FICHA N

1. A PALAVRA QUE TRANSFORMA

OBJETIVO : fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a ala!ra de "eus em #ossas !idas$
%ATE&IA' : uma (oli#)a de isopor* um giz* um !idri#)o de rem+dio !azio* uma espo#,a e uma
!asil)a -om .gua$
"E/ENVO'VI%ENTO:
E0pli-ar que a .gua + a ala!ra de "eus e os o(,etos* somos #1s$
"2 um o(,eto para -ada pessoa$
Colo-ar 3 a (oli#)a de isopor #a .gua$
&efletir : o isopor #4o afu#da e #em a(sor!e a .gua$ -omo #1s a(sor!emos a ala!ra de "eus5
/omos tam(+m imperme.!eis5
&efletir : o giz ret+m a .gua s1 para si* sem repartir$ E #1s5
E#-)er de .gua o !idri#)o de rem+dio$ "espe,ar toda a .gua que ele se e#-)eu$
&efletir : o !idri#)o ti#)a .gua s1 para passar para os outros* mas sem guardar #ada para si
mesmo$ E #1s5
%ergul)ar a espo#,a e espremer a .gua$
&efletir: a espo#,a a(sor!e (em a .gua e mesmo espreme#do ela -o#ti#ua mol)ada$
I'6%INA78O B9B'ICA : Is :;*< = %t >*?: = ?Tm @*3A
3
FICHA N
2. A TROCA DE UM SEGREDO
B A&TICIANTE/: 3C a @; pessoas
B TE%O E/TI%A"O: :Cmim
B %O"A'I"A"E: pro(lemas pessoais$
B OBJETIVO: Fortale-er o espDrito de amizade e#tre os mem(ros do grupo$
B %ATE&IA': '.pis e papel para os i#tegra#tes$
B "E/C&I78O: O -oorde#ador distri(ui um pedaEo de papel e um l.pis para -ada i#tegra#te que
de!er. es-re!er algum pro(lema* a#gFstia ou difi-uldade por que est. passa#do e #4o -o#segue
e0pressar oralme#te$ "e!eBse re-ome#dar que os pap+is #4o se,am ide#tifi-ados a #4o ser que o
i#tegra#te assim dese,ar$ Os pap+is de!em ser do(rados de modo semel)a#te e -olo-ados em um
re-ipie#te #o -e#tro do grupo$ O -oorde#ador distri(ui os pap+is aleatoriame#te e#tre os i#tegra#tes$
Neste po#to* -ada i#tegra#te de!e a#alisar o pro(lema re-e(ido -omo se fosse seu e pro-urar defi#ir
qual seria a sua soluE4o para o mesmo$ Ap1s -erto i#ter!alo de tempo* defi#ido pelo -oorde#ador*
-ada i#tegra#te de!e e0pli-ar para o grupo em primeira pessoa o pro(lema re-e(ido e soluE4o que
seria utilizada para o mesmo$ Esta etapa de!e ser realizada -om (asta#te seriedade #4o se#do
admitidos quaisquer -ome#t.rios ou pergu#tas$ Em seguida + a(erto o de(ate -om relaE4o aos
pro(lemas -olo-ados e as soluEGes aprese#tadas$
ossD!eis questio#ame#tos:
B Como !o-2 se se#tiu ao des-re!er o pro(lema5
B Como se se#tiu ao e0pli-ar o pro(lema de um outro5
B Como se se#tiu qua#do o seu pro(lema foi relatado por outro5
B No seu e#te#der* o outro -ompree#deu seu pro(lema5
B Co#seguiu pHrBse #a sua situaE4o5
B Vo-2 se#tiu que -ompree#deu o pro(lema da outra pessoa5
B Como !o-2 se se#tiu em relaE4o aos outros mem(ros do grupo5
B %udaram seus se#time#tos em relaE4o aos outros* -omo -o#seqI2#-ia da di#Jmi-a5
?
FICHA N
3. CONHECENDO MELHOR O GRUPO
B A&TICIANTE/: > a 3C pessoas
B TE%O E/TI%A"O: ?; mi#utos
B %O"A'I"A"E: O(,eti!os I#di!iduais$
B OBJETIVO: Compree#der os o(,eti!os i#di!iduais e sua relaE4o -om o grupo$
B %ATE&IA': '.pis e papel para os i#tegra#tes$
B OB/E&VA78O: O )orizo#te do dese,o pode ser aume#tado* -omo por e0emplo* um so#)o que se
dese,a realizar #o de-orrer da !ida$ $
B "E/C&I78O: O -oorde#ador pede aos i#tegra#tes que pe#sem #as ati!idades que gostariam de
fazer #os pr10imos dias ou sema#as K!iage#s* ir (em #uma pro!a* ati!idades profissio#ais* familiares*
religiosas* et-$L$ E#t4o* -ada i#tegra#te de!e i#i-iar um dese#)o que represe#te o seu dese,o #a fol)a
de ofD-io$ Ap1s tri#ta segu#dos o -oorde#ador pede para que todos parem e passem a fol)a para o
!izi#)o da direita* e assim su-essi!ame#te a -ada tri#ta segu#dos at+ que as fol)as !oltem M origem$
E#t4o -ada i#tegra#te des-re!e o que gostaria de ter dese#)ado e o que realme#te foi dese#)ado$
"e#tre as -o#-lusGes a serem a#alisadas pelo -oorde#ador podeBse -itar:
N ImportJ#-ia de -o#)e-ermos (em #ossos o(,eti!os i#di!iduais e -oleti!os=
N ImportJ#-ia de sa(ermos e0pressar ao grupo #ossos dese,os e #ossas difi-uldades em al-a#E.Blos=
N O i#teresse em sa(ermos quais os o(,eti!os de -ada parti-ipa#te do grupo e de que ma#eira
podemos a,ud.Blos=
N Citar a importJ#-ia do tra(al)o em grupo para a resoluE4o de pro(lemas=
N Outros
@
FICHA N
4. ANLISE DE MSICAS
TE%A: Varia de a-ordo -om a mFsi-a a ser a#alisada$
A&TICIANTE/: Oua#tos quiserem$
%ATE&IA' NECE//P&IO: Aparel)o de /om* C"Qs ou fitas -om as mFsi-as a serem a#alisadas e
letras das mesmas$ A pessoa que apli-a a di#Jmi-a de!e es-ol)er pre!iame#te duas ou tr2s mFsi-as
para serem a#alisadas$ Ate#E4o: R muito importa#te a es-ol)a das mFsi-as* lem(reBse que as letras
ser4o a#alisadas* logo de!em dizer algo i#teressa#te$
/4o distri(uDdas as fol)as -om as letras aos parti-ipa#tes$ Oua#do todos ,. esti!erem -om suas fol)as*
o Coorde#ador -olo-a a mFsi-a pra to-ar orie#ta#do a todos que a-ompa#)em a letra$ Ao fi#al da
mFsi-a* -ada um diz qual a me#sagem que aquela mFsi-a trou0e$ &epetir esse pro-esso para -ada
mFsi-a es-ol)ida
CONC'6/8O: Oual frase mais -)amou sua ate#E4o5 orqu25 Oual + a ligaE4o dessa mFsi-a -om a
#ossa !ida5 Com o #osso Srupo5 Com a #ossa FamDlia* /o-iedade* Es-ola* Tra(al)o* et-$$$5
/6SE/TTE/ "E %U/ICA/ : ais e Fil)os K'egi4o 6r(a#aL* R re-iso /a(er Vi!er KTit4sL*
"ezesseis K'egi4o 6r(a#aL* &e(elde /em Causa K6ltra,e a &igorL* Te#te Outra Vez KBar4o
Vermel)oL$
:
FICHA N
5. O ESPELHO
B A&TICIANTE/: 3; a ?; pessoas
B TE%O E/TI%A"O:@; mi#utos
B %O"A'I"A"E:ValorizaE4o essoal$
B OBJETIVO:"espertar para a !alorizaE4o de si$ E#-o#trarBse -o#sigo e -om seus !alores$
B %ATE&IA':6m espel)o es-o#dido de#tro de uma -ai0a* de modo que ao a(riBla o i#tegra#te !e,a
seu pr1prio refle0o$
B "E/C&I78O: O -oorde#ador moti!a o grupo: VCada um pe#se em algu+m que l)e se,a de gra#de
sig#ifi-ado$ 6ma pessoa muito importa#te para !o-2* a quem gostaria de dedi-ar a maior ate#E4o em
todos os mome#tos* algu+m que !o-2 ama de !erdade$$$ -om quem esta(ele-eu D#tima -omu#)4o$$$
que mere-e todo seu -uidado* -om quem est. si#to#izado perma#e#teme#te$$$ E#tre em -o#tato -om
esta pessoa* -om os moti!os que a tor#am t4o amada por !o-2* que fazem dela o gra#de se#tido da
sua !ida$$$ "e!e ser -riado um am(ie#te que propi-ie mome#tos i#di!iduais de refle04o* i#-lusi!e
-om o au0Dlio de alguma mFsi-a de meditaE4o$ Ap1s estes mome#tos de refle04o* o -oorde#ador de!e
-o#ti#uar:$$$Agora !o-2s !4o e#-o#trarBse aqui* fre#te a fre#te -om esta pessoa que + o gra#de
sig#ifi-ado de sua !ida$VEm seguida* o -oorde#ador orie#ta para que os i#tegra#tes se diri,am ao lo-al
o#de est. a -ai0a Kum por !ezL$ Todos de!em ol)ar o -o#teFdo e !oltar sile#-iosame#te para seu
lugar* -o#ti#ua#do a refle04o sem se -omu#i-ar -om os demais$ Fi#alme#te + a(erto o de(ate para
que todos partil)em seus se#time#tos* suas refle0Ges e -o#-lusGes so(re esta pessoa t4o espe-ial$ R
importa#te de(ater so(re os o(,eti!os da di#Jmi-a$
C
FICHA N
6. DINMICA DA CASA
A&TICIANTE/: > a 3C pessoas
TE%O E/TI%A"O: ?C mi#utos
%O"A'I"A"E: ImportJ#-ia I#di!idual$
OBJETIVO: "espertar para a importJ#-ia do i#di!Dduo #o grupo e #a !ida$
%ATE&IA': 6ma -artoli#a e l.pis de -or$
"E/C&I78O: O -oorde#ador de!e dese#)ar um retJ#gulo de -or fra-a #a -artoli#a e i#-e#ti!ar -ada
i#tegra#te a a,udar #a -o#struE4o de uma -asa$ Cada um de!e ser i#-e#ti!ado a refletir para que
es-ol)a as partes que o represe#tam ou que dese,a represe#tar #o grupo$ "epois de todos ilustrarem
seu papel #o grupo* -ada um de!e e0por ao grupo a raz4o de seu dese#)o$ Ao fi#al* o -oorde#ador
de!e ressaltar que "eus -o#-ede a graEa a -ada um de #1s e essa graEa + o #osso pr1prio modo de ser
que* ilumi#ado pela sa(edoria do amor* + -olo-ado a disposiE4o das #e-essidades dos outros$ Isso
promo!e o -res-ime#to mFtuo* pois e#glo(a a -o#tri(uiE4o de -ada um$ R (em !erdade que somos
seres i#di!iduais* F#i-os* mas que somos iguais pera#te o amor de Cristo$
A !ida #a -omu#idade -rist4 e0ige ser!iEo de #ossos irm4os atra!+s do amor$ Cada um* de sua forma*
se#do porta* ,a#ela* tel)ado* parede Ktodos os eleme#tos que apare-eram dura#te a di#Jmi-aL +
importa#te para a formaE4o do todo* da -asa$ Com #ossa -o#tri(uiE4o + possD!el -o#struir um lugar
de forte e mFtuo -res-ime#to espiritual* o#de a ge#te se fortaleEa para -ami#)ar )armo#iosame#te
de#tro da -omu#idade -rist4$
A
FICHA N
7. CRISTO NO IRMO
OBJETIVO: Ver #o pr10imo a pessoa de Jesus Cristo$
A78O: Com #o m.0imo 3; KdezL pessoas* formaBse uma fila* lado* a lado$ "epois* -om um -ru-ifi0o
de tama#)o m+dio K3mt W ou B de alturaL* diz o segui#te para que -ada um faEa: "ar um (ei,o #a
imagem de Jesus Cristo* #a parte em que mais te to-a #o -oraE4oX
Feito isso* ma#dar o primeiro da fila dar um (ei,o* #o mesmo lo-al que deu #a imagem* #a pessoa do
seu lado direito* segui#do adia#te -om o segu#do (ei,a#do o ter-eiro* e assim por dia#te* ate
-ompletar todos$
Fi#alizado esta aE4o* passar uma me#sagem e#!ol!e#do estas pala!ras: )umildade: amor ao pr10imo=
ou pedir para que algu+m* que parti-ipou da di#Jmi-a* tra#smitir o que apre#deu$
>
FICHA N
!. COCHICHO
OBJETIVO/
3$ 'e!ar todos os i#tegra#tes do grupo a parti-ipar de uma dis-uss4o$
?$ Col)er opi#iGes e sugestGes de um grupo* e so#darBl)es os i#teresses
@$ Criar uma atmosfera i#formal e demo-r.ti-a dura#te um estudo* de(ate$
:$ "ar oportu#idade para a tro-a de id+ias de#tro de um grupo$
C$ A,udar as pessoas a se li(ertarem das suas i#i(iEGes$
A$ O(ter rapidame#te id+ias* opi#iGes e posiEGes dos parti-ipa#tes de um grupo$
CO%ONENTE/
3$ Coorde#ador: orie#tar e e#-ami#)ar o tra(al)o$
?$ /e-ret.rio: a#ota #o quadro ou papel1grafo* as id+ias dos parti-ipa#tes$
@$ F(li-o: parti-ipa#tes do grupo$
A//O/:
3$ Coorde#ador e0pGe de forma -lara uma quest4o* soli-ita#do id+ias do grupo$
?$ Coorde#ador di!ide o grupo de ? em ? ou @ em @Kdepe#de do #Fmero de parti-ipa#tesL$
@$ Formados os grupos* passam a tra(al)ar$ Cada grupo tem ?* @ ou : mi#utos para e0por suas
id+ias* se#do um mi#uto para -ada parti-ipa#te$
:$ 6ma pessoas de -ada grupo e0pGe em ple#.rio* a sD#tese das id+ias do seu grupo$
C$ O se-ret.rio pro-ura a#otar as pri#-ipais id+ias #o quadro* ou #um papel1grafo$
A$ O -oorde#ador faz um -ome#t.rio geral* es-lare-e dF!idas$
Algu+m do grupo pode fazer uma -o#-lus4o$
3$ O que apre#demos5
?$ O que des-o(rimos em relaE4o ao grupo5
@$ O que pre-isamos aprofu#dar so(re este assu#to5
<
FICHA N
". ENTREVISTA
OBJETIVO/:
3$O(ter -o#)e-ime#tos* i#formaEGes ou mesmo opi#iGes atuais a respeito de um tema$
?$ 6tilizar mel)or os -o#)e-ime#tos de um espe-ialista$
@$ O(ter mais i#formaEGes em me#os tempo$
:$ Tor#ar o estudo de um tema* mais di#Jmi-o$
A//O/:
3$ Coorde#ador aprese#ta em (re!es pala!ras* um tema* dei0a#do !.rias dF!idas so(re o
mesmoKpropositalme#teL$
?$ Coorde#ador le!a#ta -om o grupo* a possi(ilidade de -ompletar o -o#)e-ime#to atra!+s de
e#tre!ista ,u#to a pessoas que s4o estudiosas do assu#to$
@$ O grupo defi#e o e#tre!istado$
:$ O grupo* orie#tado pelo -oorde#ador prepara as pergu#tas para a e#tre!ista$
C$ Co#!ite ao e#tre!istado$
A$ &eprese#ta#te do grupo faz as pergu#tas$
>$ Audit1rio !ai registra#do as pergu#tas$
<$ Coorde#ador possi(ilita -ome#t.rios so(re as respostas dadas pelo e#tre!istado$
Y$ Coorde#ador faz uma sD#tese de todo o -o#teFdo$
3;$ "is-uss4o so(re o assu#to$
33$ SrupoKaudit1rioL aprese#ta* !er(alme#te* suas -o#-lusGes$
AVA'IA78O
3$ara que ser!iu a di#Jmi-a5
?$ O que des-o(rimos atra!+s da e#tre!ista5
@$ O que gostarDamos de aprofu#dar so(re o assu#to5
Y
FICHA N
1#. DINMICA DO N$
%ATE&IA': N4o + #e-ess.rio
"E/ENVO'VI%ENTO: Os parti-ipa#tes em p+* formam um -Dr-ulo e d4o as m4os$ edir para que
#4o se esqueEam quem est. a seu lado esquerdo e direito$ Ap1s esta o(ser!aE4o* o grupo de!er.
-ami#)ar li!reme#te$ Ao si#al do a#imador o grupo de!e parar de -ami#)ar e -ada um de!e
perma#e-er #o lugar e0ato que est.$ E#t4o -ada parti-ipa#te de!er. dar a m4o M pessoa que esta!a a
seu lado Ksem sair do lugar* ou se,a* de o#de esti!erL m4o direita para quem segura!a a m4o direita e
m4o esquerda para quem segura!a a m4o esquerda$ K-omo #o i#D-ioL$
Com -erteza* fi-ar. um pou-o difD-il de!ido M distJ#-ia e#tre aqueles que esta!am pr10imos #o i#D-io*
mas o a#imador tem que moti!ar para que #i#gu+m mude ou saia do lugar ou troque o -ompa#)eiro
-om o qual esta!a de m4os dadas$ Assim que todos esti!erem ligados aos mesmos -ompa#)eiros* o
a#imador pede que !oltem para a posiE4o #atural* por+m sem soltarem as m4os e em sil2#-io$ KO
grupo de!er. desamarrar o #1 feito e !oltar ao -Dr-ulo i#i-ial* mo!ime#ta#doBse sile#-iosame#teL$ /e
ap1s algum tempo #4o -o#seguirem !oltar a posiE4o i#i-ial* o a#imador li(era a -omu#i-aE4o$ E#fim*
partil)aBse a e0peri2#-ia !i!e#-iada$ Kdesta-ar as difi-uldadesL$
OB/$:/empre + possD!el desatar o #1 -ompletame#te* mas qua#to maior for o grupo* mais difD-il fi-a$
/ugerimos que se o grupo passar de @;* os demais fi-am ape#as parti-ipa#do de fora$
3;
FICHA N
11. RODA VIVA
OBJETIVO/:
3B "e(ater um tema e dese#!ol!2Blo de forma parti-ipati!a$
?BE#!ol!er a todos do grupo #o de(ate$
@BFalar so(re o que -ada um sa(e a respeito de um assu#to$
:B/a(er e0por e ou!ir$
A//O/:
3B Fazer dois -Dr-ulos* um de fre#te para o outro* de p+$
?B O -Dr-ulo de de#tro fi-a parado #o lugar i#i-ial e o -Dr-ulo de fora gira para a esquerda* a -ada si#al
dado pelo a#imador ou -oorde#ador do grupo$
@B Cada dupla fala so(re o assu#to -olo-ado para refle04o* dura#te dois mi#utos* se#do um mi#uto
para -ada pessoa$
:B O CDr-ulo de Fora !ai gira#do at+ -)egar #o par i#i-ial$
CB "epois deste tra(al)o* realizaBse um ple#.rio* o#de as pessoas aprese#tam -o#-lusGes* tiram
dF!idas* -ompleme#tam id+ias$
AB Compleme#taE4o do assu#to pelo -oorde#ador$
OB/E&VA7TE/:
3B O assu#to de!e ser preparado pelo -oorde#ador* -om a#te-ed2#-ia$
?B Os parti-ipa#tes do grupo de!em pesquisar e fazer leituras pr+!ias so(re o assu#to$
AVA'IA78O:
B O que des-o(rimos so(re o assu#to5
B Como #os se#timos dura#te a di#Jmi-a5
B O que foi positi!o5
B Oue e#si#ame#tos podemos tirar para o grupo5
33
FICHA N
12. %URI SIMULADO
OBJETIVO/:
3B Estudar e de(ater um tema* le!a#do todos os parti-ipa#tes do grupo se e#!ol!erem e tomar uma
posiE4o$
?B E0er-itar a e0press4o e o ra-io-D#io$
@B "ese#!ol!er o se#so -rDti-o:
A&TICIANTE/: KF6N7TE/L
Juiz: "irige e -oorde#a o a#dame#to do ,Fri$
Ad!ogado de a-usaE4o: Formula as a-usaEGes -o#tra o r+u ou r+$
Ad!ogado de defesa: "efe#de o r+u ou r+ e respo#de Ms a-usaEGes formuladas pelo ad!ogado de
a-usaE4o$
Testemu#)as: Falam a fa!or ou -o#tra o r+u ou r+* de a-ordo -om o que ti!er sido -om(i#ado* po#do
em e!id2#-ia as -o#tradiEGes e e#fatiza#do os argume#tos fu#dame#tais$
Corpo de Jurados: Ou!e todo o pro-esso e a seguir !ota: Culpado ou i#o-e#te* defi#i#do a pe#a$ A
qua#tidade do -orpo de ,urados de!e ser -o#stituDdo por #Fmero impar:K@* C ou >L
F(li-o: "i!idido em dois grupos da defesa e da a-usaE4o* a,udam seus ad!ogados a prepararem os
argume#tos para a-usaE4o ou defesa$ "ura#te o ,Fri* a-ompa#)am em sil2#-io$
A//O/:
3B Coorde#ador aprese#ta o assu#to e a quest4o a ser tra(al)ada$
?B Orie#taE4o para os parti-ipa#tes$
@B reparaE4o para o ,Fri$
:B Juiz a(re a sess4o$
CB Ad!ogado de a-usaE4o KpromotorL a-usa o r+u ou r+ Ka quest4o em pautaL$
AB Ad!ogado de defesa* defe#de o r+u ou a r+$
>B Ad!ogado de a-usaE4o toma a pala!ra e -o#ti#ua a a-usaE4o$
<B I#ter!e#E4o de testemu#)as* uma de a-usaE4o$
YB Ad!ogado de defesa* retoma a defesa$
3;B I#ter!e#E4o da testemu#)a de defesa$
33B Jurados de-idem a se#te#Ea* ,u#to -om o ,uiz$
3?B O pF(li-o* a!alia o de(ate e#tre os ad!ogados* desta-a#do o que foi (om* o que faltou$
3@B 'eitura e ,ustifi-ati!a da se#te#Ea pelo ,uiz$
AVA'IA78O:
B Oue pro!eito tiramos da di#Jmi-a5
B O que mais #os agradou5
B Como #os se#timos5
B O que podemos mel)orar5
3?
