Gentica

Hereditariedade: Totalidade de caractersticas e comportamentos

biologicamente transmitidos pelos pais seu descencncia.
A informao gentica encontra-se no DNA (constituindo o
genoma) constituido por genes e que se apresenta sob a forma de

cromossomas em todas as clulas do ser humano. Os genes so

unidades elementares que contm informao determinadora ca
constituio orgnica de cada ser vivo. Aquando a fecundao, os
cromossomas presentes nos gmetas provenientes do pai e da me,
passam a constituir a informao gentica um s indivduo.

Hereditariedade especfica: Transmisso s geraes seguintes

das caractersticas comuns a todos os individuos da mesma espcie,
determinando

caractersticas

fsicas

comportamentais

que

permitam a distino entre espcies.

Hereditariedade individual: Conjunto nico de caractersticas

herdadas responsveis pelas caractersticas individuais, torna o
indivduo nico.
O gentipo o conjunto de genes que constituem o
patrimnio hereditrio de cada indivduo, no so caractres visveis
mas sim de natureza qumica; o fentipo o conjunto de
caractersticas fsicas e comportamentais que se manifestam como
resultado do gentipo em interao com o meio ambiente.
O

preformismo assume uma posio determinista do

desenvolvimento.

Defende

que

desenvolvimento

individual

procegue um rumo predeterminado, inscrito no cdigo gentico. A

epignese assume uma posio construtiva no desenvolvimento,

que se processa atrvs da ao recproca estabelecida entre gentica
e ambiente.

A filognese refere-se evoluo de uma espcie, desde os

ancestrais mais elementares a histria evolutiva de uma espcie.
A ontognese desenvolvimento do indivduo desde a fecundao
at velhice.
O programa fechado uma sequncia organizada de
comportamentos rgidos, predefinidos no patrimnio gentico da
espcie e apenas atualizados por mecanismos inaptos. O programa

aberto uma sequncia de comportamentos a definir pela interao

entre patrimnio gentico, meio ambiente e disponibilidades de
aprendizagem.

Relacionar prematuridade e neotenia:

A espcie humana a espcie com a infncia mais longa,
dependente durante mais tempo, tempo esse em que aprende com
os adultos atuaes bsicas, uteis na sobrevivncia e na adaptao
ao meio. Esta prematuridade remete-nos para a neotenia que
a

manuteno

de

caractersticas

juvenis

na

idade

adulta,

caracterstica do ser humano.

A neotenia confere ao Homem um carter de inacabamento,
que lhe permite aprender durante toda a sua vida, de modo contnuo,
devido

sua

eterna

prematuridade. esta plasticidade

comportamental, conseguida devido imaturidade, que possibilita a

sobrevivncia da espcie. O carter inacabado do Homem no a sua
fragilidade mas sim a razo da sua fora, na medida em que
passamos a ser capazes de imaginar solues e descobrir estratgias
para as mais diversas vicissitudes.

Crebro

Sinapse: Ligao funcional entre dois neurnios para passagem do

influxo nervoso. proporcionada pelos neurotransmissores, que,
segregados pelas vesculas pr-sinpticas, vo preencher a fenda
sinptica. um processo eletroqumico.

Influxo nervoso: Energia ou impulsos eltricos que circulam nos

neurnios.

Nervos sensoriais (aferentes): Transportam as informaes dos

rgos sensoriais at espinal medula e crebro para a serem
processadas.

Nervos motores (eferentes): Transportam as impresses dos

rgos centrais para os vrios rgos perifricos do corpo, isto ,
msculos e glndulas.

Como se efetua a comunicao no sistema nervoso?

A informao tem que circular, de modo que o crebro receba
informaes acerca do que se passa no organismo. Os nervos so o
veculo de mensagens entre o sistema nervoso central, os rgos
sensoriais, os msculos e as glndulas.
Ao nvel dos nervos, a mensagem circula pelos neurnios, mais
concretamente, recebida pelas dendrites e processada no corpo
celular, posteriormante transportada pelo axnio at s
telodendrites, que libertam neurotranmissores para a fenda sinptica
permitindo a sua ligao s dendrites do neurnio ps sinptico, onde
continua a propagao da mensagem.

Funes da espinal medula: Coordenao responsvel

pela coordenao das atividades reflexas, que so comportamentos
automticos e involuntrios; e Conduo transmite/conduz
mensagens do crebro para o resto do corpo e vice-versa.

