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ª Sessão TAREFA 1 - Formanda: Filomena Maria Marques

D. GESTÃO DA BE

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

INDICADORES FACTORES CRÍTICOS DE INSTRUMENTOS EVIDÊNCIAS a)

SUCESSO

D.2.1 Liderança do Professor O professor bibliotecário Auto-avaliação do Professor  O crédito da formação do

Bibliotecário na
escola/agrupamento.
exerce uma liderança forte e Bibliotecário (CK3). professor bibliotecário
eficaz, promovendo: Questionário aos docentes corresponde a 7 pontos , numa
 O trabalho sistemático e a (QD3). escala de correspondência de 1
comunicação com os ponto por cada 25 horas;
órgãos de direcção, Registos do trabalho articulado
administração e gestão com Departamentos e docentes.  As actividades
(Director, Conselho desenvolvidas conjuntamente
Pedagógico),Departa- Registos de ocorreram esporadicamente:
mentos Curriculares e projectos/actividades
demais estruturas de desenvolvidos pela BE.
coordenação educativa e
supervisão Actas de reuniões.
Pedagógica;
 Uma participação efectiva
no Conselho Pedagógico e PEE, PCE, PAA, PCT e PAA da
demais BE.
estruturas de coordenação
educativa e supervisão
1
pedagógica, garantindo
integração e adequação dos
objectivos e actividades da BE
aos objectivos educativos e
curriculares da
escola/agrupamento;
 Uma gestão integrada que
rentabilize recursos e
oportunidades de
trabalho na escola;
 Uma boa gestão dos
recursos humanos,
estabelecendo boas
relações interpessoais com
a equipa;
 A sensibilização das
comunidades educativa e
escolar para o valor e
para o trabalho da/com a BE;
a
 Recursos e materiais
produzidos e disponibilizados
para a utilização em diversos
contextos;
 Mapa de distribuição de
tarefas de acordo com o número
de horas de cada membro da
equipa BE;
 Divulgação da BE e das
suas actividades na Plataforma
Moodle da escola;
 Guia do utilizador;
 A BE organizou e
disponibilizou dossiês temáticos.
A nível de materiais registou-se
uma produção considerada
insuficiente;
 Notou –se um grande
constrangimento no acesso à
disponibilização de espaço na
Plataforma do agrupamento;

 O trabalho articulado com  Relatórios de actividades;

os docentes;  Registos de
 O apoio e o trabalho com reuniões/contactos;
as
BE das escolas do agrupamento,
garantindo igualdade de  Planificação de encontro
condições com um escritor;  A concretização do
no acesso à informação e a encontro deve-se ao trabalho
actividades que facultem o apoio  Planificação de colaborativo com BM;
2
ao currículo e a
formação para as diferentes actividades em parceria com a
literacias; BM;

 O apoio a projectos e a  Planificação da Feira do  Existiu uma planificação

articulação com outros actores Livro. conjunta da BE com os
com intervenção pedagógica na coordenadores do 1º ciclo e do
escola (PTE, PNEP, PNL); Pré-escolar;

 A planificação
estratégica e operacional
relacionada com os resultados da
avaliação, com os objectivos
prioritários e o planeamento da
escola;

 A operacionalização de
programas de formação para as
literacias e actividades culturais
que contribuam para as
aprendizagens dos alunos e para o
sucesso escolar;

 A implementação da
Auto-avaliação dos serviços,
introduzindo um processo de
melhoria contínua com impacto
no processo de planeamento e em
acções de promoção e marketing.

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 Indicadores Factores críticos de S

D.2.2 Adequação dos recursos
humanos às necessidades de
funcionamento da BE na
escola/agrupamento.
O Professor Bibliotecário
afecto possui formação e
competências adequadas ao seu
conteúdo funcional, nos termos da
legislação vigente;
A equipa é pluridisciplinar,
adequada em número e possui
formação e competências
adequadas seu conteúdo
funcional;
Currículos profissionais dos
membros da equipa;
Horário da equipa;
Questionário aos docentes
(QD3);
 Só os professores
bibliotecários têm formação na
área da biblioteconomia;
 A não afectação de um
auxiliar de acção
educativa a tempo inteiro;

O professor bibliotecário e a
equipa, que deve integrar pessoal
não docente, asseguram uma
gestão integrada e serviços
eficazes à escola/agrupamento.

O professor bibliotecário e a
equipa têm uma atitude proactiva
que: induz comportamentos de
acesso e uso dos recursos; garante
uma mediação eficaz entre as
necessidades dos utilizadores e as
fontes de informação; promove as
possibilidades de trabalho
facultadas pela BE;

4
 O professor bibliotecário e a
equipa formam os alunos para o
uso da BE, para as diferentes
literacias e acompanham-nos em
trabalho orientado na BE;


e a equipa trabalham
articuladamente com outras
BE/escolas e com o meio
envolvente.

D.2.3 Adequação da BE em A BE reflecte e integra os Documentos caracterizadores  Adaptação do espaço

termos de espaço às normativos definidos pelo
necessidades da ME/RBE;
escola/agrupamento.
A BE disponibiliza condições
de espaço capazes de
responder, no seu funcionamento,
às solicitações
da comunidade escolar e a uma
utilização diversificada;
da BE (planta, equipamentos, (criação de um espaço único),
outros); resultante do processo de fusão de
que o agrupamento foi alvo.
Registos de observação do
Funcionamento (ficha de registo
de utilização);
Questionário aos docentes
(QD3);

Questionário aos alunos (QA4).

