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Captulo 1____________________________________
O papel da Linguagem como Agente
Socializante de Gnero
Sei que a lngua corrente est cheia de armadilhas. Pretende ser universal,
mas leva, de fato, as marcas dos machos que a elaboraram. Reflete seus
valores, suas pretenses, seus preconceitos
Simone de Beauvoir
Algumas consideraes prvias
Existem usos gramaticais que, com clara inteno social e poltica se
generalizaram em nossos pases e que no tm coerncia nem justificativa
razovel para seu uso.
Assim, nos fizeram crer que ao nomear um grupo misto de pessoas no
masculino estamos nomeando tambm as mulheres desse grupo. Isso
absolutamente falso.
Que todos se sentem!
Os homens so violentos.
Os heris morrem jovens.
Os mexicanos avanaram muito na pesquisa.
Tomemos as frases anteriores e respondamos agora s seguintes perguntas:
Na primeira frase, poderamos afirmar que se est referindo a um grupo misto?
Na segunda frase, poderamos assegurar que se refere a mulheres e homens?
Na terceira: Ao ler, imaginamos mulheres e homens ou s soldados homens?
Na ltima frase: pensamos em pesquisadoras e pesquisadores?
verdade que nenhuma dessas frases se identifica claramente com um grupo
no qual h mulheres. Pelo contrrio, quando se fala em masculino como se
fosse neutro, na realidade se excluem as mulheres e se cria uma idia muito
concreta de quem so os heris, os pesquisadores e quem so os violentos.
Principalmente se falamos de temas que foram atribudos aos homens e que
so valores supostamente masculinos.
O masculino masculino e no neutro. O neutro, segundo as prprias regras
da gramtica, que veremos mais adiante, para as coisas e as situaes:
mido, absurdo, inventrio, cmico...
As palavras no podem significar algo diferente do que nomeiam. O conjunto
da humanidade est formado por mulheres e homens, mas em nenhum caso
a palavra homem representa a mulher.
Para que a mulher esteja representada necessrio nome-la. Como fazemos
quando queremos especificar que j entramos no inverno. O vero, o outono
e a primavera so estaes, mas no dizemos que entramos em uma estao
quando queremos nos referir ao comeo do inverno.
A discriminao de gnero tambm foi construda a partir da linguagem.
Assim, sua desconstruo passa por eliminar todas aquelas palavras que
mantm as mulheres no apenas invisveis, o que , como dissemos, uma
forma de discriminao mediante a excluso, mas por eliminar tambm o uso
de palavras que as desvalorizam, subordinam-nas, rebaixam-nas ou que no
so equitativas.
Construir uma nova e justa concepo da vida e das relaes entre pessoas
nos obriga necessariamente a desterrar palavras que durante sculos criaram
injustia.
Vrios exemplos nos podem ajudar a entender como foi essa construo e
como podemos desconstru-la.
Se consultarmos qualquer dicionrio podemos ver que a palavra homem se
define como indivduo macho da espcie humana (oposto a mulher) ou o
que chegou a idade adulta (oposto a menino).
Mas se procuramos a palavra mulher encontramos: pessoa do sexo feminino/
a que chegou idade da puberdade/ a casada ou de idade madura.
Observao: O homem no definido por sua relao com a mulher. A
mulher se define por sua relao com o homem (casada).
Se continuamos nos fixamos em como se usa a palavra idade, podemos ver
que para o homem idade adulta, enquanto que para a mulher
puberdade. O conceito idade adulta sinnimo de virilidade.
Para se distrair um pouco podem procurar palavras como dama/cavalheiro;
av/av; cortes, corteso/entretida/entretido, verdureiro, verdureira...
Com isso se poder ver com clareza como a partir da linguagem foi criado um
mundo absolutamente desigual quando aos valores atribudos a mulheres e
homens, saltando inclusive a barreira da gramtica.
Vejamos agora algo sobre essas regras.
Algumas Regras Sobre o tratamento do Gnero Masculino e
Feminino
J dissemos que o masculino masculino e no neutro, nem feminino nem
genrico.
Vejamos agora o que diz a gramtica sobre o gnero masculino e feminino,
no sem antes assinalar que h uma grande diversidade de regras, bem como
uma grande quantidade de formar de analisar os aspectos lingstico-
gramaticais. Isso depende do assunto de interesse, ou seja, das palavras, das
regras e de sua anlise que se possa fazer delas atravs da gramtica
normativa, descritiva, especulativa, estrutural, funcional, generativa,
tradicional, transformacional ou transformativa.
Neste caso, vamos no deter unicamente na gramtica normativa. Mais que
nada porque o que nos interessa fazer constar algumas normas que de
forma incorreta tm sido utilizadas para que, aquelas que se regem por
aqueles que tm o ttulo da sabedoria, possam utilizar corretamente a linguagem
semtemoracairnaquiloquealgumaspessoasconsideramcomoargumentosfeministas.
Dicionrio Definiesdenome
Nomeprprio Classedepalavrascomgneroinerentequepodefuncionarsozinhaoucom
algumdeterminante,comosujeitodaorao.Tradicionalmentecategoriade
palavrasquecompreendeonomesubstantivoeonomeadjetivo
Nome
abstrato
Oquenodesignaumarealidadematerial
Nome
ambguo
Nomecomumdecoisaqueseempregacomomasculinooucomofeminino
Nomecomum Oqueseaplicaapessoas,animaisoucoisasquepertencemaumamesma
classe,espcieoufamlia,significandosuanaturezaousuasqualidades:por
exemplo,laranjaumnomecomum,queseaplicaatodososobjetosque
possuemaspropriedadesdeforma,cor,cheiro,sabor,etc.,quedistinguem
umalaranjadequalqueroutracoisa.
Nomecomum
quantoao
gnero
Oquenopossuignerogramaticaldeterminadoeseconstituicomartigos,
adjetivosoupronomesmasculinosefemininosparaaludirapessoasdesexo
femininoemasculinorespectivamente.Porexemplo:omrtirouamrtir;o
artistaouaartista.
Nome
coletivo
oquenosingularexpressaumconjuntohomogneodecoisas,animaisou
pessoa:porexemplo:talheres,exrcito,enxame.
Nome
epiceno
Nomecomumpertencenteclassedosanimadosque,comapenasum
gnerogramaticalpodedesignarseresdeumeoutrosexo.Porexemplo:
beb,ona,pantera,vtima.
Como se pode ver, no existe nenhuma definio que diga que o masculino
seja o genrico do feminino, nem que diga que o masculino serve para
nomear o feminino. Tampouco o ambguo ou o epiceno se ajustam ou
justificam o uso do masculino para nomear o feminino.
Se, alm disso, lermos com cuidado como se define o gnero masculino e o
gnero feminino, podemos perceber que o famoso neutro no aparece em
nenhuma parte como uma forma que inclua grupos diferentes ou
heterogneos.
Sobre as Definies de Gnero
Gnero - Conjunto de Seres que tm um ou vrios caracteres comuns
- Classe ou tipo a que pertencem pessoas ou coisas
Gramtica: Classe qual pertence um nome substantivo ou um pronome pelo
fato de combinar com ele uma forma. E geralmente apenas uma, da flexo
do adjetivo e do pronome. Nas lnguas indo-europias estas formas so trs em
determinados adjetivos e pronomes: masculina, feminina e neutra.
- feminino
1. m Gram. Nos nomes e em alguns pronomes, trao inerente das vozes que
designam pessoas do sexo feminino, alguns animais fmeas e,
convencionalmente, seres inanimados
Em alguns adjetivos, determinantes e outras classes de palavras, trao
gramatical de concordncia com o gnero feminino.
