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Guia Moodle
Guia Moodle
Sumrio:
1. O Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Viso Geral
2. Conhecendo o Moodle
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Caixa Atividades
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Caixa Administrao
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Tpicos (6)
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Guia do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Parte 1
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5.3 Dirio
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6.8 Recomendaes sobre Formatos de arquivos mais comuns: .doc, .ppt, .pdf
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Seleo dos recursos a serem utilizados com foco no objetivo de utilizao de cada um;
Vale lembrar que esses parmetros devem ser adotados em todo e qualquer Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA).
Figura 1 - Detalhe de mapa de distribuio dos sites registrados de Moodle no mundo em 2008
Fonte: www.Moodle.org
Aps digitar seu nome de usurio e senha, aparecer na pgina a lista dos cursos nos quais voc
est matriculado.
Por exemplo, nessa pgina voc poder visualizar os links para cada mdulo do curso que est
participando e tambm o link para o novo curso que ir criar. Ao clicar em um link voc acessar a
Pgina Inicial do curso selecionado.
Na Pgina Inicial ficam localizadas as diferentes reas de um curso, bem como so apresentados
seus recursos e atividades.
Em suma, a Pgina Inicial organiza todo o curso. Devido a sua importncia, a seguir apresentaremos
uma viso geral da Pgina Inicial, bem como o detalhamento de suas diferentes reas.
Observe que na coluna da esquerda fica localizado o Menu Lateral, que apresenta caixas com
informaes que do acesso lista de participantes do curso (Participantes), lista de atividades
(Atividades) e s ferramentas administrativas (Administrao) que permite o acesso s notas,
organizao dos alunos em grupos em que a turma de alunos est dividida etc. Na coluna da direita,
est representada a rea de aprendizagem, que possui um tpico inicial denominado por
Programao e diversos tpicos onde so apresentados recursos em diferentes formatos
(contedos) e atividades.
A pgina inicial visualizada pelo usurio (professor, tutor, aluno) todas as vezes que acessa um
curso no Moodle. A viso que um usurio aluno tem da Pgina Inicial de um curso difere da viso de
um usurio professor ou tutor. Em um curso, o usurio aluno pode acompanhar o material de apoio
indicado pelo professor ou tutor e participar das atividades.
Guia do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Parte 1
Acompanhar, por meio da emisso de relatrios: a freqncia de acesso dos alunos ao curso;
o acesso aos diferentes tpicos e a elaborao de atividades de um aluno ou de toda a
turma.
Interagir com os usurios (alunos e outros professores) por meio dos recursos de interao
(Chat, Frum etc).
Avaliar os alunos.
Formato tpicos o curso organizado em tpicos, dessa forma cada unidade corresponde a
um tpico, sem determinao de perodo de tempo.
2. Conhecendo o Moodle
Na Figura 3, podemos identificar que as reas do curso so distribudas de acordo com as funes
das ferramentas do Moodle. A pgina organizada em cabealho (1), rea de aprendizagem (5) e
colunas laterais (3). H ainda um menu de navegao (2) que apresenta a trilha na medida em que o
aluno navega no curso.
Figura 5 Cabealho
InformaodeLogin(7)
No canto superior direito do cabealho, aparecem as informaes de acesso (login) do Moodle. O
nome completo do usurio (aluno, professor) que est realizando as atividades consta nesse local,
conforme pode ser observado na Figura 6. aqui tambm que pode ser realizada a sada (logout) do
usurio no sistema.
Dica:
Oriente seus alunos a sempre que forem sair do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle utilizem
essa opo. Essa forma de sada do ambiente mais segura e previne que o prximo usurio que for
acessar o Moodle do mesmo computador acesse as informaes do usurio anterior.
BotoAtivarEdio(8)
O boto Ativar Edio somente visvel para o usurio professor ou tutor. Note que voc e seu grupo
tero a possibilidade de usar esse boto no curso que esto criando, mas no tero essa
oportunidade nos demais mdulos. Navegue pelos diferentes mdulos do curso de Especializao
Educao a Distncia e prestem ateno nos cabealhos e observem que o boto Ativar Edio no
est visvel.
O boto Ativar Edio, ao ser acionado, permite que o usurio professor ou tutor adicione contedos
e atividades, edite ou apague qualquer item no curso. Dessa forma, ao ativar esse boto, a aparncia
Guia do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Parte 1
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da pgina inicial do Moodle se modifica e evidencia diferentes cones de edio que permitem o
desenvolvimento de um curso.
