Instituto Nacional de Estudos e

Pesquisas Educacionais Ansio

Teixeira - INEP
01 - Voc est recebendo o seguinte material:
a) este caderno com as questes de mltipla escolha e discursivas, das partes de formao geral e componente
especfico da rea, e das questes relativas sua percepo sobre a prova, assim distribudas:
Ministrio
da Educao
b) 1 Caderno de Respostas em cuja capa existe, na parte inferior, um carto destinado s respostas das questes de mltipla
escolha e de percepo sobre a prova. As respostas s questes discursivas devero ser escritas a caneta esferogrfica
de tinta preta nos espaos especificados no Caderno de Respostas.
02 - Verifique se este material est completo e se o seu nome no Carto-Resposta est correto. Caso contrrio, notifique
imediatamente a um dos Responsveis pela sala. Aps a conferncia do seu nome no Carto-Resposta, voc dever
assin-lo no espao prprio, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta.
03 - Observe no Carto-Resposta as instrues sobre a marcao das respostas s questes de mltipla escolha
(apenas uma resposta por questo).
04 - Tenha muito cuidado com o Carto-Resposta, para no o dobrar, amassar ou manchar. Este Carto somente poder
ser substitudo caso esteja danificado em suas margens - superior e/ou inferior - onde se encontra a barra de reconhecimento
para leitura tica.
05 - Esta prova individual. So vedados o uso de calculadora e qualquer comunicao e troca de material entre os presentes,
consultas a material bibliogrfico, cadernos ou anotaes de qualquer espcie.
06 - Quando terminar, entregue a um dos Responsveis pela sala o Carto-Resposta grampeado ao Caderno de Respostas
e assine a Lista de Presena. Cabe esclarecer que voc s poder sair levando este Caderno de Questes, decorridos
90 (noventa) minutos do incio do Exame.
07 - Voc ter 04 (quatro) horas para responder s questes de mltipla escolha, discursivas e de percepo sobre a prova.
LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO.
Nmeros das
Questes
Partes
Formao Geral/Mltipla Escolha
Formao Geral/Discursivas
Componente Especfico/Ncleo de Contedos Bsicos/Mltipla Escolha
Componente Especfico/Ncleo de Contedos Profissionalizantes/Mltipla Escolha
Componente Especfico//Ncleo de Contedos Profissionalizantes/Discursivas
Percepo sobre a prova
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Novembro 2008
Peso de
cada parte
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9 e 10
11 a 20
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38 a 40
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60%
40%
85%
15 %
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FORMAO GERAL
QUESTO 1
O escritor Machado de Assis (1839-1908), cujo centenrio de morte est sendo celebrado no presente ano, retratou na sua
obra de fico as grandes transformaes polticas que aconteceram no Brasil nas ltimas dcadas do sculo XIX.
O fragmento do romance Esa e Jac, a seguir transcrito, reflete o clima poltico-social vivido naquela poca.
Os personagens a seguir esto presentes no imaginrio brasileiro, como smbolos da Ptria.
IV
Das imagens acima, as figuras referidas no fragmento do romance Esa e Jac so
(A) I e III (B) I e V (C) II e III (D) II e IV (E) II e V
Podia ter sido mais turbulento. Conspirao houve, decerto, mas uma barricada no faria mal. Seja como for, venceu-se a campanha. (...)
Deodoro uma bela figura. (...)
Enquanto a cabea de Paulo ia formulando essas idias, a de Pedro ia pensando o contrrio; chamava o movimento um crime.
Um crime e um disparate, alm de ingratido; o imperador devia ter pegado os principais cabeas e mand-los executar.
ASSIS, Machado de. Esa e Jac. In:_. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1979. v. 1, cap. LXVII (Fragmento).
LAGO, Pedro Corra do; BANDEIRA, Julio. Debret e
o Brasil: Obra Completa 1816-1831. Rio de Janeiro:
Capivara, 2007. p. 93.
LAGO, Pedro Corra do; BANDEIRA, Jlio. Debret e o Brasil:
Obra Completa 1816-1831. Rio de Janeiro: Capivara, 2007. p. 78.
I
ERMAKOFF, George. Rio de Janei-
ro, 1840-1900: Uma crnica fotogrfi-
ca. Rio de Janeiro: G. Ermakoff Casa
Editorial, 2006. p.38.
ERMAKOFF, George. Rio de Janeiro, 1840-
1900: Uma crnica fotogrfica. Rio de Janei-
ro: G. Ermakoff Casa Editorial, 2006. p.189.
Disponvel em:
http://www.morcegolivre.vet.br/tiradentes_lj.html
V
I I
III
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ENGENHARIA - GRUPO III
QUESTO 2
Quando o homem no trata bem a natureza, a
natureza no trata bem o homem.
Essa afirmativa reitera a necessria interao das diferentes
espcies, representadas na imagem a seguir.
Depreende-se dessa imagem a
(A) atuao do homem na clonagem de animais pr-histricos.
(B) excluso do homem na ameaa efetiva sobrevivncia
do planeta.
(C) ingerncia do homem na reproduo de espcies em
cativeiro.
(D) mutao das espcies pela ao predatria do homem.
(E) responsabilidade do homem na manuteno da
biodiversidade.
QUESTO 3
A exposio aos raios ultravioleta tipo B (UVB) causa quei-
maduras na pele, que podem ocasionar leses graves ao lon-
go do tempo. Por essa razo, recomenda-se a utilizao de
filtros solares, que deixam passar apenas uma certa fra-
o desses raios, indicada pelo Fator de Proteo Solar (FPS).
Por exemplo, um protetor com FPS igual a 10 deixa passar
apenas 1/10 (ou seja, retm 90%) dos raios UVB. Um prote-
tor que retenha 95% dos raios UVB possui um FPS igual a
(A) 95
(B) 90
(C) 50
(D) 20
(E) 5
QUESTO 4
CIDADS DE SEGUNDA CLASSE?
As melhores leis a favor das mulheres de cada pas-membro
da Unio Europia esto sendo reunidas por especialistas.
O objetivo compor uma legislao continental capaz de
contemplar temas que vo da contracepo eqidade
salarial, da prostituio aposentadoria. Contudo, uma
legislao que assegure a incluso social das cidads
deve contemplar outros temas, alm dos citados.
So dois os temas mais especficos para essa legislao:
(A) aborto e violncia domstica.
(B) cotas raciais e assdio moral.
(C) educao moral e trabalho.
(D) estupro e imigrao clandestina.
(E) liberdade de expresso e divrcio.
QUESTO 5
A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White (1904-71),
apresenta desempregados na fila de alimentos durante a
