm
do texto, ou seja, do exerccio da autoria e da criatividade individual ou
coletiva, quando os participantes eram convidados a realizar atividades
como pintura (a dedo, com pincel), confeco de algum personagem com
material reciclado ou alguma brincadeira.

PRINCIPAIS RESULTADOS: Como primeira experincia que
a comunidade teve nesse sentido, consideramos a ao positiva, pois
as crianas, que no eram acostumadas a sentar para ouvir histrias e
participar de oficinas de criatividade, tiveram essas oportunidades, e
respondiam com entusiasmo e interesse, como as prprias me relatavam
nos encontros subsequentes, expressando que os filhos esperavam
ansiosamente por aqueles encontros. Uma das mes tambm relatou como
a forma como era explorada o texto estava despertando o interesse do seu
filho pela leitura na escola, sendo esse fato observado e comentado por seus
prprios professores. Como ponto negativo, podemos enumerar a pouca
ou nenhuma experincia da comunidade como esse tipo de ao, o
que foi observado na rotatividade do grupo, pois a maioria das crianas
dependiam de seus pais para os levar, e esses no priorizavam o horrio
135

do encontro, deixando de levar as crianas. Tambm, como foi uma ao

voluntria, tivemos poucos recursos, tanto financeiro como humano, para
desenvolver um trabalho que pudesse atender a uma demanda maior.

CONSIDERAES: Acreditamos que essa ao, embora pontual,
pode contribuir para formar leitores autnomos e crticos e que no deve
sofrer processo de descontinuidade. Ou seja, que se torne uma proposta de
atividade permanente da vida dessa comunidade.

136

A EDUCAO CIENTFICA BASEADA EM

PROJETOS NA ESCOLA MARIO SETTE
Plnio Rubens De Farias Marcolino
plniorubens@hotmail.com

Introduo-A presente proposta de Educao Cientfica Baseada em
Projetos (ECBP) envolveu o desenvolvimento de um Fotobiomodulador,
cujas atividades foram orientadas pela metodologia de trabalho de Ilhas
de Racionalidade (FOUREZ, 2005). A temtica da fotobiomodulao foi
escolhida por se tratar de uma proposta interdisciplinar, com um desafio
que abrange a compreenso de conceitos atuais como ptica, ondas
eletromagnticas, bioqumica celular, eletrnica, qumica geral e design.
Uma Ilha de Racionalidade (IR) designa uma representao terica
apropriada de um contexto e de um projeto, permitindo comunicar e
agir sobre o assunto. Para construir a IR so propostas algumas etapas, de
modo a permitir que o trabalho v sendo delimitado para que atinja sua
finalidade (NEHRING et.al., 2002; PIETROCOLA, ALVES, PINHEIRO,
2003). Nesse percurso de construo da IR vrias etapas so organizadas no
intuito de viabilizar que o estudante possa se envolver com a problemtica
proposta, e que sua ao promova competncias gerais que articulem
conhecimentos, como a investigao e compreenso de diferentes
processos naturais (VIDOTTO, LABUR, BARROS, 2005).Desta forma,
a presente ao desenvolveu a proposta de ECBP na Escola Estadual Prof.
Mario Sette, Caruaru, redescobrindo o laboratrio de Cincias da escola e
137

proporcionando um espao de aprendizagem mais significativo, levando os

estudantes a compreender a especificidade da cincia, aprender a pesquisar
e analisar as informaes para tomada de deciso e construir interligaes
entre as cincias, a tecnologia e sua vida em sociedade.

Objetivos-Tendo como objetivo geral o desenvolvimento da
proposta de ECBP na escola estadual Mario Sette, muitos foram os objetivos
especficos, os quais envolviam no s os aspectos da aprendizagem dos
estudantes da educao bsica, mas tambm os aspectos formativos para
a docncia dos alunos das licenciaturas envolvidos. Assim podemos listas
os objetivos especficos como: contribuir para o Letramento Cientfico
dos estudantes da Educao Bsica, envolver os estudantes do NFD na
iniciao a docncia e na iniciao cientfica, contribuir com a formao
continuada dos professores da Educao Bsica, desenvolver instrumentos
de avaliao do Letramento Cientfico, desenvolver material instrucional
multidisciplinar, desenvolver expertise na metodologia de aprendizagem
baseada por projetos e estabelecer propostas de projetos interdisciplinares
Metodologia-O projeto foi executado por uma equipe de 3 professores
pesquisadores, atuantes na linha de pesquisa de Educao Cientfica
e Formao Docente do Grupo de Pesquisa em Educao, Histria e
Cultura Cientfica (GPEHCC) do Ncleo de Formao Docente (NFD) do
CAA/UFPE. A equipe de execuo contou tambm com 6 discentes das
Licenciaturas em Fsica e Matemtica do NFD que atuaram como tutores
dos demais discentes que participaro da proposta de ECBP. As etapas da
IR foram pensadas para desenvolvimento com a turma do primeiro ano
do Ensino Mdio da escola estadual Professor Mrio Sette. Em todas as
etapas houve registro digital e cognitivo para posterior anlise pela equipe
executora.

Resultados - No desenvolvimento das etapas da IR foi
possvel observar o envolvimento dos estudantes da educao bsica
e o posicionamento proativo na conduo das atividades. A primeira
etapa envolveu a apresentao da temtica e de seu contexto buscando
conhecer quais os conhecimentos prvios e dvidas existentes, bem
como discutir qual a relevncia de desenvolvimento de uma temtica
como essa para a aprendizagem das cincias. As etapas seguintes
138

consistiram em apresentar alguns conhecimentos necessrios para

o incio da atividade prtica, caracterizada pela definio do projeto
de prottipo e pelo seu desenvolvimento. Durante o processo de
confeco da placa de iluminao, com o desenvolvimento do circuito
eltrico, do circuito impresso, a instalao dos LEDs, etc., evidenciouse todo um aprendizado especfico e aplicado de eletrnica, o qual foi
construdo a partir de processos investigativos, do questionamento,
do levantamento de hipteses, etc. Alm do aprendizado conceitual
foram observados tambm os aprendizados procedimental e atitudinal.
Consideraes finais-Durante o processo de interveno na escola Mario
Sette, foi realizado um complexo registro digital e cognitivo das aes
pedaggicas desenvolvidas pelos docentes em formao no desenvolvimento
das etapas das Ilhas de Racionalidade.

A anlise desses registros permitiu evidenciar o engajamento
dos estudantes da educao bsica no processo, fruto da metodologia de
trabalho que coloca o estudante como corresponsvel no desenvolvimento
do projeto. Desta forma, eles so motivados a desenvolver espontaneamente
atividades investigativas, trabalhando autonomamente e desenvolvendo
a tomada de deciso. Promovendo, ento, uma aprendizagem mais
significativa e o desenvolvimento de habilidades e competncias prprias
das cincias. Por outro lado, a equipe de discentes, das Licenciaturas em
Qumica, Fsica e Matemtica, envolvida no projeto tambm demonstrou
engajamento e compromisso com a atividade, compartilhando saberes e
aprendizados com os professores da escola, uma vez que as atividades foram
desenvolvidas no turno de aula e no no contra turno. Como resultado do
sucesso da proposta, fechamos uma parceria de adoo do Laboratrio de
Cincias e oferecimento de atividades em consonncia com os contedos
abordados em sala de aula na escola Mario Sette.

139

CONTRIBUIES DO NUPEFEC PARA A

FORMAO DE EDUCADORES/AS DE
ESCOLAS DO CAMPO E DE
ESTUDANTES DO CAA/UFPE
Iranete Maria Da Silva Lima
iranetelima@yahoo.com.br

Apresentamos elementos de nossa vivncia enquanto extensionistas
estudantes e professora do Ncleo de Pesquisa, Extenso e Formao
em Educao do Campo (NUPEFEC/UFPE). Esse Ncleo est sediado no
Centro Acadmico do Agreste (CAA/UFPE) em Caruaru e tem por meta
consolidar um espao permanente de pesquisa, reflexo, debate, realizao
de formao continuada e efetivao de aes de extenso, visando
contribuir para a melhoria da educao do e no campo. Seus membros
so professores e estudantes da UFPE e de outras instituies de ensino
superior, professores das secretaria de educao estadual e municipais de
Pernambuco, bem como representantes de organizaes e movimentos
sociais do campo, ou que nele atuam.

Dentre as aes desenvolvidas no NUPEFEC, destacamos o Curso
de Aperfeioamento em Educao do Campo (CAEC) que faz parte do
Programa de Extenso Educao do Campo, Agroecologia e Educao do
Campo: ncleo de integrao de saberes . O principal objetivo do CAEC
formar gestores/as, educadores/as, coordenadores/as territoriais e regionais,
tcnicos de secretarias de educao e representantes de movimentos sociais
do campo que j tem experincias com a Educao do Campo. Buscase, portanto, aprofundar a compreenso desses atores sociais sobre os
140

princpios, fundamentos e polticas pblicas da Educao do Campo e

sobre os conceitos e contedos das reas de conhecimento contempladas
no ensino fundamental. A formao dos estudantes que atuam como
extensionistas tambm uma das suas finalidades da formao. O curso
organizado em Alternncia Pedaggica que, por sua vez, ancorada na
Metodologia da Alternncia (BACHELLARD, 1994; GIMONET, 2007).
Essa metodologia preconiza perodos de formao na instituio de ensino
(tempo escola/universidade) e perodos de formao no campo (tempo
comunidade) em articulao com os trabalhas desenvolvidos no campo e os
ciclos produtivos. Outro instrumento metodolgico utilizado na formao
a Integrao de Saberes (ASSIS; LIMA, 2013) que parte do princpios que
os saberes advindos da realidade de cada sujeito devem ser trabalhados
em articulao com os saberes sistematizados pela escola e pela academia.
Segundo Arroyo et. al (2004, p.23) A educao do campo precisa ser uma
educao especfica e diferenciada, isto , alternativa. Mas sobretudo deve
ser educao no sentido amplo de processo de formao humana que
constri referncias culturais e polticas [...]. Partindo dessa premissa,
tomamos os princpios da Educao do Campo e as polticas pblicas
como eixos articuladores da formao, em dilogo com as seguintes reas
de conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Cincias Humanas e da
Natureza, Cincias Agrrias e Agroecologia.Destaca-se, nesse cenrio, a
atuao efetiva dos estudantes das licenciaturas em Pedagogia, Matemtica,
Qumica e Fsica do Centro Acadmico do Agreste. Os estudantes participam
da formao continuada desde a organizao das etapas do curso, passando
pelos momentos coletivos de reflexo e debate, at o acompanhamento das
atividades desenvolvidas nas salas de aulas pelos professores formadores
e cursistas. Esta participao traz uma contribuio enriquecedora para
os licenciandos em processo de formao acadmica. Alm disso, o curso
proporciona a insero dos estudantes no debate sobre a Educao do
Campo, favorece o contato com os educadores que atuam em escolas do
campo e com as experincias vividas neste espao de formao. Dessa
maneira materializa-se a articulao entre o ensino e a extenso, um dos
objetivos da Universidade.

141


O conhecimento e reconhecimento de prticas educativas
construdas e vivenciadas no campo, na perspectiva de transformao social,
e do papel do professor enquanto agente de transformao social, incluemse entre as aprendizagens construdas pelos estudantes durante a formao.
Sendo assim, por meio a realizao do CAEC, uma ao de formao
continuada, planejada e desenvolvida pelos membros no NUPEFEC,
se constitui em um importante espao de formao e de integrao dos
conhecimentos acadmicos, sociais e polticos construdos e socializados
pelos professores formadores e cursistas na sala de aula, palestras,
seminrios, rodas de dilogos, planejamentos e outros momentos coletivos
da formao.

142

ENSINO SOBRE HISTRIA E CULTURA

AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: O OLHAR
DO GESTOR, DO PROFESSOR E DO ALUNO
Edmilton Amaro Da Hora Filho
pretohora@hotmail.com

1. INTRODUO - O Trabalho a seguir resultado de um fragmento
da pesquisa 10 ANOS DA LEI FEDERAL 10.639/03 POLTICAS E
PRTICAS CURRICULARES DAS ESCOLAS PERNAMBUCANAS
PARA SUA IMPLEMENTAO da Universidade Federal de Pernambuco
(UFPE) realizada pela Professora Doutora Auxiliadora Martins e tem
como objetivo fazer uma anlise sobre a aplicao da lei do ensino sobre
Histria e Cultura Afro-Brasileira na Escola Estadual Paulo de Souza Leal.
A efetivao da Lei ainda um desafio, a luta tambm por uma
sensibilizao dos profissionais responsveis pela educao, pois da porta
para dentro de uma sala de aula quem determina a forma que os assuntos
vo ser abordados e as temticas transversais so os professores. Em muitas
situaes o fato de trabalhar a questo tnico-racial na escola colocado
como um fardo e mais um trabalho para a atribuio dos profissionais, que
no sistema educacional brasileiro mal remunerado, se torna um verdadeiro
obstculo.

2. Objetivos Gerais e Especficos

Gerais -Fazer uma anlise sobre a aplicao da lei 10.639/03.

143

Especficos
- Evidenciar a problemtica do ensino de Histria e Cultura Afro-

Brasileira e Africana;

- Desenvolver uma crtica sobre as relaes tnicas na Educao

- Reconhecer as falhas e as aes exitosas no ensino de Histria e

Cultura Afro-Brasileira.


3. Metodologia -Feita atravs de entrevistas abertas nas quais foram
recolhidos dados que compuseram o arcabouo de nosso trabalho. Nesse
sentido, aqui se aplicou uma abordagem qualitativa.

4. O Olhar da Gesto, do Professor e do Aluno-A Escola Estadual
Paulo Souza Leal, localizada na Rua Ananias Catanho n 700 no bairro de
Coqueiral, zona oeste do Recife-PE no sop do Alto da Bela Vista, RecifePE. Atualmente gerida pelo Prof. Srgio Bezerra e para ele a Lei est sendo
aplicada e desenvolvida. As abordagens da temtica tnico-racial entram de
forma transversal nos currculos e a responsvel direta pela efetivao da
tarefa da Professora de Histria da unidade. O Prof. Srgio Bezerra relatou
que a forma mais adequada para o desenvolvimento dos temas do estudo da
Histria da frica e dos Africanos, da luta dos negros no Brasil, da cultura
negra brasileira e do negro na formao da sociedade nacional de uma
forma atrelada outros assuntos, sendo assim na Escola no desenvolvida
nenhuma data alusiva, porm contempla a Lei desenvolvendo debates em
sala de aula. A Professora Maria do Carmo de Souza responsvel pelas
disciplinas de Histria e Geografia na instituio. Na presente instituio
a Professora desenvolve debates sobre as questes tnico-raciais. A
Professora sente dificuldades, pois alguns alunos no se sentem negros e em
alguns casos se autodeclaram pardos. Outro fator relatado pela educadora
foi sobre a influncia da mdia na formao das crianas e adolescentes
da instituio que provoca uma relao depreciativa em relao ao povo
negro. A Professora tem trabalhado temas que provocam a melhoria da
autoestima dos alunos e uma maior relao de pertencimento tnico.
Tambm relata que a melhor forma de tratar do assunto trabalhando temas
que os prprios alunos trazem para o debate em sala de aula, dentre eles:
mercado de trabalho, mdia televisiva, reportagens, entre outros.A Aluna
144

Jssica dos Santos tem 14 anos e aluna da 8 srie do ensino fundamental

e moradora da comunidade do entorno da Escola. A aluna relata que a
Professora tem trabalhado a questo do racismo e temas referentes ao povo
negro no Brasil. Tambm relata que foi desenvolvido um trabalho de casa
com uma pesquisa sobre o tema onde os resultados foram expostos em sala
de aula e o tema debatido entre os alunos e a professora.

5. Consideraes Finais - Os processos de escolarizao da
sociedade refletem as disputas pelo acesso ao poder. As camadas populares
so limitadas ao acesso a um ensino de qualidade tambm ocasionado em
partes pela estrutura deficitria das instalaes das escolas pblicas que
dificultam o processo educativo.A luta pela afirmao de uma identidade
negra e afrodescendente pode ser identificada atravs de esforos de
pesquisa e as extenses universitrias podem desenvolver um valioso
papel nas observaes em loco dos processos educativos. E sendo assim
acreditamos que uma Escola nestas condies gera uma melhor anlise
de uma realidade do campo no contexto geral da aplicabilidade da Lei
10.639/03 e podemos mencionar, tambm, que o fato da lei estar sendo
trabalhada nos trs um sentimento de otimismo com as causas tnicas em
meio educao.

145

PRTICAS EDUCACIONAIS PARA A

COMPAIXO NO COTIDIANO:
EXERCITANDO A CAPACIDADE DE SE
COLOCAR NO LUGAR DO OUTRO
Maria Da Conceio Lafayette De Almeida
celafayette@hotmail.com

Durante os anos de 2012 e 2013, desenvolvemos e realizamos,
mediante aprovao da Pr-reitoria de Extenso da Universidade Federal
de Pernambuco, o projeto de extenso Prticas educacionais para a
compaixo no cotidiano: exercitando a capacidade de se colocar no lugar
do outro, que teve como pblico alvo alunos do Ensino Infantil e Ensino
Fundamental I (04 a 12 anos) da Escola Municipal Antnio Tibrcio (Alto
Santa Terezinha, Recife-PE). O objetivo principal do projeto vem sendo
estimular, atravs de dinmicas e tecnologias socioeducacionais, a melhor
convivncia entre as crianas da escola para que isso possa refletir, tambm,
em outras relaes cotidianas. Nesse sentido, construmos o projeto a
partir do conceito e da prtica da compaixo, entendida aqui como a
capacidade fundamental de se colocar no lugar do outro para a superao
de adversidades nas interaes; para tanto, desenvolvemos ferramentas
pautadas no dilogo entre os estudos sociolgicos e as prticas pedaggicas,
tendo como diretriz o reconhecimento do outro como parte de si mesmo o qual torna possvel o respeito e a valorizao das diferenas e semelhanas
existentes entre as crianas em formao.Tradicionalmente, a noo de
compaixo, presente em vrias culturas e religies, est pautada na vontade
de superao do sofrimento do eu e do outro e na felicidade entre iguais. A
146

noo de reciprocidade e atividade entre os sujeitos envolvidos no processo

educacional , ento, o ponto principal do significado da compaixo
trabalhado no projeto e, a partir dela, iniciamos o desenvolvimento de nossas
atividades na escola. Com base nesse preceito, desenvolvemos tecnologias
sociais que buscam sensibilizar os pontos propulsores e inibidores do
sentimento de compaixo nos indivduos e, especificamente, nas crianas.
Na elaborao do projeto fomos guiados pelas seguintes questes-guia:
como desenvolver prticas educacionais que levem em considerao as
peculiaridades de cada criana percebidas em sua humanidade e igualdade
em relao ao outro? De que maneira a compaixo pode impulsionar a
construo de prticas de integrao e respeito no que diz respeito s aes
dos sujeitos sociais educadores e educandos?

Por conseguinte, a interveno na escola se d atravs de
dinmicas que ressaltaram aspectos como a interdependncia dos sujeitos,
a autoestima, o reconhecimento de si no outro e na natureza, o cuidado
com o material escolar e o respeito com o espao pblico. Nesse sentido,
a atividade de extenso na escola vem permitindo um trabalho em rede
entre alunos(as), professores(as) e equipe extensionista, de maneira que foi
possvel vivenciar de fato a integrao entre universidade e comunidade.
Os conhecimentos e relaes construdas evidenciam o carter prtico e
tangvel da compaixo; essa vivncia um caminho possvel a ser percorrido
diariamente por pessoas de diferentes formaes, crenas e costumes.

Dessa forma, a partir da experincia realizada na Escola Municipal
Antnio Tibrcio, vem sendo possvel contribuir para o desenvolvimento
de novas tecnologias sociais voltadas para a superao de adversidades
e sofrimento; ampliar o dilogo interdisciplinar entre Cincias Sociais,
Pedagogia, Filosofia, entre outras reas do saber, e possibilitar a difuso
dos conhecimentos adquiridos atravs da publicao de artigos,
desenvolvimento de trabalhos de graduao, participao em eventos
acadmicos nacionais e internacionais, entre outros. Ainda que os resultados
sejam embrionrios, em nossa vivncia na escola observamos melhoras
significativas nas formas de convivncia entre as crianas. Alguns aspectos
dessas mudanas podem ser citados: situaes de superao de problemas
de auto-estima, diminuio da violncia fsica e verbal, desenvolvendo da
147

capacidade de ouvir e ser solidrio, alm de uma abertura maior para o

dilogo e gestos de carinho para com o outro. Assim, podemos dizer que,
mesmo se casos de violncia e desrespeito estejam presentes, o dilogo e a
tolerncia vem sendo intensificados pelas crianas no ambiente escolar.

148

CICLO DE CONVIVNCIAS LITERRIAS:

COMPARTILHANDO LEITURAS,
TROCANDO EXPERINCIAS
Ricardo Manoel Chaves Germano Dos Santos
ricardocgermano@gmail.com

Introduo-Este texto apresenta uma prtica de extenso
universitria promovida pelo grupo do Programa de Educao Tutorial
do curso de Letras da Universidade Federal de Pernambuco (PET-Letras
UFPE), percorrendo um caminho que vai da concepo do projeto at os
resultados obtidos. Mediante a ao, denominada Ciclo de Convivncias
Literrias, prope-se constituir um espao de fruio e reflexo acerca
de obras das literaturas brasileira e estrangeira nos moldes de um evento
informal, dirigido a um pblico amplo, familiarizado ou no com a
linguagem acadmica, e que nutre o desejo de conhecer o sistema literrio
mais a fundo, ouvindo e se fazendo ouvir nas discusses promovidas nos
encontros. Relataremos como o nosso projeto de extenso tem incentivado
a leitura de obras literrias, atestando a importncia de tal prtica no s
para a formao intelectual, mas, principalmente, para a formao humana.

Surgida a partir da proposta de um membro egresso do PETLetras/UFPE, Severino Rodrigues da Silva, essa atividade foi abraada e
desenvolvida pelos demais integrantes do grupo que, conjuntamente,
redigiram o projeto, buscaram parcerias, selecionaram as obras a serem
discutidas, convidaram os professores mediadores dos encontros e cuidaram

149

da divulgao do evento para a comunidade universitria, especialmente

do curso de Letras, e, tambm, para a sociedade em geral.

Materiais e Mtodos-A primeira edio do Ciclo de Convivncias
Literrias aconteceu no perodo de setembro a dezembro de 2011, com
encontros mensais que duravam 3 horas cada formato que ainda se
mantm atualmente. Os primeiros passos para pr o projeto em prtica
foram eleio dos gneros a serem trabalhados, a seleo das obras, a
escolha dos mediadores e a procura por uma parceria que nos garantisse
um lugar onde os encontros pudessem ocorrer. Decidiu-se que a atividade
ocorreria fora do espao da universidade, para que as pessoas pouco
ambientadas ao universo acadmico no se sentissem inibidas de participar
e para que houvesse um clima menos formal nas reunies. Assim, a livraria
Saraiva cedeu o seu auditrio, o Espao Manuel Bandeira, no Shopping
Center Recife, para que os encontros fossem realizados.

A partir da quarta edio, o grupo decidiu organizar os encontros
de acordo com um eixo temtico previamente escolhido. Para tanto,
decidiu-se trabalhar no primeiro semestre de 2013 o tema Memria. Assim,
as obras selecionadas foram Infncia (Graciliano Ramos), Um bonde
chamado desejo (Tennessee Williams), Antes de nascer o mundo (Mia
Couto) e O menino no espelho (Fernando Sabino). Caminhando para a
quinta edio, a temtica selecionada para o segundo semestre de 2013 foi
Realismo Mgico e Literatura Fantstica. A obra que dar incio a este Ciclo
ser Histrias extraordinrias (Edgar Allan Poe).

As nossas escolhas levam em considerao obras de reconhecido
valor esttico, capazes de atrair um considervel nmero de pessoas aos
encontros, independentemente de pertencerem ao cnone literrio. Os
mediadores dos encontros so professores de literatura universitrios
ou que atuam no ensino mdio que, geralmente, possuem algum tipo de
identificao especial com a obra ou o autor sobre o qual foram chamados
a falar. Pede-se sempre a eles que conduzam o encontro de maneira a
promover a partilha da leitura literria, abrindo espao para a fala do pblico.
Resultados e Discusso-Atravs da leitura dos textos e dos debates sobre
as obras, que levaram a trocas de experincias acerca do contato com o
texto e seu significado para cada participante, os encontros do Ciclo
150

de Convivncias Literrias realizados at aqui se mostraram bastante

enriquecedores tanto para quem lia antecipadamente o livro escolhido para
cada encontro, quanto para aqueles que no o haviam lido, mas queriam, de
alguma forma, estabelecer um primeiro contato com o texto. Nesse ltimo
caso, no raras vezes percebamos a satisfao do pblico em relao
participao no encontro e ao despertar do desejo de ler a obra na ntegra.
O nmero de participantes em cada encontro gira em torno de 15
pessoas. Consideramos esse nmero satisfatrio na medida em que
propicia que a maioria delas possa falar sobre suas experincias e
levantar as questes que acham mais pertinentes para a discusso.
Em alguns encontros, a exemplo daqueles nos quais discutimos o livro
Contos Africanos dos Pases de Lngua Portuguesa, sobretudo com a leitura
do conto As mos dos pretos, de Lus Bernardo Honwana, e o romance O
Filho Eterno, de Cristvo Tezza, testemunhamos o poder que a literatura
tem de comover a cada leitura, profundo foi o toque incitado pelos textos,
que emocionaram tanto as mediadoras desses encontros quanto o pblico
em si.Assim, consideramos que os resultados obtidos nas diferentes edies
do Ciclo de Convivncias Literrias realizadas at o momento se mostraram
em concordncia com o nosso objetivo principal, que era, em encontros
abertos ao pblico interessado, socializar leituras de obras literrias para
fins de enriquecimento humano, tornando possvel uma (re)construo do
mundo e uma ampliao dos horizontes dos prprios indivduos.

151

O CINEMA COMO EXPERINCIA

PEDAGGICA NA SADE
Jssica Carolina Barros Dos Santos
jessica.carolinabarros@hotmail.com

A crescente especializao do conhecimento fragmentou no
apenas o aprendizado, mas tambm o olhar, as relaes, as pessoas, os
profissionais, levando cada um para um recanto isolado das suas matrias,
supervalorizando o seu espao e desprezando o outro. Cada profissional
se preocupa exclusivamente com o que lhe diz respeito do ponto de vista
tcnico, esquecendo a finalidade ltima de qualquer profisso que
melhorar a qualidade de vida humana auxiliando a construo da felicidade
de todos.

O Cine Vida um projeto de extenso que ser executado
na Universidade Federal de Pernambuco, onde buscar, por meio do
cinema, estimular o desenvolvimento filosfico e cultural dos estudantes e
profissionais da universidade, sensibilizando-os para a dimenso humana
de sua futura profisso. Sero realizadas projees mensais de filmes/
documentrios, com durao de at 4 horas (projeo mais debate) para os
estudantes das reas de sade e humanas, seguido da participao de um
facilitador que conduzir o debatedor convidado discusso do tema com
os estudantes presentes. A avaliao ser executada por meio da anlise de
formulrios preenchidos pelos participantes e pelo nmero de estudantes
presentes.O Projeto tem como objetivo integrar, por meio do audiovisual as
152

diversas reas do conhecimento, separadas pelo modelo tradicional vigente,

levando ao exerccio da convivncia com os diversos saberes, manifestados
pelos estudantes advindos de variados cursos. Estimular a percepo de
mltiplos olhares para as mesmas questes, auxiliando a relativizao e o
respeito s diferenas, ideolgicas, tnicas, culturais, sociais e polticas. Os
recursos pedaggicos tradicionais j no do conta da formao integral do
futuro profissional de sade. A dimenso do sofrimento humano ultrapassa
a racionalidade com a qual as cincias tratam a sade e a doena. As
manifestaes artsticas, como o cinema, tocam a sensibilidade do aluno,
provavelmente, em pontos em que nenhuma outra forma de expresso
humana o faz. Ao colocar o aluno numa sesso de cinema, permite-se
que o mesmo articule conhecimentos e habilidades trabalhados no seu
currculo, com questes relativas condio humana. O Cinema um
meio de comunicao que tem poder criativo, de curiosidade e pesquisa
cientfica, pois alm de divertir e entreter influencia no modo como
enxergarmos o mundo.

153

EDUCAO, CULTURA E PROCESSOS

DE FORMAO HUMANA UMA
INTERLOCUO VIVENCIAL
Otai Jos Dos Santos
otaijose2014@hotmail.com

Introduo-O dilogo entre educao e cultura potencializa
uma vivncia ldica nos processos de formao; fortalece o gosto pelas
atividades de uma localidade a partir do momento em que se estabelece
um vnculo significativo entre os sujeitos e as produes que conferem
identidade a esse lugar.lvaro Vieira Pinto situa cultura numa perspectiva
que vai para alm de simples apresentaes de manifestaes culturais e
nessa direo desejamos um movimento que possibilite novos encontros
vivenciais com situaes que por vezes, como diz a Dra. Elisa Pereira
Gonsalves, compromete a capacidade de olhar a partir de outros contedos
que nos vinculem a vida e sua aprendizagem vital, na dana da vida
como centralidade tica e ecolgica. Trazendo ainda as contribuies de
Humberto Maturana tecer um movimento autopoitico; com novas pautas
para danar a vida como nos inspira Rolando Toro.A proposta guarda duas
grandes intenes: instigar o gosto pela descoberta e aguar a curiosidade
epistemolgica, gerando elementos de pesquisa a partir da extenso;
potencializar a prtica da sistematizao de nossas produes e construo
de documentos que retratem a memria dos encontros e suas (re)criaes,
orientadas a partir de quatro grandes eixos que so Incluso, Diversidade,
gnero, Direitos Humanos
154


Objetivos-A proposta busca criar um movimento que fortalea
a interlocuo entre a produo da academia, os processos de formao,
as mltiplas linguagens e os saberes vivenciais tecidos no cotidiano das
comunidades de Caruaru, bem como integrar universidade, comunidade
e sujeitos de produo, enfatizando a participao dos alunos e alunas em
atividades de leitura, problematizao de textos tericos e literrios. Esse
movimento se configura uma maneira de aprofundar e reinventar mtodos
de leitura, anlise e escrita para a formao de uma pessoa leitora como
agente social, histrico e cultural, a partir do momento em que possibilita
refletir e vivenciar o lazer como direito e como um dos princpios fundantes
do direito a vida.

Objetivos-Nesse sentido, o presente artigo apresenta o processo
de elaborao, a ao e os resultados advindos do desafio proposto de
aliar a metodologia de Ilhas de Racionalidade e a avaliao formativa no
desenvolvimento de um proposta de Educao Cientfica Baseada em
Projetos em uma escola pblica do municpio de Caruaru, visando alcanar
os objetivos formativos colocados pelos PCN para o ensino de cincias.

Metodologia- Em sua dinmica vivencial o projeto se efetiva em
encontros com traos que reconhea as diferentes expresses da arte e que
contemple as diversas linguagens, sujeitos, suas produes e localidades. At
o presente momento foram vivenciadas mesas redondas/rodas de dilogos,
com forma de estabelecer uma interlocuo inicial com a comunidade, a
partir dos quatro eixos temticos em encontros realizados na Academia
Caruaruense de Cultura, Cincias e Letras de Caruaru(ACACCIL),nossa
parceira. No momento, tivemos representao de discentes do curso de
Licenciatura em Fsica/CAA, e representante de diversos segmentos.

Como sequencia teremos outros/outras professores/professoras, a
exemplo do curso de Licenciatura em Qumica/CAA. A partir de novembro
de 2013, atividades nas seguintes modalidades/salas temticas: ciranda de
leitura poesias, contos e crnicas; tocando em frente rodas rtmicas,
com gneros musicais diversos; sabores e aromas reflexes literrias e
filosficas; rodopio corporal dana e fluidez; expresses clssicas e
contemporneas. Como culminncia do projeto, teremos o encontro
chamado: (in)Fuso: partilhando saberes e sabores de um processo vivencial.
155


Resultados-O projeto tem em suas vivencias iniciais a interlocuo
entre universidade e comunidade e desse movimento a partir das temticas
com eixo dos direitos humanos, cultura e politicas pblicas, tem expressado
uma colhimento significativo e anunciado um desdobramento importante
para a proposta que temos. Desse processo inicial, foram realizados 3
encontros, abordando reflexes diversas com professoras Doutoras da
UFPE/CAA e nomes importantes da gesto pblica estadual e federal.
Tivemos a oportunidade de ter representante do Ministrio da Cultura
em uma das mesas redondas, instigando a compreenso desses debates e
prticas na formao e intervenes nas polticas pblicas sociais.

Consideraes finais-Tecer atitudes criadoras de contedos
vinculativos em sintonia com os processos de formao profissional e as
diversas salas de aula presente dentro e fora do campus implica em vivenciar
os movimentos junto com as comunidades, acadmica e local, que em nossa
compreenso so produtoras de saberes e linguagens na cidade de Caruaru,
proporcionando a partir da dimenso ldica um contato mais significativo
com a realidade.

A possibilidade de criar espaos de produo de saberes e de
expresso o respeito produzido pelos diversos sujeitos do nosso lugar,
confere uma dana diferente na arte de estabelecer identidades.

156

PIPEX: LIGANDO A BIOLOGIA AS OUTRAS

CINCIAS ATRAVS DE AES LDICAS
Paulo Antnio Padovan
papadovan@yahoo.com.br

O Programa Integrado Pesquisa, Ensino e Extenso PIPEX,
Projeto: PIPEX Interiorizao da Biologia, est sendo desenvolvido desde
2010, em 3 (trs) escolas pblicas (Escola Municipal Alusio de Aquino e
Silva Escola Henrique Serafim de Morais Costa e Antnio Vieira), a primeira
localizada nas zona rural Ribeiro do Mel e as outras, em Pitombeiras,
municpio de Limoeiro-PE, em parceria com a Secretaria Municipal de
Educao e Esportes tendo como objetivos principais, propiciar aos alunos
do ensino fundamental I e II a realizao de praticas laboratoriais de
cincias e atualizar os professores em prticas metodolgicas modernas.
Somam-se aos objetivos, uma serie de atividades, intra e extra escola, tais
como: Cineminha do PIPEX, Caravana, Cincia e Cultura, Gincana de
Cincias, visitas ao projeto peixe-boi Itamarac, Parque Dois Irmos,
museus da UFPE, entre outras aes. O projeto em si foi elaborado
visando uma melhoria no ensino das cincias, defasado em funo da
falta de infraestrutura das escolas da zona rural, a ausncia de treinamento
regular do professorado, entre outras causas, o que influencia diretamente
no processo de ensino aprendizado. Foi elaborado, em conjunto, pelo
coordenador e bolsistas do PIPEX (UFPE), representante da Secretaria
Municipal de Educao e Esportes e pela Direo e professora de cada
157

escola conveniada, um programa para a realizao de atividades prticas,

em complemento s atividades tericas normalmente ministradas pelo
professor do estabelecimento. Discutimos e propusemos tambm, aes
integradoras a serem trabalhadas. Dentre esses eventos, o Cineminha do
PIPEX foi apresentado a todos os alunos da escola; um filme de cunho
educacional, divertido e dinmico foi escolhido em comum acordo entre
os monitores e os alunos. Esse momento foi dividido em 3 (trs) etapas:
no primeiro momento foi realizado um trabalho de preparao dos alunos
para o filme. Nessa etapa, os monitores fizeram uma pequena introduo
sobre o que ser abordado no filme e a participao que cada elemento
(personagem) tem no ambiente. O filme escolhido foi Vida de Inseto,
onde mostra situaes corriqueiras que podem acontecer dentro de uma
sala de aula ou em qualquer outro ambiente. Um exemplo a situao das
formigas que serve como comparativo para as ocasies em que os prprios
alunos enfrentam desafios e no sabem ao certo o que fazer para superlos. No segundo momento apresentamos o filme e, logo aps a finalizao
foi solicitado a cada aluno que fizesse uma representao esquemtica
sobre a parte ou personagem que achou mais atrativo. No terceiro e ltimo
momento, que ocorreu na aula subsequente, realizamos uma exposio
dos desenhos e o um debate sobre o filme onde foram questionados: o
que acharam do filme, qual a relao dos personagens principais com a
sociedade e sua importncia, qual a mensagem que o filme trouxe e, no
final, se eles gostaram do filme e da ao Cineminha PIPEX. Atravs dessa
iniciativa observamos que os alunos ficaram mais atentos em sala, passaram
a atuar com mais dinamismo, tornaram-se compreensivos, o lado ldico de
cada um ficou bastante aflorado, proporcionando uma nova perspectiva na
importncia do estudo, ligando o que aprende em sala no dia-a-dia. As
aulas prticas fornecem aos alunos uma melhor compreenso dos assuntos
abordados pela sociedade e o professor, gerando mais confiana e prazer.
Todos esses elementos reunidos fizeram e fazem com que o aluno tenha
uma viso ampla do futuro e desmistifique a ideia de que a aula e o professor
so chatos, cansativos, montonos, invariveis e maantes.

158

JOGO DA MEMRIA PARA O ENSINO DE

FUNGOS E SUA IMPORTNCIA MEDICA,
ECONMICA E ECOLGICA NO 7 ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL II
Paula Roberta Da Silva
paula.r.silva@hotmail.com

Introduo-Os profissionais da rea de educao reconhecem
a existncia das dificuldades na aprendizagem dos contedos escolares
por diversos motivos como desinteresse dos alunos, dificuldades na
transmisso dos contedos de forma dinmica, falta estrutura do colgio,
falta de recursos financeiros, assuntos abstratos e etc. Os processos de
ensino podem ser melhorados atravs do uso de estratgias didticas, de
maneira que o professor possa examinar propostas pedaggicas e passe a
utilizar em sua pratica aquela que contribua para a aprendizagem. Dentro
das propostas pedaggicas, as estratgias so diversas, como utilizao
de jogos educativos. Esses jogos educativos devem ser utilizados como
ferramentas de aprendizagem produzindo um ambiente crtico, de maneira
que o aluno seja estimulado a aprender e tambm obtenha conhecimento
de forma prazerosa (Moratori, 2003). Os jogos educativos permitem
tambm que o aluno desenvolva um sentimento de curiosidade sobre os
assuntos abordados no jogos, desenvolve sua personalidade e possibilita
experincias em grupo onde ele desenvolve-se socialmente ( Campos, et
al.,2003).

Objetivo-Inovar o processo de ensino-aprendizagem, contribuindo
para que os alunos obtenham os conhecimentos de cincias e participem
mais ativamente das aulas; contribuir com a formao do professor
buscando novas estratgias pedaggicas, tornando possvel a realizao de

159

aulas mais dinmicas e tambm possibilitar na formao dos graduandos

uma nova viso sobre praticas de ensino e recursos pedaggicos.

Procedimentos
Metodolgicos-Sabendo
das
dificuldades
encontradas por alunos e professores e da proposta exposta, o Depto. de
Histologia e Embriologia do Centro de Cincias Biolgicas da Universidade
Federal de Pernambuco (UFPE), elaborou o Projeto PIPEX- Interiorizao
da Biologia, que est sendo desenvolvido na Escola Henrique Serafim de
Morais, situada na zona rural de Pitombeiras, Municpio de Limoeiro,
desde o ano 2010. A proposta consistiu na confeco e aplicao de um
jogo da memria com o objetivo de ensinar de maneira mais dinmica o
assunto fungos e sua importncia nas reas mdica, econmica e ecolgica,
pois quando esse tema foi abordado em sala de aula com os alunos, os
principais questionamentos deles foram sobre as doenas causadas pelos
fungos, denotando nitidamente, que eles no conheciam a importncia
dos fungos, sob os pontos de vista econmico e ecolgico. Na confeco
do jogo, foram utilizadas impresses de imagens referentes ao assunto em
tela, em papel oficio, cortado e plastificado, para possveis reutilizaes
sem que seja danificado. O jogo da memria foi desenvolvido para atender
alunos do 7 ano do Ensino Fundamental II. Os alunos foram divididos
em duplas, cada dupla jogava um contra o outro e ganhava o jogo quem
obtivesse maior nmero de cartas, maior quantidade de pares de cartas.
Aps o trmino a partir das imagens visualizadas nas cartas e tambm dos
ensinamentos anteriormente ministrados pela professora sobre o assunto,
as monitoras concluram as explicaes e fizeram um debate apresentando
uma srie de questionamentos.

Resultados-Na aplicao do jogo houve participao de todos os
alunos, por ser uma aula diferente, pela questo da disputa com os amigos.
De forma geral os alunos aplicaram o conhecimento adquiridos em sala de
aula, alm de retirarem suas duvidas sobre o assunto. Os jogos educativos
promovem aulas mais dinmica e a maior e melhor participao dos alunos em
sala de aula. Eles tambm poderiam servir como uma ferramenta para avaliar
de maneira geral a turma, para saber quais so as dificuldades e duvidadas
no contedo, quais os assuntos foram melhores entendidos, se a pratica
pedaggica utilizada em sala de aula pelo professor tem sido satisfatria.
160


Consideraes Finais-Desenvolver aulas mais dinmicas um
desafio enfrentado por escola e professores, as aulas de cincias hoje so
reduzidas apenas a transmisso de contedos, sem a preocupao de fazer
aulas mais dinmicas e prticas. Os jogos so excelentes como instrumento
de aprendizagem quando o mesmo utilizado de forma correta e objetiva
e motivador pelo aspecto da diverso e a forma ldica. Os jogos permitem
no s o desenvolvimento intelectual dos alunos, mas estimula o aluno a
pensar, desperta a motivao e curiosidade, torna a forma de apreender
mais prazerosa, desenvolve a agilidade, concentrao e tomada de deciso
alm de promover a formao da personalidade atravs do processo de
socializao. Portanto a atividade de jogos pode tornar a aula mais atrativa
aos alunos, facilitando o ensino-aprendizagem, de maneira que haja a
necessidade dos professores buscarem novas propostas pedaggicas como
ferramentas de apoio ao ensino.

161

CAPOEIRA COM A UFPE:

EXTENSO E EDUCAO
Fernando Augusto Vicente chagas
nandchagas84@hotmail.com

INTRODUO: Ao longo do tempo, a capoeira vem estabelecendo
relaes de interdependncia com diferentes demandas sociais, dentre elas,
destacamos o potencial educacional da capoeira enquanto modalidade
de extenso de prestao de servios para o pblico da UFPE (discentes,
docentes, funcionrios tcnico-administrativos e outros) e pessoas
doutras figuraes sociais. Destarte, intentamos apresentar alguns
acmulos materializados pelo segundo ano de existncia do projeto
intitulado Capoeira COM a UFPE: Gingados Transformadores ao Ritmo
de Epistemologias Crticas, desenvolvido com junto ao Departamento
de Educao Fsica-Centro de Cincias da Sade-UFPE e apoiado
institucionalmente via o edital PROEXT-PIBEX GRANDE RECIFE-2013.

OBJETIVOS: Desenvolver pedagogicamente a capoeira no
sentido de oportunizar qualidade de vida aos participantes, alm de,
considerando e valorizando os conhecimentos historicamente acumulados
pelos diferentes atores que dinamizam a capoeira enquanto manifestao
da cultura, contribuir para a construo de proposies crticas de
interveno. Valorizar, analisar e socializar diferentes leituras da realidade
acerca da memria de algumas referncias da capoeira de Pernambuco.

162

Materializar lcus de ensino, pesquisa e extenso para discentes dos cursos

de Licenciatura e Bacharelado em Educao Fsica da UFPE.

METODOLOGIA: Com aulas regulares que ocorrem 3s e 5s, entre
12hs e 13hs:30mins, nas dependncias do Ncleo de Educao Fsica e
Desporto da UFPE, desenvolvemos intervenes norteadas por proposies
crticas de trato com os conhecimentos da capoeira, em que estabelecemos
relaes de interdependncia com as seguintes reas do conhecimento:
educao e educao fsica. Autores como Falco (2004, 2006) e Kohl (2007,
2012) contribuem para a aquisio de referenciais terico e metodolgico
que articulem a teoria com a prtica, em que categorias como ludicidade,
cidadania e historicidade ganham significativa relevncia no cotidiano das
intervenes que so realizadas por um discente do Curso de Licenciatura
em Educao Fsica, sob a orientao de um docente do Departamento de
Educao Fsica da UFPE. O projeto atende cerca de 20 pessoas com idade
entre 20 e 40 anos, sendo 8 do gnero feminino e 12 do gnero masculino. Os
conhecimentos so norteados pela interdependncia dos aspectos gestuais,
musicais, ritualsticos e histricos que compe o complexo e contraditrio
universo da capoeira. Nos gestos, privilegiamos os floreios, traumatizantes
e desequilibrantes. Nas msicas, os cnticos e manuseio dos instrumentos.
Nos rituais, articulamos, respeitando cada estilo e suas ressignificaes.
Sobre as questes histricas, valorizamos o acmulo presente na literatura
disponvel e na oralidade das referncias da capoeira. A culminncia do
projeto ocorre nas proximidades do carnaval pernambucano, momento
em que realizamos o nosso encontro internacional de capoeira. Encontro
que conta com a presena e a interao de referncias da capoeira, da
comunidade acadmica e dos(as) participantes do projeto. Durante o
encontro, congregamos inmeras figuraes da capoeira de Pernambuco,
alm de algumas do Brasil e do exterior, em que socializamos pelo formato
de um grande evento.

RESULTADOS: Respeitando os fundamentos acumulados
historicamente, seguimos reafirmando a nossa intencionalidade
pedaggica de intervirmos no sentido de favorecer a possibilidade de
expresso da sade, da cidadania, do respeito s diferenas, do respeito
memria das referncias da capoeira, dentre outros aspectos. Alm da
163

regularidade das aulas via os fomentos institucionais (PROEXT-PIBEX

GRANDE RECIFE-2012 e 2013), promovemos, com a presena de
diferentes figuraes da capoeira, os eventos intitulados: I Simpsio da
Capoeira Pernambucana: Uma Leitura da Realidade do Mestre Zumbi
Bahia (2012) e XII Encontro Internacional, Batizado e Troca de Cordas
da Associao Capoeira Interao (2013). Sobre as poucas evases que
tivemos, percebemos que os motivos principais so: trmino do perodo
de intercmbio internacional, pois temos uma grande procura por parte
doutras nacionalidade, alm da emigrao de estudantes para o seu estado
ou pas de origem aps trmino dos estudos (Graduao e Ps-Graduao)
na UFPE. Tambm percebemos um aumento significativo da procura pelas
aulas de capoeira via informaes difundidas pelo pblico j participante,
mas mantemos a proposta inicial do projeto em decorrncia do espao
fsico utilizado. Sobreleva dizer que, com as reformas do NEFD-UFPE
previstas para os prximos anos, existe uma perspectiva de ampliao das
vagas para o ano de 2014.

CONSIDERAES FINAIS: A capoeira, quando trabalhada
pedagogicamente no sentido de valorizar os seus conhecimentos
socialmente relevantes e historicamente acumulados, oportuniza diferentes
benefcios para cada pessoa que a procura com diferentes e/ou mutveis
expectativas. Ressaltamos, tambm, ser o projeto uma alternativa para
observao, interveno, discusso e referncia para uma produo
cientfica de qualidade que contribua no fortalecimento do processo ensinoaprendizagem-avaliao de acadmicos (as) e docentes da UFPE. Destarte,
reconhecemos a relevncia cientfica, poltica, pedaggica, acadmica e
social do projeto, o qual, ao concretizar as aes anunciadas dentro das
perspectivas expostas, proporciona elementos para a ampliao da funo
social de aes cujo carter de pesquisa, ensino e extenso estejam em
harmonia com as intencionalidades scio-polticas da UFPE.

164

MICOLOGIA NA ESCOLA:
A IMPORTNCIA DOS FUNGOS PARA O
HOMEM E PARA O AMBIENTE
Aline Oliveira Barboza da Cunha1;
Bruno severo Gomes1,
Oliane Maria correia Magalhes;
Tatianne Leite Nascimento;
Cristina Maria de Souza-Motta1

INTRODUO-A micologia a cincia voltada para o estudo
dos fungos. Os fungos so organismos eucariticos, heterotrfico uni ou
multicelular de variadas dimenses e que desempenham importantes papis
ecolgicos e participam de processos biotecnolgicos para fabricao de
medicamentos e alimentos. Apesar dos muitos benefcios gerados pelos
fungos, estes organismos tambm so agentes causadores de diversas
infeces conhecidas por micoses que variam de superficiais at um quadro
clnico com altos ndices de morbidade e mortalidade (LACAZ et al., 2002).
Nas escolas, o ensino da micologia, em muitos casos, permanece restrito s
aulas tradicionais, onde somente o professor fala e os alunos permanecem
sem participao ativa causando dificuldades de entendimento aos
estudantes em sala de aula (BRASIL, 1998). A importncia das atividades
prticas inquestionvel para o desenvolvimento da Cincia, uma vez
que os estudantes so desafiados a explorar, desenvolver e avaliar as suas
prprias ideias para abordagem de questes da natureza e propsitos da
cincia e da investigao cientfica (ROSITO, 2003; SILVA & ZANON,
2000). Reconhecendo que a introduo de novos materiais e procedimentos
1 Universidade Federal de Pernambuco Departamento de Micologia.
Email: alineobcunha@hotmail.com

165

far com que o professor no se restringia ao livro-texto, mas obtenha a

integrao da teoria prtica, dentro da concepo construtivista de ensinoaprendizagem (MARTNEZ-AZNAR et al., 2002) o projeto Micologia na
Escola: O Grande Reino dos Fungos busca levar aos alunos e professores
formas alternativas de se conhecer o mundo microbiano.

OBJETIVOS-Realizar intervenes educacionais na rea de
micologia em escolas pblicas e privadas da regio metropolitana do Recife.

MATERIAIS E MTODOS-As intervenes educacionais foram,
no geral, realizadas por meio de atividades ldicas, exposies temticas
e experincias prticas sobre os fungos e sua importncia na sade,
na indstria de alimentos e bebidas, medicamentos e agricultura. As
atividades tambm incluram recursos didticos como jogos, painis e
cartilhas relacionadas ao estudo da cincia micolgica. Foi atendida a
escola privada Centro Educacional Universia, localizada em Camaragibe
e a Escola Estadual Professor Ariano Vilar Suassuna em Tejipi, Recife,
sendo tambm firmado contato com a coordenao Pedaggica do Colgio
Madre de Deus, da rede privada, localizado no bairro de Boa Viagem. As
atividades que sero realizadas em parceria com o Colgio Madre de Deus
incluem: duas palestras (Quais os micro-organismo habitam o corpo
humano? e Fungos: Amigos ou inimigos?) e ser montado e exposto um
stand intitulado O grande Reino dos Fungos no Parque Dona Lindu, no
mesmo bairro, com exposio aberta a toda a comunidade como parte da
Semana Nacional de Cincia e Tecnologia que ser realizada entre os dias
11 e 19 de novembro de 2013. Entre as atividades prticas planejadas com
este Colgio, est o isolamento de fungos presentes em diferentes substratos
(no solo, na gua e na areia da praia) sendo para isso, entregue a escola
recipientes adequados para a coleta dos mesmos. Os alunos do Centro
Educacional Universia realizaram uma visita coleo de culturas da UFPE,
Micoteca URM, onde foram realizadas exposies temticas, experimentais
e visita aos setores de preservao, liofilizao, taxonomia e biotecnologia
utilizando fungos. Alm destas atividades, foram confeccionados kits
didticos para emprstimo s escolas, para feiras de cincias, trabalhos de
cincias e biologia.

166


RESULTADOS -No geral, os alunos demonstraram interesse e
participaram com curiosidade das atividades. Sobre as percepes dos alunos
sobre os fungos foi verificado que esses organismos so mais associados
a efeitos nocivos como doenas (micoses), sendo, portanto durante as
abordagens, destacado os benefcios desses organismos ao ambiente e a
indstria de alimento e farmacutica. As estruturas e culturas de fungos
visualizadas pelos alunos foram substanciais para suprir a abstrao sobre
o que era um fungo, sendo levantadas discusses sobre as diferenas destes
para os vegetais. Na Escola Estadual Professor Ariano Vilar Suassuna, a
interveno foi focada em aulas prticas de micologia, demonstrando para
os professores experimentos simples que podem ser realizados sem uso
de laboratrio. Nas atividades experimentais, os alunos demonstraram
bastante interesse, principalmente no processo de fermentao produzida
pelos fungos, utilizando alguns ingredientes como acar, fermento, gua
e bexiga. Na experincia com alimentos mofados os alunos puderam
compreender o desenvolvimento dos fungos. Com as atividades que sero
realizadas no colgio Madre de Deus espera-se que os alunos possam ver
a importncia dos fungos para o homem e para o ambiente. E atravs das
prticas de isolamento microbiano promover a elaborao de conceitos
slidos sobre a presena e a importncia desses organismos no ambiente.
A visita realizada na Micoteca URM promoveu a aprendizagem dos alunos
do Centro Educacional Universia sobre a importncia dos fungos e os
mtodos de preservaes dos mesmos, sendo que a maioria no sabia da
necessidade e importncia de se manter uma coleo de cultura de fungos.

CONCLUSO-As metodologias alternativas utilizadas despertam
o interesse dos alunos pelo Reino Fungi e incentivaram os docentes quanto
ao ensino da micologia nas escolas.

167

APRESENTAO DO CURSO DE
BACHARELADO EM EDUCAO FSICA DO
CENTRO ACADMICO DE VITORIA UFPE A ALUNOS DA REDE PBLICA DE
VITRIA DE SANTO ANTO-PE
Joanna Darc De Souza Cintra
darc_caz@hotmail.com

Introduo: A profissionalizao a habituao a um trabalho.
A Universidade um rgo capaz de conceder a graduao, e atravs de
estgios obrigatrios dos cursos, conferir habilidades para o exerccio de
uma funo determinada, profissionalizando um aluno. A Educao Fsica
uma rea da sade que trata da cultura corporal e do movimento, estando
ela ligado a vrias atividades fsicas, como a dana, o esporte, a recreao,
entre outros. Baseados no estabelecimento de Diretrizes Curriculares,
desde 2005 o MEC e o Ministrio na Educao dividiram a Educao Fsica
em duas formaes acadmicas: Bacharelado e Licenciatura. O licenciado
em Educao Fsica est apto a ministrar aulas do nvel fundamental ao
mdio, podendo atuar na educao superior comprovando ttulos de
mestre e/ou doutor, se for requisitado pela instituio. O Bacharel tem
permisso para atuar como preparador fsico, treinador, avaliador e tcnico
de uma instituio ou de um indivduo em particular (personal trainer),
podendo tambm ingressar na educao superior, mediante a comprovao
de titulao. Apesar de imprpria para muitos professores e estudiosos
da rea, a diviso da educao fsica limita e especializa o profissional,
tornando-o hbil em uma das reas escolhidas durante a graduao. Cabe
a Universidade conferir-lhe o ttulo de profissional em Educao Fsica.
168

Objetivos: O presente trabalho objetiva a divulgao da profisso de Bacharel

em Educao Fsica e a experincia de curs-lo no Centro Acadmico de
Vitria, da Universidade Federal de Pernambuco, como opo de curso
para ser prestado no vestibular. Procedimentos Metodolgicos: Trata-se
de um relato de experincia vivenciada durante a prtica de uma ao do
projeto de extenso Adolescer, realizada na Escola Professora Amlia
Coelho, do municpio de Vitria de Santo Anto/PE. A ao iniciou-se com
uma breve conversa sobre as experincias dos alunos na educao fsica
escolar e no escolar (entre frequentadores de academias, por exemplo)
em salas de aula do Ensino Mdio, seguida de uma dramatizao, onde
o foco era mostrar vrias atuaes de um bacharel em Educao Fsica.
Foram utilizados slides que conceituavam e explicavam a Educao Fsica,
bem como a distino entre a Licenciatura e o Bacharelado, a atuao
profissional, e tambm uma comparao entre as experincias que os
alunos j haviam vivido na Educao Fsica escolar e dentro de academias
de bairro, e a importncia da formao dos profissionais encarregados
desses atributos. Logo aps, houve a distribuio de testes vocacionais,
quando os alunos se empenharam em responder de forma consciente.
Durante a apresentao do tema, foi ressaltada a importncia de estudar
numa Universidade pblica e as oportunidades que essa instituio oferece
a seus alunos. Principais Resultados: A partir da atividade apresentada
observou-se que os alunos foram bastante receptivos com as informaes
fornecidas nesta interveno, pois eles desconheciam o Centro Acadmico
de Vitria e os cursos por ele oferecidos. No decorrer da ao, os estudantes
mostraram-se entusiasmados em querer fazer parte da Universidade
Federal de Pernambuco, pois no conheciam o prestgio da instituio.
Vale salientar que durante a exposio das experincias dos universitrios,
diversas dvidas surgiram, as quais foram esclarecidas, e os estudantes a
todo o momento mostraram-se participativos. Concluses/Consideraes
Finais: Ao trmino da ao, os alguns estudantes socializaram o interesse
de querer fazer parte do Centro Acadmico de Vitria. E atravs da
apresentao da grande rea de sade, houve em alguns o desejo de querer
prestar vestibular para a Educao Fsica, tanto no curso de Bacharelado
como no de Licenciatura, Portanto, intervenes dessa natureza so
169

necessrias, pois atuam esclarecendo as eventuais dvidas sobre a profisso

desejada, e principalmente, sobre as etapas passadas na universidade para,
enfim, a atuao no campo de trabalho.

170

MAIS RESENHA! FORMAO

DO LEITOR CRTICO
Mirelle Roslia Otaciano
mireleotaciano@gmail.com

Este trabalho tem por proposta apresentar as linhas de desenvolvimento
do projeto de extenso Mais resenha! Nas linhas da leitura crtico-literria
com nfase na anlise das produes de resenhas realizadas pelos alunos da
educao bsica participantes da ao. O referido Projeto articula-se poltica
extensionista da UFPE associando-se s duas grandes reas temticas, UFPE
& Educao Inclusiva e Formao Permanente e UFPE & Polticas Culturais.
O Projeto est voltado para a motivao da leitura entre os alunos da Educao
Bsica. Trata-se de uma ao que envolve o trabalho com a leitura literria de
cunho crtico nas escolas e a produo de resenhas. So oferecidas oficinas
pedaggicas, a professores e alunos, sobre vrios gneros textuais que dialogam
com o resenha com a proposta de aprofundar o estudo da resenha literria,
reconhecendo as caractersticas sciocomunicativa e textuais do gnero
com base em leituras, bem como exercitando a sua produo. Estudantes do
ensino fundamental e mdio so convidados a participar de um concurso de
produo de resenhas. O concurso resulta na publicao de um livro virtual
com as 20 melhores resenhas avaliadas e artigos acadmicos de professores e
alunos da graduao em Letras e Pedagogia envolvidos no projeto a respeito
da temtica leitura e literatura. Dentre as aes, tambm est previsto o evento
aberto ao pblico Semana da Leitura e Literatura do CAp-UFPE, 20 e 21 de
171

novembro de 2013, destinado comunidade acadmica da universidade e seu

entorno com apresentao de comunicaes orais de alunos e professores,
com o intuito de socializar experincias e promover a socializao do saber
construdo na Educao Bsica; bem como incentivar o pblico a participar
de prticas sociais de leitura e escrita do gnero resenha seja dentro ou fora
da escola. No tocante s resenhas produzidas no concurso Mais Resenha,
observa-se que a prtica de leitura e de anlise literria revelam a importncia
de se trabalhar com o gnero resenha em sala de aula: o convvio com o gnero
de extrema importncia para a formao do leitor crtico. perceptvel esse
senso de criticidade que seleo de textos literrios em parceria com a produo
da resenha do texto escolhido aflora nos alunos participantes. So constantes
as observaes dos resenhistas quanto aos valores sociais observados nas
obras lidas, alm do desenvolvimento de um olhar esttico para as formas
e estruturas utilizadas pelos autores dos textos resenhados. Uma variedade
de livros clssicos, estrangeiros e nacionais, antigos e contemporneos
foram mobilizados pelos leitores do concurso, sendo formado um acervo
de crticas sobre a literatura de alta qualidade importante para estudiosos
que se interessam pelo objeto processo de formao de leitor. Finalmente,
a avaliao das aes do Projeto processual, cada etapa do projeto
monitorada pela equipe envolvida, com base na observao das atividades e
seus resultados, registrada em relatrio. O alcance social das aes vincula-se
a promoo da igualdade de prticas de ensino qualificadas endossadas pela
Universidade Federal de Pernambuco, no mbito da Educao Bsica foco do
Colgio de Aplicao: a socializao das experincias pedaggicas em evento
cultural e a publicao dos trabalhos acadmicos permitiro a difuso dos
saberes construdos na escola. Com isso, visualiza-se um processo educativo
que transcende os muros da UFPE na contribuio para o desenvolvimento
das competncias leitoras para o exerccio da cidadania: os clssicos universais,
incentivados leitura e discusso terica e crtica, promovem a reflexo sobre
temas e questes sociopolticas de alta relevncia e esse conhecimento, por
sua vez, serve de baliza para prximas experincias de leitura dos envolvidos
(direta ou indiretamente com o projeto), e consequentemente, participao
social mais significativa, efetivada pelo acesso crtico aos bens culturais da
sociedade letrada.
172

CAVINHO: PROJETANDO O FUTURO

Patrcia Mariana Vasco De Goz
patymarih@hotmail.com

Introduo: O CAVinho um projeto de extenso da UFPECAV que surgiu com a ideia de integrar crianas ao ambiente acadmico,
atravs da realizao de atividades educativas abordando contedos
das diversas reas do conhecimento, de forma educativa e prazerosa.
Objetivo: Incluir e estimular atravs de prticas de educao e cidadania, as
crianas que residem no entorno do Centro Acadmico de Vitria (CAV)
da UFPE, contribuindo para a reduo do espao ocioso no perodo em
que as mesmas no esto na Escola, alm de estimular prticas e estilos de
vida saudveis.

Metodologia: O CAVinho conta com a participao de 20 crianas
com idade entre 08 e 12 anos, 10 monitores dos cursos de Licenciatura
em Cincias Biolgicas e Enfermagem, alm de coordenado por uma
docente do Curso de Nutrio. As atividades ocorrem duas vezes por
semana, nas instalaes do CAV ou, em sala de aula cedida pelo Tiro de
Guerra (Exercito). Durante os encontros so abordados contedos de
Lngua Portuguesa, Matemtica, Cincias, Geografia, Histria, Educao
Artstica, Educao Fsica, Microbiologia, Ingls, Libras e Informtica.
Ademais, tambm so abordados temas como alimentao saudvel,
higiene, sade ambiental, cincia e tecnologia, cultura, entre outros
173

assuntos que despertem a reflexo das crianas sobre cidadania. Tambm

so consideradas temticas de acordo com a necessidade demonstrada
pelos participantes nos momentos vivenciados. So utilizados diversos
cenrios de prtica, a exemplo da biblioteca, quadra de esportes, salas de
aula e laboratrios do CAV. So utilizadas tcnicas como oficinas, jogos,
leituras (Clubinho da Leitura), Filmes (Cine CAVinho) e brincadeiras
educativas, sendo includos tambm em eventos do CAV, participando de
maneira mais integral no ambiente universitrio. Vale destacar que em
todas as aes planejadas, a leitura e a interpretao de texto tm espao
permanente. Cartazes, desenhos, pinturas, redaes e discusses em forma
de rodas de conversa, so usados como mtodos de avaliao em cada um
dos encontros.

Resultados: Foi observada uma melhora significativa na
aprendizagem dos alunos, principalmente na rea de lngua portuguesa e
matemtica, medida que vem sendo desenvolvido o reforo com atividades
de leitura, interpretao de texto e operaes fundamentais. Foi notvel a
maior interao e interesse dos alunos em participar do projeto medida
que o mesmo foi avanando, alm da maior facilidade de desenvolver
atividades em grupo e maior respeito para com seus colegas e monitores.
Consideraes Finais: Alm de aproximar crianas que residem no entorno
do Centro Acadmico, o CAVinho tem a misso de quebrar as barreiras
invisveis existentes entre a comunidade, composta em sua maioria por
famlias de cunho social desfavorecido, e o ambiente acadmico. Mesmo
sabendo que as condies materiais, econmicas, sociais, polticas, culturais,
e ideolgicas em que nos achamos geram quase sempre barreiras de difcil
superao para o cumprimento de nossa tarefa histrica de mudar o mundo,
sei tambm que os obstculos no se eternizam. (Paulo Freire, 1996). No
obstante, espera-se ainda com a continuidade do projeto reduzir o nmero
de crianas ociosas pelos arredores do Campus, preenchendo seu espao
de tempo com atividades educativas e sociais, fomentando o interesse em
estudar e possibilitando a capacidade de reflexo sobre os temas abordados,
e ainda, construir uma educao de aprendizagem cidad com conseqente
diminuio das desigualdades e valorizao da cultural local.

174

MUSEU DA MEDICINA DE PERNAMBUCO:

HIGIENIZAO E INDEXAO DOS
PRONTURIOS MDICOS
Victoria Gabrieli Carvalho Selva De Oliveira
victoriia.x3@hotmail.com

INTRODUO- Articulado ao projeto de Indexao dos
manuscritos do Memorial da Medicina de Pernambuco, este trabalho
apresenta as primeiras atividades realizadas com estes documentos. A
mesma se iniciou com o processo de higienizao e acondicionamento do
acervo. O conjunto documental manuseado formado por pronturios
pertencentes Faculdade de Medicina da Universidade do Recife, da
Cadeira de Clnica Propeduticas Mdica, ministrada no Hospital Pedro
II, durante a segunda metade do sculo XX. Constitudos a partir das
prticas dos residentes, estes documentos eram avaliados e corrigidos
por mdicos. Foram doados para o museu do Memorial da Medicina de
Pernambuco. Esta ao extensionistas orientada pela Dr Emanuela Sousa
e tem como finalidade facilitar o acesso ao acervo documental do Museu
da Medicina de Pernambuco, localizado no Memorial da Medicina de
Pernambuco, rgo vinculado Pr-Reitoria de Extenso da /Universidade
Federal de Pernambuco (UFPE). Desenvolvem-se a partir do ano de 2013,
um processo que compreendendo procedimentos de diagnstico do
estado de conservao, higienizao e posteriormente a sua indexao e
disponibilizao em meio virtual.

175


OBJETIVOS--Realizar uma anlise do processo de indexao
dos pronturios mdicos do Memorial da Medicina de Pernambuco
contribuindo para facilitao do acesso a informao da instituio. -Realizar
a higienizao do acervo; - Produzir embalagens para o acondicionamento
do acervo - Leitura e anlise da documentao

METODOLOGIA-Para a realizao deste trabalho pautamos
nossa ao em diferentes etapas. A primeira consistiu em uma avaliao
individual dos pronturios no sentido de identificar quais os fatores de risco
que incidiam sobre o acervo. Constatamos na documentao sujidades,
como tambm um processo de envelhecimento e acondicionamento
inadequado que provocou o amarelamento e a desintegrao das fibras
quando manuseadas. Apesar disto observou-se que as informaes
contidas nos documentos esto ntidas. Aps a verificao do estado de
conservao dos pronturios, realizamos o procedimento de higienizao
que consiste numa limpeza individual com trincha de todos documentos,
retiramos grampos e travas de fichrio, que pela sua composio em
metal, estavam danificando significativamente o acervo. Alm disso,
planificamos os documentos que continham dobras em sua estrutura. Aps
passar pelo processo de higienizao os pronturios foram guardados em
embalagens de papel alcalino que servem para acondicionar de melhor
forma os documentos, nas capas so contidas as principais informaes
gerais dos pronturios. Efetuado o processo de higienizao analisamos
as informaes dos documentos e iniciamos o preenchimento das fichas
de indexao. Esta ficha composta por informaes sobre cada paciente
durante sua permanncia no Hospital Pedro II. Essas fichas futuramente
sero digitadas e disponibilizadas na internet como fonte de pesquisa para
quem se interessar sobre as informaes contidas nos pronturios, para
facilitar o acesso s informaes e subsidiando pesquisas em torno da
Histria e Memria da medicina pernambucana.

RESULTADOS-A documentao trabalhada passou por um
tratamento de higienizao e acondicionamento facilitando a conservao
deste importante acervo e possibilitando informaes sobre os pacientes,
como tambm os tipos de doenas e seus tratamentos que subsidiaram
pesquisas em torno do tema. Devemos salientar ainda que com a
176

acessibilidade deste contedo na internet diminuiremos o manuseio do

documento gerando assim uma melhor preservao do mesmo.

CONSIDERAES FINAIS-A higienizao, documentao e
pesquisa desde acervo uma importante ferramenta para que o museu do
Memorial da Medicina de Pernambuco desenvolva suas atividades de forma
eficaz promovendo a valorizao da Histria da Medicina pernambucana.

177

EDUCAO, GNERO E SEXUALIDADE:

SOCIALIZAO DO SABER
E FORMAO DE CIDADANIA
Marcelo Henrique Gonalves De Miranda
mm.marcelohenrique@yahoo.com.br

O Projeto Educao, Gnero e Sexualidade: socializao do saber
e formao de cidadania possibilita o desenvolvimento de atividades
interligadas de ensino, pesquisa e extenso no campo denominado
Educao, gnero e diversidade sexual. As temticas de Gnero e a
Diversidade Sexual e suas interseces com a Epistemologia e Teoria PsEstruturalista, Ensino Religioso, Polticas Pblicas, Famlia, Homocultura
etc. Essas temticas constituem assuntos ainda pouco problematizados
na Educao Escolar, no Centro Acadmico do Agreste - CAA,
especialmente nos cursos de licenciatura em Qumica, Fsica, Matemtica;
com funcionrios desse centro e com a sociedade geral (militantes do
movimento social, docentes da rede de ensino e integrantes de ONGs). Na
relao do ensino, pesquisa e extenso, h uma ruptura do encastelamento
do conhecimento produzido na universidade ao mesmo tempo em que h
a valorizao e interao do conhecimento produzido fora dos muros da
academia (no cotidiano da vida, dos movimentos sociais, das organizaes
no-governamentais e das instituies escolares) contribuindo no reforo
da formao de uma cidadania em que sejam respeitadas as diferenas
e a equidade dos atores sociais. Vale ressaltar que Gnero e Sexualidade
sendo concebidos como temas transversais nos Parmetros Curriculares
178

terminam por depender da formao dos docentes/indivduos e de sua viso

crtica em relao problematizaes dessas temticas. Contribui-se, assim
com a ao extensionista, estimulando desconstrues de inteligibilidade
heteronormativa possibilitando a promoo de uma pedagogia queer por
meio da problematizao das categorias dicotmicas e excludentes de sexo
(macho-fmea), gnero (homem-mulher) e sexualidade (heterossexualhomossexual). Nesse sentido, as diferenas - no mais sendo compreendidas
como desigualdades sociais - adquirem uma dimenso poltica em um
contexto efetivamente mais democrtico.

Assim, para Judith Butler (2003, 2008), o sexo seria um corpo/
biolgico a partir do qual as caractersticas socioculturais produziriam o
gnero. Dessa forma, no se poderiam explicar atitudes de homens ou de
mulheres baseadas em uma justificativa biologizante. A autora desconstri
a separao sexo/gnero a partir da prpria lgica assumida nessa
separao para, em seguida, indicar que tambm o sexo uma construo
sociocultural. Os conhecimentos produzidos a partir da concepo do sexo
ser biolgico e o gnero ser sociocultural podem fortalecer argumentos
essencialistas em vez de desestabilizar e denunciar a situao de opresso
do que a autora chama de heterossexualidade normativa e compulsria.

Contudo, para Butler, essa separao permite que a prpria unidade
do sujeito seja potencialmente contestada, visto que a distino, entre elas,
abre espao ao gnero como interpretao mltipla do sexo. Desta maneira,
corpos masculinos no deveriam constituir compulsoriamente apenas
homens, nem corpos femininos deveriam constituir apenas mulheres. Esses
corpos poderiam assumir outros gneros como no caso dos entrelugares
das drag queens, dos intersex e dos corpos abjetos/queer mulheres
masculinizadas que escolhem homens homossexuais -, prticas de strapon
casais heterossexuais que invertem seus papis sexuais (SAFATLE, 2006,
p. 16).Dessa forma, o referido projeto tem como objetivo geral: promover a
socializao do conhecimento e formao da cidadania entre a comunidade
universitria e extra-universitria em relao s temticas de Educao,
Gnero e Sexualidades. E como objetivos especficos: a) Capacitar Recursos
Humanos, na sociedade contempornea, no desenvolvimento do exerccio
de cidadania crtica em relao aos seus processos de socializao/educao
179

(gnero, sexualidade e suas interfaces com famlia, religio, consumo, etnia/

raa, polticas pblicas e construo de narrativas); b) Estimular a reflexo
e o debate sobre a relao entre Educao e as temticas abordadas visando
publicao de artigos em parcerias entre docentes e discentes integrantes
do referido projeto; c) Fomentar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa
e extenso. Os procedimentos metodolgicos esto focalizados: em treze
encontros quinzenais para desenvolvimento das temticas propostas. Essas
temticas sero direcionadas pelos docentes/ministradores enfocando o
debate e as interpretaes entre eles e os participantes/inscritos no projeto
tendo como referncia a construo do saber como um processo de ensinoaprendizagem de mo dupla. Alm dos encontros, o processo culminar, no
final do projeto, com a elaborao de artigos em parceria entre o docente/
ministrante e os integrantes/inscritos.

Tal procedimento tem como meta a materializao da construo
do saber ao mesmo tempo em que possibilita processos de orientaes
na elaborao de textos sistematizando o aprendizado construdo. A partir
desse procedimento e considerando como resultado do processo de ensinoaprendizagem, busca-se ter contribudo na formao de cidados e futuros
professores mais crticos e empenhados democraticamente na promoo
do respeito s diferenas de Gnero e sexualidade. Possibilitando, tambm
divulgar os resultados em Seminrios, Encontros, Congressos etc. nas reas
de Educao, Cincias Sociais e Movimento Social que operacionalizam a
troca de experincia, a construo do saber e a formao de cidadania nas
interaes sociais.

180

PRTICA ANATMICA PARA ESCOLAS

PBLICAS: INTERCMBIO DE
CONHECIMENTOS COMO FACILITADOR DO
APRENDIZADO DO CORPO HUMANO
Jlio Csar De Oliveira Santos
julio_oliveira_santos@hotmail.com-

Com o grande nmero de informaes que chegam diariamente
escola, torna-se cada vez mais necessria adaptao e criao de mtodos
e tcnicas que facilitem o processo de ensino-aprendizagem. No entanto, de
uma maneira geral, a escola no acompanha essa dinmica de informaes,
o que leva a um distanciamento entre o que ensinado em sala de aula e o
cotidiano do aluno. A educao na escola pblica no Brasil vem sofrendo
modificaes em virtude das transformaes sociais, polticas e econmicas
que ocorreram ao longo das ltimas dcadas, tornando-se cada vez mais
necessrio a luta por uma escola pblica, laica, obrigatria, gratuita e de
qualidade. Nesse contexto, o ensino de Cincias deve proporcionar a todos
os indivduos os conhecimentos e as oportunidades de desenvolvimento
de capacidades necessrias para se situarem em uma sociedade dinmica e
complexa, compreendendo o que se passa ao seu redor, tomando posio e
intervindo em sua realidade. O estudo do corpo humano instiga as crianas
e os jovens, estimulando-os a questionar e voltar seu olhar para seu prprio
corpo e o cuidado com a sua sade. O principal recurso utilizado no ensino
do corpo humano, de um modo geral, ainda o livro didtico, entretanto,
reconhece-se tanto as limitaes desse recurso como a importncia da
utilizao de novos recursos e estratgias didticas para um aprendizado
181

significativo. Nessa perspectiva, as aulas prticas, com recursos alternativos

ao livro, possibilitam essa aproximao entre o aprendizado e o cotidiano.
Segundo Paulo Freire, a universidade deveria ser um meio de aproximar
a comunidade da educao e tambm, no deveria formar apenas
profissionais, mas profissionais cidados cientes de sua responsabilidade
social, portanto o papel da universidade essencial, pois novas tcnicas
podem ser implantadas. Diante do exposto, este trabalho tem como objetivo
principal relatar a experincia vivida pelos monitores atravs de um Projeto
de Extenso do Departamento de Anatomia da UFPE, intitulado Corpo
Humano: a prtica auxiliando a teoria na escola pblica. No Projeto so
desenvolvidas aulas prticas, com peas cadavricas, nos laboratrios do
Departamento de Anatomia da UFPE, e intervenes pedaggicas nas
escolas com a confeco de modelos anatmicos a partir de modelagem.
Com os relatos dos professores e dos prprios alunos, constatamos que o
Projeto vem facilitando o aprendizado das estruturas do corpo humano,
tornando o estudo mais criativo e dinmico. Os alunos mostram-se mais
motivados no seu processo de ensino-aprendizagem. Alm disso, a confeco
de modelos anatmicos ajuda-os a se deterem aos detalhes dos rgos que
possivelmente passariam despercebidos em uma aula terica, ao passo
que exercitam habilidades e a criatividade. Durante as aulas prticas, os
alunos mostram-se encantados com o novo, com estruturas humanas reais,
lhes permitindo ver tridimensionalmente o que s teriam acesso atravs
dos livros. O interesse de conhecer, tocar nas peas e apreciar a textura
de um rgo, fazer perguntas e relacionar os conhecimentos que trazem
com os que lhe so apresentados, permite compreender a importncia
desta interveno no aprendizado. O projeto busca, portanto, melhorar
o ensino da Cincia e estimular os alunos na descoberta das funes de
rgos e estruturas do organismo. Assim conclumos que esse trabalho
proporciona a anlise de variveis imprescindveis para motivar e envolver
todos os participantes do processo. Trata-se de construir conhecimento
com a escola, pensando numa educao considerada como uma relao de
provocar a ao com o outro, em seu sentido formativo.

182

CONHECENDO AS ATIVIDADES DOS

LABORATRIOS DO DEPARTAMENTO DE
MICOLOGIA-UFPE-2013
Wisley Carla Rodrigues De Oliveira
armandomarsden@yahoo.com.br

Os laboratrios de pesquisas exercem um papel importante no
avano tecnolgico e no desenvolvimento econmico de um pas, alm
de poder servir tambm, como fonte e disseminador de conhecimento. A
fabricao e disseminao de conhecimento um dos principais predicados
para o avano cientfico. A necessidade de popularizao da Cincia ganhou
nfase nos ltimos anos, sendo alvo de debates em diferentes fruns e de
polticas de fomento. Muitas so as justificativas para que se ampliem,
em quantidade e qualidade, as aes voltadas divulgao cientfica e
atividades de extenso, consequentemente, o fortalecimento de uma cultura
cientfica. Segundo Guar (2002), o acesso ao conhecimento cientfico
no pode ser o crivo de ampliao da excluso social e da concentrao
de poder, que beneficia apenas os que dispem de meios para atualizarse. A popularizao da cincia torna-se, ento, uma meta no apenas
social e poltica, mas tambm cultural, pois permitir a incorporao de
diferentes contribuies e a democratizao dos saberes e descobertas da
humanidade sem o domnio hegemnico de alguns grupos.Atravs de
um projeto de extenso o Departamento de Micologia da Universidade
Federal de Pernambuco abre suas portas para alunos do ensino publico e
privado da regio Metropolitana do Recife e outras cidades do nordeste,
183

para que possam conhecer as atividades e pesquisas desenvolvidas em

nossos laboratrios. O Departamento de micologia desenvolve atividades
de pesquisas no campo da micologia, funcionando como uma unidade de
ensino de graduao, ps-graduao, pesquisa e extenso e, tida como
uma instituio singular e de referncia pelo perfil multidisciplinar e por
suas pesquisas no campo da cincia micolgica. Atividades como essas tem
a importncia de estimular a curiosidade cientfica dos alunos de diferentes
nveis do ensino regular e tambm na sua formao como cidado e
disseminador do conhecimento.

184

PERCEPO DA AGRESSO NO MBITO

ESCOLAR NA VISO DOS PROFESSORES DE
UMA ESCOLA PBLICA DO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO-PE
Rodrigo Csar Alves De Lima
rodrigolima02@hotmail.com

Introduo: O Projeto de Extenso Adolescer Vitria apresenta
como pblico alvo, o adolescente, que por meio da realizao de aes de
dilogo com os professores, resulta num melhor acolhimento, atendendo s
necessidades dos jovens. O referido projeto realizado no ambiente escolar
com aes mensais que trs uma abordagem interdisciplinar sobre a sade
geral. Esta ao apresenta a temtica agresso no mbito escolar. Agresso
o ato em que um ou mais indivduo prejudica ou lesa tanto o fsico quanto
o emocional de outro intencionalmente. Nos dias atuais cada vez mais
comum ver noticias sobre a agresso no contexto escolar. Os protagonistas
desse dilema so sempre alunos, professores e profissionais dessa rea, que
deveriam ter uma relao de respeito, admirao e companheirismo. Porm,
infelizmente, a agresso se transformou um fato corriqueiro e trgico.
Adentrou nas escolas a violncia que antes circulava com maior frequncia
fora dos muros da instituio de ensino. Objetivo: O presente trabalho tem
como objetivo avaliar a percepo dos professores sobre o comportamento
e relaes interpessoais dos alunos da escola na qual trabalham.
Procedimentos Metodolgicos: Trata-se de uma experincia vivenciada
durante o exerccio de uma ao do projeto de extenso Adolescer Vitria,
realizada na Escola Professora Amlia Coelho do municpio de Vitria
de Santo Anto-PE. A ao iniciou com a apresentao de um vdeo clip
musical, para que os professores pudessem interagir melhor, desta forma
visando uma maior participao dos mesmos durantes a realizao das
185

atividades a serem desenvolvidas. No segundo momento foi apresentado

o tema e as finalidades da ao. Em seguida foi ministrado o contedo de
forma dialogada, expondo inicialmente definies de agresso e bullying e,
posteriormente, trs situaes de agresso, a primeira retratando o bullying
no ambiente escolar, a segunda retratando o aluno agredindo o professor e
a terceira retratando o professor em momento de fria agredindo o aluno.
Durante as situaes, eram levantadas, junto aos professores, discurses
onde seria debatido o perfil do aluno agressor, o perfil do aluno oprimido, a
melhor maneira de prevenir, como agir e as consequncias dessas situaes
na sala de aula. Os professores tambm ficaram a vontade para relatar
situaes presenciadas ao decorrer de suas aulas. Para finalizar, houve uma
dinmica com o objetivo de estreitar a relao entre os professores que
compartilharam informaes durante a ao, desta forma, contribuindo
para que ocorra uma maior interao entre os mesmos. Principais
Resultados: A partir da atividade apresentada, observou-se o quanto
importante orientar os alunos e professores sobre os danos causados ao
aprendizado e a convivncia, quando ocorre a agresso. necessrio que
haja dialogo e sensibilizao entre professores e alunos e vice versa, para que
haja respeito, compreenso e paz nas escolas. Concluses/Consideraes
Finais: Percebeu-se que ao trmino dessa ao, os professores aparentavam
uma satisfao em saber que eles no estavam ss na luta contra a agresso
no ambiente escolar e que mudanas de comportamento e tratamento so
possveis para uma melhora na convivncia mtua. necessrio intensificar
atividades dessa natureza que possam contribuir de maneira adicional na
formao profissional dos professores visando um melhor relacionamento
entre professores e alunos.

186

ANLISE PRELIMINAR DO USO DE AULA

PRTICAS NO ENSINO DE CINCIAS EM
ESCOLAS DO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO PE
Gabriel Henrique De Lima
gabrielgh.33@hotmail.com-

A aula prtica um dos recursos metodolgicos utilizados no
processo de ensino-aprendizagem para despertar o interesse dos alunos a
desenvolverem o conhecimento com olhares mais crticos sobre o mundo
cientfico que os rodeiam. A experimentao de total importncia
na aplicao de aulas prticas, uma vez que alm de instigar os alunos
a descobrirem sobre os campos da cincia, promove tambm uma
aprendizagem mais contnua, palpvel e uniforme para o educando. Apesar
de no serem muito utilizadas, as aulas prticas so bastante eficazes para o
processo de ensino-aprendizagem e muitas vezes a ausncia dessas prticas
nas escolas, se d pela defasada e inexperiente formao do professor. Diante
disso, o presente estudo teve por objetivo caracterizar o uso de aulas prticas
no ensino fundamental na Escola Municipal Duque de Caxias no municpio
de Vitria de Santo Anto, PE. Tal escola atende um total de 780 alunos, que
esto distribudos desde a educao Infantil at as sries finais do ensino
Mdio, e dispe de 05 professores de cincias, destes, apenas 01 efetivo, 03
substitutos e 01 estagirio. Foi realizada a aplicao de questionrios para
analisar os perfis curriculares dos docentes, as dificuldades para execuo
das aulas prticas, assim como, os recursos e materiais didticos que so
fornecidos aos mesmos para a execuo das aulas prticas. Os resultados
187

preliminares indicaram que a baixa execuo de aulas prticas para

fixao do contedo terico est relacionada principalmente a: (1) falta
de recursos (infraestruturas e materiais); (2) turmas com nmero alto de
alunos e (3) disponibilidade de tempo, visto que os professores tm uma
grande quantidade de turmas e a maioria leciona em mais de uma escola.
Foi constatado que a escola em questo no dispe de laboratrios ou salas
para guardar materiais de aulas prticas, sendo utilizada a biblioteca para
armazenar os poucos recursos didticos existentes no local. Os resultados
apontaram tambm que os professores da escola desenvolvem poucas aulas
prticas, assim como, h uma alta rotatividade de professores de Ensino
de Cincias, sendo os temporrios, os que mais executam aulas prticas,
quando comparado com o professor efetivo. Os dados obtidos foram
imprescindveis para identificao dos contedos que so mais difceis de
serem trabalhados em Ensino de Cincias. Desta forma, todas as informaes
adquiridas serviro de subsdio para elaborao de aulas prticas para
as sries do 6 ao 9, levando em considerao a limitao de espao
destinado ao armazenamento de materiais, assim como, no treinamento
dos professores para o desenvolvimento das mesmas, desmistificando
que alguns contedos sejam difceis de serem trabalhados. A perspectiva
do estudo que tais aulas sejam implantadas de forma permanente nas
escolas selecionadas, promovendo a melhoria das metodologias de ensino
e consequentemente, o aprendizado. Espera-se que os estudantes possam
utilizar de forma benfica essa nova metodologia que ser implantada na
escola, uma vez que j foi constatado que os alunos desenvolvem melhor
seus saberes quando vivenciam uma abordagem terico-prtica, visto que
essas atividades so organizadas levando em considerao o conhecimento
prvio dos alunos e questes vivenciadas em seu cotidiano.

188

PRTICAS LABORATORIAIS DE CITOLOGIA

Paulo Antnio Padovan
papadovan@yahoo.com.br

Introduo - alunos do curso de Licenciatura em Cincias
Biolgicas, Campus Recife, CCB/UFPE que regular e semanalmente
atuam no magistrio de aulas prticas para alunos preferencialmente, mas
no exclusivamente de escolas pblicas, no laboratrio de Biologia da
Coordenao de Ensino de Cincia do Nordeste CECINE juntamente
com o orientador, elaboraram um programa de Prticas de Citologia a
ser oferecido aos estabelecimentos de ensino conveniados com a PROEXT,
durante a Semana Nacional de Cincia e Tecnologia.

Metodologia - vinte alunos de uma escola pblica da Iputinga
no municpio de Recife compareceram CECINE acompanhados pelas
docentes para uma aula de Citologia, durante a Semana Nacional de
Cincia e Tecnologia. No laboratrio de Biologia, utilizando-se recursos
didticos modernos, como o projetor multimdia, 04 alunos de Cincias
Biolgicas, Campus Recife, introduziram conceitos sobre evoluo
celular, descoberta e importncia da evoluo do microscpio ptico,
partes e componentes do microscpio ptico e, finalmente, exposio
e explicao dos objetivos de cada preparao histolgica. A aula prtica
propriamente dita iniciou com o foco, escolha da rea de estudo, estudo e
esquematizao do objetivo de cada preparao histolgica. Para o estudo
189

proposto foi elaborado pelo grupo de trabalho (coordenador e monitores),

um Atlas de Citologia colorido denominado de Tirinhas de Citologia. As
preparaes histolgicas foram esquematizadas no quadro em frmica,
para facilitar a compreenso. Os docentes que acompanharam os alunos
tambm participaram das aulas e tiveram oportunidade de observar
uma nova abordagem sobre os assuntos propostos. No final da aula, foi
apresentado um debate com introduo de imagens ultraestruturais
das organelas e incluses celulares, bem como, de outras estruturas que
podem ser observadas por outros equipamentos de microscopia existentes.
Finalizando com um momento de interao com os alunos, num QIZ,
onde eles tentaram identificar algumas eletromicrografias projetadas no
quadro em frmica do laboratrio; quando identificavam as imagens eram
premiados, o que foi bastante interessante e prazeroso para todos.

Resultados aos alunos licenciandos em Cincias Biolgicas
selecionados para atuarem como monitores, foi permitido novas
experincias no magistrio da Citologia num ambiente diferenciado;
trazendo tambm as reflexes e as comparaes com os problemas das
escolas pblicas e a necessidade de participarem das transformaes;
discutiram e sentiram o verdadeiro valor do profissional docente que atua
no ensino pblico; Temas transversais foram abordados; porm, no foram
trabalhados em funo do tempo disponvel para a execuo da oficina; os
alunos da escola atendida responderam muito bem ao contedo prtico
ministrado, compreenderam os objetivos propostos e esquematizaram com
relativa riqueza de detalhes, alguns, at em relevo e participaram ativamente
das anlises comparativas entre fotomicrografias e eletromicrografias.
Para a escola participante ficou aberta a possibilidade de conveniar com
a Pr-Reitoria de Extenso/UFPE (atravs da CECINE) a participao em
uma programao anual, oferecida pelos integrantes do Programa PIPEX
(Programa Integrado Ensino, Pesquisa e Extenso),

Consideraes Finais - a oficina em apreo ofereceu aos alunos
uma boa noo de prticas de Citologia, oportunizou o conhecimento e o
manuseio do M.O., possibilitou o estudo compacto de algumas organelas
e incluses citoplasmticas, a participao dos docentes, tentativa de
oferecer novas metodologias no ensino prtico das cincias e no seu
190

prprio aperfeioamento. Tambm, foi sugerida uma parceria futura da

escola com a UFPE. Nesse sentido, acreditamos ter atingido nossos anseios
com relao oferta da oficina.

191

VESTIBULAR CIDADO
Saulo Arajo
saulo.araujo.silva@gmail.com

O projeto Vestibular Cidado um curso pr-vestibular gratuito,
oferecido pela UFPE e integrado aos projetos de extenso do CCJ, voltado
para alunos/as e ex-alunos/as de escolas pblicas. O principal objetivo
do programa preparar os/as estudantes para processo seletivo das
universidades pblicas, possibilitando o ingresso em um ensino superior
de qualidade. Surge assim, a tentativa de atenuar as diferenas estruturais
entre estes e os/as estudantes oriundos/as de escolas particulares. realizado
tambm, em paralelo com as atividades dirigidas aos jovens, um trabalho
com adultos que concluram seus estudos h mais de vinte anos e pretendem,
a partir da universidade, resgatar autoestima, dignidade e aprendizagem
contnua. Esse o propsito do Vestibular Cidado: concatenar incluso
social com conscincia de participao.

Por meio das aulas, o objetivo trabalhar com os/as alunos/as
todo o contedo que fizer parte da ementa dos vestibulares por eles/as
almejados/as. Com aulas semanais, de uma hora cada, os assuntos foram
explanados atravs de fichas, elaboradas pelos prprios/as professores/
as, que continham alm da teorizao a prtica. A principal inteno
que o nosso corpo discente esteja, a partir dos trabalhos em sala de aula,
preparado para os processos seletivos aos quais sero submetidos. As
192

aulas so ministradas por professores/as voluntrios/as que encontram

no projeto meio par desenvolver atividade extensionista, sendo o horrio
organizado em conjunto pela coordenao do projeto e os/as professores/
as. O trabalho feito de forma coletiva, o que requer responsabilidade e
comprometimento, pois no sendo desde forma o Vestibular Cidado no
estaria com 14 anos de atuao.Graas ao comprometimento da equipe,
se vm mantendo uma tima taxa de aprovao nos vestibulares. Cada
vez mais nossos/as alunos/as esto ingressando em diversos cursos das
Universidades pblicas. Nada mais gratificante do que ver que todo o
esforo de um ano letivo gerou frutos e saber que fizemos parte para que
isso ocorresse.

No entanto, ainda encontramos vrias dificuldades, principalmente
estruturais e financeiras. Os recursos para a manuteno dos materiais do
projeto (Xerox, pincel, apagador, gua, papel higinico, etc.) so retirados
das inscries que realizamos, j que para participar do Vestibular Cidado
os interessados/as so submetidos/as a um teste. A inscrio de um
valor simblico de R$ 10,00 e unicamente do montante dessa taxa que
sustentamos o projeto. A despeito do processo seletivo, que s realizado
por que no disponibilizamos de espao suficiente para todos/as os/as
interessados/as, camos nas dificuldades estruturais. Se por ventura ns
tivssemos acesso a mais espao no prdio cedido pelo CCJ, conseguiramos
atender a um nmero maior de estudante, aumentando com isso os
benefcios. importante ressaltar o apoio da Coordenao de Extenso do
CCJ, que nos vm auxiliando nas dificuldades que encontramos, mas ainda
preciso um maior comprometimento por parte da Faculdade de Direito do
Recife, de seus dirigentes e estudantes, sendo, pois, o projeto fruto da casa.
Consideramos o Vestibular Cidado um reciclador de pessoas. Um jovem
de ensino mdio, diante da realidade do ensino pblico, encontra no projeto
uma oportunidade de crescimento e transformao de sua realidade social.
Enquanto que para os adultos o VC (por ns, carinhosamente, chamado)
como uma segunda chance, uma possibilidade de melhoria de vida.

193

BABALORIX IVO DE XAMB E SEU

TERREIRO - MEMRIA E HISTRIA DO
PORTO DO GELO - 1 QUILOMBO
URBANO DO BRASIL
Ellis Cristine Oliveira Alves
ellis.200@hotmail.com

Introduo-A Nao Xamb instalou-se em 1951 no bairro de So
Benedito, em Olinda, num espao geogrfico conhecido como o Porto
do Gelo. Essa Nao Xamb tem origem na frica e teve como precursor,
no Brasil, o Babalorix Artur Rosendo Pereira que fugiu das Alagoas para
Pernambuco devido a um movimento chamado o Quebra de Xang em 1912,
A riqueza das tradies do povo de Xamb e de sua histria, bem como, a
histria de Ivo de Xamb que perpetua, ainda hoje, o terreiro, sua histria e
memria que, em 2008, inclusive, recebeu do Ministro da Cultura, Gilberto
Gil, o ttulo de Primeiro Quilombo Urbano do Brasil, histria e memria essa
que, ao ser resgatada, recontada, veiculada atravs de vdeo- documentrio,
visa colaborar na elaborao de subsdios tericos, prticos, curriculares e
imagticos para implementao da Lei 10.639/03 nas escolas pblicas e
particulares de todos os nveis e modalidades de ensino, no ano em que essa lei
completa 10 anos e, vivenciando a dificuldade das instituies de ensino nos
nveis federal, estadual e municipal em cumprir esse dispositivo legal. Nesse
sentido, ao pesquisar o povo de Xamb e sua histria, objetivamos: Contribuir
na construo e na socializao, junto aos sistemas de ensino, de referenciais
de implementao da Lei 10.639/03, fortalecendo as secretarias de educao,
gestores/as e professores/as no desenvolvimento da Educao das Relaes
194

tnico raciais e ainda, possibilitar vez e voz aos integrantes das religies de
matriz africana historicamente vitimadas pelo racismo pessoal e institucional.
Objetivos -Objetivo Geral: Analisar as narrativas autobiogrficas da Nao
Xamb, tendo como principal interlocutor, Pai Ivo de Xamb, Babalorix que
recebeu a titulao do Porto do Gelo como 1 Quilombo Urbano do Brasil.

Objetivos Especficos: Identificar as prticas educacionais no
formais e religiosas da Nao Xamb, Obter subsdios tericos e prticos
para implementao da Lei 10.639/03 no campo das polticas e prticas
curriculares. Divulgar em seminrios, roda de dilogos, salas de aula, as
inovaes acadmicas construdas na pesquisa. Produzir e distribuir, junto
s secretarias estaduais e municipais de educao, vdeo-documentrio
sobre a pesquisa.

Metodologia e Avaliao - Optamos por uma abordagem
metodolgica orientada pelo trabalho (auto)biogrfico, considerado por
(JOSSO, 2009, p. 12), como uma guinada epistemolgica porque se
passou em pesquisa, de anlises fundamentadas nos grandes nmeros
para anlises baseadas na singularidade de uma vida ou da vida de um
grupo Essa metodologia de pesquisa inaugura uma prtica caracterstica
de trabalho tanto com um novo tipo de material, bem como, uma nova
forma do pesquisador se relacionar com o informante, pela implicao, o
lugar da subjetividade que podem trazer problemas de memria, dublados
com o problema da imagem de si, cuja seleo feita com interesses que
escapam ao pesquisador (JOSSO, 2010, p. 131).

Para contornar esses problemas, a autora aconselha a respeitar o
ritmo prprio de cada um, trabalhar com relatos orais numa fase, mas com
relatos escritos em outra e socializar as narrativas escritas, uma vez que,
para Josso (JOSSO, 2010, p. 142), a escrita implica um nvel de estruturao
e de autointerpretao de sua histria, superior ao exigido para o oral.
Com as autobiografias construdas por Ivo de Xamb e pela instituio
Nao Xamb - Quilombo Urbano do Porto do Gelo e por mim, lidas,
interpretadas e analisadas.

195

MAPEAMENTO DAS CATEGORIAS DA

ENUNCIAO NO PROCESSO DO FAZER
CIENTFICO NA SALA DE AULA
DO PR-PS UFPE/2013
Cinthya Lcia Martins Torres Saraiva de Melo
cinthyatorresmelo@gmail.com
Niziany Sales Peixoto - Graduanda em Pedagogia UFPE/CAA
nizi_sales@hotmail.com
Profa. Dra. Cinthya Torres Melo UFPE/CAA (Orientadora)

Este trabalho trata do mapeamento dos saberes cientficos que o
grupo de estudantes do curso Pr-Acadmico de acesso Ps-Graduao, o
Pr-Ps, possuem. Os cursistas so provenientes de grupos considerados de
acesso restrito ao ensino superior, ou seja, os indgenas, os afrodescendentes
e os de origem popular, oriundos de famlias em situao de vulnerabilidade
econmica e educacional. Noes sobre o que seja discurso, gnero textual
e texto so ferramentas essenciais para a construo de um projeto de
pesquisa para concorrer a uma ps-graduao, na modalidade mestrado,
que o requisito final do Programa de Aes Afirmativas (Pr-Ps).
O objetivo apresentar as dificuldades e os saberes com os quais esses
estudantes chegaram universidade e como foi realizado o processo
de aproximao e envolvimento destes com os saberes cientficos. Na
perspectiva acima, a problematizao que ancora esta reflexo : Quais
os conhecimentos ou noes sobre discurso, gnero textual e texto que os
estudantes da sala do Pr-Ps do Programa de Aes Afirmativas UFPE/
CAA possuem ao iniciar e finalizar o curso e que so necessrios para
o fazer cientfico na elaborao de um projeto de pesquisa e para a sua
entrada e permanncia em um curso de mestrado? notvel que a lngua
portuguesa e os fenmenos que a constroem so variados e por isso, o
196

conhecimento das diversas variaes e flexibilidades da lngua se torna

necessrio em todo o processo educacional com foco nos procedimentos
do fazer cientfico (MARCUSCHI, 2008). As noes sobre discurso, texto
e gnero podem conduzir os cursistas para a boa produo textual, com o
domnio que a construo de um texto cientfico precisa ter em face ao uso
da coeso e da coerncia para a articulao de um bom projeto de pesquisa,
De acordo com Koch (2009), a coeso um o fenmeno que diz respeito
ao modo como os elementos lingusticos presentes na superfcie textual se
encontram interligados entre si, por meio de recursos tambm lingusticos,
formando sequncias veiculadoras de sentidos. [...] A coerncia diz
respeito ao modo como os elementos subjacentes superfcie textual vm
a constituir, na mente dos interlocutores, uma configurao veiculadora de
sentidos. vista disso, os conhecimentos destes e outros temas, que tm
por consequncia a construo de textos cientficos, se fazem de essencial
importncia. A metodologia tem sido de carter essencialmente analtico,
terico e interpretativo com base na abordagem qualitativa. Contudo,
apresenta tambm dados quantitativos significativos que compe a relao
com as interpretaes realizadas. O trabalho est sendo organizado a
partir de questionrios e anlises das avaliaes dos estudantes em relao
s disciplinas do curso e os saberes construdos, no incio, no meio e no
fim do curso do Pr-Ps. A anlise dos dados coletados at o momento,
e o acompanhamento/participao nas etapas de atividades do Pr-Ps,
apresentam uma contribuio positiva em relao ao desenvolvimento e
aperfeioamento dos conhecimentos acerca dos aprendizados construdos
sobre o que seja produo de discurso, texto e gnero textual, pois a
contextualizao das aulas mais especficas para construo do projeto
contribuiu significativamente para o esclarecimento de dvidas e da
aprendizagem. Sendo assim, constatamos que o aprofundamento de
questes de lngua portuguesa, neste programa, configurou-se como um
efetivo suporte aos estudantes, potencializando as etapas de apropriao
do fazer cientfico, do estudo e da elaborao do projeto de pesquisa. Pois,
as variantes lingusticas dos grupos participantes do Pr-Ps so muitas e
esta insero feita atravs do curso fortalece o conhecimento dos variados
fenmenos textuais necessrios ao saber/fazer cientfico.
197

CIRANDA FILOSFICA: COTIDIANO E

PRODUO UNIVERSITRIA LUZ DA
FILOSOFIA
Natlia Conceio Silva Barros
natibarros1@yahoo.com.br

O Ciranda Filosfica um frum de debate interdisciplinar de
carter permanente com periodicidade mensal que aglutina professores/
pesquisadores das reas de histria, filosofia, sociologia, educao, teoria
literria e outras reas das cincias humanas preocupados em fortalecer a
comunicao universidade-sociedade; refletir sobre os temas do cotidiano e
da produo intelectual universitria luz da filosofia; fortalecer a discusso
sobre a importncia da transdisciplinaridade para o redimensionamento
de prticas educativas; estimular a insero das pesquisas acadmicas na
sociedade e nos currculos da educao bsica, a exemplo dos avanos no
campo da cidadania, gnero e direitos humanos. O projeto existe desde 2004,
tendo inicialmente o Departamento de Filosofia da Universidade Federal de
Pernambuco como unidade gestora. Desde 2011 que docentes do Centro de
Educao e Colgio de Aplicao colaboram na parte conceitual e operacional
do Ciranda Filosfica. Na edio 2013 o Colgio de Aplicao - CAp tornouse unidade gestora e o projeto tem disso alimentado pelas discusses e
produes do Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos do Tempo
Presente, vinculado ao CAp. Compreende-se que a extenso universitria
alm de propiciar a difuso do conhecimento sistematizado na academia,
dando circularidade ao saber produzido pela pesquisa, tambm possibilita
198

a oxigenao necessria vida acadmica. Por meio da extenso ansiamos

a produo do conhecimento resultante do confronto com a realidade.
O Ciranda Filosfica, desta forma, alm de promover a troca de saberes
sistematizados, acadmico e popular, democratizando o conhecimento,
garante a participao efetiva da comunidade na atuao da universidade.
O carter interdisciplinar do projeto outro ponto a ser considerado, pois
estimula dentro da UFPE rede de trocas e parcerias entre pesquisadores de
reas/departamentos/cursos diferentes, todos preocupados em articular a
pesquisa, o ensino e a extenso desenvolvendo reflexes e proposies sobre
tpicos da contemporaneidade, contribuindo com a formao de discentes
e docentes mais crticos e preparados para conduzirem os temas do mundo
contemporneo para a realidade das salas de aula da educao bsica. Os
proponentes do Projeto Ciranda Filosfica, ancorados nos pressupostos
da Poltica Nacional de Extenso Universitria, compreendem a extenso
universitria como um processo acadmico pautado em funo das exigncias
da realidade, alm de fundamental na formao do estudante, na qualificao
do professor e no intercmbio com a sociedade.

O Ciranda Filosfica realiza-se na ltima sexta-feira (noite) de
cada ms no Auditrio da Livraria Cultura Pao Alfndega em Recife.
O objetivo geral proposto pela equipe contribuir com um conjunto
de aes (palestras/debates, produo de artigos acadmicos, estudos
orientados e construo do site visando reforar a relao bidirecional
entre a universidade e a sociedade, de tal modo que as problemticas
sociais urgentes recebam ateno produtiva por parte da universidade.
Alguns objetivos especficos tambm so pautados: assegurar mais
um espao de dilogo entre a universidade e a sociedade; reafirmar a
extenso universitria como processo acadmico definido e efetivado em
funo das exigncias da realidade, indispensvel na formao do aluno,
na qualificao do professor e no intercmbio com a sociedade; realizar
estudos dirigidos com estudantes da educao bsica, da graduao e psgraduao envolvidos no projeto garantindo o aprofundamento terico
dos temas pautados a cada edio; produzir textos de divulgao cientfica
relacionados aos temas; produzir site divulgando a produo resultante da
realizao do projeto.
199

SADE E EDUCAO SEXUAL: UMA

NOVA ABORDAGEM LDICA NO ENSINO
FUNDAMENTAL II
maria cleidiane silvestre da silva
cleidianesilvestre@gmail.com

Introduo-Em pleno sculo XXI falar sobre sexo com seus filhos
ainda parece ser um exerccio muito difcil para alguns pais, isso porque
desde os primrdios alguns acreditam que todos os assuntos relacionados
intimidade do corpo e sexo propriamente dito so tidos como coisas feias
e proibidas. Acredita-se tambm, que tais assuntos so evitados em mbito
familiar por medo por parte dos pais de que as crianas e adolescentes
aumentem seu interesse pelo sexo, ou at mesmo deixe de lhes respeitar.
Porm, sabe-se que temas como namoro, homossexualidade, gravidez
na adolescncia, doenas sexualmente transmissveis, sexo, aborto e
outros, esto sendo abordados de diversas maneiras atravs de meios
de comunicao como; sites de relacionamento, rdio, revistas e TV.
Apesar disso, nota-se que ainda h a necessidade de ampliar e levar mais
conhecimento para os menores sobre tais temas, visto que o grande ndice
de adolescentes grvidas e o contgio de DST ainda continuam sendo um
dos preocupantes problemas sociais. Sendo assim, a escola como instituio
educadora tem tambm como responsabilidade atuar na conscientizao
dos seus discentes. Pensando nisso, foi realizado um trabalho de interveno
pelos alunos de Licenciatura em Cincias Biolgicas da Universidade
Federal de Pernambuco (UFPE) atravs do Programa Integrado de Pesquisa
200

Ensino e Extenso (PIPEX), a alunos do ensino fundamenta II da cidade

de Limoeiro-PE em parceria com a Prefeitura local. Objetivo-Promover
educao sexual no mbito escolar a alunos do ensino fundamental II, e
verificar os conhecimentos prvios dos mesmos a fim de enriquec-los.
Procedimentos Metodolgicos- O presente trabalho foi realizado na
Caravana de Cincia e Tecnologia que uma das atividades que faz parte da
proposta do PIPEX. A interveno consistiu numa dinmica de grupo que
teve como pblico alvo adolescente de 12 a 18 anos .Para esta, colocou-se
no cho 6 quadrados de comprimentos 1m X 1m feitos de TNT nos quais
cada um continha em suas bordas as palavras responsabilidade, namoro,
preveno e planejamento. Uma msica tocava para que os alunos em dupla
ficassem rodando encima do quadrado repassando uma bexiga de festa
entre si, at que a mesma parava e cada dupla teria que dobrar o quadrado
ao meio transformando-lhe em um tringulo, onde o espao ficava cada
vez menor e consequentemente uma das palavras deixava de existir no seu
alicerce e assim sucessivamente at que restasse apenas a palavra namoro e
apenas uma dupla detinha posse da bexiga.

Principais resultados -Ao final da dinmica discutimos com os
adolescentes sobre o que eles puderam entender da mesma, e atravs dos
seus relatos pde-se concluir que os mesmo conseguiram assimilar de
maneira integral o significado da bexiga (gravidez) e as dificuldades que
se tm quando vivenciamos um relacionamento onde a responsabilidade,
planejamento e preveno so deixados de lado. Pde-se ainda verificar
seus conhecimentos acerca de alguns modos de preveno, transmisso e
sintomas de algumas DSTs, conceitos das palavras utilizadas, esclarecendo
possveis equvocos e as consequncias ao se negligenciar aquelas.

Concluso e considerao- Fica claro que possvel o educador
abordar temas polmicos como esse de maneira ldica e prazerosa,
enriquecendo os prvios conhecimentos dos seus aprendizes de maneira a
deix-los interessados e a vontade.

201

UTILIZAO DE RECURSOS
COMPUTACIONAIS PARA O
ENSINO DE FSICA
Allamys Allan Dias Da Silva Allamys
Allan-allan16@outlook.com

Introduo-Recentes pesquisas apontam a necessidades de se
modernizar o ensino nos nveis fundamental e mdio, neste sentido a
utilizao de recursos computacionais parece ser um dois caminhos mais
imediatos. O computador, alm de ser uma ferramenta utilizada pela imensa
maioria dos estudantes em diferentes espaos, permite o desenvolvimento,
divulgao e utilizao de variados mecanismos voltados para o ensinoaprendizagem. Estes recursos podem estar na forma de vdeo-aulas, vdeos
educacionais, animaes didticas, hipermdias, jogos, etc.Nosso projeto
uma proposta de trabalho conjunto com professores de fsica de escolas de
ensino mdio da regio do agreste, para desenvolver a cultura de utilizao
dos recursos computacionais disponveis para ensino de fsica no ensino
mdio. O projeto ser desenvolvido a partir de encontros com os professores
para avaliar as possibilidades e projetar a utilizao destes recursos na sala
de aula para modernizar o ensino, assim como desenvolver novas didticas.
Durante o projeto tambm realizaremos pesquisas sobre o impacto
destes recursos didtico no ensino-aprendizagem dos alunos. O projeto
ser realizado em vrios municpios do agreste e ser coordenado por
professores do Ncleo de Formao Docente (NFD) e com a participao
de alunos monitores do curso de Fsica Licenciatura do mesmo Ncleo.
202

O projeto est inserido dentro do Programa Educao Cientfica do

Grupo de Pesquisas em Educao Historia e Cultura Cientfica do NFD.
Objetivos- Fortalecer no mbito do projeto a cultura de interao entre a
universidade e escolas estaduais no interior de Pernambuco.
Contribuir na implementao de novas tecnologias para o ensino de
cincias, especificamente com a utilizao do computador.
Avaliar na prtica pedaggica do ensino mdio, experincias com a
utilizao do computador para ensino de cincias.

Procedimentos metodolgicos - O planejamento das
atividades foi realizado em conjunto com os professores das escolas,
para isto efetuamos reunies prvias entre os coordenadores do
projeto, alunos bolsistas e professores das escolas para avaliar as
possibilidades de utilizao dos recursos dos computadores no ensino
de assuntos que esto nas ementas das disciplinas do semestre letivo.
As atividades foram realizadas em horrio de aula das disciplinas
especficas de Fsica, ou em outros horrios dependendo do planejamento.
Estabelecemos uma sequncia de atividades didticas escolhendo junto ao
professor da disciplina quais contedos do programa semestral da disciplina
seriam mais adequados para serem trabalhados com o computador.

Resultados - Foi observado que ouve um avano no desempenho
escolar dos alunos contemplados com a nossa proposta de projeto, uma
vez que os mesmos puderam a partir da visualizao dos fenmenos terem
uma maior compreenso dos conceitos fsicos.

Com
a
manipulao
dos
recursos
computacionais
apresentados aos alunos podemos observar um aumento no interesse
por fsica e muitas vezes desmistificando mitos atribudos fsica.
Concluses/consideraes- notvel que os avanos tecnolgicos cada
vez mais fazem parte do nosso cotidiano, mas nem sempre so utilizados
de maneira adequada, como por exemplo, para o ensino. Neste trabalho
apresentamos uma maneira eficaz de utilizar tais recursos a favor do ensino
de tal forma que amplia e facilita a compreenso do aluno em fsica, pois ao
manipular e visualizar as simulaes o aluno consegue entender a essncia
do conhecimento e aplic-lo em sua vida.

203

PERFIL VOCAL DOS PROFESSORES DO

ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO
DA REDE PBLICA E PARTICULAR DO
AGRESTE PERNAMBUCANO
Daiane Keila Silva
daiane.keila@outlook.com

INTRODUO: O presente Projeto de Extenso (em andamento),
cuja carga-horria de 160h/a, est cadastrado no Edital 2013 da PROEXTFLUXO CONTNUO e foi iniciado em Julho do presente ano, com previso
para finalizao em dezembro. Ele reveste-se de importncia por traar o
perfil vocal dos professores do Agreste Pernambucano, podendo chamar
a ateno das autoridades para a necessidade de assistncia especializada.
Alm disso, poder informar sobre a produo correta da voz, evitando o
surgimento ou agravamento dos malefcios diretos causados pelo mau uso,
beneficiando o processo de Ensino-Aprendizagem a partir do momento
que usufrurem de uma melhor condio vocal.

FUNDAMENTAO TERICA: Sabe-se que a voz um
instrumento de comunicao e interao, sendo considerada uma marca
forte de nossa personalidade. Ela revela o que se , modificando-se com
a idade, estado emocional e contexto da comunicao. Entende-se por
disfnica um distrbio de comunicao, no qual a voz no cumpre o papel
bsico de transmisso da mensagem verbal e emocional de um indivduo e
representa qualquer dificuldade na emisso vocal que impea a sua produo
natural. Essa dificuldade pode manifestar-se atravs de: esforo a emisso,
dificuldade em manter a voz, cansao ao falar, variaes de frequncia
204

habitual, rouquido, falta de volume e projeo, perda da eficincia vocal e

pouca resistncia ao falar (BEHLAU; PONTES, 1995). Tendo em vista que
o principal instrumento de trabalho dos professores a voz acredita-se que
os riscos para desenvolverem distrbios vocais significativamente alto e,
por isto, destaca-se a importncia de uma trabalho especializado voltado
especificamente preveno e interveno precoce de possveis alteraes.

OBJETIVOS: Geral: Realizar um levantamento do perfil vocal
apresentado pelos professores do ensino fundamental e mdio do Agreste
Pernambucano. Especficos: Relacionar o perfil vocal encontrado de
acordo com: Sexo, idade, carga-horria diria, nmero de alunos por
turma e tempo de servio. Alm de oferecer aos professores participantes,
estratgias de promoo da Sade Vocal, atravs da vivncia de Oficina de
Sade Vocal e Cartilha especializada.

METODOLOGIA: O acesso aos professores foi feito atravs
da participao de alunos matriculados nas disciplinas de estgio
supervisionado 1 e 2, dos cursos de licenciatura em Matemtica, Fsica,
Qumica e Pedagogia. Para a coleta de dados, empregou-se um questionrio
semidiretivo, composto de 26 questes, questionrios em professores
voluntrios de vrias escolas de municpios do Agreste Pernambucano. A
anlise quantitativa (estatstica) foi realizada por quatro alunas bolsistas de
manuteno acadmica, supervisionadas pelas professoras responsveis
pelo Projeto. Posteriormente, as mesmas alunas faro a anlise qualitativa
dos dados obtidos. Na fase final do Projeto, iro elaborar cartilhas de sade
vocal e seminrios de devolutiva oferecidos na Universidade Federal de
Pernambuco/Centro Acadmico do Agreste, s escolas participantes.

RESULTADOS: Participaram do Projeto 170 professores
distribudos em 19 municpios da regio do Agreste Pernambucano. A
maioria do sexo feminino (75%), est na faixa de idade entre 20 a 39 anos
(46,5%), formada de ps-graduados (49,4%) e trabalham na rede pblica
de ensino (61,2%). Os achados mostram que possuam o nmero de alunos
por turma entre 41 e 50 (35,9%), com tempo de servio variando de 5 a 15
anos (41,8%). 67,6% mencionaram utilizar a voz intensamente, e destes, 41%
percebeu a sua piora ao fim do dia. Felizmente 78,8% da amostra total nunca
perdeu a voz. Sobre as queixas de voz mais frequentemente identificadas,
205

temos o ressecamento (51,8%), seguido por rouquido (44,1%) e cansao

ao falar (30%). Os demais problemas como perda de voz, dor ao falar, dor ao
engolir, pigarro e tosse constante aconteceram em menos de 25% dos casos.
No que diz respeito estrutura fsica das salas de aula, os entrevistados
a consideraram como boa para: limpeza (49,4%), iluminao (48,8%) e
ventilao (41,2%). Apenas em relao acstica, que 70,6% referiu estar
entre regular e boa (32,4% e 38,2%, respectivamente), o que serve como um
alerta para possveis desgastes vocais em virtude do esforo para se fazer
ouvir pelos alunos. Apesar de terem mencionado a existncia de queixas
vocais e da conscincia da importncia de um tratamento preventivo e
acompanhamento especializado, a grande maioria jamais procurou um
mdico Otorrinolaringologista (75,9%) e/ou um Fonoaudilogo (87,6%).

CONCLUSO: Pelo exposto, possvel destacar o quanto essa
categoria de profissionais parece rf de cuidados e assistncia, justificando
um trabalho direcionado melhoria de seu mais importante instrumento
de trabalho, a sua voz. Com aes concretas como as propostas neste Projeto
(como, por exemplo, a Cartilha de Sade Vocal), possvel atingirmos no
apenas a populao em questo, como tambm chamarmos a ateno das
autoridades para a necessidade premente de um trabalho preventivo e de
acompanhamento efetivo categoria.

206

CINEAB: A STIMA ARTE COMO

POSSIBILIDADE DE (RE)CONSTRUO DE
IDENTIDADES RACIAIS
Renato De Lyra Lemos
renatoll@gmail.com

INTRODUO-Reconhecendo a importncia do cinema como
uma ferramenta didtica e um eficaz meio de comunicao que possibilita
uma aprendizagem esttica, a sensibilidade da inteligncia e o encontro e
reencontro com diferentes mundos e culturas, o Ncleo de Estudos AfroBrasileiros da UFPE - NEAB-UFPE, props, com este projeto, uma reflexo
que envolva a produo cinematogrfica - nacional e internacional - e as
relaes tnico-raciais no Brasil para a formao de lideranas junto
juventude participante dos movimentos negros e os docentes, gestores e
coordenadores de escolas pblicas para que estes viessem a desenvolver
o debate das questes raciais em suas comunidades e escolas. O projeto
CiNEAB, ao envolver diversos centros, departamentos, professores e
estudantes de ensino superior, cumpre as funes vitais da Universidade,
o ensino, a pesquisa e a extenso, colaborando na implementao da Lei
10.639/2003, uma vez que realizou a exibio de filmes que envolvem
questes relacionadas populao de origem africana e afrodescendente,
e especificamente, trabalhando com a formao de lideranas que atuam
dentro da Regio Metropolitana do Recife, fomentando a discusso acerca
das histria e das culturas africanas e afro-brasileiras, de forma a contribuir

207

para o reconhecimento destas, buscando a construo da alteridade e da

afirmao das identidades negras.

Assim como outras ferramentas visuais como a fotografia e
a pintura, a arte cinematogrfica foi utilizada como instrumento que
possibilitou a construo de esteretipos e preconceitos sobre o outro,
sobretudo os ndios e os negros. Isso acontece porque o que aparece aos
nossos olhos responsvel por formar subjetividades. Do ponto de vista
das relaes raciais, o cinema se configura como uma ferramenta poltica,
tanto de expresso quanto de anlise social a partir do contedo do
filme. Com a emergncia de novos atores sociais, sobretudo a partir dos
movimentos de descolonizao e da quebra dos paradigmas ocidentais
(aps a Segunda Grande Guerra), a stima arte ganhou outras dimenses,
priorizando o olhar sobre as minorias e os dramas cotidianos, atravs de
uma via alternativa ao glamour e ostentao consumista hollywoodiana.
Enquanto objeto esttico de largo apelo popular e de fcil acesso, o cinema
representa uma ferramenta eficaz na formao de ideologias entendida
enquanto fruto de uma determinada viso de mundo podendo ser
utilizado como porta-voz de uma concepo que privilegia a perspectiva
da ideologia dominante, ou como forma de discutir o papel das chamadas
minorias diante da protagonizao dos eventos histricos e sociais.

Desta forma, a problematizao tnica, racial e de gnero sugerida
pelos filmes selecionados se constitui enquanto substancial instrumento
educacional para a promoo de debate e da mobilizao social. Possibilita
tambm identificar o cinema como uma prtica de registro de memria,
uma leitura do que foi produzido no decorrer da histria.

OBJETIVOS - Desenvolver, atravs da linguagem cinematogrfica,
debates e atividades prticas com lderes e jovens dos movimentos
negros, docentes, gestores e coordenadores de escolas pblicas estaduais e
municipais da Regio Metropolitana do Recife relacionadas representao
da populao negra nas narrativas flmicas a fim de refletir para o modo
como so expressas as relaes raciais nestas produes, visando afirmao
das identidades negras.

METODOLOGIA - O vnculo entre cinema e educao foi
estabelecido desde os primrdios cinematogrficos, quando seus
208

realizadores o compreendiam como uma eficaz ferramenta educacional

(MIRANDA; COPPOLA; RIGOTTI, 2012). No contexto tecnolgico e
sobrecarregado de imagens da atualidade, Roslia Duarte (2002) amplia
a relevncia do cinema (recurso imagtico com mais popularidade) para
a educao, assinalando que a narrativa cinematogrfica no apenas um
instrumento didtico, mas sim a concepo de que tanto a educao quanto
o cinema representam meios de socializao dos indivduos e instncias
culturais, possibilitando a formao de saberes, identidades, vises de
mundo e subjetividades. A autora tambm parte do princpio de que muitos
dos valores e concepes veiculados em nossa cultura possuem razes nas
questes formuladas pela relao aluno e professor assim como na relao
entre filme e espectador, demonstrando o aspecto essencialmente educativo
do cinema. A metodologia foi pautada numa perspectiva de exibio de
filmes precedidas de exposies dialogadas sobre as temticas abordadas
nos filmes por especialistas convidados e pelos participantes.

RESULTADOS - O projeto promoveu auxlio na formao de
lideranas negras e da conscientizao do debate sobre as estticas africanas
e afro-brasileiras, atravs da utilizao de recursos audiovisuais como o
cinema, demonstrando as possibilidades de representao das questes
tnico-raciais nestes meios, e de como elas podem ser compreendidas e
debatidas, denotando o sentido poltico presente em cada representatividade
destas, alm de promover a interao entre a comunidade geral e o meio
acadmico.

CONCLUSES - O comparecimento do pblico proposto
permitiu a discusso de temticas relevantes sociedade. O sucesso do
projeto fez com que o pblico envolvido solicitasse a sua continuidade,
atravs da exibio de filmes e realizao de debates nas prprias
comunidades a que pertencem os participantes. Dentro desta
perspectiva, foi elaborado para 2013 o projeto CiNEAB Comunitrio.

209

O ENSINO DA LNGUA INGLESA

PARA AS CRIANAS DO PROJETO DE
EXTENSO CAVINHO
Pollyne Amorim Silva
pollyneamorim@gmail.com

Introduo: O CAVinho um projeto realizado no Centro
Acadmico de Vitria (CAV), que atende crianas carentes das comunidades
dos arredores do Campus com diversas atividades educativas e dinmicas,
dentre elas a prtica do ensino do ingls, alm de auxiliar nas atividades
escolares, na tentativa de integr-las diminuindo o espao ocioso das
mesmas. Ao abordamos a importncia da lngua estrangeira temos em mente
que vivemos em uma poca em que h a necessidade de interao devido
globalizao e o contanto com diversas culturas de pases diferentes ou at
mesmo da mdia, faz com que haja a necessidade de aprender uma lngua
estrangeira. Objetivo: Fazer com que as crianas aprendam as palavras do
vocabulrio bsico de ingls, atravs de associaes de imagens, repeties
de frases do dilogo bsico, msicas e cores. Metodologia: So realizadas
atividades, atravs de encontros presenciais com as crianas da comunidade
do entorno do Centro Acadmico de Vitria, contando com o auxlio dos
monitores que so alunos dos cursos de Cincias Biolgicas e Enfermagem,
alm de outros alunos associados a outros projetos e professores que se
dispem para contribuir com seu o conhecimento repassando de maneira
dinmica os contedos das suas reas especficas, onde se desenvolvem os
encontros educativos duas vezes por semana, nas teras e quintas-feiras,
210

com diversas temticas, desde contedos ministrados na escola em que

estudam, servindo como reforo escolar at atividades que despertem
a curiosidade e o interesse do aluno com um mundo alm do ambiente
escolar, com temas relacionados promoo da sade, educao artstica,
atividades esportivas, entre outras. Dentre essas atividades normalmente
uma a duas vezes por ms so ministradas aulas de ingls com uma
professora convidada pelo projeto utilizando materiais audiovisuais, como
datashow, onde as crianas podem observar os desenhos ou letras de msicas
e associ-las ao material impresso que entregue antes, e trabalhado atravs
de uma ficha de exerccios. O dilogo na lngua inglesa uma ferramenta
explorada atravs da repetio de palavras ou expresses cotidianas em que
as crianas interagem em grupo, cantando canes e gesticulando de acordo
com que cada msica pede, colorindo os desenhos de acordo com as cores
aprendidas na lngua inglesa e praticando o dilogo entre professor-aluno e
aluno-aluno. Resultados esperados: Espera-se que com estmulo do ensino
do ingls as crianas possam despertar a curiosidade e o conhecimento
da lngua, tornando-a como um diferencial, que ao observar um objeto
ou desenhar e pronunciar o nome em ingls aumente o interesse pela
lngua. notrio durante as aulas, as crianas sempre perguntarem frases
e/ou objetos que queiram saber como se pronunciam em ingls. As aulas
despertam a ateno das crianas durante as atividades e a curiosidade de
querer aprender mais sobre a lngua. Acreditamos que em uma sociedade
globalizada, em que h o crescimento do contato com diversas culturas e
lnguas diferentes, que cada vez mais se intensifica, o contexto de ensino e
aprendizado assume um papel fundamental, alm do mais o projeto trs
a oportunidade dessas crianas terem um contanto com a lngua inglesa,
enriquecendo, estimulando e tentando trazer como reflexo os interesses
dessas crianas em buscarem um futuro diferente do presente em que elas
vivem, abrindo os horizontes das mesmas. Consideraes finais: Buscamos
fazer com que as aes sejam desenvolvidas com base no estmulo
mudana de atitudes e hbitos, proporcionando uma estreita relao com
o ambiente universitrio e a comunidade com foco nas crianas, tentado
diminuir o tempo ocioso nas ruas e trazendo para elas um diferencial que
o conhecimento da lngua inglesa.
211

PIPEX FAVORECENDO A
CONSCIENTIZAO SOBRE
ANIMAIS PEONHENTOS
Paulo Antnio Padovan
papadovan@yahoo.com.br

A consolidao do aprendizado torna-se mais fcil quando os
alunos assimilam o conhecimento por meio de associao das experincias
vivenciadas no seu dia-a-dia. A importncia que o professor exerce sobre
essa passagem grande, de modo que podemos observar a relevncia de
alguns temas e como eles podero ser usados no futuro do aluno. Estratgias
didticas que possibilitem o questionamento, o estabelecimento de relaes
e a compresso dos novos conhecimentos so formas recompensadoras de
obter um retorno do que foi transmitido aos mesmos. O Programa Integrado
Pesquisa, Ensino, Extenso / PIPEX Projeto PIPEX: Interiorizao da
Biologia, UFPE, em parceria com a Secretaria de Educao e Esportes do
municpio de Limoeiro/PE, desenvolveu a ao integradora denominada
Caravana Cincia, Cultura e Esporte, realizada na Escola Municipal
Alusio de Aquino da Silva, zona rural de Ribeiro do Mel, destinadas aos
alunos do ensino fundamental I e II. Para tal caravana o tema escolhido
visou a promover a importncia da educao ambiental. amplamente
compreendido que estudos envolvendo a educao ambiental podem
trazer retorno para a comunidade. Conhecendo a regio em questo,
pode-se observar a grande prevalncia de serpentes, a existncia de muitos
mitos, dificuldades em saber como agir no caso de acidentes envolvendo
212

esses animais peonhentos, assim como problemas em diferenciar animais

peonhentos dos venenosos. Com esse trabalho pudemos perceber que o
grau de satisfao e interesse dos alunos foi elevado devido predisposio
dos alunos em aprender algo sobre os mesmos, motivada pelo interesse,
curiosidade e at certo medo que estes alunos possuam. Para a referente
amostra, foram levados 9 exemplares de serpentes das espcies Crotallus
durissus cascavella (cascavel), Bothrops leucurus (jararaca), Oxyrhopus
trigeminus (coral falsa), Micurus ibiboboca (coral-verdadeira), Boa
constrictor (jibia), Typhops sp (cobra-fio, cobra-cega) e uma anfisbenia
da espcie Anphisbaenia alba (cobra de duas cabeas) para que os alunos
aprendessem a diferena em relao s serpentes. Todos os animais
conservados em formol estavam mantidos em lcool 70%, Tambm foram
levados dois painis contendo especificaes das espcies, alm dos cuidados
necessrios em casos de acidentes com esses animais, ambos pertencentes
ao Laboratrio de Animais Peonhentos do Departamento de Zoologia do
Centro de Cincias Biolgicas da UFPE. As apresentaes foram feitas para
grupos de 10 estudantes, iniciando com perguntas bsicas sobre tema, com
a finalidade de tentar identificar conceitos prvios a respeito do tema e a
partir desses conceitos, expandir o assunto. As exposies despertaram a
ateno dos alunos, auxiliando no entendimento sobre tais animais e sua
importncia ecolgica, trazendo conhecimento sobre os procedimentos que
devem ser tomados em caso de contato com os mesmos. Essas informaes
so extremamente importantes, tendo em vista que alguns desses animais
so frequentes naquela regio o que foi um dos motivos para a escolha do
tema, segundo foi comprovado atravs do reconhecimento dos alunos ao
verem as serpentes. Tambm foi evidenciado que os esteretipos agressivos
desses animais e o perigo real, levam a elaborao de vrias lendas e mitos
que podem acarretar ainda mais problemas. Ao final de cada apresentao
foi realizado um jogo ldico sobre o tema, abordando todo o contedo visto.
A parte prtica de aes em casos de acidentes fixou o assunto discutido.
Tais aes se fazem necessrias, levando em conta a importncia que estes
animais exercem no ecossistema e considerando o meio onde o aluno
est inserido, sendo a educao ambiental uma ferramenta extremamente
importante para esse fim.
213

EDUCAO CIENTIFICA BASEADA EM

PROJETOS - ABORDANDO A TEMTICA DA
HIPERTENSO ARTERIAL
Noel Felix Melo
noelfelixmelo@gmail.com

INTRODUO-Em 2011 a Unesco divulgou o ranking da educao
cabendo ao Brasil posio de 88 dentre os 127 pases analisados. Este
fato inspira grande preocupao, pois h uma concordncia no mundo
acadmico acerca dos prejuzos ao desenvolvimento de uma nao, em
decorrncia de uma educao bsica de m qualidade (SCHWARTZMAN
& CHRISTOPHE, 2012; WERTHEIM & CUNHA, 2005; ZANCAN, 2000).
Este resultado sugere que no houve ainda uma evoluo significativa deste
quadro e que e o sistema educacional brasileiro no tem contemplado as
competncias norteadoras de atitudes e posicionamentos crticos pautadas
no conhecimento cientfico, preconizadas pelos Parmetros Curriculares
Nacionais (BRASIL 2002). No sentido de modificar est realidade, propomos
o desenvolvimento de um projeto de extenso por meio da Educao
Cientfica Baseada em Problemas, h ser implementado em uma escola
pblica de educao bsica, abordando um problema desafiador, socialmente
pertinente nos campos da educao, da sade pblica e do cotidiano dos
estudantes e da comunidade, alm de um grande poder interdisciplinar, a
hipertenso arterial. Lembrando que a implementao de uma Educao
Cientfica que atenda toda a demanda apresentada acima recai sobre a
formao do professor das reas das cincias, esse projeto tambm propicia
214

exerccios orientados para a formao de futuros professores na elaborao,

execuo e reflexo do processo de Educao Cientfica Baseada em
Problemas.Neste sentido, uma vez que este projeto encontra-se em execuo,
este trabalho apresenta os resultados referentes s etapas 1 e 2, no que diz
respeito formao dos discentes universitrios envolvidos neste projeto.
OBJETIVOS-Desta forma, o presente projeto pretende promover o
letramento cientfico de estudantes de ensino bsico a partir da Educao
Cientfica baseada em projetos no contexto da hipertenso arterial.Para isso
pretende-se: Promover a aprendizagem significativa de saberes, conceitos
e modelos cientficos de maneira articulada no contexto da hipertenso
arterial. Desenvolver aes de autocuidado fundamentado em saberes
escolares. Promover competncias referentes tomada consciente de
deciso e a autonomia na apropriao de conhecimentos. Auxiliar os
estudantes na elaborao de material didtico-pedaggico voltado ao
esclarecimento da doena. Auxiliar os estudantes na organizao de uma
feira de conhecimento.