BotoMudarFuno
No cabealho, ao lado do boto Ativar Edio, h um boto Mudar Funo Para..., que abre uma lista
com os diferentes papis que o usurio pode ter. comum que o usurio professor ou tutor possa
mudar de funo para o papel de estudante a fim de que possa verificar como o curso est sendo
visto por esses pblicos.
MenudeNavegaoouTrilha(2)
O menu de navegao do Moodle fica logo abaixo do cabealho. Note que este menu retrata a
localizao do usurio nas pginas do ambiente e, desta forma, muda conforme a navegao no
curso. Esse menu tambm chamado de triha, justamente por representar a navegao pelas
diferentes reas do curso.
Esse um menu por nveis. No exemplo da Figura 8, o menu ilustra no primeiro nvel a pgina
principal (Moodle) e o segundo nvel ilustra o cdigo do curso (PAULASOUZA01).
Dica:
Caso seus alunos se sintam perdidos pelas pginas de um curso, oriente-os a usar o menu de
navegao, dessa forma sempre retornaro Pgina Inicial do curso. No nosso exemplo, o aluno
deveria clicar sobre o cdigo do curso: PAULASOUZA01, dessa forma sempre voltaria Pgina
Inicial desse curso.
Os menus laterais podem apresentar diferentes Caixas (Box) com diversas funes. As caixas
podero ficar localizadas nos menus laterais esquerda e/ou direita. No curso de Especializao
Educao a Distncia e nos exemplos apresentados nesse guia, os cursos utilizam apenas caixas
esquerda da tela. importante ressaltar que a aparncia das pginas do curso no Moodle pode ser
configurada de acordo com o planejamento de cada curso. Cabe s Equipes de DI e de Produo a
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concepo da aparncia dos cursos de acordo com o pblico participante, com a abordagem
pedaggica selecionada e com o contexto.
CaixaParticipantes(3)
No exemplo apresentado na Figura 4 a primeira dessas a caixa Participantes, que traz a listagem
dos nomes de todos os usurios matriculados no curso com links com informaes adicionais sobre
os mesmos. A figura 9, a seguir, ilustra o ttulo da caixa Participantes. Note que ao clicar sobre o ttulo
da caixa, voc poder acessar a listagem.
CaixaNotcias(4)
A caixa Notcias, que pode ser vista na Figura 10, so includas pelo tutor notcias importantes sobre
o curso ou os assuntos relacionados ao tema de estudo. Esses avisos so includos como tpicos de
contedo no Frum de Notcias, que sempre pode ser encontrado em qualquer verso instalada do
Moodle.
CaixaAtividades
As atividades disponveis em um curso podem ser encontradas em um atalho na caixa Atividades,
na coluna lateral esquerda do Moodle. Conforme o exemplo a seguir, o link para cada atividade vem
acompanhado do cone que identifica o tipo de atividade a ser desenvolvida.
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CaixaUsuriosOnline
A caixa Usurios On-line mostra quem est visitando o curso no momento ou nos ltimos cinco (05)
minutos. No topo da lista, conforme a ilustra a figura 12, est o usurio que realizou seu login por
ltimo. Na parte mais baixa da lista ficam os usurios que acessam o curso h mais tempo. Os
nomes dos usurios no so mais apresentados aps a desconexo ou sada (logout) do curso. Ao
lado do nome dos usurios (alunos e professores) pode aparecer a imagem de um pequeno
envelope. Clicando no envelope possvel enviar uma ou receber mensagem instantnea ao usurio
do curso.
CaixaBuscarnosFruns
A caixa Buscar nos Fruns, ilustrada na Figura 13, muito utilizada para o acompanhamento dos
debates nos fruns pelos alunos e professores. Por meio dessa opo, o usurio pode realizar uma
busca por um termo especfico presente nos fruns de discusso.
CaixaAdministrao
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Viso do aluno:
Os alunos visualizam apenas alguns itens, ao passo que os professores podem visualizar diversas
opes, dentre elas opes importantes para a configurao, edio, organizao de arquivos e
emisso de relatrios para o acompanhamento dos alunos.
Entre as funes mais importantes para o aluno est a de Relatrios e, em alguns casos, o link
Notas. por meio dessa opo que o aluno pode ter acesso direto a suas notas e acompanhar seu
desempenho.
