osnaro Modbolagam | Gatinho Geaelfinhe O portalda PNL no Brasil Modelagem Robert Brian Dilts Escrito por: seg, 14/08/2006 Publicado em: 0 diciondrio Webster define modelo como "uma descrigio simplificada de uma entidade ou processo complexo" — como o "modelo de computador" dos sistemas circulatério e respiratério. O termo tem sua raiz no latim modus, que significa "uma maneira de fazer ou de ser; um método, forma, moda, habito, maneira ou estilo.” Mais especificamente, a palavra "modelo" é derivada do latim modulus, que significa essencialmente uma versio "menor" do original. O "modelo" de um objeto, por exemplo, é tipicamente a versio em miniatura ou a representagdo deste objeto. Um "modelo de trabalho" (como o de uma maquina) é algo que pode fazer, numa escala menor, o trabalho que a propria maquina faz, ou se supde que faga. A nogo de um "modelo" também passou a significar "uma descrigdo ou analogia usada para ajudar a visualizar algo (como um dtomo) que nao pode ser observado diretamente." Também pode ser usado para indicar "um sistema de postulados, dados e conclusdes apresentadas como uma descrigio formal de uma entidade ou de uma situago comercial.” Deste modo, um trem em miniatura, um mapa da localizagdo das estagdes de trem mais importantes ou a tabela de horario dos trens, so todos exemplos de diferentes tipos de modelos possiveis de um ema ferrovisrio. © propésito deles ¢ emular algum aspecto do sistema ferrovidrio real e fornecer informagées titeis para lidar melhor com as interagdes em relagdo a este sistema, O trem em miniatura, por exemplo, pode ser usado para avaliar o desempenho de um trem sob certas condigdes fisicas; 0 mapa das estagdes pode ajudar a planejar o itinerdrio mais eficiente para se chegar a uma determinada cidade; o horario dos trens pode ser usado para determinar o tempo exigido para uma determinada jomada. A partir dessa perspectiva, o valor fundamental de qualquer modelo é a sua utilidade Visio geral da modelagem na PNL Modelagem do comportamento envolve a observagao ¢ 0 mapeamento dos processos bem-sucedidos que formam a base de algum tipo de desempenho excepcional. E um processo de tomar um evento complexo, ou uma série de eventos, e dividi-lo em pequenos segmentos suficientes para que 0 evento possa ser recapitulado de alguma maneira. O propésito da modelagem comportamental ¢ criar um ‘mapa pragmatico ou ‘modelo’ deste comportamento que pode ser usado para reproduzir ou simular algum aspecto deste desempenho por qualquer um que esteja motivado a fazer isso. O objetivo do processo de modelagem do comportamento é identificar os elementos essenciais de pensamento e de agio exigidos para produzir a reagao ou resultado desejado. Em oposigao ao fornecimento de dados puramente correlatos ou estatisticos, o ‘modelo’ de um comportamento particular precisa fornecer uma descrigdo do que é necessério para realmente alcangar um resultado similar. hepigcinhe.com befarige’modelagem Mim 19osnaro Modbolagam | Gatinho © campo da Programagdo Neurolinguistica (PNL) tem se desenvolvido além da modelagem dos processos do comportamento e dos pensamentos humanos. Os procedimentos da modelagem na PNL. envolvem a descoberta de como o eérebro ("Neuro") est operando, a andlise dos padroes de linguagem ("Linguistica") ¢ a comunicagao no verbal. Os resultados dessa andlise so depois colocados em estratégias de passo a passo ou programas ("Programagiio") que podem ser usados para transferir essas habilidades para outras pessoas e areas, De fato, a PNL comegou quando Richard Bandler ¢ John Grinder modelaram os padroes de linguagem e de comportamento dos trabalhos de Fritz Perls (fundador da terapia Gestalt), Virginia Satir (fundadora da terapia de familia e da terapia sistémica) e Milton H. Erickson , M.D. (fundador da Sociedade Americana de Hipnose Clinica). As primeiras ‘técnicas’ da PNL se originaram dos padrdes verbais e nfo verbais que Grinder e Bandler observaram no comportamento desses excepcionais terapeutas. A implicagdo do titulo do primeiro livro deles, A