METODOLOGIA-Neste projeto utilizar-se- a metodologia
de Ilha de Racionalidade, de forma a propiciar o desenvolvimento das
competncias de investigao e compreenso descritas nos Parmetros
Curriculares Nacionais, bem como a elaborao de procedimentos
avaliativos de acompanhamento e anlise do Letramento Cientfico dos
estudantes da Educao Bsica participantes da proposta de Educao
Cientfica.O projeto est sendo desenvolvido por uma equipe de 3
pesquisadores, professores doutores, envolvidos com a Formao Docente
nas reas de Fsica, Qumica, Matemtica,1 especialista em sade pblica e
6 licenciandos. A pesquisa envolve 5 etapas descritas a seguir.

ETAPA 1 - Apropriao dos saberes pertinentes a ECBP e a IR pelos
licenciandos.

ETAPA 2 - Estudo e aprofundamento da problemtica da

hipertenso arterial.

ETAPA 3 - Elaborao das etapas da IR e dos Instrumentos de

Avaliao Formativa.

215


ETAPA 4 - Desenvolvimento da Proposta de ECBP em Grupo
Piloto.

ETAPA 5 - Anlise do Desenvolvimento da Proposta de ECBP.


RESULTADOS-Aps composio da equipe executora do projeto,
um calendrio de reunies foi estabelecido com encontros quinzenais, nos
quais debates de textos, seminrios e elaborao e discusso de atividades
esto sendo realizadas. Na etapa 1, os encontros foram conduzidos por
meio de apresentao de seminrios e discusso de textos, nesta etapa uma
das principais habilidades desenvolvidas foi autonomia, uma vez que a
ECBP, bem como a metodologia de IR se dar por meio da conduo no
linear e flexvel, os participantes do projeto precisam est abertos mudanas
e conscientes de suas responsabilidades. Nesta etapa um marco observado
foi o posicionamento dos discentes universitrios os quais proporo
que encontros quinzenais apenas entre eles fossem estabelecidos afim
de que eles trabalhassem autonomamente e em cooperao entre si. Os
licenciandos tambm assumiram uma postura de rodzio da liderana na
conduo de atividades.Na etapa 2, Inicialmente os licenciandos realizaram
uma listagem de suas concepes e de concepes difundidas na sociedade
sobre a Hipertenso Arterial. Estas concepes serviram de norte para a
elaborao de clichs. Em seguida uma busca na mdia foi realizada a fim de
obter material audiovisual para compor um panorama sobre a hipertenso
arterial. Posteriormente, dois encontros com um especialista em sade
foram realizados, nos quais foram abordados aspectos clnicos e clichs
elaborados foram negociados, por fim o foi orientado o aprofundamento
do estudo em pontos especficos.

CONSIDERAES FINAIS-O presente projeto encontra-se
em fase de formao da equipe executora, sendo este um momento
extremamente importante visto que esta equipe em formao que ira
a campo implantar o projeto na escola e trabalhar diretamente com os
estudantes secundaristas. As atividades e discusses realizadas neste
momento, bem como as habilidades construdas at o presente momento
servem como norte na conduo da interveno extensionista constituda
na Etapa 4, deste projeto.
216

PIPEX - CULTURA E ESPORTE NA

DIVERSIFICAO DO ENSINO DE CINCIAS
Maria De Lourdes Ferreira De Lima
m.malulima@yahoo.com.br

A concretizao do aprendizado torna-se mais fcil quando os
alunos assimilam o conhecimento com experincias vivenciadas no seu
cotidiano; com isso percebe-se o quanto importante que o professor
elabore estratgias didticas que possibilitem a compreenso dos
alunos aos contedos abordados em sala de aula, afim que eles possam
questionar, relacionar e compreender os novos conhecimentos adquiridos.
A incorporao de brincadeiras, jogos e brinquedos durante as aulas
uma excelente estratgia pedaggica que permite o desenvolvimento da
capacidade cognitiva, quanto capacidade de socializao e do trabalho em
equipe, alm de possibilitar diverso e prazer e, quando essa ferramenta
utilizada de forma correta, contribui com o aprendizado e amplia a rede de
significados construtivos tanto para criana, quanto para os jovens. Desta
forma, podemos perceber que a utilizao de atividades prticas e ldicas
de suma importncia no processo de ensino aprendizagem, principalmente
no ensino de cincias onde atividades experimentais so relevantes para
a sedimentao de certos conceitos. Porm, sabemos das dificuldades
encontradas pelos professores, principalmente das redes pblicas de ensino,
na elaborao dessas atividades devido falta de espao ou de materiais.
Visando essas problemticas, o Programa Integrado Pesquisa, Ensino,
217

Extenso (PIPEX)-UFPE, em parceria com a Secretaria de Educao e

Esportes do municpio de Limoeiro, desenvolveu uma ao integradora
denominada Caravana cincia, cultura e esporte, em trs escolas da zona
rural do citado municpio (Escola Henrique Serafim de Morais, Escola
Antnio Vieira e Escola Alusio de Aquino da Silva), visando os alunos
na faixa etria de 04 a 16 anos do ensino fundamental I e II, alm dos seus
respectivos professores. Essa ao teve como objetivo demostrar e aplicar
atividades recreativas e esportivas, porm educativas, com baixo custo que
podem ser utilizadas como uma ferramenta para o ensino de cincias. As
atividades foram aplicadas pelos bolsistas dos programas PIPEX e PIBID
da Universidade Federal de Pernambuco. Aproximadamente 40 aes
esportivas, culturais, jogos educacionais e palestras foram desenvolvidos
abordando diversos assuntos de biologia e cincias, como reino fungi,
zoologia, zoonoses, citologia, qumica, higiene corporal, sexualidade, alm
das atividades que demostraram a capacidade de percepo e criao dos
estudantes, como pinturas em painis e de figuras, montagem de quebracabea, tangran, brinquedos de encaixe (LEGO) bem como, peas teatrais
com possuiu a finalidade de transmitir conhecimentos culturais em geral
e desenvolver capacidade de reflexo de cada estudante sobre o seu papel
diante a sociedade. Essa iniciativa possibilitou aos alunos fixarem com mais
facilidade os assuntos abordados em sala de aula, uma vez que a Caravana da
cincia cultura e esporte tem por finalidade promover um dia de educao
diferenciada, onde as crianas tiveram a oportunidade de aprender os
contedos, bem como explorar suas curiosidades com jogos e brincadeiras
educativas. Com isso percebemos que o uso de mtodos ldicos, como a
utilizao de jogos, brinquedos e atividades esportivas so ferramentas de
baixo custo e de fcil acesso que pode ser utilizada na sedimentao dos
contedos de cincias e suas interdisciplinaridades, podendo ainda, ser
adaptada conforme a necessidade do educando e do educador para diversas
reas do conhecimento humano.

218

TWITTANDO E RETWITTANDO
MICROCONTOS IMPROVISO
E NARRATIVIDADE EM AO
EXTENSIONISTA COM JOVENS
DE PERIFERIA
Mrcio Henrique Melo De Andrade
marcioh.andrade@gmail.com

Este trabalho apresenta um relato de experincias diversas na oferta
de uma oficina Twittando e Rettwitando Microcontos realizada atravs
do Programa de Extenso Proi-Digit@l: Espao de criao para incluso
digital de jovens da periferia de Recife, Olinda e Caruaru da Universidade
Federal de Pernambuco. Este programa utiliza quatro produtos comuns nos
meios digitais Blog, udio, Animao, Vdeo e Twitter para fomentar
habilidades essenciais ao letramento digital - leitura, interpretao e
produo de contedos digitais. A partir destas atividades, pretendese promover aos participantes um espao em que possam criar e refletir
sobre como podem empregar as tecnologias digitais para compreender
e ressignificar sua realidade e ampliar suas perspectivas sobre si mesmo
num contexto digital. Este relato de experincia visa, a partir da discusso
sobre as metodologias utilizadas na oficina Twittando e Retwittando
Microcontos e refletir sobre a ao extensionista como forma de desenvolver
a criatividade do seu pblico-alvo ao empregar o improviso como um
modo de desestabilizar o sujeito para faz-lo redescobrir a si mesmo e seu
contexto. Desde o incio do programa, os oficineiros j conceberam trs
metodologias distintas que apresentaram resultados diferentes no pblico
alvo. A primeira metodologia se iniciava com a discusso sobre redes
219

sociais, incluso digital, letramento e narrativas digitais e seguia com uma

apresentao do Twitter e a criao de contos individuais escrito em papel,
para que, em duplas, estes fossem unidos e recriados. Estes foram postados
no Twitter pelas duplas em trechos com at 140 caracteres, criando uma
hashtag (#) com o ttulo do conto para identificar as postagens de acordo
com o mesmo - por exemplo, #titulodoconto. Aps a postagem, os jovens
foram incentivados a continuar as produes textuais dos colegas, twittando
suas ideias para criar novos incios, meios e finais. Percebemos que os
microcontos possuam como particularidades narrativas: participao outros usurios colaboravam facilmente com as narrativas; criao coletiva
- os participantes interferiram uns nos textos dos outros, criando uma
estrutura rizomtica em que caminhos e pontos narrativos multiplicamse e divergem; e a criao contnua - os microcontos podem ser recriados
com novas postagens. Com esta primeira metodologia, metade dos
participantes continuaram a postar na plataforma textos com aspectos
de narrativas de si, que expem publicamente experincias privadas.
As intenes dos sujeitos da pesquisa ao utilizar o Twitter relacionavamse mais s possibilidades comunicativas com sujeitos prximos (amigos,
familiares) do que criao literria. A partir disso, elaborou-se a segunda
metodologia, considerando um modo mais dinmico de criar com a
ferramenta: depois das exposies iniciais, apresentava-se o microconto
com a leitura de perfis no Twitter (como @ContosVersos, @microcontos, @
microcontosb, @carpinejar) e exemplos de twittcenas - nomenclatura criada
na oficina que significa a criao de cenas dialogadas em um ato dramtico realizadas em oficinas anteriores. A realizao das twittcenas improvisadas
em dupla acontecia a partir de cartes contendo motes de criao narrativa
com os seguintes indicadores: Personagem 01, Personagem 02, Contexto
da Cena e Frase Inicial. J a criao de microcontos acontecia da seguinte
forma: os oficineiros pedem que cada um dos participantes diga uma
palavra que retrate um sentimento que lhe agrade ou lhe incomode e, a
partir destas palavras - como afeto, universo, morte, traio etc. -,
criam-se microcontos de at 140 caracteres. Em algumas situaes, foram
usados tambm como motes para criao de microcontos os desenhos
feitos mo por um dos oficineiros, gerando outro modo de ativar a
220

criatividade, relacionando texto e imagem, em um flerte com os princpios

da linguagem multimdia. Com esta metodologia, foram percebidos alguns
aspectos que a tornaram mais eficiente no estmulo criatividade: a)
utilizar diretamente a ferramenta Twitter para criar os contos sem passar
pelo papel torna as aes mais dinmicas; b) o Twitter funciona como um
meio para desenvolver a criao literria e no como uma finalidade em
si mesma; c) o tempo curto para realizao das atividades e trabalhar com
motes que exploram o ldico colocam as dificuldades da descoberta do
Twitter em segundo plano. Contudo, a equipe ainda sentiu certa ausncia
de elementos multimiditicos na oficina, o que levou criao de uma
terceira metodologia, que inclui a produo e postagem de fotos, vdeos,
links etc. para ampliar as possibilidades de produo de contedo, mas
que ainda no foi testada. Concluiu-se que as mudanas sucessivas na
metodologia desta ao extensionista possibilitaram aos jovens participar
de um processo criativo que favoreciam as caractersticas do microblog
e, consequentemente, a formao de subjetividades intrnsecas ao meio
digital. Dessa forma, compreende-se a extenso como uma prtica dialgica
em que as potencialidades criativas e comunicativas do pblico-alvo
podem se comunicar com os objetivos dos proponentes destas atividades,
promovendo mudanas que alcancem resultados melhores em relao
queles que haviam sido considerados previamente.

221

EXCURSO DIDTICA: BREJO DOS CAVALOS

E LITORAL DE TAMANDAR
Raon Oliveira Neves
raonoliveiora@gmail.com

A Serra dos Cavalos localiza-se no Municpio de Caruaru/PE, na
zona fisiogrfica do Agreste Pernambuco, integrante, geologicamente do
ncleo nordestino do Escudo Brasileiro, onde em 07 de junho de 1983,
atravs da lei Municipal n. 2796 transformou a antiga rea da Fazenda
Caruaru no Parque Ecolgico Joo Vasconcelos Sobrinho, uma rea de
proteo com 359 ha (082209S e 360500W). Trata-se de uma regio
denominada brejo de altitude que, em funo da influncia dos aspectos
topo climticos, uma floresta plvio-nebular recobre os topos serranos e as
escarpas e barlavento, constituindo um reservatrio de umidade encravado
em condies ambientais distintas das do resto da regio. Tamandar um
municpio brasileiro do estado de Pernambuco, situado a 99 km da capital,
Recife e de acordo com os registros histricos a localidade existe desde o
sculo XVII. A regio fica no centro da Costa dos Corais totalizando 16
km de orla que formam 7 enseadas, sendo a mais conhecida Carneiros.
A regio abenoada com uma natureza exuberante: coqueirais, extensas
reas de mangue e reservas de mata atlntica se alternam, conferindo um
ar selvagem costa do municpio. Como atividades complementares, as
excurses didticas so fundamentais na formao acadmica dos alunos,
assim como no enriquecimento do conhecimento dos professores. So
222

prticas exercidas fora das salas de aula e que fazem parte do contedo
programtico de diversas disciplinas obrigatrias e eletivas de diferentes
cursos de graduao e ps-graduao. Trata-se de atividades de campo
normalmente realizadas fora do campus universitrio durante o decorrer
dos semestres letivos, sempre de acordo com o calendrio acadmico
organizado pelas instituies de ensino, que envolvem os estudantes
regularmente matriculados, tcnicos e professores responsveis pelas
disciplinas, na coleta de material e visitas de natureza cientfica e cultural
em reas geogrficas de acesso acidentado, stios histricos em reas
urbanas e rurais. O objetivo foi aprimorar os conhecimentos adquiridos
pelos professores da rede pblica de ensino do municpio de Paulista/PE
e de monitores da UFPE, devidamente vinculados ao projeto Biologia
ao alcance das escolas pblicas, bem como ter novas prticas e vivencias
em ecossistemas diferentes. Os professores juntamente com os monitores
envolvidos no projeto receberam informaes sobre os locais de estudo
para que fossem observados os principais pontos de monitoramento e
conservao das localidades em questo. Em seguida o grupo se deslocou
at as regies para efetuar observao dos pontos indicados no material
didtico, priorizando observar e identificar as principais diferenas entre os
ecossistemas de agreste e litoral. Na serra dos cavalos pode-se observar que
aps um longo perodo de degradao ambiental pela retirada de barro e de
vegetao nativa para construo civil, a implementao do parque ecolgico
vem a cada dia ocasionando a reestabilizao da regio. Em Tamandar
contatou-se que a vegetao nativa vem sendo extinta progressivamente,
devido intensa atividade da construo civil, principalmente na orla, o que
tem ocasionado uma mudana visual e natural no ecossistema analisado.
Conclui-se que os dois ecossistemas estudados so de extrema importncia
para o bem estar humano, assim como sua economia, porm ambos vm
sofrendo mudanas, tanto positivas quanto negativas, ocasionadas pelo
homem. Olhar de forma dinmica para estes ambientes necessrio para a
perdurao das espcies nativas de cada regio.

223

EXCURSO DIDATICA: HORTO DE DOIS

IRMOS RECIFE PE
Jos Michael Morais Correia
michael_381@hotmail.com

A Mata de Dois Irmos, uma das poucas reas remanescentes da
Mata Atlntica no Estado de Pernambuco, faz parte da Floresta Estacional
Pereniflia Costeira. Representando um patrimnio biolgico incalculvel,
a partir de janeiro de 1987, passou categoria de Reserva Ecolgica
Municipal. Em dezembro de 1999 a Lei Estadual N 11.622 criou o Parque
Estadual Dois Irmos, que engloba a Reserva Ecolgica e o Horto ZooBotnico de Dois Irmos. O Parque Estadual de Dois Irmos uma das
poucas reas remanescentes de Mata Atlntica do estado de Pernambuco,
possui uma rea de 384,42 hectares, sendo 14 hectares ocupados pelo
Zoolgico de Dois Irmos, localizado na Capital Recife e vinculado
Secretaria de Meio Ambiente e Sustentabilidade do Estado, o Parque Dois
Irmos representa os zoos do Norte e Nordeste e se destaca pelos eventos
pioneiros e atividades inovadoras nas reas de educao ambiental e
reproduo de animais em cativeiro, etc. No zoolgico vivem cerca de 690
animais entre aves, rpteis e mamferos, distribudos em 127 espcies, tanto
nativas do Brasil quanto exticas, o que proporciona aos visitantes um
contato maior com a natureza, levando-os a conhecer o ecossistema, plantas
e animais nativos, como preguias, saguis, quatis, leo, urso, capivaras, alm
de uma enorme variedade de pssaros. As excurses didticas so atividades
224

complementares com fundamental importncia na formao acadmica

de alunos, como tambm, na reciclagem de professores. So atividades
aplicadas fora da sala de aula, durante o ano letivo e seguindo sempre o
calendrio programtico onde sua aplicao de grande importncia para a
potencializao do aprendizado repassado em sala de aula, uma vez que, ir
possibilitar aos alunos e professores vivenciar todos os assuntos abordados
em sala de aula de uma forma mais dinmica e aplicada. O trabalhou
objetivou proporcionar aos alunos e professores da rede pblica de 09
escolas estaduais do Municpio de Paulista/PE (Escolas Parceiras: Motta
de Albuquerque, Jos Firmino da Veiga, Presidente Kennnedy, Terezinha
Cambaroti, Jaime Bold, Joo Fonseca, Miguel Arraes, Irm Assunta, Rosa
Amlia) e aos monitores participantes do projeto intitulado Biologia ao
Alcance das Escolas Pblicas, novas proposies didticas, construindo um
conhecimento sobre o ecossistema e as espcies de animais e de plantas que
vivem no Parque Estadual de Dois irmos. No dia 8 de outubro de 2013,
oitenta alunos (80) e oito (08) professores pertencentes a escolas da rede
municipal de ensino de Paulista PE conveniadas ao projeto, juntamente
com seis (6) monitores e professores da Universidade Federal de
Pernambuco, participaram da excurso didtica ao Parque Estadual de Dois
Irmos. Ao chegarem ao local, receberam informaes sobre a ecologia,
biologia das espcies animais presentes no parque, bem como, informaes
a respeito do ecossistema Mata Atlntica e sua influncia para os bairros
vizinhos, uma vez que o Parque tido como urbano, por estar localizado em
uma rea dentro da cidade. Outras informaes foram repassadas em forma
de panfleto e via oral, na qual os professores e monitores orientaram os
alunos em relao a cada espcie no decorrer da excurso. Essa experincia
proporcionada aos alunos e professores permitiram uma maior assimilao
do conhecimento passado em sala de aula a respeito do meio ambiente,
atravs da vivencia e do contato direto com a fauna e a flora do local, bem
como, foi possvel entender melhor o papel da importncia que cada espcie
possui no ecossistema e principalmente a importncia de se preservar as
espcies vistas para que, no futuro as mesmas continuem existindo.

225

FSICA NO VALE: UMA AVENTURA DE RPG

Ricardo Ribeiro Do Amaral
amaral_rr@yahoo.com.br

O ensino de Fsica deveria ser pautado na experimentao e
contextualizao de seus conceitos. Embora isso seja notrio para a
grande maioria dos profissionais em Educao, nem sempre condiz com
a realidade escolar do aluno (PIETROCOLA, 2005). Geralmente, muitas
escolas no possuem laboratrios de Cincias ou, quando os possui, so
mal equipados e sucateados. Por outro lado, muitos professores, no seu
desafio dirio de atender a demanda exaustiva de trabalho, no conseguem
ou no dispem de tempo para pensar em possibilidades para um ensino de
Fsica que dispense o uso de laboratrios sem prejudicar a contextualizao
e o experimental na sala de aula. Entretanto, possvel desenvolver outros
mtodos para experimentar e contextualizar a Fsica, sem necessariamente
passar por um laboratrio escolar.Nesse sentido, esse projeto visou
contribuir com o aprendizado de uma Fsica mais contextualizada pelos
alunos a partir de oficinas envolvendo essa disciplina, fazendo do uso de
simulaes com o Role Playing Game (AMARAL, 2008; MARCATTO,
1996; RIYIS, 2004), atravs de visitas CECINE/UFPE. A partir dessas
atividades, esperamos que esses estudantes possam compreender melhor
a aplicao da Fsica no cotidiano.Cada oficina de Fsica teve durao de
4 horas/aula e ocorreu uma vez na semana. Elas aconteceram em salas
226

de aula da CECINE, onde os estudantes foram convidados a representar

personagens que receberam desafios a serem vencidos a partir dos seus
conhecimentos em Fsica. Nesses encontros, os alunos participaram de
uma aventura de RPG, intitulada O vale dos montes uivantes (AMARAL,
2013), na qual seus personagens sofriam um acidente de helicptero,
caindo numa rea de reserva ambiental dominada por lobos cinzentos.
Ali, precisaram se organizar para obter meios de sobreviverem aos
perigos da mata e encontrar a sada da reserva, utilizando-se apenas de
conhecimentos em Fsica (Cinemtica), Geografia (Curvas de Nvel e
leitura de mapas), Matemtica (Escalas), Qumica (Separao de misturas)
e Biologia (Cadeia Alimentar e Habitat). Cada oficina de RPG foi dividida
em apresentao das regras do jogo (1 hora), vivncia da aventura (2 horas)
e discusso sobre os conceitos fsicos trabalhados na aventura (1 hora). Foi
ofertada uma oficina que desenvolvesse conceitos que pudesse atender a
uma larga faixa escolar, desde o 9 ano do ensino fundamental at o 3
ano do ensino mdio. Durante e aps cada oficina, foram feitas anotaes
pelo ministrante da oficina a respeito da participao e desempenho do
pblico. Tambm foram entregues, ao final de cada oficina, questionrios
para que o pblico avaliasse, sem se identificar, as atividades realizadas.
Aps todos os ajustes no desenvolvimento do trabalho, o tema foi inserido
no rol de oficinas oferecidas pela CECINE s escolas pblicas. Desde
ento (entre julho e outubro de 2013), foram contempladas 9 escolas da
regio metropolitana do Recife.A partir da vivncia de conceitos de Fsica
inseridos numa aventura de RPG, pudemos perceber que houve uma boa
aceitao por parte dos alunos estratgia utilizada, visto que a grande
maioria (mais que 90%) ficou satisfeita em relao ao uso do RPG para
fins didticos. Entretanto, muitos deles desconheciam o role Playing game
(cerca de 60% dos participantes), seja como recurso didtico ou mesmo
como atividade de lazer. Ao final das oficinas, os alunos comentaram
com alguma frequncia a relevncia desse tipo de atividade, citando
a importncia de sua implementao no dia a dia da sala de aula. At
mesmo os professores visitantes, responsveis pelos estudantes durante a
visitao s oficinas, afirmaram que a metodologia despertou o interesse
dos mesmos para uso em suas aulas e comentaram sobre a participao
227

e bom desempenho de seus alunos na atividade, nem sempre percebidas

no cotidiano de sala de aula.Um caso que merece destaque se deu com
alunos de uma determinada escola. A professora acompanhou alunos
que, no cotidiano escolar, apresentavam problemas comportamentais e
cognitivos. Estes alunos foram os que mais participaram das atividades,
mostrando organizao e trabalho em equipe. A professora comentou, aps
a experincia, que muito provavelmente uma mudana de metodologia
dentro de sua escola fosse determinante para o sucesso escolar daqueles
estudantes, visto o alto desempenho deles durante a oficina de RPG. Esses
alunos procuraram resolver as situaes-problema apresentadas da melhor
forma possvel, sendo um grupo que se destacou entre todas as oficinas
oferecidas neste perodo.A aventura vivenciada tambm foi aprovada pelos
participantes, de forma que de todos os alunos que passaram pelas oficinas
nesses meses de aplicao, apenas um demonstrou insatisfao. Entretanto,
o aluno no quis informar o motivo.A partir do exposto, podemos
concluir que as oficinas envolvendo o uso de RPG foram importantes para
uma mudana atitudinal dos alunos em relao Fsica. Eles puderam
compreender o uso de conceitos fsicos aplicados em situaes cotidianas,
alm de vivenciarem experincias nas quais o esprito de cooperao, o saber
ouvir e falar e o respeito ao prximo foram trabalhadas exaustivamente.

228

REFLETINDO E PROMOVENDO
OS VALORES HUMANOS
Silvana Medeiros costa
sil_medeiros@yahoo.com.br

O ideal de desenvolvimento econmico predominante na cultura
ocidental influencia pases, comunidades e indivduos a empreenderem
uma busca sem limites pelo aumento de seu capital. Em nvel macro os pases
se concentram em promover o crescimento do Produto Nacional Bruto, o
aumento da renda das pessoas, o grau de industrializao etc, sem levar em
conta as mais variadas necessidades humanas de seu povo. Em nvel micro
os indivduos concentram todos os seus esforos em aumentarem seus
patrimnios pessoais, independentemente de suas necessidades fsicas,
psquicas e, emocionais e sociais. Este tipo de desenvolvimento se instalou
como o dominante na cultura ocidental devido a uma viso fragmentada
do mundo em que vivemos. Capra (1990) argumenta que muitos dos
problemas que enfrentamos hoje tem suas razes na viso de mundo
que a cincia moderna imprimiu em nossa cultura. O ocidente explica e
compreende todos os acontecimentos atravs da abordagem mecanicista,
que concebe o universo, e a partir dele tudo que existe, inclusive os
organismos vivos, como um sistema mecnico que contm partes com
propriedades e caractersticas que, estudadas separadamente, nos do a
exata compreenso do todo. Segundo o autor, essa abordagem surgida a
partir das descobertas feitas por Decartes, contribuiu para que houvesse
229

uma mudana na atitude das pessoas com relao natureza, a si prprios

e aos seus semelhantes, nos levando gradativamente aos desequilbrios
ecolgicos e sociais a que nos referimos anteriormente. Decartes igualava
o funcionamento dos organismos vivos com o das mquinas, e todo o seu
trabalho foi devotado a demonstrar como se pode compreender e tratar
o universo, nele incluindo-se a natureza, os organismos vivos e o corpo
humano tendo como referencial as leis que ditam o movimento mecnico.
Essa viso influenciou toda a cultura ocidental, conduzindo as pessoas
a enxergarem e tratarem a natureza, seus semelhantes e seu corpo como
mquinas, destitudas de qualquer forma de inteligncia prpria. A
abordagem mecanicista disseminou em nossa sociedade uma nova forma
do ser humano perceber-se e ao mundo que o rodeia. Neste momento
histrico o homem comeou conceber e tratar a si mesmo e tudo que existe
no universo de forma compartimentada. Tudo passou a ser concebido como
objeto que para ser conhecido precisava ser dividido, estudado e tratado
em partes isoladas. Assim fizemos com a natureza, com a sociedade e com
o nosso corpo. Nesta poca Newton desenvolveu e aprofundou as idias
que Decartes tinha sobre o movimento mecnico da natureza. Equiparar o
universo com uma mquina fez com que nos sentssemos distanciados da
natureza, como se a vida humana estivesse totalmente independente da vida
do universo. Como se o homem-mquina funcionasse independentemente
do universo-mquina. Essa viso nos levou adoo de comportamentos
desintegradores e destrutivos, que aos poucos contribuem para por
em risco a continuidade da vida neste planeta. Devido a uma viso
equivocada acerca da nossa vida passamos a nos sentir proprietrios de
tudo que existe no universo, assumindo uma atitude exploradora para
satisfazes nossos interesses mais egostas. Assim tratamos a natureza como
um objeto que temos o direito de decompor em partes para explor-las
indiscriminadamente, sem nos aperceber do prejuzo causado ao equilbrio
ecolgico, e consequentemente a ns mesmos. Capra (1997) no Ponto
de Mutao descreve os inmeros problemas que enfrentamos hoje,
concluindo que eles resultam de uma realidade cultural que est nos levando
destruio e que precisa ser profundamente transformada. Segundo
este autor para superarmos os inmeros problemas que enfrentamos
230

necessrio reexaminarmos as principais premissas e valores culturais de

nossa poca, rejeitar alguns modelos conceituais que no tm mais utilidade
e resgatar valores que foram descartados em perodos pretritos da nossa
histria cultural. Ele afirma ainda que toda essa transformao cultural
deve acontecer concomitantemente a uma profunda alterao nas relaes
sociais e formas de organizao social transformaes que vo muito
alm das medidas superficiais de reajustamento econmico e poltico que
esto sendo consideradas pelos lderes polticos de hoje(1997, p. 31). Para
superarmos os problemas que esto diminuindo nossa qualidade de vida
precisamos rever os valores que esto pautando nossos comportamentos e
modific-los quando percebermos que eles esto nos prejudicando. Segundo
Santos (2005) um deles a valorizao excessiva do saber cientfico e a
desqualificao de outros saberes. Santos (2005) faz uma anlise de como a
exaltao do conhecimento cientfico e a desvalorizao de outros tipos de
conhecimentos contribuem para a sedimentao de uma cultura pautada
na desigualdade. No ocidente considera-se legtimo e confivel apenas o
saber cientfico, enquanto os saberes resultantes da tradio dos povos, so
vistos como de menor valor ou mesmo como entraves ao desenvolvimento.

231

QUEM SOMOS NS? PERFIL DOS

CANDIDATOS DO PROGRAMA DE AES
AFIRMATIVAS UFPE: FORMAO
PR-ACADMICA E EQUIDADE NA
PS-GRADUAO (PR-PS 2013)
Cinthya Lcia Martins Torres Saraiva De Melo
cinthyatorresmelo@gmail.com
Ktura de Souza Lins
Alynne Sylvana R. A. de Freitas Nascimento
Profa. Cinthya Torres Melo

O Programa Aes Afirmativas UFPE: Formao Pr-acadmica
e Equidade na Ps-Graduao (PR-PS), que ocorre neste segundo
semestre de 2013, no campus de Caruaru e de Recife, objetiva contribuir
com a democratizao para o acesso de estudantes e egressos provenientes
de grupos indgenas, afrodescendentes e de origem popular aos cursos
de ps-graduao stricto sensu, na modalidade mestrado, propiciando
oportunidades para o prosseguimento da trajetria acadmica, inserindoos no ensino superior de ps-graduao a fim de gerar uma maior equidade
e diversidade no preenchimento das vagas em cursos de ps-graduao. O
Pr-Ps refora os saberes construdos pelas vivncias e experincias dos
alunos participantes e propicia a construo de novos saberes sobre bases
metodolgicas para a consecuo do projeto de pesquisa a ser apresentado
e avaliado no processo seletivo dos cursos de ps-graduao. O programa
Aes Afirmativas existe como uma forma de ao social, poltica e
educacional que almeja eliminar desigualdades raciais, tnicas, religiosas,
de gnero e outras historicamente acumuladas, garantindo a igualdade
de oportunidade e de tratamento sem discriminao e marginalizao.
O processo de seleo para participao no Pr-Ps 2013 aconteceu por
meio de edital pblico, sendo organizado em duas etapas. A primeira
232

etapa correspondeu inscrio com preenchimento de um questionrio

socioeconmico para anlise do perfil dos candidatos e ao envio da
documentao pelos candidatos com objetivo de verificar se as condies
estabelecidas pelo edital foram cumpridas. A segunda etapa de seleo foi
realizada a partir da anlise das cartas de inteno ao mestrado, enviadas
pelos candidatos, com objetivo de verificar se esses j tinham algum
conhecimento sobre rea de concentrao, linha de pesquisa, temtica de
pesquisa, objetivos e justificativas temticas e ainda se j vislumbravam
um corpus a ser pesquisado. Esse processo foi realizado por uma comisso
especializada constituda por professores designados pelos coordenadores
do programa, em conjunto com a Pr-Reitoria de Extenso. As anlises dos
questionrios buscaram a construo do perfil dos sujeitos que se sentem
motivados a ingressar em um curso preparatrio para a ps-graduao,
a partir do perfil j traado pelas aes afirmativas no pas e quais os
cursos e temticas de interesse. A metodologia utilizada neste trabalho
foi de carter analtico, terico e interpretativo com base na abordagem
qualitativa. Dessa forma, os dados quantitativos serviram para compor
a relao com as interpretaes realizadas. Os dados foram organizados
a partir de questionrios, ou seja, so de fontes primrias, coletados
diretamente dos sujeitos analisados. Nas anlises, verificamos, por exemplo,
a predominncia do sexo feminino; fato que vem corroborar com diversas
pesquisas que indicam uma maior procura por parte das mulheres em
educao. Outro dado relevante foi o grau de escolaridade dos pais dos
cursistas, que demonstrou a quebra de um paradigma formado, onde a
escolaridade dos pais tem influencia direta sobre o grau de escolaridade
dos filhos. O perfil dos cursistas demonstrou que na maioria dos casos,
o grau de escolaridade dos pais est na media do ensino fundamental
incompleto. Estes fatos demonstraram a importncia dos programas de
aes afirmativas na quebra de crculos de pobreza e segregao social.

233

PR-VESTIBULAR CEPA/UFPE:
OPORTUNIDADE DE INGRESSO NO ENSINO
SUPERIOR PARA A POPULAO DE
BAIXA RENDA CARUARUENSE
Geruza Maria De Lima
gggeruzzza@hotmail.com-

As discusses sobre o ensino da Matemtica no Brasil e, em particular,
na rede pblica de ensino apontam para um consenso de que emergente
a implementao de aes que visem a sua melhoria. De fato, a qualidade
do sistema educacional chegou a um nvel que dispensa comparaes, visto
que a maioria dos resultados das avaliaes institucionais como o Sistema
de Avaliao da Escola Bsica SAEB - em escala nacional e o Sistema de
Avaliao Educacional de Pernambuco SAEPE mostra o baixo ndice
de desempenho dos alunos nessa rea do conhecimento. A situao
alarmante em muitas escolas do pas, em especial naquelas localizadas em
bairros mais pobres onde a populao de baixa renda vive margem da
sociedade. neste contexto que se insere o cursinho pr-vestibular (CEPA)/
UFPE, que surgiu a partir do conhecimento das dificuldades enfrentadas
pelos alunos de baixa renda, da periferia de Caruaru-PE que dispem de
poucas oportunidades de ensino de qualidade, em ingressarem no ensino
superior.Relatamos neste trabalho uma experincia de ensino da disciplina
Matemtica no cursinho pr-vestibular realizado por meio da parceria
da Universidade Federal de Pernambuco (CAA) e o Centro de Educao
Popular de Assuno (CEPA), uma ONG sediada na Villa Padre Incio
na periferia da cidade de Caruaru no Agreste Pernambucano.O CEPA

234

atende uma comunidade composta por famlias de procedncia humilde

e de baixa renda, muitas delas convivendo com situaes de dependncia
qumica, violncia, criminalidade, o abandono social. O CEPA atua de
maneira intensa nessa localidade, promovendo atividades ocupacionais
para crianas e adolescentes em situao de risco, oferecendo-lhes diversas
atividades. Dentre elas, aulas de dana, msica, teatro, capoeira, informtica
e agora conta tambm com o cursinho pr-vestibular visando formao
no s intelectual, mas de maneira singular os cuidados com a incluso
social abrangendo vrias atividades educativas que ultrapassam o carter
meramente cognitivo. Todas estas atividades tm como objetivo principal
o desenvolvimento intelectual desses sujeitos.As aulas de Matemtica, no
referido cursinho, ocorrem das 08h00min s 10h00min semanalmente
as quintas feiras. Essas aulas vm suprir as lacunas na aprendizagem de
determinados contedos que no foram vivenciados durante a educao
bsica desses indivduos que durante anos persistem em obter uma formao
acadmica. Buscamos trabalhar os conceitos e contedos matemticos que
no foram vivenciados na escola de forma prazerosa e contextualizada e
focada em provas que visam s selees de ingresso ao ensino superior no
estado de Pernambuco Buscamos trabalhar de acordo com a deficincia e
realidade dos alunos em relao a sua aprendizagem em matemtica, na
perspectiva de superar o paradigma de que se trata de uma disciplina difcil,
por vezes inalcanvel, e sem relao com o cotidiano. Esperamos minimizar
as lacunas na aprendizagem de determinados contedos matemticos que
no foram vivenciados durante a educao bsica incidindo num bom
aproveitamento dos participantes atravs da aprovao no vestibular. Alm
disso, almejamos a superao, por parte dos participantes, do conceito
da Matemtica como uma disciplina difcil e sem utilidade cotidiana.
A contextualizao da Matemtica com as atividades cotidianas essencial
para que haja um desenvolvimento significativo no que diz respeito aos
usos dos conhecimentos matemticos de maneira reflexiva e espontnea.
Segundo (DAmbrsio, 2007. p. 25), A Etnomatemtica parte do
cotidiano, que o universo no qual se situam as expectativas e as angstias
das crianas e dos adultos. Esse fato vem justificar a relevncia do projeto
aqui apresentado.
235

VDEOS DE BOLSO EXTENSO COMO

UM ESPAO DE CRIATIVIDADE
PARA JOVENS DE PERIFERIA
Mrcio Henrique Melo De Andrade
marcioh.andrade@gmail.com

A produo de contedos digitais funciona como mote do
Programa de Extenso Proi-Digit@l - Espao de Criao para Incluso
Digital de Jovens de Periferia de Recife, Olinda e Caruaru, da Universidade
Federal de Pernambuco, que, desde 2012, executa oficinas de udio, vdeo,
blog e animao para jovens de periferia usarem as tecnologias digitais
para desenvolver expressividade. Se a ao extensionista funciona para
a universidade devolver comunidade as contribuies das descobertas
cientficas, neste artigo, pretende-se exibir um relato da concepo da
metodologia da oficina de vdeo. A criao de oficinas de produo
audiovisual revela distintas formas de favorecer o processo inclusivo atravs
de exerccios de autoria com tecnologias digitais, fazendo-se, neste artigo,
um recorte que problematiza escolhas metodolgicas no processo criativo
de obras audiovisuais, compreendendo-as como basilares para incluso
digital dos participantes. Como as atividades pretendiam viabilizar o acesso
tecnolgico atravs da criao focada na leitura, interpretao e produo
artstica, a primeira metodologia focava na linearidade do processo criativo
(roteiro, gravao e edio), propondo equilibrar aprendizado tcnico,
desenvolvimento da expressividade e reflexo crtica sobre a realidade. Para
isso, os oficineiros iniciavam a oficina com reflexes sobre incluso digital
236

para estabelecer temticas que eles poderiam trabalhar em seus vdeos,

seguida de uma breve exposio sobre processos de criao de vdeos - a)
Pr-Produo Criao Narrativa e Roteirizao; b) Produo Gravao
de Imagens e Sons; c) Ps-Produo - Edio e Finalizao do Material
Gravado. Aps a realizao de exerccios gradativos de improvisao em
cada uma das etapas, o produto era finalizado e socializado em blogs e
redes sociais. O estabelecimento de uma dinmica linear para incentivar
a criao nos participantes da oficina procurou trazer aos jovens certa
segurana pelo estabelecimento de um ambiente familiar e organizado
para que os mesmos se sentissem vontade para desenvolver ideias.
Contudo, a lgica hipertextual rizomtica e no linear do processamento
de informaes prevaleceu, j que esta linearidade no dialogava com a
espontaneidade e dinamismo do pblico alvo, preferindo-se criar outra
metodologia que favorecesse a continuidade da produo artstica dos
jovens ao invs de abrir espao para entraves que os desestimulassem. A
partir da percepo de que os jovens possuam mais afinidade com os usos
cotidianos da tecnologia (gravar, fotografar, usar bluetooth etc.) do que
com o processo criativo, procurou-se unir ambos de maneira mais orgnica
na segunda metodologia. Ao invs de enfatizar a criatividade de maneira
mais geral, o ponto de partida desta nova verso foi explorar os recursos
do celular e incentivar a espontaneidade no uso da cmera do celular,
baseando-se na Engenharia Reversa (ER): gravao espontnea, seguida da
criao narrativa escrita, roteirizao e edio do vdeo. Os participantes
criaram suas ideias na captura de imagens, com a narrativa escrita surgindo
posteriormente e proporcionando uma relao mais orgnica do processo
criativo com a cultura digital, apropriao e uso de tecnologias mveis.
Aps a gravao, os jovens apresentam as imagens ao grupo e comentaram
suas intenes de autoria nas temticas abordadas, sendo orientados pelos
oficineiros a criar uma narrativa escrita que contemplasse as imagens
gravadas e, se necessrio, a criao de cenas adicionais, seguido da edio
e finalizao do produto. Neste segundo mtodo, os jovens tiveram um
melhor desempenho na criao narrativa escrita, j que, como a criao
escrita surgia vinculada criao imagtica previamente realizada , eles
pareciam desenvolv-la de forma menos apressada e conturbada. O terceiro
237

mtodo partiu da vontade de trabalhar com um gnero tpico das redes

digitais, favorecendo o imediatismo e a interferncia do pblico - vlog que demandou a compreenso de suas particularidades como gnero em
relao a outros (curta-metragem, videoclipe, documentrio, videocast,
webconferncia etc.) para criar uma metodologia que estimulasse a criao
de vlogs por jovens de periferia. Comeando com as apresentaes iniciais,
este mtodo parte do questionamento aos jovens sobre o conceito de vlogs
a partir de exemplos como Felipe Neto, PC Siqueira e Desce a Letra. Em
seguida, conduz-se os jovens no processo de criao: primeiro, escolhem-se
temas; segundo, a criao de uma linha argumentativa para debate; terceiro,
cria-se um roteiro de tpicos que contemple a espontaneidade. Em seguida,
ensina-se alguns enquadramentos de filmagem - plano mdio e primeiro
plano -, cenrio e iluminao, estimulando-se os jovens a um ensaio de
debate para desinibi-los antes da gravao, seguida da gravao efetiva e
da edio do material. Neste mtodo, os jovens pareceram mais conectados
tanto s tecnologias quanto ao gnero escolhido, tornando o processo
criativo mais espontneo e com uma possibilidade de continuidade mais
evidente. A partir disso, concluiu-se que as atividades extensionistas que
almejam desenvolver processos criativos precisam se equilibrar entre a
criatividade e a crtica, seguindo certa lgica rizomtica de criao contnua,
no linear e adequada ao pblico alvo, a fim de favorecer a espontaneidade,
o sentimento de pertencimento e autonomia dos atores envolvidos.

238

EDUCAO, CIDADANIA
E DIREITOS HUMANOS
Mitz Helena De Souza Santos
mitzhelena@yahoo.com.br

O Ncleo de Cidadania Homossexual da UFPE (NUCH) no
mbito da sua misso primeira busca o estudo e a reflexo da educao
e cidadania homossexual numa atitude proativa, por entender que a sua
interveno se encontra intrinsecamente ligada defesa e promoo dos
Direitos Humanos e, para tanto, procurou identificar entidades-parceiras
na sua rea de atuao. Assim, nos trabalhos desenvolvidos ao longo do
perodo 2012-2013, elegeu a Cidadania como tema e elo convergente de
sua interveno junto ao Movimento Social. Desta forma, privilegiando a
prtica inclusiva, como critrio de atuao e aglutinao de entidades com
objetivos comuns, firmando parceria junto ao Movimento Negro Unificado
- MNU, ao LGBT de Terreiro e ao Ministrio Pblico de Pernambuco MPPE. O espao acadmico e poltico aberto pelo ENEXT trouxe a
lmen a possibilidade de trabalho de sensibilizao e reflexo de um tema
comum atuao destas entidades, naquilo que permeia a influncia de
uma prtica profissional-educativa junto sociedade civil organizada.
O NUCH-UFPE, o MNU/PE, o LGBT de Terreiro e o Ministrio Pblico
de Pernambuco MPPE, propem uma apresentao em comum de suas
atividades de cunho educativo que sero expressas naquilo que caracteriza o
trabalho inclusivo nos segmentos sociais no mbito dos Direitos Humanos.
239

As entidades parceiras elegeram no mbito da misso do NUCH o estudo

e a reflexo acerca da educao e cidadania homossexual numa atitude
proativa, por entender que a sua interveno se encontra intrinsecamente
ligada defesa e promoo dos Direitos Humanos e, para tanto, procurou
identificar entidades-parceiras na sua rea de atuao. Assim, nos trabalhos
desenvolvidos ao longo do perodo 2012-2013, elegeu a Cidadania como
tema e elo convergente de sua interveno junto ao Movimento Social.
Desta forma, privilegiando a prtica inclusiva, como critrio de atuao
e aglutinao de entidades com objetivos comuns, firmou parcerias
junto ao Movimento Negro Unificado - MNU/PE, ao LGBT de Terreiro
e ao Ministrio Pblico de Pernambuco - MPPE. O espao acadmico e
poltico aberto pelo ENEXT trouxe a lmen a possibilidade de trabalho
de sensibilizao e de reflexo de um tema comum atuao destas
entidades, naquilo que permeia a influncia de uma prtica profissionaleducativa junto sociedade civil organizada.O NUCH, o MNU, o LGBT
de Terreiro e o Ministrio Pblico de Pernambuco MPPE, propem
uma apresentao em comum de suas atividades de cunho educativo que
sero expressas naquilo que caracteriza o trabalho inclusivo nos segmentos
sociais no mbito dos Direitos Humanos.As entidades parceiras elegeram
como tema Educao, Cidadania e os Direitos Humanos por entenderem
que pautam as suas aes na perspectiva de que a educao o instrumento
primordial para a conscientizao de que a cidadania sinnimo de
direitos humanos e de que o respeito aos direitos humanos garantidor
da cidadania plena dos vrios segmentos que vivenciam um processo de
luta para incluso social.A universidade, enquanto espao de reflexo e
de construo coletiva do saber, oferece uma excelente oportunidade ao
corpo docente e discente e a sociedade de modo geral, para sensibilizao e
conhecimento de uma prxis de educao em meio ao Movimento Social.
Requestando a diversidade da atuao dessas entidades, foram escolhidos
os eixos centrais e componentes da mostra. O negro e o homossexual,
que buscam a plenitude de seus direitos de cidadania pela educao. O
educador e a sua prtica, no podem estar dissociados dessa realidade
social conflituosa e que leva a um agir discriminatrio. A educao deve
confrontar os valores dominantes e oferecer instrumentos que identifiquem
240

as situaes geradoras de injustias sociais que obstam o exerccio regular

dos direitos fundamentais do ser humano e do cidado numa repblica
democrtica e laica.Busca-se a valorizao da religio e da cultura
africana, a qual equivocadamente, tratada como perifrica e marginal,
trazendo-a para o centro da reflexo da prtica educativa como expresso
da cidadania de significativa parcela da populao. Estas declaraes da
existncia humana no podem persistir como folclricas ou exticas, para
uma nova gerao de cidados(s) brasileiros(as), aos(as) quais no
mais possvel a negao de suas razes antropolgicas e ancestrais, por um
lado, ou simplesmente consider-las juntamente, com os homossexuais,
como indignos dos direitos inerentes cidadania plena, por outro. Se,
a uns a pigmentao da pele justificativa suficiente para uma atitude
de desigualdade racial e social, a outros bastante a orientao sexual
diferenciada dos padres da heteronormatividade para operacionalizao
da excluso social; em ambas as hipteses, porm pode-se facilmente
identificar atitudes discriminatrias e preconceituosas.A contribuio
desse consrcio composto pelo NUCH-UFPE, o MNU e MNU- LGBT
de Terreiro e o Ministrio Pblico de Pernambuco MPPE, constitudo
o ENEXT, consistir em trs contedos distintos, porm complementares
na perspectiva da Cidadania e dos Direitos Humanos. O primeiro, numa
mostra fotogrfica com aproximadamente 50 (cinquenta) componentes,
agrupados em painis, com textos explicativos e provocativos que ensejem
uma reflexo. O segundo, uma sntese cultural-religiosa e degustativa de
matriz africana, para reflexo e apreciao dos(as) presentes. O terceiro
em rodas de dilogo sobre temas inclusivos e aes que oportunizem
uma educao pela cidadania e direitos humanos em perspectiva popular,
guiadas por questionamentos motivadores e provocativos sobre aspectos
das relaes humanas e de contedo provocativo de aspectos sociais e de
suas correlaes de foras.Metodologicamente, portanto, a apresentao
constar de: EXPOSIO DE FOTOGRAFIAS, EXPOSIO ORAL,
RODA DE DILOGO, DEBATE, DEGUSTAO E AVALIAO.

241

PIPEX: A IMPORTNCIA DA
AULA DE CAMPO NUMA PERSPECTIVA
DE ENSINO DE CINCIAS
Artur Gonalves De Souza Menezes
arturg.15@hotmail.com

Introduo - No ensino de cincias, as aulas, em sua maioria so
ministradas de modo expositivo, e em algumas oportunidades, havendo
tambm prticas laboratoriais. Partindo do principio que muitos dos
fenmenos ligados s cincias ocorrem no meio ambiente, visitas a espaos
que visam interao aluno-ambiente so deveras importante na construo
de uma prtica pedaggica qualitativa e inclusiva. Ao possibilitar este tipo
de recurso, o professor e/ou escola demonstrar na prtica os contedos
vivenciados em sala, tornando o campo de conhecimento do aluno cada
vez mais amplo. De toda forma, com as adversidades de se encontrar
um espao especializado, ou preparado para receber estes tipos de aulas,
podero ser desenvolvidos pelos professores e/ou escola atividades em
ambientes locais, previamente inspecionados e adequados para sua
realizao. O Departamento de Histologia e Embriologia do Centro de
Cincias Biolgicas / UFPE realiza anualmente, o Projeto de Aulas Prticas
Laboratoriais para Escolas Pblicas, que tem como principal objetivo
oferecer aulas prticas diversas para estes alunos. Neste projeto tambm
so propiciadas aulas de campo, como por exemplo, aulas no Horto de Dois
Irmos, em Recife-PE, onde so vivenciadas novas experincias atravs do
contato dos alunos com a natureza, sendo intermediada por professores
242

e monitores. Essas atividades direcionam os alunos para questionamentos

acerca do que pode ser observado, percepo do ambiente e desperta
tambm a curiosidade de descobrir cada vez mais.

Objetivo - Proporcionar aos alunos aulas expositivas em campo,
acarretando um maior contato com a natureza, de modo a vivenciar
fenmenos naturais, formas diversas de vida e observar conceitos das
cincias diretamente no ambiente.Metodologia - em um primeiro momento,
um grupo de 60 alunos provenientes de Escolas Municipais de Paulista-PE
foi levado para participar de uma visita ao Parque Dois Irmos, Recife-PE
e l chegando, foi dividido em 5 subgrupos de 12 alunos; 2 monitores e 1
professor acompanharam cada subgrupo. O segundo momento constou
na visita a todas as dependncias do Parque, onde os alunos, atravs de sua
cognio, fizeram questionamentos acerca de suas duvidas e os monitores,
no desempenho de suas funes, formularam hipteses em consonncia
com a linha de raciocnio dos alunos, at chegar a alguma concluso. No
final foi verificado se estas hipteses estavam corretas ou no, sendo feitas
as devidas consideraes relevantes. No final foram avaliados de forma
conjunta, fatos inusitados, experincias vivenciadas e o que de novo se
observou na aula.Resultados - Atravs da aula de campo, foi notvel o
interesse dos alunos em observar e associar conceitos pr-adquiridos com
tudo o que se vivenciou na visita ao Zoolgico; tambm ficou patente a
evoluo de um senso crtico e uma postura cada vez mais investigativa por
parte dos mesmos. Os contedos de cincias e biologia referentes ao estudo
dos animais, por exemplo, foi bastante explorado, ao se conhecer hbitos e
formas de vida neste local. Tambm foi possvel observar e por em prtica
conceitos de botnica, qumica, fsica e at geografia. Isto demonstra a
interdisciplinaridade deste tipo de aula e sua aplicabilidade aos contextos
fora do mbito das cincias.Consideraes Finais - As atividades realizadas
em campo mostraram-se muito eficientes na formao e aplicao de
conceitos antes limitados entre a sala de aula e o laboratrio, abrangendo
uma viso mais ampla de cincias, e atingindo ao publico de forma a
abrir novos horizontes tanto para as escolas quanto para os professores,
alm de possibilitar ao aluno sua avaliao do meio em que est inserido,
despertando a viso de cincias e seu papel no cotidiano.Apoio - Pr243

reitoria de Extenso (PROEXT/UFPE), Secretaria Municipal de Educao

e Esporte do municpio de Paulista e Coordenadoria de Ensino de Cincias
do Nordeste (CECINE/UFPE).

244

EXTENSO UNIVERSITRIA E
FORMAO DOCENTE: CONTRIBUIES
DE EXPERINCIAS DO CENTRO DE
EDUCAO DA UFPE
Liliane Maria Teixeira Lima De Carvalho
lmtlcarvalho@gmail.com

Enquanto lcus de formao a Universidade tem um papel
fundamental no fomento e disseminao de aes que possam contribuir
com a transformao de modelos prontos e que no atendem a diversidade
de caractersticas pessoais e sociais. Nesse sentido, a importncia da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso se constitui como
critrio institucional e permite que a prtica docente no se restrinja a
reproduo de modelos, pois necessariamente precisa ser acompanhada
de reflexes a respeito de quais conhecimentos e prticas pedaggicas so
necessrias para a construo de um projeto concreto de universidade
e de sociedade. a dimenso extensionista da Universidade, segundo
Santos (2004), que ter um papel fundamental no enfrentamento dos
novos ordenamentos econmicos mundiais, por tal razo esta instituio
precisa atribuir uma nova centralidade s atividades de extenso. Isso
porque exigido da universidade uma participao ativa na construo
da coeso social, no aprofundamento da democracia, na luta contra a
excluso social e a degradao ambiental, na defesa da diversidade cultural
(ibidem, p. 175). A Extenso, portanto, representa uma das dimenses
fundantes da universidade sendo a principal responsvel pela oxigenao
das dimenses do Ensino e da Pesquisa, embora as aes extensionistas
245

muitas vezes no tenham a mesma visibilidade nem valorizao que essas

outras dimenses. Na UFPE, a Extenso foi oficialmente reconhecida
em 8 de fevereiro de 1962 quando o nosso ilustre Educador, Paulo Freire
assumiu, com um grupo de docentes da ento Universidade do Recife,
a organizao do SEC - Servio de Extenso Cultural (BRASILEIRO;
MENDONA, 2005). Seguindo os passos de Paulo Freire, o Centro de
Educao (CE) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) ao
longo de sua histria, tem colocado a Extenso como um dos eixos de
suas aes. No podemos deixar de mencionar, tambm, o contributo de
Joo Francisco de Souza e de Xavier Uytdenbroek como dois docentes
que se tornaram expoentes no fomento ao desenvolvimento de trabalhos
de extenso no nosso Centro. As experincias de extenso no Centro de
Educao apresentam preocupaes com os desafios da Educao como
meio para incluso social, assumindo a educao enquanto direito voltado
para a dignidade e o protagonismo da pessoa humana em diferentes
contextos. Nessa perspectiva, algumas experincias de extenso desse
Centro foram organizadas no livro Extenso e Educao: experincias,
formadoras, socializantes e inclusivas (CARVALHO; MONTEIRO, 2013),
o qual composto por 13 captulos que retratam experincias propostas e
coordenadas por docentes do Centro Educao devidamente registrados
no Sigproj, a saber: Experincia e processos de formao humana na Rede
Coque Vive; O programa Observatrio das Periferias; Realidade e sua
transformao social; Gesto pedaggica na relao conhecimento-saber;
Proi-digit@l: espao de criao e compartilhamento para incluso de
jovens da periferia de Recife, Olinda e Caruaru; Os cursos pr-acadmicos
da UFPE; Partilhando saberes com a escola a partir da prtica de ensino de
Biologia; Ciclo de convivncias literrias; Nas ondas da leitura: literatura
na escola; Integrando escola, comunidade e universidade; Oficinas
temticas para Educao Infantil; (In) Disciplina na escola; Problemas e
perspectivas do professor em cuidar de si. Tais experincias caracterizamse pelo compromisso com o princpio da indissociabilidade entre
Extenso, Ensino e Pesquisa, possuindo uma articulao com pesquisas
e atividades de formao de estudantes da graduao e ps-graduao
de cursos da UFPE, envolvendo tambm diversos atores da sociedade
246

em geral. As aes extensionistas consideradas tm um percurso que

evidenciam impactos sociais importantes, tal como, por exemplo, aqueles
que so desenvolvidos em comunidades tradicionalmente denominadas de
perifricas com populao em vulnerabilidade econmica. E ainda essas
aes acarretam um impacto educacional contribuindo para a formao
docente com a efetivao de novas abordagens pedaggicas e melhorias
nos processos de ensino e de aprendizagem no mbito das escolas pblicas.
No cmputo geral, as produes acadmicas apresentadas possuem em
comum a nfase em aes afirmativas voltadas para proposio e efetivao
de uma educao inclusiva e de qualidade valorizando a diversidade
nomeadamente resguardando o lugar da Extenso no contexto do princpio
de indissociabilidade que caracteriza a universidade na Educao Superior.

247

QUANDO OS ESTUDANTES UNIVERSITRIOS

E PROFESSORES DA EDUCAO BSICA
COMUNICAM AS APRENDIZAGENS
CONSTRUDAS NA INICIAO CIENTFICA
- UM ESTUDO A PARTIR DA ARTICULAO
ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE
Vanessa De Melo Souza
vanessa-melo-@hotmail.com

O estudo iniciado em 2013, tem como objeto a iniciao cientfica
com estudantes universitrios, que no tm cultura de sistematizao da
escrita numa perspectiva acadmica, alm dos professores da educao
bsica, que tm uma formao preponderantemente marcada pela atuao
apenas no mbito do ensino. com base nestas fragilidades de formao, que
justificamos o presente estudo, a partir de um projeto desenvolvido na UFPE
CAA, que busca contribuir para a formao acadmica e profissional dos
sujeitos. Tomamos como problema: que contribuies iniciao cientfica
pode trazer para a atuao dos sujeitos participantes, tanto na condio de
estudantes universitrios, quanto na condio de professores da educao
bsica? Para tanto, temos como objetivo geral: Analisar que contribuies
iniciao cientfica pode trazer para a atuao dos sujeitos, tanto na
condio de estudantes universitrios, quanto na condio de professores.
E como objetivos especficos: i) Identificar as aprendizagens construdas
durante a participao no projeto; ii) Descrever os avanos identificados a
partir da participao dos sujeitos; iii) Apontar as dificuldades encontradas
no processo de elaborao de seus estudos; iv) Analisar se h produes
e nelas os elementos constitutivos do mtodo cientfico. Para tanto, nos
fundamentamos em Bagno(1998), Moreira e Caleffe(2008), Pimenta(2006)
248

Severino & Severino(2012) e Ludke e Andr(1986). Os procedimentos

metodolgicos adotados: observao participante, entrevista e a anlise
documental. Para o tratamento dos dados utilizamos a anlise de contedo
Franco (2008). So 8 (oito) sujeitos participantes, dentre eles estudantes
das licenciaturas em Pedagogia, Matemtica e Fsica, e os professores da
educao bsica da rede pblica e privada dos municpios de Caruaru e
So Caetano, na regio do agreste pernambucano. Os dados coletados e
tratados apresentam indcios de que: i) h uma melhor desenvoltura tanto
na leitura, quanto na escrita. Estas eram habilidades poucos desenvolvidas,
percebidas pelos prprios sujeitos. ii) existe interesse dos sujeitos pela
rea pedaggica nas licenciaturas. Os estudantes da fsica e da matemtica
tinham no horizonte apenas os clculos. A partir de ento, tambm passam
a compreender o papel dos conhecimentos de formao pedaggica e a
participar das discusses sobre o ensino; iii) as aprendizagens construdas
a partir da estruturao dos trabalhos, que se apresentam com: um ttulo
elaborado, questes levantadas e a apresentao de como os tericos
abordam os objetos de estudo. No tratamento dos textos publicados de
autoria dos sujeitos, identificamos que estes apresentam problemtica
anunciada, objetivos, pressupostos ou hipteses, recorte terico,
procedimentos metodolgicos, o contexto estudado e a articulao entre
os dados e a base terica, enquanto elementos estruturantes do mtodo
cientfico. Alm dos indcios tratados na perspectiva das aprendizagens
construdas e dos avanos durante a participao no projeto, temos que,
4 dos 8 sujeitos participantes (Pedagogia, Matemtica, Fsica, dentre eles
2 professores), submeteram seus estudos em desenvolvimento a eventos
nacional e internacional, os quais foram aprovados, apresentados e
publicados, mostrando assim evidncias que caracterizam a validao dos
conhecimentos produzidos na perspectiva da cientificidade, como afirma
Zeichner (1998), o que aponta para a funo formativa que tem o projeto
na articulao entre a escola de educao bsica e a universidade.

249

PESQUISA: 10 ANOS DA LEI FEDERAL

10.639/03 POLTICAS E PRTICAS
CURRICULARES DAS ESCOLAS
PERNAMBUCANAS PARA SUA
IMPLEMENTAO
Amanda Felix Da Silva
amanda.hillton@hotmail.com

Introduo- No dia 09 de janeiro de 2013, a Lei Federal 10.639/03
completa dez anos, passada uma dcada de sua promulgao pelo
governo Lula, buscamos compreender como esse dispositivo legal tem
sido implementado pelos sistemas pblicos e particulares de ensino, em
Pernambuco, e possibilitado a construo de polticas e prticas curriculares
de educao das relaes tnico-raciais, baseadas nos princpios educativos
difundidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino da
Histria e da Cultura Afro-brasileira e Africana. A Lei Federal 10.639/03,
promulgada em 09 de janeiro de 2003 se constituiu numa alterao lei
9394/96 de Diretrizes e Bases da Educao Nacional-LDB, que, com apenas
trs artigos, o 26-A, o 79-A e o 79-B, estabeleceu a obrigatoriedade do
ensino da Histria e Cultura Afro-brasileira e Africana, cuja abrangncia
contempla a Educao Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Mdio,
para orientar sua implementao, o MEC Ministrio da Educao,
realizou a distribuio, em massa, das Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino da Histria e da Cultura Afro-brasileira e Africana (BRASIL,
2004). Compreendemos, portanto, que polticas pblicas de educao e
prticas curriculares de ensino, materializam-se nas prticas cotidianas dos
sistemas educativos, dos seus/suas professores/as e nas salas de aula. Nesse
250

sentido, ao pesquisarmos e analisarmos as polticas e prticas curriculares

de educao das relaes tnico-raciais, buscamos dar um contributo ao
setorial educao que poder ter, nos dados colhidos, um termmetro de
como as discusses que se travam entre os/as legisladores/as, a academia,
os/as gestores/as dos sistemas de ensino, as equipes tcnico-pedaggicas
tm sido transpostas para o cotidiano das salas de aula e alimentado s
possibilidades dos/as professores/as estabelecerem tticas e estratgias
curriculares e didticas que contemplem a complexidade da diversidade de
histrias, etnias e culturas do povo brasileiro, nordestino, pernambucano,
recifense de um determinado bairro e rua em que vive, convive e atua
como cidado. O advento da Lei Federal 10.639/03 e das Diretrizes do
MEC/2004, no cenrio educacional brasileiro revelador de que, apesar
das defesas tericas anteriores de que o nosso pas constitui-se numa
democracia racial, grupos tnicos constituram-se, fizeram reivindicaes
histricas, demandaram polticas pblicas racialmente equitativas para
que houvesse mudanas numa realidade social de estabelecidos-outsiders
para brancos e negros, demonstrando ser salutar a investigao acerca da
persistncia desses grupos, sua natureza e fronteiras mesmo que algumas
pessoas as tenham atravessado de forma espontnea ou forada por relaes
hierrquicas de poder.So, portanto, necessrios, o estudo e a pesquisa
ligados temtica tnico-racial negra, e implementao da Lei Federal
10.639/03, considerando que os usurios desses sistemas de ensino so,
em sua maioria, afrodescendentes, de acordo com o Censo (IBGE, 2000),
tornando-se fundamental conhecer os contedos e as polticas e prticas
pedaggicas e curriculares ligadas matriz africana e afrodescendente, uma
vez que historicamente, o ensino-aprendizagem, no Brasil, assumiu uma
viso eurocntrica de mundo, o que pode ter repercutido nas sucessivas
reprovaes reveladas nos dados de distoro idade-srie, em Pernambuco,
buscando tambm uma comparao com os resultados educacionais
nacionais e municipais que historicamente tm apontado desigualdades
para o grupo negro da populao.

Essa investigao poder nos fornecer pistas, tambm, para
examinarmos e compreendermos as foras sociais que tm mantido, por tantas
geraes, as desigualdades tnico-raciais no campo da educao, conforme
251

mostram os indicadores sociais oficiais e, ainda, as transformaes que vm

sendo operadas, no sentido da mudana enunciada com o surgimento de
novos conceitos, novas leis, na cientificizao do pensamento e, bem como,
no que diz respeito emergncia, no cenrio nacional, de conflitos e crticas
com relao a esses novos dispositivos legais e a essas mudanas educativas.
Nesse sentido, efetuaremos a anlise dos discursos proferidos pelas
instituies, documentos e pelos indivduos, usando a abordagem
terica da Transposio Didtica TD e a metodologia do Estudo de
Caso, considerando esses depoimentos e documentos garimpados, na
pesquisa, como fonte de conhecimentos e de mudanas na interao social,
estudaremos, ainda, a Legislao Educacional em vigor no Estado Brasileiro,
registros fotogrficos e outros materiais portadores de textos e ilustraes,
buscando conhecer o processo de implementao da Lei Federal 10.639/03,
nos sistemas de ensino pblico e privado do estado de Pernambuco.

Essa Lei Federal 10.639/03 e a Poltica de Aes Afirmativas ,
que tm sido propostas por governos, polticos de vrias correntes e
gerado conflitos entre acadmicos e academias, setores da sociedade
civil e entre os prprios estudantes brancos, no-brancos, so fenmenos
que incidem sobre o campo educativo e particularmente sobre o Ensino
Superior Brasileiro, que tem sido chamado a dar respostas a um importante
imperativo, o da igualdade e o da justia, que no tem sido praticada, uma
vez que, via processo seletivo do vestibular, tem deixado margem da
universidade um grande nmero de afrodescendentes , caracterizando-se
como racismo institucional.

Nesse sentido, nosso estudo e pesquisa, ao rastrear e dar visibilidade
s mudanas ocorridas no campo da legislao educacional e sua
implementao pelos sistemas de ensino, escolas e professores/as, atravs
da leitura e da anlise dos documentos, da recolha de depoimentos, abertos
discusso da temtica da histria da educao do negro no Brasil, bem
como, as mudanas que vem sendo efetivadas com a elaborao e a anlise
das polticas e prticas curriculares da Educao das Relaes tnicoraciais, colaboram para a elucidao do surgimento de um movimento
histrico, terico e prtico, nacional que cultiva a etnicidade e suas
fronteiras, defende a democracia e a luta contra as desigualdades tnicas
252

como um problema que diz respeito vida social de todos os brasileiros

constituindo-se, portanto, como um problema de acesso ao poder, via
educao e de desequilbrio num poder, antes, majoritariamente branco,
masculino, cristo, eurodescendente

253

DILOGOS EM EDUCAO MATEMTICA:

UM INCIO!
Maria Lucivnia Souza Dos Santos
lucivaniasousa1@gmail.com

O projeto Dilogos em Educao Matemtica uma iniciativa
que consiste na criao de um espao, antes de mais nada, para dilogos.
Tais dilogos so temticos sendo conduzidos por docentes-pesquisadores
da rea de Educao Matemtica com a finalidade de promover troca
de ideias, debates e divulgao de estudos e pesquisas. So abordados
aspectos diversificados do ensino e aprendizagem, da formao de
professores, entre outros temas que possam contribuir para a formao
do futuro professor de Matemtica da Educao Bsica.O projeto iniciouse a partir das discusses realizadas no Grupo de Estudo e Pesquisa de
Educao Matemtica no Agreste Pernambucano (GEPEMAP) que tem
como lder fundador o professor Dilson Cavalcanti-CAA/UFPE e conta
com a participao de docentes e estudantes do CAA/UFPE e docentes de
outras IES e da Educao Bsica da regio do Agreste Pernambucano.A
realizao dos Dilogos podem ser consideradas como atividades
complementares permitindo que acontea, de maneira direta, a difuso
de conhecimentos diversificados. Indiretamente, tais atividades tambm
permitem dialogar com as discusses e estudos realizados em diversas
disciplinas como Metodologia de Ensino de Matemtica, Metodologia da
Pesquisa Educacional, Estgio Supervisionado, A Matemtica da Educao
254

Bsica, culminando com reflexes que podem contribuir para o Trabalho

de Concluso de Curso.O projeto tem como objetivo geral estabelecer
um espao de dilogos temticos em Educao Matemtica integrando
docentes-pesquisadores, estudantes e professores da Educao Bsica. Os
objetivos especficos so:
- Implementar debates que relacionem a teoria e prtica de pesquisas em
Educao Matemtica que visem reflexo dos futuros professores de
Matemtica e Pedagogia; - Apresentar um panorama da Educao Matemtica
como campo cientfico e profissional multidisciplinar a fim de contribuir
na formao complementar dos licenciandos e professores da regio;
- Discutir ideias e perspectivas temticas que colaborem com a reflexo e
elaborao de pesquisas e trabalhos de concluso de curso dos licenciandos.
A equipe se rene quinzenalmente para discutir a escolha das temticas
e dos pesquisadores palestrantes, e distribuir as aes de divulgao e
registros em vdeos e/ou fotogrfico dos dilogos para construo de uma
memria sobre esses momentos.

As palestras so seguidas de debates com pesquisadores de
Educao Matemtica e realizadas no perodo noturno para integrar
professores e estudantes permitindo participao mais frequente no
projeto. Para avaliao foi pensado um questionrio para constatar as
possveis dificuldades e apontar sugestes de temticas para a continuao
do projeto.Nesse momento j aconteceram trs palestras abordando os
seguintes temas: - O livro didtico de Matemtica e a Formao Continuada
de professores no Brasil e na Frana; Palestrante: Dr. Clvis Gomes-UPE.
DATA: 18/06/2013
- O professor e suas Tecnologias; Palestrante: Dr. Alex Sandro Gomes-CIN/
UFPE DATA: 25/07/2013.
- Combinando, Permutando, Arranjando: o ensino de combinatria
na Educao Bsica. Palestrante: Dra. Rute Borba-CE/UFPE. DATA:
23/09/2013.

Nessas atividades houve uma mdia de 130 participantes por
encontro. Alm de alunos de Pedagogia e Licenciatura em Matemtica
desta instituio, participaram 2 professores da Educao Bsica de
Caruaru e de outras instituies do Ensino Superior da Regio (FAFICA,
255

IFPE de Pesqueira). Para maior alcance do projeto a equipe conseguiu

realizar a divulgao nas emissoras de rdio e televiso local da segunda
palestra.Espera-se que a partir dos encontros que vm sendo realizados
pelos participantes, a comunidade acadmica e das regies circunvizinhas
possam ser envolvidas promovendo a discusso de novas pesquisas. O
Projeto pode incentivar e oferecer aos alunos envolvidos a possibilidade de
somar carga horria do curso as atividades extensionistas efetivamente
realizadas. Alm disso, a ao tem um carter motivador, o que certamente
ter um impacto significativo na formao do futuro professor.A insero de
futuros professores na discusso e debates no ensino e na aprendizagem de
Matemtica com professores e pesquisadores um incentivo na construo
de uma formao inicial de qualidade, contribuindo positivamente para
a reflexo sobre teorias atuais na rea e sua relao com a prtica de sala
de aula e para a busca de parcerias do GEPEMAP com outras instituies
de formao de professores que ensinam matemtica na Educao Bsica,
justificando assim a relevncia do projeto em questo.

Houve relatos de professores que buscaram inserir a temtica
desenvolvida nas palestras nas suas aulas, proporcionando uma ampliao
desse debate. Relatos de futuros professores sobre a relevncia dos temas
para as pesquisas que querem desenvolver no trabalho de concluso de
curso. E ainda relatos dos pesquisadores sobre a qualidade do debate feito
aps as palestras o que reflete as potencialidades desse projeto.Apesar
dessa influencia positiva na formao inicial de professores de matemtica
e da grande participao dos alunos, ainda so poucos os professores da
educao bsica que podem comparecer ao projeto, por ser realizado em
dia letivo. Alm disso, acredita-se que com a ampliao prevista para a
estrutura do Campus Acadmico do Agreste pode-se ampliar o nmero
desses participantes, pois conta-se atualmente com um nico auditrio
com capacidade para 140 pessoas.

256

PERCEPO DE ESTUDANTES DO ENSINO

MDIO SOBRE O CURSO DE LICENCIATURA
EM CINCIAS BIOLGICAS DO CENTRO
ACADMICO DE VITORIA - UFPE
Rodrigo Csar Alves De Lima
odrigolima02@hotmail.com

Introduo: Profisso , por conceito, um trabalho habitual de
uma pessoa. A Universidade um rgo capaz de conceder a graduao,
e atravs de estgios obrigatrios dos cursos, conferir habilidades para o
exerccio de uma funo determinada. A biologia, na sua essncia, estuda
a vida em diversas formas, a partir da sua origem, evoluo, constituio,
comportamento e a relao entre organismo e o meio ambiente. No entanto,
esta cincia divide os organismos e classifica-os de forma sistemtica nos
respectivos Reinos: Monera, Proctista, Fungi, Plantae e Animalia. Portanto,
para fazer um estudo mais detalhado sobre os seres vivos, o bilogo pode
escolher entre as cinquenta reas da biologia para se especializar. A licenciatura
apresenta como um dos objetivos despertar o aluno para o conhecimento,
tornando-se seres pensantes, ou seja, seres formadores de opinies com
o poder de mudar sua comunidade. O licenciado em Cincias Biolgicas
est apto a ministrar aulas do nvel fundamental ao mdio, podendo atuar
na educao superior comprovando ttulos de mestre e/ou doutor, se for
requisitado pela instituio. Estando na academia, esse profissional possui
aparatos para desenvolvimento de pesquisas cientficas que de alguma
maneira contribuem para o desenvolvimento e aprendizado da sociedade.
Objetivos: O presente trabalho objetiva a divulgao da profisso de Professor
257

e Pesquisador na rea de Cincias Biolgicas e a experincia de curs-lo no

Centro Acadmico de Vitria, da Universidade Federal de Pernambuco,
como opo de curso para ser prestado no vestibular. Procedimentos
Metodolgicos: Trata-se de um relato de experincia vivenciada durante a
prtica de uma ao do projeto de extenso Adolescer, realizada na Escola
Professora Amlia Coelho, do municpio de Vitria de Santo Anto/PE. A
ao iniciou-se de forma expositiva e dialogada em salas de aula do Ensino
Mdio. Foram utilizados slides que conceituavam e explicavam a Biologia,
bem como a distino entre a licenciatura e o bacharelado, a atuao
profissional, O CRbio (Conselho Regional de Biologia) explicitando a
funo deste rgo, a mdia da remunerao e os concursos presente na
rea de Cincias Biolgicas. Logo aps, houve a distribuio de testes
vocacionais, quando os alunos se empenharam em responder de forma
consciente. Durante a apresentao do tema, foi ressaltada a importncia
de estudar numa Universidade pblica. Depois de toda ao realizada
em sala de aula, os alunos foram direcionados ao laboratrio da Escola
para a visualizao de peas anatmicas humanas, animais empalhados,
laminas histolgicas, amostras de vegetais e insetos emblocados em resina.
Principais Resultados: A partir da atividade apresentada observou-se que
os alunos foram bastante receptivos com as informaes fornecidas nesta
interveno, pois eles desconheciam os cursos oferecidos pelo Centro
Acadmico de Vitria. No decorrer da ao, os estudantes mostraramse entusiasmados em querer fazer parte da Universidade Federal de
Pernambuco, pois no conheciam o prestgio da instituio. Vale salientar
que enquanto era exposto o curso de biologia, houve diversas dvidas, as
quais foram esclarecidas, e os estudantes a todo o momento mostraramse participativos. Concluses/Consideraes Finais: Ao trmino da ao,
os alguns estudantes socializaram o interesse de querer fazer parte do
Centro Acadmico de Vitria. E atravs da apresentao da grande rea
da biologia, houve em alguns o desejo de querer prestar vestibular para a
Licenciatura em Cincias Biolgicas. Portanto, intervenes dessa natureza
so necessrias, pois atuam esclarecendo as eventuais dvidas sobre a
profisso desejada, visto que boa parte da populao no tem acesso a esse
tipo de informao.
258

FORMANDO LEITORES DE LITERATURA

PARA ALM DA ESCOLA: UMA SALA DE
LEITURA EM MINHA COMUNIDADE
Jos Eduardo Gonalves Dos Santos
eduardo_goncalves_santos@hotmail.com

O projeto Laboratrio de pesquisas e prticas de leitura, ao
extensionista do Colgio de Aplicao do Centro de Educao da UFPE,
realizado no Centro Integrado da Sade da UFPE desde maro de 2013.
Tem como proposta contribuir com um coletivo de aes que prioriza o
acesso literatura como direito; oferecer mais um espao de vivncia
com a leitura literria na comunidade do entorno da UFPE; articular os
saberes dos alunos do Ensino Fundamental e Mdio na prtica de leitura
literria e produo textual dos gneros escritos; analisar as produes dos
moradores; compartilhar com a comunidade as experincias de leitura e
escrita desenvolvidas durante o projeto; publicar os resultados do projeto.
Na sua metodologia, o projeto foi dividido em quatro momentos: 1 Etapa Organizao do espao de leitura do Centro Integrado da Sade da UFPE. O
coordenador do projeto juntos aos alunos bolsistas, colaboradores e parceiros
da comunidade realizaram mutires para a limpeza e a ornamentao da
sala de leitura, selecionando os livros que foram trabalhados, realizando
ainda campanhas para arrecadao de mais exemplares, por meio de redes
sociais e na divulgao do projeto nos centros acadmicos, no CAP e na
UFPE de um modo geral, para ampliar as possibilidades de explorao do
acervo. No tocante ornamentao do ambiente, foi proposta com vistas
259

a gerar expectativas favorveis do pblico ao espao e leitura, buscando

um ambiente confortvel, bem utilizado e adequado s atividades da sala.
2 Etapa: Oficinas de leitura e literatura. Com periodicidade semanal e
sendo realizadas na sala de leitura, do Centro Integrado da Sade da UFPE.
Pblico: grupo com no mximo 15 alunos das escolas da comunidade.
A oficina tem por proposta aprofundar o estudo da cultura literria,
reconhecendo as caractersticas sociocomunicativas e textuais dos gneros
textuais com base em leituras, bem como exercitando a sua produo.
Dentre as estratgias pedagogias, elencamos: a) motivao do grupo, o
despertar do conhecimento prvio dos alunos; b) leitura de textos variados;
c) discusso sobre os elementos caractersticos dos gneros e da esttica
literria; d) proposta de produo de textos; e) socializao das produes;
f) anlise avaliativa, no coletivo, das produes; g) avaliao conjunta da
oficina. 3 Etapa: Seleo de textos produzidos. Paulatinamente, os textos
produzidos durante as oficinas sero expostos em murais, trabalhados
pedagogicamente e selecionados para compor o lbum de leitura e
literatura dos grupos envolvidos. 4 Etapa: Eventos - Lanamento do livro
simblico, em CD, sobre leitura e produo literria do projeto. No livro,
primeiramente haver a apresentao do projeto. Em seguida, haver uma
discusso terica e analtica, apresentada pelas coordenadoras do projeto,
considerando a relevncia da leitura e da literatura na sociedade. Na terceira
parte, as produes reunidas sero publicadas. Esta ao tem o intuito de
promover a socializao do saber construdo durante a consecuo do
projeto; bem como incentivar o pblico a participar de prticas sociais de
leitura e escrita seja dentro ou fora da escola. As aes do projeto tambm
sero socializadas no II Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE.
Como primeiros resultados, podemos apontar o alcance e a mediao da
leitura literria para alm da escola. Lugar esse em que por poucas vezes
a leitura literria aparece, apontamento dos prprios alunos que falaram
das suas dificuldades para, inclusive, buscar livros no acervo da biblioteca
da escola. Os resultados por ns observados sero melhores expostos aps
uma criteriosa anlise dos questionrios de leitura dos alunos que foram,
por livre e espontnea vontade, visitar a sala. Alguns achados so sintomas
do atual contexto que a leitura literria toma na escola, sendo relegada
260

ao rarefeito espao de segundo plano ou sendo excluda do currculo de

muitas escolas, inclusive pblicas. Em nossas oficinas de leitura, intituladas
de livro do ms, para aguar o carter mais ldico com o texto literrio,
alguns significativos momentos foram registrados pautados na socializao
de nossas experincias leitoras e de nossa vontade de fazer brotar uma
flor em um espao to prximo e to margem do contexto de prticas
em leitura, literatura e formao de leitores. Com isso, entendemos que a
UFPE, nas suas duas grandes reas temticas, UFPE & Educao Inclusiva
e UFPE & Polticas Culturais, vem a se aproximar da comunidade por meio
de que visam formao continuada de leitores, qualificando crianas e
jovens, dialogando com docentes da Educao Bsica, e assim reafirmando
o direito cultura.

261

GRFICOS DOS DISCURSOS: 20 ANOS

DE PROJETO CONSTRUINDO A HISTRIA
DA ATUALIDADE
Paulo Fillipy De Souza Conti
paulof_conti@hotmail.com

1.INTRODUO E OBJETIVOS-Ao longo dos 20 anos de
atividades do Projeto Construindo a Histria da Atualidade (PCHA)
no Colgio de Aplicao da UFPE, muitas foram s respostas a cerca da
importncia do PCHA na vida escolar dos alunos da instituio. Dando
continuidade s comemoraes do vigsimo aniversrio do Projeto,
decidimos perguntar aos alunos/autores que j experienciaram produzir
a coleta e anlise das notcias contemporneas, qual foi, de fato, o impacto
ou a importncia do PCHA nas suas vidas escolar ou extraescolar. Com
isso, esperamos ter dados suficientes para retraar os nossos objetivos
para o futuro. A questo que nos inquietava era a seguinte: os impactos do
Projeto Construindo a Histria da Atualidade na vida escolar dos alunos
do Colgio de Aplicao so perceptveis no curto prazo? Foi diante desse
problema que analisamos os dados coletados por pesquisa.

2.MARCO TERICO-De forma geral, o Projeto procura atender
as novas exigncias da LDB 9.394/96 que imprimiu vrias alteraes, desde
a dcada de 1990, e est de acordo com as concepes dos Parmetros
Curriculares Nacionais. Este Projeto foi elaborado com a preocupao de
harmonizar as sugestes dos PCNs, as renovaes do debate historiogrfico
e o perfil psicolgico e cognitivo dos alunos da 8 ano do Ensino
262

Fundamental. Pensando nisto, esta proposta visa no apenas informar e

despertar o esprito crtico sobre a nova conjuntura do mundo atual, mas
transformar as informaes em conhecimentos que permitam a anlise dos
temas atuais.

3.METODOLOGIA-Para que fosse possvel saber a importncia
da participao do PCHA na vida escolar dos alunos que j participaram,
elaboramos um questionrio que contemplasse desde a identificao etria e
por srie at a forma pela qual os estudantes analisaram as notcias coletadas.
Os questionrios foram submetidos s turmas que j participaram, ou seja,
9 ano, 1 ano, 2 ano e 3 ano, turmas A e B, totalizando 8 turmas.Alm
de questes simples de mltipla escolha, os alunos foram questionados,
em resposta aberta, diretamente sobre a contribuio do Projeto na vida
escolar de cada um. As respostas, das mais variadas, foram avaliadas luz
da anlise do discurso, metodologia prevista para os objetivos do PCHA ao
longo do corrente ano.

4.RESULTADOS E DISCUSSO-Os questionrios nos deram
dados sobre o fazer. Em outras palavras, os alunos/autores nos disseram
quais so os desafios encontrados para comporem as suas pastas com
notcias contemporneas. Segundo eles, a exigncia cobrada equilibrada
para obter um bom resultado final, totalizando aproximadamente 84% do
total das respostas. No que se refere diretamente s dificuldades encontradas
para a composio, o item muitas notcias sobre o assunto atingiu 39%,
praticamente o dobro da segunda mais lembrada poucas notcias sobre o
assunto. Vale ainda notar, que apesar de ser este componente de mltipla
escolha, alguns alunos anotaram ao lado que o nmero elevado de notcias
facilitou a discusso, sendo a dificuldade fazer o filtro entre quelas que
entrariam ou no para a argumentao.Consideramos outros dois pontos
importantssimos de serem abordados aqui: o tipo de mdia utilizada ao
longo desse processo e a forma pela qual os estudantes criticizavam as
matrias coletadas. No foi surpresa para ns que o suporte mais utilizado
tenha sido a internet, 31% do total. Destaque tambm para o uso de
jornais e revistas, 19% e 17%, respectivamente. Alarmante foi, sem sombra
de dvidas, a baixssima utilizao de livros, 1%. Diante disso, nossa
abordagem na sala de aula para os alunos do corrente ano foi modificada
263

em favor da retomada do uso dos livros na elaborao do PCHA, nem que

seja como embasamento introdutrio.

5.CONSIDERAES FINAIS-Os ltimos itens do questionrio
confirmaram a nossa hiptese inicial, a percepo dos impactos do PCHA
para a vida escolar mais visvel no longo prazo. Quando perguntados se
o Projeto os fez gostar mais ou menos da disciplina Histria, 57% dizem
gostar mais, contra 41% de sujeitos indiferentes e 2% dos que passaram
a gostar menos. Quando os mesmo dados so observados por srie,
percebemos que o nmero daqueles que passaram a gostar mais de Histria,
assim como daqueles que consideram vivenciar o PCHA importante para
o amadurecimento escolar/acadmico, incomparavelmente maior o
nmero de avaliaes positivas nas turmas mais avanadas. Diante disso,
vivendo em um pas carente de polticas educacionais a longo prazo, ficamos
contentes de dar nossa pequena contribuio para o desenvolvimento de
sujeitos crtico para o futuro, que conseguem se enxergar como produtores
de conhecimento, no apenas como meros receptores de informao.

264

USO DA RVORE DE PROBLEMAS

EM OFICINA RADIOFNICA PARA
PROMOO DA SADE
Luanda Raira De Carvalho
luanda_raira@hotmail.com

INTRODUO-Quando desenvolvemos um trabalho tornase inevitvel que, durante o percurso, nos deparemos com problemas e
situaes que necessitem de uma soluo efetiva e clara. Um problema
uma situao negativa ou um dficit que se quer resolver, e para isso, o
uso de ferramentas que se mostrem eficazes e possibilitem a visualizao
e anlise completa do problema em questo faz-se necessrio. Segundo
Oribe (2004), o uso de ferramentas da qualidade no vem mudando
significativamente, sendo as mais populares o Brainstorming, o Diagrama de
Causa e Efeito, a Lista de Verificao, dentre outros. No entanto, acredita-se
que a rvore de Problemas seja a que mais se adequa aos tempos modernos,
reduzindo o tempo da anlise e soluo de problemas encontrados.
O desenvolvimento do projeto Jovens comunicadores em sade na escola:
transformando o receptor ativo em comunicador criativo demandou a
realizao de vrias oficinas durante seu percurso e assim, a construo de
temas que resultassem em produtos radiofnicos. Para isso, a rvore de
Problemas mostrou-se bastante eficaz em oficina realizada, possibilitando
a discusso e fixao de temas que seriam trabalhados pelos participantes.

OBJETIVOS-Promover a construo de rvore de Problemas pelos
escolares participantes do projeto; possibilitar a discusso das situaes que
265

acercam os participantes e seu meio de vivncia; auxiliar a construo de

temas que culminem na produo de programas radiofnicos.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS-Relato de experincia
de oficina realizada com grupo de escolares matriculados na Escola
Estadual Dom Vital, localizada no bairro de Casa Amarela, Recife, PE. A
oficina em questo foi promovida por alunos do curso de Enfermagem
do Centro de Cincias da Sade da Universidade Federal de Pernambuco
(UFPE) e Jornalista-Comunicador Social associado ao projeto. Seguindo
critrios previamente estabelecidos a escola em questo foi escolhida
e o projeto se desenvolveu entre abril e outubro de 2013, sendo os
participantes do projeto includos na faixa etria de 12 a 19 anos,
matriculados no ensino fundamental ou mdio. Aps diversas oficinas
de ministradas a fim de obter o perfil comunitrio, fazendo-se uso de
tcnicas como o mapa falante e abordando assuntos de carter popular,
de sade, miditico, cultural e histrico, apresentou-se o momento
de execuo da oficina relacionada tcnica da rvore de Problemas.
A rvore de Problemas mostra-se como forma de identificar as causa de
um problema e tambm para a execuo de aes para que um objetivo
seja atingido. Ela construda colocando-se o problema principal em um
quadro e os participantes devem ser questionados o porqu de o problema
acontecer. Seguidamente, colocam-se as respostas tambm em quadros,
destrinchando-se um caminho de problemas e causas, j que cada causa
secundria efeito de outras causas. A partir da rvore chega-se causa
mais relevante do problema, chamada de n crtico. o n crtico a causa
cuja resolubilidade afetar outras causas do problema, alm de ser de
governana dos prprios indivduos envolvidos na construo da rvore.

RESULTADOS-Em oficina anterior, alguns temas foram registrados
e foi sugerida aos alunos a construo da rvore de Problemas a partir desses
temas, dos quais foi escolhido o Perigo no caminho de casa at a escola.
Os prprios participantes construram a rvore expondo problemtica e
levantando debates acerca do problema mencionado. Seguiu-se a linha de
pensamento relacionando o perigo no caminho de casa at a escola, a falta
de investimento em educao, a falta de interesse e cobrana da populao
e a pouca participao da populao na poltica, definindo-se este ltimo
266

como n crtico. A temtica em questo foi utilizada como objeto de

produo de um programa radiofnico realizada pelos alunos, seguindo
as etapas de desenvolvimento de pautas e scripts, alm da realizao de
entrevista com o pblico, gravao de udio narrativo e pesquisa terica
para embasamento. O udio foi editado pelos participantes atravs do
programa gratuito Audacity (verso 2.0.4), figurando como um dos
produtos finais do projeto em questo.

CONSIDERAES FINAIS-Os objetivos previstos para a oficina
em questo podem ser classificados como concludos, uma vez que os
escolares construram a rvore de Problemas atravs de discusso das
situaes que os cercam, determinaram um tema e o utilizaram como
principal para a elaborao de um programa radiofnico. O produto em
questo aguarda concluso de outros programas com diferentes temticas
para posterior execuo em mdia.Pode-se afirmar que o projeto em questo
contribui imensamente para a formao dos acadmicos de Enfermagem da
UFPE, colaborando com a promoo da sade e difuso do conhecimento,
fazendo com que os adolescentes participantes tornem-se extremamente
envolvidos no processo, garantindo assim seu protagonismo no que tange a
construo do seu conhecimento e partilha do mesmo.

267

EDUCAO INCLUSIVA E FORMAO

DOCENTE: A CONTRIBUIO DA EXTENSO
PARA A RESSIGNIFICAO DO
TRABALHO PEDAGGICO
Raianny Kelly Nascimento Araujo
raianny_kelly@hotmail.com

Este artigo traz o relato do projeto de Extenso- Educao Inclusiva
na perspectiva de Direitos Humanos: Mltiplos Olhares, desenvolvido na
UFPE/CAA, com o intuito de auxiliar a prtica pedaggica dos professores
de escolas pblicas que atendem educandos com necessidades especiais.
Nosso questionamento : Como so conduzidas as prticas educativas de
incluso no espao escolar? temos como objetivo: identificar e refletir acerca
das prticas educativas inclusivas no espao escolar dos professores. Para
compreenso do trabalho e discusso dos dados coletados nos utilizamos da
abordagem qualitativa (MINAYO, 2000), embasado na Anlise de Contedo
fundamentada em Bardin (2004). Conclumos que as prticas pedaggicas
se fortalecem a partir de espaos de formao coletiva, de troca de saberes,
contribuindo com os professores para a ressignificao do trabalho docente.

268

PIPEX INTERIORIZAO DA BIOLOGIA

Paulo Antnio Padovan
papadovan@yahoo.com.br

Na maioria das escolas pblicas os contedos ministrados so
predominantemente de natureza terica. Esse fato se justifica, sobretudo
devido falta de laboratrios para aulas prticas que, quando existentes,
no esto suficientemente aparelhados ou funcionando em sua plenitude.
Assim, a parte experimental, na maioria das vezes, no oferecida. Da
forma como a biologia ministrada atualmente, de maneira parcial,
tem privado os alunos, de receberem uma formao mais slida,
cidad e assim, desenvolverem uma viso mais ampla e mais crtica.
Consequentemente, a verdadeira dimenso da biologia, a possibilidade de
sua interdisciplinaridade, de analises, proposies e at mesmo, solues
para problemas ambientais do seu entorno e da sua comunidade, ficam
comprometidos. A proposta pedaggica a ser oferecida, deve tomar como
base o mundo do trabalho e o exerccio da cidadania, considerando-se, os
conhecimentos com os quais o aluno vivencia no seu dia a dia, bem como,
a relao entre teoria e prtica, entendendo como a prtica os processos
produtivos, e como teoria, seus fundamentos cientfico-tecnolgicos.
Do exposto e partindo da ideia de se integralizar dados sobre atividades
acadmicas de ensino, de pesquisas (ps-graduao e pesquisas bsicas) e
de extenso, reunindo-os num projeto ou programa e torn-lo efetivo na
269

perspectiva da indissociabilidade e de interesse para a sociedade em geral,

foi estruturado, o Programa Institucional de Pesquisa, Ensino e Extenso
PIPEX/UFPE. O PIPEX permitir uma integrao multidisciplinar
e melhorias na qualidade do ensino da biologia, a partir da iniciao
docncia aos alunos do curso de licenciatura, auxiliando-os na sua formao
atravs da atuao no magistrio. A UFPE atravs do curso de Licenciatura
em Cincias Biolgicas, Campus do Recife, nesta proposta, oportuniza a
criao de uma interface entre os estudantes da UFPE (bolsistas) e os das
Escolas Pblicas. Preferencialmente, uma maior nfase foi dada s aulas
prticas, onde foram desenvolvidos experimentos, adaptveis s situaes
encontradas nas escolas pblicas. Essas atividades permitiram aos bolsistas,
no s o exerccio da docncia, como tambm, despertaram a curiosidade
dos estudantes das escolas conveniadas, atravs de uma abordagem
especialmente prtica da biologia. Frente aos avanos atuais dessa cincia,
torna-se imprescindvel, tambm atender aos alunos portadores de
necessidades especiais (PNE), visando uma melhor interao e incluso
social, preparando-os assim para entenderem e enfrentarem os novos
desafios do mundo contemporneo, e ingressarem no ensino superior. Este
projeto vem sendo desenvolvido desde 2010 nas escolas pblicas das zonas
rurais do municpio de Limoeiro/PE. Dezesseis bolsistas, semanalmente,
atendem em trs (03) escolas municipais (Henrique Serafim Morais Costa
e Antnio Vieira Moura Pitombeiras e Alusio Aquino Silva Ribeiro
do Mel), um pblico alvo de aproximadamente 240 estudantes, num
universo de mais de 1.050 e cerca de 7 docentes que ministram cincias
e/ou biologia. No magistrio, propuseram a utilizao de novos recursos
didticos (filmes, livros, documentos histricos), incentivaram o hbito da
leitura, prepararam modelos tridimensionais adequados para o trabalho
com os PNE; promoveram a interao da Biologia com outras nfases,
como a Matemtica, para melhor compreenso de conceitos biolgicos
(interpretao de grficos e tabelas, frequentemente usados nas reas
de sade, agricultura, pecuria, entre outros); com a Qumica, visando
introduzir e/ou reforar conceitos sobre pH, gases (CO2, O2) suas variaes
e efeitos, Fsica, para uma melhor compreenso dos movimentos, (exemplo:
alavancas/msculos). Aes complementares - Somando-se s atividades
270

prticas, desenvolveram vrias aes integradoras: Criao de um jornal

bimensal, em cada escola conveniada; Criao da Gincana de Biologia,
entre as escolas participantes do projeto; Exposio de experincias (Feira
de Cincias); Promoveram pelo menos uma atividade multidisciplinar,
por semestre; Propuseram o I Ciclo de Palestras Mirim oferecido pelas
crianas, abordando temas transversais em trs dos eixos temticos: Vida
e Ambiente; Ser Humano e Sade e Tecnologia e Sociedade (Temas: lixo,
cana de acar, energia, gado/leite e derivados, parasitas, entre outros)
orientao pelas alunas voluntrias que residam no municpio de Limoeiro
e para os professores do municpio, Promover Simpsios e/ou Workshop
para o aperfeioamento dos mesmos. Os resultados foram excelentes, ou
seja, mesmo considerando a atual situao precria das escolas pblicas, a
implementao dessa proposta permitiu: ampliar a interface entre o Ensino
Superior e o Ensino Bsico, atravs de aes conjuntas com os professores:
Estimularam a melhoria da qualidade do ensino da Biologia nas escolas
pblicas (processo ensino-aprendizagem), atravs de novas propostas,
metodologias, de prticas inovadoras, instigando a curiosidade dos alunos
pelas investigaes de fenmenos biolgicos; ampliaram os conhecimentos
cientficos dos alunos, atravs de visitas aos laboratrios, horto Dois
Irmos, Projeto Peixe boi e outras instalaes; dessa forma, possibilitaram
aos alunos de escolas pblicas compreenderem melhor as interaes entre
prtica e teoria que norteiam os fenmenos biolgicos, e; Consolidaram
temas transversais entre as reas afins e a Biologia. PIPEX propiciou aos
bolsistas uma maior vivncia da Prtica de Ensino, maior conhecimento
das reais necessidades das escolas, ao mesmo tempo em que permitiu a
sua participao na melhoria do ensino, tornando-os mais valorizados e
compromissados com a educao.

271

MEIO AMBIENTE

ESTUDO DA VIABILIDADE DA IMPLANTAO

DE OFICINAS DE RECICLAGENS EM
UMA COMUNIDADE ESCOLAR: UM
LEVANTAMENTO SOCIOECONMICO
Gilson Lima Da Silva
glimasilva21@yahoo.com.br

O aumento da conscientizao da sociedade em relao ao
meio ambiente, tornando-as mais exigentes em relao s questes
ambientais, o mundo passou a buscar uma nova forma de vida em que os
processos e servios oferecidos estejam em harmonia com o conceito de
desenvolvimento sustentvel. Sendo assim para implantao de qualquer
metodologia de transformao social e ambiental necessrio um estudo
prvio sobre as necessidades da populao que ser beneficiada. Utilizar
uma anlise estatstica fundamental para se chegar a uma deciso inicial e
comear qualquer projeto desse carter. O uso das abordagens de Educao
Ambiental de grande importncia para chegar a algum resultado nesse
contexto socioambiental, Segundo SEIFFERT (2007) a Educao Ambiental
(EA) utilizada como um instrumento de gesto ambiental cujos efeitos
sero percebidos em mdio e longo prazo, seja na implantao de um
sistema de gesto ambiental, de uma norma ISO 14000 em uma empresa
ou na elaborao, por exemplo, de um plano de gerenciamento de resduos
numa organizao. O presente trabalho objetivou analisar a viabilidade
da implantao de oficinas de reciclagem atravs de um levantamento
socioeconmico embasado em um questionrio em uma comunidade
escolar de Caruaru-PE, buscando uma forma alternativa de gerar renda
273

e reutilizar o lixo gerado pela populao. Para a coleta de dados foi

estabelecida a aplicao de questionrios socioeconmicos em um grupo
selecionado previamente na comunidade escolar. De acordo com Gnther
(2003) as perguntas so feitas na expectativa de se obter conhecimento e/
ou atitudes e opinies sobre o assunto. Essa tcnica tem suas vantagens
por apresentar uma quantidade significativa de dados e ao mesmo tempo
manter o anonimato dos entrevistados sem comprometer o processo de
anlise. Porm uma desvantagem encontrada foi o tempo de espera para a
entrega dos questionrios respondidos, apesar de que esses problemas no
interferiram nos resultados da anlise. O questionrio aplicado abordou
questes de cunho socioeconmico como a quantidade de pessoas que
moram na casa do aluno, quem o responsvel pelo sustento da famlia,
a profisso dos pais do aluno e nvel salarial, alm de outras questes
sobre o ambiente da escola e da comunidade, como por exemplo, se existia
alguma atividade de reciclagem na famlia, se havia algum interesse de
aprender tcnicas de reaproveitamento de lixo e os principais problemas
da localidade. A coleta de dados foi realizada com um determinado grupo
de estudante da escola, foi entregue o questionrio e os alunos levaram
para casa a fim de respond-lo com seus pais. Cerca de 70% das famlias
so constitudas por quatro ou mais pessoas, a maioria 69,56% tm o pai
como principal responsvel pelo sustento familiar. Pelo menos 60,86% das
famlias residem em casa prpria, outros 30,43% moram em casa de aluguel
e ainda 8,69% moram em casa emprestada por algum parente. Por outro
lado, 47,82% tm pelo menos uma pessoa empregada, dos quais 91,30%
recebem um salrio mnimo ou menos. Ainda assim, 73,91% das famlias
tm uma ou duas crianas em fase escolar. Dentre os principais problemas
ambientais apontados no questionrio foi destacada a falta de saneamento,
34,78% e o acumulo de resduos slidos, 30,43%. Outros problemas como
qualidade da gua, poluio atmosfrica a falta de cobertura vegetal se
destacaram com 8,69% cada. Pelo menos 78,26% das famlias realizam
alguma atividade de reciclagem, sendo que 47,82% geram renda a partir
dessa prtica. Todos os participantes responderam que teriam interesse
de adotar novas prticas que contribussem para o desenvolvimento
sustentvel da comunidade. Analisando os dados coletados foi possvel
274

identificar uma necessidade da comunidade em resolver a questo da

gerao de lixo, e tambm o interesse de participar de atividades que
possam contribuir para melhorar essa realidade. Foi proposta a elaborao
de oficinas de reciclagens que transformaro esses insumos em produtos
artesanais, com o intuito de reaproveitar o lixo gerado nos domiclios dos
alunos e gerar renda para as famlias envolvidas nesse projeto. As oficinas
esto em fase de planejamento da pesquisa e consolidao da metodologia
que ser adotada, mas j possvel observar o interesse dos alunos e seus
familiares em participar desse projeto.

275

UFPE NA PRAA: PERCEPO

DO CONCEITO DE MEIO AMBIENTE DO
GRUPO DE SENHORAS DA TERCEIRA IDADE
DA COMUNIDADE DA BESTA VISTA
NO MUNICPIO DE VITRIA DE
SANTO ANTO PE
Lus Andr De Almeida Campos
laacampos@hotmail.com

Introduo: Nas ltimas duas dcadas, temos presenciado um
significativo crescimento dos movimentos ambientalistas e do interesse pela
preservao ambiental. A populao mundial tem mostrado que est cada
vez mais consciente de que o modelo atual de desenvolvimento econmico,
tanto em pases desenvolvidos, como naquele em vias de desenvolvimento,
est intimamente associado degradao do meio ambiente, com impactos
diretos na qualidade de vida e na prpria sobrevivncia da espcie humana.
As questes ambientais tm sido crescentemente incorporadas agenda
cientfica dos mais diversos campos do conhecimento e s agendas polticas
locais, nacionais, regionais e globais. Sua ascendente relevncia tem
origem na compreenso cada vez mais difundida de que a sustentabilidade
ambiental imprescindvel para o desenvolvimento de longo prazo das
sociedades. Os problemas ambientais se manifestam em nvel local. Em
muitos casos, os residentes de um determinado local so, ao mesmo tempo,
causadores e vtimas de parte dos problemas ambientais. So tambm
essas pessoas quem mais tm condies de diagnosticar a situao.
Convivem diariamente com o problema e so, provavelmente, os maiores
interessados em resolv-los. Por isso, a Educao Ambiental (E.A.) uma
das ferramentas existentes para a sensibilizao e capacitao da populao
276

em geral sobre os problemas ambientais. Com ela, busca-se desenvolver

tcnicas e mtodos que facilitem o processo de tomada de conscincia
sobre a gravidade dos problemas ambientais e a necessidade urgente de
nos debruarmos seriamente sobre eles. A educao, seja formal, informal,
familiar ou ambiental s completa quando a pessoa pode chegar nos
principais momentos de sua vida a pensar por si prprio, agir conforme os
seus princpios, viver segundo seus critrios (REIGOTA, 1997). Tendo essa
premissa bsica como referncia, prope-se que a Educao Ambiental seja
um processo de formao dinmico, permanente e participativo, no qual
as pessoas envolvidas passem a ser agentes transformadores, participando
ativamente da busca de alternativas para a reduo de impactos ambientais
e para o controle social do uso dos recursos naturais. Objetivo: Analisar
o conceito de meio ambiente de um grupo de senhoras da terceira idade,
levando em considerao os conhecimentos prvios, e analisar este mesmo
conceito posteriormente atividade promotora de educao ambiental.
Procedimentos Metodolgicos: Procedeu-se inicialmente na realizao de
uma atividade de diagnstico que aconteceu no dia 11 de setembro de 2013
com o intuito de observar os conhecimentos prvios das senhoras sobre o
conceito de meio ambiente, para obtermos esse diagnstico os materiais
utilizados foram cartolinas e lpis de cor de madeira. Na atividade o grupo
de senhoras foi dividido em duas equipes, essas equipes desenharam na
cartolina o que elas entendiam por meio ambiente. Aps a realizao do
diagnstico, no dia 18 de setembro de 2013 as cartolinas foram levadas,
e houve uma interpretao dos desenhos, onde elas argumentaram e
explicaram o porqu dos desenhos. Com essa etapa concluda, aconteceu
uma discusso, onde foram lanadas perguntas reflexivas que induzissem
elas a construir o conceito de Meio Ambiente, depois de construdo o
conceito, houve uma conversa sobre a teoria dos 3Rs: Reusar, reutilizar e
reciclar e como podemos ter hbitos ecologicamente corretos. No dia 25 de
setembro de 2013, aplicou-se de um questionrio contendo quatro questes
sendo a primeira sobre o conceito de meio ambiente, a segunda sobre a
teoria dos 3Rs e a terceira e quarta sobre prticas/hbitos sustentveis, com
estes resultados foi possvel avaliar a eficcia do trabalho de sensibilizao
realizado com o grupo. Resultados: Verificou-se que a maioria das
277

senhoras haviam desenhado rvores, sol, nuvens e animais, considerando

meio ambiente apenas na sua dimenso natural. Durante a discusso elas
passaram a ter uma forma diferente de perceber o ambiente e refletiram
sobre os hbitos no saudveis praticados no cotidiano. Nos questionrios
foi observado que havia compreenso delas sobre conceito de meio
ambiente, como funcionava a poltica dos 3Rs e foi notvel a preocupao
e o maior cuidado com o meio. No entanto esta experincia evidencia
a necessidade de campanhas promotoras de sensibilizao quanto os
problemas ambientais. A introduo precoce de princpios que promovam
o cuidado com o meio ambiente deve ser estimulada em todos os grupos
sociais, inclusive para pessoas em idade mais avanada, as quais podem
transmitir esses conhecimentos para filhos e netos, conforme relatado pelas
integrantes do grupo. Consideraes: Portanto preciso mais disseminao
de informaes acerca do tema e a Educao Ambiental uma ferramenta
importante nesse processo e na construo do cidado consciente e capaz
de mudar o mundo em que vive, fazendo-o conhecer o meio no qual est
inserido, as interaes que acontece nele, pois ele faz parte deste ambiente
e um agente transformador dele, sendo importante salientar que nunca
tarde para alterar paradigmas como provam este grupo de senhoras.

278

O RIACHO DO CAVOUCO COMO MATRIZ

ECOPEDAGGICA: UMA PERSPECTIVA DE
EDUCAO E GESTO SUSTENTVEL
DE UM RIACHO URBANO UM OLHAR
SOBRE RESDUOS SLIDOS
Kenia Valenca Correia
keniaandaluz@gmail.com

INTRODUO:Os principais desafios para a educao vinculada
gesto integrada dos recursos hdricos, em uma abordagem sistmica,
incidem principalmente na integrao Inter setorial, no olhar transdisciplinar,
na descentralizao, nas alianas de gnero e na participao dos agentes
e das comunidades. Para o enfrentamento dos mesmos, se faz necessrio
delinear como eixo organizador do trabalho, a construo contnua
e progressiva, contemplando a pesquisa, a capacitao, a mobilizao
social, informao e comunicao associados agua e a sustentabilidade
ambiental. Assim, na perspectiva de reconhecer o Cavouco como elemento
primordial da paisagem, como matriz simblica capaz de reunir indivduos,
comunidade e ambiente, como unidade de paisagem mnima para efeito
de gesto sustentvel do Campus Recife da UFPE, imprescindvel
uma abordagem multireferencial sob a tica da racionalidade ambiental
planteada por Leff (2002). Tal abordagem contempla um conjunto de
prticas individuais, sociais e culturais heterogneas, indispensveis nos
processos socioambientais como o contemplado no projeto Diagnstico
Socioambiental do Riacho do Cavouco. Neste, o objetivo catalizador
embasado na educao, ecologia e cultura, busca a produo e experimentao
de estratgias pedaggicas inspiradas em uma ecopedagogia que tem o
279

Cavouco como unidade simblica e socioambiental, capaz de ressignificar

a gesto cotidiana e sustentvel da UFPE. Como uma das estratgias
para alcanar tal objetivo, buscando reunir esforos sociais e polticos e a
sensibilizao da comunidade universitria no entorno das problemticas
ambientais do Cavouco, considerando 2013 como o Ano Internacional
de Cooperao pela gua, determinado pela UNESCO, foi realizado o
I Frum Cavouco: Cooperar para Salvar no qual a temtica resduos
slidos foi trabalhada no mini curso A Arte Sustentvel objetivando
sensibilizar a comunidade universitria com relao problemtica
do descarte inadequado dos resduos slidos lanados diretamente
ou carreados por efeito das chuvas e vento para o Riacho Cavouco.

METODOLOGIA-Para a organizao e realizao do frum,
que aconteceu no Centro de Cincias Biolgicas da UFPE entre os
dias 20 e 22 de maro, foram criadas comisses constitudas pelos
membros integrantes do projeto acima mencionado, encarregadas
da divulgao, da captao de recursos, brindes e patrocinadores, do
cerimonial e do contato com palestrantes e conferencistas. Contou com
250 participantes, entre discentes, docentes e tcnicos administrativos.
O mini curso foi ministrado pela artista plstica Ziza Pantoja nos dias 20
e 21 de maro e contou com vinte inscritos. Se iniciou com uma pescaria
simblica no Cavouco no dia 20 onde os participantes coletaram resduos
slidos nas margens e dentro do mesmo. Depois, esses resduos foram
higienizados, postos ao ar livre para secar e juntamente com outros objetos
trazidos pela artista e pelos organizadores do evento, foram colocados
disposio dos participantes para a confeco de dois quadros em tela para
pintura de 30x100 cm. Para a produo dos mesmos, foram utilizados tinta
acrlica, cola branca, tesouras, trinchas (n355 2) e verniz.

RESULTADOS E DISCUSSO-Com os materiais citados na
metodologia, foram confeccionados dois peixes, denominados Peixes
Sagrados do Cavouco em uma aluso ecopedagogica que remete o
ressurgimento dos resduos descartados no Cavouco em forma de arte. Ao
mesmo tempo em que evidencia e denuncia o passivo ambiental da UFPE, os
quadros refletem a esperana na fecundidade, fertilidade e vida possibilitada
pela gerao do conhecimento produzido na universidade para a resoluo
280

de tal passivo. Para um melhor acabamento, Ziza Pantoja conferiu ao

quadro a arte do grafismo indgena. Um dos quadros confeccionados na
oficina foi entregue simbolicamente a reitoria (por ainda estar em fase
de secagem) e o outro a direo do CCB para que ficassem expostos ao
pblico. Ao final do minicurso, os participantes fizeram uma discusso
sobre o descarte de resduos slidos no Cavouco, onde foi observada uma
maior conscientizao do real estado desse descarte. O mini curso trouxe
novas perspectivas no tocante a arte, a partir de objetos descartados, que
estejam quebrados ou tenham se tornados obsoletos, mostrando como se
pode reutilizar os mesmos, agregando a eles beleza e valor de mercado,
contribuindo assim, para a preservao do meio ambiente a partir de uma
nova viso do lixo e da arte.

CONCLUSO-Tanto o evento quanto o minicurso alcanaram seus
objetivos, ao chamar a ateno da comunidade acadmica, seus gestores e
atores polticos e sociais com relao aos impactos ambientais que o Riacho
Cavouco vem sofrendo nas ltimas dcadas e a necessidade de uma gesto
sustentvel do mesmo.

281

UFPE NA PRAA PROMOVENDO A

REDUO, REUTILIZAO E RECICLAGEM
COMO PRTICA EM EDUCAO AMBIENTAL
PARA O GRUPO DE SENHORAS DA TERCEIRA
IDADE DA COMUNIDADE DA BESTA
VISTA NO MUNICPIO DE VITRIA DE
SANTO ANTO PE.
Jssika Kellyane Da Silva Leite
jkellyane@yhoo.com

Introduo: A reflexo sobre as prticas sociais, em um contexto
marcado pela degradao permanente do Meio Ambiente e do seu
ecossistema, envolve uma necessria articulao com a produo de
sentidos sobre a Educao Ambiental. A dimenso ambiental configurase crescentemente como uma questo que envolve um conjunto de atores
do universo educativo, potencializando o engajamento dos diversos
sistemas de conhecimento, a capacitao de profissionais e a comunidade
universitria numa perspectiva interdisciplinar. Nesse sentido, a produo
de conhecimento deve necessariamente contemplar as inter-relaes
do meio natural com o social, incluindo a anlise dos determinantes do
processo, o papel dos diversos atores numa perspectiva que priorize novo
perfil de desenvolvimento, com nfase na sustentabilidade socioambiental.
A relao do homem com o ambiente natural uma preocupao pertinente
ao quadro ambiental e social na atualidade, por isso pensando na melhoria
da qualidade de vida e na busca por alternativas menos agressivas,
muitos segmentos da sociedade tm concentrado esforos no sentido de
redirecionar prticas e formas de relao entre a populao humana e o
seu meio. Destacam-se a necessidade de reduo do consumo e as aes
vinculadas reutilizao e reciclagem de materiais. Comportamentos que
convencionalmente descrevemos como os 3Rs (reduo, reutilizao e
reciclagem). Nesse contexto, a Educao Ambiental deve ser incorporada
282

ao processo de formao dos cidados, contribuindo para que os mesmos se

tornem sujeitos mais responsveis e comprometidos com a sustentabilidade.
Nessa direo, a problemtica ambiental constitui um tema muito propcio
para aprofundar a reflexo e a prtica em torno do restrito impacto das
prticas de resistncia e de expresso das demandas da populao das reas
mais afetadas pelos constantes e crescentes agravos ambientais. O programa
UFPE NA PRAA promove a sade e Meio Ambiente nas comunidades
com aes sociais que refletem no bem estar das pessoas. Considerando-se a
importncia dessa temtica, o programa UFPE na Praa vem desenvolvendo
atividades na rea da educao ambiental e promovendo a sensibilizao
das pessoas em torno problemtica ambiental. Objetivo: Identificar o grau
de informao do grupo de idosas da terceira idade, em relao proposta
que os 3Rs oferecem bem como importncia e a influncia dos mesmos
no processo de mudana de comportamento do indivduo e sensibilizar
a comunidade visando conscientizao a respeito dos problemas
ambientais. Procedimentos Metodolgicos: As aes desta pesquisa foram
realizadas em uma Comunidade da Bela Vista no Municpio da Vitria de
Santo Anto PE com um Grupo de Senhoras da Terceira Idade da no
agreste de Pernambuco. A linha metodolgica adotada para a realizao
desta pesquisa priorizou a dimenso qualitativa, partindo do princpio que
as anlises a serem construdas representariam um cenrio em construo,
na referida comunidade. O questionrio, instrumento da pesquisa, foi
estruturado a partir de questes que focaram a coleta das impresses
do grupo de idosas sobre os 3Rs, o conceito e importncia da Educao
Ambiental, prticas sustentveis e a presena desses temas no cotidiano
de cada uma. As informaes coletadas foram analisadas pelos sujeitos
responsveis por essa pesquisa e serviram de base para a formulao dos
resultados e concluses aqui expressos. Resultados: Os dados obtidos com
a aplicao do questionrio permitiram identificar o grau de informaes
que as idosas apresentam em relao s prticas associadas aos 3Rs, sua
importncia no processo de formao de cidados e na melhoria das
condies ambientais. Diante das respostas das idosas foi possvel observar
que algumas confundem o significado dos termos: reciclar, reutilizar e
reduzir, demonstrando que as prticas associadas so realizadas de forma
283

desconectada do seu real significado. As idosas afirmam que a prtica dos

3Rs deve ser desenvolvida no apenas em escolas, mas tambm nas prprias
comunidades em outros contextos e espaos sociais. As respostas revelam
que as aes no campo da Educao Ambiental devem ser intensificadas nos
espaos formais e no formais, orientando a construo de conhecimento
e novos valores e comportamentos comprometidos com a conservao e
preservao ambiental. Consideraes finais: A sensibilizao das pessoas
quanto s questes ambientais tem como alicerce a Educao Ambiental,
que assume a condio de principal meio para promover a mudana de
pensamentos e atitudes, favorecendo o pleno exerccio da condio cidad.
As aes em Educao Ambiental tm como objetivo sensibilizar as pessoas
em relao ao mundo em que vivem e o papel individual e coletivo na busca
por melhores condies ambientais e um futuro com mais sustentabilidade.
Os dados e informaes levantadas a partir dessa pesquisa so relevantes
medida que podem ser utilizados como referncia para orientar novas
intervenes nos espaos no formais, ampliando a funo social de cada
cidado nesse processo.

284

O ENSINO DE SOLOS COMO PRTICA DE

EDUCAO AMBIENTAL: UMA EXPERINCIA
COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Nathlia Lins Silva
lins.nathalialins@hotmail.com

INTRODUO-Atualmente, o panorama mundial tem sido
marcado por um quadro de degradao dos recursos naturais. Esse fato tem
estimulado a comunidade cientfica e a sociedade em geral a desenvolver
estratgias de manejo adequado dos recursos naturais, bem como, conduzir
a reflexes sobre prticas sociais que induzam uma maior preservao do
meio ambiente (SANTOS, 2002; MELO, 2004). Neste sentido, uma das
prticas amplamente utilizada a educao ambiental como ferramenta de
articulao da preservao do meio atravs da sociedade.

Entretanto, de acordo com MUGGLER et. al., (2004), em determinadas
situaes o contedo de solos pode no ser ministrado corretamente ou
estar ausente no contedo programtico, deixando lacunas que dificultam o
aprendizado na temtica ambiental e a formao da conscincia ecolgica.
O presente estudo tem o objetivo de avaliar a percepo a respeito
dos conhecimentos, conceitos e abordagens aos temas ambientais e
o ensino de solos dentre os alunos de uma escola pblica da cidade
do Recife, Pernambuco para que a partir da seja possvel efetivar
as aes de ensino de Educao Ambiental tendo o solo como parte
essencial para a obteno e manuteno do equilbrio ecossistmico.
MATERIAIS E MTODOS-A rea objeto de estudo do Projeto Solo e Meio
285

Ambiente na Escola a Escola Municipal Magalhes Bastos localizada na Rua

Francisco Lacerda S/N no bairro da Vrzea, Recife- PE. Foram escolhidas
as turmas do 4 ano divididas em A e B do turno da manh. Cada turma
conta com uma mdia de 15,5 alunos totalizando 31 alunos. A realizao
da primeira atividade intitulada: Conhecendo o solo, foi realizada no ms
de junho de 2013, e esta contou com uma breve explanao da proposta
do projeto bem como a exemplificao de algumas das atividades que
seriam desenvolvidas ao decorrer de todo o ano letivo. A investigao da
percepo que os alunos possuam a respeito da temtica do solo se deu
atravs da aplicao de um questionrio contendo 17 questes alternadas
entre mltipla escolha e discursiva

A METODOLOGIA DE ANLISE se baseou nos estudos de Favarim,
(2012), Bezerra et al., (2007) e Pedrini et al., (2010), em que os autores utilizam
a identificao de presena/ausncia de elementos socioambientais para
verificar se o sujeito estudado percebe seu meio e suas relaes de dependncia.

RESULTADOS E DISCUSSES-De acordo com os resultados
dos questionrios, os alunos ao serem questionados: para voc qual
a importncia do meio ambiente?, as respostas foram bastante
variadas, tais como: Com ele eu consigo respirar e o lugar fica
mais bonito, Porque os animais podem beber gua do rio sem ser
poludo e Para poder respirar melhor, brincar em lugar limpo.
Diversas perguntas sobre solo foram realizadas visando avaliar a percepo
dos alunos sobre essa temtica. Nesta questo foi questionado: Para voc
o que solo?, notou-se que os alunos possuam distintas percepes, pois,
as respostas foram variadas, dentre elas: O solo a mistura da areia que
fica embaixo, Local onde planta as rvores, Apenas areia, Terra, Tem
vrios tipos: argiloso, arenoso, orgnico, Onde a gente pisa. Se no tiver
a gente passa direto e alguns alunos no souberam responder. Apesar
desta variedade de respostas, verificou-se a dificuldade que os estudantes
possuem a respeito desta temtica. Este fato se deve a vrios fatores, tais
como: ao professor do Ensino fundamental - que frequente mente tem
dificuldades em ver o solo como um importante elemento da paisagem,
aos livros didticos e as apostilas que traduzem pontos de vista que so
descritos como estticos, ignorando abordagens interdisciplinares ou
286

ecolgicas (LIMA, 2005; LIMA JNIOR, 2013; FAVARIM, 2012).Quando

questionados se sabiam qual a importncia do solo, e se sim, qual, 35,48%
afirmaram que sim, com respostas variadas, dentre estas, para poder ter
onde andar, porque a gua da chuva cai e vai para a casa do vizinho,
porque dele nasce s flores que do cheiro na sua casa, para andar, para
as plantas, para a natureza e porque futuramente ter uma cidade mais
bonita.41,93% no sabiam qual a importncia do solo e 22,58% no
souberam responder.

CONCLUSO-Os resultados obtidos durante a atividade
apontam que h lacunas no conhecimento das crianas referentes
aos temas abordados e /ou a forma com que estes temas so tratados.
Essa experincia comprovou a necessidade de enfatizar a abordagem da
temtica de solos na educao ambiental.

287

MTODOS ALTERNATIVOS PARA

O CONTROLE DE PRAGAS: UM ESTUDO
DE CASO NO ASSENTAMENTO
CHICO MENDES III
Renata Taciana De Paula Silva
renata18_taciana@yahoo.com.br

Introduo-O aumento da suscetibilidade a pragas e
doenas geralmente reflexo das diferenas na sade da planta,
causadas pelo mau manejo da fertilidade do solo (Nicholls & Altieri,
2007). O desequilbrio nutricional das plantas gera a reproduo
exagerada de insetos, caros, fungos, bactrias e nematides que
acabam se tornando pragas danosas s culturas (Altieri et al., 2003).
O Assentamento Chico Mendes III, localizado nos municpios de So
Loureno da Mata e Paudalho, est em processo de transio agroecolgica,
sendo importante o monitoramento de insetos e doenas nessa rea, a
fim de acompanhar os efeitos da diversidade vegetal na populao de
fitopatgenos. A partir do monitoramento de micro-organismos, que tem
ocorrido desde maio de 2013, foram observadas algumas espcies fngicas
em algumas culturas, porm na maioria dos casos eles no estavam causando
danos s plantaes e sua ocorrncia estava associada principalmente ao
perodo chuvoso. Foi observado que Colletotrichum gloeosporioides tem
causado perdas na produo de pimenta, manga e caju e que a abelha
arapu (nativa), Trigona spinipes Fabricius (Hymenoptera: Apidae), tem
causado danos em frutos do quiabeiro e das plantas ctricas e no mangar.
Este estudo prope mtodos alternativos como aplicao de caldas para o
288

controle da antracnose e tambm a confeco de armadilhas para a atrao

das abelhas e proteo dos frutos com bolsas de tule.

Objetivos Quantificar os frutos e/ou folhas das pimenteiras,
mangueiras e cajueiros com e sem sintomas da antracnose; Preparar e
aplicar a calda alternativa com os agricultores nas plantas com sintomas de
antracnose; Avaliar o efeito da calda alternativa no controle da antracnose;
Avaliar a eficincia das armadilhas e das bolsas de tule na diminuio dos
danos causados em alguns cultivos.

Metodologia-Realizaram-se atividades nas unidades agroecolgicas
de quatro famlias de agricultores: Sr. Otvio e Sra. Isabel, Sr. Ulisses
e Sra. Maria, Sr. Manoel, Sr. Daniel e Sra. Leni. O preparo e a aplicao
da calda alternativa foram realizados com os agricultores para o controle
de C. gloeosporioides da pimenteira, mangueira e cajueiro. Esta calda
composta por leite, acar, esterco bovino fresco e cinzas de madeira
(ABREU JR., 1998). Antes da aplicao, realizou-se a quantificao de
pimentas sadias e com os sintomas da doena. No estudo das mangueiras
e dos cajueiros, foi utilizada medio visual dos sintomas da doena
(MORAES, 2007). As aplicaes da calda e distribuio das armadilhas
foram realizadas quinzenalmente, de 02 de setembro a 24 de outubro
de 2013, e foram realizadas no incio da manh ou final da tarde,
apresentando variaes climticas. Para a atrao das abelhas arapus
distriburam-se armadilhas feitas com garrafas pets e para a proteo
dos frutos, estes foram cobertos com uma bolsa de tule. As armadilhas
continham limo, acar, mel Karo e gua e foram colocadas em rvores,
principalmente aquelas prejudicadas pelas abelhas, para que deixassem
de danificar os frutos do quiabeiro, os mangars e as plantas ctricas.
Resultados-Na propriedade do Sr. Otvio, avaliou-se um total de 10
pimenteiras, das quais antes das aplicaes quinzenais, em mdia 50%
apresentavam os sintomas da doena. Logo, aps as aplicaes, esse
percentual foi para 15%. Ocorreu uma diminuio da incidncia da
doena, como tambm duas pimenteiras que no apresentavam folhas e
aps a aplicao estas cresceram e produziram frutos.As mangueiras e os
cajueiros, antes das aplicaes serem realizadas, apresentavam uma alta
incidncia dos sintomas de doenas fngicas nas folhas, 80% estavam
289

comprometidos. Na propriedade do Sr. Manoel, as mangueiras tambm

estavam sendo prejudicadas pelas arapus que perfuravam o caule da
planta. Aps a aplicao da calda, as mangueiras e cajueiros apresentaram
folhas novas sadias. A introduo das armadilhas resultou no afastamento
parcial das abelhas arapus do roado, uma vez que a quantidade de ninhos
grande nas reas ao redor do Assentamento que contm alguns resqucios
de mata. A proteo dos frutos com as bolsas de tule tem impedido a ao
das abelhas.Os agricultores demonstraram interesse em todas as atividades
realizadas e tinham boas expectativas quanto ao controle. A aplicao da
calda teve um efeito rpido nas pimenteiras do Sr. Otvio e ao retornarmos
em sua propriedade ele nos apresentou suas pimenteiras mais saudveis,
demonstrando satisfao com o resultado. Estes conhecimentos esto sendo
compartilhados entre os agricultores que possuem situaes semelhantes.
Concluses-A utilizao de mtodos alternativos como forma de controle
de doenas e insetos, uma prtica que vem apresentando sucesso para
os agricultores familiares dos roados. As caldas so preparadas pelos
agricultores a partir de produtos encontrados em suas propriedades e
apresentam resultados satisfatrios no controle, sem causar danos prpria
sade, a dos consumidores e ao meio ambiente.

290

SESSES DO TROCANDO IDEIAS EM

EXTENSO DA UNIVERSIDADE FEDERAL
RURAL DE PERNAMBUCO
Sabrina Maria Alves Das Neves
sabrina_alves_neves@hotmail.com

O Trocando Ideias em Extenso (TIE) um projeto de extenso
que vem realizando palestras por meio de sesses com ocorrncia mensal
que divulgam aes extensionistas realizadas no mbito da universidade
e no Estado de Pernambuco, principalmente com foco em recursos
pesqueiros e meio ambiente. O objetivo do TIE divulgar grandes
temas sobre a extenso universitria e extenso pesqueira, focando os
recursos pesqueiros e meio ambiente amplamente, destacando a atuao
institucional da UFRPE, alm de nuclear, um grupo de extenso pesqueira
que possa atuar de forma interdepartamental e interinstitucional. Os
eventos esto sendo realizado em diferentes Auditrios da UFRPE,
situada no bairro de Dois Irmos, Recife, PE, alm de auditrio externo
a instituio, o da Livraria Cultura do Pao alfndega, promovendo um
rodzio e maior alcance das aes. As sesses vm ocorrendo no perodo
de janeiro a dezembro de 2013, ofertando palestras em diversos turnos,
tendo uma frequncia mensal, respeitando-se o calendrio acadmico da
universidade, de tal forma, que as sesses aconteam em perodo letivo.
Cada expositor apresenta o tema, de acordo com sua rea de conhecimento
e os resultados de suas experincias extensionistas e sua forma de atuao.
A sesso aberta a discentes, servidores tcnicoadministrativos, docentes
291

e representantes da sociedade civil que desejem participar. A apresentao

livre, podendo ser usado data show ou uma simples abordagem, ficando
a critrio do convidado. recomendado que a apresentao acontea em
duas horas no mximo, para que possa ser aberto um espao as perguntas
e dilogos entre os participantes. Cada exposio tem sua divulgao feita
por meio de cartazes, chamadas no site da UFRPE e aviso nas salas de aulas
e em redes sociais e por meio de e-mail de grupos interessados. feito
um controle de frequncia dos participantes, por meios de atas, a fim de
que o participante que assista pelo menos a 1/3 das palestras possa receber
um certificado de participao ao final da ao. A coordenadora da ao,
junto ao bolsista de extenso, faz um convite padronizado que enviado
aos palestrantes convidados, solicitando confirmao de presena, alm de
um folder explicativo da ao, confeccionado durante a vigncia do projeto.
Foram realizados no perodo de janeiro a outubro de 2013 sete sesses do
TIE: A primeira sesso fez referencia ao processo de consulta pela FAO,
iniciado em maro de 2009, com o objetivo de identificar a necessidade
e as opes de um instrumento internacional sobre a pesca artesanal e a
formao de um programa de assistncia no setor, assim como determinar
boas prticas em termos de governana, gesto dos recursos com foco
ecossistmico da pesca e a gesto do risco de desastres e adaptaes s
mudanas climticas, apresentada por Beatriz Mesquita Jardim Pedrosa,
Engenheira de Pesca/FUNDAJ; Na segunda sesso foi abordado o tema
extenso universitria pela Sociloga e Coordenadora do Ncleo de
Estudos, Pesquisas e Prticas Agroecolgicas do Semirido NEPPAS,
destacando as principais atividades que esto sendo desenvolvidas por esse
ncleo, numa importante regio do Estado de Pernambuco apresentada por
Laeticia Jalil Sociloga/ NEPPAS/ UAST/UFRPE; A terceira sesso trouxe
um dos integrantes da equipe do projeto TIE, que fez uma importante
retrospectiva das aes de Assistncia Tcnica Pesca Artesanal realizadas
no Estado de Pernambuco dentro do contexto extensionista nacional,
apresentada por ngelo Brs Fernandes Callou Engenheiro de Pesca/
DED/UFRPE; Na quarta sesso, o Coordenador do Programa denominado
Chapu de Palha da Pesca Artesanal, da Secretaria de Agricultura e
Reforma Agrria, destacou o objetivo da ao que foi adotar medidas para
292

combater o desemprego em massa decorrente das condies adversas para

a pesca artesanal de subsistncia para o perodo de inverno. Foi destinado
s famlias das pescadoras e dos pescadores artesanais e de subsistncia
residentes em 57 municpios, apresentada por Jos Rodolfo Rangel M.
Cavalcanti Engenheiro de Pesca/SARA/PE; A quinta sesso trouxe uma
reflexo e exps a complexidade da temtica a permanncia da pesca
artesanal, diante do desenvolvimento das foras produtivas e do avano do
capital, possibilitando observar aspectos econmicos, sociais e culturais,
que se entrelaam com o movimento histrico da sociedade, e, portanto,
permeados por antagonismos e contradies, apresentada por Maria de
Ftima Massena de Melo Economista Domstica/DCD/UFRPE; A sexta
sesso abordou aspectos nutricionais do pescado durante a X Semana do
Peixe promovida pelo Ministrio da Pesca e Aquicultura, onde Tcnicos da
Superintendncia de Pernambuco fizeram-se presentes e foi apresentada
por Paulo Roberto C. de Oliveira Filho Professor/DEPAq/UFRPE. A stima
sesso teve como convidada outra integrante da equipe do TIE, abordando
o tema Gnero e Pesca Artesanal, onde ocorreu o lanamento de uma
cartilha pelo Grupo de Pesquisa, Desenvolvimento e Sociedade (CNPq/
UFRPE) no auditrio da Livraria Cultura, extrapolando-se, os muros da
universidade em sesses do TIE, apresentada por Maria do Rosrio de
Ftima Andrade Leito. Esta ao vem favorecendo as discusses a cerca da
extenso pesqueira atravs dos espaos abertos nas sesses para dilogo.