No link Perfil, o aluno pode alterar sua mensagem pessoal de apresentao e cadastrar seu e-mail
para ser contatado pelos colegas.
O link Grupos possibilita uma viso geral de como a turma est dividida em grupos, se essa for a
opo de trabalho do professor. Assim, o aluno pode saber de que grupo est participando.
Viso do professor ou tutor:
Os links que aparecem apenas para o professor ou tutor que podem alterar o visual bsico do curso
so os seguintes:
Ativar/Desativar Edio utilizado para a edio geral dos itens do curso. Tem a mesma
funo do boto que se encontra no cabealho. Voc ir utilizar bastante esse link.
Notas para o professor ou tutor, o link mostra as notas de todos os alunos e permite a
edio de notas manualmente.
Grupos para o professor ou tutor, este link permite a edio da distribuio dos alunos da
turma em grupos.
Relatrios neste link podem ser vistos os relatrios de todos os alunos do curso,
contribuindo com o acompanhamento das atividades dos alunos no ambiente. Voc ir utilizar
bastante esse link.
Arquivos o professor ou tutor pode fazer a incluso de diferentes tipos de arquivos para a
composio de um curso, tais como imagens e documentos. um gerenciador de arquivos e
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Perfil quando seleciona seu nome o professor pode modificar seu perfil pessoal. Quando
seleciona o nome de um aluno o professor pode ter acesso a vrias informaes sobre o
mesmo: ver o perfil do aluno; verificar quais as mensagens foram postadas no frum; acessar
o relatrio de atividades do aluno.
TpicoProgramao(5)
Na parte central do curso, na rea de aprendizagem, apresenta um tpico inicial em todos os cursos
criados no ambiente Moodle. Esse tpico pode chamar-se Programao, como no exemplo
apresentado na Figura 17 ou tambm pode ser denominado pro Agenda, dependendo do tipo de
curso selecionado pelas equipes envolvidas no planejamento do curso.
O tpico Programao o primeiro visualizado pelos alunos ao acessar um curso, desta forma,
usualmente alterado freqentemente pela equipe de tutoria, para conferir dinamismo ao curso.
comum ter mensagens de boas-vindas aos alunos nesse tpico, avisos importantes ou orientaes
sobre as atividades correntes (Agenda). Esse tpico sempre est no topo da rea de aprendizagem
do curso.
Tpicos(6)
Os tpicos, como ilustra a Figura 18, o contedo do curso propriamente dito na rea de
aprendizagem do curso. Cada tpico pode corresponder a uma unidade de aprendizagem, mdulo ou
bimestre de curso. Em um curso organizado por semanas, cada tpico pode corresponder a um
Mdulo.
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Figura 18 Tpico
Na parte lateral direita de cada tpico, h a opo de mostr-lo expandido ou resumido. O professor
do curso pode tambm optar por mudar a ordem dos tpicos ou realar algum tpico especfico.
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Na Figura 19, pode-se ver um tpico com a edio ativada, que permite duas opes: Acrescentar
Recurso e Acrescentar Atividade. Acrescentar recurso permite incluir os materiais de apoio do
curso, sejam textos, vdeos ou apresentaes. Em Acrescentar Atividades, possvel escolher entre
as diversas atividades do Moodle para complementar o curso.
Ao clicar sobre a seta ao lado da opo Acrescentar Recurso, observe o menu que se abre:
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Nome: nome do texto na forma como ser visto pelos alunos. O nome do texto aparecer na
Pgina Inicial do curso em formato de um link.
Sumrio: resumo do contedo do texto na forma como ser visto pelos alunos. O que for
escrito nesse campo no aparecer na Pgina Inicial do curso.
Texto completo: o contedo do texto. Para formatar os textos pode-se escolher entre
algumas opes, dependendo do seu navegador e da sua experincia. Recomendamos que
voc e seu grupo no alterem o formato.
Janela: Em janela, pode-se optar para que este pgina de texto simples abra na Mesma
Janela ou em uma Nova Janela. Recomendamos que voc e seu grupo utilizem nova janela.