Estrutura da Magia (1975), era que o que parecia magia e inexplicavel tinha, muitas vezes, uma estrutura mais profunda que, quando iluminada, podia ser entendida, comunicada ¢ colocada em pratica por outras pessoas afora os raros ‘magos’ excepcionais que tinham executado inicialmente a magia. A PNL é 0 processo pelo qual as pegas relevantes do comportamento dessas pessoas foram descobertas e depois organizadas num modelo de trabalho APNL desenvolveu técnicas e distingdes para identificar e descrever os padrdes verbais e no verbais do comportamento das pessoas — isto é, os aspectos essenciais do que a pessoa fala e o que ela faz. Os objetivos basicos da PNL so modelar capacidades especiais e excepcionais e ajudar para que essas capacidades se tornem transferiveis para outras pessoas. O propésito desse tipo de modelagem colocar o que foi observado e descrito em ago numa maneira que seja produtiva e enriquecedora. As ferramentas da modelagem da PNL nos permitem identificar padrdes especificos e reproduziveis na linguagem e no comportamento das pessoas que servem de exemplo. Enquanto a maior parte das andlises da PNL ¢ feita, na verdade, observando e ouvindo essas pessoas que servem de exemplo em ago, muita informagao valiosa também pode ser reunida aos poucos dos registros escritos. 0 objetivo da modelagem da PNL ndo é terminar com uma descrigdo ‘certa’ ou ‘errada’ do processo de pensamento de uma pessoa em particular, mas sim fazer um mapa instrumental que nos permite aplicar as estratégias que modelamos de alguma maneira itil. Um ‘mapa instrumental’ ¢ um que nos permite agir mais eficazmente — a ‘precisdo’ ou ‘veracidade’ do mapa é menos importante do que a sua ‘utilidade’, Deste modo, a aplicagdo instrumental das estratégias comportamentais ou cognitivas modeladas de um individuo particular ou um grupo de individuos envolve colocé-las em estruturas que nos permitem usé-las para algum propésito pratico. Esse propésito pode ser similar ou diferente daquele para o qual o modelo foi usado inicialmente. Por exemplo, algumas aplicagdes de modelagem comuns ineluem: 1. Compreender melhor alguma coisa desenvolvendo mais ‘metacogniga0’ sobre os processos que formam a sua base a fim de sermos capazes de ensinarmos isso, por exemplo, ou de usi-lo como um tipo de "marca de referéncia." 2. Repetir ou refinar um desempenho (uma situago esportiva ou gerencial) especificando os passos seguidos pelo executor experiente ou ocorridos durante exemplos muito favoraveis da atividade, Essa é a esséncia do movimento do ‘processo de reengenharia empresarial’ nas empresas. 3. Alcangar um resultado especifico (como uma soletrago eficaz ou o tratamento de fobias ou alergias). Em vez de modelar um tinico individuo, isso é realizado, muitas vezes, desenvolvendo “técnicas’ baseadas na modelagem de diversos exemplos ou casos bem- sucedidos. 4, Extrair e/ou formalizar um processo a fim de aplicé-lo num conteiido ou contexto diferente. Por exemplo, uma estratégia eficaz para gerenciar uma equipe esportiva também pode ser aplicada para gerenciar um negécio, e vice versa. De certa maneira, o desenvolvimento do ‘método rept. com rfrgarodelagam fi 29osnaro Modbolagam | Gatinho cientifico’ veio desse tipo de processo onde as estratégias de observagio e andlises foram desenvolvidas para uma area de estudo (como a fisica) também foram aplicadas em outras areas (como a biologia). 5. Tirar dedugio de alguma coisa que esta vagamente baseada no processo real do método, Um bom exemplo disso é a representagdo imaginosa de Sherlock Holmes realizada por Sir Arthur Conan Doyle que era baseada nos métodos de fazer diagnésticos do seu professor da escola de medicina Joseph Bell. Estrutura profunda e estrutura de superficie A PNL retira muitos dos seus principios e distingdes do campo da gramatica transformacional (Chomsky 1957, 1965) como uma maneira de criar modelos do comportamento verbal das pessoas. Um dos principios essenciais da gramitica transformacional é que comportamentos, expressdes ¢ reagdes tangiveis so ‘estruturas de