293

UFPE NA PRAA NA PROMOO DA

EDUCAO AMBIENTAL E PRTICAS
SUSTENTVEIS NA REUTILIZAO
DO PAPELO NA COMUNIDADE DO BELA
VISTA NO MUNICPIO DE VITRIA DE
SANTO ANTO PE
Jssika Kellyane Da Silva Leite
jkellyane@yhoo.com

Introduo: O quadro socioambiental que caracteriza as sociedades
contemporneas revela que os impactos dos humanos sobre o meio ambiente
esto se tornando cada vez mais complexos, tanto em termos quantitativos
quanto qualitativos. O conceito de desenvolvimento sustentvel surge
para enfrentar a crise ecolgica, sendo que, pelo menos, duas correntes
alimentaram esse processo. Atualmente, o homem esta consumindo os
produtos industrializados excessivamente, resultando numa alta gerao de
resduos slidos. H apenas algumas dcadas ns, humanos, despertamos
para os problemas ambientais. Esse despertar da nossa conscincia fez-nos
perceber que a questo do lixo uma das mais preocupantes problemticas
que acomete ao planeta. Abordar este problema da produo a e destinao
do lixo no processo de educao um desafio, visto que a soluo
encontrada quando o individuo compreende que ele parte atuante do meio
(LEMOS et al.,1999). A gesto inadequada dos resduos, juntamente com
sua excessiva produo, provoca inmeras doenas, problemas sanitrios
relacionados poluio dos mananciais, o assoreamento dos rios e crregos,
entupimento de bueiros, contaminao do ar, entre outros. Neste aspecto,
a Educao Ambiental torna-se fundamental para um melhor manejo
desses resduos e com isso, a dos danos ambientais (GUSMO, 2000).
294

A Lei n 12.305/10, que institui a Poltica Nacional de Resduos Slidos

(PNRS) bastante atual e contm instrumentos importantes para permitir
o avano necessrio ao Pas no enfrentamento dos principais problemas
ambientais, sociais e econmicos decorrentes do manejo inadequado dos
resduos slidos. Estando tais temticas diretamente ligadas s questes
de sade, O programa UFPE NA PRAA, desenvolvido pelos professores
e alunos do Centro Acadmico da Vitria da Universidade Federal de
Pernambuco tem buscado atravs de aes promotoras da educao
ambiental, realizadas nos mais diversos bairros da cidade da Vitria de
Santo Anto sensibilizar a populao para as questes ambientais e da
importncia de prticas saudveis. Objetivo: O presente estudo objetivou
promover a educao ambiental em uma comunidade de Vitria de
Santo Anto, elaborando oficinas prticas que auxiliassem sensibilizar a
comunidade quando aos resduos slidos produzidos, bem como um uso
sustentveis destes atravs da reutilizao do papelo, originando uma
fonte de renda extra. Procedimentos Metodolgicos: A linha metodolgica
adotada para a realizao da pesquisa priorizou a dimenso qualitativa,
partindo do princpio que as anlises a serem construdas representariam
um cenrio em construo para a comunidade, para os graduandos e
para a instituio. Aes foram desenvolvidas e objetivavam ensinar a
reutilizao do papelo evidenciando a importncia e benefcios desse ato
para o meio ambiente e para a sade humana. De incio foram abordados
os tipos de resduos no biodegradveis e biodegradveis, e o tempo
que leva esses resduos biodegradveis a entrarem em decomposio no
meio ambiente, sendo evidenciado o tempo de degradao do papelo
no meio, sua utilizao na nossa vida, maneiras de reutilizao desse
papelo. Posteriormente a esta atividade, desenvolveu-se uma oficina
terico-prtica que trabalhou a reutilizao do papelo na confeco de
um novo objeto este foi uma carteira a partir de caixas de leite. Resultados
e Consideraes: Diante dos resultados pode-se considerar que a Educao
Ambiental uma forte ferramenta para melhorarmos a situao atual
do nosso planeta, e ela aliada a extenso promovida pelas Universidades
torna-se forte arma social na mudana da realidade predominante nas
comunidades com menos acesso a informao, no desenvolvimento
295

do senso crtico dos moradores, na reflexo de como nosso modelo

econmico est degradando o meio ambiente, na formao do cidado
com perspectivas melhores para seu futuro. Durante o desenvolvimento
das oficinas foi possvel observar que aquelas senhoras tiravam o mximo
de aproveitamento daqueles momentos, como para tirar dvidas e tambm
acrescentar algo de produtivo nas oficinas. Com a realizao das oficinas,
o desenvolvimento de cada um e os relatos do cotidiano das senhoras foi
perceptvel que os contedos abordados esto influenciando diretamente
na sua vida, percebeu-se que as atividades de confeces de materiais a
partir dos resduos slidos tornaram-se um hobby, onde elas relaxam e
divertem-se. Houve uma mudana de atitudes e a preocupao com as
questes ambientais e com o meio ambiente aumentaram de forma que
elas revelaram-se disseminadoras do conhecimento adquirido visto que
aconselham os filhos, os netos a cuidarem melhor do meio, a compreender
como podemos reutilizar materiais denominados de lixo e entender que
atitudes ecologicamente corretas podem melhorar a questo da sade e
tornar os ambientes no quais estamos inseridos melhores para viver.

296

COLEGIADO DE DESENVOLVIMENTO
TERRITORIAL: UMA ANLISE
DO TERRITRIO DA ZONA DA
MATA SUL DE PERNAMBUCO
Eduardo Jorge Do Nascimento
edu.nascimento88@hotmail.com

O espao rural brasileiro tem vivenciado nas ltimas dcadas uma
realidade de imerso do capital internacional em sua estrutura de produo
e tomada de deciso. (Ferrer, 2012) Desse feito esta transio acomete
tambm as relaes sociais rurais, que a luz do trip econmico/social/
poltico no pode mais ser compreendido separadamente. Como se v, a
regio da Zona da Mata Sul- PE no passa inclume a este fenmeno. A
crise dos anos 90 na economia canavieira de Pernambuco agrega novas
dificuldades sociais regio gerando o debate sobre novas alternativas para
se pensar a poltica de desenvolvimento local. (Abramovay, 2003) Nessa
perspectiva, o projeto de extenso intitulado: Apoio a Articulao do
Colegiado de Desenvolvimento Rural da Zona da Mata Sul de Pernambuco,
desenvolvido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco, atravs do
NESMA Ncleo de Estudos, Educao, Sociedade e Meio Ambiente
do Departamento de Cincias Sociais, o qual o primeiro autor bolsista
e o segundo autor o coordenador das aes, prope a rearticulao do
espao do CODETER, como forma de alavancar o desenvolvimento do
territrio da Zona da Mata sul de Pernambuco. Entendida dessa maneira,
a presente ao de extenso atua com o objetivo de apoiar a articulao do
CODETER da Zona da Mata Sul de Pernambuco, tendo em vista assessorar
297

o articulador do territrio quanto s possibilidades de organizao dos

conselheiros que atuam no colegiado, elaborar junto ao articulador e aos
conselheiros uma agenda de trabalho para que o colegiado territorial possa
se reunir, construir um banco de dados com contatos dos conselheiros nos
19 municpios do territrio e organizar junto ao articulador a convocao
dos conselheiros. Compreendendo a abordagem de uma metodologia
participativa, trabalhamos a mobilizao dos agentes do territrio atravs
da motivao pessoal. Desse feito, empreendemos um esforo ascendente,
partindo das instncias menores do territrio, assentamentos, associaes,
cooperativas, conselhos municipais, etc. Promovendo sua mobilizao a
partir da conscientizao coletiva medida que se concentra os esforos
de mobilizao no cotidiano desses agricultores. Dessa maneira, os
esforos em campo pretendem ampliar: a) a mobilizao dos agricultores
por todo o territrio, tendo em vista a participao na reunio do
colegiado; b) a incluso no debate poltico das representaes de minorias
(mulheres, jovens, comunidades tradicionais); c) o comprometimento
das representaes que j compem o colegiado. Assim, visando dirimir
os problemas de distanciamento de espao/tempo, foi criado o blog:
desenmatasulpe.blogspot.com.br, para servir de ponto de comunicao
sobre notcias relacionadas ao territrio. Com o propsito acima descrito,
foi realizada a articulao da associao de jovens no assentamento
Frescondim municpio de Gameleira PE. Como forma de mobilizar os
jovens agricultores para a efetiva promoo do desenvolvimento local.
O projeto ainda contemplou a visita tcnica a agroindstria localizada
no assentamento Engenho do Meio, municpio de Belm de Maria, Mata
Sul de Pernambuco. Nesse sentido, a visita culminou na elaborao de
um relatrio tcnico, o qual identificou em linhas gerais, a necessidade
de se investir na legalizao da agroindstria, enquanto estratgia para o
desenvolvimento e fortalecimento da agricultura familiar. Como estratgia
de fortalecimento territorial, a prestao do servio de assessoria tcnica
mobilizou tambm lideranas locais em prol da articulao e da viabilidade
de projetos benficos a toda localidade. Assim, os integrantes do projeto
de extenso comprometerem-se em auxiliar os agricultores na elaborao
do projeto lanado pela Companhia Nacional de abastecimento (Conab).
298

Fazendo deste um compromisso para a promoo da autossuficincia

dos assentamentos visitados. Contudo, a no aprovao deste projeto
por motivos de desacordo com os requisitos legais de documentao
nos levantou a preocupao com a falta de assessoria jurdica e contbil
negligenciado h tempos a essas instituies. Dessa forma, essas aes
foram importantes, ao apontarem caminhos e possibilidades de mobilizao
do territrio, enfatizando que se no houver um comprometimento
conjunto entre as entidades que administram o CODETER, as perspectivas
para o futuro da Mata Sul projetam a continuidade da submisso de sua
populao ao sistema de explorao que foi desenvolvida ao longo de seu
processo de formao. De toda sorte, reiteramos que, no podemos isentar
os atores locais desse processo atual de desmobilizao, uma vez que no se
apropriam e se afastam do processo de tomada de deciso dada as enormes
controvrsias que dificultam a compreenso dos problemas existentes.
Esse fato tem culminado com um drstico esvaziamento das plenrias da
CODETER na Mata Sul PE. Por fim, ressaltamos que diante do processo
de caminhada pela Mata Sul de Pernambuco, o desafio maior que nos
deparamos a falta de recursos para a realizao de um trabalho incisivo.
Acrescido a isto o fato de estarmos muitas vezes expostos a situaes de
risco e vulnerabilidade interferem de forma considervel, no desempenho
regular dos trabalhos.

299

EXTENSO E EDUCAO AMBIENTAL:

VISITAS GUIADAS NA MATA
DO PASSARINHO (OLINDA-PE)
Edilson Cavalcante De Oliveira Jnior
cavalcanteharry@hotmail.com

A Reserva de Floresta Urbana Mata do Passarinho um dos
poucos resqucios da Mata Atlntica preservados no Brasil e uma das
nicas reas de floresta urbana no estado de Pernambuco. Rodeada
por comunidades em condio de vulnerabilidade socioeconmica,
existem mais de 52000 habitantes apenas nas trs comunidades mais
geograficamente prximas do centro da Reserva (IBGE, 2011). Foi alvo de
constantes invases e tipos de degradao ambiental ao longo dos anos,
como queimadas e descarte irregular de resduos. Este trabalho vinculado
a projeto de extenso visa resgatar um pouco da histria, da evoluo dos
problemas, as aes realizadas e os desafios para o futuro.O projeto tem
como objetivo a aproximao atravs da convivncia no agressiva entre
os habitantes locais e a Reserva, como forma de proteg-la de ameaas de
degradao. Outro objetivo o resgate de memrias pessoais como forma de
percepo e apreenso do objeto espacial. Metodologicamente, o principal
ponto de contato acontece durante visitas guiadas com a populao local,
principalmente a escolar, como garotos de 10 a 14 anos de idade. Penetrando,
descobrindo e conhecendo sobre os cerca de 14 acres da Reserva (CPRH,
2013), os habitantes locais tem a oportunidade de aprender sobre manejo e
educao ambiental a partir de dinmicas e oficinas. Outros conceitos so
300

tambm trabalhados mutuamente, como a geografia do lugar, seu clima,

solo fauna, flora e aspectos da sociedade. Em um momento da visita, em
local adequado, como s margens do aude, acontece a troca de experincias
pessoais, como histrias, conhecimentos construdos e avaliao da
atividade. Outra estratgia a coleta desses dados com pessoas que tambm
no participaram da ao. Ao fim do projeto, ser realizada uma exposio
fotogrfica com as diversas perspectivas visuais da paisagem da Reserva
e aqueles que se propem a uma convivncia pacfica com a natureza.
Historicamente, a Mata do Passarinho era uma propriedade privada,
desmembrada em 1997 para aes de proteo ambiental. Entretanto, o
baixo nvel dos inspetores ambientais no garantiu a necessria proteo, e
associado com o crescimento vegetativo natural das populaes vizinhas, a
demanda por expanso fsica das fronteiras de moradias causou repetidas
invases no ambiente natural. Por causa da extrema degradao na rea,
quando muitas espcies da flora e fauna local ficaram sob risco, a Mata do
Passarinho foi alvo de novas intervenes pelo governo municipal. Estas
aes incluram a remoo dos moradores irregulares e suas construes,
aperfeioamento no manejo e outras estratgias de proteo ao micro
ecossistema. Aps anos sendo usada como stio de extrao de material
de construo e descarte de lixo domstico, a rea recebeu status de
Reserva Ecolgica categorizada como FURB - Reserva de Floresta Urbana
(PERNAMBUCO, 2011) e Unidade de Conservao de Uso Sustentvel
(CPRH, 2011). No perodo de 1997-2002, com o suporte do estado e do
governo federal, muitos projetos foram desenvolvidos no auxlio Reserva,
os quais incluram assistncia financeira. A Reserva tambm recebeu
programas de reflorestamento de reas degradadas, alm de renovao
e consolidao de suas estruturas fsicas para o desenvolvimento das
atividades de monitoramento e educacionais. Os alunos e interessados
envolvidos na ao demonstraram uma crescente conscincia ambiental,
e esperamos que isto seja refletido em suas aes cotidianas.Apesar de ser
um importante agente para o equilbrio fsico, climtico e hidrolgico, os
projetos desenvolvidos ao longo dos ltimos anos no foram suficientes no
fortalecimento da relao entre a sociedade e a natureza dentro da Reserva.
Assim, os habitantes locais no mudaram suas atitudes de degradao nos
301

ltimos anos, o que pode ser minimizado com pequenas aes como o
presente projeto de extenso, como constatado. Dessa forma, a Mata do
Passarinho no fica reduzida a um mero objeto espacial ou florestal, e sim
um local construdo e mantido coletivamente, espao de boas dinmicas
socioculturais e ambientais. Se mais projetos no forem desenvolvidos para
a rea, a ameaa de degradao crescer. Aes so necessrias para atrair,
de maneira ecologicamente tica, a populao para dentro da Reserva,
uma estratgia onde a responsabilidade de proteo compartilhada entre
poder pblico e agentes locais. A Reserva pode assim ser constantemente
utilizada como instrumento de educao ambiental, conscientizao e
exemplo de manejo adequado para o futuro. A populao se transformar
de agente degradador para agente gestor e protetor.

302

I FRUM DE SUSTENTABILIDADE:
TENDNCIAS E DESAFIOS NO POLO
TXTIL DO AGRESTE PERNAMBUCANO:
UNIVERSIDADE, GOVERNO, EMPRESAS
E SOCIEDADE NUM MUNDO SUSTENTVEL.
29 DE AGOSTO DE 2013
Francisco Carlos Lopes Da Silva
fran.carlo@uol.com.br

Introduo-Em um mercado cada vez mais em mudanas, tornouse fundamental entender as conexes fundamentais entre negcios, meio
ambiente e sociedade. O papel e as responsabilidades dos negcios como
uma fora global esto se tornando mais urgentes e complexas, e conceitos
relacionado com responsabilidade e sustentabilidade social esto ganhando
reconhecimentos como elementos essenciais na conduo dos negcios.O
evento se deu no cenrio do Polo Txtil do Agreste Pernambucano. O
polo o se originou a partir da Feira da Sulanca (confeces feitas com
aparas de malha de elanca importados da Regio Sudeste). Neste contexto,
os fabricos (micro-empresas) proliferaram e a produo de fundo de
quintal de confeces expandiu-se com o apoio das feiras e pequenas
lojas, formando o segundo maior plo de confeces do Brasil. Entre as
cidades, destacam-se Santa Cruz do Capibaribe, Toritama e Caruaru, que
juntas detm cerca de 90% dos estabelecimentos e empregos. A regio
a segunda maior do Brasil em peas produzidas, com movimentao
de R$ 2 bilhes/ano. Por sua fora econmica, tem estimulado o setor
de confeces com empresas formais e informais, grandes atacadistas
fornecedores de tecidos e suprimentos, lojas de equipamentos tcnicos
e atrao de instituies financiadoras de crdito entre outros.
Objetivos-Seus objetivos so mobilizar, capacitar, reconhecer, gerar e
disseminar conhecimento sobre as prticas de responsabilidade social e

303

sustentabilidade de empresas, governo, ongs e entidades de todos os portes,

setores e regies do Agreste Pernambucano.

Metodologia:O evento contou carga horria de 12 horas, foi
realizado no Auditrio do CAA mediante palestras, apresentao de caso,
projeo de filmes, mesa redonda.

Principais Resultados: Pblico atingido - 275 pessoas
participantes (estudantes, professores, empresrios, lideranas.
Programao realizada.Palestra de Abertura. Premissas Filosficas da
Sustentabilidade.Prof. Dr Francisco Carlos Lopes da Silva.Apresentao
do Caso de Ensino: Varejo Sustentvel? O Caso da Apreenso do Lixo
Hospitalar Importado por Empresas do Polo de Confeces do Agreste
Pernambucano Gean Wesley Silva - Paula Jackqueline dos Santos
Palestra: Direitos do Consumidor e Consumo sustentvel. Adenildo
Batista Procon Exibio do Documentrio: Lixo Extraordinrio Mesa
Redonda: Sustentabilidade: Tendncias e Desafios-Gilka Maria Almeida
de Vasconcelos de Miranda Titular da 3 Promotoria de Justia de
Cidadania Ministrio Pblico de Pernambuco.Erich Veloso de Arajo
Secretrio de Desenvolvimento Econmico _ Prefeitura Municipal
de Caruaru.Bertrando Bernardino Consultor Empresarial.Parcerias:
Secretaria de Desenvolvimento Econmico Prefeitura Municipal de
Caruaru.3 Promotoria de Justia de Cidadania Ministrio Pblico
de Pernambuco. Coordenadoria Estadual de Proteo e Defesa do
Consumidor... PROCON Caruaru.Associao Comercial e Industrial de
Caruaru ACIC.Sindicato dos Lojistas de Caruaru - SINDLOJA.Clube dos
diretores lojistas de Caruaru - CDL Caruaru.Concluses e perspectivas:A
gesto organizacional, fundamentada em um pensamento especializado,
disciplinar e fragmentado, tpico da era industrial e que sempre garantiu
sucesso nos ambientes de negcios, vem cedendo espao para o
pensamento multidisciplinar e holstico. Esta viso, que interliga causas e
efeitos, denominada de sustentabilidade, anuncia o fim de um modelo que
privilegiava a gesto de curto prazo; que exclua o homem e a natureza do
processo econmico, que no levava em considerao a finitude de recursos,
as geraes futuras, o equilbrio entre crescimento econmico e benefcios
sociais e ambientais e a cooperao global. (Aktouf, 1996; Almeida,
304

2002,2008; Cattani, 2003; Senge et al., 2009 apud Vasconcelos 2010, p.3).
Neste sentido discutir os desafios da formao de gestores para atuao em
ambientes de negcios sustentveis requer cada vez um aprofundamento
sobre os temas negcios sustentveis e educao gerencial.O Frum
estabeleceu os seguintes Princpios de Sustentabilidade para o Varejo
inspirados no Frum de Varejo Sustentvel promovido pela FGV (2013):
Para ajudar a sociedade a atingir a sustentabilidade, o varejo compromete-se a:
Eliminar sua contribuio para o acmulo de substncias txicas na
natureza, extradas do subsolo ou produzidas artificialmente; Eliminar
sua contribuio para a alterao fsica dos ecossistemas alm da sua
capacidade de regenerao. Para evitar a alterao fsica dos ecossistemas.
Eliminar sua contribuio para a destruio do tecido social. Alm
das questes ambientais muito importante que as empresas varejistas
promovam a conscientizao dos clientes acerca do crdito e a educao
ambiental e o consumo consciente de bens e servios entre seus consumidores.
Por ltimo considera-se que o modelo de organizao inovadora e
sustentvel busca vantagem competitiva desenvolvendo produtos, servios,
processos e negcios, novos ou modificados, com base nas dimenses
social, ambiental e econmica. E vem ganhando cada vez mais espao
nas empresas lderes, onde devem gerar ganhos para o meio ambiente em
termos de reduo no uso de recursos e de emisses de poluentes. Pretendese em 2014 realizar uma nova edio do evento ampliando a participao
de entidades e pblico.

305

SADE

CONHECIMENTO DE USURIOS DE
PLANTAS MEDICINAIS SOBRE SEUS EFEITOS
ADVERSOS NA USF MANGUEIRA I
Ivanise Brito Da Silva
ivanisebrito27@hotmail.com

Introduo: O uso de plantas Medicinais, com finalidade
teraputica, uma prtica que acompanha a humanidade desde antigas
civilizaes (Argenta, 2011). Alm de ser um resgate cultural, as praticas
alternativas e complementares vem ganhando espao e credibilidade na
Sade Publica do Brasil e em especial na ateno bsica. A disseminao de
crenas e questes culturais relacionadas utilizao de plantas medicinais
desempenha papel importante no conhecimento das propriedades
farmacolgicas das mesmas. Dados da FIOCRUZ em 2010 registraram,
no nordeste, 78 casos de intoxicao humana por plantas, dos quais 3
evoluram para bito. Segundo o Ministrio da Sade, ocorrem cerca de
2.000 casos por ano de intoxicaes por plantas no Brasil. necessrio o
entendimento do usurio sobre o uso das plantas, pois o consumo pode
ser um agravante para sua doena, seja ela no seu estado agudo ou crnico.
Alm disso, preciso atentar-se que do ponto de vista toxicolgico,
uma planta pode apresentar efeitos tardios, que se instalam de forma
assintomtica como hepatotoxicidade, nefrotoxicidade, carcinognico,
entre outros (Nicolleti, et. al, 2007) . Objetivo: O objetivo desse trabalho foi
avaliar o conhecimento de usurios de plantas medicinais acerca dos efeitos
adversos e suas contra indicaes. Metodologia: A pesquisa foi realizada
307

com 366 usurios de uma Unidade de Sade da Famlia (USF) Mangueira I,

por meio de um questionrio semiestruturado. Os dados foram reportados
em prevalncia atravs do software SPSS verso 17.0. Resultado/ Discusso:
Setenta e cinco por cento dos participantes afirmaram que fazem uso de
plantas medicinais, e dentre esses (92,5%) desconhecem qualquer efeito
malfico. Esses dados podem estar associados falta de conhecimento da
populao e escassez de orientao dos profissionais de Sade a cerca do
uso de plantas medicinais. A populao deve ser esclarecida sobre o uso
correto de plantas medicinais evidenciando inclusive que h registros de
bitos por emprego incorreto, pois o conhecimento popular no suficiente
para garantir a segurana do consumo, uma vez que, alm dos benefcios as
mesmas podem apresentam substncias biodisponveis capazes de causar
alteraes metablicas, tais alteraes caracterizam-se como sintomas de
intoxicao (Vasconcelos, et al. 2009). A Organizao Mundial de Sade
(OMS), atravs do Guidelines de Monitorizao e Farmacovigilncia de
Plantas Medicinais em 2003(WHO, 2003), prope a incluso de plantas
medicinais, ao Sistema Internacional de Farmacovigilncia. Com isso
deseja-se identicar os efeitos adversos das plantas medicinais, quantificar
seus riscos e prevenir complicaes relacionadas ao uso indevido/incorreto.
Concluso: Conclui-se que a maioria dos participantes desta pesquisa usa
plantas medicinais para tratar de algumas doenas, porm esse uso pode
ser prejudicial sade do paciente uma vez que, parte dos entrevistados
desconhece os efeitos adversos/contradies que a plantas podem causar,
assim como a posologia.

308

TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO

ESTRATGIA NA PARTICIPAO ATIVA NO
AUTOCUIDADO DO PARKINSONIANO
Milena Da Silva Correia
milenacorreia.to@gmail.com

RESUMO: Devido transio demogrfica e epidemiolgica, o
mundo vem apresentando uma populao crescente de idosos. No Brasil,
entre 2002 e 2050, quando ocorrer o maior incremento na proporo de 5,1%
para 14,2% e estima-se que no ano de 2025, a populao chegar a 34 milhes
de pessoas acima de 60 anos. Com isso, a suscetibilidade a enfermidades
crnico-degenerativas e incapacitantes decorrente do envelhecimento,
acarretar um aumento na demanda por servios de sade e sociais com
forte impacto econmico. Dentre as doenas incapacitantes est a doena
de Parkinson (DP), que poder afetar qualquer pessoa, independente do
sexo, raa, cor ou classe social. Seu diagnstico estabelecido a partir dos
sintomas clnicos, principalmente a rigidez muscular, tremor de repouso,
bradicinesia, instabilidade postural, congelamento-freezing e dficit das
funes cognitivas. Normalmente os indivduos parkinsonianos apresentam
melhora sintomatolgica ao uso da levodopa, porm devido ao seu carter
crnico e degenerativo, inevitvel o comprometimento da rotina. Assim
sendo, so evidentes os comprometimentos no aprendizado, mudanas
nos papis sociais e no desempenho ocupacional do indivduo, que fica
impedido de participar do seu cotidiano com eficincia, o que tambm
repercute em sua independncia funcional. Os aspectos relacionados
309

independncia e consequentemente a qualidade de vida so importantes

para se pensar em estratgias de interveno adequada para indivduos
com DP e, atualmente, utiliza-se de recursos de Tecnologia Assistiva (TA),
para promover a sua participao ativa no desempenho das Atividades de
Vida Diria (AVD). OBJETIVO: Descrever a importncia do emprego da
Tecnologia Assistiva como estratgia na melhora no autocuidado do DP.
METODOLOGIA: Foi utilizada uma pesquisa do tipo reviso bibliogrfica,
na lngua portuguesa, sem delimitao de tempo, na base de dados da
SCIELO e em publicaes relacionadas Terapia Ocupacional. Foram
usados os descritores: autocuidado, doente de Parkinson e tecnologia
assistiva. RESULTADOS E DISCUSSES: Com o comprometimento das
AVD, ocasionado pelo avano da doena, atravs da TA, pode-se utilizar
de adaptaes no ambiente domstico, prevenindo a ocorrncia de quedas
e compensando sintomas como rigidez muscular, instabilidade postural e
disfuno do equilbrio, tambm adaptao de utenslios como copo, prato,
talheres, vesturios. Em dficit de memria, emprega-se a adoo de agenda,
calendrio, cartilha de orientao, lembretes e uso de bilhetes, favorecendo
a organizao do cotidiano do doente e familiar. CONSIDERAES
FINAIS: Os resultados apresentados pelo uso da TA na Doena de
Parkinson, indicam uma valorizao da autonomia dos indivduos com
DP e traduz-se numa ferramenta imprescindvel para a promoo do
autocuidado e para a realizao de atividades significativas participao
social. Considerando que a utilizao dos RT deve estar dentro do
contexto histrico e particularidade da pessoa, desde que os equipamentos,
adaptaes ambientais e mudanas no estilo de vida, tenham para eles um
sentido social, educacional e poltico. Por isso, necessria uma postura
tica profissional frente ao sofrimento do outro, contemplando os aspectos
subjetivos de cada um, para no tornar excludente o resultado de uma ao.
Contudo seriam pertinentes novas pesquisas, que investigassem os efeitos
de estratgias de tratamento que empregassem a TA na modificao de
papis ocupacionais em pessoas com DP.

310

BONECOS DE TRAVESSEIRO:
TEATRO DE ANIMAO NO HOSPITAL
DAS CLNICAS DA UFPE
Izabel Concessa Pinheiro De Alencar Arrais
belarrais@ig.com.br

O projeto BONECOS DE TRAVESSEIRO: Teatro de Animao
no Hospital das Clnicas da UFPE visa a levar espetculos de teatro de
animao para pessoas hospitalizadas no Hospital das Clnicas. So muitos
os benefcios que a arte pode trazer ao ambiente hospitalar. Os espetculos
tornam o ambiente mais leve e aproximam pacientes, mdicos, enfermeiros,
estagirios, residentes e acompanhantes dentro de uma atmosfera ldica,
estimulando o processo de humanizao da assistncia sade. A presena
do teatro de animao no hospital contribui, tambm, para a diminuio
do estresse no ambiente hospitalar, favorecendo a recuperao mais rpida
do paciente e, consequentemente, diminuindo o tempo de permanncia no
hospital. O teatro pode provocar a alegria, o riso e o prazer, sentimentos
fundamentais para a estimulao do sistema imunolgico. Por meio da
vivncia das emoes ele cumpre sua funo teraputica. Alm disso, o prazer
da fruio teatral vivenciado por todos os assistentes, sejam pacientes,
acompanhantes ou profissionais. E esse prazer compartilhado, uns se
contagiando com o prazer dos outros, porque usufrudo coletivamente,
por um grupo num mesmo espao, num mesmo ambiente, fazendo-os
vivenciarem juntos, ao mesmo tempo, sensaes, sentimentos, percepes

311

que os irmanam, os aproximam, fazendo com que se identifiquem na sua

humanidade.

Por outro lado, a experincia de atuao no hospital significativa
para a formao profissional dos graduandos em Arte, dando-lhes
oportunidade de descobrir e explorar a dimenso teraputica da arte
e abrindo-lhes novas perspectivas de atuao profissional. O projeto
est intimamente vinculado ao ensino de graduao, mantendo relao
estreita com os contedos programticos das disciplinas que abordam o
teatro de animao, gnero teatral que comporta o teatro de bonecos, de
mscaras e de objetos. Adotando uma perspectiva interdisciplinar, envolve
professores e graduandos dos Cursos de Teatro e Msica, o que possvel
devido ao carter interdisciplinar da arte teatral. A participao de alunos
e professores de diferentes reas promove a prtica da interdisciplinaridade
e estimula o esforo conjunto voltado para a efetivao da funo social
da universidade pblica, por meio de aes extensionistas. O projeto
desenvolve nos alunos competncias e habilidades fixadas no projeto
poltico pedaggico do Curso de Teatro que visa, entre outros objetivos,
formar educadores capazes de refletir criticamente sobre seu trabalho e
exerc-lo de modo criativo, contribuindo assim para que a arte do teatro
seja mais presente na vida das pessoas e assuma seu papel de agente
transformador da sociedade, a partir de valores alimentados por ideais
de justia e solidariedade, proporcionando a eles a riqueza da vivncia da
experincia do fazer, fora da Universidade, em situaes particularmente
desafiantes para os jovens alunos atores e msicos, sob o ponto de vista
profissional e emocional.A proposta do projeto Bonecos de travesseiro:
Teatro de Animao no Hospital das Clnicas da UFPE est assentada
sobre um cruzamento entre Ensino, Extenso e Pesquisa. Sua metodologia
busca promover a articulao entre a Universidade e a Comunidade, num
processo que se alimenta da observao compartilhada, das discusses e
da reflexo terica e da abertura para os experimentos partilhados entre
alunos e professores. Funda-se nos postulados de uma educao que se
orienta pelo trabalho coletivo e pelo sentido da cooperao, e parte da
concepo de um conhecimento flexvel para dialogar com os desafios
que aparecem ao longo do trabalho, estimulando a sensibilidade para a
312

dimenso social e o compromisso com a sociedade na qual o profissional

est inserido. A perspectiva em que desenvolvemos o projeto se inscreve
numa concepo de educao orientada para o nosso tempo, que envolve
a descoberta progressiva do outro e o seu reconhecimento, e a participao
em projetos comuns (educao para a solidariedade), que requer, de modo
imprescindvel,uma concepo de desenvolvimento humano que tenha por
objetivo a realizao plena das pessoas, definindo-se como um processo
dialtico que comea pelo conhecimento de si mesmo para se abrir, em
seguida, a relao com o outro. Nesse sentido, a educao antes de mais
nada, uma viagem interior, cujas etapas correspondem s da maturao
contnua da personalidade.

313

CARACTERSTICAS VOCAIS E LARNGEAS

EM IDOSOS COM PRESBIFONIA
Liliane Elise Souza Neves
lilianeneves72@hotmail.com

Introduo: O envelhecimento humano consiste em um conjunto
de mudanas que aglomeram aspectos de ordem fsica, psicolgica e
social. Denomina-se presbifonia o envelhecimento vocal inerente idade.
Idosos com presbifonia podem apresentar decrscimo na qualidade de
vida, j que problemas na comunicao muitas vezes levam ao isolamento
e rebaixamento na autoestima. Em todo o mundo, a expectativa de vida
da populao est crescendo de maneira significativa, devido ao progresso
nas reas mdica e social. O avanar da idade amplia a probabilidade
de surgimento de problemas de ordem orgnica e/ou funcional. Na
senescncia, queixas de voz pode ocorrer relacionadas ao prprio processo
de envelhecimento, o que caracteriza a presbifonia. Considerando que
uma alterao de voz no idoso pode gerar prejuzos em sua qualidade de
vida, o diagnstico vocal de extrema relevncia para a busca de uma
voz saudvel. Por meio da avaliao vocal, possvel propor um plano
teraputico direcionado s demandas especficas de cada indivduo.
Objetivos: identificar caractersticas vocais e larngeas em idosos com
presbifonia. Mtodo: o estudo se caracteriza como transversal e descritivo.
Teve a participao de 14 idosos com queixas de voz, tais como rouquido,
cansao para falar, alterao da frequncia ou intensidade da voz, entre
314

outras. Todos os participantes tinham diagnstico clnico de presbifonia

e estavam inscritos em um grupo de Sade Vocal do Idoso, pertencente a
uma instituio pblica da cidade do Recife. As caractersticas vocais dos
participantes foram levantadas segundo julgamento perceptivo-auditivo
da voz. Foi realizada gravao de amostras de voz dos participantes e a
anlise de voz foi estabelecida por meio da utilizao da escala CAPE-V
(Consensus Auditory Perceptual Evaluation of Voice). A avaliao de
laringe foi cumprida por um mdico otorrinolaringologista de um hospital
pblico da cidade do Recife, atravs de exames de videolaringoscopia. A
anlise dos dados foi estabelecida mediante levantamento de frequncias
mdias dos parmetros vocais identificados na anlise perceptivo-auditiva,
bem como descrio de aspectos visuais larngeos, obtidos dos laudos
mdicos. Resultados: Quanto s caractersticas vocais, o grau geral mdio
de alterao de voz correspondeu a 47,5%, sendo o parmetro rugosidade
o mais frequente, presente em 65,38% dos participantes. Alm disso,
outros parmetros foram identificados, a exemplo de alterao de loudness
e pitch. Ao exame larngeo, dos 14 idosos, apenas trs apresentaram
alteraes anatmicas larngeas compatveis com diagnstico mdico
de presbilaringe. Os trs indivduos apresentaram fechamento gltico
incompleto (21,42%), sendo duas fendas glticas do tipo fusiforme
anterior e uma do tipo fusiforme mdio-anterior. Alm disso, quatro
idosos (28,57%) apresentaram edema na regio posterior da laringe,
possivelmente associado doena do refluxo faringolarngeo. Tambm foi
observado hipertrofia de bandas ventriculares em um dos pesquisados.
Concluses: um problema de voz inerente ao envelhecimento pode ou
no estar associado a alteraes anatmicas larngeas. De qualquer forma,
uma queixa de voz deve ser sempre valorizada, em busca de uma voz o
mais adaptada possvel s situaes comunicativas diversas. Ressalte-se a
importncia de programas de sade vocal ou propostas teraputicas que
tenham o objetivo de minimizar as consequncias de um problema de voz
decorrente do processo de envelhecimento.

315

PROMOO DE SADE BUCAL PARA

IDOSOS RESIDENTES EM INSTITUIES DE
LONGA PERMANNCIA (ILPI) NO
MUNICPIO DE ABREU E LIMA-PE
Ctia Maria Fonseca Guerra
catiamfguerra@gmail.com

Tendo em vista a realidade social da populao idosa de baixa renda
no Brasil, o programa surgiu como uma possibilidade de melhorar o quadro
de sade bucal de idosos residentes em Instituies de Longa Permanncia
(ILPI) cadastradas no conselho de Idosos do Municpio de Abreu e Lima PE . O projeto esta sendo desenvolvido por discentes e docentes do Curso
de Odontologia e Departamento de Terapia Ocupacional - CCS- UFPE, e a
Secretaria de Sade da Prefeitura de Abreu e Lima - PE . A ao teve inicio
com avaliao do conhecimento e das condies de sade e higiene bucal
dos idosos institucionalizados como tambm o conhecimento sobre sade
bucal entre os cuidadores das instituies envolvidas. Com base nos dados
coletados foram definidas as prioridades de aes , ate o momento foram
assistidos 138 idosos, para a adequao do meio bucal e posterior reabilitao
oral para aqueles que so edntulos bimaxilares atravs de prteses totais
simplificadas, paralelamente realizou-se as oficinas de educao para a
sade, onde no momento foram distribudos cartilhas educativas e kits de
higiene bucal com escova e creme dental disponibilizados pela Prefeitura
do Municpio de Abreu e Lima. O aumento da longevidade em nosso pas
tem trazido diversas questes para a gesto das polticas pblicas, dentre
as quais o aumento da demanda por Instituies de Longa Permanncia
316

para Idosos (ILPIs). Tais instituies surgiram historicamente para

atender a pessoas em situao de pobreza, com problemas de sade e sem
suporte social. Porm, necessrio conhecer o estado de sade bucal desse
grupo etrio, como tambm obter dados epidemiolgicos que sirvam de
subsdios para o desenvolvimento de programas . Os dados obtidos foram
fornecidos aos gestores do Municpio para que sirvam de subsdios para a
criao de polticas publicas voltadas especificamente para essa parcela da
populao. Com base nessa contextualizao, este programa possibilitou
conhecer o panorama da sade bucal dos idosos residentes em instituies
de longa permanncia para idosos cadastradas no Conselho de Idosos do
Municpio de Abreu e Lima - PE , apontando demandas, os principais
desafios e a criao de alternativas que podero ser oferecidas aos idosos
e seus cuidadores, no sentido de conscientizar e resgatar a sade bucal
como parte integrante da sade geral, incentivar as aes de promoo e
proteo da sade bucal como parte integrante da sade geral do idoso
institucionalizado, substituindo progressivamente o enfoque puramente
curativo, resgatando o sorriso e a auto-estima, promovendo melhoria da
sade geral atravs da ateno a sade bucal e a melhoria da qualidade de
vida atravs de um trabalho multidisciplinar.

317

INTERVENES TERAPUTICAS
OCUPACIONAIS DO PROGRAMA
PR-PARKINSON NO HOSPITAL
UNIVERSITRIO DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DE PERNAMBUCO
Cinthia Raquel Ferreira Do Nascimento
cinthiaraquel@hotmail.com

A Terapia Ocupacional uma rea do conhecimento que atua e
intervm na sade, na educao e na esfera social, com o objetivo de
promover qualidade de vida para as pessoas que por algum motivo
(motor, cognitivo, emocional, psicossocial) apresentam prejuzos em seu
desempenho ocupacional. Este representa a capacidade de realizar os
papis ocupacionais de forma satisfatria e apropriada para o ambiente, a
cultura e o estgio da vida em que o indivduo se encontra. O Parkinson
uma das doenas que podem comprometer esse desempenho ocupacional
do indivduo, pois afeta as habilidades necessrias para o desenvolvimento
dos papis ocupacionais. caracterizado pelos seguintes sintomas:
bradicinesia, tremor de repouso, instabilidade postural e rigidez muscular;
entretanto tambm podem acarretar sinais e sintomas no motores, como:
alteraes do olfato, distrbios do sono, hipotenso postural, constipao,
mudanas emocionais, depresso, ansiedade, sintomas psicticos, prejuzos
cognitivos, demncia, dentre outros. Com isso, a finalidade do terapeuta
ocupacional junto a esses pacientes ser minimizar sintomas e aumentar
a independncia e a autonomia para que estes possam realizar suas
atividades de forma satisfatria. Este estudo tem o objetivo de apresentar
as intervenes que sero realizadas pela Terapia Ocupacional, junto aos
318

pacientes com Parkinson e seus cuidadores, no Programa Pr-Parkinson

da Universidade Federal de Pernambuco. Foi realizada uma reviso de
literatura, em que se pode reportar e avaliar o conhecimento produzido
em pesquisas prvias, destacando conceitos, procedimentos, resultados,
discusses e concluses relevantes, em base de dados SCIELO e em
outras publicaes relacionadas Terapia Ocupacional, sem delimitao
de tempo e na lngua portuguesa. O paciente com Parkinson apresenta
comprometimentos que alteram suas capacidades cognitivas, motoras e
psicossociais; e estes podem ocasionar dficit na realizao das atividades
de vida diria (AVD) e consequentemente, no desempenho dos papis
ocupacionais do sujeito na sociedade. Sabendo-se que no existe cura para
a doena de Parkinson (DP), os tratamentos administrados visam preservar
neurnios remanescentes, atenuar os sintomas e melhorar a qualidade de
vida da pessoa acometida. Diante disso, a preveno ou reduo de perdas
funcionais constitui-se como objetivo principal do terapeuta ocupacional,
portanto admite-se a essencialidade da atuao deste profissional no processo
de reabilitao de idosos portadores da doena de Parkinson, minimizando
o grande risco de tornarem-se dependentes em sua vida cotidiana. A
Terapia Ocupacional abarca o tratamento de pessoas que apresentam
dficit em tarefas bsicas do autocuidado como alimentao, higiene,
deambulao e atividades instrumentais. Ao aumentar a participao
das pessoas idosas em atividades que lhes interessa, esse profissional
tem um papel relevante em sua recuperao funcional global. Tendo em
vista a promoo ou desenvolvimento da autonomia e da independncia,
o terapeuta ocupacional pode utilizar-se de dispositivos tecnolgicos,
sugerir mudanas ambientais e facilitar a execuo de tarefas diversas
tornando-as mais efetivas, seguras, econmicas, confortveis e prazerosas.
Esse profissional pode treinar a pessoa em habilidades, tais como fora,
percepo visual, coordenao, habilidades cognitivas, dentre outras bem
como, nas atividades ocupacionais, para as quais apresenta dificuldades,
integrando habilidades intactas e deficitrias. As intervenes que sero
realizadas com os Parkinsonianos no programa citado, visa atenuar os
sintomas da doena, assim como proporcionar maior autonomia na vida
cotidiana desse individuo e est divida dentre as seguintes categorias: a
319

Tecnologia Assistiva, que atuar na preveno de possveis deformidades,

assim como possibilitar uma adequao na realizao das atividades
de vida diria; alm de intervenes teraputicas ocupacionais nas AVD
para reestabelecer capacidades bsicas, permitindo atingir independncia
do sujeito; utilizao de recursos como Realidade Virtual e atividades
ldicas, para intervir nos comprometimentos cognitivos, bem como
nas habilidades motoras. Com os cuidadores, ser proposta atividades
grupais, onde sero realizadas discusses sobre o cuidar de si e do outro e
atividades de relaxamento. O declnio que ocorre nas AVD dos pacientes
parkinsonianos ocasionado pelos comprometimentos motores da doena,
gera uma reduo no nvel de funcionalidade, de acordo com a progresso
da DP, em vista disso faz-se necessrio atuao e interveno do terapeuta
ocupacional em prol da melhora no quadro clnico que a doena causa,
possibilitando uma maior autonomia e independncia em sua rotina e uma
manuteno da qualidade de vida desse paciente.

320

A PRTICA DA GINSTICA LABORAL NO

HOSPITAL DAS CRNICAS (HC) DO RECIFE
E SUA CONTRIBUIO NA MELHORIA DA
SADE DOS PARTICIPANTES
Deibson Fernando Da Silva
deisa19@hotmail.com

A ginstica laboral tem o objetivo de manter a sade dos funcionrios
de determinado local de trabalho atravs de exerccios fsicos direcionados
para aquela atividade profissional e feitos durante o expediente. Segundo
o panorama Hospitalar publicado em 10/04/2013 a Ginstica Laboral
proporciona benefcios Psicolgicos (favorece a mudana da rotina, refora
a autoestima e melhora a autoimagem, desenvolve a conscincia corporal,
combate tenses emocionais) e Sociais (desperta o surgimento de novas
lideranas, favorece o contato pessoal, promove a integrao social). Com
a pretenso de melhorar a qualidade de vida dos trabalhadores do HC, foi
implantado o projeto de Ginstica Laboral. No inicio a nossa interveno
foi recebido de braos abertos, pois os mesmos j haviam tido ginstica
h alguns anos atrs, mas o grupo que realizava esta prtica s foi fazer
uma pesquisa e aps o termino no se continuou com a Ginstica Laboral.
No Comeo algumas pessoas nos recepcionaram muito bem, mas outras
demonstraram certa resistncia, por pensar que os funcionrios iriam
deixar de trabalhar para brincar de ginstica em horrio de servio.
No sabiam eles que a inteno era melhorar a qualidade de vida daquelas
pessoas e consequentemente o ambiente de trabalho. O projeto realizado
no hospital das clnicas (HC), nas teras e quintas nos trs perodos do

321

dia. A prtica geralmente dura em torno de 10 a 15 minutos. Na realizao

da mesma ns utilizamos materiais didticos (basto, cordas, bolinhas de
massagem, caixinha de som, entre outros.) e isso tem chamada a ateno
de alguns que no comeo apresentaram resistncia a Ginstica Laboral. No
incio esta prtica foi planejada apenas para os funcionrios do HC, mas
quando vamos realizar as atividades, pacientes e acompanhantes tambm
participam. O grupo tem como integrante 14 alunos de Educao Fsica
do Campus RECIFE e VITRIA. Como o projeto est sendo realizado a
pouco, no pensvamos em colocar em mais dias durante a semana, mas
posteriormente certo que mais alunos sero contemplados neste projeto
e a nossa interveno ocorrer durante toda a semana. Ainda a poucos
resultados em dados, mas por observar e ter um bom dilogo com o
pessoal que participa, vimos que a realizao das atividades tem ajudado
na melhoria da qualidade de vida dos participantes deste projeto. Enfim,
Com base na observao podemos concluir que os participantes gostam
desta prtica, chegando at a pedir para que haja mais interveno durante
a semana. Outro ponto importante que o quantitativo de pessoas que
esto muito alm do peso alto e isso tem nos prejudicado principalmente
nas realizaes de alguns movimentos. Muitas pessoas j demonstram
(atravs da fala e da nossa observao na realizao das atividades), que
houve uma melhora na mobilidade, aps 5 meses de interveno. Alm
de tudo extremamente prazeroso ver o quanto esta prtica pode unir os
seres humanos, pois os coordenadores dos blocos tinham comentado o
quanto existia discrdia entre eles, e os mesmos tem observado que aps
as prticas os funcionrios comearam a trabalhar mais unidos, mas o
motivo da discrdia pode ser atribudo por estarem trabalhando no espao
hospitalar que por muitos visto como ambiente de tristeza.

322

A PERCEPO DE ACADMICAS
FACILITADORAS NO CIRCULO DE
CULTURA COM ESCOLARES SOBRE O
TRATAMENTO DA HANSENASE
Tallita De Almeida Albuquerque
tallita_almeida@hotmail.com

Introduo: A hansenase uma doena infectocontagiosa, de
evoluo lenta, que se manifesta principalmente atravs de sinais e sintomas
dermatoneurolgicos: leses de pele e leses de nervos perifricos, como
nos olhos, mos e nos ps. O comprometimento dos nervos perifricos
a principal caracterstica da doena e lhe d um grande potencial para
provocar incapacidades fsicas, que podem evoluir para deformidades (1).
O Brasil o maior responsvel pela endemia da hansenase no continente
americano (37.610 casos em 2009) e est entre os 12 pases que, juntos,
registraram 90% dos casos da doena no mundo (2).

A escola um elemento significativo para a criana e o adolescente
porque pode viabilizar situaes que possibilitem processo de ensinoaprendizagem para o bem-estar dos mesmos, alm de apresentar-se como
agente de socializao, exercendo profunda influncia no desenvolvimento
social dos estudantes (3). Sendo a escola um ambiente propcio para mais
aprendizado e passagem de conhecimento, foi utilizada como metodologia
da ao educativa a abordagem de Paulo Freire de Crculos de Cultura.

A denominao de Crculo culmina porque todos esto volta de
uma equipe de trabalho, com um animador de debates que participa de uma
atividade comum em que todos se ensinam e aprendem, ao mesmo tempo.

323

A maior qualidade desse grupo a participao em todos os momentos

do dilogo, que o seu nico mtodo de estudo nos crculos. de cultura,
porque os crculos extrapolam o aprendizado individual, produzindo
tambm modos prprios e renovados, solidrios e coletivos de pensar (3).
Constituindo uma estratgia da educao libertadora, o Crculo de Cultura
um lugar onde todos tm a palavra, onde todos leem e escrevem o mundo.
um espao de trabalho, pesquisa, exposio de prticas, dinmicas,
vivncias que possibilitam a elaborao coletiva do conhecimento (4).

Objetivos: Relatar as percepes e experincias adquiridas pelos
jovens escolares durante a participao do circulo de cultura sobre o
tratamento da hansenase. Procedimentos metodolgicos: Trata-se de
um relato de experincia da prtica vivenciada no crculo de cultura
realizado com um grupo de adolescentes matriculados em uma Escola
Estadual de Pernambuco, localizada no municpio de Camaragibe, na
regio metropolitana do Recife. Foi realizado no ano de 2013. O projeto a
que o grupo facilitadoras pertence intitulado de Educao em Sade na
formao de adolescentes escolares como multiplicadores sobre hansenase:
uma ao inclusiva no Projeto Sade Escolar, coordenado pela professora
doutora Estela Meireles.Principais resultados: Ao iniciar o circulo de cultura,
como facilitadores, fizemos uma sondagem dos conhecimentos prvios
dos alunos. A mesma foi realizada em grupos por meio da confeco de
cartazes sobre a temtica: tratamento da hansenase. Dando sequncia, eles
expuseram suas ideias, detalhando o significado do contedo e notamos
que poucos sabiam a respeito do assunto. No segundo momento, deu-se
incio apresentao da temtica atravs de um material norteador, lbum
seriado, onde ocorreram as trocas de ideias e esclarecimento de dvidas.
Ao fim do crculo fizemos uma avaliao para o grupo em forma de jogo
de tabuleiro de perguntas e respostas, intitulado jogo do tratamento, e
a partir deste, pudemos constatar que o conhecimento foi adquirido.
Concluso: Resultados positivos foram obtidos com a participao dos
escolares, devido a uma tima aceitao e captao do conhecimento a
ser multiplicado. No incio do crculo, eles mostram pouco conhecimento
a respeito do tratamento da hansenase, trazendo dvidas de como era
realizado e oferecido populao. No fim eles se tornaram capazes de
324

fornecer informaes sobre o tratamento correto, as complicaes possveis

no seu abandono, e enfatizando que a hansenase tem cura, mostrando que
com a educao em sade nas escolas, podemos aumentar o nmero de
multiplicadores, ajudando a disseminar o conhecimento, contribuindo
para evitar novos casos da doena e complicaes tardias.

325

CONTAO DE HISTRIAS: MAIS DO

QUE UM ENTRETENIMENTO,
UM ENCANTAMENTO - RELATO
DE EXPERINCIA
Patrcia Pereira Vasconcelos
patricya_vasconcelos@hotmail.com

Introduo: A hospitalizao desencadeia no paciente, sentimentos
de insegurana, medo de morrer, aflio e sofrimento podendo afetar
sua integridade emocional. Alm disso, o paciente enfrenta situaes de
isolamento temporrio, mudana de hbitos pessoais e, a depender de sua
enfermidade, convive com algumas limitaes clinicas. Tais condies
refletem diretamente na autoestima e bem-estar dessas pessoas. Partindo
desse pressuposto, o programa MAIS: Manifestaes de Arte Integradas
Sade, apoiado pela PROEXT, atua no Hospital das Clinicas/UFPE
desenvolvendo atividades artstico/culturais e arteteraputicas, como
contao de histrias, apresentaes musicais e oficinas de arteterapia,
entre outras. A contao de histrias no ambiente hospitalar atua como
ferramenta teraputica promovendo alvio das tenses e ansiedades,
elevando a autoestima, fatores fundamentais para a melhora do
quadro clnico do paciente. De acordo com LEMOS (2012) no existe
contraindicao e efeitos colaterais na contao de histrias, porm salienta
ser necessrio certo cuidado na escolha das histrias e adequao ao
pblico-alvo para que a leitura siga o caminho de estruturao e bem-estar
do paciente/ouvinte. Objetivos: Proporcionar momentos de relaxamento,
diverso, distrao, cultura e prazer, ouvindo, interagindo e refletindo
326

com belas histrias. Reduzir os nveis de estresses e ansiedade gerada pelo

perodo de internamento. Promover humanizao elevando a qualidade de
vida no ambiente hospitalar

Metodologia: A contao de histrias realizada nas enfermarias
do oitavo andar norte do Hospital das Clinicas/UFPE que corresponde
ao setor de cirurgia. A atividade levada uma vez por semana por trs
graduandos do curso Bacharelado em Enfermagem. Essa atividade
divulgada semanalmente atravs da programao distribuda nos diversos
espaos do HC. Questionrios so aplicados antes e aps as intervenes
para avaliar os benefcios obtidos. As histrias so escolhidas levando em
conta a faixa etria e o interesse do pblico-alvo (adultos). Na seleo,
alm de considerar o gosto pessoal, opta-se por aquelas que despertem a
sensibilidade e emoo ao cont-las, buscando-se em geral histrias de
autoestima e reflexo, como tambm narrativas populares procurando atrair
o mximo possvel a ateno. A interveno inicia-se com o oferecimento
de uma histria aos pacientes, os quais tm a opo de aceitar ou no. A
sesso de contao tem durao de 15 a 30 minutos, pois, sendo longa,
pode se tornar cansativa ou perder a ateno do ouvinte. Resultados: Os
resultados obtidos demonstram a grande aceitao dessa atividade pelos
pacientes e seus acompanhantes, que recebem as histrias de forma bastante
positiva, solicitando frequentemente o retorno e parabenizando muito o
projeto. Aps a interveno percebe-se visualmente uma melhora significa
da autoestima dos pacientes, que antes se encontravam aparentemente
tristes, entediados e carentes de ateno, sinalizando o efeito transformador
da atividade no ambiente. Assim, alm de possibilitar momentos de alegria
e distrao, as histrias oferecem oportunidade de identificao e vivncias
familiares, reduzindo sensivelmente as sensaes de solido e isolamento.

Concluses: A contao de histrias no ambiente hospitalar
proporciona mudana do estado de esprito dos pacientes
envolvidos na interveno, oferecendo momentos de relaxamento
e descontrao, permitindo que sensaes de paz, alegria e prazer
sejam referidas, atuando de maneira significativa para a reduo do
estresse, e contribuindo para humanizao dos espaos de sade.

327

FISIOTERAPIA COMO INSTRUMENTO

DE EDUCAO EM SADE PARA
GESTANTES ADOLESCENTES (PROGESTA):
CONHECIMENTO DAS GESTANTES SOBRE OS
MTODOS CONTRACEPTIVOS
Caroline Wanderley Souto Ferreira
caroline.wanderley@ufpe.br

Introduo: No Brasil, estima-se que aproximadamente 23% do
total de mulheres grvidas sejam adolescentes, apontando que uma em cada
cinco gestantes tem idade entre 14 e 20 anos (SANTOS et al., 2010). Esse
fenmeno atinge e est crescente em todas as classes sociais; no entanto,
ainda h uma forte relao entre pobreza, baixa escolaridade e a baixa
idade para gravidez (GAMA, 2002). A gestao um perodo da vida em
que a mulher sofre grande influncia hormonal, causando modificao na
postura, deambulao, no sistema cardiovascular e respiratrio(ZUGAIB
& RUOCCO, 2005; REZENDE, 2006). Associado a isso, estudos mostram
que complicaes biolgicas tendem a ser mais frequentes, quanto mais
jovem forem as gestantes: h maior frequncia de prematuridade, baixo
peso ao nascer, baixo ndice de Apagar, trauma obsttrico, doenas
perinatais e mortalidade infantil (GODINHO, 2000). Diante do exposto,
fica clara a importncia de uma assistncia diferenciada para as gestantes
adolescentes de baixa renda da regio, propiciando uma melhora no seu
conhecimento sobre a gestao, bem como uma melhora no seu bem
estar fsico, atravs da diminuio de transtornos osteomioarticulares,
respiratrios e circulatrios, reduzindo o uso de analgsicos, alm de
melhorar sua conscincia corporal, e desta forma, contribuir para uma
328

gestao sem intercorrncias e um parto normal tranquilo (DALVI et al.,

2010). Objetivo: Identificar o conhecimento das gestantes atendidas no
projeto de extenso intitulado Fisioterapia como Instrumento de Educao
em Sade para Gestantes Adolescentes (PROGESTA), em 2013, quanto
ao seu conhecimento sobre os mtodos contraceptivos. Metodologia: Os
dados foram extrados das fichas de avaliaes, que foram realizadas no
incio do projeto de extenso. O projeto acontece semanalmente com aes
educativas objetivando responder s necessidades e dvidas das gestantes
participantes: sentimentos e aspectos da gestao na adolescncia, direitos
da gestante e participao do pai na gestao, transformaes fsicas na
gravidez e desenvolvimento do beb, cuidados na gestao e no ps-parto,
alimentao saudvel, tipos e sinais de parto, aleitamento materno, cuidados
com o bebe, preveno de acidentes na infncia, planejamento familiar e
preveno das DSTs. Este dirigido por uma equipe multiprofissional e
acadmicos do curso de Graduao em Fisioterapia da UFPE e tem como
objetivo proporcionar apoio integral sade das gestantes adolescentes,
incluindo tambm a assistncia fisioteraputica direcionada a aes de
promoo e ateno sade da mulher durante a gravidez e no momento
do parto. Resultados: Das 39 gestantes avaliadas (idade mdia de 17 anos)
38,46% (15) delas apresentaram o nvel de escolaridade como fundamental II
e somente 4,54% (1) possuam nvel superior. A mdia de idade da primeira
relao sexual aconteceu aos 14 anos e 53,85% (21) destas utilizaram algum
tipo de mtodo contraceptivo na primeira relao sexual, sendo a camisinha
o mais utilizado, 46,15% (18), e os mais conhecidos foram o preservativo
masculino e a plula, ambos com 92,31% (36). Um percentual de 56,41%
(22) das gestantes afirmaram ter conhecido os mtodos contraceptivos por
meio da famlia e 46,15% (18) por meio da escola. A maioria delas, 94,87%
(37), eram primparas. Consideraes Finais: As gestantes participantes do
PROGESTA no engravidaram por falta de conhecimento, dos mtodos
contraceptivos, indicando que falta uma poltica pblica de conscientizao
da importncia do uso desses mtodos para evitar a gravidez indesejada,
bem como as doenas sexualmente transmissveis na adolescncia.

329

PONTO DE LEITURA MAIS/HC: A LEITURA

E SUA IMPORTNCIA TERAPUTICA
Dayse Negro Cordeiro E Silva
dayse_negrao@hotmail.com

A utilizao de livros como coadjuvantes na recuperao dos
pacientes se faz pelo fortalecimento psicolgico fornecido pela leitura,
seja ela dirigida, espontnea ou atravs da contao de histrias. A
leitura oferecida aos pacientes diminui seu estado de incapacidade e
proporciona alvio temporrio das dores e dos medos advindos da doena
e do ambiente hospitalar. O resgate do sonho, do imaginrio e do ldico
fornece um suporte emocional. Nos setores de quimioterapia e hemodilise
essas atividades, atravs dos seus contedos simblicos, ajudam no
processamento de sentimentos dolorosos e difceis permitindo senti-los
plenamente e pensar sobre eles. O ponto de leitura um projeto integrante
do Programa Manifestaes de Arte Integradas Sade do Hospital das
Cnicas da UFPE (MAIS/HC), vinculado Pr- Reitoria de Extenso,
e pode ser definido como um espao de leitura laser e emprstimo de
livro para os doentes, acompanhantes, alunos e profissionais do HCUFPE. O projeto teve como objetivo principal fornecer, atravs da leitura,
momentos de cultura e ludicidade, contribuindo para reduo dos nveis
de estresse e para a qualidade de vida e humanizao do espao hospitalar.
O Ponto de Leitura foi situado no andar trreo do Hospital das Clnicas
(HC) funcionando de segunda sexta das 08:00 s 17:00 horas. A partir
330

de doaes de vrias origens e parcerias, foi montado um acervo de

aproximadamente 650 ttulos os quais so disponibilizados comunidade
hospitalar. Paralelamente, o ponto de leitura sediou o surgimento de outros
projetos inseridos no MAIS, tais como: o Projeto Mala Direta, atividades de
contao de histrias, mediao de leitura e Sarau potico/literrio bimensal.
A experincia permitiu o estabelecimento de parcerias importantes com o
Departamento de Cincia da Informao, Departamento de Artes Cnicas
e Departamento de Msica do Centro de Artes e Comunicao da UFPE,
alm de vrios Departamentos do Centro de Cincias da Sade. Para os
Discentes integrantes, o projeto permitiu momentos prticos e reflexivos
dentro do ambiente hospitalar onde despertaram o prazer do fazer
humanizado em suas respectivas habilidades curriculares. Embasandose na frequncia e regularidade da procura por parte dos usurios
percebeu-se que houve boa aceitao das atividades. Relatos frequentes
de sentimentos de prazer, satisfao e alvio de ansiedade subsidiaram
a importncia da leitura como ferramenta teraputica complementar.

331

FORMAO DE ADOLESCENTES
MULTIPLICADORES EM SADE: ROMPENDO
PRECONCEITO COM A HANSENASE
Karina Sotero De Arajo Lima
sotero1991@hotmail.com
Estela Maria Leite Meirelles Monteiro1, Jhullyany Santos Duarte2,
Karina Sotero de Arajo Lima, Lvia Tavares de Oliveira,
Lunara Oliveira de Farias Santos

Introduo A hansenase, doena infectocontagiosa provocada
pelo Mycobacterium leprae, provoca uma gama de representaes no
imaginrio popular, devido a sua manifestao clnica caracterstica e
estigmatizada, e tambm por conta da falta de informaes por parte da
populao em geral sobre ela. Essa realidade insere o hanseniano numa
esfera de vulnerabilidade psicolgica e social, o que pode muitas vezes
interferir em seu processo teraputico.

Objetivo - Estimular, atravs da capacitao pelo crculo
de cultura, a formao de adolescentes multiplicadores em sade
rompendo com estigmas e preconceitos com portadores de hansenase.
Metodologia um mtodo descritivo de abordagem qualitativa, onde
foram trabalhadas duas dinmicas de grupo com os adolescentes. A primeira
dinmica diz respeito sensibilizao com o portador de hansenase,
onde era passado a cada adolescente na sequncia do posicionamento dos
1 Enfermeira. Professor Adjunto do Departamento de Enfermagem.
Docente do Corpo Permanente do Programa de Ps-Graduao em Sade da Criana e do
Adolescente e do Programa de Ps-Graduao em Enfermagem da UFPE.
2 Acadmicas de Enfermagem do Departamento de Enfermagem,
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, PE, Brasil. voluntrias do Projeto de
Extenso. membros do Grupo de Pesquisa Assistir e Cuidar em Enfermagem UFPE/CNPq.

332

mesmos em crculo, um chapu que tinha um espelho na parte interna,

que refletia a prpria face e outro com a foto de um hanseniano e, a partir
da, respondiam perguntas em comum sobre cada pessoa que viam ali.
Na segunda, foram utilizadas placas que eram coladas nas costas de cada
participante, aps todos caminharem pela sala se cumprimentando. Nestas
placas, continham frases ou fotos relacionadas doena e a vulnerabilidade
emocional que o portador passa a ter. Neste momento, foi pedido que
eles caminhassem e se comportassem como a sociedade age diante de um
portador de hansenase.

Resultados As dinmicas utilizadas no desenvolver do crculo de
cultura foram muito bem sucedidas. Os adolescentes, at por natureza dessa
fase, conseguiram atingir os objetivos com muita facilidade e veracidade.
O que ficou claro quando houve a culminncia do crculo. De incio, a
partir do debate, pde-se dar um conceito amplo sobre sade-doena,
onde ter sade o equilbrio entre bem estar fsico, psicolgico e social. Foi
debatido sobre o conceito de sade-doena, dando nfase nos portadores
de hansenase, foi discutido a partir da, o conceito sobre preconceito e
foi evidenciado o predomnio dessa postura pela sociedade, calcada
na ignorncia e no desconhecimento. Como concluso do estudo foi
evidenciada a necessidade de quebrar essa barreira, que separa as pessoas
por meio de julgamentos ou condies que corroboram com o processo de
excluso social. Durante a abordagem do tema, houve uma grande ateno
e sensibilidade dos adolescentes, que ao final das discusses geradas pela
vivncia das dinmicas, foi evidenciado que alm dos problemas fsicos
decorrentes da patologia, as pessoas com hansenase ficam emocionalmente
abaladas, concorrendo para a baixa autoestima e a dificuldade na adeso
a teraputica medicamentosa que prolongada. Na ltima dinmica, os
adolescentes perceberam que pessoas com hansenase precisam do apoio
para continuar o tratamento. Ficou evidente o aprendizado dos jovens,
que explanaram com desenvoltura e reflexo crtica, sempre enfatizando
que o preconceito errado, o incentivo do tratamento importante e que,
um portador da doena pode levar uma vida normal, desde que esteja em
tratamento. A empolgao do grupo para se tornarem multiplicadores
em sade sobre hansenase ficou evidente. Foi notria a aprendizagem
333

desencadeada pela construo do saber coletivo e da responsabilidade

social para atuarem como protagonistas ao intervir na realidade com aes
de educao em sade.

Concluso - Ao final do crculo foi feita uma rpida avaliao sobre
os conhecimentos apreendidos sobre hansenase, preconceito e esttica.
Os adolescentes demonstraram estar dominando muito bem a temtica, j
que responderam todas as perguntas com segurana e preciso. Ainda se
mostraram ansiosas para desempenhar seu papel de multiplicador.

334

FORMAO ENSINO-SERVIO NA
PERSPECTIVA DA REDUO DE DANOS:
RELATO DE EXPERINCIA
Aline Carla Rosendo Da Silva
alinecarla.rs@gmail.com

Introduo: A formao do discente de graduao em enfermagem
deve ser pautada no conhecimento terico-cientfico e nas necessidades
da populao. Assim, a participao em projetos de ensino, pesquisa e
extenso voltados para a realidade dos usurios possibilita a articulao
ensino-servio-comunidade. No mbito da sade mental, especialmente
no contexto do uso abusivo de substncias psicoativas, premente a
necessidade de profissionais com pensamento crtico-reflexivo que atuem
na perspectiva da clnica ampliada. Nessa perspectiva, a Reduo de Danos
(RD) uma estratgia adotada pelas Polticas Pblicas sobre lcool e
outras Drogas que corresponde a um conjunto de aes assistenciais que
visam reduzir e/ou prevenir as consequncias negativas associadas ao
uso de drogas.1 O Consultrio de Rua (CR), instrumento da estratgia
de RD, tem o objetivo de identificar e prevenir os agravos decorrentes
ao uso incorreto de drogas e proporcionar ao usurio modalidades de
tratamento que se ajustem a sua realidade.2 Objetivos: Descrever as aes
de enfermagem realizadas a partir de uma experincia em um CR e relatar
as contribuies dessa prtica para a formao do enfermeiro em sade
mental. Mtodo: Trata-se de um relato de experincia construdo com base
em atividades desenvolvidas nos meses de abril a agosto de 2013. As aes
335

foram realizadas nos Distritos Sanitrios/ Regies Poltico-administrativas

(DS/RPA) e acompanhadas pelas equipes de redutores de danos composta
por um Tcnico de Referncia (TR), Agentes Redutores de Danos e Equipe
de Teatro. Utilizaram-se dirio de campo e relatrios das equipes para a
coleta dos dados. Foram respeitados todos os aspectos ticos referentes s
pesquisas com seres humanos. Resultados: As aes desenvolvidas foram:
abertura de campo, mapeamento da rea de risco, distribuies de insumos,
visitas domiciliares e encaminhamentos para a Rede de Ateno Psicossocial
(RAPS). Os dados recolhidos dos DS/RPA mostraram conflitos relevantes
em todo o contexto da Sade Coletiva (Ateno Bsica) e Sade Mental
(Mdia Complexidade), como tambm revelou problemas relacionados
Assistncia Social e Segurana. Atravs das atividades realizadas, viuse que o CR um dispositivo que se coloca mais prximo da realidade
das comunidades. O mapeamento de rea disponibilizou um diagnstico
inicial da situao da comunidade e possibilitou o planejamento de aes
especficas de acordo com as demandas identificadas. A abertura de campo
permitiu o conhecimento da rea, suas principais atividades e a rotina,
evidenciando os casos mais preocupantes e a necessidade da coletividade.
As distribuies de insumos ocorrem como porta de entrada para aes
de sensibilizao da populao quanto aos riscos decorrentes ao uso das
drogas e danos ocasionados pelo manejo incorreto. Quanto s visitas
domiciliares, observou-se que essas aes so mais direcionadas aos sujeitos
j detectados e funcionam na sensibilizao e acompanhamento do usurio
e sua famlia. Os encaminhamentos para a RAPS so realizados de acordo
com a necessidade de cada usurio e podem acontecer para a Ateno
Primria em Sade (Unidade Bsica de Sade), Assistncia em Sade Mental
(CAPS Transtorno, Infantil ou lcool e outras drogas AD), Assistncia
Social (CRAS, CREAS, Conselho Tutelar), bem como outros dispositivos
relacionados com essa problemtica. Com relao s contribuies dessa
experincia para a formao do enfermeiro, destacam-se a proximidade
com a populao usuria do Servio Pblico de Sade e suas singularidades,
permitindo a adoo de estratgias de cuidado adaptadas para as diversas
comunidades, alm de reforar os ideais de multidisciplinaridades e
aes compartilhadas com a rede de assistncia. Consideraes Finais: O
336

confronto entra o escopo terico do espao acadmico com a realidade

expressada no trabalho exercido no CR demonstrou que os estudantes
recm-formados sofrem com a deficincia no contedo prtico exigido no
espao de atuao profissional. A oportunidade de uma experincia em
campo, especificamente no CR, proporcionou ao discente de graduao
em enfermagem a vivncia em um espao multiprofissional, maior contato
com a populao mais necessitada e, sobretudo, a formao do pensamento
crtico-reflexivo acerca da realidade e das demandas de cuidados das
pessoas em situao de rua. Referncias: 1. Passos EH, Souza TP. Reduo de
danos e sade pblica: construes alternativas poltica global de guerra
s drogas. Psicologia & Sociedade 2011;23(1):154-162. 2. Ministrio da
Sade. Coordenao Nacional de Sade Mental. Consultrios de Rua do
SUS. Material de trabalho para a II Oficina Nacional de Consultrios de
Rua do SUS. Ministrio da Sade/EPJN-FIOCRUZ: Braslia; 2010.

337

VIVER MELHOR SEM DOR: EXERCCIOS

TERAPUTICOS EM GRUPO COMO RECURSO
PARA TRATAMENTO DA DOR CRNICA
Anglica Da Silva Tenrio
tenorioangelica@yahoo.com.br

Introduo: De acordo com a International Association for the
Study of Pain (IASP), a dor considerada uma experincia sensorial e
emocional desagradvel, que est relacionada a um dano tecidual, sendo
este real ou potencial, ou descrita nos termos deste dano [3]. Dor crnica
aquela que persiste aps o tempo razovel para a cicatrizao de uma leso,
ou que est associada a processos patolgicos crnicos [1,5]. A dor pode ser
considerada um problema de Sade pblica, com prevalncia de 7% a 46% na
populao geral [2]. No Brasil representa 75% dos pacientes que consultam
o servio publico de sade [4,5]. Doenas reumticas caracterizadas pela
presena de dor crnica musculoesqueltica so bastante frequentes,
acarretando prejuzos sobre aspectos fsicos e psicolgicos, com impactos
negativos sobre os indivduos e a sociedade [6]. As reas de Fisioterapia,
Nutrio e Psicologia se integram no projeto Viver melhor sem dor, em
um programa de atividades interdisciplinares voltadas ao tratamento da dor
crnica de origem reumatolgica e preveno de agravos sade, visando
promoo da funcionalidade e da qualidade de vida. Dentro desta proposta
uma das aes da Fisioterapia foi implementao de um programa de
exerccios em grupo. O exerccio fsico uma interveno de baixo custo
que pode promover sade em vrios aspectos, alm de reduzir a dor e outros
338

sintomas de doenas reumticas, como demonstram vrios estudos [4, 6].

Em virtude desses aspectos, a participao de pessoas com dor crnica em
programas de exerccio regular tem sido bastante enfatizada, visto que os
seus efeitos contribuem para a melhora da funcionalidade, aumentando a
satisfao do paciente e favorecendo melhorias na qualidade de vida.

Objetivos: Desenvolver um programa de exerccios teraputicos em
grupo para indivduos com dor crnica de origem reumatolgica visando
promover o controle do quadro lgico, a melhora da independncia
funcional e a socializao entre os participantes.

Metodologia: No perodo de maio a agosto de 2013, 14 mulheres
oriundas da disciplina Fisioterapia aplicada Reumatologia participaram
deste projeto. Aps levantamento terico, as atividades prticas foram
planejadas pelos discentes orientados por uma docente do curso
de Fisioterapia. Inicialmente, as pacientes foram submetidas a uma
avaliao fisioteraputica, a partir da qual foi elaborado um programa de
exerccios, contemplando alongamento e fortalecimento muscular, treino
proprioceptivo e relaxamento. Estes eram realizados uma vez por semana
no ambulatrio de Fisioterapia do Hospital das Clnicas da UFPE e as
pacientes eram estimuladas a repeti-los em casa. Ao final deste perodo,
uma cartilha com a descrio dos exerccios foi elaborada e distribuda
entre as participantes, a qual se pretende publicar futuramente, visando
beneficiar um pbico maior. Alm do programa de exerccios, as usurias
recebiam orientaes nutricionais e psicolgicas, elaboradas pelas equipes
das respectivas reas envolvidas no projeto.

Resultados e discusso: Houve uma boa adeso das pacientes ao
programa institudo, verificada atravs do registro da assiduidade das
mesmas, sendo este um ponto positivo, uma vez que indivduos com dor
crnica muitas vezes tm dificuldade em manter uma prtica regular de
atividades fsicas devido a possvel exacerbao inicial dos sintomas.
No decorrer da execuo do programa, foram verificadas melhorias no
desempenho das pacientes na realizao dos exerccios, provavelmente
devido melhora da funo musculoesqueltica em aspectos tais como
flexibilidade, fora muscular e coordenao motora, alm de relatos
de reduo da dor. Estes ganhos so fundamentais para a melhora da
339

funcionalidade. Alm dos aspectos fsicos, os exerccios em grupo

possibilitaram uma interao social entre as pacientes, permitindo a troca
de experincias pessoais e a ajuda mtua, que era estimulada nas atividades,
com benefcios psicolgicos. Uma das dificuldades para o desenvolvimento
do programa foi ocorrncia de vrias interrupes nos atendimentos,
devido s manifestaes populares ocorridas no perodo. Por esse motivo,
o mesmo grupo permanecer no projeto at dezembro, quando as pacientes
sero reavaliadas e assim teremos resultados mais objetivos.

Concluso: O engajamento de pessoas com dor crnica
reumatolgica em um programa de exerccios teraputicos em grupo
pode contribuir para uma melhora da funcionalidade e de aspectos
emocionais relacionados s doenas. A conscientizao dos pacientes
sobre a importncia da sua adeso prtica de exerccio fsico regular
essencial para a aquisio de resultados satisfatrios. A interao entre as
equipes de fisioterapia, nutrio e psicologia foi de grande importncia,
pois as participantes receberam cuidados globais, que iam alm do
condicionamento fsico, visando melhora dos hbitos alimentares e o
autoconhecimento, fundamentais para o tratamento da dor reumatolgica.

340

ATUAO NO PET-SADE FITOTERAPIA

RACIONAL NA ABORDAGEM DO
DIABETES E HIPERTENSO: IMPORTNCIA
PARA A FORMAO PROFISSIONAL
DO ENFERMEIRO
Marlia Gabrielle Santos Nunes
marilia_gabrielle170@hotmail.com

INTRODUO No Brasil, a partir da dcada de 80, diversas aes
e programas de fitoterapia foram implantados na rede pblica de sade.
Em 2006 foi implantada a Poltica Nacional de Prticas Integrativas e
Complementares (PNPIC) no Sistema nico de Sade (SUS) visando
estimular a utilizao da fitoterapia para a preveno de agravos por
meio de tecnologias eficazes e seguras (Brasil, 2006). Ainda segundo esta
perspectiva, tambm foi implantada em 2006 no Brasil a Poltica Nacional
de Plantas Medicinais e Fitoterpicos (PNPMF) e mais recentemente, foi
publicada a Portaria GM/MS n 886, de 20 de abril de 2010, que institui,
no mbito do SUS, a Farmcia Viva. Atualmente, as plantas medicinais so
amplamente utilizadas como remdios caseiros por moradores das zonas
rural e urbana no Brasil, o que pode ser explicado, em parte, pelo elevado
custo dos medicamentos industrializados (Brando et al., 1998). Acreditase que esse cuidado realizado por meio de plantas medicinais, seja favorvel
sade humana, desde que o usurio tenha conhecimento prvio de sua
finalidade, riscos e benefcios. Isso resultaria numa menor dependncia
mdica e medicamentosa, alm de tornar a pessoa autnoma na busca pelo
seu cuidado (Machado; Pinheiro; Guizardi, 2006). Entretanto a maior parte
dos fitoterpicos e plantas medicinais que so utilizados atualmente por
341

automedicao ou atravs de prescrio mdica no possuem perfil txico

bem conhecido (Capasso, 2008). Os profissionais de sade, principalmente
aqueles atrelados ao Programa de Sade da Famlia (PSF), como o
enfermeiro, que pretendem utilizar tal prtica, precisam conhecer o uso
racional das plantas medicinais para que se ampliem as opes teraputicas
utilizadas para tratamento da hipertenso arterial e da diabetes, patologias
de elevada prevalncia na populao mundial e importantes problemas
de sade pblica. OBJETIVOS Descrever a importncia da atuao do
Enfermeiro vinculado a um projeto de extenso, o PET sade, voltado
para as reas temticas de diabetes e hipertenso, como forma de ampliar
o leque de opes para o tratamento de tais patologias, estimulando o
uso racional e orientado das plantas medicinais utilizadas para este fim.
PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: Reunies semanais ocorrem
com o objetivo de avaliar o impacto das aes nas comunidades da Bela
Vista I e de Caiara, no municpio de Vitria de Santo Anto. Nas aes a
enfermeira, que possui preceptoria de enfermagem no servio sob tutoria
de um farmacutico, coordenador do PET, auxilia os alunos de graduao
dos cursos de nutrio, educao fsica, enfermagem e cincias biolgicas,
alm de interagir com outros profissionais integrados residncia em
Sade da Famlia, como psiclogas, fonoaudiloga e farmacutico. Dentre
as estratgias adotadas encontram-se oficinas, palestras, rodas de conversa
e discusses a respeito das necessidades da populao, para melhor focar
as aes multidisciplinares de educao em sade direcionadas para o
tema foco da pesquisa, assim como outros temas que surgem relacionados
ao binmio sade e meio ambiente. Atualmente o projeto encontrase com importantes avanos na humanizao da USF de Caiara, com
envolvimento da populao e na implementao de um horto de plantas
medicinais neste espao, para uso da populao. RESULTADOS: A
oportunidade de participar do projeto de extenso, garante ao enfermeiro
maior conhecimento acerca do uso racional das plantas medicinais que
podem ser empregadas e que tem respaldo cientfico para o tratamento da
diabetes e da hipertenso no mbito da Sade da Famlia. Permite ainda,
a realizao de aes envolvendo plantas medicinais e fitoterpicos, que,
acontecem prioritariamente na ateno primria, pelos fundamentos
342

e princpios desse nvel de ateno e pela caracterstica da prtica da

fitoterapia, que envolve interao entre saberes, parcerias nos cuidados
com a sade, aes de promoo e preveno, entre outras. Como recurso
teraputico adicional, a utilizao das plantas medicinais pelos portadores
da diabetes e da hipertenso aumenta a capacidade resolutiva e as ofertas de
cuidado do servio, permitindo substituir, como tambm diminuir, o abuso
e dependncia de algumas medicaes (Brasil, 2012). CONSIDERAES
FINAIS: Observa-se, que em alguns municpios brasileiros, ocorre um
interesse cada vez maior dos profissionais de sade no sentido de serem
capacitados na rea, pois todos ambicionam melhorar dia a dia seu
trabalho na sade, adquirindo novas ferramentas, como a fitoterapia, a fim
de ampliar o alcance de sua prescrio e participar no desenvolvimento
de projetos e programas locais que permitam a inveno, a inovao no
cuidado em sade (Brasil, 2012). O Enfermeiro poder ser especialista em
Fitoterapia, conforme prev a Resoluo COFEN 197/1997, que estabelece
e reconhece as Terapias Alternativas como especialidade e/ou qualificao
do profissional de Enfermagem. Alm disso, os enfermeiros que possuem o
intuito de transformar o uso de plantas medicinais em uma prtica concreta
a ser aplicada na estratgia do Programa de Sade da Famlia devem ter
incorporado este conhecimento, na tentativa de delimitar tal prtica de
cuidado, inclusive baseando-se em experincias acerca das implicaes
ticas e legais da aplicabilidade de plantas em tratamentos de sade.

343

PROGRAMA BIOQUMICA SOLIDRIA:

INTEGRANDO CAMPI, GRADUAO E
COMUNIDADE - ANO III
Helaine Maria Da Silva
helaine_recife@hotmail.com
Programa Bioqumica Solidria
ntegrando Campi, Graduao e Comunidade - Ano III
Helaine Maria da Silva1; Renata Mesquita Leal
Raquel Arajo de Santana2; Carmem Lygia Burgos Ambrsio

Introduo - O presente trabalho relata a experincia das
atividades desenvolvidas no projeto de extenso Bioqumica Solidria
realizada pelas alunas do curso de Nutrio da Universidade Federal de
Pernambuco (UFPE). Esse projeto acontece desde o segundo semestre de
2007, sob a coordenao da professora Carmem Lygia Burgos Ambrsio,
na disciplina de Bioqumica da Nutrio no Centro Acadmico de Vitria,
e no Recife desde 2011, com a coordenadora Raquel Arajo de Santana.
As atividades desenvolvidas durante o semestre so produzidas com
base em instrumentos e recursos criativos, e de acordo com MOREIRA e
SCHWARTZ; 2009, o ldico constitui um veiculo da educao e sua prtica
possui grande relevncia para o aprendizado.

Segundo ROLOFF, o brincar pode ser visto como um recurso
mediador no processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais fcil. O
brincar enriquece a dinmica das relaes sociais na sala de aula e possibilita
um fortalecimento da relao entre o ser que ensina e o ser que aprende.
A atividade de extenso tambm possibilitou a interao dos alunos com
1

Graduandas do Curso de Nutrio da Universidade Federal de Pernambuco

2 Docentes do Curso de Nutrio da Universidade Federal de Pernambuco e

Coordenadoras do Programa Bioqumica Solidria.

344

Instituies de Longa Permanncia para Idosos, como o Instituto Padre

Venncio e o Lar Batista da Vrzea.

Objetivos-Abordar um contedo da disciplina Bioqumica da
Nutrio de maneira ldica e possibilitar a integrao entre graduaes da
rea de sade e biolgicas dos campi Vitria e Recife da UFPE e respectivas
comunidades carentes.

Metodologia-As atividades elaboradas no Projeto de Extenso
- Bioqumica Solidria campus Recife, foram desenvolvidas pelos
discentes do terceiro perodo do Curso de Nutrio, matriculados na
disciplina Bioqumica da Nutrio, com a colaborao das estagirias
vinculadas ao Programa Bioqumica Solidria, no mbito da UFPE
e na instituio Padre Venncio localizado no Bairro da Vrzea.
Ao final de cada semestre letivo, os alunos do terceiro perodo do Curso
de Nutrio apresentam um tema referente disciplina Bioqumica da
Nutrio para os alunos que esto cursando disciplinas bsicas do primeiro
e segundo perodos de Nutrio e Educao Fsica. Estes so convidados
atravs dos professores coordenadores das disciplinas Bioqumica 1,
Fundamentos de Qumica, Bioqumica do Exerccio, Fisiologia Geral da
Nutrio e Nutrio Aplicada Educao Fsica, dos campi Vitria e Recife
da UFPE.

O tema apresentado de forma dinmica atravs de teatro,
vdeos, filmes, jograis, msica, marionetes, poesias, literatura de cordel,
dana e outros recursos de escolha e criatividade dos alunos, de forma
que a bioqumica seja transmitida pelos prprios alunos atravs de uma
linguagem mais acessvel e divertida.
Para participarem do evento, os alunos ouvintes entregam como ingresso
de participao um Bio-kit Solidrio, constitudo por alimentos no
perecveis, produtos de higiene pessoal, produtos de limpeza, montados
de acordo com as necessidades de instituies carentes como abrigos de
idosos.

Resultado-Dentre os assuntos abordados no projeto de extenso,
no campus Recife destacam-se: Vitamina D; Bioqumica do Exerccio;
Oxidaes Biolgicas e Metabolismo dos Lipdios. Alm da entrega das
doaes nas Instituies para idosos, durante o semestre so elaborados
345

e aplicados materiais ldicos e educativos, como jogos e brindes para

os idosos. Conforme foi apontado, inclusive pelos prprios alunos, o
projeto de extenso Bioqumica Solidria contribuiu no processo de
ensino-aprendizagem dos estudantes do terceiro perodo do Curso de
Nutrio, pois ao apresentar um material ldico, permite que o discente
tenha um maior entendimento em relao ao assunto trabalhado durante
o semestre, beneficiando tambm os ouvintes, visto que a linguagem
utilizada de fcil compreenso, facilitando a assimilao do contedo.
Foi verificado um maior entrosamento dos alunos, favorecendo a criao do
material criativo e a construo da apresentao envolvendo toda a turma.
Vale destacar que o contato dos estudantes com os idosos da instituio
Padre Venncio fez com que esses tivessem um momento de descontrao
e relaxamento, onde foram aplicados jogos educativos, alm de propiciar a
interao dos estudantes com a comunidade externa UFPE.

Concluso-Constatou-se que durante o desenvolvimento das
atividades ocorreram mudanas positivas, tanto na turma do terceiro
perodo, que ficou mais unida e obteve melhor rendimento na disciplina de
Bioqumica da Nutrio, bem como em relao instituio visitada, visto
que os idosos gostaram das intervenes realizadas, possibilitando uma
maior socializao, modificando dessa forma o ambiente e a convivncia
entre eles.

Segundo afirmam FERNANDES, et al. 2011; ao vivenciar atividades
que promovam: a interao entre as pessoas de um grupo, a convivncia e
a auto expresso, so fortalecidos laos afetivos, amizades e autoconfiana,
fazendo com que a participao social do idoso seja mais ativa. Assim
tambm ocorreu com os jovens estudantes e estagirios participantes
do Programa Bioqumica Solidria, integrando Campi, Graduao e
Comunidade.

346

CONSTRUES DO PROJETO 5 ESTRELAS

PELA SADE E SUSTENTABILIDADE
AMBIENTAL DO BAIRRO ENGENHO
DO MEIO, RECIFE/PE
Mircia Betnia Costa E Silva
mirciabetania@gmail.com

Atualmente, o Campo da Sade Ambiental requer uma apropriao
de abordagens coletivas, para a mobilizao de grupos sociais por espaos
de vivncia mais saudveis, assim como para a gesto e desenvolvimento
sustentvel de seu territrio. Este trabalho de Extenso Universitria,
iniciado em 2012, objetivou transformar atitudes e ambientes pela gesto
do territrio do bairro Engenho do Meio, Recife/PE. Foi realizado em
trs etapas: 1) Construo acadmica e educativa, por meio de encontros
temticos de reflexo coletiva, exercitando a transdisciplinaridade e a
atuao acadmica como agentes cidados de mobilizao social. 2)
Passeio Ambiental, partindo do reconhecimento de microterritrios
delimitados pelo censo 2010, gerando uma contextualizao de problemas
e elaborao de subprojetos de mobilizao, orientados por monitores e
docentes-tutores. 3) Mapeamento temtico, com a reflexo acadmica
diante do geoprocessamento e anlise espacial de dados do campo,
gerando planos de gesto territorial. Durante onze encontros temticos,
os extensionistas reuniram-se para atualizar-se sobre temas relacionados
Poltica de Sade Ambiental, objetivando o exerccio de mtodos
e recursos didticos, problematizadores e criativos para utilizao
junto comunidade. O delineamento compartilhado do trabalho e a
347

integrao entre acadmicos de diversas reas de formao foi constante,

oportunizando aos participantes apropriar-se de conceitos e experincias
mtuas para construir uma viso de objeto-comum, considerando o
exerccio da transdisciplinaridade e a organizao de grupos em torno
de situaes-problemas. medida que novos encontros proporcionaram
a anlise conjuntural de dados primrios (do campo e de construes do
grupo) e secundrios (subsidiados pela equipe coordenadora), passou-se
gesto de territrios distintos, de forma a retratar sua identidade diante dos
ns-crticos escolhidos para aprofundamento. Da em diante, o trabalho
seguiu mtodos e tcnicas da Cartografia Temtica orientando-se os grupos
para a obteno de informaes georreferenciadas nas bases de dados
disponveis. A equipe coordenadora orientou a coleta de dados primrios,
em campo, com a utilizao de GPS de navegao, confirmando outros
dados j mensurados. Seguiu-se o processamento em ambiente digital,
utilizando o programa computacional Terra View 4.2.0 e, aplicando-se a
Anlise Espacial para reconhecer as interaes de dados no espao e entre
si. Com base nas informaes geradas foram construdos mapas temticos
de diagnstico situacional, sendo proposto a cada grupo desenvolver um
plano de gesto para seu territrio de anlise, com fins de mobilizao
de mudana do quadro encontrado. Os subprojetos assim constitudos,
relacionados qualidade de vida no espao social estudado, trataram de
ao educativa sobre os subtemas: destino do lixo, reciclagem, vetores de
doenas, hbitos saudveis no ambiente domstico e respeito a grupos
vulnerveis nos espaos urbanos. Pde-se verificar a integrao acadmica
na socializao de habilidades, opinies e saberes, numa construo
pautada na eco-abordagem em sade, voltada qualidade de vida de grupos
e ambientes vulnerveis. O uso do Geoprocessamento em Sade, neste
processo vislumbrou possibilidades de transdisciplinaridade, permitindo
aos participantes olhar o objeto de estudo de uma forma consensual
e mobilizar-se para a ao. Tambm trouxe uma nova perspectiva de
planejamento que se aplicou muito bem abordagem temtica da Sade
Ambiental.

348

REFLEXO SOBRE AES DE CUIDADO

COM AGENTES COMUNITRIOS DE SADE:
ENTRE AS RELAES PARADOXAIS DOS
PAPIS OCUPACIONAIS E A REDE DE
SUPORTE SOCIAL
Plnia Manuella De Santana Maciel
manuella_maciel@msn.com

A Estratgia de Sade da Famlia configura-se como um modelo
assistencial que abarca a populao brasileira carente e de alto risco no
mbito individual e coletivo. Busca-se atravs de suas aes, diminuir
as chances de hospitalizao e adoecimento dos indivduos atravs de
aes prioritariamente voltadas para a preveno e promoo da sade.
A operacionalizao do trabalho intermediada por equipes compostas
por um mdico, um enfermeiro, dois auxiliares de enfermagem e seis
agentes comunitrias de sade (ACS) de modo a configurar uma Unidade
Bsica de Sade (UBS). Dentre os membros da equipe, o ACS um
profissional que apresenta um critrio singular para exercer sua profisso:
ele obrigatoriamente precisa residir na rea de atuao da equipe. Essa
condio justificada pela necessidade de intensa imerso nos domiclios
da comunidade para realizao de levantamento de dados sobre as
condies de sade individual e/ou familiar de cada residncia. Muito
embora, essa intensa relao gera situaes desagradveis no processo de
trabalho do ACS porque essa dupla imerso, no garante o distanciamento
necessrio entre o ato de trabalhar e de morar j que, acontece no mesmo
territrio e com a mesma comunidade. Assim, perceptvel que esses
profissionais tm um papel de grande complexidade a desenvolver: de um
349

lado so convocados a realizar diferentes aes de cuidado na comunidade

e por outro lado, esses mesmos agentes, por habitarem o mesmo espao
geogrfico, tendem a sofrer dos mesmos tipos de queixas dos usurios. Nesse
sentindo, necessrio refletir sobre as estratgias de cuidados destinados
aos prprios ACS`s agentes de cuidado. Foi a partir dessa demanda que
se constatou a necessidade de realizar aes de cuidado para os agentes de
sade. Portanto, esse trabalho tem com objetivo apresentar os resultados
extrados do material discursivo dos grupos operativos realizados com as
ACS. Tais grupos fazem parte de um recurso de cuidado com as mesmas
e compe uma estratgia de interveno no subprojeto Sade mental na
ateno bsica: aes de cuidado aos agentes comunitrios de sade, cujo
projeto guarda-chuva vinculado ao Departamento de Terapia Ocupacional
da UFPE, chama-se: Aes interdisciplinares a ateno em pessoas em
situao de vulnerabilidade social, que acontece na USF Stio Wanderley,
Distrito Sanitrio IV, em Recife/PE. Trata-se de uma pesquisa que se
utiliza da metodologia da pesquisa-ao. A partir da anlise do material
discursivo produzido os resultados apontam que os possveis sofrimentos
experienciados pelas as ACS se devem ao lugar paradoxal ocupado no
territrio em que vivem e sua relao com seus papis ocupacionais: de
trabalho, de lazer e autocuidado. Isso sugere que diante da peculiaridade de
ser agente comunitrio de sade, faz-se necessrio o desenvolvimento de
estratgias de cuidado com essa populao e de pesquisas sobre esse papel
ocupacional.

350

A CONTRIBUIO DO PET VIGILNCIA EM

SADE NA CONSTRUO DO PERFIL
DE NOTIFICAO COMPULSRIA DA
VIOLNCIA CONTRA A MULHER NO ANO DE
2012 EM UM MUNICPIO DO INTERIOR DO
ESTADO DE PERNAMBUCO
Luiz Henrique De Souza Neto
lhneto17@hotmail.com

Introduo: O Programa de Educao pelo Trabalho para a
Sade/Vigilncia em Sade (PET/VS) um programa governamental que
visa fomentar a formao de grupos de aprendizagem tutorial em reas
estratgicas para o Sistema nico de Sade (SUS), caracterizando-se como
instrumento para qualificao do servio, bem como iniciao ao trabalho
e vivncia aos estudantes de graduao. A insero dos acadmicos na
construo de diagnsticos e perfis voltados as temticas de vigilncia
em sade engloba uma das estratgias do Programa. Diante das temticas
observadas, evidenciou-se a necessidade de construo do perfil de
notificao compulsria da violncia contra mulher. Tal fato justifica-se pelo
crescente aumento dos casos de violncia em todo mundo, principalmente
em mulheres, crianas e idosos, segundo a Organizao Mundial da Sade
(OMS). No Brasil, a violncia apontada, desde a dcada de 80, como uma
das principais causas de morbimortalidade, despertando, no setor da sade,
uma grande preocupao com essa temtica, que, progressivamente, deixa
de ser considerado um problema exclusivo das reas social e jurdica para
ser tambm includa no universo da sade pblica. A violncia, incluindo
agresses domsticas, mutilao, abuso sexual, psicolgico e homicdios
passam a fazer parte da agenda da sade, no apenas para os cuidados
351

assistenciais e pontuais oferecidos nas emergncias hospitalares como

tambm torna-se objeto de preveno e promoo da sade. A agresso
fundamentada no gnero se expressa majoritariamente contra a mulher e
se inclui na fundamentao do conceito ampliado de sade que incorpora a
compreenso e a mudana de atitudes, crenas e prticas; e na sua ao, vai
alm do diagnstico e do cuidado das leses fsicas e emocionais. Objetivo:
Construir o perfil dos casos de violncia contra mulher de um municpio
do interior do estado de Pernambuco, notificados pelo Sistema de Agravos
de Notificao (SINAN). Mtodos: Estudo descritivo com dados coletados
do SINAN, no modulo violncia, referente ao ano de 2012 do Municpio de
Vitria de Santo Anto - Pernambuco. Foram includos todos os casos de
violncia contra mulher na faixa etria de 20 a 79 anos, independente da
natureza da violncia. As seguintes variveis foram analisadas: faixa etria
da vtima, situao conjugal, tipo de violncia, natureza da leso, evoluo
do caso, local de ocorrncia da agresso e sexo do agressor. Para a tabulao
e analises dos dados, utilizou-se, respectivamente, o Tabwin e o Excel.
Resultados: No ano de 2012, no referido Municpio, foram notificados 114
casos de violncia contra a mulher (61,3% do total de casos notificados
no municpio). A maioria das vtimas tinha entre 20 e 34 anos (64%), era
solteira (43,8%) e sofreu violncia fsica (84,2%). A cabea/ face foram s
partes do corpo mais atingidas (28,9%), quanto evoluo dos casos, 80,7%
foram ignorados e a maioria ocorreu na residncia (64,9%). Em relao ao
sexo do agressor, 30,7% eram do sexo masculino. Concluses: Os resultados
apontam para uma necessidade de medidas de enfrentamento da violncia
contra a mulher, principalmente com idade entre 20 a 34 anos, com enfoque
especial aos companheiros. Acredita-se na necessidade de sensibilizao
dos profissionais em relao s notificaes, bem como na parceria da
ateno primria (AP) com a vigilncia em sade no alcance para a reduo
da violncia contra a mulher, tendo em vista da aproximao da AP com a
comunidade. Foi verificada a importncia de capacitao dos profissionais
de sade ao preenchimento correto da ficha de notificao compulsria a
fim de obter dados reais e assim planejar aes especficas em parceria com
o PET/Vigilncia em Sade.

352

A ATUAO DA TERAPIA OCUPACIONAL

AJUDANDO A MELHORAR A QUALIDADE DE
VIDA DOS DOENTES DE PARKINSON
Aline Santos De Oliveira
alinesantoso@hotmail.com

Introduo: A doena de Parkinson (DP) ocorre no sistema nervoso
central afetando a substncia negra do crebro, que a rea de controle de
produo de dopamina e dos mecanismos motores, uma doena crnica
e de progresso lenta. Estima-se que existem 100 casos de DP para cada
100.000 habitantes, afeta na maioria idosos, geralmente, entre 55 e 60
anos, sendo mais frequente em homens. Apresenta quatro sinais cardinais:
tremor de repouso, bradicinesia (reduo da velocidade e amplitude dos
movimentos), rigidez e instabilidade postural. Outros sintomas so: perda
da expresso facial, disfnica, dificuldade de deglutio, micrografia,
perda do balano dos braos e rotao do tronco, alterao da marcha,
congelamento-freezing, dficit de funo cognitiva, em que existe a perda
de concentrao, memria e raciocnio lgico. Estes sintomas podem
interferir nas Atividades da Vida Diria (AVD), no sistema emocional,
na convivncia social e na situao econmica do indivduo, o que pode
afetar a sua Qualidade de Vida (Q.V.). Esta tem um conceito subjetivo que
envolve componentes da condio humana. A abordagem clnica da DP
inclui o tratamento medicamentoso, onde a mais utilizada a levodopa,
que visa melhora dos sintomas, e o no medicamentoso, que tm como
objetivo aliviar sinais e sintomas, manter a funcionalidade, a produtividade
353

e a qualidade de vida pelo maior tempo possvel, onde se destacam a

Terapia Ocupacional, a Fonoaudiologia e a Fisioterapia. Em particular os
terapeutas ocupacionais tm uma atuao na preveno ou reduo das
perdas funcionais, alm de uma ateno voltada aos vrios contextos que
so afetados pela DP. Objetivo: Este trabalho tem o objetivo de apresentar
como a interveno teraputica ocupacional pode auxiliar na qualidade
de vida nos doentes de Parkinson. Metodologia: foi realizado atravs de
uma reviso de literatura, onde se pode reportar e avaliar o conhecimento
produzido em pesquisas prvias, destacando conceitos, procedimentos,
resultados, discusses e concluses relevantes, em base de dados SCIELO
e em publicaes relacionadas Terapia Ocupacional, sem delimitao de
tempo e na lngua portuguesa. Resultados: A Terapia Ocupacional utiliza
diferentes tipos de avaliaes para identificar o grau de dependncia e de
Q.V. do doente de Parkinson, entre elas esto: Medida de Independncia
Funcional (MIF); Medical Outcomes Study 36 item short form (SF-36);
Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM). Dentro
da sua interveno utilizam: a reorganizao da rotina, a realizao de
exerccios em grupo para estimular socializao, recursos ldicos para
aumentar amplitude de movimento e rotao do tronco, atividades de
dana para melhorar postura e iniciao dos movimentos, orientam
conservao de energia para diminuir a fadiga. Essa interveno tem o
objetivo de: minimizar os sintomas da doena, promover treino motor,
melhorar desempenho nas AVD, resgatar e potencializar capacidades do
indivduo. Estando mais independente o indivduo se sente capaz e tende
a voltar a realizar as AVD, a convivncia social, a ter mais qualidade de
vida. Concluso: assim, sugere-se fortemente a atuao de terapeutas
ocupacionais na reabilitao de doentes com Parkinson, j que esses
so capacitados para avaliar as atividades de vida diria (AVD) e o grau
de dependncia, orientando e adequando equipamentos de autoajuda,
melhorando postura e posicionamento, sugerem modificaes ambientais,
de acordo com cada estgio da DP, trazendo independncia e assim bemestar e qualidade de vida para o indivduo.

354

ARTE E SADE: PROMOVENDO A

COMUNICAO E A CAPACIDADE
FUNCIONAL EM IDOSOS
ATRAVS DO TEATRO
Anderson Damio Ferreira Da Silva
anderson_adfs@hotmail.com

INTRODUO: A participao em atividades de lazer, de
socializao, culturais e espirituais permite s pessoas mais velhas continuar
a exercer suas competncias, o respeito e a autoestima. Trazendo benefcios
aos aspectos biopsicossociais do idoso. A linguagem teatral enriquece as
aes educativas, tratando-se de adequado instrumento de comunicao,
expresso e aprendizado. A comunicao e a manuteno da capacidade
funcional constituem importantes recursos para a socializao e manuteno
do envelhecimento ativo e saudvel, sem nfase na doena e sim, no completo
bem estar. Nesse sentido a presente experincia se props a unir os saberes
da Fonoaudiologia, Terapia ocupacional e Teatro em uma ao de promoo
da sade de idosos. OBJETIVOS: Promover a comunicao e a capacidade
funcional de idosos, residentes em comunidade atravs da linguagem
teatral; Promover a ressignificao do cotidiano dos idosos participantes e
fortalecer a autonomia do grupo. MTODOS: Trata-se de um projeto de
extenso universitria, desenvolvido com a participao de trs docentes
e quatro discentes dos cursos de Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e
Teatro, assim distribudos: 01 discente de Fonoaudiologia, 01 discente de
Terapia Ocupacional e 02 discentes de Teatro. A populao de interveno
consiste de um grupo de aproximadamente vinte idosos residentes no
355

territrio coberto e conduzido por uma Unidade de Sade da Famlia do

municpio do Recife, Pernambuco. As atividades so desenvolvidas em
parceria com os profissionais da unidade. Para o desenvolvimento do
projeto so realizadas as seguintes aes: reunies tericas de preparao
da equipe; oficina de teatro quinzenal com o grupo de idosos; oferta de
conhecimentos sobre teatro como eixo desencadeador de aes de educao
em sade, aes para estmulo da comunicao de idosos e aes para
estmulo capacidade funcional de idosos para troca com a Equipe de Sade
da Famlia e Ncleo de Apoio Sade da Famlia, atravs de reunies de
apoio matricial. RESULTADOS: O projeto iniciou suas atividades no ms
de maio de 2013. At o momento foi realizadas quatorze reunies tericas
de preparao da equipe, dez oficinas de teatro com o grupo de idosos e
uma reunio de matriciamento. Destacam-se como importantes avanos
do projeto: a troca de saberes entre as reas envolvidas, consistindo um
importante espao de matriciamento e empoderamento dos envolvidos; o
avano da reflexo e da ao com o uso da tcnica teatral como estmulo para
a comunicao e a capacidade funcional de idosos em situao de carncia
social; incluso de uma nova perspectiva para formao de espectadores
crticos; aceitao do projeto pelo grupo de idosos, sendo refletida na
assiduidade e participao dos mesmos; estabelecimento de vnculo entre a
equipe da Unidade de Sade da Famlia com os membros do projeto, o que
gerou um eficaz retorno nos encontros e atividades propostas. Com essa
interveno, apresentou-se o mundo artstico, proporcionando a ampliao
do acesso arte e seus benefcios sade. CONCLUSES: O estmulo
comunicao e capacidade funcional de idosos um importante fator de
promoo da sade. O uso de tcnicas e aes teatrais constitui uma grande
ferramenta de inovao e renovao nas aes de educao em sade junto
ao grupo de idosos.

356

PERFIL DA UNIDADE DE SADE DA

FAMLIA (USF) STIO WANDERLEY NO USO
RACIONAL DE PLANTAS MEDICINAIS E
FITOTERPICOS EM DOENAS CRNICAS
NO-TRANSMISSVEIS
Manoel Marcelino De Lima Filho
manoelmarcelino1@hotmail.com

O Projeto de Uso Racional de Plantas Medicinais e Fitoterpicos
em Doenas Crnicas No-Transmissveis um projeto realizado atravs
do Programa PET-Sade do Ministrio da Sade que tem como iniciativa
conhecer e atuar na prtica de uso racional de plantas medicinais nas
Unidades de Sade da Famlia do municpio de Recife/PE. Nas ltimas
dcadas, o interesse populacional pelas terapias naturais tem aumentado
significativamente nos pases industrializados e tem uma expanso o uso de
plantas medicinais e fitoterpicos. A medicina tradicional visa restaurar o
equilbrio usando plantas quimicamente complexas ou misturando diversas
plantas diferentes a fim de maximizar um efeito sinrgico ou melhorar
a probabilidade de interao com um alvo molecular relevante. Tem
como objetivo catalogar as doenas crnicas no transmissveis (DCNT),
identificando as principais plantas medicinais utilizadas, difundir as tcnicas
de manipulao e promoo do uso racional das mesmas. Assim, trabalho
cria um perfil do USF Stio Wanderley atravs da pesquisa realizada com os
usurios da unidade por um questionrio socioeconmico e caracterizao
das doenas e uso de plantas medicinais. As doenas crnicas que o projeto
aborda so: hipertenso, diabetes e asma; mas tambm notifica as outras
que so relatadas. O questionrio foi aplicado como primeiro instrumento
357

de caracterizao da rea, para conhecer mais a fundo e poder traar os

melhores mtodos de atuao, na USF Stio Wanderley, num total de 365
questionrios, os dados foram inseridos numa tabulao no Microsoft
Office Excel 2010 e neste foram tabulados as mdias e grficos necessrios.
O questionrio na USF Stio Wanderley mostrou uma populao com a
sua maioria (38%) no ensino fundamental incompleto; a mdia de idade
dos participantes foi de 42 anos; metade apresenta algum tipo de doena,
dentre estas as trs doenas crnicas abordadas no estudo; os que fazem
tratamento teraputico, 99% com orientao mdica; 81% fazem uso de
plantas medicinais. Dos que no usam plantas medicinais e fitoterpicos
principal motivo da no utilizao foi por no gostar; todos relataram
que aceitariam fazer o uso de tratamento fitoterpico se necessrio; 63%
relataram utilizar essas plantas medicinais na forma de ch, 55% prepara
atravs de decoco e 79% utilizam as folhas; a maioria aprova o uso da
terapia aloptica de sntese com as prticas integrativas e complementares
conjuntas; 88% mostraram no conhecer as contraindicaes ou efeitos
adversos das plantas medicinais; a indicao do uso da prtica natural em
95% foi por familiares/vizinhos; as principais plantas foram boldo, hortel
mida, capim santo e camomila (30%, 17%, 11% e 9%, respectivamente);
as principais doenas notificadas foram justamente s trs que tem enfoque
no projeto, hipertenso, diabetes e asma (61%, 20% e 7%, respectivamente)
e os principais medicamentos relatados foram os anti-hipertensivos
(hidroclorotiazida-16%, enalapril-16% e captopril-12%). Esses resultados
da populao estudada mostra que a comunidade possui uma forte prtica
no uso das plantas medicinais e fitoterpicos, mas que ainda realizada de
forma caseira e sem nenhuma orientao. Pode-se observar que a populao
tem uma prtica interessante de fazer suas terapias medicamentosas com
orientao mdica, sendo essa caracterstica muito interessante para que
a prtica do uso de plantas medicinais e fitoterpicos seja implantada
firmemente na prtica mdica, j que alguns fitoterpicos so distribudos
gratuitamente nos dispositivos de sade e ainda reforando, o dado de que
muitos j fazem uso de plantas medicinais como complementao das suas
terapias e se mostram abertos para desenvolver uma prtica fitoterpica. Por
essa prtica ainda ser prioritariamente domstica, muitos no conhecem
358

os problemas que as plantas podem desenvolver, sendo um perigo para a

utilizao com medicamentos e outras substncias, os resultados nos do
uma grande abordagem de estudar as doenas, medicamentos utilizados e
as plantas medicinais em associao.Com esse perfil possvel concluir que
prtica de uso de plantas medicinais e fitoterpicos precisa ser intensificada
e aperfeioada, mostrando ser um prtica integrativa de grande impacto
e ajuda nas terapias da populao, mostra tambm a importncia de
conhecer mais como as plantas medicinais e fitoterpicos se comportam
frente a doenas e terapias medicamentosas.

359

UM RELATO DE EXPERINCIA:
GRUPOS OPERATIVOS PARA PROMOO
DO ENVELHECIMENTO ATIVO E
PREVENO DO DIABETES
Isabel Cristina Oliveira Sobral
isabelsobral7@hotmail.com

O diabetes uma doena crnico-degenerativa comum e de
incidncia crescente. estimado que em 2025 a doena atingir 5,4% da
populao adulta mundial, a maior parte desses indivduos provenientes
de pases em desenvolvimento e na faixa etria de 45-64 anos (BRASIL,
2006). Alm disso, a populao idosa uma faixa etria que causa
preocupao, devido fragilidade que a idade acarreta. Diversos autores
relatam que a prevalncia de diabetes em idosos alta. Dentro desta
perspectiva a educao em sade um mtodo vivel para a preveno
do diabetes, atravs de grupos operativos abordando os principais aspectos
da doena e do envelhecimento ativo. Permitindo que esta populao
tenha uma oportunidade para conhecer e praticar hbitos saudveis
visando preveno da doena e uma melhor qualidade de vida. Objetivo:
Capacitar os idosos atravs de grupos operativos a lidar com o processo
de envelhecimento ativo e o diabetes, provocando a mudana de seus
hbitos atravs da troca de experincias. Metodologia: Este trabalho tem o
propsito de relatar a experincia vivida durante a atividade extensionista
onde foi realizada oficina sobre diabetes. Esta oficina faz parte das aes do
PROGRAMA Envelhecimento ativo: aes educativas para a promoo
da qualidade de vida - Mec/Sesu cujo objetivo a capacitao dos idosos
360

para lidar com o processo de envelhecimento de forma ativa, atravs da

realizao de grupos operativos de promoo sade e qualidade de vida.
As aes do projeto so desenvolvidas em parte das Unidades de Sade
da Famlia da microrregio 4.2 do distrito sanitrio IV no municpio do
Recife-PE. A oficina relatada ocorreu prximo a Unidade de Sade da
Famlia de Roda de fogo/Cosirof. O tema a ser abordado na oficina foi
escolhido anteriormente pelos idosos. Para a realizao da oficina foi
explicado sobre os tipos de diabetes, foram utilizadas gravuras a respeito
dos sinais e sintomas da doena e tambm das complicaes relacionadas
ao p diabtico. Ao mostrar as gravuras dos sinais e sintomas os idosos
foram questionados sobre as suas experincias com tais manifestaes. Aos
que referiram ser diabticos foi perguntando como descobriram a doena,
a partir da experincia desses idosos a temtica foi abordada. Resultados:
Durante a execuo do grupo operativo em questo, observou-se que os
objetivos propostos foram atingidos. Os idosos expuseram suas experincias
permitindo que houvesse a troca de conhecimento entre eles e tambm com
os facilitadores. O projeto ainda est em andamento, porm, trs grupos j
foram finalizados e entre os temas solicitados para ser executado foi sobre
diabetes, os tipos, sinais e sintomas e como evitar as possveis complicaes
que podem ocorrer com o diabetes descontrolado. Concluses: Para que
o envelhecimento seja vivenciado de maneira saudvel e prazerosa so
indispensveis conscientizao alimentar, a pratica regular de atividade
fsicas e os pacientes diabticos precisam manter os nveis de glicemia
prximos do normal, para evitar possveis complicaes. Na oficina o tema
abordado foi desenvolvido de forma proveitosa, pois durante a mesma
houve troca de experincias e saberes, tambm notou-se atravs dos relatos
do grupo que eles compreenderam a importncia do controle da glicemia e
mencionaram que vo colocar em prtica o que foi visto nos encontros.

361

FATORES DIFICULTADORES DA
AMAMENTAO: ONDE EST O
APOIO NECESSRIO?
Juliana Maria Carrazzone Borba
jucarrazzone@gmail.com

Introduo: No Brasil, o Ministrio da Sade em consonncia com
as recomendaes da Organizao Mundial de Sade (OMS), destaca a
importncia do aleitamento materno exclusivo at o sexto ms de vida do
beb, e sua complementao, a partir de ento, com alimentos saudveis
e sua manuteno pelo menos at o segundo ano de vida, como a forma
de alimentao mais adequada para garantir sade criana. Entretanto,
apesar das polticas pblicas existentes no pas voltadas promoo,
ao apoio e ao incentivo ao aleitamento materno, o nmero de mulheres
que interrompem o aleitamento materno exclusivo antes dos 6 meses de
vida, ainda muito significativo em todo o mundo. H vrios fatores que
contribuem para esta interrupo e, dentre eles, aqueles relacionados ao
manejo da amamentao so os mais citados pelas mes. Objetivo: O
presente trabalho teve por objetivo identificar as causas mais frequentes
referidas por mes como dificultadoras da manuteno do aleitamento
materno exclusivo por seis meses. Metodologia: Na primeira reunio do
pr-natal, as mes eram acolhidas pela enfermeira que, aps sua explanao,
repassava a palavra ao grupo do AME Amamentar. Durante 40-50 minutos,
o grupo fazia uma roda de conversa com as gestantes estimulando o
levantamento de questes relativas ao aleitamento materno. Ao final da
362

atividade, as gestantes que voluntariamente aceitassem, respondiam a um

questionrio com 21 perguntas estruturadas. Ao longo de seis meses de
trabalho, foram reunidos cento e vinte nove questionrios respondidos
pelas mulheres que participaram da atividade proposta pela a equipe do
projeto AME Amamentar. Este questionrio continha informaes relativas
a dados demogrficos, ao perodo da gestao e prtica de aleitamento
materno anterior a gestao atual. Para a anlise dos resultados, os dados
foram digitalizados em planilha do Microsoft Excel 1997 e apresentados
como valores absolutos e percentuais. Resultados: Das 78 mulheres que
disseram ter amamentado anteriormente, 36% (n=28) relataram ter tido
problema com a amamentao e 64% (n=50) disseram no ter tido problema
ao amamentar. Apesar da maioria no ter referido problema anterior com
a amamentao, 49% delas interromperam o Aleitamento Materno antes
dos seis meses. Segundo as mes, as causas dificultadoras mais frequentes
da amamentao foram: peito ferido (n=11), leite secou (n=5), estresse
(n=4), leite empedrado (n=3), dor (n=2), pouco leite (n=1) entre outras
(n=7). Consideraes Finais: Muitas mulheres interrompem o aleitamento
materno antes dos seis meses, apesar de no referirem problemas com a
amamentao. Os problemas comumente referidos esto relacionados com
a falta de apoio para a amamentao aps o parto. Isto sugere a necessidade
em intensificar as aes de apoio mulher no puerprio referentes ao
manejo da amamentao.

363

A PREVENO AO CONSUMO DE CRACK,

LCOOL E OUTRAS DROGAS
Thais Da Silva Oliveira
thais_srtar@hotmail.com

Introduo: A problemtica do consumo de drogas considerada
um grave problema social e de sade pblica, o que exige dos gestores
e profissionais de diversas reas do conhecimento aes articuladas e
integradas que objetivem combater o trfico de drogas, como tambm o
cuidado integral ao usurio e o desenvolvimento de aes de preveno ao
consumo abusivo. Em 2005, foi publicada a Poltica Nacional sobre Drogas
(PNAD), que apresenta como principais objetivos a construo de uma
sociedade protegida do uso de drogas; educar, informar, capacitar pessoas
para a ao efetiva e eficaz de reduo da demanda, da oferta e de danos;
implantar rede de assistncia integrada, pblica e privada, intersetorial
para pessoas com transtornos decorrentes do consumo de substncias
psicoativas (BRASIL, 2010a). Publicado, recentemente, o Plano Integrado
de Enfrentamento ao crack e outras drogas, por meio do decreto n 7.179
de 20 de maio de 2010, consistiu em resposta a crescente demanda por
cuidados nessa rea. Tal plano objetiva estruturar, integrar, articular e
ampliar as aes de preveno do uso, tratamento e reinsero social
dos usurios (BRASIL, 2010b). Objetivos: O projeto tem como objetivo
promover aes de preveno ao consumo de crack, lcool e outras drogas
na perspectiva da interdisciplinaridade e intersetorialidade, por meio
364

da interveno de educao em sade nas escolas das redes municipal

e estadual no municpio da Vitria de Santo Anto- PE. Procedimentos
metodolgicos: Foram estabelecidas as seguintes etapas para a execuo das
aes: planejamento, sensibilizao e capacitao da equipe, diagnstico
situacional, execuo das aes e avaliao. O projeto promove aes
direcionadas aos estudantes com deficincia visual matriculados em
escola da rede pblica de ensino no municpio da Vitria de Santo AntoPE. Utiliza-se o referencial terico da metodologia problematizadora,
em que se valoriza o contexto e o conhecimento dos atores envolvidos
no processo de educao em sade. Resultados: Foram realizadas as
etapas: planejamento, sensibilizao e capacitao da equipe, diagnstico
situacional. No momento, encontra-se em execuo a etapa de promoo
das aes de preveno ao abuso de substncias com os estudantes com
deficincia visual. Nas etapas iniciais, discutiram-se artigos cientficos e
realizaram-se rodas de discusses sobre o tema proposto. Houve tambm
a participao em encontros cientficos. As discusses tericas auxiliaram
para melhor compreender o tema, como tambm para abord-lo com os
estudantes com deficincia visual. Realizaram-se visitas s escolas da rede
pblica, que tem alunos com deficincia visual para conhecer a realidade
em que sero desenvolvidas as aes e para a elaborao do diagnstico
situacional. Neste, evidenciou-se que h poucos alunos com deficincia
visual matriculados nas escolas pblicas regulares. H maior nmero
de estudantes em escolas destinadas a atender, exclusivamente, pessoas
com deficincia. O tema abuso de substncias no foi abordado para os
estudantes pelas escolas. Consideraes finais: espera-se contribuir para
a formao da rede de apoio social, discusso das polticas pblicas em
sade mental, crack, lcool e outras drogas, incrementando a qualidade
de vida no Municpio da Vitria de Santo Anto/ PE. Ademais, espera-se
colaborar para o incremento da formao dos discentes, capacitando-os
para intervenes de preveno ao abuso de substncias.

365

LOGSTICA UTILIZADA PARA O CADASTRO

DO MUTIRO DE CASTRAO DO PROJETO
DE EXTENSO ADOTE UM VIRA-LATA
Isabel Cristina Correia Guedes - isabelguedes13@gmail.com
CIDREIRA-NETO, I.R.G. (2); GUEDES, I.C.C. (6); SOUZA, A.A. (1);
LIMA, M.H.C.C.A.(1,3,4); GUIMARES-BASSOLI, A.C.D.(1, 5)

INTRODUO-Diariamente aumenta a quantidade de
animais em situao de rua, baseada na natalidade de crias indesejadas,
descartadas como lixo, aumentando as chances de acidentes e zoonoses.
Segundo a Organizao Mundial da Sade (OMS/1992), a castrao,
associada identificao e programas educacionais so as melhores aes
para o controle adequado da populao de ces e gatos. Alm de evitar
a reproduo desordenada, a castrao reduz a incidncia de doenas
dos rgos reprodutores, muitas acentuadas pela utilizao de injees
anticoncepcionais (Sampaio et al., 2009). Em Pernambuco, a Lei Estadual
14139/2010 prev o que preconizado pela OMS, mas no vem sendo
cumprida a rigor, pois os poucos programas implementados por algumas
prefeituras no suprem a demanda de animais a serem castrados. Essa
problemtica incentivou o desenvolvimento do Programa de Controle
Populacional, dentro do Projeto de Extenso Adote um vira-lata, que vem,
desde fevereiro de 2013, oferecendo castraes gratuitas (ces e gatos) a
tutores em vulnerabilidade social da rea do entorno do campus de Recife da
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A logstica para a realizao
do cadastramento dos mutires de castrao foi baseada nos moldes do

366

Programa de Agentes Comunitrios de Sade (PACS), implantado em

1991, no Programa Sade da Famlia (PSF).

OBJETIVOS-Diante da problemtica da superpopulao de
animais no entorno do campus da UFPE e da implementao do Programa
de Controle Populacional, nesse trabalho prope-se relatar a logstica do
cadastramento de animais de famlias em vulnerabilidade social, os fatores
facilitadores e dificultadores em seis mutires realizados no ano de 2013.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS-Assim como os
agentes de sade no PSF, os extensionistas, por seis meses, entraram
em contato com a populao da comunidade pertencente ao Distrito
Sanitrio IV, da cidade do Recife, no entorno da UFPE. Porta a porta, a
equipe esteve procura das residncias que tinham animais, especialmente
fmeas em idade reprodutiva. Assim que o morador informou a guarda
do animal, o projeto e seu propsito foram apresentados, esclarecendo
sobre os benefcios da castrao. Em seguida os tutores expuseram
suas dvidas sobre o procedimento e, aps o dilogo e o aceite na
participao no programa, foi iniciado o cadastro de cada animal.
A ficha de cadastro foi preenchida com os dados do animal e do tutor,
que recebeu uma cpia do termo por ele assinado consentindo a
cirurgia e um informativo sobre os cuidados do pr e ps-operatrio. As
informaes mais relevantes dos momentos que antecedem a cirurgia
foram ressaltadas verbalmente. Por fim, houve a aplicao de um
agente antiparasitrio veterinrio externo e outro interno (vermfugo),
preparando o animal para a cirurgia.No dia da ao uma equipe
de veterinrios contratados realizou o procedimento cirrgico. Os
tutores passaram por entrevista e palestra informativa e receberam os
medicamentos do ps-operatrio com informaes sobre sua posologia.
RESULTADOS-O contato dos extensionistas com os moradores da
comunidade foi de grande relevncia. Estes se sentiram assistidos, informamse sobre questes que no tinham conhecimento e passaram a ter uma outra
percepo sobre os cuidados e respeito aos animais no-humanos. J os
extensionistas puderam entrar em contato com a realidade da maior parte
da populao, que enfrenta dificuldades de sobrevivncia e de manuteno
dos seus animais, relatando a falta de condies para custear a cirurgia e o
367

consequente abandono de crias indesejveis no campus da UFPE. Ouviram,

ainda, relatos de maus tratos de vizinhos, crianas e pessoas alcoolizadas,
da falta de recursos e de acesso ao tratamento veterinrio, e mais uma vez,
do abandono de animais acometidos por doenas relativamente fceis
de serem tratadas. Apesar disto, muitos tutores demonstraram grande
afeto pelos seus animais, garantindo-lhes comida adequada e veterinrio.
Uma das maiores dificuldades da logstica do cadastramento foi o
convencimento de alguns tutores a levar seus animais para castrar. Esse fato
se d devido falta de informao e o preconceito que se tem sobre esse
mtodo de controle populacional. Como consequncia, houve em mdia
30% de falta dos animais cadastrados para o mutiro.

Em visita posterior cirurgia, os moradores beneficiados com a
castrao demonstraram satisfao e gratido pelos resultados obtidos.
Estes passaram a disseminar a ideia para a vizinhana. Alguns moradores
que ainda no tinham sido atendidos tomaram a iniciativa de solicitar
o cadastramento dos seus animais para a realizao do procedimento
cirrgico concedido pelo projeto e alguns moradores que faltaram
procuraram participar do mutiro seguinte.

CONCLUSO- perceptvel a carncia da populao em
informaes sobre os cuidados com os animais. Mesmo quando h o interesse
na castrao, falta o recurso financeiro para realizao do procedimento e
dos cuidados de pr e ps-operatrio. Assim, a experincia obtida nessa
ao demonstra que as prticas de controle populacional de ces e gatos
no devem ser isoladas, mas sim acompanhadas de intervenes prximas
populao beneficiada, para garantir que o controle populacional seja
acompanhado de guarda responsvel e o bem estar animal.

368

ALIMENTOS CARIOGNICOS E
ANTICARIOGNICOS: NA PREVENO DAS
CRIES DENTRIAS
Thallyne Priscilla Maciel Pereira - thallynepriscilla@hotmail.comThallyne Priscilla Maciel Pereira1;
Ana Ceclia Rodrigues de Lima;
Eliete Karine Interaminense da Silva;
Letcia da Silva Santana;
Paola Frassinette de Oliveira Albuquerque Silva;
Marisilda de Almeida Ribeiro2

INTRODUO: A nutrio tem uma forte relao com a dentio.
Para alguns, essa relao envolve somente a formao de cries, mas
ela vai muito alm: a dieta influencia e influenciada pela dentio. A
alimentao influencia o desenvolvimento, nascimento e a manuteno da
sade dos dentes. A forma e frequncia do consumo de alguns alimentos
tem efeito direto sobre a dentio; alm disso, a absoro dos nutrientes
destes alimentos tambm tem influncia nos dentes, mas de maneira
indireta: na sua constituio (Carsava, D.F.R.; 2011). A crie dentria e
a doena periodontal (doena de gengiva) so problemas de sade bucal
comuns em todo o mundo. Elas ocorrem entre 50% e 99% das pessoas
na maioria das comunidades. As medidas preventivas bsicas que, por
sua simplicidade e comprovada eficcia, tm sido disseminadas pela
OMS e outros diversos organismos internacionais alm das entidades
representativas dos profissionais e odontologia e governos de todo o
mundo. Uma das medidas de preveno : -dieta alimentar balanceada,
1 Bolsistas acadmicos da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Centro
Acadmico de Vitria (CAV)
2 Professor e Coordenador do projeto PET Conexes de Saberes: Segurana Alimentar,
Educao, Sade e Meio Ambiente.

369

reduzindo os alimentos compostos por acares entre as refeies. Com

esses cuidados, o nvel dessas doenas tem reduzido drasticamente nos
pases industrializados. OBJETIVOS: Esta atividade teve como objetivos:
mostrar como o consumo de alimentos ricos em acares, carboidratos
simples e gorduras, tem uma forte ligao com o desenvolvimento das
cries dentrias; levar a informao do que so alimentos anticariognicos
a fim de conscientizar o pblico alvo, minimizando assim as incidncias
de cries dentrias e estimulando o consumo de alimentos mais saudveis.
METODOLOGIA: Foram impressos em papel ofcio A4 as imagens
coloridas de alimentos cariognicos, anticariognicos e de cries dentrias.
A atividade foi realizada com os alunos do programa mais educao da
escola Duque de Caxias, localizada no distrito de Pirituba, na cidade de
Vitria de santo Anto Pernambuco. Inicialmente, foi realizada uma
palestra para os alunos, de forma oral sobre o tema a ser trabalhado, a fim
de esclarecer dvidas e explicar a diferena entre os alimentos cariognicos
e anticariognicos. Aps a palestra, foi aberta uma discusso sobre o tema
em forma de mesa redonda para reforar o conhecimento sobre o tema.
No terceiro momento, os alunos foram divididos em dois grupos: homens
e mulheres; onde cada, possua 10 figuras dos diferentes tipos de alimentos
e teriam que classificar cada um como cariognico ou anticariognico. Ao
final, foram observadas as figuras de modo que, as que encontravam-se
em classificao errada eram corrigidas juntamente com os alunos para
melhor fixao do tema. Para a finalizar a atividade, foi realizada uma
pequena redao por cada aluno sobre o assunto passado para facilitar
a identificao dos resultados da atividade elaborada. RESULTADOS:
Observou-se que as crianas daquela localidade apresentam um grande
nmero e frequncia do consumo de alimentos causadores das cries
bem relevante durante o lanche da manh, tarde e noite, principalmente
antes de dormir. Foi notvel a falta de informao que os alunos tinham
sobre os alimentos cariognicos e anticariognicos, alm, da pouca prtica
de higienizao bucal. Os participantes ficaram sensibilizados com o
conhecimento obtido e se comprometeram a mudar o hbito alimentar e
propagar o que foi aprendido para os demais da localidade, a fim de diminuir
o desenvolvimento das cries dentrias. CONSIDERAES FINAIS: A
370

facilidade de acesso, grande aumento da publicidade e baixo custo dos

alimentos ricos em gorduras, acares e carboidratos de fcil fermentao
elevam seu consumo e assim, se tornam muito mais que indicadores de
doenas crnicas no transmissveis, mas, tambm de doenas infecciosas e
transmissveis como a crie. Logo, notrio que haja um fortalecimento de
campanhas contra doenas causadas pela alimentao inadequada como as
cries dentrias, a fim de melhorar a sade bucal da populao.

371

EXPERINCIA NA VIVNCIA
NA UNIDADE DE SADE DA FAMLIA
(USF) STIO WANDERLEY PELO
PROJETO PET-SADE
Livio De Andrade Machado
livio.andrade@hotmail.com

O Programa de Educao pelo Trabalho para a Sade (PETSade) tem como fundamento fomentar as atividades de Ensino-PesquisaComunidade, alm de ser um instrumento para qualificao do servio.
H estimulo para os profissionais do servio, com desenvolvimento de
atividades de pesquisa, cursos de capacitao. As discusses geradas
nas reunies mensais do grupo orientam as atividades daquele ms
e possibilitam a troca de experincias entre os vrios profissionais
participantes, mdicos, cirurgies-dentistas, enfermeiras, contribuindo
para a formao acadmica quanto pessoal dos estudantes. O grupo Uso
Racional de Plantas Medicinais e Fitoterpicos em Doenas Crnicas No
Transmissveis tem como objetivo catalogar as doenas crnicas notransmissveis (DCNT) nos usurios, identificando as principais plantas
medicinais utilizadas, difundir as tcnicas de manipulao e promoo
do uso racional das mesmas. Diagnstico social dos usurios portadores
das doenas crnicas no transmissveis (doenas, emprego de atividades e
medicamentos, usos de plantas medicinais); avaliar a percepo do uso de
plantas medicinais por pacientes portadores de DCNT. Orientar sobre os
acidentes decorrentes do uso abusivo de plantas medicinais ou do emprego
de espcies txicas; difundir tcnicas de manipulao simples de plantas
372

medicinais; oferecer palestras e minicursos para a comunidade de uso

racional de plantas medicinais e fitoterpicos. O objetivo deste estudo foi
relatar a experincia vivenciada pelos acadmicos de Medicina e Farmcia
no PET-SADE. O relato de experincia das vivncias destes acadmicos
realizou-se entre novembro/2012 e outubro/2013. O PET-Sade prope
aes intersetoriais direcionadas para o fortalecimento de reas estratgicas
para o SUS. Estes proporcionaram grande vivncia atravs da troca de
experincias e conhecimentos entre acadmicos, docentes de outros
cursos e instituies, profissionais da rede pblica de sade e sobre o
funcionamento dos locais em atuao. Acredita-se que projetos como
este estimulem a formao diferenciada de novos profissionais da rea. As
DCNT podem ser definidas como aquelas que apresentam normalmente
desenvolvimento lento, que duram perodos extensos e apresentam efeitos
de longo prazo, difceis de prever, sendo consideradas como as principais
causas de morte no mundo. Nesse contexto, diferentes espcies vegetais com
propriedades teraputicas conhecidas tm sido utilizadas no tratamento dos
sintomas decorrentes destas doenas. A utilizao de plantas medicinais no
tratamento de doenas uma prtica muito antiga, podendo ser entendida
como resultado do acmulo dos conhecimentos empricos sobre a ao
teraputica de diferentes espcies vegetais obtidos ao longo dos sculos
por diferentes grupos tnicos. Muitas dessas plantas, porm, tm sido
utilizadas como adjuvante no tratamento das DCNT, sendo consideradas
pelos seus usurios como uma alternativa isenta de efeitos adversos por se
tratar de produtos de origem natural. Nesse sentido, o projeto visa realizar
diagnstico social dos usurios da USF Stio Wanderley, onde os pacientes
portadores de DCNT e demais sero orientados com relao ao correto
uso das plantas medicinais atravs de palestras e minicursos oferecidos
com objetivo de promover o uso racional, alm de prticas com tcnicas de
manipulao de plantas medicinais e preparaes e formulaes caseiras.
Para que esse propsito seja atingido, imprescindvel a estruturao
de equipes multidisciplinares que somem esforos em projetos como
este, possibilitando a troca de conhecimentos e experincias que visem
sade integral do indivduo. As experincias que o projeto pode e esta
repassando so de estrema importncia para o desenvolvimento humano
373

e social do aluno de graduao, proporcionando alm de ensino-pesquisaextenso, atributos e capacitao para evoluo do futuro profissional, que
tem a possibilidade de trazer melhorias para o sistema e complementar
formao que a universidade desenvolve.