- masculino
1.m Gram. Nos nomes e em alguns pronomes, trao inerente das vozes que
designam pessoas do sexo masculino, alguns animais machos e
convencionalmente, seres inanimados.
2.m. Gram. Em alguns adjetivos, determinantes e outras classes de palavras,
trao gramatical de concordncia com os substantivos do gnero masculino.
-neutro
1.m.Gram. Em algumas lnguas indo-europias, o dos substantivos no
classificados como masculinos nem femininos e o dos pronomes que os
representam ou que designam conjuntos sem noo de pessoa. Nas lnguas
latinas (espanhol e portugus, por exemplo) no existem substantivos neutros,
nem h formas especiais na flexo do adjetivo; apenas o artigo, o pronome
pessoal da terceira pessoa, os demonstrativos e alguns outros pronomes tm
formas neutras diferenciadas em singular.
Captulo 3:________________________________
O Sexo das Pessoas e a Linguagem
Trs ou quatro homens esto reunidos.
Comentrio de um deles: Que corpo, no ? ... o do administrador!
Comentrio do outro. Eu gosto mais do novo fotgrafo!
Resposta do terceiro: Ah, vocs tambm so gays?
Resposta dos dois primeiros: NO! Falamos da Mercedes e da J uanita!
Um Lastro do Patriarcado
Como em muitas reas da vida, a identidade, os valores, a comunicao se
construram desde o patriarcado a partir do sexo das pessoas.
A linguagem, a forma de comunicao entre mulheres e homens, no est
isenta desta forma de construo e foram elaboradas, no s como diz
Simone de Beauvoir, a partir dos interesses dos homens, mas est carregada
de uma clara intencionalidade por remarcar o carter negativo do sexo
feminino e supervalorizar o sexo masculino. Assim, encontramo-nos com que
muitas das palavras que usamos mudam radicalmente seu significado
segundo de quem se est falando.
Homem pblico... o que intervm publicamente nos negcios polticos
Mulher pblica. prostituta
Governanta... a que dirige os empregados de uma casa
Governante... o que dirige um pas
Esclarecer os falsos argumentos e as falsas afirmaes que se utilizam sobre a
confuso que h entre o gnero gramatical e o sexo das pessoas
fundamental para no continuar ocultando e subordinando as mulheres.
Alm desses argumentos se darem de forma involuntria ou intencionalmente,
a verdade que so tpicos que mantm, sem qualquer justificativa, invisveis
as mulheres, pois oculta a realidade e reproduz a subordinao diante dos
homens. nesse sentido que falamos de sexismo na linguagem. O uso de uma
linguagem sexista, reprodutora da atribuio de valores, capacidades e
papis diferentes a homens e mulheres em funo de seu sexo, desvaloriza as
atividades femininas com relao s masculinas, em relao com o que est
bem ou mal; isso expressado em qualquer palavra.
Outro exemplo:
Mundana... puta, prostituta, meretriz.
Mundano... frvolo, ftil, elegante, cosmopolita, conhecedor, experiente.
interessante observar como nestes casos no se usa a definio da palavra
em masculino para todas as pessoas e, pelo contrrio, faz-se uma clara e
detalhada lista diferenciada para homens e outra para mulheres.
E tambm curioso ver como quem escreve os dicionrios no considera
reiterativo por 5, 10 ou 20 adjetivos para que fique claro o que corresponde
aos homens e o que se atribui s mulheres.
Podia o dicionrio ter escrito:
Mundano/a pessoa que se prostitui, ftil, elegante, meretriz...
Mas no, nesses casos o feminino no se forma s trocando o o pelo a
posto que no se quer definir mundano como homem que se prostitui. Para
aqueles que fizeram os dicionrios, os homens no se prostituem, portanto, o
significado da palavra muda substancialmente.
Si ficarem muito curiosas, procurem no dicionrio a palavra prostituta e
comparem com prostituto.
obvio que os dicionrios, ou seja, aqueles que fazem os dicionrios, no
apenas recopilam palavras. Do significado a essas palavras e com isso, a
gente aprende uma realidade.
Ao aprender a falar vamos assimilando conceitos dos quais derivaro
condutas e formas de pensar. Uma idia concreta do mundo e a informao
que inclui valores, preconceitos e esteretipos sero parte fundamental da
forma como nos decidirmos a relacionar com outras pessoas.
A lngua sempre carrega cargas sociais estruturais que levam a uma inrcia
difcil de modificar em pouco tempo. Mas possvel gerar aes que incidam
na sociedade e na linguagem ao mesmo tempo.
Posto que as palavras definem a realidade, ou seja, modelam-na, e posto que
afirmamos tambm que a realidade tem uma grande carga no significado
que se d s palavras podemos, portanto, impulsionar propostas dirigidas a
mud-las, mediante um uso no sexista das palavras e conseguir, assim, a sua
modificao.
A linguagem cria conscincia, cultura, ideologia e modifica o pensamento das
pessoas. Podemos, portanto, ao mudar a forma de falar e escrever, modificar
a mentalidade das pessoas, suas condutas e como conseqncia a prpria
sociedade.
Dado que a lngua uma ferramenta e um mtodo vivo que permite a
mudana, perfeitamente possvel (depende de nossa vontade) comear a
incluir algumas modificaes que dem uma viso muito mais real da
diversidade deste mundo e de nossa sociedade.
Mudanas que H que Comear a Fazer
No usar o feminino para a questo privada ou que denote posse das
mulheres: A mulher do Pedro. Deu a mo de sua filha. As pessoas
no se possuem.
No usar frases estereotipadas que consolidem papis tradicionais: a
galinha protege seus pintinhos; se queria trabalhar, por que teve
filhos?
No usar o masculino como universal: o mundo dos homens; a
origem do homem; os jovens de hoje.
Mais adiante, no uso do neutro, e na formao do masculino e do feminino,
veremos que o masculino no neutro.
E, evidentemente, no neutral.
Temos que evitar o silncio que a invisibilidade e deixar de usar
supostos genricos que so masculinos.
Os alunos que no se matricularam..., os cidados que foram
votar... Naquele tempo o homem era nmade.
No incorrer em saltos semnticos comeando a falar em masculino
como se fosse genrico e continuar com uma frase que se refere s ao
masculino.
Os mexicanos viajam sempre com sua esposa e seus filhos
Os indgenas que trabalham a terra contam com a ajuda das mulheres
da comunidade
No usar falsas dualidades
raposo/raposa astuto/astuta
No manifestar frmulas de tratamento que implicam inferioridade,
menosprezo ou desvalorizao:
Fox e Martinha, Plcido Domingo e a Caball
o deputado Gonalves e a deputada Patrcia
Enfim se trata, sobretudo, de no reproduzir o que no correto, o que falso,
o que discrimina, desvaloriza ou no reconhece a realidade, seja mediante
refros, esteretipos sexistas, frases feitas ou palavras que consolidam uma
constituio social negativa para as mulheres.
Vamos colocar atravs destas pginas exemplos prticos e reais que nos
ajudem a usar uma linguagem mais equitativa para aqueles que desejem
contribuir com seu gro de areia para a eliminao do sexismo.
Captulo 4:_______________________________
A Gramtica e a Semntica
Porexemplo:
Aquelesquesaibamassinarqueofaamnofinaldaaula NORECOMENDADO
Quemsouberassinarqueofaanofinaldaaula RECOMENDADO
Aquelequequisercomerdegraadeverseinscrever NORECOMENDADO
Quemquisercomerdegraadeverseinscrever RECOMENDADO
Podemossubstituirousodehomemporalgum,qualquer
Porexemplo:
Quandoohomemnotemsadetudomaisdifcil NORECOMENDADO
Quandoalgumnotemsadetudomaisdifcil RECOMENDADO
Seohomemouverdioseanimaumpouco NORECOMENDADO
Sealgumouverdioseanimaumpouco RECOMENDADO
Quandoohomemseconfundeaofazeralgo NORECOMENDADO
Quandoqualquerpessoaseconfundeaofazeralgo RECOMENDADO
Ospronomeseadvrbioscomgneromasculinopodemsertrocadosporoutraspalavrasque
tmomesmosentidoequesepodemusarsemamarcadeumgneroespecfico.