FICHA N
3@$ DRAMATI&A'O
OBJETIVO/
3B Criar -o#diEGes para a parti-ipaE4o psi-ol1gi-a em uma dis-uss4o$
?B esquisa um assu#to e aprese#t.Blo* simuladame#te$
@B 'i(ertar a dis-uss4o da -e#tralizaE4o #uma pessoa
:B Fa-ilitar a -omu#i-aE4o mostra#do ao i#!+s de ape#as falar$
CB "ar -alor e !ida aos fatos estudados$
AB Compro!ar as di!ersas formas de e#-arar uma situaE4oBpro(lema$
>B "ese#!ol!er a se#si(ilidade
CO%ONENTE/
3B "iretor de -e#a: romo!e dis-uss4o* esforEa#doBse para que todos parti-ipem dela$
?B Atores: %em(ros do grupo
@B Audit1rio: Outros mem(ros da -omu#idade
A//O/
3B reparo
3$3B Estudo do tema: pesquisa* de(ate* et-
3$?B reparaBse o assu#to a ser dramatizado
3$@B "efi#eBse perso#age#s e suas -ara-terDsti-as
3$:B reparaBse os atores
3$CB reparaBse o -e#.rio
3$AB reparaBse disfar-es* et-$
?B &eprese#taE4o
@B "is-uss4o
@$3 Atores a!aliam a aprese#taE4o* desta-a#do impressGes* a#imaE4o* e#!ol!ime#to* relaEGes*
apre#dizagem* difi-uldades$
3@
FICHA N
14. ESTUDO DO MEIO
OBJETIVO/
3B E#trar em -o#tato -om a realidade* atra!+s de seus mFltiplos aspe-tos* de ma#eira o(,eti!a*
orde#ada e positi!a$
?B "es-o(rir aspe-tos parti-ulares do meio* atra!+s de pesquisa e refle04o$
@B Compree#der as -ausas de muitos fatos da !ida i#di!idual e so-ial$
:B /e#si(ilizar para o de!er de prestar ser!iEo M -omu#idade$
CB I#-e#ti!ar o e0er-D-io da -idada#ia respo#s.!el$
A//O/:
3B la#e,ame#to:
B Como -o#)e-er #ossa -omu#idade5
aL "es-o(ri#do a #e-essidades* os i#teresses* os pro(lemas* as aspiraEGes* as possi(ilidades* os
).(itos* os -ostumes* -omo as pessoas se rela-io#am* os re-ursos que a -omu#idade ofere-e* et-$$$
(L ara des-o(rir ser. #e-ess.rio fazer !isitas* o(ser!ar* e#tre!istas* dialogar* le!a#tar dados$
OB/E&VA78O:
B la#e,ar roteiros de !isitas* e#tre!istas* o(ser!aEGes* le!a#tame#tos$
B Formar grupos
B Fazer -ro#ograma para realizaE4o das tarefas$
B "istri(uir as tarefas$
?B E0e-uE4oZVE&
B &ealizaE4o das tarefas pelos grupos$
@B Aprese#taE4o
B Srupos aprese#tam resultados das e#tre!istas* o(ser!aEGes* le!a#tame#tos* et-$
:B A#.liseZJulgar
aL -o#fro#tar os dados -om a proposta de Jesus Cristo$
(L Verifi-ar o que #4o est. de a-ordo$
CB AE4o
aL "is-utir so(re o que pre-isa ser feito para mel)orar o meio$
(L Ver os re-ursos dispo#D!eis
-L ro,etar a aE4o ou aEGes #e-ess.rias$
AB Cele(rar
B reparar para i#i-iar a aE4o$
>B &ealizar o pro,eto
<B A!aliar e -ele(rar os resultados$
3:
FICHA N
15. PAINEL
B &eu#i4o de !.rias pessoas que estudaram um assu#to e !4o e0por suas id+ias so(re ele* dia#te de um
audit1rio* de ma#eira dialogada$
OBJETIVO/:
3B Co#)e-er mel)or um assu#to$
?B Tor#ar mais -ompree#si!o o estudo de um tema que te#)a dei0ado dF!idas$
@B ApropriarBse de um -o#)e-ime#to* -om a a,uda de !.rias pessoas$
Coorde#ador
B Coorde#ador do grupo -om os -ompo#e#tes do pai#el orga#izam um roteiro de pergu#tas que -u(ra
todo o tema em pauta$
B Coorde#ador a(re o pai#el* aprese#ta os -ompo#e#tes do pai#el$ /eu papel + la#Ear pergu#tas para
que os -ompo#e#tes do pai#el* dis-utam so(re elas$
B Co#!ida tam(+m o grupo Kdemais parti-ipa#tes do grupoL para parti-ipar* la#Ea#do pergu#tas de
seus i#teresses ao fi#al do tempo pre!isto* faz uma sD#tese dos tra(al)os e e#-erra o pai#el$
Compo#e#tes do pai#el
B odem ser de @ a A$ odem ser mem(ros do grupo que queriam estudar KprepararL o assu#to* ou
pessoas -o#!idadas$ /ua fu#E4o + dis-utir as questGes propostas* primeiro pelo -oorde#ador e* depois*
as que forem propostas pelo grupo$
Srupo Kplat+iaL
B %em(ros do grupo$ A-ompa#)a a dis-uss4o -om ate#E4o e preparam quest4o para la#Earem aos
-ompo#e#tes do pai#el* para tam(+m serem dis-utidas$
A//O/
3B Coorde#ador a(re o pai#el* aprese#ta -ompo#e#tes* ,ustifi-a a realizaE4o do mesmo e orie#ta a
parti-ipaE4o$
?B O -oorde#ador la#Ea pergu#tas* para serem dis-utidas* at+ esgotar o roteiro preparado
a#teriorme#te$ /empre que #e-ess.rio* o -oorde#ador poder. la#Ear outras pergu#tas fora do roteiro*
para mel)or es-lare-er o assu#to$
@B Ao termi#ar o roteiro* o -oorde#ador pede a -ada -ompo#e#te do pai#el que resuma suas id+ias$
Ap1s* o -oorde#ador pode ressaltar aspe-tos importa#tes do assu#to$
:B Coorde#ador -o#!ida o grupo Kplat+iaL para fazerem pergu#tas aos -ompome#tes do pai#el$
CB Oua#do #4o ti!er mais pergu#tas* o -oorde#ador agrade-e os -ompo#e#tes do pai#el e o grupo e
e#-erra os tra(al)os$
AVA'IA78O
3B Oue pro!eitos tiramos dessa di#Jmi-a5
?B Como #os se#timos5
@B O que pre-isamos mel)orar5
3C
FICHA N
16. PESQUISA
OBJETVO/
3B O(ter -o#)e-ime#tos* i#formaEGes so(re pro(lemas da realidade do lugar o#de !i!e$
?B "ese#!ol!er o se#so -rDti-o so(re a realidade
@B O(ter !.rios i#formes em pou-o tempo$
A//O/
3B reparar um relat1rio de pesquisa* uma s+rie de pergu#tas so(re algum aspe-to da -omu#idade
Kedu-aE4o* religi4o* polDti-a* desemprego* !iol2#-ia* et-L
?B "i!idir o grupo em peque#os grupos$ Cada peque#o grupo re-e(e uma -1pia do roteiro da
pesquisa* o qual de!er. ser respo#dido dura#te a sema#a* atra!+s de e#tre!istas* ,or#ais* re!istas* TV*
o(ser!aEGes da realidade* fotografias* et-$
@B Equipe de Coorde#aE4o re-ol)e as respostas e prepara uma sD#tese* apro!eita#do ao m.0imo* os
resultados trazidos pelos peque#os grupos$
:B Na reu#i4o segui#te* aprese#ta a sD#tese para o grupo e a(reBse um de(ate* e#rique-e#doBo -om
fatos e a-o#te-ime#tos do lugar* -oma fi#alidade de:
aL des-o(rir as -ausas dos pro(lemas e pistas de soluE4o$
AVA'IA78O:
3B Oue pro!eito #os trou0e o e0er-D-io5
?B Como #os se#timos depois de faz2Blo5
3A
FICHA N
17. FOTO(LINGUAGEM
OBJETIVO/ :
3B Estimular a o(ser!aE4o* a parti-ipaE4o e o de(ate dos -ompo#e#tes de um grupo$
?B Ampliar a !is4o da realidade
@B Co#fro#tar o pro,eto so-ial -om o pro,eto de "eus
:B I#terpretar fotos
A//O/:
3B /ele-io#ar fotos que e0pressem a realidade Kde re!istas ou ,or#aisL
?B reparar um mural -om fotos que represe#tem -e#as de -ertas situaEGes da !ida$
@B I#-e#ti!ar o grupo a o(ser!ar as fotos$
:B Ap1s o(ser!aEGes -ol)er as impressGes do grupo$
CB edir a -ada um que ,ustifique as impressGes so(re as fotos ou mural de fotos$
AB Co#fro#tar o -o#tido #as fotos -om a realidade estimula#do um de(ate so(re a mesma= atra!+s de
pergu#tas -omo:
B E0istem -e#as semel)a#tes perto de #1s5
B or que isso est. a-o#te-e#do5
B O que #1s temos a !er -om tal realidade5
B Oual + o apoio de "eus prese#te em -ada situaE4o5
>B "esta-ar atitudes #4o e!a#g+li-as e atitudes e!a#g+li-as #as fotos que o(ser!amos ou #a realidade
o#de !i!emos$
<B esquisar te0tos (D(li-os que direta ou i#deiretame#te se refira aos fatos$
YB 'e!a#tar propostas do que + possD!el fazer para mudar situaEGes -o#tr.rias ao pro,eto de "eus$
AVA'IA78O:
3B Oue pro!eito #os trou0e esta di#Jmi-a KestudoZrefle04oL5
?B Oual etapa KparteL que mais #os agradaram5
@B O que des-o(rimos5
3>
FICHA N
1!. GRUPO DE VER)ALI&A'O * GRUPO DE O)SERVA'O +GV(GO,
OBJETIVO/:
3B "ese#!ol!er a -apa-idade de ou!ir o outro$
?B "ese#!ol!er a -apa-idade de ma#ifestarBse #a !ida$
@B Co#tri(uir para a ampliaE4o do -o#)e-ime#to do outro$
:B arti-ipar direta ou i#diretame#te de uma dis-uss4o$
CB E0er-itar a ela(oraE4o de sD#tese$
A//O/:
3B "i!idir a turma em dois su(Bgrupos* que formar4o dois -Dr-ulos$ O -Dr-ulo i#ter#o ser. o da
!er(alizaE4o* que tem -omo tarefa* a dis-uss4o de um tema proposto$ O -Dr-ulo e0ter#o ser. o de
o(ser!aE4o$ [ ele -a(e a tarefa de o(ser!ar o pro-esso de dis-uss4o e o -o#teFdo da mesma$
?B o Coorde#ador la#Ea uma pergu#ta so(re o tema K-apaz de pro!o-ar uma dis-uss4oL$ /ome#te o
grupo i#ter#o poder. respo#der* dis-uti#do o assu#to$
@B "ura#te a dis-uss4o* o grupo de o(ser!aE4o* ape#as registra id+ias esque-idas pelo grupo de
!er(alizaE4o* a#ota dF!idas* e outros po#tos que gostariam de falar$
:B Ap1s 3; mi#utos de dis-uss4o* i#!erter os grupos$
CB Coorde#ador formula a mesma quest4o ou outra para que o grupo* de o(ser!aE4o agora #a posiE4o
de !er(alizaE4o* possa e0pressar id+ias* -ompletar id+ias do grupo a#terior* e0emplifi-ar* et-$
AB Ap1s 3; mi#utos formar uma gra#de -Dr-ulo:
aL Fazer uma sD#tese dos po#tos dis-utidos=
(L Tirar dF!idas=
-L fazer uma a!aliaE4o$
OB/E&VA78O:
B R respo#sa(ilidade do -oorde#ador -uidar de:
3B Formular (em as pergu#tas=
?B Fi-ar ate#to para que todos parti-ipem=
@B fazer -om que o grupo de !er(alizaE4o se e0presse de ma#eira -lara para que todos possam ou!ir
suas opi#iGes=
:B fazer -om que o grupo de o(ser!aE4o fique a(solutame#te -alado dura#te a dis-uss4o do grupo de
de#tro=
CB %ar-ar o tempo e determi#ar a tro-a de posiEGes=
AB A(rir o de(ate fi#al #o grup4o=
>B Fazer a sD#tese fi#al da dis-uss4o$
3<
FICHA N
1". %ORNAL FALADO
OBJETIVO/:
3B Orga#izar i#formaEGes so(re um determi#ado assu#to
?B "ese#!ol!er a e0press4o oral* o ra-io-D#io* o espDrito de -ooperaE4o e so-ializaE4o$
@B /i#tetizar id+ias e fatos$
:B Tra#smitir id+ias -om pro#F#-ia adequada e -orreta$
A//O/:
3B Formar peque#os grupos$
?B O -oorde#ador aprese#ta o tema para estudo* pesquisa$
@B Cada grupo pesquisa e estuda o tema$
:B Cada grupo si#tetiza as id+ias do tema$
CB Ela(oraE4o das #otD-ias para aprese#taE4o* de forma (asta#te -riati!a$
AB Aprese#taE4o do ,or#al ao grup4o$
AVA'IA78O:
3B Ouais os mome#tos que mais #os agradaram5
?B Oue e#si#ame#tos podemos tirar para o grupo5
3Y
FICHA N
2#. CHOQUE DE CULTURAS
OBJETIVO/:
3B &efletir as difere#Eas e riquezas -ulturais$
?B Valorizar e respeitar as difere#tes -ulturas$
@B er-e(er a -ultura -omo dime#s4o de tudo o que se faz em -ada grupo )uma#o$
:B er-e(er a -ultura -omo a ide#tidade de um po!o$
A//O/:
3B "i!idir o grupo em tr2s su(Bgrupos$ 6m su(grupo !ai e#-e#ar uma tri(o i#dDge#a -)ega#do a
-idade$ Outro su(grupo e#-e#a um grupo de oper.rios -)ega#do a uma tri(o i#dDge#a$ O ter-eiro
su(grupo ser. o(ser!ador e a!aliador das e#-e#aEGes$
?B O -oorde#ador orie#ta -om a#te-ed2#-ia o su(grupo Vi#dDge#aV e o su(grupo Voper.riosV para
pesquisarem so(re os -ustumes* ).(itos e relaEGes so-iais de -ada do grupo )uma#o que !ai
represe#tar$
@B E#qua#to os dois su(grupos se preparam* o -oorde#ador orie#ta o su(grupo que !ai o(ser!ar e
a!aliar as e#-e#aEGes$
:B Em primeiro lugar* a tri(o i#dDge#a e#-e#a sua -)egada M -idade$ N4o -o#)e-em as formas de
#ossas -idades* estra#)am tudo* at+ as -oisas mais simples* e #4o per-e(em os ris-os das mais
perigosas$
CB Em segu#do lugar* os oper.rios -)egam a uma tri(o i#dDge#a* ig#ora#do toda a sua realidade$
AB "e(ate
B O que o(ser!amos5
B O que pode o-orrer #o -o#fro#to K-)oqueL de duas -ulturas difere#tes5
B Como a#alisamos a -olo#izaE4o do Brasil* a partir da e#-e#aE4o5
B Ouais as -o#sequ2#-ias para #1s* )o,e5
B refletir as e#-e#aEGes M luz dos te0tos: %t$ >*3B3C e Is$ 3;*3B:$
>B Coorde#ador pro-ura si#tetizar o de(ate$
<B A!aliaE4o:
B O ter-eiro su(grupo a!alia o tra(al)o* emiti#do opi#iGes$
AVA'IA78O:
3B O que apre#demos5
?B Como #os se#timos5
?;
FICHA N
21. SOCIODRAMA
OBJETIVO/:
3B &efletir e -omu#i-ar um pro(lema$
?B "ese#!ol!er a se#si(ilidade para pro(lemas !itais$
@B Co#s-ie#tizarBse so(re atitudes positi!as ou #egati!as dia#te de pro(lemas !itais$
A//O/:
3B Es-ol)er um -oorde#ador para dirigir o tra(al)o$
?B Es-ol)er -om o grupo um fato real* -o#-reto* pr10imo M !ida do grupo$ 6m fato atrae#te e que
aprese#te algum -o#flito$ Cada um pode -o#tar um fato$ "epois o grupo es-ol)e o mais atrae#te$
@B "efi#ir o g2#ero K#a arte dram.ti-a ). dois g2#eros (.si-os: a trag+dia e a -om+diaL
:B Co#struir a )ist1ria$ O grupo ,. tem um fato i#spirador$ Agora + pre-iso -o#struir uma )ist1ria$
"epe#de#do do tema do fato* podeBse fazer pesquisas$
CB Cara-terizar os perso#age#s: ao -o#struir a )ist1ria* + (om ,. ir defi#i#do os perso#age#s
pri#-ipais$ R pre-iso dei0ar -laro as -ara-teristD-as de -ada perso#agem #a represe#taE4o Ke0$:
domi#a#te* astuto* (o(o* (ri#-al)4o* pater#alista* et-L$ O(ser!aE4o: N4o ). #e-essidade de muitos
perso#age#s em um so-iodrama$
AB Armar o roteiro: R pre-iso orde#ar as -e#as das )ist1ria$ "efi#ir (em o que a-o#te-e em -ada -e#a
e os perso#age#s que !4o atuar #ela$ Cada perso#agem e#saia o seu papel$
>B Orga#izar a aprese#taE4o: reparar o -e#.rio* os disfar-es para os perso#age#s* o fu#do musi-al$$
<B &ealizar o so-iodrama* faze#do os espe-tadores parti-iparem$ "ialogar -om os espe-tadores*
re-o#strui#do a )ist1ria* a#alisa#do a )ist1ria* le!a#ta#do propostas para mudar o quadro$
AVA'IA78O:
3B Como #os se#timos5
?B Oue e#si#ame#tos podemos tirar da e0peri2#-ia5
@B "o que mais gostamos5
?3
FICHA N
22. QUEM SOU EU-
OBJETIVO:
Tor#ar os mem(ros do grupo -o#)e-idos rapidame#te* #um am(ie#te relati!ame#te pou-o i#i(idor$
A//O/:
3B Cada um re-e(e uma fol)a -om o tDtulo: VOuem sou eu5V
?B "ura#te 3; mi#utos -ada um es-re!e -i#-o Dte#s em relaE4o a si mesmo* que fa-ilitem o
-o#)e-ime#to$
@B A fol)a es-rita ser. fi0ada #a (lusa dos parti-ipa#tes$
:B Os -ompo#e#tes do grupo -ir-ulam li!reme#te e em sil2#-io pela sala* ao som de uma mFsi-a
sua!e* e#qua#to l2em a respeito do outro e dei0a que os outros leiam o que es-re!eu a respeito de si$
CB'ogo ap1s reu#ir ? a @ -olegas* -om os quais gostariam de -o#!ersar para se -o#)e-erem mel)or$
Nesse mome#to + possD!el la#Ear pergu#tas que ordi#ariame#te #4o fariam$
AVA'IA78O:
3B ara que ser!iu o e0er-D-io5
?B Como #os se#timos5
??
FICHA N
23. LOTERIA DE APRESENTA'O
OBJETIVO
3B Fa!ore-er o -o#)e-ime#to e#tre os parti-ipa#tes de um grupo$
A//O/
3B O -oorde#ador e#trega uma fi-)a e um l.pis a -ada parti-ipa#te* pedi#do que es-re!am seu #ome e
a de!ol!am M ele$
?B E#trega a seguir* o -art4o de loteria* -omo o modelo a(ai0o:
e pede aos prese#tes que a#otem o #ome de seus -ompa#)eiros M medida que forem lidos pelo
-oorde#ador* de a-ordo -om as fi-)as e#tregues pelo grupo$ Cada qual es-re!e #o espaEo que dese,ar$
@B Oua#do todos esti!erem -om o seu -art4o pro#to* o -oorde#ador e0pli-a -omo ,ogar: -o#forme
forem se#do repetidos os #omes dos parti-ipa#tes* -ada um !ai assi#ala#do o -art4o* #o lugar o#de
-o#sta o #ome -itado* -omo em uma -artela de (i#go$ A primeira pessoa que -ompletar uma fileira*
ga#)ar. dez po#tos$
O e0er-D-io poder. ser repetido !.rias !ezes$
AVA'IA78O
3B ara que ser!iu a di#Jmi-a5
?@
FICHA N
24. CARTO MUSICAL.
OBJETIVO
3B Fa-ilitar o rela-io#ame#to e#tre os parti-ipa#tes de um grupo$
A//O/
3B Coorde#ador distri(ui um -art4o* um l.pis e um alfi#ete para -ada parti-ipa#te e pede que -ada um
es-re!a #o -art4o o #ome e pre#daBo #a (lusa$ KN4o pode ser apelidoL
?B Os parti-ipa#tes se#tamBse em -Dr-ulo$ O -oorde#ador -olo-aBse #o -e#tro e -o#!ida os demais a
-a#tar:
VOua#do !im para este grupo* umKaL amigoKaL eu e#-o#trei Ko -oorde#ador es-ol)e uma pessoaL
-omo esta!a eleKaL sem #ome* de K#ome da pessoaL eu oKaL -)amei$ O)X amigoKaL* que (om te
e#-o#trar* u#idos #a amizade iremos -ami#)arVK(isL$ K%elodia: O)* suza#aXXL
@B O -oorde#ador ,u#taBse ao -Dr-ulo e a pessoa es-ol)ida* e#toa a -a#E4o* a,udada pelo grupo*
repeti#do o mesmo que o -oorde#ador fez a#tes$ E assim prossegue o e0er-D-io at+ que todos te#)am
se aprese#tado$
:B A Fltima pessoa e#toa o -a#to da segui#te ma#eira:
VOua#do !im para este grupo* mais amigos e#-o#trei* -omo eu #4o ti#)a #ome* de $$$K-ada um grita
seu #omeL eu o -)amei$ O)X amigosKasL* que (om #os e#-o#trar* u#idos lutaremos para o mu#do
mel)orar K(isLV
AVA'IA78O
3B ara que ser!iu a di#Jmi-a5
?B Como #os se#timos5
?:
FICHA N
25. EPITFIO
OBJETIVO
3B Aprese#tar os parti-ipa#tes de um grupo que !4o tra(al)ar ,u#tos$
A//O/
3B O -oorde#ador distri(ui uma fol)a de sulfite para -ada parti-ipa#te do grupo e e0pli-a que -ada um
de!e es-re!er seu epit.fio Kl.pide de seu tFmuloL$
?B Os parti-ipa#tes preparam seu epit.fio$ Todos de!em faz2Blo$
@B 6ma !ez es-rito* pre#dem o epit.fio ,u#to ao peito e passeiam pela sala* a fim de que todos leiam o
epit.fio de todos$
:B No passo segui#te* as pessoas se reF#em* aos pares* -om aqueles -u,o epit.fio te#)a -oi#-id2#-ias
-om o seu$ Co#!ersam dura#te seis mi#utos$
CB Feito isso* a -rit+rio do -oorde#ador -ada par poder. reu#irBse a outro e -o#!ersar por 3; a 3?
mi#utos$
AVA'IA78O
3B O que apre#demos -om esta di#Jmi-a5
?B Como #os se#timos ap1s essa e0peri2#-ia5
?C
FICHA N
26. APRESENTA'O ATRAV.S DE DESENHOS
"E/TINATP&IO/: Srupos de ,o!e#s ou de adultos$ odeBse tra(al)ar em equipes$
%ATE&IA': 6ma fol)a para dese#)o e um l.pis -olorido ou -a#eta )idro-or para -ada parti-ipa#te$
"E/ENVO'VI%ENTO:
3$"istri(uDdos os materiais da di#Jmi-a* o a#imador e0pli-a o e0er-D-io: Cada qual ter. que
respo#der* atra!+s de dese#)os* M segui#te pergu#ta:
Ouem sou eu5
"ispGem de 3C mi#utos para preparar a resposta$
?$Os parti-ipa#tes dese#)am sua resposta
@$ A aprese#taE4o dos dese#)os + feita em ple#.rio ou #as respe-ti!as equipes$ O grupo pro-ura
i#terpretar as respostas$ Feita essa i#terpretaE4o* os i#teressados* por sua !ez* -ome#tam a pr1pria
resposta$
:$A!aliaE4o da "i#Jmi-a:
B O que apre#demos -om este e0er-D-io5
?A
FICHA N
27. PRIMEIROS NOMES/ PRIMEIRAS IMPRESS0ES
OBJETIVO/:
B Co#)e-er os outros parti-ipa#tes do grupo$
B "es-o(rir o impa-to i#i-ial de algu+m #os outros$
B Estudar fe#Hme#os rela-io#ados -om primeiras impressGes B sua pre-is4o* seus efeitos* et-$
A//O/:
3B O -oorde#ador pede aos parti-ipa#tes se#tados em -Dr-ulo que se aprese#tem* dize#do seu #ome e
dois fatos mar-a#tes de sua !ida$
?B Coorde#ador pede que todos !irem as -ostas Ke!ita#do que um !e,a os outrosL e es-re!am ao
mesmo tempo* o primeiro #ome de todos os parti-ipa#tes do grupo* M medida que deles se lem(rem$
@B Volta#doBse #o!ame#te para o grupo* pro-uram sa(er qual o #ome* que fi-ou esque-ido #a lista$
odem pedir que as pessoas i#diquem mais um fato a fim de mel)or fazer a ligaE4o -om o #ome$
:B O grupo dis-ute os #omes* se#time#tos ligados a eles* difi-uldades que se#tiram para lem(rar de
todos* suas reaEGes em #4o ser lem(rados* et-$
CB O -oorde#ador distri(ui outra fol)a em (ra#-o* #a qual de!em fazer a lista dos #omes #o!ame#te*
pedi#doBl)es que a-res-e#tem a#otaEGes em relaE4o M primeira impress4o que ti!eram das pessoas*
dei0a#do a fol)a a#H#ima$
AB As fol)as a#H#imas ser4o re-ol)idas* e o -oorde#ador ir. l2Blas em !oz alta: Os mem(ros poder4o
reagir so(re a pre-is4o ou relati!idade das impressGes* so(re o que se#tiram* o que l)es surpree#deu*
et-$
>B O grupo dis-utir. a pre-is4o dos dados da primeira impress4o* os efeitos da mesma e suas reaEGes
so(re a e0peri2#-ia$
AVA'IA78O:
B Como estamos #os se#ti#do5
B "o que mais gostamos5
?>
FICHA N
2!. PERSONAGENS
"E/TINATP&IO/: Srupos de ,o!e#s ou de adultos= -aso )a,a muitos parti-ipa#tes* formamBse
equipes$
%ATE&IA': O a#imador de!e preparar* pre!iame#te* um pHster em que apareEa uma figura )uma#a
so(re um po#to de i#terrogaE4o$ 6m -art4o para -ada pessoa$
"E/ENVO'VI%ENTO:
B "istri(uDdo o -art4o aos parti-ipa#tes* o a#imador passa M moti!aE4o do e0er-D-io$
V&arame#te e#-o#tramos um ser )uma#o que #4o admire algu+m: um )er1i* um sa#to* um -ie#tista$$$
ou mesmo pessoas -omu#s* mas -u,a !ida l)e -ausou impa-to$ Ho,e iremos aprese#tar ao grupo
algu#s -ome#t.rios a-er-a dessa pessoa a quem admiramos* se,a ela !i!a ou morta* #4o importa sua
#a-io#alidade* #em tampou-o seu prestDgio ,u#to M so-iedade$V
B Co#!idamBse os prese#tes a a#otarem #o -art4o o #ome da perso#agem e as razGes de sua
admiraE4o$
B 'ogo ap1s* reF#emBse em equipe e -ada qual i#di-a sua perso#agem e os moti!os de sua admiraE4o*
ap1s o que* os demais podem fazer pergu#tas$ R pre-iso e!itar que as prefer2#-ias das pessoas se,am
questio#adas$
:B A!aliaE4o da e0peri2#-ia:
B ara que ser!iu o e0er-D-io5
?<
FICHA N
2". CART0ES POSTAIS
OBJETIVO/
B Oue(rar gelo
B I#tegrar os parti-ipa#tes do grupo$
A//O/
3B O -oorde#ador fi0a -artGes postais #umerados #um lugar !isD!el ao grupo$
?B Coorde#ador -o#!ida os prese#tes a o(ser!arem em sil2#-io os postais*$ es-ol)e#do -ada qual o
que mais l)e agrada e tam(+m aquele de que me#os gosta$ Cada um es-re!e #o -ader#o* o porqu2 da
es-ol)a$
@B O grupo o(ser!a e es-ol)e os postais* de a-ordo -om a orie#taE4o do -oorde#ador$
:B No ple#.rio* -ada pessoa -ome#ta sua es-ol)a= em primeiro lugar* i#di-am os postais que #4o l)es
agradaram e* a seguir* aqueles de que mais gostaram$
AVA'IA78O
B O que des-o(rimos a-er-a dos demais* atra!+s desse e0er-D-io5
B Como #os se#timos5
?Y
FICHA N
3#. A FOTO PREFERIDA
3B OBJETIVO/:
B ComeEar a i#tegraE4o do grupo* parti#do do -o#)e-ime#to mFtuo$
B &omper o gelo desde o pri#-Dpio* a fim de desfazer te#sGes$
?B "E/TINATP&IO/: Srupos de ,o!e#s ou de adultos= se os parti-ipa#tes forem #umerosos* -o#!+m
orga#izarBse em equipes$
@B %ATE&IA': Oito fotografias tama#)o pHster* #umeradas* aprese#ta#do -e#as di!ersas* -olo-adas
em lugar !isD!el a todos$
:B "E/ENVO'VI%ENTO:
B A moti!aE4o + feita pelo a#imador* -om as segui#tes pala!ras: VEm #ossa -omu#i-aE4o di.ria* #1s
#os ser!imos de sDm(olos para e0pressar -oisas* ide#tifi-ar pessoas* a-o#te-ime#tos e i#stituiEGes:
#este mome#to* !amos fazer algo semel)a#teV$
B Co#!ida os prese#tes a o(ser!arem as fotografias em sil2#-io e es-ol)er aquela -om que mel)or se
ide#tifi-arem$
B A seguir* em equipe* -ada qual i#di-a a foto es-ol)ida e faz seus -ome#t.rios so(re ela$ Os demais
parti-ipa#tes podem i#terferir* faze#do pergu#tas$
CB AVA'IA78O:
B ara que ser!iu o e0er-D-io5
B Como #os se#timos dura#te a e0peri2#-ia5
@;
FICHA N
31. A PALAVRA CHAVE
3B "E/TINATP&IO/: Srupos de ,o!e#s ou de adultos$ odeBse tra(al)ar em equipes$
?B %ATE&IA': Oito CartGes para -ada equipe$ Cada um deles -o#t+m uma pala!ra: Amizade*
li(erdade* di.logo* ,ustiEa* !erdade* -ompa#)eirismo* (ra!ura* ideal* et-$ Os -artGes s4o -olo-ados em
um e#!elope$
@B "E/ENVO'VI%ENTO:
B O a#imador orga#iza as equipes e e#trega o material de tra(al)o$
B E0pli-a a ma#eira de e0e-utar a di#Jmi-a$ As pessoas retiram um dos -artGes Kdo e#!elopeL= -ada
qual fala so(re o sig#ifi-ado que atri(ui M pala!ra$
B A seguir* a equipe es-ol)e uma das pala!ras e prepara uma frase alusi!a$
B No ple#.rio* -omeEaBse pela aprese#taE4o de -ada equipe* dize#do o #ome dos i#tegra#tes e* em
seguida* a frase alusi!a M pala!ra es-ol)ida$
:B AVA'IA78O:
B ara que ser!iu o e0er-D-io5
B Como estamos #os se#ti#do5
@3
FICHA N
32. CONHECER PELAS FIGURAS
3B OBJETIVO:
B Co#)e-er pelas figuras$
B Oue(rar gelo
?B A//O/:
B Espal)ar pela sala !.rios re-ortes de ,or#ais* re!istas* fol)i#)as* propaga#das* et- Kas figuras de!em
ser as mais !ariadas possD!el* -om temas (em difere#tes* para dar maiores possi(ilidades de es-ol)a
aos parti-ipa#tesL$
B Os parti-ipa#tes passam dia#te das figuras* o(ser!a#doBas ate#tame#te$ 6ma mFsi-a de fu#do para
fa!ore-er o -lima$
B "ar tempo sufi-ie#te para -o#)e-er todas as figuras* o -oorde#ador d. um si#al e -ada parti-ipa#te
de!er. apa#)ar a figura que mais l)e -)amou a ate#E4o$
B Formar peque#os grupos e -ada parti-ipa#te !ai dizer para seu grupo por que es-ol)eu a figura$
B O grupo es-ol)e algu+m para a#otar a aprese#taE4o de -ada um e e0por em ple#.rio$
B FazBse um ple#.rio o#de o represe#ta#te de -ada grupo aprese#ta as a#otaEGes e a figura que
represe#ta o pe#same#to do grupo$
B O -oorde#ador faz um -ome#t.rio fi#al* apro!eita#do tudo o que foi aprese#tado e -)ama#do a
ate#E4o para aquelas figuras que est4o mais rela-io#adas$
@$AVA'IA78O:
B Como #os se#timos 55
B Oue pro!eito tiramos dessa di#Jmi-a 55
@?