374

GNERO E EDUCAO PARA CIDADANIA:

MONITORAMENTO E AVALIAO
PARTICIPATIVA DE UM PROJETO COM
MULHERES NA REGIO DE SUAPE
Talita Rodrigues Da Silva
tali.gues@gmail.com

INTRODUO - O Ncleo de Pesquisas em Gnero e
Masculinidades (GEMA/UFPE), com base na perspectiva feminista,
desenvolve um Processo de Monitoramento e Avaliao (M&A)
Participativa de um projeto social situado no marco do Projeto Dilogos
para o Desenvolvimento Social em Suape/PE. A Ao Mulheres e Educao
para a Cidadania, executada pela ONG feminista Centro das Mulheres
do Cabo, avaliada pelo GEMA que compreende a pesquisa como uma
prtica social, o conhecimento produzido como conhecimento situado e
as relaes entre academia e movimentos sociais (nesse caso o movimento
feminista e de mulheres), a partir de uma perspectiva horizontal. O
processo de M&A considera, ademais, as relaes de poder e tenses
existentes nessa relao, as quais tendem a ser identificadas, trabalhadas
e (re)significadas no desenvolvimento das aes, tendo como princpio a
articulao do trip da misso da universidade: ensino, pesquisa e extenso.
OBJETIVOS-- Desenvolver um Processo de Monitoramento e Avaliao
(M&A) que seja baseado na participao;- Contribuir para o sucesso das
aes executadas pelo Centro das Mulheres do Cabo, para o desenvolvimento
social da populao local e melhoria das suas condies de vida;
- Incidir no enfrentamento violncia contra as mulheres na Regio de
375

Suape/PE. PROCEDIMENTOS METODOLGICOS-O GEMA adota o

enfoque feminista na produo do conhecimento e como metodologia,
a avaliao participativa, que possibilita que todas as pessoas envolvidas
se apropriem do processo de planejamento, monitoramento, avaliao
e sistematizao (PMAS) desenvolvido e o construam coletivamente. O
processo de M&A tem possibilitado o constante dilogo entre o GEMA e a
ONG atravs de oficinas mensais de M&A, as equipes refletem e analisam
as atividades realizadas pelo CMC, tendo como base as planilhas de
planejamento das atividades construdas coletivamente. Nessas planilhas
esto definidas as metas, os indicadores, instrumentos de monitoramento,
periodicidade, entre outros elementos importantes para o processo de cada
atividade prevista no Plano de Trabalho. Paralelamente, o GEMA realiza
reunies semanais para discutir, planejar e avaliar todas as atividades
internas e externas como as pesquisas realizadas, o desenvolvimento do
processo de M&A, a participao em eventos cientficos e demais atividades.
Destaca-se no mbito da Ao Mulheres e Educao para a Cidadania, o
acompanhamento que o GEMA realiza junto s bolsistas e voluntrias do
Projeto, que so orientadas pelo professor/coordenador da Ao e pelas
assistentes do Projeto. As bolsistas e voluntrias elaboram subprojetos de
pesquisas dentro da temtica trabalhada Monografia, Prtica de Pesquisa
e Trabalho Supervisionado que correspondem tambm a disciplinas
eletivas e/ou de formao de Bacharelado dos cursos de Psicologia e
Cincias Sociais da UFPE.

RESULTADOS - O Projeto apresenta uma dinmica de constante
co-construo, de modo que o trabalho entre as equipes tem sido satisfatrio
e desenvolvido de forma dialogada e participativa, se desdobrando em
um processo horizontal. No momento atual foi finalizado o ano I do
Projeto, que tem previso de dois anos. Foram realizadas at ento: 08
Oficinas de Monitoramento e Avaliao (M&A) entre o GEMA e a ONG
CMC; Reunies ampliadas; Visitas ONG; Elaborao de enquetes para
sondagem; Grupos Focais com mulheres participantes das atividades;
Aplicao de Marco Zero e Marco Final para avaliar as atividades etc.
Tudo com base em dilogos contnuos com a equipe do CMC, a fim de
se refletir, debater e entender sobre as percepes que a ONG constri
376

acerca da metodologia participativa de M&A. Enfatiza-se que dentro do

mbito do Projeto vem sendo construdas trs pesquisas, 02 de estudantes
de graduao em Psicologia e 01 em Cincias Sociais, com o material
coletado com mulheres participantes das atividades da Ao Mulheres e
Educao para a Cidadania. Atualmente, o GEMA est em processo de
sistematizao do material referente s produes deste primeiro ano do
Projeto, para que se possa avaliar o impacto das aes desenvolvidas pelo
CMC junto populao local, bem como o processo de M&A participativa
coordenado e realizado pelo GEMA.

CONSIDERAES - s atividades do Projeto tambm so uma
estratgia poltica de obteno de equidade de gnero e de justia social.
Entende-se o processo de M&A de Projetos Sociais e de Polticas Pblicas
como uma forma produtiva de criar/fortalecer parcerias junto a diversos
segmentos da sociedade em prol de um horizonte poltico convergente, por
abrir canais de dilogo e reflexo crtica dos processos envolvidos na sua
realizao. Desta forma, a proposta de um Processo de M&A participativo
permite que todos os atores envolvidos no processo se apropriem do mesmo,
qualificando e potencializando as aes de incidncia ao enfrentamento da
violncia contra as mulheres na regio de Suape.

377

A INSERO DO PET- VIGILNCIA EM

SADE NO MONITORAMENTO DOS CASOS
NOTIFICADOS DE ACIDENTES POR ANIMAIS
PEONHENTOS NO ANO DE 2012, EM UM
MUNICPIO DE PERNAMBUCO
Athalis Regina De Queiroz Vanderley
t.at.a.1992@hotmail

Introduo: O Programa de Educao pelo Trabalho para Sade
Vigilncia em Sade funciona por meio de uma parceria com a Secretaria de
Sade e UFPE-CAV, reunindo estudantes de alguns cursos na rea de sade.
Esse programa tem como base a integrao - o ensino e a prtica, com isso
traz contribuio em diversos campos. Um desses campos so Os Acidentes
por Animais Peonhentos (AAP), sendo agravos ainda usualmente pouco
conhecidos pelos profissionais de sade e equipe multiprofissional, mas
que invariavelmente se defrontam com um paciente acidentado, contudo,
se fez necessrio o monitoramento no que se diz respeito aos AAP, traando
uma troca de conhecimentos, com o potencial de diminuio e controle.
Objetivo: Levantar e monitorar dados epidemiolgicos acerca da situao
dos casos de acidentes por animais peonhentos no ano de 2012 no
municpio de Vitria de Santo Anto PE, contribuindo assim para alertar
a populao e equipe de sade quanto importncia do atendimento aos
pacientes, medidas de preveno e controle da diminuio da incidncia
e gravidade desses acidentes. Metodologia: Foi realizado o levantamento
epidemiolgico do ano 2012, referente aos casos de atendimento dos
acidentes por animais peonhentos no municpio de Vitria de Santos
Anto, notificados ao SINAN, em relao s variveis tipos de animais
378

agressores e sexo. Resultados: No ano 2012, foram notificados no municpio

de Vitria de Santo Anto 355 acidentes por animais peonhentos, sendo
10 por serpentes (2,82%), 04 por aranhas (1,13%), 290 por escorpies
(81,69%), 03 por lagartas (0,84%), 18 por abelhas (5,07%) e 30 por outros
animais (8,45%). No tocante ao sexo, o masculino acometido por
serpentes (1,78%; 03 casos), aranhas (2,38%; 04 casos), escorpies (72,02%;
121 casos), lagartas (1,19%, 02 casos), abelhas (8,33%; 14 casos), e outros
indivduos (13,09%; 22 casos). O sexo feminino acometido por serpentes
(3,68%; 07 casos), aranhas (nenhum caso), escorpies (88,95%; 169 casos),
lagartas (0,52%; 01 caso), abelhas (2,10%; 04 casos), outros indivduos
(4,21%, 08 casos). As mulheres so acometidas com maior frequncia
que os homens, 190 casos do sexo feminino (53,07%) e 168 casos do sexo
masculino (46,92%). Concluso: Diante do que foi visto na insero do
PET Vigilncia em Sade relevante integrao prtica na anlise dos
dados epidemiolgicos do municpio, onde foi notado que os acidentes
por animais peonhentos so causados em sua maioria por escorpies
(81,69%), expressando desta forma a necessidade de medidas continuas
de controle e esclarecimento para a populao sobre esses indivduos.
Algumas medidas de controle baseiam-se na modificao das condies
do ambiente a fim de torn-lo desfavorvel ocorrncia, permanncia e
proliferao destes animais, dentre elas, manter limpos quintais e jardins,
eliminar fontes de alimento para os escorpies (baratas, aranhas, grilos
e outros pequenos seres invertebrados), evitar a formao de ambientes
favorveis ao abrigo de escorpies, como obras de construo civil e
terraplenagens que possam deixar entulhos, superfcies sem revestimento,
umidade e queimadas em terrenos baldios, pois desalojam os escorpies e
rebocar paredes externas e muros para que no apresentem vos ou frestas.
A partir deste monitoramento deve ser oferecido informativos impressos
e/ou falado populao em exposio quanto a procedimentos iniciais em
caso de acidentes.

379

A INSERO DO PET VIGILNCIA EM

SADE NA IDENTIFICAO DO PERFIL
DOS ESTABELECIMENTOS DA TECNOLOGIA
DE ALIMENTOS INTERDITADOS PELA
VIGILNCIA SANITRIA NO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO PE
Neila Campos De Gusmo
neilatsb@hotmail.com

Introduo: A Vigilncia Sanitria (VISA) uma rea da sade
de carter coletivo que tem por objetivo reduzir a morbimortalidade
a partir da preveno, estabelecendo e garantindo a efetividade dos
parmetros e normas preconizados, visando melhoria da qualidade de
vida da populao, com uma atuao multidisciplinar. Uma das atividades
econmicas que mais cresce no Pas esta relacionada rea da tecnologia
dos alimentos, seja por causa do aumento populacional e atrelado a isto
um novo estilo de vida, como tambm pelo aumento de eventos sociais
que proporcionam uma oferta ainda maior desses servios. Neste sentido, a
VISA tem o papel de disponibilizar programas de educao em sade que
instruam os princpios de higiene alimentar para a indstria, para os servios
de alimentao e para os consumidores e diante de uma no adoo destes
princpios por parte dos estabelecimentos referidos, da competncia da
VISA inspecionar e notificar ou interditar estes locais. As estruturaes
destes estabelecimentos necessitam de uma regulamentao especfica
para que estes ambientes possam se destinar a preparar e servir alimentos
para os consumidores garantindo a qualidade e a segurana dos produtos
ofertados populao. Nessa perspectiva, a Agncia Nacional de Vigilncia
Sanitria (ANVISA), por meio da Resoluo de Diretoria Colegiada
380

RDC 216/04, elaborou procedimentos de Boas Prticas em alimentao

para garantir as condies higinico-sanitrias do alimento preparado
pronto para consumo com o propsito de proteger a sade da populao e
aperfeioar as aes de controle sanitrio. Esta RDC aplica-se aos servios
de alimentao que realizam as atividades de manipulao, preparao,
fracionamento, armazenamento, distribuio, transporte, exposio venda
e entrega de alimentos preparados ao consumo, tais como cantinas, bufs,
comissrias, confeitarias, cozinhas industriais, cozinhas institucionais,
delicatssens, lanchonetes, padarias, pastelarias, restaurantes, rotisserias
e congneres. Sabe-se que existe um alto ndice de irregularidades nesses
estabelecimentos por no cumprimento das normas preconizadas, neste
sentido, este trabalho prope-se a analisar o perfil dos mesmos, pontuando
as suas infraes.Justificativa: Com a necessidade de controlar as condies
higinico-sanitrias dos estabelecimentos de tecnologia de alimentos, o
presente trabalho vem demonstrar o quanto importante fiscalizao da
vigilncia sanitria tornando-se indispensvel para prevenir possveis danos
ao consumidor e, contribuindo para a manuteno da sade da populao.
Objetivos: Identificar irregularidades nos estabelecimentos de tecnologia
de alimentos para que se possam elaborar medidas de preveno para
diminuir riscos e agravos, oriundos de prticas inadequadas desenvolvidas
pelos proprietrios e profissionais dos estabelecimentos em questo.
Metodologia: Foi realizada a coleta de dados atravs das anlises dos
termos de interdio cautelar do estabelecimento, onde toda a prtica na
rea da tecnologia dos alimentos preconizada de acordo com a Resoluo
da Diretoria Colegiada (RDC 216/04) e, em casos de atos infracionrios
utilizada a Lei Federal 6.437 para arbitrar a penalidade adequada infrao
cometida. Foram utilizados 100% dos autos de infrao que foram emitidos
no perodo de 2012 a 2013 durante as inspees realizadas pela Vigilncia
sanitria.

Resultados: De acordo com os dados coletados foi observado que
a infrao mais cometida era a presena de estrutura fsica inadequada a
pratica comercial de alimentos, onde esta caracterstica foi encontrada em
60% da categoria da tecnologia dos alimentos representada pelos bares;
outra infrao habitual a ausncia da Licena Sanitria (definida pela Lei
381

Federal 6.437/77) que o documento emitido pela Autoridade Sanitria

aps anlises das condies higinico-sanitrias de estabelecimentos,
evidenciado em 30% dos estabelecimentos exemplificados por padarias e
restaurantes e 10% por motivo de riscos eminente a sade.

Concluso: Com base no presente estudo, mediante a insero
no Programa de Educao pelo Trabalho na Sade PET/Vigilncia, foi
possvel evidenciar a importncia das aes e intervenes da Vigilncia
Sanitria resultante de investigao e elaborao de medidas de boas
prticas embasadas sempre nas legislaes, portarias e RDC pertinentes
que visam promover uma mudana no perfil atual dos estabelecimentos
inspecionados proporcionando segurana a toda populao que utiliza os
servios destes ambientes, assim como refora o trabalho da Vigilncia
Sanitria como referncia no mbito de educao sanitria.

382

INTERVENES ALTERNATIVAS
PROMOVENDO SADE? RELATO
DE EXPERINCIA NO ALOJAMENTO
DAS MES HC/UFPE
Karla Priscilla Spinelli Machado Martins
karla_priscilla_spinelli@hotmail.com

Introduo. Arte como terapia no alojamento das mes do Hospital
das Clnicas/UFPE uma ao do projeto Arte como terapia: um
novo olhar em sade do programa de extenso MAIS (Manifestao de
Artes Integradas Sade), voltado para rea de humanizao em sade,
da Universidade Federal de Pernambuco que conta com a participao
tanto de docentes como de discentes, entre voluntrios e bolsistas. Seu
desenvolvimento envolve atividades artsticas nas enfermarias do HC-UFPE
(Hospital das Clnicas) com finalidade teraputica ou ludo teraputica. O
mesmo surgiu em 2012 objetivando promover a humanizao da assistncia
sade no espao alojamento das mes e outras enfermarias do Hospital
das Clnicas (HC-UFPE). Objetivo: O objetivo deste trabalho foi descrever
a experincia vivida no Alojamento das Mes pelo grupo de docentes e
alunos envolvidos no projeto, assim como promover a sade no ambiente
hospitalar e combater o estresse vivido pelos pacientes que ficam reclusos
nessas enfermarias, seja por motivos de acompanhamento e apoio aos
internos, seja por enfermidade. Indiretamente o projeto atende tambm a
funcionrios das enfermarias, posto que este estaria inserido no espao e
fossem passveis a interao com os internos. Metodologia. O publico alvo
foi constitudo das mes acompanhantes de bebs de risco internados na
383

UTI peditrica e berrio da maternidade do Hospital das Clnicas da UFPE,

assim como enfermeiras, auxiliares e outros profissionais envolvidos no trato
direto destas mulheres. Foram levadas cerca de 44 oficinas de artesanato e
artes plsticas, contaes de histrias e msica ao setor. Alunos de diversos
cursos de graduao bolsistas e voluntrios - estiveram envolvidos no
processo de construo e desenvolvimento das atividades. As intervenes
ocorreram duas vezes por semana com durao variada entre 2 a 4 horas, a
depender da complexidade da atividade proposta, no perodo da tarde. As
oficinas contaram com o apoio de uma bancada presente no ambiente onde
foram desenvolvidas as atividades. O material utilizado nas atividades foram
inteiramente fornecidos por financiamento da Pr-reitora de Extenso
(PROEXT-UFPE) e o produto gerado pelas atividades das prprias mes
foram oferecidos como para serem lev-los para casa pelas mesmas. Por esse
motivo, as intervenes foram fotografadas como uma forma de manter
registro tanto das atividades como dos produtos produzidos por elas. Foi
oportunizado s mes que fizessem tambm sugestes de atividades, de
modo que elas expusessem suas habilidades ao grupo com o auxlio dos
participantes do programa. Resultados. As atividades contriburam para a
recuperao e bem estar das mes, proporcionaram momentos de diverso,
cultura e prazer interagindo com as vrias expresses da Arte. Alm disso,
h fortes indcios que s atividades favoreceram as mes no processamento
de sentimentos dolorosos fornecendo escapes s ansiedades e incitando o
afeto nas mes, influenciando a interao me/beb. Quanto aos alunos,
os mesmos demonstram grande envolvimento e satisfao em participar
das intervenes proporcionando-lhes momentos de interao direta com
os doentes e perspectivas de posturas ao estresse do ambiente hospitalar.
Durante o perodo em atividade o projeto atendeu cerca de 31 mes e 1
funcionria do Hospital das Clnicas da UFPE e produziu um material
fotogrfico dos produtos relativos s atividades, assim como produziu um
suvenir para as mes participantes.

384

CARACTERIZAO DA FITOTERAPIA
NA UNIDADE DE SADE DA FAMLIA DO
ENGENHO DO MEIO, RECIFE, PE
Rosana Juliet Silva Monteiro
juliet.monteiro@hotmail.com

Introduo: A fitoterapia representa parte importante da cultura de um
povo, sendo tambm parte de um saber utilizado e difundido pelas populaes
ao longo de vrias geraes. O uso tradicional de plantas medicinais no Brasil
tem suas origens na sua diversa herana etnocultural e simboliza muitas
vezes o nico recurso teraputico de muitas comunidades e grupos tnicos.
A Organizao Mundial de Sade (OMS) tem expressado a sua posio a
respeito da necessidade de valorizar a utilizao de plantas medicinais no
mbito sanitrio, tendo em conta que 80% da populao mundial utiliza estas
plantas ou preparaes destas no que se refere ateno primria de sade.
Em consonncia com as recomendaes da OMS, foi aprovada, em 2006, a
Politica Nacional de Praticas Integrativas e Complementares no SUS (PNPIC)
que contempla, entre outras prticas, as plantas medicinais e fitoterapia. No
entanto, muitos profissionais se sentem inseguros para abordar esse assunto,
sendo fundamental, a criao de espaos de discusso sobre o tema, tanto
no mbito acadmico quanto no de servios, alm da promulgao legal
para garantir a sua oferta. Objetivo: Caracterizar o uso da fitoterapia pelos
comunitrios atendidos na USF Engenho do Meio, Recife, PE, e traar seu
perfil socioeconmico. Metodologia: Trata-se de um estudo observacional,
transversal e descritivo de natureza quanti-qualitativa, onde os dados foram
385

obtidos atravs de entrevistas com 369 pessoas, conduzidas por estudantes

do PET-SADE UFPE, na USF Engenho do Meio no perodo de dezembro
de 2012 a julho de 2013, por meio de questionrio semiestruturado. Foram
abordados dados socioeconmicos e etnofarmacolgicos, os quais foram
analisados por distribuio de frequncia simples. O projeto de pesquisa
foi submetido e aprovado pela Secretaria de Sade do Recife e pelo Comit
de tica em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Federal de
Pernambuco sob parecer n do CAEE 16336613.0.0000.5208. Resultados:
Dos usurios entrevistados, 85% foram mulheres, 36% possuam ensino
mdio completo e 83% tinham renda familiar de at dois salrios mnimos.
O estudo mostrou que 77% dos usurios utilizam alguma planta medicinal,
sendo as mais citadas o boldo (21%), capim santo (15%), erva doce (13%),
camomila (12%), erva cidreira (11%), hortel mido (6%) e canela (5%).
De forma geral, os principais usos clnicos foram distrbios gastrintestinais,
calmante e antigripal. Quanto ao local de aquisio 51% adquirem em feiras
livres ou cultivam no jardim de casa e 49% compram em supermercados. O
ch foi forma de preparo predominante (94%) e a folha a parte da planta
mais usada na preparao com uma taxa de 83%. A indicao de uso em
93% dos casos foi de vizinhos e familiares, e a equipe de sade no tinha
conhecimento em 80%. Quando abordados sobre as contraindicaes das
plantas 99% dos usurios informaram desconhec-las. Concluses: Podese perceber com os resultados a valorizao da cultura popular, em funo
da elevada taxa de uso das plantas medicinais, cujas indicaes advindas
de vizinhos e familiares se sobressaem de forma preponderante. Porm,
preciso investir na perspectiva do uso racional e seguro pelo elevado ndice
de desconhecimento acerca das contraindicaes. Para isto, essencial
promover a qualificao da equipe de sade, que desempenha papel chave na
consolidao das prticas integrativas, uma vez que a formao acadmica da
maioria dos profissionais, no contempla o saber da fitoterapia. Alm disso, o
olhar profissional dever ser direcionado pela clinica ampliada, integrando os
saberes popular e o cientifico em busca da autonomia dos sujeito.

386

PROMOVENDO A SADE NO GRUPO

DE HIPERDIA: UMA ESTRATGIA DO
PROGRAMA UFPE NA PRAA
Denise Maiara Da Silva
maia_dms@hotmail.com

Introduo: Um cenrio de mortalidade por doenas do aparelho
circulatrio observado no Brasil, onde a hipertenso arterial e o diabetes
so responsveis pela primeira causa de mortalidade (DCV) e, nas
hospitalizaes e procedimentos de alto custo do SUS, so responsveis
por grande parte de amputaes de membros inferiores, dilises e
procedimentos cardiovasculares. Promover a sade de pacientes que sofrem
de hipertenso e/ou diabetes e daqueles que se dedicam a cuidar do prprio
bem estar, uma das misses exercidas pelo projeto de extenso UFPE
na PRAA pertencente Universidade Federal de Pernambuco, Centro
Acadmico de Vitria, que realiza atividades com um grupo formado por
hipertensos e diabticos conhecidos como Hiperdia. Palestras, orientaes,
dinmicas, rodas de discusso, alongamentos e ginstica so algumas das
vrias atividades oferecidas pelo grupo. A proposta do UFPE na PRAA a
promoo da sade dos sujeitos acometidos por estas enfermidades crnicas,
visando, prioritariamente, a adeso ao tratamento clnico e s mudanas no
estilo de vida. A equipe do projeto composta por estudantes do curso de
enfermagem, nutrio, educao fsica, biolgicas onde todos contribuem
para a construo das atividades que sero realizadas com a comunidade.
Vale ressaltar que essas atividades so pr-estabelecidas de acordo com
387

a necessidade dos mesmos. Considerando o dficit de conhecimento

dos demais em relao doena pertencente, damos nfase maior em
atividades educativas. Metodologia: Em geral, as atividades realizadas nos
grupos ocorrem da seguinte maneira: I) os pacientes chegam e sentam em
crculo; II) os alunos do projeto aferem a presso arterial, pesam e verificam
a glicemia capilar; III) faz-se a palestra ou outra atividade educativa sobre
um tema predefinido; IV) Abertura de espao para os idosos esclarecer
suas dvidas. V) Iniciam-se as dinmicas dividindo os respectivos grupos.
Dentre as atividades em grupo, vale ressaltar a dinmica dos cubos. Atividade
na qual chamou bastante ateno dos participantes e estimulou a interao
social entre eles. Foram utilizados dois cubos relacionados s patologias
do Hiperdia, cada um com suas respectivas consequncias evidenciadas
em forma de figuras. Resultados: Participam do grupo 39 pessoas, sendo
7 homens, destes: 3 diabticos, 3 hipertensos, 1 diabtico/hipertenso; 32
mulheres: 2 diabticas, 25 hipertensas, 5 diabticas/hipertensas. A dinmica
empregada foi bem aceita pelos participantes onde os mesmo interagiram
e estavam bem atentos as informaes que lhes eram passadas. Concluso:
Identificamos, que o projeto UFPE na praa tem sido de fundamental
importncia para o enriquecimento e o aprimoramento dos participantes,
onde os mesmos foram munidos de informaes necessrias e foi percebido
uma excelente interao entre os profissionais da sade e os participantes
que se tornaram multiplicadores em seu lar e na sua comunidade.

388

A NUTRIO E A PATOLOGIA: UMA

CARTILHA INFORMATIVA
Mriam Alves Ferreira
mialvesferreira@hotmail.com

O processo de informao e conscientizao de qualidade, durante
a consulta clnica, se torna de extrema importncia para que paciente
alcance uma boa adeso, no apenas ao tratamento, mas tambm aos
processos de preveno de uma doena. Nesse campo da interao entre
o profissional da sade e o paciente, o estilo de vida do paciente e seus
familiares influenciar primordialmente na preveno e tratamento de
doenas. Como um dos principais componentes estilo de vida associados
s doenas podemos citar a alimentao. Sendo assim uma ao voltada
para ajudar aos profissionais da sade no processo de informao simples e
eficiente que circundam os processos patolgicos do paciente ir aumentar
consideravelmente a qualidade da consulta e adeso ao tratamento e
preveno. O referido projeto visa confeco de uma cartilha contendo de
forma simples as informaes bsicas sobre diversas doenas: diagnsticos,
patognese, tratamentos, preveno, dentre outros. Em adio, a cartilha
tambm conter informaes de como uma boa alimentao poder ajudar
na preveno e no tratamento do paciente, mostrando assim uma interao
entre Sade e Boa Alimentao. A cartilha poder ser usada por diferentes
profissionais da sade que lidam diretamente com pacientes e familiares,
permitindo de forma simples (porm cientfica), esquemtica e ilustrada
389

explicar a doena e como manter uma boa alimentao. Para a confeco

da cartilha didtica, voltada para os profissionais da sade usarem na rotina
com seus pacientes, foi realizada uma reviso bibliogrfica dos principais
temas a serem abordados. Foram utilizados livros textos atuais sobre os
processos patolgicos gerais e nutrio clnica, alm diversas base de dados
bibliogrficas indexadas no portal peridicos CAPES. Os tpicos esto
divididos em Aspectos do Processo Patolgico e Aspectos Nutricionais dos
Processos Patolgicos. Ao todo foram selecionadas 8 doenas: Sndrome
da Imunodeficincia Humana (AIDS), Hipertenso, Insuficincia Renal,
Diabetes, Obesidade, Doena Celaca, Hipercolesterolemia e Gastrite.
Foram formados grupos de estudos especficos para o estudo de cada uma
dessas doena, onde cada grupo est responsvel pela escrita da cartilha. Tal
metodologia est permitindo que o aluno envolvido seja capaz de integrar
os conhecimentos multidisciplinares da patologia e da nutrio. Com a
concluso inicial da cartilha, esto sendo selecionados figuras e esquemas
didticos para serem includas. O formato previsto para a cartilha ser de
uma folha A5 (148mm e 210mm), sendo as margens superior e inferior de
20mm e as laterais de 25mm e fonte Arial tamanho 14. Cada cartilha tambm
conter uma verso reduzida para facilitar a leitura e dinamizar o processo
de divulgao do conhecimento. A prxima etapa do projeto a realizao
de reunies com diversos profissionais da sade para debater a incluso
da cartilha em seus pacientes e familiares. Sero convidados nutricionistas
especializados na clnica, infectologista, cardiologista, endocrinologista,
gastroenterologista. Durante a realizao dessas discusso podero ser
realizados ajustes no contedo e forma de apresentao da cartilha. Numa
prxima etapa sero realizados diversas palestras e mesas-redondas
com os pacientes e seus familiares e outros pessoas da comunidade para
divulgao da cartilha. Esse momento permitir realizar os ajustes finais
da cartilha atravs da percepo e aceitao da cartilha, por meio de um
questionrio. Por fim a cartilha ser produzida no seu estado definitivo para
os profissionais, pacientes e seus familiares e os pessoas da comunidade.

390

JOGO EDUCATIVO NO APRENDIZADO DE

ADOLESCENTES SOBRE HANSENASE
Amanda Carla Borba De Souza Cavalcanti
amborbape@hotmail.com

Introduo: A hansenase doena infecciosa crnica causada pelo
Mycobacterium leprae. A predileo pela pele e nervos perifricos confere
caractersticas peculiares a esta molstia, tornando o seu diagnstico simples
na maioria dos casos. Em contrapartida, o dano neurolgico responsabilizase pelas sequelas que podem surgir. Constitui importante problema de sade
pblica no Brasil e em vrios pases do mundo2. O Brasil mantm, nas
ltimas dcadas, a situao mais desfavorvel na Amrica e o diagnstico
da segunda maior quantidade de casos do mundo, depois da ndia. A
hansenase entre os brasileiros , portanto, um problema de Sade Pblica
cujo programa de eliminao est entre as aes prioritrias do Ministrio
de Sade1. Contudo, o Brasil continua com crescentes nmeros de casos
proveniente da falta de informao da populao sobre a doena. Em 2011,
o Brasil apresentou 1,54 casos para cada 10.000 habitantes, correspondendo
a 29.690 casos em tratamento. Neste mesmo ano, o Brasil detectou 33.955
casos novos de hansenase, correspondendo a um coeficiente de deteco
geral de 17,6/100 mil habitantes3. De uma forma geral, os jogos fazem
parte da nossa vida desde os tempos mais remotos, estando presentes no
s na infncia, mas como em outros momentos, como na adolescncia. Os
jogos podem ser ferramentas instrucionais eficientes, pois eles divertem
391

enquanto motivam, facilitam o aprendizado e aumentam a capacidade de

reteno do que foi ensinado, exercitando as funes mentais e intelectuais
do jogador.4 Atuando de forma ldica na aprendizagem. Objetivo: Buscar,
atravs do jogo educativo com estratgia ldica e participativa de educao
em sade na construo do conhecimento junto a adolescentes sobre a
hansenase, tornando-os multiplicadores em sade. Mtodo: Trata-se de
um mtodo descritivo de abordagem qualitativa, onde se utiliza o jogo
educativo sobre as caractersticas e diagnsticos da hansenase, construindo
o conhecimento de forma divertida. Assim, nasce proposta da elaborao
de um jogo, que exigiu a confeco de um tabuleiro, um dado, trs caixas
representativa de cada grupo participante da brincadeira e 30 cartas
com perguntas e respostas. No tabuleiro o percurso apresenta casas com
nmeros ou interrogaes. Ao lanar o dado e percorrer o tabuleiro se cair
na interrogao, o adolescente, junto com sua equipe, vira uma carta de
pergunta e a responde. Resultados: O jogo realizado ajudou, de forma ldica,
na capacitao dos adolescentes como multiplicadores na identificao
da hansenase, cooperando para disseminao do conhecimento e
facilitando o processo de educao em sade. Concluso: O envolvimento
e participao dos adolescentes no jogo geraram fisionomias a sorrisos de
felicidade, em perceberem que os conhecimentos abordados e esclarecidos
sobre hansenase pela estratgia do jogo educativo foram apreendidos
de modo divertido. Foi evidenciado momentos de descontrao dos
adolescentes na vivncia da ao educativa. O jogo ainda constituiu uma
interveno interativa entre os membros dos grupos, que responderam
aos questionamentos acerca da hansenase, com segurana e acertos. A
estratgia empregada gerou um olhar crtico sobre o papel dos adolescentes
como multiplicadores, como tambm a importncia de promover a
socializao e a construo coletiva do conhecimento, entendendo que deste
modo, todos ganham na participao ativa do processo de aprendizagem.
1 Extensionista/Projeto Adote um Vira-lata/ Depto. de Histologia e Embriologia CCB
- UFPE;
2 Bolsista de Extenso MEC/SEsu; (3)Bolsista BIA UFPE
3 Doutoranda em Sociologia CFCH UFPE
4 Bolsista Reuni
5 Professora do Depto. de Histologia e Embriologia UFPE.
6 Bolsista de Extenso Pibex -Proext - UFPE

392

ARTETERAPIA: UMA AO REVELADORA

Lenie Campos Maia
lenamaia@uol.com.br

INTRODUO: O Projeto Arteterapia: uma ao reveladora,
iniciado em 2011, faz parte do Programa MAIS: Manifestaes de Arte
Integradas Sade e oferece Oficinas de Arteterapia, como ferramenta
complementar no tratamento de pacientes portadores de Psorase,
atendidos no Servio de Dermatologia do Hospital das Clnicas (HC) da
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). A Psorase uma doena
milenar de difcil tratamento, tendendo cronicidade e recidiva, de
elevada incidncia, atingindo cerca de 1 a 3% da populao mundial.
universal, comprometendo igualmente ambos os sexos, inclusive crianas.
Sua etiopatogenia no est totalmente esclarecida. Trata-se de uma doena
multifatorial complexa, onde o componente psicolgico apresenta-se com
um dos fatores mais importantes seja para o seu desencadeamento ou
agravamento. Os resultados clnicos obtidos, no primeiro grupo de pacientes
acompanhados, apontaram para os benefcios do trabalho arteteraputico
em pacientes psoriticos, reforando a importncia da continuidade do
estudo e levando formao de novo grupo de paciente em 2013.
JUSTIFICATIVA: J no sculo V a.C. existem registros da arte sendo usada
na Grcia como um recurso teraputico para a promoo, manuteno, e
recuperao da sade. Desde aquela poca a arte era considerada como
393

reveladora, transformadora e colaboradora na construo de seres mais

criativos e saudveis. O uso da arte com diferentes materiais e tcnicas
facilita a expresso, a vivncia e elaborao de contedos existenciais,
conduzindo o olhar e a compreenso das possibilidades. A expresso
plstica, durante o processo arteteraputico, facilita o acesso a contedos
mais interiorizados, carregados de smbolos, que ao serem decodificados
pelo sujeito, permitem novas formas de explorao e elaborao desses
contedos. A Arteterapia pode ser um caminho revelador e inspirador que
nos ajuda a entrar em contato com a possibilidade abundante e generosa
de acreditar, desafiar, reconstruir, criar e expressar emoes, sentimentos
e imagens que trazemos dentro de ns (GUTTMAN, 2006). Ao realizar
trabalhos com grupos de pacientes, portadores de uma doena em
comum, permitimos que a convivncia grupal possibilite a gerao de
conhecimento, uma vez que nela so expressos os saberes de cada um. Essa
formao de um espao de trocas de experincias torna-se uma condio
indispensvel para que cada participante enfrente situaes de mudanas.

OBJETIVOS: Atuar como um catalisador, favorecendo o processo
teraputico, de forma que o indivduo entre em contato com contedos
internos e muitas vezes inconscientes, normalmente barrados por algum
motivo, assim expressando sentimentos e atitudes at ento desconhecidos.
Resgatar o potencial criativo do homem, buscando a psique saudvel e
estimulando a autonomia e transformao interna para reestruturao do
ser. Contribuir para resoluo de conflitos internos, possibilitando a catarse
emocional de forma direta e no intencional. Contribuir para reduo das
manifestaes dermatolgicas na psorase. Ampliar o perodo de latncia
das leses. Melhorar a qualidade de vida dos pacientes.

METODOLOGIA: Oficina semanal com durao de 02:00
horas, na Sala de Humanizao no Servio de Dermatologia- HC. Os
pacientes selecionados, se encontram divididos em 2 grupos: Grupo
1: composto por 3 pacientes que fazem parte do grupo iniciado em
2011, em fase de acompanhamento e manuteno, so atendidos 1 vez
por ms e o Grupo 2 constitudo por 6 pacientes, iniciado em 2013 e
acompanhados 3 vezes ao ms. Todos fazem uso da mesma medicao
tpica e so submetidos previamente avaliao clnica, pelo ndice
394

de Qualidade de Vida (DLQI) em Dermatologia e pelo ndice de rea e

Gravidade da Psorase (PASI) para reavaliao futura. O desenvolvimento
das oficinas se efetua pelas etapas de acolhimento, conscientizao do
corpo com tcnicas respiratrias e relaxamento, oferta de um conto,
atividades expressivas atravs de vrios materiais como: colagem,
desenho, pintura, escrita, modelagem, entre outras e encerramento.

RESULTADOS: Os pacientes acompanhados durante o processo
arteteraputico apresentaram uma elevao da autoestima, reduo da
agressividade, despertar do poder criativo e melhora na socializao.
Os pacientes do Grupo 1 refletiram esses benefcios atravs do PASI que
demonstrou melhora clnica de 47,20% a 89,94%. Diante dessas observaes
podemos perceber que a Arteterapia, ao contribuir para uma melhor
harmonia interior, reflete-se no quadro psoritico, promovendo uma
reduo significativa na expresso dermatolgica das leses e ampliao do
perodo de latncia das mesmas.

CONCLUSES: Quando no nos permitimos (consciente ou
inconscientemente) refletir sobre o que nos aflige, preocupa ou incomoda
e/ou no nos permitido dividir ou partilhar essas descobertas, o
excesso de bagagem interior precisa ser reduzido e, uma das formas que
encontramos para alivi-lo a manifestao psicossomtica. Ao oferecer
canais de expresso atravs do desenho, colagem, pintura, escrita, oralidade,
aliviamos essa carga emocional, desobrigando nosso corpo da tarefa,
muitas vezes pesada, de transport-la. Os benefcios apresentados pelo uso
da Arteterapia em pacientes psoriticos, onde sabemos ser o componente
psicolgico um fator de grande importncia na expresso e agravamento
da doena, demonstra sua importncia como ferramenta teraputica
complementar no tratamento da Psorase.

395

VAGO-FISIOTERAPIA COMO INSTRUMENTO

DE EDUCAO EM SADE PARA
GESTANTES ADOLESCENTES (PROGESTA):
CONHECIMENTO DAS GESTANTES SOBRE OS
MTODOS CONTRACEPTIVOS.
Leandra Ferraz de Miranda Henriques1,
Munique Ramos Peixoto,
Suzana Konstantinos Livadias2;
Sandra Guedes do Nascimento3,
Caroline Wanderley Souto Ferreira4

Introduo: No Brasil, estima-se que aproximadamente 23% do total
de mulheres grvidas sejam adolescentes, apontando que uma em cada cinco
gestantes tem idade entre 14 e 20 anos (SANTOS et al., 2010). Esse fenmeno
atinge e est crescente em todas as classes sociais; no entanto, ainda h uma
forte relao entre pobreza, baixa escolaridade e a baixa idade para gravidez
(GAMA, 2002). A gestao um perodo da vida em que a mulher sofre
grande influncia hormonal, causando modificao na postura, deambulao,
no sistema cardiovascular e respiratrio(ZUGAIB & RUOCCO, 2005;
REZENDE, 2006). Associado a isso, estudos mostram que complicaes
biolgicas tendem a ser mais frequentes, quanto mais jovem forem as
gestantes: h maior frequncia de prematuridade, baixo peso ao nascer,
baixo ndice de Apagar, trauma obsttrico, doenas perinatais e mortalidade
infantil (GODINHO, 2000). Diante do exposto, fica clara a importncia de
uma assistncia diferenciada para as gestantes adolescentes de baixa renda
da regio, propiciando uma melhora no seu conhecimento sobre a gestao,
1

Graduanda em Fisioterapia/UFPE.

Psicloga Hospital das Clnicas/PE.

3Assistente Social, Hospital das Clinicas/PE.

Fisioterapeuta,Professora do Departamento de Fisioterapia (UFPE).

396

bem como uma melhora no seu bem estar fsico, atravs da diminuio de
transtornos osteomioarticulares, respiratrios e circulatrios, reduzindo o
uso de analgsicos, alm de melhorar sua conscincia corporal, e desta forma,
contribuir para uma gestao sem intercorrncias e um parto normal tranquilo
(DALVI et al., 2010). Objetivo: Identificar o conhecimento das gestantes
atendidas no projeto de extenso intitulado Fisioterapia como Instrumento
de Educao em Sade para Gestantes Adolescentes (PROGESTA), em 2013,
quanto ao seu conhecimento sobre os mtodos contraceptivos. Metodologia:
Os dados foram extrados das fichas de avaliaes, que foram realizadas no
incio do projeto de extenso. O projeto acontece semanalmente com aes
educativas objetivando responder s necessidades e dvidas das gestantes
participantes: sentimentos e aspectos da gestao na adolescncia, direitos
da gestante e participao do pai na gestao, transformaes fsicas na
gravidez e desenvolvimento do beb, cuidados na gestao e no ps-parto,
alimentao saudvel, tipos e sinais de parto, aleitamento materno, cuidados
com o bebe, preveno de acidentes na infncia, planejamento familiar e
preveno das DSTs. Este dirigido por uma equipe multiprofissional e
acadmicos do curso de Graduao em Fisioterapia da UFPE e tem como
objetivo proporcionar apoio integral sade das gestantes adolescentes,
incluindo tambm a assistncia fisioteraputica direcionada a aes de
promoo e ateno sade da mulher durante a gravidez e no momento
do parto. Resultados: Das 39 gestantes avaliadas (idade mdia de 17 anos)
38,46% (15) delas apresentaram o nvel de escolaridade como fundamental II
e somente 4,54% (1) possuam nvel superior. A mdia de idade da primeira
relao sexual aconteceu aos 14 anos e 53,85% (21) destas utilizaram algum
tipo de mtodo contraceptivo na primeira relao sexual, sendo a camisinha
o mais utilizado, 46,15% (18), e os mais conhecidos foram o preservativo
masculino e a plula, ambos com 92,31% (36). Um percentual de 56,41%
(22) das gestantes afirmaram ter conhecido os mtodos contraceptivos por
meio da famlia e 46,15% (18) por meio da escola. A maioria delas, 94,87%
(37), eram primparas. Consideraes Finais: As gestantes participantes do
PROGESTA no engravidaram por falta de conhecimento, dos mtodos
contraceptivos, indicando que falta uma poltica pblica de conscientizao
da importncia do uso desses mtodos para evitar a gravidez indesejada, bem
como as doenas sexualmente transmissveis na adolescncia.
397

VIVNCIA E FORMAO UNIVERSITRIA

A PARTIR DA PROMOO DA SADE EM
INSTITUIES DE LONGA PERMANNCIA
Isabel Cristina Sibalde Vanderley
belvanderley@hotmail.com

Introduo: Com o envelhecimento, o indivduo passa por
alteraes fisiolgicas com perdas funcionais, tornando-o mais fragilizado
e necessitando de um melhor acompanhamento. O expressivo e rpido
envelhecimento da populao surge acompanhado de mudanas no perfil
social, na sade e nos aspectos psicolgicos que demandam estratgias
e estruturas na ateno e no cuidado aos idosos. Uma demanda so as
Instituies de Longa Permanncia (ILP) para idosos. Muitos idosos,
so levados para essas instituies e uma minoria, por vontade prpria,
decide procurar por abrigo. Vrios so os motivos que levam os idosos a
chegar numa instituio, como a falta de tempo pelos familiares, maustratos e at mesmo falta de recurso financeiro para promover um cuidado
direcionado. Para que se promova um envelhecimento saudvel e digno
essas instituies muitas vezes possibilitam aos seus residentes um
cotidiano de respeito, dignidade e qualidade de vida j que o idoso um
cidado e membro da comunidade, contribuindo para uma nova imagem
do idoso institucionalizado. Com base nisto, observa-se a importncia de
implementar aes de promoo da sade e qualidade de vida em casas
geritricas, visto que a populao idosa cresce cada vez mais e necessita de
aes que fortaleam um envelhecer saudvel e ativo. Objetivo: Realizar
398

atividades recreativas com os idosos institucionalizados, estimulando a

cognio e interao entre idosos e comunidade acadmica. Procedimentos
metodolgicos: As aes foram realizadas na prpria instituio, por meio
de visitas semanais, no perodo de maro a dezembro de 2012, no municpio
de Vitria de Santo Anto/PE, com idosos de ambos os sexos, onde foram
realizadas atividades extensivas, atravs de atividades ldicas, recreativas e
de conscientizao, por meio de jogos, palestras, teatros de mamulengos e
fantoches, peas teatrais, dinmicas, oficinas de leitura e recreao, como a
realizao de atividades manuais, pintura, colagem, confeco de objetos e
desenhos pelos idosos e a realizao do salo de beleza itinerante, atravs
da parceria com o SENAC/Unidade de Vitria. Resultados: As atividades
possibilitaram a interao social entre idosos, cuidadores e comunidade
acadmica, levando aos envolvidos a oportunidade de desenvolvimento
de competncias crticas e criativas. As quais foram bastante aceitas e
executadas pelos idosos que se mostravam interessados com as atividades,
possibilitando a troca de saberes e melhor interao social entre os idosos
da instituio. A atividade realizada conjunta com o SENAC proporcionou
aos idosos, a partir do trabalho interdisciplinar, a promoo da sade
a partir da melhoria na aparncia, estabelecendo um envelhecer de
qualidade. Consideraes finais: notvel a satisfao dos idosos frente
implementao das aes, pois alm de promoverem um envelhecimento
mais ativo e saudvel, melhoram sua autoestima. As atividades realizadas
proporcionaram um maior vnculo entre alunos, professores, Universidade
e Sociedade, contribuio para a formao e exerccio da cidadania e da
prtica profissional interdisciplinar de acordo com as necessidades da
populao trabalhada. As aes voltadas para os institucionalizados so
enriquecedoras, pois possvel que haja uma intensa troca de saberes, alm
da promoo da sade e momentos de descontrao, sendo importantes
frente realidade desses idosos.

399

A INSERO DO PET- VIGILNCIA EM

SADE NO MONITORAMENTO DO LIRAA
NO ANO DE 2012 NO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO PERNAMBUCO
Kennya Cristina Mendes Cocentino De Medeiros
kennya.cocentino@gmail.com

Introduo: O Levantamento Rpido de ndices para Aedes aegypti
(LIRAa), realizado em reas urbanas, tem a vantagem de apresentar de
maneira rpida e segura os ndices de infestaes larvrios podendo ser
empregado como instrumento de avaliao dos resultados das medidas de
controle incluindo-se tambm dados referentes aos tipos de recipientes/
depsitos, tornando possvel tanto redirecionar, quanto intensificar algumas
intervenes, ou ainda, alterar as estratgias de controle vetorial adotadas.
Deste modo o LIRAa pode substituir o levantamento tradicional que
normalmente apresenta o resultado somente aps o fechamento do Ciclo
Bimestral de trabalho de campo dos Agentes de Sade Ambiental onde
so abordados aspectos como: critrios para a delimitao dos estratos,
cuidados durante o planejamento das aes, desenho do plano amostral,
formulrios de campo e laboratrio e importncia da adoo diferenciada
de aes, de acordo com os indicadores e criadouros predominantes.
Atravs da vivncia obtida com o PET - Vigilncia em Sade, podemos
notar que a dengue um dos principais problemas de sade pblica no
mundo independentemente da classe social. A Organizao Mundial da
Sade (OMS) estima que entre 50 a 100 milhes de pessoas se infectem
anualmente, em mais de 100 pases, de todos os continentes, exceto a
400

Europa. uma doena tipicamente urbana transmitida pelo mosquito

Aedes Aegypti, que se desenvolve em reas tropicais e subtropicais. Aps
a picada do mosquito, os sintomas se manifestam a partir do terceiro dia.
O intervalo entre a picada e a manifestao da doena chama-se perodo
de incubao, onde aps esse perodo os sintomas aparecem. importante
ressaltar que a fmea deposita os ovos em condies adequadas (lugar
quente e mido) e so altamente resistentes e podem suportar pouco
mais de um ano a seca, essa uma das razes para a difcil erradicao do
mosquito. Deste modo, no decorrer das atividades desenvolvidas no PET
sobre Vigilncia Ambiental e Vigilncia em Sade vimos importncia do
acompanhamento dos casos no municpio atravs de dados gerados com
notificaes, pois a dengue uma doena de notificao compulsria e de
investigao obrigatria, onde os bitos decorrentes deste agravo devem
ser investigados imediatamente. Objetivo: Evidenciar e monitorar o
Levantamento de ndice Rpido de Aedes Aegypti realizado na rea urbana
do municpio de Vitria de Santo Anto no ano de 2012, contribuindo
para a apresentao de maneira rpida e segura dos ndices de infestaes
larvrios, que podem ser empregados como instrumentos de avaliao dos
resultados das medidas de controles vetoriais municipais com o propsito
de expressar a real situao do municpio a cerca do tema tratado.
Metodologia: Foi realizado o Levantamento Rpido de ndice Larvrio no
ano de 2012, referente aos imveis inspecionados por parte dos Agentes de
Sade Ambiental (ASA) no municpio, indicados com depsitos positivos
para presena de larvas que foram capturadas e avaliadas na coleta das
amostras por parte de uma equipe entomolgica, podendo assim gerar
dados de preenchimento para o sistema LIRAa. Resultado: No municpio
de Vitria de Santo Anto em cada LIRAa realizado bimestralmente contm
oito estratos. Foi obtido como resultado no 1 LIRAa realizado no perodo
de 02 a 07 de Janeiro o ndice de infestao predial (IIP) igual a 1,2% (com
02 estratos em baixo risco, 05 estratos em mdio risco e 01 estrato em alto
risco); 2 LIRAa realizado no perodo de 09 a 13 de abril teve o IIP igual
a 2,4% (com 01 estrato em baixo risco, 04 estratos em mdio risco e 03
estratos em alto risco); 3 LIRAa realizado no perodo de 02 a 06 de julho
teve o IIP igual a 2,3% (com 02 estratos em baixo risco, 03 estratos em
401

mdio risco e 03 estratos em alto risco); 4 LIRAa realizado no perodo de

24 a 28 de setembro teve o IIP igual a 2,3% (com 02 estratos em baixo risco,
3 estratos em mdio risco e 3 estratos em alto risco); 5 LIRAa realizado
no perodo de 29 de outubro a 01 de novembro teve IIP igual a 1,7% (com
02 estratos em baixo risco, 04 estratos em mdio risco e 02 estratos em
alto risco); Dentre os resultados apresentados destaca-se o 2 LIRAa com
o maior percentual de ndice de Infestao Predial. Concluso: Diante do
exposto, evidenciamos a importncia da insero do Pet Vigilncia em
Sade como ferramenta na construo de um monitoramento anual, que
totalizou um estudo de 5 LIRAas tendo como produto a definio da real
situao do municpio. Este estudo mostra a relevncia dos dados obtidos
a partir da realizao do LIRAa pois, os resultados subsidiaram as aes
rotineiras e/ou o redirecionamento das estratgias de controle vetorial a
serem adotadas pela equipe tcnica responsvel do Programa Municipal de
Combate a Dengue.

402

INVESTIGANDO A PROMOO DA
RESILINCIA EM POPULAES RESIDENTES
EM REAS SUSCETVEIS A DESLIZAMENTOS
Rubenilda Maria Rosinha Barbosa
rosinha.barbosa@uol.com.br

Pesquisa-ao, em andamento, na rea da psicologia comunitria.
Est vinculada a um projeto maior oriundo do Grupo de Engenharia
Geotcnica de Encostas e Plancies GEGEP / Programa de PsGraduao em Engenharia Civil UFPE. Nesse se investiga a situao
de vulnerabilidade em que se encontram as populaes residentes em
reas suscetveis a deslizamentos e inundaes situadas no grande Recife/
Pernambuco. Ento, essa pesquisao, que ancorada no referencial
terico metodolgico da Psicologia Comunitria, da Vulnerabilidade scio
ambiental e da Resilincia, objetivou desenvolver e avaliar estratgias para
promoo da resilincia individual e comunitria com essas populaes.
A abordagem da Psicologia Comunitria est inserida numa ideologia
de preveno, ateno primria e promoo da sade mental, incluindose tanto na investigao da susceptibilidade a vulnerabilidade, como
no desenvolvimento de aes que possibilitem o desenvolvimento da
resilincia. A vulnerabilidade a desastres naturais, na concepo de
ORiordan (2002, apud BRAGA, OLIVEIRA E GIVISIEZ, 2006, p. 82),
descrita como a incapacidade de uma pessoa, sociedade ou grupo
populacional de evitar o perigo relacionado a catstrofes naturais ou ao fato
de ser forado a viver em tais condies de perigo. A Resilincia, por sua vez,
403

pode ser definida como A capacidade humana para enfrentar, vencer e ser
fortalecido ou transformado por experincias de adversidade (Grotberg,
2005, p.15), podendo ser construda dependendo do entorno e das relaes
interpessoais que o sujeito estabelece (MELILO, 2005). Conforme Gomez
(2001) a vulnerabilidade contm tanto elementos externos (ameaa, risco
de mudana climtica) que esto fora do controle do grupo exposto, quanto
elementos internos, que determinam a vulnerabilidade do grupo. Nesse
sentido, a vulnerabilidade e a resilincia demonstram serem conceitos
interligados por um conceito chave, situao de risco. Assim, o grupo
exposto a situaes de risco depende, para super-las, de elementos que
esto ligados s condies e possibilidades de vida que propiciam ou no, o
desenvolvimento de condutas/comportamentos adaptativos adequados a
resilincia (id. p.5). No que concerne aos procedimentos metodolgicos,
como essa pesquisao encontra-se em andamento aqui sero colocados s
atividades realizadas e as que esto programadas para os meses restantes.
Nos oito primeiros meses ocorreu: a) uma preparao terico prtica que
constou de estudos individuais, discusses em grupo, realizao de cursos
e participao em seminrios sobre as temticas; o intuito foi subsidiar os
primeiros contatos com as reas de risco alto e muito alto dos municpios
mencionados acima; b) reunies com as prefeituras, suas defesas civis
e as lideranas comunitrias das cidades elencadas no projeto, sendo
repassadas informaes acerca dos projetos, houve a apresentao do tema
da resilincia e foi desenvolvida uma oficina para realar a importncia
da resilincia comunitria; c) reunies da equipe tcnica e de superviso/
orientao aos alunos dos trabalhos terico prticos; d) elaborao do
resumo para o ENEXT; e) relatrio parcial da Proext. Nos meses seguintes
esto previstas: f) apresentao dos resultados parciais no ENEXT; g)
relatrio final da Proext; h) coleta do material nas reas classificadas como
de risco alto e muito alto junto s lideranas comunitrias, organizaes e
associaes locais e as gestes municipais; i) realizao de oficinas visando
o desenvolvimento da resilincia comunitria; j) anlise do material que
resultar na indicao dos fatores de vulnerabilidade socioeconmica para
os riscos de inundaes e deslizamentos; l) relatrios parcial e final dos meses
que restam; m) apresentao dos resultados em colquios e congressos;
404

n) elaborao de um artigo. Os Locais de Atuao foram e sero as reas

classificadas como de risco alto e muito alto que esto situadas no grande
Recife nos municpios de Ipojuca, Jaboato, Moreno, Camaragibe, Abreu
e Lima e Recife (reas piloto). At o momento os resultados apontaram, a
nvel terico, a procura de uma sistematizao do conhecimento produzido
sobre vulnerabilidade a deslizamentos e alagamentos, assim como a criao
de um espao de estudos e pesquisas em Vulnerabilidade socioambiental
e Resilincia. A nvel prtico vem ocorrendo a estimulao formao de
redes de apoio solidrias na comunidade para construo da resilincia
comunitria. Como no Brasil, os deslizamentos e as inundaes so os
desastres naturais de maior ocorrncia, possivelmente os resultados dessa
experincia podero subsidiar a criao de polticas pblicas de preveno
dessas ocorrncias e a reduo dos seus impactos nessas populaes, bem
como servir de modelo para aplicar em outras reas do pas e, talvez, do
mundo. Alm disso, as mitigaes de deslizamentos e inundaes no pas
traro benefcios a todos os cidados que convivem direta ou indiretamente
com essas tragdias que trazem srios danos fsicos, materiais, sociais,
psicolgicos, financeiros, dentre outros. Nesse sentido, seriam beneficiadas
as populaes que residem nessas reas (indivduos, grupos, comunidades),
bem como algumas das instituies que compem os governos municipal,
estadual e federal, que lidam com essas ocorrncias, resultando na melhoria
da qualidade de vida para todos.

405

CARACTERIZANDO O APOIO SOCIAL AO

CUIDADOR DO IDOSO DEPENDENTE
Milena Da Silva Correia
milenacorreia.to@gmail.com

INTRODUO: Com o avano da idade aumenta tambm a
probabilidade da pessoa ser acometida por doenas incapacitantes e vir
a necessitar de uma rede de apoio para continuar includa na sociedade.
Estando o Brasil em pleno processo de envelhecimento de sua populao,
a famlia brasileira tem se confrontado com a necessidade de prestar
cuidado domiciliar contnuo a seus idosos acometidos por doenas
neurodegenerativas, como a Doena de Parkinson (DP), uma das mais
comuns no envelhecimento. Diante disso, as redes de apoio social, so
caracterizadas por um conjunto de atores que mantm entre si laos tpicos
das relaes sociais, podendo se caracterizar como formal e informal. O
primeiro corresponde aquele que tem um retorno financeiro com a ao
do cuidado; o segundo denominado cuidador informal, aquele que
apresenta outras caractersticas envolvidas na relao de cuidado que no
a financeira-profissional. Este cuidador localiza-se essencialmente entre os
membros da famlia, amigos e vizinhos, e contribuem para o bem estar
e o fortalecimento de estratgias no enfrentamento da doena. Partindo
do pressuposto que o ato de cuidar inerente ao homem e crescente na
sociedade contempornea, a importncia das relaes entre o cuidador e
a pessoa alvo desses cuidados, vem se ampliando nos atendimentos dos
406

servios de sade em todos os nveis de complexidade, visando promoo

e preveno da sade no apenas do idoso dependente, mas tambm de
todos os que compem a rede de cuidados informais. OBJETIVO: Diante
desse contexto, o objetivo desse trabalho caracterizar o apoio social ao
cuidador do doente de Parkinson idoso dependente. METODOLOGIA: Foi
utilizada uma pesquisa do tipo reviso bibliogrfica, na lngua portuguesa,
sem delimitao de tempo, em base de dados da SCIELO. Foram usados os
descritores: cuidador, apoio social, idoso dependente e doente de Parkinson.
RESULTADOS: Normalmente, os cuidados prestados aos idosos acometidos
pela DP, so realizados pela mesma pessoa e na grande maioria do sexo
feminino, que tambm desempenha outros papis sociais como do lar, me,
esposa, filha e tambm pela parte operacional e administrativa familiar.
Devido ao excesso dessa demanda, os cuidadores apresentam em sua
singularidade, dificuldades em organizar o tempo disponvel para efetivar
todas as atividades das quais responsvel e consequentemente privandose do prprio autocuidado, do lazer, do possvel projeto futuro de trabalho,
estudo e negligenciamento da prpria sade. Outro fator preocupante, a
apresentao do baixo grau de escolaridade e a redundncia de exigncias
sociais, principalmente as orientaes dada pelos profissionais de sade,
a qual as dificuldades de compreenso esto presentes e compromete
a qualidade do cuidado. A potencializao nas redes de apoio social em
conjunto com os cuidadores, pode proporcionar benefcios tanto para o
cuidador como para o idoso. Visto que as boas condies biopsicossociais
do cuidador iro refletir no bem estar do idoso, reduzir a demanda para os
profissionais e diminuir os custos de sade. CONSIDERAES FINAIS:
Um desafio que pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida do
DP e seu cuidador a efetivao das polticas pblicas. Por meio do ensino,
pesquisa e extenso consolidada pelas Universidades, que vivenciam
mltiplos desafios, na concretizao da produo do conhecimento
acadmico e sua legitimidade no campo prtico. Tambm promove aos
estudantes um trabalho interdisciplinar, visando discutir a facilitao na
vida social e na assistncia de todos que procuram os servios de sade.

407

PR-PARKINSON: MEDICINA
(CLNICA MDICA) ACUPUNTURA
Ana Luiza Schetino Mattos
analu.schetino@gmail.com

INRODUO: O PROJETO PR-PARKINSON: MEDICINA
(CLNICA MDICA), de forma bastante ambiciosa, integra a totalidade
da educao universitria, trazendo benefcios diretos e indiretos
tanto para os pacientes como para os membros do projeto. H uma
integrao entre a ateno ao doente e a formao de profissionais
qualificados no enfrentamento das comorbidades associadas.
A Doena de Parkinson (DP) um distrbio neurodegenerativo
progressivo, tipicamente associado perda de neurnios dopaminrgicos
da substncia nigra pars compacta. Suas manifestaes motoras cardinais
so caracterizadas por tremor de repouso, rigidez, bradicinesia e
instabilidade postural, que geralmente se manifestam entre 5 e 7 dcada
de vida, podendo iniciar em pacientes mais jovens (HOEHN et al., 1967;
MARTIN et al., 1973).Aproximadamente 40% dos pacientes com DP usam
alguma forma de tratamento mdico complementar e muitos buscam a
acupuntura (ACP) (RAJENDRAN et al., 2001): um mtodo de estimulao
neural perifrica que pode promover mudanas nas funes sensoriais,
motoras, autonmicas, viscerais, hormonais, imunitrias e cerebrais
com resultados teraputicos importantes. A propriedade fisiolgica dos
neurnios modificarem a sua atividade em termos qualitativos (mudanas
408

neuroqumicas), quantitativos (em nmero e frequncia de disparos) e

formais (neuroplasticidade) em resposta a estmulos variados, permite
que o sistema nervoso promova mudanas funcionais no organismo,
garantindo a sua adaptabilidade e estabilidade (CARNEIRO, 2001).A
partir do estudo realizado no PROGRAMA PR-PARKINSON (2012),
intitulado: AVALIAO DOS EFEITOS DA ELETROACUPUNTURA
(EA) EM PACIENTES COM DOENA DE PARKINSON DO HOSPITAL
DAS CLNICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, o
efeito benfico da EA e ACP Sistmica vem despertando interesse alm de
um custo significativamente reduzido e uma eficcia assegurada, no se
restringindo a poucos pacientes.

OBJETIVOS:Este projeto tem como objetivo proporcionar aos
pacientes com DP atendidos no Hospital das Clnicas (UFPE) uma
assistncia mdica que no se restrinja somente as consultas de rotina
ambulatoriais, mas na realidade, proporcione, em sentido mais amplo
como fim ltimo, a melhora na qualidade de vida destes.

OBJETIVO GERAL -Avaliar se a estimulao neural perifrica
mediada por ACP sistmica e Eletroacupuntura (EA) configuram recursos
teraputicos eficazes no controle dos seguintes sintomas: bradicinesia,
tremores, ansiedade e distrbios do sono.

OBJETIVOS ESPECFICOS -1) Verificar o estadiamento do
comprometimento motor nos pacientes com a DP, atravs das escalas
UPDRS e Hoehn e Yahr antes e durante ACP sistmica, EA e ACP craniana;
2) Oferecer acupuntura e eletroacupuntura como mtodos
complementares de tratamento para melhorar os sintomas motores
do paciente;3) Promover a melhora fsica e psicolgica do paciente;
4) Averiguar quanto tempo aps a sesso de estimulao neural perifrica
os resultados obtidos permanecero presentes (anlise de curto prazo).

MEDOTOLOGIA:1. rea de Atuao:O Projeto realizado em
dois locais diferentes no Hospital das Clnicas (HC) da Universidade
Federal de Pernambuco: primeiro no ambulatrio de Neurologia (2 andar)
e, posteriormente, no de Clnica Mdica e Acupuntura (3 andar). Os
pacientes com DP que chegam para sua consulta de rotina no Programa PrParkinson so convidados a participar do projeto, quando so agendados
409

para o ambulatrio de ACP e sorteados e agrupados em um dos 3 grupos:

ACP sistmica e Eletroacupuntura.2. Aplicao de Escalas Avaliativas:
Ao serem recebidos pelos membros do PR-PARKINSON: CLNICA
MDICA so aplicadas as seguintes escalas avaliativas:- Escala de
sono para a doena de Parkinson (PDSS), para avaliar eventuais
problemas ou distrbios do sono, inclusive sono diurno excessivo;
- Inventrio de Ansiedade de Beck (BAI), para avaliar a severidade
de episdios de ansiedade e depresso; - Escalas de qualidade de vida e
estadiamento da doena: para avaliao do progresso do estado fsico e
mental do paciente.

RESULTADOS:Com base nestes resultados, a acupuntura (ACP)
e a eletroacupuntura (EA) demonstraram efeitos significativos e potencial
teraputico para os sintomas decorrentes da DP com os dados colhidos
ao longo do tratamento de dez (10) pacientes, observou-se uma melhoria
na qualidade do sono e nos ndices depressivos dos pacientes. Os dados
fornecidos pelo BAI mostrou uma melhora em 85,7% dos sintomas,
sendo que 62,5% dos pacientes apresentaram melhoras no Nervosismo,
Tremores das mos e na sensao de medo que o pior acontea, 50% dos
pacientes apresentaram melhoras nos Tremores nas pernas e na Sensao
de tremulncia. Quanto anlise do PDSS, observou-se melhora em 100%
dos sintomas: 88,9% relataram melhora na qualidade total do sono, 66,7%
relataram diminuio de cibras e de inquietao noturnas.

CONSIDERAES FINAIS:O Projeto Pr-Parkinson: Medicina
(Clnica Mdica) um projeto de amplo espectro, que engloba os trs pilares
bsicos da educao universitria: ensino, pesquisa e extenso. Abrange
desde atividades que envolvem diretamente a comunidade assistida, at a
realizao de encontros, discusses e elaborao de atividades de pesquisa.
Na verdade, h a consolidao do HC/UFPE como centro de referncia
no tratamento da DP, inclusive com mtodos no tradicionais da medicina
complementar, uma vez que produz conhecimento e atende o paciente de
forma continuada e integral.

410

COMPORTAMENTO ALIMENTAR DE
JOVENS UNIVERSITRIOS: DO PERFIL
AO DE EXTENSO (ANO III)
Ldia Las Gomes Silva - lidialaisgs@gmail.com
Silva, L.L.G1; Siqueira, R.S.1; Campello, M.H.A.B1;
Ambrsio, C.L.B.2; Santana, R.A.3

Introduo - A incidncia de Transtornos Alimentares (TA)
associados distoro da Imagem Corporal dobrou nos ltimos 20 anos. A
etiologia dos TA multifatorial; aspectos biolgicos, psicolgicos, familiares
e socioculturais se somam. As mudanas nas normas socioculturais nos
ltimos 40 anos sugerem que os fatores socioculturais tm um papel no
aumento da prevalncia de TA observado nas ltimas dcadas. A mdia,
por exemplo, um forte canal para definir padres estticos e interferir
drasticamente no comportamento alimentar da populao, em particular
os jovens. Voltando-se para o ambiente acadmico, percebe-se que
jovens universitrios de cursos cujos profissionais lidam com sade,
esportes, artes, dana e moda, sofrem mais intensamente as presses
associadas a padres estticos, considerados um grupo de risco para o
desenvolvimento de TA. Conhecer a populao de risco importante para
o planejamento de estratgias de preveno e compreenso dos fatores
relacionados aos comportamentos inadequados para com a alimentao e
a insatisfao corporal. Portanto, necessrio um olhar diferenciado em
1

Acadmica de Nutrio UFPE;

Docente do Centro Acadmicos de Vitria UFPE;

Docente do Departamento de Nutrio - UFPE

411

relao a esses futuros profissionais, cujas prticas ficam comprometidas

nos casos em que os mesmos so portadores de sndromes instaladas ou
comportamentos precursores. O presente trabalho relata a experincia
das atividades desenvolvidas no projeto de extenso Comportamento
Alimentar de Jovens Universitrios, realizada pelos alunos do curso
de Nutrio da Universidade Federal de Pernambuco, campus Recife.
Objetivo-Avaliar o comportamento alimentar de jovens universitrios dos
cursos de sade da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), campus
Recife.

Metodologia - Na tentativa de identificar possveis tendncias a TA,
os participantes, recrutados voluntariamente entre universitrios dos cursos
de Educao Fsica, Psicologia, Nutrio e Enfermagem da UFPE, campus
Recife, foram submetidos ao Eating Attitudes Test - EAT-26; para avaliao
dos sinais de anorexia e bulimia, alm de um questionrio de frequncia
alimentar, ambos autoaplicveis. Para avaliar o ndice de satisfao corporal
e estado nutricional foram utilizados o Teste de Imagem Corporal, o IMC
e o recordatrio de 24 horas. Imediatamente aps o teste, o participante
recebeu aconselhamento nutricional, com a finalidade de promover
hbitos saudveis e alertar o estudante sobre possveis riscos de transtornos
alimentares. Nos casos positivos de risco de TA, o estudante foi aconselhado
a procurar tratamento com profissionais competentes, entre eles psiclogos
e nutricionistas. Um programa para anlise de dietas vem sendo usado
na construo de um banco de dados sobre a rotina alimentar daqueles
estudantes, com base nos recordatrios alimentares de 24. Semanalmente
os alunos envolvidos no projeto participam de reunies cientficas como
colaboradores da pesquisa. Tais encontros visam aprimorar o conhecimento
no assunto por meio de discusses de artigos cientficos, construo de
instrumentos de orientao e informaes voltadas para o meio acadmico,
a fim de alertar sobre as origens, consequncias e preveno dos Transtornos
Alimentares, e divulgar escolhas alimentares corretas.

Resultados - Do total da amostra, referentes aos cursos de
Educao Fsica e Psicologia do Campus Recife (103 estudantes),
67,96% dos voluntrios apresentaram resultados indicativos de risco de
desenvolvimento de Transtornos Alimentares, principalmente do curso
412

de Psicologia (61,42%). Desses o sexo feminino o mais vulnervel de

acordo com a pesquisa, visto que este apresenta maior discordncia entre
a autoimagem e o IMC e insatisfao com relao imagem corporal.
Quanto aos cursos de Nutrio e Enfermagem, foram coletados dados de
66 estudantes, porm estes ainda esto em fase de informatizao para
posterior anlise estatstica dos dados, uma vez que a pesquisa ainda
encontra-se em andamento.
Concluso - Como observado no estudo desenvolvido com os
alunos de Educao fsica e Psicologia, um alto nmero de alunos pode
vir a desenvolver comportamentos adversos com relao alimentao
e autoimagem, o que motiva a realizao de mais pesquisas e aes
preventivas com universitrios da rea de sade, estimando-se que, com
a precoce identificao possamos reduzir o nmero de indivduos com
tendncia ou que j possuam algum tipo de transtorno alimentar.

413

PR-PARKINSON:FISIOTERAPIA
Taysa Vannoska De Almeida Silva
aysavnk@hotmail.com

Introduo: A Doena de Parkinson (DP) uma doena degenerativa
e progressiva do sistema nervoso central (SNC), que se caracteriza
pela perda neuronal de clulas dopaminrgicas da poro compacta da
substncia negra do mesencfalo (padro bsico neuropatolgico). Ocorre
uma disfuno da via nigroestriatal, com diminuio da concentrao
de dopamina ao nvel dos receptores dopaminrgicos situados no corpo
estriado. A DP afeta 0,3% da populao em geral, e a segunda mais
comum doena neurodegenerativa depois da doena de Alzheimer. Com
o aumento da idade da populao mundial, estima-se que em 2020 mais
de 40 milhes de pessoas podero ter desordens motoras secundrias DP.
Entretanto sua etiologia ainda desconhecida na maioria das ocorrncias.
O diagnstico da DP estabelecido com a presena de dois dentre os
seguintes sinais cardinais: tremor de repouso, bradicinesia (acinesia ou
hipocinesia), rigidez muscular do tipo plstica e instabilidade postural.
Para melhorar os sintomas da DP e a qualidade de vida (QV) dos pacientes
tem-se como base a instituio e acompanhamento rigoroso da terapia
farmacolgica, entretanto outras estratgias teraputicas devem fazer parte
da assistncia ao paciente com DP. A fisioterapia constitui um importante
recurso, pois promove exerccios que mantm a atividade muscular e
414

preservam a mobilidade, minimizando e retardando a evoluo dos

sintomas com conseqente melhoria da QV. A fisioterapia empregada
como tratamento adjunto aos medicamentos ou a cirurgia utilizada na DP.
Mesmo assim ainda existem dvidas acerca deste tratamento coadjuvante.
Seu valor subestimado talvez se deva comparao com o tratamento
medicamentoso. A reabilitao deve compreender exerccios motores,
treinamento de marcha (sem e com estmulos externos), treinamento das
atividades dirias, terapia de relaxamento e exerccios respiratrios. Outra
meta educar o paciente e a famlia sobre os benefcios da terapia por
exerccios. Devem ser avaliados os sintomas neurolgicos, a habilidade
para andar, a atividade da vida diria (AVD), a qualidade de vida (QV)
e a integrao psquica. Desta forma o objetivo deste projeto oferecer
cuidados bsicos em fisioterapia e em educao para a sade do paciente
com doena de Parkinson do HC/UFPE. Metodologia: O Pr-Parkinson:
Fisioterapia desenvolvido no ambulatrio de Neurologia do HC. O pblico
alvo so os pacientes com doena de Parkinson que realizam suas consultas
de rotina no PR-PARKINSON: MEDICINA NO HC/UFPE (ambulatrio
de neurologia). Este pblico atinge cerca de 200 pacientes cadastrados
no servio. Alm do benefcio para o paciente, estudantes de graduao
e ps-graduao (nvel mestrado e doutorado) podem desenvolver
suas atividades de pesquisa associadas extenso dentro da proposta
integradora do PR-PARKINSON com o apoio do Grupo de Pesquisa:
Neurofisiologia Clnica e Experimental. Os fisioterapeutas e estudantes de
fisioterapia do PR-PARKINSON: FISIOTERAPIA esto presentes em
todas as quartas-feiras pela manh acompanhando o PR-PARKINSON:
MEDICINA no ambulatrio de neurologia. Os pacientes com doena de
Parkinson buscam o servio mdico do HC/UFPE para realizao da sua
consulta de rotina e para recebimento da medicao que dispensada
gratuitamente pelo Hospital. Com o apoio do neurologista responsvel
pelo Servio Mdico (PR-PARKINSON: MEDICINA), Dr. Amdore
Asano, os pacientes so encaminhados para o servio de Fisioterapia
(PR-PARKINSON: FISIOTERAPIA) que funciona em sala contgua.
Ao serem recebidos pelo Fisioterapeuta responsvel e equipe o paciente
avaliado atravs de escalas/instrumentos que medem o comprometimento
415

fsico e mental proporcionado pela doena. Aps os testes de avaliao

o paciente recebe orientaes fisioteraputicas, alm de um Manual
ilustrado (Manual do Paciente com Doena de Parkinson do HC/UFPE),
elaborado pela equipe, com dicas e exerccios para que o mesmo possa
execut-los em casa. O paciente tambm convidado a realizar fisioterapia
(ambulatrio) duas vezes por semana. Resultados: O servio realiza 12
palestras anuais (manual) beneficiando cerca de 180 pacientes por ano.
Tem capacidade de realizar 96 sesses de fisioterapia por ano beneficiando
cerca de 72 pacientes. Um protocolo de atendimento fisioteraputico foi
elaborado, baseado no guia de fisioterapia para pacientes com Doena
de Parkinson, atravs do qual o atendimento ambulatorial realizado.
Consideraes Finais: O Projeto Pr-Parkinson: Fisioterapia atende
aos pacientes com doena de Parkinson do Ambulatrio de Neurologia
do HC / UFPE. um servio especializado que est se estruturando
no Hospital e que apresenta duas linhas de ao: educao e servio.
Palavras-Chave: Doena de Parkinson, Reabilitao, Fisioterapia.

416

ARTETERAPIA: HUMANIZAO
DA ASSISTNCIA A PESSOAS QUE
CONVIVEM COM HIV/AIDS
Thazy De Moraes Ramos
thaizy_ramos@hotmail.com

INTRODUO-A Sndrome da Imunodeficincia Adquirida
(SIDA), causada pelo Vrus da Imunodeficincia Humana (HIV sigla em
ingls), caracterizada por uma disfuno imunolgica que compromete
a sade do indivduo tanto em aspectos fisiolgicos como psicossociais.
Este ltimo apresenta-se como um forte desafio, pois apesar dos avanos
teraputicos ainda h um forte estigma e preconceito da sociedade em
relao a estas pessoas que convivem com HIV/AIDS, na qual esto
inseridas tanto os portadores quanto os seus familiares.

A Arteterapia possui um carter humanstico em que a utilizao
de mediadores de expresso artstica reflete o processo criativo e as
respostas do paciente face sua produo de aptides, da personalidade,
de interesses, de preocupaes e conflitos. Por isso a relevncia desta
terapia alternativa que aproxima o paciente e seus familiares dos
profissionais de sade, tornando-os participantes ativos na promoo de
sua sade e da comunidade. Atravs da arte pode-se entender a realidade,
proporcionar uma troca de experincias, descobrir relaes subjetivas e
expressar sentimentos e preocupaes antes desconhecidos. A fragilidade
encontrada nestas pessoas , em geral, de carter psicossocial, na qual
influencia diretamente na adeso ao tratamento e controle do HIV/AIDS.
417

OBJETIVO-O objetivo deste estudo avaliar as oficinas de arteterapia com

pessoas que convivem com HIV/AIDS.

METODOLOGIA-Trata-se de um relato de experincia da prtica
vivenciada durante as oficinas do projeto de extenso intitulado AES DE
EDUCAO EM SADE NA PROMOO DA QUALIDADE DE VIDA
DE PACIENTES COM HIV/AIDS, desenvolvido com pacientes portadores
de HIV/AIDS e acompanhantes no ambulatrio de Doenas Infectoparasitrias do Hospital das Clnicas de Pernambuco, no perodo de abril
a agosto do ano de 2013. Foram realizadas trs oficinas com esta temtica.

RESULTADOS-As oficinas de arteterapia proporcionaram
momentos de distrao e satisfao para os participantes e estudantes
envolvidos. Durante as oficinas alm dos objetos artesanais produzidos,
foram criadas possibilidades para a reabilitao psicossocial do indivduo
portador de HIV/AIDS diante de um espao que fomente a convivncia, a
interao e o dilogo entre as pessoas que vivem e convivem com HIV. Por
meio da expresso viabilizada pela arte e enfatizada pelas oficinas, criamse aes facilitadoras do processo de resgate da auto-estima, devendo,
ser valorizadas e incorporadas como estratgias de cuidado, como j
reconhecida em diversos estudos.

O ato de realizar a arteterapia, dado ao indivduo possibilidade
de agregar, compreender e vivenciar seu processo, tanto a nvel de
mundo interno como externo, dando a este a oportunidade de produzir
uma expresso que o represente e lhe faa sentido. A compreenso dos
sentimentos e conflitos deste indivduo possibilita aos profissionais uma
assistncia mais eficiente e significativa, por torn-los agentes ativos
na promoo da sua sade. Alm de estabelecer um vnculo com os
pacientes e acompanhantes que convivem com HIV/AIDS, podendo assim
desmistificar preconceitos e estigmas encontrados na sociedade.

CONCLUSO-A experincia proporcionou aos estudantes de
enfermagem uma nova perspectiva na arte do cuidar. Demonstrou aos
participantes e estudantes a importncia de uma assistncia humanizada,
na qual trata o indivduo como um ser holstico, onde a sua doena no
o foco principal. Dessa forma pde-se trabalhar os fatores psicossociais
envolvidos, atravs de uma maneira criativa e descontrada onde os
418

sentimentos antes reprimidos puderam ser expressos pela arte. Alm da

troca de experincias proporcionada pelo momento de reunio e dilogo,
fortalecendo assim questes e discusses to importantes no tratamento e
controle do HIV/AIDS. A arteterapia pode ser utilizada de maneira ampliada,
pois apresentou-se no apenas como um meio eficaz no tratamento, mas
tambm pode ser utilizada como alternativa na preveno de doenas e na
promoo da qualidade de vida dos envolvidos. Por isso, estas atividades
precisam ser divulgadas e mais exploradas pelos profissionais e estudantes
de sade, tornando assim uma assistncia mais humanizada e integral a
estes indivduos.

419

PERFIL DOS IDOSOS PARTICIPANTES

DE UM PROGRAMA DE EXTENSO EM
ATIVIDADE FSICA DA UFPE
Dedsio Marinho Da Silva
netomarinhoedfisica@hotmail.com

INTRODUO: O crescimento da populao idosa um processo
que ocorre em diversos pases. O ltimo Censo do Brasil registra um
percentual de 8,6% de a populao total como idosos. Tem-se ainda uma
projeo de cerca de 30,9 milhes de indivduos que tero mais de 60
anos de idade para o ano de 2020. Neste cenrio discute-se a capacidade
funcional do idoso, como um novo paradigma de sade, referindo-se ao
envelhecimento saudvel como uma nova tica, resultante da interao
multidimensional entre sade fsica, sade mental, independncia na vida
diria, integrao social, suporte familiar e independncia econmica. O
projeto de Extenso Programa de atividade fsica para promoo de corpo
e mente saudvel no envelhecimento, aprovado em edital PIBEX e iniciado
em Abril de 2013 na Universidade Federal de Pernambuco, foi concebido
para atender a esta populao. A proposta do programa atender a idosos
(acima de 60 anos), oferecendo atividades fsicas sistematizadas trs vezes
por semana em dois horrios (50 vagas por horrio), com o intuito de
manter e/ou melhorar as capacidades funcionais e cognitivas por meio do
movimento. Embora o programa ainda esteja em andamento, promovemos
um recorte no conjunto de dados coletados at o momento para apresentar
o perfil dos frequentadores do programa, tendo em vista que a proposta
420

inicial era atender idosos no praticantes de atividades fsicas, como uma

forma de oportunizar prticas saudveis para melhora do bem estar.

OBJETIVO: avaliar o perfil dos idosos que frequentam o programa
de extenso atividade fsica para promoo de corpo e mente saudvel no
envelhecimento.

METODOLOGIA: Foi conduzido um estudo transversal, no
qual 70 idosos foram avaliados. Utilizamos de questionrio de anamnese
para rastreamento de sade, avaliao antropomtrica (peso, estatura,
circunferncia de cintura e quadril), mini-exame de estado mental
(MEEM), questionrio de nvel de atividade fsica (IPAq adaptado para o
idoso).

RESULTADOS: A faixa etria dos frequentadores foi de 67,5 3,8
anos, sendo 89% do gnero feminino e 55% pertencentes classe C. Foi
observado ndice de massa corporal (IMC) de 28,74,1 e relao cinturaquadril (RCQ) de 0,930,05. O mini-exame de estado mental registrou 77%
com escore insatisfatrio para o estado mental segundo a escolaridade. O
nvel de atividade fsica foi avaliado pelo IPAq, sendo 93% dos participantes
considerados Ativos e com tempo gasto sentado menor de 4 horas por dia
para 64% dos idosos.

CONSIDERAES FINAIS: Embora programas de extenso
muitas vezes sejam elaborados com o intuito de oferecer atividade fsica
a idosos sedentrios, tais programas podem no atingir tal populao,
pois nossos dados demonstram que a maioria destes avaliados forma
classificados com ativos. Outro fato importante a ressaltar reside
na baixa adeso dos homens ao programa e no baixo desempenho
observado na avaliao do estado mental. Desta forma, estratgias
devero ser elaboradas com o intuito de proporcionar a praticas de
atividades fsicas a todos, de forma igualitria e prezando pela oferta
de atividades fsicas que proporcionem o envelhecimento saudvel.

421

CRIE ZERO: ATUAO PRECOCE

Marcela Crte Real Fernandes
marcela.cortereal@gmail.com

O Centro Municipal de Educao Infantil (CEMEI) Professor
Paulo Rosas foi criado em 2007, e no mesmo ano foi iniciado o projeto de
extenso, pesquisa e ensino do Departamento de Clnica e Odontologia
Preventiva da Universidade Federal de Pernambuco. O projeto baseiase na educao, que se constitui em fundamento de programas de sade,
realizada de forma planejada e sistemtica, reforando o comportamento
voluntrio, levando manuteno da sade do indivduo, do grupo e da
comunidade. A educao um instrumento de transformao social, no s
a educao formal, mas toda a ao educativa que propicie a reformulao
de hbitos, aceitao de novos valores e que estimule a criatividade. Este
trabalho teve como objetivo fazer o levantamento do quadro de sade das
crianas que frequentavam o CEMEI, assim como elaborar, implantar e
avaliar a efetividade de uma proposta de ateno sade dessas crianas.
Participaram deste trabalho 100 crianas menores de 5 anos, cuidadores
e seus responsveis. As crianas so distribudas no CEMEI em turmas
de acordo com a idade, sendo o grupo berrio composto por aquelas
menores de 12 meses, e os grupos de 1 a 5 (respectivamente cada idade
em um grupo, de 1 a 5 anos). Foram coletadas informaes nos arquivos
do Centro Educacional com relao aos dados scio-demogrficos das
422

famlias das crianas e informaes sobre os funcionrios da creche

(funo, idade, gnero, formao). A sade bucal das crianas, familiares
e funcionrios foi avaliada atravs de exame clnico no prprio centro
educacional. O conhecimento dos familiares e funcionrios com relao
aos cuidados com a sade foi obtido atravs de entrevistas informais. O
exame clnico da cavidade bucal das crianas foi realizado na prpria
escola. Para o exame oral das crianas, foram utilizados os critrios do
Ministrio da Sade (1994): o procedimento clnico quando necessrio foi
realizado na sala de aula, sob a luz artificial, na cadeira escolar, utilizando
toda a vestimenta necessria e material descartvel, incluindo abaixadores
de lngua. Foram desenvolvidas as seguintes aes (a)Educao em sade
e (b) Interveno curativa no local - Tratamento Restaurador Atraumtico
(ART). Casos especficos, de maior complexidade, foram encaminhados
para a clnica de Odontopediatria da UFPE. A educao em sade envolveu
atividades educativas para as crianas, responsveis e funcionrios do
centro educacional. Durante o processo de acompanhamento, observou-se
que todas as crianas ingressantes na CEMEI desde o grupo do berrio,
menores de 12 meses, apresentaram-se clinicamente livres de crie. No
entanto, as crianas identificadas com leso de crie eram aquelas que
ingressaram na instituio aps os 12 meses de idade. Conclui-se que a
atuao precoce de profissionais de sade, como o cirurgio-dentista,
contribui de forma significativa com a manuteno da sade.

423

PR-PARKINSON: MEDICINA
(NEUROLOGIA) FICHA DE EVOLUO
Camila Gonalves De Santana
camila.gsantana@hotmail.com

INTRODUO:A doena de Parkinson (DP) uma doena
neurolgica progressiva que afeta 3% da populao idosa (BARBOSA,
2006), sendo a segunda doena neurodegenerativa mais comum depois
da doena de Alzheimer (FINDLEY, 2007). Alm de sintomas motores,
os quais so tremor, rigidez, bradicinesia e disfunes posturais, tambm
h toda uma sintomatologia no-motora especificamente relacionada
doena (POEWE, 2008), como distrbios autonmicos e alteraes
comportamentais, entre outros. Embora as caractersticas no-motoras
da doena de Parkinson sejam comuns, estes sintomas muitas vezes
no so bem reconhecidos na prtica clnica, apesar de poderem
preceder em at sete anos os motores ou ocorrerem durante a evoluo
da doena (BRAAK, 2006). Essa complexidade sintomatolgica, bem
como o desconhecimento da prpria condio, faz com que os nveis
de qualidade de vida dos portadores de Doena de Parkinson sejam
bem menores do que aqueles da populao em geral (MARGIS, 2010).
O PROJETO PR-PARKINSON: MEDICINA (NEUROLOGIA) um
projeto de amplo espectro, que engloba os trs pilares bsicos da educao
universitria: ensino, pesquisa e extenso. Dessa forma, abrange desde
atividades que envolvem diretamente a comunidade assistida, at a
424

realizao de encontros, discusses e elaborao de atividades de pesquisa.

O projeto visa, portanto, proporcionar aos pacientes parkinsonianos
atendidos pelo Hospital das Clnicas (UFPE), uma assistncia mdica
que no se restrinja somente as consultas de rotina ambulatoriais, mas na
realidade, proporcione, em sentido mais amplo como fim ltimo, atravs de
tratamentos medicamentosos e orientaes multidiciplinares, minimizar os
sintomas motores e no-motores e beneficiar os pacientes com a melhora
na qualidade de vida relacionada sade.

OBJETIVOS: Objetivo Geral: Promover assistncia mdica
continuada e integral ao paciente com doena de Parkinson do HC/UFPE,
bem como oferecer orientaes bsicas em educao em sade sobre a
doena.

Objetivos especficos:1. Distribuir sistematicamente e gratuitamente
o Manual do Paciente com Doena de Parkinson do HC / UFPE.2.
Realizar palestras semanais de orientaes sobre o uso do Manual do
Paciente com Doena de Parkinson do HC / UFPE.3. Promover assistncia
multiprofissional agregada ao atendimento mdico de rotina do paciente,
com auxlio da FICHA DE EVOLUO.4. Promover discusses semanais
de artigos cientficos em forma de clube de revista sobre temas relevantes
para a equipe.

METODOLOGIA: O projeto PR-PARKINSON: MEDICINA
(NEUROLOGIA) realizado no ambulatrio de Neurologia, no segundo
andar do Hospital das Clnicas vinculado Universidade Federal de
Pernambuco (HC/UFPE), onde ocorrem as consultas assistenciais aos
pacientes com Doena de Parkinson. Ao serem recebidos pelos membros
do PR-PARKINSON: MEDICINA (NEUROLOGIA) so aplicadas
escalas de qualidade de vida e estadiamento da doena, para avaliao
da evoluo dos sintomas motores e no-motores em cada paciente. Para
tanto, foi elaborada a FICHA DE EVOLUO, a qual composta por trs
partes. Em um primeiro momento aplicada a escala UPDRS, The Unified
Parkinsons Disease Rating Scale (FAHN; ELTON, 1987), para avaliao dos
sintomas motores, a segunda parte composta pela conduta farmacolgica
aderida em cada consulta e por fim aplicado o Questionrio dos Sintomas
No-Motores, NMSQuest (CHAUDHURI; HEALY; SCHAPIRA, 2006)
425

modificado e traduzido para o portugus, o qual avalia a progresso

dos sintomas no-motores. O NMSQuest uma ferramenta de rastreio
completa, a qual foi desenvolvida para atender a necessidade de um novo
instrumento qualificado e validado para mensurar os NSM na PD. Ainda,
no atendimento prvio realizado pela equipe do projeto, os pacientes so
triados e encaminhados para servios paralelos, sob responsabilidade das
equipes multidisciplinares.

RESULTADOS: Os resultados, em parte, so subjetivos com impacto
qualitativo na vida dos doentes. Assim, espera-se beneficiar diretamente
o paciente com Doena de Parkinson do HC/UFPE minimizando os
seus sintomas e, portanto, melhorando sua qualidade de vida atravs da
assistncia ambulatorial continuada e integral e pelas orientaes na prtica
de educao em sade. A partir da FICHA DE EVOLUO, na qual
aplicado o NMSQuest pudemos comprovar a presena dos sintomas nomotores na grande maioria dos paciente. Foram analisados 95 pacientes
e a constipao foi o sintoma com maior ndice de respostas positivas,
alcanando 72,63%, seguido pela noctria com 68,42% e urgncia urinria
com 66,31%. No podendo ser esquecidos os sintomas relacionados
depresso, os quais tambm alcanaram altos ndices de positividade.

CONSIDERAES FINAIS: O projeto PR-PARKINSON:
MEDICINA (NEUROLOGIA) em conjunto com demais projetos de
extenso foi fundamental para criao de um sistema de atendimento
de referncia no Estado, que congrega num mesmo espao atividades de
pesquisa, extenso e ensino, com participao do paciente. H, portanto, o
beneficiamento direto e indireto tanto dos pacientes, quanto dos membros
da equipe. Com isso foi possvel consolidao do HC/UFPE como centro
de referncia no tratamento da Doena de Parkinson, uma vez que produz
conhecimento e atende o paciente de forma continuada e integral.

426

CRCULO DE CULTURA COMO FERRAMENTA

PARA A FORMAO DE MULTIPLICADORES
DO CONHECIMENTO SOBRE A HANSENASE
Ana Caroline Alves Da Silva
a.carolinealvesdasilva@gmail.com

Introduo: A hansenase uma doena infectocontagiosa, de
evoluo crnica causada pelo Mycobacterium leprae, bactria que
acomete principalmente a pele e os nervos das extremidades do corpo.
Apesar de curvel, ainda representa relevante problema de sade pblica,
sendo o Brasil o segundo pas mais endmico do mundo. A reduo da
prevalncia da doena a partir de 1991 no coincide com a diminuio
da deteco de casos novos. Pesquisas do ano de 2009 estimam que o
Brasil apresenta as maiores taxas de incidncia e prevalncia da doena
no continente americano e que a populao mais acometida a de baixa
renda. uma doena negligenciada, pois apesar de sua alta incidncia
pequeno o nmero de aes voltadas para conscientizao e sensibilizao
da populao atravs da educao em sade. A partir da necessidade
de esclarecimento e informao sobre a doena foi realizada uma ao
educativa com adolescentes escolares da cidade de Camaragibe-PE. Foi
utilizado como metodologia o crculo de cultura de Paulo Freire com
objetivo de passar de forma dinmica e didtica o contedo. Objetivos:
Realizar atravs de uma vivncia participativa e coletiva a construo do
conhecimento sobre a definio e transmisso da hansenase a fim de
ajudar na formao de adolescentes escolares para que eles possam atuar
427

como multiplicadores em sade sobre o tema vivenciado no crculo de

cultura. Mtodos: Trata-se de um relato de experincia das estudantes
de enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) do
projeto de pesquisa e extenso: Educao em sade na formao de
adolescentes como multiplicadores sobre hansenase: uma ao inclusiva
no Projeto Sade Escolar. O trabalho foi desenvolvido com adolescentes
que cursavam o 9 ano do ensino fundamental da Escola Timbi, localizada
no municpio de Camaragibe - PE. As intervenes realizadas duraram
cerca de 1 hora e 30 min, e participaram cerca de 26 alunos. As graduandas
participantes do projeto foram divididas em grupos, os quais foram
responsveis por abordar temas como: Definio e transmisso, tratamento
e diagnstico, preconceito, entre outros. O presente relato foi primeira
interveno realizada e teve como tema definio e transmisso e as etapas
da ao educativa tiveram como base o modelo de crculo de cultura
proposto por Paulo Freire, que visa ensejar uma vivncia participativa
com nfase no dilogo. A ao educativa foi dividida em 7 momentos:
1-Dinmica de sensibilizao/descontrao onde as pessoas foram
apresentadas de forma descontrada para garantir a integrao do grupo;
2-Problematizao(questo norteadora) busca do conhecimento prvio
dos alunos sobre a hansenase, no qual os alunos foram incentivados a
expressar seu conhecimento atravs de desenhos; 3-fundamentao terica
momento em que as alunas de enfermagem deram a sua contribuio terica
sobre o assunto usando lbum seriado 4-Reflexo terico-prtica espao
em que os alunos puderam fazer questionamentos sobre o conhecimento
que eles tinham antes e se houve alguma mudana aps a exposio terica;
5- Elaborao coletiva das respostas: os adolescentes escolheram algumas
palavras que para eles representaria a hansenase; 6-Sntese do que foi
vivenciado: momento em que o grupo pde construir um mural com tudo
o que foi vivenciado no crculo, os alunos tiveram liberdade de se expressar
das diferentes formas( desenho, frases, palavras); 7-Momento de avaliao
de cada crculo: As alunas responsveis por montar o crculo entregaram
material de consulta sobre hansenase. Resultados: A partir das atividades
realizadas foi possvel perceber que dos 26 adolescentes que participaram
do crculo de cultura, apenas trs sabiam o que era a doena, pois tiveram
428

casos na famlia, contudo, ainda tinham dvidas em relao transmisso

e sua definio. Aps a abordagem do contedo terico foi solicitado que
eles dissessem uma palavra que para eles representasse a doena, com isso
ficou evidente que eles compreenderam o assunto e a importncia de ter
conhecimento sobre hansenase. Concluso: Diante do que foi exposto para
os adolescentes foi percebido que as pessoas em sua maioria no possuem
conhecimento algum sobre o que hansenase e chegam a relacion-la
com doenas sexualmente transmissveis e que no tem cura. Atravs do
contedo trabalhado no crculo de cultura percebemos que os escolares
apreenderam o contedo que foi passado e foram incentivados a multiplicar
o conhecimento para seus familiares e a comunidade.

429

PR-PARKINSON: ODONTOLOGIA
Carla Cabral Dos Santos Accioly Lins
cabralcarla1@hotmail.com

O Pr-Parkinson um Programa de Extenso da Universidade
Federal de Pernambuco que visa promover assistncia multiprofissional
ao paciente com Doena de Parkinson do HC/UFPE. Alm da pesquisa e
da extenso, o programa agrega estudantes de graduao e ps-graduao
favorecendo a formao dos futuros profissionais da sade, docentes e
pesquisadores. A doena de Parkinson um transtorno autonmico, crnico
e lentamente progressivo do sistema nervoso central que se caracteriza
por tremor em repouso, rigidez muscular, lentido de movimentos e
instabilidade postural. O servio de Assistncia Odontolgica a esses
pacientes realizado na clnica escola da Odontologia/UFPE duas vezes por
semana, proporcionando um carter informativo/educativo, orientando os
pacientes e cuidadores em questes relacionadas aos cuidados domiciliar
com os dentes, tecidos moles e prteses. Inicialmente, foi elaborada e
confeccionada uma cartilha de orientaes bsicas de como manter limpos os
dentes, as gengivas e as prteses, buscando com isso facilitar a compreenso
e execuo da higiene bucal pelo portador e/ou seu cuidador, tendo como
objetivo prevenir alteraes orais decorrentes da doena. Mensalmente
promovemos uma palestra educativa, utilizando-se de manequins, escova e
fio dental, procurando abordar e conversar sobre as principais dificuldades
430

motoras encontradas por eles para a realizao dos movimentos de

escovao e uso do fio dental, e em seguida distribumos a cartilha para
consultas no domiclio. No atendimento ambulatorial importante que as
consultas sejam curtas e se programem pela manh, noventa minutos depois
da administrao da medicao, so realizadas restauraes, exodontias,
prteses, endodontia e tartarectomia com profilaxia. Com isso, queremos
enfatizar que a odontologia est tendo um papel fundamental dentro da
equipe multidisciplinar, e que ela est contribuindo para a ao integral do
doente de Parkinson HC/UFPE ajudando-o a manter em boas condies a
sua sade bucal, para no comprometer ainda mais sua qualidade de vida.

431

PROMOO DE SADE POR

ESCOLARES ATRAVS DA REALIZAO
DE OFICINAS RADIOFNICAS
Benazir Bencio Da Silvabenazir.benicio@gmail.com

INTRODUO -A adolescncia uma fase da vida humana,
caracterizada por um conjunto de transformaes scio psicolgicas, onde
o indivduo estabelece padres comportamentais e sonhos que permearo
toda a vida. Tais padres se definem dentro de um ambiente que envolve
a famlia, os pares, a escola, o social, dentre outros, onde, o adolescente
sofre influncias para sua formao e construo da personalidade
de um futuro adulto. (NETO, DIAS, CUNHA, ROCHA, 2007).
Segundo Whaley e Wong (1999), a escola um elemento significativo,
pois viabiliza situaes que possibilitam processo de ensino-aprendizagem
para seus estudantes, alm de apresentar-se como agente de socializao,
exercendo profunda influncia no desenvolvimento social dos mesmos.
A utilizao do rdio na escola segundo Baltar (2008), se mostra como
dispositivo de grande potencial pedaggico, que possibilita a ensinagem
sobre a produo de discursos, destacando especial ateno ao processo
coletivo, por esta razo foi desenvolvido o projeto: jovens comunicadores em
sade na escola: transformando o receptor ativo em comunicador criativo.
OBJETIVOS-Promover oficinas voltadas para as temticas de comunicao,
educao e sade para adolescentes estudantes da rede pblica de ensino;
estimular a construo compartilhada de saberes; possibilitar a elaborao
432

de uma mdia prpria e significativa pelos adolescentes em seus ambientes

escolares.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS-Trata-se de um
relato de experincia de oficinas promovidas pelos alunos do curso de
enfermagem do Centro de Cincias da Sade UFPE, e um Jornalista/
Sanitarista/Comunicador Social ligados ao projeto de extenso. O
mesmo foi realizado com um grupo de adolescentes matriculados na
Escola Estadual Dom Vital localizada no bairro de Casa Amarela, Recife,
PE. A referida escola foi escolhida mediante critrios de elegibilidade:
existncia de rdio funcionante ou no, com disponibilidade de horrio
para a execuo do projeto, e com equipamentos em condies de uso,
disponibilidade da equipe pedaggica em participar como colaborador
e o interesse dos estudantes adolescentes a proposta do projeto.
A populao do projeto foi constituda por adolescentes na faixa
etria entre 12 a 19 anos, de ambos os sexos que cursavam o ensino
fundamental ou mdio. Os estudantes foram convidados a participar
por meio de cartazes, folders e divulgao oral. Inicialmente a amostra
se formou por um grupo de vinte adolescentes que no decorrer das
oficinas de formao, ficou reduzido a dez participantes uma vez que
foi utilizado os critrios de: assiduidade, participao e interesse.
O projeto foi desenvolvido no perodo de abril a outubro 2013, teve incio
com oficinas para conhecimento do pblico por meio de diagnstico
participativo utilizando a tcnica de mapa falante a fim de traar o perfil
comunitrio como tambm as expectativas dos adolescentes. Foram no total
18 oficinas com diversas temticas objetivando alinhar o conhecimento
acerca dos assuntos: mdias e educao, relaes entre comunicao,
educao e sade. Dentre as quais: 1. Quem sou? Quem somos? 2. Indstria
Cultural 3. Histria do rdio e tipos de programas 4. rvore de problemas/
causalidade 5. Linguagem no rdio 6. Cdigo de tica no rdio 7. Pauta 8.
Script 9. Locuo 11. Edio 12. Educao em sade.

RESULTADOS-As temticas que emergiram aps as oficinas e
que sero trabalhadas foram: pouca participao da populao na poltica,
drogas, DSTs/AIDS, alimentao/nutrio, gravidez na adolescncia,
cigarro/como parar de fumar, aborto, tuberculose, poluio, alcoolismo,
433

cncer, dengue, atividades fsicas, religio, diabetes, bulimia, acidente com

motos, filarias, leucemia, anemia e cncer de pele.Estas temticas sero
trabalhadas pelos adolescentes na produo radiofnica. Para o referido
trabalho sero apresentados apenas quatro produtos radiofnicos que
foram finalizados at o momento (pouca participao da populao na
poltica, dengue, anemia e acidentes com motos). Os programas foram
realizados mediante elaborao prvia da pauta, script e entrevistas com
pessoas de referncia para o assunto, alm de gravao e edio dos udios
pelos prprios estudantes por um programa gratuito: Audacity verso 2.0.4.
As referidas temticas foram priorizadas pelos adolescentes uma vez que os
mesmos vivenciaram/vivenciam estas situaes em seu cotidiano.

CONSIDERAES FINAIS-At o momento o referido projeto
atingiu em sua totalidade os objetivos 1 e 2 que foram realizao das
oficinas com o objetivo de conhecer os participantes e identificar as
demandas a serem trabalhadas na produo radiofnica e o segundo
objetivo foi troca de saberes entre os facilitadores e adolescentes. O terceiro
objetivo foi alcanado parcialmente uma vez que s foram construdos em
sua totalidade quatro produtos radiofnicos, os demais esto em fase de
construo alguns na elaborao de pauta, outros script, outros edio.
importante salientar que o referido projeto est sendo importante na
formao dos acadmicos de enfermagem por oportunizar uma experincia
mpar em relao comunicao e educao em sade e pela capacitao
de adolescentes para a promoo da sade onde foi possvel estimular a
criticidade e criatividade dos alunos transformando-os de receptores ativos
em comunicadores criativos.

434

PERCEPO DO ACADMICO DE
ENFERMAGEM EM RELAO AO GRUPO DE
HIPERDIA: RELATO DE EXPERINCIA
Vanessa Barbosa Da Silva
vanessabs1@hotmail.com

Introduo: A expanso de doenas crnicas como a hipertenso
e o diabetes tm exigido esforos das equipes de sade para a preveno e
reduo dos agravos causados. Existem evidncias que aes de educao em
sade auxiliam na adeso ao tratamento e por sua vez, podem proporcionar
ferramentas que do autonomia ao usurio em benefcio de sua sade.
Os grupos de Hiperdia buscam associar a preveno, educao popular e
promoo de sade para hipertensos e diabticos. Objetivos: O presente
estudo tm por objetivo relatar a experincia de acadmicas de enfermagem
que realizaram educao em sade com o grupo de idosos usurios do
Hiperdia, explanando sobre a doena, esclarecendo dvidas, com o intuito
de fixar a importncia do cadastro do Hiperdia, junto ao Programa de
Sade da Famlia (PSF). Metodologia: O presente estudo consiste em relato
de experincia dos acadmicos de Enfermagem da Universidade Federal de
Pernambuco, durante uma ao do Projeto HIPERDIA, em uma Unidade
de Sade da Famlia. No dia 17/04/13 foi exercida uma ao educativa com
25 idosos cadastrados no Hiperdia. No preparo do ambiente acolhedor,
utilizamos um caf da manh com frutas. Os convidados assistiram a uma
pea educativa e humorstica, alguns pontos foram reforados atravs de
um dilogo entre os acadmicos. Comprovando o aprendizado, submeteu435

se uma dinmica com utilizao de msicas, na qual os idosos alternando

dois cubos com imagens referentes Hipertenso e Diabetes, respondiam
perguntas. Ao errarem, eram esclarecidos e orientados a respeito. No fim,
todos tiveram sua PA verificada. Resultados: Obteve-se a participao do
grupo de idosos de forma voluntria durante toda a ao. Percebeu-se
durante a pea, muita ateno, animao e receptividade, que influenciam
de forma positiva na adeso ao tratamento. Verificou-se durante
questionamentos e relatos de hbitos de vida, grande adeso s propostas
de mudana e maior conhecimento. Na realizao da dinmica, os idosos
participaram ativamente, buscando saber a maneira correta de se cuidar.
Constatou-se grande sentimento de gratido por parte dos idosos, pedidos
de retorno e abraos calorosos. Concluso: H necessidade de estabelecer
maior vnculo com a populao, realizar periodicamente aes educativas,
desempenhando o papel essencial de levar conhecimentos referentes
ao processo sade-doena de forma dinmica. E dessa forma, garantir o
princpio da integralidade no cuidado, preconizado pelo SUS.

436

ASPECTOS PRTICOS E METODOLGICOS

DA ABORDAGEM DO TEMA USO RACIONAL
DE MEDICAMENTOS NA UNIVERSIDADE
ABERTA TERCEIRA IDADE DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Niedja Maria Coelho Alves
nimacoal@hotmail.com

No Brasil, assim como em todo o mundo, os idosos correspondem
parcela da populao mais medicalizada, utilizando mltiplos medicamentos
(polimedicao) para diferentes agravos e/ou doenas crnicas, cujo
envelhecimento constitui-se muitas vezes no principal fator de risco. Este
padro de uso de medicamentos em grande quantidade e diversidade
torna os idosos mais expostos e vulnerveis aos seus efeitos adversos, uma
vez que, o seu organismo sofre alteraes fisiolgicas que iro interferir
diretamente nos processos de absoro, distribuio, metabolizao e
eliminao dos frmacos (farmacocintica), contidos em diferentes formas
farmacuticas (cpsulas, comprimidos, pomadas, gis, colrios, etc). Desta
forma a polimedicao traz consigo muitas dvidas aos usurios e tambm
riscos manuteno da sade e ao sucesso teraputico do tratamento
farmacolgico. Os medicamentos em forma de comprimidos e cpsulas,
por exemplo, possuem cores e formatos parecidos, sendo confundidos
pelos idosos com limitaes visuais, outros, por sua vez, no contam com
a ajuda de amigos ou familiares para a execuo de suas atividades dirias
como a administrao de seus medicamentos na dose e horrios corretos,
ou sequer sabem ou conseguem ler prescries mdicas, bulas ou outros
informes. Devido a maior utilizao de medicamentos por essa parcela da
437

populao e a sua maior exposio aos efeitos indesejados, justificou-se a

necessidade da criao de um curso de extenso na Universidade Aberta
Terceira Idade da Universidade Federal de Pernambuco (UnATI/UFPE)
que contemplasse os principais aspectos do uso de medicamentos pelos
idosos, com a finalidade de dirimir dvidas, transmitir conhecimentos
tericos e prticos para uma utilizao mais eficiente e racional, uma vez
que, um conhecimento bsico e prtico sobre as alteraes fisiolgicas
do corpo, bem como de alguns aspectos relevantes utilizao dos
medicamentos, como reaes adversas, interaes, forma correta de
armazenamento e administrao dos medicamentos em casa, os perigos da
poli e da automedicao, a busca pelo uso racional e a adoo de um estilo
de vida mais ativo e saudvel podem fazer grande diferena no dia a dia
dos idosos usurios de medicamentos e tambm daqueles que cuidam ou
cuidaro de seus cnjuges tambm idosos, para no mencionar a relevncia
da transmisso de conhecimentos intergeracional. O curso intitulado
Uso Racional de Medicamentos tem como objetivo principal promover
educao e prticas efetivas para o uso racional dos medicamentos pela
populao idosa, inscrita na UnATI/UFPE e como objetivos especficos:
apontar as alteraes fisiolgicas e riscos advindos da prtica da
automedicao e do fenmeno da polimedicao; desenvolver estratgias
para que os idosos possam armazenar devidamente seus medicamentos
e reconhec-los, independentemente de suas limitaes educacionais
ou visuais; chamar ateno para a importncia do conhecimento sobre
doenas crnicas comuns nos idosos, para que haja uma melhor adeso
ao tratamento medicamentoso e no medicamentoso; promover a adoo
de um estilo de vida mais saudvel em detrimento do estilo sedentrio,
fator de risco para diversas doenas; favorecer a participao de alunos da
graduao e da ps-graduao no exerccio da educao em sade, bem
como despertar o interesse destes para a pesquisa e atuao profissional na
rea de gerontologia. O curso tem como pblico alvo homens e mulheres
com mais de 60 anos matriculados na UnATI. Foram oferecidas 30 vagas
no primeiro semestre e 30 no segundo semestre de 2013, preenchidas por
ordem de inscrio. Para a sua construo, foram utilizadas metodologias
baseadas na educao popular, mtodo de ensino proposto por Paulo
438

Freire, onde se busca a construo coletiva do conhecimento e a autonomia

dos sujeitos nas escolhas de como cuidar de si e da sua sade. Os temas
e os mtodos abordados nos 15 mdulos, com durao de 2 horas cada,
so apresentados de forma a possibilitar a participao ativa dos alunos
durante todo o curso, podendo estes sugerir temas de seu interesse.
Pretende-se, com isso, que os idosos possam ser coautores das atividades
desenvolvidas, sugerindo, elaborando e at facilitando as rodas de
conversa, trazendo para o grupo novas formas de ser e fazer, promovendo,
assim, a autonomia e possibilitando de um aprendizado significativo.

439

PERFIL DOS USURIOS DA COMUNIDADE

DE BRASILIT, NA UTILIZAO DE PLANTAS
MEDICINAIS E FITOTERPICOS
Dandara Pestana De Souza
dandara_pestana@hotmail.com

As plantas medicinais so utilizadas no tratamento de doenas ou para
aliviar sintomas; e algumas tm tradio quanto ao uso, como medicamento
em populaes ou comunidades. O uso das plantas medicinais e fitoterpicos
na recuperao e manuteno da sade, mostra-se em evoluo ao longo
dos tempos, desde as formas mais culturais, aquelas passadas de gerao em
gerao, at as mais sofisticadas, atravs da fabricao industrial utilizada pelo
homem moderno graas ao avano da tecnologia. Atualmente graas aos
estudos da farmacognosia, a utilizao de plantas medicinais tem promovido
grandes respostas teraputicas e se mostrado eficiente e atuante na promoo
da sade da populao brasileira. Seguindo esse vis de promoo de sade, esta
pesquisa tem como objetivo, traar o perfil dos usurios de plantas medicinais
e fitoterpicos da comunidade de Brasilit. Foram entrevistados 362 moradores
da comunidade de Brasilit, bairro situado na regio metropolitana do Recife,
de ambos os sexos entre 14 e 77 anos, no perodo entre dezembro de 2012 a
abril de 2013, que faziam ou no uso de plantas medicinais. Para a coleta de
dados, foram aplicados questionrios com 25 perguntas sobre condies scioeconmica dos usurios, e sobre formas de consumo, preparaes e indicaes
das plantas medicinais e fitoterpicos. Alm da avaliao da comunidade
quanto ao preparo na insero das prticas alternativas e complementares
440

para a promoo sade. Os resultados obtidos foram tabulados no

programa Microsoft Excel 2010. A partir dos questionrios, observou-se que
o perfil dos usurios de Brasilit, abrangeu uma quantidade maior de pessoas
do sexo feminino, com idade media de 45 anos e renda de at dois salrios
mnimos. As doenas mais referidas foram: hipertenso arterial (75,00%),
diabetes (23,57%), hipercolesterolemia (7,45%), asma (6,42%) e depresso
(5,00%). Os remdios que mais utilizam so: hidroclorotiazida, enalapril,
losartana, captopril, metformina e cido acetil saliclico (AAS). Quanto s
plantas mais citadas, 65,1% utilizam boldo (Peumus boldus); 43,2% capimsanto (Cymbopogon citratos); 29,53% erva doce (Pimpinella anisum); 28,85%
camomila (Matricria recutita); 26,84% erva cidreira (Melissa officinalis);
11,75% hortel (Mentha sp.); 10,40% canela (Cinnamomum zeylanicum).
Quanto ao uso: 46,30% usam para dores abdominais; 29,86% para acalmar;
16,77% por que gostam; 4,69% para emagrecer; 3,69% em substituio do
caf; 3,35% para clicas. Dentre as pessoas que utilizam ervas medicinais,
39,59% adquiriram as plantas em supermercados, 96,97% usam em forma
de ch, 56,40% preparam por decoco, 96,30% utilizam as folhas. 92,28%
dos entrevistados disseram que a indicao para utilizar ervas medicinais,
veio de parentes. 91,94% no conhecem contraindicao relativa s plantas
que foram citadas por eles. 45,97% preferem apenas a planta, comparado ao
uso concomitante a remdios alopticos sintticos. 70,80% aceitam obter mais
conhecimento sobre o uso adequado das plantas, bem como as dosagens,
as formas adequadas de preparo, entre outros. Conclui-se, portanto, que
Brasilit tem um perfil determinado por mulheres adultas com idade mdia
de 45 anos, que no completam em grande maioria o ensino fundamental,
que fazem uso de plantas medicinais atravs dos conhecimentos passados
por familiares e no por prescrio de profissionais da sade. A populao
no mostrou fazer uso das plantas medicinais de forma racional, uma vez
que, as dosagens, o preparo e as indicaes, em geral, no condiziam com a
literatura. Os entrevistados que afirmaram no fazer uso, referiram que no
consomem plantas medicinais, por falta de indicao mdica, ou at mesmo,
por desconhecer as suas funes, contudo, se mostram receptivos e desejosos
em conhecer as prticas integrativas e complementares no que concerne s
plantas medicinais e fitoterpicos.
441

GINSTICA LABORAL COMO

RELAXAMENTO: RELATO DE EXPERINCIA
Bruno Gomes De Lima - bruno3443@hotmail.com
LIMA, B.G.1 SOUZA, R.C.

A ginstica laboral de relaxamento uma atividade fsica que dura
em mdia de 10 a 15 minutos, utilizado tcnicas de massagem, exerccios
de alongamento, flexibilidade e equilbrio, tendo como finalidade reduzir
o estresse, aliviar as tenses e relaxar os msculos, diminuindo fatores
de risco como doenas ocupacionais e psicolgicas trazendo benefcios
para os funcionrios e para a empresa. No ambiente hospitalar tem
crescido muito, pois, os funcionrios apresentam um alto grau de estresse
e de responsabilidade, por conta da carga horria e de sua rotina. Desde
ento esse nosso projeto de extenso intitulado de Ginstica laboral: uma
extenso no HC vem aplicando a ginstica laboral no hospital das clinicas
de Pernambuco com o intuito de melhorar o estilo de vida, estimular
os funcionrios a praticarem atividade fsica e melhorar tanto a postura
corporal como diminuir as leses relacionadas ao trabalho dos funcionrios
do HC. O objetivo desse estudo relatar por meio de experincias como
a ginstica laboral de relaxamento pode influenciar de forma positiva na
rotina e na qualidade de vida dos funcionrios do Hospital das Clinicas de
Pernambuco. Os mtodos de abordagem utilizadas nesse estudo foram,
1 Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadmico de Vitria, Ncleo de
Educao Fsica e cincias do esporte.

442

buscas em bases de dados sobre a ginstica laboral em si, a partir das

bases de dados eletrnicas da Scielo e do Google acadmico. Na coleta
da literatura foram utilizadas as palavras chaves: Ginstica laboral,
Atividade fsica e Hospitais. Foram usados como critrios de incluso
estudos realizados nos ltimos 20 anos e artigos cientficos tanto originais
como de revises e para critrio de excluso artigos com indisponibilidade
de formato de texto incompleto e artigos no indexados nas bases de dados
selecionadas. A ginstica laboral feita duas vezes por semana (teras e
quintas), iniciou os trabalhos desde o final de junho, no horrio da tarde a
partir das 14 horas, so realizadas em treze setores do Hospital das Clinicas
de Pernambuco, onde a visita nos setores so divididas entre os professores
da ginstica laboral. So utilizados materiais para as aulas de ginstica
laboral como: macarro de espuma, bolas de massagem, cordas, materiais
para massagem, bastes, caixas de som. Os resultados obtidos por relatos
de experincia so muito positivos em relao a aspectos motivacionais,
aumento do relaxamento muscular, diminuio das dores musculares,
trabalho ns nos preocupamos com a forma que os funcionrios do Hospital
das Clinicas atuam em relao a sua funo, pois, dependendo da funo
a carga de trabalho muito desgastantes e intensas, gerando constante
estresse. Ento a ginstica laboral como fator que aumenta a qualidade de
vida tem atendido de forma eficaz a necessidade dos participantes, pois, a
ginstica laboral trabalha msculos que so sobrecarregados no trabalho,
possibilitando a diminuio de doenas do trabalho e outros tipos de
doenas relacionadas ao trabalho. Como mostra alguns estudos ginstica
laboral eficaz na diminuio da dor, na correo de hbitos posturais e
diversos fatores psicolgicos que contribuem para prejudicar o funcionrio
e a empresa tanto por leso no funcionrio como queda de rendimento.

443

ATUAO INTERDISCIPLINAR ENTRE

OTORRINOLARINGOLOGISTA E O
FONOAUDILOGO NOS DIAGNSTICOS
DAS DISFONIAS NO AMBULATRIO
DE LARINGE DO HC-PE
Mariane Querido Gibson
mariane_gibson@hotmail.com

INTRODUO: A laringe um rgo msculo-cartilaginoso e tem
como funes a proteo das vias areas inferiores, a respirao, a produo
do som e ao esfincteriana, sendo essas comumente comprometidas em
doenas que so manifestadas pela disfonia. A avaliao vocal tem sido
tema de contnuo aperfeioamento, tanto na Fonoaudiologia quanto
na Otorrinolaringologia (NEMR et al., 2005). O fonoaudilogo e o
otorrinolaringologista so profissionais que atuam tanto na promoo da
sade e preveno de disfonias, quanto no tratamento e aprimoramento
vocais. A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), por meio da clnicaescola do Departamento de Fonoaudiologia da UFPE e do ambulatrio
de otorrinolaringologia do Hospital das Clnicas de Pernambuco (HC)
dispe, nos Cursos de Fonoaudiologia e Medicina, a assistncia a clientes
com alteraes vocais e da deglutio e a profissionais que se utilizam da
voz como instrumento de trabalho. Um dos momentos principais desse
processo est na avaliao laringolgica, pois a imagem obtida pelo exame
relacionada histria clnica e qualidade vocal do paciente. Em alguns
centros e na literatura defende-se a ideia de que a avaliao da laringe
feita por otorrinolaringologista deve ser acompanhada, tambm, pelo
fonoaudilogo, o qual deve complementar a avaliao e o diagnstico
444

funcionais, favorecendo o encaminhamento mais preciso. O objetivo

deste projeto aplicar a avaliao fonoaudiolgica concomitantemente
otorrinolaringolgica, no momento do exame laringolgico, a fim de
favorecer a avaliao anatmica e funcional da laringe, contribuindo,
assim, para um diagnstico mais preciso dos pacientes com alteraes e
queixas vocais e de deglutio. Ademais, pretende-se ampliar o processo de
ensino-aprendizagem de residentes em otorrinolaringologia e graduandos
em fonoaudiologia na avaliao vocal. OBJETIVO: Adequar e aprimorar
a qualidade dos servios de registro e anlise vocal para a clnica, ensino
e pesquisas dos ambulatrios de voz e de otorrinolaringologia da UFPE.
METODOLOGIA: Os clientes do Ambulatrio de Laringe do HC-PE que
so agendados para as reunies clnicas, semanalmente, foram avaliados
por fonoaudilogos e otorrinolaringologista. O exame fonoaudiolgico
constou de: avaliao perceptivo-auditiva da voz, por meio de escalas
padronizadas e anlise acstica da voz, por meio do registro vocal em
computador e anlise em programas especficos. Os registros foram
realizados no Ambulatrio de Voz do HC-PE, em sala separada para
esse fim. O exame otorrinolaringolgico foi realizado por meio de
telelaringoscopia e/ou nasofibrolaringoscopia. No primeiro, uma fibra
ptica rgida, com uma cmera acoplada na poro distal, foi introduzida na
cavidade oral do cliente, enquanto este protraiu a lngua, com o auxlio do
examinador que a puxou para baixo. A fibra acoplada a um computador
cujo monitor amplia a imagem larngea captada pela microcmera. As
imagens so gravadas no computador e so obtidas durante as emisses
de vogais sustentadas, respirao habitual e fonao inspiratria, dentre
outras. No exame de nasofibrolaringoscopia, a fibra ptica flexvel e
introduzida em uma das narinas do cliente, at chegar prximo ao dito
larngeo. Nesse exame, houve mais possibilidade de provas fonatrias, pois
o cliente pode falar naturalmente, sem impedimentos dos articuladores
da fala e, portanto, a avaliao funcional favorecida. O exame com a
fibra rgida foi vantajoso para a identificao estrutural das pregas vocais
e o da fibra flexvel, para a avaliao funcional da laringe. Durante a
anamnese com o otorrinolaringologista, foi aplicado escala GRBASI, pelo
otorrinolaringologista e fonoaudilogos. RESULTADO: No exame mdico
445

otorrinolaringolgico, foram analisados os elementos anatmicos, bem

como a sua funo, considerando-se o impacto na produo vocal. Quanto
ao fonoaudilogo, foi avaliada a qualidade e o grau da disfonia, por meio da
anlise perceptivo-auditiva e acstica da voz. Tal procedimento contribuiu
para a otimizao do tempo do paciente e beneficiou a discusso do caso
sob a ptica das duas especialidades. CONCLUSO: A realizao do
exame laringolgico ocorrendo de forma conjunta com a fonoaudiologia
favoreceu a avaliao anatmica e funcional da laringe contribuindo
para um diagnstico mais preciso dos pacientes com alteraes e queixas
vocais. Dessa forma foi favorecida a ampliao do processo de ensinoaprendizagem de residentes em otorrinolaringologia e graduandos de
fonoaudiologia na avaliao vocal.

446

DIAGNSTICO NUTRICIONAL EM
PORTADORAS DE DOR CRNICA DE
ORIGEM REUMATOLGICA (DCOR)
FREQUENTADORAS DO PROJETO
VIVER MELHOR SEM DORJuliana Marques Gomes Ferraz Arraes
batistadeoliveiram@gmail.com

Introduo-O desenho de programas eficazes para melhorar a
alimentao de adultos portadores de dor crnica de origem reumatolgica
(DCOR) necessita de uma compreenso da situao local e do processo
sistemtico que envolve o comportamento alimentar desses indivduos.
Um diagnstico nutricional local e sistemtico necessrio para que
se possa priorizar uma interveno que associe a orientao nutricional
ao estabelecimento de um programa de educao nutricional e s
repercusses na sade desse indivduo e de seus familiares no futuro. A
dor crnica um dos problemas de sade pblica com grande prevalncia
e grande influncia na qualidade de vida do brasileiro (de Moraes Vieira
et al., 2012). O estado nutricional, por sua vez, est entre os fatores que
agravam o quadro clnico do portador de DCOR (Rutledge et al., 2013).
Objetivo geral-A equipe da nutrio teve como objetivo geral
estabelecer o diagnstico nutricional de portadoras de DCOR
que frequentam regularmente o Projeto Viver melhor sem Dor.
Metodologia-O projeto Viver melhor sem dor foi uma iniciativa criada
para estimular a interao entre graduandos e professores de reas distintas,
tais como: Nutrio, Fisioterapia e Psicologia objetivando promoo
sade, melhoria da qualidade de vida, alm de alvio da dor crnica e
447

conforto emocional de pacientes de 57,389,16 anos (mdiadesvio

padro) portadoras de DCOR (n=9). A equipe da nutrio manteve
reunies regularmente com o grupo acometido de DCOR no Hospital da
Clnicas/UFPE. As reunies foram realizadas nas quintas-feiras do perodo
de 16 de maio a 22 de agosto de 2013. Inicialmente, a importncia, os
objetivos da avaliao nutricional e quais seriam os mtodos utilizados
durante a atividade foram apresentados ao grupo. A avaliao nutricional
foi o instrumento de diagnstico utilizado e tem como objetivo principal
identificar o estado nutricional (EN) vigente e o grau de interferncia desse
EN na sade e qualidade de vida do indivduo. A equipe da Nutrio,
composta de investigadores treinados aplicou mtodos diretos de avaliao
antropomtrica. Dentre as medidas, peso corporal, estatura, prega cutnea
tricipital, circunferncias abdominal, do quadril e do brao foram obtidas
das pacientes portadoras de DCOR (n=9). Com a razo cintura/quadril
e cintura/altura, foi possvel identificar o risco para desenvolvimento de
distrbio cardiovascular entre essas pacientes.

Resultados e discusso- O presente resumo apresenta dados
preliminares sobre diagnstico nutricional do grupo de portadoras de
DCOR. De acordo com o IMC, 33,4% apresentaram obesidade grau I;
11,1% obesidade grau II; 44,5% sobrepeso e 11,1% eutrofia. A anlise da
razo cintura/quadril (RCQ) mostrou que 100% das integrantes do grupo
apresentaram risco para o desenvolvimento de doena cardiovascular (>
0,85; oscilando entre 0,88 a 1,07; WHO 1998). O outro indicador para o risco
coronariano, a razo cintura/altura, demonstrou, de maneira semelhante
RCQ, que, 100% do grupo apresentaram risco para desenvolvimento de
doenas coronarianas (0,53; variando entre 0,54 a 0,80; Pitanga & Lessa,
2006). Esses dados ressaltam a importncia da educao nutricional entre
essas pacientes. Do mesmo modo que Rutledge et al., (2013), a equipe
interdisciplinar tem trabalhado com portadoras de DCOR com condies
financeiras precrias e oferecido oportunidades de melhorar os cuidados
da sade dessa populao.

Concluso -Tanto o presente trabalho, como Rutledge et al., (2013),
observaram que possvel melhorar as condies de sade de pacientes com
DCOR ao escutar respeitosamente como a dor altera suas vidas e ao oferecer
448

estratgias viveis sobre escolhas alimentares mais saudveis, conforto

emocional e cinesioterapia que incentivam a independncia e a motivao.
Perspectivas futuras Graas ao apoio financeiro do Edital 2013-03-PROEXTPIBEX-GRANDE RECIFE, a equipe da nutrio foi contemplada com tiras
reagentes para medio da glicemia e, em um futuro prximo, apresentar
resultados de uma conduta baseada em uma avaliao nutricional mais
criteriosa.

449

SEMANA DA ALIMENTAO SAUDVEL NO

CENTRO DE REFERNCIA DE ASSISTNCIA
SOCIAL (CRAS) DO MUNICPIO DE VITRIA
DE SANTO ANTO-PE: UMA PARCERIA DO
PROJETO CONEXO VITRIA ANO VI E
SECRETARIA DE AO SOCIAL
Roberta De Albuquerque Bento
robertabentonutricionista@hotmail.com

Introduo: A adoo de prticas saudveis previne o aparecimento
de doenas crnicas, e melhora o desenvolvimento e crescimento de
crianas e adolescentes. Frutas, verduras, legumes e cereais integrais
contm vitaminas, fibras e outros compostos, que auxiliam as defesas
naturais do corpo e devem ser ingeridos com frequncia. Uma alimentao
saudvel no precisa ser de alto custo, pois pode ser feita com alimentos
naturais, produzidos na regio local; devendo essa ser colorida, composta
por alimentos variados e em quantidade e qualidade adequada, e livre de
contaminao (CONSEA, 2004). Atualmente so promovidas campanhas
de incentivo para o consumo de alimentos saudveis, tanto pelo segmento
governamental, bem como a iniciativa de aes promovidas pelas
Universidades, de carter educativo e papel importante na formao de
uma conscincia para a promoo da sade. Neste contexto, um pblico
vulnervel a distrbios alimentares so as crianas de baixa renda, uma
vez que pela falta de acesso a alimentos de qualidade, acaba por optar
por alimentos de baixo custo e com pouca qualidade nutricional, o que
pode gerar alterao no metabolismo, dando origem a doenas como
obesidade, diabetes, hipertenso dentre outras. Os Centros de Referncia
de Assistncia Social (CRAS) uma unidade pblica descentralizada da
450

poltica de assistncia social, responsvel pela organizao e oferta de

servios da proteo social bsica do Sistema nico de Assistncia Social
(SUAS) nas reas de vulnerabilidade e risco social dos municpios. Dada
sua capilaridade nos territrios, se caracteriza como a principal porta de
entrada do SUAS, ou seja, uma unidade que possibilita o acesso de um
grande nmero de famlias (incluindo pessoas de vrias faixas etrias) rede
de proteo social de assistncia social. Objetivo: O objetivo do trabalho
foi relatar a Ao sobre Alimentao Saudvel como uma estratgia de
promoo de sade em crianas do CRAS no Municpio de Vitria de
Santo Anto PE, como parceria do Projeto Conexo Vitria Ano VI com
a Secretaria de Ao Social. Metodologia: Os trabalhos foram realizados
por alunos, residentes e professores de Nutrio do Centro Acadmico de
Vitria (CAV), da Universidade Federal de Pernambuco atravs da parceira
projeto Conexo Vitria VI com a Secretaria de Ao Social do municpio
de Vitria de Santo Anto-PE. As atividades foram realizadas nos seguintes
CRAS: CRAS Bela Vista, CRAS Mrio Bezerra, CRAS Disque, CRAS
Lagoa Redonda e CRAS Militrina. A ao compreendeu em visita em cada
CRAS durante uma semana, com atividades ldico-recreativas, sendo
elas: explicao sobre alimentao saudvel; dinmica dos 10 passos da
alimentao saudvel; elaborao do prato equilibrado; cartaz expositivo
sobre alimentao saudvel. Resultados: As aes desenvolvidas na execuo
do presente projeto alcanaram uma quantidade significativa de crianas
(N = 108), com idade entre 6 a 14 anos, oriundos das Vitria de Santo
Anto. A fcil linguagem empregada favoreceu o xito nas atividades. Em
todos os momentos, foi observado um nvel de interao muito satisfatrio
entre a equipe do projeto e as crianas, sendo as atividades bem aceitas pela
populao alvo, uma vez que interagiram atravs de perguntas e bem como
na execuo das dinmicas (brincadeiras). O pblico se mostrou carente
dessas importantes informaes, podendo assim esses conhecimentos
influenciar direta e indiretamente na promoo e qualidade de vida mais
saudvel. Consideraes finais: As aes do Projeto Conexo Vitria
VI proporcionam um maior vnculo entre a sociedade e a comunidade
acadmica, uma vez que houve a ampliao de momentos de convivncia
e troca de experincias entre alunos, professores, Universidade e Crianas
451

dos CRAS, o que contribui para a formao e exerccio da cidadania para os

profissionais, e troca de saberes e promoo de momentos de descontrao
que estimulam o publico alvo a hbitos alimentares mais saudveis.