Pronomes(seu,seus)
NoNatalsemprevaivisitarosseus NORECOMENDADO
NoNatalsemprevaivisitarsuafamlia RECOMENDADO
Vocdevedefenderosseus NORECOMENDADO
Vocdevedefendersuagente RECOMENDADO
Sempretrabalhoucuidandodosoutros NORECOMENDADO
Sempretrabalhoucuidandodeoutraspessoas RECOMENDADO
Porexemplo:
Advrbios(muitos,poucos)
Muitostmdvidasevotaroouno NORECOMENDADO
Muitaspessoastmdvidasevotaroouno RECOMENDADO
Amaioriaduvidasevotarouno RECOMENDADO
Poucossoospremiadosnaloteria NORECOMENDADO
Umaminoriapremiadanaloteria RECOMENDADO
OSaltoSemntico
comum o uso do masculino como genrico em uma frase para referir-se a
homens e mulheres e em seguida fazer referncia a particularidades
unicamente masculinas.
Isso se chama salto semntico. Uma definio mais acadmica seria:
Quando ao falar se usa o masculino como genrico em uma primeira frase e
imediatamente depois se usa o mesmo masculino, mas dessa vez em sentido
estritamente masculino. Uns exemplos nos ajudaro a entender melhor.
Exemplos
Os nordestinos emigram prioritariamente s capitais, suas mulheres costumam
ficar no povoado. S homens emigram das Capitais?
A lei probe a bigamia, mas quase todos tm duas mulheres. Ser que a
bigamia est proibida s para os homens? Ou se supe que as mulheres
tambm costumam ter duas mulheres?
Em lugar dessas frases, para evitar confuses s quais se presta essa forma de
falar, podemos dizer:
No Nordeste os homens emigram majoritariamente s capitais. As mulheres
costumam ficar na sua cidade
Embora a bigamia esteja proibida, quase todos os homens tm duas mulheres.
Outros exemplos:
S. Semntico: Todos os trabalhadores podero ir ao jantar com as suas esposas
Alternativa: O pessoal poder ir ao jantar acompanhado.
S. Semntico: Os estudantes no podero receber visitas femininas nos
dormitrios.
Alternativa: No se permitem visitas nos dormitrios
Outras Estratgias Semnticas
Mudar a forma de redao de uma frase e modificar o lugar do sujeito ou dos
verbos e sua conjugao alternativa possvel.
Por exemplo, podemos dizer: O nvel de vida em So Paulo bom
Em lugar de: Os paulistanos tm um bom nvel de vida
Podemos dizer: O pessoal docente da Universidade protestou por...
Em lugar de: Os professores da Universidade protestaram por...
Estamos plenamente convencidas de que ser a influncia social que far
possvel que as palavras representem devidamente a diversidade existente e
que, do mesmo modo que conceitos e idias evoluram, mediante uma
mudana em nossa forma de falar e escrever mude a representao das
mulheres no mundo e a imagem estereotipada, minimizada ou desvalorizada
que ainda hoje reproduzimos ao falar, embora seja sem inteno, sem
interesse e sem pensar, ou simplesmente por falta de informao.
Esperamos que esta informao fosse til e proporcione ferramentas para
influir positivamente, desde cada espao, com uma nova maneira de falar,
para a evoluo social.
Captulo 5___________________________________________
O Uso do Neutro e o Uso de Genricos
As lnguas no se limitam a ser um simples espelho que nos devolve a
realidade de nosso rosto: como qualquer outro modelo idealizado, como
qualquer outra inveno cultural, as lnguas podem nos levar a moldar a nossa
percepo do mundo e inclusive que nossa atuao se oriente de uma
determinada maneira (3)
J comentamos o suficiente sobre o masculino como pretenso genrico. Em
seguida proposta uma srie de exemplos para esclarecer exatamente o que
so os genricos. Mas brevemente queremos referir-nos a outro mal-entendido:
o uso do masculino como neutro.
Muita gente confunde neutro com genrico ou com indeterminado ou
indefinido.
Antes de passar a ver os genricos queremos esclarecer que o neutro
inexistente em nossa lngua para substantivos.
Neste manual, s proporcionaremos alguns poucos exemplos para explicar em
que casos se pode usar o neutro e o que exatamente o que representa ou
significa.
-Gnero neutro
1.m.gram. Em algumas lnguas indo-europias, o dos substantivos no
classificados como masculinos nem femininos e o dos pronomes que os
representam ou que designam conjuntos sem noo de pessoa. Tanto no
espanhol como no portugus no existem substantivos neutros, nem h formas
neutras especiais na flexo do adjetivo; apenas o artigo, o pronome pessoal
da terceira pessoa, os demonstrativos e alguns outros pronomes tm formas
neutras diferenciadas no singular.
Em nossas lnguas s existe como neutro o artigo o, os demonstrativos esse,
este e aquele, o pronome pessoal da terceira pessoa e os reflexivos se e
si.
Porexemplo:
Oshabitantesnuncaestocontentescomotransporte NORECOMENDADO
Nuncaseestcontentecomotransporte RECOMENDADO
Ospaulistaseconomizambastante NORECOMENDADO
EmSoPauloseeconomizabastante RECOMENDADO
Elesnuncacolaboram NORECOMENDADO
Essegruponuncacolabora RECOMENDADO
Aquelequequiserpeixequesemolhe NORECOMENDADO
Quemquiserpeixequesemolhe RECOMENDADO
Os Genricos
Pensamos que o mais adequado para dar um significado real
representao das pessoas e recuperar a visibilidade das mulheres na
sociedade usar o feminino e o masculino. Ou seja, nomear meninas e
meninos, mulheres e homens da mesma maneira que nomeamos as pessoas
quando queremos deixar claro a quem nos referimos. Geralmente no
dizemos Reuniram-se os presidentes para falar de..., mas dizemos reuniram-
se o Presidente do Brasil e o Presidente do Uruguai ou reuniu-se o Sr.
Rodrigues, representante de... com o Sr. Alves, representante de...
Tudo bem, diante das resistncias de que pesado e aborrecido dizer as
senhoras deputadas e os senhores deputados, temos alternativas que
podemos utilizar e que no invisibilizam. E que so realmente inclusivas. Trata-
se do genrico. Ateno! Genrico no os homens, Isso masculino plural
e representa apenas um coletivo: o de homens.
Genricos reais so:
Infncia
As crianas ou a infncia .................em lugar de: os meninos
A populao.....................................em lugar de: os homens
A cidadania......................................em lugar de: os cidados
A descendncia...............................em lugar de: os filhos
O pessoal....................................... em lugar de: os trabalhadores
Professorado
O pessoal docente....em lugar de: os professores
O eleitorado............. em lugar de: os eleitores
A juventude............. em lugar de: os jovens
A humanidade......... em lugar de: os homens
Exemplos prticos
Redaoexcludente
Norecomendada
Redaoinclusiva
Recomendada
Osindgenasterocrdito... Apopulaoindgenatercrdito...
Osjovensquedesejemestudar... Ajuventudequedesejeestudar...
OsvotantesdoDistritoFederaltendema... OeleitoradodoDistritoFederaltendea...
