Dinmicas

Amor ou aparncia?

Dinmicas Diversas, a sinceridade dos sentimentos

Objetivo: focalizar a diferena que existe entre atitudes mecnicas e gestos

carinhosos.

Material: papel e fita dupla face.

Desenvolvimento: conforme as pessoas forem chegando, recebem um papel

para colar na testa, sem poder ler o que est escrito nele. Ao sinal, cada um
comea a realizar o que est escrito na testa da pessoa que est em sua
frente. Quando outro sinal for dado, cada pessoa tentar acertar o que est
escrito na sua prpria testa.

Sugesto de tarefas: aperte a minha mo; converse comigo; me conte um

caso; preciso de um sorriso; preciso de um abrao; faa uma careta; me
conte um segredo; me d um beijo; me fale do amor. Em seguida organize a
turma em crculo e comente sobre a questo das aparncias.

Para refletir: s vezes, a pessoa age como mquina, repetindo gestos

mecanicamente para agradar queles que esto ao redor, mas na verdade o
sentimento no sincero.

RTULOS

Objetivo:
Como devo tratar o prximo.
Material:
Etiquetas para todos os participantes.
Como Fazer:

1- Escrever em cada etiqueta um rtulo que a sociedade pode colocar nas

pessoas. Ex.: Nerd
2- A seguir, as etiquetas so coladas na testa de cada participante, de modo
que ele no veja o que est escrito na sua etiqueta, mas veja o que est
escrito nas etiquetas dos outros.
3- Pede-se ento que os participantes conversem entre si tratando o outro
como se ele fosse o que est escrito em sua testa (pode-se dividir em
subgrupos).
4- Aps um tempo, determinado pelo coordenador da dinmica, sentar-se
em crculo e pedir que cada um diga se descobriu o que est escrito na
prpria testa, e como se sentiu sendo tratado assim.
Concluso:
a) Por que julgamos as pessoas por um rtulo que outros lhe pe?
b) Por que discriminamos as pessoas pelo que achamos que so?
Sugestes:
1- Drogado
2- Roqueiro
3- Criano
4- Presidirio
5- Alcolatra
6- Mendigo
7- Mauricinho / Patricinha
8- Tristonho
9- Chato
10- Louco
11- Surdo, etc

DINMICA PARA TRABALHAR PRECONCEITO E EXCLUSO

PARTICIPANTES: at 20 pessoas.
TEMPO: 40
MATERIAL: Etiquetas autocolantes com frases como:
SOU CRIATIVO: OUA-ME
SOU INFERIOR: IGNORE-ME
SOU PREPOTENTE - TENHA MEDO
SOU SURDO(A) GRITE

SOU PODEROSO(A) RESPEITE

SOU ENGRAADO(A) RIA
SOU SBIO(A) ADMIRE-ME
SOU ANTIPTICO(A) EVITE-ME
SOU TMIDO(A) AJUDE-ME
SOU MENTIROSO(A): DESCONFIE
SOU MUITO PODEROSO(A): BAJULE-ME
APERTE MINHA MO
ABRACE-ME
ME ISOLE
PISQUE PARA MIM
ME CONVIDE PARA DANAR
AFASTE-SE DE MIM
IGNORE-ME
SEGURE MINHA MO
DIGA-ME OL
ME FAA UM ELOGIO
ME DESEJE PARABNS
ME FAA UM CARINHO
ME CONVIDE PARA SENTAR
OBJETIVO: Trabalhar temas como: Preconceito, Excluso Social,
Booling(atitudes de chacota, piadinhas e agresses entre os indivduos,
principalmente observada nas escolas e nas relaes de trabalho), Reforar
a Auto Estima, Percepo de Padres Energticos Pessoais.
DESCRIO: O facilitador explica ao grupo que faro uma atividade onde
sero coladas etiquetas na testa de cada um e que ningum pode ver o que
est escrito em sua testa, nem os poder falar o que est escrito na testa
dos outros.
PROCESSO:
1- Colocar as etiquetas na testa de cada um. Reforando que no podero
saber o que est escrito e que nem um participante pode contar ao outro o
que est escrito.
2- Aps todos estarem devidamente rotulados, pedir para que andem
pela sala e interajam uns com os outros de acordo com o que est escrito na
testa de cada um. Isto , se comportando de acordo com o que est escrito
na testa de cada um dos participantes.

3-

Deixar que interajam por volta de 5 minutos.

4- O facilitador deve observar atentamente as reaes e clima gerado pelo

exerccio para que tenha subsdios para fomentar a discusso posterior.
5- Aps esse perodo cessar a atividade e pedir para que sentem. Mas,
no tirem a etiqueta. Vale a norma de no saber o que estava escrito em
sua testa nem comentar o que est escrito na testa dos outros
participantes.
6-

Perguntar a cada participante, individualmente:

. Que sentimentos teve durante a atividade? Sentiu-se bem? Pressionado?

Deslocado? Confortvel?
.Como os outros participantes reagiram com voc. Como se sentiu em
relao a eles.
. O que acha que est escrito em sua testa?
- Pedir para que tire sua etiqueta e olhe o que est escrito.
. Era isso que esperava que estaria escrito? A atitude que tiveram com voc
foi justa? Agora que sabe o que estava escrito, seu sentimento em relao a
como lhe trataram mudou?
7-

Ao trmino de todos os depoimentos, perguntar:

- O que podem extrair dessa experincia?

- O que acarreta esse tipo de situao: Preconceitos? O hbito que temos de
Rotular as pessoas? A prpria pessoa no ter autoconfiana e autoestima e
irradiar essa energia para os outros?
- O que ocorreu durante a atividade, pode acontecer em nosso dia a dia?
- As pessoas que foram discriminadas, como se sentiram? O que
poderiam fazer para no se sentirem assim?
- As pessoas que se sentiram desconfortveis. O que poderiam fazer
para se sentirem melhor?

Nota: O facilitador precisa se preparar para discutir os conceitos de:

O que so preconceitos, porque ocorrem. O que podemos fazer a respeito?
O que um rtulo? Porque tendemos a rotular as pessoas? O que isso
acarreta nas relaes.
Como nossas energias e pensamentos podem influenciar a ns mesmos e as
reaes dos outros?
Esta dinmica uma releitura da Dinmica - Patinho Feio (ANTUNES, Celso.
Jogos para estimulao das mltiplas inteligncias. 3 edio, Petrpolis,
Vozes, 1999) e da Dinmica - Rtulos de autoria no identificada.