452

ATENO SADE DASCRIANAS COM

DEFICINCIA AUDITIVA: UMA ANLISE DAS
TRAJETRIAS ASSISTENCIAIS
rica De Medeiros Silva
ericamedeiros15@hotmail.com

Introduo: A ausncia de informaes sobre a organizao das
redes de ateno sade, o acesso e a continuidade da assistncia para
pessoas com deficincia auditiva e fsica se configura como empecilho ao
cumprimento do princpio da integralidade do SUS. Conhecer as trajetrias
assistncias das pessoas com deficincia auditiva e fsica possibilitar
a compreenso dos fluxos entre os diferentes componentes da ateno
sade e os principais obstculos ao acesso. Objetivos: Avaliar o acesso
das crianas e adolescentes com deficincia auditiva e fsica as redes de
ateno sade. Mtodos: A pesquisa tomou como base para investigao
a micro rea coberta pela Estratgia de Sade da Famlia da Unidade de
Sade da famlia Stio Wanderley, localizada a Rua Antnio Romo, s/
n - Brasilit, Vrzea. A Unidade de Sade abriga nas suas dependncias
uma equipe de Sade da Famlia (ESF) e uma equipe do Ncleo de Apoio
a Sade da Famlia (NASF). A populao consistiu em todas as crianas
e adolescentes com deficincia auditiva e fsica cobertas pela ESF. Tratase de um estudo observacional, descritivo e exploratrio. A populao
em estudo foi composta pelas crianas e adolescentes com deficincia
auditiva e fsica que residissem na abrangncia de uma Equipe de Sade
da Famlia (ESF) da unidade de sade. Com os Agentes Comunitrios de
453

Sade (ACS) foram realizadas visitas domiciliares para identificao das

crianas e adolescentes e reconstituio das suas trajetrias assistenciais
na rede de sade de acordo com instrumento de coleta construdo para
a pesquisa. O projeto foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa do
Centro de Cincias da Sade da UFPE. Resultados: Fizeram parte do
estudo 3 adolescentes com deficincia auditiva e 2 com deficincia fsica.
Para alguns casos a entrevista teve que ocorrer em duas visitas, pela
necessidade de maior e melhor conhecimento da criana ou adolescente
e da famlia. No foram identificadas crianas com deficincia auditiva, os
3 casos identificados eram de adolescentes com idade entre 13 e 15 anos.
Todos os casos tiveram uma longa trajetria nas redes de ateno sade.
Atualmente, nenhuma esta integrada a uma rede de sade auditiva, um dos
casos faz acompanhamento na rede privada de sade, apesar das outras
duas terem interesse em passar por um processo de avaliao para uso
do Aparelho de Amplificao Sonora Individual. Todos usam os servios
de sade para outra finalidade. Os principais obstculos organizacionais
foram: a dificuldade de marcao inicial, o tempo entre o agendamento
da consulta e o atendimento, em alguns casos, superior a seis meses. Sob
o ponto de vista geogrfico, a distncia dos centros de referncia sade
auditiva e dificuldades com o transporte foram frequentes em todos os
casos estudados. Apesar de ser uma rea que fica no entorno do Hospital
das Clnicas, que dispe de servio de sade auditiva, este parece no ser
legitimado perante a populao como servio de referncia. Concluses: As
trajetrias assistenciais de crianas e adolescentes com deficincia auditiva
e fsica apontam para ausncia de integrao rede de sade auditiva e
fsica, com dificuldades de acesso organizacional e geogrfico.

454

PLANEJAMENTO PARA VALIDAO DE

MARCADORES DAS PLANTAS SYMPHYTUM
OFFICINALE (CONFREI) E VERNONIA
CONDENSATA BAKER (BOLDO BAIANO)
NATIVAS DO NORDESTE BRASILEIRO
Vanessa Soares Sales
vanessa-soares@hotmail.com

A Symphytum officinale (Confrei) e Vernonia Condensata Baker
(Boldo baiano) so plantas medicinais que apresentam como principais
indicaes teraputicas a capacidade de cicatrizao e alvio de problemas
gstricos, respectivamente. Essas atividades podem ser atribudas presena
de alguns metablitos secundrios que foram encontrados nestas espcies,
como alantona, triterpenos, esteroides e mucilagens, para o Confrei,
e avonides, triterpenos e alcaloides para o Boldo. Vale ressaltar que
devido s suas atividades teraputicas, e por serem amplamente utilizados
pela populao, o Confrei e o Boldo esto presentes na relao de plantas
de interesse do SUS e precisam passar por estudos para confirmao de
segurana e eficcia. Desse modo, imprescindvel a definio de suas
indicaes teraputicas e das formas farmacuticas mais adequadas, para
garantir a obteno de um fitoterpico seguro e eficaz. Sendo assim,
o presente estudo consistiu numa reviso de literatura para seleo da
metodologia mais adequada de extrao e de anlise espectromtrica dos
principais constituintes responsveis pela atividade teraputica presentes
nas plantas. Inicialmente, as folhas de ambas as plantas foram coletadas em
Carpina, no centro de treinamento do IPA e colocadas em estufa por alguns
dias a 50C at secagem, em seguida as folhas secas foram armazenadas em
455

um recipiente de vidro, onde ficaro at que as extraes sejam realizadas.

As extraes dos metablitos secundrios da Vernonia Condensata Baker
sero realizadas por dois mtodos. Um deles foi o descrito por AFONSO;
et al; 2011, onde as folhas so extradas com uma mistura de 60% acetona
30% diclorometano e 10% etanol e o extrato fracionado por extrao
lquido-lquido e as fraes posteriormente analisadas por CLAE. O outro
mtodo a ser utilizado foi o descrito por, da SILVA, J. B.; et al.; 2011, onde
se realiza uma extrao etanlica a 95% das folhas secas e em p, levando
o extrato final ao rotaevaporador e tendo como resultado da triagem
fitoqumica a identificao de flavonoides, esteris, terpenos entre outros.
Para a Symphytum officinale uma extrao hidroalcolica foi realizada
pulverizando-se a droga vegetal, juntamente a 500 ml de etanol 80%, que
foram levados ao ultrassom por alguns minutos, onde o produto final foi
filtrado e levado ao rotaevaporador, por fim adicionou-se gua e etanol na
proporo de 7:3, segundo descreveu MAGALHES, J. C. Este extrato foi
armazenado na geladeira para posterior anlise dos constituintes presentes.
Como para esta espcie tambm foi identificada a presena de alcalides,
uma reao de identificao dos mesmos tambm ser realizada, onde 15
ml de extrato hidroalcolico devem ser evaporados, o resduo dissolvido
em 5-10 ml de HCl a 2%. O precipitado ou soluo de cido filtrado
ser levado para um funil de separao e NH3 concentrado adicionado,
a soluo alcalina ser extrada com ter, este extrato ser lavado com
gua destilada e seco com sulfato de sdio anidro, filtrado e evaporado. O
resduo ser dissolvido em 1,5 ml de HCl a 2%, a soluo decantada ser
separada em 3 tubos de ensaio, em volumes iguais, onde sero adicionados
reagentes cromticos NEAGU, E.; 2011. Por fim um dos componentes
mais importantes do Symphytum officinale, a alantona, tambm ser
extrada e por sua vez identificada, o extrato ser obtido atravs de
uma mistura do p do material vegetal mais etanol a 80% e submetido
sonicao, por fim o extrato ser analisado pela tcnica de CLAE seguindo
os procedimentos descritos por CASTRO, A.; 2001.Atravs da reviso
de literatura, alguns mtodos extrativos foram selecionados e adequados
para tornar possvel a extrao dos metabolitos secundrios presentes na
Vernonia Condensata Baker e Symphytum officinale. Posteriormente sero
456

realizados a avaliao da atividade biolgica de extratos fracionados e, a

identificao de marcadores atravs de tcnicas espectromtricas de UV, IV,
HPLC, LC-MS. Logo, este trabalho mostra sua importncia, por abranger
etapas imprescindveis para consolidao destas plantas medicinais como
fitoterpicos reconhecidos pelo SUS.

457

AES PROMOVIDAS PELO PROJETO DE

EXTENSO UFPE NA PRAA NO MUNICPIO
DA VITRIA DE SANTO ANTO: UM
EXERCCIO DE CIDADANIA E
PROMOO DO BEM-ESTAR
Vanessa Karla Santos De Souza
vanessa2010karla@hotmail.com

Introduo: Os projetos de extenso universitria so vistos como
um dos articuladores do ensino e da pesquisa a partir das necessidades
apresentadas na sociedade, buscando o comprometimento da comunidade
acadmica com interesses e anseios da populao-alvo. Envolvem grande
nmero de colaboradores sociais, internos e externos, no desenvolvimento
de diversas aes, que podem ser realizadas de forma integrada ou isolada,
que resultam em vrias atividades com uma srie de dados, informaes
e produtos que precisam ser organizados, sistematizados e colocados
disposio da comunidade. As ideias de associao entre o ensino, pesquisa
e extenso e de extenso como funo acadmica vem sendo apregoadas
desde o I Encontro Nacional do Frum de Pr-Reitores de Extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras, realizado em novembro de 1987,
na Universidade de Braslia UnB, que teve como objetivo a reviso
conceitual da extenso universitria, reforando o importante papel social
e transformador que a Universidade gera diante da sociedade. A extenso
universitria pode ser descrita como um processo educativo, cultural e
cientfico que associa o ensino e a pesquisa, viabiliza a relao transformadora
entre a universidade e a sociedade. (PUC-MINAS, 2009). Objetivo: Diante
do exposto, pretende-se realizar uma reflexo das aes extensionistas
458

realizadas pelo PROJETO UFPE NA PRAA, promovido pela Universidade

Federal De Pernambuco Centro Acadmico De Vitria, UFPE-CAV, com
a realizao de aes conjuntas envolvendo docentes, discentes, tcnicos
e residentes da UFPE-CAV e profissionais da sade: enfermeira, agentes
comunitrios de sade (ACS) da Unidade Bsica de Sade (UBS) do
Loteamento Conceio e aes na Praa da Matriz, ambas localizadas no
Municpio da Vitria de Santo Anto PE. Procedimentos Metodolgicos:
Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa. As aes promovidas
pela UFPE na Praa ocorrem semanalmente, e tem como sustentculo
a sensibilizao da populao atendida quanto aos meios de se prevenir
a instalao ou agravamento de doenas existentes. Para isso, o projeto
conta com acadmicos dos cursos de Enfermagem, Nutrio, Educao
Fsica, Cincias Biolgicas e Sade Coletiva, que realizam mensuraes
antropomtricas, anlise nutricional, aferio de presso arterial, realizao
de glicemia capilar, entrevista de enfermagem, realizao de atividades
fsicas, alm de oficinas, palestras e rodas de conversa. O projeto dispe
de tendas, mesas, cadeiras, estetoscpios, esfigmomanmetros, material
para aferio de glicemia capilar, balana, fitas mtricas, estadimetro,
alm dos folders que so desenvolvidos pelo projeto e que contemplam
vrios temas: alimentao saudvel, uso de plantas medicinais nas suas
mais diversas aplicaes, combate ao tabagismo, ao etilismo, combate
s doenas crnicas no transmissveis (Diabetes Mellitus, Hipertenso
arterial Sistmica, Obesidade), entre outros. Resultados: O projeto UFPE
NA PRAA contempla as mais diversas faixas etrias e de ambos os sexos,
onde os mesmos so estimulados a se envolver de forma efetiva no projeto,
para que usufruam dos benefcios apresentados pelo mesmo. Observa-se
o envolvimento dos participantes nas mais diversas atividades realizadas,
o que acaba fidelizando-os. Neste sentido, as aes extensionistas junto
s comunidades podem ser consideradas como um importante elemento
para a realizao do exerccio da cidadania. Consideraes Finais: O que
se observa entre os extensionistas e a comunidade assistida a obteno
de maior conhecimento, alm de ampliar e promover mudanas em suas
vises de mundo, a trabalhar com objetivos comuns e com aprendizagem
em grupo. O trabalho extensionista deve ser visto como um mediador nas
459

aes que promovam a cidadania, bem estar e melhores condies de vida

populao. A extenso universitria constitui-se em um meio de aproximar
a Universidade da sociedade, gerando nos acadmicos uma viso ampliada
e diversificada do que Educao em sade.

460

O IMPACTO DA VIOLNCIA DE GNERO NAS

MULHERES EM PRIVAO DE LIBERDADE:
UM RELATO DE EXPERINCIA
Myllena Da Silva Santos
myllenasantos94@gmail.com

Introduo: A violncia contra mulher vem atingindo brasileiras
de norte a sul do pas, de todas as classes sociais, etnias, crenas, raas e
opo sexual. Seja por culpa do sistema patriarcal, seja pela falta de debate
sobre o tema. Apesar das crescentes iniciativas pblicas de enfrentamento
violncia contra as mulheres, a pesquisa do DataSenado, de 2013, estimou
que 700 mil brasileiras continuam sofrendo agresses. Dados da pesquisa
intitulada Promoo da sade mulher em privao de liberdade luz
da teoria do autocuidado, do Departamento de Enfermagem da UFPE,
mostrou que 24,5% de um total de 186 mulheres j haviam sofrido
violncia domstica. Nessa perspectiva, preciso incluir aes de cuidado
no ambiente prisional que vislumbrem a preveno da violncia domstica.
Para tanto, o enfermeiro sendo um profissional produtor de cuidados
em todas as circunstncias da vida, deve atuar nessa rea do cuidado,
respeitando, desse modo, a vida, a dignidade e os direitos de mulheres em
privao de liberdade. Objetivo: Promover espao interativo, com troca
de experincias, para que mulheres em privao de liberdade possam
compartilhar suas angustias e medos e, assim, incentiv-las quanto busca
de rede de apoio para o enfrentamento da violncia domstica. Mtodos:
Este estudo consiste de um relato de experincia de acadmicas do Curso
461

de Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco, participantes do

Projeto de Extenso Cuidando da sade sexual e reprodutiva de mulheres
em privao de liberdade. Tal projeto consiste em promover aes
educativas sobre diversos temas, tais como: Ciclo reprodutivo e higiene
ntima, preveno de cncer de colo uterino/mama, Infeces Sexualmente
Transmissveis (IST)/HIV e violncia domstica. As aes educativas
sobre violncia domstica ocorreram nas dependncias da Colnia Penal
Feminina do Recife uma vez na semana, com durao de duas horas e
meia, sendo planejados e executadas pelas acadmicas de Enfermagem
sob a superviso das professoras envolvidas no referido projeto. Cada
grupo foi composto de 15 reeducandas, com faixa etria de 18 a 50 anos,
escolhidas pela coordenao da unidade prisional. Resultados e discusso:
As aes educativas foram realizadas na seguinte sequncia: apresentao
do grupo, abordagem da Lei Maria da Penha, encenao/discusso de um
teatro e exibio de um vdeo. Para a apresentao do grupo utilizou-se
a dinmica da teia, onde foi estimulada a autocrtica sobre como lidar
com situaes difceis. Em seguida foi explanado sobre a Lei Maria da
Penha, a qual protege as mulheres em situaes de violncia. Logo aps,
foi utilizado um recurso denominado Teatro do Oprimido, representado
pelas facilitadoras em uma situao de violncia domstica, onde a mulher
procurava ajuda em um posto de sade. O objetivo do teatro do oprimido
estimular o grupo a interferir na cena e tentar mudar o rumo da histria,
j que segundo a tcnica do teatro Somos todos artistas/protagonistas
da vida. Aps a encenao seguiu-se a discusso sobre a cena e sobre
diversas abordagens que envolvem o tema, como: valorizao da mulher,
reproduo da violncia sofrida, sistema patriarcal, machismo, feminismo
e impunidade. O vdeo, de autoria do Supremo Tribunal Federal, objetivou
reproduzir dois depoimentos de mulheres vtimas da violncia domstica
que com apoio social, obtiveram coragem para as denncias cabveis. Ao
trmino das aes educativas houve um momento de descontrao, com
oferecimento de um lanche. Foi perceptvel a participao ativa das mulheres
em todas as etapas das aes educativas. A maioria verbalizou histrias de
violncias comoventes, enriquecendo as discusses coletivas e fomentando
a importncia da denncia aos rgos responsveis pela proteo da
462

mulher. O conhecimento das mulheres em relao Lei Maria da Penha foi

satisfatrio, apesar dos relatos terem evidenciado a falta de denncia aps
a violncia devido, dentre outros, ao sentimento de desproteo em relao
a ela prpria e a famlia, alm da dependncia financeira. Consideraes
finais: Diante do exposto, observa-se que a violncia algo presente na vida
dessas mulheres. Uma srie de fatores contribuem para o acometimento
do ato de violncia, sejam esses relacionados s questes de gnero, quanto
s questes sociais que interferem na deciso de no denunciarem seus
agressores. Existem mulheres, em determinados momentos e situaes,
que no se conformam com acontecimentos como esses e tomam atitudes
muitas vezes drsticas. So essas atitudes que podem ser aliadas ou contrrias
ao bem-estar da mulher. Representaes sociais impostas pelo patriarcado,
como por exemplo, o smbolo de fora atribuda ao homem e a fragilidade
atribuda mulher devem ser questionadas. Acredita-se que a melhor forma
para modificar a opresso sofrida por essas mulheres buscar firmeza em
sua rede de apoio. Cabe, portanto, aos profissionais de sade, sobretudo, ao
enfermeiro que compe a equipe de sade do ambiente prisional e que lida
mais veementemente com mulheres em privao de liberdade, conhecer e
lutar pela implementao das polticas pblicas voltadas para o combate
violncia de mulheres.

463

A IMPORTNCIA DA INSERO DE
ACADMICOS DE ENFERMAGEM NO PET
VIGILNCIA EM SADE DO TRABALHADOR:
RELATO DE EXPERINCIA
Kelly Monteiro Dos Santos
kellymonteiro.ufpe@gmail.com

Introduo: O Programa de Educao pelo Trabalho para a Sade/

Vigilncia em Sade (PET/VS) uma das aes promovidas pelos
Ministrios da Sade e da Educao em articulao com Universidades
e Secretarias de Sade, que oferece oportunidades de integrao ensinoservio-comunidade. Dentre graduandos inseridos no programa PET
Vigilncia em Sade do Trabalhador 2013, encontram-se acadmicos de
enfermagem. A participao destes no processo ensino-aprendizagem
em aes de vigilncia em sade relevante no desenvolvimento de
conhecimentos e habilidades, pois alm de ampliar as vises de mundo
auxilia no contato direto com a populao, necessrio s prticas de sade
dessa rea. Objetivos: Relatar a experincia da formao profissional de
graduandos de enfermagem considerando as contribuies das atividades
do programa para o aprendizado na perspectiva do SUS. Procedimentos
Metodolgicos: Trata-se de um relato da experincia de insero de
acadmicos de enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco
Centro Acadmico de Vitria, desenvolvido durante atividades do PET
Vigilncia em Sade na cidade de Vitria de Santo Anto-PE em 2013.
Foram coletados relatos de acadmicos de enfermagem monitores do
PET em momentos antes, durante e aps atividades dos mesmos. Para
464

registro das experincias foram utilizados dirios de campo atualizados

a cada atividade desenvolvida. Resultados: No decorrer das atividades
pode-se perceber a importncia do trabalho dos preceptores na construo
do processo ensino-aprendizagem, dentro do programa, participando
de aes de cunho social, realizando aes de preveno e promoo
sade. A viso de mundo a cerda da vigilncia de 100% dos membros
do Programa ampliou-se a partir da sua insero no PET, tendo em vista
que o conhecimento adquirido na Universidade no fora o suficiente para
mostrar a realidade da sade coletiva a cerca da vigilncia. Com a evidncia
da necessidade de profissionais da sade no mbito da sade coletiva,
da vigilncia, o PET voltou os olhos dos monitores para essa questo,
mostrando que o profissional de sade o principal aliado na misso de
proteger, produzir e promover a sade da populao. Concluso: Se faz clara
a importncia da insero do graduando em enfermagem no projeto em
questo, para a partir de sua participao em atividades do PET Vigilncia
em Sade, poder ento obter maiores e melhores conhecimentos a respeito
da rea estudada e sobre o comportamento profissional. A insero dos
estudantes no programa traz experincias significativas para a instituio
pelo fato de poderem apostar no estudante, que est na busca de enriquecer
suas habilidades que vem sendo adquiridas durante a formao. Assim
possvel criar uma identidade profissional, fundamentada na experincia
do Programa, partindo dos conhecimentos cientficos e tambm das
experincias profissionais, proporcionando ao estudante postura crtica e
segurana diante enfrentamento nos cotidianos da profisso. Dessa forma
a insero de acadmicos de Enfermagem no PET Vigilncia em Sade do
Trabalhador beneficiam os estudantes e tambm as instituies de sade
devido necessidade de profissionais na rea, as quais trazem resultados
positivos para a valorizao e qualificao do servio.

465

AUTOMEDICAO NA TERCEIRA IDADE

E SUAS CONSEQUNCIAS: RELATO DE
EXPERINCIA DE ATUAO NO PROGRAMA
DE EXTENSO UFPE NA PRAA
Tcila Thamires De Melo Santos
tacimelotj@hotmail.com

Introduo: A automedicao na terceira idade uma conduta que
pode ocorrer por iniciativa do indivduo, ou de seu responsvel. Consiste
em administrar um frmaco para obter ou produzir alvio de sintomas
sem uma devida orientao ou prescrio de um profissional de sade
habilitado. A Lei n 8842/94 da Politica Nacional do Idoso, considera idoso
uma pessoa com mais de sessenta anos. Com a idade avanada, aumenta
as incidncias de problemas de sade, e ao se automedicar o idoso procura
aliviar seus sintomas, porm acaba mascarando agravos que poderiam ser
diagnosticados precocemente. Alm disso, o uso de anti-hipertensivos
associados a outras medicaes como, por exemplo, analgsicos durante
uma crise hipertensiva pode agravar o quadro danificando rgos
alvos. Devido complexidade desse problema, surgiu necessidade de
abordar esta questo e tentar com a educao em sade mudar atitude
auto medicamentosa do grupo assistido. Objetivo: Relatar a experincia
vivenciada com um grupo de idosos, usurios de uma unidade de sade
bsica no municpio de Vitoria de Santo Anto-PE, durante a realizao
das atividades relacionadas a automedicao do programa UFPE na Praa.
Procedimentos Metodolgicos: Trata-se de um relato de experincia da
abordagem utilizada por integrantes do programa UFPE na Praa do projeto
466

HiperDia, em uma Unidade Bsica de Sade do municpio de Vitria de

Santo Anto- PE, trabalhando o tema automedicao na terceira idade e
suas consequncias, com pblico de 15 pessoas de ambos os sexos, com faixa
etria de 60 a 72 anos. No inicio da ao foi realizada uma reflexo com o
grupo, foi solicitado para que cada componente olhasse para o participante
que estava do seu lado e analisasse se eram iguais? A reposta de negao
veio em seguida, procedeu-se com uma comparao entre o organismo
de cada um, pois apesar de possurem a mesma quantidade de rgos os
indivduos iriam reagir de maneira diferente ao mesmo medicamento, pois
cada pessoa possui caractersticas peculiares. Aps realizar uma conversa
com questionamentos sobre automedicao com o grupo, outra dinmica
foi executada, o grupo ficou disposto em circulo e a medida que cada um
relatava experincias vivenciadas ao se automedicarem ou em que situao
se automedicavam, um barbante era enrolado em sua mo e passado ao
colega que se disps em seguida a relatar suas experincias prprias, no
final, aps todos expressarem suas experincias, o barbante estava com
uma configurao de teia. Neste momento procedeu-se correlao com o
problema da automedicao, pois os medicamentos utilizados para diminuir
sintomas aparentemente simples, poderia agravar doenas ou ter efeitos
colaterais danosos, e se tornar um problema mais complexo. Resultados:
O grupo demonstrou ter conhecimento acerca do perigo de ingerir
medicamentos pela indicao de leigos ou por conta prpria, entretanto
eles relataram ser uma forma mais rpida para aliviar os sintomas, e
optavam por esse procedimento para no ter que esperar por uma consulta
ou por resultados de exames diagnsticos. Alm disso, apenas um nmero
reduzido de pessoas do grupo relataram ter vivenciado um problema de
sade em consequncia da prtica de automedicao, mas foi suficiente
para surpreender os demais participantes no decorrer da atividade. As
dinmicas realizadas tinham o objetivo de enfatizar que a conduta de ingerir
medicamentos sem prescrio de um profissional de sade habilitado,
compromete a vida do paciente, pois os remdios podem agravar a doena,
mascarar sintomas, ou at mesmo ter efeitos colaterais danosos. As
dinmicas configuraram-se como mtodos facilitadores da comunicao
entre os participantes, e atravs destas resgatou-se o conhecimento do que
467

j foi vivenciado pelo grupo assistido, gerando uma relao de confiana e

credibilidade e consequente aprendizado. Consideraes finais: Os relatos
observados sinalizam que a prtica irracional de tomar medicamentos por
conta prpria um problema de grande proporo e o quanto importante
a conduta profissional no processo de educao em sade no intuito de
auxiliar o paciente para o uso racional de quaisquer medicamentos.

468

PROGRAMA MAIS HUMANIZANDO

ATRAVS DA ARTE
Lenie Campos Maia
lenamaia@uol.com.br

INTRODUO: O Programa MAIS: Manifestaes de
Arte Integradas Sade, iniciado em 2007, apoiado pela PROEXT,
desenvolve atividades artstico-culturais no espao do Hospital das
Clnicas da UFPE, visando o apoio ao tratamento e reabilitao
dos pacientes e a humanizao da assistncia sade, reduzindo o
estresse e melhorando a qualidade de vida no ambiente hospitalar.
Espetculos artsticos aproximam as pessoas de ideais humansticos,
criando um ambiente onde a empatia com o sofrimento alheio
fundamental para o acolhimento dos pacientes e seus familiares. O Hospital
das Clnicas (HC) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) atua
como hospital-escola e centro de pesquisa cientfica nos diversos campos
da sade. Atende exclusivamente ao SUS, com uma mdia mensal de 16.000
consultas, e 915 internamentos. Possui 493 leitos com mdia de ocupao
72,12%/ms. Esse perfil confere ao Hospital das Clnicas a necessidade de
projetos de humanizao norteando-se nos atuais princpios da Poltica de
Humanizao do Ministrio da Sade Humaniza SUS publicados em 2006
e voltados construo de redes cooperativas, solidrias e comprometidas
com a qualificao da assistncia sade, visando desenvolver, divulgar,
fortalecer e articular iniciativas humanizadoras nas instituies de sade.
469

A arte exerce um poder medicinal de desvendar o homem na sua

totalidade - corpo e mente. A compreenso da necessidade dos cuidados
com a alma dos nossos pacientes, alm do tratamento dos sinais e
sintomas clnicos, aumenta as possibilidades de cura (Campello,2006).

OBJETIVOS: Promover o cuidado com o bem-estar dos pacientes,
acompanhantes, profissionais de sade, funcionrios e alunos. Reduzir os
nveis de estresse no ambiente hospitalar. Buscar aproximar as vrias reas de
conhecimentos atuando de forma pactuada intercentros, interdepartamental
e interdisciplinar. Utilizar a arte como processo teraputico complementar.
Sensibilizar e estimular a comunidade hospitalar para novas experincias
artsticas e culturais.

METODOLOGIA: O Programa MAIS: Manifestaes de Arte
Integradas Sade resulta de uma atuao pactuada entre o Centro de
Cincias da Sade (CCS) atravs do Departamento de Patologia e os Servios
de Patologia, Dermatologia e Odontologia, Centro de Arte e Comunicao
(CAC) atravs dos Deptos. de Msica, Teoria da Arte e Expresso Artstica,
Cincia da Informao e Comunicao Social, assim como o Centro de
Cincias Biolgicas (CCB) atravs dos Deptos. de Biofsica e Micologia.
Abrange atividades musicais e cnicas, contao de histrias, oficina de
artesanato, palhaoterapia, mediao de leitura, oficinas de artes plsticas,
exposies de fotografia, pintura e audiovisual, oficinas de arteterapia,
teatro de bonecos, apresentaes de canto coral e cantoria, dana, saraus
potico/literrios, oficinas de canto coral, produo de cordel. As atividades
so realizadas por alunos e profissionais dos diversos centros, alm da
colaborao da Escola Municipal de Arte Joo Pernambuco e artistas
convidados.

Essas intervenes ocorrem nos diversos espaos do HC
(ambulatrios, enfermarias, hemodilise, UTI, quimioterapia, pediatria,
halls, etc.), em locais e horrios previamente selecionados, definidos a
partir do consenso entre as diversas Chefias de Enfermagem do HC, de
acordo com as necessidades e especificaes do espao, com durao
de 15 minutos a 02:00 horas e so divulgadas semanalmente atravs da
programao encaminhada s chefias de Enfermarias, Ambulatrios,
Assistncia Social e Direo do HC, sendo realizadas cerca de 25
470

intervenes semanais. Contemplado pelo Ministrio da Cultura com um

Ponto de Leitura em 2008 vem, desde ento, oferecendo espao de leitura
e lazer para profissionais de sade, alunos e acompanhantes, assim como
emprstimo de livros do seu acervo, sediando tambm os projetos Fiando
Histrias e Tecendo Sonhos e Mala Direta.

RESULTADOS: Reduo da ansiedade nas salas de espera, reduo
da ansiedade nos pacientes internados e seus acompanhantes, melhoria das
condies de trabalho e atendimento dos profissionais de sade nos momentos
em que as atividades artstico-culturais so levadas, reduo do uso de
ansiolticos e melhora do sono dos pacientes na Tios resultados quantitativos
iniciais, obtidos atravs da aplicao de questionrios avaliativos, antes e
aps as intervenes artstico/culturais, indicam melhora no bem estar
dos pacientes, ampla aceitao das atividades, sendo referidos sentimentos
de relaxamento, alegria, paz e prazer durante a participao nas mesmas.

CONCLUSES: O Programa MAIS: Manifestaes de Arte
Integradas Sade, acolhendo e divulgando as mltiplas expresses de arte,
com cerca de 3500 intervenes j levadas nos vrios espaos do HC da
UFPE refora, atravs dos dados iniciais obtidos, a eficcia da arte no espao
hospitalar como elemento teraputico complementar e vetor humanizador,
estimulando a criao de vnculos solidrios e participao coletiva. O
programa foi contemplado pelo Ministrio da Cultura com o Prmio Cultura
e Sade 2010, 1 Lugar, 1 Lugar em Humanizao no Premio Pastoral da
Sade 2011 e o 1 e 2 Lugares em Humanizao no Premio Pastoral da
Sade 2012, alm do 1 lugar no PRMIO ENEXT 2012.

471

AVALIAO DO CURSO TCNICAS PARA

COLETA DE SECREES DO SISTEMA
TELELAB DO MINISTRIO DA SADE
Antnio Jos Alves
leac@nlink.com.br

INTRODUO. O processamento de amostras biolgicas
composto por trs fases: pr-analtica, analtica e ps-analtica e em
cada fase existe a possibilidade de erros, os quais afetam a qualidade e
a confiabilidade dos resultados. Atividades para reduo de erros nos
diagnsticos laboratoriais no Brasil tem se intensificado e um dos programas
de destaque o TELELAB (Sistema Nacional de Educao a Distncia para
profissionais da rea de sade) do Programa Nacional de DSTs e AIDS do
Ministrio da Sade (PN-DST/AIDS-MS), que foi criado para levar at
os estudantes e profissionais de sade informaes indispensveis para
que o trabalho seja realizado nos padres de qualidade estabelecidos pelo
Ministrio da Sade (MS) e visando diminuir o erro na fase pr-analtica
que, segundo autores, representa cerca de 60 a 70% dos erros laboratoriais.

OBJETIVOS. Avaliar o aprendizado dos treinandos no curso/
treinamento sobre tcnicas para Coleta de Secrees - srie TELELAB do
PN-DST/AIDS-MS. Verificar atravs do pr-teste o conhecimento dos
alunos sobre as tcnicas de coleta de secrees antes da aplicao do curso.
Analisar os resultados do ps-teste aps a aplicao das etapas do curso
Coleta de Secrees. Analisar a opinio dos treinandos sobre metodologia
do TELELAB.
472


MTODOS. Foi idealizada uma forma de avaliar o grau de
aprendizagem dos treinandos. A metodologia empregada consistiu na
convocao dos treinandos realizado principalmente pelo facebook.com.
Participaram da pesquisa 154 estudantes. A proposta pedaggica incluiu
vdeo-aula e manual tcnico do curso de Tcnicas para Coleta de Secrees.
Os treinandos responderam um pr-teste e um questionrio scio
econmico e assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE). O projeto de pesquisa e o TCLE foram aprovados pelo Comit de
tica em Pesquisa do Hospital Memorial Guararapes. O treinando recebeu
gratuitamente o manual tcnico e teve at um ms para responder o psteste, o treinando foi considerado aprovado ao acertar no mnimo 80% das
questes. Posteriormente o treinando, respondeu um questionrio sobre
os resultados, vantagens e desvantagens do treinamento. O treinando
aprovado recebeu, gratuitamente, um certificado de concluso. A anlise
estatstica dos dados foi realizada por meio de testes de proporo. Os
dados obtidos a partir do pr-teste e do ps-teste foram comparados e a
significncia da diferena consistiu em encontrar o valor de p

RESULTADOS E DISCUSSO. O resultado preliminar da avaliao
dos 154 estudantes mostrou que apenas 1,3% conseguiram aprovao no
pr-teste e 80,52% foram aprovados no ps-teste. As mdias das notas
do pr-teste foi de 3.99 (DP=1.59) e do ps-teste foi de 8,20 (DP=1,15).
O ndice de aprovao foi de 80,52%. A anlise estatstica realizada por
meio de teste de proporo entre o pr-teste e o ps-teste, empregando o
programa GraphPad, mostrou um valor p menor que 0,0001, indicando
um aumento estatisticamente significativo no conhecimento do treinando.
Os resultados mostraram que o curso Tcnicas para Coleta de Secrees,
no s melhora o nvel de conhecimento dos estudantes, como tambm
poder contribuir para a reduo dos erros cometidos em laboratrio,
melhorando a qualidade do diagnstico laboratorial. Levando em
considerao as respostas do questionrio, 81% dos alunos consideraram
a metodologia eficiente e 98% declararam entendimento do assunto.
96% dos treinandos consideraram o manual do curso bem elaborado.

CONCLUSO. Pode-se concluir que o objetivo do Ministrio da
Sade em difundir uma padronizao da tcnica, a partir do curso Tcnicas
473

para Coleta de Secrees do TELELAB, foi alcanado atravs da otimizao

e padronizao dos conhecimentos dos estudantes e profissionais de sade
e consequentemente contribuindo para a diminuio do nmero de falhas,
trazendo mais segurana e confiabilidade aos laudos laboratoriais.

474

ACOMPANHAMENTO MULTIDISCIPLINAR
NO CONTROLE DE EXCESSO DE PESO NA
TERCEIRA IDADE
Anne Jaciele Da Silva
anne.jaci@hotmail.com

INTRODUO: A obesidade atinge cerca de 1/3 da populao
adulta, com crescimento nas ltimas dcadas, inclusive entre os idosos.
Uma vez classificado como obeso, o indivduo passa a apresentar um
risco aumentado para diversas doenas crnicas no transmissveis, como
diabetes, hipertenso e doenas cardiovasculares, aumentando assim, a
morbimortalidade. Os idosos tem maior dificuldade em aderir prticas
alimentares saudveis, devido a alteraes fisiolgicas e anatmicas
decorrentes do prprio envelhecimento e fatores relacionados condio
socioeconmica e familiar. Por estes motivos, importante identificar
fatores que contribuem para o sobrepeso e obesidade e utilizar estratgias
dietticas eficazes para que haja mudanas de estilo de vida e que repercuta
sobre a preveno das doenas crnicas no transmissveis. Devido
obesidade ter diversos fatores envolvidos em sua etiologia, tornase necessrio a insero de equipe multidisciplinar, com presena de
profissionais de vrias reas, utilizao de diferentes tcnicas teraputicas
e troca de conhecimentos. E assim, possibilitar uma viso integrada do
indivduo, do processo sade/doena e obteno de melhores resultados.
OBJETIVO: Acompanhar a populao geritrica com excesso de peso e
estimular modificaes dos hbitos de vida com a interferncia de equipe
475

multidisciplinar. MTODOS: Estudo longitudinal, realizado com 40 idosos

de ambos os sexos, atendidos no Ncleo de Apoio ao Idoso (NAI) da UFPE,
no perodo de maio a outubro de 2013, e que apresentavam excesso de peso.
Para acompanhamento foram realizadas aulas expositivas, apresentao de
vdeos, reunies dialogadas, entrega de material didtico e atendimento
nutricional individualizado. A equipe multidisciplinar foi composta por
profissionais de nutrio, psicologia e educao fsica. No momento inicial
e final do projeto, foram avaliados e comparados os dados de avaliao
antropomtrica e hbitos alimentares, para verificao da reduo de
peso e mudanas no comportamento alimentar obtidos. RESULTADOS:
Do total dos pacientes avaliados, apenas 26 idosos permaneceram at o
final do projeto. Os principais fatores identificados associados ao excesso
de peso, relatados inicialmente pelos idosos foram: hbitos alimentares
inadequados, ausncia de acompanhamento nutricional, pouca motivao
para adeso dieta e sedentarismo. Dentre os concluintes, 21 (80,8%)
apresentaram perda ponderal com modificaes dos hbitos alimentares
e estilo de vida, enquanto que 5 pacientes (19,2%) obtiveram ganho
de peso, que poderiam ser justificados por interferncias de sade que
afetaram o ritmo de atividade fsica. Entre as modificaes de estilo de
vida, verificou-se, reduo do consumo de preparaes ricas em gordura
e acares, aumento do consumo de frutas, verduras e legumes, e maior
fracionamento das refeies. Alm disto, observou-se melhoria do hbito
intestinal, do perfil lipdico em alguns pacientes a adoo de prticas de
atividade fsica regulares. CONCLUSO: Foram observadas modestas
modificaes no peso que podem ser refletidos sobre a melhora metablica
e consequentemente maior qualidade de sade. Diante do referido,
imprescindvel a ao da equipe multidisciplinar sobre o acompanhamento
e controle da modificao ponderal e suas repercusses sobre o processo de
envelhecimento.

476

O LDICO E A CRIATIVIDADE NA
EDUCAO NUTRICIONAL UMA
PROPOSTA EM CONSTRUO
Jailma Santos Monteiro
jailma03@yahoo.com.br

INTRODUO - A Educao Alimentar e Nutricional (EAN)
um campo de conhecimento e prtica contnua e permanente, intersetorial
e multiprofissional, que utiliza diferentes abordagens educacionais
problematizadoras e ativas que visem principalmente o dilogo e a reflexo
junto a indivduos ao longo de todo o curso da vida, grupos populacionais
e comunidades, considerando os determinantes, as interaes e significados
que compem o comportamento alimentar que visa contribuir para a
realizao do Direito Humano a Alimentao Adequada (DHAA) e garantia
da Segurana Alimentar e Nutricional (SAN), a valorizao da cultura
alimentar, a sustentabilidade e a gerao de autonomia para que as pessoas,
grupos e comunidades estejam empoderadas para a adoo de hbitos
alimentares saudveis e a melhoria da qualidade de vida (Brasil, 2012). De
acordo com esse conceito, o presente trabalho traz para o conhecimento
pblico o relato de experincias extensionistas vivenciadas, na busca da
construo de uma metodologia mais participativa e apropriada para a
prtica da EAN. OBJETIVO o objetivo principal foi desenvolver aes
voltadas para a prtica da EAN, baseado em uma conscincia ecolgica,
dentro de uma concepo direcionada para uma Cultura de Paz, resgatando
assim, a dimenso humanstica e ldica e criativa da Educao Popular
477

em Sade. PROCEDIMENTOS METODOLGICOS- A metodologia foi

fundamentada na comunicao social em sade e as bases filosficas na
viso freireana, por meio da problematizao e da educao participativa.
As abordagens foram fundamentadas nos conceitos de promoo da sade,
nutrio comunitria e educao problematizadora. As atividades tericas
foram oferecidas por meio de rodas de conversa, mostra de vdeos e dinmicas
de grupo e as prticas, por meio de apresentaes artsticas; confeco
de material ldico e oficinas de culinria criativa, com a finalidade de
proporcionar a sensibilizao dos grupos; a aquisio de novas habilidades;
a melhoria da renda familiar; auto sustentabilidade e o desenvolvimento de
recursos ldicos e educativos. As atividades foram realizadas por meio de
oficinas temticas e elaboradas e implantadas semanalmente, por duas horas,
pela equipe de estudantes e professores do Programa de Extenso Nutrio e
Ecologia por uma Cultura de Paz da UFPE, conjuntamente com escolares, na
faixa etria de 06 a 14 anos, professores e funcionrios de escolas municipais
de Abreu e Lima e Timbaba PE. Inicialmente foram realizadas rodas de
conversas com os escolares e os professores, com a finalidade de se conhecer
melhor a realidade do cotidiano alimentar dos escolares. Os problemas mais
frequentemente apontados foram: o baixo consumo de frutas, verduras e
legumes; consumo de produtos industrializados ricos em gorduras e com alto
teor calrico. Uma possibilidade de resoluo, apontada pelos professores
e escolares foi a utilizao de estratgias metodolgicas que facilitassem o
processo de aprendizado, de forma ldica e criativa. Da a deciso do uso
de recursos ldicos. Previamente as oficinas foram utilizadas abordagens
expositivo-participativas, se utilizando de vdeos, slides, contao de estrias
e dramatizaes que possibilitaram a participao ativa e a exposio de
opinies dos participantes. Aps esta etapa, os escolares se organizaram
em grupos para a confeco de materiais ldicos de baixo custo, a partir
de matria prima reaproveitvel. Nessas oficinas foram confeccionados
histrias em quadrinho, teatro de fantoches, jogos, dinmicas e brincadeiras.
Alm disso, foram tambm realizadas oficinas de aproveitamento integral de
alimentos. PRINCIPAIS RESULTADOS - Os resultados foram satisfatrios,
no que se refere a sensibilizao para a conscientizao das necessidades
nutricionais, a aquisio de novas habilidades, conhecimentos e gerao de
478

renda complementar da famlia. A ludicidade e a dimenso humanstica

interligada a ecologia e Cultura de Paz, se constituiu num instrumento
didtico, fundamental para a compreenso sistmica da EAN. Essa criao
est sendo analisada e discutida e far parte de uma cartilha que est sendo
elaborada pela equipe do NEPAZ conjuntamente com os professores
e escolares. Ao analisarmos as construes coletivas, constatamos que
o aprendizado tornou-se mais efetivo, pois de fato, os conhecimentos
desenvolvidos previamente as oficinas esto presentes nos materiais
confeccionados. CONCLUSES E CONSIDERAES - Nesta perspectiva,
percebe-se ser possvel tornar o ensino mais significativo e mais prazeroso
a partir de abordagens interdisciplinares empregando temas geradores. Essa
interveno mostra que atividades pedaggicas interativas, ldicas e criativas,
intensificam a conscincia sobre a necessidade de bons hbitos alimentares,
permitindo a facilitao para escolhas saudveis e consequentemente
capacitando os escolares para transformaes da realidade, respeitando o
seu universo cultural, entendendo a prtica pedaggica como dinmica de
participao popular.

479

A EXTENSO UNIVERSITRIA COMO

INSTRUMENTO PONTECIALIZADOR DA
FORMAO DOS PROFISSIONAIS DE SADE
Daniela Tavares Gontijo
danielatgontijo@gmail.com

Introduo: A extenso universitria pode ser entendida como
uma atividade acadmica que permite articular ensino e pesquisa a fim de
promover relaes transformadoras e integradoras entre Universidade e
Sociedade. Uma das modalidades de aes extensionistas so os projetos
de extenso que configuram como conjuntos de aes processuais e
contnuas de carter educativo, social, desportivo, cultural, cientfico ou
tecnolgico, com objetivo definido e prazo determinado. Nesse contexto,
o desenvolvimento de estratgias participativas, como da Educao em
Sade, de grande efetividade na promoo de qualidade de vida ao
fomentar o dilogo para a construo da autonomia e emancipao dos
grupos populacionais. Todavia, o desenvolvimento de estratgias como
estas se constituem num desafio, uma vez que as metodologias tradicionais
de ensino e aprendizagem so por ora bastante utilizadas na formao
dos profissionais de sade. Objetivo: discutir o potencial da extenso
universitria na formao dos profissionais de sade. Metodologia: o
presente trabalho foi construdo com base em registros de dirio de campo,
transcries de intervenes e relatrios produzidos a partir do projeto de
extenso de Promoo de Sade Sexual e Reprodutiva com Adolescentes,
sendo os dados refletidos a luz do referencial terico defendido por Paulo
480

Freire. Participaram do projeto citado anteriormente, 118 adolescentes do

oitavo e novo ano do ensino fundamental de escolas pblicas da cidade
do Recife - Pernambuco. As aes realizadas partiram do pressuposto da
compreenso de educao enquanto processo constante que estimula as
pessoas a serem mais conscientes, crticas, livres e humanas, contrapondo-se
a educao tradicional, enquanto um processo unidirecional, verticalizado
e comandado pelo educador. Resultados e discusso: no desenvolvimento
das aes do projeto, os extensionistas perceberam que enquanto
educadores estavam em contnua transformao e que em suas intervenes
e reflexes era necessrio descontruir e construir diferentes concepes,
conhecimentos e habilidades. No que se refere s habilidades para conduzir
as intervenes, observou-se que a construo do vnculo era fundamental
para a discusso de assuntos interditos, como a sexualidade. Outra questo
significativa foi a disponibilidade para o dilogo e a flexibilidade na
conduo durante as intervenes. Houve, a princpio, uma dificuldade
por parte dos extensionistas em facultar a palavra aos participantes, tendo
em vista sua formao desde a educao primria graduao, com a
formulao de papis pr-definidos, na qual o educador que o detentor
do conhecimento. Contudo, isto foi progressivamente superado, resultando
em maior apropriao do ambiente pelos participantes, auxiliado pela
valorizao de seus conhecimentos prvios e pelo emprego de uma
linguagem acessvel e compreensvel. Concluses: a partir do exposto,
a participao em um projeto de extenso alm dos campos tradicionais
de formao, tais como as diferentes unidades de sade, assinalou uma
oportunidade mpar para a reflexo sobre aspectos considerveis na
formao do profissional de sade, principalmente no que se refere a sua
interveno no campo da promoo de sade. Por conseguinte, verifica-se
a importncia da Universidade, enquanto espao de formao, se apossar
de metodologias mais participativas no processo de ensino aprendizagem
dos futuros profissionais de sade. Esta apropriao pode cooperar para
que a academia no se caracterize apenas como espao de transferncia
de conhecimento, mas sim como um ambiente que permita e potencialize
o desenvolvimento de habilidades e competncias fundamentais para o
planejamento e sistematizao das aes de cunho intersetoriais.
481

A IMPLANTAO DO PET-VIGILNCIA EM
SADE NA ANLISE DOS RESULTADOS DA
APLICAO DO PROGRAMA DE COMBATE
A DENGUE NOS ANOS 2012 2013* NO
MUNICPIO DE VITRIA DE SANTO ANTO
NO ESTADO DE PERNAMBUCO
Aline Vieira Da Silva
line_v_@hotmail.com

Introduo: Atravs das vivncias obtidas com o PET podemos
notar que a dengue um dos principais problemas de sade pblica no
mundo independentemente da classe social. A Organizao Mundial da
Sade (OMS) estima que entre 50 a 100 milhes de pessoas se infectem
anualmente, em mais de 100 pases, de todos os continentes, exceto a
Europa. Cerca de 550 mil doentes necessitam de hospitalizao e 20
mil morrem em consequncia da dengue. uma doena febril aguda
na maioria dos casos, caracterizada como doena tipicamente urbana
transmitida por um mosquito, o Aedes Aegypti, que se desenvolve em
reas tropicais e subtropicais. Aps a picada do mosquito, os sintomas se
manifestam a partir do terceiro dia. O tempo mdio do ciclo de 5 a 6 dias.
O intervalo entre a picada e a manifestao da doena chama-se perodo de
incubao. depois desse perodo que os sintomas aparecem como: febre
alta com incio sbito, forte dor de cabea, dor atrs dos olhos, moleza ,
dor no corpo, manchas e erupes na pele semelhantes ao sarampo, dentre
outros. Em importante ressaltar que a fmea deposita os ovos em condies
adequadas (lugar quente e mido) e em 48 horas o embrio se desenvolve.
So altamente resistentes e podem suportar at um ano a seca , essa
uma das razes para a difcil erradicao do mosquito. Desse modo, no
482

decorrer das atividades desenvolvidas no PET sobre vigilncia ambiental

e vigilncia em sade vimos importncia do acompanhamento dos casos
no municpio atravs de dados gerados com notificaes, pois a dengue
uma doena de notificao compulsria e de investigao obrigatria, onde
os bitos decorrentes da doena devem ser investigados imediatamente.
Nesse cenrio alm do setor sade, fatores como infraestrutura das cidades,
transporte de pessoas, cargas, meio ambiente e entre outros se torna
imperioso que um conjunto de aes para a preveno da doena seja
intensificado, permitindo assim a identificao precoce dos casos de dengue,
a tomada de decises e a implementao de medidas de maneira oportuna,
a fim de principalmente evitar bitos. Objetivo: Avaliar a efetividade do
Programa de Combate a Dengue no municpio de Vitria de Santo Anto,
a fim de reduzir a infestao pelo Aedes Aegypti; reduzir a incidncia dos
casos da dengue. Metodologia: Foram fornecidos dados da Vigilncia
Epidemiolgica sobre o programa de combate a dengue pelo departamento
da Vigilncia em Sade do municpio de Vitria de Santo Anto no estado
de Pernambuco. Resultados: Houve reduo das notificaes de casos
suspeitos de dengue no perodo de 2012 a 2013* comprovando a eficcia
da aplicao do programa de combate a dengue. Concluso: Atravs das
atividades realizadas no PET observou-se uma reduo significativa dos
casos de dengue no municpio, mas apesar de obter um resultado positivo
de grande importncia a necessidade de uma ao conjunta entre o
poder pblico, setor privado e populao para tornar real o controle e a
possvel erradicao da doena, promovendo sade sociedade atravs de
programas de promoo e preveno sade no combate a dengue.

483

INFORMATIVO VERDE VIDA - PROMOO

DA SADE ATRAVS DA INFORMAO:
O CONHECIMENTO SOBRE PLANTAS
MEDICINAIS BASEADO EM EVIDENCIAS
Iago Alves Miranda Santos
iagomiranda_@hotmail.com

Introduo: A origem do interesse em utilizar plantas na busca
pela cura uma forma de tratamento de razes muito antigas, associada
a origem da medicina baseada no conhecimento emprico transmitido por
contnuas geraes. Por ser uma prtica de fcil acesso, possui um grande
apelo social, o que pode ser fortemente observado nas comunidades
carentes onde difcil adquirir medicamento, seja por problemas de acesso
ou pela falta de condies financeiras. A OMS, desde a Declarao de
Alma-Ata, tem mostrado a necessidade de valorizar e divulgar o uso de
plantas medicinais na sade pblica, sabendo que um grande percentual
da populao mundial faz uso destas plantas e seus derivados. O interesse
popular e institucional desenvolve-se no sentido de fortalecer a cultura
do uso de Plantas Medicinais e Fitoterpicos no SUS. A Poltica Nacional
de Prticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no SUS, Portaria MS
n 971, de 03/05/2006, contempla diretrizes, aes e responsabilidades do
governo federal, estadual e municipal para ofertar servios e produtos das
prticas integrativas homeopatia, plantas medicinais e fitoterapia, medicina
tradicional chinesa, promovendo a institucionalizao destas prticas no
SUS. Porm um dos maiores problemas relacionados a utilizao de plantas
medicinais est na sua manipulao, alm da falta de orientaes sobre o
484

uso correto e riscos associados a sua comercializao e armazenamento.

Atualmente na Era Digital as informaes so transmitidas e acessadas
em tempo real de qualquer lugar do mundo com apenas um click, seja
no computador de mesa, no notebook ou at mesmo no celular. Visando
suprir a carncia de informao sobre esta temtica, foi criado no ano de
2011 a verso impressa do Informativo Verde Vida e em 2013 a verso
online. Com contedo cientfico e uma linguagem acessvel populao,
o informativo possui atualmente duas verses, impressa e digital. Alm
de abordar em suas edies contedo sobre uso de plantas medicinais,
condimentares e preparaes caseiras, o Informativo Verde Vida tambm
apresenta comunidade algumas prticas integrativas que viso promover
a melhoria da qualidade de vida da populao. Objetivo: Promover a
educao em sade e contribuir com a disseminao da informao sobre
uso correto de plantas medicinais, baseadas em conhecimento cientfico,
mas com uma linguagem de fcil entendimento, buscando atingir aos mais
variados pblicos. Metodologia: O contedo apresentado em cada edio
do informativo definido previamente em uma reunio de pauta onde so
escolhidos os temas a serem abordados nas sees. Esses temas sempre
possuem embasamento cientifico, abordando novidades apresentadas na
mdia ou dvidas comuns da populao. Aps a definio da pauta, segue o
processo de levantamento de informaes e redao dos textos. Esta etapa
desenvolvida pelos alunos estagirios do Programa de Educao pelo
Trabalho para Sade (PET-Sude), que realizam uma reviso bibliogrfica
atravs dos mais variados e conceituados bancos de dados sobre os assuntos
abordados em cada coluna e elaboram os textos. Em seguida, os preceptores
e tutores do PET-Sade realizam a reviso do material elaborado pelos
alunos, apontando os pontos que devem ser corrigidos ou melhorados.
Por fim, a equipe realiza a diagramao e impresso do Informativo que
distribudo entre a comunidade acadmica e com o pblico em geral
que participa das atividades de extenso desenvolvidas pelo PETSade
Fitoterapia Racional e Aes de Educaes em Sade na Abordagem Integral
do Diabetes e Hipertenso. A verso digital do Informativo est lotada em
uma fanpage no site de relacionamentos Facebook. Esta ferramenta digital
permite uma maior interao com os leitores, pois quando surgem dvidas
485

sobre os contedos abordados nas colunas do Informativo os internautas

enviam suas perguntas e imediatamente a equipe do informativo busca
esclarecer os questionamentos da melhor forma possvel. Resultados:
Criou-se ento um instrumento de promoo e divulgao a sade e
uso de plantas medicinas com uma linguagem acessvel com publicaes
bimestrais (Informativo Impresso) e Diariamente (Informativo Digital)
possibilitando a promoo do uso de plantas medicinais, permitindo a
disseminao dessas informaes em variados nveis sociais. Foi observado
que o Informativo na sua verso Digital, lotado no Facebook, possui do seu
pblico total 46% Mulheres e 54% Homens, com idade entre 13 65 anos. E
teve alm de grande alcance do pblico Nacional (Pernambuco, Bahia, So
Paulo, Paraba, entre outros), alcance Internacional (Reino unido, Espanha,
Portugal, EUA e Austrlia). Consideraes Finais: Pde-se observar que
o Informativo Verde Vida possui um grande apelo social e proporciona a
seus leitores a aquisio de conhecimentos sobre prticas integrativas e o
uso racional de plantas medicinais. A verso digital por meio da fanpage
permitiu uma resposta mais rpida ao leitor e promoveu uma boa interao
entre a equipe redatora do Informativo e o pblico em geral. O Informativo
Verde Vida promove a educao em sade apresentando conhecimento
sobre plantas medicinais, incentivando cada vez mais o uso destas de
maneira racional. Dessa forma promove o resgate da identidade cultural
por meio de embasamento cientifico.

486

A DANA NA GINSTICA LABORAL:

PROPORCIONANDO BEM ESTAR
FSICO, MENTAL E SOCIAL AOS
TRABALHADORES DO HOSPITAL DAS
CLNICAS - RELATO DE EXPERINCIA
Renata Cassemiro De Souza
renatacassemiro@live.com

O estresse da rotina de trabalho provoca cansao fsico e mental,
contribuindo para possveis conflitos entre colegas no ambiente de trabalho,
diminuindo a produtividade do trabalhador e a qualidade dos servios
prestados. preciso destinar um tempo ao nosso corpo que to exigido
no dia a dia, geralmente nos preocupamos muito com trabalho e acabamos
esquecemos da nossa valiosa mquina humana. A Ginstica Laboral (GL)
tem essa particularidade de levar a Atividade Fsica ao ambiente de trabalho,
ela composta por alongamentos de baixa intensidade, bem como exerccios
de relaxamento e atividades ldicas. A Dana tem um efeito relaxante e
ao mesmo tempo energtico, por combinar a musica com os movimentos
corporais, trabalhando a coordenao motora, a flexibilidade, melhorando
o condicionamento fsico, ela ainda capaz de envolver at os mais tmidos
elevando sua autoestima provocando uma sensao de liberdade. A Dana
na GL pode ser usada como uma tima maneira de aliviar o estresse,
pelos seus inmeros benefcios para a sade, ela proporciona uma grande
sensao de prazer e euforia, alm de ser uma divertida forma de interagir
com os colegas do ambiente de trabalho. Com o objetivo de proporcionar
um bem estar fsico e mental e principalmente melhorar o relacionamento
entre os trabalhadores do Hospital das Clinicas (HC) da Universidade
487

Federal de Pernambuco (UFPE), pelos benefcios da Dana inseridos em

um programa de Ginstica Laboral (GL). Essa experincia vivenciada
pelos alunos do 6 perodo de Educao Fsica do Centro Acadmico de
Vitria, que atuam como bolsistas do Projeto de Extenso de Ginstica
Laboral no HC pela UFPE vinculados a PROEXT com o apoio da Comisso
Interna de Preveno de Acidentes (CIPA) do HC, tendo como objetivo a
preveno de acidentes e leses de trabalho e reduo das despesas por
afastamento mdico dos trabalhadores e a melhora do relacionamento
no ambiente de trabalho. A metodologia usada foi a adeso de diferentes
ritmos de Dana na Ginstica Laboral, como o Forr, a Salsa, o Merengue,
o Samba, o Soltinho, enfim variados ritmos. Cada aula composta pelos
passos bsicos de cada ritmo de baixa intensidade com durao de 10 a
15 minutos. As aulas so comandadas por 1 bolsista e outros 2 bolsistas
auxiliam na correo dos movimentos, 5 setores do HC participam da
dana uma vez na semana. O resultado dessa adeso vem sendo satisfatrio,
pelo fato dos trabalhadores corresponderem a nossas expectativas e por
eles demonstrarem ao final de cada aula a alegria e a disposio para
voltarem a rotina de trabalho, alm de despertarem o interesse pela GL
atravs da Dana. Com isso se faz necessrio a inovao da GL tornando-a
atrativa para todos os trabalhadores, pensando no s no alongamento e
relaxamento mais tambm na distrao da Dana, proporcionando um
bem estar fsico, mental e social, podendo assim harmonizar o ambiente
de trabalho e aumentar sua produtividade, melhorando a qualidade dos
servios prestados. O projeto que se iniciou no ms junho vem conquistando
no s os trabalhadores que participam da Ginstica Laboral, mais tambm
dos alunos que fazem esse projeto acontecer. uma experincia nica e
rica para a nossa formao enquanto alunos, poder intervir no ambiente de
trabalhado e poder oferecer distrao e sade. Aos trabalhadores.do HC
muito gratificante.

488

IMPORTNCIA DO MATERIAL INFORMATIVO

NO BLOG PALAVRA DE QUALIDADE
Camila Maria Barros Da Silva
camilabarros.farma@gmail.com

A internet permite a divulgao de informaes que so relevantes
a muitos aspectos da vida cotidiana da populao, como por exemplo,
o conhecimento sobre medicamentos, produtos e servios que fazem
referncia sade da mesma. O Blog um rico recurso educacional
virtual de interesse para a sociedade, que desenvolve paralelamente
distintas capacidades nos alunos autores, como o poder da argumentao
e leitura, promovendo uma interao necessria para que se proceda a
comunicao universidade sociedade1. O blog desenvolvido uma
atividade de extenso dos professores, alunos de ps-doutorado, alunos de
ps-graduao (mestrado e doutorado) e alunos de graduao em farmcia
generalista, pertencentes ou no do NCQMC (Ncleo de Controle de
Qualidade de Medicamentos e Correlatos - Departamento de Cincias
Farmacuticas - CCS - UFPE). O projeto Palavra de Qualidade tem o foco
no medicamento, mais especificamente na qualidade deste medicamento,
ensinando a populao que o processo de registro do medicamento ou
correlato na ANVISA confere a este uma qualidade mandatria, que garanta
a qualidade do mesmo, estimulando o consumo de produtos registrados
ao invs contrabandeados ou sem registro, levando em considerao que
a qualidade final do medicamento a resposta teraputica do mesmo, que
489

envolve a eficcia e segurana clnica. As atividades desenvolvidas pelo

projeto desafiam os alunos a compartilhar o seu conhecimento adquirido
na Universidade, muitas vezes obrigando o mesmo a expandi-los e
reavalia-los, uma vez que estas informaes passam a no ser mais apenas
propriedade dos alunos para serem propriedades de uma comunidade.
Colocando os alunos mais prximos de uma experincia profissional com
a sociedade2.O projeto de extenso divido em equipes que trabalham
com seus respectivos objetivos em busca do bom funcionamento do
projeto. Um dos objetivos do blog proporcionar a divulgao de materiais
informativos atravs do uso de uma linguagem simples e acessvel, cartilhas,
folhetos e a elaborao de vdeos educativos esclarecendo as dvidas da
sociedade referentes Qualidade/Eficcia/Segurana de um medicamento
e/o correlato, objetivo esse que correspondente ao tpico de material
informativo do projeto.Aps a elaborao do material pelos alunos, os
mesmos aprovados e posteriormente so postados no blog Palavra de
Qualidade. A linguagem visual deste material traz maiores informaes
sociedade, agregando conhecimento ao pblico e facilitando a relao entre
a linguagem tcnica e o pblico leigo dentro de uma campanha informativa,
sobre uma determinada rea a respeito de alguns temas como, por exemplo:
armazenamento de medicamentos, descarte correto de medicamento,
leitura de bula, embalagens com lacre de segurana, dentre outros. Uma
das metas da equipe a confeco de materiais semanais de acordo com o
tema escolhido, podendo este ser baseado na necessidade da populao. A
produo de materiais informativos para o blog Palavra de Qualidade
uma ferramenta indispensvel para auxiliar a populao leiga a entender
de forma simples e clara a importncia da qualidade de medicamentos e
correlatos diante da sua eficcia e segurana para o estabelecimento da
sade humana, assim como um instrumento para estimular criatividade,
novas habilidades para a confeco desses materiais, desenvolvimento de
pensamento crtico, contribuindo para construo de novos aprendizados
a todos envolvidos no blog Palavra de Qualidade.

490

ATENO AO IDOSO COM MORBIDADE

CARDIOVASCULAR EM UNIDADE
GERONTOGERITRICA NA PERSPECTIVA DO
DISCENTE DE ENFERMAGEM
Mariana Amorim Amaral Menezes
mari__amorim@hotmail.com

Introduo: O Brasil vem envelhecendo de forma acelerada (IBGE,
2010). O envelhecimento da populao surge como um problema de
sade pblica que requer um planejamento das polticas de sade e um
direcionamento das equipes multiprofissionais para atender ao aumento
da demanda no sistema de sade (CARVALHO; RODRGUEZ-WONG,
2008; ORGANIZAO DAS NAES UNIDAS, 2007). As tendncias
atuais apontam que necessrio se ter uma viso holstica do paciente
e do processo sade-doena, proporcionada pela atuao em conjunto de
diversos atores. O investimento na formao e capacitao de profissionais
para compor estas equipes deve iniciar ainda durante a graduao,
atendendo as especificidades de cada rea. Nesse contexto o profissional
de enfermagem insere-se como membro imprescindvel. A Universidade
Federal de Pernambuco sensibilizada com o processo de envelhecimento
oferece atividades extracurriculares de extenso voltadas insero e
ateno ao pblico idoso, despertando no discente a vontade de atuar
junto a esta clientela. No campo da Enfermagem, como em outras reas,
observa-se uma carncia de profissionais habilitados para atender a
esta parcela da populao, levando o discente a buscar atividades que o
possibilite atuar num futuro profissional. Dentre as alteraes promovidas
491

pelo envelhecimento, est a reduo da capacidade funcional do

sistema cardiovascular, do que decorre a necessidade de uma assistncia
sistematizada para dar melhores condies de qualidade de vida aos idosos,
diferenciando mudanas normais do envelhecimento de modificaes
patolgicas, que exigem cuidado apropriado (LEBRO; LAURENTI, 2005).
Objetivo: Trata-se de um Relato de experincia extensionistas por discentes
de graduao com idosos com morbidade cardiovascular assistidos por
equipe multiprofissional. Metodologia: No inicio de 2013 foi proposto um
projeto de extenso universitria intitulado: Assistncia cardiolgica ao
idoso por equipe multiprofissional em unidade gerontogeritrica, visando
prestar assistncia ao idoso com morbidade cardiovascular cadastrado
no Ncleo de Ateno ao Idoso NAI, atravs da ao de uma equipe
multiprofissional efetuando atividades de triagem, consulta individual,
oficinas temticas de orientao, avaliao, diagnstico e tratamento das
doenas cardiovasculares, objetivando a melhoria do estado atual de sade
do idoso. O projeto composto por um coordenador (Psiclogo) e vicecoordenador (Mdica Cardiologista), uma Nutricionista, uma Mdica
especialista em Sade do idoso e por duas alunas de Enfermagem da
UFPE, alm de outros profissionais do NAI e convidados externos. Aps a
capacitao as alunas foram treinadas com os profissionais para a aplicao
de escalas de avaliao funcional e antropomtrica, verificao de sinais
vitais e realizao do exame de eletrocardiograma. O paciente, pr-agendado,
ao chegar ao servio era encaminhado para a triagem com as alunas, que
sob superviso, realizavam a pr-consulta de enfermagem, registrando em
ficha prpria, mantendo contato direto com o idoso tendo a oportunidade
de verificar na prtica os contedos tericos do seu curso de graduao,
podendo formalizar hipteses diagnsticas acerca das morbidades
referidas pelo paciente. Cada aluna aps realizar a triagem acompanhava
o paciente para a consulta com a cardiologista, confrontando/confirmando
suas hipteses, discutindo caso a caso. Alm da atividade ambulatorial as
alunas participaram ativamente das atividades didticas com a equipe e na
elaborao de resumos e apresentaes em eventos cientficos. Resultados:
Foram realizadas 128 consultas com idosos com faixa etria entre 62 a 98
anos, no perodo de maro a outubro de 2013, 14% eram do sexo masculino
492

e 86% feminino, com faixa etria distribuda em: 60% de 60 a 69, 34%
de 70 a 79 e 4% com 80 e mais anos. O principal motivo da procura ao
ambulatrio estava associado a sinais e sintomas de: 82% hipertenso,
16% diabetes, 42% dislipidemia, 8% cardiopatias, 8% acidente vascular
cerebral, 8% osteoarticulares e reumatolgicas. Quanto a comorbidade,
76% apresentaram mais de uma patologia, sendo 36% de hipertensos e
dislipidmicos, 16% hipertensos e diabticos e 8% hipertensos, diabticos
e dislipidmicos. Consideraes: O projeto foi percebido pelas discentes
como um cenrio que proporciona uma complementao da formao
acadmica, articulando a teoria a prtica, capacitando alunos e profissionais
com base nos conhecimentos gerontogeritricos, norteado por princpios
ticos e humansticos. A participao de discentes de Enfermagem tem
sido de suma importncia, ampliando a viso em relao ao paciente,
ajudando a compreender como a atuao de outros profissionais pode
auxiliar no diagnstico e na assistncia de Enfermagem. O trabalho em
equipe com outros profissionais tambm favorece a troca de conhecimento,
experincias e vivncias no campo prtico. Nota-se uma carncia de
profissionais capacitados, por isso de fundamental importncia que haja
investimento dos centros formadores oferecendo projetos e disciplinas que
aproximem o discente ao idoso.

493

PREVALNCIA DE PARASITOSES INTESTINAIS

EM CRIANAS DE DUAS ESCOLAS
LOCALIZADAS NO MUNICPIO DE RECIFE
Dayane Kelly Dias Do Nascimento
kel.day@hotmail.com

Introduo: As infeces parasitrias intestinais representam um
grave problema de sade pblica mundial. No Brasil, estas infeces tambm
constituem um srio problema, apresentando assim uma maior prevalncia
em populaes de baixo nvel socioeconmico associado carncia de
saneamento bsico e falta de medidas pessoais e sociais de higiene,
resulta em altos ndices de morbidade. As crianas so as mais acometidas,
onde a presena de parasitos intestinais pode levar a dficit nutricional e
deficincia no desenvolvimento fsico e mental entre outras complicaes
na sade do individuo portador da infeco parasitria. Em escolas esse
problema bastante comum, tendo em vista que neste ambiente existe
uma grande quantidade de crianas, tornando-se potenciais ambientes
de contaminao. Objetivos: Avaliar a presena de parasitos intestinais
em crianas menores de 12 anos de duas escolas pblicas, localizada em
Recife, no bairro da Vrzea, e desenvolver trabalhos educativos, a fim de
conscientizar as crianas, os responsveis e seus educadores acerca de como
prevenir as doenas parasitrias mais comuns em nosso meio e orienta-las
quanto ao tratamento apropriado para determinada infeco. Metodologia:
O trabalho vem sendo desenvolvido desde o ms Abril de 2013, e at a
presente data foi analisado um quantitativo de 26 amostras das crianas
494

de uma das escolas envolvidas no projeto, cujos pais e/ou responsveis

assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido autorizando a
participao de seus filhos. Dessas crianas foram coletadas 26 amostras
de fezes e de unhas, onde as amostras de fezes foram processadas
utilizando mtodo de sedimentao espontnea Hoffman, Pons e Janer
para identificao de cistos de protozorios e ovos de helmintos e mtodo
de Kinyoun para pesquisa de coccdios oportunistas e as unhas foram
processadas utilizando a centrifugao como mtodo para sedimentao
com o objetivo de identificar parasitos em material subungueal e comprovar
uma possvel infeco ou reinfeco. A anlise parasitolgica foi realizada
no Laboratrio de Parasitologia, Departamento de Medicina Tropical, da
UFPE. Foram tambm aplicados questionrios padronizados para avaliar
as condies socioeconmicas familiares e as caractersticas estruturais das
creches estudadas. Resultados: Das 26 amostras analisadas, 10 (38,46%)
foram positivas para algum tipo parasito. As espcies observadas com maior
frequncia foram: Endolimax nana 6 (23,08%), Giardia lamblia 5 (19,23%),
Cryptosporidium spp 3 (11,54%), Entamoeba coli 3 (11,54%), Entamoeba
histolytica/ Entamoeba dspar 2 (7,69%), Balantidium coli 2 (7,69%),
Iodamoeba butschlii 1 (3,85%). Algumas crianas infectadas apresentavam
associao de parasitos. No entanto, com relao s amostras de unhas
nenhuma apresentou positividade para parasito. Consideraes Finais: A
pesquisa realizada foi de fundamental importncia, embora a demanda
para o parasitolgico de fezes tenha sido baixa houve uma positividade
moderada de parasitos nas crianas avaliadas. Ressalta-se a importncia
de adotar determinadas providncias para a soluo de tais problemas,
como aes de educao sanitria e profilticas para a reduo dos riscos
de infeco na populao em estudo, alm da interveno teraputica nos
casos de positividade.

495

BLOG PALAVRA DE QUALIDADE: UMA VISO

FARMACUTICA PARA A SOCIEDADE
Maria Graziella Mendes Macdo
grazynhaah.macedo@gmail.com

Palavra de Qualidade um projeto de extenso universitria criado
em 2013 por profissionais farmacuticos que atuam no monitoramento
da qualidade de produtos farmacuticos e correlatos. O projeto foi
criado visando informar e dialogar com a sociedade consumidora de
medicamentos e correlatos devidamente registrados na Agncia Nacional
de Vigilncia Sanitria (ANVISA). A iniciativa do projeto partiu no Ncleo
de Controle de Qualidade de Medicamentos e Correlatos (NCQMC), da
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), se expandindo para outros
professores e alunos de outros laboratrios parceiros do Departamento de
Cincias Farmacuticas da UFPE. O principal meio de atuao do projeto
pelo blog, www.palavradequalidade.blogspot.com.br.

A internet um dos principais meios de acesso informao
de forma quase ilimitada nos dias de hoje. Ela permite a divulgao de
informaes que so relevantes a muitos aspectos da vida cotidiana da
populao, como por exemplo, o conhecimento sobre medicamentos,
produtos e servios que fazem referncia sade da mesma. O Blog um
rico recurso educacional, que alm de interessar os alunos, desenvolve suas
capacidades de argumentao e leitura e promove uma interao necessria
para que se proceda comunicao. As atividades do projeto desafiam
496

os alunos a argumentar, colocando-se como autores do seu processo de

conhecimento, e os deixa mais prximos, profissionalmente, da sociedade.

O blog visa publicar notas tcnicas, padronizando e ampliando
a informacao correta; divulgao de textos em campanhas informativas
visando a padronizao e a ampliao da informao correta, por meio
de textos redigidos pelos alunos e corrigidos pelos professores (ex.
Temas: Medicamentos Genricos, Similares, Referncia, Fitoterpicos,
Homeopticos, Biolgicos; Cosmticos Grau 1 ou 2, Prescrio de
Medicamentos; Erros industriais e recolhimento de lotes; Desenvolvimento
de Medicamentos); monitorar a propaganda de medicamentos visando
identificar as inadequadas ou contendo informacoes insuficientes que
possam causar ou induzir erro no consumo; elaborar material informativo,
como videos educativos (ex. Temas: armazenamento de medicamentos,
Descarte correto de medicamento, Leitura de bula, Embalagens com lacre
de segurana), folhetos e esquemas; prestar esclarecimento, por meio
de respostas tecnicas, em uma linguagem simples e acessivel, as duvidas
da sociedade referentes a qualidade, eficacia e/ou seguranca de um
medicamento e/ou correlato; informar a sociedade sobre as noticias mais
atuais do mercado, incluindo a divulgacao de informacoes diarias sobre o
mercado farmaceutico e correlato, sempre com foco na qualidade de produtos
farmacuticos e correlatos, visando a promocao e protecao da saude publica,
pois por meio da qualidade se garante a eficacia e segurana do medicamento.
A internet amplia o acesso da populao leiga informao tcnica referente
aos medicamentos e correlatos, mas nem sempre os sites e blogs repassam
informaes corretas e de fontes confiveis. Muitos sites e blogs de sade
possuem o foco no ser humano, contendo dicas de sade, alimentao,
medicao e atividade fsica. O blog Palavra de Qualidade tem o foco
no medicamento, mais especificamente na qualidade deste medicamento,
como produto responsvel pelo restabelecimento da sade humana, uma
vez que a disfuno orgnica j ocorreu. As informaes contidas no blog
sero, em sua grande maioria, de autoria da prpria equipe (com citaes
e referncias bibliogrficas), sendo este o papel dos alunos extensionistas
e dos professores orientadores. As nicas informaes que no sero
de redao prpria sero referentes s notcias, que sero retiradas de
497

sites confiveis e parceiros (Ex. ANVISA, Ministrio da Sade, e etc..).

O objetivo do blog ensinar a populao que o processo de registro do
medicamento ou correlato na ANVISA confere a este uma Qualidade
mandatria, que garanta a qualidade do mesmo, estimulando o consumo
de produtos registrados ao invs contrabandeados ou sem registro. Alm
disso, o blog objetiva ensinar que no basta a qualidade fsico-qumica e
microbiolgica do produto caso ele tenha sido prescrito inequivocamente
ou esteja sendo administrado de forma inadequada. A qualidade final do
medicamento a resposta teraputica do mesmo, que envolve a eficcia e
segurana clnica. Hoje, o blog j conta com mais de 1.700 visualizaes,
pgina no FACEBOOK, no TWITTER, e atravs destes recursos os alunos
podem atuar esclarecendo dvidas da sociedade, alm de informar a
populao sobre o real papel do profissional farmacutico no controle de
qualidade.

498

PROJETO SADE NA ESCOLA:

RELATOS DAS INTERVENES EDUCATIVAS
EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DA ZONA DA
MATA PERNAMBUCANA
Brbara Catharine Julio De Lima
barbarajlima@gmail.com

Introduo: O Programa do Governo Federal Sade na Escola visa
integrao e articulao permanente da educao e da sade, proporcionando
melhoria da qualidade de vida de crianas e adolescentes. Tem como objetivo
contribuir para a formao integral dos estudantes por meio de aes de
promoo, preveno e ateno sade. Esse programa foi institudo pelo
decreto n 6.286, de 5 de dezembro de 2007. O projeto de extenso da
UFPE/CAV intitulado como Sade na Escola: uma interveno educativa
para adolescentes est em consonncia com os objetivos propostos pelo
Governo Federal e tem como lcus das intervenes uma Escola municipal
do municpio de Vitoria de Santo Anto-Pernambuco. Objetivo: O projeto
tem por objetivo levar informaes sobre sade (promoo e preveno),
para os adolescentes que cursam da 5 srie (6 ano) aos que cursam a 8
srie (9 ano). Fazendo com que eles obtenham conhecimento sobre temas
de grande importncia para suas vidas e de seus familiares, e assim possam
tambm contribuir com a disseminao dos conhecimentos obtidos atravs
das aes do projeto. Procedimentos Metodolgicos: A metodologia
utilizada adota como pressuposto bsico a participao/problematizao, o
desenvolvimento da reflexo crtica e o estmulo criatividade e iniciativa.
Trata-se de uma forma de trabalho didtico-pedaggico que permite a
499

atuao efetiva dos participantes no processo educativo sem consider-los

meros receptores, nos quais depositam conhecimentos e informaes. Os
encontros so semanais e temticos partindo da necessidade e do interesse
do grupo. Os recursos didticos so produzidos pelos extensionistas e
sujeitos da ao, como por exemplo: lbuns seriados, cartazes e fichas
com imagens, sob forma de oficina. Resultados: Os temas abordados so
escolhidos conforme a necessidade e caractersticas dos adolescentes que
sero o pblico alvo de cada interveno, e tambm algumas vezes os temas
so sugeridos pelos professores da escola ou pelos alunos. So abordados
temas atuais como sexualidade, lcool e drogas, hbitos de vida saudveis,
enfrentamento dos diversos tipos de violncia, entre outros. Ao final da
explanao do tema faz-se dinmicas para avaliamos o feedback, ou seja,
para observar se o tema foi compreendido pelos alunos. Na sua grande
maioria o retorno satisfatrio. Muito ainda deve ser feito para que as
aes educativas em sade superem as atividades assistenciais permitindo
assim que alunos adotem comportamentos e estilos de vida saudveis.
Concluso: O projeto fornece importantes contribuies para a melhoria
de sade do pblico-alvo na perspectiva de construir conhecimento,
promover e valorizar a sade escolar, por meio de atividades de educao
e de informao sobre temas de sade integral voltado aos adolescentes.
reconhecido ainda o importante papel da famlia e da comunidade como
material humano de grande relevncia na realizao de aes promotoras
de sade nas escolas. A mudana de comportamento gerada a partir de
informaes obtidas na escola atingi no somente os alunos mas tambm
seus familiares e a comunidade.

500

SADE EM PRIMEIRO LUGAR - OFICINA

MULTIDISCIPLINAR REALIZADA NO CECINE
Filipe Henrique Cabral De Albuquerque
filipe94filipe94@gmail.com

INTRODUO - A manuteno da sade depende de diversos
aspectos socioculturais e econmicos. A literatura aborda que pensar uma
ao educativa contribuir para a profissionalizao dos indivduos, no que
se refere aos cuidados bsicos da populao. Aes de Educao em Sade
so aquelas prticas desenvolvidas, junto com grupos sociais, a partir de
campos de conhecimentos interdisciplinares. Esta ao objetivou promover
melhoria da condio de sade humana partindo de orientaes formativa
e informativa, das boas prticas de sade. Foram elaboradas estratgias com
abordagem em temas atuais, no universo jovem, para crianas e adolescentes,
com idade variando entre 10 e 18 anos, de ambos os sexos, das escolas
pblicas da Regio Metropolitana do Recife. Foram discutidos os seguintes
temas: gravidez na adolescncia; DSTs; mtodos contraceptivos; sade bucal
e alimentar; prticas esportivas; educao ambiental e primeiros socorros.
OBJETIVOS-Propor a troca de informaes, de saberes e de prticas
voltadas ao campo da sade, direcionada s crianas e adolescentes, com
o intuito de estimula-los ao de educarcuidar da comunidade que os
cerca e de si mesmo.

METODOLOGIA - Compem a monitoria das oficinas estudantes da
graduao de diversos cursos da rea da sade, com o intuito de promover uma
501

dinmica interdisciplinar a cada encontro com os participantes. So discutidos

os seguintes temas: gravidez na adolescncia; DSTs; mtodos contraceptivos;
sade bucal e alimentar; prticas esportivas; educao ambiental; primeiros
socorros, dentre outros. Os recursos utilizados so: Quiz (Jogo do Milho e Mito
ou Verdade); Roda da Conversa (trabalhando temas a partir dos conhecimentos
prvios e indagaes dos alunos); Aula expositiva e Dramatizao, todos com
enfoque ldico. Aps apresentao dos temas, os participantes da oficina
recebem questionrios com algumas perguntas sobre a ao.

RESULTADOS - Foi observado que durante as oficinas,
aproximadamente 93 % dos participantes permanecem atentos s
indagaes, bem como trazem experincias do seu cotidiano nestes
momentos, mostrando-se interessados e interativos. Em 80 % dos casos,
apesar de se mostrarem tmidos , quando convidados a participar, eles do
sinais de compreenso, de contextualizao dos temas com sua realidade
e interpretavam comparando com os seus exemplos. Quando aplicado o
Jogo do Milho, por exemplo, 67 % deles acertam, 25 % demonstram certo
desapontamento por no ter respondido corretamente, mas sem d sinais de
constrangimento e 8 % parecem indiferente, a no ser que sejam convidados
a se pronunciarem; isso nos leva a concluir a eficcia da escolha e da forma
de abordagem dos temas. Em uma das aes na oficina, a interao com o
grupo levou um participante escrever um rap sobre sexualidade.

CONSIDERAES FINAIS - As periferias urbanas das grandes
metrpoles esto se transformando, e no estado de Pernambuco no
diferente, os jovens passam pela puberdade atualmente sofrendo mudana
precocemente. Este fato vem promovendo gravidez precoce, aumento das
endemias, aumento das doenas sexualmente transmissveis (DSTs), uso de
entorpecentes, dentre outros. Porm, aps a construo do conhecimento na
oficina, o aluno tem a chance de utilizar esse conhecimento para comear a
mudar tal realidade, atravs de participao ativa em situaes relacionadas
sua sade e da sua comunidade. interessante ressaltar que neste tipo
de interao haja o dilogo, a partir dos saberes individuais que somados
contribuem no processo educativo e na produo de conhecimento.
Neste processo as literaturas tambm citam as vivncias como prticas
extensionistas.
502

O POTENCIAL DE RECURSOS LDICOS

NA PROMOO DE SADE SEXUAL E
REPRODUTIVA NA ADOLESCNCIA
Daniela Tavares Gontijo
danielatgontijo@gmail.com

Introduo: A adolescncia caracterizada como uma fase
complexa do ciclo vital fundamental na aquisio e consolidao de
estilos de vida- saudveis ou no saudveis. Nesse contexto, a sade
sexual/reprodutiva representa um campo de descobertas, construo de
autonomia, assim como, afirmao de identidade e maior vulnerabilidade
contaminao por doenas sexualmente transmissveis (DST) ou a
gravidez indesejada. Assim, se faz relevante a criao de espaos nos
quais os adolescentes sejam considerados protagonistas no processo de
aquisio de conhecimentos e que tenham a oportunidade de discutir a
sexualidade e reproduo para alm dos aspectos biolgicos, auxiliandoos na tomada de decises. Objetivo: relatar as aes de promoo de sade
sexual e reprodutiva desenvolvidas junto a adolescentes matriculados no
oitavo e nono ano do ensino fundamental de escolas pblicas de Recife
por docentes e acadmicas do curso de Terapia Ocupacional. Metodologia:
As intervenes aconteceram em duas escolas municipais de Recife e
contaram com a participao de 118 adolescentes, divididos em grupos
de 10 a 19 participantes e separados por sexo. Cada grupo participou de
dez encontros com durao de aproximadamente uma hora. As aes
foram elaboradas numa perspectiva participativa e sistematizadas com
503

utilizao de recursos ldicos (jogos) que abordaram diferentes aspectos da

sade sexual/reprodutiva. O jogo meu corpo, associava imagens e textos
relacionados ao conhecimento do corpo. O jogo mimicando abarcou
a construo de reflexes crticas e de linguagem corporal a respeito de
relaes de gnero e sexualidade. Um jogo de roleta foi utilizado para
discutir as DST. O jogo concorda ou discorda discutiu a gravidez e os mitos
que a cercam. Um jogo de tabuleiro abordou os mtodos contraceptivos e
preventivos em relao s DST/gravidez indesejada. As temticas de cada
encontro foram definidas a partir de materiais educativos do Ministrio
da Sade e da Educao e com base em experincias prvias dos membros
da equipe. Os adolescentes responderam a um questionrio antes e aps
as intervenes assim como participaram de um grupo focal de avaliao
destas. Resultados: A anlise das respostas ao questionrio antes e aps
as intervenes refletiram ganho de conhecimento dos adolescentes, pelo
menos no perodo imediato aps as intervenes. Durante as intervenes
foi possvel estimular a conscientizao dos e das participantes em relao
aos direitos sexuais e reprodutivos, alm do desenvolvimento de aes de
preveno de doenas sexualmente transmissveis e gravidez indesejada,
o que pode trazer impactos positivos na vida desses indivduos. A
utilizao dos recursos ldicos permitiu um maior envolvimento dos e das
adolescentes que participaram ativamente das atividades propostas. Alm
disso, durante o projeto foi possvel a construo de habilidades referentes
conduo de grupos junto a adolescentes, o que contribuiu para a
formao das estudantes participantes. Concluso: A utilizao de jogos
educativos constituiu uma alternativa eficiente de alcanar, de maneira
aprazvel e estimulante, os objetivos do projeto de apreenso e discusso da
sade sexual e reprodutiva com adolescentes. Destaca-se a potencialidade
no estabelecimento de parcerias com a escola para o desenvolvimento de
projetos de extenso e pesquisa que se revertam em mudanas no cotidiano
dos e das adolescentes.

504

ATENO A CRIANAS E ADOLECENTES

EM SOFRIMENTO PSQUICO:
FORTALECENDO A REDE DE CUIDADOS
Mayara Francelle Oliveira Barata
mayara.barata@hotmail.com

Este trabalho se prope a apresentar as necessidades de sade e rede
de cuidado de crianas e adolescentes em sofrimento psquico e a descrever
as de aes realizadas pela terapia ocupacional na ateno primria sade
a partir do conhecimento destas demandas. Este trabalho resultado
de um Subprojeto do Projeto de Extenso Aes interdisciplinares na
ateno a pessoas em situaes de vulnerabilidade social, que tem como
proposta conhecer os aspectos scio-demogrficos, histria clnica e
trajetria assistencial de pessoas com problemas psicossociais e com
deficincia e desenvolver aes a partir de uma interveno territorial.
Alm disto, algumas das aes tambm foram desenvolvidas em parceria
com o subprojeto do PET-Sade Rede de Ateno Psicossocial: Cuidados
integrais em sade mental infanto-juvenil. Trata-se de um estudo de
abordagem qualitativa, baseado no desenho da pesquisa-ao cuja
amostra foi constituda por 6 crianas e 9 adolescentes residentes no
territrio adscrito de quatro Unidades de Sade da Famlia do municpio
do Recife . A coleta das informaes foi realizada no perodo de junho de
2012 a abril de 2013, para tal foi aplicado o ecomapa para identificao
da dinmica familiar e das relaes com a rede de cuidados. Alm deste
foram conduzidas entrevistas semiestruturadas e transcritas nos dirios
505

de campo para a coleta de dados e para subsidiar as intervenes. Foi

identificada a necessidade da efetivao do brincar e do desempenho do
lazer, dificuldades escolares e problemas comportamentais prejudicados
por relaes familiares conflituosas e precrias condies de vida. A escola
e os vizinhos so elementos de apoio na rede de cuidados destas crianas
e adolescentes, sendo focos das intervenes territoriais. Para atender
a multiplicidade de demandas, o cuidado em sade mental requer uma
rede integrada e diversificada iniciada na ateno bsica de sade, que
tem ferramentas e estratgias de interveno efetivas para a promoo da
autonomia e participao social das crianas e adolescentes em sofrimento
psquico. Nesta perspectiva foram realizadas aes de articulao entre os
equipamentos da rede de cuidado, entre eles escola, CAPSi; implantao
de novo equipamento de lazer no territrio de uma das USF e intervenes
no domiclio objetivando o fortalecimento do vnculo familiar. Tais aes
intersetoriais favoreceram o acesso dos usurios e a aproximao com
as USF, que passaram a se apropriar e conhecer os dispositivos de apoio
presentes no territrio, bem como se mostraram eficazes na melhora
dos sinais e sintomas decorrentes do sofrimento psquico. A realidade
das configuraes e relaes familiares conflituosas tem ocasionado a
falta de referncia para crianas e adolescentes, que esto iniciando suas
vidas, e comeando a descobrir o mundo e sua identidade. Assim, acabam
expressando sentimentos negativos atravs de atitudes e comportamentos,
inclusive, chegam ao adoecimento. Sabe-se que a famlia a primeira e
principal instituio social responsvel pela formao da personalidade da
criana. na famlia que os primeiros modelos de conduta so repassados
e servem de referncia para a vida do indivduo, onde se aprende a lidar
com as regras e os limites da vida. Uma falha nessa relao acarreta agravos
condio psquica das crianas. Dessa forma, se faz fundamental a
extenso das aes para os familiares, objetivando-se melhorar os vnculos
intrafamiliares e na comunidade, para que todos se apropriem como
sujeitos corresponsveis no seu processo de cuidado.

506

PERFIL SCIO-DEMOGRFICO E CLNICO

DO PBLICO ATENDIDO NO PROJETO
VIVER MELHOR SEM DOR
Anglica Da Silva Tenrio
tenorioangelica@yahoo.com.br

Introduo: A dor crnica um dos principais desafios da rea de
sade nos dias atuais, constituindo-se no sintoma mais frequente e principal
causa de procura por assistncia mdica no mbito das afeces do sistema
locomotor. Alm de sua alta prevalncia, est relacionada s doenas que
causam maior impacto negativo na qualidade de vida e na produtividade
dos indivduos. As intervenes mais efetivas para o tratamento da dor
crnica envolvem abordagem interdisciplinar, considerando o processo
patolgico, aspectos fsicos, psicolgicos e sociais. Abordagens em grupo
podem proporcionar trocas de experincias, favorecendo uma menor
dependncia por tratamentos individualizados, facilitando o acesso aos
servios especializados. Nesta perspectiva, verificou-se a necessidade
de desenvolver o projeto de extenso Viver melhor sem dor: ateno
interdisciplinar em dor crnica de origem reumatolgica, o qual contempla
as reas de Fisioterapia, Nutrio e Psicologia, para grupos de indivduos
com dor crnica decorrente de doenas reumticas, visando promoo
do autocuidado, manuteno da funcionalidade e melhoria da qualidade
de vida. No presente trabalho apresentamos o perfil scio-demogrfico e
clnico dos indivduos atendidos neste projeto.

Objetivos: Caracterizar o perfil scio-demogrfico e clnico das
participantes do projeto Viver melhor sem dor: ateno interdisciplinar em
507

dor crnica de origem reumatolgica e a partir destas informaes, identificar

as principais necessidades do grupo a serem abordadas no projeto de extenso.
Metodologia: Os participantes do projeto foram triados dentre os pacientes
atendidos na disciplina Fisioterapia aplicada Reumatologia, no setor
de Fisioterapia do Hospital das Clnicas da UFPE. Os dados foram
coletados atravs de uma ficha de avaliao geral e tabulados e analisados
descritivamente em planilha do programa Microsoft Excel.

Resultados: O grupo foi composto totalmente por mulheres
(n=14) com mdia de idade de 56,78 anos. De acordo com o estado civil,
35,71% eram casadas, 28,57% solteiras, 21,42% vivas e apenas 14,28%
eram divorciadas. Quanto ao nvel de escolaridade, a maioria das pacientes
cursou o ensino mdio completo (35,71%), ou at o ensino fundamental
(21,42%). Em relao atividade ocupacional, 28,57% relataram ser
donas de casa, 14,28% eram aposentadas e outras ocupaes mencionadas
foram: doceira, bab, costureira e professora. Na anlise das caractersticas
clnicas, o diagnstico mais frequente foi a osteoartrite (69,23%), seguido
pela fibromialgia, que representou 46,15% da amostra, enquanto 15,38%
apresentavam osteoporose. Protruso lombar foi identificada em apenas
uma paciente, assim como a tendinite. No inqurito sobre sade geral,
observou-se que a maioria das usurias era hipertensa (57,14%), enquanto
28,57% eram diabticas, 41,66% apresentavam dislipidemia e 16,66
referiram algum tipo de alergia alimentar. Questionadas sobre os hbitos
de vida, apenas uma paciente se declarou tabagista e outra, etilista e 25%
das mulheres j praticavam algum tipo de atividade fsica.

Concluso: Dentre as caractersticas encontradas no grupo de
usurias do projeto, destaca-se a presena apenas de mulheres de meia
idade e os altos ndices de osteoartrite, fibromialgia, hipertenso arterial e
dislipidemia. A identificao destes achados essencial para a elaborao
das atividades desenvolvidas no projeto, tais como programa de exerccios
fsicos, orientao nutricional e abordagem psicolgica cognitivocomportamental. Assim, sero observadas as restries e necessidades
prementes das pacientes para a implementao de uma abordagem
interdisciplinar mais efetiva.

508

DIAGNSTICO DE SITUAO
DE SANEAMENTO BSICO: A CONSTRUO
DO CONHECIMENTO EM VIGILNCIA EM
SADE JUNTO AO PET-SADE
Crislaine Cristina Da Silva Gomes
gcrislaine@yahoo.com.br

Introduo: A lei 11.445 de 5 de Janeiro de 2007 estabelece que os
servios pblicos de saneamento bsico, tais como abastecimento de gua
potvel, limpeza urbana, drenagem e manejo das guas pluviais urbanas e
esgotamento sanitrio, devem ser universalizados e realizados de formas
adequadas sade pblica e proteo do meio ambiente, porm a
realidade sanitria brasileira no satisfatria. Mesmo tendo conscincia
que as doenas e agravos tm relao direta como o modo de vida dos
comunitrios, incluindo as condies ambientais e de saneamento e que
um maior investimento nessa rea seria um custo-benefcio para a sade
da populao, ainda muito precria ateno dada a esses setores, uma das
causas a prpria formao profissional dos trabalhadores de sade, que
ainda so ensinados no modelo biomdico, individual e medicamentoso.
Tendo em vista a mudana nessa formao, visando um olhar mais amplo
do profissional, o Ministrio da Sade em articulao com o Pr-Sade
criou o Programa de Educao pelo Trabalho para a Sade - PET-Sade que
visa fomentar a integrao ensino-servio-comunidade e a reorientao da
formao profissional em sade, em especial na Ateno Bsica. Objetivo:
O presente estudo tem como objetivo avaliar as condies de saneamento
de uma localidade e realar a importncia do PET-Sade/ Vigilncia em
509

Sade para o desenvolvimento da viso crtica sobre os dados em sade

da comunidade na organizao de aes que tragam melhorias para a
populao. Procedimentos metodolgicos: A pesquisa foi realizada em
uma Unidade de Sade do municpio de Vitria de Santo Anto- PE,
com 656 famlias cadastradas, no perodo de maio a setembro de 2013,
utilizando-se a ficha A como instrumento norteador, com foco na situao
de saneamento. Principais resultados: Constataram-se, atravs dos dados
coletados, que 63,8% das famlias faz uso de gua sem tratamento e 14%
utiliza-se de poos ou outros mecanismos para abastecimento da gua
onde no h controle algum da qualidade da gua consumida. Das famlias
estudadas, 98% destinam seu lixo domstico coleta municipal de lixo,
mas sem indicao de algum mtodo de separao entre reciclveis ou no
reciclveis, 67,6% despejam os dejetos domsticos a cu aberto, acarretando
diversos problemas de sade para a populao. A formao profissional
diferenciada, com nfase na comunidade e no ambiente em que o individuo
vive, facilita a identificao de fatores de risco e problemticas que sem essa
viso ampliada passariam despercebidos, isso facilita a criao de medidas
adequadas a cada realidade e que causem um impacto positivo, eficaz e
resolutivo populao. Concluso: A ausncia de gua limpa ou livre de
contaminao traz algumas doenas de veiculao hdrica que constituem
um grave problema de sade pblica nos pases em desenvolvimento. A
degradao do meio ambiente e os precrios servios de saneamento esto
diretamente relacionados s doenas parasitrias intestinais. Atualmente
a falta de gua potvel e de esgotamento sanitrio responsvel por 80%
das doenas e 65% das internaes hospitalares. O acesso universal ao
saneamento bsico trata-se de uma necessidade humana e um direito de
todos os cidados. De acordo com o Plano de Saneamento Bsico (Plansab)
e segundo dados do governo federal (Portal Brasil 2012), o Brasil pretende
universalizar o acesso aos servios de saneamento bsico como um direito
social at o ano de 2030, entretanto visto a magnitude dos problemas
importante ressaltar a urgncia em aes que ampliem esses servios a
maior parte da populao. O PET vigilncia em sade objetiva formar
profissionais capacitados e crticos, que possam atuar efetivamente na
comunidade, buscando priorizar os reais problemas da populao.
510

SADE VOCAL DE CRIANAS EM

CENTRO DE EDUCAO INFANTIL
Adriana De Oliveira Camargo Gomes
acamargogomes@gmail.com

Introduo: A voz considerada um dos mais importantes
instrumentos da comunicao humana, fazendo parte de um processo
dinmico que abrange, alm dos aspectos biolgicos, aspectos psicolgicos,
emocionais, culturais e sociais (BEHLAU et al., 2008). A Fonoaudiologia,
atrelada promoo da sade e preveno de doenas, visa criao de
condies favorveis para o desenvolvimento saudvel da comunicao
em adultos e crianas. Crianas que apresentam alteraes vocais podem
enfrentar dificuldades para se comunicarem, o que interfere em seu
desenvolvimento social e afetivo-emocional (TAKESHITA et al., 2009),
acarretando em prejuzo sua autoimagem de falante. O contexto escolar
possibilita um ambiente de vivncia social valioso para o desenvolvimento.
Contudo, a competio sonora e o prprio comportamento infantil foram
a criana a aumentar a intensidade vocal, realizando esforo maior que
o necessrio, implicando em risco para o desenvolvimento de problemas
na voz: as chamadas disfonias infantis. A disfonia conceituada como
alteraes de todos os parmetros vocais, apresentando vrias modificaes
na qualidade vocal, sendo de etiologia diversa, variando desde alteraes
no funcionamento dos rgos fonoarticulatrios at alteraes estruturais
mais complexas. Sendo assim, a atuao do fonoaudilogo junto s escolas
511

de educao infantil torna-se fundamental para propiciar oportunidades

de aprendizagem no mbito da preveno de futuras disfunes vocais e
reconhecimento de alteraes j instaladas. Objetivos: 1) promover a sade
vocal de crianas em ambiente de creche; 2) promover melhora na qualidade
vocal de crianas; 3) detectar alteraes vocais iniciais. Procedimentos
metodolgicos: O projeto desenvolvido no CEMEI Paulo Rosas, situado
nas imediaes da Universidade Federal de Pernambuco, cuja populao
alvo composta por alunos dos seguintes grupos: grupo 2 (G2), grupo 3
(G3) e grupo 4 (G4), respectivamente, crianas de dois, trs e quatro anos
de idade. Os encontros ocorrem semanalmente nas salas de aula do centro
educacional infantil, no perodo vespertino, com durao mdia de 40
minutos por grupo. Participa das atividades uma mdia de 15 crianas
em cada grupo. As aes educativas possuem carter ldico e dinmico,
abordando temas referentes promoo da sade vocal, enfatizando a
valorizao do cuidado da voz, sendo cada tema trabalhado durante quatro
encontros, em um total de oito temas. At o momento, o tema abordado
durante os encontros foi A importncia da voz, cujos subtemas foram
divididos em: 1) O uso da voz no dia-a-dia, trabalhado de maneira
ldica, com contao de histria e uso de fantoche. 2) Conhecendo os
diferentes usos da voz; utilizando-se diferentes imagens referentes ao tema
e as crianas tinham de colorir as que representavam as diversas formas
de utilizao da voz. 3) O uso da voz nas diferentes tarefas, por meio de
imagens e confeco de cartazes de situaes de uso da voz, discutindo-se
com as crianas o uso correto e uso indevido da voz. 4) O uso indevido da
voz; utilizando-se a contao de histria. Principais resultados: De modo
geral, pode-se observar um comportamento vocal inadequado em grande
parte das crianas do G2, G3 e G4. As crianas do G3 e G4 apresentam
um abuso vocal maior, quando comparadas s crianas do G2. No entanto,
durante a realizao das atividades propostas, h uma participao maior
dos grupos 2 e 4, quando comparado ao grupo 3. Por ser uma atividade
educativa de mudana de hbitos, espera-se resultados em longo prazo,
principalmente devido faixa etria envolvida. Concluses/consideraes:
Nas prticas que envolvem o tema voz, faz-se necessrio sensibilizar tanto
as crianas quanto os pais e cuidadores em relao aos hbitos nocivos, com
512

reflexes a respeito da utilizao de comportamentos vocais adequados. A

construo partilhada do conhecimento em sade vocal na perspectiva da
promoo da sade favorece uma comunicao oral saudvel, o convvio
social e melhora da qualidade de vida. O projeto de sade vocal de crianas
em ambiente de creche tem se mostrado como uma ferramenta til na
promoo sade vocal infantil e deve ser complementada com aes
envolvendo a conscientizao de pais e professores. Este projeto de extenso
est vinculado a um projeto de pesquisa que consiste nos registros das vozes
das crianas para acompanhamento e anlise perceptivo-auditiva, com o
objetivo de se realizar o encaminhamento para avaliao e atendimento
fonoaudiolgicos daquelas cujas alteraes vocais forem identificadas,
alm de se verificar, em longo prazo, a eficcia do programa na sade vocal
das crianas.

513

GINSTICA LABORAL:
UM PROJETO DE EXTENSO NO
HOSPITAL DAS CLNICAS UFPE
Jayne Nascimento Da Silva
jayne-nascimento@hotmail.com

Introduo: O projeto surgiu das necessidades apresentadas pelos
representantes da CIPA (Comisso Interna de Preveno de Acidentes)
em parceria com a Pr-Reitoria de Extenso da Universidade Federal de
Pernambuco (UFPE), buscando uma proposta de melhoria no ambiente de
trabalho dos funcionrios do Hospital das Clnicas. A rotina de trabalho
juntamente com o avano tecnolgico contribui significativamente para
um estilo de vida sedentrio, expondo esses profissionais a situaes
de estresse fsico e mental, o que consequentemente tende a se refletir
nas relaes interpessoais e na prpria qualidade do atendimento
populao. Portanto, medidas alternativas de promoo da sade podem
ser levadas a esse grupo populacional motivando-os para o cuidado de si
no prprio ambiente de trabalho. A Ginstica laboral praticada no local
de trabalho de forma voluntria e coletiva pelos funcionrios na hora do
expediente. Traz benefcios tanto para os funcionrios, sejam psicolgicos,
sociais ou preventivos das doenas ocupacionais tais como Leses por
Esforo Repetitivo (LER) e Distrbios Osteomusculares Relacionados ao
Trabalho (DORT), como tambm para as empresas, reduzindo as faltas
dos funcionrios por afastamento mdico, aumentando a produtividade
e aumentando a integrao da equipe. A relao entre ensino, pesquisa e
514

extenso tem o papel de articular diferentes conhecimentos no processo

de ensino-aprendizagem dentro das universidades, colaborando com
a formao profissional, humana e cidad dos discentes. Para alm da
funo de graduar os discentes, a universidade deve cumprir com suas
responsabilidades sociais na produo de novos conhecimentos (pesquisa),
na aquisio do capital cultural (ensino) e na aplicao desses saberes
para a melhoria da sociedade (extenso). O projeto de extenso Ginstica
Laboral no HC cumpre um papel importante na formao profissional
dos acadmicos dos cursos de Educao Fsica da Universidade Federal
de Pernambuco (UFPE) Sede e do Centro Acadmico de Vitria de
Santo Anto (CAV). Objetivo: Contribuir para melhoria da qualidade de
vida no trabalho dos profissionais da sade do Hospital das Clnicas da
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e incentivar a adoo de
hbitos de vida mais saudveis e um estilo de vida mais ativo. Metodologia:
As sesses de Ginstica Laboral ocorrem nas teras e quintas-feiras e
possuem durao de dez a quinze minutos, no sobrecarrega nem cansa
o funcionrio porque leve e de curta durao. As sesses de Ginstica
Laboral so realizadas nos turnos da manh, tarde e noite, das 8 s 11h, das
14 s 17h e das 19 s 21h respectivamente. Para a execuo das atividades
participam 16 graduandos de Educao Fsica e o Professor Doutor Haroldo
Moraes de Figueiredo, coordenando o trabalho. O trabalho propriamente
dito realizado com base na Ginstica Laboral Compensatria, com
atividades de alongamento, relaxamento e descontrao realizadas durante
as pausas da jornada de trabalho, interrompendo a monotonia operacional.
Resultados: O projeto ainda no dispe de resultados estatsticos, visto que
estes s sero apresentados no final do projeto, previsto para junho de 2014.
Consideraes: Como muitos dos funcionrios no tm tempo ou interesse
de praticar alguma atividade fsica, esta uma oportunidade de despertar o
interesse por praticas saudveis e sair do sedentarismo, melhorando assim
a qualidade de vida dos mesmos.

515

SORRINDO NO HOSPITAL: ESCUTA,

ACOLHIMENTO E SADE BUCAL
Maringela Marinalva Da Silva Prates - angelamel35@hotmail.com
Maringela Marinalva da Silva Prates - angelamel35@hotmail.com
Saulo Cabral dos Santos - saulodentista@gmail.com

Introduo-Sorrindo no hospital um projeto de estmulo e
promoo humanizao no ambiente hospitalar baseado na poltica de
humanizao do ministrio da sade (Humaniza SUS), voltada para o
desenvolvimento de prticas humanizadas nas instituies de sade que
visam aes comprometidas com a dupla tarefa de qualidade, a assistncia
a sade com o cooperativismo, e a construo de trocas solidrias entre
paciente e profissional de sade. Grupos acolhedores, instrudos e treinados
para escutar ativamente o paciente, seus anseios, medos e desejos e levar
subsequentemente informaes sobre sade geral e bucal, auxiliando na
reduo do estresse e aumentando a possibilidade do bem estar. Por outro
lado, a cavidade oral apresenta uma das mais concentradas e variadas
populaes microbianas, cuja localizao principal est no dorso da lngua,
no sulco gengival e na placa dental coronria, relatado por Burnett et al,
(1978). Segundo os autores, isto representa, principalmente, microrganismos
emanados da lngua. O dorso da lngua uma superfcie dotada de uma
srie de requisitos anatmicos, fisiolgicos, qumicos e trmicos, que
facilitam o depsito, a colonizao e a multiplicao de microrganismos,
transformando este local num excelente reservatrio e fonte de transmisso
e contaminao, fornecendo microrganismos para diversas outras reas da

516

cavidade oral e do organismo humano, essas afirmaes so citadas por

De Boever & Loesche (1995). A capacidade e velocidade de reproduo
das vrias espcies microbianas variam na sua grande maioria dos 20
minutos s 3 horas, havendo variaes de acordo com a temperatura local,
pH, presena de nutrientes, capacidade tampo da saliva, alm de outros
fatores, afirmado por Lucas & Kramer (1957) e Ferr (1959). Alm disso, os
pacientes internados perdem em algumas circunstncias, por motivos da
debilidade, causada pela patologia de base. Diante do exposto, importante
orientar, esclarecer, motivar e criar uma cultura intrahospitalar de cuidado
oral, o que trar consequncias benficas quanto a sade oral diretamente,
diminuindo o desenvolvimento de infeces indesejadas e indiretamente,
dificultando a translocao de microrganismos da cavidade oral para o
trato respiratrio, consequentemente diminuindo o percentual de infeces
hospitalares.

Objetivos-Treinar os estudantes de odontologia para uma escuta
ativa por meio do registros das histrias de vida dos pacientes internados
nas enfermarias do Hospital das Clnicas, favorecendo o desenvolvimento
de um profissional humanizado e preocupado com o bem estar das pessoas.
Discutir e informar os pacientes internados no Hospital das Clnicas sobre a
importncia da sade bucal, considerando fundamentais os cuidados dirios,
para preveno de doenas, o estado fsico dos pacientes, e orientando a
forma adequada de higienizar, estimulando a conscientizao e monitorando
os pacientes para uma prtica saudvel de sade tanto geral quanto bucal.
Metodologia-O projeto adota uma abordagem humanstica com
entretenimento e dilogo, que realizado atravs de duas horas de visitas
semanais dos estudantes de Odontologia s enfermarias do Hospital das
Clnicas. Os encontros iniciam-se com a escuta ativa dos estudantes ao
paciente, deixando-os livres para que falem do que desejarem, desde a
histria da doena atual sua situao de vida e estado emocional, relaes
familiares ou conflitos pessoais, no havendo tema tabu ou qualquer espcie
de veto a qualquer tipo de assunto. Em sequncia, se discute sobre sade
bucal e a importncia da higiene oral dando nfase nas consequncias para
a sade geral; instrues sobre tipo de escova, creme e fio dental, tempo
e tcnicas de escovao, limpadores de lngua e enxaguatrios bucais,
517

alimentao saudvel e preveno das principais doenas que acometem

a boca. Cada grupo de estudantes desenvolvem seus materiais didticos,
podendo abranger, desenhos, cartazes, macromodelos, imagens, livros de
histrias e contos, etc.

Resultados-Considerando os encontros j realizados em
2012/2013.1 os resultados se mostraram excelentes, para ambos os
envolvidos, ou seja, estudantes e pacientes. Os estudantes relataram que
mudaram muito a maneira de enxergar o paciente aps conhecerem suas
histrias de vida, dramas familiares, dificuldades econmicas, sofrimentos
emocionais e fsicos. Histrias inimaginveis so relatadas, relativizando
conceitos para os estudantes que culturalmente se carregam de preconceitos
e estigmas como consequncia do distanciamento das relaes individuais.
Os pacientes relatam maior bem estar, aps a disponibilidade dos
estudantes de os escutarem, sentem-se aliviados, mais calmos e serenos, e
relatam terem aprendido tambm como manter a boca saudvel por meio
de escovaes adequadas.

Consideraes finais -O estreitamento de relaes desenvolvidos no
projeto de grande importncia para a vida do futuro profissional de sade,
por trazer experincias vividas nos dilogos enfrentados nos encontros. Ao
ouvir as histrias dos pacientes, os estudantes de odontologia transmutam
o objeto boca, com seus dentes e anexos, do qual possuidor, apreendidos
secularmente como uma estrutura mecnica e fria, para um contexto
humano, referenciado, contextualizado e partcipe de um conjunto mais
amplo e complexo, com sentido existencial e referncias afetivas.

518

SADE E MOVIMENTO: RELATO

DE EXPERINCIAS DE PRTICAS
MULTIDISCIPLINARES DE EDUCAO
EM SADE PARA IDOSOS
Erika Carla Cavalcanti Gomes
erikacarlagomes@yahoo.com.br

Introduo: O envelhecimento populacional, que consiste no
crescimento mais elevado da populao idosa com relao aos demais
grupos etrios1, ocasionado principalmente pelo declnio da fecundidade
, hoje, um proeminente fenmeno mundial. Este processo iniciou-se no
final do sculo XIX em alguns pases da Europa Ocidental, espalhou-se
no sculo passado pelo restante do Primeiro Mundo e se estendeu nas
ltimas duas dcadas, por vrios pases do Terceiro Mundo, inclusive o
Brasil2. Segundo o Censo populacional de 2010, a populao de idosos
no Brasil deve passar de 14,9 milhes (7,4% do total), em 2013, para 58,4
milhes (26,7% do total), em 2060. No perodo, a expectativa mdia de
vida do brasileiro deve aumentar dos atuais 75 anos para 81 anos3. O
processo de envelhecimento normal envolve alteraes a nvel molecular,
morfofisiolgico e funcional. Tais mudanas podem levar o idoso
condio de dependncia, provocada por comprometimentos cognitivos,
incontinncia urinria, dificuldades motoras, etc4. Associado ao processo
de envelhecimento populacional observa-se o aumento da prevalncia de
doenas crnicas e incapacitantes e uma mudana de paradigma na sade
pblica, resultando em uma demanda crescente por servios de sade 5,6.
Atualmente, a sade no deve ser medida pela presena ou no de doenas,
519

e sim pelo grau de preservao da capacidade funcional6. Sabendo-se da

relevncia dessa problemtica e do quanto importante a realizao de
trabalhos para promoo da sade da pessoa idosa, foi desenvolvido o
projeto Sade e Movimento no Programa de extenso Universidade Aberta
Terceira Idade da Universidade Federal de Pernambuco (UnATI/UFPE).
Objetivos: promover a educao em sade de maneira integral e estimular
a prtica de atividades fsicas apropriadas aos idosos, proporcionando
melhoras das condies fsicas, psicolgicas e da sua capacidade funcional.

Metodologia: O curso tem carga horria de 30 horas de durao,
com encontro semanal de 2h, durante 15 semanas, o que corresponde
a um semestre letivo. Participaram 20 idosos e a equipe de execuo do
projeto (professores e alunos de graduao e ps-graduao). O contedo
ministrado foi dividido em mdulos abordando: sade bucal, oficina de
memria, alimentao saudvel, preveno de quedas, atividade fsica, lazer,
envelhecimento saudvel, direitos dos idosos, entre outros temas. Utilizouse nos encontros uma metodologia dinmica por meio da problematizao
dos assuntos abordados, levando os idosos a refletirem sobre seu cotidiano e
utilizarem os conhecimentos adquiridos para modificar hbitos prejudiciais
a sua sade.

Resultados: atravs da abordagem multidisciplinar, os idosos
puderam compreender que envelhecer de forma saudvel requer cuidados
a nvel social, mental e fsico. Desenvolveu-se nos idosos uma viso mais
ampla dos contedos abordados, fazendo-os compreender as mudanas
que ocorrem com o envelhecimento e as necessidades que so impostas
para uma melhor qualidade de vida. Observou-se que os idosos passaram
a se sentir mais seguros e conscientes dos cuidados a serem tomados na
preveno de quedas; mudanas nos hbitos dietticos tambm puderam
ser notadas a partir dos relatos das prprias alunas do curso. Alm disso, foi
relatado pelos idosos que tratamentos preventivos foram iniciados a partir
das orientaes sobre sade bucal e a realizao do autoexame, ministradas
durante o curso.

Concluso: as reunies semanais representaram para os idosos
uma forma de obter conhecimentos, de se manterem ativos, participao
em momentos de socializao e de lazer, medida que vivenciam o
520

compartilhamento de suas necessidades, medos e fatos da vida. Ressaltamos

o fortalecimento de uma relao de confiana e amizade entre os discentes/
docentes e os idosos, que se mostraram satisfeitos em participar do curso e
principalmente com a mudana que isto representou na qualidade de vida
desses idosos.

521

O USO DA ANLISE ACSTICA NA

CARACERIZAO DA VOZ DE PACIENTES
ATENDIDOS NO AMBULATRIO DE
OTORRINOLARINGOLOGIA DO HOSPITAL
DAS CLNICAS DE PERNAMBUCO
Ierik Antnio Dos Santos Silva - ierik.ass@hotmail.com
Irik Antnio dos Santos Silva, Pollyana Ribas de Oliveira,
Mariane Querido Gibson, Zulina Souza de Lira,
Adriana de Oliveira Camargo Gomes.

Introduo: A voz exerce um papel fundamental no cotidiano
humano. Observando todos os meios pelos quais o indivduo pode
transmitir suas ideias, sentimentos e desejos pessoais, a voz aparece como
um elemento de destaque na comunicao interpessoal, podendo revelar
contedos biolgicos, psicolgicos e socioeducacionais (FUKUYAMA,
2001). O mau uso da voz pode acarretar em alteraes na qualidade
vocal e interferir nos aspectos comunicativos e de sade daquele que se
utiliza desse instrumento de maneira abusiva ou inadequada. A avaliao
vocal tem como objetivo bsico oferecer diagnstico da funo vocal
e identificar os candidatos disfonia e envolve trs aspectos: a avaliao
dos parmetros vocais, a descrio dos ajustes de trato vocal e do corpo
empregados na produo da voz e a identificao dos comportamentos
vocais negativos em situaes externas da avaliao clnica, como a
descrio do perfil de comunicao do indivduo, que inclui a descrio
de hbitos vocais, o emprego de diferentes tipos de vozes e identificao
das habilidades gerais de comunicao (BEHLAU et al., 2008). A avaliao
acstica complementar a perceptivo-auditiva e se prope a extrair
medidas de parmetros como a frequncia fundamental, o jitter e o
shimmer. A frequncia fundamental diretamente relacionada ao sexo e
522

 idade e representa o nmero de ciclos glticos, durante a vibrao das

pregas vocais, sendo esse o som primrio da voz. Representa, portanto, o
resultado natural do comprimento das pregas vocais, de suas caractersticas
biodinmicas e integrao com a presso subgltica. uma medida til
na caracterizao vocal e na identificao de disfonias. Os parmetros
jitter e shimmer indicam, respectivamente, a variabilidade da frequncia
fundamental e da amplitude, ciclo a ciclo. A magnitude dos valores de
jitter reflete, nas disfonias, a extenso da alterao encontrada (BEHLAU
et al., 2008). Objetivo: Adequar e aprimorar a qualidade dos servios de
registro e anlise vocal para a clnica, ensino e pesquisas dos ambulatrios
de voz e de otorrinolaringologia da UFPE, por meio da sistematizao
do servio de avaliao e documentao fonoaudiolgica em voz do
HC-PE. Metodologia: Os clientes do Ambulatrio de Laringologia so
agendados para as reunies clnicas, nas quais so submetidos aos exames
de laringoscopia realizados por otorrinolaringologista e avaliao vocal,
por fonoaudilogos. O exame fonoaudiolgico consta de: avaliao
perceptivo-auditiva da voz, por meio de escalas padronizadas e anlise
acstica da voz, por meio do registro vocal em computador e anlise em
programas especficos. O exame otorrinolaringolgico se faz por meio
de videolaringoscopia e/ou nasofibrolaringoscopia, os quais podem ser
associados ao exame estroboscpico de laringe. Tanto o registro, como
a anlise acstica da voz foram realizados no Programa Voxmetria em
computador HP Notebook PC, ao qual acoplado um microfone Auricular
Karsect HT-2 e Adaptador Andrea PureAudio USB-AS, para filtragem e
reduo de rudos. Os registros foram realizados no Ambulatrio de Voz
do HC-PE, em sala separada para esse fim. O cliente permanecia sentado
e foi orientado a no se movimentar durante a emisso vocal. O microfone
foi mantido a uma distncia de quatro centmetros da boca do cliente, o
qual era solicitado a emitir uma vogal sustentada, em tom habitual. Para
anlise, foram excludos o incio e o final da emisso e o trecho considerado
corresponde a aproximadamente trs segundos. Foram analisadas as
medidas da frequncia fundamental (f0) e os ndices de perturbao de
frequncia e amplitude da voz (jitter e shimmer). Resultados: O nmero
total de pacientes atendidos no Ambulatrio de Otorrinolaringologia
523

do HC-PE de fevereiro a outubro de 2013 cujos registros vocais foram

realizados de 29 indivduos, sendo 22 do sexo feminino. A mdia de
idade foi de 38,2 anos. Segundo os dados coletados, 37,9% dos pacientes
apresentaram alteraes no valor do jitter o que corresponde a alteraes
no controle da vibrao das pregas vocais e 79,3 % no valor de shimmer,
correspondente a alteraes na voz no nvel das pregas vocais relacionadas
a leses de massa e falha na coaptao gltica, durante a emisso vocal.
Em relao frequncia fundamental (0) apenas um paciente do sexo
masculino apresentou valor fora dos padres de normalidade para idade e
sexo. Tais resultados corroboram os diagnsticos otorrinolaringolgicos de
alteraes estruturais em cobertura de pregas vocais. Concluso: A anlise
acstica vocal dos pacientes atendidos no Ambulatrio de laringologia do
HC-PE mostra-se como um elemento de grande importncia e apoio nas
atividades de diagnstico e tratamento de pacientes com distrbios vocais
e contribui no acompanhamento dos resultados teraputicos clnicos e
cirrgicos.

524

AGENTES COMUNITRIAS DE SADE: VOZ

EDUCADA, SADE CUIDADA!
Ana Nery Barbosa De Arajo
anaaraujovoz@gmail.com

H um aumento progressivo dos profissionais que dependem da voz
como instrumento de trabalho. Para esses, ter uma voz saudvel possibilita
maior eficincia nas relaes interpessoais, contribuindo tambm para
o desempenho profissional. As ACS Agentes Comunitrias de Sade,
so profissionais que atuam junto comunidade, e tem como principais
funes: participar da vida da comunidade principalmente atravs das
organizaes, estimulando a discusso das questes relativas melhoria
de vida da populao; fortalecer elos de ligao entre a comunidade e os
servios de sade; informar aos demais membros da equipe de sade da
disponibilidade necessidades e dinmica social da comunidade; orientar
a comunidade para utilizao adequada dos servios de sade; atuar
integrando as instituies governamentais e no governamentais, grupos
de associaes da comunidade (parteiras, clube de mes, dentre outras
Kluthcovsky e Takayanagui (2006). Nesta direo, destaca-se a valorizao
do dilogo a conversa, como instrumento de trabalho (SILVA e
DALMASO, 2002). Observasse que suas atividades so diversas e envolvem
diretamente a comunicao oral (voz/fala), fato que ao longo do dia de
trabalho pode apresentar-se de forma desgastante, contribuindo para o
desgaste vocal e aparecimento de distrbios vocais. Em estudo realizado
525

por Cipriano e Ferreira (2011) com ACS, foi observada uma expressiva
porcentagem de queixas vocais (42,9%), que, segundo as autoras, esto
relacionadas tanto aos problemas de sade geral e hbitos de vida, como
tambm as adversidades do ambiente de trabalho das mesmas, inclusive
a organizao do trabalho, como exemplo citam o fato das ACS residir
na rea de atuao, levando a um intenso envolvimento pessoal com a
comunidade beneficiada, entre outras e, portanto, contribuindo para a
causalidade sobre determinada das alteraes de voz. Tambm foram
referidos nesse estudo problemas na coluna e emocionais mostraram-se
responsveis pela referncia presena de queixas de voz, caracterizadas,
principalmente, pela presena de rouquido, falha na voz e voz grossa. Os
distrbios de voz podem ter diversos impactos na voz dessas profissionais,
combinao de uso prolongado da voz, caracterstica principal de sua
atuao, associado fatores individuais, ambientais e de organizao do
trabalho, podem contribuir para o aparecimento de queixas vocais, que a
mdio e longo prazo podem gerar limitaes na expresso vocal podendo
levar a situaes de afastamento e incapacidade para o desempenho de
suas funes. O impacto emocional da presena de uma alterao vocal
limitante para a comunicao tambm deve ser considerado, pois provoca
estresse e ansiedade em funo da possibilidade de afastamento da atividade
por perda da voz. Baseado nessa realizada essa proposta de extenso foi
construda tendo como base a realizao de aes fonoaudiolgicas que
envolvam a promoo da sade vocal e preveno dos distrbios da
voz nas ACS, visando um melhor desempenho profissional a partir da
otimizao da sua voz no ambiente de trabalho. Essa extenso junto as ACS
tem tambm o intuito de integrar as atividades de ensino que compem a
universidade prticas comunitrias no entorno da Universidade visando
desenvolver uma prtica educativo preventiva com condies operacionais
viveis e importante para produo do conhecimento e formao de um
profissional mais inserido nas questes que envolvem a ateno bsica.
Objetivo: Realizar palestras e oficina sobre produo de voz saudvel para
ACS de forma a possibilitar um uso da voz com excelncia e com sade,
evitando distrbios vocais e gerando uma maior eficincia na produo
vocal. Metodologia: Oito encontros, sendo um por semana com durao
526

de 90 min cada, mdia de seis participantes, no CIS/UFPE. Ao longo

dos encontros foram realizadas atividades a partir de temas norteadores:
Uso da voz na atividade profissional; Sade vocal (hbitos saudveis e
nocivos/aquecimento e desaquecimento vocal); Atividade laboral e voz
(como a voz se comporta nos momentos de estresse); Lembranas da voz
quando criana/adolescente/adulto (depoimentos); Representao da voz
na vida; Depoimentos das participantes sobre mudanas implementadas
no uso profissional da voz; aderncia s orientaes; Expor principais
dificuldades enfrentadas para mudana de comportamento vocal; Partilhar
experincias, dvidas, resultados positivos; Exerccios de automassagem,
percepo corporal e vocal; Uso da voz/fala com diversas possibilidades
vocais, expressas na poesia/conto/histrias/msica. Resultados: o trabalho
em grupo possibilitou alm da troca de experincia entre as participantes,
o envolvimento na proposta e a motivao para a mudana na forma de
se comunicar. O espao aberto para o relato das mesmas foi positivo,
criando um canal para que elas colocassem pra fora as suas necessidades
de comunicao e as dificuldades encontradas no trabalho. A possibilidade
de ouvir depoimentos diversos sobre o uso da voz e enfrentamentos gerou
motivao para as transformaes individuais das participantes com
relao adeso aos novos hbitos vocais. Concluso: O estabelecimento
de metas a cada encontro fortaleceu o compromisso das participantes com
o seu prprio uso vocal profissional, tendo no grupo a possibilidade de (re)
conhecimento da prpria experincia e da experincia dos outros.

527

CONSTRUO DO CONHECIMENTO
A CERCA DO ENVELHECIMENTO
ATIVO NA LOCALIDADE DE COSIROF,
RECIFE, PERNAMBUCO
Paula Da Fonte Galvo - paulafgalvao@gmail.com
Paula da Fonte Galvo, Juliana da Costa Neves,
Soraya Silva Nobrega, Ana Paula de Oliveira Marques,
Mrcia Carrra Campos Leal

Introduo-Segundo a Organizao Mundial de Sade (OMS),
envelhecimento ativo o processo de otimizar oportunidades para a
sade, participao e segurana visando a melhoria da qualidade de vida
enquanto as pessoas envelhecem. Aplica-se tanto para indivduos quanto
para grupos populacionais. O termo ativo mais abrangente do que
apenas a parte fsica ou trabalho laboral, compreende ser ativo social,
cultural, econmica, cvica e espiritualmente. Promover o envelhecimento
ativo significa estimular o crescimento da autonomia do idoso, o aumento
da sua auto-estima, fazendo-o se sentir til dentro de sua famlia,
comunidade e sociedade. O Brasil deve ser, de acordo com a OMS, o sexto
pas com maior nmero de idosos at 2025, sendo de extrema importncia
o cuidado integral com a terceira idade, desenvolvendo a promoo
da sade englobando no s o mbito fsico, mas tambm o mental e
social. preciso um enfoque em educao em prticas saudveis como
alimentao balanceada, prtica regular de atividade fsica, bem estar
mental por meio de atividades de lazer e convvio social, alm das aes
de promoo a sade. A formao de grupos operativos se torna uma boa
opo pois existe a viabilidade de se abordar todos os principais aspectos
presentes na definio da sade e suas vertentes, promovendo a interao
528

dos idosos e tornando sua participao mais prazerosa e estimulante.

Objetivo-Com o objetivo de capacitar os idosos a lidar com o processo de
envelhecimento de forma ativa, utilizando-se de aes educativas para a
melhoria da qualidade de vida desse publico por meio da realizao de
grupos operativos de promoo sade e qualidade de vida, foi criado
o projeto de extenso envelhecimento ativo, Baseando-se nas propostas
da Organizao Mundial de Sade, com destaque ao documento
Envelhecimento ativo: uma poltica de sade e na Poltica Nacional de
Sade do Idoso.

Procedimentos metodolgicos - Foram construdos grupos
operativos na Unidade de Sade da Famlia Cosirof situada na comunidade
de Roda de Fogo, cidade de Recife, na micro regio 4.2. Participam
desse projeto coordenadores, tutores e alunos bolsistas onde esses
constroem polticas para um bom envelhecimento, tomando por base os
modelos pedaggicos de Paulo Freire e seus crculos de cultura onde os
participantes constroem o conhecimento, sendo os mtodos a inscrio
de idosos cadastrados na Unidade de Sade da Famlia de Cosirof que
tenham interesse em participar do projeto que devem, ento, preencher
um formulrio que incluir informaes scio-demogrficas dos idosos,
morbidades auto-referidas, percepo da sade, estilo de vida, dieta e
atividade fsica, dados antropomtricos, nveis glicmicos e pressricos,
capacidade funcional, acesso aos servios de sade e anlise de possveis
situaes de risco de violncia.

Resultados - Este projeto teve inicio no ms de maro e ocorrer
at o ms de dezembro do corrente ano (2013), notrio a eficcia
deste grupos pois possibilita aos discentes de graduao praticarem
os conhecimento adquiridos na graduao e trocar experincia com
pessoas dessa comunidade j que esse tambm um objetivo da prtica
da extenso dentro da Universidade, Os benefcios dos grupos se devem
ao processo de construo discente j que o grupo formador por
discentes das reas da sade dos cursos de Educao Fsica, Nutrio,
Enfermagem, Terapia Ocupacional e Psicologia o que faz com que
ocorra a interdisciplinaridade entres os membros que o compe.

529

As oficinas j promovidas trataram de atividade fsica, alimentao saudvel,

diabetes e memria onde percebemos a melhora tanto mental como fsica.

Concluses - Como sabemos, no podemos dissociar o
homem corpo do homem mente e lembrar sempre dos domnios do
comportamento humano que os regem que so os domnios cognitivos,
scio-afetivo e motor o que torna o individuo completo. A sociabilizao
entre eles e auto-estima sempre so pontos a serem destacados nesses
grupos pois algo notvel pela frequncia e interesse dos mesmos em
participar, mesmo o projeto em andamento possvel verificar grandes
benefcios alcanados com essas prticas, pois permite levar a informao
para aqueles que muitas vezes se sentem excludos socialmente pela idade
avanada como por questes socioeconmicas.

530

REDE FAMILIAR E SOCIAL DE SUJEITOS

COM TRANSTORNO MENTAL E AES DE
CUIDADO NO TERRITRIO
Vera Lucia Dutra Facundes
verafacundes@yahoo.com.br

Introduo: A Poltica Nacional de Sade Mental, apoiada na lei
10.216/01 busca consolidar um modelo de ateno a Sade Mental aberto
e de base comunitria, cujas aes so organizadas em redes de cuidados
territoriais e com atuao transversal com outras polticas especficas que
busquem o estabelecimento do vnculo e acolhimento. As redes sociais
so como teias de relaes que circundam o indivduo e, desta forma,
permitem que ocorra unio, comutao, troca e transformao. Ao integrla, existe a possibilidade de se organizar socialmente como uma estrutura
descentralizada, em que todos podem, simultaneamente, ocupar diferentes
e distintas posies, dependendo dos interesses e dos temas tratados. Sendo
assim a famlia entendida como o primeiro nvel de ateno sade, existe
como um espao imprescindvel na proteo integral e no desenvolvimento
de todos os membros, independente do arranjo social ou da forma como
se estrutura. Objetivos: Identificar as fragilidades e o fluxo das redes
familiar e social de pessoas com transtorno mental e desenvolver aes
de interveno que ampliem e fortaleam a rede social desses usurios.
Mtodo: Esse trabalho foi desenvolvido como subprojeto do projeto Aes
interdisciplinares na ateno a pessoas em situaes de vulnerabilidade
social submetido ao edital FLUXO CONTNUO\PROEXT\UFPE-2012.
531

Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, baseado no desenho da

pesquisa-ao que se estabelece na lgica entre a teoria e a prtica que favorece
o desenvolvimento de um processo de interao entre pesquisadores e os
sujeitos participantes da pesquisa. Participaram desse projeto 10 usurios
com histria de transtorno mental, cadastrados na USF Stio Wanderley,
Brasilit, Vrzea, no Distrito Sanitrio IV, na cidade do Recife-PE. Esses
usurios foram identificados pelas equipes que compem a USF no
perodo de Setembro de 2012 a Abril de 2013. Utilizou-se o ecomapa para
identificao da dinmica familiar, das questes psicossociais, e das relaes
com a rede de cuidados. A estratgia da Terapia Comunitria Integrativa
(TCI) foi proposta como interveno junto a comunidade alvo do projeto,
numa ao articulada de ensino, extenso e pesquisa do curso de Terapia
Ocupacional e foi pactuada com as equipes da USF para que a mesma fosse
incorporada as aes das equipes, com participao ativa dos profissionais
junto aos docentes e estudantes. Resultados e Discusso: O mapeamento
da rede de apoio social permitiu a visualizao das situaes estressoras e
protetoras. Observou-se a potencialidades do ncleo familiar no cuidado
s pessoas com transtorno mental, entretanto, a qualidade dessa relao
no se mostrou favorvel para esse suporte, pois as relaes familiares
estavam marcadas por conflitos, causadores de sofrimentos para todos. Os
vizinhos surgem como atores potenciais na rede de apoio desses usurios.
Em relao aos servios de sade a relao apresentou-se fragilizada, com
descontinuidade de aes, principalmente a partir da USF. A estratgia
da Terapia Comunitria Integrativa (TCI) foi implantada na comunidade
e tem se mostrado como potencializadora das habilidades pessoais e no
fortalecimento de uma rede solidria de cuidado, mas no se pode avaliar a
relao do impacto dessa interveno junto aos participantes do estudo. A
baixa adeso a tecnologias de cuidado consideradas no tradicionais podem
estar relacionados com o modelo de sade internalizado pela populao
ainda focado na concepo biomdica, que favorece a queixaconduta
como pilar das relaes de cuidado. Alm disso, de uma forma geral, a
adeso/participao dos profissionais da USF no foi sistemtica, embora
reconhecessem a relevncia da ao, no incluram essa atividade na rotina
do processo de trabalho da USF. Concluso: As principais fragilidades na
532

rede de apoio social dos sujeitos com transtorno mental foram na relao
entre esses sujeitos e seus familiares, com o lazer, instituies religiosas,
o trabalho e com a USF. Paradoxalmente, as relaes com familiares
tambm se configuraram como pontos de apoio no cuidado desses sujeitos.
Verificou-se a necessidade do fortalecimento da atuao da rede de ateno
primria no territrio, sobretudo no apoio s famlias como principal foco
de atuao, alm da ampliao e incentivo s prticas de cuidado que visem
ao empoderamento e fortalecimento dos sujeitos para enfrentamento s
situaes geradoras de sofrimento psquico, como a TCI.

