Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares 2009

DESCRIÇÃO VS AVALIAÇÃO

Na minha opinião, os enunciados 1, 3, 4, 5 e 7 são descritivos. Cingem-se à apresentação de dados e factos, não há “qualquer apreciação
sobre os resultados nem referência ao valor da acção ou processo em causa”. São constatados factos sem julgar os mecanismos de recolha
de informação e suas consequências; não são avaliados os contextos nem são explicadas as consequências resultantes dos processos em
causa;

Os enunciados 2 e 6 são avaliativos. Fazem “uma apreciação baseada na análise de informação relevante e evidências”. Sabendo que “um
bom enunciado avaliativo explica as consequências ou implicações”, expressões como “sistematicamente”; “estimulante” ; “todo o tempo” e
“não corresponde”, permitem-nos considerar que os elementos recolhidos foram sujeitos a uma análise e apreciação.
 ENUNCIADOS CLASSIFICAÇÃO PROPOSTA DE REFORMULAÇÃO

Enunciado descritivo  Foi recolhida informação de todos os departamentos, através da

1- Foi recolhida informação dos
departamentos sobre a colecção da BE. análise das grelhas de propostas de aquisição disponibilizadas a toda a
comunidade educativa, pela BE, para a aquisição de Monografias,
Publicações Periódicas e Material não livro, permitindo esta análise
verificar as lacunas do fundo documental, por grupos disciplinares e
orientando aquisições posteriores.

2- A BE promove sistematicamente Enunciado avaliativo

mecanismos de avaliação cujos
resultados são utilizados na
planificação do trabalho.

Enunciado descritivo
3- Iniciativa de um projecto (parceria  A BE, em parceria com a Câmara Municipal, promoveu o projecto
com a Câmara Municipal) de âmbito “Conto Andarilho” de âmbito Nacional e integrado na Comemoração do
nacional.
Centenário da Implantação da República. Este projecto implicou a
participação activa do nono ano, professores de Língua Portuguesa e
História do 3º ciclo.
4- Aproximação estimulante às famílias
Enunciado descritivo
e seu envolvimento no projecto da BE,
com o projecto “Leituras em família”.
 A BE, a partir do projecto “Leituras em família”, desenvolveu um
trabalho contínuo de promoção da leitura em família de aproximação dos
Encarregados de Educação à escola (x% dos EE dos 2º e 3º ciclos aderiu
ao projecto).

5- Horário da BE cobre todo o tempo Enunciado descritivo  Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola e responde
de abertura da escola. satisfatoriamente às necessidades dos seus utilizadores.

6- A actualização do material Enunciado avaliativo

informático não corresponde às
necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).

7- A BE disponibiliza guiões de Enunciado descritivo  A BE disponibiliza guiões de pesquisa, baseados no modelo Big6 e
pesquisa baseados no modelo Big6. faz sessões de formação dos utilizadores, nas aulas de Estudo
Acompanhado, a todos os alunos da escola, no âmbito das Literacias da
Informação e Comunicação, contribuindo para o desenvolvimento de
competências transversais da aprendizagem.
Formanda: Isabel Monteiro