O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Metodologias de Operacionalização

Actividade – Distinguir descrição de avaliação

1- Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos.

2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos

(criação de hipóteses possíveis).

Enunciados Classificação
1- Foi recolhida informação dos
departamentos sobre a colecção da
BE.
2- A BE promove
sistematicamente mecanismos de
avaliação cujos resultados são
utilizados na planificação do
trabalho.
3- Iniciativa de um projecto
(parceria com a Câmara
Municipal) de âmbito nacional.
4- Aproximação estimulante às
famílias e seu envolvimento no
projecto da BE, com o projecto
“Leituras em família”.
+ Horário da BE cobre todo o
tempo de abertura da escola.
6- A actualização do material
informático não corresponde às
necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).
7- A BE disponibiliza guiões de
pesquisa baseados no modelo Big
6.
Actividades propostas
1 2
Transformação dos enunciados
Descritivos em Avaliativos
Descritivo Foi recolhida informação dos
departamentos sobre a colecção da BE
de forma sistemática, mas não
corresponde às necessidades do
Departamento de Língua Portuguesa.
Avaliativo
Descritivo Iniciativa de um projecto (parceria com
a Câmara Municipal) de âmbito
nacional, permitiu verificar quais os
Departamentos que mais articularam
com a BE.
Avaliativo
Descritivo O Horário da BE cobre todo o tempo de
abertura da escola, respondendo às
necessidades dos seus utilizadores.
Avaliativo
Descritivo A BE disponibiliza guiões de pesquisa
baseados no modelo Big 6, e os alunos
demonstram uma progressiva autonomia
na realização dos trabalhos.