FICHA N
33. LA)IRINTO
3$ "E/TINATP&IO/: Srupos de Jo!e#s
?$ %ATE&IA': uma (a#de,a e um !aso ou -opo -om .gua
@$ "E/ENVO'VI%ENTO: O grupo se di!ide em duas equipes* -om igual #Fmero de parti-ipa#tes$
Toma#doBse pelos (raEos* os i#tegra#tes de -ada equipe formam um -Dr-ulo$ O a#imador pede um
!olu#t.rio de -ada equipe e e#tregaBl)es a (a#de,a -om um !aso ou -opo -)eio de .gua$ Ao ou!irem
o si#al de partida* i#i-iam a -orrida por e#tre os -ompa#)eiros* e#tra#do e sai#do do -Dr-ulo$
&etor#a#do ao po#to de partida* passar4o a (a#de,a a outro -ompa#)eiro que ir. fazer o mesmo* e
assim su-essi!ame#te* at+ que todos te#)am parti-ipado$ A equipe !e#-edora ser. aquela que
termi#ar primeiro* sem )a!er derramado .gua$
:B AVA'IA78O: ara que ser!iu a di#Jmi-a55
@@
FICHA N
34. FAM1LIAS DE PSSAROS
3BA//O/:
B arti-ipa#tes s4o di!ididos em duas equipes: aL A famDlia dos JoGesBdeB(arro= (L a famDlia dos
pardais
Nos e0tremos opostos da sala* mar-amBse dois #i#)os: aL um dos JoGesBde B(arro= (L outro dos
pardais$
Os JoGesBdeB(arro -ami#)am aga-)ados e os pardais (ri#-am saltita#tes* #um p+ s1$ 6#s e outros
(ri#-am ,u#tos #um mesmo espaEo$
B E#qua#to esti!erem a#da#do todos misturados* mas -ada qual em seu estilo* ser. dado um si#al e as
famDlias ter4o de !oltar a seus #i#)os$ Cada qual o far. aga-)ado ou saltita#do* -o#forme se trate de
Jo4oBdeB(arro ou pardal$ A famDlia !e#-edora ser. aquela* que* por primeiro* reu#ir todos os seus
-ompa#)eiros #o #i#)o$
@:
FICHA N
35. CONFUSO DE SAPATOS
3B A//O/:
B TraEamBse ? li#)as paralelas a uma distJ#-ia de 3;m$
B Atr.s de uma das li#)as* a de partida* fi-am ali#)ados os parti-ipa#tes
B atr.s da outra li#)a* fi-am os sapatos dos parti-ipa#tes* todos misturados* por+m sem estarem
amarrados ou a(otoados$
B Ao si#al de partida* todos -orrem para a li#)a de -)egada* e -ada qual pro-ura -alEar o seu sapato$
Este de!e ser amarrado ou a(otoado* -o#forme a #e-essidade$ Em seguida* retor#aBse M li#)a de
partida$
B O primeiro que tra#spuser a li#)a de partida* de!idame#te -alEado -om o seu sapato* ser. o
!e#-edor$
@C
FICHA N
36. FESTIVAL DE MSCARA
3B "E/TINATP&IO/: Srupos de Jo!e#s
?B %ATE&IA': 6m sa-o de papel (em gra#de e um #Fmero para -ada pessoa Ke!iteBse que o
material se,a pl.sti-oL$
@B "E/ENVO'VI%ENTO:
B O a#imador distri(ui um sa-o de papel para -ada parti-ipa#te* pedi#do que faEam -om ele uma
m.s-ara* dei0a#do ape#as dois (ura-os para ol)ar$ O #Fmero de!er. ser afi0ado #a altura do peito$
6ma !ez pro#tas as m.s-aras* o a#imador apaga as luzes um mome#to* para que -ada qual possa
-olo-ar a sua* assim -omo o #Fmero$ Ao se rea-e#derem as luzes* -ada um ter. que adi!i#)ar quem
s4o os mas-arados* a#ota#do o #ome e o #Fmero #uma fol)a de papel$ As pessoas #4o podem falar$ O
!e#-edor ser. aquele que o(ti!er a maior qua#tidade de a-ertos$
:B AVA'IA78O:
B ara que ser!iu a di#Jmi-a55
@A
FICHA N
37. ADIVINHANDO O)%ETOS.
3B "E/TINATP&IO/: Srupos de Jo!e#s
?B %ATE&IA': Siz e quadro #egro$
@B "E/ENVO'VI%ENTO:
B O a#imador di!ide o grupo em duas equipes* -om igual #Fmero de parti-ipa#tes$ Cada qual re-e(e
um giz$
B A uma distJ#-ia de apro0imadame#te 3C metros* -olo-aBse o quadroB#egro$ O e0er-D-io -o#siste #o
segui#te: As equipes t2m que adi!i#)ar o o(,eto -u,o #ome o a#imador es-o#de= para -o#seguiBlo*
re-e(em tr2s pistas$ T4o logo des-u(ram do que se trata* es-re!em seu #ome #o quadro$ Sa#)a a
equipe que o fizer rimeiro$ O e0er-D-io pode ser repetido di!ersas !ezes$ O a#imador d.* por
e0emplo* as segui#tes pistas: pode ser de -ores difere#tes* + s1lido* usaBse para -omer e tem quatro
letras KmesaL$ As pala!ras propostas Ms equipes de!em ser (re!es* e0igi#do a utilizaE4o de -ada letra
ape#as uma !ez$ E0emplos: apito* sol dis-o* (ar-o* li!ro* -ader#o* goma* l.pis* pulseira* meia* trem*
et-$
:B AVA'IA78O:
B ara que ser!iu a di#Jmi-a55
@>
FICHA N
3!. VARRENDO )OLAS
3B "E/TINATP&IO/: Srupos de Jo!e#s ou adultos
?B %ATE&IA': 3C (olas e uma !assoura para -ada equipe Kse#do as (olas de -ores difere#tes para
-ada equipeL$
@B "E/ENVO'VI%ENTO:
B O a#imador di!ide o grupo em duas equipes* -om igual #Fmero de i#tegra#tes$ Colo-amBse em filas
paralelas* #a li#)a de partida= em fre#te a elas* espal)aBse uma qua#tidade de (olas$ O primeiro
represe#ta#te de -ada fila re-e(e uma !assoura$ "ado o si#al* saem !arre#do as (olas at+ M meta e
depois passam a !assoura para a segu#da pessoa* que de!er. !arr2Bla da meta para a li#)a de partida*
e assim su-essi!ame#te$ A equipe !e#-edora ser. aquela que primeiro termi#ar -om a parti-ipaE4o de
todos os seus i#tegra#tes$
:B AVA'IA78O:
B ara que ser!iu a di#Jmi-a 5
@<
FICHA N
3". MISTER )ALO
3B "E/TINATP&IO/: Srupos de ,o!e#s ou de adultos$
?B %ATE&IA': 3C BalGes por equipe$
@B "E/ENVO'VI%ENTO:
B O a#imador di!ide o grupo em equipes$ Cada uma delas es-ol)e um represe#ta#te para o -o#-urso
de V%ister Bal4oV$ A um si#al do a#imador* -ada equipe pro-ura Vre-)earV seu -a#didato at+ que
fique repleto de (alGes$ "ispGem de tr2s mi#utos para e0e-ut.Blo$ Sa#)a a equipe que -o#seguir
Vre-)earV seu represe#ta#te -om o maior #Fmero de (alGes$ O e0er-D-io + repetido por di!ersas !ezes$
:B AVA'IA78O:
B ara que ser!iu a di#Jmi-a55
@Y
FICHA N
4#. CORRIDA COM )OLAS
3B "E/TINATP&IO/: Srupos de ,o!e#s ou de adultos$
?B %ATE&IA': uma (ola para -ada pessoa= uma (a#de,a e um sa-o para -ada equipe$
@B "E/ENVO'VI%ENTO:
B O a#imador di!ide o grupo em equipes* que se -olo-am em filas paralelas de partida$ Os primeiros
represe#ta#tes de -ada equipe re-e(em* #o me#or tempo possD!el* a (ola so(re a (a#de,a at+ M meta$
As (olas que -)egam a seu desti#o s4o depositadas #o sa-o$ 'ogo a seguir* a segu#da pessoa repete o
mesmo pro-edime#to* e assim su-essi!ame#te* at+ que todos os i#tegra#tes te#)am parti-ipado$
Ve#-e a equipe que termi#ar primeiro o tra#sporte de suas (olas$
:B AVA'IA78O:
B ara que ser!iu a di#Jmi-a 55
:;
FICHA N
41. INFLANDO )AL0ES
3B "E/TINATP&IO/: Srupos de ,o!e#s$
?B %ATE&IA': 3C (alGes para -ada equipe e (ar(a#te ou li#)a para amarrar a (o-a dos (alGes$
@B "E/ENVO'VI%ENTO:
B O a#imador di!ide o grupo em equipes$ Cada qual re-e(e uma qua#tidade de (alGes* sem ar$ A um
si#al do a#imador* e #o espaEo de dois mi#utos* as equipes pro-uram i#flar todos os seus (alGes$
Sa#)a a equipe que -o#seguir a maior qua#tidade$
:B AVA'IA78O:
B ara que ser!iu a di#Jmi-a55
:3
FICHA N
42. MEU VI&INHO
FO&%A78O : todos em -Dr-ulo
"E/ENVO'VI%ENTO: O a#imador -omeEa o ,ogo dize#do :VO meu !izi#)o + Kaqui diz uma
qualidade L$ Co#forme a letra que i#i-ia a pala!ra dita* todos os outros ,ogadores de!em dizer
pala!ras que se i#i-iem -om a mesma letra$ or e0$* se o a#imador disser: V%eu !izi#)o + -ora,osoV*
todos os demais ,ogadores dir4o pala!ras -om a letra VCV$ N4o podem repetir pala!ras$ Termi#ada a
primeira rodada* o a#imador es-ol)e outra letra e assim por dia#te prossegue o ,ogo$
:?
FICHA N
43. A %AULA
3B OBJETIVO/:
B 'e!ar os parti-ipa#tes a a#alisar -omo se situam #o mu#do da famDlia* da es-ola* e da so-iedade
KruaL=
B ro-urar* em -omum* atitudes que respo#dam M realizaE4o do ,o!em ou da pessoa$
?B A//O/:
B O dese#)o a(ai0o + e#tregue a todos* #uma fol)a de papel ofD-io e -ada um* i#di!idualme#te* te#ta
i#terpretar os quadros* e des-o(rir:
B O que sig#ifi-a -ada um deles5
B O que tem* -ada quadro* a !er -omigo5
B A partir deles* -omo me situo #o espaEo da mi#)a famDlia* #a es-ola e #a so-iedade5
B "epois de de 3; mi#utos:
aL fazer a partil)a em peque#os grupos por apro0imaE4o=
(L -omo -o#-iliar -asa* es-ola* so-iedade* mo#ta#do assim uma gra#de Valdeia frater#aV5
B 'ENP&IO:
B -o#-lusGes dos grupos e es-re!er #o quadroB#egro$
B Compleme#taE4o por parte do -oorde#ador$
:@
FICHA N
44. CEGOS/ SURDOS E MUDOS
/$: Ter mural da realidade -o(erto por um le#Eol
3$INT&O"678O: "ia#te de mais um dia da -riaE4o que se i#i-ia !amos #os -olo-ar dia#te da //$
Tri#dade em #ome do ai$$$$
Cantar o Salmo 51 (50)
?$&e-orda#do o ? mome#to da -ele(raE4o: Temos o a#tiBg2#esis B A desgraEaX E #1s muitas !ezes
agimos -omo: Cegos* /urdos e %udos* dia#te dessa situaE4o$ or isso !amos fazer a e0peri2#-ia de
/er!os: -egos* surdos e mudos B fe-)a#do os ol)os e fi-a#do em sil2#-io B !amos tapar
-ompletame#te os ou!idos$ Co#tamos at+ ?; (em de!agar e destapamos ape#as o ou!ido$
@B Ou!ir o E!a#gel)o B %- >*@3B@C Kem ? !ozesL: ro-ura#do per-e(er o que Jesus diz e faz e #os
-olo-a#do #o lugar do surdoBmudo$
:B "e ol)o Fe-)ados: dizer o que #os impede de !ermos a realidade$ Kdei0ar -olo-aremL
CBAi#da sem e#0ergar: Vamos a-ompa#)ar a leitura do E!a#gel)o B #os -olo-a#do #o lugar de
Bartimeu e pro-ura#do per-e(er o que Jesus realizaX
'er em : !ozes %- 3;*:ABC?$
%editar a mFsi-a Ke#qua#to isso tirar o le#Eol da realidadeL #o fi#al a(rir os ol)os$
AB Como re-+mB-urado da -egueira !emos s1 o que + (o#ito$ O que de (o#ito !emos #a CriaE4o
Kdei0ar -olo-arL
>B Com um ol)ar ate#to !eremos mais -oisas B Outra realidade e0isti#do paralelame#te$
"emos uma !olta pelo mu#do da realidade KmuralL e destaquemos o que !imos em uma pala!ra Kter
papel e pi#-el para por pala!raL
<BTemos uma -orda K-om pregadores e ter um desfiado #o meioL$
"e que lado !ai arre(e#tar55 K"o lado mais fra-oL ede para que ? pessoas segurem a -orda e que o
#egati!o da &ealidade Kpala!rasL se,am -olo-adas #a -orda B -om (re!e -olo-aE4oL
YB As -uras que Jesus fazia &ei#tegra!a #a so-iedade e le!a!a o -urado a ser!ir$ Como &e-+mB
-urados: da /urdez* da %udez* e da Cegueira B !amos #os -olo-ar a /er!iEo do &ei#o: -olo-a#do o
#osso ser em a(ertura e ofere-ime#to para que apro!eitemos este e#-o#tro B de#u#-ia#do a realidade
de mis+ria que #os -er-a$
::
FICHA N
45. RE&ANDO IMAGENS
OBJETIVO:
&ezar a realidade -omo tal e a realidade de -ada um$
Am(ie#te:
"e prefer2#-ia a -apela ou um lugar que a,ude o re-ol)ime#to$
A//O/ %ETO"O'\SICO/
3$ Espal)ar muitas figuras* fotografias* paisage#s* da realidade so-ial* polDti-a e religiosa da
,u!e#tude=
?$ %ome#to de sil2#-io para todos !isualizarem esta realidade=
@$ Es-ol)er uma destas image#s e fazer u#s mi#utos de sil2#-io refleti#do so(re a quest4o: o que esta
imagem sig#ifi-a para mim55
:$ Em grupos de tr2s pessoas fazer a partil)a em forma de refle04o e termi#ar -om uma oraE4o$
C$ Fazer a partil)a* em ple#.rio* #um -lima de oraE4o e perd4o$
A$ Termi#ar -om um -a#to* ou uma oraE4o -omum$
:C
FICHA N
46. TROCANDO CRACHS
A&TICIANTE/: 3C a @; pessoas
TE%O E/TI%A"O: ?; mi#utos
%O"A'I"A"E: Aprese#taE4o e %emorizaE4o de Nomes$
OBJETIVO: Fa-ilitar a memorizaE4o dos #omes e um mel)or -o#)e-ime#to e#tre os i#tegra#tes$
%ATE&IA': Cra-).s -om os #omes dos i#tegra#tes$
"E/C&I78O: O -oorde#ador distri(ui os -ra-).s aos respe-ti!os i#tegra#tes$ Ap1s algum tempo
re-ol)emBse os -ra-).s e -ada um re-e(e um -ra-). que #4o de!e ser o seu$ Os i#tegra#tes de!em
passear pela sala a pro-ura do i#tegra#te que possui o seu -ra-). para re-e(2Blo de !olta$ Neste
mome#to* am(os de!em apro!eitar para uma peque#a -o#!ersa i#formal* o#de pro-urem -o#)e-er
algo #o!o so(re o outro i#tegra#te$ Ap1s todos terem retomado seus -ra-).s* o grupo de!e de(ater
so(re as difere#tes reaEGes dura#te a e0peri2#-ia
:A
FICHA N
47. A VIDA NO EVANGELHO DE SO %OO
%OTIVA78O:
B &efletir e rezar so(re o !alor da !ida=
B er-e(er -omo "eus ama e quer muita !ida para todos KJo 3;*3;L
B /e#tir -omo o p4o d. a !ida* qua#do + partil)ado KCF<CL=
B Ouerer relaEGes de ,ustiEa e#tre pessoas* -lasses* po!os* para que #i#gu+m fique M margem da !ida
KJo 3;*3CL
INT&O"678O:
B Aprese#taE4o: Nome B ro-ed2#-ia B por que !eio5 KCriar am(ie#te de grupo e de -o#fia#Ea mFtuaL
B 'e!ar os Jo!e#s a dese,aram mome#tos fortes de di.logo -om "eus e de -o#fro#to -om a sua
ala!ra$ Es-utar a resposta de "eus$ /e#tir a importJ#-ia do mome#to que est. !i!e#do$
B O que + mesmo um retiro5 "ifere#-i.Blo de um simples e#-o#tro$ Clima de sil2#-io$ Am(ie#te
fDsi-o fa!or.!el$ ropostas de -ami#)ada para os dois dias: programaE4o geral do retiro$
Te0tos BD(li-os:
O -ego de #as-e#Ea KJo Y*3B:3L=
/amarita#a KJo :*3B:?L=
Ni-odemos KJo @*3B?3L=
Bom astor KJo 3;*3B?3L
%ultipli-aE4o dos 4es KJo A*3B3@ e @CBACL
"ese#!ol!ime#to
Co#!+m dar uma (re!e e0pli-aE4o do te0to de Jo Y*3B:3: quem pe-ou B dia e a #oite B /ilo+ B /.(ado B
a /i#agoga* et-
3 Ide#tifi-ar
B Cegueiras e -o#flitos pessoais* #a famDlia* #o grupo* #a -omu#idade Krefle04o pessoal* es-re!erL$
B Ilumi#aE4o e -o#fro#to dessa realidade -om o epis1dio e!a#g+li-o VO -ego de #as-e#EaV Kem
grupos peque#os: preparar um roteiro* atitudes dos dis-Dpulos de Cristo* do -ego* dos pais* dos
fariseusL$
B artil)a #o gra#de grupo
B oraE4o Z refle04o:
O Cego de Nas-e#Ea !i!e seu pro(lema pessoal de forma resig#ada e a-omodada$ R a-usado por
Jesus$ Toma -o#s-i2#-ia do que se passa e de sua ide#tidade: V/ou eu mesmoV$ "e repe#te se !2
metido #um -o#flito -om os fariseus que ameaEam e0puls.Blo da si#agoga K-omu#idadeL$ Te#ta fugir
do -o#flito: perma#e-er -ego teria sido at+ mais f.-il$ Os pais* de medo* d4o ,eito de -air fora$ O -ego
!2Bse desafiado a se posi-io#ar: ao lado de Jesus* o que l)e traz ris-os e perseguiEGes= ou ao lado dos
fariseus* que perma#e-em #a -egueira e -o#de#am Jesus$ Fi#alme#te assume a f+ em Jesus Cristo e
d. um -ora,oso testemu#)o que l)e !ale a e0puls4o$ Em(ora perseguido* se#teBse li!re para uma #o!a
dime#s4o de !ida$
? B Ide#tifi-ar -o#flitos so-iais:
B /ituaEGes de -egueira* que geram mis+ria* fome* desemprego* margi#alizaE4o e morte de gra#des
grupos so-iais$ Ide#tifi-.Blos$
B retomada do te0to (D(li-o K-ego de #as-e#EaL$ 'eitura dialogada* para maior -ompree#s4o
:>
FICHA N
4!. INTEGRA'O
"E/TINATP&IO : grupos de ,o!e#s ou de adultos que -o#!i!em ). algum tempo$ /e o grupo for
muito #umeroso tra(al)aBse em equipes$
%ATE&IA' : uma fol)a de papel e um l.pis para -ada parti-ipa#te* fla#el1grafo e per-e!e,os$
"E/ENVO'VI%ENTO:
3B O a#imador -o#ta uma )ist1ria* a partir de dese#)os$
Numa peque#a par1quia da -idade* e0iste um grupo de ,o!e#s que se reF#e* sema#alme#te* ). um
a#o$ &ealizam* -o#sta#teme#te* ,or#adas e e#-o#tros para -o#!D!io e gostam muito de -a#tar$ Em
suas reu#iGes* refletem so(re os temas da atualidade$ A assist2#-ia* e#treta#to* #4o + muito (oa e
mesmo os que parti-ipam de ma#eira -o#sta#te s4o muito desu#idos$ O a#imador* freqIe#teme#te* se
pergu#ta: VOue fazer -om o grupoV5
?B Ap1s este relato* -o#!ida os parti-ipa#tes a pro-urarem ide#tifi-ar as pro!.!eis -ausas que* a seu
!er* geram a desu#i4o #o grupo* assim -omo as possD!eis soluEGes$ 6m se-ret.rio toma #ota$ odeBse
tra(al)ar em equipes formadas por tr2s ou quatro pessoas$
@B As equipes ma#ifestam suas respostas em ple#.rio$ Os demais parti-ipa#tes podem questio#.Blos
ou pedir es-lare-ime#tos$ As respostas -oi#-ide#tes !4o se#do afi0adas #um fla#el1grafo: de um lado
as -ausas e* de outro* as soluEGes$ O importa#te + que se -)egue a ela(orar um programa de aE4o* que
se,a resultado da -o#tri(uiE4o de todos$
:B A!aliaE4o:
$ Oual o e#si#ame#to e0traDdo desta di#Jmi-a para o grupo 5
$ A )ist1ria tem alguma relaE4o -om o grupo 5
$ Oue podemos fazer para aume#tar a i#tegraE4o 5
:<
FICHA N
4". )OAS NOT1CIAS
"E/TINATP&IO/: Srupos de ,o!e#s ou de adultos
%ATE&IA': uma fol)a de papel e l.pis para -ada pessoa$
"E/ENVO'VI%ENTO:
3B O a#imador pode moti!ar o e0er-D-io da segui#te ma#eira: V"iariame#te* todos #1s re-e(emos
#otD-ias* (oas ou m.s$ Algumas delas foram moti!o de gra#de alegria e por isso as guardamos -om
perfeita #itidez$ Vamos )o,e re-ordar algumas dessas (oas #otD-ias V$
?B 'ogo ap1s* e0pli-a -omo fazer o e0er-D-io: os parti-ipa#tes dispGem de 3C mi#utos para a#otar #a
fol)a as tr2s #otD-ias mais felizes de sua !ida$
@B As pessoas -ome#tam suas #otD-ias em ple#.rio* a -omeEar pelo a#imador* seguido pelo !izi#)o da
direita e* assim* su-essi!ame#te* at+ que todos o faEam$ Em -ada uma das !ezes* os demais
parti-ipa#tes podem dar seu pare-er e fazer pergu#tas$
:B A!aliaE4o
$ ara que ser!iu a di#Jmi-a 5
$ O que des-o(rimos a-er-a dos demais 5
:Y
FICHA N
5#. TODOS %UNTOS +CAN'O2 DE)ATE,
"E/TINATP&IO/: Srupos de Jo!e#s ou de adultos formados a algum tempo
%ATE&IA': -1pias da -a#E4o Amigo* um ]> -om a -a#E4o ou algu+m que possa -a#t.Bla -om
a-ompa#)ame#to$
"E/ENVO'VI%ENTO:
3 B O a#imador distri(ui o material e -o#!ida a ou!ir a -a#E4o$
? B O grupo e#toa a -a#E4o$ Ao termi#.Bla* -omeEa o de(ate$
@ B As respostas ser4o -ome#tadas em ple#.ria$ o a#imador a,uda a asso-iar a me#sagem da -a#E4o M
!ida do grupo$
ara isso as segui#tes pergu#tas podem ser!ir de apoio:
$ O que + pre-iso para se -o#struir uma !erdadeira amizade 5
$ Ouais s4o* #o grupo* os eleme#tos que #os separam 5
$ Oue pode ser feito para fortale-er a u#i4o do grupo 5
: B A!aliaE4o:
$ ara que ser!iu a di#Jmi-a 5
C;
FICHA N
51. A FAM1LIA IDEAL
"E/TINATP&IO/: grupos de ,o!e#s que se reF#em a algum tempo$
%aterial: oito -oraEGes de papel= em -ada um deles estar. es-rito uma -ara-terDsti-a da famDlia ideal:
-omu#i-aE4o* respeito* -ooperaE4o* u#i4o* -ompree#s4o* f+ * amizade* amor$
"E/ENVO'VI%ENTO:
3B O a#imador -o#!ida os prese#tes a formarem* espo#ta#eame#te* equipes em #Fmero #4o i#ferior a
-i#-o pessoas$ Es-ol)em um #ome de famDlia e* -olo-a#doBse a u#s -i#-o metros do a#imador* ou!em
as regras da di#Jmi-a$
A di#Jmi-a -o#siste em des-o(rir a equipe que mel)or reflete as -ara-terDsti-as de uma famDlia ideal$
ara isso* todos de!em e#fre#tar uma s+rie de pro!as$ ara algumas* s4o -o#-edidos !.rios mi#utos
de preparaE4o$ Outras* por+m* de!em ser realizadas de imediato$ A famDlia KequipeL que !e#-e uma
pro!a* re-e(e um -oraE4o$ As Fltimas ati!idades realizamBse em -o#,u#to Kduas equipes se u#emL$
?B O a#imador !ai propo#do as equipes as difere#tes pro!as:
aL A famDlia que -)egar primeiro ,u#to a ele* -om a lista de todos os seus i#tegra#tes* re-e(e o
-oraE4o da Comu#i-aE4o$
(L A famDlia que mel)or represe#tar uma -e#a familiar* re-e(e o -oraE4o do &espeito$ "ispGem de
quatro mi#utos para a preparaE4o desta pro!a$
-L A famDlia que -o#seguir formar primeiro uma roda de -ria#Eas* re-e(e o -oraE4o da CooperaE4o$
dL A famDlia que -o#seguir primeiro -i#-o -ader#os e -i#-o l.pis ou -a#etas* re-e(e o -oraE4o da
Compree#s4o$
eL A famDlia que mel)or represe#tar* atra!+s da mDmi-a* um e#si#ame#to de Jesus* re-e(e o -oraE4o
do Amor$ As equipes dispGem de quatro mi#utos para preparar esta pro!a$
fL As famDlias K#esta pro!a* tra(al)aBse em -o#,u#to -om outra equipeL que aprese#tarem a %iss ou o
%ister mais (arrigudo KusamBse roupasL* re-e(em o -oraE4o da 6#i4o$ As equipes dispGem de tr2s
mi#utos para se preparar$
gL As famDlias Kas mesmas equipes em -o#,u#toL que aprese#tarem o mel)or -o#,u#to !o-al* re-e(em
o -oraE4o da Amizade$ As equipes dispGem de quatro mi#utos para se preparar$
)L As famDlias Kas mesmasL que aprese#tarem o mel)or Vsloga#V pela igre,a* re-e(em o -oraE4o da F+$
dispGem de quatro mi#utos para se preparar$
@B Em equipe a!aliaBse a e0peri2#-ia:
$ ara que ser!iu a di#Jmi-a 5
$ Como -ada um se se#tiu dura#te o e0er-D-io 5
$ Como foi a parti-ipaE4o de sua equipe 5
:B As respostas s4o -ome#tadas em ple#.rio e* a seguir* asso-iaBse esta e0peri2#-ia M !ida do grupo$
$ "e que ma#eira podemos asso-iar a di#Jmi-a M !ida do grupo 5
$ Oue podemos fazer para que )a,a mais i#tegraE4o 5
C3
FICHA N
52. )A DAS RECORDA'0ES
"E/TINATP&IO/: grupos de ,o!e#s formados ). algum tempo
%ATE&IA':
Cada pessoa de!e trazer para o e#-o#tro uma re-ordaE4o* um o(,eto que guarda por algum moti!o
espe-ial$
O a#imador de!e -o#fe--io#ar pre!iame#te um (aF* o#de ser4o depositadas as re-ordaEGes * e uma
peque#a -)a!e #umerada para -ada i#tegra#te$ A #umeraE4o da -)a!e i#di-a a ordem de parti-ipaE4o$
O a#imador -olo-a o (aF so(re uma mesa* #o -e#tro do grupo$ Ao lado dele* e#-o#tramBse as -)a!es
#umeradas$ [ medida que os parti-ipa#tes !4o -)ega#do* depositam sua re-ordaE4o #o (aF* retiram
uma -)a!e e !4o o-upar seu asse#to* forma#do um -Dr-ulo em !olta do (aF$
"E/ENVO'VI%ENTO:
3B O a#imador moti!a o e0er-D-io -om as segui#tes pala!ras: VN1s* seres )uma#os* -omu#i-amoB#os
tam(+m atra!+s das -oisas $$$ os o(,etos que guardamos -omo re-ordaEGes re!elam a #1s mesmos*
assim -omo e0pressa aos demais* algo de #ossa !ida* de #ossa )ist1ria pessoal e familiar $$$ Ao
-ome#tarmos #ossas re-ordaEGes* !amos re!elar* )o,e* parte dessa )ist1ria$ reparemos #osso espDrito
para re-e(er este prese#te t4o pre-ioso -o#stituDdo pela i#timidade do outro* que !ai partil).Bla
gratuitame#te -o#os-oV$
? B O a#imador -o#!ida a pessoa -u,a -)a!e -o#te#)a o #Fmero ;3 a retirar sua re-ordaE4o do (aF*
aprese#t.Bla ao grupo e -ome#tar o seu sig#ifi-ado= os demais podem fazer pergu#tas$ Assim se
pro-ede at+ que se,a retirada a Fltima re-ordaE4o$ O a#imador tam(+m parti-ipa$
@B A!aliaE4o:
$ ara que ser!iu o e0er-D-io 5
$ Como #os se#timos ao -ome#tar #ossas re-ordaEGes 5
$ Oue e#si#ame#to #os trou0e a di#Jmi-a 5
$ O que podemos fazer para #os -o#)e-ermos -ada !ez mel)or 5
C?