Grande Depresso, que se iniciou em 1929.
Alm da preocupao com a perfeita composio, a
artista, nessa foto, revela
(A) a capacidade de organizao do operariado.
(B) a esperana de um futuro melhor para negros.
(C) a possibilidade de ascenso social universal.
(D) as contradies da sociedade capitalista.
(E) o consumismo de determinadas classes sociais.
STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John. Arte Comentada: da
pr-histria ao ps-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro [s.d.].
Disponvel em: http://curiosidades.spaceblog.com.br
Acesso em: 10 out. 2008.
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Apesar do progresso verificado nos ltimos anos, o Brasil con-
tinua sendo um pas em que h uma grande desigualdade
de renda entre os cidados. Uma forma de se constatar
este fato por meio da Curva de Lorenz, que fornece, para
cada valor de x entre 0 e 100, o percentual da renda total do
Pas auferido pelos x% de brasileiros de menor renda. Por
exemplo, na Curva de Lorenz para 2004, apresentada ao lado,
constata-se que a renda total dos 60% de menor renda repre-
sentou apenas 20% da renda total.
De acordo com o mesmo grfico, o percentual da renda total
correspondente aos 20% de maior renda foi, aproxima-
damente, igual a
(A) 20%
(B) 40%
(C) 50%
(D) 60%
(E) 80%
Disponvel em: http://www.ipea.gov.br/sites/000/2/livros/
desigualdaderendanobrasil/cap_04_avaliandoasignificancia.pdf
LE MONDE Diplomatique Brasil. Atlas do Meio Ambiente, 2008. p. 82.
QUESTO 6
CENTROS URBANOS MEMBROS DO GRUPO ENERGIA-CIDADES
No mapa, registra-se uma prtica exemplar para que as cidades se tornem sustentveis de fato, favorecendo as trocas
horizontais, ou seja, associando e conectando territrios entre si, evitando desperdcios no uso de energia.
Essa prtica exemplar apia-se, fundamentalmente, na
(A) centralizao de decises polticas.
(B) atuao estratgica em rede.
(C) fragmentao de iniciativas institucionais.
(D) hierarquizao de autonomias locais.
(E) unificao regional de impostos.
QUESTO 7
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QUESTO 8
O filsofo alemo Friedrich Nietzsche(1844-1900), talvez o pensador moderno mais incmodo e provocativo, influenciou
vrias geraes e movimentos artsticos. O Expressionismo, que teve forte influncia desse filsofo, contribuiu para o pensa-
mento contrrio ao racionalismo moderno e ao trabalho mecnico, atravs do embate entre a razo e a fantasia.
As obras desse movimento deixam de priorizar o padro de beleza tradicional para enfocar a instabilidade da vida, marcada
por angstia, dor, inadequao do artista diante da realidade.
Das obras a seguir, a que reflete esse enfoque artstico
(A) (B) (C)
Menino mordido por um lagarto
Michelangelo Merisi (Caravaggio) - National
Gallery, Londres
Disponvel em: http://vr.theatre.ntu.edu.tw/artsfile/
artists/images/Caravaggio/Caravaggio024/File1.jpg
Figura e borboleta
Milton Dacosta
Disponvel em: http://www.unesp.br/ouvidoria/
publicacoes/ed_0805.php
O grito - Edvard Munch - Museu Munch, Oslo
Disponvel em: http://members.cox.net/
claregerber2/The%20Scream2.jpg
Homem idoso na poltrona
Rembrandt van Rijn - Louvre, Paris
Disponvel em: http://www.allposters.com/
gallery.asp?startat=/
getposter.aspolAPNum=1350898
Abaporu - Tarsila do Amaral
Disponvel em: http://tarsiladoamaral.com.br/index_frame.htm
(D) (E)
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O carter universalizante dos direitos do
homem (...) no da ordem do saber terico,
mas do operatrio ou prtico: eles so invoca-
dos para agir, desde o princpio, em qualquer
situao dada.
Franois JULIEN, filsofo e socilogo.
Neste ano, em que so comemorados os 60 anos da Decla-
rao Universal dos Direitos Humanos, novas perspectivas e
concepes incorporam-se agenda pblica brasileira. Uma
das novas perspectivas em foco a viso mais integrada dos
direitos econmicos, sociais, civis, polticos e, mais recente-
mente, ambientais, ou seja, trata-se da integralidade ou
indivisibilidade dos direitos humanos. Dentre as novas
concepes de direitos, destacam-se:
a habitao como moradia digna e no apenas como
necessidade de abrigo e proteo;
a segurana como bem-estar e no apenas como
necessidade de vigilncia e punio;
o trabalho como ao para a vida e no apenas como
necessidade de emprego e renda.
Tendo em vista o exposto acima, selecione uma das con-
cepes destacadas e esclarea por que ela representa um
avano para o exerccio pleno da cidadania, na perspectiva
da integralidade dos direitos humanos.
Seu texto deve ter entre 8 e 10 linhas.
(valor: 10,0 pontos)
LE MONDE Diplomatique Brasil. Ano 2, n. 7, fev. 2008, p. 31.
QUESTO 9 - DISCURSIVA
DIREITOS HUMANOS EM QUESTO
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QUESTO 10 - DISCURSIVA
A partir da leitura dos fragmentos motivadores reproduzidos, redija um texto dissertativo (fundamentado em pelo menos
dois argumentos), sobre o seguinte tema:
A contradio entre os resultados de avaliaes oficiais e a opinio emitida pelos
professores, pais e alunos sobre a educao brasileira.
No desenvolvimento do tema proposto, utilize os conhecimentos adquiridos ao longo de sua formao.
Observaes
Seu texto deve ser de cunho dissertativo-argumentativo (no deve, portanto, ser escrito em forma de poema, de narrao etc.).
Seu ponto de vista deve estar apoiado em pelo menos dois argumentos.
O texto deve ter entre 8 e 10 linhas.
O texto deve ser redigido na modalidade padro da Lngua Portuguesa.
Seu texto no deve conter fragmentos dos textos motivadores. (valor: 10,0 pontos)
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Ensino fundamental atinge meta de 2009
O aumento das mdias dos alunos, especialmente em matemtica, e a diminuio da reprovao fizeram com que, de 2005 para 2007, o pas melhorasse
os indicadores de qualidade da educao. O avano foi mais visvel no ensino fundamental. No ensino mdio, praticamente no houve melhoria. Numa
escala de zero a dez, o ensino fundamental em seus anos iniciais (da primeira quarta srie) teve nota 4,2 em 2007. Em 2005, a nota fora 3,8. Nos anos