superficie’ que so o resultado de trazer as ‘estruturas mais profundas’ para a realidade. Essa ¢ outra maneira de se dizer que os modelos que nés fazemos do mundo a nossa volta com nossos cérebros e nossa linguagem nao so o mundo em si, mas representagdes dele. Uma implica importante dos principios da gramatica transformacional é que existem miiltiplos niveis de estruturas, icessivamente mais profundas na estrutura e organizagdo dentro de qualquer sistema de codificagao, Uma importante implicagao disso, com relagio a modelagem, é que pode ser necessario explorar varios niveis da estrutura profunda atras de um desempenho particular, a fim de se produzir um modelo efetivo. Além disso, diferentes estruturas de superficie podem ser reflexos das estruturas profundas comuns. Para uma modelagem efetiva, ¢ importante, muitas vezes, examinar miltiplos exemplos de estruturas de superficie para conhecer ou identificar melhor a estrutura mais profunda que a produz, Uma outra maneira de pensar sobre a relagdo entre a estrutura profunda ¢ a estrutura de superficie & a distingdo entre "proceso" e "produto". Produtos sdo expressdes ao nivel de superficie dos processos produtivos mais profundos e menos tangiveis que so a sua fonte. Assim, "estruturas profundas" so potenciais ocultos que se tornaram evidentes em estruturas de superficie concretas como resultado de um conjunto de transformagdes. Esse processo inclui tanto a destruigdo seletiva como a construgio seletiva dos dados. ‘A esse respeito, um dos desafios fundamentais da modelagem vem do fato de que o movimento entre a estrutura profunda e a estrutura de superficie estd sujeita ao processo de generalizagao, delegao e distorgdo. Isto é, alguma informagdo é necessariamente perdida ou distorcida na transformagao da estrutura profunda para estrutura de superficie. Na linguagem, por exemplo, esses processos ocorrem durante a translago de estrutura profunda (como as imagens mentais, sons, sensagGes e outras representagdes sensoriais que esto armazenadas no nosso sistema nervoso) para estrutura de superficie (as palavras, sinais e simbolos que escolhemos para descrever ou representar a nossa experiéncia sensorial priméria). Nenhuma descrigo verbal é capaz de representar completa ou acuradamente a ideia que ela esté tentando expressar, Os aspectos da estrutura profunda que se tornaram evidentes, so aqueles para os quais suficientes ligagdes perdidas (delesdes, generalizagdes, distorgdes) foram preenchidas para que o potencial oculto no nivel da estrutura profunda seja capaz de completar a série de transformagdes necessérias para se tornarem evidentes como estrutura de superficie. Uma das metas do processo de modelagem identificar 0 conjunto completo de transformagées suficientes para que uma expresso apropriada ¢ Util da estrutura profunda possa ser alcangada. Capacidades de modelagem O foco da maioria dos processos de modelagem da PNL é ao nivel das capacidades. As capacidades ptt. com rarigomodelgam fim 20osnaro Modbolagam | Gatinho conectam as crengas e os valores a comportamentos especificos. Sem 0 como, saber o que alguém deve fazer, e mesmo porque fazer isso, é basicamente ineficiente, Capacidades e habilidades fornecem os elos ¢ a alavancagem para revelar a nossa identidade, valores e crengas como agdes num ambiente particular, A propésito, o fato de que os procedimentos de modelagem da PNL tendem a se focar nas capacidades nao significa que eles considerem somente este nivel de informag0. Muitas vezes, a gestalt de crengas, valores, sentido do self e os comportamentos especificos so essenciais para produzir a capacidade desejada. A PNL assegura que, ao se focar nas capacidades desenvolvidas, sero produzidas as mais praticas e titeis combinagdes da "estrutura profunda" e da "estrutura de superficie" E mais importante ter em mente que as capacidades so uma estrutura mais profunda do que tarefas ou procedimentos especificos. Procedimentos sdo tipicamente uma sequéncia de agdes ou passos que conduzem a realizagao de uma tarefa