Oscidadossemanifestaram... Acidadaniasemanifestou...
Osalagoanosnoqueremque... ApopulaodeAlagoasnoquerque...
Osinteressadosemparticipar... Aspessoasinteressadasemparticipar...
Osmaioresdeidadereceberouma... Aspessoasmaioresreceberouma...
Osmeninosteroatenomdica... Ascrianasteroatenomdica,ou
Asmeninaseosmeninosteroatenomdica
Asalternativas
recomendveis
Oinadequado
Desaconselhvel
Assessoria Emlugarde Assessores/oassessor
Orientao Emlugarde Orientadores/oorientador
Chefia Emlugarde Oschefe/ochefe
ADireo Emlugarde Odiretor/osdiretores
ACoordenao Emlugarde Ocoordenador/oscoordenadores
ARedao Emlugarde Osredatores
Exemplos prticos
No sexista Sexista
Convoca-se a coordenao de... Convoca-se os Coordenadores de...
A direo do centro comunica... O diretor do centro comunica...
A assessoria recomendou que... Os assessores recomendaram que...
A atual legislao estabelece... Os legisladores estabeleceram...
Pediu-se ao poder judicirio... Pediu-se aos juzes...
Necessitam-se pessoas formadas em... Necessitam-se formados em...
Existem outros recursos lingsticos que veremos, tais como a forma de utilizar
diferentes conjugaes verbais para evitar a referncia a nomes universais
que no o so, como, por exemplo, usar homens para toda a humanidade.
Exemplos prticos
Norepresentaatodaahumanidade Representaahumanidade
H2.000anosohomemviviadacaa H2.000anosseviviadacaa
Napocaprhistricaoshomensescreviam
mediantehierglifos
Napocaprhistricaseescrevia
mediantehierglifos
Otrabalhodohomemmelhorasuavida Otrabalhodahumanidademelhoraavida
benficoparaohomem benficoparaasociedade/benfico
paraaspessoas
Em muitas ocasies, ao utilizar instrues ou ao falar dando por entendidas
determinadas situaes tornamos a utilizar o masculino como genrico.
E de novo encontramos alternativas para evitar que alguns setores fiquem
excludos ou no se dem por aludidos.
Trocar o verbo no masculino pela terceira pessoa do singular ou plural. (voc
ou vocs).
Exemplos prticos
Opossuidordepassagemdometrsprecisa
introduzirnacatraca
Sevocstmpassagemdometrs
precisamintroduzirnacatraca
Osleitoresdojornalpoderoparticipardo
concurso
Sevocslemojornalpoderoparticipardo
concurso
Oconsumidorestarmaissegurose
comprovaradatadevalidadedoprodutona
embalagem
Vocsentirmaisseguranasecomprovara
datadevalidadedoprodutonaembalagem
Existem muitas alternativas para que a lngua seja coerente exatamente com o
que quer representar ou refletir.
A gramtica normativa tem uma srie de regras que nos ajudam a expressar-
nos com clareza. Assim, a regra sobre concordncia em gnero e nmero
(no correto dizer a crianas. o atriz, a boxeador, ou as peixes) nos
explicam que se queremos nos referir a um grupo o artigo e o substantivo
devem estar no plural.
Na mesma maneira, se falamos em feminino, o artigo e o substantivo devem
estar no feminino (Salvo excees previamente previstas como: chefe, artista e
outros que veremos mais adiante no que se refere a profisses).
Parceria um erro se escutssemos: A pedreiro Antonio foi despedida.
Seguramente, pelo menos pensaramos que se enganaram ao escrever a frase
ou que talvez haja uma mulher que se chame Antonio. Mas nunca nos
ocorreria pensar que a um homem se possa dizer a pedreiro.
No entanto, no nos choca ouvir dizer ou escrever o advogado Maria,
Rosa, Doutor em Cincias, ou A chefe da seo. So frases incoerentes e
no concordantes que no obedecem a qualquer regra gramatical. Mas tm
um significado na vida real que vai alm do que imaginamos. No captulo
seguinte vamos falar um pouco deste tema, do significado e da
transcendncia que tem referir-nos a uma mulher como O Diretor, O Inspetor,
etc.
1
1
Notadatradutora:NoBrasiljseusapoucoessasformasmasculinasdenomearprofisses.J
dizemos,namaiorpartedasvezes:aadvogada,adiretora,ainspetora,etc.
Captulo 6:_______________________________
Profisses Exercidas por Mulheres
- A senhora trabalha?
-No, senhorita, sou dona de casa.
- E o senhor?
- Eu tampouco.
- Ah! Tambm dona de casa!
A realidade do trabalho se representa, como qualquer outra atividade social,
fundamentalmente por meio das palavras.
A cada objeto, a cada ao, a cada emoo ou situao corresponde uma
palavra. assim que sabemos que existe o mar mesmo que jamais o tenhamos
visto; que h um estado no norte que se chama Par, mesmo que nunca
tenhamos viajado pra l e inclusive, mediante a descrio de sua geografia
podemos imagin-lo e ter uma idia bastante aproximada de como ele .
As palavras nos do conta das caractersticas da populao, de seus traos
fsicos, de seu nvel de vida, de suas habilidades e at de aspectos mais
imateriais ou abstratos como seu carter ou suas crenas.
Pelo contrrio, o que no se nomeia , embora exista, passa ao terreno do
invisvel, do que no existe. Assim, para muita gente que nunca ouviu a
palavra Aldrava aquilo que corresponde a essa palavra no existe. E se lhe
pedssemos que representasse num desenho uma aldrava, no poderiam faz-
lo. No poderiam imaginar a que nos referimos nem ter uma idia do que essa
palavra significa, Simplesmente, para quem nunca ouvir falar da aldrava, a
aldrava no existe.
Com muitas tarefas e atividades das mulheres aconteceu isso durante muito
tempo. No foram nomeados seus afazeres cotidianos. No se falou do
trabalho que realizam. Permaneceram no terreno do invisvel, do que no
existe. Assim, por exemplo, quando a uma mulher dedicada ao trabalho em
casa, lhe perguntavam: Voc trabalha? A mulher respondia: no, sou dona
de casa. Nunca foram nomeadas as tarefas domsticas como um trabalho.
Por outro lado, como os trabalhos remunerados eram fundamentalmente
ocupados por homens, e terem sido eles que, durante dcadas, puderam
freqentar os cursos universitrios, a realidade do trabalho e os ttulos
correspondiam, logicamente, ao mundo masculino e assim se nomeava a
existncia de Engenheiros, Doutores, Diretores, Pedreiros, Condutores,
Antroplogos.
Hoje em dia, tanto o mundo do trabalho como o acadmico tm uma
composio totalmente diferente. H tantas mulheres graduadas como
homens e tantas Doutoras como Doutores. No entanto, continua-se falando do
mundo do trabalho e profissional no masculino; Isso tem uma clara e negativa
repercusso na representao da realidade, pois para muitas pessoas, ao no
ouvir nunca a palavra Engenheira tero uma falsa idia da realidade ao
pensar que elas no existem. Ou se s se ouve a palavra Diretor, vai se
continuar pensando que no h nenhuma Diretora e sua imagem do mundo
ser distorcida.
Quando nomeamos a realidade como ela , conseguimos transmitir uma idia
exata dela. Se falarmos das profisses em feminino estaremos ajustando nossa
comunicao, seja escrita ou verbal, realidade do mundo real e diverso em
que vivemos, onde h mulheres, e homens que realizam atividades, que
sofrem, que estudam, que sentem e que compartilham situaes e
sentimentos. Assim permitiremos que as pessoas possam imaginar, conhecer e
localizar-se em um mundo plural, no mundo que existe e ao qual devem ter
acesso. Um mundo com muito mais alternativas e oportunidades se o uso irreal
da lingstica no invisibilizar mais nem sancionar ou ocultar por mais tempo as
mulheres.