FICHA N
53. CONSTRU'O DA CASA
OBJETIVO: %ostrar ao grupo o que + #u-leaE4o e quais seus passos$
"E/TINATP&IO/ : grupos de ,o!e#s i#i-ia#tes
%ATE&IA' : -a#udos pl.sti-os* dure0* papel e -a#eta$
"i!ideBse o grupo em !.rias equipes* e es-ol)eBse um se-ret.rio para -ada equipe$ E#tregaBse para
-ada equipe um pa-ote de -a#udi#)os e ao se-ret.rio uma fol)a de papel e -a#eta$ edeBse que a
equipe -o#strua uma -asa* e o se-ret.rio de!er. es-re!er tudo o que for dito* todo o pla#e,ame#to que
a equipe fizer ou falar* e #4o de!e dar palpite #a -o#struE4o da -asa$
"E/ENVO'VI%ENTO:
3B O a#imador di!ide o grupo em equipes -om igual #Fmero de pessoas* e#trega o material e pede
que -o#struam uma -asa$ "efi#e um tempo de 3C mi#utos$
?B O a#imador -)ama uma pessoa de -ada equipe* e#trega uma fol)a de papel e -a#eta e l)es pede
para es-re!er tudo o que for dito pelos parti-ipa#tes da equipe dura#te a -o#struE4o da -asa$
@B Em ple#.rio as -asas ser4o e0postas para que todos possam !er as -asas -o#struDdas$
:B O se-ret.rio de -ada equipe !ai ler para o grupo o que sua equipe dis-utiu e#qua#to -o#struDa a
-asa$
AVA'IA78O:
$ ara que ser!iu esta di#Jmi-a 5
$ Em que fase da -o#struE4o #osso grupo est. 5
C@
FICHA N
54. A VELA E O )AR)ANTE
B OBJETIVO: Tomar -o#s-i2#-ia da alia#Ea e#tre si* o outro e "eus$
B %ATE&IA': uma BD(lia* (ar(a#te* !elas para todos os i#tegra#tes e mais uma para ser -olo-ada #o
-e#tro do grupo$
B "es-riE4o: Todos de!erem estar #a forma de um -Dr-ulo* e #o -e#tro do -Dr-ulo* #uma mesa* -olo-aB
se a BD(lia* ,u#to -om uma !ela a-esa$ A BD(lia de!e estar amarrada -om o (ar(a#te* e este* de!e ter
so(ra sufi-ie#te para amarrar as !elas de todos$ Cada pessoa* -om uma !ela* !ai ao -e#tro do -Dr-ulo*
passa o (ar(a#te em !olta de sua !ela* a-e#de#doBa* e em seguida* e#trega a po#ta do (ar(a#te para
outra pessoa* que -ir-ular. sua !ela* tam(+m a-e#de#doBa* e assim su-essi!ame#te$ Oua#do todos
esti!erem e#laEados pelo (ar(a#te* l2Bse a passagem do E!a#gel)o de Jo4o* -apDtulo <* !ersD-ulo 3? B
VEu sou a luz do mu#do* quem me segue #4o a#dar. #as tre!as* mas possuir. a luz da !idaV$ Ao fi#al*
todos partil)am o se#tido da di#Jmi-a* te#ta#do rela-io#.Bla -om o te0to (D(li-o proposto$
C:
FICHA N
55. A VIAGEM
B OBJETIVO: "efi#ir as prioridades pessoais$
B %ATE&IA': apel e -a#eta para -ada i#tegra#te
B "E/C&I78O: O -oorde#ador pede para que -ada pessoa es-re!a -i#-o so#)os pessoais de -ada um$
E -omeEa a dizer: 'em(ra#do que esse so#)os ser4o #ossa (agagem de uma !iagem muito espe-ial* a
!iagem da #ossa !ida* iremos para outro paDs* #uma lo#ga ,or#ada$
Com #ossos so#)os em m4os e sai#do de -asa temos #ossa primeira difi-uldade* #em todos os #osso
so#)os -a(em #o -arro que !ai #os le!ar* assim temos que a(a#do#ar um$ Oual deles seria5
/egui#do !iagem* #osso -arro que(ra e temos que seguir a p+* mas de!ido ao peso das #ossas
(agage#s temos que dei0ar outra de lado* fi-a#do some#te -om tr2s$ Oual so#)o foi a(a#do#ado5
Em #ossa -ami#)ada #os deparamos -om um -a-)orro que -omeEa a -orre atr.s de #1s para #os
ata-ar* e para podermos es-apar de uma mordida temos que dei0ar outro so#)o* fi-a#do -om dois
so#)os$ Oual so#)o fi-ou para tr.s5
Ap1s um -ami#)o tortuoso at+ a e#trada #o outro paDs* e#-o#tramos uma alfJ#dega o#de somos
(arrados e temos que seguir some#te -om uma mala* qual so#)o dei0amos5 Oual o #osso maior
so#)o que #u#-a a(a#do#amos5
A&A O 'ENP&IO:
O -arro -)eio represe#ta a #ossa famDlia e ou amigos que #os fazem desistir de algu#s so#)os$ O peso
das malas represe#ta o tempo #o qual te#tamos realizar esse so#)o que pelo -a#saEo desistimos$ O
-a-)orro tem -o#otaE4o de perseguiE4o* assim -omo Jesus disse que seus dis-Dpulos seriam
perseguidos* isso + uma purifi-aE4o e fi#alme#te a alfJ#dega que sig#ifi-a a porta dos -+us* #ossa
Fltima passagem a#tes de assumir um F#i-o so#)o para #ossa !ida i#teira$
Oual )ora foi mais difD-il para a(a#do#ar um so#)o5
O que me moti!a dura#te as difi-uldades5
Oue retri(uiE4o de!o esperar se seguir -orretame#te todos os meus passos #esta !iagem5
Oual a retri(uiE4o que "eus deu para mim5
CC
FICHA N
56. A MACA
B OBJETIVO: A!aliar #ossos laEos de amizade
B %ATE&IA': papel e -a#eta para -ada um
B "E/C&I78O: rimeiro se l2 o te0to (ase do e!a#gel)o: a -ura do paralDti-o que + le!ado pelos seus
amigos$ K'- C*3>B?A: %- ?*3B3?= %t Y*3B<L$ Assim -oorde#ador distri(ui a fol)a e -a#eta para todos* e
pede para que -ada um dese#)e uma ma-a em sua fol)a$ e #a po#ta de -ada (raEo -ada um de!e
es-re!er o #ome de um amigo que #os le!aria a Jesus$ "epois pedeBse para dese#)ar outra ma-a e #o
meio dela -olo-ar o #ome de quatro amigos que le!arDamos para Jesus$
B 'ENP&IO:
Assumimos #ossa -o#diE4o de amigo de le!ar #ossos amigos at+ Jesus5
E0istem quatro amigos !erdadeiros que se te#)am -omprometido a suportarBme sempre5
Co#to i#-o#di-io#alme#te -om quatro pessoas para as quais eu sou mais importa#te de o que
qualquer -oisa5
Te#)o quatro pessoas que me le!a#tam* se -aio* e -orrigem* se erro* que me a#imam qua#do
desa#imo5
Te#)o quatro -o#fide#tes* aos quais posso -ompartil)ar mi#)as lutas* 20itos* fra-assos e te#taEGes5
E0istem quatro pessoas -om quem eu #4o di!ido um tra(al)o e sim uma !ida5
osso -o#tar -om quatro amigos !erdadeiros* que #4o me a(a#do#ariam #os mome#tos difD-eis* pois
#4o me amam pelo que faEo* mas* pelo que sou5
/ou i#-o#di-io#al de quatro pessoas5
H. quatro pessoas que podem to-ar #a porta da mi#)a -asa a qualquer )ora5
H. quatro pessoas que* em difi-uldades e-o#Hmi-as* re-orreriam a mim5
H. quatro pessoas que sa(em serem mais importa#tes para mim* que meu tra(al)o* des-a#so ou
pla#os5
No tre-)o do e!a#gel)o o(ser!amos alguma -oisas -omo5
B lugar o#de u#s #e-essitam a,uda e outros prestam o ser!iEo #e-ess.rio$
B o am(ie#te de amor* o#de os amigos -arregam o mais #e-essitado que #4o pode -ami#)ar por si
mesmo$
B os amigos se -omprometem a ir ,u#tos a Jesus* -o#duzi#do o e#fermo para que se,a -urado por ele$
B dei0arBse ser!ir pelos irm4os
B uma !ez -urado* -arregar o peso da respo#sa(ilidade$
CA
FICHA N
57. %OGO COMUNITRIO
OBJETIVO : "es-o#trair e ao mesmo tempo a,udar a memorizar o #ome dos outros parti-ipa#tes$
%ATE&IA' : uma flor$
"E/ENVO'VI%ENTO : os parti-ipa#tes se#tamBse em -Dr-ulo e o a#imador tem uma flor #a m4o$
"iz para a pessoa que est. M sua esquerda : se#)or$$$ Kdiz o #ome da pessoaL* re-e(a esta flor que o
se#)or$$$Kdiz o #ome da pessoa da direitaL l)e e#!iou$$$
E e#trega a flor$ A pessoa segui#te de!e fazer a mesma -oisa$ Ouem tro-ar ou esque-er algum #ome*
passar. a ser -)amado pelo #ome de um (i-)o$ or e0emplo* gato$ Oua#do ti!erem que se referir a
ele* os seus !izi#)os* em !ez de dizerem seu #ome* de!em -)am.Blo pelo #ome do (i-)o$
O a#imador de!e fi-ar ate#to e #4o dei0ar os parti-ipa#tes e#tediados$ Oua#to mais r.pido se faz a
e#trega da flor* mais e#graEado fi-a o ,ogo$
C>
FICHA N
5!. T.CNICA DE PENETRA'O
OBJETIVO/:
aL Vi!e#-iar o dese,o de mere-er -o#sideraE4o e i#teresse=
(L /e#tir a alie#aE4o* o isolame#to* a solid4o* se#saE4o de estar e0-luDdo de um grupo$
&OCE//O:
I$ O a#imador es-ol)e umas -i#-o a sete pessoas que ser4o ide#tifi-adas -omo Vde de#troV e que
fi-am de p+* #o -e#tro do grupo* forma#do um -Dr-ulo apertado -om os (raEos e#trelaEados$ Ta#to
podem fi-ar !iradas para de#tro -omo para fora=
II$ A seguir* es-ol)er. uma pessoa do grupo que ser. o Vi#trusoV e que de!er. te#tar pe#etrar #o
-Dr-ulo da ma#eira que puder* e os -ompo#e#tes do -Dr-ulo pro-uram -o#ser!.Blo fora=
III$ O Vi#trusoV te#tar. a(rir o -Dr-ulo e toma seu lugar ao lado dos outros -omo um mem(ro regular*
pode#do o a#imador i#di-ar outro mem(ro -omo Vi#trusoV* ,. que essa ati!idade -ostuma despertar
gra#de empatia=
IV$ No fi#al do e0er-D-io* os Vi#trusosV e os outros mem(ros* que fu#-io#aram -omo o(ser!adores*
far4o os -ome#t.rios a-er-a da e0peri2#-ia$ R importa#te o(ser!ar se os Vi#trusosV te#taram pe#etrar
usa#do a forEa ou o di.logo$
FONTE: E0er-D-ios r.ti-os de "i#Jmi-a de Srupo* /il!i#o Jos+ Fritze#$ 3;^ ediE4o$ ? !olume*
Editora Vozes* 3Y<>$ etr1polis* &J
C<
FICHA N
5". OUVINDO MSICA
OBJETIVO/:
aL "espertar a i#tuiE4o e a -riati!idade=
(L Criar um -lima de li(erdade que e#!ol!e os parti-ipa#tes* u#i#doBos=
-L ropor-io#ar mome#tos de rela0ame#to estimula#do a -o#-e#traE4o=
dL "espertar o se#so de lidera#Ea$
TA%ANHO "O S&6O: At+ ?; pessoas$
TE%O E_ISI"O: Cer-a de uma )ora* depe#de#do do tama#)o do grupo$
%ATE&IA': To-a fitas -om (oa pot2#-ia$ %Fsi-aKsL de rela0ame#to$
Am(ie#te fDsi-o: 6ma sala Kop-io#alme#te -om -adeirasL* sufi-ie#teme#te ampla para a-omodar
todas as pessoas parti-ipa#tes$
&OCE//O:
I$ O grupo ou!e mFsi-a dura#te 3; ou 3C mi#utos=
II$ A#tes de pHr a mFsi-a* o orie#tador a!isa que de!em ou!iBla imagi#a#do uma )ist1ria e#-e#.!el=
III$ .ra a mFsi-a$ O orie#tador pede a -ada um que #arre para todos a )ist1ria imagi#ada=
IV$ As )ist1rias que despertarem maior i#teresse #o grupo ser4o i#terpretadas pelos -ompo#e#tes$
I#terpretamBse qua#tas )ist1rias o #Fmero de -ompo#e#tes permitir=
V$ O diretor de -ada )ist1ria ser. a pessoa que a me#talizou i#i-ialme#te=
FONTE: Ofi-i#a de Teatro* Olga &e!er(el$ /+rie Teatro Edu-aE4o$ Editora `uarup$
CY
FICHA N
6#. COMUNICA'O
TA%ANHO "O S&6O: At+ tri#ta pessoas$
TE%O E_ISI"O: Cer-a de uma )ora* depe#de#do do tama#)o do grupo$
%ATE&IA': '.pis ou -a#eta e fol)as em (ra#-o$
A%BIENTE F9/ICO: 6ma sala -om -adeiras* sufi-ie#teme#te ampla para a-omodar todas as pessoas
parti-ipa#tes$
&OCE//O:
I$ O a#imador -omeEa propo#do ao grupo que -ada qual se imagi#e em VsituaEGes passadas da !ida
em que #4o se se#tiram M !o#tade #as -omu#i-aEGes -om outras pessoasV$ Ou ai#da* situaEGes em que
as pala!ras #4o saDram fa-ilme#te* pelo a-a#)ame#to* medo ou outras difi-uldades$ Ouase todas as
pessoas passaram por tais situaEGes* #a !ida$
II$ Ap1s u#s seis ou sete mi#utos* todos* um a um l2em suas a#otaEGes$
III$ Seralme#te se o(ser!a que as situaEGes mais -o#stra#gedoras e aprese#tadas pela maioria dos
grupos se referem M -omu#i-aE4o -om os VsuperioresV* e #4o -om iguais ou -om Vi#ferioresV$
IV$ "ia#te dessa situaE4o* o a#imador es-ol)e para o e0er-D-io uma se-ret.ria e dois protago#istas e
propGe a dramatizaE4o do segui#te fato: 6ma determi#ada pessoa foi pro-urar o -)efe de pessoal de
uma empresa para i#formarBse a-er-a de um emprego* a#tes de -a#didatarBse ao mesmo$ O
prete#de#te (ate M porta$ A se-ret.ria ate#de* -o#!ida#doBo a e#trar$ Ao ate#der* saFdaBo* pedi#do
que aguarde se#tado* e#tra #a sala do -)efe para a#u#-i.Blo$ E#qua#to espera* apressado e #er!oso*
pro-ura #o (olso um (il)ete #o qual a#otara o seu pedido$ Nisso apare-e a se-ret.ria* o que #4o
permitiu fosse lido o (il)ete* a#tes de ser ate#dido pelo -)efe$
O -)efe pede para e#trar* a#u#-ia a se-ret.ria$ Imediatame#te ele se le!a#ta* e* -om um sorriso #os
l.(ios* e#tra$ Ol)a para o -)efe* que -o#ti#ua se#tado M sua mesi#)a* pare-e#do #eutro* preo-upado
-om seu tra(al)o* de es-rit1rio$ VBomBdiaV* diz ele* e espera mais um pou-o$ Ap1s algu#s mi#utos* o
-)efe ma#daBo se#tar$ Ele se asse#ta #a (eirada da -adeira* o-upa#do s1 um terEo da mesma$
A-a#)ado* meio e#-ur!ado* a -a(eEa i#-li#ada le!eme#te para fre#te* -omeEa a falar* dize#do ter lido
um a#F#-io de que a empresa esta!a pre-isa#do -o#tratar mais fu#-io#.rios e que* a#tes de
-a#didatarBse* dese,a!a o(ter algumas i#formaEGes a respeito do tra(al)o$ /ua fala + fra-a* tDmida
preo-upa#doBse em #4o dizer demais$ /ua -a(eEa est. apoiada #as m4os* ol)a#do sempre o -)efe por
(ai0o das som(ra-el)as$
Eis que o -)efe* que at+ agora perma#e-ia -alado* diz ao -a#didato: VFaleBme primeiro algo a respeito
de sua formaE4o e de sua e0peri2#-iaV$
A esta altura* o -a#didato ,. #4o i#siste em ter i#formaEGes* pro-ura#do respo#der imediatame#te M
pergu#ta do -)efe* -o#ti#ua#do sempre se#tado #a (eirada da -adeira=
V$ Nisso* o a#imador apli-a uma t+-#i-a usada em psi-odramatizaE4o$ .ra e i#!erte os pap+is$ O
-a#didato se tor#a o -)efe do pessoal* se#ta#doBse #o es-rit1rio* #o lugar o-upado pelo -)efe* e este
o-upa a posiE4o do -a#didato* faze#do o seu papel=
VI$ R importa#te o(ser!ar -omo o -omportame#to das pessoas muda radi-alme#te$ O -a#didato toma
uma posiE4o reta* firme* se#ta#doBse -orretame#te$ E#qua#to o -)efe dei0a seu ar de autoridade* e
aprese#taBse )umilde* a-a#)ado* fala#do -om !oz sumida$ E o e0er-D-io -o#ti#ua$
VII$ O a#imador pede aos o(ser!adores do grupo que faEam uma lista das a#otaEGes de tudo o que
-o#stataram e a me#sagem que os dois protago#istas dei0aram #a dramatizaE4o$
VIII$ A seguir* -ada o(ser!ador ler. suas a#otaEGes* e segue a !er(alizaE4o a-er-a da e0peri2#-ia
!i!ida$
FONTE: Exerccios Prticos de Dinmica de !r"#o$ Sil%ino &os' Frit(en) 10* edi+,o) -. %ol"me$
Editora /o(es$ 1012) Petr3#olis$ 4&
A;
FICHA N
61. SAUDA'0ES
OBJETIVO/: I#tegraE4o* so-ia(ilizaE4o* -omu#i-aE4o* des-o#traE4o
IN/T&67TE/:
"ois parti-ipa#tes saem da sala$
No meio do -ir-ulo do grupo -olo-amBse duas -adeiras para perso#age#s VilustresV* mas i#!isD!eis$
Kor e0emplo: um ora#gota#go* a miss u#i!erso* o preside#te do paDs* ,or#alistas* -a#tores* artistas*
et-$L$
Aqueles que saDram da sala sorteiam duas filipetas -om #omes de perso#age#s$
Os parti-ipa#tes ter4o de saudar -ada um dos perso#age#s imagi#.rios e o resta#te do grupo te#tar.
adi!i#)ar quem s4o$
O grupo ter. dois mi#utos para fazer a des-o(erta$
Ap1s o tempo esgotado* um #o!o grupo de duas pessoas dar. -o#ti#uidade M di#Jmi-a segui#do o
mesmo pro-esso por meio de um #o!o sorteio$
A3
FICHA N
62. AN%O DA GUARDA
OBJETIVO/: I#tegraE4o* so-ia(ilizaE4o* rela-io#ame#to i#terpessoal* empatia* -omu#i-aE4o*
des-o#traE4o
&EC6&/O/: Filipetas -om #omes dos parti-ipa#tes* -a#etas* -ai0a ou similar$
IN/T&67TE/:
O Fa-ilitador es-re!e os #omes dos parti-ipa#tes em uma filipeta e os deposita #uma -ai0a$ Cada
parti-ipa#te sorteia um papel K-omo em um amigo se-retoL$
Orie#tar o grupo que #i#gu+m poder. retirar seu pr1prio #ome$ /e isso a-o#te-er* refazer o sorteio$
Cada parti-ipa#te ser. o a#,o daquele que sorteou e* porta#to* tam(+m ter. seu a#,o$ Os #omes #4o
de!em ser re!elados at+ o t+rmi#o do ,ogo$
O papel de -ada a#,o + de apro0imarBse* dar ate#E4o e i#tegrarBse -om a pessoa sorteada* de forma
sutil* sem que esta per-e(a imediatame#te quem + seu a#,o$
A -ai0a de!e ser -olo-ada em lo-al apropriado para que* dura#te o e!e#to* os a#,os se -omu#iquem
por (il)etes$ O sigilo de!e ser ma#tido$
Ao fi#al* -ada um te#ta adi!i#)ar quem + o seu a#,o$
VA&IA78O: Esta di#Jmi-a pode ser apli-ada em !iage#s* -ursos e reu#iGes #os quais os
parti-ipa#tes perma#e-em ,u#tos por perDodo de tempo relati!ame#te lo#go
A?
FICHA N
63. O )ONECO
%ATE&IA' : ? fol)as de papel para -ada parti-ipa#te$ )idro-or* fita adesi!a* -ola e tesoura$
6TI'I"A"E A/TO&A' : u#i4o do grupo* tra(al)o em equipe e se#tido de equipe$
Cada mem(ro do grupo de!e dese#)ar em uma fol)a de papel uma parte do -orpo )uma#o* sem que
os outros sai(am$
Ap1s todos terem dese#)ado* pedir que te#tem mo#tar um (o#e-o K#a -erta #4o !4o -o#seguir pois*
Ter4o !.rios ol)os e #e#)uma (o-a$$$ L$
Em seguida* em outra fol)a de papel* pedir #o!ame#te que dese#)em as partes do -orpo )uma#o Ks1
que dessa !ez em grupoL Eles de!em se orga#izar* -om(i#a#do qual parte -ada um de!e dese#)ar$
Em seguida* ap1s dese#)arem* de!em mo#tar o (o#e-o$ Termi#ada a mo#tagem* -ada mem(ro de!e
refletir e falar so(re -omo foi mo#tar o (o#e-o$ Ouais a difi-uldades* et-
A@
FICHA N
64. COMPRIMIDO PARA A F.
%ATE&IA' A /E& 6/A"O : Tr2s -opos -om .gua$ Tr2s -omprimidos efer!es-e#tes$ Kaqueles -om
e#!elopeL
6TI'I"A"E A/TO&A': N1s* Templo do EspDrito /a#to$ A graEa de "eus #a !ida do -rist4o$
3$ Colo-ar tr2s -opos -om .gua so(re a mesa$
?$ egar tr2s -omprimidos efer!es-e#tes* ai#da de#tro da em(alagem$
@$ edir para prestarem ate#E4o e -olo-ar o primeiro -omprimido -om a em(alagem ao lado do
primeiro -opo -om .gua$
:$ Colo-ar o segu#do -omprimido de#tro do segu#do -opo* mas -om a em(alagem$
C$ or fim* retirar o ter-eiro -omprimido da em(alagem e -olo-.Blo de#tro do ter-eiro -opo -om .gua$
A$ edir que os parti-ipa#tes digam o que o(ser!aram$
A:
FICHA N
65. VARINHAS QUE NO SE QUE)RAM
%ATE&IA' A /E& 6/A"O: 6m fei0e de 3A !ari#)as KpodeBse usar palitos de -)urras-oL
6tilidade pastoral: 6#i4o do grupo$ A f+ -omo forEa que pode agregar* u#ir e dar resist2#-ia Ms
pessoas$
3$ edir que um dos parti-ipa#tes pegue uma das !ari#)as e a que(re$ K o que far. fa-ilme#teL$
?$ edir que outro parti-ipa#te que(re -i#-o !ari#)as ,u#tas #um s1 fei0e K ser. um pou-o mais
difD-ilL$
@$ edir que outro parti-ipa#te* que(re todas as !ari#)as que restaram* se #4o -o#seguir* poder.
-)amar uma outra pessoa para a,ud.Blo$
:$ edir que todos os parti-ipa#tes falem so(re o que o(ser!aram e -o#-luDram$
C$ Termi#ar -om uma refle04o so(re a importJ#-ia de estarmos u#idos$
AC
FICHA N
66. %UVENTUDE E COMUNICA'O
OBJETIVO : Criar -omu#i-aE4o frater#a e madura$
"E/ENVO'VI%ENTO: distri(uir aos parti-ipa#tes papel e -o#!id.Blos a fazer um dese#)o de um
)omem e uma mul)er$
A#otar #a figura:
"ia#te dos ol)os : as -oisas que !iu e mais o impressio#aram$
"ia#te da (o-a : @ e0pressGes Kpala!ras* atitudesL dos quais se arrepe#deu ao lo#go da sua !ida$
"ia#te da -a(eEa : @ id+ias das quais #4o a(re m4o$
"ia#te do -oraE4o : @ gra#des amores$
"ia#te das m4os : aEGes i#esque-D!eis que realizou$
"ia#te dos p+s : piores e#ros-adas em que se meteu$
Colo-ar em ple#.rio
B Foi f.-il ou difD-il esta -omu#i-aE4o5 orque5
B Este e0er-D-io + uma a,uda5 Em que se#tido5
B Em qual a#otaE4o se#tiu mais difi-uldade5 or que5
B Este e0er-D-io pode fa!ore-er o di.logo e#tre as pessoas e o -o#)e-ime#to de si mesmo5 or que5
Ilumi#aE4o (D(li-a : %ar-os >* @?B@>
AA
FICHA N
67. PAINEL INTEGRADO
OBJETIVO : Tra(al)ar #o Vgrup4oV em equipes de forma pr.ti-a* dese#!ol!e#do a -omu#i-aE4o e
refle04o dispe#sa#do o ple#.rio e a -e#tralizaE4o do e#-o#tro #uma s1 pessoa$
"E/ENVO'VI%ENTO :
"i!idir o grup4o em equipes da segui#te forma :
Num grupo -om 3A pessoas* poder. di!idir em : equipes de : pessoas$
Cada parti-ipa#te da equipe re-e(er. uma letra: a* (* -* d
As equipes re-e(er4o o tema a ser de(atido e pergu#tas propostas$
Ap1s terem refletido so(re o tema ser4o formadas #o!as equipes$
Os que ti!erem a letra VaV formar4o uma #o!a equipe$ O mesmo a-o#te-er. -om os que ti!erem a
letra (* -* d$
Agora todos partil)ar4o o que foi de(atido #as equipes a#teriores$
No fi#al da di#Jmi-a todos os parti-ipa#tes de!er4o ter tomado -o#)e-ime#to de todas as refle0Ges
feitas$
A>
FICHA N
6!. A PALAVRA QUE TRANFORMA
OBJETIVO : Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a A'AV&A "E "E6/ em #ossas
!idas$
%ATE&IA' : um (oli#)a de isopor* um giz* um !idri#)o de rem+dio !azio* uma espo#,a e uma
!asil)a -om .gua$
"E/ENVO'VI%ENTO :
E0pli-ar que a .gua + a ala!ra de "eus e os o(,etos somos #1s$
"2 um o(,eto para -ada pessoa$
Colo-ar 3 a (oli#)a de isopor #a .gua$
&efletir : o isopor #4o afu#da e #em a(sor!e a .gua$ Como #1s a(sor!emos a ala!ra de "eus 5
/omos tam(+m imperme.!eis 5
%ergul)ar o giz #a .gua$
&efletir : o giz ret+m a .gua s1 para si* sem repartir$ E #1s5
E#-)er de .gua o !idri#)o de rem+dio$ "espe,ar toda toda a .gua que ele se e#-)eu$
&efletir : o !idri#)o ti#)a .gua s1 para passar para os outros* mas sem guardar #ada para si mesmo$ E
#1s 5
%ergul)ar a espo#,a e espremer a .gua$
&efletir: a espo#,a a(sor!e (em a .gua e mesmo espreme#do ela -o#ti#ua mol)ada$
I'6%INA78O B9B'ICA : Is :;*< = %t >*?: = ?Tm @*3A
A<
FICHA N
6". TROCA ( TROCA
OBJETIVO : se#tir a realidade do outro$ Co#s-ie#tizar de que somos difere#tes u#s dos outros$
%ATE&IA' : -ai0as de papel4o ou sa-os pl.sti-os$
"E/ENVO'VI%ENTO :
/e o grupo for gra#de di!idir em equipes
"ei0ar em -ada equipe uma -ai0a de papel4o
edir aos parti-ipa#tes tirarem seus sapatos e -olo-arem #a -ai0a
Ao si#al todos de!er4o -olo-ar os sapatos #o!ame#te o mais r.pido possD!el para se#tirBse (em
de#tro de sua realidade
Ap1s 3 mi#uto* parar para a!aliar o resultado
Num ? mome#to* re-ol)er os sapatos e distri(uDBlos aos parti-ipa#tes* de tal modo que #i#gu+m fique
-om os seus pr1prios sapatos$
Ao si#al todos de!er4o -olo-ar os sapatos do -olega para se#tir a realidade do pr10imo$
A!aliar os Fltimos resultados* -ompara#doBos -om o 3
I'6%INA78O B9B'ICA : &m 3?*3C
AY
FICHA N
7#. APRESENTA'O ATRAV.S DAS CORES
"E/TINATP&IO/: Srupo de ,o!e#s e adultos$
%ATE&IA': Fol)a de papel de difere#tes -ores* em tama#)os !isD!el a -erta distJ#-ia e -olo-adas
em lugar !isD!el a todos$
"E/ENVO'VI%ENTO:
BO a#imador faz a mo!ime#taE4o do e0er-D-io* lem(ra#do que os seres )uma#os* desde +po-as muito
remotas* sempre atri(uDram Ms -ores sig#ifi-ados espe-iais* -)ega#do at+ algu#s a atri(uirBl)es uma
i#flu2#-ia que !ai muito al+m dos efeitos merame#te est+ti-os$ /ua fu#E4o* #este mome#to* + a de
a,udar a #os -o#)e-er mel)or$
BCo#!ida -ada um dos prese#tes a es-ol)er a -or -om que mel)or se ide#tifi-a e a a#otar em seu
-ader#o as razGes dessa es-ol)a$
BCada parti-ipa#te es-ol)e sua -or preferida e a#ota as razGes de sua prefer2#-ia$
BA seguir* #o ple#.rio* as pessoas re!elam a -or es-ol)ida e -ome#tam as razGes da prefer2#-ia$ Os
demais podem i#terferir* #4o s1 faze#do pergu#ta* mas tam(+m soli-ita#do e0pli-aEGes$
BAVA'IA78O "A "INa%ICA:
aL de que ser!iu o e0er-D-io5
(L depois dele* -omo #os se#timos5
>;
FICHA N
71. DINMICA DA )ALA
A&TICIANTE/: > a 3C pessoas
TE%O E/TI%A"O: @; mi#utos
%O"A'I"A"E: A!aliaE4o dos I#tegra#tes$
OBJETIVO: A(ordar po#tos positi!os e #egati!os i#di!iduais dos i#tegra#tes do grupo$
%ATE&IA': Balas de -ere,a K-om sa(or azedoL e (om(o#s #a proporE4o de uma de -ada tipo para
-ada i#tegra#te do grupo$
OB/E&VA7TE/: Nada impede que o #Fmero de (alas e (om(o#s se,a aume#tado ou que os
mesmos se,am #o!ame#te utilizados dura#te a di#Jmi-a* opE4o do -oorde#ador$ Esta di#Jmi-a + mais
i#di-ada para grupos )omog2#eos em termos de laEos de amizade$
"E/C&I78O: O -oorde#ador de!e distri(uir as (alas e (om(o#s para os i#tegra#tes do grupo$ Cada
i#tegra#te de!e distri(uiBlos do segui#te modo:
BO (om(om + dado a uma pessoa que te#)a feito algo positi!o que te#)a -)amado a ate#E4o do
i#tegra#te$
BA (ala azeda + dado a uma pessoa que te#)a agido de ma#eira que te#)a e#triste-ido a pessoa que
deu a (ala ou alguma outra pessoa$
A distri(uiE4o #4o de!e aprese#tar #e#)uma ordem em espe-ial* se#do totalme#te espo#tJ#ea$ 6ma
(ala ou (om(om pode ser dado a algu+m que ,. te#)a re-e(ido outra do mesmo tipo$ Os i#tegra#tes
podem dar (alas ou (om(o#s para si pr1prios$ A aprese#taE4o -orrespo#de#te Ms (alas azedas de!e
ser feita -om si#-eridade* mas tam(+m -om muita se#si(ilidade para que a pessoa* sem ser ofe#dida*
possa re!er algumas de suas aEGes$
>3
FICHA N
72. 3# SEGUNDOS
A&TICIANTE/: 3; a @; pessoas
TE%O E/TI%A"O: @; mi#utos
%O"A'I"A"E: "e(ate$
OBJETIVO: Estimular a parti-ipaE4o de todos por igual #as reu#iGes e e!itar i#terrupEGes paralelas$
%ATE&IA': Ne#)um$
"E/C&I78O: O -oorde#ador aprese#ta um tema a ser dis-utido pelo grupo$ Baseado #este tema*
-ada i#tegra#te tem tri#ta segu#dos para falar so(re o assu#to aprese#tado* se#do que #i#gu+m* em
)ip1tese alguma* pode ultrapassar o tempo estipulado* ao mesmo tempo que os outros i#tegra#tes
de!e ma#terBse em -ompleto sil2#-io$ /e o -ome#t.rio termi#ar a#tes do t+rmi#o do tempo* todos
de!em ma#terBse em sil2#-io at+ o fi#al deste tempo$ Ao fi#al* a pala!ra o tema pode ser* e#t4o*
de(atido li!reme#te$ O -oorde#ador tam(+m pode des!iar* utiliza#do -omo tema* por e0emplo*
Vsa(er es-utar e falarV* i#troduzir questGes -omo:
B/a(emos respeitar e es-utar Ke #4o simplesme#te ou!irL a opi#i4o do outros5
BCo#seguimos si#tetizar #ossas opi#iGes de ma#eira -lara e o(,eti!a5
>?