Formato
Descrio
Formato Automtico
Formato HTML
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Formato TEXT
A diferena entre este recurso e a Pgina de Texto Simples e Pgina Web a presena de um
pequeno editor de textos. Usando uma Pgina Web, o professor ou tutor poder usar as
possibilidades do editor, como: tamanhos de fontes; cores de fontes; cores de fundo; inserir tabela;
inserir imagem; ajustar o texto tela (justificado, centralizado o ajustado); usar as opes de negrito;
itlico ou sublinhado, dentre outras opes.
As demais configuraes so iguais s da Pgina de Texto Simples.
Guia do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Parte 1
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Clicando em Salvar Mudanas o recurso ser gravado e estar disponvel para os participantes do
curso. Para cancelar clique no boto correspondente.
Experimente criar uma Pgina Web. Caso queira corrigi-lo ou apag-lo, consulte os itens 3.5 e 3.6
deste Guia.
Como o rtulo criado no editor do ambiente, pode conter figuras, animaes e qualquer outro
componente de uma Pgina Web.
Figura 26 - Rtulos
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Por exemplo: Caso queira que seus alunos naveguem pelo Portal Domnio Pblico do MEC,
digite nesse item o endereo: www.dominiopublico.gov.br/ .
Aparecer na Pgina Inicial do Curso o link para esse endereo eletrnico. Observe o
exemplo a seguir.
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Janela: clicando em configurao ter as mesmas escolhas que para o recurso Pgina
de Texto Simples. Recomendamos que voc e seu grupo utilizem nova janela.
Observao: Esse recurso permite tambm o upload (incluso) de textos, apresentaes (MS
PowerPoint ou similar) ou qualquer outro tipo de arquivo digitalizado. Veremos essas funes
ao longo da Unidade 4.
Localize os cones de edio que aparecem ao lado direito de cada um dos itens postados.
Em cada curso a aparncia dos cones pode variar, dependendo do padro de cores e formas
selecionados para o curso (tema). Para ter certeza de qual funo corresponde a cada cone,
passe o mouse sobre os cones e aparecer um pequeno texto indicando a funo dos
mesmos.
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Localize os cones de edio que aparecem ao lado direito de cada um dos itens postados.
Em cada curso a aparncia dos cones pode variar, dependendo do padro de cores e formas
selecionados para o curso (tema). Para ter certeza de qual funo corresponde a cada cone,
passe o mouse sobre os cones e aparecer um pequeno texto indicando a funo dos
mesmos.
Na seqncia aparecer a tela para que voc faa as atualizaes ou correes necessrias:
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Nesta tela importante preencher as informaes requisitadas sempre tendo em mente a proposta
pedaggica do curso. A seguir so apresentados os itens a serem preenchidos:
Geral
Nome o frum.
Tipo de frum.
Tipo de Frum
Frum geral
Frum P e R
Descrio da atividade
Os itens listados a seguir so de preenchimento opcional, Recomendamos que voc e seu grupo no
alterem as demais configuraes do Frum.
Monitorar a leitura deste frum: o professor pode habilitar ou desabilitar esta opo. So
possveis 3 tipos de monitoramento.
Nota
Permitir avaliao das mensagens? o professor pode escolher entre avaliar as mensagens,
ou no. Se ele optar por avaliar as postagens necessrio escolher a escala das notas.
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Limite de mensagem para bloqueio: nesta opo pode-se definir quantas mensagens um
usurio poder mandar, no espao de tempo definido na opo anterior, at que seja
bloqueado.
Limite de mensagem para aviso: o sistema manda um aviso para o usurio que ser
bloqueado. Se o limite de mensagens para o aviso for menor que o limite de mensagens, o
aviso aparecer antes do bloqueio.
Tipo de Grupo: neste item voc poder escolher entre grupos separados, grupos visveis ou
nenhum grupo. A escolha est relacionada a proposta pedaggica da atividade.
Visvel: voc pode mostrar o frum imediatamente ou ocult-lo para ser liberado em um
momento posterior.
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1. Geral
Data do prximo Chat: data de agendamento do Chat que est sendo criado.
Repetir sesses: a mesma sala Chat pode ser repetida com uma das freqncias
disponveis nas opes.
Salvar as sesses encerradas: seleo de uma data para quando o Chat ser encerrado e
salvo.
Todos podem ver as sesses encerradas: o professor pode definir se outros usurios
podero visualizar as sesses encerradas.
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Dica: possvel tambm colocar um link para sites na Internet ou mesmo arquivos, que podem fazer
parte da questo.