finais (quinta a oitava), a alta foi de 3,5 para 3,8. No ensino mdio, de 3,4 para 3,5. Embora tenha comemorado o aumento da nota, ela ainda foi
considerada pior do que regular pelo ministro da Educao, Fernando Haddad.
GOIS, Antonio e PINHO, Angela. Folha de S.Paulo, 12 jun. 2008 (Fragmento).
Entre os piores tambm em matemtica e leitura
O Brasil teve o quarto pior desempenho, entre 57 pases e territrios, no maior teste mundial de matemtica, o Programa Internacional de Avaliao de
Alunos (Pisa) de 2006. Os estudantes brasileiros de escolas pblicas e particulares ficaram na 54
a
posio, frente apenas de Tunsia, Qatar e
Quirguisto. Na prova de leitura, que mede a compreenso de textos, o pas foi o oitavo pior, entre 56 naes.
Os resultados completos do Pisa 2006, que avalia jovens de 15 anos, foram anunciados ontem pela Organizao para a Cooperao e o Desenvolvi-
mento (OCDE), entidade que rene pases adeptos da economia de mercado, a maioria do mundo desenvolvido.
WEBER, Demtrio. Jornal O Globo, 5 dez. 2007, p. 14 (Fragmento).
Alunos do nota 7,1 para ensino mdio
Apesar das vrias avaliaes que mostram que o ensino mdio est
muito aqum do desejado, os alunos, ao analisarem a formao que
receberam, tm outro diagnstico. No questionrio socioeco-nmico
que responderam no Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio) do
ano passado, eles deram para seus colgios nota mdia 7,1. Essa boa
avaliao varia pouco conforme o desempenho do aluno. Entre os que
foram mal no exame, a mdia de 7,2; entre aqueles que foram bem,
ela fica em 7,1.
GOIS, Antonio. Folha de S.Paulo, 11 jun. 2008 (Fragmento).
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COMPONENTE ESPECFICO
NCLEO DE CONTEDOS BSICOS
QUESTO 11
Na linguagem da representao grfica, so utilizados
recursos variados, que vo dos traos a mo livre s imagens
resultantes de modelos tridimensionais (3D) em computador.
Nas reas tcnicas, a comunicao por imagens se d,
principalmente, por meio de desenhos em que se empregam
linhas, traados, tcnicas e mtodos precisos e claramente
definidos. o chamado desenho tcnico.
As figuras abaixo mostram uma perspectiva tcnica de um
objeto e trs de suas vistas ortogrficas, desenhadas de acordo
com a norma brasileira NBR 10067.
Analisando essas figuras, conclui-se que
(A) foi empregado, nas vistas ortogrficas, o mtodo de
projeo chamado 3
o
diedro, no qual a vista inferior de-
senhada abaixo da vista frontal, e a vista lateral direita
desenhada direita da vista frontal.
(B) foi desenhada, alm das vistas ortogrficas, uma
perspectiva isomtrica que permite uma boa visualizao
do objeto.
(C) as faces A e B so as faces frontais do objeto, de acordo
com o posicionamento das vistas.
(D) a linha tracejada no desenho das vistas indica a
existncia de uma aresta invisvel, que no aparece na
perspectiva.
(E) a perspectiva e as trs vistas apresentadas so insufici-
entes para se determinar que a face oposta D vertical.
QUESTO 12
O gerente da diviso de carros da Pontiac, nos Estados
Uni dos da Amri ca, recebeu uma curi osa carta de
recl amao de um cliente:
(...) Eu posso parecer louco, mas o fato que ns temos
uma tradio em nossa famlia, que a de comer sorvete
depois do jantar. Repetimos este hbito todas as noites,
variando apenas o tipo do sorvete, e eu sou o encarregado de
ir compr-lo. Sempre que eu compro sorvete de baunilha,
quando volto da loja para casa, o carro no funciona.
Se compro qualquer outro tipo de sorvete, o carro funciona
normalmente.
Apesar das pi adas, um engenhei ro da empresa foi
encarregado de atender reclamao. Repetiu a exata
rotina com o reclamante e constatou que, de fato, o carro s
no funcionava quando se comprava sorvete de baunilha.
Depois de duas semanas de investigao, o engenheiro
descobriu que, quando escolhia sorvete de baunilha, o
comprador gastava menos tempo, porque esse tipo de
sorvete estava bem na frente da loja. Examinando o carro,
fez nova descoberta: como o tempo de compra era muito
menor no caso do sorvete de baunilha, os vapores na
tubulao de alimentao de combustvel no se dissipavam,
impedindo que a nova partida fosse instantnea. A partir
desse episdio, a Pontiac mudou o sistema de alimentao
de combustvel, introduzindo alterao em todos os modelos
a partir da linha 99.
Disponvel em: <http://newsworlds.wordpress.com> (com adaptaes).
Suponha que o engenheiro tenha utilizado as seguintes
etapas na soluo do problema:
I - fazer testes e ensaios para confirmar quais so as
variveis relevantes;
II - constatar a natureza sistemtica do problema;
III - criar hipteses sobre possveis variveis significativas;
IV - propor alteraes no sistema em estudo.
Considerando que as etapas I, II e III no esto listadas na
ordem em que devem ocorrer, qual o ordenamento correto
dessas trs etapas?
(A) I, III, II
(B) II, I, III
(C) II, III, I
(D) III, I, II
(E) III, II, I
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Texto para as questes 13 e 14.
As duas figuras abaixo mostram uma representao da
Terra iluminada pelo Sol. As duas figuras correspondem ao
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o
dia do vero no hemisfrio sul. A primeira foi obtida
s 9h da manh com relao ao meridiano de Greenwich
(GMT Greenwich Mean Time). A segunda imagem foi
obtida trs horas depois, ou seja, ao meio-dia (GMT).
As imagens podem ser usadas para se determinar o horrio
do amanhecer e do pr-do-sol em qualquer cidade do mundo.
Nas figuras, foi introduzido um sistema de coordenadas
cartesianas, no qual a linha do Equador representada
pelo eixo dos x (dado em graus) e o meridiano de Greenwich,
pelo eixo dos y (tambm dado em graus), de modo que
y = +90 no plo norte e y = 90 no plo sul.
QUESTO 13
Considere que t seja o tempo, em horas, de modo que t = 0
corresponda ao meio-dia (GMT). Escolha a opo que des-
creve um modelo mais preciso do deslocamento da curva que
separa a rea iluminada da regio de sombra na Terra, no
dia representado nas figuras.
(A) y = 75 cos(x + 15 t)
(B) y = 75 sen(x 24 t)
(C) y = 75 sen(x + 15 t)
(D) y = 90 cos(x + 24 t)
(E) y = 90 sen(x 24 t)
QUESTO 14
As figuras podem ser utilizadas para se explicar o horrio de
vero. De fato, durante o vero no hemisfrio sul, a durao