particular. Habilidades ¢ capacidades, entretanto, si0 frequentemente "nao lineares" na sua aplicago, Uma capacidade ou habilidade particular (como a capacidade de pensar com criatividade ou de se comunicar efetivamente) pode servir como apoio para diferentes tipos de tarefas, situagdes e contextos. As capacidades precisam ser capazes de serem “acessadas randomicamente," j4 que o individuo precisa ser capaz de recorrer imediatamente a diferentes habilidades em diferentes momentos numa tarefa, situagdo ou contexte particular. Ao invés de uma sequéncia linear de passos, as habilidades esto, desta maneira, organizadas em tomo do T.O.7.S, — um lago de feedback entre a) metas b) a escolha de significados usados para executar essas metas ¢ c) a evidéneia usada para avaliar o progresso com relagdo as metas. De acordo com a PNL, a fim de modelar efetivamente uma habilidade ou um determinado desempenho, nés precisamos identificar cada um dos elementos chaves do T.O.T.S. relacionados a esta habilidade ou desempenho: 1. As metas do executor. 2. A evidéncia ou os procedimentos de comprovagao usados pelo executor para determinar 0 progresso com relaciio as metas. © conjunto de escolhas usado pelo executor para aleangar a meta e os comportamentos especificos usados para implementar essas escolhas. 4, A maneira que 0 executor reage se a meta no é atingida inicialmente. Niveis de complexidade das habilidades e capacidades Deve-se lembrar que as capacidades em si so de natureza e niveis de complexidade diferentes. Algumas habilidades e capacidades sio, de fato, compostas de outras habilidades ¢ capacidades. A capacidade de "escrever um livro" é composta pela capacidade relacionada com o vocabulirio, gramitica e soletrago da lingua em que se est escrevendo, bem como do conhecimento relacionado ao assunto do livro, Elas so frequentemente referidas como "T.0.T.S. aninhadas,” "sublagos" ou sub-habilidades" porque elas se relacionam com os menores segmentos fora dos quais foram formadas as habilidades mais sofisticadas ou complexas. A capacidade de "lideranga," por exemplo, é composta de muitas sub-habilidades, como as que se referem 4 comunicagio efetiva, a0 estabelecimento de rapport, a solugio de problemas, ao pensamento sistémico, etc. Desta maneira, 0 processo de modelagem em si pode ser dirigido para diferentes niveis de complexidade com relagao as habilidades e capacidades particulares. Habilidades de comportamento simples envolveriam agdes especificas, concretas, facilmente observaveis que ocorrem dentro de curtos perfodos de tempo (de segundos a minutos). Exemplos de habilidades de comportamentos simples incluiriam: fazer um determinado movimento de danga, entrar num estado especial, fazer pontaria com um rifle, etc. hepigcinhe.com befarige’modelagem Mim 49osnaro Modbolagam | Gatinho 2. Habilidades cognitivas simples seriam processos mentais especificos, facilmente identificdveis e analisdveis que ocorrem num curto periodo de tempo (de segundos a minutos). Exemplos de habilidades cognitivas simples seriam: recordar nomes, soletrar, adquirir um vocabulario simples, criar uma imagem mental, etc. Esses tipos de habilidades de pensamento produzem resultados comportamentais facilmente observaveis que podem ser avaliados e que produzem feedback imediato. 3. Habilidades linguisticas simples envolveriam 0 reconhecimento ¢ 0 uso de palavras chaves, frases ¢ perguntas especificas, tais como: fazer perguntas especificas, reconhecer e reagir a palavras chaves, rever ou ‘retomnar’ a frases chaves, etc. De novo, o desempenho dessas habilidades ¢ facilmente observavel e avaliado. 4, Habilidades de comportamento complexo (ou interativo) envolvem a construgao ¢ a coordenagao de sequéncias ou combinagdes de agdes de comportamento simples. Capacidades como fazer jogos de mao (magica), aprender uma arte marcial, executar uma jogada bem- sucedida num determinado esporte, fazer uma apresentagiio, fazer um papel numa pega ou num filme, etc., seriam exemplos das habilidades de comportamento complexo. 