ACÇÃO DE FORMAÇÃO: práticas e modelos de auto-avaliação

das bibliotecas escolares

A Formanda: Ana Maria Paiva

FORUM 1

ACTIVIDADE – distinguir descrição de avaliação

1 – Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que

são avaliativos;

2 – Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os

claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses
possíveis).

ENUNCIADOS
DESCRITIVOS AVALIATIVOS

• Foi recolhida • Foi recolhida informação dos departamentos sobre a

informação dos colecção da BE, considerando-a equilibrada e
departamentos adequada às necessidades e ao trabalho pedagógico
sobre a colecção com os alunos.
da BE.

• A BE promove sistematicamente mecanismos de

avaliação cujos resultados são utilizados na
planificação do trabalho.

• Iniciativa de um • Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara

projecto Municipal) de âmbito nacional, visando uma maior
(parceria com a abertura da Escola ao exterior, sendo os seus recursos
Câmara utilizados pela comunidade educativa em horário e
Municipal) de períodos extra-lectivos.
âmbito nacional

• Aproximação estimulante às famílias e seu

envolvimento no projecto da BE, com o projecto
“Leituras em Família”.

• Horário da BE • Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da

cobre todo o escola, respondendo às necessidades de acesso dos
tempo de
 abertura da alunos e dos professores.
escola.

• A actualização do material informático não

corresponde às necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).

• A BE • A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no

disponibiliza modelo Big6, a serem usados por toda a
guiões de escola/agrupamento, para o desenvolvimento das
pesquisa competências de informação.
baseados no
modelo Big6.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SANTO ANTÓNIO DOS CAVALEIROS