do dia maior que a durao da noite. O Operador Nacional
do Sistema (ONS) relatou que, no vero de 2007 para 2008,
houve uma reduo da carga mxima da regio Sul do Brasil
da ordem de 4% e uma reduo do consumo de energia da
ordem de 1%. Considerando essas informaes, correto
afirmar que
(A) as maiores vantagens econmicas do horrio de vero
ocorrem nos pases cortados pela linha do Equador, onde
os dias de vero tm aproximadamente a mesma dura-
o que os dias de inverno.
(B) os ganhos econmicos proporcionados pelo horrio de
vero so menores nos pases do hemisfrio norte por-
que, naquela regio, o nmero de horas dos dias de vero
inferior ao do hemisfrio sul.
(C) o Sol, durante o horrio de vero no Brasil, nasce mais
cedo, sendo reduzido o consumo de energia no perodo
matinal, o que acarreta significativa economia de energia
para o pas.
(D) os dados do ONS apontam para uma reduo de cerca
de 5% da conta mensal de eletricidade dos consumido-
res da regio Sul do Brasil durante o horrio de vero.
(E) o Sol, no vero, nasce aproximadamente no mesmo mo-
mento em NatalRN e em Porto AlegreRS; no entanto,
ele se pe primeiro na regio Nordeste, o que motiva a
aplicao do horrio de vero nos estados do sul do Brasil.
QUESTO 15
Paralelamente mensagem jocosa, existe, na charge
acima, outra mensagem subjacente, que remete ao
fenmeno conhecido como
(A) efeito estufa, observado a partir da Revoluo Industrial, o
qual corresponde ao aumento da temperatura global da
Terra.
(B) aquecimento global, que pode causar secas, inundaes,
furaces, desertificao e elevao dos nveis dos
oceanos.
(C) escurecimento global, que causado pela presena, na
atmosfera, de material particulado oriundo da poluio.
(D) mudana sazonal no trajeto das correntes marinhas, que
altera o ciclo migratrio dos pingins.
(E) aumento do buraco na camada de oznio, causado pela
presena, na estratosfera, de gases utilizados em
sistemas de refrigerao.
Disponvel em:<www.fourmilab.ch/cgi-bin/Earth> (com adaptaes).
Laerte. Brasil. Almanaque de cultura popular. Ano 10, jul.
2008, n
o
111, p. 34 (com adaptaes).
Nove horas da manh (GMT)
Meio-dia (GMT)
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QUESTO 16
Um chuveiro eltrico de uma residncia alimentada com
tenso de 220 V opera em duas posies: inverno (4.400 W)
e vero (2.200 W).
Consi dere que a carga desse chuvei ro el tri co sej a
representada por uma resistncia pura. Sabendo que
a potncia em uma carga igual ao produto da tenso pela
corrente (P = V x I), que a relao entre tenso e corrente em
uma carga resistiva igual ao prprio valor da resistncia
(R = V/I) e que a energia em uma carga de potncia
constante dada pelo produto da potnci a pel o tempo
(E = P x t), conclui-se que
(A) adequado o uso de um disjuntor de 15 A para proteger o
circuito desse chuveiro.
(B) a resistncia do chuveiro na posio inverno maior que
a resistncia na posio vero.
(C) a quanti dade de energi a gasta em um banho de
10 minutos independe da posio da chave do chuveiro:
inverno ou vero.
(D) a potncia do chuveiro na posio inverno, se ele fosse
instalado em uma residncia alimentada em 110 V, seria
de 1.100 W.
(E) a potncia independe do valor da resistncia, visto que
dada pelo produto da tenso pela corrente.
QUESTO 17
Aps a construo de uma barragem, detectou-se a presena
de uma camada permevel de espessura uniforme igual a
20 m e que se estende ao longo de toda a barragem, cuja
seo transversal est ilustrada abaixo. Essa camada provoca,
por infiltrao, a perda de volume de gua armazenada.
Sabe-se que, sob condies de fluxo laminar, a velocidade de
fluxo aparente da gua atravs de um meio poroso pode ser
calculada pela Lei de Darcy, que estabelece que essa veloci-
dade igual ao produto do coeficiente de permeabilidade do
meio pelo gradiente hidrulico perda de carga hidrulica
por unidade de comprimento percorrido pelo fluido, ou seja,
Dh
l
. A vazo de gua atravs do meio o produto da
velocidade de fluxo pela rea da seo atravessada pela gua,
normal direo do fluxo.
Suponha que o coeficiente de permeabilidade da camada
permevel seja igual a 10
4
m/s, que ocorram perdas de carga
hidrulica somente no trecho percorrido pela gua dentro dessa
camada e que a barragem e as demais camadas presentes
sejam impermeveis. Sob essas condies, a vazo (Q) por
unidade de comprimento ao longo da extenso da barragem,
que perdida por infiltrao atravs da camada permevel,
satisfaz seguinte condio:
(A) Q < 10
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(B) 10
5
m
3
/s/m < Q 10
4
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3
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4
m
3
/s/m < Q 10
3
m
3
/s/m.
(D) 10
3
m
3
/s/m < Q 10
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3
/s/m.
(E) Q > 10
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3
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QUESTO 19
Os grficos abaixo apresentam informaes sobre a rea
plantada e a produtividade das lavouras brasileiras de soja
com relao s safras de 2000 a 2007.
Considere que as taxas de variao de 2006 para 2007,
observadas nos dois grficos, se mantenham para o perodo
de 2007 a 2008. Nessa situao, a produo total de soja na
safra brasileira de 2008 seria, em milhes de toneladas,
(A) menor que 58,8.
(B) maior ou igual a 58,8 e menor que 60.
(C) maior ou igual a 60 e menor que 61.
(D) maior ou igual a 61 e menor que 62.
(E) maior ou igual a 62.
QUESTO 18
Alguns tipos de balana utilizam, em seu funcionamento, a relao
entre o peso P e a deformao elstica d que ele provoca em uma
mola de constante elstica K, ou seja, P=K x d (Lei de Hooke). Ao se
colocar certa mercadoria no prato de uma balana desse tipo, a defor-
mao d no ocorre instantaneamente. Existe um movimento
transiente que depende de outro parmetro: o nvel de amortecimento
no mecanismo da balana, dado pelo parmetro adimensional z ,
denominado fator de amortecimento.
O movimento transiente, a partir do instante em que a mercadoria
colocada no prato da balana, pode ser descrito por 3 equaes
diferentes (e tem comportamentos diferentes), conforme o valor de z .
Para z<1, ( ) 1
-z