5. Habilidades cognitivas complexas sio aquelas que exigem uma sintese ou sequéncia de outras habilidades de pensamento simples. Criar uma histéria, diagnosticar um problema, solucionar um problema de algebra, compor uma cangdo, planejar um projeto de modelagem, ete., seriam exemplos de capacidades envolvendo habilidades cognitivas complexas. 6. Habilidades linguisticas complexas envolveriam o uso interativo da linguagem em situagdes (muitas vezes esponténeas) altamente dinamicas, Capacidades como persuasio, negociagao, ressignificagao verbal, o uso do humor, contar histérias, fazer uma indugo hipnética, etc., seriam exemplos de capacidades envolvendo habilidades linguisticas complexas Claramente, cada nivel de habilidade necessita incluir e incorporar as capacidades, ou T.O.T.S. empregadas pelos niveis precedentes a ele. Desta maneira, tipicamente é mais desafiador e complicado modelar habilidades complexas do que as simples; e & mais fécil aprender a modelar comegando com comportamentos e habilidades cognitivas simples antes de passar para tarefas mais complexas. Contudo, frequentemente, as habilidades complexas podem ser "segmentadas para baixo” para um grupo ou sequéncia de habilidades mais simples. Metodologia da modelagem Uma das partes centrais do processo de modelagem é a metodologia usada para coletar informagdes ¢ identificar aspectos relevantes e padres relativos ao T.O.T.S. da pessoa sendo modelada. Enquanto a forma padrao para coletar informages, como questiondrios e entrevistas, pode acessar algumas informagGes so, muitas vezes, insuficientes na identificagdio das operagdes inconscientes ou intuitivas usadas pelo especialista humano. Muitas vezes elas também assumem ou deletam informagdes importantes com relagdo ao contexto. Além dos questionarios e entrevistas, frequentemente é itil e necessério, incorporar métodos mais ativos para coletar informagao como encenagdes, simulagdes e observagées da ‘vida real’ do especialista no contexto, Embora a metodologia de modelagem da PNL emprega entrevista e questionarios, a forma priméria da modelagem na PNL € feita comprometendo interativamente 0 individuo a ser modelado com milltiplos exemplos da habilidade ou desempenho que esta sendo estudado. Isso fornece uma informagao de "qualidade mais elevada," e cria a melhor chance de "capturat" os padrdes mais priticos (da mesma maneira que ter um modelo vivo ¢ geralmente muito mais desejavel para um artista trabalhar do que uma descrigo verbal), Trés perspectivas basicas em modelag. Modelar muitas vezes exige que nds fagamos uma descrigdo "dupla” ou "tripla" do processo ou do fenémeno que estamos tentando recriar. A PNL descreve trés posigdes perceptivas fundamentais a hepigcinhe.com befarige’modelagem Mim 59osnaro Modbolagam | Gatinho partir das quais a informago pode ser coletada e interpretada: a primeira posigdo (associada na prépria perspectiva de alguém), a segunda posigao (percebendo a situagdo a partir do ponto de vista da outra pessoa) e a terceira posigo (vendo a situago como um observador nao envolvido). Todas as trés perspectivas so essenciais para uma efetiva modelagem de comportamento. Existe também uma quarta posi¢o perceptiva, que envolve a percepgdo da situagdo a partir da perspectiva de todo o sistema, ou o "campo relacional" envolvido na situacao. Como a PNL pressupde que "o mapa nao € 0 territério," que "cada um faz. o seu proprio mapa individual de uma situago," ¢ que nao existe um tnico mapa "correto” de qualquer experiéneia ou evento, tomar perspectivas miiltiplas é uma habilidade essencial para modelar efetivamente um desempenho ou atividade particular. Perceber uma situago ou experiéneia a partir de miltiplas perspectivas permite a pessoa obter insights e conhecimentos mais amplos com relagdo ao evento ‘Modelar da ‘primeira posigto’ envolveria nés mesmos testando algo e explorando a maneira que "nds" fazemos isso. Nés vemos, ouvimos e sentimos a partir da nossa propria perspectiva. Modelar da ‘segunda posigio’ envolve se colocar ‘nos sapatos’ da outra pessoa que est sendo