FICHA N
73. A TROCA DE UM SEGREDO
B OBJETIVO: Fortale-er o espDrito de amizade e#tre os mem(ros do grupo$
B %ATE&IA': '.pis e papel para os i#tegra#tes$
B "E/C&I78O: O -oorde#ador distri(ui um pedaEo de papel e um l.pis para -ada i#tegra#te que
de!er. es-re!er algum pro(lema* a#gFstia ou difi-uldade por que est. passa#do e #4o -o#segue
e0pressar oralme#te$ "e!eBse re-ome#dar que os pap+is #4o se,am ide#tifi-ados a #4o ser que o
i#tegra#te assim dese,ar$ Os pap+is de!em ser do(rados de modo semel)a#te e -olo-ados em um
re-ipie#te #o -e#tro do grupo$ O -oorde#ador distri(ui os pap+is aleatoriame#te e#tre os i#tegra#tes$
Neste po#to* -ada i#tegra#te de!e a#alisar o pro(lema re-e(ido -omo se fosse seu e pro-urar defi#ir
qual seria a sua soluE4o para o mesmo$ Ap1s -erto i#ter!alo de tempo* defi#ido pelo -oorde#ador*
-ada i#tegra#te de!e e0pli-ar para o grupo em primeira pessoa o pro(lema re-e(ido e soluE4o que
seria utilizada para o mesmo$ Esta etapa de!e ser realizada -om (asta#te seriedade #4o se#do
admitidos quaisquer -ome#t.rios ou pergu#tas$ Em seguida + a(erto o de(ate -om relaE4o aos
pro(lemas -olo-ados e as soluEGes aprese#tadas$
O//9VEI/ O6E/TIONA%ENTO/:
B Como !o-2 se se#tiu ao des-re!er o pro(lema5
B Como se se#tiu ao e0pli-ar o pro(lema de um outro5
B Como se se#tiu qua#do o seu pro(lema foi relatado por outro5
B No seu e#te#der* o outro -ompree#deu seu pro(lema5
B Co#seguiu porBse #a sua situaE4o5
B Vo-2 se#tiu que -ompree#deu o pro(lema da outra pessoa5
B Como !o-2 se se#tiu em relaE4o aos outros mem(ros do grupo5
B %udaram seus se#time#tos em relaE4o aos outros* -omo -o#seqI2#-ia da di#Jmi-a5
>@
FICHA N
74. A)RA O OLHO MEU IRMO
A&TICIANTE/: > a @; pessoas
TE%O E/TI%A"O: ?; mi#utos
%O"A'I"A"E: Vis4o da /o-iedade$
OBJETIVO: Tomar -o#s-i2#-ia da luta desigual que e#fre#tamos em #ossa so-iedade$
%ATE&IA': "ois pa#os para fe-)ar os ol)os e dois -)i#elos ou porretes feitos -om ,or#ais e#rolados
em forma de -a-etete$
OB/E&VA78O: ossD!eis leituras do E!a#gel)o B %- 3;* :ABC? ou '- ?:* 3@B@:$
"E/C&I78O: "ois !olu#t.rios de!em ter os rostos -o(ertos e de!em re-e(er um -)i#elo ou porrete$
"epois de!em i#i-iar uma (riga de -egos* para !er quem a-erta mais o outro #o es-uro$ O resta#te do
grupo ape#as assiste$ Assim que i#i-ia a V(rigaV* o -oorde#ador faz si#al para o grupo #4o dizer #ada
e desamarra a !e#da dos ol)os de um dos !olu#t.rios e dei0a a (riga -o#ti#uar$ "epois de tempo
sufi-ie#te para que os resultados das duas situaEGes se,am (em o(ser!ados* o -oorde#ador retira a
!e#da do outro !olu#t.rio e e#-erra a e0peri2#-ia* a(ri#do um de(ate so(re o que se prese#-iou #o
-o#te0to da so-iedade atual$ A reaE4o dos parti-ipa#tes pode ser muito !ariada$ or isso* +
-o#!e#ie#te refletir algumas posturas -omo: i#difere#Ea 0 i#dig#aE4o= aplaudir o agressor 0
posi-io#arBse para defe#der o i#defeso= la!ar as m4os 0 e#!ol!erBse e solidarizarBse -om o oprimido*
et-$ Algu#s questio#ame#tos podem a,udar* primeiro pergu#tar aos !olu#t.rios -omo se se#tiram e o
por qu2$ "epois dar a pala!ra aos demais parti-ipa#tes$
Oual foi a postura do grupo5
ara quem tor-eram5
O que isso tem a !er -om #ossa realidade5
Ouais as -egueiras que e#fre#tamos )o,e5
O que sig#ifi-a ter os ol)os !e#dados5
Ouem esta(ele-e as regras do ,ogo da !ida so-ial* polDti-a e e-o#Hmi-a )o,e5
Como podemos -o#tri(uir para tirar as !e#das dos ol)os daqueles que #4o e#0ergam5
>:
FICHA N
75. AFETO
OBJETIVO: E0er-itar ma#ifestaEGes de -ari#)o e afeto$
%ATE&IA': 6m (i-)i#)o de pelF-ia$
"E/C&I78O: Ap1s e0pli-ar o o(,eti!o* o -oorde#ador pede para que todos formem um -Dr-ulo e
passa e#tre eles o (i-)i#)o de pelF-ia* ao qual -ada i#tegra#te de!e demo#strar -o#-retame#te seu
se#time#to K-ari#)o* afago* et-$L$ "e!eBse fi-ar ate#to a ma#ifestaEGes !er(ais dos i#tegra#tes$ Ap1s a
e0peri2#-ia* os i#tegra#tes s4o -o#!idados a fazer o mesmo gesto de -ari#)o #o i#tegra#te da direita$
or Fltimo* de!eBse de(ater so(re as reaEGes dos i#tegra#tes -om relaE4o a se#time#tos de -ari#)o*
medo e i#i(iE4o que ti!eram$
>C
FICHA N
76. COMUNICA'O GESTICULADA
%O"A'I"A"E: Comu#i-aE4o Sestual$
OBJETIVO: A#alisar o pro-esso de -omu#i-aE4o gestual e#tre os i#tegra#tes do grupo$
%ATE&IA': Apro0imadame#te !i#te fi-)as -om fotografias ou dese#)os para serem represe#tados
atra!+s de mDmi-as$
"E/C&I78O: O -oorde#ador au0iliado por outros i#tegra#tes de!e e#-e#ar atra!+s de mDmi-as Ksem
qualquer somL o que est. represe#tado #as fi-)as* -ada qual em um i#ter!alo de apro0imadame#te um
mi#uto$ Os demais i#tegra#tes de!em pro-urar adi!i#)ar o que foi represe#tado$ Em seguida* de!eBse
-ome#tar a importJ#-ia da -omu#i-aE4o #os tra(al)os e ati!idades do -otidia#o* (em -omo do
e#trosame#to dos i#tegra#tes do grupo para que ,u#tos possam at+ mesmo sem se -omu#i-ar e#te#der
o que os outros pe#sam ou dese,am fazer$
>A
FICHA N
77. EVANGELHO EM PEDA'OS
OBJETIVO: Estimular a pro-ura e a#.lise de passage#s da BD(lia$
%ATE&IA': ap+is -om peque#os tre-)os da BD(lia Kpartes de passage#sL -om i#di-aE4o do li!ro*
-apDtulo e !ersD-ulos$
"E/C&I78O: Cada i#tegra#te re-e(e um tre-)o da BD(lia e pro-ura -ompree#d2Blo$ ara mel)orar a
-ompree#s4o do tre-)o* de!e -o#sultar a passagem -ompleta #a BD(lia$ Em seguida* os i#tegra#tes
de!em ler o seu tre-)o e -ome#t.Blo para o grupo$ Ao fi#al* + a(erto o de(ato so(re os tre-)os
sele-io#ados e as me#sage#s por eles tra#smitidas$
>>
FICHA N
7!. O GUIA DO CEGO
OBJETIVO: Compree#der a importJ#-ia dos outros #o -res-ime#to i#di!idual$
%ATE&IA': Algu#s le#Eos* (astGes Kpare ser!ir de (e#galasL e uma .rea -om o(st.-ulos* de
prefer2#-ia em -ampo a(erto$
"E/C&I78O: O -oorde#ador !e#da os ol)os de quatro ou mais pessoas e for#e-e uma (e#gala para
-ada um* e#qua#to os outros i#tegra#tes perma#e-em -omo o(ser!adores para tomar #ota da forma
-omo os -egos se -omportam$ Os -egos de!em -ami#)ar des!ia#doBse dos o(st.-ulos dura#te
determi#ado i#ter!alo de tempo$ Ap1s este tempo de!eBse realizar algu#s questio#ame#tos para os
mesmos* tais -omo:
N Como !o-2s se se#tiram sem poder e#0ergar5
N Ti!eram medo5 or qu25 "e qu25
N Oue a-)am da sorte dos -egos5
Em seguida* -om os mesmos ou outros -egos + su(stituDdo o (ast4o por um guia de#tre os i#tegra#tes
o(ser!adores que -o#duzir. o -ego por o#de quiser$ "epois de algum tempo podem ser realizados os
segui#tes questio#ame#tos:
N Como !o-2s se se#tiram #as m4os dos guias5
N Ti!eram -o#fia#Ea ou des-o#fia#Ea5 or qu25
N R preferD!el um (ast4o ou um guia5 or qu25
or Fltimo* dispGeBse dois !olu#t.rios de -ego* se#do que um guiar. o outro$ Ao fi#al* podeBse
realizar os mesmos questio#ame#tos do passo a#terior$ "e#tre os questio#ame#tos fi#ais* a todos*
podeBse -itar:
N O que a di#Jmi-a te!e de pare-ido -om a !ida de -ada um5
N Al+m da -egueira fDsi-a* !o-2s -o#)e-em oputros tipos de -egueira5 Ouais5 Kira* ig#orJ#-ia* i#!e,a*
apatia* so(er(a* et-$L
N Os )ome#s tem #e-essidade de guias5 Ouem s4o os outros guias5 KfamDlia* edu-adores* amigos* os
e0emplos* et-$L
N Costumamos -o#fiar #estes guias5 O que a-o#te-e -om quem #4o a-eita o ser!iEo de um guia5
N Oual a pior -egueira: a fDsi-a ou a de espDrito5 or qu25
O E!a#gel)o relata !.rias -uras de -egos K%t Y*?>B@?= '- 3C* @CB:@= Jo Y*3B@YL$ Oual a semel)a#Ea
que podeBse e#-o#trar* por e0emplo* e#tre o relato de /4o 'u-as e a so-iedade moder#a5
Oual a semel)a#Ea e#tre a -ura da !ista e a miss4o da igre,a de -o#s-ie#tizaE4o5
><
FICHA N
7". SEMEANDO A AMI&ADE
B OBJETIVO: 'a#Ear (oas seme#te aos amigos$
B %ATE&IA': Tr2s !asos* espi#)os* pedras* flores e gr4os de fei,4o$
B "E/C&I78O: A#tes da e0e-uE4o da di#Jmi-a* de!eBse realizar a leitura do E!a#gel)o de /4o
%ateus* -apDtulo 3@* !ersD-ulos de 3 M Y$ Os espi#)os* as pedras e as flores de!em estar -olo-ados
-ada qual em um !aso difere#te$ Os !asos de!em estar -olo-ados em um lo-al !isD!el a todos os
i#tegra#tes$ Nesta di#Jmi-a* -ada !aso represe#ta um -oraE4o* e#qua#to que gr4os de fei,4o*
represe#tam as seme#tes des-ritas #a leitura prelimi#ar$ E#t4o* -ada i#tegra#te de!e semear um !aso*
que sim(oliza uma pessoa que dese,e a,udar* de!e#do e0pli-ar o porqu2 de sua de-is4o$ odeBse
defi#ir que as pessoas -itadas se,am outros i#tegra#tes ou qualquer pessoa$ Al+m disso* se o tempo
permitir* podeBse utilizar mais que uma seme#te por i#tegra#te$
>Y
FICHA N
!#. PRESENTE DE AMIGO
OBJETIVO: E#alte-er qualidades dos i#tegra#tes do grupo$
%ATE&IA': '.pis e papel para os i#tegra#tes
"E/C&I78O: O -oorde#ador di!ide o grupo em su(grupos de quatro a seis i#tegra#tes e* em
seguida* e0pGe o segui#te: V%uitas !ezes apre-iamos mais um prese#te peque#o do que um gra#de$
%uitas !ezes fi-amos preo-upados por #4o sermos -apazes de realizar -oisas gra#des e
#eglige#-iamos de fazer -oisas me#ores* em(ora de gra#de sig#ifi-ado$ Na e0peri2#-ia que segue*
seremos -apazes de dar um peque#o prese#te de alegria para algu#s i#tegra#tes do grupo$V
rossegui#do* o -oorde#ador -o#!ida os i#tegra#tes para que es-re!am me#sage#s para todos os
i#tegra#tes de seu su(grupo$ As me#sage#s de!em ser da segui#te forma:
aL ro!o-ar se#time#tos positi!os #o desti#at.rio -om relaE4o a si mesmo=
(L /er mais espe-Dfi-as* des-re!e#do detal)es pr1prios da pessoa ao i#!+s de -ara-terDsti-as muito
ge#+ri-as=
-L I#di-ar os po#tos positi!os da pessoa de#tro do -o#te0to do grupo=
dL /er #a primeira pessoa=
eL /er si#-eras=
fL odem ser ou #4o assi#adas* de a-ordo -om a !o#tade do remete#te$
As me#sage#s s4o do(radas e o #ome do desti#at.rio + -olo-ado do lado de fora$ E#t4o elas s4o
re-ol)idas e e#tregues aos desti#at.rios$ "epois que todos ti!erem lido as me#sage#s* segueBse a
-o#-lus4o da di#Jmi-a -om um de(ate so(re as reaEGes dos i#tegra#tes
<;
FICHA N
!1. DINMICA DA PI&&A
OBJETIVO: "es-o(rir a importJ#-ia de difere#tes temas para os i#tegra#tes do grupo$
%ATE&IA': '.pis e papel para os i#tegra#tes$
"E/C&I78O: O -oorde#ador propGe temas a serem de(atidos pelo grupo$ Cada i#tegra#te +
moti!ado para que defi#a qual a importJ#-ia dos difere#tes temas para si mesmo$ "e#tre os temas
propostos podeBse ter temas -omo: drogas* se0o* #amoro* polDti-a* amizade* espiritualidade* liturgia*
famDlia* edu-aE4o* saFde* segura#Ea* esportes* et-$ Os temas de!em ser ide#tifi-ados por um #Fmero
ou uma letra Kde prefer2#-ia a primeira letra do temaL$ Em seguida* -ada i#tegra#te de!e dese#)ar um
-Dr-ulo e di!idiBlo de a-ordo -om a proporE4o de importJ#-ia que tem para -om -ada tema$ As
di!isGes de!em ser ide#tifi-adas pelos #Fmeros ou letras defi#idos a#teriorme#te para os temas$
Temas se #e#)uma importJ#-ia para o i#tegra#te podem ser simplesme#te des-o#siderados pelo
mesmo$ E#t4o* -ada i#tegra#te aprese#ta seu dese#)o ao grupo -ome#ta#do suas opEGes$ Em
-o#trapartida* o grupo pode opi#ar so(re estas opEGes e se as mesmas -orrespo#dem ao que o grupo
espera!a do i#tegra#te
<3
FICHA N
!2. SALMO DA VIDA
OBJETIVO: "efi#ir a e0peri2#-ia de "eus #a !ida de -ada i#tegra#te e agrade-2Bla$
%ATE&IA': '.pis e papel para os i#tegra#tes$
"E/C&I78O: Cada i#tegra#te de!e es-re!er a )ist1ria de sua !ida* desta-a#do os a-o#te-ime#tos
mar-a#tes$ O -oorde#ador de!e alertar o grupo de que e0peri2#-ias de dor e sofrime#to podem ser
!istas -omo formas de -res-ime#to e #4o simples a-o#te-ime#tos #egati!os$ Em seguida* os
i#tegra#tes de!em se pergu#tar qual foi a e0peri2#-ia de "eus que fizeram a partir dos
a-o#te-ime#tos des-ritos ou #o de-orrer de suas !idas$ "epois de!em es-re!er o salmo da !ida* da
sua !ida* uma oraE4o de lou!or* agrade-ime#to* pedido de perd4o eZou -lamor$ O dese#!ol!ime#to
dos salmos de!eBse realizar em um am(ie#te de paz e refle04o$ E#t4o* os i#tegra#tes de!em ser
di!ididos em su(grupos de tr2s ou quatro pessoas o#de -ada i#tegra#te de!e partil)ar sua oraE4o$
"epois o grupo + reu#ido e quem quiser pode aprese#tar sua oraE4o ao grupo$ or Fltimo + realizado
um de(ate so(re os o(,eti!os da di#Jmi-a e a e0peri2#-ia que a mesma trou0e para os i#tegra#tes$
Algumas questGes que podem ser a(ordadas: Como se se#tiu re-orda#do o passado5 O que mais
-)amou a ate#E4o5 Oual foi a reaE4o para -om a-o#te-ime#tos tristes5 Como tem sido a e0peri2#-ia
-om "eus5 Oual a importJ#-ia "ele em #ossas !idas5 odeBse ai#da -omparar os salmos redigidos
-om os salmos (D(li-os$
<?
FICHA N
!3. PALAVRA ILUMINADA
OBJETIVO: Verifi-ar a opi#i4o do grupo -om relaE4o a algum tema (aseado em passage#s (D(li-as$
%ATE&IA': 6ma !ela e tre-)os sele-io#ados da BD(lia que tratem do assu#to a ser de(atido$
OB/E&VA78O: ara grupos -u,os i#tegra#tes ,. se -o#)e-em* a parte relati!a M aprese#taE4o pode
ser elimi#ada da di#Jmi-a$
"E/C&I78O: A ilumi#aE4o do am(ie#te de!e ser sere#a de modo a predomi#ar a luz da !ela* que
sim(oliza Cristo ilumi#a#do os #ossos gestos e pala!ras$ Os parti-ipa#tes de!em estar se#tados em
-Dr-ulo de modo que todos possam !er a todos$ O -oorde#ador de!e ler o tre-)o (D(li-o i#i-ial e
-ome#t.Blo* se#do que a pessoa a sua esquerda de!e segurar a !ela$ Ap1s o -ome#t.rio do tre-)o* a
pessoa que esta!a segura#do a !ela passa a mesma para o !izi#)o da esquerda e se aprese#ta ao
grupo$ Em seguida esta pessoa realiza a leitura de outro tre-)o da (D(lia i#di-ado pelo -oorde#ador e
faz seus -ome#t.rios so(re o tre-)o$ Este pro-esso se realiza su-essi!ame#te at+ que o -oorde#ador
!e#)a a segurar a !ela e se aprese#tar ao grupo$
E#t4o* o -oorde#ador l2 uma Fltima passagem (D(li-a que resuma todo o -o#teFdo a(ordado #as
passage#s a#teriores$ Ap1s a leitura desta passagem* os i#tegra#tes do grupo de!em (us-ar a opi#i4o
do grupo -omo um todo* (aseado #os depoime#tos i#di!iduais* so(re o tema a(ordado$ Oua#do o
-o#se#so + al-a#Eado apagaBse a !ela$ or Fltimo podeBse -ome#tar a importJ#-ia da 'uz KCristoL em
todos os atos de #ossas !idas$
<@
FICHA N
!4. CONFIAN'A
"i#Jmi-a -om o o(,eti!o de !er se o grupo todo -o#fia #os seus i#tegra#tes$ Cada dois ou tr2s
reu#emBse e um dos tr2s de!e estar -om os ol)os !e#dados$ Os outros dois !4o gui.Blo por um
-ir-uito -riado pelo grupo o#de de!em )a!er Vo(st.-ulosV$ Os que est4o -om os ol)os !e#dados
de!em -o#fiar -egame#te #os que est4o os guia#do$ "epois mudamBse os trios ou duplas* mudaBse
um pou-o o -ir-uito* e repeteBse o e0er-D-io -om aqueles que #4o ti!eram seus ol)os !e#dados ai#da$
"epois* em uma -o#!ersa a(erta* !2Bse quem foram as pessoas que -o#fiaram* ou #4o* em suas
duplasX
Cola(oraE4o: 'u-ia#e Heb
<:
FICHA N
!5. COMO . )OM OUVIR
Nome:cccccccccccccccccccccccc Kal!o a ser ati#gidoL
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc
Nome:cccccccccccccccccccccccc Kde quem es-re!euL
1. Passo: Distri5"ir "m #a#el em 5ranco6
-. Passo: Colocar o nome acima6
7. Passo: 4ecol8er e redistri5"ir6
9. Passo: Escre%er #ara a #essoa6
5. Passo: 4ecol8er e redistri5"ir6
:. Passo: ;er em %o( alta6
2. Passo: Partil8ar a ex#eri<ncia6
<C
FICHA N
!6. MOLHAR O RA)INHO3
TIO "E A&TICIA78O: or grupo ou i#di!idual$
%ATE&IA': ;@ garrafas pl.sti-a -om .gua* (ar(a#te ou sisal e ;@ -a#etas
"E/ENVO'VI%ENTO: Os parti-ipa#tes fi-am em tr2s filas i#dia#a* se#do que #a -i#tura dos
primeiros ser. amarrado o (ar(a#te ou sisal -om a -a#eta #a po#ta e apo#tada para (ai0o* de forma
que a -a#eta forme um ra(o #o parti-ipa#te Ka -a#eta de!er. fi-ar a(ai0o do ,oel)oL$ Ao si#al do
a#imador o parti-ipa#te de!er. -orrer at+ o lo-al o#de est4o as garrafas e -olo-ar a -a#eta e retirar da
garrafa sem au0Dlio das m4os$ O e0er-D-io de!er. ser feito at+ se -o#seguir$
<A
FICHA N
!7. %OGOS DE )ILHETES
A&TICIANTE/: > a ?; pessoas
TE%O E/TI%A"O: ?; mi#utos
%O"A'I"A"E: Comu#i-aE4o$
OBJETIVO: E0er-itar a -omu#i-aE4o e#tre os i#tegra#tes e ide#tifi-ar seus fatores$
%ATE&IA': edaEos de papel -om me#sage#s e fita adesi!a$
"E/C&I78O: Os i#tegra#tes de!em ser dispostos em um -Dr-ulo* lado a lado* !oltados para o lado
de de#tro do mesmo$ O -oorde#ador de!e grudar #as -ostas de -ada i#tegra#te um -art4o -om uma
frase difere#te$ Termi#ado o pro-esso i#i-ial* os i#tegra#tes de!em -ir-ular pela sala* ler os (il)etes
dos -olegas e ate#d2Blos* sem dizer o que est. es-rito #o (il)ete$ Todos de!em ate#der ao maior
#Fmero possD!el de (il)etes$ Ap1s algum tempo* todos de!em !oltar a posiE4o origi#al* e -ada
i#tegra#te de!e te#tar adi!i#)ar o que est. es-rito em seu (il)ete$ E#t4o -ada i#tegra#te de!e dizer o
que est. es-rito em suas -ostas e as razGes por que -)egou a esta -o#-lus4o$ Caso #4o te#)a
des-o(erto* os outros i#tegra#tes de!em au0ili.Blo -om di-as$ O que fa-ilitou ou difi-ultou a
des-o(erta das me#sage#s5 Como esta di#Jmi-a se reproduz #o -otidia#o5 /ugestGes de (il)etes:
B Em quem !oto para preside#te5
B Como se faz arroz5
B /ugira um #ome para meu (e(25
B /ugira um filme para eu !er5
B Briguei -om a sogra* o que fazer5
B Ca#te uma mFsi-a para mim5
B Sosto qua#do me aplaudem$
B /ou muito -are#te$ %e d2 um apoio$
B Te#)o piol)os$ %e a,udeX
B Estou -om fome$ %e -o#soleX
B "a#-e -omigo$
B Estou -om falta de ar$ %e le!e M ,a#ela$
B %e des-re!a um ,a-ar+$
B %e e#si#e a pular$
B Tem uma (arata em mi#)as -ostasX
B "o(re a mi#)a ma#ga$
B 'eia a mi#)a sorte$
B Oua#to eu peso5
B Estou dormi#do* me a-ordeX
B %e -umprime#te$
B %eu sapato est. apertado$ %e a,ude$
B Oua#tos a#os !o-2 me d.5
B Ouero um telefo#e$ Oue faEo5
B %e elogie$
B O que faz o sD#di-o de um pr+dio5
B /ou s1sia de quem5
B Como -o#quistar um )omem5
B Ve,a se estou -om fe(re$
B C)ore #o meu om(ro$
B Estou de a#i!ers.rio* quero meu prese#te$
B /orria para mim$
B %e faEa uma -areta5
<>
FICHA N
!!. E*PLOSO DO COORDENADOR
OBJETIVO: -riar impa-to #os parti-ipa#tes do grupo atra!+s de uma dramatizaE4o e0agerada* a fim
de se#tir mel)or as reaEGes dos i#di!Dduos$
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: 3; mi#utos
"E/C&I78O: Es-ol)eBse qualquer tema que #4o ser. o pri#-ipal da reu#i4o e a uma -erta altura do
de(ate o -oorde#ador para e diz dVo-2s #4o est4o se i#teressa#do sufi-ie#teme#te$ Estou at+ doe#te e
-a#sado em !er esse -omportame#to* esse desi#teresse -aso #4o tomem maior seriedade* i#terrompo*
agora mesmo* este de(ateXe* ap1s esse -ome#t.rio todos estar4o des-o#-ertado e ter4o reaEGes
difere#tes pri#-ipalme#te repro!a#do a atitude do -oorde#ador$ Ap1s o primeiro impa-to o
-oorde#ador* em seu estado #atural de!er. e0pli-ar que era uma dramatizaE4o para !er as reaEGes dos
i#di!Dduos do grupo* e #isso seguir. a dis-uss4o* so(re as reaEGes das pessoas -om reaE4o a e0plos4o
do -oorde#ador$
N =ndicado #ara >r"#os ?"e @ ten8am "ma certa mat"ridade)
<<
FICHA N
!". AULINHA
OBJETIVO: dese#!ol!er #os parti-ipa#tes a -apa-idade de impro!isaE4o* sD#tese* -lareza e de
a!aliaE4o
TA%ANHO: ?C a @; pessoas
TE%O: @C mi#utos
%aterial: o mesmo #umero de temas para o de parti-ipa#tes do grupo
"E/C&I78O: a A6'INHA + dada qua#do o grupo tem difi-uldade de e0press4o* + i#i(ido e proli0o$
ara isso o -oorde#ador:
3$ E#trega a -ada parti-ipa#te o tema* so(re o qual de!er. e0por suas id+ias* dura#te dois ou tr2s
mi#utos=
?$ O mem(ro parti-ipa#te a#terior ou posterior dar. uma #ota ou -o#-eito ao e0positor* que ser.