= - +


n
n t
d
d
P
e sen t
K
w
w
w
w
f ( ) t , em quew =
n
K
M
,
z w w 1
2
= -
d n
e f = z
1
cos
-
.
A figura abaixo exemplifica o grfico da funo quando 0,1 z = .
Para z=1, w
( )
( )
1 1
-
= - +
n
t
n
P
( t ) e t
K
z
w z
, cujo grfico est
ilustrado a seguir.
Para z>1,
-
n
t w z

= 1

- -



n

P
( ) t e cosh t senh t
K
, em
que z
2
w w = -
n
1
n
.
A figura abaixo exemplifica o grfico da funo quando 2 z= .
Com base nessas informaes, conclui-se que a balana
indica o valor da massa mais rapidamente quando
(A) < 0.
(B) = 0.
(C) 0 < < 1.
(D) = 1.
(E) > 1.
A protena do campo. In: Veja, 23 jul. 2008, p. 79. Ministrio da
Agricultura, Pecuria e Abastecimento (com adaptaes).
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QUESTO 20
Pseudocdigo uma forma genrica de se escrever um algoritmo, da forma mais detalhada possvel, utilizando-se uma
linguagem simples, nativa a quem o escreve, de modo a ser entendida sem necessidade de se conhecer a sintaxe de uma
linguagem de programao especfica. Apresenta-se abaixo o pseudocdigo de um algoritmo capaz de resolver equaes
diferenciais da forma , freqentemente encontrada em problemas de modelagem em engenharia.
LER (T1);
LER (T2);
LER (N);
SE ((T2 > T1) E (N > 0)) ENTO
H (T2 T1) / N;
Xi x(T1);
PARA (i 0) ENQUANTO (i < N) FAZ
K H x g(Xi);
Xi Xi + K;
VISUALIZAR (T1 + i x H, Xi);
i i + 1;
FIM PARA
FIM SE
Uma forma equivalente, e algumas vezes complementar, ao pseudocdigo, utilizada para se representar um algoritmo o
diagrama de fluxos (fluxograma). Que fluxograma representa, de modo mais preciso, o pseudocdigo descrito acima?
(A) (B) (C) (D) (E)
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ENGENHARIA - GRUPO III
COMPONENTE ESPECFICO
NCLEO DE CONTEDOS PROFISSIONALIZANTES
QUESTO 21
A gua que escoa em uma tubulao aquecida por um fluxo de calor de 0,1 W/cm
2
. O escoamento hidrodinmica
e termicamente desenvolvido. A vazo mssica 5p g/s e o dimetro (D) do tubo 2 cm. A viscosidade dinmica e o
coeficiente de condutividade trmica (k) da gua so, respectivamente, 0,01 g/cm.s e 4,55 x 10
3
W/cm.K. Considere para
escoamento laminar Nu
D
= 4,4 e para escoamento turbulento, Nu
D
= 0,04 Re
0,8
, sendo o Nmero de Nusselt expresso por
D
h.D
Nu =
k
, onde h o coeficiente de transferncia de calor por conveco.
Nessas condies, a diferena de temperatura, em
o
C, entre a parede do tubo e o ambiente
(A) 10 (B) 15 (C) 17 (D) 25 (E) 76
QUESTO 22
A figura mostra, esquematicamente, uma turbina de alta rotao que aciona um gerador atravs de um redutor com
engrenagens helicoidais.
O gerador opera com rotao de 50 rad/s (478 rpm) a uma potncia de 280 kW. O dimetro do eixo de acionamento do gerador
deve ser dimensionado pelo Critrio de Tresca (mais conservativo), utilizando um fator de segurana igual a p. O material
do eixo o ao de alta resistncia ASTM-A242 cuja resistncia ao escoamento medida no ensaio de trao vale 350 MPa.
Considerando o eixo sujeito a toro pura (
t
mx
TR
=
J
, na qual
p
4
R
J =
2
) e desprezando qualquer perda no sistema
de transmisso, seu dimetro mnimo, em mm, deve ser
(A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 80 (E) 100
UGURAL, A.C., Mechanics of Materials, John Wiley, 2008. (Adaptado).
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QUESTO 23
Considere uma parede plana submetida a um processo de conduo unidimensional em regime permanente, com condutividade
trmica e gerao de calor constantes.
O fluxo de calor por unidade de rea nessa parede constante ao longo da espessura da mesma.
PORQUE
A distribuio de temperatura na espessura dessa parede linear.
Analisando essas afirmaes, conclui-se que
(A) as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
(B) as duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda no justifica a primeira.
(C) a primeira afirmao verdadeira, e a segunda falsa.
(D) a primeira afirmao falsa, e a segunda verdadeira.
(E) as duas afirmaes so falsas.
QUESTO 24
Durante um teste de aterrissagem em pista molhada, foram medidas as deformaes especficas em um ponto da fuselagem
de um avio, utilizando extensmetros eltricos (strain gages), e as tenses correspondentes foram calculadas, resultando
nos valores, expressos em MPa, apresentados na figura.
Com base nessas tenses e considerando o material da fuselagem elstico linear, conclui-se que este um ponto sujeito a um(a)
(A) cisalhamento puro.
(B) estado uniaxial de tenso.
(C) estado plano de deformaes.
(D) tenso cisalhante mxima superior a 5 MPa.
(E) tenso normal mxima de trao igual a 10 MPa.
Disponvel em:
http://www.embraercommercialjets.com/english/content/
ejets/emb_170.asp (Adaptado).
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QUESTO 25
Uma bomba centrfuga trabalha em condio plena, a 3.500 rpm, com vazo de 80 m
3
/h, carga de 140 m, e absorve uma
potncia de 65 HP. Por motivos operacionais, esta bomba dever ter a sua rotao reduzida em 20%. O grfico abaixo
mostra a relao entre vazo, carga e potncia absorvida em uma bomba centrfuga, conforme as leis de semelhana.
ASHRAE. H VAC: Systems & Equipment Handbook, 2000.
Considerando essas informaes, os valores aproximados da nova carga da bomba (m) e da nova potncia absorvida (HP)
