Secretaria de Estado de Educao e Cultura

10 Gerncia Regional de Ensino

Formao Continuada dos Professores
A pesquisa em educao matemtica e um novo papel para o professor
D AMBROSIO, Ubiratan. A pesquisa em educao Matemtica e um novo papel para
o professor. In: Educao matemtica: da Teoria prtica. Campinas, SP: Papirus,
1996(Coleo Perspectivas em Educao Matemtica).
O papel do professor de importncia no processo educativo, contudo,
necessrio que ele seja um facilitador nas idias propostas em desafios no cotidiano,
interagindo assim com o aluno, na formao poltica e social, utilizando-se de novos
conhecimentos.
Com as novas tendncias do ensino/aprendizado, a sociedade escolar deve
estimular em adquirir, organizar, a gerar e a difundir o conhecimento vivo, inserindo nos
valores e expectativas da sociedade, empregando os meios tecnolgicos na educao e
isso vem crescendo a cada dia, porm, o desafio implantar essas teorias que ao longo
dos tempos vem sedo debatida nos encontros dos profissionais da rea do conhecimento
educacional.
A relao entre professor e aluno indispensvel no processo de aprendizado, o
bom aprender com prazer ou ter a vontade de aprender, e isso, est relacionado com a
forma em que o professor atua e na perspectiva do aluno em sua formao social, outro
ponto importante a interao promovida em sala de aula, onde existe a troca de
informao entre docente e discente, interagindo, abrindo espao para que o
conhecimento do aluno seja manifesto.
A sociedade, ao longo dos tempos vem passando por transformaes e o papel
do professor no apenas em determinada rea de conhecimento, mais de ampliar a
viso nessas mudanas no meio da sociedade. A educao para cidadania um dos
grandes objetivos da educao de hoje, a necessidade exige uma apreciao do
conhecimento moderno, impregnado de cincia e tecnologia

Nessas transformaes o professor de matemtica dever ter uma viso do que

vem ser a matemtica, do que constitui a atividade matemtica, do que constitui a
aprendizagem da matemtica e do que constitui um ambiente propcio aprendizagem
da matemtica, porm h uma grande dificuldade de aplicao nas teorizaes do ponto
de vista da matemtica, porque exige reviso de currculo.
Portanto, a ao do professor de unir aos alunos para atingir o objetivo
designado, e sobre tudo na busca de novos conhecimentos. Entre aluno e professor
necessrio o crescimento coletivo, social e intelectual, no processo.