A organização do espaço e dos
recursos permite uma utilização
integrada e flexível e o trabalho
individual e em grupo;
5

D.2.4 Adequação dos
computadores e
equipamentos tecnológicos ao
trabalho da BE e dos
utilizadores na
escola/agrupamento
O mobiliário é adequado em
termos de ergonomia, quantidade,
cor e altura, à faixa etária e
necessidades dos alunos,
proporcionando boas condições
de acomodação e o livre acesso
dos utilizadores à documentação;
 Os equipamentos de uma
Os equipamentos são Inventário de equipamentos forma geral são
suficientes para as necessidades Existentes adequados.
locais e para .Inventário do fundo documental.
responder aos serviços de  O tratamento não se
biblioteca que a BE presta no Questionário aos docentes encontra completo.
agrupamento; (QD3).
 A colecção começa a ficar
Os equipamentos respondem Questionário aos alunos (QA4). desactualizada.
em actualidade, adequação e
funcionalidade aos desafios que o
paradigma actual coloca e ao
trabalho e uso da documentação
em diferentes suportes;
Os equipamentos de leitura
áudio/Mp3 e vídeo/ DVD são
adequados em número e
condições de funcionamento às
necessidades dos utilizadores;
O número de computadores
6
responde à procura e às
solicitações da a) Não são indicadas
escola/agrupamento; quaisquer evidências
recolhidas em
O hardware está actualizado e questionários por ainda
o software responde às exigências não terem sido aplicados.
das solicitações;

O professor bibliotecário
rentabiliza possibilidades de
afectação de recursos e de
trabalho no contexto do
desenvolvimento do PTE ou de
outros projectos na área das TIC;

A BE funciona em rede
(Intranet e Internet) e explora as
potencialidades que as redes
facultam;

A BE recorre a diferentes tipos

de ferramentas: WEB,
plataformas (LMS) ou outros
dispositivos da WEB2, para
incentivar o diálogo e
desenvolver processos
formativos ou criativos com os
utilizadores e com o agrupamento;

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Teor ou tipo dos instrumentos:

A – Documentos de Autonomia Pedagógica: PEE, PAA, PCE, PCT, RI.

A – RBE ( Modelo)

Auto-avaliação do professor bibliotecário (CK3).

Este instrumento qualitativo, é, em meu entender, exequível, incide não só sobre os pontos-chave do desempenho do PB, mas também
sobre a sua formação e, sobretudo, parece-me fundamental, a atitude de abertura à aprendizagem ao longo da vida, como condição indispensável
para o exigente exercício do cargo. O instrumento potencia uma oportunidade de auto-reflexão para o professor problematizar as suas práticas, de
forma, a incluir eventualmente, no seu Plano de Desenvolvimento Pessoal, projectos de acção para a melhoria, por exemplo: formação em áreas
deficitárias.

Fragilidade epistemológica do instrumento o seu carácter introspectivo pode retirar-lhe objectividade.

2. Questionários

A aplicação de questionários implica a observância de determinadas indicações explicitadas no documento do Modelo RBE, como por exemplo:

- A dimensão realista: Mais que a totalidade, importa conhecer os aspectos mais significativos.

- Adaptável à “realidade” das escolas e do nível dos alunos.

- Também, e não menos importante, atendendo ao elevado número de elementos em estudo, além da percentagem de alunos e professores,
para a amostra ser representativa é necessário, como salienta o documento referenciado:” deve abranger a diversidade de alunos da/s escola/s: os
vários anos e/ou ciclos de escolaridade, as várias origens/nacionalidades; rapazes e raparigas; alunos com necessidades educativas, outros.

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 A amostra deve abranger a diversidade de docentes da/s escola/s, aplicando os questionários aos diferentes Departamentos, nos domínios
em que se justifica, a docentes mais antigos na escola e a docentes recém-chegados, outros”.

20% dos docentes e 10% dos alunos..

Questionário aos docentes (QD3).

O questionário focaliza-se nos seguintes itens:

. A eficácia da gestão da BE e a capacidade de “favorecer o trabalho com os alunos e a articulação com o currículo”.
. As condições de acesso e os recursos disponibilizados pela BE.
. Os serviços prestados pela BE.
. Balanço global do impacto da BE na vida da escola e no apoio ao trabalho do docente.

2.2.Questionários aos alunos

Além dos dados pessoais: (M/F), e anos de escolaridade, o questionário ao aluno incide sobre os seguintes ítens:
- Frequência da biblioteca;
- Acesso e uso da BE;
- Avaliação dos recursos documentais;
- Trabalho global da equipa da BE;
- Sugestões de mudanças.

O instrumento está globalmente bem organizado. Contudo, a aplicação, não só carece de mediação, ao nível do 1º ciclo e provavelmento
do 2.º, mas também de adaptações (Eliminação da pergunta 9 do ponto 4).

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B – Instrumentos e materiais produzidos pelo sistema da BE

- Ficha de empréstimo domiciliário;

- Ficha de requisição de computadores;
- Inventário de equipamento;
- Inventário do fundo documental.

C- Trabalhos realizados pelos alunos.

D- Registos diversos: actas…

Bibliografia:

Texto da sessão;

Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar – RBE – Versão actualizada.

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