sero, respectivamente,
(A) 7 e 3 (B) 90 e 33 (C) 90 e 40 (D) 105 e 40 (E) 105 e 63
QUESTO 26
Os aos ABNT 1020 no so temperveis. Isto ocorre porque
(A) baixo o teor de carbono desses aos, e o cotovelo da curva TTT toca o eixo
das ordenadas.
(B) se trincam quando submetidos a um resfriamento rpido.
(C) possuem elementos de liga que deslocam o cotovelo da curva TTT para a
esquerda.
(D) s possuem fase austentica.
(E) somente os aos-ligas so passveis de tmpera, pois os aos comuns ao
carbono no so.
Disponvel em: http://www.ajaxtocco.
com/images/pipe-tube/oil-field-1.jpg
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QUESTO 27
O alumnio um metal que, em volume de produo, s superado pelos ferrosos. Analise as afirmaes a seguir sobre
esse material.
I - Apresenta baixa condutividade trmica e, por isso, usado como matria-prima para fabricao de panelas.
II - Tem grande aplicao na indstria aeronutica por possuir baixa relao resistncia/peso.
III - Trata-se de um metal com baixo ponto de fuso e, portanto, no recomendado em aplicaes com temperaturas
superiores a 150 C.
IV - Possui boa resistncia corroso, com aplicao na construo civil e na indstria automotiva, e pode ser 100% reciclado.
Esto corretas as afirmaes
(A) I e III, apenas. (B) II e III, apenas.
(C) III e IV, apenas. (D) I, II e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
QUESTO 28
No contexto do processo de fundio sob presso, considere as afirmaes a seguir.
I - O molde utilizado nesse processo geralmente constitudo de duas partes, que so hermeticamente fechadas no
momento do vazamento do metal lquido. Ele pode ser utilizado frio ou aquecido temperatura do metal lquido, o que
exige materiais que suportem essas temperaturas.
II - O metal bombeado na cavidade do molde e a sua quantidade deve ser tal que no s preencha inteiramente essa
cavidade, como tambm os canais localizados em determinados pontos para evaso do ar. Esses canais servem tambm
para garantir o preenchimento completo das cavidades do molde, sendo, simultaneamente, produzida alguma rebarba .
III - Devido presso e conseqente alta velocidade de enchimento da cavidade do molde, o processo possibilita a fabrica-
o de peas de formas pouco complexas e de paredes mais espessas do que permitem os processos de gravidade.
Esto corretas as afirmaes
(A) I, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III.
QUESTO 29
Uma central de potncia a vapor opera segundo um Ciclo de Rankine e produz vapor saturado na caldeira. Deseja-se
aumentar o rendimento trmico do ciclo sem que haja diminuio do ttulo do fluido que deixa a turbina, a fim de evitar
a eroso das palhetas.
Analisando o diagrama temperatura-entropia relativo ao Ciclo de Rankine, acima representado, conclui-se que a ao
a ser tomada
(A) aumentar a presso na caldeira, mantendo a presso do condensador constante.
(B) aumentar a temperatura na seo de sada da turbina, mantendo a presso da caldeira constante.
(C) reduzir a presso no condensador, mantendo a presso da caldeira constante.
(D) reduzir a temperatura na entrada da bomba, mantendo a presso da caldeira constante.
(E) superaquecer o vapor na caldeira, mantendo a presso desta e a do condensador constantes.
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ENGENHARIA - GRUPO III
QUESTO 30
Leia o texto a seguir para responder s questes de n
os
31 e 32.
QUESTO 31
No instante mostrado, a relao entre a velocidade do pisto e a velocidade angular da manivela, expressa pela funo f(),
definida por
(A) R/sen (B) R/cos (C) R cos (D) L/sen (E) L sen
QUESTO 32
Considerando f( ) = 1,25 g( ), a eficincia do sistema, que a razo entre a potncia de sada e a potncia de entrada,
(A) 70% (B) 75% (C) 80% (D) 85% (E) 90%
QUESTO 33
Um Engenheiro de uma grande fbrica do setor automobilstico foi designado para
acompanhar um grupo de alunos do curso de Engenharia de uma universidade local
para uma visita tcnica a algumas dependncias da fbrica. O grupo visitar o setor
de usinagem das peas do cmbio e da suspenso (galpo 3) e o setor de
estampagem (galpo 4). Apesar da recomendao de no poder tocar em peas e
equipamentos, os alunos podero se aproximar das mquinas para observar de
perto as operaes. Alm de recomendar que todos compaream usando calas
compridas, sapatos fechados e cabelos presos, o Engenheiro dever disponibilizar
os seguintes itens de segurana:
(A) culos contra impactos de partculas volantes; luvas de couro e jaleco.
(B) culos contra impactos de partculas volantes; capacete e protetor auricular.
(C) culos contra impactos de partculas volantes; mscara de proteo facial e luvas de couro.
(D) culos contra radiao infravermelha; capacete e protetor auricular.
(E) culos contra radiao ultravioleta; protetor auricular e mscara de proteo facial.
QUESTO 34
Os gases usados na soldagem a arco com proteo gasosa tm como funo
(A) transferir o metal de adio para a solda.
(B) evitar intoxicao do soldador.
(C) fornecer facilmente eltrons e ons para formar o plasma.
(D) esfriar a pea e o eletrodo.
(E) limpar a regio para evitar contaminao e formar escria.
MERIAM, J.L. e KRAIGE, L.G., Engineering Mechanics -