533

PROGRAMA ACADEMIA DA
UFPE/GEAP NVEL DE QUALIDADE
DE VIDA DOS PARTICIPANTES
Edigleide Maria Figueiroa Barretto
edigleide@globo.com

Introduo: Existem evidncias suficientes para se afirmar que
possvel prevenir a maioria das doenas crnicas no transmissveis
(DCNT) e alterar o seu curso, melhorando o prognstico e qualidade de
vida, dos indivduos, por meio de preveno dos principais fatores de risco:
o tabagismo, a alimentao inadequada, o sedentarismo, a hipertenso
arterial, a obesidade e o consumo abusivo de lcool no Brasil. As DCNT
so responsveis por 62% da mortalidade e a sua reduo est, intimamente,
ligada s aes de promoo da sade e polticas pblicas de preveno,
atravs da adoo de estilo de vida saudvel, que se pode conseguir
com atividade fsica e alimentao saudvel, fatores preponderantes na
preveno de doenas crnicas. Estudos epidemiolgicos demonstram
expressiva associao entre estilo de vida ativo, menor possibilidade de
morte e melhor qualidade de vida. A atividade fsica e o exerccio previnem
efetivamente a ocorrncia de eventos cardacos, reduzem a incidncia
de acidente vascular cerebral, hipertenso, diabetes mellitus do tipo 2,
cnceres de clon e mama, obesidade, alm de retardarem a mortalidade
(ACSM, 2007). Objetivo: Identificar e avaliar hbitos de sade e nvel de
atividade fsica. Metodologia: Foram avaliados 50 participantes, sendo
27,5% do sexo masculino e 72,5% do sexo feminino, e que 22,5% eram
534

idosos. Foi aplicado um questionrio estruturado abordando caractersticas

peso, estatura, idade, prtica de atividade fsica. Resultados: Pela avaliao
antropomtrica classificou-se o estado nutricional por meio do IMC, 42,5
% estavam eutrficos, 35 % apresentaram sobrepeso e 15% obesidade.
No que se refere ao consumo alimentar de frutas verificou-se que 43%
ingerem menos de 03 pores /dia, enquanto 7%, mais que 03 pores/
dia. Quanto atividade fsica 42,5% dos entrevistados afirmaram realizar a
atividade, tendo preferncia pela caminhada e musculao. Concluses:
consenso que a prtica de atividade fsica regular contribui para a sade dos
indivduos e consequentemente, para a Qualidade de Vida. A recomendao
de prtica de atividade fsica deve considerar os interesses individuais, as
necessidades de sade e estado clnico do indivduo ou da populao-alvo.
A promoo de prticas alimentares saudveis est inserida no contexto
da adoo de estilos de vida saudveis, sendo importante para a promoo
da sade. Os resultados encontrados demonstram a necessidade de aes
multidiciplinares que promovam uma alimentao saudvel e a prtica
regular de exerccios fsicos como formas de controle do peso corporal e
preveno de agravos sade.

535

USO DE PLANTAS MEDICINAIS E

FITOTERPICOS NAS PRTICAS DE
PROMOO SADE EM ASMA
vora Da Ibria Leite Nogueira Pinto
evoraleite@gmail.com

Introduo-A asma a Doena Crnica No Transmissvel
(DCNT) mais comum na atualidade (Kiran Kumari & A.C. Ranaref, 2012)
e sua manifestao envolve aspectos multifatoriais, j que seu surgimento
depende da interao entre fatores genticos e ambientais (Campos, 2004).
A sintomatologia abrange eventos como falta de ar, chiado, tosse e aperto
no peito (Global Iniciative For Asthma, 2013).Cerca de 150 milhes de
indivduos no mundo so portadores desta enfermidade, remetendo a cerca
de 4 a 12% da populao mundial (Sears et al, 2003). Estatisticamente, de 70
pases, o Brasil possui uma das maiores prevalncias (Bousquet et al, 2002).
Entre junho/2012 e abril/2013 foram registrados 129.369 mil internamentos
decorrentes de crises asmticas, e mesmo com a introduo gratuita de
medicamentos no Sistema nico de Sade (SUS), 108.846 mil internaes
ainda tiveram causas relacionadas a esta condio (Ministrio da Sade, 2013).
O tratamento sintomtico baseado na administrao de anti-inflamatrios,
anticolinrgicos e bronco dilatadores (Sociedade Brasileira de Pneumologia
e Tisiologia, 2006), porm observa-se na literatura o uso de terapias
alternativas. Em 1929 a planta Mikania glomerata, popularmente conhecida
como Guaco, foi includa na Farmacopeia Brasileira, devido sua importncia
no tratamento da asma e bronquite (Silva, 1929). O Guaco possui atividades
536

bronco dilatadora, antitussgena e expectorante comprovadas (Oliveira

et al., 1998) devido presena da substncia Cumarina, a qual tambm
pode ser encontrada em folhas de Justicia pectoralis Leonard (Chamb).
Objetivo-Conhecer os portadores de asma de trs Unidades de Sade da
Famlia (USFs) do Distrito IV de Recife PE e identificar as principais
plantas medicinais e fitoterpicos utilizados por estes pacientes.
Materiais e Mtodos-No perodo compreendido entre Maro e Julho do
ano corrente foram realizadas visitas s USFs: Vila So Miguel, San Martin
e Stio Wanderley, com o objetivo de conhecer o perfil dos portadores de
asma, e as principais plantas medicinais e fitoterpicos utilizados para esta
enfermidade. Concomitantemente foi realizada uma pesquisa bibliogrfica
sobre asma e plantas relacionadas ao seu tratamento. Para o levantamento
de dados foram os utilizados os questionrios semiestruturados do PETSade, onde se abordou a enfermidade asma, utilizao ou no de plantas
medicinais e fitoterpicos, modo de preparo e frequncia no uso.

Resultados e Discusso-Foram utilizados 936 questionrios, 185 na
USF Vila So Miguel (6 asmticos); 375 na USF San Martin (13 asmticos);
376 na USF Stio Wanderley (7 asmticos). As plantas utilizadas por estes
indivduos, tendo-se como objetivo alvio sintomtico da asma, foram:
Chamb, Beterraba, Jenipapo e Alfavaca, as quais de acordo com o quadro
1, so utilizadas na forma de ch ou lambedor, e tem o objetivo principal
de aliviar a tosse, sendo este sintoma o que mais causa desconforto ao
indivduo. A espcie Justicia pectoralis Leonard, vulgo Chamb e Anador,
possui em seu extrato ao broncodilatadora, analgsica e anti-inflamatria
comprovadas, tornando-a uma planta com tima ao no tratamento de
crises de asma e sintomas relacionados (Matos, 2007), alm tambm de
estar catalogada na Relao Nacional de Plantas Medicinais de Interesse
para o SUS (RENISUS) (Ministrio da Sade, 2008).J no caso de Beta
vulgaris e Genipa americana, no foram encontradas na literatura seu uso
relacionado com o tratamento da asma, apesar de sua administrao em
forma de lambedor seja largamente utilizada para aliviar sintomas como
falta de ar, tosse e inclusive amenizar a secreo (ao expectorante) causada
por processos inflamatrios do trato respiratrio, sejam eles resfriados,
gripes, asma e inclusive bronquite.Ocimum gratissimum L., popularmente
537

conhecida como Alfavaca, possui uma substncia denominada 1,8-cineol, a

qual possui ao antissptica pulmonar e ainda expectorante (Matos, 2007).

Concluso- No presente trabalho foram encontradas quatro espcies
de plantas utilizadas por portadores de asma, as quais so utilizadas no
tratamento da sintomatologia desta doena, Justicia pectoralis, Beta vulgaris,
Genipa americana, Ocimum gratissimum. Destas, Justicia pectoralis consta
na lista do RENISUS e Ocimum gratissimum com sua ao expectorante
comprovada podem ser trabalhadas como fitoterpicos. J Beta vulgaris
e Genipa americana (enquanto consumidos como xarope) no possuem
registro na literatura no que concerne ao tratamento sintomatolgico da
asma, tornando-se necessrio um maior estudo farmacognstico.

538

GRUPO DE ORIENTAO MONITORADA

COMO PROPOSTA DE PROMOO DA
SADE VOCAL EM PROFISSIONAIS DA VOZ
Ana Nery Arajo
anaaraujovoz@gmail.com

Introduo: Alteraes vocais em profissionais que usam a voz na
atividade laboral podem ser prevenidas a partir de conhecimentos prvios
sobre os cuidados com a voz, que envolvem o entendimento e aplicao das
estratgias que visam conservao da voz e treinamento vocal especfico,
utilizado como recurso para melhorar e promover maior eficincia da
comunicao oral. Usadas de forma integrada, essas aes podem contribuir
evitando o afastamento do profissional de suas atividades laborais. Um
dos desafios principais no trabalho com tais profissionais garantir a
efetiva mudana de atitude com relao ao uso que fazem de suas vozes
no trabalho. Muitas vezes as orientaes e treinos so compreendidos por
eles, mas no incorporados na rotina de uso da voz. O trabalho em grupo
um recurso que tem se mostrado como positivo na Fonoaudiologia por
possibilitar o dilogo e troca de experincias entre os participantes, bem
como a identificao e compartilhamento dos sentimentos com relao
aos problemas vocais comuns aos mesmos. Na perspectiva das disfonias
ocupacionais, o trabalho em grupo, considerando a heterogeneidade dos
profissionais da voz com suas especificidades de uso, termina por ser
positivo, por ampliar as reflexes do uso vocal em diversos contextos, tendo
em vista que as experincias diversas dos participantes, bem como suas
539

formas de enfrentamento diante do problema vocal podem contribuir atuam

de forma positiva para todos os participantes do grupo. Essa proposta de
orientao em grupo realizada dentro do projeto de extenso: UNIDADE
DE ATENO VOZ PROFISSIONAL, que funciona no Departamento
de Fonoaudiologia, atendendo diversos profissionais da voz do municpio
de Recife e que tem queixas de alteraes vocais, expressas por rouquido,
cansao ao falar, quebras na voz, dificuldade na projeo vocal, entre
outras. Objetivo: colocar os sujeitos participantes que apresentam a
disfonia ocupacional como centro dos seus processos de modificao do
comportamento vocal, favorecendo por meio do grupo suas percepes
sobre o uso que fazem da voz na atividade profissional, a partir do partilhar
experincias, dvidas e atitudes. Metodologia: cada grupo participa
de oito encontros, sendo um por semana com durao de 90 min cada,
mdia de seis participantes. Ao longo dos encontros so realizadas rodas
de discusso com as temticas: uso da voz profissional/sade vocal/ hbitos
saudveis e nocivos/aquecimento e desaquecimento vocal/atividade laboral
e voz/estresse e voz. Cada participante pode durante a roda convidado a
participar, expondo suas dificuldades no uso da voz profissional. Nessas
rodas tambm so colhidos depoimentos sobre as lembranas dos
participantes sobre suas vozes quando crianas/adolescentes/adultos, e
sobre as mudanas implementadas no uso profissional da voz, a aderncia
s orientaes e as principais dificuldades enfrentadas para mudana
de comportamento vocal. A cada encontro so estabelecidas metas para
os participantes a partir de suas necessidades; ao longo dos encontros,
cada um expe suas conquistas e dificuldades, bem como mudanas
que percebem a partir das metas. Tambm so realizadas algumas
prticas envolvendo aquecimento e desaquecimento vocal, exerccios de
automassagem, percepo corporal e vocal. Resultados: A possibilidade
de ouvir depoimentos diversos sobre o uso da voz e enfrentamentos gera
motivao para transformao individual dos participantes com relao
adeso aos novos hbitos vocais. A voz referida pelos participantes no
ouvida apenas enquanto produo sonora com falhas e dificuldades, mas
tambm a partir de suas possibilidades. O que os participantes disfnicos
falaram de suas vozes so histrias singulares, atualizadas e compreendidas,
540

possibilitando novos usos. As metas dizem respeito a pequenas atitudes

no uso vocal profissional, como por exemplo: diminuio da intensidade
vocal, prtica de aquecimento antes do uso intenso da voz. Concluso: O
estabelecimento de metas a cada encontro fortalece o compromisso dos
participantes com o seu prprio uso vocal profissional, tendo no grupo a
possibilidade de (re) conhecimento da prpria experincia e da dos outros.

541

A CONTRIBUIO DO PET VIGILNCIA

EM SADE NA CONSTRUO DO PERFIL DO
GRAU DE INCAPACIDADES DOS PACIENTES
NOTIFICADOS COM HANSENASE
NO ANO DE 2012 NO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO-PE
Ayanne Karoline Da Silva Chagas
ayannekaroline@hotmail.com

Introduo: O Programa de Educao pelo Trabalho para a
Sade/Vigilncia em Sade (PET/VS) um programa governamental
que visa o estmulo para formao de profissionais de sade com perfil
adequado s necessidades e s polticas de sade no Brasil, assim como o
desenvolvimento de novas prticas de ateno e experincias pedaggicas
voltadas para a reorientao da formao e implementao das Diretrizes
Curriculares Nacionais dos cursos de graduao da rea da sade.
Caracteriza-se como instrumento para qualificao do servio, bem como
iniciao ao trabalho e vivncia dos discentes. A insero dos acadmicos
na construo de diagnsticos e perfis voltados as temticas de vigilncia
em sade engloba uma das estratgias do Programa. Diante das temticas
observadas, evidenciou-se a necessidade de construo do perfil do grau de
incapacidades dos pacientes notificados com Hansenase. Tal fato justificase por sua grande importncia para a sade pblica devido a sua magnitude
e seu alto poder de incapacidades. A Hansenase representa um processo
infeccioso crnico causado pelo Mycobacterium leprae, bacilo de Hansen
que tem preferncia pelos nervos perifricos e pela pele. Os distrbios
de sensibilidade decorrentes da ao do bacilo so caracterizados pela
ausncia ou diminuio das sensibilidades trmica, dolorosa e ttil e podem
542

comprometer a pele, as mucosas e os nervos perifricos e principalmente

o aparelho visual, causando as deformidades. Quando no diagnosticada
e tratada precocemente, a Hansenase pode evoluir com diferentes tipos
e graus de incapacidades fsicas. Objetivo: Construir o perfil do grau de
incapacidades entre os casos notificados de hansenase do municpio de
Vitria de Santo Anto Pernambuco no ano de 2012. Mtodo: Estudo
descritivo, cujos dados foram coletados do Sistema de Informao de
Agravos de Notificao (SINAN) no mdulo hansenase e com filtro
para a presena do grau de incapacidades (Grau 1 e Grau 2), avaliando
as seguintes variveis: sexo, forma clnica da doena e forma operacional.
Os dados foram analisado atravs do Tabwin e Excel. Resultados: Em 2012
foram notificados 41 casos de Hansenase no municpio de Vitria de
Santo Anto, de acordo com o grau de incapacidade, 19 (46,3%) indivduos
apresentaram grau 0, 8 indivduos grau 1 (19,5%) e 2 indivduo grau 2
(4,9%), dos que apresentaram algum grau de incapacidade (24,4%), 3
eram do sexo masculino e 7 do sexo feminino. Destaca-se a presena de
2 indivduos no avaliados (4,9%) e 10 (24,4%) com o campo ignorado.
Quanto a classificao da forma clnica tivemos do grau 1 a presena de
3 indivduos ( 37,5%) apresentando a forma tuberculoide. E do Grau 2
tivemos 1 indivduo Dimorfa e 1 indivduo Virchowiana. Quanto a forma
operacional do grau 1 foram 4 indivduos Paucibacilares e 4 Multibacilares.
E do grau 2 apenas 2 indivduos Multibacilares. Concluso: Diante do
exposto, observa-se um nmero significativo de notificaes cujos campos
referentes aos graus de incapacidade no foram avaliados. Tal fato reitera
a importncia da mobilizao das Equipes de Ateno Bsica frente ao
manejo avaliativo e clnico dos pacientes diagnosticados com Hansenase,
bem como a adoo de estratgias voltados a promoo e preveno
da doena em parceria com o PET/VS. Em relao as variveis de sexo,
forma clnica e operacional no houve diferena significativa nos dados
apresentados.

543

BOAS PRTICAS DE HIGIENE E

CONSERVAO DOS ALIMENTOS: VIVNCIA
NO CENTRO PROFISSIONALIZANTE DE
PIRITUBA- VITRIA DE SANTO ANTO PE
Paola Frassinette De Oliveira Albuquerque Silva
paoola.frassinette@hotmail.com

Introduo: A qualidade da matria-prima, cuidados de higiene e

sade pessoal, assim como, procedimentos corretos de higienizao e
conservao dos alimentos, equipamentos, utenslios e meio ambiente
so fatores essenciais na preveno de Doenas Transmitidas por
Alimentos, tambm denominadas DTAs. De acordo com o Sistema de
Informao de Agravos de Notificao do Ministrio da Sade (SINAN/
MS), no ano de 2012 foram notificados 792 surtos e 18.000 doentes
pelas DTAs. Estas doenas apresentam como principais sintomas: dores
abdominais, nuseas, vmito, diarreia, dor de cabea e febre. Da a
importncia do conhecimento e aplicao das tcnicas adequadas de
manipulao e conservao dos alimentos por parte do manipulador.
Objetivos: 1 - identificar e corrigir hbitos errneos na manipulao e
conservao de alimentos; 2 agenciar as Boas Prticas (BPS) de Higiene
e Conservao dos Alimentos; promover a interao de conhecimentos
popular e cientfico referentes ao assunto. Procedimentos Metodolgicos: A
atividade, na modalidade de oficina, ocorreu no dia 11 de outubro de 2013,
no Centro Profissionalizante da Vitria (CPV), no Distrito de Pirituba. O
referido CPV integra a Secretaria de Ao Social do municpio de Vitria
de Santo Anto PE e atende, prioritariamente, componentes de famlias
544

com registro no Programa Bolsa Famlia, oferecendo de maneira efetiva os

cursos de cabeleireiro; maquiagem; informtica e costura. A depender da
demanda, outros cursos so oferecidos esporadicamente. Participaram da
oficina alunos e funcionrios do CPV, tendo como orientadores os Bolsistas
do PET- Conexes de Saberes, do Grupo Segurana Alimentar, Educao,
Sade e Meio Ambiente, dos cursos de Nutrio e Enfermagem. Com vista
sensibilizao dos participantes, a oficina foi iniciada com uma exposio
interativa abordando seguintes assuntos: DTAs, Contaminao, Higiene
Pessoal e Ambiental. Em seguida, utilizando banner com procedimentos
passo a passo foi demonstrada a forma correta para higienizao de verduras,
legumes e frutas. Fotos tridimensionais de alimentos e um prottipo de
geladeira, de tamanho natural, serviram para demonstrar como organizar
e distribuir os alimentos na geladeira, respeitando suas caractersticas
e necessidade de temperatura adequada para conservao. Ao final das
explicaes foi solicitado aos participantes a reproduo e explicao dos
procedimentos relativos s Boas Prticas de manipulao e conservao
dos alimentos, no intuito de interagir com os partcipes e ao mesmo
tempo identificar a efetividade da comunicao e compreenso do assunto.
Resultados: Os participantes da oficina demonstraram interesse quanto
aos assuntos abordados e puderam esclarecer inmeras dvidas. A oficina
permitiu a formao de multiplicadores das informaes sobre as Boas
Prticas de Higiene e Conservao dos Alimentos o que certamente
beneficiar produtores, comerciantes e os consumidores de alimentos
na Comunidade, uma vez que Pirituba uma rea rural. Consideraes
finais: A oficina permitiu a discusso entre a comunidade e os acadmicos,
com integrao do conhecimento popular e do cientfico. A Comunidade
contribuiu com suas experincias e conhecimentos, os quais foram
somados queles produzidos na Academia e trazidos pelos graduandos.
Com a atividade foi constatada a integrao dos trs eixos do PET: o ensino,
a pesquisa e a extenso. Espera-se que a importncia das Boas Prticas de
Higiene e Conservao dos Alimentos e seu benefcio da sade tenham
sido incorporados , com reflexos positivos na mudana de comportamento
e qualidade de vida das famlias dessa comunidade.

545

SEXUALIDADE NA ADOLESCNCIA SEM

TABUS: AO INTERVENCIONISTA DO
PROJETO SADE NA ESCOLA
Gabriela Freire De Almeida Vitorino
gabriela_ufpe@hotmail.com

Introduo: A adolescncia caracteriza-se pela fase de transio
da infncia para a idade adulta. Esse perodo repleto de ambiguidades
e particularidades, sendo experincias individuais que divergem de
um adolescente para outro. na adolescncia que a sexualidade busca
sua afirmao, em diferentes expresses, por meio de jogos de seduo
com o outro, experimentando as diversas possibilidades de prazer e a
descoberta do corpo. Nessa direo, a sexualidade constituise como
um elemento que possibilita a estruturao e a construo da identidade
sexual do adolescente. A sexualidade um tema muito presente na
vida do adolescente, porm ainda pouco discutido no mbito familiar
e escolar, seja por constrangimento ou por ser um assunto revestido de
tabus e preconceitos. Trata-se de uma temtica importante a ser abordada
na educao familiar e escolar, devendo ser abordada com seriedade e
compreenso, por profissionais capacitados e que vivenciem a realidade
do adolescente. Objetivos: O objetivo desta interveno foi identificar
as principais dvidas dos adolescentes acerca da temtica, bem como
desconstruir os mitos e tabus arraigados. Teve como objetivo tambm
proporcionar um ambiente descontrado e ldico, com a inteno de
proporcionar conforto para tratar sobre o tema com a maior naturalidade
546

possvel, considerando o ambiente escolar e condies nas quais os

adolescentes estavam inseridos. Procedimentos Metodolgicos: O projeto
de extenso Sade na Escola: uma interveno educativa para adolescentes,
utilizou a metodologia numa perspectiva de interveno fazendo uso de
oficinas educativas sobre os temas transversais e sexualidade. Para esta ao
inicialmente realizou-se uma pesquisa com fins de avaliar o estado da arte
do conceito de sexualidade na adolescncia. Analisando o material obtido,
considerou-se importante uma abordagem descontrada e casual, fazendo
uso de linguagem adequada para a idade e ilustraes educativas. O grupo
responsvel pela interveno desenvolveu cartazes com imagens ilustrativas
para a explanao do assunto. Outra tcnica aplicada foi o uso da dinmica
Caixinha de Dvidas, onde os adolescentes colocavam suas dvidas
escritas sem identificao dentro da caixa no decorrer da explanao. Ao
final, procedeu-se a leitura das dvidas e juntos construmos as respostas.
Principais Resultados: Tratar de temas relacionados sexualidade traz
sempre muita euforia por parte dos adolescentes, e nesta ocasio no foi
diferente, demonstrando assim ser um assunto que os adolescentes querem
aprender e debater cada vez mais. Nosso grupo pde testemunhar o
aprendizado da turma atravs da reao dos mesmos durante a atividade,
e pelos questionamentos respondidos no decorrer do dilogo. Constatouse tambm o contedo assimilado a partir da Caixinha de Dvidas, uma
vez que algumas perguntas eram respondidas pelos prprios colegas de
classe. Esta dinmica tambm evidenciou a curiosidade dos alunos em
relao ao tema, e o constrangimento em falar do mesmo, pois a maioria
das perguntas aconteceu apenas por intermdio da caixa. Alm de tudo,
notou-se tambm a satisfao dos professores com a explanao oferecida
e formas como o assunto foi trabalhado. Consideraes Finais: Portanto,
pode-se concluir que a sexualidade ainda um assunto pouco abordado
em ambiente familiar ou escolar, e por isso ainda restam muitas dvidas e
crenas falsas sobre a temtica. Sabendo disto, destaca-se a importncia de
levar sala de aula esse tema que faz parte do ciclo da adolescncia e do
cotidiano dos mesmos.

547

DOENA DE ALZHEIMER: OFICINA DE

ORIENTAO AO CUIDADOR FAMILIAR
Mrcia Carrra Campos Leal
marciacarrera@hotmail.com

Introduo: o envelhecimento populacional vem ocorrendo em todo
o mundo, devido ao avano nos cuidados da sade e por consequncia um
aumento da expectativa de vida. Portanto, se faz necessria uma mudana
no olhar da ateno sade do seguimento mais envelhecido. Atualmente,
a doena de Alzheimer (DA) a principal causa de demncia em pessoas
idosas, sendo assim, um dos fatores que mais leva a dependncia precoce
e a assistncia permanente. uma enfermidade crnica, degenerativa
que afeta a capacidade funcional do idoso, necessitando, assim, de um
cuidado diferenciado. medida que a DA progride, surge demanda por
cuidados especiais, funo importante desempenhada pelos cuidadores.
Aproximadamente 80% dos cuidados com os pacientes com DA so providos
por membros da famlia. O conceito de cuidador vem sendo bastante
discutido na literatura, contudo ainda no h consenso sobre sua definio,
gerando interferncias nas pesquisas sobre o ato de cuidar. Para alguns
autores o cuidador aquele que d suporte fsico e psicolgico, fornecendo
ajuda quando necessrio. Normalmente a esposa, um dos filhos ou outro
parente, ou, ainda, uma pessoa contratada para a funo. Portanto, o
cuidador o principal responsvel por prover ou coordenar as necessidades
requeridas pelo paciente. O cuidar por ser uma atividade complexa,
548

h maior chance dos cuidadores que lidam com pacientes demenciados

possurem mais problemas de sade, especialmente em se tratando do
cuidador familiar, devido ao desgaste fsico e emocional, responsabilidade
demasiada e a falta de amparo social. Objetivos: prestar uma assistncia
ampliada e integral aos cuidadores familiares dos portadores da doena
de Alzheimer. Metodologia: as oficinas com os cuidadores familiares
foram organizadas para serem desenvolvidos de forma dinmica, com a
participao de alunos, professores e tcnicos. Os encontros aconteceram a
cada 15 dias, com um tempo de durao de 2h, oferecendo aos cuidadores
uma assistncia tanto no aspecto de formao/orientao quanto no
mbito psicossocial, oportunizando troca de experincias e momento de
escuta entre os participantes. Utilizou-se uma metodologia dinmica por
meio da problematizao dos assuntos abordados, levando aos cuidadores
a refletirem sobre seu cotidiano e utilizarem os conhecimentos adquiridos
para modificar hbitos prejudiciais a sua sade. Resultados: a cada oficina
percebeu-se a importncia e a necessidade que o cuidador tem de ter um
momento seu, onde ele pode dividir com os outros participantes suas
duvidas e angustias, bem como a aquisio de novos conhecimentos
adquiridos no grupo - cuidadores e profissionais participantes. Por meio
de uma abordagem multidisciplinar, os cuidadores puderam compreender
melhor a doena de Alzheimer, com uma viso mais ampla dos contedos
abordados, fazendo-os compreender as mudanas que ocorrem com o
paciente e as necessidades que so impostas para uma melhor qualidade
de vida. Observou-se que os cuidadores passaram a se sentir mais seguros
e conscientes dos cuidados a serem executados, com eles e com o paciente.
Concluso: a partir do momento em que o familiar passa a ser o cuidador,
importante participar de projetos onde possa obter informao, de como
tratar, como proceder, de como se cuidar e de ter um momento s seu, para
que o convvio se torne mais tranquilo, melhorando a qualidade de vida do
paciente e do cuidador.

549

SENESCNCIA E SEXUALIDADE:
CRENDICES E TABS
Scarlet Bianca Santana Dos Santos
scarlet_bianca@hotmail.com

INTRODUO-O envelhecimento como um processo natural e
saudvel, senescncia, deve ser bem compreendido principalmente numa
poca, em que nosso pas apresenta aumento crescente da populao
de idosos, em 2000 correspondia 5,9% da populao e 7,4% em 2010;
estima-se que em 2025 seja o sexto pas em nmero de idosos com15% da
populao cerca de 30 milhes de idosos. (1) A preocupao com o papel
do idoso relativamente recente em nossa sociedade, entretanto podemos
observar uma modificao ao longo do tempo de como estas pessoas so
inseridas no contexto social. Com isso a atividade sexual torna-se mais
ativa, porm a falta de informao pode levar as pessoas da terceira idade a
contrarem as infeces sexualmente transmissveis (ISTs) comprometendo
a sade.

A educao em sade contribui para a melhoria da qualidade de
vida de uma comunidade, levando os mesmos a uma mudana de hbitos
que vo refletir positivamente na sade e nos resultados epidemiolgicos
populacional. um recurso em que o conhecimento cientificamente
produzido no campo da sade intermediado pelos profissionais de
sade e atinge a vida cotidiana das pessoas, uma vez que a compreenso
dos pacientes no processo sade-doena oferece subsdios para adoo
550

de novos hbitos e condutas saudveis. H grande importncia de aes

educativas para esta populao vulnervel s ISTs seja pelo conceito
errneo de que no existem prticas sexuais, de que as ISTs so doenas
ligadas juventude sexualmente ativa ou pelo no uso dos preservativos.
As pessoas da terceira idade necessitam de informaes acerca de mtodos
preventivos, que vo lhe proporcionar segurana em relao a sexualidade.
Considerando estas questes foi elaborado o projeto de extenso: Vivncias
a respeito do exerccio da sexualidade na terceira idade: desmistificando
crendices, tabus e conceitos inadequados sobre as infeces sexualmente
transmissveis/HIV/Aids e prticas de sexo mais seguro.

OBJETIVOS: Desenvolver palestras sobre a senescncia, o
exerccio da sexualidade na terceira idade, desmistificar tabus e conceitos
equivocados sobre a sade sexual.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: Trata-se de um relato
de experincia realizado por quatro alunos do curso de enfermagem do
Centro de Cincias da Sade UFPE, campus Recife. As oficinas foram
realizadas durante 04 meses, de abril a dezembro de 2012, no Ncleo
de Ateno ao Idoso (NAI) localizado no Campus da UFPE e no Clube
dos Idosos Unidos Venceremos (CIUV) na Comunidade Caranguejo/
Tabaiares, ambos localizado em Recife/Pernambuco. O populao das
oficinas foram os idosos em demanda espontnea atendidos pelo NAI,
alm do pblico atendido no CIUV o qual foi feito um grupo continuado
dos idosos cadastrados deste clube que queiram participar das atividades
desse projeto. Essa oficina foi realizada nos dias 26 e 29 de setembro no
NAI e no CIUV respectivamente, foram abordados os seguintes temas:
Senescncia, Termos e seus significados relao sexual, vagina, pnis,
sexo anal, masturbao, mtodos contraceptivos, doenas sexualmente
transmissveis entre outros.

RESULTADOS: Conseguimos efetivamente discutir a possibilidade
do exerccio da sexualidade na terceira idade, suas potencialidades e
dificuldades. Foram abordados os vrios aspectos da sade que interagem
com a sexualidade como, por exemplo, alimentao, autocuidado, . Ao
final do projeto foi realizada uma gincana onde podemos comprovar
o que os idosos tinham apreendido com as oficinas para o seu
551

cotidiano, dessa forma ficou explcito que nossa ao obteve eficcia.

O projeto propiciou a troca de experincias entre os membros da
comunidade do NAI e CIUV e os alunos envolvidos no projeto, contudo por
ser um pblico continuado, criou-se um vnculo maior com os idosos do
CIUV, estes se sentiram mais vontade para expor perguntas e solucionar
dvidas. Alm dessas contribuies o projeto possibilitou publicaes
tcnico-cientficas.
CONCLUSO: Podemos afirmar que os pontos abordados deram
segurana para que os idosos ficassem confortveis em expor dvidas
e opinies sobre os assuntos abordados. A importncia da educao em
sade nessas oficinas foi um ponto chave e podemos comprovar com os
relatos ps-atividades, que os aprendizados foram satisfatrios de acordo
com os objetivos de cada encontro.

552

EDUCAO EM SADE COMO FERRAMENTA

NA PROMOO DA QUALIDADE DE VIDA
DE PACIENTES COM HIV/AIDS
Juliana Da Rocha Cabral
jucabral06@hotmail.com

Introduo: A Sndrome da Imunodeficincia Adquirida (Aids),
causada pelo vrus da imunodeficincia humana (HIV) uma doena
emergente, que representa um dos maiores problemas de sade da
atualidade em virtude da sua gravidade e de seu carter pandmico.
Como resultado da longa durao da infeco pelo HIV, da toxicidade
relacionada ao tratamento, dos hbitos e estilos de vida e das caractersticas
individuais, a doena toma propores que exigem aes educativas
integradas de comprometimento na adeso e manuteno do tratamento,
preveno e controle de doenas sexualmente transmissveis, assistncia
para o enfrentamento dos eventos adversos no contexto psicossocial.
Concomitante divulgao e s tentativas de efetivao do conceito de
promoo da sade, vem tona um dos grandes problemas de sade pblica
da atualidade: a epidemia do HIV/Aids. O surgimento da epidemia, somado
ao despreparo dos servios de sade, ocasionou prejuzos na qualidade de
vida dos indivduos portadores, bem como na efetivao dos princpios do
Sistema nico de Sade (SUS), a exemplo da equidade da assistncia, da
integralidade e da intersetorialidade na prestao da assistncia. A educao
em sade atualmente compreendida como um processo complexo que,
unindo um conjunto de conhecimentos e prticas, busca proporcionar s
553

pessoas uma adequada qualidade de vida para a obteno do mais alto nvel
de sade. No contexto da atuao da enfermagem, as prticas educativas
em sade voltadas para pacientes com HIV/AIDS se inserem como meio
para o estabelecimento de uma relao dialgico-reflexiva entre enfermeiro
e o cliente, em que este busque conscientizar-se sobre sua situao de
sade-doena e o reconhecimento como sujeito ativo, transformador de
sua prpria vida. Objetivos: Desenvolver atividades de educao em sade
voltadas para a melhoria da qualidade de vida de pacientes com diagnstico
de HIV/Aids em um Servio de Atendimento Especializado (SAE).
Procedimentos metodolgicos: Trata-se de um estudo descritivo que relata
a experincia de oficinas desenvolvidas por alunos extensionistas do projeto
intitulado Aes de Educao em Sade na Promoo da Qualidade de Vida
de Pacientes com HIV/AIDS. As atividades ocorrem nas dependncias
no ambulatrio do setor de doenas infecto parasitrias do Hospital das
Clnicas em Recife- PE entre os meses de abril a outubro do ano de 2013,
totalizando 23 oficinas com durao mdia de duas horas, utilizandose como metodologia o processo educativo norteado pelos constructos
de Paulo Freire. Ao longo dos encontros foram realizadas atividades
utilizando ferramentas como: desenho, pintura, cortes e colagem, vdeos
explicativos, montagem, leitura de textos e criao de painis, trabalhadas
com os eixos de sade, qualidade de vida, educao e polticas pblicas.
Para tanto, foram utilizados materiais como cartolina, canetas coloridas,
tesouras, revistas, colas e massa de modelar. Principais resultados: Dentre as
temticas trabalhadas destacam-se: alimentao saudvel, compreendendo
o vrus do HIV, atividades de perguntas e respostas relacionadas ao
HIV/AIDS, exerccio fsico, montando o vrus do HIV, entendendo as
clulas de defesa, direitos relacionados ao SUS, arteterapia, montagem
de porta retrato, autoestima e mudana no futuro, efeitos colaterais dos
antirretrovirais, autocuidado e entendo as medicaes anti-HIV. As oficinas
eram mediadas pela assistente social, enfermeira e farmacutica do setor e
pelos acadmicos de enfermagem da UFPE e possuam em mdia quinze
participantes usurios do setor. As atividades geralmente eram divididas
em trs etapas. Inicialmente os participantes apresentavam-se, falando do
tempo de tratamento, dificuldades encontradas ao longo da vida e as de
554

suas experincias pessoais de superao. Posteriormente, eram realizadas

as atividades/dinmicas com os temas citados a cima. Neste momento, os
pacientes expunham seus conhecimento prvios relacionados a temtica
e executavam as atividades de forma satisfatria (pintura em tela, corte e
colagem, exerccios de alongamento, entre outros), alm disso, era ntido
a interao entre eles. Por fim, era realizado um momento de discusso
que favoreceu um importante compartilhamento das experincias pessoais,
formas de superao e convvio com as dificuldades dirias, alm de
propiciar um momento de ajuda mtua mediada pelo dilogo estabelecido.
As abordagens pedaggicas centradas na prxis libertadora que objetiva
uma educao problematizadora e, portanto, conscientizadora, podem
alm de instruir e orientar, viabilizar uma prtica transformadora capaz
de promover uma ao mais eficaz no processo de educao em sade.
Tal afirmao corrobora com fatos observados durante a oficina, pois com
esta abordagem o compartilhamento e a construo de conhecimento
aconteceram de forma conjunta e no verticalizada. Concluso: Pretendeuse por meio deste mtodo, proporcionar uma participao ativa dos prprios
indivduos, pacientes com HIV/AIDS, na construo do conhecimento
acerca dos fenmenos que objetivaram a melhora na qualidade de vida e
s alternativas de enfrentamento do que a prejudica, em uma viso mais
contextualizada com a prtica das atividades realizadas no cotidiano. A
experincia foi enriquecedora, os integrantes se mostraram participativos
e desempenharam papis fundamentais na construo do conhecimento
acerca das temticas.

555

BENEFCIOS DA MSICA NA
SEXUALIDADE DO IDOSO
Monique Cristine Da Silva
moniquecristine2010@hotmail.com

Introduo: O equilbrio e a harmonia do funcionamento do
organismo so estados buscados permanente e incansavelmente pelos
indivduos humanos, principalmente com a chegada da senescncia. So
inmeras as formas encontradas para fazer com que esse patamar seja
alcanado, trazendo benefcios visveis e perceptveis queles que das
mesmas fazem uso.

Dessa maneira, a msica tornou-se objeto de escolha para discusso
e orientao sobre a influncia exercida pela mesma na sexualidade e
bem-estar fsico e psquico do ser humano. H muitos anos, a msica
reconhecida como influenciadora do estado afetivo-emocional do ouvinte.
Ela capaz de expulsar sentimentos, sensaes e pode induzir o indivduo
a fazer associaes extramusicais, tanto agradveis quanto desagradveis.
Ao ouvir a msica os indivduos tm algumas expectativas de como as
coisas vo ocorrer, expectativas essas baseadas na aprendizagem cultural,
pois quando a msica atende a essas expectativas, eles relaxam, mas se ela
se desvia do esperado, cria tenso. por meio da sucesso de expectativas,
atendidas e frustradas, e da tenso e relaxamento resultantes que se forma a
base das respostas emocionais msica. Logo, ao se trabalhar com msica,
necessrio considerar as potencialidades e as caractersticas, tanto da
556

msica quanto dos indivduos envolvidos, para facilitar o aparecimento de

respostas prazerosas e produtivas. A msica uma ferramenta poderosa
para trabalhar com os idosos. Ela capaz de promover respostas fsicas
como alteraes fisiolgicas que afetam presso arterial, frequncia
cardaca e tolerncia dor, por exemplo, e respostas emocionais que alteram
o estado de nimo, nos afetos. Outra funo que a msica exerce a de
integrao social, servindo como meio para experincias comuns, que so
a base para os relacionamentos, tanto amorosos quanto de amizade. Essas
relaes podem ser iniciadas nos chamados bailes da Terceira Idade. Nestes
espaos, os idosos unem msica dana, e com isso, os solteiros ou vivos
podem conhecer novos parceiros, e os comprometidos vivenciam uma
oportunidade de melhorar seus relacionamentos com seus companheiros e
encontram tambm a possibilidade de aumentar seu crculo de amizade.

Objetivo: Demonstrar os inmeros benefcios fsicos,
emocionais e sociais adquiridos atravs da utilizao da msica como
instrumento para abordagem e discusso sobre a sexualidade do idoso.

Metodologia:Trata-se de um relato de experincia prtica de
uma oficina ocorrida nos dias 14 e 17 de novembro de 2012, no Ncleo
de Ateno ao Idoso (NAI) localizado no Campus da UFPE e no Clube
dos Idosos Unidos Venceremos (CIUV) na Comunidade Caranguejo/
Tabaiares respectivamente. A referida oficina faz parte do projeto de
extenso Vivncias a respeito do exerccio da sexualidade no idoso.
Resultados: Os relatos ouvidos ps-oficinas servem para ratificar a teoria
cientfica: os idosos veem a msica como meio de melhora fsica e emocional,
no importando o seu estilo, e se sentem mais confiantes para buscar
novos parceiros e fazer novas amizades, melhorando assim seu convvio
social. Eles perceberam que mesmo com a senescncia, a jovialidade e
confiana, at ento perdidas, puderam ser resgatadas para continuar
exercendo a prtica sexual com maior liberdade e sem preconceitos.
Concluses: O bem que a msica traz ao indivduo como fim teraputico,
j um fato comprovado pela cincia. Contudo, seu uso deve ser feito
com bastante sabedoria, pois as alteraes que a msica provoca, podem
ser de natureza benfica ou no. Entretanto, pde-se perceber durante a
atividade extensionista, uma boa receptividade dos idosos com a temtica,
557

e eles fizeram uma boa ligao entre msica como mtodo para a melhora
das relaes interpessoais, proporcionando assim, uma nova viso para sua
sexualidade.

558

PROJETO SANTA APOLNIA: ADOTANDO

UMA ESCOLA PARA CIDADANIA E SADE
Httalo Carlos Rodrigues De Almeida
hittalo.rodrigues@hotmail.com

Introduo: Dentre as competncias necessrias formao
profissional em Odontologia no Brasil, est aquela destinada atuao nos
servios de sade. Nesse processo de formao, a participao em programas
de extenso universitria amplia as possibilidades de aprendizado por
permitir a vivncia entre os ambientes acadmico e comunitrio.

Objetivo: Oportunizar a melhoria da qualidade de vida na escola e
na famlia despertando para a Cidadania, na busca pelo direito a sade dos
alunos do ensino fundamental da Escola Santa Apolnia, estendendo as
aes e atividades a toda comunidade escolar.

Procedimentos Metodolgicos: Foram realizadas atividades
educativas voltadas para formao cidado de crianas do Ensino
Fundamental I e II da Escola Santa Apolnia, localizada em Camaragibe/
PE. As atividades incluam aes de msica, teatro e dana envolvendo
questes sociais. bem, como da Odontologia. Alunos da Faculdade de
Odontologia de Pernambuco FOP/UPE atuavam na realizao de exames
odontolgicos, prevenindo o aparncia de doenas da boca e ensinando as
crianas mtodos de escovao que iriam impedir o desenvolvimento de
alguma alterao na cavidade bucal. As aes sero precedidas de seminrio
com a participao dos integrantes do ncleo familiar, sobre e para o
559

projeto. Todos os integrantes da Equipe condutora do Projeto participaro

de Treinamento e capacitao em comunicao, tcnicas pedaggicas,
sade bucal e fundamentos do direito, oportunizando a socializao dos
contedos e calibrao da equipe.

Principais Resultados: Melhoria da qualidade de vida da
comunidades escolar; Entendimento e aes e atitudes dos envolvidos com
base nos direito e na cidadania; Consolidao dos laos Institucionais
(Faculdade e Escola); Sistematizao de atividade de recreao e lazer
conjuntas: pais/alunos/professores; Ncleo de integrao famlia/escola
voltado para o exerccio da cidadania em busca da Sade atuante; Adoo
de praticas preventivas em prol da sade e de aes e atividades voltadas
para higiene pessoal com nfase preveno de agravos comuns faixa
etria; Entendimento do processo de demanda para o acesso aos servios
pblicos; Processo de informao e comunicao sobre, para e aes e
atividades do Projeto atuante; Mural da Informao, onde podem ser
divulgados os principais interesses e necessidades da comunidade escolar;
Conscientizao dos direitos tpicos de cada segmento social (crianas e
adolescentes, mulheres, profissionais de educao, profissionais de sade,
etc.) e Selamento da cavidade bucal na escola ,dos ingressos no programa
,e no ambiente familiar.

Consideraes Finais: Pelos resultados obtidos no presente estudo,
foi possvel concluir que as informaes e aes desenvolvidas no na escola
Santa Apolnia exerceram impacto positivo na sade e cidadania dos
alunos/pais/professores.

560

A ESCUTA AO ADOLESCENTE COMO

ESTRATGIA DE PROMOO PARA A SADE
Natalia De Luna Leite
natalialunab@hotmail.com

Introduo: A adolescncia uma fase nica do desenvolvimento
humano, caracterizada no s por transformaes corporal como por
exemplo, crescimento rpido, surgimento de pelos pubianos, mudana
de voz assim como aparecimento de pelos na face dos meninos, aumento
dos seios nas meninas, desencadeamento do ciclo hormonal, etc1. Mas,
tambm por mudanas subjetivas, como a busca da liberdade e descobertas,
extrapolando sentimentos de angustias, dvidas, crises, alegrias, tristezas,
sexualidade, desejos, concomitante ainda podem aflorar, atitudes de
agressividade e rebeldia. nessa fase que d incio formao da identidade,
o qual um processo de reflexo, observao e questionamento, portanto,
considera-se uma populao vulnervel, estando propensa a atitudes de
risco, como envolvimento com drogas lcitas e ilcitas, iniciao precoce na
atividade sexual, gravidez indesejada, doenas sexualmente transmissveis,
com agravos a sade, necessitando de uma assistncia integral e sensvel,
visando ampliar os seus conhecimentos, ajudando-os a agir de forma que
haja promoo da sade2. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo de
abordagem qualitativa. A coleta deu-se atravs de formulrio de entrevista
em que cada entrevistado era solicitado a expressar os temas que gostaria de
obter mais informaes. A investigao foi realizada em duas escolas pblicas
561

da regio metropolitana do Recife, participaram 183 adolescentes escolares

de ambos os sexos com faixa etria de 12 a 15 anos do ensino fundamental
II. Resultado: Os dados apreendidos concorreram para a construo de
trs categorias temticas. Na Categoria I - A sexualidade na adolescncia
englobando itens como contracepo, virgindade, sintomas, tratamento
e preveno de DSTs/AIDS. Na Categoria II As doenas crnicas na
adolescncia foram citadas a diabetes mellitus e a hipertenso arterial. Na
Categoria III- A promoo sade, com nfase na orientao alimentar,
vocacional/profissional. Concluso: As temticas levantadas concorreram
para evidenciar uma preocupao dos adolescentes, envolvendo no
s as patologias crnicas de sade como a diabetes e a hipertenso que
vem apresentando aumento crescente nesta populao, como tambm
agravos relacionados a comportamentos de risco, como na prtica sexual
desarticulada do sexo seguro, mas merece destaque o interesse por aes
de promoo da sade, com acesso a conhecimentos que possam subsidiar
comportamentos saudveis e at o despertar pela necessidade de se inserir
no mundo do trabalho a partir de uma definio segura e apropriada
quanto atividade profissional que ter aptido para desempenhar. Nesse
sentido, percebe-se uma necessidade de implementao de programas de
educao em sade que visem subsidiar as demandas que emergem entre
os escolares, para que possa ser suprida a necessidade do conhecimento dos
temas sugeridos por eles, e assim minimizar o comportamento de risco.

562

IMPORTNCIA ECOLGICA, MDICA E

BIOTECNOLGICA DOS FUNGOS
Maria Las Martins Vieira
laisvieira04@hotmail.com-

Na pirmide alimentar, os fungos, juntamente com outros
organismos, realizam transformaes bioqumicas essenciais para o
equilbrio dos ecossistemas, executando um nmero grande de funes,
algumas delas ainda no totalmente definidas e entendidas. So encontrados
tanto nos ambientes terrestres quanto nos aquticos. Nos ambientes
terrestres, grande parte desses fungos tem o solo como principal reservatrio,
contribuindo para a reciclagem de nutrientes e a fertilidade do mesmo. So
agentes responsveis em grande parte pela decomposio das substncias
orgnicas e como tal, nos afetam de modo direto, pela destruio dos
alimentos, tecidos, couro e outros artigos de consumo manufaturados com
materiais sujeitos a seus ataques. Alguns sintetizam importantes produtos
hoje industrializados, com largo emprego tais como: na elaborao do po,
vinho, cerveja, a fermentao da semente de cacau, preparao de certos
queijos; na produo de muitos cidos orgnicos e de algumas preparaes
vitamnicas, alm disso, so responsveis pela manufatura de certas drogas
antibiticas como a penicilina, ampicilina, notatina, flavicina dentre outras.
Vrias espcies so patognicas, causam micoses no homem e nos animais,
enquanto outras so responsveis pela maioria das doenas das plantas,
acarretando srios prejuzos, por outro lado, aumentam a fertilidade
563

do solo por trocas gasosas e pela produo de hmus. Outras espcies

podem aumentar a produtividade agrcola atravs de associaes benficas
como as micorrizas melhorando a capacidade de absoro e utilizao
dos nutrientes, assim como, absoro de gua, tolerncia a condies
desfavorveis do solo e de resistncia a microrganismos patognicos ou
deletrios das plantas. Enquanto outras produzem cidos que degradam
rochas e ajudam na formao do solo, tornando-se organismos pioneiros
em diversos ambientes. Esses cidos tambm possuem ao citotxica e
antibitica. Os liquens so extremamente sensveis poluio, sobrevivendo
como bioindicadores de poluio, podendo indicar a qualidade do ar e at
quantidade de metais pesados em reas industriais. J os fungos endofticos
so grandes produtores de substncias antimicrobiana e enzimtica. Os
fungos no controle biolgico esto presentes em muitas culturas atacando
preferencialmente pulges, moscas brancas (hompteros), cigarrinhas,
moscas em geral (dpteros), besouros, lagartas, tripes e caros pragas. As
caractersticas principais de atuao dos fungos so de induzir a reduo
da alimentao do hospedeiro, provocando uma lentido nos movimentos.
Os fungos tm considervel potencial de epizootias e podem se espalhar
rapidamente por uma populao de insetos e causar o seu colapso.

medida que melhor se compreende o papel dos fungos nos
ecossistemas, maior o proveito que deles se pode obter, para benefcio do
homem, visto que tcnicas eficientes esto disposio dos especialistas,
principalmente daqueles que utilizam processos biotecnolgicos.
Conscientizar e aprofundar os conhecimentos da sociedade a respeito da
importncia dos fungos abordando seus aspectos positivos e negativos
para uma vida mais saudvel. Expor por meio de painel durante a ENEXT
2013, imagens da importncia dos fungos para o homem e o meio
ambiente, tais como: econmico, farmacutico, ecolgico, biotecnolgico,
mdica e veterinria. Espera-se que esta exposio promova aquisio
de conhecimento e conscientizao das relaes dos fungos com a sade
e bem-estar do homem. Paralelamente, ser demonstrada a importncia
dos fungos na preservao do meio ambiente e sua aplicao em processo
biotecnolgico, mdico e ecolgico.

564

O USO DE PLANTAS MEDICINAIS NA

USF SAN MARTIM (RECIFE-PE)
Emanuel Gonalves Valrio
emanuelvalerio_8@hotmail.com

1-Introduo-A utilizao das plantas medicinais faz parte da
histria da humanidade buscando fins teraputicos alternativos que tem
grande influncia do contexto social e cultural. O seu uso popular foi
propagado de gerao em gerao inclusive no Brasil, considerado a grande
diversidade biolgica do seu territrio. A recomendao da Organizao
Mundial de Sade (OSM, 1979) em inserir plantas medicinais na ateno
bsica como estratgia teraputica vem entendendo a importncia do
conhecimento cultural daquela populao, considerando tambm uma
diminuio no oramento familiar. A Secretaria de Sade do Recife oferece
seis produtos fitoterpicos que sero distribudos para os usurios da rede,
gratuitamente. Neste contexto foi realizada a presente pesquisa no mbito
do Programa de Educao Tutorial PET-SADE/ UFPE numa Unidade de
Sade da Famlia (USF) da cidade do Recife.

2- Objetivos - Conhecer o perfil dos usurios de plantas medicinais
da USF San Martin.

3- Metodologia - Como instrumento para o levantamento
etnofarmacolgico foi utilizado entrevista atravs de questionrio
semiestruturado contendo 28 perguntas com 376 usurios na Unidade de
Sade da Famlia de San Martin, com o objetivo de conhecer o perfil do
usurio, utilizao de plantas medicinais e fitoterpicos e as doenas dos
entrevistados.

565


4-Resultados/discusso-O perfil de usurios foi muito semelhante
ao da Pesquisa Nacional de Demografia e Sade (PNDS) 2003, onde os
indivduos atendidos pelo SUS apresentaram como caractersticas sciodemogrficos o predomnio de mulheres (2:1); crianas, adultos e idosos
em propores semelhantes s observadas para o total de atendidos; baixa
escolaridade (52,8% at 3 anos de estudo). Isso ficou evidente aps o
questionrio onde 84% dos entrevistados eram do sexo feminino e 41% com
escolaridade inferior ao ensino fundamental. As doenas mais frequentes
foram hipertenso e diabetes, doenas que vm atingindo cada vez mais
a populao, principalmente pela presena de hbitos no saudveis, como
sedentarismo, tabagismo, alcoolismo, alimentao inadequada, aumento
do consumo de sal, aumento do consumo de alimentos industrializados.
O consumo de plantas medicinais e fitoterpicos foi de 75%, mostrando que
este hbito muito comum na sociedade, e as plantas mais utilizadas foram
boldo, erva-cidreira, erva-doce, capim santo e camomila. Concordando
com a Organizao Mundial de Sade (OMS) que assegura que o uso
de plantas medicinais tido como o principal recurso teraputico de
aproximadamente 80% da populao mundial (Tomazzoni et al).

5-Concluso-O consumo de plantas medicinais muito frequente
na populao, e uma cultura que passa de gerao em gerao, sendo
de importncia fundamental o conhecimento do real efeito da planta,
sua forma de preparo e seus efeitos colaterais para acrescentar novos
fitoterpicos e passar segurana a quem os prescreve, ampliando e
incentivando a aplicao de plantas medicinais que ainda se encontram em
pequenas quantidades no sistema bsico de sade. As mulheres ainda so
as maiores frequentadoras de unidades de sade (84%) e h prevalncia de
baixa escolaridade, outro fator preocupante o grande nmero das doenas
crnicas no transmissveis, principalmente a hipertenso e diabetes
tipo 2, sendo necessrio ainda grandes avanos na sade para combater
este nmero que s tende a crescer, devido ao sedentarismo, tabagismo,
alcoolismo e m alimentao.

566

ABORDAGEM EDUCATIVA SOBRE DST`S EM

UMA ESCOLA MUNICIPAL DE UM MUNICIPIO
DA ZONA DA MATA PERNAMBUCANA
Larissa Santos Alcebades Gomes
larissa_santos2607@hotmail.com

Introduo: Sabe-se que a adolescncia um perodo de transio
entre infncia e a idade adulta, e que caracterizada por intenso crescimento
e desenvolvimento, observado pelas intensas modificaes anatmicas,
fisiolgicas, psicolgicas e sociais. Segundo dados da Organizao Mundial
de Sade, a grande maioria dos adolescentes iniciam sua vida sexual
cada vez mais cedo, entre 12 e 17 anos. A partir disso, foi observado a
necessidade do tema DST`s ser abordado pelo projeto Sade na Escola:
Uma Interveno Educativa Para Adolescentes Ano III da UFPE/CAV que
tem suas intervenes realizadas em uma Escola Municipal do municpio
de Vitria de Santo Anto. Foi escolhido para serem abordadas as DSTs
mais comuns, que foram: HPV/condiloma, sfilis, Aids/HIV, herpes,
tricomonase, donovanose, cancro mole, vaginose bacteriana, candidase,
gonorria e clamdia. Objetivo: O objetivo da ao foi fazer com que os
adolescentes da 8 srie (9 ano) compreendessem o que DST e quais
so as mais comuns, suas formas de transmisso, preveno e tratamento.
Procedimentos Metodolgicos: A metodologia para explanao do tema foi
da seguinte forma: Inicialmente foi realizado uma breve explanao sobre
o que DST, e seus tipos. Aps esse momento foi elaborada uma dinmica
de quebra gelo, onde foi questionado aos alunos o que eles sabiam sobre
567

as DSTs, como eram transmitidas, e solicitado alguns exemplos. Aps

a abordagem inicial foi explicado aos alunos sobre cada DST(conceito,
transmisso, preveno e tratamento), atravs da utilizao de um lbum
seriado, confeccionado pelos extensionistas do projeto. Para observar a
fixao do tema foi realizado uma outra dinmica, a turma foi dividida em
2 grupos, e cada grupo escolheu alguns representantes para irem frente
e jogar o dado que continha em cada um de seus lados uma imagem de
uma DST que foi abordada, ento o lado que fosse sorteado o aluno junto
com seu grupo deveria dizer, qual a DST que a imagem representava, e
algum outro aspecto (tratamento, preveno ou transmisso). Resultados:
Durante a explanao foi possvel observar que a principal preocupao dos
adolescentes no era a forma de preveno das DSTs, e sim, se elas tinham
cura ou no. Com a dinmica final ficou claro que houve o entendimento
do tema, e que com isso o objetivo da interveno foi alcanado. Concluso:
Por meio do projeto possvel transmitir conhecimento sobre sade, tirar
dvidas que na maior parte das vezes os adolescentes no tem abertura/
coragem de conversar com seus familiares. a partir de tais temas
abordados que verifica-se que ainda h uma barreira da sociedade em
tratar temas de extrema importncia para sade mais que so tidos como
polmicos. Observou-se que os alunos da 8 srie (9 ano) compreenderam
sobre DST`s, suas formas de transmisso, tratamento, e principalmente de
preveno.

568

MSICA NA UNIDADE DE TERAPIA

INTENSIVA DO HOSPITAL DAS CLNICAS
Edelson Da Silva Moraes
edelson.moraes@hotmail.com

Introduo: O MAIS (Manifestaes de Artes Integradas Sade)
um programa de extenso da Universidade Federal de Pernambuco
(UFPE), realizado no Hospital das Clnicas. Suas atividades iniciaram
em 2007 com o objetivo de levar manifestaes artsticas e culturais aos
pacientes, acompanhantes, familiares e funcionrios do hospital. Este
trabalho desenvolvido por estudantes de diversas reas, (enfermagem,
msica, jornalismo, letras, artes plsticas, artes cnicas) e voluntrios.
O projeto atua com msica, contao de histrias, espetculos cnicos,
pintura, produo de cordel, exposio de fotografias, palhao terapia,
entrevistas, sendo desenvolvido em vrios setores do hospital: pediatria,
maternidade, hemodilise, unidade de terapia intensiva (UTI), enfermarias,
ambulatrios.Vinculado ao Programa MAIS, nasce em 2011 o Projeto
Msica para o Corpo e Alma na UTI cujo objetivo principal promover
atravs da musica a humanizao da assistncia sade no HC-UFPE,
especificamente na UTI, cuidando do bem-estar biolgico, psquico e
social dos seus usurios, familiares, profissionais, alunos e funcionrios,
atuando de forma preventiva e assistencial sade.Os efeitos da msica
sobre o corpo j eram conhecidos na antiguidade. Escritos encontrados em
papiros abordavam a influncia da msica na fertilidade da mulher. O uso
569

teraputico da msica mencionado em relatos da mitologia grega e na

Bblia: Saul, rei de Israel, quando ansioso e atormentado por um esprito
maligno, era aliviado pelo toque da harpa de Davi (I Sam 16:23) A partir
da I Guerra Mundial se d mais ateno ao carter teraputico da msica.
Hospitais nos Estados Unidos passam a convidar msicos para realizarem
concertos aos sobreviventes de guerra internados A partir da interao
entre os estudantes do Departamento de Msica da UFPE que participam
do Projeto com o corpo profissional, os pacientes e seus acompanhantes na
UTI, surgiram certas indagaes. Que efeitos a Msica pode ocasionar no
tratamento das pessoas internadas na UTI? At que ponto a Msica pode
interferir do quadro clnico dos enfermos? Que aspectos pode a Msica
modificar nas relaes entre os componentes do ambiente estudado: corpo
mdico, pacientes e visitantes?

Objetivos: A partir da interveno da msica no ambiente
hospitalar da UTI, evidenciar os efeitos que essa arte pode ocasionar
no processo de tratamento dos pacientes. Avaliar a receptividade dos
pacientes, acompanhantes e dos profissionais atuantes no ambiente da
UTI. Promover interao entre os estudantes do Curso de Msica em um
ambiente um tanto incomum para a atividade profissional do msico.

Metodologia: Apresentaes musicais so realizadas semanalmente
na UTI por alunos do Departamento de Msica da UFPE. As apresentaes
so realizadas beira do leito. As msicas executadas geralmente so de
escolha dos pacientes ou de seus visitantes. Alm destas apresentaes,
tambm so realizadas apresentaes com voluntrios e convidados.
Questionrios avaliativos so aplicados aos pacientes e familiares antes e
aps as intervenes musicais.

Resultados: O repertrio musical variado, na maioria das vezes
procura-se atender s solicitaes dos pacientes e seus familiares. Msicas
espirituais, Forr, MPB, Samba, Chorinho e Frevo so as mais tocadas.
As atividades musicais na UTI ajudam de forma considervel a quebrar o
clima do ambiente, um local onde a dor, o medo, a apreenso e o estresse
dominam. A mudana de expresso dos pacientes e acompanhantes
bem visvel, variando de surpresa, relaxamento, calma, tranquilidade,
alegria, contentamento, crises de choro, aplausos. Muitos acompanham
570

o compasso da msica, cantam, danam, tocam um instrumento, oram,

agradecem a Deus. Os acompanhantes ficam mais emotivos e carinhosos
com os pacientes, demonstrando afeto atravs de toques, beijos e abraos.
Para os profissionais de sade, a msica propicia momentos de relaxamento
e descontrao. Alguns cantam, danam, acompanham de perto as
apresentaes e ficam surpresos com os benefcios da msica sobre os
pacientes.Alm da humanizao do espao da UTI e da integrao entre os
pacientes, familiares, alunos e funcionrios, outras alteraes so observadas
no quadro clnico dos pacientes: Alteraes de parmetros fisiolgicos
durante as apresentaes musicais, mesmo naqueles pacientes com nvel
de conscincia reduzido, (frequncia cardaca, frequncia respiratria,
presso arterial); principalmente quando a msica conhecida; Reduo
do estresse e ansiedade com melhora do humor e facilitao de desmame
de ventilao mecnica; Diminuio de dor e da necessidade de sedao
e analgesia; Melhora da qualidade do sono (muitos pacientes adormecem
tranquilamente aps as apresentaes musicais ou referem sono noturno
de melhor qualidade); Diminuio da incidncia de Delirium de UTI.

Concluso: A integrao entre alunos, pacientes, familiares e equipe
da UTI, tem mudado o clima da UTI, com momentos de descontrao,
alegria, conforto espiritual e demonstrao de carinho, diminuindo a
tristeza, o estresse, e a dor, aumentando os laos interpessoais e melhorando
as condies de trabalho.

571

AO EDUCATIVA EM MUTIRES
DE CASTRAO COMO MEDIDA DE
PREVENO AO ABANDONO E
AOS MAUS TRATOS
Tamires Maria Da Silva
tamires.ms@hotmail.com

Introduo - A superpopulao de animais domsticos em situao
de rua um grande problema nas cidades brasileiras. Devido a um cenrio
de inexpressiva poltica pblica de controle populacional, a cidade do Recife
conta com protetores independentes, projetos e ONGs que tentam suprir
o papel no desempenhado com eficincia pelo Governo. Esse quadro
abre espao tambm para o surgimento de projetos de extenso que lidem
com esses problemas respaldados pela Universidade. O projeto Adote um
Vira-lata, da UFPE, vem atuando nesse mbito desde 2007, com trabalhos
educativos, controle populacional e adoo. A partir de 2013, o projeto
passou a realizar mutires de castrao contemplando uma mdia de 50
animais por vez.Segundo Sampaio et al. (2009) a esterilizao cirrgica
o meio mais adequado de controle populacional, pois, alm de evitar o
crescimento desordenado da populao, evita tambm doenas causadas
por contraceptivos. Em trabalhos de controle populacional, importante
que haja uma diversidade e complementaridade das estratgias, com uma
abordagem que possa capacitar a comunidade e objetivar mudanas na
situao dos indivduos (GARCIA, 2009). Nesse sentido, em mutires
de castrao interessante que se faa um trabalho educativo com os
tutores, para sensibiliz-los sobre suas responsabilidades (TIBURCIO,
572

2012; SOUZA et al 2011). Visando a isso, o projeto de extenso Adote

Um Vira-Lata, iniciou um programa de castrao de animais para atender
tutores de baixa renda no entorno da UFPE e associou esta ao a um
trabalho educativo com o objetivo de prevenir o abandono de ces e gatos.
Entendendo melhor os problemas relativos aos animais de estimao,
os tutores so convidados a refletir sobre sua postura como guardies,
podendo tornar-se multiplicadores das informaes na comunidade.

Objetivo - O objetivo desse trabalho apresentar a metodologia
utilizada pelo Projeto de Extenso Adote um Vira-Lata no sentido
de inserir aes educativas em programa de controle populacional.

Metodologia - Os mutires de castrao acontecem uma vez no ms,
sempre aos domingos, atendendo os animais do distrito sanitrio IV/RecifePE. Os animais e seus tutores so cadastrados com antecedncia em visitas
domiciliares, nas quais recebem orientaes para o perodo pr-operatrio.
Os procedimentos de anestesia e cirurgia so feitos por veterinrios
contratados. Alm disso, cerca de 20 pessoas, entre extensionistas e voluntrios,
atuam na identificao e pesagem dos animais, tricotomia, aplicao
de questionrio, ps-operatrio, microchipagem e atividade educativa.
Esta ltima ocorre enquanto os animais passam pela cirurgia e os tutores
so reunidos em grupos para receber informaes sobre castrao e
orientaes para o ps-operatrio. Aps os esclarecimentos sobre a
cirurgia, os extensionistas passam a abordar outros temas relativos guarda
responsvel como bem-estar, cuidados com a sade do animal e zoonoses.
Durante as orientaes, os tutores trocam experincias e esclarecem
dvidas.

Resultados - Entre fevereiro e setembro de 2013, foram castrados
262 animais, cada um acompanhado por pelo menos um tutor que assistiu
palestra, porm, com frequncia foram acompanhados por mais de um
familiar, aumentando o alcance da ao educativa. Nas palestras, os tutores
demonstraram pouco conhecimento sobre a cirurgia, principalmente seus
benefcios comportamentais e ganhos para a sade do animal e os riscos de
outros mtodos, como a injeo anticoncepcional nas fmeas. Aps esses
esclarecimentos, era destacada a relao entre crias indesejadas e abandono,
apresentando a marca aproximada de 43 mil animais abandonados em
573

Recife, segundo dados da Prefeitura nmero que causava surpresa e

compreenso da importncia da cirurgia. Com relao a cuidados gerais,
os guardies eram alertados sobre sintomas de enfermidade em ces e
gatos, e a necessidade de lev-los ao veterinrio, alm da importncia da
vermifugao e vacinao, levando em conta o custo-benefcio a longo
prazo. Surpreendentemente, alguns tutores de renda consideravelmente
reduzida, declaravam que tinham ou j haviam tido animais que nunca
deixaram de ser vacinados e vermifugados. No caso da alimentao,
a maioria tinha o costume de servir comida de panela. Os tutores eram
orientados a dar apenas rao, mas foram informados de alternativas de
comidas comuns mais adequadas, evitando temperos, ossos e alimentos
com alto teor de carboidrato. Quanto s zoonoses, os cuidados de higiene
bsica e o destino correto do lixo eram evidenciados como a principal
preveno da maioria delas, independentemente da pessoa criar algum
animal. Devido sarna ser motivo de abandono, foi destacada a facilidade
e o baixo custo do tratamento para tal doena. Por fim, eram fornecidos
os contatos de veterinrios a baixo custo ou gratuitos, tanto para consultas
como para castrao, alm de nmeros para denncias de maus tratos e
esclarecimentos sobre esses casos.

Consideraes Finais - A esterilizao frequentemente
considerada o mtodo mais eficiente para controle populacional de ces
e gatos. Entretanto, medidas educativas tambm so fundamentais para o
mesmo fim, j que disseminam princpios de guarda-responsvel. Dessa
forma, aproveitar o momento dos mutires de castrao para realizar
aes educativas apresenta-se como caminho adequado para prevenir o
abandono e os maus tratos contra animais de estimao.

574

O CAMINHO:
GRUPO DE HUMANIZAO
AO EXTENSIONISTA DO
HOSPITAL DAS CLNICAS
Marlia Cristina De Oliveira Gonzaga
marilia.cogonzaga@gmail.com

Muitos profissionais de sade se encontram presos a um ciclo de
solido e onipotncia; atuamos incentivando a reflexo, o contato corajoso,
sincero e transformador com a pessoa em sofrimento. Facilitamos a
sistematizao de um mtodo claro, objetivo, adaptvel a vrias realidades,
que aceite o inusitado, o paradoxal e uma multiplicidade de arcabouos
tericos como a psicologia, a antropologia, a sociologia, as artes, a filosofia
e a sabedoria popular para a realizao de grupos de encontros entre os
prprios profissionais e estudantes. Em longo prazo, almejamos uma
reedio do papel dos profissionais de sade na sociedade, gestando um
novo senso de identidade, resultante do cuidado aos pacientes e no apenas
o acmulo de conhecimentos. Somente assim poderemos progressivamente
formar estudantes como agentes transformadores, sujeitos polticos de nossa
cultura e que enfatizem o amor e a solidariedade. Dessa forma, o projeto
visa basicamente aprofundar os aspectos da relao profissional de sade/
paciente em direo humanizao desta, potencializando as caractersticas
do cuidado e do agente capaz de modificar a realidade em que est inserido.
H, assim, uma diminuio do cio intra-hospitalar dos pacientes a partir
da promoo de atividades ldicas, em que a arte e o contato entre culturas
promovem o crescimento humano tanto dos prprios pacientes, quanto
575

dos estudantes e dos profissionais de sade, resultando numa melhora da

auto-estima e interao entre todos.O Caminho cria entre os estudantes
participantes uma cultura de formao de equipes multidisciplinares
base da respeitabilidade e tolerncia carinhosa, alm de incentivar,
atravs do trabalho com os pacientes, uma melhora no atendimento e no
relacionamento dos profissionais do Hospital das Clnicas e seus usurios.
Possibilita tambm aos estudantes de diversos cursos o contato com o
ambiente hospitalar sem a prerrogativa clnica, apenas vendo o paciente
como uma pessoa com sua identidade e sentimentos, modificando a
viso de um mero paciente enfermidade para um paciente pessoa
com sua vida, seus problemas e suas felicidades. Alm dos profissionais
do Hospital das Clnicas e dos estudantes de todos os cursos da rea da
sade, so beneficiados com esse projeto aproximadamente 900 pacientes
e acompanhantes a cada semestre entre os internados nas enfermarias dos
7, 9 e 11 andares do Hospital das Clnicas de Pernambuco, os quais so
provenientes dos mais diversos municpios do Estado de Pernambuco
e, eventualmente, de estados vizinhos, e das mais diferentes idades e
classes sociais. Dessa maneira, o projeto agrega um nmero ilimitado
de pessoas, ainda mais considerando que a pretenso justamente
fazer com que a humanizao seja uma realidade no cuidado da sade.
Os resultados obtidos pelo projeto nos ltimos anos, especialmente a
promoo do contato dos estudantes com o ambiente hospitalar e com os
pacientes, sem o olhar clnico, ressaltando o aspecto humanitrio, foram
bastante positivos no que tange ao crescimento pessoal e conscientizao
dos mesmos para o exerccio da cidadania. No presente trabalho, os
autores se propem a demonstrar as atividades desenvolvidas no projeto,
evidenciando a importncia das mesmas para combater o cio intrahospitalar e a solido vivenciada por muitos dos internos, bem como a
experincia dos estudantes quanto a sua participao.

576

A PREVENO DA OBESIDADE E SUAS

CO-MORBIDADES: AO EDUCACIONAL
NO PARQUE DA JAQUEIRA PE
Rassa De Oliveira E Albuquerque
raissaoalbuquerque@gmail.com

Uma das doenas nutricionais que mais cresce atualmente, nos

pases industrializados e em desenvolvimento a obesidade. No mundo,
cerca de um bilho de pessoas vivem com sobrepeso e 300 milhes com
obesidade, doena que atualmente considerada uma pandemia1-5. No
Brasil, cerca de 40% de adultos apresentam sobrepeso, fato que causa
preocupaes, pois a obesidade est relacionada com o aparecimento e
agravamento de doenas crnicas associadas, como a hipertenso e diabetes
mellitus5,10-12.O tratamento desta doena e a preveno, realizado
atravs de mudanas de hbitos alimentares e a prtica de exerccios fsicos.
Existem opes medicamentosas, e nos casos de no resoluo do problema,
pode-se recorrer cirurgia baritrica. O diagnstico precoce do sobrepeso
aumenta as chances de obteno do sucesso das terapias no-cirrgicas.
Sendo assim, o acompanhamento do paciente por uma equipe de sade
essencial, pois esta uma doena multifatorial, como o seu tratamento.

O objetivo conscientizar e orientar a populao-alvo a
respeito da importncia da preveno da obesidade e de suas doenas
associadas. Para isso, sero realizados testes para o diagnstico de
sobrepeso e obesidade, alm de atividades educativas, envolvendo uma
equipe interdisciplinar nas reas de medicina, enfermagem, nutrio,
odontologia, educao fsica, psicologia e fisioterapia.
577

MOSTRAS DE ANATOMIA APLICADA DA

CABEA, DO PESCOO E DO APARELHO
LOCOMOTOR EM DIVERSOS CONGRESSOS,
SIMPSIOS E AFINS
Gilberto Cunha De Sousa Filho
prof.gilbertodesousa@hotmail.com

A Mostra de Anatomia Aplicada da Cabea, do Pescoo e do
Aparelho Locomotor est sendo organizada pelos Professores de Anatomia
Gilberto Cunha de Sousa Filho (Depto. de Anatomia UFPE) e Alexsandre
Bezerra Cavalcante (Ncleo de Sade UNINASSAU), tendo o intuito de
promover e ampliar o conhecimento da disciplina de Anatomia, objetivando
direcion-la a sua aplicao para as atividades prticas que envolvem estes
sistemas. A estrutura deste evento tem como meta as diretrizes abaixo
especificadas e a promoo de atividades que venham a engrandecer o
nome da Anatomia Humana do Estado de Pernambuco. DIRETRIZES: 1.
Promover a discusso de temas relacionados importncia da Anatomia
para as profisses afins; 2. Incentivar e promover o intercmbio cientfico
e cultural entre os profissionais e a comunidade cientfica; 3. Estimular e
divulgar a iniciao cientfica dentro do estudo da Anatomia Aplicada da
Cabea, do Pescoo e do Aparelho Locomotor; ATIVIDADES PROPOSTAS:
1. Stand da I Mostra, com rea compatvel, que contemple as diversas peas
anatmicas da Anatomia Aplicada da Cabea, do Pescoo e do Aparelho
Locomotor; 2. Divulgao, dentro do meio acadmico e profissional, para
incentivo de produo cientfica; As Mostras de Anatomia Aplicada da

578

Cabea, do Pescoo e do Aparelho Locomotor sero realizadas de acordo

com os convites feitos pelos responsveis.

um evento de carter cientfico e cultural, visando possibilitar e
ampliar a discusso sobre as aplicaes da Anatomia destes sistemas na
rea prtica das profisses contempladas. Por ser um evento de carter
educacional, visando exposio de peas anatmicas preparadas por
profissionais da rea, anatomistas, teremos uma melhor abordagem a
respeito dos assuntos que cercam determinados nveis de conhecimento.

Neste intuito, o projeto visa promover a discusso de temas
relacionados importncia da Anatomia para as profisses afins, incentivar
e promover o intercmbio cientfico e cultural entre os profissionais
e a comunidade cientfica e estimular e divulgar a iniciao cientfica
dentro do estudo da Anatomia Aplicada da Cabea, do Pescoo e do
Aparelho Locomotor. Sendo de carter educativo-social, as mostras tero
contempladas discusses, mesas redondas, e palestras sobre diversos
segmentos da rea clnica e dinmica, que possam repercutir num maior
conhecimento e entendimento daqueles que as procurarem.

As caractersticas que envolvem a dinmica das participaes
nestes eventos sejam eles de pequeno, mdio ou grande porte, ocorrem por
convite dos seus organizadores, e ficam estabelecidas suas atividades com
os respectivos coordenadores das mostras. Assim, h como viabilizar toda
a estrutura e organizao com os devidos responsveis.

Nossa meta neste semestre de 2013.1 foi realizao de dois
eventos, que ocorreram no fim do ms de setembro e incio do ms de
outubro, respectivamente o 21 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e
2 Ibero-Americano de Fonoaudiologia, que ocorreu em Porto de Galinhas/
PE e teve a participao da mostra aplicada da cabea e pescoo no Espao
Anatomia e Fonoaudiologia, e o VII Congresso Nacional de Educao
Fsica e III Congresso Internacional de Educao Fsica com a mostra
aplicada do aparelho locomotor, realizado em Recife/PE, no Campus da
Universidade Federal de Pernambuco. Ainda na programao deste projeto
iremos ter contemplado nossas atividades na 22 Congresso de Odontologia
de Pernambuco, ocorrer no ms de abril de 2014.

579

USO DA ESCALA GRBASI NA AVALIAO

PERCEPTIVO-AUDITIVA EM PACIENTES
COM QUEIXAS VOCAIS ASSISTIDOS NO
AMBULATRIO DE LARINGOLOGIA DO HC-PE
Pollyana Ribas De Oliveira
pollyana_ribas@hotmail.com

Introduo: A voz produzida no trato vocal e representa um dos
meios mais ricos pelo qual os indivduos expressam suas ideias e sentimentos.
Pode sofrer influncia de elementos de ordem social, psicolgica e biolgica.
Sendo assim, a disfonia pode ser considerada como uma alterao em um ou
mais desses elementos que prejudicam a expresso (BEHLAU; AZEVEDO;
PONTES, 2008) e pode ocorrer por diversas causas relacionadas ou no ao
uso da voz, inclusive de forma profissional, o que implica em prejuzos no
mbito social, familiar e at ocupacional. Portanto, os cuidados com a sade
vocal implicam na promoo da sade da voz, preveno de alteraes vocais
(disfonias) e tratamento das disfonias, cujo objetivo adequar a qualidade da
voz s necessidades comunicativas do indivduo de acordo com sua demanda,
visando melhora de sua qualidade de vida. A Fonoaudiologia uma das
cincias responsveis pelos cuidados com a voz. Na avaliao fonoaudiolgica
da voz, uma das etapas corresponde anlise perceptivo-auditiva que a
despeito de ser um mtodo subjetivo, pois as estratgias utilizadas so as
de comparao de vozes de acordo com um sistema de julgamentos do
prprio avaliador (ASHA, 2004) soberana em relao a outros mtodos
de avaliao da qualidade vocal (BEHLAU et al., 2008). O ambulatrio de
laringologia do Hospital das Clnicas de Pernambuco (HC-PE) realiza a
580

avaliao otorrinolaringolgica e fonoaudiolgica dos pacientes com queixas

vocais. O atendimento conjunto dessas duas reas proporciona um melhor
direcionamento dos casos e uma avaliao mais abrangente. Objetivo:
acompanhar os resultados obtidos nos tratamentos otorrinolaringolgicos e
fonoaudiolgicos dos pacientes com queixas vocais por meio de avaliao
vocal formal, perceptivo-auditiva, com uso de escala. Mtodos: O projeto foi
realizado no ambulatrio de laringologia do HC-PE. Os pacientes agendados
para as reunies clnicas foram avaliados por otorrinolaringologista e por
fonoaudilogos. Para a anlise perceptivo-auditiva, foram consideradas
as emisses sustentadas de vogais; amostras de fala encadeada e amostras
de fala espontnea. Sempre que possvel, aps o exame laringolgico eram
realizados os registros das emisses vocais em notebook para armazenamento
e posterior avaliao. A anlise perceptivo-auditiva foi realizada por meio da
escala GRBASI adaptada da escala GRBAS, difundida por Hirano em 1981
(BEHLAU et al., 2008). Essa escala usada internacionalmente e identifica o
grau global da disfonia e a contribuio de mais cinco fatores independentes
(rugosidade, soprosidade, astenia, tenso e instabilidade). Resultados: Dos
pacientes atendidos no ambulatrio de otorrinolaringologia, no perodo de
fevereiro a outubro de 2013, foram registradas as vozes de 29 indivduos.
Desses, (75%) eram do sexo feminino. A mdia de idade foi de 38.2 anos.
Dentre os pacientes assistidos 25% j estavam sendo acompanhados pelo o
ambulatrio e se submeteram avaliao perceptivo-auditiva, aps a realizao
de procedimento cirrgico. O parmetro com maior ndice de alterao da
GRBASI encontrado nos pacientes foi o de rugosidade que corresponde
s alteraes vocais relacionadas a irregularidades na fonte sonora (pregas
vocais) e em segundo lugar o parmetro de soprosidade correspondente ao
escape de ar audvel na voz. Concluso: O uso da escala GRBASI na avaliao
clnica interdisciplinar contribuiu para agilizar o processo diagnstico dos
pacientes assistidos no ambulatrio de otorrinolaringologia do HC-PE.
Tambm foram realizados os encaminhamentos para fonoterapia, exclusivo
ou concomitante ao tratamento mdico/medicamentoso. O registro vocal e a
anlise perceptivo-auditiva esto contribuindo, nesta ao, para se quantificar
os resultados dos tratamentos mdico e fonoterpico dos pacientes com
disfonia.
581

EDUCAO EM SADE: INSTRUMENTO

NA PREVENO DE PARASITOSES
Wisley Carla Rodrigues De Oliveira
wcarlarodrigues@hotmail.com

Estudos destacam a importncia em sade pblica das protozooses e
helmintases entricas na populao escolar. Especialmente nessa populao
as enteroparasitoses pode apresentar um quadro clnico com graves
distrbios gastrintestinais, vmitos, anemia, alm do comprometimento
no desenvolvimento ponderal e cognitivo. Diante desta realidade, alm
das mudanas epidemiolgicas capazes de oferecer estrutura sanitria a
essa populao, fundamental as intervenes didtico-pedaggicas como
instrumentos para conhecimentos e mudanas de hbitos que possam
reduzir a prevalncia das enteroparasitoses. A ateno primria em sade
uma estratgia defendida pela Organizao Mundial de Sade, e reconhecida
como importante instrumento para melhor qualidade de vida. atravs
dela que a Educao em Sade possibilita o pleno exerccio da cidadania
mostrando ser to eficaz quanto o saneamento bsico e superior ao tratamento
em massa. Trata-se de um estudo descritivo de ensaio comunitrio com o
objetivo de realizar uma interveno didtico-pedaggica, com enfoque
em parasitoses intestinais, a estudantes do ensino fundamental e mdio de
escolas municipais da cidade Paulista-PE. A populao de estudo foi formada
por 90 alunos do ensino mdio e fundamental de 9 escolas municipais de
Paulista-PE. A interveno foi realizada durante o segundo semestre de
582

2012 por meio de exposio terica, roda de conversa e questionamentos

explorando: morfologia, ciclo de vida, transmisso, sintomatologia,
patogenia, tratamento e profilaxia das parasitoses intestinais endmicas
em Pernambuco, alm de ressaltar a importncia da realizao do exame
de fezes. As atividades foram realizadas em quatro encontros com durao
de 2 horas, cada. No decorrer das atividades os alunos demostraram ter
compreendido os temas abordados, transmitidos em linguagem acessvel
idade do grupo. Os alunos demonstraram ter compreendido os aspectos
trabalhados atravs de exemplos de prticas higinicas adequadas e no
adequadas dados por muitos deles. A lavagem das mos, antes das refeies e
aps ir ao banheiro, das frutas e verduras e andar calado foram as respostas
mais frequentes na preveno das enteroparasitoses. Foi possvel entender,
por parte dos pesquisadores, que os alunos j possuam breve conhecimento
sobre a temtica abordada, tendo em vista que os alunos interagiram
fazendo perguntas, respondendo de forma coerente os questionamentos,
compartilhando histrias de amigos/irmos/primos que colocavam
vermes pela boca, nariz ou nus, alm de associarem as diarreias com a
presena de parasitos na barriga. Quando questionamos sobre o tratamento
das enteroparasitoses muitos alunos relataram a prtica de automedicao
a cada 6 meses. Assim, exploramos os cuidados com o emprego de agentes
antiparasitrios que representa risco potencial por serem mutagnicos,
alm dos relatos no desenvolvimento de resistncia e/ou tolerncia de
cepas de protozorios e helmintos, da importncia da realizao do exame
de fezes e da consulta mdica para a indicao de agentes antiparasitrios
especficos. Atividades didtico-pedaggicas em educao sanitria aplicada
a alunos permitem que estes adquiram conhecimentos sobre os parasitos e
parasitoses intestinais, evidenciando o valor da orientao pedaggica como
instrumento da ateno primria a sade.

583

EDUCAO EM SADE: TRABALHO DE

ORIENTAO PARA PREVENO S
DST/AIDS DIRIGIDO A ESTUDANTES
DO ENSINO MDIO
Danilo Martins Roque Pereira
danilorpereira@hotmail.com

INTRODUO. A infeco pelo vrus da imunodecincia
humana (HIV) e doenas sexualmente transmissveis (DST) vem crescendo
entre adolescentes, os quais passaram a ser vistos como um grupo de alta
vulnerabilidade contaminao. Condutas preventivas requerem aes
educativas continuadas, visto que campanhas espordicas, como por
exemplo as mobilizadas pela mdia, tm pouca relevncia junto aos jovens.
Fato que parte dos adolescentes passa boa parte do seu tempo na escola,
assim como, tambm, nesse espao educativo que o jovem tem mais
aproximada a convivncia social, oportunizando relacionamentos afetivos.
Desta forma, a escola enquanto espao de formao, informao e de
reflexo, se constitui em local privilegiado para a construo/reconstruo
de condutas preventivas. OBJETIVO. Este estudo visa apresentar um
relato de experincia realizada por discentes matriculados na disciplina
Sade e Educao Sexual ofertada no primeiro semestre do ano de 2012
pelo Centro de Cincias Biolgicas (CCB) da Universidade Federal de
Pernambuco. PROCEDIMENTOS METODOLGIOS. A interveno foi
realizada com educadores e estudantes da Casa Padre Melotto, localizada
no municpio de Olinda-PE, um projeto da Pia Sociedade de Padre Nicola
Mazza, organizao no governamental, que tem o intuito de preparar,
584

capacitar e qualificar jovens de ensino mdio (entre 16 a 18 anos), oriundos

de escolas pblicas, para ingressar em uma Universidade. Questes ticas
foram respeitadas em todas as etapas do projeto e, para o uso dos dados,
obtivemos o consentimento livre e esclarecido dos participantes. Realizada
em duas etapas, a interveno contou primeiramente de uma observao
livre dos adolescentes em interao com os professores no ambiente escolar,
aps, foi proposta a ao de interveno em sade e educao sexual junto
comunidade escolar. As prticas aconteceram sistematicamente num
perodo de um ms, na prpria escola, em horrio definido previamente, em
quatro encontros de duas horas e meia cada um. As estratgias metodolgicas
utilizadas foram recursos de dinmica de grupo, textos reflexivos,
apresentao de vdeos temticos e discusses dialogadas sobre os conceitos
de sexualidade, sade reprodutiva e sexual, mtodos contraceptivos, DST,
HIV e AIDS. As atividades foram registradas por meio de fotograas e escrita.
Alm disso, as falas dos participantes foram anotadas em dirio de campo,
para ilustrar a percepo, o conhecimento e a compreenso dos adolescentes
acerca dos temas abordados. A formao discutiu questes tericas e
prticas sobre o desenvolvimento da sexualidade na infncia/adolescncia,
sade e educao sexual na escola, enfocando a orientao/preveno de
DSTs/AIDS. RESULTADOS. A vivncia nos permitiu observar que embora
a maioria dos adolescentes procure informaes sobre sexualidade, seus
conhecimentos a respeito das DST/AIDS e contracepo so inadequados,
sendo imprescindvel a implementao de programas de orientao/
preveno sobre DST/AIDS no mbito escolar, uma vez que, existe uma
grande dificuldade dos educadores em abordar a temtica em sala de aula.
CONCLUSO. O projeto teve por finalidade repassar informaes de modo
a orientar educadores e estudantes em relao temtica, evidenciando que
o trabalho de educao em sade pode ser realizado de modo pedaggico
e tico na comunidade escolar e a necessidade de exposio de temas como
estes perante a formao estudantil.

585

ALIMENTAO SAUDVEL E ATIVIDADE

FSICA: ABORDAGENS EDUCATIVAS NO
COSIROF, RECIFE, PERNAMBUCO
Juliana Da Costa Neves
juli.costa18@hotmail.com

Introduo-O processo de conscientizao social e a busca por
melhores condies de vida tem sido alvo de estudo, pesquisas e construes
de conhecimentos principalmente entre o publico idoso, j que dados do
IBGE (2012) apontam que ocorreu uma inverso na pirmide etria em
funo do aumento significativo da expectativa de vida da populao no
qual estima-se que em no mximo 40 anos a pirmide ser semelhante a
pirmide atual francesa, invertida, onde a populao idosa representa a
maior fatia, o que nos faz pensar no envelhecimento de forma saudvel
e de forma ativa e autnoma.Devido a essa busca pelo envelhecimento
com qualidade tivemos como objetivo capacitar os idosos a lidar com o
processo de envelhecimento de forma ativa, utilizando de aes educativas
para a melhoria da qualidade de vida desse pblico por meio da realizao
de grupos operativos de promoo sade e qualidade de vida. Foi,
ento, criado o projeto de extenso Envelhecimento Ativo, baseado nas
propostas da Organizao Mundial de Sade, com destaque ao documento
Envelhecimento ativo: uma poltica de sade e na Poltica Nacional de
Sade do Idoso.

Procedimentos metodolgicos-Foram construdos grupos
operativos na localidade de Roda de fogo, Cosirof numa associao
586

localizada ao lado da unidade de sade ,situada na cidade de Recife, na

micro regio 4.2. Participam desse projeto coordenadores, tutores e alunos
bolsistas onde esses constroem polticas para um bom envelhecimento,
tomando por base os modelos pedaggicos de Paulo Freire e seus crculos
de cultura onde os participantes constroem o conhecimento, onde cada
grupo tem quatro encontros, no qual eles escolhem os temas que desejam
ser debatidos nos encontros e recebem matrias educativas que auxiliam no
processo de construo e troca de conhecimentos.

Resultados-O projeto encontra-se em andamento, porm, 3 grupos
j foram finalizados e foi observado que em todos eles os idosos optaram
por tratar dos temas atividade fsica e alimentao saudvel, o que mostra
que esses dois temas esto diretamente relacionados com uma poltica de
envelhecimento com qualidade. A alimentao feita de maneira adequada
e consciente permite o controle das doenas frequentes em idosos que
so as crnicas no transmissveis, especialmente o diabetes mellitus e a
hipertenso arterial. J a atividade fsica responsvel pela parte ldica,
esttica e de promoo e manuteno da sade desses idosos, pois
proporciona o fortalecimento osteoarticular, muscular e mental, alm de
promover o lazer e a socializao do idoso (ARAJO, 2000)

Concluses -Para que o envelhecimento seja vivenciado de maneira
plena, saudvel e prazerosa so indispensveis a conscientizao da
reeducao alimentar e da pratica regular de atividade fsica, pois promovem
uma boa capacidade funcional nesse pblico, alm de auxiliar no controle
das taxas bioqumicas e consequentemente estado geral de sade, sendo
ento norteadores do processo de autonomia que so constantemente
perdidos com o avano da idade.

587

O USO DA AURICULOTERAPIA NA
OBTENO DAS NECESSIDADES HUMANAS
BSICAS: UM RELATO DE EXPERINCIA
SOBRE CONSTIPAO INTESTINAL
Cilene Maria Reis De Albuquerque Silva - falecomci@hotmail.com
Acadmica do Curso de Bacharelado em Enfermagem UFPE/CAV/
Vitria de Santo Anto;
Rhuanna Kamilla da Silva Santos;
Roglia Herculano Pinto (Mestre em Enfermagem/UFPE)

INTRODUO: A Auriculoterapia, assim como a Acupuntura,
parte integrante da Medicina Tradicional Chinesa. Embora existam
evidncias de sua utilizao por diversos povos desde a Antiguidade,
foi na China que houve seu maior desenvolvimento, a partir da relao
do pavilho auricular com os demais rgos e regies do corpo. A
Auriculoterapia, na atualidade um dos microssistemas da Acupuntura
mais populares, um mtodo de tratamento que conseguiu espao pelos
resultados obtidos. Esse processo se d pela mudana do sentido da energia,
por meio da estimulao de pontos especficos com agulhas, sementes e
outras abordagens. A Auriculoterapia faz parte, de um diagnostico das
enfermidades, atravs do seu microssistema. No estudo foi diagnosticado
nos pacientes em dias prolongados a presena da constipao intestinal.
Entende-se por constipao ao atraso da evacuao intestinal. Em
indivduos normais a deposio de uma vez a cada 24h, ainda que se possa
chamar priso de ventre habitual, aos casos em que a deposio deixa de
ser diria, no chegando a se considerar patolgica. Pode-se, ento, definir
constipao intestinal como deposio difcil, com fezes duras e secas, uma
vez a cada vrios dias que pode estar acompanhadas de sintomas, tais como
cefalia,cansao,nuseas, indisposio, ansiedade e outros. Para a medicina
588

Ocidental, a constipao se divide em trs casos distintos, constipao

intestinal simples, sndrome do coln irritvel com constipao e a
constipao intestinal crnica. OBJETIVO: A partir dessas consideraes,
define-se como objetivo dessa pesquisa a discusso e anlise dos casos
de pacientes de um pequeno grupo de estudo onde a queixa principal
a constipao intestinal. PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: Foi
feita a inspeo minuciosa de todas as partes da orelha, a fim de observar a
presena de manchas, escamaes, aumento da vascularizao e formao
de edemas indicando possveis causas. Em seguida fez-se a palpao
para identificao de pontos doloridos. Foram utilizados questionrios
semiestruturados com perguntas relacionadas alimentao, referncias
ao estado emocional e psicolgico, frequncia de atividades fsicas, queixas
principais, se fazia uso de algum laxante dentre outras, o qual foi feito com
um grupo de seis jovens. A pesquisa foi realizada em um laboratrio da
Universidade Federal de Pernambuco no Centro Acadmico de Vitria de
Santo Anto, onde as jovens ficavam reservadas e vontade para falar de
possveis causas que pudessem influenciar no tratamento a cada sesso.
Todas relatam a dificuldade em ir ao banheiro, resultando em fezes secas e
duras, perdurando de 10 a 15 dias sem evacuao. Foi notificado tambm que
todas relacionaram o fato a ansiedade exagerada e estresse. Foram usados
no tratamento, pontos da Acupuntura auricular relacionados ao sistema
digestrio, tais como: Estmago, Intestino Grosso e Delgado, Metabolismo,
Endcrino, Tringulo ciberntico (Shen men, SNV e Rim), Ansiedades,
Constipao, San Jiao e Abdmen.Segundo (GARCIA 1999) a explicao
do uso de tais pontos se d da seguinte maneira: Os pontos Intestino grosso
e Abdmen, eles refletem a zona correspondente a patologia, estimulam o
peristaltismo,dispersam o calor e eliminam as estagnaes. O ponto San Jiao,
transforma a energia e o correto metabolismo dos lquidos, favorecendose a eliminao. O ponto Rim tonifica o Yang mobilizando os lquidos
corporais e dispersando o frio. O ponto Constipao, um ponto especifico
para o diagnostico e tratamento da constipao. O ponto Estmago base
da energia do cu, tambm definido como o mar dos lquidos. O ponto
Endcrino tonifica o Qi, utilizado para garantir e controlar uma adequada
funo digestiva (absoro-digesto). E o ponto ansiedade, controlando-a
589

e evitando aos episdios de ansiedade e depresso. O grupo foi dividido em

dois, tratando de forma diferente cada; um com agulhas semipermanentes
e o outro com semente de mostarda. Antes da aplicao das sementes
eram usadas agulhas Ting por 15 mim para estimulao do ponto e eram
trocadas a cada 7 dias com a estimulao diria no caso das sementes,
concluindo o tratamento com 12 sesses. PRINCIPAIS RESULTADOS:
Foram observados excelentes resultados na teraputica para constipao
intestinal por Auriculoterapia. Constatando que ao final do tratamento, os
clientes tratados com Auriculoterapia passaram a evacuar diariamente, sem
muitos esforos e irritaes. Relataram melhora quanto ao estresse dirio,
verificando ainda melhora na qualidade do sono e ansiedade. Observamos
tambm, que no houve diferena quanto a forma de tratamento, visto
que ambos os grupos atingiram os mesmos resultados. E assim podemos
tambm ampliar e expandir o verdadeiro conhecimento da Auriculoterapia.
CONSIDERAES: A Medicina Tradicional Chinesa trata a Constipao
Intestinal como um problema energtico visceral. O tratamento consiste
em harmonizar o desequilbrio, na tentativa de eliminar a causa. Sendo
assim, com este estudo relatamos a verificao da eficcia do tratamento da
Constipao intestinal por meio da Auriculoterapia.

590

MUDANA NO ESTILO DE VIDA

DAS PARTICIPANTES DO PROJETO DE
EXTENSO CINTURA FINA
Emerson Fernando Xavier De Souza
emersonfernando1990@hotmail.com

Introduo: A sociedade contempornea com a crescente das
Doenas Crnicas No Transmissveis (DCNT), onde os fatores de risco
como o sedentarismo, o tabagismo e a alimentao inadequada esto
diretamente relacionados ao estilo de vida e so responsveis por mais
de 50% do risco total de desenvolver algum tipo de doena crnica,
mostrando-se, nessa relao causal, mais decisivo que a combinao de
fatores genticos e ambientais (Agita Brasil, 2002); resultando tais doenas
na piora na qualidade de vida e maior gasto pblico frente a internaes
as mesma. Sendo assim, o Centro Acadmico de Vitria/ Universidade
Federal de Pernambuco, no incio de 2012, iniciou o projeto de extenso
Cintura Fina: preveno e controle da obesidade e demais DCNT com a
proposta de realizar um programa de interveno multiprofissional voltado
para a reduo da ocorrncia da obesidade e outras DCNT, contando
com a participao de discentes, docentes e profissionais das reas de
Enfermagem, Educao Fsica, Nutrio e Fonoaudiologia. O projeto teve
incio na Unidade bsica de Sade (UBS) do Loteamento Conceio e
atualmente tambm desenvolve suas atividades na UBS de Jardim Ipiranga,
ambas no municpio de Vitria de Santo Anto PE. Objetivo: Formular
estratgias e realizar intervenes visando mudana no estilo de vida das
591

usurias das UBS do Municpio da Vitria de Santo Anto por meio de

uma equipe multiprofissional, com foco na promoo da sade, educao
em sade, prtica de exerccios fsicos e reeducao alimentar. Mtodo:
Inicialmente realizada uma avaliao clnica das usurias, incluindo
a realizao de exames bioqumicos e cardiolgicos, com obteno de
laudo cardiolgico favorvel para a prtica regular de atividade fsica.
Realiza-se ainda avaliao nutricional mensalmente e avaliao fsica
trimestralmente, a fim de avaliar o impacto do programa na reduo das
medidas antropomtricas e na aptido fsica. As usurias recebem uma
orientao nutricional individualizada e iniciam o programa de atividade
fsica, onde realizam a prtica de exerccios fsicos trs vezes por semana
orientadas por profissionais, residentes do Programa de Residncia
Multiprofissional de Interiorizao da Ateno Sade e discentes da
rea de educao fsica em espaos fsicos prximos as UBS Loteamento
Conceio e Jardim Ipiranga (escola e salo paroquial, respectivamente).
Semanalmente participam de atividades de promoo sade e alimentao
saudvel, com foco na reeducao alimentar, por meio de oficinas e rodas
de conversa, visando a mudana no estilo de vida. Relato de Experincia:
Durante a prtica de atividade fsica, so desenvolvidos exerccios de
flexibilidade, agilidade, coordenao motora e principalmente exerccios
aerbios, com durao em mdia de 40 minutos a 1 hora. importante
a atuao da equipe multiprofissional, pois enquanto graduando a troca
de experincia enriquecedora e ajuda na construo do conhecimento
e numa melhor interveno na comunidade. Com isso os usurios se
sentem motivados a frequentarem o projeto, sempre dispostos a realizarem
caminhadas em grupo nos horrios em que no acontece o mesmo, pois
uma das metas do projeto justamente a mudana de habito, do estilo de
vida dos participantes para que frequentemente estejam se movimentando
e socializando com outras pessoas e promover autoestima alm de outros
inmeros benefcios que o exerccio fsico pode trazer, como no controle de
presso arterial, controle da diabetes, reduo do excesso de peso corporal,
mais mobilidade, melhora de dores articulares entre outros benefcios.
Concluso: No decorrer de todo esse perodo que realizado as atividades do
projeto com orientao da equipe multiprofissional e a prtica de atividade
592

fsica, juntamente com a troca de experincias tem tido uma relao de

equipe importante onde cada um se torna pea fundamental na promoo
do bem estar das participantes, observou-se uma melhor qualidade de vida
por parte dos usurios, com melhora na autoestima, reduo das medidas
antropomtricas e maior disposio para a prtica de atividade fsica, alm
de hbitos alimentares mais saudveis.

593

VIVNCIAS RELATADAS POR ACADMICOS

DE ENFERMAGEM NA FORMAO DE
JOVENS COMUNICADORES EM SADE NA
ESCOLA UTILIZANDO O RDIO
Benazir Bencio Da Silva
benazir.benicio@gmail.com

INTRODUO-As aes extensionistas agem como elo de
integrao das atividades universitrias com os diversos segmentos da
comunidade interna e externa e tm como objetivo contribuir para a
formao acadmica /profissional cidad do estudante de graduao
da UFPE comprometido com a transformao da sociedade (PROEXT,
2013). Para trabalhar com o pblico adolescente na promoo de sade
na escola buscou-se a compreenso de que educao para a sade
funciona como uma educao baseada no dilogo, ou seja, na troca de
saberes (...) um intercmbio entre o saber cientfico e o popular em que
cada um deles tem muito a ensinar e aprender (VASCONCELOS, 1997).
Esta atividade proporciona ao acadmico de Enfermagem a possibilidade
de democratizar informaes tcnico-cientficas, promover a construo
compartilhada com a sociedade, propor mudanas e alteraes no processo
social alm de possibilitar uma mudana no olhar dos futuros profissionais.

OBJETIVOS-Relatar sobre as experincias de extenso universitria
vivenciadas por acadmicas do curso de enfermagem da UFPE na realizao
de oficinas educativas em rdio para escolares.

METODOLOGIA-Trata-se de um relato de experincia sobre
a participao de cinco acadmicas de enfermagem na formao de
594

adolescentes comunicadores em sade na escola utilizando o rdio

como ferramenta para difundir informaes. As cinco acadmicas so
extensionistas do projeto intitulado: Jovens comunicadores em sade na
escola: transformando o receptor ativo em comunicador criativo que teve
incio em abril de 2013 e est atualmente em curso. Os participantes so
adolescentes de 12 a 19 anos matriculados na Escola Estadual Dom Vital
no bairro de Casa Amarela Recife, PE.

RESULTADOS-A preparao dos escolares para promoo de
sade foi possvel mediante oficinas sobre as temticas: comunicao,
rdio e sade. Onde buscou-se estimular a criticidade e criatividade dos
alunos atravs dos diversos debates realizados envolvendo questes sobre
o cenrio da indstria cultural no Brasil, o papel das mdias na educao,
a educomunicao em sade e a utilizao de forma tica do rdio como
difusor de informaes em sade na escola. Buscamos a construo
compartilhada de saberes incentivando a soluo dos problemas
apresentados cuja governabilidade seja dos prprios sujeitos.O discurso
dos discentes inseridos no projeto de extenso ilustram o aspecto inovador
do projeto de extenso: Na realizao das oficinas me senti motivada em
apreender mais para poder repassar para os meninos pois foram assuntos
que jamais pensei em estudar na graduao em enfermagem (...) nunca
pensei em rdio como transformador de ideias, pensamentos, inclusive
na educao em sade ele um meio simples, econmico, popular, antigo
e ao mesmo tempo inovador.A1 e A2.Alguns destacam a necessidade
da incorporao das mdias de comunicao, em especial o rdio na
aprendizagem em enfermagem Repassar aos alunos a utilizao do rdio
e comunicao em sade foi um desafio para mim pois o uso deste meio
como ferramenta em educao em sade ainda est distante da realidade
dos acadmicos e profissionais de enfermagem. A3.O processo de
facilitao de conhecimentos foi realizado tomando-se base os preceitos da
educao libertadora proposta por Paulo Freire os acadmicos vestiram
a camisa deste processo e relatam as dificuldades em pr em prtica esta
teoria: Repassar as informaes visando a transformao e respeitando a
autonomia dos estudantes uma atividade que requer muito planejamento
e embasamento terico. A4 importante enfatizar que esta experincia
595

proporcionou s acadmicas o exerccio da integrao entre o ensino,

pesquisa e extenso em todas as etapas de desenvolvimento do projeto.

CONCLUSES-A experincia do grupo estudado em capacitar
adolescentes, jovens comunicadores por meio da utilizao do rdio
como estratgia de educao em sade foi gratificante e singular para a
formao profissional das acadmicas de enfermagem no que diz respeito
aquisio de conhecimentos em outras reas, desenvolvendo habilidades
e competncias no s em atividades de extenso, mas tambm de ensino e
pesquisa.

596

AES EDUCATIVAS SOBRE DOENAS

SEXUALMENTE TRANSMISSVEIS PARA
O PBLICO DA TERCEIRA IDADE:
RELATO DE EXPERINCIA
Natali Da Silva Melo
natali-melo@bol.com.br

Introduo: atualmente existem muitas pesquisas que apontam
para um aumento no nmero de idosos no Brasil, esse fato, deve-se
aos avanos sociais e a melhoria das condies de vida da populao.
Essa alterao do perfil demogrfico, torna necessria a criao de mais
polticas pblicas que sejam capazes de oferecer uma ateno integral
sade da pessoa idosa, inclusive realizar aes que tragam como tema a
sexualidade1. Grande parte da populao subestima a sexualidade do idoso
e consequentemente, passa a no considerar esse grupo como de risco, o
que direciona as aes educativas e preventivas para a populao mais
jovem. Aos poucos esse preconceito vem sendo derrubado, pois, pesquisas
apontam para uma preocupante situao, o aumento do nmero de idosos
com doenas sexualmente transmissveis e com AIDS2. Assim, os gestores
e os profissionais de sade precisam investir e abordar mais esse tema com
os idosos, para que eles possam ter acesso informao e aos mtodos
preventivos3.

Objetivos: desenvolver aes educativas para discutir sobre
doenas sexualmente transmissveis para o pblico da terceira idade; expor
o que so e quais so as Doenas Sexualmente Transmissveis (DSTs) mais
prevalentes a partir dos 60 anos de idade; orient-los em relao prtica
597

de sexo seguro atravs do uso do preservativo; incentivar a busca do servio

de sade se apresentar alteraes ou em caso de dvidas.

Metodologia: trata-se de um relato de experincia sobre aes
educativas realizadas por alunos do curso de Enfermagem da UFPE ligados
ao projeto de extenso: Vivncias sobre a sexualidade na terceira idade:
desmistificando crendices, tabus e conceitos inadequados sobre as infeces
sexualmente transmissveis/HIV/AIDS e prticas de sexo mais seguro com
o pblico idoso atendido no Ncleo de Ateno ao Idoso (NAI) localizado
no Campus da UFPE e no Clube dos Idosos Unidos Venceremos (CIUV)
na Comunidade Caranguejo/Tabaiares.

Resultados e discusso: A ao educativa como estratgia de
educao em sade, pode ser feita atravs de palestras participativas,
que uma maneira de os idosos relatarem o que sabem sobre as DSTs,
as experincias vividas, alm de tirar dvidas pertinentes ao assunto
abordado. Procuramos, inicialmente, avaliar o conhecimento preexistente
do pblico-alvo a respeito das DSTs, mtodos preventivos, sintomatologia,
etc, ento, a partir das informaes recebidas, comeamos a interagir
e desmitificar alguns conceitos errneos que alguns deles tinham com o
uso de flanelgrafo, recurso visual feito de flanela que foi utilizado para
fixao de imagens referentes s doenas e a sua forma de preveno. Para
a avaliao foi elaborado um bingo, onde no lugar de nmeros, utilizamos
as imagens que foram expostas no flanelgrafo nas cartelas, com as doenas
comentadas, preservativo feminino e masculino, etc, quem completasse as
trs primeiras figuras ganhava uma cesta com alimentos saudveis, como
frutas e cereais.

Consideraes finais: Observamos assim, o envolvimento cada
vez maior entre os participantes e ns facilitadores, o que nos mostrou
a necessidade de um espao de interao entre idosos e profissionais de
sade para que eles possam expor suas questes mais ntimas e dvidas.

598

O CAMINHO: GRUPO DE
HUMANIZAO - RELATO DE
EXPERINCIA DOS DIRIOS DE BORDO
Marlia Cristina De Oliveira Gonzaga
marilia.cogonzaga@gmail.com

A formao do cidado com esprito crtico, livre para pensar, agir
com responsabilidade e, democraticamente, transformar a sociedade em
que est inserido, tornando-a mais justa, tica e humana um dos objetivos
de uma instituio de nvel superior. Para cumprir com esse desiderato
na formao dos profissionais de sade, devem ser contemplados
conhecimentos tcnico-cientficos, mas tambm os relativos rea de
humanidades, tendo em vista que eles iro aplicar seus conhecimentos
para recuperar e preservar a sade dos seres humanos, considerados como
unidades bio-psico-sociais. Dentro desta perspectiva surgiu, h 13 anos, O
Caminho: grupo de humanizao formado por estudantes e profissionais
da UFPE, voltados para o voluntariado consciente e a extenso universitria
sob a forma de grupos de encontros com o objetivo de refletir sobre as
prticas do cuidado.

O projeto incentiva a reflexo, o contato corajoso, sincero e
transformador com a pessoa em sofrimento que aceite o inusitado, o
paradoxal e uma multiplicidade de arcabouos tericos como a psicologia,
a antropologia, a sociologia, as artes, a filosofia e a sabedoria popular.
Em longo prazo, almejado uma reedio do papel dos profissionais de
sade na sociedade, gestando um novo senso de identidade que resulte
599

no cuidado aos pacientes e no apenas no acmulo de conhecimentos.

Assim, o projeto trabalha com a humanizao no cuidado a sade,
entendida sob uma perspectiva ampla, visando tanto promoo da escuta
e do cuidado do paciente do HC quanto o crescimento pessoal de cada
voluntrio no que concerne a ampliao de sua viso sobre a pessoa que
ali esta internada. As visitas ocorrem a partir da formao de duplas ou de
trios e objetiva-se estabelecer vnculo com os pacientes e acompanhantes
atravs de conversas ou de atividades propostas a critrio dos prprios
caminhantes. Entre as atividades desenvolvidas, so includas festas
temticas (Carnaval, Pscoa, Dia das Mes, So Joo, Dia dos Pais, Dia
do Adulto e Natal), jogos (domin, damas, jogo da memria), msicas,
mgicas e leitura em geral. Tambm existem alguns momentos para
descontrao e integrao do grupo (Vivncia), alm de palestras com
profissionais de sade experientes sobre temticas inseridas no contexto
da humanizao e reflexes sobre os aspectos ticos, humansticos e
tcnico-cientficos envolvidos nas aes (Grupos de Crescimento).
No incio do semestre, cada participante recebe um dirio de bordo, que
constitui um registro histrico das experincias e percepes vivenciadas
semanalmente. Nele os estudantes depositam suas incertezas e inseguranas
acerca de como abordar o paciente, ansiedade em relao aos encontros e
possveis implicaes, tristeza ao se deparar com realidades difceis e alegria
por criar um vnculo com o paciente. Muitas vezes os laos criados com os
pacientes so to fortes que so formadas amizades slidas e verdadeiras.

Alm de um instrumento de avaliao da participao e insero
no projeto, o dirio de bordo permite observar o desenvolvimento do
estudante no decorrer do semestre. A partir dele, possvel identificar
possveis falhas no projeto (pontos a se melhorar) no sentido de prestar
mais assistncia ao estudante e ao paciente. Tambm podemos verificar os
efeitos benficos que o projeto proporciona ao estudante no que tange o
desenvolvimento pessoal e profissional. No presente trabalho, os autores
se propem a demonstrar por meio dos relatos registrados nos dirios
de bordo o crescimento dos estudantes quanto humanizao e o fator
impactante e modificador que o projeto O Caminho tem nas vidas de
seus participantes.
600

APLICAO E BENEFCIOS DA GINSTICA

LABORAL NO HOSPITAL DAS CLNICAS
Natlia Lira Do Nascimento
decristo26@hotmail.com

RESUMO: Submisso de trabalho para o Encontro de Extenso
da Universidade Federal de Pernambuco (ENEXT 2013) que acontecer
nos dias 27 e 28 de Novembro 2013, no Clube Universitrio no Campos
Recife), cujo objetivo expor e avaliar a produo da Universidade
atravs dos projetos realizados vinculados universidade concludos ou
em andamento dos anos entre 2012/2013. Devido rotina entediante ou
agitada dos plantes havia uma necessidade de aplicar a ginstica laboral
no trabalho visando preparar a musculatura para minimizar os impactos e
stress, com a utilizao de exerccios fsicos e de relaxamento para a mente,
trazendo um pouco de lazer. A Ginstica Laboral tem por benefcios a
diminuio das LER (LESES POR ESFORO REPETITIVO) e DORT
(DISTRBIO OSTEOMUSCULAR RELACIONADO AO TRABALHO).
Este projeto de melhoria de vida foi oferecido para os funcionrios do
hospital das clnicas de Recife atravs de exerccios de alongamentos e
massagens visando uma reeducao postural, utilizando mtodos com
objetivo de movimentar o corpo a fim de acarretar um estiramento das
fibras musculares e a diminuio de tenses (resistncia) muscular. A dor
nas costas uma das reclamaes de sade mais frequentes entre as pessoas,
muitas dessas dores geram as temidas ausncias no trabalho e necessidades
601

de tratamentos especficos, causando assim um afastamento temporrio no

mercado de trabalho e medo da prtica de exerccios fsicos para evitar dor.
A fim de melhorar a qualidade de vida dos funcionrios a Ginstica Laboral
trs benefcios e interao social, melhorando a flexibilidade e diminuindo
as leses. Os principais resultados foram classificados como visuais, pois
o que de mais perceptvel com relao prtica vigente foi aceitao.
De inicio o projeto de extenso de Ginstica Laboral no Hospital das
clnicas do Recife, como qualquer projeto piloto, a aceitao ser gradual
principalmente pelos responsveis pelos setores, j que antes de iniciar o
projeto no houve uma organizao para a divulgao do mesmo. Com o
passar do perodo das aulas, os alunos (funcionrios e acompanhantes de
pacientes) adaptaram-se aos professores e mtodos administrados. Com o
tempo, os alunos, ao visualizarem o professor do andar, j se organizavam
e chamavam os demais, em atualidade, os professores j encontram uma
facilidade em dar inicio aula devido adaptao aos horrios dos alunos e
dos professores. Outro fato perceptvel a mudana de humor em algumas
pessoas, pessoas introvertidas que com o passar das aulas riem e fazem
comentrios, alm de depoimentos de diminuio de dores e divulgao
familiares dos benefcios. As aulas so administradas duas vezes por
semana em cada setor com durao de 10 15 minutos aos funcionrios
do Hospital e alcana tambm alguns dos acompanhantes de pacientes
que se interessam a participarem da aula, algumas aulas ganham suporte
com a utilizao de matrias como macarro de espuma, materiais de
madeira para massagem e bolas. O projeto composto por trs turnos com
professores distintos de 11 setores do Hospital das Clnicas. As aulas so
planejadas, podendo sofrer alteraes devido s condies de estruturas
do hospital e alunos, para melhor assimilao do contedo das aulas, as
mesmas so baseadas em esclarecimentos sobre os benefcios de cada
exerccio feito passo a passo afim de no acarretar alienao de movimento
por simples repetio sem reflexo e evitar erros na pratica dos movimentos
dos alunos em casa, fazendo com que essa prtica se torne regular no
apenas nos dias em que ocorrem os dias de encontro com os professores
do projeto. A preveno pode ser feita atravs de atitudes posturais corretas
nas atividades dirias e esse o principal objetivo da ginstica laboral,
602

uma educao postural adequada o que com o passar dos tempos os vcios
de postura da populao vem se distanciando cada vez do ideal. O mais
interessante desse trabalho que ele um apoio incluso, pois qualquer
pessoa pode fazer de acordo com suas limitaes, principalmente idosos e
jovens adultos, alm de acarretar benefcios no s para o praticante como
para o financeiro da empresa que d espao a esse trabalho evitando assim
a perca de funcionrios por doenas e afastamentos dos mesmos.

603

OS BENEFCIOS DA EDUCAO EM
SADE PARA ALERTAR QUANTO A
PREVENO DE QUEDAS EM IDOSOS
Manuella Leanza Derouineau Antunes
manuleanza@hotmail.com

Introduo: O avanar da idade serve como marcador de fragilidades
fsico-motoras, condio evidenciada pelo crescente nmero de quedas
em idosos. O risco de agravos sade, como fraturas graves e possvel
dependncia para seus afazeres dirios, tais como: deitar, levantar, comer,
andar, etc, so consequncias recorrentes de sofrimento de quedas, e assim
podem amplificar a debilidade do organismo. Em pesquisa realizada foi
visto que as quedas tiveram como causa principal fatores relacionados ao
ambiente fsico (54%), acarretando srias consequncias aos idosos, sendo
as fraturas as mais frequentes (64%). A queda teve grande impacto na vida
do idoso no que se refere s atividades da vida diria.1 Considerando a
ocorrncia desses eventos, foi percebida a necessidade de alertar os idosos
sobre como tentar evitar essas possveis quedas e agravos. Objetivo:
Sensibilizar e alertar os idosos sobre os riscos e consequncias de quedas.
Metodologia: Relato de experincia construdo a partir de oficina educativa,
realizada em novembro de 2012, no NAI (NCLEO DE ATENO AO
IDOSO) da Universidade Federal de Pernambuco. A oficina mencionada
faz parte do projeto de extenso: A prtica de educao em sade pela
enfermagem no ncleo de ateno ao idoso. Participaram da atividade 6
idosos e 4 extensionistas. Numa roda de conversa, os participantes, tanto
604

os idosos como os extensionistas, compartilharam experincias pessoais

cerca do assunto que foi somado aos conhecimentos que ns como futuras
enfermeiras temos a cerca do assunto sobre acidentes por quedas, assim foi
possvel atentar para a relevncia da preveno de quedas. Durante o evento
orientamos quanto ao risco aumentado de provocar quedas quando se usa
tapetes na decorao da casa, o uso de calados adequados, sem salto, evitar
deixar objetos espalhados pelo cho e que seria importante que fossem
instalados nos sanitrios barras de ferro para apoio, se possvel e tambm
quanto a manter o cho sempre seco. Resultados: Alguns participantes
declararam terem sofrido quedas e quais foram as consequncias dessas para
o seu dia-dia, mas nunca admitiram ao cuidador ou profissional de sade
o ocorrido, entretanto se mostraram conscientes dos riscos e garantiram
empregar as medidas preventivas discutidas em grupo. Concluso: Diante
do que foi exposto, notrio que a maioria dos idosos desconhece as
medidas de preveno relacionadas s quedas, dos inmeros riscos a sade
e o risco de ter sua integridade msculo-esqueltica prejudicada e por isso
passar a ser um idoso totalmente dependente de cuidados at hospitalares.
Conclui-se a grande necessidade de maiores atividades que busquem
refletir sobre a promoo a sade idosa. Contribuies para a enfermagem:
Ressalvar a importncia da educao em sade para os idosos; Atentar para
a melhoria de polticas de sade voltadas a idosos; Incentivar a elaborao
de prticas de sade, destinadas a preveno de quedas na terceira idade;
Estimular o autoconhecimento nos idosos; Destacar a relevncia de projetos
de extenso com educadores e acadmicos a fim de levar conhecimento a
essas pessoas, dentro da universidade.

605

APOIO AO PR-PARKINSON
Nadja Maria Jorge Asano
nadjaasano@hotmail.com

INTRODUO-O Programa Pr-Parkinson uma atividade de
extenso que concentra as atividades de seis projetos que atuam de forma
integrada com aes educativas e assistenciais, alm da pesquisa, junto ao
paciente com Doena de Parkinson do HC/UFPE. Os projetos envolvem
as reas: Neurologia, Clnica Mdica, Fisioterapia, Terapia Ocupacional,
Fonoaudiologia e Odontologia. Com o crescimento da demanda de
servios oferecidos o Programa necessita de apoio administrativo e
acompanhamento das aes para manuteno de suas atividades. A
Doena de Parkinson (DP) uma doena degenerativa e progressiva
(crnica) do Sistema Nervoso Central (SNC), que se caracteriza pela perda
neuronal de clulas dopaminrgicas da poro compacta da substncia
negra do mesencfalo (padro neuropatolgico bsico). Ocorre, portanto,
uma disfuno da via nigroestriatal, com diminuio da concentrao
de dopamina ao nvel dos receptores dopaminrgicos situados no corpo
estriado (MENESES, 2006), levando a diversos sintomas motores e nomotores (distrbios autonmicos, alteraes comportamentais, dentre
outros). Os sintomas no motores podem preceder em at sete anos os
motores ou ocorrerem durante a evoluo da doena. (BRAAK, 2006). Esta
doena afeta 0,3% da populao em geral (SCALZO, 2009) e a segunda
606

doena neurodegenerativa mais comum depois da doena de Alzheimer

(FINDLEY, 2007). Na populao idosa (acima de 65 anos) a prevalncia da
Doena de Parkinson ainda maior, afetando de 1 a 2% dos idosos em todo
mundo e 3% no Brasil.

OBJETIVOS GERAL-Objetivo Geral:Promover apoio acadmicoadministrativo ao Programa Pr-Parkinson-Objetivos Especficos:1.
Promover apoio administrativo ao Programa;2. Acompanhar as aes
educativas promovidas pelo Programa; 3. Acompanhar as atividades de
pesquisa promovidas pelo Programa

METODOLOGIA-O acompanhamento das aes para a
manuteno do Programa, devido grande demanda de pacientes, os
quais so atendidos, nas quartas-feiras, no ambulatrio de Neurologia,
no segundo andar do Hospital das Clnicas vinculado Universidade
Federal de Pernambuco (HC/UFPE), necessrio o apoio administrativo.
Metodologicamente estas aes se iniciam com o acolhimento do paciente,
logo depois so organizados por ordem de chegada os pronturios e os
cartes de consulta, alm da atualizao do banco de cadastramento dos
pacientes atendidos no projeto, com uma ficha criada para o devido fim.
As atividades tambm envolvem o apoio na realizao dos procedimentos
do atendimento ao paciente, o acompanhamento das aes educativas e a
cooperao, quando necessrio, na realizao dos experimentos de pesquisa.

RESULTADOS -Atravs da ficha de cadastramento foi possvel
construir um banco de dados com a grande maioria dos pacientes atendidos
e obter informaes importantes para o sistema operacional do Programa,
principalmente quanto ao endereo, em que pudemos, por exemplo,
marcar as consultas em horrios favorveis para todos, otimizando, assim, a
assiduidade e o tempo de espera dos pacientes. No banco de cadastramento
do projeto esto inscritos 166 pacientes, dos quais 99 so do sexo masculino
e 67 do feminino, 130 desses pacientes possuem acompanhantes. Em relao
demografia 110 pacientes so procedentes da cidade do Recife e Regio
Metropolitana, enquanto 56 so do interior do Estado.

CONSIDERAES FINAIS-O Programa Pr-Parkinson foi
fundamental para criao de um sistema de atendimento de referncia no
Estado, que congrega num mesmo espao atividades de pesquisa, extenso e
607

ensino, com participao do paciente. Com isso foi possvel a consolidao

do HC/UFPE como centro de referncia no tratamento da Doena de
Parkinson, uma vez que produz conhecimento e atende o paciente de forma
continuada e integral. A cada ano, desde 2008, o Programa vem crescendo
e com ele a demanda de pacientes tambm. Para que fosse possvel tal
progresso foi indispensvel o apoio das atividades administrativas.

608

PADRO DE CONSUMO DE LCOOL

DE UNIVERSITRIOS DO CENTRO
ACADMICO DE VITRIA UFPE
Waldemberg Miguel Da Silva
waldembergmiguel@r7.com

Introduo: A experincia universitria um momento singular e
nico na vida dos indivduos, pois proporciona aos estudantes a primeira
oportunidade de estar distante do ambiente familiar e estar sob sua
prpria responsabilidade. Isto os deixa mais propensos a comportamentos
anteriormente impedidos pela vigilncia dos pais, especialmente aqueles
relacionados com o uso de substncias psicoativas.1 As atividades
acadmicas e o excesso de atribuies da graduao esto correlacionados
com o aumento do uso de lcool e tabaco, especialmente quando os
estudantes esto mais cansados, estressados, deprimidos ou em festas,
durante os finais de semana e horrios livres.2 O beber problemtico
entre universitrios est relacionado a expectativas positivas criadas
acerca do consumo de lcool. Facilidade de sociabilidade, aumento e/ou
ativao do desejo sexual e reduo de tenso so exemplos de expectativas
apontadas.3 O uso abusivo de lcool est diretamente relacionado com
dficits nas atividades acadmicas.4 Alm disso, esses estudantes esto
submetidos a riscos fora desse ambiente, tais como envolvimento em
acidentes automobilsticos, sexo desprotegido, violncia, intoxicaes,
dentre outros.5 O consumo exacerbado de lcool entre os discentes das
cincias da sade merece destaque, pois, futuramente, levaro as noes
609

bsicas de sade comunidade. Assim, importante conhecer o padro de

uso dessa substncia entre esse pblico universitrio. Objetivo: Descrever
o padro de consumo de lcool de estudantes das cincias biolgicas e da
sade. Mtodo: Trata-se de um estudo transversal desenvolvido em uma
Instituio de Ensino Superior pblica federal, localizada no interior de
Pernambuco. A amostra foi composta por 274 estudantes dos cursos de
graduao em Enfermagem, Educao Fsica, Cincias Biolgicas, Nutrio
e Sade Coletiva. Foram adotados os seguintes critrios de incluso: idade
acima de 18 anos e estar regularmente matriculado nos referidos cursos. A
coleta de dados ocorreu nos meses de junho, julho e agosto de 2013 atravs
de duas ferramentas, a saber: questionrio scio-demogrfico e Teste de
Identificao de Problemas Relacionados ao Uso de lcool (Alcohol Use
Disorder Identification Test AUDIT). O AUDIT composto por dez
questes. Cada item pode ser pontuado em uma escala de 0 a 4,com variao
de 0 a 40 pontos, distribudos em quatro padres de consumo ou zonas de
risco, a saber: baixo risco (0 a 7 pontos), uso de risco (8 a 15), uso nocivo (16
a 19) e provvel dependncia (20 ou mais pontos). Escore maior ou igual a
8,0 indica uso de risco.6 Os dados foram organizados em uma planilha do
software excel, analisados de acordo com os pontos de corte do AUDIT e
apresentados atravs de estatsticas descritivas. O estudo foi devidamente
aprovado pelo Comit de tica e atendeu aos preceitos da resoluo
466/12 que trata de pesquisas com seres humanos.7 Resultados: Houve
predominncia de estudantes do sexo feminino (67,5%), religio catlica
(73,4%) e de solteiros (93,1%). Aproximadamente 68,0% mora com os pais.
Quando indagados sobre os fatores que influenciam no consumo de lcool,
46,0% citaram a influncia dos amigos e 35,0 % relatou o estresse decorrente
das atividades acadmicas. Cerca de 40,0% relatou problemas familiares
relacionados ao consumo de bebidas, envolvendo, principalmente, os pais.
Os amigos (83,9%) e os familiares (31,8%) foram as principais companhias
no uso da bebida alcolica. No que se refere ao AUDIT, os resultados
mostraram que 178 (65,0%) e 81 (29,6%) estudantes se enquadraram nas
zonas 1 e 2, respectivamente. Um total de 15 universitrios apresentaram
consumo caracterstico das zonas de uso nocivo e de provvel dependncia.
Consideraes finais: A respectiva pesquisa aponta uma parcela de jovens,
610

na sua maioria mulheres, com um padro de uso de lcool de baixo risco.

Contudo, do total de pessoas nas zonas 3 e 4, os homens mostraram os
maiores percentuais (55,6% e 66,7%). O problema de uso de lcool entre
universitrios recebe a ateno de vrios pesquisadores, v-se a necessidade
de acompanhar de perto essa problemtica, pois consequncias negativas
dessa prtica durante a academia podem influenciar o exerccio profissional
no futuro. Diante disso, nota-se a importncia de intervenes direcionadas
tanto para preveno do consumo problemtico de lcool como para a
promoo da sade fsica e mental desses estudantes.

611

A IMPORTNCIA DA SADE BUCAL PARA

A ELEVAO DA AUTOESTIMA NOS
PORTADORES DE PARKINSON DO HC/UFPE
Carla Cabral Dos Santos Accioly Lins
cabralcarla1@hotmail.com

A doena de Parkinson uma condio crnica e progressiva,
que acomete primeiramente o crebro e vai lentamente afetando a parte
fsica e emocional do seu portador. Ela tem uma importncia fundamental
na vida social do indivduo, assim como na sua vida prtica, pois leva a
uma grande alterao no seu estilo de vida devido perda progressiva
da independncia, pelo retardo na realizao das atividades motoras,
muitas vezes acompanhado de um retardo do raciocnio, o que acaba
provocando uma baixa da autoestima dessas pessoas. A relao entre
a imagem e a autoestima dos doentes muito forte, pois as mudanas
corporais podem afetar o individuo levando-o a reviso daquilo que
considera como sua imagem. A qualidade de vida relacionada sade
bucal importante, uma vez que a alta prevalncia de doenas bucais como
a crie e a doena periodontal podem contribuir para aumentar os nveis
de depresso e alteraes comportamentais nos indivduos. Dentro deste
contexto a Odontologia est diretamente relacionada ao enfrentamento
dos problemas psicossociais desses pacientes, que constituem um grupo
que pode ser considerado de alto risco para o desenvolvimento de doenas
bucais de acordo com o grau de alterao salivar, dieta cariognica,
alterao muscular e ineficcia da higienizao; havendo tanto uma
612

preocupao com a capacidade mastigatria que est intimamente ligada

condio nutricional e esta, sade geral dos indivduos, quanto questo
esttica. Ambas repercutem na integrao social e na qualidade de vida dos
indivduos. O objetivo deste trabalho o de Relatar como os atendimentos
odontolgicos esto contribuindo na elevao da autoestima dos pacientes
com Parkinson do HC/UFPE tratados no ambulatrio de Odontogeriatria
da UFPE. O estudo apresenta uma abordagem qualitativa e descritiva. A
populao estudada foi formada por portadores de Parkinson do HC/UFPE,
de ambos os gneros, que realizam seu tratamento odontolgico na Clnica
de Odontogeriatria, no curso de Odontologia da UFPE. Os dados foram
obtidos atravs do recolhimento de depoimentos escritos, em que o paciente
tinha a liberdade de falar sobre o seus problemas antes e aps o tratamento
e a relevncia da mudana da sua sade oral, relatando a sua histria de
maneira que lhe fosse conveniente. Aps a anlise dos relatos, notou-se
uma elevao satisfatria da autoestima dos pacientes que procuraram o
servio, bem como aumento e adeso ao tratamento. Os Parkisonianos no
faltam s consultas, e buscam sempre aprender e realizar os autocuidados
ensinados pela equipe odontolgica. Os cuidadores tambm se mostram
envolvidos e relatam a melhora do seu familiar, e como a odontologia tem
contribudo para uma melhor qualidade de vida deles. Os parkinsonianos
so exemplos de pessoas que lutam para vencer uma doena considerada
ainda incurvel, plena de tabus e preconceitos, mas que eles expem com a
finalidade de desmistific-la; e que a equipe do Pr-Parkinson Odontologia
est contribuindo no resgate da autoestima dessas pessoas, ajudando-os a
ter uma melhor qualidade de sade oral contribuindo para que o indivduo
se sinta seguro, independente, respeitado, reconhecido, adequado vida e
merecedor da felicidade.