-omu#i-ada ao grupo #o fi#al do e0er-D-io=
@$ A A6'INHA permite di!ersas !ariaEGes* tais -omo:
B O -oorde#ador em !ez de dar a -ada parti-ipa#te um tDtulo de tema para dissertar em pF(li-o*
poder. utilizar some#te um tema* ou e#t4o !.rios temas mas -om uma i#troduE4o para au0iliar as
pessoas* ou at+ mesmo um te0to para ser lido
B Ou ai#da podeBse utilizar uma fol)a em (ra#-o para que -ada parti-ipa#te possa la#Ear #ela #o
mD#imo dois assu#tos da atualidade* #otD-ias re-e#tes de ,or#ais$ A seguir re-ol)er. os assu#tos* que
-ada parti-ipa#te possa dar sua A6'INHA* es-ol)e#do um dos artigos -o#sta#tes #a papeleta$
<Y
FICHA N
"#. E*ERC1CIO DA QUALIDADE
OBJETIVO/: -o#s-ie#tizar os mem(ros do grupo para o(ser!ar as (oas qualidades #as outras
pessoas= despertar as pessoas para qualidades at+ e#t4o ig#oradas por elas mesmas$
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: :C mi#utos
%ATE&IA': l.pis e papel
"E/C&I78O: o -oorde#ador i#i-ia dize#do que #a !ida as pessoas o(ser!am #4o as qualidades mas
sim os defeitos dos outros$ Nesse i#sta#te -ada qual ter. a oportu#idade de realEar uma qualidade do
-olega$
3$ O -oorde#ador distri(uir. uma papeleta para todos os parti-ipa#tes$ Cada qual de!er. es-re!er #ela
a qualidade que #o seu e#te#der -ara-teriza seu -olega da direita=
?$ A papeleta de!er. ser -ompletame#te a#H#ima* sem #e#)uma ide#tifi-aE4o$ ara isso #4o de!e
-o#star #em o #ome da pessoa da direita* #em !ir assi#ada=
@$ A seguir o a#imador soli-ita que todos do(rem a papeleta para ser re-ol)ida* em(aral)ada e
redistri(uDda=
:$ Feita a redistri(uiE4o -omeEa#do pela direita do -oorde#ador* um a um ler. em !oz alta a qualidade
que -o#sta #a papeleta* pro-ura#do e#tre os mem(ros do grupo a pessoa que* #o e#te#der do leitor* +
-ara-terizada -om esta qualidade$ /1 poder. es-ol)er uma pessoa e#tre os parti-ipa#tes$
C$ Ao -ara-terizar a pessoa* de!er. dizer porque tal qualidade a -ara-teriza=
A$ ode a-o#te-er que a mesma pessoa do grupo se,a apo#tada mais de uma !ez -omo portadora de
qualidades* por+m* #o fi#al -ada qual dir. em pF(li-o a qualidade que es-re!eu para a pessoa da
direita=
>$ Ao t+rmi#o do e0er-D-io* o a#imador pede* aos parti-ipa#tes* depoime#to so(re o mesmo$
Y;
FICHA N
"1. DIAGRAMA DE INTEGRA'O
OBJETIVO: aprese#tar uma ilustraE4o gr.fi-a do rela-io#ame#to dos mem(ros de um grupo$
TA%ANHO: ?C pessoas$
TE%O: 3CB?; mi#utos$
%ATE&IA': l.pis ou -a#eta* papel e -artoli#a
"E/C&I78O: o -oorde#ador distri(ui um papel para todos* afim de que #ele se es-re!a o #ome da
pessoa mais importa#te para o su-esso do grupo* ou ai#da* da pessoa do grupo -u,as id+ias s4o mais
a-eitas= o papel de!e ser assi#ado de forma legD!el= re-ol)ido os papeis* ser. feito um diagrama #o
quadroB#egro ou -artoli#a* mar-a#do -om um -Dr-ulo o #ome do parti-ipa#te es-ol)ido* e -om uma
fle-)a* a i#i-iarBse -om o #ome da pessoa que es-ol)eu* i#do em direE4o M es-ol)ida
Y3
FICHA N
"2. UM TRA)ALHO EM EQUIPE
OBJETIVO: "emo#strar a efi-i2#-ia de um tra(al)o de equipe$
TA%ANHO: C a > pessoas
TE%O: @; mi#utos
%ATE&IA': uma -1pia para -ada mem(ro da a!e#ida -ompli-ada* -a#eta
"E/C&I78O:
3$ A tarefa do grupo -o#siste em e#-o#trar um m+todo de tra(al)o que resol!a -om m.0ima rapidez o
pro(lema da a!e#ida -ompli-ada=
?$ O -oorde#ador formar. su(grupos de C a > pessoas* e#trega#do a -ada parti-ipa#te uma -1pia da
a!e#ida -ompli-ada=
@$ Todos os su(grupos pro-urar4o resol!er o pro(lema da a!e#ida -ompli-ada* -om a a,uda de toda a
equipe=
:$ O(ede-e#do as i#formaEGes -o#sta#tes da -1pia a soluE4o fi#al de!er. aprese#tar -ada uma das
-i#-o -asa -ara-terizadas qua#to a -or* ao propriet.rio* a -o#duE4o* a (e(ida e ao a#imal dom+sti-o=
C$ /er. !e#-edor da tarefa o su(grupo que aprese#tar por primeiro a soluE4o do pro(lema=
A$ Termi#ado o e0er-D-io* -ada su(grupo far. uma a!aliaE4o a-er-a da parti-ipaE4o dos mem(ros da
equipe #a tarefa grupal=
>$ O -oorde#ador poder. formar um ple#.rio -om a parti-ipaE4o de todos os mem(ros dos su(grupos
para -ome#t.rios e depoime#tos$
Y?
FICHA N
"3. A AVENIDA COMPLICADA
A tarefa do grupo -o#siste em e#-o#trar um m+todo de tra(al)o que possa resol!er* -om a m.0ima
(re!idade possD!el* o pro(lema da a!e#ida -ompli-ada$
/o(re a a!e#ida -ompli-ada e#-o#tramBse -i#-o -asas #umeradas= <;3* <;@* <;C* <;> e <;Y* da
esquerda para a direita$ Cada -asa -ara-terizaBse pela -or difere#te* pelo propriet.rio que + de
#a-io#alidade difere#te* pela -o#duE4o que + de mar-a difere#te* pela (e(ida difere#te e pelo a#imal
dom+sti-o difere#te$
As i#formaEGes que permitir4o a soluE4o da a!e#ida -ompli-ada s4o:
B As -i#-o -asas est4o lo-alizadas so(re a mesma a!e#ida e #o mesmo lado$
B O me0i-a#o mora #a -asa !ermel)a*
B O perua#o tem um -arro mer-edesB(e#z*
B O arge#ti#o possui um -a-)orro*
B O -)ile#o (e(e -o-aB-ola*
B Os -oel)os est4o a mesma distJ#-ia do -adila- e da -er!e,a*
B O gato #4o (e(e -af+ e #4o mora #a -asa azul*
B Na -asa !erde (e(eBse f)is]b*
B A !a-a + !izi#)a da -asa o#de se (e(e -o-aB-ola*
B A -asa !erde + !izi#)a da -asa direita* -i#za*
B O perua#o e o arge#ti#o s4o !izi#)os*
B O propriet.rio do !ol]sfagem -ria -oel)os*
B O -)e!rolet perte#-e M -asa de -or rosa*
B Be(eBse pepsiB-ola #a @ -asa*
B O (rasileiro + !izi#)o da -asa azul*
B O propriet.rio do -arro ford (e(e -er!e,a*
B O propriet.rio da !a-a + !izi#)o do do#o do -adila-*
B O propriet.rio do -arro -)e!rolet + !izi#)o do do#o do -a!alo$
Y@
FICHA N
"4. O PRESENTE DA ALEGRIA
OBJETIVO/: promo!er um -lima de -o#fia#Ea pessoal* de !alorizaE4o pessoal e um estDmulo
positi!o* #o meio do grupo= dar e re-e(er um dfeed(a-]e positi!o #um am(ie#te grupal$
TA%ANHO: @ a 3; pessoas
TE%O: C mi#utos por parti-ipa#te=
%ATE&IA': l.pis e papel=
"E/C&I78O:
3$ O -oorde#ador forma su(grupos e for#e-e papel para -ada parti-ipa#te=
?$ A seguir* o -oorde#ador far. uma e0posiE4o* -omo segue: dmuitas !ezes apre-iamos mais um
prese#te peque#o do que um gra#de$ %uitas !ezes fi-amos preo-upados por #4o sermos -apazes de
realizar -oisas gra#des e #eglige#-iamos de fazer -oisas me#ores* em(ora de gra#de sig#ifi-ado$ Na
e0peri2#-ia que segue* seremos -apazes de dar um peque#o prese#te de alegria para -ada mem(ro do
grupoe=
@$ rossegui#do* o -oorde#ador -o#!ida os mem(ros dos su(grupos para que es-re!am uma
me#sagem para -ada mem(ro do su(grupo$ A me#sagem !isa pro!o-ar em -ada pessoa se#time#tos
positi!os em relaE4o a si mesmo=
:$ O -oorde#ador aprese#ta sugestGes* pro-ura#do i#duzir a todos a me#sagem para -ada mem(ro do
su(grupo* mesmo para aquelas pessoas pelas quais #4o si#tam gra#de simpatia$ Na me#sagem dir.:
B$ ro-ure ser espe-Dfi-o* dize#do por e0emplo: dgosto do seu modo de rir toda !ez que !o-2 se dirige
a uma pessoae* em !ez de: deu gosto de sua atitudee* que + mais geral=
B$ ro-ure es-re!er uma me#sagem espe-ial que se e#quadre (em #a pessoa* em !ez de um
-ome#t.rio que se aplique a !.rias pessoas=
B$ I#-lua todos* em(ora #4o -o#)eEa sufi-ie#teme#te (em$ ro-ure algo de positi!o em todos=
B$ ro-ure dizer a -ada um o que o(ser!ou de#tro do grupo* seus po#tos altos* seus su-essos* e faEa a
-olo-aE4o sempre #a primeira pessoa* assim: deu gostoe ou deu si#toe=
B$ "iga ao outro o que e#-o#tra #ele que faz !o-2 ser mais feliz=
C$ Os parti-ipa#tes poder4o* -aso queiram* assi#ar a me#sagem=
A$ Es-ritas as me#sage#s* ser4o elas do(radas e -olo-adas #uma -ai0a para ser re-ol)idas* a seguir*
-om os #omes dos e#dereEados #o lado de fora$
Y:
FICHA N
"5. TESTE DE RESIST4NCIA 5 PRESSO SOCIAL
OBJETIVO: -riar #a pessoa a -apa-idade* o equilD(rio e a maturidade sufi-ie#tes para a-eitar -rDti-as*
superar impasses* pessimismos* desJ#imos* -e#suras so-iais e outras$
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: :; mi#utos
"E/C&I78O: este e0er-D-io + muito !.lido* se#do apli-ado depois que o grupo ,. ati#giu um
determi#ado grau de solidariedade e -o#)e-ime#to mFtuo* e se#do por todos a-eito$ ara sua
realizaE4o:
B "ois ou tr2s parti-ipa#tes* !olu#t.rios ou es-ol)idos pelo grupo* um de -ada !ez impla-a!elme#te
!ai a passarela em fre#te de -ada parti-ipa#te e dizBl)e tudo o que l)e pare-e sa(er* os aspe-tos
positi!os* #egati!os e reti-2#-ias=
B Ha!e#do tempo e i#teresse* + 1timo que todos o faEam* -o#stitui#do* assim* ta#tas dfotose de -ada
i#di!Dduo* qua#tos forem os parti-ipa#tes=
B Este e0er-D-io permite* e#tre outras* a segui#te !ariaE4o: o -oorde#ador poder. pedir que -ada
parti-ipa#te apo#te os aspe-tos positi!os* #egati!os e reti-2#-ias do seu -olega se#tado M direita$
YC
FICHA N
"6. A TEMPESTADE MENTAL
OBJETIVO/: gerar gra#de #Fmero de id+ias ou soluEGes a-er-a de um pro(lema* e!ita#doBse -rDti-as
e a!aliaEGes* at+ o mome#to oportu#o= pro-essar os resultados de uma sess4o de tempestade me#tal=
TA%ANHO: A pessoas=
TE%O: 3 )ora=
%ATE&IA': papel* -a#eta* -artoli#a=
"E/C&I78O: o -oorde#ador i#i-ia da#do um e0emplo pr.ti-o:
3$ O -oorde#ador forma su(grupos de apro0imadame#te seis pessoas$ Cada su(grupo es-ol)er. um
se-ret.rio que a#otar. tudo=
?$ Formados os su(grupos* o -oorde#ador dir. as regras do e0er-D-io: #4o )a!er. -rDti-a dura#te todo
e0er-D-io* a-er-a do que for dito= qua#to mais e0tremada a id+ia* ta#to mel)or* dese,aBse o maior
#Fmero de id+ias$
3^ fase:
B O -oorde#ador aprese#ta o pro(lema a ser resol!ido$ or e0emplo: um #a!io #aufragou* e um dos
so(re!i!e#tes #adou at+ al-a#Ear uma il)a deserta$ Como poder. sal!arBse: o grupo ter. 3C mi#utos
para dar id+ias$
?^ fase:
B Termi#ado* o -oorde#ador a!isa que termi#ou o tempo e que a -rDti-a + proi(ida$ I#i-iaBse a
a!aliaE4o das id+ias e a es-ol)a das mel)ores$
@^ fase:
B No -aso de )a!er mais su(grupos* o a#imador pede que se,a orga#izada uma lista F#i-a das
mel)ores id+ias$
:^ fase:
B FormaBse o ple#.rio$ ro-essaBse a leitura das mel)ores id+ias* e pro-uraBse formar uma pirJmide
-u,a (ase ser4o as id+ias mais !.lidas$
YA
FICHA N
"7. A DIFICULDADE DE UM CONSENSO
OBJETIVO/: Es-lare-er !alores e -o#-eitos morais$ ro!o-ar um e0er-D-io de -o#se#so* a fim de
demo#strar sua difi-uldade* pri#-ipalme#te qua#do os !alores e -o#-eitos morais est4o em ,ogo$
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: 3 )ora
"E/C&I78O: o -oorde#ador e0pli-a os o(,eti!os do e0er-D-io$ A seguir distri(uir. uma -1pia do
da(rigo su(terrJ#eoe a todos os parti-ipa#tes* para que faEam uma de-is4o i#di!idual* es-ol)e#do as
seis pessoas de sua prefer2#-ia$ Orga#izar* a seguir* su(grupos de C pessoas$ ara realizar a de-is4o
grupal* pro-ura#doBse al-a#Ear um -o#se#so$ FormaBse #o!ame#te o grupo maior* para que -ada
su(grupo possa relatar o resultado da de-is4o grupal$ /egueBse um de(ate so(re a e0peri2#-ia !i!ida$
Y>
FICHA N
"!. A)RIGO SU)TERRNEO 6 A DIFICULDADE DE UM CONSENSO
OBJETIVO/: Es-lare-er !alores e -o#-eitos morais$ ro!o-ar um e0er-D-io de -o#se#so* a fim de
demo#strar sua difi-uldade* pri#-ipalme#te qua#do os !alores e -o#-eitos morais est4o em ,ogo$
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: 3 )ora
"E/C&I78O: o -oorde#ador e0pli-a os o(,eti!os do e0er-D-io$ A seguir distri(uir. uma -1pia do
da(rigo su(terrJ#eoe a todos os parti-ipa#tes* para que faEam uma de-is4o i#di!idual* es-ol)e#do as
seis pessoas de sua prefer2#-ia$ Orga#izar* a seguir* su(grupos de C pessoas$ ara realizar a de-is4o
grupal* pro-ura#doBse al-a#Ear um -o#se#so$ FormaBse #o!ame#te o grupo maior* para que -ada
su(grupo possa relatar o resultado da de-is4o grupal$ /egueBse um de(ate so(re a e0peri2#-ia !i!ida$
TE_TO: AB&ISO /6BTE&&aNEO
Imagi#em que #ossa -idade est. so( ameaEa de um (om(ardeio$ Apro0imaBse um )omem e l)es
soli-ita uma de-is4o imediata$ E0iste um a(rigo su(terrJ#eo que s1 pode a-omodar seis pessoas$ H.
doze pessoas i#teressadas a e#trar #o a(rigo$ FaEa sua es-ol)a* desta-a#do seis some#te$
K L 6m !ioli#ista* -om :; a#os de idade* #ar-1ti-o !i-iado=
K L 6m ad!ogado* -om ?C a#os de idade=
K L A mul)er do ad!ogado* -om ?: a#os de idade* que a-a(a de sair do ma#i-Hmio$ Am(os preferem
ou fi-ar ,u#tos #o a(rigo* ou fora dele=
K L 6m sa-erdote* -om a idade de sete#ta e -i#-o a#os=
K L 6ma prostituta* -om @: a#os de idade=
K L 6m ateu* -om ?; a#os de idade* autor de !.rios assassi#atos=
K L 6ma u#i!ersit.ria que fez !oto de -astidade=
K L 6m fDsi-o* -om ?< a#os de idade* que s1 a-eita e#trar #o a(rigo se puder le!ar -o#sigo sua arma=
K L 6m de-lamador fa#.ti-o* -om ?3 a#os de idade=
K L 6ma me#i#a -om 3? a#os e (ai0o O$I$=
K L 6m )omosse0ual* -om :> a#os de idade=
K L 6m d+(il me#tal* -om @? a#os de idade* que sofre de ataques epil+pti-os
Y<
FICHA N
"". T.CNICA DO ENCONTRO
OBJETIVO/:Esta(ele-er uma -omu#i-aE4o real$ Au0iliar os parti-ipa#te a se tor#arem -o#s-ie#tes
de sua !erdadeira reaE4o u#s em relaE4o aos outros* atra!+s do uso dos se#time#tos em todo o -orpo$
TA%ANHO: ?C pessoas
TE%O: 3 )ora
"E/C&I78O:
3$ O -oorde#ador -o#!ida dois !olu#t.rios para que fiquem de p+* uma em -ada e0tremidade da sala*
sile#-iosas* ol)a#doBse #os ol)os* e a#da#do muito le#tame#te* uma em direE4o M outra$
?$ /em )a!erem #ada pla#e,ado* qua#do as duas pessoas se e#-o#trar (em pr10imas uma da outra*
de!er4o fazer o que quer que si#tam impelidas a fazer$
@$ oder4o -o#ti#uar o e#-o#tro dura#te o tempo que quiserem
:$ Termi#ado o e#-o#tro* o e0er-D-io prossegue* -om outros dois* -aso se,a #e-ess.rio$
C$ No fi#al da e0peri2#-ia* seguemBse os -ome#t.rios #4o s1 dos protago#istas* -omo dos
o(ser!adores$
YY
FICHA N
1##. E*ERC1CIO DO )OM)ARDEIO INTENSO
OBJETIVO: E0pressar se#time#tos positi!os* de -ari#)o e afeto -om uma pessoa
TA%ANHO: ?C pessoas
TE%O: ? mi#utos por pessoas
"E/C&I78O
B O -oorde#ador i#i-ia* e0pli-a#do ao grupo -omo a afeiE4o se (aseia #a formaE4o de ligaEGes
emo-io#ais* + geralme#te a Fltima fase a emergir #a e!oluE4o do rela-io#ame#to )uma#o* ap1s a
i#-lus4o e o -o#trole* #a i#-lus4o* as pessoas t2m de e#-o#trarBse umas -om as outras e de-idir se
-o#ti#uam seu rela-io#ame#to$ Os pro(lemas de -o#trole e0igem que as pessoas se -o#fro#tem umas
-om as outras e des-u(ram -omo dese,am rela-io#arBse$ ara prosseguir a relaE4o* -umpre que se
formem ligaEGes afeti!as* e elas t2m e#t4o de a(raEarBse* a fim de que se -rie um !D#-ulo duradouro$
B Feita a e0pli-aE4o o -oorde#ador pede aos parti-ipa#tes que digam M uma pessoa todos os
se#time#tos positi!os que t2m por ela$
B A pessoa ape#as ou!e* pode#do perma#e-er #o -Dr-ulo ou sair dele e fi-ar de -ostas para o grupo$
B O impa-to + mais forte qua#do -ada um se -olo-a dia#te da pessoa* to-aBa* ol)a #os ol)os e l)e fala
diretame#te* que + uma outra ma#eira de realizar a di#Jmi-a$
3;;
FICHA N
1#1. RECORDA'0ES DA INFNCIA
A&TICIANTE/: > a 3C pessoas
TE%O E/TI%A"O: @; mi#utos
%O"A'I"A"E: E0peri2#-ia de Vida$
OBJETIVO: ropor-io#ar o -o#)e-ime#to re-Dpro-o da i#fJ#-ia de -ada i#tegra#te$
%ATE&IA': ergu#tas preparados pelo -oorde#ador em #Fmero superior ao #Fmero de i#tegra#tes$
OB/E&VA78O: "e!eBse e!itar pergu#tas que le!em a re-ordaEGes tristes$
"E/C&I78O: Cada i#tegra#te re-e(e aleatoriame#te uma pergu#ta e a l2 em !oz alta para os demais*
respo#de#doBa em seguida$ As pergu#tas podem ser reutilizadas$ ropostas de pergu#tas:
B Como era seu mel)or amigoKaL5
B Como foi sua -risma5
B Como foi sua rimeira Eu-aristia5
B Como seu pai gostaria que !o-2 fosse5
B O que !o-2 imagi#a!a ser qua#do -res-esse5
B Ouais os seus so#)os de i#fJ#-ia5
B Oual a mel)or lem(ra#Ea de seu padri#)o5
B Oual a mel)or lem(ra#Ea de seu pai5
B Oual a mel)or lem(ra#Ea de sua i#fJ#-ia5
B Oual a mel)or lem(ra#Ea de seu madri#)a5
B Oual a mel)or lem(ra#Ea de seu m4e5
B Oual a sua primeira gra#de alegria5
B Oual o seu primeiro -o#tato -om "eus5
B Oua#do !o-2 des-o(riu que Cristo morreu por #1s5
B Oua#do !o-2 rezou a primeira A!eB%aria5
B Ouem te e#si#ou a rezar pela primeira !ez5
3;3
FICHA N
1#2. T.CNICA NO(VER)AL DE CONTROLE
OBJETIVO: e0perime#tar os se#time#to de domD#io e de su(miss4o
TE%O: depe#de de qua#tas !ezes for feito
"E/C&I78O:
B O -oorde#ador pede que uma ou duas pessoas fiquem de p+ em -ima de uma -adeira e -o#ti#uem
parti-ipa#do das ati!idades* #aquela posiE4o$
B R importa#te o(ser!ar que as pessoas fiquem de p+ sem maiores e0pli-aEGes$
B "e-orridos -i#-o ou mais mi#utos* o a#imador poder. soli-itar a reaE4o das outras pessoas* a fim de
o(ser!ar se de fato ti!eram a impress4o de su(ordi#aE4o* -omo tam(+m #otar -omo essas simples
modifi-aEGes espa-iais fazem aflorar #Dtidas se#saEGes de -o#forto ou des-o#forto
3;?
FICHA N
1#3. CONHECENDO MELHOR O GRUPO
A&TICIANTE/: > a 3C pessoas
TE%O E/TI%A"O: ?; mi#utos
%O"A'I"A"E: O(,eti!os I#di!iduais$
OBJETIVO: Compree#der os o(,eti!os i#di!iduais e sua relaE4o -om o grupo$
%ATE&IA': '.pis e papel para os i#tegra#tes$
OB/E&VA78O: O )orizo#te do dese,o pode ser aume#tado* -omo por e0emplo* um so#)o que se
dese,a realizar #o de-orrer da !ida$
"E/C&I78O: O -oorde#ador pede aos i#tegra#tes que pe#sem #as ati!idades que gostariam de fazer
#os pr10imos dias ou sema#as K!iage#s* ir (em #uma pro!a* ati!idades profissio#ais* familiares*
religiosas* et-$L$ E#t4o* -ada i#tegra#te de!e i#i-iar um dese#)o que represe#te o seu dese,o #a fol)a
de ofD-io$ Ap1s tri#ta segu#dos o -oorde#ador pede para que todos parem e passem a fol)a para o
!izi#)o da direita* e assim su-essi!ame#te a -ada tri#ta segu#dos at+ que as fol)as !oltem M origem$
E#t4o -ada i#tegra#te des-re!e o que gostaria de ter dese#)ado e o que realme#te foi dese#)ado$
"e#tre as -o#-lusGes a serem a#alisadas pelo -oorde#ador podeBse -itar:
B ImportJ#-ia de -o#)e-ermos (em #ossos o(,eti!os i#di!iduais e -oleti!os=
B ImportJ#-ia de sa(ermos e0pressar ao grupo #ossos dese,os e #ossas difi-uldades em al-a#E.Blos=
B O i#teresse em sa(ermos quais os o(,eti!os de -ada parti-ipa#te do grupo e de que ma#eira
podemos a,ud.Blos=
B Citar a importJ#-ia do tra(al)o em grupo para a resoluE4o de pro(lemas=
B Outros
3;@
FICHA N
1#4. DINMICA DE APRESENTA'O
OBJETIVO/: ComeEar a i#tegraE4o do grupo= -o#)e-erBse mutuame#te= que(rar o gelo desde o
pri#-Dpio= demo#strar que todo mem(ro do grupo + importa#te= dar uma primeira id+ia dos !alores
pessoais dos mem(ros parti-ipa#tes$
TA%ANHO "O S&6O: ?; a @; pessoas
TE%O: :C mi#utos
"E/C&I78O: O -oorde#ador e0pli-a que a di#Jmi-a + feita para o -o#)e-ime#to de quem + quem
#o grupo e se prete#de fazer aprese#taE4o a dois$ ara isso se formam pares des-o#)e-idos que
dura#te u#s mi#utos esses pares se e#tre!istem$ Ap1s a e#tre!ista feita pelos pares* !oltaBse ao grupo
e #isso -ada pessoal far. aprese#taE4o da pessoa que foi e#tre!istada* #4o pode#do fazer a sua pr1pria
aprese#taE4o$ Ouem esti!er se#do aprese#tado !ai !erifi-ar se as i#formaEGes a seu respeito est4o
-orretas -o#forme foi passada #a e#tre!ista$ Termi#a -om uma refle04o so(re a !alidade da di#Jmi-a$
3;:
FICHA N
1#5. GRUPO DE O)SERVA'O2A'O
OBJETIVO: O(ser!ar ate#tame#te o -omportame#to do grupo de um parti-ipa#te para posteriores
o(ser!aEGes$
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: @; mi#utos
%ATE&IA': apel e -a#eta
"E/C&I78O: O -oorde#ador di!ide o grupo em um grupo de aE4o e outro de o(ser!aE4o$ O grupo
de aE4o perma#e-e se#tado em um -Dr-ulo i#ter#o e o de o(ser!aE4o em um -Dr-ulo e0ter#o$ O grupo
de aE4o simula um grupo de ,o!e#s que pode de(ater qualquer tema* e#qua#to o de o(ser!aE4o
a#alisa o outro grupo a#ota#do fatos -omo quem parti-ipa* quem #4o parti-ipa* se e0iste algu+m que
mo#opoliza* se algu+m se demo#stra tDmido e #4o -o#segue se e0pressar$ Ap1s o tempo que se a-)ar
#e-ess.rio !oltaBse o grupo #ormal e se dis-ute o que foi o(ser!ado e !i!ido$
3;C
FICHA N
1#6. O ENCONTRO ENTRE DOIS GRUPOS
OBJETIVO/: %el)orar as relaEGes e#tre dois grupos$ E0plorar a i#teraE4o de grupos$
TA%ANHO: "ois grupos -om #4o mais de 3C pessoas$
TE%O: ? )oras
%ATE&IA': Fol)as gra#des de -artoli#a
"E/C&I78O: O -oorde#ador forma dois su(grupos$ Cada um de!er. respo#der* #uma das fol)as de
-artoli#a: Como o #osso grupo !2 o outro grupo5 Como o #osso grupo pe#sa que somos !istos pelo
outro grupo5 Ap1s 3 )ora reu#iBse todo o grupo e oKsL represe#ta#teKsL de -ada su(grupo de!er.