As resistncias a feminizar uma profisso ou cargo nunca se baseia em
argumentaes estritamente lingsticas, porque as resistncias no vm da
lngua, as lnguas costumam ser amplas e generosas, dcteis e maleveis,
hbeis e em perptuo trnsito; as travas so ideolgicas... (1)
NOMEAR em feminino as profisses , portanto, no apenas reconhecer que
h mulheres que trabalham em todas as profisses que existem, mas tambm
que as habilidades das mulheres no tm limitaes pelo fato de serem
mulheres, reconhecer que o futuro das mulheres no est limitado por seu
sexo, eliminar esteretipos ideolgicos e abrir a porta a uma nova
percepo do mundo, sem travas, onde o sexismo no seja barreira para as
opes pessoais, para os desejos, as vocaes, as profisses, o
desenvolvimento pessoal e para a satisfao de poder fazer o que mais
gostamos, o que mais nos satisfaz...
No site do Instituto de la Mujer de Espaa, em Publicaes NOMBRA podem ser
encontradas de a a z as profisses em masculino e feminino (em espanhol,
mas em muitos casos se aplicam ao portugus tambm. N. da T.)
Aqui apresentamos algumas regras que podem nos ajudar a saber como se
forma o feminino nas profisses conforme o caso.
Formao do Masculino e do Feminino em Profisses e Cargos
Regras
1 Regras de morfologia
1.1. Casos com dupla soluo
O feminino de profisses ou cargos se forma acrescentando a letra a no final
da palavra e o masculino acrescentando a letra o.
Exemplos: terminaes em a/ o
Adivinha Adivinho
Cmica Cmico
Exemplos: terminaes em eira / eiro
Cozinheira Cozinheiro
Padeira Padeiro
Doceira Doceiro
Exemplos: terminaes em letras dentais (t ou d) mais ora / ero
tora / tor
dora / dor
Relatora Relator
Cuidadora Cuidador
Exemplos: terminaes em loga / logo
Psicloga Psiclogo
Antroploga Antroplogo
Exemplos: terminaes em noma / nomo
Astrnoma Astrnomo
Ecnoma Ecnomo
Exemplos: terminaes em ria / rio
Veterinria Veterinrio
Donatria Donatrio
Exemplos: terminaes em ica / ico
Mdica Mdico
Diplomtica Diplomtico
Exemplos: terminaes em ona / o
Patrona Patro
Peona Peo
Exemplos: terminaes em enta / ente
Presidenta Presidente
Regenta Regente
1.2. Casos de gnero comum
Este tipo de formao a que se usa para o feminino e o masculino a mesma
terminao.
Exemplos: terminaes em ente
Docente/Expoente/correspondente
Exemplos: terminao em ista
J ornalista/comentarista/telefonista/dentista
Exemplos: terminao em AL
Industrial/fiscal/comensal
Exemplos: terminaes em e
Grumete/forense/demente
2. Regras de concordncia ou sintticas
Sempre estejamos falando de casos comuns ou no, utilizaremos os
determinantes femininos para acompanhar um ofcio, profisso ou cargo
exercido por uma mulher e os determinantes masculinos quando se trate de
um homem
Uma fiscal.........um fiscal
uma patroa......um patro
aquela cavaleira...aquele cavaleiro
a juza..............o juiz
a industrial......o industrial
Da mesma forma trataremos os adjetivos e os particpios
A juza adjunta ao tribunal / a segunda cavaleira da lista
O juiz adjunto ao tribunal/ o segundo cavaleiro da lista
A guia encarregada do grupo/ o guia encarregado do grupo
Uma grande especialista/ um grande especialista
Uma engenheira em computao/ Um engenheiro em computao
SUGESTES: para a utilizao do feminino e masculino em cargos ofcios e
profisses
A No usar nunca formas sexistas. Tornar visveis as mulheres e, portanto, no
usar o masculino como genrico (o masculino masculino, no genrico)
B Quando se fizer uma oferta de emprego deve aparecer o feminino e o
masculino. Preferentemente (como uma ao positiva) colocar sempre
primeiro o feminino e depois o masculino.
Enquanto a linguagem continuar carregada de esteretipos, no convm
dissimular a visibilidade das mulheres. Por isso importante evitar as barras
diagonais: oferece-se trabalho a costureira/o. No se devem usar parnteses
buscamos um (a) advogado (a). Nesse mesmo sentido preciso eliminar os
smbolos que no so legveis ou que no so verdadeiramente
representao do feminino: querid@s amig@s.
C. Quando usamos o feminino, os textos so muito mais claros e entendveis. Se
nos custa muito tempo ou trabalho nomear em feminino e masculino, o que
recomendamos que se usem palavras abstratas ou genricas: o pessoal
docente, a assessoria legal, a comunidade hospitalar, a vizinhana... se
o que se quer fazer uma referncia coletiva aos dois sexos.
A identidade social est diretamente relacionada com a linguagem e da
mesma forma que uma imagem nos leva a ter uma idia das coisas (as
imagens, as pinturas, so tambm meios de comunicao) as palavras nos
dizem como a pessoa de um lugar, como um pas. Para muita gente, por
causa das imagens que se difundiram todos os nordestinos so baixinhos, de
cabea chata.
Para muitas outras pessoas, as mulheres so, em sua maioria, donas de casa.
Frases como: S voc queria trabalhar, por que casou?
Cuide do seu irmo, para isso voc mulher
formaram uma idia que, no apenas nega s mulheres o direito de poder se
desenvolver plenamente como pessoas, mas tambm criam um modelo de
comportamento que pareceria o que devem ter as mulheres, deixando outras
atividades em segundo plano ou como inadequadas.
Se a isso somamos que a mdia fala s de Interventores, Governadores,
carpinteiros, encanadores, desenhistas...
E as ofertas de trabalho pedem: cozinheiros, tcnicos, tradutores, arquitetos...
Dificilmente mudaremos as expectativas que uma jovem possa imaginar para
o seu futuro.
responsabilidade de qualquer pessoa quando fala colaborar para abrir
todas as oportunidades existentes.
Pelo contrrio, quando uma mulher profissional definida em masculino, o que
se est promovendo :
1. A invisibilidade das mulheres que desempenham essas profisses
2. A excepcionalidade que confirma que no algo normal para as
demais mulheres
3. Reservar o masculino para determinadas atividades remuneradas ou de
prestgio
4. Que a cidadania continue pensando que tal ou qual profisso no
pode ser dita em feminino.
Qualquer dessas idias sem dvida contrria ao desenvolvimento da
humanidade e de uma sociedade equitativa, contrria igualdade de
oportunidades; atavismos histricos que perpetuam o sexismo e a misoginia.
Trs ou quatro homens esto reunidos
Comentrio de um deles: que corpo, no ? O do Administrador!
Comentrio do outro. Eu gosto mais do novo fotgrafo!
Resposta do terceiro: Ah, vocs tambm so gays?
Resposta dos dois primeiros: NO! Falamos da Mercedes e da J oaninha!
Para corroborar a informao que estivemos manejando neste manual
solicitamos a Real Academia Espanhola sua opinio em relao formao
do feminino na denominao de profisses (ver anexos). Consulta que
qualquer pessoa pode fazer na Internet (no caso do Brasil s consultar
qualquer dicionrio) e se pode obter rapidamente a resposta.
(1) Eulalia Lled Cunil. Ministras y Mujeres. En femenino y en masculino,
Cuadernos de educacin no sexista N 8. Instituto de la Mujer. Madrid.