613

EDUCAO POPULAR EM
SADE SOBRE HANSENASE ENTRE
ESCOLARES: POTENCIALIZANDO O
PROTAGONISMO JUVENIL
Andra Freitas De Lima
deaa.freitas@hotmail.com

INTRODUO: A hansenase uma doena infectocontagiosa,
causada pelo Mycobacterium leprae, caracterizada pela evoluo lenta, alta
infectividade e baixa patogenicidade, manifestando-se, principalmente,
atravs de sinais e sintomas dermatoneurolgicos. Com a evoluo da doena
no tratada, surgem as leses nos nervos principalmente nos troncos
perifricos que acabam acarretando incapacidades e deformidades1. A
educao em sade constitui uma estratgia de ao voltada para promoo
da sade, por possibilitar o estabelecimento de uma relao de empatia e
confiana, a troca de conhecimento entre os membros da comunidade
e os profissionais, com vistas identificao de opes a serem tomadas
para estabelecer atitudes mais saudveis2. A escola, no s pode ser
importante no papel formador baseado na construo de conhecimento
relacionados aos diversos aspectos do crescimento e desenvolvimento, mas
tambm constitui um espao privilegiado para o desenvolvimento crtico
e poltico, interferindo diretamente na produo social da sade3. Como
estratgia de promoo sade, a prxis de Educao em Sade, nesta
conscientizao individual e coletiva de responsabilidades e de direitos,
deve eleger metodologias de ensino que conduzam a uma transformao
dos indivduos socialmente inseridos no mundo, ampliando sua capacidade
614

de compreenso da complexidade dos determinantes de ser saudvel4. A

abordagem de ensino do Crculo de Cultura de Paulo Freire5,constitui uma
ideia que substitui a de turma de alunos ou de sala de aula. A escolha
por desenvolv-lo, visa ensejar uma vivncia participativa com nfase no
dilogo, campo profcuo para a reflexo-ao na elaborao coletiva de
uma proposta sistematizada para uma educao em sade emancipatria.
A denominao de Crculo culmina porque todos esto volta de uma
equipe, com um animador de debates que participa de uma atividade
comum em que todos se ensinam e aprendem, ao mesmo tempo. A maior
qualidade desse grupo a participao em todos os momentos do dilogo,
que o seu nico mtodo de estudo nos crculos. de cultura, porque
os crculos extrapolam o aprendizado individual, produzindo tambm
modos prprios e renovados, solidrios e coletivos de pensar6. Este
trabalho apresenta uma proposta pedaggica, utilizando como orientao
metodolgica os Crculos de Cultura de Paulo Freire. O estudo trata de
uma proposta educativa, tida como etapa de culminncia de um projeto
de extenso da Universidade Federal de Pernambuco. O circulo ser
utilizado como critrio para avaliao da apresentao dos adolescentes
como educadores populares em sade com nfase na Hansenase. O
desenvolvimento do circulo consistiu em trs momentos: a) a investigao
temtica, pela qual os componentes do crculo e o animador buscam, no
universo vocabular dos participantes e da sociedade onde eles(as) vivem,
as palavras e temas centrais de suas biografias; b) a tematizao, mediante
a qual eles(as) codificam e decodificam esses temas; ambos buscam o seu
significado social, tomando assim conscincia do mundo vivido; e c) a
problematizao, por meio de que eles(as) buscam superar a primeira viso
mgica por uma viso crtica, partindo para a transformao do contexto
vivido. OBJETIVO: Desenvolver uma proposta pedaggica fundamentada
em CRCULOS DE CULTURA sobre hansenase com escolares visando
potencializar o protagonismo juvenil. METODOLOGIA: Estudo do tipo
pesquisa ao de abordagem qualitativa. As etapas dos crculos de cultura
propem a possibilidade de uma serie de atividades inter-relacionadas
cujo foco a participao plena dos adolescentes. Proposta pedaggica:
a) Investigao temtica: Esse momento constitui etapa preliminar na
615

aplicao do circulo por possibilitar delimitao do foco de interesse,

considerando a realidade em suas especificidades e desafios. Como
questo norteadora: Como vocs gostariam de repassar o conhecimento
adquirido?; b) Tematizao: Momento em que se explora a criatividade e
potencialidade dos participantes. Nesta perspectiva iniciaremos a dinmica
de sensibilizao: Primeiro passo dividi-los em grupo, segundo passo
ajud-los a pensar numa forma ldica de apresentao de acordo com
seus interesses, terceiro passo formalizao e apresentao dos grupos;
c) Problematizao: Possibilita aos participantes do estudo a busca para
superar a primeira viso mgica, substituindo-a por uma viso critica,
na perspectiva de lutar por seus ideais para a transformao da realidade,
nesse momento. Questo Norteadora: De que maneira eu posso mudar
essa realidade? .RESULTADO: Esta proposta encontra na formao de
adolescentes, como multiplicadores em sade sobre hansenase, uma
estratgia de ampliar a acessibilidade do conhecimento entre seus pares,
no cenrio familiar e nos espaos comunitrio. A ao est articulada a
proposta das Diretrizes Nacionais que visam o estmulo ao protagonismo
juvenil e a co-responsabilizao com aes de promoo a sua sade
e da coletividade. O dinamismo do adolescente pode ser valorizado
para realizao de uma ao conscientizadora e comprometida com o
enfrentamento da desigualdade e do estigma social.

616

EXPERINCIA EXTENSIONISTA
NA ASSISTNCIA CARDIOLGICA AO
IDOSO POR EQUIPE MULTIPROFISSIONAL
EM UNIDADE GERONTOGERITRICA
Mrio Roberto Agostinho Da Silva
mragostinho@yahoo.com.br

Introduo: Nos ltimos anos a populao mundial tem vivido o
fenmeno do envelhecimento, inclusive no Brasil (IBGE, 2010), tornando
possvel, cada vez mais, pessoas chegarem a uma idade mais avanada,
atravs do estmulo e busca da melhoria do seu estado de sade e de sua
qualidade de vida (ORGANIZAO DAS NAES UNIDAS, 2007).
Apesar de avanos tecnolgicos na sade ajudarem na qualidade desse
avano da idade, o idoso tem grandes limitaes e por isso tem despertado
o interesse de pesquisadores e da sociedade para entender as caractersticas
prprias dessa fase da vida (CARVALHO; RODRGUEZ-WONG, 2008).
Segundo a literatura, entre as doenas crnicas no transmissveis, as que
mais causam morbimortalidade so as do aparelho circulatrio, sobretudo,
as cardacas, principalmente nos idosos (LEBRO; LAURENTI, 2005).
A busca por especialidades que atendam as necessidades do idoso tem
sido um dos desafios dos gestores e das unidades de sade, neste sentido,
no inicio de 2013 foi proposto um projeto de extenso universitria
intitulado: Assistncia cardiolgica ao idoso por equipe multiprofissional
em unidade gerontogeritrica, visando prestar assistncia ao idoso com
morbidade cardiovascular cadastrado no Ncleo de Ateno ao Idoso
NAI/PROIDOSO/PROEXT/UFPE. Objetivo: Trata-se de um Relato de
617

experincia extensionista com Equipe multiprofissional e discentes de

graduao com idosos com morbidade cardiovascular. Metodologia:
O projeto de extenso consiste em atender aos clientes cadastrados no
NAI unidade especializada na ateno gerontogeritrica, localizado
na Universidade Federal de Pernambuco, atualmente com mais de 3.500
idosos cadastrados. O projeto em andamento desde maro de 2013
acompanha sistematicamente no ambulatrio de cardiologia do NAI mais
de 100 idosos de ambos os sexos, com predominncia feminina. Envolve
discentes de Enfermagem e outros profissionais da unidade, estimulando
a participao discente e o trabalho interdisciplinar entre mdicos,
psiclogos, nutricionistas e enfermeiros. As aes programadas consistem
na assistncia a pessoa idosa por uma equipe multiprofissional executando
atividades de triagem (exames: eletrocardiograma e glicemia, aferio
de sinais vitais e medidas antropomtricas), consulta individual, oficinas
temticas de orientao em grupo, avaliao, diagnstico, tratamento e
encaminhamento das doenas cardiovasculares, visando melhoria do
estado atual de sade dos idosos assistidos. Resultados: No perodo de
maro a outubro de 2013, foram realizadas 128 consultas com idosos com
faixa etria entre 62 a 98 anos, 14% eram do sexo masculino e 86% feminino,
com faixa etria distribuda em: 60% de 60 a 69, 34% de 70 a 79 e 4% com 80
e mais anos. O principal motivo da procura ao ambulatrio estava associado
a sinais e sintomas de: 82% hipertenso, 16% diabetes, 42% dislipidemia,
8% cardiopatias, 8% acidente vascular cerebral, 8% osteoarticulares e
reumatolgicas. Quanto comorbidade, 76% apresentaram mais de uma
patologia, sendo 36% de hipertensos e dislipidmicos, 16% hipertensos e
diabticos e 8% hipertensos, diabticos e dislipidmicos. Consideraes:
O principal motivo da procura ao ambulatrio estava relacionado
busca por diagnstico e tratamento cardiolgico dos sinais e sintomas de
morbidades cardiovasculares. A hipertenso, diabetes e as dislipidemias
apareceram neste grupo com maior prevalncia, corroborando com os
dados da literatura, apontando para a necessidade de maior ateno
com esta clientela no controle e tratamento dos fatores de risco, evitando
intercorrncias cardiovasculares e mortalidade precoce. Neste sentido, o
retorno do diagnstico cardaco Equipe multiprofissional possibilitou
618

traar um plano de ao favorecendo a manuteno do estado de sade do

idoso assistido, sendo a cardiologia uma das especialidades imprescindvel
em unidades gerontogeritricas. A experincia de extenso tem ressaltado
a importncia do trabalho em equipe multiprofissional na ateno ao
idoso, alm de oportunizar aos discentes a incluso em campo de prtica,
podendo discutir, avaliar e ressignificar posturas, visando a futura atuao
profissional. Do ponto de vista do idoso, registra-se em questionrios,
bem como no comportamento e atravs da avaliao do estado de sade
mudanas significativas, melhorando a adeso ao tratamento. Com o
crescente aumento desta populao urge a necessidade de implantao e
ampliao de unidades especializadas na ateno ao idoso e a formao
e capacitao de equipes das diversas especialidades da rea da sade,
inclusive dos discentes, para atender as necessidades desse segmento
populacional.

619

USO DE LCOOL E PESSOAS CEGAS

Juliana Gomes De Barros - juli-gomes19@hotmail.com
Juliana G. de Barros1; Fernanda J. Guimares2

Introduo: No Brasil, aproximadamente 45,6 milhes de pessoas
foram consideradas com determinada deficincia, desde uma pequena
limitao at graves leses impactantes (IBGE, 2010). Do total de pessoas
com deficincia, 48% dessas apresentaram deficincia visual (BRASIL,
2010). O indivduo com cegueira ou baixa viso tem sua funcionalidade
comprometida, com prejuzo na sua capacidade de realizao de tarefas.
Entre as principais causas da cegueira na populao mundial adulta esto
catarata, o glaucoma e a degenerao macular relacionada idade. A
deficincia no limita o cego do crescimento e contato com variados grupos
sociais, o que pode despertar a curiosidade em experimentar novas situaes,
o que inclui o uso de drogas (PAGLIUCA et al., 2009). O lcool, uma droga
lcita e de fcil acesso, consumido constantemente pelos usurios, o que
facilita uma dependncia qumica nessas pessoas. Essa situao constitui
um problema de sade pblica. Recentemente, foi publicado o Plano
1 Aluna do curso de Enfermagem do Centro Acadmico e Vitria da Universidade
Federal de Pernambuco.
E-mail: juli-gomes19@hotmail.com
2 Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Professora do Ncleo de Enfermagem do Centro
Acadmico de Vitria da Universidade Federal de Pernambuco.
E-mail: ferjorgui@hotmail.com

620

Integrado de Enfrentamento ao Crack e outras drogas, por meio do decreto

N 7.179 de 20 de maio de 2010, como resposta a crescente demanda
por cuidados nessa rea. Tal plano objetiva estruturar, integrar, articular
e ampliar as aes de preveno do uso, tratamento e reinsero social
dos usurios (BRASIL, 2010). Estudos que abordam as temticas pessoas
cegas e abuso de lcool so escassos na literatura. Objetivo: O estudo teve
como objetivo analisar o uso de lcool por pessoas cegas, cadastradas nas
Unidades de Sade da Famlia da zona urbana do municpio de Vitria
de Santo Anto PE. Procedimentos metodolgicos: Trata-se de um
estudo transversal com abordagem quantitativa. Participaram do estudo
pessoas cegas de ambos os olhos, com idade igual ou superior a 18 anos,
que no apresentam deficincia mltipla ou incapacidade de compreenso
s questes do instrumento de coleta dos dados. Foram realizadas visitas
domiciliares para coleta de dados, sendo utilizado um questionrio com
dados de identificao e o The Alcohol Use Disorders Identification Test
(AUDIT), que distingue os diferentes nveis de consumo de lcool (uso
de risco, nocivo, danoso e dependncia) (MATUTE et al., 2008). Os
dados foram analisados por meio de programa estatstico. Resultados: Os
resultados parciais evidenciaram uma mdia de idade de 71 anos entre
os participantes. Aproximadamente 73% dos participantes so do sexo
masculino, 53% so casados e 60% residem com cnjuges e filhos. Todos
os participantes no possuem ocupao remunerada. Recebem beneficio
ou aposentadoria. Identificou-se que a principal causa de cegueira foi o
glaucoma. Quanto ao uso de lcool, 100% dos entrevistados apresentaram
consumo de baixo risco. O consumo de lcool cada vez mais significativo
na populao, especialmente entre os adultos jovens. Ressalta-se que, os
participantes apresentaram histria de consumo abusivo de lcool durante
a adolescncia e idade adulta, mas interromperam o consumo quando
na terceira idade. No houve interrupo do consumo devido cegueira.
Consideraes finais: verificou-se, portanto, que o consumo de lcool por
pessoas cegas considerado de baixo risco. De acordo com o perfil de
consumo identificado, so necessrias estratgias de preveno ao abuso de
lcool, que estejam acessveis a esta clientela.

621

A CONTRIBUIO DO PET VIGILNCIA NO

MONITORAMENTO DA QUALIDADE DE GUA
EM UM MUNICPIO DE PERNAMBUCO
Bruna Gabriella Albuquerque De Oliveira
gabi_oliveira1002@hotmail.com

Introduo: Segundo a organizao Pan-Americana de sade,
todas as pessoas em quaisquer estgios de desenvolvimento e condies
socioeconmicas, tm direito a um suprimento adequando e seguro de
gua potvel. Diversas so as fontes de abastecimento de gua desde simples
poos rasos at audes de grande porte, neste sentido o Programa Nacional
da Vigilncia da Qualidade da gua para Consumo Humano - VIGIAGUA
envolve aes continuas para garantir populao acesso a gua de
qualidade com o padro de potabilidade estabelecido na legislao vigente.
As atividades da vigilncia devem ser rotineiras e preventivas, sobre os
sistemas e solues alternativas de abastecimento de gua, a fim de garantir
a reduo das enfermidades transmitidas pela gua de consumo humano.
Neste contexto, a integrao ensino-servio-comunidade proposta pelo
Programa de Educao pelo Trabalho para Sade possibilita uma formao
diferenciada para os alunos que participam das aes de Vigilncia em
Sade Ambiental. A realizao do cadastro do sistema fornecedor de
gua, as solues alternativas e o estabelecimento da periodicidade das
coletas e analises a serem realizadas so atribuies dos municpios
com orientaes tecnolgicas dos nveis estaduais e do nvel federal. A
Portaria n 2.914/2011 estabelece que o controle da qualidade da gua
622

de responsabilidade de quem oferece o abastecimento coletivo ou de quem

presta servios alternativos de distribuio. No entanto, cabe s autoridades
de sade pblica das diversas instncias de governo a misso de verificar se
a gua consumida pela populao atende s determinaes dessa portaria,
inclusive no que se refere aos riscos que os sistemas de abastecimento
de gua podem representar para a sade pblica se o fornecimento de
gua no atenda o padro de potabilidade. Objetivo: Analisar o padro
de potabilidade da gua para consumo humano em um municpio do
interior de Pernambuco no ano de 2012, atravs dos dados do controle
(COMPESA) fornecidos pelo SISAGUA. Metodologia: Estudo descritivo,
com abordagem quantitativa. Como fonte de dados foi utilizado o Sistema
de Informao da qualidade da gua para consumo humano (SISAGUA)
no interior do estado de Pernambuco. Foram selecionados os seguintes
indicadores da Diretriz Nacional do VIGIAGUA: Cloro Residual Livre
CRL, Turbidez TB e Coliformes Totais CT por serem indicadores de
sanidade da qualidade da gua. Os dados foram consolidados em planilhas
do Excel para anlise posterior. Resultados: Foram analisadas 1.230
amostras para Turbidez -TB, 2.116 para Coliformes Totais - CT e 3.688
para Cloro Residual Livre CRL, do municpio em estudo. Das amostras
analisadas para Turbidez - TB, Coliformes Totais - CT e Cloro Residual
Livre - CRL, 108 (8,78%), 26 (1,23%) e 10 (0,27%), respectivamente. Os
meses que apresentaram resultados relevantes foram abril referente ao
parmetro CRL com 3 amostras, maio referente ao parmetro TB com
19 amostras e novembro referente ao parmetro CT com 4 amostras,
apresentando resultados insatisfatrios segundo a Portaria N 2.914/2011.
Concluses/Consideraes: A avaliao da qualidade da gua para consumo
humano envolve o levantamento dos aspectos fsicos e de mecanismos de
deteco da possvel presena de contaminantes, biolgicos ou qumicos, a
partir de anlises laboratoriais de amostras coletadas em campo, tanto no
sistema oficial e regular de abastecimento quanto nas solues alternativas
utilizadas pela populao. Portanto, faz-se necessria a intensificao do
monitoramento da qualidade da gua de consumo humano no municpio
em questo, visando promoo e a proteo da sade da populao.

623

IMPLANTAO DA FARMCIA VIVA

EM UNIDADE BSICA DE SADE
(UBS) NO MUNICPIO DE VITRIA
DE SANTO ANTO-PE
George Ewerton Da Silva
george.ewerton.silva@gmail.com

Introduo: O uso das plantas medicinais vem ao encontro dos
novos paradigmas de desenvolvimento social e econmico, baseados
no prisma da sustentabilidade. Os princpios ticos e compromissos
internacionais j firmados para tal uso, bem como os acordos estabelecidos
nacionalmente, resultaram em propostas e aes voltadas para a incluso
das plantas medicinais e fitoterpicas no sistema pblico de sade. Assim,
as potencialidades de uso das plantas medicinais esto longe de estar
esgotadas. O uso dessas plantas na ateno primaria apresenta baixo custo
e torna confivel a utilizao de medicamentos fitoterpicos, abrindo espao
para implantao na UBS de fitoterpicos pertencentes a RENAME, fator
que contribui para formao de grupos comunitrios comprometidos em
expandir o conhecimento etnobotnico. A escolha da Unidade de Sade para
ser implementado o projeto se deu pela localizao entre o rural e o urbano,
constatao de usos medicinais pela comunidade de algumas plantas, de modo
muitas vezes incorreto, e interesse da populao e da equipe da Unidade pelo
desenvolvimento do projeto. Objetivos: Resgatar conhecimentos tradicionais
da comunidade e orientar quanto s prticas de cultivo, coleta, conservao,
manipulao, administrao e uso racional de plantas medicinais. Imprimir a
identidade sociocultural da comunidade na unidade bsica de sade Mtodos:
624

O estudo de campo iniciou no ms de Maio/2013, atravs do diagnstico de

rea para levantamento das condies de sade na comunidade de Caiara,
municpio de Vitria de Santo Anto PE. Em seguida os comunitrios
foram entrevistados, atravs de um roteiro de entrevista semiestruturado
e rodas de conversa, constando caracterizao socioeconmica e dados
relacionados ao uso de plantas medicinais. Aps esta etapa foram realizadas
oficinas sobre uso racional de plantas medicinais, condies apropriadas
de cultivo e manipulao das espcies vegetais de interesse. A etapa final
a implementao de um horto de plantas medicinais, considerando
os princpios de reaproveitamento de materiais como pneus e garrafas
PETs, que atenda as necessidades bsicas desta populao, considerando
situaes de baixa complexidade e uso de plantas medicinais isentas de
caractersticas txicas pronunciadas. Resultados: Resgate da cultura popular
e desmitificao de algumas crenas relacionadas fitoterapia, promovendo
segurana quanto utilizao e indicao das plantas medicinais e drogas
vegetais, ampliando o acesso a terapia de patologias de baixa complexidade,
atravs da implantao de um horto com espcies medicinais que atendam
as situaes de sade prevalecentes nesta populao. Assim como tambm o
evidente estreitamento de relaes entre a comunidade e a equipe de sade
da UBS, contribuindo para um melhor andamento das atividades dirias da
prpria UBS. Concluses: O uso de plantas medicinais constitui alternativa
economicamente vivel para tratamento de patologias simples assistidas
pela ateno primria, desonerando gastos com terapia medicamentosa
e garantindo e/ou ampliando o acesso teraputica. Alm disso o projeto
contribuiu para o dilogo entre polticas pblicas, com introduo das
prticas integrativas e complementares, atravs da poltica nacional de
plantas medicinais e o dilogo destas aes com a humanizao de uma
unidade de sade da famlia. Contribuiu tambm para a implementao de
um ambiente acolhedor e o resgate da auto estima da comunidade, que passa
a entender-se enquanto sujeito ativo e partcipe da USF, ampliando a viso de
sade, do individual ao coletivo, com resgate da legtima medicina social.

625

EDUCANDO PARA PREVENO,

DIAGNSTICO E TRATAMENTO DE MICOSES
EM ASSOCIAES DE MORADORES
Slvio Francisco Pereira Jnior
silviojnior@gmail.com

Introduo: As micoses so doenas causadas por fungos
filamentosos ou leveduras que acometem principalmente a camada mais
superficial da pele. So de alta frequncia na populao e apresentam
relevante grau de contgio para os seres humanos. A transmisso destas
infeces caracteriza-se frequentemente por contato direto, causando
inflamao local com sintomas como prurido, descamao e incmodo
ao indivduo. Aps o desenvolvimento das micoses, as quais podem ser
desde leves a graves, o diagnstico deve ser prontamente institudo em
virtude dos danos que causam. Contudo, podem ser evitadas e controladas
atravs de medidas preventivas simples. Objetivo: O presente trabalho teve
como objetivo realizar triagem para o diagnstico de micoses superficiais
em moradores provenientes de Associaes de Moradores do bairro do
Barro da regio metropolitana do Recife-PE, bem como conscientizar e
educar a fim de diminuir a incidncias dessas doenas de alto poder de
disseminao. Procedimentos metodolgicos: Palestras educativas foram
realizadas periodicamente indicando as medidas de preveno, contgio,
sintomas e disseminao das micoses superficiais, atravs da confeco
de painis, panfletos, banners, e da realizao de dinmicas de grupo para
discusso e sensibilizao dos envolvidos. Paralelamente, foram aplicados
626

questionrios e promovidos debates avaliando o nvel de compreenso dos

moradores a respeito dos fatores predisponentes s micoses. Os resultados
obtidos atravs do presente trabalho foram divulgados atravs de entrevistas,
palestras e artigos cientficos para melhor conscientizao da populao.
Aos moradores que exibiram leses sugestivas de micoses superficiais foi
solicitado o encaminhamento Clnica de Dermatologia do Hospital das
Clnicas da Universidade Federal de Pernambuco, e quando pertinente pela
necessidade de cada caso, aps avaliao clnica o diagnstico laboratorial
micolgico foi realizado atravs da coleta de amostras clnicas (pele, unhas,
pelos) de acordo com mtodos preconizados por Lacaz et al. (2002) e Sidrim
e Rocha (2004). Para o diagnstico laboratorial micolgico, as amostras
foram processadas Laboratrio de Micologia Mdica do Departamento
de Micologia do CCB-UFPE, servio dirio de atendimento ao pblico
e formao de estudantes desta Universidade. O diagnstico micolgico
das micoses superficiais foi procedido atravs de exame direto (clarificado
com soluo aquosa de hidrxido de potssio a 20% ou corado com azul
de metileno) e cultura no meio gar Sabouraud acrescido de antibitico
mantido a temperatura de 28C por at 15 dias. Posteriormente foi
realizada a purificao e identificao dos isolados atravs das caractersticas
morfofisiolgicas baseada nos critrios de Barnett, Paine e Yarrow (2000)
e Hoog et al. (2000). Durante o contato individual com o paciente, antes
da coleta, o bolsista extensionista forneceu informaes sobre os cuidados
necessrios pr e ps-coleta, e acompanhou no prosseguimento da
teraputica adequada, realizada pelo mdico dermatologista solicitante.
Resultados: Os dados quanto epidemiologia das micoses no estado de
Pernambuco obtidos pelo acompanhamento dos casos dos moradores
esto sendo adequados para publicao cientfica. Alm disso, a realizao
de palestras, dinmicas e jogos, a produo de folhetos educativos e
orientao dos moradores sobre doenas causadas por fungos, permitiu
a conscientizao do pblico-alvo sobre a importncia da preveno,
diagnstico e tratamento de micoses. Ademais, os estudantes da escola
do bairro mostraram-se estimulados durante todas as demonstraes,
sendo crticos e participativos alm dos prprios moradores presentes
na Associao dos Moradores, os quais faziam socializao de dvidas e
627

relatos de casos relacionados com o assunto da palestra. Alm disso, esta

ao permitiu aos extensionistas participantes do projeto, a aplicao
do conhecimento adquirido na rotina laboratorial e o planejamento de
material didtico para a realizao destas atividades junto comunidade.
O contato com o pblico alvo, tambm estimulou o pensamento crtico e a
habilidade de gerir seus conhecimentos acerca dos contedos trabalhados,
principalmente em um aspecto multidisciplinar com outras reas mdicas
afins, questionadas pelo pblico. Consideraes: Diante desta parceria
Universidade Federal de Pernambuco e Associao de Moradores do
Barro, tanto a comunidade foi beneficiada com o conhecimento adquirido
e com o encaminhamento para as consultas mdicas adequadas, quanto os
extensionistas, a partir da percepo das necessidades destes indivduos e
de sua importncia na educao para a sade destas pessoas, garantindo
melhor qualidade de vida.

628

TRATAMENTO ODONTOLGICO DE
PORTADORES DA DOENA DE ALZHEIMER
Carla Cabral Dos Santos Accioly Lins
cabralcarla1@hotmail.com

Com o envelhecimento da populao, as condies associadas aos
idosos, como a doena de Alzheimer tornam-se mais frequentes. medida
que a doena avana, o paciente apresenta dentre outras dificuldades, a perda
progressiva do hbito de higiene oral devido reduo das funes cognitivas
e capacidade motora. Isso fundamenta o risco aumentado que essas pessoas
tm para doenas bucais. Portanto, o objetivo principal do projeto realizar
o atendimento odontolgico de portadores de Alzheimer no Ncleo de
Ateno ao Idoso (NAI/UFPE) buscando desenvolver estratgias preventivas
e teraputicas compatveis com as condies fsicas e emocionais do paciente
para suportar e responder ao tratamento odontolgico, como tambm orientar
a famlia e/ou cuidador nas aes de promoo e manuteno da sade oral.
Na abordagem do paciente deve ser considerado que as funes cognitivas iro
se deteriorando progressivamente interferindo m capacidade em comunicar
sintomas de dor ou disfuno bem como em submeter-se s intervenes, da
porque as sesses de atendimento devem ser divididas em perodos curtos.
Normalmente o cirurgio-dentista depara-se com dois tipos de situao: a
primeira quando o paciente j possua uma boa condio bucal. Nesse caso,
as aes sero voltadas para preservar tanto quanto possvel essa condio.
Na segunda situao, j existe uma condio adversa antes da doena, o que
629

determinar aes que visem melhorar o quadro existente, minimizando

os danos. Nas duas situaes, deve-se estabelecer um plano de tratamento
individualizado levando em considerao as necessidades de cada paciente.
No mbito preventivo os cuidadores devem ser informados sobre tcnicas
de escovao dentria, remoo, limpeza e insero de aparelhos protticos
e deteco de leses percussoras de cncer bucal. Para minimizar a ao
deletria da xerostomia, decorrente da doena ou da ao medicamentosa,
sobre dentes e tecidos periodontais, recomendado aplicao de flor gel em
consultrio e limpeza da boca com gaze embebida em soluo de clorexidina
pelo cuidador, evitando o bochecho que pode causar engasgos pela perda da
funo motora da deglutio. Quanto s aes teraputicas, os tratamentos:
exodontias, restauraes, e endodontias podem ser realizados em consultrio
de acordo com o nvel de agravamento da doena. As prteses indicadas so
as removveis, parciais e totais e devem ser confeccionadas ou substitudas o
mais rpido possvel no estgio inicial da doena. A partir do segundo estgio
embora levando em considerao cada caso, a confeco de novas prteses
ser impraticvel do ponto de vista tcnico. Finalmente, para a execuo
do tratamento devem se seguir as seguintes premissas: 1- o paciente deve
ser tratado de maneira tranquila e positiva, evitando barulhos e distraes
ambientais; 2- deve ser posicionado sentado ou semi sentado para prevenir
aspiraes de lquidos ou engasgos; 3- nunca falar do paciente como se ele no
estivesse presente pois ele pode compreender mais do que pode expressar; 4- ao
comear uma interveno, fazer uma demonstrao visual com movimentos
claros e lentos; 5- caso haja necessidade de sedao o atendimento deve ser
hospitalar em acordo com o mdico do paciente; e 6- o paciente deve sempre
ser confortado com a presena de algum a qual j est acostumado como
um parente ou o cuidador. Os resultados tm demonstrado que os pacientes
esto melhorando a sua qualidade de sade oral, e que o apoio da famlia
e/ou cuidador est sendo fundamental para a manuteno do tratamento
odontolgico realizado. Desta forma, queremos enfatizar que o cirurgiodentista deve estar ciente das diferentes fases da doena de Alzheimer, e
possuir habilidades para adequar e realizar o tratamento odontolgico de seus
pacientes sempre buscando proporcionar o conforto e a dignidade da sade
bucal, por entend-la como parte indivisvel da sade geral.
630

CUIDADOS DE ENFERMAGEM PARA A

PROMOO DA SADE MENTAL DA
MULHER: RELATO DE EXPERINCIA
Amanda Cabral Da Silva
amandacabralsilva@yahoo.com.br

Introduo: A gravidez e o parto so eventos fisiolgicos que
promovem alteraes fsicas e emocionais nas mulheres, requerendo
cuidados por parte da famlia e dos profissionais de sade, justificando
o ateno sade para alm de um tero gravdico.1 possvel observar
que as fases do ciclo reprodutivo envolvem situaes potencialmente
estressoras que aumentam a susceptibilidade para transtornos mentais,
bastante caractersticos desse momento do ciclo de vida da mulher e mais
evidentes aps o parto.2 Diante dessa problemtica, surgiu a preocupao
em desenvolver aes que envolvam o cuidado e a promoo da sade
mental da me e do beb nesse perodo de conflito hormonal e emocional.
A usuria gestante ou purpera que procura os servios da Unidade Bsica
de Sade (UBS) precisa ser assistida em sua totalidade para promover
um cuidado que v alm das prticas curativas. Essa assistncia deve est
associada s aes de promoo a sade mental com a criao de vnculos,
espaos de escuta e dilogo e compartilhamento de saberes.3 Objetivo:
Descrever as aes de promoo sade mental da mulher durante o ciclo
gravdico-puerperal. Material e Mtodos: Trata-se de um relato experincia
desenvolvido durante atividades em um projeto de extenso. A proposta
destinada s mulheres gestantes e/ou purperas usurias de uma UBS. As
631

aes foram realizadas tendo como base a metodologia da problematizao

proposta por Paulo Freire.4 As informaes foram registradas em dirios
de campo. Respeitaram-se todos os aspectos ticos envolvendo pesquisas
com seres humanos. Resultados: Realizaram-se quatro encontros com
os seguintes temas: levantamento das necessidades das mulheres;
imagem corporal; promoo da auto-estima; alteraes ocorridas na pele
decorrentes do processo gestacional, parto e puerprio. As atividades foram
desenvolvidas durante as consultas de pr-natal e puericultura nos espaos
de sala de espera com rodas de discusso e oficinas sobre cuidados com a
pele. Os encontros foram avaliados por meio de uma escala de satisfao.
Percebeu-se que maior parte das aes foram satisfatrias. As mulheres
sugeriram atividades relacionadas com artesanato e esclarecimento de
dvidas sobre a gravidez e o puerprio. O trabalho voltado para a promoo
da auto estima foi importante pois o bem estar fsico e emocional afeta
diretamente o cotidiano da gestante e/ou purpera, sua vida social e sua
relao com a famlia. imprescindvel que os profissionais envolvidos
com os cuidados prestados mulher saibam identificar a instabilidade
e/ou labilidade emocional e direcionem as aes de cuidado, no sentido
de ajud-las a lidar com as dificuldades encontradas neste momento de
transio do ciclo vital.5 Alm disso, necessrio abrir espaos de dilogo
com a populao que gerem reflexo, problematizao e que possibilitem
a construo de uma relao de co-responsabilidade, favorecendo formas
mais humanas e efetivas no processo de trabalho em sade, tanto para os
usurios, como para os profissionais.6 Nos ambientes de sala de espera,
fica evidenciado que o enfermeiro(a) tem a oportunidade de utilizar este
espao para prestar um atendimento mais humanizado, sendo possvel
conhecer as reais necessidades do pblico alvo, bem como a busca por
solues para uma melhor qualidade de vida. 6,7 Cita-se como ponto frgil
a dificuldade para formar um grupo de mulheres que possam participar
ativamente das aes, pois as gestantes e/ou purperas, por vezes, possuem
outras atribuies que dificultaram o desenvolvimento das atividades do
projeto. Em contrapartida, a equipe da Unidade Bsica, lcus das aes,
tem contribudo substancialmente como articuladora na formao ensinoservio- comunidade. Consideraes Finais: A participao em projetos
632

de extenso contribui para a formao do enfermeiro na perspectiva da

clnica ampliada. Ademais, proporciona um espao de valorizao dos
saberes populares em sade e possibilita a visualizao da sade mental
como um aspecto que perpassa todos os contextos de vida do sujeito. O
projeto tem proporcionado um entendimento sobre a importncia de
uma assistncia sade que considerem as peculiaridades de natureza
psicossocial envolvendo a mulher e a criana.

633

A IMPORTNCIA DO PROJETO UFPE

NA PRAA/HIPERDIA NA FORMAO
ACADMICA DE ESTUDANTES DE
GRADUAO DO CURSO DE BACHARELADO
EM ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERINCIA
Vanessa Karla Santos De Souza
vanessa2010karla@hotmail.com

INTRODUO: Os projetos de extenso universitria so
apresentados como parte da trade (ensino, pesquisa e extenso) de
atividades universitrias, que tem por objetivo dar oportunidade aos
acadmicos de usufruir de uma vivncia efetiva nas aes extensionistas,
o que fortalece e consolida sua formao inicial. A partir do presente
exposto, o projeto UFPE NA PRAA de suma importncia, pois tratase de um projeto promovido pela Universidade Federal de Pernambuco
Centro Acadmico de Vitria, que tem como bandeira a Promoo da
Sade e bem-estar em seus mais diversos aspectos, albergando os cursos
de Enfermagem, Nutrio, Educao Fsica, Cincias Biolgicas e Sade
Coletiva. A Enfermagem tem sido beneficiada de forma valiosa no j citado
projeto, pois consegue de forma eficaz executar a prtica dos conhecimentos
adquiridos na academia, alm de colocar em ao os princpios do cuidado
ao cliente, to discutidos e necessrios a esta profisso que lida diretamente
com a populao, seja em nvel de ateno bsica ou de ateno Hospitalar
de alta complexidade. Segundo POZZOBON & BUSATO (2009) A
extenso universitria uma ferramenta que possibilita a comunicao
entre o ensino e a pesquisa. a interao do social e do institucional em
diferentes perspectivas e tem como objetivo disseminar o conhecimento,
634

que fruto de reflexes feitas acerca dos temas que envolvem formao e
comunidade, funcionando como um lugar de mediao entre a universidade
e as necessidades polticas, econmicas e sociais. OBJETIVO: Este trabalho
tem por objetivo relatar a importncia das experincias vivenciadas por
acadmicos de graduao de Enfermagem da Universidade Federal de
Pernambuco - Centro Acadmico de Vitria (UFPE-CAV), que fazem parte
do grupo UFPE NA PRAA GRUPO HIPERDIA. PROCEDIMENTOS
METODOLGICOS: Trata-se de um estudo descritivo-exploratrio, do
tipo relato de experincia. RESULTADOS: As atividades so desenvolvidas
com carga horria de doze horas semanais e desenvolvem-se no somente
em atendimento livre demanda, como tambm a toda comunidade,
atividades em escolas e em UBSFs (Unidades Bsicas de Sade da Famlia).
Durante esse perodo algumas outras atividades tambm so realizadas:
Consultas de enfermagem, composta de entrevista, mensurao de
presso arterial, coleta de amostra para glicemia capilar, alm de palestras,
encenaes e rodas de discusso, que visam a Promoo da sade e a
Preveno de doenas, alm das orientaes dadas queles que apresentam
a doena estabelecida, um acompanhamento mais efetivo e que objetiva
proporcionar uma melhora significativa na qualidade de vida destes
indivduos. A participao dos acadmicos de Enfermagem neste projeto
de extenso proporcionou uma viso abrangente da importncia deste
programa em sua formao acadmica, uma vez que colabora para que
se tenha uma nova viso do servio de sade, alm de dar oportunidade
populao em ter uma assistncia diferenciada e que procura atender
s necessidades apresentadas. Isso incita aos acadmicos em prestar um
cuidado humanizado e efetivo, o que coloca em prtica os princpios por
estes adquiridos na academia. CONCLUSES: Conclui-se que enquanto
acadmicos, a oportunidade de vivenciar ativamente as atividades de
extenso desenvolvidas reforam a importncia da prtica extensionista,
dada sua grande relevncia para a formao do acadmico e principalmente
para a comunidade, j que essa prtica proporciona a construo do
conhecimento e traz benefcios populao atendida.

635

INTERVENO MULTIDISCIPLINAR COM UM

GRUPO DE GESTANTES NA ATENO BSICA
Adriane Slvia Castro Ribeiro Carvalho De Oliveira
ascrco@hotmail.com

Introduo: A gravidez um perodo marcado por diversas
modificaes na vida da mulher, como tambm um momento de
expectativas e conflitos, por isso, merece especial ateno dos profissionais
de sade. Na ateno primria, a assistncia pr-natal uma das formas de
cuidado s gestantes, porm, sua prtica muitas vezes limita-se a consultas
individuais e procedimentos tcnicos. Objetivo: Este trabalho tem como
objetivo relatar a interveno multidisciplinar com um grupo de gestantes,
em uma Unidade Bsica de Sade. Procedimentos metodolgicos:
Trata-se de um relato de experincia de uma das aes do projeto Rede
de Ateno Psicossocial: cuidados integrais em sade mental infantojuvenil, desenvolvido no mbito do Programa de Educao pelo Trabalho
para a Sade PET-SADE/UFPE, realizado na Unidade de Sade da
Famlia Vila Unio, pertencente ao distrito IV, no municpio do Recife. As
intervenes foram realizadas com um grupo de gestantes j existente no
servio, e conduzidas por uma equipe de facilitadores formada por quatro
estudantes dos cursos de Terapia Ocupacional, Medicina, Fisioterapia e
Psicologia, alm de uma mdica e uma enfermeira, profissionais da Equipe
de Sade da Famlia e preceptoras do PET-SADE. As atividades foram
desenvolvidas a partir de conversas, dinmicas e prticas corporais, de
636

modo a contemplar os saberes das diversas reas de conhecimento, sob

um olhar ampliado de cuidado s gestantes. As discusses abrangeram
diversos temas, como: a amamentao, o parto, os primeiros cuidados com
o beb, o desenvolvimento fetal, a importncia do vnculo me-beb, e as
dvidas mais comuns na gravidez. O grupo teve como propostas: promover
educao em sade a partir da utilizao dos temas relacionados sade da
gestante e do beb; mediar troca de experincias entre as participantes; e
favorecer a construo do vnculo me-beb desde a gestao. Participaram
do grupo, em mdia, 15 gestantes por encontro, que aconteceram uma vez
ao ms, com durao mdia de duas horas, durante 8 meses. Resultados:
Pode-se observar, a partir dessas aes, um maior envolvimento das
gestantes no acompanhamento do pr-natal, e o fortalecimento do vnculo
me/beb, observado atravs das falas, das demonstraes de afeto e
de atitudes como, a escolha do nome, o aumento do autocuidado e do
cuidado com o beb, a preparao do espao domiciliar para a chegada
do filho, a melhora das expectativas e uma maior segurana em relao
ao processo de maternagem. Concluses: Percebeu-se que o grupo
uma estratgia que possibilita a ampliao da ateno e da assistncia s
gestantes, atravs do acolhimento, orientao e troca de conhecimentos
por ele favorecidos. Portanto, sugere-se que essa prtica seja desenvolvida
em todas as Unidades de Sade da Famlia, visto que esse recurso traz
benefcios tanto para as gestantes quanto para os seus filhos, favorecendo
uma relao saudvel entre me e filho e, consequentemente, prevenindo
situaes de sofrimento psquico. Alm desses benefcios, o grupo estimula
a participao destas mulheres na construo da sade no territrio. A
abordagem multidisciplinar possibilitou a ampliao do olhar e do cuidado,
tornando o grupo um espao rico de trocas e aprendizado, a partir das
contribuies especficas de cada rea, e das aes conjuntas na prestao
de uma assistncia de forma integral.

637

A UTILIZAO DE RECURSOS LDICOS EM

AO SOBRE LCOOL E OUTRAS DROGAS
EM UM PROJETO DE EXTENSO
Rhayza Rhavnia Rodrigues Jordaorhayzajordao@hotmail.com

Introduo: O atual modelo assistencial de sade no Brasil de carter
preventivo tm preconizado aes permanentes de sade a fim de informar
a populao sobre conceitos de sade, que visam torna-los atores sociais. O
conhecimento dos adolescentes e jovens a cerca de substncias psicoativas
tem se mostrado fator determinante no uso abusivo das mesmas. Assim,
o profissional de sade deve ter um conhecimento amplo que envolve a
cincia e a educao, para obter sucesso em suas aes de educao em
sade. A transmisso eficaz de uma informao depende diretamente da
linguagem utilizada pelo transmissor e da cognio e interao do receptor.
A linguagem, que pode ser verbal ou no-verbal, permite que os seres se
comuniquem e se relacionem a partir de trocas de informao, e por isso
consiste num fator relevante para compreenso de um conhecimento ou
contedo. Objetivo: Descrever a experincia vivenciada pelos integrantes
do Projeto Sade na Escola: uma interveno para adolescentes, a partir do
uso de dinmicas e recursos ldicos em palestra sobre lcool e outras drogas
em escola do municpio. Metodologia: Trata-se de estudo descritivo sobre
a experincia de alunos do curso de Enfermagem da Universidade Federal
de Pernambuco/Centro Acadmico de Vitria, sobre ao realizada pelo
projeto de extenso Sade na Escola: uma interveno para adolescentes,
638

na Escola Municipal Pedro Ribeiro localizado no municpio de Vitria de

Santo Anto. A ao de educao em sade ocorreu no primeiro semestre
de 2013, intitulada de Preveno de uso abusivo de lcool e outras drogas,
com adolescentes entre 13 e 15 anos de idade. Foi criado um roteiro, cujo
objetivo era avaliar o conhecimento dos adolescentes prvio e posterior
palestra, para isso utilizou-se dinmicas de cunho participativo coletivo,
recursos visuais: desenhos, fotos e figuras e recursos audiovisuais, como
vdeos e filmes. Resultados: A primeira dinmica foi realizada antes do
fornecimento de qualquer informao por parte dos palestrantes e notouse que o lcool e o cigarro so as principais referncias que o grupo tem em
relao ao tema. Tal fato pode estar relacionado com a ampla influncia
da mdia e com o fato de tais substncias serem consideradas atualmente
no Brasil com drogas lcitas e por isso, de maior acesso. A partir do uso de
imagens reais de drogas ilcitas no decorrer da palestra foi possvel perceber
a maior participao, questionamentos e interao por parte do grupo
receptor. Alm disso, o curta metragem utilizado como recurso despertou
a ateno e a curiosidade dos adolescentes por envolver seus sentidos de
forma abrangente. Por fim, a dinmica utilizada no final demonstrou que
o objetivo inicial da palestra foi alcanado, observando o relato verbal dos
adolescentes que compartilharam experincias e vivncias, contribuindo
de maneira positiva sobre a construo do conhecimento. Consideraes
Finais: A criatividade a sensvel percepo so quesitos importantes na
formulao de uma ao de educao em sade, independente da temtica
que ser trabalhada. Uma informao repassada a um grupo de pessoas tende
a produzir diversas interpretaes, pois envolve a cognio, a aceitao e a
interao sobre o contedo. Portanto qualquer temtica a ser desenvolvida
deve alcanar o mximo de objetividade, fidelidade e criatividade possvel.
O profissional de enfermagem um ator importante na construo do
conhecimento coletivo e por isso dever estar sob posse desses conceitos a
fim de alcanar o objetivo do atual modelo assistencial. Os integrantes do
projeto avaliam de maneira positiva a participao de projetos de extenso
que visam lapidar as habilidades do enfermeiro enquanto educador.

639

BENEFCIOS DA ATIVIDADE FSICA

PARA TERCEIRA IDADE: UMA RELATO
DE EXPERINCIA
Thaisa Alves De Arajo
thaisaalvs@hotmail.com

Introduo: Atividade fsica um fator determinante no sucesso
do processo do envelhecimento. Na terceira idade, h uma reduo do
metabolismo, que acarreta uma maior possibilidade de surgirem doenas
crnicas e psquico-mentais, portanto, as atividades fsicas passam a ser
de suma importncia no cotidiano dos idosos, refletindo em melhorias no
funcionamento dos sistemas. Dados provenientes da Pesquisa Nacional de
Sade dos Estados Unidos de 1990, realizada com idosos a partir de 65
anos, determinaram a prevalncia de atividade fsica regular, que naquele
estudo foi definida como a participao em atividades fsicas no tempo livre
por trs ou mais vezes por semana e por mais de 30 minutos nas ltimas
duas semanas. O resulta da pesquisa mostrou que os homens fazem mais
exerccios fsicos do que as mulheres. Mais uma vez, conforme os dados
apresentados anteriormente, as atividades mais comumente realizadas foram
caminhada (69% dos homens e 75% das mulheres) e a jardinagem (45% dos
homens e 35% das mulheres). Objetivo: Estimular a prtica de atividades
fsicas em idosos, a partir de oficinas educativas. Mtodo: Foi realizado um
trabalho na modalidade relato de experincia, elaborado mediante oficinas
ocorridas no ano de 2012, de maro a dezembro, no Ncleo de Ateno
ao Idoso (NAI), na Universidade Federal de Pernambuco. A oficina, que
640

ocorria uma vez por semana, fez parte do projeto de extenso: A prtica
da educao em sade pela enfermagem no ncleo de ateno ao idoso.
Em cada oficina se faziam presentes, aproximadamente, 5 idosos e um
grupo de 4 facilitadores acadmicos do terceiro perodo de enfermagem.
No primeiro momento houve um dilogo entre o grupo, onde foi abordada
a importncia da atividade fsica para o organismo alertando sobre os
benefcios para os sistemas circulatrio, respiratrio, endcrino, renal e
msculo-esqueltico, alm da melhora na auto-estima e no humor; em um
segundo momento questionamos sobre a prtica de atividades fsicas dos
mesmos e qual a atividade que eles preferiam executar. Aps a discusso,
realizamos um alongamento utilizando recursos sonoros, proporcionando
um maior relaxamento dos mesmos. Resultado: Pudemos observar que o
pblico mostrou-se participativo e apto a realizar as atividades propostas,
respeitando suas limitaes e buscando entender a importncia das
atividades fsicas. Durante a discusso, percebemos que a grande maioria
dos idosos no praticavam atividades fsicas. Tivemos a oportunidade de
identificar, a partir do relato dos participantes que isso ocorria por conta
do dficit financeiro para custe-las, alm das limitaes causadas pelas
enfermidades e problemas pessoais. Foi possvel notar que a atividade
mais procurada pelos idosos a caminhada, por ser acessvel e simples.
Concluso: Diante do exposto, percebe-se que os idosos participantes
tinham conhecimento sobre a importncia da prtica de exerccios, porm,
no possuam as instrues adequadas sobre os benefcios que as atividades
podem proporcionar para uma melhora na qualidade de vida. Ento, faz
se necessria a criao de projetos como este, para que haja uma educao
em sade mais atuante com o objetivo de sempre atentar cada vez mais
sobre as melhorias na qualidade de vida advindas da atividade fsica, expor
a importncia dos exerccios fsicos no tratamento e preveno de doenas
e atentar para a prtica dos mesmos como uma fonte de lazer.

641

PROJETO ADOLESCER: APRENDENDO A

SER UM ADOLESCENTE SAUDVEL NUMA
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
Gisela Rocha De Siqueira
giselarsiqueira@gmail.com

A adolescncia uma fase caracterizada por alteraes fsicas,
mentais e sociais, e representa um processo de distanciamento de formas
de comportamento e privilgios tpicos da infncia. Essa transio
influenciada pela a adoo de hbitos pessoais, adquiridos no domiclio
e no ambiente escolar, que podem modificar a sade do corpo em
desenvolvimento e levar ao aparecimento de distrbios orgnicos que
acompanham toda a adolescncia e repercutem na vida adulta. A escola
um espao de grande importncia para o desenvolvimento do estudante,
pois, alm do programa de ensino, a educao em sade, envolve a
identificao das condies orgnicas gerais e hbitos do adolescente
e planejamento de aes para a promoo, proteo e recuperao da
sade. Assim, este projeto de extenso, desenvolvido na Escola Maciel
Pinheiro, Localizada na Cidade do Recife-PE, teve como objetivo a
identificao de precoce dos hbitos posturais inadequados e de alteraes
na biomecnica corporal; identificao do estado nutricional; avaliao
da sade bucal; e investigao da sade mental no intuito de promover
melhor qualidade de vida do adolescente. Nesse contexto, constatou-se
a necessidade de realizar esta a atividade de extenso, atuando com uma
abordagem interdisciplinar, para que possibilite intervenes especficas e
642

realmente eficazes para a realidade do adolescente, interagindo com toda

famlia e com a escola, promovendo um ser mais saudvel. Para isto foram
realizadas, no perodo de maro a novembro de 2013, aes de dilogo com
os professores, pais e alunos para melhor acolhimento e atendimento das
necessidades dos adolescentes em relao sade geral. Aps reunio com
gestores, alunos e pais e todo o acompanhamento dos adolescentes pela
equipe multidisciplinar foi possvel verificar a importncia do trabalho dos
seguintes temas: Bullying, Bulimia, Drogas e violncia, alm das atividades
propostas para sade bucal, orientao postural e ergonomia, cuidados
com nutrio entre outros. Foi observada uma elevada ocorrncia de
Bullying na escola, associado ao uso de drogas e comportamento violente
dos estudantes. E para minimizar a ocorrncia desses comportamentos
atividades preventivas com palestras e dinmicas de grupo foram planejadas
com a equipe e desenvolvidas com alunos, professores e gestores no decorrer
deste projeto que vem mostrando resultados satisfatrios quanto reduo
da ocorrncia destes fenmenos. Em paralelo, ocorreram atividades de
orientao ergonmica, postural, higiene geral e musculoequeltica,
sade bucal e orientao quanto uso racional de medicamentos que
apresentaram um importante impacto para os alunos e professores da
escola. At o momento foram encontradas algumas crianas com dficits
osteomusculares que precisaram de uma Avaliao especfica da funo
muscular (ultrassonogrfica e eletromiogrfica) e foram encaminhamento
para Tratamento dos desvios e posturais e das disfunes posturais ou para
realizao de Alguns Procedimentos odontolgicos curativos. Dessa forma,
verifica-se a importncia do trabalho interdisciplinar com o adolescente na
escola, envolvendo professores, gestores e pais ou responsveis. Mostrando
a necessidade de continuidade das atividades deste projeto, no s at o
fim da vigncia, como tambm nos prximos semestres e a possibilidade
de expanso desta proposta para mais escolas no intuito de beneficiar mais
adolescentes da comunidade.

643

AVALIAO DO PERFIL ANTROPOMTRICO

DE DIABTICOS TIPO 2 REALIZADA
POR ALUNOS DE GRADUAO NO NCLEO
DE ATENO AO IDOSO
Rafaela Rodrigues De Albuquerque Coelho
rafaelarac@hotmail.com

Introduo: O processo de envelhecimento leva a alteraes corporais,
as quais so importantes de serem avaliadas do ponto de vista nutricional.
Nesta fase observa-se elevao e redistribuio do tecido adiposo, com
reduo destes nos membros superiores e inferiores e progressivo acumulo
na regio abdominal (Perissinotto, 2002; Seidell, 2000), alm de mudanas
no processo inicial da alimentao, at prejuzos ou redues na eficincia de
processos avanados de absoro, eliminao (Busnello, 2007; Garcia, 2007)
e alteraes hormonais induzidas (Moreira, 2009; Ramos, 2008). Nos idosos,
a partir das alteraes corporais devido ao envelhecimento natural, possvel
entender porque o diabetes tipo 2 tem se mostrado o tipo mais frequente
nessa fase, haja vista que a caracterizao da doena se d por defeitos na
ao e secreo de insulina endgena, ocorridos a partir do envelhecimento
nas clulas betas e resistncia ao hormnio (SBD, 2013). A antropometria
vem se mostrando importante indicador, fornecendo informaes de
medidas fsicas e composio corporal. Sendo um mtodo simples, de fcil
e rpida execuo, alm de no invasivo (De Onis, 1996; Menezes, 2005).
Sua facilidade torna o mtodo antropomtrico o de maior aplicabilidade
na prtica clnica e, nos estudos epidemiolgicos que envolvem grandes
amostras (Guedes, 2006; Ribeiro-Filho, 2006).
644


Objetivo: avaliar parmetros antropomtricos em idosos diabticos
tipo 2 (DM2) antes da orientao nutricional. Metodologia: foram avaliados
os pacientes idosos com diabetes tipo 2 de ambos os sexos, atendidos no
NAI/PROIDOSO/UFPE, durante o perodo 2011 2013, antes da primeira
consulta no ambulatrio de Nutrio. As variveis antropomtricas
para avaliao nutricional foram: peso (Lipschitz, 1994; WHO, 1995),
circunferncia da cintura (CC) (WHO, 1997), circunferncia do quadril
(CQ) e relao cintura/quadril (RCQ), (Lohman, 1988) e circunferncia
da panturrilha (CP) (Yamatto, 2007). A mensurao das circunferncias
foram realizadas seguindo os protocolos propostos por Pollock e Wilmore.
Os indivduos tambm foram caracterizados por idade, sexo e procedncia.
Anlises estatsticas foram realizadas no SPSS, com os testes de Quiquadrado e Exato de Fisher, sendo o nvel de significncia de 5%. Resultados:
107 pacientes, de 60-69 anos (54,2%), predominncia feminina (74,8%) e
procedentes do Recife (74,8%). O IMC foi de 28,32 3,95, com peso mdio
de 68,23 9,09 e estatura de 1,55 0,07, onde a maioria se encontrava com
excesso de peso, independente de faixa etria e sexo. A CC ficou em 96,98
4,55, sendo 72,9% com risco muito aumentado de doenas metablicas
relacionadas obesidade e nenhum em eutrofia. A RCQ, de 0,94 0,04 com
risco alto para DCV (76,6%), sem diferena por grupos etrios. A CP situouse entre 36,45 2,51 em ambos os sexos, evidenciando 96,3% de eutrofia.
Concluso: a avaliao dos pacientes trouxe experincia aos graduandos
a prtica sobre como realizar as medidas propostas pelo estudo e avaliar
corretamente cada paciente, podendo, por conseguinte, orientar os idosos
para a melhor teraputica. Alm disso, os dados mostram que o sobrepeso
prevaleceu entre os pacientes avaliados neste perodo, o estado nutricional
mostrou diferenas entre os distintos mtodos utilizados, com a CC e RCQ
sendo sensvel para revelar risco de doenas cardiovasculares e metablicas.

645

PROJETO ADOLESCER VITRIA UFPE

INTERIORIZAO: A SADE DO
ADOLESCENTE NA ESCOLA
Rodrigo Csar Alves De Lima
rodrigolima02@hotmail.com

Introduo: Projetos de extenso so o meio pelo qual a universidade
estabelece uma relao com a sociedade. A escola um ambiente favorvel
para o desenvolvimento de aes de educao em sade, identificando as
condies orgnicas gerais e hbitos do adolescente, bem como elaborando
planejamento de aes para a promoo, proteo e recuperao da
sade dos alunos. Assim, uma abordagem interdisciplinar de grande
importncia para atender e conhecer melhor as alteraes para que
possibilite intervenes especficas e realmente eficazes para a realidade do
adolescente, interagindo com toda famlia e o contexto no qual ele se insere,
inclusive a escola. nesses diversos mbitos que a atuao profissional deve
estar presente, tanto com a presena de profissionais especializados quanto
de profissionais em formao, para o crescimento junto com a comunidade
escolar. Objetivos: O objetivo deste projeto foi contemplar a preveno de
agravos sade do adolescente, contribuindo com seu desenvolvimento
numa abordagem interdisciplinar. Procedimentos Metodolgicos: Foi
desenvolvido em uma escola pblica estadual, em Vitria de Santo AntoPE. Para tal, foram elaboradas mensalmente aes abordando diversos temas
relacionados sade do adolescente. O projeto foi dividido em trs fases:
uma com a realizao de aes de dilogo com os professores, pais e alunos
646

para melhor acolhimento e atendimento das necessidades dos adolescentes

em relao sade geral, seguidos de palestras sobre as temticas
abordadas, e um momento representado por intervenes. Baseado
na interdisciplinaridade destacam-se em seu contedo a investigao
de hbitos posturais inadequados, estado nutricional e sade mental;
avaliao da sade bucal; dentre outros. As palestras foram ministradas
pelos alunos participantes do projeto, com orientao dos coordenadores,
baseados em literatura cientfica. Antes da realizao das aes, reunies
com o grupo eram realizadas para o controle do aprendizado por parte de
graduao e como seriam as abordagens utilizadas. Dentre elas, destacamse apresentaes em forma de teatro, explanaes tericas, em forma de
banners, entrega de cartilhas educativas e confeco de materiais didticos.
Para tirar as dvidas dos alunos, tcnicas como brainstorming e caixa de
perguntas foram utilizadas, tanto para obter contedo de conhecimento
prvio, quanto para a discrio dos alunos. Principais Resultados: As aes
realizadas trouxeram resultados positivos, tanto para os alunos, quanto para
os professores, familiares e participantes do projeto. Os alunos puderam
conhecer melhor sobre os cursos oferecidos pelo Centro Acadmico de
Vitria da Universidade Federal de Pernambuco, tendo como opes na
prestao do vestibular e escolha da profisso, alm de palestras sobre
depresso, obesidade, alimentao saudvel, tabagismo, etilismo, relaes
interpessoais, sexualidade, gravidez na adolescncia, primeiros socorros,
educao postural, entre outros. Ainda, foi possvel a realizao de
pesquisas, aprovadas pelo comit de tica, sobre a presena de sintomas
de transtornos alimentares, eroso dental, hbitos alimentares, cujos
resultados esto sendo editados para publicao para posterior divulgao
na escola e na comunidade cientfica. Concluses/Consideraes Finais: A
interao universidade-comunidade propicia uma troca entre alunos de
graduao e comunidade, confirmando se os avanos tcnicos e cientficos
aprendidos nas salas de aula podem trazer mudanas e desenvolvimento
para a sociedade. Alm disso, notvel o crescimento desenvolvido na
comunidade trabalhada, sendo esta a representao do sucesso do projeto
em questo.

647

PROGRAMA ACADEMIA DA
UFPE/GEAP - ORIENTAO
NUTRICIONAL, ODONTOLGICA E
FSICA PARA PROMOO DE SADE
E QUALIDADE DE VIDA
Edigleide Maria Figueiroa Barretto
edigleide@globo.com

Introduo: Tendo como base a Estratgia Global para a Promoo
da Alimentao Saudvel, Atividade Fsica e Sade, da OMS (2005),
foi observado que a sociedade precisa de estratgias educativas para a
melhoria do padro alimentar e de exerccios fsicos, alm de orientaes
odontolgicas e sobretudo farmacolgicas, visto que a populao brasileira
uma das que apresentam maior tendncia para compra de medicamentos
sem consulta mdica. Objetivo: Avaliar os hbitos alimentares, a atividade
fsica, a sade e uso de medicamentos dos usurios Programa Academia da
UFPE/GEAP para orientao e contribuio na melhoria da qualidade de
vida. Materiais e Mtodos: Para avaliao qualitativa da dieta utilizou-se um
questionrio j validado de frequncia de consumo alimentar (adaptado do
CELAFISCS), alm de questes relativas sade bucal, prtica de atividade
fsica e uso correto de medicamentos. Foram entrevistados 30 idosos,
sendo 04 do sexo masculino e 26 do sexo feminino. Resultados: Quanto
frequncia de pores de alimentos consumidos por dia encontramos
os seguintes valores: 02 Pores de frutas (25%); 01 Poro de verduras
(47,50%); 01 poro de carne (60%), 01 poro de feijo e gros (42,50%);
02 pores de leite e derivados (32,50%); 03 pores de pes, cereais, arroz
e massas (32,50%); 01 poro de leos e gorduras, (55%); 02 pores de
648

acares e doces (47,50%). Com relao ao consumo de ovos encontramos

que so utilizados 2 pores por semana (27,50%). Observou-se que a
frequncia da prtica de exerccio fsico de 42,5%. Em relao ao uso de
cigarros, ingesto de bebida alcolica e o uso de medicamentos tm 95%
no fumantes, 57,5% de etilista e 40% usam medicamentos. Concluso:
As mudanas dietticas ocorridas na populao brasileira nos ltimos
anos propiciaram novos padres de nutrio e favoreceram o aumento
da obesidade. Dentre as mudanas alimentares, destacam-se o aumento
da ingesto de alimentos ricos em gorduras, principalmente de origem
animal, e de acar, bem como a maior frequncia do consumo de
alimentos industrializados e de refeies realizadas fora de casa, e a reduo
da ingesto de carboidratos complexos, leguminosas, frutas, verduras e
legumes na dieta. Diante do exposto h necessidade de aes mais efetivas
no controle e/ou na preveno dos fatores relacionados sade, resultantes
de estilo de vida.

649

OFICNA DE EDUCAOEM SADE NA

PROMOO DA QUALIDADE DE VIDA DE
PESSOAS VIVENDO COM HIV/AIDS
Vnia Pinheiro Ramos
lucabral06@hotmail.com

Introduo: A Sndrome da Imunodeficincia Humana Adquirida
(AIDS) tem sido um tema discutido na atualidade e que chama a ateno
dos profissionais de sade, devido ao impacto que vem se apresentando na
populao e para a sade coletiva1. A epidemia de Aids continua a ser um
dos grandes desafios para a sade global. Aproximadamente 33 milhes
de pessoas vivem atualmente com HIV em todo o mundo2. Diante do
exposto, a preveno assume um papel fundamental no controle da Aids.
Por isso torna-se necessrio uma atuao voltada para conscientizar da
populao, com o intuito de alcanar progressos na rea do conhecimento
para que assim, possa-se, alterar substantivamente o nmero de infeco
e adoecimento de maneira significativas3. Sendo assim, a discusso em
torno de preveno das Infeces Sexualmente Transmissveis (IST), em
especial do HIV tem gerado mudanas nas formas mais tradicionais de ser
educar para sade. Alm disso, o novo enfoque da sade pblica, prioriza
a participao dos indivduos na melhoria das condies de vida e sade
de forma coletiva, pois acredita-se que o trabalho em grupo constitui-se
em uma tcnica facilitadora para conscientizao crtica da populao
acerca de sua situao de vida. Objetivos: Desenvolver oficinas pelo uso
da Educao em Sade sobre a adeso aos medicamentos anti-retrovirais a
650

partir da tica de pacientes com diagnstico de HIV/Aids em um Servio de

Atendimento Especializado (SAE). Procedimentos metodolgicos: Trata-se
de um estudo descritivo que relata a experincia de oficinas desenvolvidas
por alunos extensionistas do projeto intitulado Aes de Educao em
Sade na Promoo da Qualidade de Vida de Pacientes com HIV/AIDS.
As atividades ocorreram nas dependncias no ambulatrio do setor de
doenas infecto parasitrias do Hospital das Clnicas em Recife- PE no ms
de agosto do ano de 2013, com durao mdia de duas horas, utilizandose como metodologia o processo educativo norteado pelos constructos de
Paulo Freire. As oficinas eram mediadas pela assistente social, enfermeira
e farmacutica do setor e pelos acadmicos de enfermagem da UFPE e
possuam em mdia quinze participantes usurios do setor. As atividades
foram divididas em trs momentos, com as seguintes etapas: 1.Dinmica
de apresentao do grupo atravs do uso de um crach; 2. Percepo
sobre funcionamento dos anti-retrovirais utilizando do instrumento de
perguntas e respostas; 3. Discusso sobre o uso adequado e o processo
de adeso ao tratamento medicamentoso entre todos os participantes.
Principais resultados: Na dinmica do Crach, com durao mdia de trinta
minutos, teve como intuito a apresentao individual dos facilitadores do
grupo e pacientes usurios do setor, promovendo aproximao e integrao
dos participantes atravs de um dilogo e das trocas de experincias. Por
conseguinte, ocorreu a atividade de perguntas e respostas, com durao mdia
de uma hora e vinte minutos, com as utilizaes de bolas de festas que eram
estouras, retiradas e respondidas as perguntas em grupo. Posteriormente
um cartaz foi construdo, com a pergunta norteadora: Medicamentos antiHIV, qual a sua importncia? O tema abordado permitiu aos facilitadores
espao para uma discusso sobre diversos assuntos e dvidas levantadas
pelos pacientes, como a importncia de tomar os medicamentos na hora
certa todos os dias, as necessidades do processo adaptativo da medicao
nessa etapa da vida e o motivo pelo qual fundamental a importncia
da adeso dos participantes nas consultas, realizao de exames e no uso
adequado dos anti-retrovirias. Neste processo foi possvel identificar o que
o tratamento para o HIV/AIDS representa para cada um, as dificuldades
vivenciadas no cotidiano, havendo a unio do conhecimento cientfico e
651

comum sobre este processo e como preservar a sade frente s dificuldades

oriundas na adeso ao tratamento medicamentoso. Concluso: Diante do
exposto, ressalta-se a importncia das oficinas sobre o uso adequado e o
processo de adeso aos medicamentos anti-retrovirais para os pacientes
com HIV/AIDS na vida cotidiana. A temtica orientada pela Enfermagem e
equipe multiprofissional do setor direcionou uma discusso enriquecedora,
em que os participantes expuserem suas opinies, criatividade e autonomia
permitindo assim reflexes sobre as atividades no processo de promoo
da sade para uma melhor qualidade de vida.

652

CONTAO DE HISTRIAS: TECENDO

EMOES EXPERINCIA DO GRUPO
NUTRIHISTRIAS NO HOSPITAL DAS
CLNICAS DE PERNAMBUCO ATRAVS DO
PROGRAMA MAIS
Jennyffer Mayara Lima Da Silva -jennyeaf@gmail.com
Silva, J.M.L.1; Silva, H.M.; Silva, M.V.; Silva, E.B.B.; Maia, L.C2.

Introduo: O projeto de contao de histrias Fiando histrias
e tecendo sonhos faz parte do Programa MAIS: Manifestaes de Arte
Integradas Sade, desenvolvido no Hospital das Clnicas (HC), da
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e vinculado PROEXT,
que objetiva utilizar atividades artstico/culturais para reduzir o estresse e
humanizar o ambiente hospitalar. O presente trabalho foi desenvolvido pelas
estudantes do curso de Nutrio da UFPE e expe as experincias do grupo
no ano de 2013. A escolha pela atividade de contao no ambiente hospitalar
se deve ao fato de sentimentos diversos como angstia, ansiedade e medo se
fazerem presentes nos pacientes ali acolhidos e seus acompanhantes, diante
dessa situao desconhecida e hostil. Tornar o hospital ambiente agradvel
um recurso para minimizar os efeitos adversos da hospitalizao, e podese alcanar esse objetivo mediante oferta de atividades humanizantes.
Nesta empreitada o presente trabalho utilizou como ferramenta ldica a
contao de histria.

Objetivos: Proporcionar alvio e reduzir a ansiedade e o estresse
dos pacientes no perodo de internamento, promover a humanizao no
1

Graduandas de Nutrio da Universidade Federal de Pernambuco

Docente da Universidade Federal de Pernambuco

653

ambiente hospitalar, contribuir na formao humanstica das integrantes

e dimensionar qualitativamente o resultado dessas intervenes.
Metodologia: Apresentao oral de histrias engraadas, simples, sucintas,
com carter reflexivo que foram memorizadas, visando uma maior interao
entre o contador, os pacientes e os acompanhantes. As intervenes eram
realizadas uma vez por semana na Enfermaria de Transplante/Obesidade e
Enfermaria de Urologia, Ginecologia e Otorrino do HC, no intervalo das
11:00 as 12:30h. Na ocasio o grupo de contadoras se subdividia, metade
aplicava um questionrio antes da contao, e as demais contavam a
histria. Ao trmino, o primeiro grupo retornava aos leitos dos pacientes
para aplicar o questionrio ps apresentao. Nesses questionrios haviam
perguntas abordando a aceitabilidade e as sensaes proporcionadas pela
atividade. Para uma melhor fidedignidade dos resultados quem aplicava
os questionrios no assistia presencialmente a contao. Ao final de cada
atividade o paciente e acompanhante eram convidados a contar uma histria
prpria. Essa abordagem visava uma interao e troca de experincias entre
o grupo e o ouvinte.

As histrias eram escolhidas e trocadas semanalmente pelo
prprio grupo, exceto aquelas que tivessem elevado grau de aceitao. O
critrio de escolha das mesmas era aleatrio conforme a aceitao dos
ouvintes e perfil dos pacientes. Eram excludas histrias que tratassem
de religio/poltica ou outros temas polmicos a fim de no causar
constrangimentos. Ao final de cada atividade a moral da histria no era
dita para que o prprio ouvinte obtivesse sua prpria percepo crtica.
Resultados: Os pacientes e acompanhantes na maior parte das vezes,
mostraram-se receptivos e interagiram positivamente s histrias contadas.
A anlise dos dados a partir dos questionrios demonstrou que a Contao
de Histria possibilitou trocas de emoes uma vez que esta proporcionou,
no ambiente hospitalar, alegria, relaxamento, paz e prazer. Alm disso,
havia ocasies que os pacientes contavam suas prprias histrias e at
ressaltavam a importncia da atividade. Conforme demostrado pelo relato
de alguns pacientes: tem momentos que estamos to tristes ao ouvir a
histria de vocs a gente fica mais animado; eu estou chorando mas
quero ouvir uma histria pra poder sorrir.
654


Concluso: Os resultados obtidos nos permite afirmar que essa
atividade contribui para humanizao no ambiente hospitalar e, ao
promover momentos de bem estar e conforto, assume tambm um valor
teraputico. Alm disso, contar histrias possibilita s contadoras um
aprendizado diferente da vivncia em sala de aula, contribuindo para sua
formao tica e profissional ao permitir ver o paciente com um olhar mais
humanizado e integral.

Perspectivas: Levar as atividades de contao para outras reas do
hospital, ampliar o nmero de estudantes que participam da atividade e
compor um grupo multidisciplinar de contadores de histria.

655

RELATO DE EXPERINCIA: O USO DE

JOGOS PARA DIALOGAR SOBRE A
MEMRIA COM IDOSOS
Alisson Michel Silva Valena
alisson.valenca@hotmail.com

O presente trabalho busca relatar a experincia de extenso
universitria vivenciada na aplicao da oficina sobre memria com idosos.
Esta oficina ocorreu no mbito do Programa Envelhecimento Ativo: aes
educativas para a promoo da qualidade de vida que tem como proposta
principal promover, atravs de aes educativas, o envelhecimento ativo e a
qualidade de vida baseando-se no documento Envelhecimento Ativo: uma
poltica de sade da Organizao Mundial de Sade (WORLD HEALTH
ORGANIZATION, 2005) e na Poltica Nacional de Sade do Idoso. Fazem
parte da equipe que executa o programa docentes e discentes da graduao
e da Ps-graduao da Universidade Federal de Pernambuco. As aes
ocorrem em algumas Unidades de Sade Familiar (USFs) da microrregio
4.2 do distrito sanitrio IV do municpio de Recife PE e fundamentamse teoricamente na tcnica dos grupos operativos de Pichon-Rivire e
no modelo pedaggico do crculo de cultura proposto por Paulo Freire.
Os grupos operativos, que pressupem um sujeito ativo e integrado com
o ambiente no qual ele est inserido, tm por finalidade a resoluo de
dificuldades criadas manifestadas no campo grupal (PICHON-RIVIRE,
1986). J o crculo de cultura prope um efetivo exerccio da dialogicidade
(MARINHO, 2009), sendo utilizado neste programa como um meio para
656

a promoo e a reflexo de conhecimentos relativos ao envelhecimento

ativo. A oficina em questo ocorreu na sede do Clube Esportivo Urbano
do Engenho do Meio que localizada prximo USF do Engenho do Meio
e o tema central escolhido na semana anterior pelos idosos participantes
oficina foi memria. Inicialmente foi realizado um jogo de perguntas
e respostas com questes sobre o conceito de memria como Para voc
o que memria? e tambm questes que estimulassem a memria de
mdio e longo prazo como Quantos netos o(a) senhor(a) tem?. Cada
idoso presente jogava um dado e fazia-se a pergunta referente ao nmero
que havia sido indicado pelo dado, de acordo com as perguntas haviam
debates sobre os questionamentos espontneos dos idosos. Aps esse
momento foi realizado um jogo da memria, as imagens desse jogo
representavam idosos praticando atividades de lazer como alguns idosos
andando de bicicleta ou a imagem de outros idosos na praia. No final da
oficina houve a distribuio de jogos de caa-palavras com o intuito de que
o idoso possa, atravs de atividades simples como o jogar, fortalecer outras
funes cognitivas como a ateno. Concluiu-se a oficina com a leitura de
um poema e um breve debate sobre as questes pertinentes da memria no
contexto da terceira idade. O resultado desta oficina foi significativamente
positivo, pois, percebeu-se a interao de todos os idosos desde a escolha do
tema, que para alguns devia-se ao temor de algumas doenas relacionadas
a memria, como o Alzheimer. Os jogos propostos intimidaram um pouco
devido ao no conhecimento ou a falta de prtica da atividade. Mesmo
assim pde-se transcorrer o tema de forma proveitosa. Durante as oficinas
pde ser percebido a importncia da troca de experincias e saberes dos
idosos condizentes ao tema abordado. Alm disso, a convivncia em grupo
permitiu a quebra de barreiras relacionais facilitando a aplicao da oficina
e potencializando seus efeitos. Notou-se que estas oficinas proporcionaram
uma valorizao da autonomia dos idosos e de suas funcionalidades, assim
como a sua autoestima.

657

ESTRATGIA DE FORMAO
ENSINO-SERVIO EM SADE MENTAL:
RELATO DE EXPERINCIA
Heverton Valentim Colao Da Silva
neto_pe6@live.com

Introduo: No Brasil, por muito tempo, o modelo de sade
baseado na institucionalizao contribuiu para o estigma e isolamento
social da pessoa em sofrimento psquico. A partir do processo da Reforma
Psiquitrica Brasileira, institui-se a Poltica Nacional de Sade Mental que
tem como um de seus pressupostos o atendimento baseado em uma rede de
servios substitutivos de base comunitria, dentre os quais destacam-se os
Centros de Ateno Psicossociais (CAPS).(1) Esses servios esto inseridos
na comunidade, atuam de forma interdisciplinar e so caracterizados pelo
abordagem integral aos sujeitos portadores de transtornos mentais e suas
famlias.(1) A formao do profissional inserido nestes locais deve ser
pautada na perspectiva da multidisciplinaridade, clnica ampliada, respeito
autonomia e subjetividade dos usurios e nas demandas da comunidade. O
Programa de Educao pelo Trabalho para a Sade - PET Sade oportuniza
a vivncia no cotidiano dos servios de sade, incluindo aqueles voltados
para a ateno psicossocial, de acordo com as necessidades do Sistema
nico de Sade (SUS). Portanto, um espao de compartilhamento de
saberes entre o discente de graduao da rea da sade e a comunidade, de
formao ensino-servio e de produo do conhecimento nas Instituies
de Ensino Superior (IES). Objetivo: Descrever a experincia desenvolvida
658

em um Centro de Ateno Psicossocial durante atividades do PET

Sade. Mtodo: Trata-se de um relato de experincia desenvolvido em
um CAPS II localizado no interior do estado de Pernambuco. O referido
dispositivo possui uma equipe multiprofissional constituda por mdico
psiquiatra, psicloga, terapeuta ocupacional, enfermeira, tcnica em
enfermagem e recepcionista. So desempenhadas as seguintes atividades:
acolhimento dirio, atendimento individual, orientao quanto ao uso
de medicamentos, atividades externas com os usurios, elaborao de
informativos, grupos operativos, elaborao de projetos teraputicos,
atendimento famlia, atendimento s urgncias, visitas domiciliares,
busca ativa, reunies semanais de equipe e oficinas teraputicas. As
informaes foram registradas em dirio de campo e relatrios semanais.
Foram respeitados todos os aspectos ticos envolvendo pesquisas com
seres humanos. Resultados: As aes do PET Sade aconteceram nos
meses de setembro e outubro de 2013 com a presena de um graduando em
enfermagem, bolsista do PET Sade, enfermeira e terapeuta ocupacional.
Desenvolveram-se as seguintes atividades durante quatro encontros:
grupos sobre medicao com orientaes quanto ao uso dos psicotrpicos
e grupos de estimulao cognitiva com promoo do desenvolvimento
psicocognitivo do grupo. O pblico-alvo foi composto por usurios do
CAPS e seus familiares. A experincia nesse contexto propiciou ao discente
de graduao em enfermagem a possibilidade de compartilhar os saberes
adquiridos nas atividades tericas e conhecer a histria de vida dos sujeitos.
Ademais, oportunizou a formao do pensamento crtico-reflexivo sobre
o processo de adoecimento psquico e promoo da sade mental. O PET
Sade nesse mbito proporcionou o amadurecimento profissional e pessoal,
sobretudo quanto ao trabalho em equipe e insero na realidade local.
Cita-se como ponto frgil a dificuldade de acesso do usurio ao CAPS.
Em contrapartida, estrutura fsica e multidisciplinaridade profissional
facilitaram substancialmente as aes planejadas. Consideraes finais: A
articulao ensino-servio por meio do PET Sade permitiu ao discente
conhecer a funcionalidade do servio, alm de prepar-lo para novas prticas
e saberes na ateno psicossocial. Alm disso, oportunizou a vivncia em
aes interdisciplinares e o estabelecimento do vnculo com os usurios
659

e seus familiares. Finalmente, a insero do estudante no CAPS forneceu

o conhecimento das necessidades das pessoas e possibilitou a construo
de um plano de cuidados na perspectiva da clnica ampliada, perpassando
todos os eixos da sade biopsicossocial. Referncia: 1. Ministrio da Sade.
Secretaria de Ateno Sade.DAPE. Coordenao Geral de Sade Mental.
Reforma psiquitrica e poltica de sade mental no Brasil. Documento
apresentado Conferncia Regional de Reforma dos Servios de Sade
Mental: 15 anos depois de Caracas. OPAS. Braslia (DF); 2005.

660

APLICAO DE AURICULOPUNTURA
NO TRATAMENTO A OBESIDADE NA
ATENO BSICA: PET PRTICAS
INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
Isabella Joyce Silva De Almeida
joycebela456@hotmail.com

Introduo: A Medicina Tradicional Chinesa (MTC) uma prtica
milenar que foi regulamentada h pouco tempo no cenrio nacional de
sade por meio da lei 971/2006, promulgando a Poltica Nacional de Prticas
Integrativas e Complementares, mas j vinha sendo utilizada por meio de
experincias locais como forma humanizada e integral de se trabalhar com o
indivduo. Dentro da MTC se destaca o ramo da Acupuntura como tcnica
de se trabalhar na harmonizao do corpo atravs de aplicaes de agulhas
que agem na restaurao da sade e tratamento de doenas, podendo ser
usada isoladamente ou junto com outros recursos teraputicos. Desta
maneira, observando a realidade das doenas crnicas, a se destacar o
excesso de peso, onde o Ministrio determinou por meio de pesquisas que
15,8% dos brasileiros encontram-se com alguma obesidade e 48,5% com
sobrepeso, decidiu-se utilizar as tcnicas de auriculopuntura em associao
a prtica de atividade fsica e reeducao alimentar na reduo de peso e
obteno de hbitos saudveis. Objetivo: O intuito foi reduo do peso de
comunitrios que se encontravam com algum grau de obesidade atravs da
associao entre a promoo da alimentao saudvel, induo a atividade
fsica e aplicao da MTC por meio da auriculopuntura. Procedimentos
metodolgicos: Foi realizado na Unidade de Sade da Famlia do Jardim
661

Ipiranga uma pesquisa quantitativa com 10 pacientes que apresentavam

algum grau de obesidade evidenciado aps a realizao de avaliao
antropomtrica. O Tratamento realizado por uma equipe multiprofissional
consistiu em atividades educativas de promoo a sade sobre os
problemas associados obesidade, fatores de risco, autoestima, realizao
de prticas de atividade fsica, mudanas no hbito alimentar e terapia com
auriculopuntura semanal visando reduo do peso e tratando alguma
possvel queixa que viesse a se apresentar no dia da consulta. Cada membro
passou por 15 sesses incluindo o desmame da terapia de auriculopuntura,
tendo alm do peso a monitorao de exames laboratoriais. Resultados
A reduo de peso , sem dvida, o principal resultado que se obtm no
projeto, todavia a reeducao alimentar e a adeso de prticas que buscam
a sade, como a prtica de exerccios fsicos, so resultados no menos
importantes. ntida tambm a grandiosa melhoria na auto estima e no
humor dos pacientes, que se tornam mais esperanosos e abertos para
nossa interveno, mostrando-se notria a construo de uma relao de
confiana e amizade entre a equipe e os pacientes e isso contribui muito
para todo o enredo do tratamento de obesidade atravs da auriculupuntura.
Concluses/ Consideraes A reduo de peso o resultado que buscamos,
todavia percebe-se que isto apenas uma parcela do enorme beneficio que
esse tratamento est levando aos participantes, visto que a melhoria do seu
humor sem dvida algo notrio. Um tpico bastante interessante que
atravs desse projeto podemos trazer uma forma inovadora e relativamente
desconhecida de tratamento dentro do cenrio brasileiro, que so as
tcnicas provenientes da medicina tradicional chinesa e comprovando sua
eficcia podemos conferir a essa terapia uma confiabilidade necessria para
que seja incorporada como forma efetiva, no somente de reduo de peso,
mas para a interveno de inmeras patologias.

662

ORIENTAO SOBRE A DIFERENA ENTRE

REMDIO, MEDICAMENTO E SEU DESCARTE
CORRETO AO PBLICO PARTICIPANTE DO
PROGRAMA UFPE NA PRAA
Simone Do Nascimento Fraga
snfraga@yahoo.com.br

Introduo: Remdio e medicamento so termos inerentes
farmacologia com significados distintos. Enquanto remdio se refere
todos os recursos utilizados no alivio de dores, desconforto ou na
eliminao da enfermidade, medicamento se trata de substncias qumicas
administradas na preveno, diagnstico e tratamento de doenas,
podendo auxiliar, melhorar ou inibir uma funo orgnica (CASSIANI,
2000, p.19). De maneira geral, a populao desconhece a diferena entre
estes termos, bem como a importncia em diferenci-los. Dessa forma,
comum acontecerem casos de uso indevido e inadequado de medicamentos,
geralmente desacompanhados de ajuda profissional qualificada, fato que
constitui a automedicao, e cuja maioria dos episdios se sucede de forma
equivocada. A automedicao pode ser decorrente das dificuldades de
acesso aos servios de sade, bem como da falta de acesso a profissionais
autorizados para prescrever medicamentos (FONSECA; DEVITIDIS;
SMOKOU et al., 2010). Por outro lado, o seu descarte inadequado pode
gerar desde prejuzos locais, at desequilbrio de ecossistemas (HOPPE et al.,
2012). Assim, clara a necessidade do conhecimento dos termos remdio,
medicamento e seu descarte, visto que o esclarecimento destes conceitos

663

pode contribuir para a preservao do meio ambiente, a promoo da

sade e, consequentemente, a qualidade de vida.

Objetivos: Conscientizar o pblico participante do Programa UFPE
na Praa sobre a importncia do conhecimento entre os termos abordados
nesta ao, para que seja evitado o descarte inadequado dos medicamentos,
bem como a administrao dos mesmos de forma equivocada. Com estas
aes, pretende-se, contribuir para a preservao do meio ambiente e
a promoo da sade, alm de estimular hbitos saudveis como o uso
racional de medicamentos.
Procedimentos metodolgicos: O trabalho foi desenvolvido atravs de
aes do Programa UFPE na Praa, com os pblicos que frequentam a
Praa da Matriz, em Vitria de Santo Anto, e a Unidade Bsica de Sade
(UBS) Bela Vista do mesmo municpio. As aes foram segmentadas em
duas partes: a primeira delas se tratou da avaliao do conhecimento geral
sobre remdio e medicamento, por meio de perguntas sobre a definio
dos termos propostos. A partir desta abordagem, foi possvel saber o grau
de instruo dos participantes sobre o tema. Em seguida, foram utilizadas
placas com imagens que ilustravam os conceitos sobre o objetivo da
pesquisa, a partir das quais foi possvel mensurar o conhecimento adquirido
pela populao sobre o que havia sido previamente exposto. A segunda
parte desta pesquisa, que se referiu ao descarte racional de medicamentos,
tambm contou com a avaliao do conhecimento sobre o objeto de
estudo, por meio de perguntas. Aps este momento, foram distribudos
folders ilustrativos, confeccionados pelos extensionistas, para abordagem
do contedo proposto. Toda a proposta foi realizada de forma dinmica,
com a participao do pblico alvo.

Resultados: A ao foi bem aceita pelo pblico alvo. Notou-se uma
facilidade de aprendizagem dos temas abordados devido s apresentaes
ldicas, opinio esta informada pelos prprios participantes. A populao
se mostrou satisfeita em conhecer a forma correta de descarte de
medicamentos, alm de terem se referido s formas incorretas de descarte
que praticavam para este tipo de resduo slido, como incoerentes com a
preservao do meio ambiente. Ademais, o trabalho levou os participantes

664

a se interessarem por transmitir as informaes recebidas aos outros

membros da comunidade.

Concluses/consideraes: Tendo em vista os aspectos observados,
foi possvel perceber a importncia da orientao da comunidade quanto
ao conceito correto dos temas abordados. Entretanto, faz-se necessrio
um investimento maior em orientaes de forma ldica e participativa,
tendo em vista que o rendimento da aprendizagem significativo partindo
deste mtodo. Com atividades deste gnero, possvel estimular a
responsabilidade da populao, com relao ao meio em que vive, fazendo
com que ela se torne um dissipador de conhecimento.

665

LCOOL E OUTRAS DROGAS:

PROMOVENDO A INTERDISCIPLINARIDADE
E O TRABALHO INTEGRADO NO
CENTRO ACADMICO DE VITRIA
Luciana Gonalves De Orange
luciana_orange@hotmail.com

Introduo: A interdisciplinaridade ganha relevncia no mundo
atual. O conceito de interdisciplinaridade se relaciona com outros termos,
tais como: disciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade
e transdisciplinaridade. Apesar de ser teoricamente correto considerar a
sade como campo transdisciplinar, pela complexidade de seu objeto, ao
observarmos os servios de sade que contam com atendimento de equipe
multiprofissional, percebemos que a organizao de servios se faz de
forma fragmentada. No campo da Sade Mental, a atuao interdisciplinar
e preventiva, num enfoque de promoo e manuteno da sade de grandes
contingentes populacionais, em vez de um trabalho isolado, centrado no
indivduo e na doena, apresenta ainda limitaes. Mas, uma tendncia
relativamente nova que vem ganhando espao e fora entre os profissionais
e pesquisadores da rea de Sade, e tambm nas discusses e reflexes
entre estudantes de Graduao e Ps-Graduao. Pensando nesse aspecto,
interessante oportunizar momentos de discusso e reflexo acerca da
importncia da atuao interdisciplinar visando melhor conduta para o
usurio de lcool e outras drogas e tambm a busca de um aprimoramento
na viso de trabalho no sentido de compartilhar conhecimentos e
experincias como objetivo de uma vida saudvel
666


Objetivo: Relatar a experincia vivenciada no I Encontro
Interdisciplinar em Alcoolismo: Um Olhar Ampliado na Assistncia
a Usurios de lcool, fruto do Projeto de Extenso Assistncia
Interdisciplinar alcoolistas no municpio de Vitria de Santo AntoPE: um resgate sociedade, como uma estratgia de reflexo da atuao
interdisciplinar em trabalho integrado para a promoo da sade de
usurios de lcool e outras drogas. Mtodos: O encontro aconteceu nos dias
11 e 12 de dezembro do ano de 2012, no auditrio do Centro Acadmico
de Vitria da Universidade Federal de Pernambuco, com carga horria de
8 horas. O Evento contou com a participao de profissionais de diversas
reas do conhecimento: Assistente Social, Enfermagem, Fisioterapia,
Fonoaudiologia, Nutrio, Psicologia, o que proporcionou uma abordagem
ampla e rica discusso das temticas em um olhar interdisciplinar e
multidisciplinar. Foram abordadas as seguintes temticas: A Problemtica
do Alcoolismo; Poltica Nacional de ateno a usurios de lcool e outras
drogas; O fenmeno do alcoolismo no contexto da promoo da sade e
reduo de danos e O cuidado com o alcoolista: explorando os diferentes
papis de uma equipe multidisciplinar. Resultados: Participaram do
encontro 86 ouvintes e 16 pessoas envolvidas na organizao e execuo
do mesmo, incluindo docentes, discentes (monitores) e palestrantes. A
realizao do encontro possui riqueza de atuao pela sua abrangncia de
pblico-alvo (estudantes de graduao e ps-graduao, profissionais de
diferentes reas do saber, docentes, representantes sociais) e, ainda, por
proporcionar complementao na formao dos alunos universitrios e
capacitao de profissionais envolvidos na ateno a usurios de lcool
e outras drogas viabilizando a relao entre a universidade e a sociedade
como um todo. Este encontro teve ainda a finalidade de pensar em modelos
estratgicos para o trabalhar com usurios de lcool e outras drogas, por
meio de um processo imbudo de carter integrativo, permitindo espao
para reflexes e discusses respeitando as diferenas na forma de pensar
e agir dos diferentes agentes envolvidos no evento, buscando um sentido
coletivo para a resoluo dos problemas e a proposio de novas ideias.
Consideramos que o evento prestou ainda sua parcela de contribuio
sociedade tendo em vista que, despertou o interesse de participao no
667

s da comunidade acadmica, mas indivduos de diferentes esferas da

sociedade envolvidos na ateno, manejo e cuidado de usurios de lcool
e outras drogas. Por ser oportuno, reconhecemos o esforo coletivo e o
empenho dos membros da comunidade universitria - dirigentes, docentes,
servidores e tcnicos administrativos, discentes, da equipe multidisciplinar
da Associao de Proteo Maternidade e a Infncia de Vitria de
Santo Anto (APAMI) e demais palestrantes na construo e execuo
deste evento ora relatado. A experincia vivenciada na estruturao e
execuo da ao coloca-nos diante de novos desafios a manuteno deste
momento de reflexo e discusso da temtica de forma peridica, ou seja,
anualmente, tendo em vista os bons resultados obtidos, o que enriqueceu
a formao de todos os envolvidos na ateno no s a alcoolistas como
tambm a usurios de outras drogas. Concluses: Com a participao
efetiva do pblico alvo atravs de questionamentos e exposies de ideias e
vivncias gerando uma rica discusso das temticas, pode-se inferir que o
aproveitamento do evento, ou seja, do encontro e sua proposta de trabalho
foram bem absorvidas pela plateia o que acredita-se gerar em um futuro
prximo bons frutos no manejo/trabalho com usurios de lcool e outras
drogas.

668

ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO:

COMO ANDA ESTA PRTICA?
Juliana Maria Carrazzone Borba
jucarrazzone@gmail.com

Introduo: Segundo a Organizao Mundial de Sade (OMS), o
aleitamento materno exclusivo (AME) deve ser a nica prtica alimentar
a ser adotada nos seis primeiros meses de vida. Isto porque o leite
materno contm uma proporo adequada de protenas, carboidratos,
lipdios, minerais, vitaminas, enzimas, clulas vivas e gua, que atende s
necessidades integrais da criana at os seis meses de idade. Entretanto,
muitos so os fatores que interferem na deciso da me em interromper
o AME precocemente. Os fatores mais comumente citados so: idade
da me, nvel socioeconmico, escolaridade, deficincia orgnica da
me, insuficincia de leite, problema com o beb, trabalho materno,
urbanizao, condies de parto, incentivo do cnjuge e de parentes e a
inteno da me de amamentar, dentre outros. Por esta razo, o Projeto de
Extenso Ame Amamentar, se props a desenvolver aes de promoo
e incentivo ao aleitamento materno exclusivo entre mes que estavam
realizando o pr-natal no Hospital Baro de Lucena (HBL) no perodo de
junho a dezembro de 2012. Objetivo: Avaliar a durao da prtica do AME
referente ltima amamentao realizada por gestantes que frequentavam
o pr-natal no HBL. Metodologia: Na primeira reunio do pr-natal, as
mes eram acolhidas pela enfermeira que, aps sua explanao, repassava
669

a palavra ao grupo do AME Amamentar. Durante 40-50 minutos, o grupo

fazia uma roda de conversa com as gestantes estimulando o levantamento
de questes relativas ao aleitamento materno. Ao final da atividade, as
gestantes que voluntariamente aceitassem, respondiam a um questionrio
com 21 perguntas estruturadas. Ao longo de seis meses de trabalho, foram
reunidos cento e vinte nove questionrios respondidos pelas mulheres
que participaram da atividade proposta pela a equipe do projeto AME
Amamentar. Este questionrio continha informaes relativas a dados
demogrficos, ao perodo da gestao e prtica de aleitamento materno
anterior a gestao atual. Para a anlise dos resultados, os dados foram
digitalizados em planilha do Microsoft Excel 1997 e apresentados como
valores absolutos e percentuais. Resultados: Das 129 mulheres entrevistadas,
24% (n=31) eram adolescentes, 73% (n=94) eram adultas e 3% (n=4) no
informaram a idade. Do total, 38% (n=49) eram primparas e 62% (n=80)
eram multparas. Entre as multparas, cinco eram adolescentes e setenta
e uma eram adultas. Quando perguntadas sobre a durao do AME em
relao ao ltimo filho amamentado, 31% relataram que a durao do AME
foi inferior a quatro meses, 18% amamentou exclusivamente entre 4 e 5
meses, 29% amamentou exclusivamente por 6 meses, 20% no souberam
informar e 3% disseram no ter amamentado. Consideraes Finais:
Apesar das estratgias do Ministrio da Sade em promover, incentivar e
apoiar o Aleitamento Materno Exclusivo por seis meses, pde-se constatar
que, neste pr-natal, ainda havia um percentual elevado de mulheres que
na ltima experincia com amamentao no chegaram a atingir quatro
meses de AME. Isto refora a necessidade de um empenho ainda maior
das equipes de sade da famlia junto s mulheres, no sentido de apoiar o
Aleitamento Materno Exclusivo nos seis primeiros meses de vida.

670

A CONTRIBUIO DO PET VIGILNCIA EM

SADE NO MONITORAMENTO E CONTROLE
DO SURTO DE SARAMPO EM UM MUNICPIO
DO INTERIOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO
Millena Carla Da Silva Mesquita
millenamesquita1@hotmail.com

Introduo: A insero dos acadmicos de graduao nos servios
pblicos de sade a fim de desenvolver aes e planejamentos, como auxiliar
a construo de diagnsticos e perfis voltados s temticas de vigilncia em
sade, engloba uma das estratgias do Programa de Educao pelo Trabalho
para a Sade/Vigilncia em Sade (PET/VS). O PET/VS um programa
governamental que visa fomentar a formao de grupos de aprendizagem
tutorial em reas estratgicas para o Sistema nico de Sade (SUS),
caracterizando-se como instrumento para qualificao do servio, bem
como iniciao ao trabalho e vivncia aos estudantes de graduao. Diante
da situao atual do surgimento de novos casos de sarampo no estado de
Pernambuco, evidenciou-se a necessidade da insero dos discentes do PET/
VS na construo do perfil, bem como nas aes de controle da ocorrncia
do surto desta patologia no Municpio ao qual o programa esta vinculado,
a fim de auxiliar as equipes da Vigilncia em Sade e Ateno bsica na
tomada de decises e implementao de estratgias voltadas ao controle da
doena. O sarampo uma doena infecciosa aguda, transmissvel, causada
por um vrus e extremamente contagiosa, caracterizando-se como uma
doena de notificao compulsria desde 1968. No Brasil, ocorreram nove
epidemias, sendo uma a cada dois anos at 1991 e no ano de 2000 foram
671

notificados os ltimos casos autctones, no Estado do Mato Grosso do Sul.

Desde ento, no existiam evidncias da transmisso do vrus autctone do
Sarampo no Brasil. No entanto, em 2013 surgiram indcios de novos casos,
sem evidncias de sua origem, no interior de Pernambuco, o que demandou
a mobilizao da vigilncia em sade junto as equipes multiprofissionais
da ateno primria no controle do surto. Objetivo: Descrever o perfil da
ocorrncia do surto de sarampo ocorrido no ano de 2013 no Municpio
de Vitria de Santo Anto, interior do estado de Pernambuco. Mtodo:
Estudo descritivo observacional, cujos dados foram coletados do Sistema
de Agravos de Notificao (SINAN), no modulo Doenas Exantemtica
com filtro para os casos de Sarampo referente aos meses de Abril a
Junho de 2013, no Municpio de Vitria de Santo Anto-PE. Resultados:
De acordo com os dados coletados ocorreram notificao de 14 casos
suspeitos, dos quais 6 (42,8%) foram considerados casos descartados e 8
(57,2%) casos confirmados, a prevalncia dos casos confirmados se deu em
crianas menores de 1 ano, totalizado 6 casos (42,8%) , dos quais 4 foram
em crianas com at 11 meses de idade (28,6%). No houve variao em
relao ao sexo. Verificou-se que dos 8 casos confirmados 75% das crianas
no estavam vacinadas para trplice viral. Em todos 14 casos suspeitos
foram realizados o bloqueio vacinal na populao exposta de acordo com o
guia de Vigilncia Epidemiolgica do Ministrio da Sade, demonstrando
a necessidade do controle da doena nas populaes expostas. Concluso:
Diante do exposto, evidencia-se a importncia do monitoramento dos casos
notificados de Sarampo, auxiliando na tomada de decises e planejamento
de aes estratgicas voltadas ao controle e preveno da doena, assim
como a realizao da atualizao do calendrio vacinal e da busca ativa de
crianas faltosas.

672

HOMENS, GNERO E SADE EM

CONTEXTOS DE GRANDES OBRAS
Andra Paula Da Silva
andreapaula302@gmail.com

Este projeto se insere num Programa de Extenso mais amplo
intitulado Dilogos para o desenvolvimento social em Suape, que est
sendo desenvolvido pela UFPE, a partir de convnio com a Petrobrs e
outras empresas, envolvendo docentes dos Departamentos de Psicologia
e Servio Social, alm de profissionais vinculados organizaes nogovernamentais parceiras e gestores locais. Este projeto em particular tem
como foco as polticas de ateno integral sade do homem. Assim, como
forma de contribuir com a formulao e efetivao das demandas polticas
em relao sade e autocuidado dos homens, a partir de uma perspectiva
de gnero, que se situam as atividades deste projeto intitulado Homens,
gnero e prticas de sade: ao extensionista na regio de Suape, que
envolve aes de ensino, pesquisa e extenso, e articulam trs temas
prioritrios do Plano Nacional de Extenso (Direitos Humanos, Sade
e Trabalho), na interface entre trs reas programticas definidas pela
PROEXT/UFPE: sade, ao social e desenvolvimento econmico. Nosso
objetivo contribuir para o enfrentamento da violncia e a promoo da
sade e a equidade de gnero na Regio de Suape, atrelando-se a estudos
recentes acerca de gnero e masculinidades, a partir de um conjunto de
aes que visam sensibilizar, informar e envolver homens que atuam nas
673

empresas (terceirizadas) responsveis pela construo das empresas do

Complexo Suape. Consideramos que os sistemas de diferenciao social
como classe, raa, etnia, gerao, alm de gnero, tm como efeito o exerccio
e manuteno de poder implicando sempre em relaes desiguais e de
submisso com consequncias importantes para a autonomia individual
e coletiva, e para o exerccio pleno da cidadania, quando se considera o
ser humano como agente protagonista de sua prpria transformao em
um contexto bio-psico-social. Portanto, uma ao extensionista na regio
de Suape, especialmente em seu momento atual de grande expanso, que
considere esta complexidade, de extrema importncia, especialmente
tendo em vista a expressiva migrao de fora de trabalho temporria,
que mobilizar at o final das obras, mais de 50.000 homens alojados na
Regio. A metodologia do projeto baseia-se em conjunto de estratgias
que incluem: 1) na sensibilizao e informao a partir de campanhas
socioeducativas em locais estratgicos que concentram maior nmero de
trabalhadores; e 2) palestras para os trabalhadores sobre gnero, direitos
sexuais e direitos reprodutivos, a partir de ao articulada com o Setor
de Servio Social das empresas, em momentos de Dilogos Dirios sobre
Segurana (DDS), uma prtica j comum nessas empresas e formao de
pares multiplicadores, entre os operrios, de modo que eles possam ser
mobilizados e instrumentalizados para a atuao nos temas do projeto,
facilitando tambm a definio dos produtos e estratgias de interveno
comunitria. Todas as aes so coordenadas pelo Ncleo de Pesquisa e
Extenso em Gnero e Masculinidades (Gema/UFPE), em parceria com
o Instituto PAPAI, organizao feminista que atua com homens e sobre
masculinidades, desde 1997. Os resultados iniciais do projeto apontam que
desde que foram implantados, em maio de 2012 at o presente momento,
as aes desenvolvidas pela ONG (juntamente com o monitoramento e
avaliao da equipe do GEMA, ao qual fornece todo o apoio necessrio
para dar suporte s aes desenvolvidas pelo Papai) mostrou-se eficiente,
visto que, os projetos sempre buscam se aperfeioar, criar novas estratgias
e melhorar as que j existem a fim de alcanar bons resultados, e um
impacto positivo na vida dos moradores da regio de Suape. Est havendo
boa receptividade e participao por parte dos trabalhadores da refinaria
674

nesse processo, principalmente nas oficinas educativas e nos DDS, que

acontecem uma vez por semana, e novas estratgias esto sendo pensadas
para contornar as dificuldades encontradas devido pouca disponibilidade
de tempo em algumas empresas. Devido s mudanas que vm ocorrendo
desde a implantao do Complexo de Suape, e de tudo o que foi visto e
experimentado at o momento, fica clara a importncia da implantao de
projetos como esse, no apenas na regio de Suape, mas tambm em outros
lugares ao qual necessitem de intervenes sociais para a melhoria das
condies de vida da populao, alm de conscientizar a populao acerca
de temas em evidncia e que merecem destaque devido importncia de se
abordar e procurar solues cabveis para as questes sociais do pas.

675

CUIDANDO COM ARTE NO HC/UFPE

Liana Lacerda Keller1 - lianatrapo@gmail.com;
Jamily Tuanny Alves da Silva1 - jamilyttuanny@gmail.com;
Lenie Campos Maia2 - lenamaia@uol.com.br;
Cladia Cazal2 - claudiacazal@yahoo.com.br;
Abel Neto2 - abel_neto@uol.com.br

Introduo: O Projeto Arte como Terapia: um novo olhar na
sade faz parte do Programa MAIS: Manifestaes de Arte Integradas
Sade, desenvolvido no Hospital das Clnicas (HC) da Universidade
Federal de Pernambuco (UFPE), objetivando o apoio ao tratamento e
reabilitao dos pacientes e a humanizao da assistncia sade atravs
da Arte. O ambiente hospitalar congrega uma ampla variedade de fatores
desencadeantes de estresse: os sentimentos de insegurana, angstia e medo
em quem busca atendimento, a sobrecarga de trabalho e a responsabilidade
de lidar com vidas dos profissionais de sade, retardando os processos
de cura e tornando-se ambiente propcio para o desenvolvimento de
doenas. Buscando minimizar os efeitos do estresse, so levadas atividades
envolvendo oficinas de artes plsticas e artesanato, apresentaes musicais,
contao de histrias, teatro de bonecos, entre outras, no Alojamento
das Mes e em diversas enfermarias do HC. O uso da arte com diferentes
materiais e tcnicas facilita a expresso, a vivncia e elaborao de
contedos existenciais, conduzindo o olhar e a compreenso das
possibilidades. A expresso plstica durante o processo teraputico facilita
1

Discentes do Curso de Artes Visuais da UFPE

Docentes da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

676

o acesso a contedos mais interiorizados, carregados de smbolos, que ao

serem decodificados pelo sujeito, permitem novas formas de explorao e
elaborao desses contedos. Ao realizar oficinas de arte com grupos de
pacientes, portadores de uma doena em comum, contribumos para que
a convivncia grupal possibilite a gerao de conhecimento compartilhado
com saberes de cada um.

Objetivos: Proporcionar momentos de diverso, cultura e prazer,
atravs das oficinas de Arte; reduzir os nveis de estresse; favorecer o
processamento de sentimentos dolorosos e difceis alm de escapes
necessrios para os medos internos e as ansiedades; aliviar as presses
exercidas por esses problemas; diminuir a ociosidade; favorecer a
recuperao processando a coragem; contribuir para desenvolver
habilidades manuais.

Metodologia: Oficina de arte (1/semana), com 02:00 horas de
durao levada no HC Enfermaria de Transplante e Obesidade no 10o
andar sul, que abriga pacientes com tempo de permanncia prolongado,
facilitadas por alunas do Curso de Artes Visuais do Centro de Artes e
Comunicao da UFPE. Essa oficina dirigida no apenas aos pacientes
mas, tambm aos acompanhantes e profissionais de sade presentes no
setor. Os trabalhos passam por contao de histrias seguida por atividades:
desenho com giz de cera, lpis de cor, colagens, pinturas, artesanatos
diversos e muitos sorrisos e conversas.

Resultados: Observamos que, a partir das oficinas, ocorre uma maior
interao entre as pessoas que convivem na Enfermaria, aproximando-as e
estreitando laos e afetividade. O isolamento dos que ali esto fechados
em sua prpria dor ou afazeres, rompido ao participar de uma oficina,
encontra o espao de descontrao necessrio para permitir a disposio
de olhar e interagir com o outro. Sendo assim, pessoas que chegavam
oficina desanimadas, estressadas ou tristes, saem renovadas, mais leves,
sorrindo.

Concluses: Acreditamos que esse trabalho traz melhorias ao
ambiente da Enfermaria de Transplante e Obesidade, atuando como um
respiro de alvio e liberdade, em meio a tenso e as responsabilidades
dos profissionais de sade, e a dor, angstia e ansiedade dos pacientes
677

e acompanhantes. As oficinas levam leveza e cor para que as pessoas

tenham mais nimo alimentando a vontade de viver e estar bem nos seus
dias. Para ns, alunas envolvidas no processo, as oficinas trazem muitas
experincias enriquecedoras na nossa formao acadmica, permitindo
a oportunidade de desenvolver uma atividade como essa, to delicada e
necessria, beneficiando pessoas em situao to difcil. Com essa vivncia
ns ampliamos nosso espectro de pensamento, de sensibilidade, de
acolhimento e nosso repertrio para um futuro profissional.

678

REPERCUSSES DO TRATAMENTO COM

REALIDADE VIRTUAL NO IMERSIVA
NO QUADRO CLNICO DE PACIENTES
PARKINSONIANOS
Flvia Pereira Da Silva
flaibia@yahoo.com.br

A Doena de Parkinson (DP) uma enfermidade crnica e
degenerativa do Sistema Nervoso Central, que ocorre devido degenerao
dos neurnios dopaminrgicos da substncia negra, resultando em uma
srie de sintomas, principalmente motores. As manifestaes clnicas da DP
tem incio assimtrico, e possui quatro sinais cardinais: tremor de repouso,
rigidez muscular, bradicinesia e instabilidade postural . Tambm h outro
grupo de sintomas na DP, denominado alteraes no motoras. Essas
alteraes podem ser distrbio do sono, disfuno cognitiva e a depresso,
que podem ser agravadas com a evoluo da doena repercutindo na
funcionalidade do indivduo. A reduo do nvel de funcionalidade
est associada ao acometimento da funo neuronal que implicar na
deteriorao da condio fsica, prioritariamente, e consequentemente no
declnio da execuo dos movimentos. O terapeuta ocupacional, atuando
na preveno ou reduo da incapacidade funcional, mediante orientaes
durante as atividades de vida diria e socializao, intervir para manter
e melhorar a condio percepto-cognitva, sensrio-motora e psicossocial.
Considerando a incapacidade funcional, faz-se necessria a busca por
tcnicas teraputicas que objetivem minimizar a repercusso dos sinais
e sintomas da DP no desempenho ocupacional do paciente. Para tal, os
679

recursos tecnolgicos tm surgido como grande aliado nas questes da

sade, podendo ser bastante explorados na rea da reabilitao, para
alcanar a independncia e autonomia. Existe um recurso tecnolgico,
ainda pouco explorado, que capaz de proporcionar uma interface homemmquina em ambiente tridimensional, cujo usurio imerso num campo
artificial gerado pelo computador, chamado de Realidade Virtual (RV).
Para que essa tecnologia seja utilizada como ferramenta de estimulao,
se faz necessria a presena de alguns dispositivos como: capacetes, luvas,
vestimentas, sensores, monitores, entre outros. H tambm a Realidade
Virtual No Imersiva (RVNI), que se diferencia pelo fato que a interao
se d pelas imagens que so exibidas na tela do computador, livre de
dispositivos, possibilitando uma interao mais natural. O objetivo desta
pesquisa foi verificar as repercusses da utilizao da Realidade Virtual
No Imersiva, no quadro clnico de pacientes parkinsonianos. Materiais
e mtodos: Trata-se de um estudo longitudinal e descritivo, de natureza
quantitativa, desenvolvido no ambulatrio de neurologia do Hospital das
Clnicas, no Pr-Parkinson: Terapia Ocupacional, projeto de extenso
universitria da Universidade Federal de Pernambuco (HC-UFPE).
Participaram do estudo 12 pessoas de ambos os sexos, pacientes do
ambulatrio de parkinson do HC ou pacientes da Associao de Parkinson
de Pernambuco (ASP-PE). Resultados: Pde-se verificar que os escores
referentes reavaliao foram sempre menores comparados avaliao
inicial, ocorrendo o mesmo com os valores do UPDRS total. O valor de
p demonstra que essa reduo dos escores foi significativa (p<0,05), tanto
para cada um dos domnios quanto para o UPDRS total. O domnio Estado
Mental, comportamento e estado emocional, composto pelos seguintes
subdomnios: Comportamento intelectual, Desordem do pensamento,
Depresso e Motivao/iniciativa. Destes, no subdomnio Motivao e
Iniciativa, 58,3% dos pacientes apresentaram diminuio de escore, seguido
pelo item Depresso, com 41,6%. J o domnio AVD, composto pelos
itens: Fala, Salivao, Deglutio, Escrita, Cortar alimentos ou manipular
utenslios, Vestir, Higiene, Girar no leito e colocar roupas de cama, Quedas
(no relacionadas ao freezing), Freezing quando anda, Marcha, Tremor e
Queixas sensitivas relacionadas ao parkinsonismo. O item que apresentou
680

maior quantitativo de melhora foi o Cortar Alimentos ou manipular

utenslios presente em 58,3% dos participantes, seguido do item Quedas
( no relacionadas ao freezing) que apresentou diminuio de escore em
50%. O domnio Exame Motor apresenta os seguintes subdomnios: Fala,
Expresso facial, Tremor de repouso, Tremor postural ou de ao nas mos,
Rigidez, Bater dedos continuamente, Movimentos das mos, Movimentos
rpidos alternados das mos, Agilidade da perna, Levantar da cadeira sem
ajuda, Postura, Marcha, Estabilidade postural, Bradicinesia e hipocinesia
corporal, apresentando o subdomnio Movimentos das Mos com 75% de
melhora no escore e Rigidez com 50%. Concluso: A utilizao da Realidade
Virtual No Imersiva como recurso de interveno para reabilitao do
parkinsoniano apresentou-se adequada. Os pacientes aps 20 sesses
apresentaram melhoras significativa no Estado Mental, Comportamento
e Estado Emocional, na realizao das AVD e no Exame Motor, o que
faz da RVNI um meio de interveno de carter amplo de atuao, com
estimulao cognitiva, psicolgica e motora. Devido a isso, a mesma pode
ser amplamente utilizada para o tratamento teraputico ocupacional.

681

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR UMA

EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO PROJETO
PET-CINTURA FINA SITUADO NO MUNICPIO
DE VITRIA DE SANTO ANTO
Rayanne Thaise Vilarim
Leite-raythaise@hotmail.com

Introduo: Uma equipe multiprofissional composta por diversos
profissionais da rea da sade igualmente empenhados, que fazem a diferena
no dia-a-dia dos pacientes. O trabalho multiprofissional pressupe a
atividade coletiva, a cooperao solidria na elaborao e execuo de aes
de interveno tcnica, resultando em um trabalho que considere os sujeitos
em sua integralidade. O trabalho multiprofissional pode contribuir para
a efetividade das aes de nutrio, a partir da construo compartilhada
de conhecimentos. A proposta do trabalho em equipe tem sido veiculada
como estratgia para enfrentar o intenso processo de especializao na rea
da sade. Esse processo tende a aprofundar verticalmente o conhecimento
e a interveno em aspectos individualizados das necessidades de sade,
sem contemplar simultaneamente a articulao das aes e dos saberes.
Objetivos:Relatar atividades realizadas no projeto Cintura Fina: preveno
e controle da obesidade e demais doenas crnicas no transmissveis
(DCNT) por uma equipe multiprofissional atuante em Unidades Bsicas de
Sade no municpio de Vitria de Santo Anto. Mtodos: As atividades foram
desenvolvidas por uma equipe multiprofissional, composta por docentes,
profissionais, residentes do Programa de Residncia Multiprofissional de
Interiorizao da Ateno Sade e estudantes de graduao das reas da
682

nutrio, educao fsica, enfermagem e fonoaudiologia que fazem parte

do projeto Cintura Fina, que apresenta o objetivo de realizar um programa
de interveno voltado para reduo da ocorrncia da obesidade e outras
DCNT entre os Usurios das Unidades Bsicas de Sade (UBS) do municpio
da Vitria de Santo Anto. A seguir, a descrio das atividades realizadas
por cada rea. Nutrio: O propsito da nutrio promover, manter e
recuperar o estado nutricional dos indivduos participantes do projeto, por
meio de atendimentos nutricionais individualizados, assim como avaliao
nutricional mensal, alm do desenvolvimento das atividades de educao
nutricional realizadas 1 vez por semana. Educao Fsica: A atividade
fsica foi aplicada apenas para os indivduos que obtiveram previamente o
laudo cardiolgico favorvel. A realizao da atividade fsica foi iniciada
pelos nveis de intensidade mais baixos, adaptadas para diferentes faixas
etrias. A durao do exerccio fsico de aproximadamente 1 hora, com
periodicidade de 3 vezes por semana. Enfermagem: responsvel pela
aferio da presso arterial das usurias do projeto antes e aps a atividade
fsica, assim como o teste de glicemia capilar. Alm de intervir em qualquer
intercorrncia que possam surgir e desenvolver atividades de promoo a
sade. Fonoaudologia: so desenvolvidas atividades de promoo a sade,
com foco na mastigao e deglutio semanalmente. Alm disso, o grupo
recebe atendimento semanal de auriculoterapia, atravs de integrao
com o projeto Prticas Integrativas e orientaes sobre meio ambiente
atravs de oficinas elaboradas pelo projeto UFPE na Praa. Resultados:
Foi observado diminuio de peso e melhora na qualidade de vida nas
participantes, o que pode ser atribudo s orientaes nutricionais,
atividade fsica regular, s atividades relacionadas promoo sade e
s prticas integrativas desenvolvidas pela equipe multiprofissional. Tais
avaliaes foram constatadas pela avaliao nutricional com base no
acompanhamento da perda de peso e reduo da circunferncia da cintura,
alm de depoimentos das participantes. Concluso: Tendo em vista uma
melhora na qualidade de vida das integrantes do estudo, concluiu-se que a
integrao de uma equipe multidisciplinar contribui para a comunicao e
relao entre as diferentes reas profissionais, garantindo assim um melhor
acompanhamento para os indivduos participantes do projeto.
683

PREVENO DE DST/HIV DE
MULHERES EM PRIVAO DE LIBERDADE:
UM RELATO DE EXPERINCIA
Gabrielle Pessa Da Silva
pessoa.gabrielle@hotmail.com

INTRODUO: Nos ltimos cinco anos, a populao carcerria feminina

brasileira sofreu um aumento de 57%. Para Pernambuco, o aumento do
nmero de presas foi de 108,4%, no mesmo perodo (INFOPEN, 2012).A
Poltica Nacional de Ateno Integral Sade da Mulher (PNAISM),
instituda a partir de 2004, sinaliza que diferentes populaes esto expostas
a variados tipos de risco em funo da organizao social (BRASIL, 2011).
Nesse sentido, considerando que grande parte da populao presidiria,
compreendida pelo Sistema Penitencirio Nacional, est exposta a diversos
fatores de risco sade, inclui aes prioritrias para esse pblico-alvo,
objetivando preservar o direito sade no campo sexual e reprodutivo.
Consonante a tal Poltica, a portaria interministerial n 1.777, de 09
de setembro de 2003, institui o Plano Nacional de Sade no Sistema
Penitencirio (PNSSP), que tem por objetivo principal fornecer assistncia
integral sade da populao total do sistema penitencirio brasileiro.
(BRASIL, 2003). O PNSSP determina, dentre outras, aes educativas
sobre a preveno das Doenas Sexualmente Transmissveis (DST)/HIV de
forma a contribuir com a autonomia na busca pela sade da populao em
privao de liberdade. Desse, a Educao em Sade uma prtica social
transformadora que permite abordar prticas saudveis, obtendo de seus
684

membros o empowerment, ou seja, a capacitao para tomarem decises e

se responsabilizarem pela sua sade.

Nessa perspectiva, sendo o enfermeiro um profissional
produtor de cuidados em todas as circunstncias da vida, deve atuar
na preveno das DST/HIV no ambiente prisional, respeitando, desse
modo, a vida, a dignidade e os direitos garantidos em lei. OBJETIVO:
Objetivou-se realizar atividades educativas voltadas preveno das DST/
HIV de mulheres em privao de liberdade.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: Trata-se de um relato
de experincia de parte das atividades do Projeto de Extenso intitulado:
Cuidando da Sade Sexual e Reprodutiva de Mulheres em Privao de
Liberdade, realizadas em uma Unidade Prisional Feminina da regio
metropolitana da cidade do Recife. O referido projeto encontra-se
em andamento, com previso de trmino em novembro de 2013. As
aes educativas, realizadas pelas discentes do Curso de Enfermagem
da UFPE, com superviso das professoras envolvidas no referido
projeto, foram realizadas com grupos de, no mximo, 15 (quinze)
mulheres, escolhidas pela equipe de trabalho da unidade prisional.
Utilizou-se, para a abordagem da temtica em questo, de materiais
especficos, visualmente atrativos, produzidos pela Semina Educativa. Tais
materiais (lbum seriado de DST/HIV, quadro de mtodos contraceptivos,
simulador de colocao de preservativo masculino), facilitaram a discusso
do grupo sobre comportamento sexual seguro e a preveno das DST/HIV.

O Projeto de Extenso em questo foi articulado para responder
s demandas de ateno em sade sexual e reprodutiva identificadas no
Projeto de Pesquisa intitulado Promoo da sade mulher em privao
de liberdade luz da teoria do autocuidado (Aprovado pelo Comit de
tica e Pesquisa do Centro de Cincias da Sade da Universidade Federal
de Pernambuco, sob o n do CAAE 15834613.8.0000.5208). RESULTADOS:
Durante o desenvolvimento das aes educativas, observou-se que os
objetivos propostos foram alcanados. Houve boa aceitao por parte
das reeducandas, percebida pela interao das mesmas entre si e com as
discentes, o que possibilitou a construo do conhecimento sobre o tema
abordado. A preveno das DST/HIV foi focada nas prticas sexuais seguras
685

com o uso dos preservativos femininos e masculinos. Tais mtodos foram

apresentados, sendo a colocao do preservativo masculino, simulada em
uma prtese peniana, o que permitiu uma ampla discusso e relatos das
mulheres sobre a forma de uso desses preservativos. Ressalta-se a exposio
de muitas participantes sobre a falta de conhecimento e acesso gratuito do
preservativo feminino. Na oportunidade, foi solicitado pelo grupo, para
a prtica de sexo seguro, a distribuio dos preservativos masculino e
feminino no ambiente prisional, demonstrando a preocupao do grupo
com a temtica e a motivao para a preveno das DST/HIV.

A construo do conhecimento ocorreu durante todo o processo
educativo, por meio da troca de informaes e experincias entre as
discentes e as reeducandas, que se mostraram participativas e agradecidas
pela iniciativa. CONCLUSO: A partir do projeto desenvolvido, percebeuse a importncia da realizao de propostas como esta, que estimulem
aes de promoo sade dos indivduos inseridos em cenrios de
excluso social. Nestes cenrios, a presena do enfermeiro se faz imperiosa,
pois a promoo da sade, da qualidade de vida e a preveno de doenas
so aes que permeiam as atividades desenvolvidas por esse profissional,
principalmente quando se fala de mulheres em privao de liberdade,
sendo estas consideradas uma populao vulnervel e estigmatizada. A
funo do enfermeiro, dentro do sistema penitencirio brasileiro, relacionase diretamente com as aes institudas no PNSSP, sendo assim, este
profissional servir como um instrumento de consolidao das polticas
determinadas no referido plano.

Por fim, acredita-se que as aes desenvolvidas no presente projeto,
promovero um comportamento sexual saudvel e, com isso, a preveno
das DST/HIV no ambiente prisional e, tambm, aps a concesso da
liberdade.

686

PROGRAMA PS-REABILITAO
PULMONAR PARA IDOSOS COM
DOENA PULMONAR OBSTRUTIVA
CRNICA (DPOC)
Patrcia rika De Melo Marinho
patmarinho@yahoo.com.br

Introduo: A doena pulmonar obstrutiva crnica (DPOC)
uma doena complexa que envolve implicaes gerais para a sade,
especialmente porque resulta em elevados custos econmicos e elevadas
taxas de hospitalizaes e utilizao de servios de sade. A intolerncia
ao exerccio um dos principais fatores limitantes para a participao nas
atividades de vida diria, onde os principais sintomas so a dispneia e/ou
fadiga, o qual pode resultar de anormalidades nas trocas gasosas, disfuno
muscular perifrica, disfuno cardaca ou ainda a combinao entre
eles. Para esses casos o objetivos da reabilitao pulmonar so melhorar
a participao na atividade fsica e prevenir recorrncias de exacerbaes.
A reabilitao pulmonar um programa multidisciplinar para pacientes
portadores de doenas respiratrias crnicas que so sintomticos e
apresentam diminuio nas atividades de vida diria, sendo composto
por exerccios para membros superiores e inferiores, atividades aerbicas,
aulas educativas e suporte nutricional, entre outros. Apesar dos benefcios
advindos de um programa de exerccios, o trmino da participao no
programa pode levar a inatividade fsica por parte do paciente com DPOC,
contribuindo assim para a queda na qualidade de vida e retorno dos
sintomas. Como at o presente momento no encontramos trabalhos que
687

tivessem a preocupao de dar continuidade a um programa de exerccios

fora do ambiente clnico para essa parcela de doentes, nosso projeto teve
por objetivo desenvolver um programa de exerccio fsico que garanta a
manuteno dos benefcios decorrentes de um programa de reabilitao
pulmonar prvio, minimizando assim as repercusses negativas do
sedentarismo. Metodologia: As avaliaes foram realizadas no Laboratrio
de Fisioterapia Cardiopulmonar do Departamento de Fisioterapia e o
programa de exerccios desenvolvido no Ncleo de Educao Fsica e
Desportos da UFPE. Foram beneficiados desse programa os idosos com
DPOC que se submeteram previamente ao programa de reabilitao
pulmonar de 6 meses de durao desenvolvido no Departamento de
Fisioterapia. Inicialmente os idosos foram submetidos a uma avaliao
a anamnese, aplicao dos questionrios de qualidade de vida (SGRQ)
e presena de sintomas depressivos (GDS-15), alm da realizao do
teste de caminhada de 6 minutos (TC6min) e da composio corporal
(bioimpedncia eltrica). Aps essa etapa, seguiu-se o programa psreabilitao pulmonar constitudo de um programa de exerccios fsicos
supervisionados durante um perodo de um ano, com durao de 1 hora
cada sesso e realizado 3 vezes por semana. Foram realizados exerccios
aerbicos (caminhada), exerccios de resistncia muscular localizada
levando em conta as cargas a serem utilizadas (preferencialmente leves),
exerccios dinmicos (isotnicos), nmero de sries (trs para cada
exerccio), repeties (no mnimo quinze) e intervalo de 30 a 40 segundos
entre cada srie e alongamento realizados antes e aps o programa de
exerccios, constando de alongamentos para os membros superiores,
inferiores e tronco, sendo orientados a realizarem a expirao durante
os alongamentos. Resultados: foram acompanhados nesse perodo 6
pacientes recm sados do programa de reabilitao pulmonar realizado
no laboratrio de Fisioterapia Cardiopulmonar, sendo dirigidos para
esse programa. At o presente momento todos os pacientes com DPOC
comparecem as atividades. Observamos manuteno do nvel de atividade
fsica, melhora da qualidade de vida e interao social significativa entre eles
e a equipe, tornando a adeso efetiva ao longo desse tempo. Consideraes
finais: nossos resultados apontam para a necessidade de programas dessa
688

natureza para pacientes portadores de doenas crnicas, a exemplo da

DPOC e chama ateno para a adeso que os mesmos apresentaram.
Essa adeso se deve no apenas aos efeitos de um programa de exerccios
devidamente adequado as condies clnicas desse pblico, mas sim a
melhora significativa da qualidade de vida resultante dessa proposta. Nossos
pacientes retornaram aos poucos as atividades laborativas, reinserindose socialmente e de forma produtiva, apesar da doena e da faixa etria.
Dessa forma, conclumos que o programa eficaz, seguro e necessrio aos
pacientes com DPOC, podendo ser realizado fora do ambiente hospitalar,
desde que tenham acompanhamento de profissional qualificado para tal
funo e fisioterapeutas presentes.

689

AVALIAO DO NVEL DE SATISFAO

DE IDOSOS COM OSTEOARTRITE
PARTICIPANTES DO PROJETO BOA IDADE
(PBI) : UMA VISO DO PACIENTE
Danielle Queiroz Kuhni Fernandes
daniellekuhni@gmail.com

Introduo: Com o envelhecimento da populao brasileira, a
perspectiva que aumentem o nmero de casos de Osteoartrite (OA). A
OMS estima que 10% da populao mundial com idade acima de 60 anos
sofrem de OA, sendo que 80% desta populao tm restrio de movimentos
e 25% apresentam limitaes funcionais para desempenho das atividades
cotidianas. Decorrente da perda progressiva e reparao inadequada da
cartilagem e remodelagem ssea subcondral, a OA caracteriza-se por
artralgia, rigidez e limitao da funo articular. Pode estar associada
fraqueza muscular, gerando instabilidade postural e predispondo o idoso
a quedas. A participao em programas de atendimento fisioteraputico
em grupo uma das estratgias recomendadas para o tratamento da OA. A
verificao do nvel de satisfao de pacientes submetidos a estes programas
permite avaliar o alcance dos objetivos, possibilitando assim a manuteno
ou modificao do tratamento inicialmente proposto. Objetivos: Avaliar o
nvel de satisfao de idosos participantes de um programa de assistncia
fisioteraputica em grupo, obtendo assim um retorno sobre o tratamento
para possveis mudanas. Mtodos: Estudo de corte transversal, no qual
foram avaliados 03 homens e 07 mulheres com 60 anos de idade ou mais,
residentes na regio metropolitana do Recife, apresentando osteoartrite
690

de coluna vertebral e joelhos, participantes do PBI h aproximadamente 6

meses. Os idosos so atendidos em grupo, 2 vezes por semana, em sesses
de aproximadamente 2 horas, envolvendo atividades de aquecimento,
alongamento, fortalecimento muscular, equilbrio, propriocepo, terapia
manual, relaxamento, interao do grupo e exerccios para melhoria da
memria e cognio. Os dados foram coletados mediante aplicao de
questionrios individuais de satisfao elaborados pelas extensionistas,
abrangendo questes relacionadas presena e reduo de sintomas como
dor, edema e bem estar pessoal e desempenho nas atividades de vida diria
(AVDs). Tambm foram questionados quanto a uma avaliao geral do
PBI, como por exemplo, se o Projeto teve influencia na melhora da dor
e do inchao, se o Projeto tem alguma importncia na vida do paciente,
se houve um melhor desempenho nas AVDs, se aumentou a disposio
e motivao aps participao no Projeto, se a interao em grupo tem
alguma importncia para o paciente, dentre outras questes. Resultados:
90% dos pacientes relataram realizar com mais facilidade suas AVDs.
Enquanto que, 100% dos entrevistados mostraram-se satisfeitos com o
PBI, relatando reduo de dor, edema e melhoria do bem estar pessoal.
Assim como, consideraram o PBI como uma motivao em suas vidas e
um importante fator contribuinte para sade fsica, mental e qualidade de
vida. Concluso: O elevado nvel de satisfao apresentado pelos usurios
do PBI ratifica as estratgias de tratamento propostas, justificando a sua
manuteno. O trabalho realizado em grupo, abordando no apenas as
limitaes fsicas, mas tambm as caractersticas psquicas, resulta em um
tratamento global e promove a socializao, fortalecimento de vnculos e
melhoria da qualidade de vida dos pacientes. O modelo adotado pode ser
referncia para atendimento de idosos com osteoartrite, quanto com outras
patologias que acometem essa faixa etria, visto que alm do benefcio fsico
podemos verificar uma melhora da funcionalidade, bem estar e qualidade
de vida.

691

PROGRAMA UFPE PRAA ATIVIDADE FSICA PARA IDOSOS

Virginia Dantas Ferreira De Andrade
virginiadfandrade@yahoo.com.br

Introduo: O envelhecimento um processo complexo ao
qual esto associadas perdas sociais, cognitivas e fisiolgicas capazes
de comprometer a qualidade de vida do indivduo idoso. Porm, o
envelhecimento um processo natural e pode ocorrer de maneira saudvel
com algumas alteraes no estilo de vida, dentre as quais a participao
em atividade fsica regular desempenha um importante papel. Estudos
sobre a atividade fsica para a terceira idade j alcanam algum destaque
e h consenso no reconhecimento dos benefcios tanto em seus aspectos
psicossociais como fisiolgicos advindos da prtica regular de exerccios
fsicos. Da mesma forma, fazer parte de programas de atividade fsica,
aumenta a possibilidade de contatos sociais proporcionando melhorias
significativas na auto estima e na qualidade de vida das pessoas. Parece ser
mais convincente que a qualidade de vida de um indivduo, caracteriza-se
por um somatrio de condies especficas que venham a culminar num
pretendido estado de bem estar. Estudos que relacionam atividade fsica e
envelhecimento acreditam que na velhice, a manuteno da autonomia est
intimamente ligada a qualidade de vida, algo que se relaciona com um estilo
de vida saudvel, objetivando o perfeito entrosamento entre os homens,
seus semelhantes e o meio ambiente que o cerca. De acordo com a Carta
692

Brasileira de Educao Fsica, o Educador Fsico dever lanar mo de todos

os meios formais e no-formais (exerccios, ginsticas, esportes, danas,
atividades de aventura, relaxamento, etc.) para educar o ser humano para a
sade e para um estilo de vida ativo. O CONFEF defende que este trabalho
educativo a partir do movimento deve estabelecer relaes tambm com
o Lazer, a Cultura, o Esporte, a Cincia e o Turismo e tem compromissos
com as grandes questes contemporneas da Humanidade como as pessoas
com necessidades especiais, a excluso social, a paz e o Meio Ambiente.
Objetivo: Realizar atividades fsicas em idosas participantes do programa
UFPE na Praa. Metodologia: Participam das aes 40 mulheres, com
idade 50 anos a partir de . As aulas so realizadas 2 vezes por semana na
quadra poliesportiva no bairro da Bela Vista, no municpio de Vitoria de
Santo Anto, Zona da Mata centro de Pernambuco. As aulas so realizadas
por alunos do curso bacharelado em ao Fsica da Universidade Federal
de Pernambuco, atravs do programa UFPE na Praa. Durante as aulas
so realizadas atividades de alongamento, recreacional, relaxamento
(cooperativas e coletivas) e fora estimulando assim o uso de suas
capacidades motoras. Alm disso, so realizadas aulas aerbias, como dana,
em todas aulas realizadas no programa UFPE na Praa. Resultados: Foram
observados que durante a prtica das atividades ocorreu a participao
significativa das praticantes, e as mesmas apresentaram grande satisfao
durante o tempo em que ocorreram as atividades. Alm de gerar bastantes
dilogos entre as mesmas, elas sentiram-se bem vontade e conciliaram
algumas atividades com situaes do seu dia-a-dia. Aps o termino das
atividades as mulheres relataram grande satisfao, adquirindo atravs das
mesmas o desejo e motivao para continuar praticando, posteriormente,
exerccios fsicos, assim deixando-nos satisfeitos com o objetivo alcanado
e motivando-nos a prosseguir com as atividades. Concluso: Portanto
atividades dessa magnitude so capazes de proporcionar uma melhora na
auto estima de suas praticantes, maior aderncia em atividades em grupo ,
alm de causar melhoras os nveis de prticas de atividade fsica.