modelada, tentando pensar e agir to possivel quanto essa pessoa. Isso pode fornecer importantes intuigd: aspectos significativos porém inconscientes dos pensamentos e agdes da pessoa sendo modelada. ‘Modelar da ‘terceira posigao” envolveria se afastar e observar, como uma testemunha nao envolvida, a pessoa a ser modelada interagindo com as outras pessoas (inclusive conosco), Na terceira po: 6 suspendemos os nossos julgamentos pessoais ¢ percebemos apenas 0 que os nossos sentidos percebem, como cientistas ao examinar objetivamente um determinado fendmeno através de um telescdpio ou microscépio. ‘Quarta posi¢a0’ envolveria um tipo de sintese intuitiva de todas essas perspectivas, a fim de conseguir um sentido para todo o “gestalt.” obre Modelagem implicita e explicita © desempenho habil pode ser descrito como uma fungio de duas dimensdes fundamentais: consciéncia (conhecimento) e competéncia (agdo de fazer). E possivel saber ou entender alguma atividade, mas ser incapaz. de fazer isso (incompeténcia consciente). Também € possfvel ser capaz de fazer bem uma atividade particular, mas nao saber como se faz isso (competéncia inconsciente). O dominio de uma habilidade envolve tanto a capacidade de "fazer 0 que vocé sabe" como "saber o que voeé est fazendo." ‘Um dos maiores desafios em modelar especialistas vem do fato de que muitos comportamentos criticos e elementos psicolégicos que lhes permitem distinguir-se so basicamente inconscientes ¢ intuitivos para eles. Como resultado, eles sao incapazes de fornecer uma descrigio direta dos processos responsaveis por suas prdprias capacidades excepcionais. De fato, muitos especialistas evitam, de propésito, pensar sobre o que estio fazendo e como esto fazendo, com medo que isso interfira com as suas intuigdes. Essa é outra razdo porque é importante sermos capazes de modelar a partir de diferentes posig6es perceptivas. Uma das metas de modelagem ¢ extrair e identificar as competéncias inconscientes das pessoas ¢ leva-las para a consciéncia a fim delas serem mais bem entendidas, otimizadas e¢ transferidas. Por exemplo, a estratégia inconsciente de um individuo, ou T.O.TS., para "saber que perguntas fazer, "surgir com sugestdes criativas," ou "adaptar os aspectos nao verbais do estilo de lideranga de alguém," podem ser modeladas e depois transferidas como uma habilidade ou competéncia consciente. Competéncias cognitivas e comportamentais podem ser modeladas tanto ‘implicita” como ‘explicitamente.’ Modelagem implicita envolve mover-se primeiro para a ‘segunda posigao’ com relagio a pessoa que esti sendo modelada a fim de construir intuigdes pessoais sobre a experiéncia subjetiva deste individuo, Modelagem explicita envolve mover-se para a ‘terceira posi¢ao’ para hepigcinhe.com befarige’modelagem Mim 69osnaro Modbolagam | Gatinho descrever a estrutura explicita da modelagem da experiéneia da pessoa pois assim ela pode ser transferida para os outros. ‘Modelagem implicita é primariamente um processo indutivo no qual nés compreendemos ¢ percebemos os padrdes no mundo a nossa volta. Modelagem explicita é essencialmente um processo dedutivo no qual descrevemos ¢ colocamos estas percepgdes em pritica. Os dois processos s necessérios para a modelagem efetiva. Sem a fase "implicita" nao existe nenhuma base intuitiva efetiva da qual construir um modelo "explicito”. John Grinder, como cofundador da PNL, chamou atengio de que: "Ei impossivel fazer a descrigdo da gramatica de uma lingua da qual nao temos nenhuma intuigdo." Por outro lado, sem a fase "explicita,” a informagdo que foi modelada no pode desenvolver técnicas ou ferramentas ¢ transferida para os outros. A modelagem implicita em si mesma ir ajudar uma pessoa a desenvolver a competéncia pessoal e inconsciente com 0 comportamento desejado (é a maneira como as eriangas aprendem tipicamente). Criar uma técnica, procedimento ou conjunto de habilidades que pode ser ensinado ou transferido para os outros além de nés, exige algum grau de modelagem explicita. Uma coisa ¢, por exemplo, aprender a soletrar