2002.
Captulo 7______________________________
O Uso do Gerndio e Outras Estratgias teis
para Construir uma Linguagem Equitativa.
Silva tinha um irmo. O irmo de Silva morreu. No entanto o homem que
morreu nunca teve um irmo. Adivinha? (1)
Mestras, Historiadoras, Pedagogas, Lingistas, Fillogas, Filsofas e um nmero
enorme de pessoas interessadas em melhorar nossa comunicao, nossas
relaes e especialmente a situao de marginalizao em que, durante
sculos, foram colocadas as mulheres, dedicaram anos de sua vida a pensar e
a aportar alternativas que, sem invisibilizar, menosprezar e desvalorizar a
ningum sirvam para entender-nos melhor a partir de uma anlise sria da
linguagem e das possibilidades que ela oferece para salvaguardar o respeito
diversidade.
s vezes questo de inteno e de conhecimento, porm sempre que
queremos encontrar uma soluo para um problema, se nos pomos a
trabalhar, vamos encontrar mais de uma possibilidade.
Estas so algumas sugestes e estratgias propostas por mulheres com
vontade de melhorar a linguagem.
O Uso do Gerndio
Sintaticamente possvel utilizar o gerndio para evitar o uso de algumas
palavras que geralmente se identificam com os homens como, por exemplo,
polticos, diplomatas, mdicos ou gentlicos a que recorremos por costume,
embora a sociedade tenha se transformado e as palavras j no respondam
com exatido ao que literalmente estamos dizendo.
Referimo-nos a frases como:
Seosdiplomatastivessemmaiscompetncia,agestoseriamelhor. INADEQUADA
Tendomaiscompetncia,melhorariaagestodiplomtica ADEQUADA
Seospoliciaistrabalhassememmelhorescondieshaveriamaissegurana INADEQUADA
Trabalhandoemmelhorescondiesaseguranapolicialaumentaria ADEQUADA
Seoseleitoresoptaremporessepartidoganharemospouco INADEQUADA
Votandoporessepartidoganharemospouco ADEQUADA
Ospaulistastmmuitasplantaesdecaf INADEQUADA
EmSoPaulohmuitasplantaesdecaf ADEQUADA
Oscaiarascomemmuitopeixe INADEQUADA
Nacostasecomemuitopeixe ADEQUADA
Outras Estratgias
Existem outras opes que evitam a referncia sexual ou abrangem o feminino
e o masculino.
MORFOLGICAMENTE o uso de pronomes, adjetivos e substantivos (sem a
anteposio de determinantes), que no variam no que se refere a gnero,
permite-nos falar ou escrever sem que ningum fique invisvel ou oculto.
Exemplos
Representantes do bairro............. em lugar de .... os representantes do bairro
porta voz do setor empresarial... em lugar de .... o porta voz do setor
empresarial
Canta no grupo............................... em lugar de ... o cantor do grupo
Eram inteligentes e amveis...........em lugar de ...Eles eram inteligentes e
amveis
Voc pode escolher seu defensor ... em lugar de... O acusado pode escolher
seu defensor
No imprescindvel colocar o sujeito de forma explcita em todas as oraes.
Alm do mais isso se torna quase uma reiterao, pois o sujeito se pode
deduzir da forma verbal que usamos. Para quem necessita economizar
palavras, esta uma frmula ideal que nem sequer exige pensar em
substitutos do masculino ou buscar genricos. uma frmula para no
complicar a vida e muito fcil.
Queremos garantir a equidade................. em lugar de... Eles querem garantir a
equidade.
Buscavam melhores condies................. em lugar de... Eles buscavam
melhores condies
Disse que viria mais tarde......................... em lugar de... Ele disse que viria mais
tarde
Pensavam que tudo ia dar certo............... em lugar de... Eles pensavam que
tudo ia dar certo
Ganharo o partido................................... em lugar de... Eles ganharo o partido
No verdade que fcil?
SINTATICAMENTE existe o recurso das oraes passivas reflexivas. No um
recurso to fcil como o anterior, mas se pensamos em coletivos como
instncias, mais que como soma de pessoas, podemos ter um resultado til,
inclusive para desmistificar algumas imagens e recuperar o protagonismo
dessas instncias, dando delas, ao mesmo tempo, uma idia mais
democrtica e plural.
Por exemplo
Seriacorretodizer Nomuitodemocrticodizer
OCongressoestbuscandosolues Osdeputadosestobuscandosolues
Serdecididonamesadiretiva Osintegrantesdamesadiretivadecidiro
Otemaserdebatidonadireodosetor Osdiretoresdosetordebaterootema
Serodadasalternativaspelopartido Osmembrosdopartidodaroalternativas
Ainda temos algumas questes para revisar, mas vamos deix-las para o
captulo seguinte porque tm muito que ver com a Administrao do Estado,
as Instncias de Governo e o que se fomenta desde esse lugar privilegiado.
(1) Soluo: Silva uma mulher.
Captulo 8________________________________
A Linguagem Administrativa
Prega, prega... que algo fica!
BIBLIOGRAFIA E ANEXOS
Adrianne Rich. (1983). Sobre mentiras, secretos y silencios. Barcelona: Icaria.
Carmen Alario et al. (1997). Nombra, la representacin del femenino y el
masculino en el lenguaje.
Madrid: Instituto de la Mujer.
Cristina Prez Fraga. (1997). El gnero como metfora sexual. En jornadas las
mujeres y los medios de comunicacin. Madrid: Direccin General de la Mujer,
Consejera de Sanidad y Servicios Sociales y Comunidad de Madrid. Pp 129-
133.
De mujeres y diccionarios. (2004). Evolucin de lo femenino en la 22. Edicin
del DRAE. Madrid:
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto de la Mujer.
Diccionario consultor Espasa. (2001). Madrid: Ed. Espasa Calpe.
Eulalia Lled Lpez. (1992). El sexismo y el androcentrismo en la lengua. Anlisis
y propuestas de cambio. Barcelona: ICE. Universidad Atonoma de Barcelona.
Mara Moliner. (1966). Diccionario de uso del espaol. Gredos. 2 vols. Madrid:
DUE.
Mara J . Escudero, Pulido, Mara y Venegas, Paki. (2003). Gua didctica Un
mundo por compartir.
Granada: ASPA.
M Luisa Calero. (2002). Del silencio al lenguaje (perspectivas desde la otra
orilla). En Femenino y en Masculino. Madrid: Instituto de la mujer. Pp 7-11.
Mercedes Bengoechea. (2002).Una propuesta de manual de crtica textual
desde la lingstica feminista. En Femenino y en Masculino. Madrid: Instituto de
la mujer. Pp 61-64
Teresa Meana. (2004). Palabras no se las lleva el viento Por un uso no sexista
de la lengua. Valencia: Ayuntamiento de Quart de Poblet.
Organizacin Panamericana de la Salud. (1997). Taller sobre gnero, salud y
desarrollo: gua para facilitadores. Washington: OPS.
Paki Venegas. (2004). Voces de mujeres inmigrantes: educacin intercultural
desde una perspectiva de gnero. Granada: EQUAL-ITACA.
Varias autoras. (2002) En femenino y en masculino. Cuaderno de educacin
no sexista nmero 8.
Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto de la Mujer.
ANEXOS
Nota da Tradutora: Como esse material foi preparado no e para o Mxico, os
anexos correspondem s respostas a algumas consultas realizadas RAE (Real
Academia Espanhola). Mas muita coisa serve tambm para a lngua
portuguesa, uma vez que os dois idiomas tm a mesma origem. Em alguns
casos que no correspondiam exatamente ao portugus, como no caso de
palavras terminadas em y ou on busquei exemplos semelhantes para
facilitar a compreenso das nossas leitoras.