Dynamics, 5a. edio, John Wiley, 2002. (Adaptado).
O mecanismo manivela-biela-pisto de um motor a combusto
interna, ilustrado na figura ao lado, apresenta, em um determinado
instante, a configurao geomtrica na qual a biela e a manivela esto
perpendiculares entre si. Os comprimentos da biela e da manivela
so L e R, respectivamente. Considere a relao V = f( ) entre a
velocidade V do pisto e a velocidade angular da manivela, e a
relao = g( ) F entre o torque disponvel na manivela e a fora F
exercida sobre o pisto, proveniente da queima da mistura ar-combustvel.
Disponvel em: http://www.mbrasilferramentaria.
com.br/fotos/15.jpg
Aps a fundio, a seqncia usual de fabricao de um molde de ao AISI P20 para
injeo de plsticos :
(A) forjamento, polimento, usinagem de desbaste, tratamento trmico e usinagem de
acabamento.
(B) forjamento, usinagem de desbaste, usinagem de acabamento, tratamento trmico e
polimento.
(C) laminao, usinagem de desbaste, usinagem de acabamento, polimento e
tratamento trmico.
(D) trefilao, usinagem de desbaste, tratamento trmico, usinagem de acabamento e
polimento.
(E) usinagem de desbaste, forjamento, tratamento trmico, usinagem de acabamento e
polimento.
ENGENHARIA - GRUPO III
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QUESTO 35
Uma panela de presso cozinha muito mais rpido do que uma panela comum, ao manter mais altas a presso e a temperatura
internas. A panela bem vedada, e a tampa provida de uma vlvula de segurana com uma seo transversal (A) que deixa o
vapor escapar, mantendo, assim, a presso no interior da panela com valor constante e evitando o risco de acidentes.
Considerando os dados fornecidos na figura e na tabela acima e uma situao em que a panela contm gua saturada, a
massa da vlvula, em gramas, para garantir uma presso manomtrica interna constante de 100 kPa, e o correspondente valor
aproximado da temperatura da gua, em C, so, respectivamente
(A) 4 e 100 (B) 4 e 120 (C) 40 e 100 (D) 40 e 120 (E) 400 e 100
QUESTO 36
Em um estudo para identificar as possveis causas das perdas no processo de fabricao de peas mecnicas, aplicou-se
a ferramenta do controle de qualidade conhecida como Diagrama de Causa e Efeito ou Diagrama de Ishikawa. Durante as
discusses, foram identificadas algumas possveis causas e/ou razes, as quais foram includas no diagrama mostrado abaixo.
De forma a completar o diagrama, de acordo com a metodologia 6M, os quadros identificados com os nmeros de 1 a 6 devem
ser preenchidos, respectivamente, com os seguintes termos:
(A) Meio ambiente, Medies, Materiais, Mo-de-obra, Mquinas e Mtodos.
(B) Meio ambiente, Materiais, Medies, Mo-de-obra, Mquinas e Mtodos.
(C) Meio ambiente, Medies, Mquinas, Mtodos, Materiais e Mo-de-obra.
(D) Medies, Materiais, Mtodos, Mquinas, Meio ambiente e Mo-de-obra.
(E) Medies, Materiais, Mquinas, Mtodos, Meio ambiente e Mo-de-obra.
Temp.
(
o
C)
0,01
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Presso
(kPa)
0,6113
0,8721
1,2276
1,7051
2,3385
3,1691
4,2461
5,6280
7,3837
9,5934
Temp.
(
o
C)
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
Presso
(kPa)
12,350
15,758
19,941
25,033
31,188
38,578
47,390
57,834
70,139
84,554
Temp.
(
o
C)
100
105
110
115
120
125
130
135
140
145
Presso
(MPa)
0,10135
0,12082
0,14328
0,16906
0,19853
0,2321
0,2701
0,3130
0,3613
0,4154
TABELA DE PRESSO ABSOLUTA DA GUA SATURADA EM FUNO DA TEMPERATURA
VAN WYLEN, G; SONNTAG, R.; BORGNAKKE, C. Fundamentos da Termodinmica Clssica.
4. ed. So Paulo: Edgard Blcher, 2003. (Adaptado).
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ENGENHARIA - GRUPO III
Eixo de Deteco
Direo da acelerao
Eixo X (horizontal)
Eixo Y (horizontal)
Eixo Z (vertical)
Variao nos valores de cada piezorresistncia em resposta
entrada de acelerao ao longo de trs eixos
Eixo X
R1x R2x R3x R4x
+ - + -
0 0 0 0
- + + -
Eixo Y
R1y R2y R3y R4y
0 0 0 0
+ - + -
- + + -
Disponvel em:http://www.hitachimetals.com/product/sensors/mems/piezoresistive.cfm (Adaptado).
Disponvel em: http:/
www.oceancontrols.com.au
O componente mostrado na figura um acelermetro tri-axial, desenvolvido atravs da tecnologia dos
Micro Sistemas Eletro-Mecnicos (sigla em ingls MEMS), que tem tido diversas aplicaes nas
indstrias automotiva, aeronutica, naval, de telecomunicaes (telefonia celular), de entretenimento
(joy-sticks para video-games), e em biomecnica e robtica, entre outras.
Como ilustrado a seguir, em uma determinada configurao, os sensores empregados neste transdutor
de acelerao so piezorresistores montados sobre clulas de carga e se encontram conectados
segundo circuitos em ponte de Wheatstone. Quando h um movimento do elemento (veculo, aeroplano,
telefone, membro de um ser humano ou de um rob, joy-stick) no qual o acelermetro est instalado,
h variao nos valores das 4 piezorresistncias associadas s trs clulas de carga, o que
sensibiliza as respectivas pontes e, conseqentemente, gera a medida correspondente, conforme
mostra a tabela.
QUESTO 37
ENGENHARIA - GRUPO III
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Considerando que as pontes em X e Y (mostradas na pgina anterior) so balanceadas (R4x