No exemplo acima de envio de Tarefa de Arquivo nico, o nome do arquivo coerente com a
descrio (sumrio) que ser o enunciado da tarefa. Alm de incluir os textos nesses espaos,
necessrio decidir os seguintes parmetros:
Nota: aqui, pode-se decidir se a Tarefa ser ou no avaliada e, caso seja, quanto valer.
Disponvel a partir de/Data de entrega: data em que a tarefa pode comear a ser feita e at
quando pode ser entregue. Pode-se desabilitar essas datas, no caso de uma Tarefa sem
prazo.
Impedir envio atrasado: os alunos que perderem o prazo estipulado na opo acima
podero ainda enviar a tarefa se a opo selecionada for No.
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Permitir novo envio: na Tarefa de arquivo nico, pode ser dada ao aluno a opo de
reenviar arquivos revisados.
Avisos por e-mail aos professores: os professores ou tutores podem decidir se desejam
ser avisados sempre que um aluno postar a entrega da tarefa.
Tamanho mximo: defina o tamanho mximo do arquivo que o aluno pode enviar. Tenha
sempre em mente que o curso ocupa um espao limitado de servidor e procure ser
econmico.
Tipo de Grupo: essa funo deve ser utilizada caso a classe esteja dividida em grupos e
cada grupo for fizer uma tarefa diferente. Caso contrrio, a opo padro Nenhum grupo.
Visvel: aqui, possvel decidir se a tarefa j pode ser vista pelos alunos ou se permanecer
oculta por algum tempo.
Nmero ID: por padro, essa opo deixada vazia. O nmero ID til para avaliaes
globais e normalmente gerado automaticamente pelo Moodle.
Categoria de nota: aqui, possvel escolher opes de classificao dos alunos, caso essa
seja a escolha do professor ou tutor.
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Tamanho mximo: aqui, o professor ou tutor limita o espao total de todos os arquivos
enviados para a Tarefa.
Permitir notas: aqui, o professor ou tutor pode decidir se a Tarefa ser avaliada em nota e
quanto valer.
Esconder descrio antes da data de abertura: a Tarefa pode ficar oculta at a data em
que ser disponibilizada a todos os alunos.
Avisos por e-mail aos professores: os professores podem escolher se desejam ser
avisados cada vez que um aluno enviar um arquivo para a Tarefa.
Habilitar Envio para Avaliao: o professor pode deixar a critrio do aluno se os arquivos
enviados j esto prontos ou no para avaliao.
Permitir novo envio: o aluno poder redigitar o texto, para corrigir trechos, ou reenviar um
novo texto na sua totalidade.
Avisos por e-mail aos professores: os professores podem ser avisados cada vez que um
aluno digitar e enviar um texto de resposta.
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Comentrio inserido na frase: o professor pode inserir comentrios diretamente nos textos
dos alunos.
Na modalidade atividade off line, no h parmetros especficos para o professor decidir. No haver,
tambm, arquivos enviados pelos alunos para a Tarefa.
5.3 DIRIO
O Dirio uma das atividades bastante utilizadas em cursos no Moodle. O modelo da atividade Dirio
tambm utilizado em outros ambientes virtuais de aprendizagem.
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O Dirio chamado por alguns educadores de Memorial reflexivo, Dirio de Bordo etc. Trata-se de
um espao no qual o aluno registra: anotaes sobre determinada seo do curso; autoavaliao;
reflexes sobre sua trajetria de aprendizagem. Nesse espao tambm possvel ao aluno deixar
registradas as dificuldades encontradas durante o curso para o conhecimento do professor. uma
ferramenta que pode ser avaliada atravs de nota e que pode servir de local de coleta de dados para
uma avaliao final atravs de outros mecanismos.
O Dirio um timo canal de comunicao entre aluno e professor, podendo ser utilizado para
depoimentos pessoais, orientaes individuais ou para diversas outras propostas.
Um dos parmetros mais importantes na configurao do Dirio o que determina os dias em que a
atividade estar disponvel. Um dirio pode ser aberto por at 52 semanas ou ficar sempre aberto,
para que o aluno possa contatar o professor durante o curso, no importando sua durao.
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Dos parmetros da Escolha, o mais importante limitar o nmero de respostas permitidas. Essa
opo bastante til quando se tem muitas escolhas, com a possibilidade de muitos alunos fazerem
diferentes escolhas. Pode ajudar a configurar o quorum mnimo para atividades, como Chat, com
hora marcada.