e0por a -o#-lus4o do su(grupo$ No!ame#te os su(grupos se reF#em para preparar uma resposta ao
outro su(grupo e ap1s meia )ora formaBse o grupo gra#de de #o!o e ser4o aprese#tadas as defesas*
pode#do )a!er a dis-uss4o$
3;A
FICHA N
1#7. TEMORES E ESPERAN'AS
OBJETIVO: Co#s-ie#tizar o grupo so(re suas moti!aEGes* dese,os e espera#Eas* suas a#gFstias e
temores$
TA%ANHO: ?CB@; pessoas
TE%O: @; mi#utos
%ATE&IA': 6ma fol)a em (ra#-o e -a#eta* -artoli#a ou papel1grafo$
"E/C&I78O: O -oorde#ador -omeEa fala#do que todo mu#do tem medos e espera#Eas so(re
qualquer -oisa e se trata#do so(re um grupo de ,o!e#s isso tam(+m o-orre* e essa di#Jmi-a ser!e para
a,udar a e0pressar esses medos$ A di#Jmi-a segue assim: FormaE4o de su(grupos de : a > pessoas$
"istri(uiE4o de uma fol)a em (ra#-o e uma -a#eta para -ada su(grupo Kseria (om que -ada su(grupo
ti!esse um se-ret.rio para fazer a#otaEGes so(re o que for faladoL$ Em seguida -ada su(grupo de!er.
e0pressar seus temores e espera#Eas -om relaE4o ao tra(al)o que ser. feito$ Ap1s* -ada su(grupo
de!er. e0por suas -o#-lusGes ao -oorde#ador* que a#otar. #a -artoli#a ou #o papel1grafo e
demo#strar. que #4o s4o muito difere#tes dos demais$
3;>
FICHA N
1#!. E*ERC1CIO DA CONFIAN'A
OBJETIVO: A-elerar o pro-esso de -o#)e-ime#to mFtuo #o grupo$ Estudar as e0peri2#-ias da
pr1pria des-o(erta$ "ese#!ol!er a aute#ti-idade #o grupo$ "ar a todos a oportu#idade de falar e de
es-utar$
TA%ANHO: ?C a @; pessoas
TE%O: @; mi#utos
%ATE&IA': apel -om pergu#tas para ser respo#dida em pF(li-o para -ada mem(ro$
"E/C&I78O: O -oorde#ador faz uma (re!e i#troduE4o do e0er-D-io* fala#do so(re a des-o(erta
pessoal e a importJ#-ia do e0er-D-io= distri(uir* uma papeleta para -ada um= um a um* os parti-ipa#tes
ler4o a pergu#ta que esti!er #a papeleta* pro-ura#do respo#der -om toda si#-eridade= #o fi#al* segueB
se um de(ate so(re o e0er-D-io feito$ E0emplos de pergu#tas: 3$ Oual o seu )o((b predileto ou -omo
!o-2 pree#-)e o seu tempo li!re5 ?$ Oue importJ#-ia tem a religi4o #a sua !ida5 @$ O que mais o
a(orre-e5 :$ Como !o-2 e#-ara o di!1r-io5 C$ Oual a emoE4o + mais difD-il de se -o#trolar5 A$ Oual a
pessoa do grupo que l)e + mais atrae#te5 >$ Oual a -omida que !o-2 me#os gosta5 <$ Oual o traEo de
perso#alidade que l)e + mais mar-a#te5 Y$ Oual +* #o mome#to* o seu maior pro(lema5 3;$ Na sua
i#fJ#-ia* quais foram os maiores -astigos ou -rDti-as re-e(idas5 33$ Como estuda#te* quais as
ati!idades em que parti-ipou5 3?$ Ouais s4o seus maiores re-eios em relaE4o a !i!2#-ia em grupo5
3@$ Oual + a sua quei0a em relaE4o M !i!2#-ia em grupo5 3:$ Vo-2 gosta do seu #ome5 3C$ Ouem do
grupo !o-2 es-ol)eria para seu lDder5 3A$ Ouem do grupo !o-2 es-ol)eria para -om ele passar suas
f+rias5 3>$ Vo-2 gosta mais de !i!er #uma -asa ou #um apartame#to5 3<$ Oual o paDs que !o-2
gostaria de !isitar5 3Y$ Ouais s4o algumas das -ausas da falta de rela-io#ame#to e#tre algu#s pais e
fil)os5 ?;$ /e !o-2 fosse reside#te da &epF(li-a* qual seria sua meta priorit.ria5
3;<
FICHA N
1#". AS DIMENS0ES DA LIDERAN'A
OBJETIVO: Fo-alizar as respo#sa(ilidades e os pro(lemas da lidera#Ea$
TA%ANHO: 3? pessoas
TE%O: 3 )ora
%ATE&IA': %oedas ou -+dulas que ser4o -oletadas e#tre os mem(ros do grupo$
"E/C&I78O: Este e0er-D-io pode ser feito logo ap1s o a#terior* mas pode tam(+m ser adaptado a
qualquer outro #o qual + eleito um lDder$ O -oorde#ador pede que o grupo faEa a eleiE4o de um lDder
que de!er. -oletar a importJ#-ia de &g ?*;; de -ada mem(ro do grupo$ A seguir e0pli-ar. que o
di#)eiro ser. redistri(uDdo pelo lDder* #a (ase de um mFltiplo -rit+rio$ O -oorde#ador soli-ita a a,uda
do grupo #o se#tido de sugerir os mFltiplos -rit+rio para a redistri(uiE4o do di#)eiro$ Ouere#do*
poder. formar su(grupos$ O lDder eleito #4o tomar. parte* mas poder. passar de grupo em grupo para
o(ser!ar$ O -rit+rio poder. i#-luir* por e0emplo* os i#di!Dduos mais !otados* os que mais
i#flue#-iarem #a es-ol)a do lDder e outros$ Feitas as sugestGes* -a(er. ao lDder eleito fazer sua
de-is4o* (aseado ou #4o #um dos -rit+rios apo#tados$ Todo -rit+rio + !.lido* e0-eto o de redistri(uir o
di#)eiro* da#do a -ada um a mesma importJ#-ia$ O lDder pro-essar. a redistri(uiE4o do di#)eiro*
e0pli-a#do o -rit+rio que ir. adotar* segui#doBse um de(ate em tor#o do e0er-D-io realizado$
3;Y
FICHA N
11#. ENFILEIRAR DE ACORDO COM A INFLU4NCIA
OBJETIVO: Co#s-ie#tizar os i#tegra#tes so(re o grau de i#flu2#-ia que e0er-em so(re o grupo$
TA%ANHO: 3? pessoas
TE%O: 3 )ora
%aterial: @ fol)as de papel* l.pis ou -a#eta para -ada parti-ipa#te* fol)as de -artoli#a
"E/C&I78O:
Primeira Aase: O a#imador pede que os mem(ros parti-ipa#tes se orga#izem em fileira por ordem de
i#flu2#-ia que -ada mem(ro e0er-e so(re o grupo$ Caso ti!er !.rios su(grupos* os mesmos far4o
simulta#eame#te o e0er-D-io$ Todos de!er4o e0e-utar a tarefa em sil2#-io$ Termi#ada a tarefa* o
-oorde#ador -olo-ar. a ordem #uma fol)a de -artoli#a* para ser apre-iado por todos$ A seguir* o
grupo ir. para o -Dr-ulo* o#de se pro-essar. a dis-uss4o do e0er-D-io* (em -omo a -olo-aE4o dos
mem(ros #a fileira$ Nessa o-asi4o* o -oorde#ador poder. fazer algumas o(ser!aEGes refere#tes ao
e0er-D-io* ao -omportame#to dos i#di!Dduos #a sua -olo-aE4o$ &e-omeEaBse o e0er-D-io ta#tas !ezes
qua#to forem #e-ess.rias* at+ que todos este,am satisfeitos em relaE4o a -olo-aE4o #a fileira* de
a-ordo -om a i#flu2#-ia que -ada um e0er-e so(re o grupo$
Se>"nda Aase: O a#imador pede que os parti-ipa#tes ele,am um lDder impar-ial* e0pli-a#do que #a
!otaE4o de!er4o dar um !oto para aquele que ser. o lDder* e doze !otos para o Fltimo -olo-ado$ Tal
!otaE4o i#!ersa dar. o e#se,o para que os parti-ipa#tes possam e0perime#tar #o!as se#saEGes que
e#!ol!em o e0er-D-io$ O grupo ou os su(grupos podem de(ater e#tre si a ordem da es-ol)a faze#do
a#otaEGes es-ritas* te#do para isso dez mi#utos$ ro-essaBse a !otaE4o$ Caso o-orra empate*
prossegueBse o e0er-D-io* at+ o desempate* de!e#do a ordem -orrespo#der M i#flu2#-ia que -ada um
e0er-e so(re o grupo$ /egueBse uma dis-uss4o grupal em tor#o do impa-to do e0er-D-io$
33;
FICHA N
111. PARE
OBJETIVO/: Atra!+s de um teste surpresa* medir o grau de i#teresse* de parti-ipaE4o* a preo-upaE4o
atual* a moti!aE4o dos parti-ipa#tes= !isa -o#s-ie#tizar o grupo a-er-a daquilo que se passa -om os
i#di!Dduos parti-ipa#tes$
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: :C mi#utos
%ATE&IA': Ca#eta e papel em (ra#-o$
"E/C&I78O: A t+-#i-a do VA&EV usaBse qua#do se #ota pou-o i#tegraE4o grupal* qua#do ).
(loqueios* para maior prese#Ea -o#s-ie#te* para des-o(rir a e!oluE4o do grupo$ O e0er-D-io pro-essaB
se assim: a um dado mome#to* dura#te a sess4o* i#terrompeBse tudo* distri(uiBse uma papeleta em
(ra#-o para -ada mem(ro parti-ipa#te e* a pedido do -oorde#ador* todos de!er4o es-re!er em pou-as
pala!ras o que gostariam de ou!ir* de falar ao grupo* de fazer* #o mome#to$ O pree#-)ime#to de
papeleta ser. feito a#o#imame#te$ 6ma !ez pree#-)idas* re-ol)emBse as papeletas do(radas* e ap1s
em(aral).Blas* pro-essaBse a redistri(uiE4o$ A seguir* a pedido do -oorde#ador* todos* uma a um ir4o
ler em pF(li-o o -o#teFdo das papeletas$ Fi#aliza#do o e0er-D-io* seguemBse os depoime#tos a
respeito$
333
FICHA N
112. EU E MEU GRUPO
OBJETIVO: A!aliar o grupo e a -o#tri(uiE4o de -ada um de seus mem(ros$
"E/ENVO'VI%ENTO: Cada um respo#de em parti-ular Ms pergu#tas: O que me agrada #o grupo5
O que #4o me agrada5 O que re-e(o dele5 O que dei0aria de ga#)ar se ele se a-a(asse5 O que re-e(o
de -ada pessoa5 O que ofereEo ao grupo5 Oual foi a maior tristeza5 Cada um respo#de o que
es-re!eu$ R importa#te ressaltar que #4o se trata de dis-utir em profu#didade mas pri#-ipalme#te de
se es-utarem re-ipro-ame#te$ "epois de ou!ir todo mu#do* fazer uma dis-uss4o do que fazer para que
o grupo mel)ore$
33?
FICHA N
113. E*ERC1CIO DE CONSENSO
OBJETIVO/: Trei#ar a de-is4o por -o#se#so$ "ese#!ol!er #os parti-ipa#tes a -apa-idade de
parti-ipaE4o* #uma dis-uss4o de grupo$
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: :; mi#$
%ATE&IA': uma -1pia da )ist1ria de %arle#e para -ada mem(ro e l.pis ou -a#eta$
"E/C&I78O: Cada um re-e(er. uma -1pia da )ist1ria de %arle#e para uma de-is4o i#di!idual*
le!a#do para isso u#s -i#-o mi#utos$ Orga#izamBse os su(grupos de -i#-o a sete mem(ros -ada para a
de-is4o grupal$ O -oorde#ador distri(ui a -ada su(grupo uma fol)a da )ist1ria de %arle#e* para #ela
ser la#Eada a ordem prefere#-ial do grupo$ Nos su(grupos -ada i#tegra#te pro-urar. defe#der seu
po#to de !ista* argume#ta#do -om as razGes que o le!aram a esta(ele-er a ordem de prefer2#-ia da
sua de-is4o i#di!idual$ Termi#ada a tarefa grupal* orga#izaBse o ple#.rio$
OB/: O e0er-D-io segui#te + um trei#ame#to de -o#se#so$ A -o#-lus4o u#J#ime + prati-ame#te
impossD!el de se -o#seguir$ R pre-iso* pois* que os parti-ipa#tes tomem a -o#sideraE4o M
su(,eti!idade de -ada qual* para que se tor#e possD!el uma de-is4o$
%O"O "E &OCE"E&
O te0to segui#te #arra a )ist1ria da ,o!em %arle#e$ Ci#-o perso#age#s e#tram em -e#a$ Ca(e a !o-2
esta(ele-er uma ordem de prefer2#-ia ou de simpatia para -om estes -i#-o perso#age#s$ Numa
primeira fase* -ada qual i#di-ar. o seu grau de simpatia para -om -ada um dos perso#age#s*
-olo-a#doBos em ordem de um a -i#-o* atri(ui#do o #Fmero 3 ao mais simp.ti-o segui#do at+ o C$
Em seguida -ada um dar. as razGes que o le!aram a esta(ele-er esta prefer2#-ia* e -om a a,uda dessas
i#formaEGes* pro-edeBse a #o!a ordem que* e#t4o* esta(ele-e a ordem de prefer2#-ia do grupo$ Eis a
)ist1ria de %arle#e: Ci#-o perso#age#s fazem o ele#-o= %arle#e* um (arqueiro* um eremita* edro e
aulo$
Bist3ria de Carlene
%arle#e* edro e aulo s4o amigos desde a i#fJ#-ia$ Co#)e-emBse ). muito tempo$ aulo ,. quis
-asar -om ela* mas re-usou* alega#do estar #amora#do edro$ Certo dia* %arle#e de-ide !isitar
edro* que mora!a #o outro lado do rio$ C)ega#do ao rio* %arle#e soli-ita a um (arqueiro que a
tra#sporte para o outro lado$ O (arqueiro* por+m* e0pli-a a %arle#e ser este tra(al)o seu F#i-o ga#)aB
p4o* e pedeBl)e -erta soma de di#)eiro* importJ#-ia de que %arle#e #4o dispu#)a$ Ela e0pli-a ao
(arqueiro o seu gra#de dese,o de !isitar edro* i#sisti#do em que a tra#sporte para o outro lado$ or
fim o (arqueiro a-eita* -om a -o#diE4o de re-e(er em tro-a um ma#to que usa!a$ %arle#e )esita e
resol!e ir -o#sultar um eremita que mora!a perto$ Co#taBl)e a )ist1ria* o seu gra#de dese,o de !er
edro e o pedido do (arqueiro* soli-ita#do* #o fi#al* um -o#sel)o$ &espo#deu: VCompree#do a
situaE4o* mas #4o posso* #a atual -ir-u#sta#-ia* darBl)e #e#)um tipo de -o#sel)o$ /e quiser* podemos
dialogar a respeito* fi-a#do a de-is4o fi#al por sua -o#taV$ %arle#e retor#a ao ria-)o e de-ide a-eitar
a Fltima proposta do (arqueiro$ Atra!essa o rio e !ai !isitar edro* o#de passa tr2s dias (em felizes$
Na ma#)4 do quarto dia* edro re-e(e um telegrama$ Era a oferta de um emprego muito (em
remu#erado #o e0terior* -oisa que ). muito tempo aguarda!a$ Comu#i-a imediatame#te a #otD-ia a
%arle#e* e #a mesma )ora a a(a#do#a$ %arle#e -ai #uma tristeza profu#da e resol!e dar um passeio*
e#-o#tra#doBse -om aulo a quem -o#ta a raz4o de sua tristeza$ aulo -ompade-eBse dela* e pro-ura
-o#sol.Bla$ "epois de -erto tempo* %arle#e diz a aulo: V/a(e que tempos atr.s !o-2 me pediu em
-asame#to* e eu re-usei* porque #4o o ama!a (asta#te* mas )o,e pe#so am.Blo sufi-ie#teme#te para
-asar -om !o-2$V aulo retru-ou: VR tarde demais= #4o estou i#teressado em tomar os restos de outroV$
33@
FICHA N
114. SITUA'O NO ESPA'O
OBJETIVO/: ro-urar se#tir o espaEo* e#trar em -o#tato -om os outros eleme#tos do grupo= se
rela-io#ar -om as outras pessoas do grupo$
TA%ANHO: qualquer
TE%O: 3C mi#$
"E/C&I78O: O -oorde#ador pede a todos os parti-ipa#tes do grupo que se apro0imem u#s dos
outros* ou se#ta#do #o -)4o* ou em -adeiras$ Em seguida pede que todos fe-)em os ol)os e
este#de#do os (raEos* pro-urem Vse#tir o espaEo do grupoV Ktodo o espaEo dia#te deles* por -ima das
-a(eEas* atr.s das -ostas* por (ai0oL e em seguida tomar -o#s-i2#-ia do -o#tato -om os demais ao
passar por -ima u#s dos outros e se to-arem$ "epois disso se a#alisa as reaEGes em ple#.rio$
33:
FICHA N
115. T.CNICA DE SA1DA
OBJETIVO/: 'i(ertar de i#i(iEGes pessoais -o#traDdas$ Tirar o (loqueio das pessoas que se se#tem
imo(ilizadas* i#-apazes de me0erBse ou de fazer o que gostariam de fazer$
TA%ANHO: ?C pessoas
TE%O: "epe#de de -ada pessoa$
"E/C&I78O: O -oorde#ador -o#!ida umas dez a doze pessoas para formar um -Dr-ulo apertado*
-om os (raEos e#trelaEados$ A seguir -o#!ida um parti-ipa#te* possi!elme#te uma pessoa -o#traDda*
para que fique de p+ de#tro do -Dr-ulo$ 6ma !ez (em formado o -Dr-ulo* a pessoa que est. de#tro
re-e(e orde#s para pro-urar sair do ,eito que puder* por -ima* por (ai0o ou arre(e#ta#do a -orre#te de
(raEos$ Os -ompo#e#tes do -Dr-ulo te#tam ao m.0imo -o#t2Bla e #4o dei0.Bla romper o -er-o$ Ap1s
uma te#tati!a de u#s quatro a -i#-o mi#utos* podeBse prosseguir o e0er-D-io* tro-a#do a pessoa que se
e#-o#tra #o meio do -Dr-ulo$ Fi#alme#te* uma !ez termi#ada esta !i!2#-ia* prosseguemBse os
-ome#t.rios$ Esta t+-#i-a pode este#derBse a uma situaE4o em que a pessoa se si#ta -o#stra#gida por
outro i#di!Dduo* -omo qua#do algu+m se se#te -oagido por algu+m$ Nesse -aso o que e0er-e -oaE4o
fi-a de p+* atr.s da pessoa que se presume este,a se#do -oagida e -olo-a os (raEos em !olta dela*
aperta#doBl)e forteme#te os (raEos$ A pessoa -oagida pro-ura e#t4o li(ertarBse$
33C
FICHA N
116. MEMORI&AR NOMES
OBJETIVO: %emorizar os #omes dos mem(ros do grupo* fa!ore-e#do o -o#)e-ime#to mFtuo$
TA%ANHO: 3; a ?; pessoas
TE%O: 3C mi#utos
"E/C&I78O: Todos de!em estar se#tados em um -Dr-ulo de modo que a fisio#omia de -ada
i#tegra#te possa ser (em !isualizada pelos demais i#tegra#tes do grupo* (em -omo sua !oz possa ser
(em -ompree#dida$ O -oorde#ador de!e dizer seu #ome a-res-ido de algum ad,eti!o que se i#i-ie
-om a primeira letra de seu #ome$ or e0emplo: &o(erto riso#)o$ O segui#te de!e repetir o #ome do
-oorde#ador e o ad,eti!o -orrespo#de#te e realizar o mesmo para o seu #ome* e assim
su-essi!ame#te$ /e algum #ome for esque-ido* o i#tegra#te pode ser au0iliado por outros i#tegra#tes*
me#os o do#o do #ome$ Ao fi#al podeBse de(ater a e0peri2#-ia #a tarefa de lem(ra os #omes e #a
es-ol)a dos ad,eti!os$
33A
FICHA N
117. 7INDER OVO
OBJETIVO: %ostrar a importJ#-ia de ter !alores e pla#os para a #ossa !ida* que + F#i-a$
TA%ANHO: > a 3C pessoas
TE%O: @; mi#utos
%O"A'I"A"E: la#e,ame#to da Vida$
%ATE&IA': O!os de -)o-olate da mar-a `i#der #a mesma qua#tidade do #Fmero de i#tegra#tes$
"E/C&I78O: O -oorde#ador de!e pedir que os i#tegra#tes fe-)em os ol)os$ Em seguida de!e
-omeEar a -o#tar a est1ria de um p.ssaro azul muito (elo e -apaz de !Hos muito altos* por lugares
muito (o#itos* que est. traze#do uma surpresa para os i#tegra#tes do grupo$ O relato de!e -omeEar
por lugares dista#tes* -om uma des-riE4o detal)ada da (eleza destes lugares e de -omo eles fazem
parte do pla#o de "eus$ Aos pou-os o p.ssaro azul de!e se apro0imar do lo-al da reu#i4o* sempre se
desta-a#do a perfeiE4o e a (eleza de todos os lugares$ or fim* o p.ssaro -)ega #o lo-al da reu#i4o
-om uma surpresa para -ada i#tegra#te$ Estes podem e#t4o a(rir os ol)os e -ada um !er. a sua fre#te
um ]i#der o!o$ O relato de!e ser (em tra(al)ado e dar tempo para que todos os o!os se,am
de!idame#te -olo-ados pr10imo aos i#tegra#tes$ ara isso* o -oorde#ador de!e se lo-omo!er dura#te
o relato$ E para gara#tir os resultados da di#Jmi-a* os o!os #4o podem ser !istos pelos i#tegra#tes
a#tes do fi#al do relato$ Ap1s a(rirem os ol)os* os i#tegra#tes de!em a(rir seus o!os e mo#tar sua
surpresa trazida pelo p.ssaro azul$
E#t4o de!em ser -olo-ados os segui#tes questio#ame#tos ao grupo: O que !o-2 espera!a que fosse
trazido pelo p.ssaro azul para !o-25
"e que forma !o-2 pe#sa que est. i#serido #o pla#o de "eus5
O que te espera #o futuro5
O que VOCh est. -o#strui#do #a sua !ida* que + um todo i#di!isD!el5
33>
FICHA N
11!. DINMICA DA PORTA
OBJETIVO: Aprofu#dar os laEos de amizade e#tre os i#tegra#tes do grupo$
TA%ANHO: > a ?; pessoas
TE%O: ?; mi#utos
%O"A'I"A"E: Co#)e-ime#to %Ftuo$
"E/C&I78O: O grupo de!e estar disposto #a forma de um -Dr-ulo o#de todos este,am a(raEados$
Co#!idaBse um i#tegra#te* de prefer2#-ia o -oorde#ador* para que se retire do -Dr-ulo e es-ol)a uma
porta para e#trar Kum espaEo e#tre dois i#tegra#tes #o -Dr-uloL$ O i#tegra#te de!e e0pli-ar o moti!o
pelo qual os es-ol)eu e o moti!o pelo qual est. #o grupo$ A pessoa a esquerda #a porta es-ol)ida
de!e se retirar do -Dr-ulo e -o#ti#uar o pro-esso at+ que todos te#)am parti-ipado$
33<
FICHA N
11".
33Y
FICHA N
12#. DESENHO DOS P.S
OBJETIVO : /o-ializar* i#tegrar* per-e(er a #e-essidade de assumir -ompromissos* -res-er*
!alorizarBse$
%ATE&IA' : uma gra#de fol)a de papel e l.pis -olorido para -ada parti-ipa#te$
"E/ENVO'VI%ENTO : O a#imador moti!a os parti-ipa#tes a dese#)arem #um gra#de papel o
pr1prio p+$ Em seguida* e#-ami#)a a dis-uss4o* de forma que todos os parti-ipa#tes te#)am
oportu#idade de dizer o que pe#sam$
B Todos os p+s s4o iguais5
B Estes p+s -ami#)am muito ou pou-o5
B or que pre-isam -ami#)ar5
B Cami#)am sempre -om um determi#ado o(,eti!o5
B Oua#to ,. -ami#)amos* lem(rar de pessoas que lutaram por o(,eti!os -o#-retos e -o#seguiram
al-a#E.Blos$
Termi#ada a dis-uss4o* o a#imador -o#!ida a todos que es-re!am #o p+ que dese#)aram algum
-ompromisso -o#-reto que ir4o assumir$
3?;
FICHA N
121. DEPEND4NCIA MTUA OU MORTE
O o(,eti!o desta di#Jmi-a + mostrar o qua#to depe#demos u#s dos outros e o qua#to podemos
-o#tri(uir para o -res-ime#to do #osso irm4o$ odemos -omeEar a reu#i4o forma#do duplas$ 6m dos
-ompo#e#tes da dupla fe-)a os ol)os e passa a a#dar guiado pelo outro dura#te dois mi#utos$ N4o +
permitido a(rir os ol)os e #em to-ar #o -ompa#)eiro* t4o some#te o som da !oz $do outro o guiar.$
'ogo em seguida tro-amBse os pap+is e o que a#tes era o guia* passa ser o guiado$ "epois de
termi#ada esta di#Jmi-a* todos se reF#em para um mome#to de -ompartil)ar* o#de s4o respo#didas
!.rias pergu#tas:
3$ O que !o-2 se#tiu dura#te o tempo em que esta!a se#do guiado pelo outro5
?$ A-o#te-eu de se#tirBse te#tado a a(rir os ol)os5
@$ Te!e total -o#fia#Ea em seu lDder5
:$ e#sou em se !i#gar do outro qua#do -)egasse sua !ez de ser o guia5
C$ /e#tiuBse te#tado a fazer alguma (ri#-adeira -om o V-egui#)oV5
BA/E B9B'ICA A&A A %6T6A'I"A"E:
V&e!estiB!os* pois* -omo eleitos de "eus* sa#tos e amados* de -oraE4o -ompassi!o* de (e#ig#idade*
)umildade* ma#sid4o* lo#ga#imidade* suporta#doB!os e perdoa#doB!os u#s aos outros* se algu+m
ti!er quei0a -o#tra outro= assim -omo o /e#)or !os perdoou* assim fazei !1s tam(+m$ E* so(re tudo
isto* re!estiB!os do amor* que + o !D#-ulo da perfeiE4o$ E a paz de Cristo* para a qual tam(+m fostes
-)amados em um -orpo* domi#e em !ossos -oraEGes= e sede agrade-idos$ A pala!ra de Cristo )a(ite
em !1s ri-ame#te* em toda a sa(edoria= e#si#aiB!os e admoestaiB!os u#s aos outros* -om salmos*
)i#os e -J#ti-os espirituais* lou!a#do a "eus -om gratid4o em !ossos -oraEGes$ E tudo qua#to
fizerdes por pala!ras ou por o(ras* fazeiBo em #ome do /e#)or Jesus* da#do por ele graEas a "eus
aiV$ KCl$ @* 3?B3>L$
3$ ro-ure es-lare-er ,u#tame#te -om o grupo a defi#iE4o dos termos que se e#-o#tram #a passagem
a-ima* -omo V-oraE4o -ompassi!o* lo#ga#imidade* )umildadeV et-
?$ FaEa pergu#tas do tipo: VO que falta em !o-2 para que as pessoas -o#fiem mais #o seu au0Dlio5V e
VOual a maior a,uda que !o-2 pode prestar #este mome#to de sua !ida para as pessoas e para o
grupo5V
re-isamos* sem dF!ida alguma* u#s dos outros$ ara que a mutualidade possa o-orrer de forma
di#Jmi-a e efi-az* + pre-iso dese#!ol!er -ara-terDsti-as de -ar.ter que #os -apa-item a desempe#)ar
#osso papel de#tro do Corpo de Cristo$
3?3
FICHA N
122. DINMICA DO SAPATO
A&TICIANTE/: 3; a ?;
TE%O E/TI%A"O: :C
%O"A'I"A"E: la#e,ame#to da Vida
OBJETIVO: &efletir -omo Jesus Cristo + o rumo -erto para a feli-idade$
%ATE&IA': Ne#)um$
"E/C&I78O: Cada i#tegra#te de!e retira um p+ de seu -alEado e e#treg.Blo ao -oorde#ador$ Este
de!e* em sil2#-io* -o#struir* -om os -alEados* um -ami#)o que le!e a um lo-al que lem(re o -ami#)o
#os dado por Jesus Cristo* que + o amor$ Neste -ami#)o* algu#s -alEados de!em di!ergir e#qua#to
outros de!em e#trar #o mesmo* se#do i#teressa#te mo#tar um -ami#)o que retor#e* -omo um -Dr-ulo$
Em seguida* os segui#tes questio#ame#tos de!em ser realizados* e#qua#to os i#tegra#tes de!em ser
moti!os a refletir so(re o -ami#)o re-+m -o#struDdo:
3L Todos os p+s s4o iguais5
?L E os -ami#)os5
@L Estes p+s -ami#)am muito ou pou-o5
:L orque pre-isam -ami#)ar5
CL Estes p+s passam por (asta#te* pou-os ou #e#)um o(st.-ulos5
AL Estes p+s ,. se tor#aram o(st.-ulos5
>L /er. que eles sempre -)egam o#de querem5
<L Cami#)am sempre -om um determi#ado o(,eti!o5
YL Vo-2s ,. pe#saram o qua#to ,. -ami#)amos para -)egar o#de estamos5
3;L Estamos -o#s-ie#tes da #ossa estrada5
33L Caso afirmati!o: para o#de ele !ai5
Ap1s algu#s mi#utos para refle04o so(re estes questio#ame#tos* o -oorde#ador pede para que -ada
i#tegra#te pegue um -alEado que #4o se,a o seu e de!ol!aBo a seu do#o* ap1s um a(raEo$ or Fltimo*
-ada i#tegra#te de!e aprese#tar ao grupo a sua forma de respo#der as questGes aprese#tadas$ O
-oorde#ador de!e lem(rar que apesar de todos os p+s serem F#i-os e espe-iais* em #ossos -ami#)os*
muitas !ezes* -ami#)amos para lados difere#tes* traEamos rotas difere#tes* por+m* todos #1s* um dia*
iremos #os e#-o#trar #o F#i-o -ami#)o que &EA'me#te le!a M feli-idade: Jesus Cristo$
3??