Funes do crebro: assegura a superioridade humana na

medida em que responde a todas as atividades que requerem
solues mais complexas.

reas primrias e reas secundrias: As reas primrias so

as reas do SN em que a mensagem recebida e as reas
secundrias so as reas em que a mensagem processada, com
recurso memria e s aprendizagens.

Lobo occipital responsvel pela viso

Lobo temporal responsvel pela audio
Lobo parietal responsvel pelas sensaes do corpo
Lobo frontal responsvel pelos movimentos
As reas pr frontais controlam os comportamentos que se
consideram nica ou especificamente humanos: reflexo, ateno,
imaginao, previso, planificao, deliberao... Dependem das
reas pr frontais o controlo dos comportamentos necessrios vida

social, a compreenso dos padres ticos e a previso das

consequncias da tomada de certas atitudes.

Funo vicariante: capacidade que as zonas cerebrais

possuem de exercer a funo que competia a determinada rea, mas
que esta no pode desempenhar por ter sido lesada.
Segundo a teoria de Damsio o crebro no funciona como um
todo indiferenciado, havendo zonas que do um cotributo especfico
para o comportamento ESPECIALIZAO; e funes complexas
como a linguagem, a memria, a aprendizagem, o amor envolvem a
coordenao de vrias reas do crebro INTEGRAO. Dizendo
que h uma unidade funcional no crebro ou que o crebro funciona
de forma sistmica que dizer que existe uma atuao diferenciada
mas sincronizada.
O ser humano o ser com a infncia mais longa, demorando
largos anos a ultrapassar a sua imaturidade e dependncia dos
outros. A lentificao no ritmo de desenvolvimento possibilitou a

complexificao a nvel de organizao e funcionamento do nosso

crebro por isso pode-se dizer que o processo da lentificao no
uma perda de tempo no desenvolvimento humano. Esta tambm
possibilita a individuao, que o processo de singularidade e
autonomia operado em correlao com a complexificao e que
permite a cada ser humano tornar-se apto a comportar-se de modo
original.

Plasticidade cerebral alteraes fisiolgicas dos neurnios,

nomeadamente ao nvel do aumento da quantidade de dendrites,
proporcionado pela aprendizagem e memria, o que se traduz em
mudanas facilitadoras da transmisso de informao atravs da
sinapse, o que aumenta as capacidades de aprendizagem.

Cultura
As crianas selvagens so crianas que cresceram privadas
de todo o contacto humano ou cujo contacto com os outros seres foi
mnimo. So crianas que nunca chegaram a dominar a linguagem e
nunca conseguiram comportar-se como seres humanos, dado que, em
vez de conviverem com pessoas, imitando-as, contactaram sempre
com modos de comportamento animal. Estes casos apelam para a
grande importncia do meio social no tornar-se humano.

Socializao: Processo pelo qual os individuos se integram no

grupo, adquirindo as atitudes, as crenas e os valores mais
significativos da cultura, vindo a assumi-los como pertena sua.

Cultura: Herana social constituida por condutas, ideias, costumes,

sentimentos, atitudes e tradies duradouras, comuns a uma
coletividade e transmitida gerao seguinte; traduz-se por padres
de comportamento e pensamento.

Padres culturais: O mesmo que modelos culturais, sociais ou de

conduta. Formas coletivas de comportamento que permitem aos

seres humanos aferir a sua conduta individual e prever, at certo

ponto, a conduta dos outros. Contribuem para facilitar a adaptao
dos indivduos numa comunidade; por outro lado podem ser fonte de
preconceito.

Papel dos significados atribudos experincia: Tudo o que

acontece ao longo da vida vai deixando marcas no nosso modo
particular de ser. Cada pessoa tem um modo particular de sentir,
construindo objetivamente os significados com que faz uma
leitura pessoal dos acontecimentos. A pessoa projeta-se nas
situaes,

atribuindo-lhes

experincias

significativas

significados
so

pessoais.

assumidas

Todas

as

interiorizadas,

passando a ser parte integrante da identidade de cada um.

Assim cada ser humano vai construindo de modo pessoal a sua
histria, custa das situaes por que passa e dos acontecimentos
que vivencia.
A formao da pessoa exige uma permanente reorganizao

de elementos vividos. Todas as circunstncias tm que ser

assumidas como suas, passando a fazer parte integrante da
identidade pessoal. Auto-organizarse significa a capacidade que o
indivduo tem de se autorregular, escolhendo os objetivos que se
prope atingir e as normas de comportamento que lhe vo permitir
atuar para atingir esse fim. Fazendo isto, a pessoa segue uma
trajetria pessoal para se singularizar.