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Nome: digite um nome para o glossrio que ser visto por todos os alunos. Por exemplo,
Glossrio de EAD.
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Nmeros de itens mostrados em cada pgina: o glossrio pode ser configurado para
apresentar um nmero determinado de itens a serem visualizados em cada pgina. Caso no
se fornea um nmero limitante, o sistema vai carregar todas as definies em uma mesma
pgina. Analise o exemplo a seguir:
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O glossrio do exemplo est configurado para apresentar cinco itens por pgina. Note que a letra A
desse Glossrio possui trs pginas.
Selecionar o box para definir o glossrio como glossrio global: o glossrio pode ser
definido como Global, dessa forma, poder ser adicionado em todos os cursos do ambiente
virtual de aprendizagem.
Tipo de glossrio: torna possvel construir um Glossrio Principal, para uso em todos os
tpicos tratados no curso, e Glossrios Secundrios, um para cada tpico, por exemplo. Os
itens dos glossrios secundrios podem ser transferidos para o Glossrio Principal. No
entanto, os alunos no podem alterar o contedo do Glossrio Principal.
Permitir itens repetidos: se essa opo estiver habilitada, significa que podero ser criados
diversos itens com o mesmo nome.
Permitir verso para impresso: permite aos estudantes a visualizao de uma verso
otimizada para a impresso.
Fazer o link automtico de itens do glossrio: essa opo habilita a criao automtica de
links para os termos postados no Glossrio em todos os textos do curso.
Aprovao imediata de novos itens: permite que o professor defina se os novos itens
acrescentados sero automaticamente disponveis para todos ou se ser necessria a
aprovao prvia do professor.
Formatos de visualizao: essa configurao define o modo como cada item ser
visualizado no glossrio. Os formatos pr-definidos so:
o
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Contnuo sem autor: mostra os itens um aps o outro sem qualquer tipo de
separao alm dos pulsantes de edio.
Nota
Habilitar a avaliao dos itens permite que o professor atribua notas para a atividade. Essa opo
depende do sistema numrico empregado para a avaliao.
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Selecione o arquivo desejado em seu computador (ou pen drive), clicando sobre o titulo do
arquivo.
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Dica: Pode-se ver que o boto Enviar este arquivo traz opes importantes. Ao clicar em Arquivo, o
material que ser enviado pode ser localizado no computador. importante que o arquivo a ser
enviado seja menor que o Tamanho mximo de upload ou envio de arquivo.
Importante Ao acrescentar arquivos no Gerenciador de Arquivos, eles no aparecero
automaticamente na Pgina Inicial de seu curso. Para que sejam apresentados na Pgina
Inicial, necessrio que voc inclua um recurso Link para um Arquivo ou Site.
Pastas ou diretrios
Subpastas ou subdiretrios
Semana1
Imagens
Gerenciador de Arquivos
Unidade1
Textos
Semana2
Imagens
Textos
Unidade2
Semana1
Imagens
Textos
Semana2
Imagens
Textos
Antes de colocar os arquivos no Gerenciador, deve-se pensar que a estrutura de diretrios pode
ajudar a economizar bastante tempo e reduzir os erros na hora de organizar e publicar os materiais
no curso. Para acrescentar diretrios, necessrio utilizar o boto Criar um diretrio.
Guia do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Parte 1
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Para mover arquivos de diretrio, basta selecionar os arquivos na caixa de seleo, que se encontra
ao lado do nome dos arquivos, e clicar na lista Com arquivos escolhidos. Aparecer uma srie de
opes, entre elas Mover ou Cancelar completamente. Os botes Selecionar Tudo ou Anular Todas
as Selees podem acelerar o processo de seleo ou de mudana de arquivos. Outros dados sobre
os arquivos e aes podem ser vistos nas colunas: Tamanho, Modificado (que apresenta a ltima
modificao do arquivo) e Ao (que d acesso a links como Renomear, para modificar o nome de
arquivos).
A coluna Ao torna-se importante ao Enviar um arquivo, e atravs desse boto que se pode
enviar os arquivos para os diretrios.
