UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS UNIMES VIRTUAL

Roteiro bsico para Plano de Aula

I. Plano de Aula: Dar nome e data II. Dados de Identificao: Escola: Professor (a) estagirio (a): Disciplina: Srie: Turma: Perodo: III. Tema: - o tema especfico a ser desenvolvido nesta aula - conceito fundamental: referncia sucinta da base que sustenta o tema IV. Objetivos: a serem alcanados pelos alunos e no pelo estagirio; objetos da avaliao (item VIII); Objetivo geral: projeta resultado geral relativo a execuo de contedos e procedimentos Objetivos especficos: especificam resultados esperados observveis. OBS.: comea-se sempre com verbos indicativos de habilidades como, por exemplo(evitar repetir os verbos): ao nvel de conhecimento associar, comparar, contrastar, definir, descrever, diferenciar, distinguir, identificar, indicar, listar, nomear, parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar, sumariar, contar; ao nvel de aplicao calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar, estimar, dar um exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar, desempenhar, prescrever, registrar, montar, esboar, solucionar, traar, usar; ao nvel de soluo de problemas advogar, desafiar, escolher, compor, concluir, construir, criar, criticar, debater, decidir, defender, derivar, desenhar, formular, inferir, julgar, organizar, propor, ordenar ou classificar, recomendar. Utilizar os verbos relacionando-os com os objetivos formando frases que exponham a evoluo esperada do aluno(pelos menos duas em cada nvel). Ex: Relacionar as Carac tersticas de colonizao e os problemas recorrentes no continente Africano V. Contedo: contedos programados para a aula organizados em tpicos (quantos forem necessrios) VI. Desenvolvimento do tema: descrio da abordagem terica e prtica do tema VII. Recursos didticos: quadro, giz, retro-projetor, aparelho de som, computador, revistas, etc. VIII. Avaliao: pode ser realizada com diferentes propsitos (diagnstica, formativa e somativa). Discriminar, com base nos objetivos estabelecidos para a aula: - atividades (ex: respostas s perguntas-problema ao final da aula, discusso de roteiro, compreenso de gravuras, trabalho com documentos, prova, etc.) - critrios adotados para correo das atividades. XIX. Bibliografia: indicar toda a bibliografia consultada para o planejamento da aula dividindo-a entre bsica e complementar

Bibliografia <www.uel.br/cch/his/arqdoc/RoteirobasicoparaPlanodeAulaHIS.doc> - Adaptado. Acesso em 27/09013.

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