bem, ou desenvolver um bom saque no ténis; outra coisa é ensinar uma outra pessoa como fazer 0 que voce aprendeu. APNL, de fato, nasceu da unido da modelagem implicita com a explicita. Richard Bandler modelou intuitivamente "implicitamente" as habilidades linguisticas de Fritz Perls e Virginia Satir através de videos gravados e da experiéncia direta, Bandler era capaz, de reproduzir muitas dos resultados terapéuticos de Perls e Satir fazendo perguntas e usando a linguagem de maneira similar a que eles faziam, Grinder, que era linguista, observou Bandler trabalhando um dia, e ficou impressionado pela capacidade de Bandler influenciar os outros com o uso da sua linguagem. Grinder podia perceber que Bandler estava fazendo algo sistematico, mas era incapaz de definir explicitamente o que era, Bandler também era incapaz de descrever explicitamente ou explicar exatamente o que ele estava fazendo e como estava fazendo, Ele s6 sabia que tinha, de alguma maneira, "modelado" algo de Perls e Satir. Os dois homens estavam intrigados e curiosos para ter um conhecimento mais explicito dessas capacidades que Bandler tinha implicitamente modelado destes excepcionais terapeutas — um conhecimento que iria lhes permitir transferir isso como uma ‘competéncia consciente” para outros. ‘Nesse ponto Grinder fez uma proposta para Bandler: "Se vocé me ensinar a fazer o que vocé est fazendo, entdo eu Ihe direi o que voeé esta fazendo." De certo modo, o convite de Grinder marca o inicio da PNL. As palavras de Grinder encapsularam a esséncia do processo de modelagem da PNL: "Se vocé me ensina a fazer o que vocé esti fazendo (se vocé me ajuda a desenvolver a intuigdo implicita, ou a ‘competéncia inconsciente’, que vocé possui para que eu também possa aleangar resultados similares), "entdo eu Ihe direi o que voce est fazendo” (entio eu posso fazer uma descrig&o explicita dos padrdes ¢ processos que nés dois estamos usando), Observe que Grinder nao diz: "se vocé me permitir observar objetivamente e analisar estatisticamente © que vocé esté fazendo, entdo eu Ihe direi o que vocé esta fazendo." Grinder disse: "Me ensine a fazer 0 que vocé esti fazendo." A modelagem se origina das intuigdes praticas e instrumentais que vieram da "lideranga com experiéneia.” Grinder e Bandler foram capazes de trabalhar juntos para criar 0 Metamodelo (1975) sintetizando (a) suas intuigdes compartilhadas sobre as capacidades verbais de Perls e Satir, (b) observagées diretas (tanto ao vivo como em fitas gravadas) de Perls e Satir trabalhando, ¢ (c) 0 conhecimento explicito de Grinder sobre linguistica (em particular, gramética transformacional). Bandler e Grinder trabalharam em conjunto, mais tarde, para aplicar um processo similar para modelar alguns dos padrées da linguagem hipnética de Milton H. Erickson; nessa época Grinder também participava na modelagem inicial "implicita" do comportamento de Erickson. Eles, ¢ 0s outros desenvolvedores da PNL, usaram desde entio esse processo de modelagem para criar iniimeras estratégias, tenicas e procedimentos em praticamente cada area da competéncia humana, Referéncias: hepigcinhe.com befarige’modelagem Mim 78oir2014 ‘Modelagam | Gatfnho ‘Modeling with NLP; Dilts, R., 1998. A Estrutura da Magia, Editora LTC Este artigo esta disponivel no site de Robert Dilts sob 0 nome Modeling Categori * Attigos para Iniciantes em PNL & Versio para impressiio Contetido Relacionado * Introduzindo a Modelagem nas Organizacdes * Modelando com PNL * Desempenho e Alinhamento: orientacd hing) pela PNL * Série M&C 08- Modelagem e engenharia do desempenho humano: ciéncia e pratica * Modelagem Ink Artigos Livros Cursos Centros de PNL Profissionais Diversos io PNL na Escola Golfinho Impresso Golfinhos Dicas Biografias Fale Conosco Tradugio PNL Atualizacbes Cadastro hepigcinhe.com befarige’modelagem Mimosraz014 Moselagem | Gtr Pesquisa no Golfinho pesquisa por Pesquisar mht ?enA 18 | Google Esta pagina é produzida e mantida pela Equipe do Golfinho Webdesign Desewolvido com Drupal hnpgaiinho.com befartigoimadelager tm