O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)

Distinguir descrição de avaliação

Enquanto processo avaliativo, a análise realizada a partir das evidências recolhidas deve traduzir-se em apreciações (avaliações) sobre a
realidade da BE e os seus serviços em termos, nomeadamente, de eficácia, valor, utilidade, consequências ou implicações, impacto, etc..

Uma coisa são os dados e os factos resultantes da recolha de evidências e outra são os juízos de valor sobre esses elementos, na
sequência dos quais se perspectiva com clareza os pontos fortes e os pontos fracos.

Considerando que uma descrição consiste em “dizer o que acontece, sem apreciações sobre os resultados, nem referência ao valor da
acção ou processo em causa” e que a avaliação aponta para “fazer uma apreciação baseada na análise de informação relevante e evidências”
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, vamos proceder à tarefa solicitada…

Fórum 1

1- Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos.
2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis).

Enunciados Classificação Proposta

O departamento de línguas considerou a colecção da BE “muito
1. Foi recolhida informação dos departamentos sobre a
Descritivo boa” em termos de apoio ao currículo, mas os restantes
colecção da BE.
departamentos classificaram-na apenas como “razoável”.
2. A BE promove sistematicamente mecanismos de
avaliação cujos resultados são utilizados na planificação do Avaliativo -----------------------------------------------------------------------------------------
trabalho.

1
Guia da sessão, p. 2.

Formando: Luís Arezes 1/2

 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)

Em parceria com a Câmara Municipal, a BE dinamizou com

3. Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara
Municipal) de âmbito nacional.
4. Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento
no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.
5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
6. A actualização do material informático não corresponde
às necessidades dos utilizadores (professores, alunos).
7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo
Big6.
sucesso as Comemorações do 1.º Centenário da República,
Descritivo
registando-se o envolvimento, no âmbito da Área de Projecto, de
80% das turmas do básico e de todas as turmas do 12.º ano.
Avaliativo -----------------------------------------------------------------------------------------
O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola,
Descritivo
respondendo adequadamente às necessidades dos utilizadores.
Avaliativo ------------------------------------------------------------------------------------------
A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6
Descritivo que já são utilizados por 45% das turmas, com bons resultados ao
nível das competências de informação.

Nota: Os enunciados 2., 4. e 6. têm marcas minimamente avaliativas, assinaladas a azul. Os restantes são, pura e simplesmente,
descritivos, apresentando-se, na coluna da direita e com fundo laranja, a respectiva versão avaliativa.

Ponte da Barca, 10.12.2009

Formando: Luís Arezes 2/2