FICHA N
123. NOSSO AN%O DA GUARDA
OBJETIVO 3 M89:;<= 8> ?<=9:@:?<A9B> BC >D< @<C:AE<F< FB G=D?8/ <HDF<= < >B @8AEB@B=BC
CBIE8= B @8AEB@B=BC(>B DA> <8> 8D9=8>.
"E/ENVO'VI%ENTO: A di#Jmi-a + um pou-o pare-ida -om Vamigo se-retoV$ /e for possD!el*
de!er. a-o#te-er dura#te o a#o todo ou por um lo#go perDodo$
egar os #omes dos parti-ipa#tes* -olo-ar #uma peque#a -ai0a* e redistri(uir aos mesmos$ A pessoa
#4o poder. pegar seu pr1prio #ome$
Cada um ser. o VA#,o da SuardaV daquela pessoa que pegou$ "e!er. ma#dar me#sage#s de otimismo
qua#do ela esti!er desa#imada* elogiar qua#do fizer alguma -oisa (oa* ou -riti-ar qua#do a mesma
esti!er atrapal)a#do a -ami#)ada do grupo$
O A#,o da Suarda #4o de!er. re!elar o seu !erdadeiro #ome$ 6sar. um pseudH#imo ou apelido$
"e!er. ter uma -ai0a o#de todos -olo-ar4o suas me#sage#s para serem distri(uDdas #o fi#al de -ada
e#-o#tro$ "epois de um tempo defi#ido pelo grupo de!er. a-o#te-er a re!elaE4o dos a#,os$ "epois
poder. fazer um #o!o sorteio$
3?@
FICHA N
124. QUE)RA(CA)E'A
OBJETIVO : questio#ar #o grupo se os e#-o#tros est4o ou #4o se#do mo#opolizados por algu#s e
!alorizar a parti-ipaE4o de todos$
%ATE&IA' : Oue(raB-a(eEas -o#forme a qua#tidade de equipes* -om figuras que falem so(re u#i4o
e parti-ipaE4o de todos$
"E/ENVO'VI%ENTO : di!idir o grupo em equipes$ "istri(uir para -ada equipe um que(raB-a(eEa$
A#tes !o-2 de!er. tro-ar uma peEa de -ada que(raB-a(eEa$ Cada equipe de!er. ter um o(ser!ador
que ir. a#otar o -omportame#to dos parti-ipa#tes$ "epois dis-utir #a equipe:
Hou!e a parti-ipaE4o de todos5
Algu+m mo#opolizou5 Algu+m fi-ou de fora5 or que5
Foi se#tido a falta da peEa5 Algu+m foi pro-urar a peEa5
O que a di#Jmi-a e a figura tem a !er -om o #osso grupo5
oder4o ser ela(oradas outras pergu#tas* -o#forme a #e-essidade do grupo$
3?:
FICHA N
125. TE/TE%6NHO "E FR
OBJETIVO : %ostrar que a f+ Ke o -res-ime#to #elaL + profu#dame#te so-ial$
%ATE&IA' : 6ma (D(lia para -ada grupo$
"E/ENVO'VI%ENTO : O a#imador orie#ta os parti-ipa#tes : Na #ossa !ida -otidia#a* #os
e#-o#tramos -o#stateme#te -om pessoas que e0er-em uma i#flu2#-ia gra#de so(re a #ossa !ida$ Esta
i#flu2#-ia ta#to pode ser positi!a -omo #egati!a$ o que se de!e fazer dia#te da -o#s-i2#-ia desse
fato5
"epois disso* -ada um* em parti-ular* ide#tifi-a e#tre seus amigos* !izi#)os* pare#tes : qua#tos
realme#te -r2em5 Oua#tos s4o -at1li-os #4o prati-a#tes5 qua#tos mudaram de religi4o #os Fltimos
tempos5 Oua#tos !i!em a f+* ape#as segui#do os ma#dame#tos ao p+ da letra5 Ai#da em parti-ular*
-ada um -olo-a por es-rito os testemu#)os de f+ que e#-o#trou em sua !ida$ A respeito de -ada
testemu#)o de f+ que e#-o#trou* a#alisar as reper-ussGes que ti!eram* de#tro de si* mesmo$
Em grupo de : pessoas* -ompartil)ar as refle0Ges pessoais$ TrataBse de ide#tifi-ar os eleme#tos
-omu#s$ em seguida* l2em os te0tos : Jo @*?3 B %t >*?3 B Tg 3*?? B Jo Y*3B@< B '- C*C B %t 3C*?3B?<$
Aprofu#dar a relaE4o e#tre os testemu#)os es-utados e os te0tos estudados$ Tiram suas -o#-lusGes
para le!ar M ple#.ria$
3?C
FICHA N
126. F. E VIDA
OBJETIVO : %ostrar que a f+ de!e estar ligada -om a realidade e parti-ipaE4o da -omu#idade$
%ATE&IA' : @ -opos -om .gua e @ so#risal Kefer!e-e#tesL$
"E/ENVO'VI%ENTO/ : O /o#risal + a #oss f+* o -opo -om .gua + a -omu#idade$ No 3 -opo
-olo-ar o so#risal fe-)ado #o lado de fora do -opo$ /er. que #ossa f+ #4o est. igual o so#risal*
fe-)ado e al)eio M -omu#idade5 /er. que #ossa f+ #4o est. alie#ada5 No ? -opo -olo-ar o so#risal
fe-)ado de#tro do -opo$ O so#risal est. #a .gua mas #4o se mistura$ N1s estamos de#tro da
Comu#idade* mas ser. que #4o estamos fe-)ados ao pr10imo que #os pede a,uda5 /er. que #4o
!i!emos uma f+ i#di!idualista5 A(rir um so#risal e misturar -om a .gua do @ -opo$O so#risal ir. se
misturar -om .gua e se tra#formar. em rem+dio$ Nossa f+ de!er ser tra#sformadora* i#serida #a
-omu#idade* de!e estar ligada M aE4o$ VA FR /E% OB&A/ R %O&TAV$
3?A
FICHA N
127. O TRA)ALHO EM EQUIPE . EFICA& -
OBJETIVO: RB>><I9<= < :C?8=9JA@:< F8 9=<K<IE8 BC BLD:?B.
APLICA'O3 < <?I:@<MN8 F< 9O@A:@</ :A:@:<(>B @8C <> ?B>>8<> =BDA:F<> BC @P=@DI8 B A8 @BA9=8
DC< KBQ:G< ?<=< @<F< ?<=9:@:?<A9B.C<F< ?B>>8</ ?BG< BA@EB < >D< KBQ:G< B <?R> <C<==S(I< O
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3?>
FICHA N
12!. T.CNICA(GESCHEN7
Essa t+-#i-a* -u,a a traduE4o literal para o alem4o seria ".di!a* + i#teressa#te para ser apli-ada
qua#do o grupo ,. re!ela -erta i#timidade e algum -a#saEo$ %uito simples* -o#stitui ape#as um
i#strume#to de maior i#tegraE4o$ "essa forma* #4o ). limites et.rios ou qua#to M maior ou me#or
maturidade do grupo para sua apli-aE4o$ ode ser e0e-utada -om grupos de at+ !i#te eleme#tos$
Etapas do Ses-)e#]
/u(grupos de seis a dez eleme#tos de!em se#tarBse em -Dr-ulo* dispo#do de l.pis e papel$ A uma
ordem do mo#itor* -ada um de!e es-re!er o #ome dos i#tegra#tes do su(grupo$
A seguir* em sil2#-io* -ada um de!e -olo-ar um asteris-o ao lado de -ada #ome de sua relaE4o* pelo
qual te#)a alguma admiraE4o$ Alertar para o fato de #4o )a!er i#-o#!e#ie#te em que e0istam
asteris-os ao lado de muitos ou em todos os #omes$
A etapa segui#te -o#siste em es-re!er uma me#sagem* uma frase* um pe#same#to* e#fim algum
re-ado para as pessoas que se es-ol)eu* mas de ma#eira que #4o se ide#tifique o autor da me#sagem$
A seguir* -ada um ler. para o grupo as me#sage#s re-e(idas* te#ta#do ide#tifi-ar* que poder. ou #4o
ser assumida pelo remete#te$ R i#teressa#te que o remete#te das me#sage#s #4o se ide#tifique*
fa-ilita#do o de(ate grupal$
Co#-luDda essa etapa* o su(grupo redigir.* #uma -artoli#a* uma ou mais me#sage#s que ide#tifiquem
seus i#tegra#tes para aprese#t.Bla #um pai#el geral$ Na ela(oraE4o dessa -artoli#a os parti-ipa#tes
#4o de!em registrar as auto me#sage#s* mas ape#as as que e#!iarem$
FormaBse o grupo total para a aprese#taE4o das -artoli#as$
3?<
FICHA N
12". DINMICA DE INTEGRA'O DE GRUPO
OBJETIVO/:
aL Criar #o grupo* -o#siderado )ostil* um -lima positi!o$
(L I#tegrar um grupo que resista ao trei#ame#to$
TA%ANHO "O S&6O: 6m #Fmero i#determi#ado de pessoas
TE%O E_ISI"O: 6ma )ora* apro0imadame#te$
%ATE&IA' 6TI'IiA"O:
Bj 6m quadroB#egro ou di!ersas -artoli#as K3m 0 ;*C;L$
Bj '.pis ou -a#eta$
Bj Fol)as um (ra#-o$
A%BIENTE F9/ICO: 6ma sala ampla que a-omode todas as pessoas$
&OCE//O3
I$ O a#imador* se#ti#do que os parti-ipa#tes do trei#ame#to aprese#tam* #a sua maioria* resist2#-ia
ao -urso* o que + fa-ilme#te o(ser!.!el* pelo -omportame#to K por e0emplo: #o modo de agruparBse*
dista#te do a#imadorL* pede que formem su(grupos de tr2s* -om as pessoas mais pr10imas=
II$ A -ada su(grupo ser. distri(uDda uma fol)a* #a qual de!er4o respo#der M segui#te pergu#ta:
VComo !o-2s se se#tem em estar aqui 5V /oli-itaBse que -ada su(grupo faEa uma listagem de razGes=
III$ A seguir o a#imador pedir. que -ada su(grupo faEa a leitura de sua listagem* que ser. es-rita #o
quadroB#egro ou #a -artoli#a* -ara-teriza#do os po#tos -o#siderados positi!os e #egati!os=
IV$ 6sa#do os mesmos VtriosV* o a#imador pede para respo#der M segu#da pergu#ta: VComo !o-2s se
se#tem -om a mi#)a prese#Ea aqui5 V=
V$ No!ame#te as respostas ser4o la#Eadas #o quadroB#egro ou #a -artoli#a* reealEa#doBse os po#tos
positi!os e #egati!os=
VI$ Fi#alme#te* o a#imador formula a ter-eira pergu#ta: VComo !po-2s se se#tem em relaE4o M
pessoa que os ma#dou para o -urso5V* -u,o resultadoser. la#Eado #o quadroB#egro ou -artoli#a*
desta-a#do #o!ame#te os aspe-tos positi!os e #egati!os=
VII$ A seguir* formaBse o ple#.rio para uma a#.lise geral das respostas dadas Ms tr2s pergu#tas$
Seralme#te podeBse o(ser!ar que #as respostas M primeira pergu#ta predomi#am os aspe-tos
#egati!os* e #a segu#da ou ter-eira apare-em mais os positi!os* o que demos#tra que )ou!e muda#Ea
de -lima #o -urso e maior i#tegraE4o
3?Y
FICHA N
13#. QUALIDADE DO L1DER DEMOCRTICO
OBJETIVO/: Co#s-ie#tizar os mem(ros do grupo so(re as qualidades que s4o (.si-as de um lDder
demo-r.ti-o= possi(ilitar os parti-ipa#tes a uma tarefa grupal* #o se#tido de -o#seguir uma
u#a#imidade em relaE4o a defi#iEGes que -ara-terizam o lDder demo-r.ti-o=
TA%ANHO: @; pessoas
TE%O: :C mi#utos
%ATE&IA': Ca#eta* uma -1pia da relaE4o de defi#iEGes e das qualidades$
"E/C&I78O: O -oorde#ador i#i-ia fala#do so(re os quatro tipos de lDderes* pro-ura#do e#fatizar as
-ara-terDsti-as de -ada um$ Forma#do su(grupos demo#strar. -om 2#fase* primeiro um lDder
autorit.rio* depois muda#do o su(grupo demo#stra o lDder pater#alista* -om #o!os !olu#t.rio
demo#stra o lDder a#.rqui-o e por Fltimo demo#stra um lDder demo-r.ti-o$ Ap1s aprese#tar sem
i#formar qual tipo de lDder +* pedir ao grupo para defi#iBlos e #ome.Blos um a um* e0pli-a#do depois
um a um$ Ap1s a #ome#-latura distri(uiBse as qualidades do lDder demo-r.ti-o* para -ada mem(ro* e
dis-uteBse so(re -ada um$
"EFINI7TE/: /a(e o que fazer* sem perder a tra#qIilidade$ Todos podem -o#fiar #ele em qualquer
emerg2#-ia$ Ni#gu+m se#teBse margi#alizado ou re,eitado por ele$ Ao -o#tr.rio* sa(e agir de tal
forma que -ada um se se#te importa#te e #e-ess.rio #o grupo$ I#teressarBse pelo (em do grupo$ N4o
usa o grupo para i#teresses pessoais$ /empre pro#to para ate#der$ %a#t+m -almo #os de(ates* #4o
permiti#do a(a#do#o do de!er$ "isti#gue (em a difere#Ea e#tre o falso e o !erdadeiro* e#tre o
profu#do e o superfi-ial* e#tre o importa#te e o a-ess1rio$ Fa-ilita a i#teraE4o do grupo$ ro-ura que o
grupo fu#-io#e )armo#iosame#te* sem domi#aE4o$ e#sa que o (em sempre a-a(a !e#-e#do o mal$
Jamais desa#ima dia#te da opi#i4o daqueles que s1 !2em perigo* som(ra e fra-assos$ /a(e pre!er*
e!ita a impro!isaE4o$ e#sa at+ #os mi#ores detal)es$ A-redita #a possi(ilidade de que o grupo sai(a
e#-o#trar por si mesmo as soluEGes* sem re-orrer sempre M a,uda dos outros$ ". oportu#idade para
que os outros se promo!am e se realizem$ essoalme#te* propor-io#a todas as -o#diEGes para que o
grupo fu#-io#e (em$ Faz agir$ Toma a s+rio o que de!e ser feito$ O(t+m resultados$ R agrad.!el$
Cuida de sua apar2#-ia pessoal$ /a(e -o#!ersar -om todos$ "iz o que pe#sa$ /uas aEGes
-orrespo#dem -om suas pala!ras$ E#fre#ta as difi-uldades$ N4o foge e #em des-arrega o ris-o #os
outros$ Bus-a a !erdade -om o grupo* e #4o passa por -ima do grupo$
Oualidades: /eguro$ A-ol)edor$ I#teressado$ "ispo#D!el$ Firme e sua!e$ JuDzo maduro$ Catalisador$
Otimista$ re!isor$ Co#fia#Ea #os outros$ ". apoio$ Efi-az$ /o-i.!el$ /i#-ero$ Cora,oso$
"emo-r.ti-o$
3@;
FICHA N
131. DINMICA3 VALIDA'O
OBJETIVO B ropor-io#ar a oportu#idade de um maior -o#)e-ime#to do grupo* -o#)e-e#do e
re-o#)e-e#do -ara-terDsti-as dos parti-ipa#tes$
%ATE&IA' B edaEos de papel e material para es-re!er$
&OCE//O B O -oorde#ador -o#!ida os parti-ipa#tes para se aprese#tarem K-aso #em todos se
-o#)eEam* pois esta pode ser -o#siderada uma di#Jmi-a de aprese#taE4oL=
B O -oorde#ador pode parti-ipar da di#Jmi-a=
B Aprese#tados* -ada um re-e(e um pedaEo de papel e -a#eta* para que possa
es-re!er qualidades que o ide#tifiquem* que se,am mar-a#tes* #e-ess.rias para o seu
re-o#)e-ime#to e seu #ome=
B A medida que os parti-ipa#tes termi#am de es-re!er* eles de!ol!em os pap+is para
o -oorde#ador que de!e em(aral).Blos* pode#do* os que termi#aram* perma#e-er
-o#!ersa#do=
B Ap1s todos terem termi#ado de es-re!er* o -oorde#ador -omeEa a ler os pap+is um
por um* me#-io#a#do* pausadame#te* -ada uma das -ara-terDsti-as e estimula#do a
adi!i#)aram quem + a pessoa do papel=
B Adi!i#)ado* l2Bse as demais* e -aso de #4o adi!i#)arem* falaBse o #ome=
B Ao fi#al* depois de todos os pap+is terem sido lidos* -ome#tada e de(atida* est.
e#-errada a di#Jmi-a$
3@3
FICHA N
132. CELE)RA'O DA LU&
&EA&A78O
%ATE&IA' NECE//P&IO: BD(lia* !elas para -ada parti-ipa#te e um me#ora ou CDrio as-al$ A
sala o#de se realiza a -ele(raE4o de!e poder es-ure-erBse -ompletame#te$ No -e#tro da sala ou um
lugar de destaque* -olo-aBse o me#ora ou o CDrio$
ara a leitura e -ome#t.rio* defi#ir um Cele(ra#te* 'eitor 3 e 'eitor ?$
INT&O"678O: KA ser em sala separadaL: di!ideBse a Assem(l+ia em A peque#os grupos$ Cada
grupo -orrespo#de a um dia da CriaE4o$ Cada parti-ipa#te* ide#tifi-a#doBse -om um determi#ado dia
da CriaE4o* te#tar. !i!e#-iar ao m.0imo* a V/uaV -riaE4o* o seu #as-ime#to e apare-ime#to #o mu#do
e #o u#i!erso$ or e0emplo* se #o primeiro dia "eus -riou a terra* os parti-ipa#tes do grupo ;3
pro-urar4o fazer parte da mara!il)a que + ser C+u ou Terra* et-$ "o mesmo modo qua#do for lido o
te0to do a#tiBg2#ese$ O dia da -riaE4o represe#tar4o os dias de #ossa )ist1ria$
A%BIENTA78O: A sala de!er. estar es-ura e a-essa some#te a !ela -e#tral do me#ora Kou CDrioL*
as outras !elas !4o se a-e#de#do Kou apaga#doL -o#forme a leitura do S2#esis ou A#tiBS2#esis$ Cada
parti-ipa#te de!er. estar ,. #a sala -om uma !ela #a m4o KapagadaL e -ie#te do #Fmero do dia$
Cele(ra#te: I#i-iemos #ossa -ele(raE4o* ma#ifesta#do que "eus + -omu#idade e #os reF#e em Nome
do ai* do Fil)o e "o EspDrito /a#to$ Cada um de #1s represe#ta um dia da CriaE4o$ %ergul)emoB#os
#esta mara!il)osa realidade de sermos -riados #o amor de "eus$ P medida em que forem lidos os
dias da -riaE4o* as pessoas do N do dia me#-io#ado apro0imarBseB4o do CDrio a-esso e as-e#der4o as
!elas* em si#al de prese#Ea do amor e da luz de "eus em sua !ida* ser. a-esa tam(+m uma !ela* a
primeira de me#or$
'eitor ;3 B S# 3*3 a ?*: Kleitura pausada* de!agar* faze#do uma parada depois de -ada dia da -riaE4o*
permiti#do que as pessoas as-e#dam as suas !elas$ "epois da 'eitura* qua#do todos ,. ti!erem -om as
suas !elas a-esas* pedirBseB. aos parti-ipa#tes que partil)em o que sig#ifi-ou* para eles o dia da
CriaE4o que !i!e#-iaramL$
RITO DA ESCURIDO3
Cele5rante: O amor de "eus* #a -riaE4o* + podado e sufo-ado pelo egoDsmo do Homem$ R a )ist1ria
do pe-ado #a )ist1ria dos )ome#s e #a #ossa )ist1ria$ Vamos agora represe#tar a parti-ipaE4o de -ada
pessoa* #a ruptura -om o pla#o de "eus* do mesmo modo que represe#tamos o dia da CriaE4o$ Agora
te#taremos !i!e#-iar um dia da destruiE4o$ %ergul)emos #esta realidade de pe-ado que destr1i e
sufo-a o amor de "eus$ A medida em que forem lidos os dias do a#tiBS2#ese* as pessoas do # do dia
me#-io#ado apagar4o as suas !elas* em si#al de ruptura -om "eus e -om os outros )ome#s$ /er4o as
tre!as do egoDsmo e#tra#do #a #ossa )ist1ria e #a #ossa !ida$
'eitura do Te0to do A#tiBS2#ese
;eitor -: erto do Fim dos tempos* o )omem quis !i!er s1* lo#ge do "eus que o -riou$ AssumiuBse
-omo a(soluto e se#)or de toda a terra$ A terra era (ela e f+rtil* a luz (ril)a!a #as mo#ta#)as e #os
mares$ A terra esta!a -)eia de !ida* o azul do -+u respla#de-ia e o ar era puro$
"isse e#t4o o )omem: "i!idamos e#t4o o -+u e a terra$$$ que algu#s )ome#s possuam todo o poder
so(re o -+u e outros so(re a terra$ Oue a ga#J#-ia de possuir mais d2 origem a dis-1rdia e lutas
fratri-idas* e assim o sa#gue )uma#o se,a derramado so(re a terra$ E assim foi$ Foi a rimeira Noite
a#tes do Fim$ Ko grupo do 3 dia apaga as !elasL$
O Homem disse: Tomemos o -+u que ele se,a -i#ze#to* -)eio de fumaEas e gases !e#e#osos e que o
ar se,a poluDdo$ 'a#-emos #ele foguetes* a!iGes* V/-udsVe (om(as Vi#telige#tesV$ E assim se fez$ O
)omem a-)ou que assim era mel)or$ As pessoas -omeEam a le!ar mas-.ras a#tiBgases$ Foi a /egu#da
Noite* a#tes do fim K O grupo do ? dia apaga as luzes ou se,a !elasL$
O Homem "isse: Oue as .guas so(re a fa-e da terra se e#-)am de #a!ios de produtos quDmi-os e de
li0o das -idades$ Oue #a!eguem* #as .guas* #o fu#do dos o-ea#os* su(mari#)os atHmi-os* -apazes de
poluir e destruir po!os so(re a terra$ E o )omem afirmou: A-a(amos -om o !erde das florestas$
Coloquemos #o seu lugar pla#tas que de2m mais lu-ro* pr+dios que a-umulem riquezas e asfalto* para
3@?
FICHA N
que #4o #asEam mais pla#tas$ E assim se fez$ Os )ome#s fi-aram e#-a#tados -om o Va!a#EoV
-o#quistado$ Foi a Ter-eira Noite a#tes do Fim$ K O grupo do @ dia apaga suas !elasL$
O Homem "isse: N4o #os importemos mais -om o sol* -om as estrelas e que a 'uz per-a o seu
e#-a#to$ FaEamos #1s mesmos os #ossos luzeiros* e que se,am -oloridos* para que (ril)em #as #oites
de #ossas -idades$ E que as (om(as se,am la#Eadas ao -+u* para fazer o mesmo -lar4o das #oites de
tempestade$ E assim se fez$
O )omem a(afou o e#-a#to da lua e das estrelas e* #o seu lugar* -olo-ou sat+lites espiGes$
O )omem !iu tudo o que ti#)a feito e fi-ou orgul)oso de sua faEa#)a$ Foi a Ouarta #oite a#tes do
Fim$ Ko Srupo do : dia apaga sua !elaL
O Homem disse: Tomemos todos os pei0es das .guas e os a#imais das florestas$ Oue a pes-a se,a
permitida em todos os tempos* por esporte* #e-essidade ou -rueldade$ Joguemos petr1leo e !e#e#o #o
mar* para que assim os pei0es morram e#!e#e#ados e as praias fiquem mal -)eirosas e poluDdas$ E
disse ai#da mais: -riemos um esporte e#tre os )ome#s* para que possamos matar as a!es do -+u* e que
se,a o !e#-edor aquele que mais a!es -o#seguir matar ou a(ater$ E assim se fez$ O )omem !iu que
assim era mel)or* foi a Oui#ta Noite A#tes do Fim$
"isse o Homem: -a-emos M !o#tade* os a#imais da floresta* faEamos tapetes* -alEados e roupas -om a
sua pele$ E aqueles que ai#da so(rarem* ser4o tra#-ados* domesti-ados* sir!am de lazer e e0peri2#-ias
de la(orat1rio$ E por fim gritou sem pudor: faEamos um gra#de deus . #ossa e semel)a#Ea$ Oue ele
a(e#Eoe tudo o que #1s fizemos* este,a a ser!iEo de #ossas ideologias e pro,etos* sir!a de a-omodaE4o
para )ome#s* toma#do !.rias formas #a !ida das pessoas$ Oue -ada um possua seu pr1prio deus* se,a
o deus do lu-ro e da ga#J#-ia* da t+-#i-a* do poder ou do prazer$ Oue estes deuses domi#em o
)omem e o faEam -ada !ez mais egoDsta$ E assim foi$ Foi a /e0ta Noite* A#tes do Fim$
Na /+tima #oite* o )omem fi-ou s1* -a#sado e !azio$ N4o )a!ia #ada so(re a fa-e da terra$ 6m frio e
um tremor o e#!ol!eram por toda parte$ /1 )a!ia* 1dio* dis-1rdia e morte$ No meio daquela solid4o*
quase i#fi#ita* -aiu a peste$ Foi o Fim do )omem$ Veio e#t4o a !e#ta#ia e#surde-edora* arrasta#do o
#ada que )a!ia fi-ado$ 6ma es-urid4o espa#tosa tomou -o#ta de tudo$ Era o -aosX KpausaL $$$ "epois*
muito depois se fez um sil2#-io e#-a#tador* uma (risa sua!e -omeEa!a a passar$$$ era o EspDrito de
"eus paira#do #o!ame#te so(re a terraX
/il2#-io para meditaE4o
O -ele(ra#te faz algum -ome#t.rio$ Em seguida* moti!a as pessoas a pedirem perd4o* a partir do a#tiB
g2#ese que !i!e#-iaram$ ".Bse um tempo para que -ada um possa e0pressar* ora#do* o que se#te$
Cele(ra#te: Nosso "eus + um "eus ri-o em miseri-1rdia e (o#dade$ Ele perdoa os #ossos pe-ados$
Es-utemos a pala!ra de "eus$
'eitor ;3: Is Y*3BA
O Cele(ra#te faz -ome#t.rio so(re a leitura* ressalta#do o amor de "eus$ E#toaBse um -a#to e* a
medida que !4o -a#ta#do* algu+m se apro0ima do CDrio* que fi-ou a-esso* a-e#de a sua !ela e !ai
passa#do a outros$
A morte s1 se !e#-e -om a solidariedade daqueles que s4o -apazes de ser luz e passar a outros a
mesma luz$
Fi#alizaBse reza#do* a(raEado* a oraE4o do ai Nosso$
3@@
FICHA N
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