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Aps Enviar um Arquivo, voc retornar Tela de Seleo, na qual dever clicar no boto
Salvar e Voltar ao Curso:
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Dessa forma, o cone de seu arquivo aparecer na Pgina Inicial com o ttulo selecionado. Ao clicar
sobre o link, o arquivo ser apresentado:
Imagem Inicial
Dica: Na escolha dos arquivos, preciso estar atento para os detalhes na janela de opes que se
abre. Na escolha de arquivos para o curso, os diretrios e os arquivos aparecem em links, para que
seja possvel investig-los minutos antes da escolha. A coluna Ao traz ainda as opes Escolher e
Renomear. Escolher leva ao link do arquivo. Renomear pode ajudar quando o nome do arquivo no
esclarece sobre seu contedo ou muito grande.
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Aps clicar no cone Mover, voc ver lacunas que indicam para onde o arquivo poder ser movido.
Clique na lacuna desejada, para que ele seja movido. Para mudar o recuo de pargrafo do link para o
arquivo, utilize as setas para a direita e para a esquerda dos cones de edio.
Na tela Inserir Imagem, selecione a imagem desejada (2), clicando sobre o ttulo da mesma
para que aparea o endereo na linha URL da imagem (2) e, sem seguida, d-lhe um ttulo
(3):
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Para utilizar melhor sua pasta Imagens, esteja atento a algumas regras:
Tamanho: uma imagem de grande tamanho pode prejudicar todo o seu curso. Imagens
grandes prejudicam o tempo de carregamento da pgina. Utilize imagens grandes apenas
quando for necessrio e opte por coloc-las em pginas web, para que os alunos cliquem e
possam acess-las. As imagens grandes so geralmente utilizadas quando h necessidade
de visualizar detalhes, como, por exemplo, em um mapa.
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Nome: procure dar a suas imagens nomes curtos e diretos. Nomes como sol.jpg ou livro.jpg
fazem muito mais sentido na hora de organizar o seu curso do que nomes automticos dados
por cmeras digitais, tais como DSCO27.jpg ou P002.jpg.
Subpasta cones: caso utilize cones para indicar sees de seu curso, crie uma subpasta e
coloque ali todos os seus cones. Isso pode tornar muito mais rpida a utilizao dessas
imagens em outros locais do curso.
.DOC: Esses arquivos podem ser editados ou modificados pelos alunos. Opte por colocar
formulrios ou planilhas que devam ser preenchidas e devolvidas pelos alunos. Uma
atividade, por exemplo, que pea ao aluno a elaborao de um projeto seguindo um modelo,
pode ser realizada tendo como material de apoio um modelo em .DOC. Esses arquivos
costumam ter um tamanho pequeno, por isso, no necessrio especificar seu tamanho no
nome do arquivo.
.PPT: Esse o formato mais utilizado para apresentaes. O programa mais usado para
realiz-las o PowerPoint da Microsoft. Esses arquivos so muito usados no incio de sees
de cursos a distncia. So arquivos mais pesados, que podem conter imagens e vdeos. Por
isso, interessante indicar o tamanho do arquivo no nome. Por exemplo, pode nomear o
arquivo como Apresentao Aula 1 Tamanho: 12MB.
.PDF: Esse o formato mais utilizado para documentos que podem ser rapidamente
impressos ou lidos na tela. Pode-se tambm transformar arquivos em .PPT ou em Flash em
um arquivo em .PDF. O ideal publicar sempre .PDFs de tamanho pequeno. Se for preciso,
divida um PDF em mais de um arquivo para no dificultar o download. No nome do arquivo
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pode ser acrescido que se trata de uma verso para impresso, por exemplo, Apresentao
da Aula 1 para impresso.
Fique atento ainda aos formatos alternativos desses arquivos. H formatos como .DOCX ou .ODT
(alternativos do .DOC) que, caso sejam disponibilizados no Moodle, podem no ser lidos por todos os
alunos, pois necessitam de programas compatveis pouco utilizados pela maioria que no dispem de
verses mais atualizadas.
Dica: voc pode utilizar servios da Internet para criar e armazenar esses formatos mais comuns de
arquivos. O Google Docs (http://docs.google.com) ou o Zoho (http://www.zoho.com) so alguns dos
programas on-line que fazem isso. Eles tambm servem para abrir os formatos alternativos desses
arquivos.
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Autoria
Maria da Graa Moreira da Silva
Renata Aquino Ribeiro
Mnica Mandaji
Adriane Treitero Consolo
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