693

ESTIMULANDO A MOTRICIDADE E OS
VNCULOS FAMILIARES: RELATO DA
EXPERINCIA COM MATROGINSTICA EM
CRIANAS COM AUTISMO E SEUS PAIS
Karla Mnica Ferraz Teixeira Lambertz
karla_monica@hotmail.com

Introduo: O comportamento motor se aperfeioa medida
que a criana se locomove e contacta seu ambiente. Na infncia, adquirise amplo espectro de habilidades motoras e em cada idade o movimento
repercute no desenvolvimento. A capacidade de movimentar-se essencial
para interao apropriada com o meio. na brincadeira que as crianas
desenvolvem habilidades cruciais e se preparam para os desafios da vida
adulta, com comportamento melhor, aprendizado da vida em sociedade,
prtica de exerccios, aumento do desempenho escolar e diverso. Quando
a modulao do sistema sensorial e as capacidades de suporte funcional
no esto integradas, as respostas adaptativas no atingiro um nvel timo,
prejudicando a organizao cerebral para dar uma resposta adequada,
tornando difcil a organizao das sensaes do prprio corpo e do
ambiente. Muitos princpios utilizados nos trabalhos de integrao sensorial
so encontrados em brincadeiras comuns na infncia, como pular, balanar
e abraar outras pessoas. Distrbios do processamento sensorial so
frequentes em crianas dentro do Transtorno do Espectro Autista(TEA). Os
sintomas podem variar de leves a severos, comprometendo a socializao,
comunicao e imaginao(interesses). A criana no TEA se depara com
dificuldades na vida de relao, comeando no prprio crculo familiar.
694

A falta da interao social, frequente, um dos elementos prejudiciais

boa qualidade de vida(QV). Estabelecer relaes firmes entre pais e filhos
importante. Pelo fortalecimento deste vnculo, o autista poder se sentir
mais seguro e interagir mais facilmente em sociedade. Estimular a criana
a brincar e se comunicar essencial para um bom desenvolvimento
motor, afetivo e cognitivo. Crianas autistas apresentam caractersticas
como o isolamento, a averso ao toque e a dificuldade de interao com
outras pessoas, inclusive pais, que passam a ser tambm empecilho
para que a brincadeira comum infncia se desenvolva, prejudicando o
desenvolvimento. Dentro dos aspectos facilitadores neste processo, alguns
so associados melhora da QV. Nesse sentido, a Matroginstica vista
como uma ferramenta interessante para bem estar, por unir a brincadeira
com o fortalecimento de vnculos entre pais e filhos. uma atividade fsica
e recreativa entre me e criana onde a me fornece o suporte necessrio
para o filho ter novas e melhores experincias, favorecendo contato visual,
intercmbio corporal, verbal e afetivo.

Objetivo Geral: Possibilitar a abertura de novos canais de
comunicao, fortalecendo vnculos afetivos entre pais e crianas com TEA

Metodologia: Foram realizados convites comunidade pelo blog
da Associao AMA-GETID. Os encontros eram realizados aos sbados
pela manh. No primeiro, os pais preencheram ficha de inscrio com
caractersticas da criana. Houve 10 encontros entre facilitadores, pais
e crianas no TEA. Na abordagem da Matroginstica, foram sugeridas
atividades utilizadas comumente em brincadeiras pelas crianas. Os
exerccios eram de acordo com o comportamento e as necessidades do
grupo. Incentivavam as atividades em grupo, o contato fsico entre a criana
e seus pais, o suporte de peso (favorecendo a propriocepo e o equilbrio)
e atividades com bolas convencionais, gimnastic Ball e heavyball e outros
materiais, individualmente(criana + pais) ou em grupo(crianas entre si,
com participao dos pais e facilitadores).

Resultados: 17 crianas entre 04 e 10 anos e seus pais participaram.
A frequncia no foi completa, impedindo aplicao de um questionrio de
QV para mensurar os efeitos da interveno. As atividades eram iniciadas
com formao em crculo, sentados no cho. Assim, as crianas eram
695

apresentadas a uma atividade que seguia uma organizao, interagindo com

os pais e com outras crianas e adultos. De acordo com o interesse, eram
propostas atividades que solicitavam equilbrio, fora, colaborao entre
as equipes(pais e filhos) e estimulao sensorial. A quantidade e durao
das atividades era definida pela resposta das crianas, com atividades
novas e diferentes para estimular a participao. Cada encontro durava
60 a 90 minutos, podendo as crianas interromper quando desejavam. A
participao foi excelente, apesar das dificuldades (greve, indisponibilidade
do local/problemas, reparos na infraestrutura). As crianas mostraramse felizes com as atividades, demonstrando atravs de sorrisos, abraos
e participao bem humorada nas atividades. Poucos pais responderam
ao questionrio de avaliao final, mas as respostas foram animadoras:
nossos filhos apresentam melhor contato visual e melhor relao um com
o outro; melhorou tambm o conceito de esperar por sua vez, aumentando
o tempo de tolerncia em uma fila; eles buscam tambm brincar mais
conosco (A.C.S.Q., me de duas crianas)
ela ficou mais tranquila e est mais interagindo com outras crianas
(T.C.S., me de uma criana)
aumentou a cumplicidade em nossa famlia (A.C.A., me de uma criana)
ele j tinha uma boa interao comigo, mas percebo que ele fica muito
feliz em fazer a Matroginstica (K.S.F.T., me de uma criana).

Consideraes Finais: A matroginstica mostrou-se uma importante
ferramenta para introduzir atividades fsicas nas crianas dentro do TEA.
As atividades no sbado pela manh facilitaram a participao dos pais
que trabalham. Todos os pais ouvidos solicitaram que o projeto tivesse
continuidade, devido satisfao obtida.

696

USO DA ARTE COMO TERAPIA POR

ALUNAS DE ENFERMAGEM EM PACIENTES
INTERNADOS NO SETOR DE DOENAS
INFECTO PARASITRIAS DO HOSPITAL DAS
CLNICAS: UM RELATO DE EXPERINCIA
Joyceane Correia Almeida
joyceane_correia2@hotmail.com

Introduo: A Arteterapia uma atividade de estimulao
execuo de imagens pela expresso artstica, buscando respostas em
pacientes/clientes para que possam se auto-observar, promovendo reflexes
sobre desenvolvimento pessoal, habilidades, interesses, preocupaes
e conflitos.1 Trata-se de um processo dinmico, espontneo e criativo.
Possibilita a liberdade de expresso, sustenta a autonomia criativa, amplia o
conhecimento sobre o mundo e proporciona o desenvolvimento emocional,
social e resgatando assim a auto-estima, muitas vezes deixada de lado
ao se descobrir portador de uma doena. Representa simbolicamente os
sentimentos e as emoes atravs da arte. Promove a criatividade, que
teraputica e enriquecedora para a qualidade de vida dos pacientes
hospitalizados, retirados abruptamente de suas atividades e relaes
cotidianas. A prtica das oficinas permite novos direcionamentos nas
estratgias que envolvam os enfermeiros e os pacientes. Como ferramenta
mpar, encontra-se a Educao em Sade que viabiliza a troca e a construo
mtua de saberes entre os pares envolvidos. Levando ao enfermeiro atuar
em reas que vo alm dos procedimentos tcnicos. Objetivos: Promover
o bem estar emocional, psicolgico e funcional dos pacientes internados
atravs de atividades artsticas. Resgatar o potencial criativo do homem,
697

buscando a psique saudvel estimulando a autonomia e transformao

interna para reestruturao do ser. Reduzir o estresse. Amenizar as
limitaes e sentimentos negativos relacionados ao internamento e ao
tratamento ao qual necessitam aderir corretamente para reestabelecer sua
sade de uma forma rpida e satisfatria. Metodologia: Trata-se de um
relato de experincia elaborado a partir de oficinas semanais de pintura/
desenho oferecidas pelo Programa MAIS: Manifestaes de Arte Integradas
a Sade, realizadas na Enfermaria de Doenas Infecto Parasitrias (DIP)
localizada no 8 andar sul do Hospital das Clnicas (HC) da Universidade
Federal de Pernambuco (UFPE). O material era escolhido de acordo com
a atividade e distribudo, sendo solicitado aos participantes que ficassem
vontade lanando mo da imaginao e habilidades para pintar ou
desenhar o que quisesse. Durante a atividade os facilitadores observavam e
interagiam, quando solicitados, acompanhando e estimulando a atividade.
Ao final da oficina, se autorizado, a arte final era pendurada para exposio
em um quadro localizado na entrada do setor. Resultados: Evidenciamos
expresses faciais e corporais positivas aps a realizao das oficinas.
Maior interao interpessoal, assim como melhoria no enfrentamento da
doena e adeso ao tratamento, tambm foram observados. Concluses:
A atividade (pintura/desenho) escolhida pelos pacientes participantes das
oficinas atuou como canal de expresso para os sentimentos. Percebia-se
atravs do relaxamento observado no final das oficinas, a contribuio
que a atividade do expressar artstico representava para a minimizao
de fatores estressantes de ordem afetiva e emocional que naturalmente
surgem com a doena, tais como: angstia, estresse, medo, agressividade,
isolamento social, apatia, entre outros.2 Em diversos momentos histrias
de vida foram compartilhadas, sendo esse um aspecto de primordial
importncia para compreendermos melhor nossos pacientes, permitindo
atuarmos como cuidadores de uma forma mais completa, holstica. Ao
final das oficinas houveram relatos de melhoras no humor, sentimento de
paz e tranquilidade e agradecimentos pela atividade oferecida, reforando
a importncia da utilizao dessas atividades como ferramenta teraputica
complementar nos espaos de sade.

698

ATENO SADE: ABERTURA

AO PBLICO DO SERVIO DE
URINLISES E PARASITOLOGIA DO
LABORATRIO CENTRAL
Renan Da Cunha Fernandes
rennan.fernandes@hotmail.com

A rea de analises clnicas apresentou seu desenvolvimento
juntamente com a medicina. Nos dias atuais com o surgimento de
profissionais capacitados e formados para a realizao de diversos exames
a facilitao para a descoberta de diversas patologias perceptvel, alm da
evoluo desses exames que contribuem de forma idntica. Sendo assim
este projeto, fornece mais um ponto de apoio diagnstico, em ateno bsica
a sade. Por outro lado, a formao de profissionais capacitados voltados
para a ateno sade atualmente uma das principais expectativas do
Governo, e para isso as instituies de ensino devem disponibilizar locais
que possam servir como apoio nessa formao, como os laboratrios escola.
Como objetivo: Realizar exames de urina de rotina, parasitolgico de fezes,
seriado de fezes e pesquisa de fungos urinrios, requeridos por mdicos
aos pacientes dos centros de sade, alunos, professores e funcionrios
da UFPE, para fornecer atendimento pblico e gratuito de ateno
sade;Auxiliar na formao dos alunos de nvel superior da UFPE, como
Biomdicos, Farmacuticos Bioqumicos, e Bilogos;Complementar a
formao de alunos de nvel tcnico de Anlises Clnicas, Administrao
e Segurana do Trabalho, da Talento Instituto Politcnico; Fortalecer cada
vez mais a poltica do Laboratrio Central, em se tornar definitivamente
699

um laboratrio escola Este projeto ser realizado no Laboratrio Central

(LabCen) da Universidade Federal de Pernambuco, que conta com uma
infraestrutura montada com o objetivo de dar origem ao Laboratrio Escola.
Existe um espao fsico planejado para funcionamento do Laboratrio de
Urinlises dentro do LabCen, e como o exame de urina relativamente
simples, no invasivo, e no demanda necessariamente de equipamentos
de alto custo, este projeto torna-se altamente vivel. Para execuo desse
trabalho contaremos com o apoio do Grupo Novo Rumo, que disponibiliza
a Coordenadora de Estgio e alunos de nvel tcnico em anlises clnicas,
administrao e segurana do trabalho, para auxiliar na recepo,
organizao e manuseio das amostras, alm do acompanhamento dos
aspectos referentes segurana do trabalho.E para execuo das anlises,
contaremos com o apoio de bolsistas e voluntrios graduandos de nvel
superior do Curso de Biomedicina da UFPE, sob a superviso da Professora
responsvel pelo Projeto, que Biomdica e emitir o laudo final. Coleta e
Recepo da Amostra

A recepo das amostras devem seguir os seguintes passos: O
paciente chega ao laboratrio com a requisio mdica do sumrio de
urina contendo os dados do paciente, e se for o caso a suspeita diagnstica.
Em seguida receber o recipiente adequado para coleta, juntamente
com as instrues para realizao. Realizada a coleta, a amostra deve
ser encaminhada ao laboratrio no prazo mximo de uma hora, onde
sero recebidos, todos os dados necessrios do paciente ser obtida,
inclusive a identificao de possveis interferentes, e encaminhada ao
setor de anlise.. Todos os alunos so acompanhados pelos professores
responsveis pelo projeto nos procedimentos laboratoriais, onde tambm
esto aprendendo novas tcnicas e consecutivamente sendo avaliados.
Inicialmente foram obtidos os materiais necessrios para execuo do
projeto, e concomitantemente foi realizada a divulgao, foram realizadas
cerca de 120 anlises de urina e parasitolgicos de fezes. Os seminrios
que esto sendo realizados tem fortalecido o conhecimento de todos os
envolvidos, bem como contribui para a avaliao dos mesmos. Este projeto
foi elaborado para atender ao pblico proveniente do SUS, aprimorar
o ensino dos alunos, alm de fortalecer a poltica do LabCen. E j existe
700

perspectiva para ampliao futura em outras reas, o que demonstra que

este projeto promissor, fornecendo atendimento de qualidade, com
resultados confiveis.

701

PRTICAS DE EDUCAO E
AVALIAO NUTRICIONAL NO PROJETO
UFPE NA PRAA: RELATO DE EXPERINCIA
Ricardo Da Silva Duarte
isabellysant@hotmail.com

Introduo: A Educao Nutricional uma grande estratgia de
ao em Sade Pblica, sendo de fundamental importncia nas aes
do nutricionista em todos os campos de atuao. A disseminao do
entendimento de promoo das prticas alimentares saudveis pode ser
observada nas mais diversas aes polticas e estratgias relacionadas com
alimentao e nutrio. Devido as alteraes relacionadas ao envelhecimento,
percebe-se que a avaliao do estado nutricional individualizada essencial
para diagnosticar riscos nutricionais precocemente, reverter alteraes
nutricionais e, com isso, contribuir para proporcionar ao paciente idoso a
melhora da qualidade de vida O projeto UFPE NA PRAA visa promoo
da sade atravs da modificao do estilo de vida de modo a envolver a
participao de diversos setores da sociedade, os quais devem realizar
parcerias na tentativa de buscar resolues para os problemas de sade da
comunidade. No que concerne alimentao saudvel as estratgias de
incentivo esto associadas informao e promoo atravs das prticas
educativas e acompanhamento da comunidade para manuteno e
adoo de prticas saudveis, tanto alimentares quanto comportamentais.
Objetivo geral: Explanar sobre relato de experincia vivenciado pelos
alunos do curso de Bacharelado em Nutrio, atravs de aes realizadas
702

semanalmente de avaliao e orientao nutricional, alm de oficinas de

informao para um grupo de idosas. Procedimentos metodolgicos: As
aes foram realizadas a partir de discusses e exposies sobre temas
relacionados nutrio, qualidade de vida, avaliao nutricional mensal,
no perodo de maro a outubro de 2013. O tipo de pesquisa realizado foi
exploratrio, o qual abrangeu um grupo de mulheres com idade a partir
de 45 anos, com predominncia de idosas, residentes na comunidade da
Bela Vista, no municpio de Vitria de Santo Anto. Para tanto foram
utilizados questionrios, instrumentos de avaliao antropomtrica, como
balana, fita mtrica estadimetro, a fim de fazer uma triagem do grupo.
Para o levantamento de dados da populao acompanhada foi realizada
uma triagem do histrico de sade e estado nutricional do pblico alvo,
alm da realizao de educao alimentar atravs das oficinas e palestras.
Resultados: Ao final do perodo da pesquisa relatada, constataramse vrios custos-benefcios em retorno as aes realizadas, como a
importncia das temticas discutidas para vida do grupo, bem como a
importncia da orientao nutricional para manuteno da sade, a carga
de conhecimento levado populao de forma inteligvel, a experincia
adquirida pelos extensionistas envolvidos e a troca de conhecimento
obtido no contato e integrao dos discentes com a comunidade. Alm
de todos os pontos citados, o que ganha maior destaque observar o
interesse e os ensinamentos passados, serem colocados em prtica no diaa-dia deste pblico, por exemplo, em um dos encontros, a surpresa feita
por elas com alimentos produzidos a partir dos conhecimentos e receitas
passadas durante as atividades do projeto, afora as melhorias observadas
no perodo de reavaliao nutricional e antropomtrico. Entre as prticas
de educao nutricional, vale destacar as seguintes atividades que foram
realizadas no perodo da pesquisa: Comemorao do dia mundial da
sade, Orientao Nutricional individual utilizando o livro de orientao
para idosos elaborado pela equipe do projeto, Oficina de Sal de ervas para
substituio de sal, Uso de diurticos na alimentao, Mitos e verdades na
alimentao, Rotulagem de alimentos, Aleitamento materno,Doenas
transmitidas por alimentos, Alimentos Orgnicos e transgnicos,
Aproveitamento integral dos Alimentos, Distrbios do sono, Cncer
703

de mama, Vitaminas, Osteoporose, Comidas tpicas juninas no Arrai

UFPE NA PRAA. Consideraes finais: A partir dos resultados obtidos
possvel perceber a importncia de um projeto de extenso exploratrio
e intervencionista para a sade coletiva, pois atravs dos conhecimentos
obtidos pelos acadmicos, se pode transmitir informao, promover
sade e prevenir doenas e com isso alcanar qualidade de vida para a
comunidade. Logo, a educao nutricional se faz essencial para mudanas
de hbitos alimentares, que um dos fatores determinantes da manuteno
da sade.

704

CUIDANDO COM ARTE: OFICINAS

DE ARTESANATO NA MATERNIDADE/
OBSTETRCIA DO HOSPITAL DAS
CLNICAS/UFPE
Claudia Cazal Lira
claudiacazal@yahoo.com.br

Introduo: A gravidez um tempo de espera, que envolve um
grande nmero de mudanas fsicas e psquicas na mulher, iniciando-se
nas primeiras semanas, transcorrendo por todo o processo gestacional e
algumas vezes, estendendo-se ao puerprio. Durante a gravidez, a arte tem
a funo, alm de acalmar, de distrair a mulher, auxiliando no processo de
busca pelo equilbrio emocional, contribuindo para uma melhor qualidade
de vida. O Hospital das Clnicas (HC) da UFPE referncia na regio Norte/
Nordeste em gravidez de alto risco. Isso confere ao espao da Maternidade/
Obstetrcia, um elevado nvel de estresse, no s nas gestantes e purperas,
como tambm nos acompanhantes e profissionais de sade, justificando a
implantao de atividades que permitam momentos de abstrao, alegria e
relaxamento, contribuindo tambm para reduzir os efeitos nocivos do cio
nas mulheres ali acolhidas. Objetivos: Oferecer momentos de descontrao
e relaxamento. Reduzir os nveis de estresse. Contribuir para a qualidade
de vida e humanizao do espao hospitalar. Metodologia: Oficina de
Artesanato levada semanalmente ao espao da Maternidade/Obstetrcia,
com 02:00 horas de durao, fazendo uso de confeces artesanais
planejadas para pacientes e acompanhantes, como parte do Programa
MAIS: Manifestaes de Arte Integradas Sade, programa ligado
705

PROEXT e implantado no HC. Resultados: Maior interao entre mes e

acompanhantes. Reduo do nvel de estresse. Diminuio da ociosidade.
Aperfeioamento de habilidades manuais e utilizao do aprendizado no
ambiente extra-hospitalar. Concluses: A terapia hospitalar nesse contexto,
reduzindo o cio e o estresse, contribui de forma significativa para uma
melhor qualidade de vida, aproximando mes e acompanhantes. O uso da
arte com diferentes materiais e tcnicas facilita a expresso, a vivncia e a
elaborao de contedos existenciais, permitindo s futuras mes sentiremse mais seguras, propiciando um contato mais profundo e harmonioso com
o processo gestacional.

706

SAHAJA YOGA: MEDITAO PARA

UMA VIDA MELHOR
Marcia Bezerra Da Silva
mbsilva05@gmail.com

1. Introduo-A meditao na Sahaja Yoga um estado de silncio
mental proporcionado pelo despertar de uma energia interna presente em
todos ns e que pode ser ativada atravs do exerccio da Realizao do Si,
isto , da percepo e do reconhecimento da nossa verdadeira essncia.
De acordo com os ensinamentos de sua fundadora, Shri Mataji Nirmala
Devi, a Sahaja Yoga uma prtica simples e acessvel a todos que buscam
qualidade de vida, pois permite a transformao do ser humano mediante
a Realizao do Si (Sahaja Yoga, 2010). A Sahaja Yoga um sistema indiano
de meditao baseado nos princpios da yoga, o qual pode ser usado para
propostas teraputicas (Rai e Wells, 1989 apud Manocha et al., 2002).
Estudos vem demonstrando vrios benefcios proporcionados pela Sahaja
Yoga, desde a melhora de pacientes com epilepsia (Panjwani et al., 1996),
at a diminuio do estresse e de sentimentos depressivos (Manocha et al.,
2011).

Considerando o nmero cada vez maior de pessoas diariamente
expostas ao estresse e suas consequncias negativas no organismo como
um todo visamos oferecer comunidade, gratuitamente, a meditao
Sahaja Yoga como uma prtica que pode eliminar estes efeitos.

2. Objetivos - Este projeto visa a prtica da meditao Sahaja Yoga
707

para o desenvolvimento das diversas potencialidades e qualidades inerentes

a cada ser humano, podendo assim:
- Reduzir os nveis de estresse e ansiedade do participante;
- Melhorar o desempenho na atividade profissional;- Aumentar a capacidade
de aprendizado;
- Melhorar o nvel de concentrao;
- Promover o bem-estar fsico, mental, espiritual e emocional do
participante.

3. Metodologia- 3.1 Local e populao-O curso oferecido
no Departamento de Biofsica e Radiobiologia do Centro de
Cincias de Sade da UFPE. A populao beneficiada so estudantes,
professores, funcionrios e pessoas no vinculadas a universidade
que tenha interesse em meditao. 3.2 Aulas prticas da meditao
Sahaja Yoga.Em cada encontro semanal oferecemos uma prtica de
meditao de 30 minutos. 3.3 Aulas tericas da meditao Sahaja Yoga
Nas aulas tericas abordamos temas sobre: conceito de meditao, corpo
sutil, chakras, entre outros. Nestes encontros tambm utilizamos vdeos
com palestras de Shri Mataji Nirmala Devi. 3.4 Questionrios-Durante o
processo o participante responde 3 questionrios. O primeiro aplicado no
incio da primeira meditao, o segundo ao final da primeira meditao e o
terceiro questionrio aplicado aps 3 meses de meditao.

4. Resultados-O curso de extenso sahaja yoga vem sendo oferecido
desde junho de 2010 at o presente momento. Durante este perodo um
total de 254 pessoas receberam as orientaes necessrias para a prtica
da meditao sahaja yoga, independente de suas permanncias no curso.
A seguir, compilamos as respostas do terceiro questionrio, escritas por
seis participantes: 4.1 Mudanas em algum aspecto na condio fsica:
Participante A: dor muito forte na cabea que desapareceu. Participante
B: problema na coluna. sentiu uma melhora em relao s dores que
sentia na coluna. Participante C: mais disposio fsica, mais alegria e
mais tranquilidade no dia-a-dia. Participante D: Corpo mais relaxado
Participante E: Diminuram as dores de estmago Participante F: Me
sinto mais leve, durmo melhor e tenho apresentado a reduo de um caroo
no tireoide.
708


5.2 Mudana em algum aspecto nas condies emocional,
psicolgica ou mental: Participante A: Agora sou mais tranquila, mais
paciente, mais comedida. Reajo s situaes com calma e cuidado. Sinto
que melhorei minha memria... sinto que melhorei minha disposio
fsica, sinto paz e harmonia interna. Sinto-me uma pessoa diferente
e melhor. Participante B: Houve uma concentrao melhor e mais
otimismo com a vida rotineira. Uma aceitao e compreenso com os
fatos. Clareza e conscincia nos atos; no se irrita mais com facilidade e
sentiu uma melhora desta caracterstica. Houve uma melhora na ateno,
mas ainda sutil. Participante C: se irritava com facilidade e hoje estou
mais paciente com tudo que acontece ao meu redor. Participante D: Mais
capacidade de concentrao, melhorou as questes de ansiedade e estresse.
Participante E: Fiquei mais calmo para estudar. Participante F: Hoje
tenho mais tranquilidade diante das situaes complicadas. Revelando um
amadurecimento emocional. Mais percepo de minhas aes.

5. Concluses-Mediante a anlise dos questionrios, observamos
mudanas partir dos efeitos produzidos pela meditao sahaja yoga
nos participantes que meditaram no coletivo e individualmente.
Mesmo aqueles que meditaram apenas uma vez por semana no
coletivo afirmaram que sentiram melhoras em alguns aspectos.
De acordo com os resultados obtidos verificamos que houve mudanas as
quais melhoraram a qualidade de vida dos participantes, com a prtica da
meditao Sahaja Yoga. Assim sendo, os objetivos foram satisfatoriamente
atingidos e mediante os excelentes resultados pretendemos continuar
executando este curso e assim, oferecer condies para uma vida melhor
atravs de um curso de extenso. As palestras, conferncias e cursos so
oferecidos mundialmente pela Sociedade Sahaja Yoga de forma gratuita.

709

ATUAO DOS ALUNOS DE EDUCAO

FSICA NO PROJETO DE EXTENSO
CINTURA FINA: RELATO DE EXPERINCIA
Raquel De Melo Vasconcelos Silva
kelvasconcelos@hotmail.com

INTRODUO: A obesidade uma doena crnica caracterizada
pelo aumento excessivo do nvel de gordura no organismo, tem sido
tradicionalmente diagnosticada pelo indicador antropomtrico ndice de
massa corporal (IMC), traduzido pela razo do peso pela altura ao quadrado.
Esta doena considerada uma epidemia nos pases desenvolvidos e,
atualmente, um dos principais problemas de sade pblica nestes e nos
pases em desenvolvimento. O perfil de morbimortalidade da populao
brasileira tem se alterado consideravelmente nas ltimas dcadas em
decorrncia do aumento de prevalncia de Doenas Crnicas No
Transmissveis (DCNT), as quais apresentam longa latncia e diversos
fatores de risco. Tais fatores, como os relacionados ao estilo de vida e
comportamento individual, o estresse, o tabagismo, o alcoolismo e o
sedentarismo, apresentam-se como os principais norteadores para os
quadros de hipertenso arterial, obesidade e diabetes. Considerando o alto
ndice de sedentarismo na populao brasileira, a prtica de atividade fsica
como estratgia de promoo de sade, influencia diretamente no estilo
de vida, melhora o condicionamento fsico e promove uma reduo nos
agravos relacionados s DCNT. Aes como o projeto de extenso Cintura
Fina, que desenvolve intervenes voltadas populao, promovendo
710

orientao nutricional individual e em grupo e prtica regular de atividade

fsica so propostas extensionistas que visam a melhoria da qualidade de
vida das pessoas, atravs da interao da universidade com a comunidade.
OBJETIVO: Desenvolver atividades fsicas direcionadas para as pessoas
atendidas pelo projeto de extenso Cintura Fina, com o propsito de
promover a melhora na qualidade de vida e estimular o hbito da prtica
contnua desse tipo de atividade. MTODOS: O presente estudo trata-se de
um relato de experincia dos alunos do curso de Bacharelado em Educao
Fsica das aes realizada pelo projeto de extenso Cintura Fina no
Municpio de Vitria de Santo Anto-PE - Brasil. O projeto referido tambm
conta com a participao de 05 residentes, e profissionais de educao fsica
para planejamento e realizao das aes. As atividades do projeto so
desenvolvidas em duas unidades de sade do municpio, local estratgico
para divulgao de propostas de mudana de estilo de vida e promoo
de sade. Os voluntrios participantes obtm periodicamente orientaes
nutricionais individuais e coletivas e prtica regular de exerccio fsico. As
atividades fsicas so realizadas 03 vezes por semana, com 50 minutos de
durao e intensidade moderada. So realizadas aulas de dana, ginstica
aerbica, e circuitos de exerccio. Para desenvolvimento das prticas so
utilizados arcos, bolas, bandas elsticas, cones e msicas. Cada aula dividida
em trs blocos: aquecimento e alongamento, desenvolvimento principal e
relaxamento. Na parte principal priorizado treinamento aerbio, fora,
agilidade, flexibilidade e resistncia muscular. A presso arterial de todas
as participantes verificada no perodo pr exerccio. RESULTADOS: O
pblico predominantemente do gnero feminino, com idade entre 2550 anos. Os mesmos apresentaram motivados para realizar as prticas e
ao trmino relataram sentir-se bastante satisfeitos. CONCLUSO: Aes
como est que incentivam a prtica regular de atividade fsica motivam
participantes do projeto de extenso manuteno, e busca por um estilo
de vida mais ativa.

711

PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS
E CONSUMO INVISVEL DE SAL,
ACAR E GORDURA
Ana Cecilia Rodrigues De Lima
cecirodriguess@hotmail.com

INTRODUO: Tendo em vista sua praticidade, os produtos
industrializados ocupam parcela cada vez maior do mercado de alimentos,
posto que, geralmente, so adquiridos semi-prontos ou prontos para o
consumo. A insero de alimentos industrializados e artificiais na dieta
dos seres humanos ocasionou rpida mudana nos hbitos alimentares
com repercusso negativa na sade, a considerar pelo aumento dos ndices
de obesidade na populao em geral e de hipertenso entre crianas e
adolescentes. Segundo dados da Associao Brasileira das Indstrias da
Alimentao (ABIA) e do Instituto de Pesquisa AC Nielsen, a demanda
por alimentos industrializados no pas aumentou consideravelmente aps
a abertura econmica. Estudo realizado entre 2008-2009 pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE encontrou na populao
urbana, que 89% dos homens e 70% das mulheres adultas ingeriam sdio
acima do limite recomendado pela Organizao Mundial da Sade.
Tambm o consumo demasiado de acar tem sido demonstrado no
cotidiano de 61% dos brasileiros. O consumo em excesso e frequente de
produtos industrializados pode comprometer a sade, uma vez que, so
ricos em gorduras, sdio e carboidratos refinados, apresentando elevado
teor energtico. Tais fatores contribuem fortemente para o desenvolvimento
712

precoce de patologias como cardiopatias, diabetes, hipertenso arterial

entre outras. Alm disso, os hbitos adquiridos com o aumento do consumo
de alimentos industrializados podem reduzir o consumo de alimento in
natura, como frutas e hortalias, menos calricos, ricos em fibras, gua,
vitaminas e minerais. Diante do exposto, justifica-se a realizao deste
trabalho. OBJETIVOS: 1- mostrar o consumo invisvel de sal, acar e
gordura dos alimentos industrializados; promover reeducao alimentar
e hbitos saudveis. METODOLOGIA: a quantidade de sal, acar e
gordura dos alimentos como biscoito, refrigerante, achocolatado, macarro
instantneo, suco em caixa, entre outros foram quantificados em tubos
transparentes aps a leitura dos rtulos. A atividade foi realizada no
Centro Profissionalizante da Vitria (CPV) do Distrito de Pirituba, com
beneficirios do Programa Bolsa Famlia, alunos dos cursos promovidos pelo
referido Centro. Inicialmente, os participantes foram questionados sobre os
produtos industrializados com a finalidade de identificar o conhecimento
do consumidor acerca da quantidade de sdio, acar e gordura contida
em alguns produtos comumente utilizados pela maioria da populao.
Aps esta etapa, os bolsistas do PET, graduandos de Nutrio discutiram o
tema: produtos industrializados e consumo invisvel de sal, acar e gordura
mostrando tubos com esses nutrientes com quantidades correspondentes
ao contido nos alimentos apresentados e acima descritos. RESULTADOS: A
partir dos depoimentos dos participantes, todos puderam avaliar a grande
quantidade e frequncia no consumo de refrigerantes e de outros alimentos
industrializados no domiclio dos que ali estavam, principalmente nas
refeies de lanches, almoo e jantar. A atividade propiciou reflexo
sobre o assunto e hbitos alimentares errneos. Os participantes ficaram
sensibilizados com as informaes expostas e propuseram fazer mudana na
alimentao optando por alimentos in natura em relao aos industrializados.
CONSIDERAES FINAIS: Diante do fcil acesso e praticidade dos
alimentos industrializados ntido o elevado consumo desses produtos.
Nesse sentido, muitas pessoas desconhecem a importncia do consumo
moderado desses alimentos devido grande quantidade de sdio, acar e
gordura neles contidos. A atividade mostrou-se positiva revelando aos olhos
aquilo que na realidade no visvel, embora prejudicial sade.
713

DETECO DE ENTAMOEBA HISTOLYTICA/ E.

DISPAR EM ALFACES (LACTUCA SATIVA ) EM
RESTAURANTES SELF-SERVICE DA CIDADE DE
RECIFE, PERNAMBUCO
Jessica Priscilla Pereira De Souza Avelino
jesssica_avelino@hotmail.com

INTRODUO: O complexo E. histolytica/E. dispar envolve
espcies distintas que no entanto apresentam morfologia indistinguvel.
A E. histolytica apresenta-se como agente etiolgico da amebase
patognica, responsvel por 10% das 500 milhes de pessoas infectadas
por ameba no mundo. Caracterizando-se como importante problema
de sade pblica que leva a bito anualmente cerca de 100.000 pessoas,
constituindo a segunda causa de mortes por parasitoses (NEVES et
al, 2012). Este tipo de estudo torna-se importante por contribuir com
informaes relevantes sobre as condies das hortalias comercializadas
em restaurantes self-service com o intuito de alertar a populao,
alm de empregar a utilizao de medidas profilticas eficazes.
OBJETIVO DO TRABALHO:Detectar possveis cistos de Entamoeba
hystolitica/E. dispar em alfaces (Lactuca sativa ) comercializadas em
restaurantes self-service localizados em bairros universitrios da cidade de
Recife, Pernambuco.

MTODOS: Foram coletadas, em dias diferentes, duas amostras de
alface em 14 restaurantes da Cidade Universitria de Recife, Pernambuco.
As amostras foram tratadas com 250 ml de soro fisiolgico, trs gotas de
detergente comercial neutro e agitadas manualmente por 20 minutos.
714

Posteriormente, este material foi submetido anlise parasitolgica pelo

mtodo de sedimentao espontnea de Hoffman, Pons & Janer (1934).
Aps 24 horas de repouso, foram confeccionadas duas lminas com o
sedimento, e analisadas por microscopia ptica.

RESULTADOS E DISCUSSO: Dentre todas as alfaces analisadas,
28,57% apresentaram-se contaminadas por E. histolytica/E. dispar. Estes
resultados demonstram uma deficincia na higienizao e na manipulao
das alfaces. Segundo Melo e colaboradores (2011), as folhas de alfaces
possuem maior contato com o solo durante seu cultivo, e isto permite
maior fixao dos cistos de E. histolytica/E. dispar, propiciando, ento,
maior resistncia aos processos de higienizao. Alm disso, segundo Silva
et al (2007), o cisto de E. histolytica/E. dispar permanece vivel durante
um intervalo de tempo de 5 minutos nas mos e um perodo maior do que
45 minutos sob as unhas podendo indicar assim a m higienizao dos
manipuladores de alimento e com isso o alto ndice de alfaces contaminadas.

Tal fato incita a necessidade de maior orientao aos produtores
e manipuladores quanto correta higienizao das hortalias, reduzindo,
desta forma, o ndice de contaminao.

CONCLUSES: Evidenciou-se o alto ndice de contaminao das
alfaces (Lactuca sativa) por E. histolytica/E. dispar, apresentando assim o
baixo padro de qualidade higinico-sanitrio nestes estabelecimentos. Em
virtude disto, imprescindvel a implementao de formas de higienizao
deste alimento com o intuito de evitar a sua contaminao por esse e outros
enteroparasitos que se disseminam por meio fecal-oral. A orientao sobre
higiene/manipulao dos alimentos oferecidos para consumo mister para
que o ndice de contaminao decresa.

715

SADE BUCAL NA GRAVIDEZ:

A RELAO ENTRE OS PROBLEMAS
BUCAIS E O PARTO PREMATURO
Everton Douglas Dos Santos Melo
evertondsm.douglas@gmail.com

A gravidez um perodo onde ocorrem mudanas fisiolgicas
mltiplas no organismo da mulher, destinadas a prepar-lo para o
parto e amamentao. Nesse intervalo gestacional ocorrem alteraes
hormonais que associadas a outros fatores podem modificar o equilbrio
normal da cavidade bucal, o que resulta em numerosas alteraes nesta
estrutura. As mudanas hormonais na gravidez so de carter fisiolgico
e se evidenciam pelo: aumento dos nveis de estrgenos, progesterona,
prolactina, cortisol, ACTH, aldosterona, oxitocina e supresso de FSH
e LH dentre outros, estes elementos podem exercer influncias sobre os
tecidos periodontais alterando a resposta tecidual ao biofilme dental,
influenciando na sua composio e estimulando a sntese de citocinas
inflamatrias, particularmente as prostaglandinas. Assim parece haver
uma relao definida entre o nvel desses hormnios e a resposta tecidual
aos fatores etiolgicos locais. A gengivite na gravidez caracterizada por
uma resposta exacerbada presena de placa dentria, apresentando
clinicamente gengiva de colorao avermelhada, edemaciada, com
sangramento ao simples toque ou durante a escovao. Pode ser prevenida e
desaparecer alguns meses aps o parto, desde que os irritantes locais sejam
eliminados mediante a remoo do biofilme bacteriano por meio de uma
716

boa higiene bucal ou profilaxia profissional. Estudos recentes evidenciaram

a ocorrncia de partos prematuros e o nascimento de bebs com baixo
peso associados a doenas bucais na gestante. A doena periodontal,
uma enfermidade de natureza infecciosa, apresenta mecanismo biolgico
com potencial para afetar o desenvolvimento da gestao, podendo servir
como reservatrio crnico para transferncia de bactrias ou produtos
bacterianos (LPS) para a unidade feto-placentria. Substncias como PGE2
e TNF, produzidas pelo periodonto infectado, chegam placenta atravs
da circulao sangunea. Assim, a associao entre a doena periodontal
e o parto prematuro de bebs com baixo peso relatados na literatura pode
ser reflexo de uma caracterstica inflamatria particular do hospedeiro,
colocando o indivduo em risco para ambas as condies. Foi citado em
artigos que mulheres com doena periodontal severa ou com progresso
durante a gestao, ainda pode apresentar maior risco de pr-eclmpsia.
O objetivo desta ao foi avaliar a relao entre os problemas bucais e sua
relao com complicaes na gestao, assim como verificar se h algum
tipo de interferncia na integridade materna e do recm-nascido (RN).
Para tanto, com mes com RN e purperas internadas numa maternidade
Pblica do Recife foram entrevistadas (n= 20), no perodo de junho de
2013, baseado em um questionrio multidisciplinar, contendo informaes
socioeconmicas, cultural e de sade das estudadas. Ao analisar os
resultados foi observado que 50% delas acreditavam que problemas bucais
poderiam afetar a gravidez. Entre as entrevistadas, 70% mencionaram ter
notado inchao ou sangramento gengival durante a gravidez, e apenas
10% destas tiveram parto termo. Analisando a populao da pesquisa,
observou-se que 80% da populao estudada, os partos foram de natureza
prematura. Diante dos fatos, pode-se perceber que houve equidade em
relao aos problemas bucais interferir ou no na gestao. Em trabalhos
anteriores foi mencionado que um maior nvel de conscientizao favorece
o tratamento. H relatos que no ano de 2010, 26,25 % das gestantes
acreditavam que alteraes em sua cavidade bucal, poderiam influenciar a
sade geral do beb. Quanto relao de inchao e sangramento gengival
associado ao parto prematuro, acredita-se que h uma relao de causa
e consequncia se confirmando, no qual pacientes grvidas com doena
717

periodontal apresentaram sete vezes e meia mais chance de desenvolver

parto prematuro. Diante do presente exposto pode-se concluir que metade
das mes que participaram da pesquisa, tem conhecimento que seus
problemas bucais podem interferir de alguma forma na sua gestao, bem
como, que os sinais estudados aumentam as chances de desenvolvimento
do parto prematuro.

718

CONSTRUINDO NOVOS SABERES E

QUEBRANDO ESTIGMAS DA HANSENASE
ENTRE ACADMICOS DE ENFERMAGEM
MEDIANTE CRCULOS DE CULTURA
Andra Freitas De Lima
deaa.freitas@hotmail.com

INTRODUO: A hansenase uma doena infecto-contagiosa,
causada pelo Mycobacterium leprae, caracterizada pela evoluo lenta, alta
infectividade e baixa patogenicidade, manifestando-se, principalmente,
atravs de sinais e sintomas dermatoneurolgicos1. Crculo de Cultura
de Paulo Freire um lugar onde todos tm a palavra, onde todos leem
e escrevem o mundo. um espao de trabalho, pesquisa, exposio de
prticas, dinmicas, vivncias que possibilitam a elaborao coletiva do
conhecimento2,3. OBJETIVO: Identificar o conhecimento dos acadmicos
de enfermagem sobre hansenase. METODOLOGIA: Trata-se de um
estudo descritivo do tipo relato de experincia. Sendo efetivado em abril
de 2013, desenvolvido com graduandos de enfermagem da UFPE. A ao
foi realizada em um nico encontro. Vale ressaltar que foram respeitados
os preceitos ticos em consonncia com a Resoluo 196/96(6). RELATO
DA ATIVIDADE: 1. Investigao Temtica: Esse momento marcado
por conhecimento das habilidades dos participantes e explorando as
suas potencialidades. Como questo norteadora O que Hansenase?
Respostas: doena que produz limitaes, doena negligenciada, causada
pelo bacilo de Ham, o preconceito histrico, tambm chama de lepra,
doena que ainda possui muito tabu, tem cura produz alteraes
719

cutneas e deformaes. 2. Dinmica de Sensibilizao: Primeiro passo:

agindo como a sociedade se comporta os participantes andam passando
uns pelos outras, se falam, se abraam, apertam a mo, do um sorriso. No
segundo passo: as participantes param e fecham os olhos, nesse momento
os outros participantes colam nas costas de cada um figuras de sinais e
sintomas da hansenase em vrios estgios da doena e frases como quero
um abrao, tenho Hansenase e me trato, tenho Hansenase e no me
trato. Terceiro e ultimo passo: As participantes abrem os olhos e caminham
novamente lendo o que est escrito nas costas. 3. Problematizao: 3.1
Discutir sobre a dinmica, como depoimentos: s fiz carinho, mas no
recebi, ningum quis me abraar, fiquei com nojo em abraa l,
medo, tinha imagens horrveis, no tive coragem de abraar os meus
colegas, fiquei com medo de ter a doena, me causou um impacto, no
sabia o que tinha em minhas costas, s sabia que as pessoas no queriam
se aproximar de mim, reprimir os sentimentos de afeto 3.2 Reflexo
terica-prtica: A viso que vocs tinham antes sobre hansenase mudou
alguma coisa aps esses momentos de discusso? Depoimentos colhidos:
Fiquei impressionada com tal doena, e como ainda tratada: doena
de pobre, doena negligenciada ainda no tem o devido reconhecimento
de sua gravidade. Hansenase ainda negligenciada, taxada de doena dos
pobres, o que dificulta a disseminao de conhecimento sobre ela, bem
como o tratamento e a devida assistncia que deve ser prestada a qualquer
pessoa que a tenha desenvolvido., Desfez pr-conceitos e esclareceu
dvidas prvias em relao hansenase., Uma doena que no fazia
idia da importncia do diagnstico e da seriedade dela. Essas oficinas me
proporcionaram uma experincia enriquecedora, pois alm de tirar muitas
dvidas sobre o assunto, aprendi muita coisa que no sabia antes sobre a
doena., A oficina contribuiu no somente com o conhecimento cientfico,
como tambm o conhecimento social. Pudemos nos colocar no lugar das
pessoas portadoras, e entender um pouco como importante combatermos
o preconceito que existe., Compartilhar a informao de que a hansenase
tem cura. Em tratamento j no oferece grandes riscos de contgio., A
partir deste conhecimento posso transmiti-lo aos seus parentes e amigos
formando com isso uma rede de conhecimentos a cerca da hansenase.
720

Com o decorrer do Crculo, foi sendo estabelecida uma relao de confiana

entre os participantes e os animadores. Foram discutidos temas como: o
estigma da doena, a alta endemicidade da doena no Recife, excluso
social, quebra dos mitos da doena, definio da Hansenase, adeso ao
tratamento, a sade mental dos vitimizados, como a hansenase tornouse uma doena da pobreza, a necessidade de acolhimento dos doentes,
quebrar dos paradigmas da enfermagem. Foi evidenciado que ainda
havia muitas dvidas entorno da doena como modos de transmisso
e tratamento. RESULTADO: A experincia reafirmou os pressupostos
freireano de que, quem ensina aprende e vice-versa, ao ser valorizado a
vivncia dos participantes. O processo educacional fundamentado no
dilogo e no exerccio da conscincia critica, produzem como resultado
uma realidade em que as pessoas se tornam mais criticas e reflexivas. O
estudo teve um forte significado na formao dos futuros Enfermeiros e do
seu papel social.

721

RELATO DE CASO: AES EDUCATIVAS

COM NFASE NA MEMRIA E LAZER
Juliana Cristina De Melo Santos
julia101191@bol.com.br

Introduo-A memria est relacionada com o armazenamento
de informaes que em um determinado momento sero utilizadas
seja para evocao ou para reproduo. Existem dois quadros tpicos
relacionados com a perda da memria que so: alteraes da memria
relacionada idade e declnio cognitivo relacionado com a idade. No idoso
normal haver alteraes da memria, com distraes, esquecimentos ou
dificuldades para lembrar de pessoas ou fatos do passado, embora diversas
vezes se conserve a lembrana. J o lazer considerado importante e o
tempo que se dispende a fazer atividades que proporcionem prazer e sejam
gratificantes.(LAROUSSE, 2003). Pensando nessas definies e em seus
impactos na capacidade funcional e autonomia do idoso a proposta dos
grupos operativos objetiva um dilogo para que haja uma troca de saberes
e para que os idosos aprendam a lidar com as mudanas do processo de
envelhecimento, priorizando este acontecimento com qualidade de vida
e de forma ativa, fato este que mencionado no Ministrio da Sade.
(BRASIL, 2006).

Objetivo-Promover o envelhecimento ativo e aes educativas
com o intuito de atenuar o comprometimento cognitivo com nfase na
memria do idoso e orientar quanto as possibilidades de estratgias de
722

lazer para a clientela assistida e assim proporcionara qualidade de vida.

Metodologia-A inteno deste trabalho relatar a experincia permeada
durante uma atividade extensionista com o tema: memria e lazer. So
aes do PROGRAMA Envelhecimento ativo: aes educativas para a
promoo da qualidade de vida - Mec/Sesu.Os grupos operativos foram
realizados na Unidade de Sade da Famlia de Roda de Fogo/Cosirof da
microregio 4.2 do distrito sanitrio IV no municpio do Recife-PE com
durao de quatro horas cada encontro, somando no total de quatro
encontros. As inscries dos idosos no Projeto foi feita com o auxlio dos
agentes comunitrios de sade e ocorreram na Unidade de sade. A oficina
contou com a participao de 12 a 15 idosos e ocorreu no dia 02 de outubro
de 2013, de acordo com temas escolhidos anteriormente pelos idosos.
Durante a oficina de memria e lazer foram propostas atividades que
estimulassem a memria como jogo da memria, caa- palavras, discusso
de questionamentos respeito do impacto da falta de memria na vida
dos idosos, estratgias para lembrar dos compromissos etc. tambm foram
abordados os benefcios do lazer para a vida. Todas as atividades foram
pensadas em contribuir na melhoria das condies de vida e de sade da
populao preconizando o dilogo e a troca de saberes. (FREIRE, 2003).

Resultados-Pode-se observar uma mudana de postura dos idosos
frente aos prejuzos que a falta de memria pode trazer, alm de uma boa
aderncia e compreenso das estratgias para lembrar-se dos compromissos,
alm do entendimento da importncia do lazer para uma vida com
qualidade. Alguns idosos relataram exemplos de como a falta de memria
afeta a dinmica familiar, atravs de relatos do que os seus familiares dizem
quando eles esquecem das coisas e como eles se sentiam quando esqueciam
o que tinham que fazer. O projeto ainda est em andamento, mas os trs
grupos propostos j foram encerrados.

Consideraes finais-Este trabalho relevante no que diz respeito
estar atento as necessidades da pessoa idosa, visto que durante as oficinas
foi observada a importncia da troca de experincias e saberes dos idosos
condizentes ao tema abordado. Principalmente em se tratando de um
tema to incluso nesta populao, como memria e lazer, acredita-se que
a perpetuao desta atividade far com que mais idosos se transformem
723

em protagonistas no ato de se cuidar e nas formas de escolher o seu lazer e

promovendo conhecimento, reflexo e deciso do que fazer e as melhores
formas de enfrentar as dificuldades que se encontra nas alteraes da
memria, pois a inteno envelhecer com qualidade de vida, autonomia e
funcionalidade nas atividades de vida diria.

724

ALIMENTOS FUNCIONAIS PARA O

CORAO: COMO SERVIR SADE
MESA DOS ALCOOLISTAS
Elisa Barros De Andrade
elisa.and@gmail.com

Introduo: O consumo de grandes quantidades de bebidas
alcolicas associa-se a alteraes metablicas e patolgicas nos mais variados
sistemas do organismo humano, em especial no sistema cardiovascular.
Leso no miocrdio, gerando alteraes no ritmo dos batimentos cardacos,
com possibilidade de arritmia grave e at uma parada cardaca, alm de
elevar a presso arterial e acelerar o processo de aterosclerose so exemplos
dos efeitos do consumo crnico do lcool. Nos ltimos anos vrios estudos
tm demonstrado a relao entre dieta e doenas crnico-degenerativas,
atribuindo aos alimentos funcionais a capacidade de proporcionar benefcios
sade, alm dos nutrientes j presentes no alimento. Entre os alimentos
funcionais destacam-se o tomate, as frutas ctricas, os peixes, a linhaa, a
soja, os cereais como a aveia, o ch verde, as uvas, o alho e a cebola, entre
outros alimentos que fornecem os nutrientes como protena, carboidratos,
lipdios, vitaminas e minerais, alm dos compostos ativos que atuam na
reduo do risco de doenas cardiovasculares. Objetivo: Demonstrar aos
pacientes alcoolistas da Associao de Proteo Maternidade e Infncia
de Vitria de Santo Anto - PE (APAMI) a importncia de uma dieta
adequada rica em alimentos funcionais e estilos de vida saudveis para a
preveno e tratamento das doenas cardiovasculares. Mtodos: O trabalho
725

originou-se do projeto de extenso, Assistncia Interdisciplinar a Alcoolistas

no Municpio de Vitria de Santo Anto PE: um resgate a sociedade,
da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Centro Acadmico
de Vitria (CAV), que atua com base nos princpios de ensino, pesquisa
e extenso, direcionado temtica alcoolismo. As aes desenvolvidas na
execuo do presente projeto alcanaram uma quantidade significativa de
alcoolistas (N = 60), com idade entre 19 a 65 anos, oriundos de Vitria de
Santo Anto e de cidade circunvizinhas, alm de pessoas provenientes da
capital, regio metropolitana e outras cidades do Agreste e Serto. Utilizouse como mtodo a realizao de oficina com palestra educativa, pea teatral
e dinmicas de integrao distribudas sobre o tema das repercusses do
lcool no sistema cardiovascular e os alimentos funcionais importantes
para a sade do corao. Os materiais utilizados na oficina foram cartazes,
folderes explicativos, tubos demonstrativos com quantidade de sal nos
alimentos e a exposio in natura dos alimentos funcionais benficos
para o corao. A atividade foi finalizada com um momento de reflexo
e elaborao do produto da discusso. Resultados: A oficina iniciou com
a apresentao dos tpicos a serem abordados no decorrer da atividade.
Foi realizado um cordel intitulado Cordel da comida salgada, onde o
grupo encenou, de maneira clara e com bastante humor, os problemas
cardiovasculares mais comuns que podem ocorrer em um indivduo com
estilo de vida inadequado. Aps a apresentao, foi realizada uma palestra
sobre as principais doenas que podem acometer o corao dos alcoolistas,
com posterior explicao dos alimentos funcionais que podem ter efeitos
benficos na preveno/tratamento das patologias demonstradas. Em
seguida, houve a exposio de alimentos ricos em sal/gordura, que consistiu
na demonstrao de alguns alimentos que so ricos em sal, utilizando-se os
tubos de ensaio com a quantidade de sal existente na poro geralmente
consumida pela populao. A oficina prosseguiu com o jogo dos 5 sentidos,
que alm de servir como entretenimento, tambm serviu como forma de
avaliao da aprendizagem do contedo ministrado durante a palestra. Na
brincadeira, foram escolhidos voluntrios para responder as perguntas
sobre os alimentos bons para o corao. Aps a dinmica, foi servido um
lanche saudvel: sanduche de po integral com protena texturizada de soja
726

e suco de uva, que foi bem aceito pelos pacientes. A oficina finalizou com a
msica tema da oficina, que abordou os alimentos funcionais importantes
para a sade do corao. Consideraes finais: A avaliao das atividades
por parte da equipe executora foi bastante satisfatria, uma vez que
todos os pacientes demonstraram interesse pela atividade e participaram
ativamente durante todos os momentos propostos. As atividades de
educao nutricional na sade cardiovascular desenvolvidas contriburam
bastante na construo do conhecimento dos alcoolistas, que se mostraram
carentes dessas informaes, o que pode influenciar direta e indiretamente
na sade, qualidade de vida e sucesso no tratamento dos mesmos.

727

OFICINAS DE AUTOCUIDADO
PARA FAMILIARES CUIDADORES
DE PESSOAS COM ALZHEIMER
Mrio Roberto Agostinho Da Silva
mragostinho@yahoo.com.br

Introduo: Ao longo dos anos o homem vem conquistando sua
longevidade, mas como a finitude um processo natural, com o prolongamento
da vida ele tem que aprender a lidar com o surgimento de morbidades no
transmissveis, entre elas destacam-se as demncias, sendo a Demncia de
Alzheimer a mais comum, principalmente entre os idosos (ORGANIZAO
DAS NAES UNIDAS, 2007). A pessoa com a doena de Alzheimer requer
ateno especializada, envolvendo aes multidisciplinares e a famlia. Alm
das alteraes funcionais a mudana e instabilidade no comportamento
do paciente requer maior ateno do cuidador, envolvendo aspectos que
superam as habilidades meramente tcnicas (CALDAS, 2003). As relaes
com o paciente no seio familiar afloram sentimentos os mais diversos, o
cuidar necessita de um olhar diferenciado, evitando o adoecimento do
cuidador (ENGELHARDT, E.; DOURADO, M.; KAKS, J., 2005). Objetivo:
Apresentar experincia de projeto de extenso universitria com cuidadores de
pacientes com Alzheimer. Mtodo: Relato de projeto de extenso com Equipe
multiprofissional desenvolvido no Ncleo de Ateno ao Idoso da UFPE,
Servio especializado Gerontogeritrico, iniciado em 2005, por iniciativa
de uma aluna de medicina da UFPE que acompanhava seu pai durante o
tratamento da doena. Cadastrado na PROEXT/UFPE como projeto de
728

extenso, com periodicidade anual, envolvendo profissionais de Psicologia,

Enfermagem, Nutrio, Terapia Floral, Medicina, Odontologia, Fisioterapia,
Instituies parceiras: Organizaes No Governamentais como a Associao
Brasileira de Alzheimer (ABRAZ-PE) e Governamentais como o Ministrio
Pblico de Pernambuco, alm de docentes e discentes da UFPE. Realizado em
encontros quinzenais de duas horas. Os cuidadores so selecionados a partir dos
ambulatrios do Servio onde so acompanhados os pacientes com Alzheimer
e de outros servios. Aps a composio do grupo a Equipe de trabalho,
atravs de dinmica dialogada, levanta os temas de interesse dos cuidadores,
possibilitando o desenvolvimento das oficinas atendendo as necessidades
do grupo. A partir desse levantamento so convidados os profissionais que
ministram as oficinas, juntamente com alunos de graduao, oferecendo ao
cuidador atividades sobre o cuidado com o paciente e com ele mesmo. Em
cada encontro realizada avaliao verbal entre os envolvidos para averiguar
o alcance dos objetivos. Resultados: Devido dificuldade em encontrar quem
o substitua nos cuidados com o paciente os Grupos de encontro so formados
com mdia de 5 a 10 participantes, com predominncia de cuidadores familiar
e do gnero feminina. Entre os temas solicitados, os participantes apresentam
maior dificuldade em lidar com as alteraes do comportamento do paciente
e com a falta de assistncia na diviso de tarefas com os demais familiares,
gerando sobrecarga e estresse, desencadeando sintomas depressivos como
sentimentos de culpa e exacerbao da agressividade, que em alguns
casos se no for bem conduzida pode ser revertida contra o paciente. Nos
encontro o choro e a alegria so constantes, tanto dos participantes como
dos facilitadores, o compartilhamento da dor e da alegria do outro fortalece
a todos horizontalmente. Concluso: O trabalho em grupo possibilita ao
cuidador a verbalizao dialogado de seus sentimentos e a troca de saberes no
cuidado com o paciente, onde a escuta, acolhimento e orientao do cuidador
pela Equipe no manejo do comportamento do paciente e do autocuidado
propiciam um espao acolhedor possibilitando a ressignificao do modo de
lidar com o paciente, a doena e consigo mesmo, melhorando sua qualidade
de vida. Alm desses aspectos o projeto oferece aos profissionais e discentes
campo de prtica para aprofundamento sobre a doena e as diversas formas
de abordagem.
729

APROVEITAMENTO INTEGRAL
DOS ALIMENTOS: UMA ESTRATGIA
PARA PROMOO DA SADE DE
ALCOOLISTAS NO MUNICPIO DE
VITRIA DE SANTO ANTO
Roberta De Albuquerque Bento
robertabentonutricionista@hotmail.com

Introduo: A fome e o desperdcio de alimentos so dois dos
maiores problemas que o Brasil enfrenta. O aproveitamento total dos
alimentos a utilizao de um determinado alimento na sua totalidade,
pois o mesmo utiliza casca, talo, folha, polpa e sementes; com isso diminui
os gastos com alimentao, reduz o desperdcio de alimentos e melhorase a qualidade nutricional da preparao, pois para muitos alimentos
o teor de nutrientes das cascas ou nos talos maior em relao polpa
de alguns alimentos (SESC/DN, 2003). Atualmente so promovidas
campanhas para combater o desperdcio em segmentos governamentais
e no-governamentais, bem como a iniciativa de aes promovidas pelas
Universidades, de carter educativo e papel importante na formao de
uma conscincia cidado (NUNES, 2009). Neste contexto, um pblico
vulnervel a distrbios alimentares so os alcoolistas, uma vez que essa
patologia influncia diretamente na quantidade, qualidade e frequncia da
alimentao, e produz alterao no metabolismo de nutrientes. Objetivo: O
objetivo do trabalho foi relatar a Ao sobre Aproveitamento integral de
alimentos realizada atravs de oficina, como uma estratgia de promoo
de sade em alcoolistas, realizada no Projeto de Extenso Assistncia
interdisciplinar a alcoolistas no Municpio de Vitria de Santo Anto - PE:
730

Um resgate a sociedade. Mtodos: Foi inicialmente realizada uma palestra

expositiva atravs de Datashow sobre o assunto, seguida de um vdeo. Aps
a explanao do tema, para melhor percepo do contedo proposto, foi
realizada uma demonstrao de preparao do suco de abacaxi e laranja,
utilizando cascas e outros sub-produtos. Em seguida, para facilitar a
integrao da equipe do projeto com os alcoolistas, estes ltimos foram
convidados a vistoriar uma mesa expositiva com alimentos e respectivas
preparaes. Posteriormente para fixao do contedo trabalhado nas
atividades, foi utilizado teste dinmico de perguntas e respostas. Ao
final das atividades, foi entregue a cada alcoolista um folheto explicativo
sobre o assunto, bem como as receitas com procedimento detalhado de
preparo, bem como os benefcios de cada ingrediente utilizado de forma
integral. Resultados: As aes desenvolvidas na execuo do presente
projeto alcanaram uma quantidade significativa de alcoolistas (N = 40),
com idade entre 19 a 65 anos, oriundos de Vitria de Santo Anto e de
cidade circunvizinhas, alm de pessoas provenientes da capital, regio
metropolitana e outras cidades do Agreste e Serto. A fcil linguagem
empregada favoreceu o xito nas atividades, j que atravs do diagnstico
podemos observar que a maioria dos participantes no tinha um nvel
de escolaridade elevado. Em todos os momentos, foi observado um nvel
de interao muito satisfatrio entre a equipe do projeto e os alcoolistas.
As atividades de educao no mbito do aproveitamento dos alimentos
contriburam bastante para este pblico, que se mostrou carente dessas
importantes informaes, influenciando assim direta e indiretamente na
sade, qualidade de vida e sucesso no tratamento dos mesmos. Concluses:
A ao sobre aproveitamento de alimentos realizada com os alcoolistas
foi uma possibilidade de interveno teraputica partindo do princpio
que o alimento tem papel chave na recuperao e/ou manuteno do
estado nutricional. As atividades realizadas proporcionaram experincias
educativas a fim de preparar os alcoolistas para a busca e manuteno
da sade atravs de aes cotidianas simples e de baixo custo, como o
aproveitamento integral dos alimentos.

731

PALHAOTERAPIA DO HOSPITAL
DAS CLNICAS DA UFPE: PROJETO DE
ENCONTRO E RISO TERAPUTICOS PERTO
Bruno Severo Gomes
bseverogomes@gmail.com

A compreenso da necessidade dos cuidados, que seguem alm
do tratamento dos sinais e sintomas clnicos, aumenta as possibilidades de
cura. A presena do clown no hospital mostra ser possvel a aproximao
de dois domnios: o da arte e o da sade. O Programa MAIS: Manifestaes
de Arte Integradas Sade fundamenta-se nos atuais princpios
norteadores da Poltica de Humanizao do Ministrio da Sade. Dentro
do Programa, o Palhaoterapia do Hospital das Clnicas da UFPE : Projeto
de encontro e riso teraputicos - Perto atua de forma exclusiva no Hospital
das Clnicas da UFPE, dedicado-se a promover um aumento no bemestar dos pacientes, acompanhantes, familiares e profissionais de sade,
atravs da arte clownesca, nutrindo esta forma de expresso como meio
de enriquecimento da experincia humana. O trabalho tem como objetivo
relatar as atividades do projeto Palhaoterapia do Hospital das Clnicas
da UFPE : Projeto de encontro e riso teraputicos - Perto. As intervenes
so realizadas utilizando a linguagem do clown desde 2010 e desde 2011
registrado como projeto pela Proext-UFPE. O PERTO se baseia na formao
em clown, por meio de oficinas de autoconhecimento e descoberta da
comicidade inerente a cada participante, bem como nas atuaes semanais
no Hospital das Clnicas da UFPE e eventuais atuaes externas. Dentre
732

os objetivos do projeto: Promover humanizao no ambiente hospitalar

melhorando a qualidade de vida de pacientes, acompanhantes, alunos
e profissionais de sade; 2- Reduzir os nveis de estresse no ambiente
hospitalar; 3- Atuar de forma pactuada intercentros, interdepartamental
e interdisciplinar com profissionais e alunos dos Centros de Cincias da
Sade e Cincias Biolgicas da UFPE, envolvendo profissionais e alunos
da rea de sade, atravs do Departamento de Patologia, Micologia,
Servio de Dermatologia e Hospital das Clnicas e do Centro de Artes e
Comunicao da UFPE, atravs dos Departamentos de Msica e Teoria da
Arte; 4- Utilizar a linguagem do palhao como ferramenta complementar
no tratamento das doenas e promoo da sade 5- Sensibilizar e estimular
a comunidade do Hospital das Clnicas para novas experincias artsticas e
culturais. Atualmente o projeto conta com 43 alunos do curso de Medicina,
Biomedicina, Enfermagem e Psicologia, dois docentes, um arte educador, e
uma mdica do HC-UFPE. As intervenes ocorreram em duplas ou trios,
em dias, setores e horrios previamente estabelecidos entre as diversas
chefias de enfermagem e de acordo com as necessidades de cada setor.
Nesse perodo tambm foram realizadas oficinas, reunies, vivncias,
intervenes externas, partilhas de experincias entre outras aes. De
maro a novembro de 2013, foram realizadas intervenes de segunda
a sexta-feira nos setores da pediatria, nefrologia, maternidade, centro
obsttrico e enfermaria dos dcimo e dcimo primeiro andares. Utilizando
a Humanizao Baseada em Evidncias, os resultados demonstram que
a linguagem do clown promove nos pacientes/acompanhantes um bemestar significativo e nos profissionais de sade e estudantes uma srie de
ferramentas e experincias que os fazem refletir sobre inmeros aspectos
do cuidar. Foi observada a diminuio dos ndices de estresse em pacientes,
familiares e profissionais da sade, pois o clown nos convida a perceber
a realidade atravs dos sentidos. E nessa perspectiva humana que a
experincia do humor, que ele traz para dentro do hospital, possibilita a
transformao da realidade das relaes que nele se estabelecem. A nossa
misso constituir um grupo de palhaos ligados ao Programa MAIS:
Manifestaes de Arte Integradas Sade, atuantes de forma exclusiva
no Hospital das Clnicas, dedicado a levar alegria pacientes de todos os
733

setores e clnicas, acompanhantes, pais e profissionais de sade, atravs

da arte do palhao, nutrindo esta forma de expresso como meio de
enriquecimento da experincia humana. O pblico atingido representado
pela comunidade do HC-UFPE.

734

VIVER MELHOR SEM DOR:

REAPROVEITAMENTO ALIMENTAR
COMO UMA ESTRATGIA DE
ORIENTAO NUTRICIONAL
Manuella Batista De Oliveira
batistadeoliveiram@gmail.com

Introduo -O projeto viver melhor sem dor vem promovendo
integrao entre estudantes e professores das reas de Nutrio, Fisioterapia
e Psicologia em um programa de atividades interdisciplinares voltadas
ao tratamento da dor crnica, preveno de agravos sade e educao
nutricional para pessoas com doenas reumticas, visando uma promoo
da qualidade de vida. Em relao educao nutricional, a equipe de
nutrio desenvolveu algumas atividades, dentre elas uma dinmica sobre o
reaproveitamento alimentar (RA).As prticas alimentares so baseadas em
vivncias e, consequentemente, construdas aos poucos pelo modo de vida,
questes histricas e socioculturais [1]. Anualmente, 1,3 bilho de toneladas
de alimentos so desperdiados no mundo. Paralelo a essa realidade, 870
milhes de pessoas passam fome diariamente. Os nmeros fazem parte de
estudos divulgados neste ms pela (FAO) [2]. Dados do (IBGE) mostram
que cerca de 30 % a 40% dos alimentos comprados pelas famlias brasileiras
vo parar no lixo, incluindo-se cascas, folhas, talos, sementes, bagaos de
frutas que poderiam ser aproveitadas. As famlias precisam ser orientadas
acerca das maneiras de se aproveitar cascas, talos e sementes, no intuito de
proporcionar uma alimentao mais saudvel, com ingesto de todos os
nutrientes contidos de maneira integral nos alimentos [3].
735


Objetivos-A equipe de Nutrio ampliou o conhecimento dos
pacientes, dos alunos e professores da equipe interdisciplinar acerca da
importncia do RA.

Metodologia-Os encontros com os pacientes ocorreram
semanalmente no setor de Reumatologia do Hospital das Clnicas de
Pernambuco (HCPE). Cada encontro foi iniciado com uma conversa
em grupo. Ao longo da atividade, a importncia do RA, como ferramenta
na ampliao de refeies mais saudveis, e seu carter social e ambiental
foram abordados; ao final da dinmica em grupo, algumas receitas
com reaproveitamento de cascas e talos preparadas pelos alunos foram
degustadas por todos e a receita com o modo de preparo foi distribuda em
forma de cartilha. O contedo impresso trazia carter informativo tanto
sobre RA, quanto informaes nutricionais a serem amplificadas entre os
demais membros de cada famlia e seus conhecidos[4]. As informaes
sobre RA, bem como outras experincias com os pacientes sero publicados
na forma de cartilha em um futuro prximo.

Resultados e discusso-O contedo abordado reforou a
importncia de aproveitar os alimentos de maneira integral como uma
forma de reduzir o desperdcio e promover sade, fazendo uso de partes
do alimento que geralmente so descartadas e, portanto, subutilizadas.
Muitas vezes o desperdcio caseiro est associado falta de conhecimento
sobre como aproveitar esses alimentos. Durante a atividade, era perceptvel
a curiosidade das pacientes - na maioria mulheres donas- de- casa - em
entender de que forma essas partes de alimentos poderiam ser ingredientes
de receitas rpidas, de baixo custo, prticas e saudveis, trazendo novos
sabores, cores e texturas mesa. Faz-se interessante destacar que, durante
a exposio, a equipe de nutrio explorou a importncia do RA como
uma alternativa de tornar as refeies mais ricas nutricionalmente, tendo
em vista que talos, cascas e folhas de verduras, frutas e legumes possuem
importante teor de vitaminas, minerais e fibras alimentares.O carter social
e ambiental associado prtica de RA facilmente percebido, uma vez que
o aproveitamento alimentar reduz a quantidade de alimentos desperdiados
no lixo. Dados da Organizao das Naes Unidas para Alimentao e
Agricultura, FAO Brasil, mostram que cerca de 26,3 milhes de toneladas
736

de alimentos so descartadas por ano. Dentre essas vrias toneladas, muitos

alimentos em bom estado so desperdiados; quantidade que certamente
alimentaria muitos indivduos em condies socioeconmicas precrias.

Concluso-A orientao nutricional proporcionou aos participantes
do projeto de extenso uma oportunidade de trazer em discusso situaes
comuns do cotidiano, podendo citar como exemplo o RA. A sade e o
bem estar desses pacientes so refletidos no s na sua condio fsica, mas
tambm, pelos hbitos alimentares. Para esses, uma refeio de qualidade
e preo acessvel essencial na contribuio de uma boa qualidade de vida,
uma vez que so pacientes de um hospital de rede pblica e possuem dor de
origem reumatlogica. A atividade, com seu carter prtico proporcionou
conhecimento mtuo entre as equipes da nutrio, fisioterapia e psicologia
e os pacientes, que em conjunto ampliaram o conhecimento acerca do
aproveitamento integral dos alimentos e da importncia da orientao
nutricional para o tratamento da dor reumatolgica.

737

TECNOLOGIA

DESIGN SUSTENTVEL NA GESTO

AMBIENTAL DOS RESDUOS SLIDOS DOS
POLOS MOVELEIROS E DE CONFECES DO
AGRESTE PERNAMBUCANO
Paulo Roberto Silva
pauloroberto.silva56@gmail.com

Introduo-A questo ambiental uma preocupao da sociedade
civil contempornea e dos governantes, visando deixar para futuras
geraes uma melhor qualidade devida. O governo Federal, aps longos
debates, institui uma Lei dos Resduos Slidos, n 12.305, de 2 de agosto de
2010, dentro da nova Poltica Nacional dos Resduos Slidos, que ter forte
impacto nas empresas publicas e privadas e em toda sociedade. O projeto
trata da questo dos resduos gerados pelo polos moveleiros e confeces do
agreste pernambucano. Estes polos so constitudos por pequenas e mdias
empresas, caracterizam-se pelo uso intensivo de mo-de-obra, pelo baixo
dinamismo e processo produtivo consolidado. Os polos moveleiros utiliza
como matria-prima principal em seus produtos a madeira macia ou
chapas de madeira reconstituda( exemplo MDF, compensado). Enquanto
que o polo de confeces utiliza tecidos e insumos para produo de roupas,
as indstrias deparam-se em seus processos produtivos, com volumes
cumulativos de resduos que conflitam com as questes ambientais. Design
e sustentabilidade so ferramentas fundamentais na diminuio dos
impactos ambientais, pois se preocupa com toda cadeia produtiva e no
apenas com o projeto do produto, nas especificaes de matrias primas.

739


Pesquisas recentes identificam que no h uma quantificao
dos resduos gerados, nem uma preocupao quanto a destinao
correta destes resduos e preocupao com o desperdcio,
notadamente em funo da nova lei vigor n 12.305, de 2 de agosto de 2010,
que o governo federal instituiu uma nova Poltica Nacional dos Resduos
Slidos.

Objetivo geral-Promover o Desenvolvimento Sustentvel dos
Polos Moveleiros e Confeces do Agreste Pernambucano na Gesto dos
Resduos Slidos.

Objetivos especficos-Pesquisar o estado da arte na aplicao da Lei
Federal dos Resduos Slidos e como se comportam os setores produtivos
de mveis e de confeces; Apoiar e promover sistemas de produo local
e consumo sustentveis, baseado na Educao Ambiental; Conscientizar os
funcionrios das empresas participantes sobre Educao Ambiental para
que a mesma comece em sua comunidade e famlia; Desenvolver produtos
e pesquisas com sobras e resduos da produo dos polos estudados,
notadamente o setor moveleiro; Implantar um Plano de Gerenciamento
dos Resduos Slidos nas empresas estudadas e participantes do projeto;
Interagir e promover parcerias com associaes, empresas privadas;
Valorizar o programa institucional da PROEXT - Interao UFPE &
Empresa

Procedimentos metodolgicos -A abordagem que est sendo
aplicada o mtodo de avaliao qualitativa, caracterizada como descritiva
e de campo, visitas tcnicas, partindo da observao direta da situao de
estudo, pesquisa em bases de dados, metodologia projetual baseada no
Design Sustentvel.

Resultados atuais do projeto de extenso-Realizadas pesquisas sobre
lei federal de resduos slidos e estado da arte setor de moveis e Confeces.
As bolsistas pesquisaram tambm sobre as questes de sustentabilidade,
design e inovaes baseados neste tema contemporneo.

Planejamos e implantamos uma cartilha sobre educao ambiental
e a lei de resduos slidos e sua aplicao no setor de confeces. Isto
resultou em palestras nas empresas do polo de confeces de Santa Cruz
do Capibaribe, numa ao de parceria com a empresa Avano Inovao
740

e Competitividade. Foram realizados diagnsticos e implantados Plano

de Gerenciamento dos Resduos Slidos Industriais em 10 empresas de
confeces.Realizamos pesquisas e projetamos solues para uso dos
resduos slidos gerados nos setores moveleiros e de confeces, como
mostraremos fotos de prottipos no pster do ENEXT( tampo de mesa
com sobras de cavacos de madeira impregnadas por resina; almofadas
e assento estofados para serem usados em bancos de madeira; projeto e
confeco de prottipo de banquetas, mesas, baseados no uso intensivo da
chapa de MDF, sem desperdcio de material.

Concluses finais-O projeto sofreu alguns ajustes e direcionamento,
com a incluso de empresas moveleiras de Pesqueira agreste pernambucano,
haja vista dificuldade com a desarticulao das associaes produtivas de
Caruaru e Gravata. Um desdobramento positivo, pois o apoio do Sebrae
com projeto ALI- Agente Local de Inovao, que identificou esta demanda
e atuamos com a empresa parceira Avano, de Caruaru. Tambm o ITEP
identificou uma demanda para futuras aes no Polo Produtor de Mveis
de Afogados da Ingazeiras, onde o Governo do estado vem apoiando
e construiu este centro onde 12 empresas locais atuaro em regime
cooperativado. Houve uma integrao entre ensino e pesquisa, haja vista
que aplicamos algumas aes numa disciplina de materiais e processos
ministrada pelo coordenador do projeto. A pesquisa sobre esta temtica
tem contribudo para o futuro projeto de doutorado que o professor
pretende realizar.

741

IMPLEMENTAO DE CADASTRO
TERRITORIAL MULTIFINALITRIO
EM ITAQUITINGA-PE
Caroline Martins Pereira1
Rmulo De Barros Azevedo2
Diogo Jos Nunes Da Silva3
Albino Ferreira De Frana4
Prof. Dr. Cezrio De Oliveira Lima Jr5

O termo cadastro refere-se ao levantamento metodicamente
organizado das parcelas do territrio de uma regio, estado ou pas. O
cadastro de terras origina-se desde a ocupao de terras frteis entre os
rios Tigres e Eufrates, na antiga Mesopotmia. H registros histricos
tambm na Arbia e em terras do Imprio Romano, para controle e
fiscalizao de seus domnios (FIG,1998; CARNEIRO,2003, ALCAZAR
MOLINA,2007). J o Cadastro Territorial Multifinalitrio (CTM) um
1 Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Tecnologia e Geocincias - CTG,
Dept de Engenharia Cartogrfica, Recife PE Graduanda em Engenharia Cartogrfica,
Bolsista de Extenso - carol.martins49@yahoo.com.br
2 Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Tecnologia e Geocincias - CTG,
Dept de Engenharia Cartogrfica, Recife PE Graduando em Engenharia Cartogrfica,
Estagirio do LaCad - rbazevedo@yahoo.com.br
3 Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Tecnologia e Geocincias - CTG,
Dept de Engenharia Cartogrfica, Recife PE, Graduando em Engenharia Cartogrfica,
Estagirio do LaCad - maildodiogo@gmail.com
4 Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Tecnologia e Geocincias - CTG,
Dept de Engenharia Cartogrfica, Recife PE - Graduando em Engenharia Cartogrfica,
Voluntrio no Projeto - albinoffranca@gmail.com
5 Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Tecnologia e Geocincias
- CTG, Dept de Engenharia Cartogrfica, Recife PE, Professor Orientador
cezario5@yahoo.com.br

742

sistema de informaes que identifica a relao entre indivduo e terra.

Wiliamson et al. (2010) apresentam as potencialidades e experincias da
aplicao das geotecnologias atravs de sistemas integrados, como um
instrumento fundamental para a administrao do territrio numa viso
de desenvolvimento sustentvel. Porm, o chamado cadastro imobilirio
tem sido utilizado pelos municpios brasileiros, historicamente, para
fins exclusivamente fiscais. Perde-se, assim, a oportunidade de utilizar o
cadastro como um sistema de informaes sobre o territrio municipal,
com aplicao importante no apoio tomada de decises e no planejamento
da utilizao dos recursos pblicos, otimizando os processos envolvidos
na gesto. Os municpios de pequeno porte (com populao abaixo de
vinte mil habitantes) carecem de recursos e funcionrios capacitados,
contando com informaes cadastrais dispostas em formulrios em papel,
poucos funcionrios, praticamente sem equipamentos, com pouca ou
nenhuma informao grfica. Muitos municpios tambm no dispem
de equipamentos, logstica, espao de trabalho e recursos humanos
para os atendimentos s exigncias legais referentes manuteno da
gesto territorial urbana. Para atender s demandas dos municpios na
implantao de sistemas cadastrais, oriundas de necessidades identificadas
na gesto do territrio, incluindo exigncias legais, o Ministrio das Cidades
publicou a Portaria 511/2009, que estabelece diretrizes para a implantao
do CTM nos municpios brasileiros, enfocando questes relacionadas
cartografia cadastral, multifinalidade do cadastro, avaliao de imveis,
gesto e financiamento do cadastro. Este texto apresenta os resultados das
aes realizadas no mbito do Programa de Extenso Cadastro Territorial
Multifinalitrio na Gesto Municipal, desenvolvido em 2013 pela equipe
do Laboratrio de Cadastro e Gesto Territorial do Departamento de
Engenharia Cartogrfica da Universidade Federal de Pernambuco (LaCad/
UFPE) e seus parceiros. O programa teve como proposta integrar aes
relacionadas com o apoio aos municpios na implantao de CTM,
envolvendo atividades de ensino, pesquisa e extenso cuja linha principal de
desenvolvimento o teste de metodologias voltadas para a implementao
de CTM. Sabe-se que um CTM constitudo por uma base cartogrfica e
um banco de dados referente s pessoas ou instituies que se relacionam
743

com cada imvel do municpio. O processo de mapeamento convencional

envolve operaes complexas e onerosas, e muitos municpios no tem
condies tcnicas sequer de elaborar um projeto de contratao destes
servios. Por isso, foi escolhida a execuo de atividades de mapeamento
num municpio de pequeno porte (Itaquitinga-PE), situado na zona
da Mata Norte do Estado de Pernambuco. A partir do diagnstico da
realidade cadastral do municpio, foram planejadas e executadas as
seguintes etapas: 1. Levantamento geodsico de pontos estratgicos para
o posterior e realizado levantamento topogrfico de todo o municpio;
2. Processamento dos dados geodsicos e topogrficos; 3. Estruturao
de uma base cartogrfica digital; 4. Elaborao do Manual do Palm para
fins de levantamento cadastral (CadMvel); 5. Teste de Metodologia de
Levantamento Cadastral; 6. Treinamento e seleo do corpo tcnico de
Cadastramento da Prefeitura. Os resultados deste trabalho mostram que
editais de financiamento de aes de extenso so iniciativas importantes
para viabilizar a realizao de atividades como estas, que promovem o
estreitamento das relaes entre universidades e sociedade, para alm da
formao profissional. O tema tratado neste programa estratgico para
o desenvolvimento do pas e dispe de poucos profissionais atuando na
rea, por isso tambm uma oportunidade que os alunos tem de divulgar a
sua rea de atuao e de adquirir experincia prtica durante a graduao,
garantindo um diferencial em sua formao. O projeto de implementao
do cadastro continua no municpio de Itaquitinga, j servindo de incentivo
a aes nos municpios vizinhos, como Condado, que j iniciou o
recadastramento do municpio.

744

EXTENSO UNIVERSITRIA CRIATIVA

NO DEPARTAMENTO DE HOTELARIA
TURISMO DA UFPE
Simone De Lira Almeida
simoneufpe.almeida@gmail.com

O objetivo desse resumo apresentar o projeto de extenso Doce que
te quero doce, proposto e executado por 06 professores do Departamento
de Hotelaria e Turismo da UFPE, em parceria com o Movimento Slow Food
e a Secretaria de Turismo de Itamarac-PE. O projeto aprovado pelo Edital
de Cultura: Patrimnio, Artes e Economia Criativa (PROEXT/UFPE)
teve inicio em setembro de 2013 e visa contribuir para reestruturao da
tradicional confeco de doces em Vila Velha (Itamarac PE), por meio
de consultoria, assistncia tcnica e fomento ao associativismo, tomando
como base os preceitos da economia criativa.Localizada no sul da Ilha de
Itamarac - Pernambuco, Vila Velha encontra-se no ponto mais alto da Ilha
que fica 50 km da capital, Recife. nessa comunidade que se encontra
a Associao das Doceiras de Vila Velha que iniciou suas atividades
h 27 anos com apoio e investimentos da FIDEM, atual CONDEPE/
FIDEM (Agncia Estadual de Planejamento e Pesquisa de Pernambuco).
O principal objetivo da iniciativa da FIDEM era capacitar as mulheres da
comunidade a preparem doces de frutas variadas como azeitona, carambola,
banana, caju e mangaba. Para tanto, foram realizados investimentos em
infraestrutura, cursos de capacitao e a compra de um veculo, do tipo
Kombi, para a distribuio do doce.Dentre os doces produzidos pelas
doceiras, foi o doce da passa de caju que obteve maior representatividade
de vendas e passou a ser o carro chefe da associao, sendo reconhecido
como o doce caracterstico de Itamarac. Porm, na atualidade a associao
745

encontra-se desarticulada, das 22 doceiras que atualmente fazem parte da

associao, a maioria busca outras atividades ou produzem o doce de forma
independente. Alm disso, h carncia de informaes quanto ao custo do
doce e consequentemente o preo de venda est defasado. Ademais, no
existe uma rede de distribuio montada para escoar a produo. Atualmente
todas as doceiras trabalham produzindo apenas as passas de caju sob
encomenda. Cr-se que, caso nada seja feito, as passas de caju que um dia
foram smbolo gastronmico e, portanto cultural de Itamarac, acabaro.
Para reestruturao das atividades da Associao de Doceiras de Vila Velha
ser utilizada uma metodologia participativa de interveno nas 3 fases
descritas a seguir:

1) Diagnstico organizacional participativo: Durante um ms
a equipe executora visitar e consultar semanalmente a comunidade
para identificar os principais problemas e obstculos que impedem o
desenvolvimento do negcio da Associao de doceiras de Vila Velha. Tais
visitas sero guiadas por roteiro de observao. Fotos e entrevistas com os
atores locais ajudaro na coleta de dados.

2) Plano de ao: Aps realizao do diagnstico organizacional, a
equipe ter mais um ms para realizar a sistematizao das informaes para
definir a metodologia de interveno apropriada para o incio do processo
de consultoria e assistncia tcnica s doceiras de Vila Velha. Reunies
semanais com a equipe executora esto programadas para essa fase.

3) Execuo das aes: Durante 3 meses uma equipe multidisciplinar
fornecer consultoria acerca de noes de marketing, empreendedorismo
coletivo, segurana alimentar, sustentabilidade financeira e ambiental,
afim desenvolver tecnologias gerenciais adequadas a realidade em questo.
Nessa fase tambm est prevista a participao com chefs de cozinhas e
outros parceiros da rea de design

Os principais resultados esperados so:- Realizao de oficinas de
capacitao para o Grupo de Doceiras de Vila Velha;- Produo de filme
de curta-metragem sobre o trabalho das Doceiras de Vila Velha ;- Criao
uma marca para a Associao das Doceiras de Vila;- Desenvolvimento de
nova embalagem para o doce de passa de caju.

746


Hoje, a discusso sobre Economia Criativa perpassa por vrias
reas de conhecimento: economia, antropologia, sociologia, administrao,
artes, comunicao, economia, turismo, entre outras. Por este motivo, o
projeto Doce que te quero Doce conta com uma equipe multidisciplinar
que usa a criatividade, o ativo intelectual e o conhecimento como principais
recursos para melhoria da produo e distribuio de produtos culturais,
estabelecendo uma intensa relao entre ensino, pesquisa e extenso, na
inteno de conduzir a mudanas significativas nos processos de ensino
e aprendizagem, colaborar efetivamente para a formao profissional de
estudantes e professores e fortalecer os atos de aprender, de ensinar e de
formar profissionais e cidados. Por fim, o projeto ter a capacidade de
democratizar o saber acadmico ao articular-se com o entorno, alm de
desenvolver competncias empreendedoras nos estudantes da graduao
em turismo e/ou hotelaria que participarem do projeto com bolsistas ou
voluntrios.

747

PLANTASMED: APLICATIVO PARA

DISPOSITIVO MVEL PARA APOIO AO USO
RACIONAL DE PLANTAS MEDICINAIS
Wellington Pinheiro Dos Santos
wellington.santos@ufpe.br

Introduo: O desenvolvimento nacional sob a perspectiva do
desenvolvimento social e da construo da soberania so fortemente
dependentes da superao das principais contradies sociais presentes na
sociedade brasileira, das quais as mais agudas se apresentam no campo,
onde ainda predomina a influncia de relaes de trabalho superadas.
Neste sentido, o desenvolvimento sustentvel das comunidades da
agricultura familiar pode contribuir para a reduo dos abismos sociais
presentes no campo e da presso exercida sobre as cidades devida ao xodo
rural, dado o papel que a agricultura familiar exerce para a soberania
alimentar, produzindo a maior parte dos alimentos consumidos no pas.
Essa sustentabilidade passa tambm pela construo de bases slidas para a
educao e a sade no campo, que sofre com a falta de professores e com o
alcance limitado das polticas pblicas em sade, materializadas na ateno
bsica sade. O desenvolvimento de ferramentas computacionais de
baixo custo voltadas para plataformas mveis para a promoo da sade
voltadas para educao popular em sade no campo pode contribuir para
o incremento da qualidade da ateno bsica, melhorando a qualidade
de vida das populaes rurais, promovendo a incluso digital e social,
com respeito aos saberes populares.Objetivos:Neste trabalho se prope
748

uma metodologia para o desenvolvimento de aplicativos para educao

popular em sade para plataformas mveis de baixo custo voltados
para comunidades da agricultura familiar, buscando construir de forma
dialgica tanto os contedos quanto a interface visual, transformando os
resultados de oficinas e rodas de dilogo em requisitos de desenvolvimento
de sistemas. Um estudo de caso apresentado a partir da temtica definida
por uma comunidade rural da Zona da Mata Norte de Pernambuco: o uso
racional de plantas medicinais.

Procedimentos Metodolgicos:A metodologia empregada para o
desenvolvimento deste trabalho pode ser resumida nos seguintes passos:1.
Estudo dos fundamentos da Educao Popular e da estrutura e organizao
do Sistema nico de Sade;2. Estudo da conjuntura e do contexto histrico
das desigualdades sociais e dos conflitos no campo no Brasil;3. Estudo
de ferramentas de desenvolvimento de aplicativos mobile e da adaptao
de tecnologias da informao e comunicao para Educao Popular;4.
Construo de dinmicas e realizao de oficinas com comunidades de
agricultura familiar de assentamentos rurais da Zona da Mata Norte de
Pernambuco, para levantamento das temticas de interesse em sade e
dos requisitos das solues computacionais a serem desenvolvidas para
contemplar capacitao das comunidades nessas temticas;5. Levantamento
de requisitos a partir dos resultados das oficinas e desenvolvimento do
prottipo.
Principais resultados:O principal resultado deste projeto foi um prottipo
para Android de um sistema baseado em banco de dados para consulta por
doena ou por planta medicinal que fornece informaes sobre plantas e
modos de preparo das medicaes segundo o princpio do uso racional das
plantas medicinais e fitoterpicos.

Concluses: Este trabalho ainda est em desenvolvimento.
Espera-se chegar a uma verso que permita um estudo experimental nas
comunidades rurais, especialmente em assentamentos, visando construir
uma interface otimizada para o pblico em potencial e a aplicao em
educao em sade.

749

CAPACITAO DE TCNICOS MUNICIPAIS

PARA A IMPLEMENTAO DE CADASTROS
TERRITORIAIS MULTIFINALITRIOS
Aniara Tamires De Menezes Silva1 - aniara_tamires@hotmail.com
Charlene Albuquerque de Souza2 - charlenny-18@hotmail.com,
Ntali Filomeno Belo Asada - nataliasada18@gmail.com,
Pedro Salis Virginio Felipe Regis Campelo De Lima - pedrosalis@hotmail.com,
Andrea Flvia Tenrio Carneiro3 - andreaftenorio@gmail.com

O Programa de Extenso Capacitao e aplicao de princpios
da Portaria 511/MCidades em municpios de pequeno porte est sendo
desenvolvido pela equipe do Laboratrio de Cadastro e Gesto Territorial
do Departamento de Engenharia Cartogrfica da Universidade Federal
de Pernambuco (LACad/UFPE) e seus parceiros. O programa tem como
proposta integrar aes relacionadas com o apoio aos municpios na
implantao de Cadastros Territoriais Multifinalitrios (CTM), envolvendo
atividades de ensino, pesquisa e extenso em duas linhas principais
de desenvolvimento: atividades destinadas capacitao de tcnicos
municipais e o teste de metodologias voltadas para a implementao de
CTM.
Tradicionalmente, os municpios estabelecem cadastros com
fins tributrios, no aproveitando o potencial das informaes espaciais
para a otimizao da gesto pblica nos setores de planejamento urbano,
sade pblica, transportes, dentre outros. Para que o cadastro atenda a
tais mltiplos fins, deve ter capacidade de compartilhar suas informaes
com outros setores da prefeitura e tambm com outras instituies. Neste
1

Bolsista BIA

Bolsista de Extenso

Professor orientador

750

caso, necessrio que os servidores sejam capacitados para realizar a

implementao e manuteno do sistema. Este texto trata da apresentao
dos resultados das aes de capacitao de tcnicos municipais e outros
profissionais e estudantes. As atividades foram realizadas utilizandose dois tipos de abordagem: a) a capacitao dos servidores por meio
de cursos com a durao de 32 horas tericas e prticas, observando as
orientaes contidas nas Diretrizes Nacionais para Implementao de
CTM, publicadas pelo Ministrio das Cidades em dezembro de 2009; b)
o aprofundamento de temas especficos tratados nas referidas diretrizes,
para servidores e gestores j capacitados em edies anteriores do projeto
e outros profissionais interessados nos temas. Neste caso, foram realizados
trs workshops, cada um com durao de quatro horas, com a participao
de palestrantes convidados, sobre os seguintes temas: Desafios para a
Implementao de um Cadastro Territorial Multifinalitrio: questes
tcnicas, administrativas e polticas do cadastro de Arapiraca-AL;
Avaliao de Imveis e Planta de Valores Genricos para um Cadastro
Territorial Multifinalitrio e, finalmente, Desafios para o Intercmbio
de Informaes entre Cadastro e Registro de Imveis.
As atividades
foram realizadas nas dependncias do Departamento de Engenharia
Cartogrfica e no Auditrio do Centro de Tecnologia e Geocincias do
CTG. O principal desafio da capacitao dos servidores municipais o
processo de mobilizao, que envolve a comunicao com as prefeituras
e o convencimento da importncia do encaminhamento dos tcnicos.
Apesar do envolvimento direto do Ministrio das Cidades atravs do envio
de convocatrias aos prefeitos, muitas vezes a informao no chega ao
setor interessado. O esforo da equipe redobrado, no sentido de utilizar
todos os meios possveis de comunicao: telefone, Email, visitas, contatos
diretos. Uma atividade importante nesta edio foi a realizao de uma
palestra da coordenadora do Programa para os prefeitos, na Associao
Municipalista de Pernambuco. Como resultados, foram capacitados 125
tcnicos de 35 municpios de Pernambuco. A participao crescente dos
tcnicos que cursaram as atividades de capacitao nos workshops, com
mdia de 72% indica o interesse na consolidao dos conhecimentos
adquiridos. Alm das atividades realizadas durante os cursos, a equipe
751

ofereceu suporte individualizado aos tcnicos interessados em implementar

aes relacionadas. Assim, foram realizadas reunies para orientao
na elaborao de projetos cadastrais para os municpios de Camaragibe,
Olinda e Afogados da Ingazeira; e foram realizadas aes de treinamento
especfico no desenvolvimento de atividades de cadastro para os municpios
de Toritama e Condado. A avaliao das atividades de capacitao foi
realizada a partir de questionrios, confirmando sempre o alcance dos
objetivos propostos e um alto ndice de satisfao dos participantes.

752

RVORES POTENCIAIS A DANOS

URBANOS: DIAGNSTICO E ERRADICAO
ATRAVS DE UM APLICATIVO PARA
EQUIPAMENTOS MVEIS
Otaclio Antunes Santana
otaciliosantana@gmail.com

A arborizao urbana surgiu de quatro maneiras: uma pela
ocupao humana em ambientes nativos, pela arborizao sistemtica
baseada em um projeto de urbanizao, pelo plantio ocasional de algum
morador local, ou pelo processo de disseminao natural das plantas.
Independente do modus em que as plantas apareceram nos centros urbanos,
sua ocupao traz algumas caractersticas: beleza cnica, contribuio no
microclima, produo de frutas local, e alguns transtornos. A literatura
mostrou que nas regies metropolitanas a presena de insetos, que causam
escarificao, ocos e brocagem, associadas as fatores meteorolgicos
(ventos e inundaes), foram as principais causas de queda de indivduos
arbreos. Com isso, o planejamento dos novos espaos urbanos ou o
manejo dos espaos j existentes so necessrios para que haja um controle
nas quedas dos indivduos arbreos e seus decorrentes danos. A arquitetura
de crescimento vegetal necessita de uma avaliao, ou seja, se a espcie
tem boa sustentao no solo (razes profundas), se sua copa no expande
tridimensionalmente de forma demasiada, se seus frutos no sero pesados
ou que provoquem uma colorao distinta na superfcie em que haja contato,
se suas razes no danifiquem os calamentos e vias pblicas. Outro fator
o no respeito as normas tcnicas municipais para instalao das redes
753

eltricas, como por exemplo a altura mnima para redes de baixa tenso (>
7,20 m) e distncia de indivduos arbreos (3,5 m). 96% das rvores que
caem nas regies metropolitanas possuem um grau de dano causado por
inseto ou animais. Estes insetos so disseminados nas cidades, frutos do
desequilbrio ambiental causado, sendo indicados controles biolgicos e a
diversificao de espcies nativas locais no planejamento e remanejamento
urbano, para a recuperao da fauna associada nativa e eliminao de
pragas ou espcies exticas. A ao extensionista realizada neste projeto
visou erradicar os efeitos das quedas de rvores e seus tecidos vegetais
(galhos, folhas e frutos) a danos diretos e indiretos para populao da
Regio Metropolitana de Recife. Com isso os objetivos deste projeto foram:
i) disseminar um aplicativo que identifica rvores potenciais a queda total
ou parcial; ii) qualificar virtualmente a populao a utilizar este aplicativo
e a diagnosticar o grau de risco da rvore; iii) receber dados e avaliar do
grau de risco da rvore; iv) enviar o diagnstico para os rgos pblicos
qualificados para debaste ou erradicao da rvore; e v) propor o replantio
junto com a populao seguindo recomendaes tcnicas. O aplicativo foi
construdo pela bolsista de extenso na qual requisitado que a prpria
populao preencha variveis biomtricas (eg. altura e dimetro da rvore),
distncia da rede eltrica, presena ou ausncia de rouquido e insetos, e
posicionamento geogrfico. Com isso o aplicativo classificava o risco da
rvore e imediatamente enviava aos rgos de erradicao e podas vegetais
da Regio Metropolitana de Recife (Emlurb), a localizao geogrfica desta
rvore, para sua Central de Atendimento. Os pontos positivos deste projeto
foram que a prpria populao pde diagnosticar a rvore potencial de risco
urbano atravs de parmetros cientficos, e acionar diretamente o rgo
municipal competente. Depoimentos de moradores do Bairro da Vrzea do
Recife mostraram satisfeitos com uso do aplicativo e disseram que o contato
direto com o rgo da prefeitura pde cobrir reas de acesso limitado e de
pouco movimento pessoal. O aplicativo ser disponvel gratuitamente aps
ltimos testes e reduo de possveis erros ou equvocos.

754

JOGOS DIGITAIS 3D PARA EDUCAO

POPULAR EM SADE NO CAMPO
Wellington Pinheiro Dos Santos
wellington.santos@ufpe.br

Introduo-A agricultura familiar responsvel pela produo da
maioria absoluta dos alimentos consumidos no Brasil. No entanto, devido
s desigualdades sociais herdadas do sistema de escravismo colonial e
do desenvolvimento desigual do campo em relao cidade, aliados
relativa lentido do processo de Reforma Agrria, a agricultura familiar
enfrenta grandes problemas que impedem o estabelecimento de condies
que permitam que assentamentos sejam sustentveis, tanto do ponto
de vista econmico quanto da promoo da sade. Do ponto de vista
econmico, a agricultura familiar sofre com os conflitos no campo, onde
o latifndio disputa espao produtivo com a pequena e mdia propriedade
familiar, lutando por alcanar suas terras e expandir a monocultura de
exportao, em uma clara ameaa soberania alimentar.Alm disso, a falta
de boas condies de vida no campo, aliada existncia de mais atrativos
econmicos, financeiros e culturais da regio urbana tendem a causar uma
evaso de jovens, que saem da produo familiar em direo aos centros
urbanos em busca de novas oportunidades, uma situao que tende a
ameaar a produo familiar de morte lenta e gradual, esvaziando o campo
e favorecendo, por conseguinte, a grande produo de monocultura para
exportao.
755


O conceito de promoo da sade inclui no apenas as prticas de
cura, mas dimenses como educao e cultura, que visem o incremento
da qualidade de vida. Dessa forma, a construo de solues que possam
contribuir para melhorias em reas como educao, sade e acesso cultura
no campo, pode contribuir para a sustentabilidade da produo familiar e,
por conseguinte, para a soberania alimentar nacional. Quanto ao acesso a
tecnologias da informao e da comunicao, foi cunhado o termo nativos
digitais para aquelas pessoas que j nasceram cercadas por tecnologias e
que desenvolveram uma intuio comum que facilita o uso de tecnologias
novas a ponto de as fazerem manipular dispositivos eletrnicos com
relativa facilidade e naturalidade. Uma vez que o uso de jogos na educao
permite o desenvolvimento de mtodos de aprendizagem centrados nos
educandos, o uso de jogos eletrnicos dedicados pode contribuir para gerar
mais oportunidades de construo de conhecimento para adolescentes e
jovens adultos.As abordagens de educao popular em sade ajudam na
promoo da sade por meio do desenvolvimento do empoderamento de
indivduos e comunidades. O conceito de empoderamento se confunde
com o de conscientizao, e est relacionado educao para a autonomia
individual e coletiva, buscando fazer com que o educando assuma as rdeas
do seu destino e passe a encarar criticamente a realidade, tornando-se
agente ativo para mudana.

Objetivos: Este trabalho tem como objetivo geral desenvolver um
mundo virtual para construo de jogos 3D em dispositivos mveis para
educao popular em sade no campo, levando em considerao aspectos
de interface humano-computador que promovam no apenas facilitar o uso
por parte de membros de comunidades populares rurais, mas tambm fazer
com que se crie uma relao de identidade entre o usurio e a aplicao.

Procedimentos Metodolgicos: Para construo da primeira verso
do mundo virtual, ainda incompleta, foram estudados relatos de experincia
e imagens de projetos e programas de extenso relacionados incluso
digital e promoo da sade no campo. Foram estudados, particularmente,
os resultados obtidos das aes desenvolvidas no Assentamento Nova
Cana, em Tracunham, e no Assentamento Veneza, em So Loureno da
Mata, embora tambm tenham sido levantados dados de comunidades de
756

agricultura familiar dos municpios de Araoiaba, Ch de Alegria e Caruaru,

Pernambuco. Tambm foram estudadas as conjunturas nacional e mundial
da agricultura familiar e dos conflitos no campo, tendo como perspectiva o
entendimento do conceito de soberania alimentar e nutricional.Do processo
de seleo da game engine para desenvolvimento de jogos srios emergiu
a Unity3D, por ser um ambiente multiplataforma de desenvolvimento
(Windows, Linux, Android, iOS, web), de fcil compreenso, disponvel
em verso gratuita razoavelmente completa, com grande disponibilidade
de informao, e com boa disponibilidade de objetos 3D (assets) para
serem importados para o ambiente, tanto pagos quanto gratuitos.Foi
estudada tambm a linguagem JavaScript, para desenvolvimento de scripts
para o ambiente Unity3D, tendo sido feitos exerccios para entendimento
da fsica do ambiente e da manipulao de aspectos como rotao, escala,
cores, fontes de luz, importao de objetos, animao, noes bsicas de
inteligncia artificial, msica e sons ambientes. Foram estudados ainda
princpios de interface humano-computador, permitindo uma abordagem
cientfica e no totalmente emprica desses aspectos.

Principais resultados: O principal resultado deste projeto foi um
prottipo para PC Windows de um mundo virtual que reproduz um
assentamento, com adequao de cores, sons e ambiente.

Concluses: Este trabalho ainda est em desenvolvimento.
Espera-se chegar a uma verso que permita um estudo experimental nas
comunidades rurais, especialmente em assentamentos, visando construir
uma interface otimizada para o pblico em potencial e a aplicao em
educao em sade.

757

UM AMBIENTE VIRTUAL 3D
PARA EDUCAO POPULAR
EM SADE NO CAMPO
Wellington Pinheiro Dos Santos
wellington.santos@ufpe.br

Introduo: O desenvolvimento econmico, social e ambiental
brasileiro historicamente altamente dependente das condies de vida e
dos modos de produo no campo. O processo de industrializao mudou
os modos de produo, mas manteve muitas das contradies sociais
no campo, que sofre com relaes muitas vezes ainda influenciadas pelo
antigo modo de produo escravista. O subdesenvolvimento resultante
dessas condies sociais precrias tem grande impacto nas condies
ambientais do campo e da cidade. A efetivao da Reforma Agrria pode
contribuir para uma reduo drstica das contradies sociais no campo,
mas para isso necessrio que os assentamentos rurais e a agricultura
familiar sejam sustentveis tanto do ponto de vista econmico quanto em
relao sade e educao. Este trabalho resultante de diversas aes
pedaggicas de incluso digital e promoo da sade no campo, realizadas
junto a assentamentos rurais da Zona da Mata Norte de Pernambuco e tem
como objetivo apresentar uma proposta de ambiente 3D para suporte ao
desenvolvimento de jogos digitais para apoio Educao Popular em sade
no campo, a partir de temticas de sade da ateno bsica levantadas pelas
prprias comunidades rurais e levando em conta aspectos da Educao
Popular que podem ser contemplados em jogos 3D, tais como interatividade,
758

motivao, promoo da autonomia, identidade e o desenvolvimento da

dimenso afetiva.

Objetivos: Este trabalho tem como objetivo geral apresentar um
mundo virtual para construo de jogos 3D para educao popular em
sade no campo construindo a partir de uma metodologia participativa,
onde a prpria comunidade contribuiu para o levantamento dos requisitos
de design do ambiente.
Procedimentos Metodolgicos: A metodologia empregada para o
desenvolvimento deste trabalho pode ser resumida nos seguintes
passos:1) Estudo dos fundamentos da Educao Popular e da estrutura
e organizao do Sistema nico de Sade;2) Estudo da conjuntura e do
contexto histrico das desigualdades sociais e dos conflitos no campo
no Brasil;3) Estudo da aplicabilidade de jogos para Educao Popular;4)
Construo de dinmicas e realizao de visitas a comunidades de
agricultura familiar de assentamentos rurais da Zona da Mata Norte de
Pernambuco, para levantamento das temticas de interesse em sade e
dos requisitos das solues computacionais a serem desenvolvidas para
contemplar capacitao das comunidades nessas temticas;5) Definio do
ambiente de desenvolvimento da plataforma para construo de jogos 3D e
desenvolvimento do prottipo.

Principais resultados: O principal resultado deste projeto foi um
prottipo para PC Windows de um mundo virtual que reproduz um
assentamento, com elementos visuais tais como casa grande, chamin,
animais, agrovila, sede do assentamento, montes, pastagens, aude,
vegetao tpica da regio (rvores e arbustos) e outros.

Concluses: Este trabalho ainda est em desenvolvimento.
Espera-se chegar a uma verso que permita um estudo experimental nas
comunidades rurais, especialmente em assentamentos, visando construir
uma interface otimizada para o pblico em potencial e a aplicao em
educao em sade.

Consideraes: Trabalho em desenvolvimento. Ainda necessita
da modelagem de personagens, para que os personagens, jogveis e no
jogveis, possam ter identidade visual afrodescendente, prxima daquela
dos membros da comunidade.
759

TRABALHO

ARQUIVO DE TRABALHADORES DO
SINDICATO DOS TRABALHADORES RURAIS
DE SO LOURENO DA MATA
Paula Kelly Da Silva
paulak.silva@hotmail.com

O projeto Arquivo de trabalhadores do Sindicato dos Trabalhadores
Rurais de So Loureno da Mata, sob a orientao da professora Christine
Rufino Dabat, est inserido na rea de conhecimento das cincias humanas,
com foco na histria regional. Possui como pblico alvo os discentes, alunos
e membros do prprio sindicato, assim como participantes de movimentos
sindicais. Os bolsistas responsveis por aplic-lo so Mateus Melo dos
Santos e Paula Kelly da Silva, ambos graduandos do 5 perodo em Histria.
A temtica abrange principalmente as relaes de trabalho na zona canavieira
de Pernambuco, assim como direitos humanos e justia includos na linha
de extenso de patrimnio cultural, histrico e material, o projeto faz parte
das atividades associadas ao NUDOC Ncleo de documentao sobre os
movimentos sociais de Pernambuco Dnis Bernardes.

O presente projeto tem como principais objetivos preservar a
memria e histria do sindicato, estimulando o contato entre a universidade
e a sociedade, contribuindo para o fortalecimento da organizao dos
trabalhadores.

Tal sindicato foi escolhido por ter significativa importncia no
campo das lutas rurais, sobretudo durante o perodo militar. Umas das
etapas deste projeto, j em aplicao, o envolvimento dos bolsistas com
761

um contedo bibliogrfico, visando produo acadmica, dessa forma

pode-se destacar Construindo o Sindicalismo Rural (ABREU E LIMA,
2005) e Moradores de Engenho: relaes de trabalho e condies de vida
dos trabalhadores rurais na zona canavieira de Pernambuco segundo a
literatura, a academia e os prprios atores sociais (DABAT, 2007).

Este projeto, portanto, possui vrias fases de desenvolvimento das
quais consta primeiramente a higienizao, seguida pela recuperao dos
documentos e o intenso processo de organizar e catalogar todo o acervo.
Estando no oitavo ms de atuao, foram higienizados documentos ocupando
cerca de vinte caixas de arquivo, ainda sob uma organizao primria.
importante ressaltar que todo este processo efetuado tentando
corresponder aos parmetros arquivistas, englobando desde o material de
proteo (jaleco, toucas, luvas, mascaras e culos) at as os mtodos de
catalogao e materiais utilizados. Ressaltando tambm que a velocidade do
trabalho realizado depende das condies nas quais o arquivo se encontra.
O ambiente do local situado na sede do Sindicato dos Trabalhadores Rurais
insalubre: um sto pouco higienizado e iluminado. Por isto, a direo do
sindicato permitiu que as operaes de limpeza e acondicionamento fosse
realizado no salo principal. Alm disso, morcegos, ratos e baratas fazem
parte deste ambiente, exigindo maiores esforos na operao de limpeza
do arquivo. Assim, improvvel que todo o processo seja concludo dentro
do prazo de dez meses previsto inicialmente. A riqueza do arquivo justifica
amplamente todos estes esforos.

Entre os documentos j encontrados, tratados e classificados,
constam a ata de fundao do sindicato; processos trabalhistas da Junta
de Conciliao e Julgamento do Recife; atas de votao para eleio de
delegados sindicais; correspondncias e recortes de jornais; rescises de
contrato; cartilhas para alfabetizao dos trabalhadores rurais e documentos
de todo o encadeamento da greve geral de 1979 primeira paralisao dos
canavieiros aps o golpe de 1964. A variedade do material disponvel
enorme, o arquivo extenso e grande parte est em condies deplorveis.
Ao prezar pela conservao da memria do Sindicato dos Trabalhadores
Rurais de So Loureno da Mata, o projeto tem o intuito de promover
sua histria e fortalecer suas lutas. Com o ENEXT tem-se a oportunidade
762

de mostrar, ainda que de forma parcial, o trabalho exercido durante oito

meses de atuao. Ao destacar a multiplicidade documental contida em
seu acervo ser possvel tirar do esquecimento personagens e episdios
importantes para a construo do sindicalismo rural.

763

AS CONTRIBUIES DA ERGONOMIA
PARA O ARRANJO PRODUTIVO
LOCAL DE CONFECES NO AGRESTE:
DESIGN, INOVAO E SUSTENTABILIDADE
DA MODA PERNAMBUCANA
Charles Ricardo Leite Da Silva
charles.leite@gmail.com

Introduo-Em Design de Moda, ou na produo de produto
de moda ressalta a importncia da Ergonomia, ao levar em conta as
propriedades ergonmicas bsicas como: segurana, facilidade de
manejo, de assimilao, de manuteno; os ndices ergonmicos fsicos,
psicolgicos, psicofisiolgicos e higinicos. Deve-se considerar a demanda
social para a produo de conhecimentos sobre moda, que tem crescido a
cada dia como possibilidade de conhecer situaes individuais, coletivas,
sociais, culturais, tcnicas e artsticas.De modo que, a ergonomia junto
com o design devem ser compreendidos como caractersticas distintivas
de identificao e a comunicao de caminhos pelos quais o design pode
contribuir ao valor estratgico de uma empresa, como afiana Borja
de Mozota (2002). E, o ambiente mais propcio para a implantao da
atividade, segundo Gimeno (2000), naquela empresa que adota uma
estratgia mais ofensiva em inovao e design. Uma vez que, possui
estrutura mais flexvel e facilidade de adaptao as vicissitudes do mercado.
Objetivos-Esta ao se props a identificar e mapear processos e produtos
concebidos pela indstria da moda no agreste pernambucano. De forma
a estimular a formao de multiplicadores, sejam eles, trabalhadores,
empreendedores ou empreendimentos, criando ambientes de inovao,
764

no sentido de promover o desenvolvimento local, a cidadania, a sade do

trabalhador, a sustentabilidade e a melhoria da qualidade dos produtos da
indstria da moda em Pernambuco.

Procedimentos metodolgicos-Num primeiro momento foram
realizados encontros semanais com estudantes da graduao em design e
alguns colaboradores participantes da ao para ampliar o conhecimento
terico e as implicaes desta ao de pesquisa e extenso para a indstria
da moda pernambucana. De forma a construir bases slidas, tanto tericas
quanto discursivas, para desenvolver a capacidade argumentativa dos
envolvidos acerca das temticas chaves e posteriormente executadas.
Nesta fase, alm dos encontros semanais, tnhamos um encontro mensal
para acompanhamento e controle.Num momento posterior, construmos
diretrizes para as aes, onde buscamos definir, delimitar a amplitude e
alcance das aes. Nesta ocasio, foram definidas as organizaes participes
da ao. Assim como, as proposies para insero e atuao da equipe
junto a essas empresas. Nesta fase, alm dos encontros semanais, tivemos
um encontro quinzenal para acompanhamento e controle.Na sequncia,
foram realizadas oficinas e workshops com as empresas das cidades de
Caruaru e Santa Cruz do Capibaribe, num total de 18 (dezoito) empresas
que participaram efetivamente desta ao. Nessa mesma ocasio, utilizamos
de ferramentas de coleta de dados, como fotos, vdeos e questionrios,
de modo a traarmos um perfil dos principais problemas e prticas do
cotidiano das organizaes e empreendimentos.A ltima fase desta ao,
discutiu os dados coletados, correlacionando as teorias com as prticas.
Os participantes do projeto delinearam os caminhos (solues) adequadas
s particularidades de cada empresa, de modo avaliar a receptividade do
olhar dos investigadores sobre as prticas. Ou seja, tentou-se coadunar as
solues mais eficazes com aquilo que a cada empresa avaliou como uma
soluo estratgica.

Consideraes finais-Discutir o passado, o presente e futuro das
tendncias de estudos sobre ergonomia aplicada as organizaes preciso.
As primeiras investigaes sobre o aperfeioamento dos processos de
produo seguros tem uma longa histria. Nos detivemos, neste estudo, as

765

pesquisas das ltimas dcadas, quando percebemos, ao mesmo tempo, o

desenvolvimento de modernos e complexos arranjos produtivos locais.
No caso do arranjo produtivo local de confeces do agreste pernambucano,
os resultados desta iniciativa, ainda em desenvolvimento e compilao, j
mostram que mesmo num mercado tipicamente informal (caso de muitas
empresas do agreste pernambucano), muitas organizaes j utilizam ou
se apropriam, mesmo que de forma precria e pouco instruda, de algumas
tcnicas de desenvolvimento de artefatos de design, que visam a criao de
produtos diferenciados. Por sua vez, os resultados j demonstram que muito
pode ser feito para potencializar os negcios na regio. Lembremos que o
design de moda responsvel por transformar informaes advindas de
um comportamento social em roupas e qualquer outro tipo de informao
de moda. Essa realidade coaduna com os achados de Leite e Sousa (2011),
que verificaram que em meio s disputas do mercado, o design inovador
vem se consolidando enquanto ferramenta estratgica de desenvolvimento
econmico e competitividade industrial. E, isso garante, por sua vez, a
sustentabilidade daquele mercado.As aes deste projeto se iniciaram no
ano de 2012, se estenderam por 2013, e ainda encontram-se em curso.
Os desdobramentos desta ao, denotam a necessria parceria entre
Universidade e empresas. Essa profcua relao garante a capacitao dos
estudantes da UFPE, com vistas as necessidades do mercado. Ao mesmo
tempo, as organizaes servem de laboratrio para os estudantes, onde
a natureza daquilo que se ensina e aprende permeada da realidade das
organizaes envolvidas.

766

CAPACITAO COMO ALICERCE

TRANSFORMADOR: PERSPECTIVAS DO
PROJETO FORMAO BSICA EM
TURISMO E HOTELARIA
Elidomar Da Silva Alcoforado
elidomar.alcoforado@gmail.com

Pautando-se prioritariamente no atendimento de demandas bsicas
da comunidade extensionista da Universidade Federal de Pernambuco
(UFPE), o Projeto de Extenso Formao Bsica em Turismo e Hotelaria
foi concebido sob a perspectiva de prover aos discentes do ensino mdio
e/ ou egressos tambm do ensino mdio da rede pblica de ensino
de Pernambuco uma formao nas reas do Turismo e da Hotelaria.
Alicerado na interdisciplinaridade (JAFARI, 2005 apud LOHMANN;
PANOSSO NETTO, 2008) destas duas reas do conhecimento, a Hotelaria
e o Turismo, o projeto em tela tem como objetivo a promoo e capacitao
de jovens a partir do conhecimento tcnico nas reas ora citadas. Ainda
so elencados como objetivos do referido projeto de extenso: o fomento
quanto (formalizao) profissionalizao da atividade em turismo e
hotelaria no sentido de atingir a comunidade circunvizinha ao Campus
UFPE ( bairros de Vrzea, Engenho do Meio, Brasilit e Iputinga), oriundo de
escolas pblicas; possibilitar espaos para o desenvolvimento de atividade
prtica tutorial para alunos dos cursos de Turismo e Hotelaria alm de
fomentar novas pesquisas que avaliem a qualificao da mo-de-obra em
turismo e hotelaria na Cidade. Sob a prtica tutorial, mister destacar o
envolvimento dos acadmicos dos Bacharelados em Hotelaria e Turismo
767

da UFPE como facilitadores no processo de ensino e por conseguinte de

aprendizagem dos envolvidos.

A ao extensionista em tela justificada a partir de pesquisas
realizadas com lderes comunitrios do entorno da Universidade acerca
da qualificao profissional. So resultados encontrados: a falta de
pessoal tcnico capacitado para trabalhar; o desconhecimento de tcnicas
voltadas ao trabalho no setor de hotelaria e turismo; o despreparo para o
atendimento do turista; jovens ociosos fora do mercado de trabalho e por
fim um processo de educao integral em escolas pblicas de referncia que
podem ter na educao profissional um complemento ao ensino como j
vem ocorrendo em algumas destas (PERNAMBUCO, 2013).

O espao universitrio visto como celeiro de conhecimento deve
ser nutrido de aes que sejam embasadas em uma diagnose da realidade,
a adequao do que se deseja transmitir o contedo e a facilitao no
aprender atravs da convivncia entre pares. Conforme explicita Melo (2011)
os projetos da extenso devem ser destacados por ser um facilitador entre a
integrao da universidade e da sociedade. Desta feita, so elencados como
procedimentos metodolgicos da presente ao extensionista: a anlise de
cenrios, feita atravs de contatos com lideranas comunitrias das reas
circunvizinhas UFPE, realizao de parcerias junto Coordenadoria do
Ensino de Cincias do Nordeste (CECINE) e Prefeitura da Cidade do
Recife, ao Instituto Euvaldo Loyd - IEL, para indicao de estgios, escolha
das temticas a serem trabalhadas junto ao pblico-alvo, preparao
de materiais didticos e a apresentao das aulas tericas e prticas. Sob
a mediao de docentes vinculados ao Departamento de Hotelaria e
Turismo, a ao de acompanhar, assistir e facilitar o entendimento dos
contedos ora trabalhados junto aos 50 jovens participantes ocorreu. Com
a propositura de curso de capacitao dividido em 5 mdulos de 30 horas/
aula cada, foram trabalhados os seguintes mdulo temticos: Mdulo 1:
Agncia de Viagens/Receptivo e Eventos em Turismo, Mdulo 2: Recepo
e Qualidade de Atendimento, Mdulo 3: Governana, Mdulo 4: Bar e
Restaurantes e Mdulo 5: Cozinha. Sob. So elencados como resultados
a concluso do curso por 23 jovens, a preparao de apostilas especficas
relativas aos contedos em questo, a participao de 8 discentes como
768

facilitadores e a continuidade desta ao no ano de 2014.Mais uma vez

recorrendo as palavras de Melo em sua obra O compromisso social da
UFPE na Extenso Universitria A UFPE deve assumir, cada vez mais,
uma posio ativa dentro do processo de desenvolvimento regional,
consciente de que a extenso universitria exerce papel fundamental nessa
simbiose universidade/sociedade (2011, p. 163). Desta maneira, o projeto
de extenso apresentado cumpre seu papel relativo ao compromisso com
a sociedade, uma das premissas bsicas a serem buscadas em toda ao
extensionista no mbito da UFPE. Como resultados da ao elencam-se o
estgio em restaurantes prximos UFPE que acolheram os discentes para
exercerem atividade prtica e a indicao, junto ao Instituto Euvaldo Loyd IEL para realizao de estgio em empresas do trade turstico-hoteleiro por
parte dos participantes.

769

ESCOVANDO A HISTRIA A CONTRAPELO:

O NCLEO DE DOCUMENTAO SOBRE OS
MOVIMENTOS SOCIAIS (2013)
Davi Costa Aroucha
davi_ca_82@hotmail.com

O Nudoc (Ncleo de Documentao sobre os Movimentos Sociais
Dnis Bernardes) um centro de documentao, criado em 2005, como
uma ao extensionista vinculada aos departamentos de Comunicao
Social, Histria e Servio Social. O Nudoc tem como uma de suas tarefas
centrais desenvolver trabalhos de preservao e organizao de acervos
documentais de movimentos sociais em Pernambuco. Alm disso,
tambm produz material audiovisual relativo memria de lutas da
trabalhadores no estado, de forma que esse centro de documentao atua
na articulao de diversas aes extensionistas. No ano de 2013, o NuDoc
atuou na preservao e catalogao dos arquivos de instituies como a
Comisso Pastoral da Terra (CPT - Regional II), a SOS Corpo e o Sindicato
de Trabalhadores Rurais de So Loureno da Mata.

770

JOVENS EM BUSCA DO PRIMEIRO

EMPREGO: REALIDADE DE ALUNOS
DO ENSINO MDIO DE UMA ESCOLA
LOCALIZADA NO MUNICPIO DE
CAMARAGIBE PE
Denise Dos Anjos Silva
anianjos@hotmail.com

Introduo - O presente trabalho visa abordar a experincia do
Programa de Educao Tutorial da Universidade Federal de Pernambuco
que atravs do Projeto Mentor Aprendiz fomenta por meio de aes de
qualificao profissional o acesso de jovens ao primeiro emprego. Esses
jovens so alunos do ensino mdio da escola pblica localizada no
municpio de Camaragibe PE. Segundo Crispim e Godoy (2010) os
jovens so os mais penalizados pelo desemprego. Estudo do IPEA (2011)
aponta que entre as causas do desemprego citadas pelos jovens est a falta
de qualificao profissional. Portanto, a qualificao profissional constituise uma importante ferramenta para a insero de jovens no mercado de
trabalho.

Objetivos - O Projeto Mentor Aprendiz tem como objetivo facilitar
a incluso e permanncia de jovens no primeiro emprego, atravs de
aes de qualificao profissional recorrendo para tal propsito teoria
sobre a mentoria, que consiste na troca de experincias entre estudantes
da Universidade Federal de Pernambuco e estudantes do ensino mdio de
escolas pblicas.

Procedimentos Metodolgicos - De inicio foi realizada uma pesquisa
bibliogrfica sobre o desemprego de jovens no Brasil; na fase seguinte foi
771

realizada uma pesquisa de campo no municpio de Camaragibe, tendo

em vista conhecer a dinmica social e econmica da cidade; no terceiro
momento foi feito uma busca por uma escola pblica que ofertasse o ensino
mdio que resultou na escolha da escola Deputado Oscar Carneiro; no
quarto momento ocorreu a apresentao do projeto Escola e a aplicao
de entrevistas semiestruturadas com vinte e um alunos.

Resultados - Aps a realizao das entrevistas, identificou-se que
os jovens alegaram ter dificuldade de ingressar no mercado de trabalho
por falta de qualificao e de experincia profissional; apenas dois deles j
exerceram atividade remunerada, um no setor formal e o outro no setor
formal. A maioria deles tem renda mdia familiar de at um salrio mnimo
e a minoria tem renda mdia familiar de um a trs salrios mnimos. Os
respondentes revelaram interesse em fazer Exame Nacional do Ensino
Mdio ENEM; prestar vestibular e participar do Programa universidade
para Todos PROUNI. Os achados desse trabalho apontam que uma das
grandes dificuldades de insero profissional dos jovens est relacionada
ausncia de qualificao. Tal constatao revela a importncia do Projeto
Mentor Aprendiz para a iniciao profissional desses jovens. O Projeto
Mentor Aprendiz promoveu algumas aes de qualificao profissional,
como: a oficina de Marketing Pessoal e Elaborao de Currculo; Oficina
Conhecendo a Nova Ortografia para o Mercado de Trabalho; Oficina
Benefcios do Trabalho em Grupo para o Ambiente Profissional; e ainda
a Primeira Feira de Profisses Conexes de Saberes: Cursos, profisses
e Oportunidades de Negcio. Todas essas aes foram realizadas no
municpio de Camaragibe-PE.
Consideraes Finais - A falta de qualificao e tambm de experincia
profissional revelam ser as dificuldades cruciais para o jovem conseguir
o primeiro emprego. Essa problemtica foi constatada pelo programa
de Educao Tutorial, atravs do Projeto Mentor Aprendiz. A proposta
desse Projeto contribuir para mudar essa realidade por meio de aes de
qualificao profissional.

772

RELAES SOCIAIS DE GNERO:

UMA ANLISE SOBRE AS CONDIES DE
VIDA DAS MULHERES AGRICULTORAS
DO TERRITRIO RURAL DA
MATA SUL DE PERNAMBUCO
Aryadne Castelo Branco Correia Lins
aryadnecb@gmail.com

A dinmica do territrio na Mata Sul de Pernambuco estabelecida
pela cultura da cana-de-acar, ainda no Brasil Colnia, que moldou
sua sociedade. As transformaes ocorridas nos Sculos XX e XXI
modificaram no apenas a produo de cana-de-acar, mas, tambm, as
demais atividades produtivas existentes no territrio rural. Desenrola-se,
neste territrio, uma srie de intervenes estatais que visam no somente
atividades agropecurias, como tambm o desenvolvimento de ramos da
economia, como o industrial e o turstico. No que se refere s relaes
sociais de gnero na agricultura, salientado o papel culturalmente
atribudo mulher, como me e esposa; responsabilizada pelas atividades
domsticas, em contraste ideia de simples ajudante nas atividades
ditas produtivas, muitas vezes compreendidas como prolongamento das
atividades domsticas. As mulheres produtoras rurais sempre trabalharam
de forma intensa nas atividades agropecurias. De acordo com alguns
autores o trabalho feminino possui caractersticas peculiares, ser
polivalente, ter seu tempo adaptado segundo as necessidades do momento,
inclusive, ultrapassa, at mesmo a barreira da tradicional diviso sexual do
trabalho.

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SENSIBILIZAO PARA O TURISMO NA ILHA

DE ITAMARAC: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Elidomar Da Silva Alcoforado
elidomar.alcoforado@gmail.com

Este trabalho tem como objetivo analisar os desafios e perspectivas
da promoo de aes de sensibilizao para o turismo na Ilha de
Itamarac, Pernambuco, no que concerne capacitao da comunidade
voltada atividade turstica, implantao e reestruturao de um
centro de informaes tursticas, bem como de inventrio e sinalizao
tursticas. Itamarac um municpio inserido no domnio das unidades
geoambientais das baixadas litorneas do nordeste, apresentando restingas
e mangues em seu contexto. A sua populao estimada em 2011 foi de
22.347 habitantes (IBGE, 2011). A ilha est localizada a 48 quilmetros
da capital, Recife, conhecida como um dos principais destinos tursticos
do estado, e possui vestgios do perodo holands (1630-1654), como as
fundaes do Forte Orange (a construo atual portuguesa) e a nota rota
dos holandeses, localizada em Vila Velha um dos distritos da ilha.Hoje,
o municpio percebe o dficit na rea turstica, onde pode-se destacar a
falta de sinalizao dos atrativos tursticos, bem como as dificuldades de
obter-se informaes relativas historia e s fundaes de diversos prdios
e monumentos histricos de fundamental importncia para a atividade
turstica na ilha de Itamarac. Outros fatores relevantes so os problemas
de transporte e acessibilidade na regio, falta de equipamentos tursticos
e falta de capacitao voltada atividade turstica, e degradao de seus
recursos, sendo estes histricos, naturais e/ou financeiros. Alguns destinos,
tomando vila velha como exemplo, so de difcil acesso, no tendo uma via
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de qualidade, e no so preservados, apesar de sua importncia histricocultural para o pas. Outros fatos para o declnio turstico na regio presena
de trs unidades prisionais, falta de sinalizao e informao turstica.Neste
contexto, partindo dos problemas identificados em etapa de diagnstico,
foi elaborado o o projeto de sensibilizao para o turismo da ilha de
Itamarac, em parceria com a Secretaria de Turismo do Municpio, que
visa alavancar e tratar com relevncia a atividade turstica na regio, que
ora encontra-se declinante. Como membros do projeto, esto os alunos de
graduao da UFPE de diversas reas, os quais deram incio primeira etapa
do projeto, com uma inventariao dos potenciais equipamentos tursticos,
buscando analisar e registrar todas as informaes disponveis no potencial
turstico da regio, reforma e reestruturao dos Centros de Atendimento
ao Turista (CATs) e a capacitao de comerciantes e dos profissionais que
trabalham de alguma forma envolvidos com o turismo. Com o apoio da
Secretaria de Turismo da Ilha de Itamarac, a equipe realiza os trabalhos
presencialmente, em contato direto com os moradores e comerciantes da
ilha. O material utilizado na inventariao Inventrio da Oferta Turstica,
disponvel no site do Ministrio do Turismo. Um lugar cercado de belezas
naturais, pessoas hospitaleiras, rica histria e uma forte cultura merece
ateno especial tanto dos rgos pblicos como das empresas privadas. O
referencial terico est baseado no Turismo e Empreendedorismo Social,
alm da aprendizagem organizacional. O turismo social pode ser entendido
como aquele fomentado com o objetivo de facilitar o turismo interno das
classes menos favorecidas economicamente (BENI, 2001). O autor defende
ainda que a denominao mais adequada seria turismo socializado, a fim
de que no seja confundido com o turismo de massa. Alusivo ao processo
de empreendedorismo social, este exige, eminentemente, o redesenho
de relaes entre comunidade, governo e setor privado, que se alicera
no modelo de parcerias (MELO NETO; FROES, 2001). compreendido
aqui como aquele que, mediante sua criatividade, toma para si a tarefa de
solucionar problemas e buscar benefcios para a sua comunidade. Nesse
sentido, a maioria das definies estrangeiras e brasileiras estabelece um
empreendedor social como agente criativo. A definio de aprendizagem
que orienta esta ao baseia-se nos pressupostos construtivistas que
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aliceram a teoria transformadora de adultos. A ideia a de que os adultos

constroem significados a partir das experincias vivenciadas e que as
aes humanas em relao s coisas baseiam-se nos significados que as
coisas possuem para as pessoas. Apoiado em Piaget, Mezirow (1991, p. 3)
afirma que aprendizagem o processo de criao de uma interpretao
nova ou revisada do significado de uma experincia, a qual orienta a
compreenso, apreciao e ao subsequentes. O autor entende que o
processo de aprendizagem envolve a associao de uma nova experincia
com um quadro de referncia, a interpretao pessoal e a posterior ao
do indivduo. As pessoas revisam suas interpretaes para guiarem a
ao futura. Nesse contexto, ao refere-se implementao criativa de
um propsito e pode envolver tomada de uma deciso, criao de uma
associao, reviso de um ponto de vista, reestruturao ou soluo de um
problema, modificao de uma atitude ou produo de uma mudana de
comportamento (MEZIROW, 1991, p. 12).Portanto, um projeto como este
de suma importncia para o desenvolvimento turstico da regio. Com
o apoio tanto do poder pblico, como da UFPE, espera-se que a Ilha de
Itamarac volte a ter a importncia turstica para o estado de Pernambuco,
que possua at a dcada de 90, onde era um dos principais destinos de
alta estao da regio, atraindo turistas domsticos e internacionais.
Atravs da unio de foras entre poder pblico e iniciativas privadas, a Ilha
de Itamarac pode voltar a ser um destino de grande circulao.Por fim,
espera-se com o projeto, a sensibilizao e melhoria da atividade turstica
na regio, alicerado no princpios da sustentabilidade socioambiental.

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ENEXT 2013
Modalidade: PSTER
INFORMAES GRFICAS
FORMATO: 15,5 X 22cm
TIPOGRAFIA: Calibri
Minion Pro

Montado e impresso
na oficina grfica da
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