O mtodo dos debates no ensino do Estudo do Meio

O que um debate? uma conversa conduzida, de forma ordeira, pelo professor, que
atua como moderador na discusso de um texto. O debate uma discusso em torno de
questes abertas.
O moderador tem quatro tarefas principais:
- azer uma srie de per!untas que definam a discusso.
- "xaminar as respostas.
- "nvolver os participantes no di#lo!o.
- $%udar os participantes a estabelecer consensos e a c&e!arem a concluses.
O professor tem de ser um eficaz inquiridor e um ouvinte atento, tanto mais que deve
repetir com frequ'ncia as palavras dos participantes, de forma a torn#-las claras para
todos.
O moderador deve tomar uma posi(o ativa, estimulando os alunos a dizerem o que
pensam, reformulando a mesma questo quando necess#rio.
$s questes devem evitar as respostas de sim ou no. $s respostas dos alunos devem
ser %ustificadas e podem suscitar novas per!untas.
O moderador deve preparar-se para o debate, ler o texto que serve de suporte )
discusso e preparar as per!untas. *uando o moderador escol&e mais do que uma
per!unta deve orden#-las, de tal forma que a primeira se%a aprofundada pela se!unda e
assim sucessivamente.
+abe ao moderador evitar que os conceitos se%am usados de forma incorreta. *uando &#
um mau uso de um conceito, o moderador deve explicar o si!nificado correto do
conceito antes de a discusso prosse!uir.
"m complemento, os debates podem ser acompan&ados de composi(es curtas com a
s,ntese das respostas e as concluses.
-roposta de atividades
- *ual o papel do professor nos debates?
-O que que o aluno aprende com os debates?