Tarefa 2 – Distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados específicos/Acções para

Enunciados gerais Fragilidades
melhoria

É um enunciado pouco claro que não identifica os
intervenientes do trabalho nem os objectivos do
mesmo.
A aplicação do MABE salienta o valor e impacto
do trabalho desenvolvido na BE no sucesso
educativo. Este não poder ser um trabalho isolado,
- Reforçar o trabalho articulado.
o seu planeamento/programação tem de ser
efectuado em articulação sistemática com os
departamentos curriculares e restantes estruturas
de coordenação educativa e de supervisão
pedagógica e com os órgãos de direcção,
administração e gestão da escola.
- Reforçar o trabalho articulado da BE com o
Departamento de Línguas, planificando
actividades de exploração de obras integradas no
PNL, no âmbito do projecto “Partilha de leituras”.
A apresentação dos trabalhos realizados, entre
turmas de diferentes níveis de escolaridade, deverá
ser efectuada na BE com o objectivo de promover
hábitos de leitura; visando a articulação entre os
ciclos de ensino.

É também um enunciado caracterizado por alguma - A BE reforçará a produção de

indefinição. Não se conhece o teor dos
instrumentos ou a finalidade com que são
produzidos.
- Reforçar a produção de instrumentos de apoio a
ser usados pelos professores e alunos.
instrumentos/materiais de apoio às técnicas de
trabalho e métodos de estudo, nomeadamente:
- Elaboração de fichas de leitura; relatórios;
- Guiões de pesquisa;
- Orientações para elaboração de monografias;
- Orientações para a apresentação oral de
trabalhos;
- Orientações para a elaboração de trabalhos em
diferentes suportes: cartaz/painel, Power Point…
- Guiões de técnicas de estudo (sublinhar, resumir,
esquematizar)

Conceição Alves Gregório

Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso

Alverca do Ribatejo

Dezembro de 2009