. R2x

- R1x

. R3x = 0 e R4y

. R2y

- R1y

. R3y

= 0),
uma possvel configurao da ponte empregada para medidas em Z, tambm balanceada,
(A) (B)
(C) (D)
(E)
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R
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S
C
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O
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QUESTO 38 - DISCURSIVA
Pretende-se instalar um sistema de refrigerao por compresso de vapor no qual a temperatura de evaporao do
refrigerante 10 C e a sua temperatura de condensao, 40 C. Para tanto, dispe-se de dois refrigerantes, R
1
e R
2
, cujas
caractersticas esto apresentadas na tabela abaixo. Numa anlise preliminar, considera-se que o processo de compresso
isentrpico e que o refrigerante entra no compressor como vapor saturado e deixa o condensador como lquido saturado,
conforme representado nos diagramas temperatura - entropia e presso - entalpia.
a) Baseado nessa anlise preliminar e sob o ponto de vista da eficincia trmica e da preservao do meio ambiente, qual dos
dois refrigerantes deve ser selecionado para atender ao sistema de refrigerao? Justifique sua resposta.
(valor: 5,0 pontos)
R
A
S
C
U
N
H
O
trabalho isentrpico de compresso (kJ/kg)
entalpia especfica do lquido saturado a 10 C (kJ/kg)
entalpia especfica do vapor saturado a 10 C (kJ/kg)
entalpia especfica do lquido saturado a 40 C (kJ/kg)
entalpia especfica do vapor saturado a 40 C (kJ/kg)
Refrigerante R
1
Refrigerante R
2
cloro - flor - carbono
15
45
190
75
203
hidro - flor - carbono
20
214
404
256
420
Famlia de refrigerantes a que pertence
23
2
0
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ENGENHARIA - GRUPO III
b) Qual , teoricamente, o valor do COP (coeficiente de desempenho) mximo possvel nessa situao?
(valor: 2,0 pontos)
c) Tipicamente, numa situao real, o processo de compresso no seria isentrpico, e o refrigerante seria superaquecido na
sada do evaporador e sub-resfriado na sada do condensador. Esboce o ciclo de refrigerao por compresso de vapor,
levando em conta estas caractersticas, em um diagrama temperatura - entropia. Despreze as perdas de carga.
(valor: 3,0 pontos)
R
A
S
C
U
N
H
O
R
A
S
C
U
N
H
O
ENGENHARIA - GRUPO III
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QUESTO 39 - DISCURSIVA
Durante parte do Campeonato Mundial de Frmula 1 de 2006, a Equipe Renault utilizou em seus carros absorvedores de
vibrao na dianteira e na traseira, com o objetivo de minimizar as oscilaes do chassi provocadas pela passagem sobre as
zebras e, conseqentemente, melhorar seu desempenho. No detalhe est mostrado o dispositivo empregado na dianteira,
que consiste basicamente em um sistema massa-mola-amortecedor de 1 grau de liberdade, com uma massa de 7 kg (1)
apoiada sobre molas (2 e 3) de diferente rigidez, com relao 1:3, inseridas em uma carcaa (4) de fibra de carbono, e com um
amortecedor regulvel (5) contendo um fluido viscoso.
PIOLA, G., Formula 1 Technical Analysis 2006-2007. Giorgio Nada Editore, 2007. (Adaptado).
a) Sabendo que a freqncia natural no amortecida do absorvedor de vibrao utilizado na dianteira de 2 2 Hz,
determine a rigidez das molas empregadas. (valor: 5,0 pontos)
R
A
S
C
U
N
H
O
25
2
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0
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ENGENHARIA - GRUPO III
b) O grfico a seguir apresenta uma possvel configurao do fator de amplificao da resposta da parte dianteira do veculo
em funo da freqncia de excitao, para o sistema sem e com o absorvedor de vibrao, empregando um determinado
ajuste do amortecimento no absorvedor. Analise a influncia do absorvedor de vibraes no comportamento do sistema.
(valor: 5,0 pontos)
R
A
S
C
U
N
H
O
ENGENHARIA - GRUPO III
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0
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QUESTO 40 - DISCURSIVA
Um eixo cilndrico fabricado em ao ABNT 1040, a partir de um material bruto com 25 mm de dimetro. O dimetro nominal
do eixo acabado de 20 mm. A operao realizada em dois passes, sendo o primeiro de desbaste e o segundo, de
acabamento, com uma profundidade de corte de 0,5 mm e avano de 0,1 mm por rotao. utilizada uma ferramenta de
pastilha intercambivel de metal duro, com raio de ponta de 0,4 mm e ngulo de posio da ferramenta de 45.
a) Determine a profundidade de corte na operao de desbaste. (valor: 2,0 pontos)
b) Faa um esboo do plano de referncia da ferramenta e indique o ngulo de posio. (valor: 2,0 pontos)
R
A
S
C
U
N
H
O
R
A
S
C
U
N
H
O
27
2
0
0
8
ENGENHARIA - GRUPO III
c) Com relao ferramenta de corte, o operador da mquina tem as seguintes opes de escolha: metal duro da classe
P10, ao-rpido M32, cermica mista (Al
2
O
3
+ TiC), metal duro da classe K40, cermet. Relacione estes materiais de
ferramentas de corte em ordem decrescente de tenacidade. (valor: 3,0 pontos)
d) Aps a usinagem, o operador conferiu a medida do dimetro do eixo usinado em 5 posies diferentes ao longo do
comprimento e apresentou os valores listados na tabela. Observa-se que uma das leituras foi muito diferente das demais.
Explique o que pode ter acontecido e determine o dimetro mdio desse eixo. (valor: 3,0 pontos)
R
A
S
C
U
N
H
O
R
A
S
C
U
N
H
O
N
o
1
2
3
4
5
Leituras de medidas [mm]
19,78
19,75
19,80
17,98
19,87
ENGENHARIA - GRUPO III
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QUESTO 1
Qual o grau de dificuldade desta prova na parte de Formao
Geral?
(A) Muito fcil.
(B) Fcil.
(C) Mdio.
(D) Difcil.
(E) Muito difcil.
QUESTO 2
Qual o grau de dificuldade desta prova na parte de
Componente Especfico?
(A) Muito fcil.
(B) Fcil.
(C) Mdio.
(D) Difcil.
(E) Muito difcil.
QUESTO 3
Considerando a extenso da prova, em relao ao tempo
total, voc considera que a prova foi:
(A) muito longa.
(B) longa.
(C) adequada.
(D) curta.
(E) muito curta.
QUESTO 4
Os enunciados das questes da prova na parte de Formao
Geral estavam claros e objetivos?
(A) Sim, todos.
(B) Sim, a maioria.
(C) Apenas cerca da metade.
(D) Poucos.
(E) No, nenhum.
QUESTO 5
Os enunciados das questes da prova na parte de
Componente Especfico estavam claros e objetivos?
(A) Sim, todos.
(B) Sim, a maioria.
(C) Apenas cerca da metade.
(D) Poucos.
(E) No, nenhum.
QUESTO 6
As informaes/instrues fornecidas para a resoluo das
questes foram suficientes para resolv-las?
(A) Sim, at excessivas.
(B) Sim, em todas elas.
(C) Sim, na maioria delas.
(D) Sim, somente em algumas.
(E) No, em nenhuma delas.
QUESTO 7
Voc se deparou com alguma dificuldade ao responder prova.
Qual?
(A) Desconhecimento do contedo.
(B) Forma diferente de abordagem do contedo.
(C) Espao insuficiente para responder s questes.
(D Falta de motivao para fazer a prova.
(E) No tive qualquer tipo de dificuldade para responder prova.
QUESTO 8
Considerando apenas as questes objetivas da prova, voc
percebeu que:
(A) no estudou ainda a maioria desses contedos.
(B) estudou alguns desses contedos, mas no os aprendeu.
(C) estudou a maioria desses contedos, mas no os aprendeu.
(D) estudou e aprendeu muitos desses contedos.
(E) estudou e aprendeu todos esses contedos.
QUESTO 9
Qual foi o tempo gasto por voc para concluir a prova?
(A) Menos de uma hora.
(B) Entre uma e duas horas.
(C) Entre duas e trs horas.
(D) Entre trs e quatro horas.
(E) Quatro horas e no consegui terminar.
QUESTIONRIO DE PERCEPO SOBRE A PROVA
As questes abaixo visam a levantar sua opinio sobre a qualidade e a adequao da prova que voc acabou de realizar.
Assinale as alternativas correspondentes sua opinio, nos espaos prprios (parte inferior) do Carto-Resposta.
Agradecemos sua colaborao.