Consulta 1.
Sobre a formao do feminino, lhe enviamos a informao que aparecer no
artigo gnero do Dicionrio Pr-hispnico de Dvidas, que ser publicado
proximamente.
Formao do feminino em profisses, cargos, ttulos ou atividades humanas.
Embora no modo de marcar o gnero feminino nos substantivos que designam
profisses, cargos, ttulos ou atividades influem tanto questes puramente
formais a etimologia, a formao do masculino, etc. como
condicionamentos de tipo histrico e scio-cultural, especialmente trate-se ou
no de profisses ou cargos desempenhados tradicionalmente por mulheres,
podem-se estabelecer as seguintes normas, atendendo unicamente a critrios
morfolgicos:
a) Aqueles cuja forma masculina acaba em o formam normalmente o
feminino substituindo esta vogal por a: bombeiro/bombeira,
mdico/mdica, ministro/ministra/odontlogo/odontloga.
H excees como piloto, modelo ou recepcionista que funcionam como
comum s; o/a piloto, o/a modelo; o/a testemunha; o/a recepcionista (no
deve ser considerada uma exceo o substantivo ru, cujo feminino
etimolgico e ainda vigente no uso r, embora funcione tambm como
comum: a ru.
Tambm funcionam normalmente como comuns is que procedem de
reduo: o/a fisio; o/a otorrino. Em alguns casos, o feminino apresenta a
terminao culta Isa (do latim issa) por vir diretamente do feminino latino
formado com esse sufixo: dicono/diaconisa.
b) Os que acabam em a funcionam em sua imensa maioria como
comuns: o/a atleta; o/a cineasta; o/a guia; o/a logopedista; o/ a
terapeuta; o/a pediatra. Em alguns casos, o feminino apresenta a
terminao culta: profetisa, papisa.
No caso de poeta, existem ambas as possibilidades: a poeta/poetisa. Tambm
tem dois femininos a palavra guarda, embora com matizes diversos:
guarda/guardi. So tambm comuns em quanto ao gnero substantivos
formados com o sufixo ista; o/a ascensorista; o/a eletricista; o/a taxista.
excepcional o caso de modista, que a partir do masculino normal o modista
gerou o masculino regressivo modisto.
c) Os que acabam em e tendem a funcionar como comuns em
consonncia com os adjetivos com essa mesma terminao, que
costumam ter uma nica forma (afvel, alegre, pobre, imune, etc.): o/ a
amanuense; o/ a cicerone; o/a ourives. Alguns tm formas especficas
atravs de sufixos esa, isa ou ina: alcaide/alcaidessa;
conde/ condessa; duque/ duquesa; heri/herona;
sacerdote/sacerdotisa (embora sacerdote tambm se use como
comum: a sacerdote). Em alguns poucos casos se geraram femininos
em a: chefe/ chefa; alfaiate/alfaiata; cacique/cacica.
Dentro deste grupo esto tambm os substantivos terminados em ante ou
ente, procedentes em grande parte de particpios presentes do latim e que
funcionam em sua maioria como comuns, em consonncia com a forma
nica dos adjetivos com essas mesmas terminaes: complacente, inteligente,
pedante, etc.); o/a agente; o/ a palestrante; o/ a estudante. No obstante, em
alguns casos se generalizou o uso feminino como clienta, dependenta ou
presidenta. s vezes se usam ambas as formas, com matizes significativos
diversos; a governante (mulher que dirige um pas); a governanta (mulher que
dirige uma casa, um hotel ou uma instituio, mulher que tem a seu cargo o
pessoal de servio)
d) Os poucos que terminam em im ou em u funcionam tambm como
comuns: o/ a manequim; o/ a guru.
e) Quanto aos terminados em i, o feminino de rei rainha, enquanto os
que formam modernamente esta terminao funcionam como
comuns: o/ a jquei.
f) Os que acabam em or formam o feminino acrescentando a:
compositor/ compositora; escritor, escritora; professor, professora,
governador/governadora. Em alguns casos o feminino apresenta a
terminao culta triz (do latim trix, trices) por vir diretamente de
termos latinos formados em esse sufixo: ator/ atriz; imperador/imperatriz.
g) Os que acabam em ar ou er , assim como os poucos que terminam
em ir ou ur funcionam hoje normalmente como comuns, embora
em alguns casos existam tambm femininos em esa ou em a: o/ a
auxiliar; o/ a militar; o/ a lder (raramente lideresa; o/a chofer (raramente
choferesa) o/ a bacharel (hoje raro bacharela); o/ a faquir.
h) Os agudos terminados em n e em s formam normalmente o
feminino acrescentando um a: marqus/ marquesa; deus/ deusa. (N. da
tradutora: com terminao em n no h palavras em portugus para dar exemplo.
Em espanhol temos anfitrin/ anfitriona; bailarn/ bailarina; guardin/ guardiana. As
excees so: barn/ baronesa; histrin/ histrionesa) Tambm esto fora dessa
regra a palavra refm (em espanhol rehn) o/a refm. Par sua parte, as
palavras no agudas com essa terminao funcionam como comuns:
o/a barman.
i) Os que terminam em l ou z tendem a funcionar como comuns; o/ a
cnsul; o/ a capataz; o/a juiz; o/a porta-voz, em consonncia com os
adjetivos terminados com as mesmas consoantes que tm, salvo
rarssimas excees , uma nica forma, vlida tanto para o masculino
como para o feminino: dcil , brutal, soez, feliz (no existem as formas
femininas: dcila, brutala, soeza, feliza) No obstante, alguns desses
substantivos desenvolveram com certo xito um feminino em acomo
o caso de: juiz/juza; aprendiz/aprendiza; bedel/ bedela.
j) Os terminados em consoantes diferentes das assinaladas nos pargrafos
anteriores funcionam como comuns: o/ a chefe; o/ a piv. Excetua-se a
forma abade cujo feminino abadessa. especial caso de hspede,
embora atualmente se prefira seu uso como comum: o/a hspede. Seu
feminino tradicional hspeda.
k) Independentemente de sua terminao, funcionam como comuns os
nomes que designam graus da escala militar: o/a cabo; o/a brigadeiro/
o/a tenente; o/ a capito; o/a coronel; o/a alferes. Os substantivos que
designam pelo instrumento o msico que o toca. o/ a bateria; o/ a
corneta; o/a contrabaixo; e os substantivos compostos que designam
pessoas/ o/a manda-mais; um/ uma caa-talentos; um/uma sabe-tudo.
Segunda consulta
Gnero
1. Os substantivos em espanhol (e em portugus tambm) podem ser masculinos
ou femininos. Quando o substantivo designa seres animados, o mais
habitual que exista uma forma especfica para cada um dos dois
gneros gramaticais, correspondendo distino biolgica dos sexos,
seja pelo uso de desinncias ou sufixos distintivos de gnero
acrescentados a uma mesma raiz, como ocorre com gato/gata;
professor/professora; menino/menina; conde/condessa; czar/ czarina; seja
pelo uso de palavras de diferente raiz segundo o sexo do referente
(heteronmia) como ocorre em homem/ mulher; cavalo/ gua; genro/ nora;
no obstante so muitos os casos em que existe uma forma nica, vlida
para referir-se de um ou outro sexo: o caso dos substantivos comuns
quanto ao gnero (ver o item [a]) e o dos chamados substantivos
epicenos (ver o item [b]), Se o referente do substantivo inanimado, o
normal que seja s masculino (quadro, gramado, dia) ou s feminino
(mesa, parede, libido), embora exista um grupo de substantivos que
possuem ambos os gneros, os denominados substantivos ambguos
quando ao gnero (ver item [c]).
a) Substantivos comuns quanto ao gnero. So os que designando seres
animados tm apenas uma forma, a mesma para os dois gneros
gramaticais. Em cada enunciado concreto o gnero do substantivo
que corresponde ao sexo do referente sinalizado pelos
determinantes e adjetivos com variao genrica: o/a pianista;
esse/essa psiquiatra; um bom/uma boa profissional. Os substantivos
comuns se comportam nesse sentido de forma anloga aos adjetivos
de uma s terminao como: feliz, dcil, confortvel, etc. que se
aplicam, sem mudar de forma, a substantivos tanto masculinos como
femininos. Um pai/uma me feliz; um cachorro/ uma cachorra dcil;
uma cadeira, um sof confortvel.
b) Substantivos epicenos. So os que designando seres animados tm
uma forma nica qual corresponde apenas um gnero gramatical,
para referir-se indistintamente a indivduos de um ou outro sexo. Neste
caso o gnero gramatical independente do sexo do referente. H
epicenos masculinos (personagem, rebento, tubaro, lince) e
epicenos femininos (pessoa, vtima, formiga, perdiz). A concordncia
deve ser estabelecida sempre em funo do gnero gramatical do
substantivo epiceno e no em funo do sexo do referente. : assim
deve-se dizer a vtima, um homem jovem, foi transferida para o
hospital mais prximo e no a vtima, um homem jovem, foi
transferido para o hospital mais prximo. No caso de epicenos de
animal se agrega a especificao macho ou fmea quando se
deseja tornar explcito o sexo do referente: A orca macho
permanece perto da nascente... saracoteada pelas guas de cor
esverdeada (Bojo RGE Aventura [Arg. 1992])
c) Substantivos ambguos quanto ao gnero. So os que designando
normalmente seres inanimados, admitem seu uso em um e outro
gnero, sem que isso implique mudana de significado. : o/a dracma;
o/a vodca. Normalmente a eleio de um ou outro gnero vai
associada diferena de registro ou de nvel da lngua, ou tem a ver
com preferncias dialetais, setoriais ou pessoais. No devem ser
confundidos com os substantivos ambguos quanto ao gnero nos
casos que o emprego de uma mesma palavra em masculino ou em
feminino implica mudana de significado: o clera (doena); a
clera (ira); o editorial (artigo de fundo de um jornal); a editorial
(casa editora). Entre os substantivos ambguos apenas cobaia e
nade (pato em espanhol) designam seres animados.
3 consulta
RAE - Resultado da lista de Gramtica Usual (do latim grammatica)
1. f. Cincia que estuda os elementos de uma lngua e suas combinaes
2. f. Tratado desta cincia. A biblioteca tem uma boa coleo de
gramticas
3. f. Gramtica normativa
4. f. Arte de falar e escrever corretamente uma lngua
5. f. Livro em que se ensina
6. f. Antigamente, estudo da lngua latina. ~ comparada
1.f. A que estuda as relaes que podem ser estabelecidas entre duas ou
mais lnguas ~descritiva
1.f. Estudo sincrnico de uma lngua sem considerar os problemas
diacrnicos ~especulativa
1.f.Modalidade da gramtica que foi desenvolvida pela filosofia
escolstica, que trata de explicar os fenmenos lingsticos por princpios
constantes e universais ~estrutural
1.f. Estudo de uma lngua regido pelo princpio de que todos os seus
elementos mantm entre si relaes sistemticas ~estrutural
1.f. A que se baseia no estudo das funes dos elementos que constituem
uma lngua ~geral
1.f. Aquela que trata de formular uma srie de regras capazes de gerar ou
produzir todas as oraes possveis e aceitveis de um idioma ~histrica
1.f. A que estuda as evolues que uma lngua experimentou ao longo do
tempo ~normativa
1.f. A que define os usos corretos de uma lngua mediante preceitos ~
parda
1.f. coloq. Habilidade para conduzir-se na vida ou sair salvo ou com
vantagem de situaes comprometidas ~tradicional
1.f. Corpo de doutrina gramatical constitudo pelas idias que sobre a
linguagem e seu estudo contriburam os filsofos gregos e que se
desenvolveu, nos sculos posteriores, praticamente at a apario da
gramtica estrutural, na primeira metade do sculo XX ~transformacional ,
ou ~transformativa
1.f. A que sendo generativa, estabelece que de um esquema de orao se
passe a outro ou outros pela aplicao de determinadas regras.
RAE Usual. Resultado da Lista de Usual nome (Do latim: nomen inis)
1.m. Palavra que designa seres ou identifica seres animados ou inanimados.
por exemplo: homem, casa, virtude, Caracas.
2.m. Nome prprio
3.m. Fama, opinio, reputao ou crdito
4.m. Gram. Classe de palavras com gnero inerente que pode funcionar
sozinha ou com algum determinante, como sujeito da orao.
5.m. Gram. Tradicionalmente, categoria de palavras que compreende o
nome substantivo e o nome adjetivo.
1.m. Gram. Nome comum quando ao gnero ~comum quanto ao
gnero
2.m. Gram. O que possui gnero gramatical determinado e construdo
com artigos, adjetivos e pronomes masculinos e femininos para se referir a
pessoas de sexo masculino e feminino respectivamente. Por exemplo: o
mrtir e a mrtir; o artista e a artista.
Equipe de trabalho
Ns, que elaboramos este manual somos mulheres interessadas em
construir uma sociedade mais equitativa para as mulheres e para isso
consideramos fundamental ter uma idia a mais clara possvel da
realidade. Por isso o empenho em que a descrio do mundo, da vida
cotidiana seja adequada com a vida real.
Com a proposta de alternativas para uma linguagem no sexista
acreditamos contribuir com um grozinho de areia para que a
transformao social que necessitamos avance a partir de todos os lugares
e aspectos da vida.
Estamos convencidas que, ao falar com maior clareza, sem excluir,
discriminar e julgar as mulheres, ser um benefcio para todas as pessoas.
No s para as mulheres, mas para a sociedade em seu conjunto.
As autoras deste documento:
Paki Venegas Franco. Pedagoga e Mestre em Estudos da Mulher. Tem
trabalhado com diferentes organizaes no governamentais em temas
de gnero e desenvolvimento. Tambm publicou diversos artigos sobre
gnero, empoderamento e sade reprodutiva e trs guias didticos. Um
mundo para compartilhar: a educao para o desenvolvimento desde o
enfoque de gnero; Vozes de mulheres imigrantes, a educao
intercultural desde uma perspectiva de gnero; e Equidade de gnero
em sade: manual para coordenar oficinas de sensibilizao.
Julia Prez Cervera. Graduada em Direito, Mestre em Gnero e
Desenvolvimento. Integrante do Grupo de Educao Popular com
Mulheres (GEM), responsvel da linha Acesso J ustia e Cidadania.
Fundadora e co-cordenadora de Defesa J urdica e educao para
Mulheres (Vereda Themis).
Tambm queremos deixar aqui o nosso agradecimento Sra. Teresa
Meana, filloga, lingista e incansvel mulher na luta por impulsionar uma
linguagem no sexista, que nos proporcionou documentos e textos
fundamentais para este trabalho. Nosso agradecimento Sra. Ana Maeru
incondicional nessas tarefas, que tambm nos facilitou este trabalho com
suas contribuies, trabalho e apoio solidrio.
Oxal este material seja til e com as sugestes e contribuies que nos
faam chegar desde qualquer lugar que seja, possamos ir enriquecendo e
melhorando permanentemente. Desde j agradecemos a quem nos
ajudar.