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Autora
Cristina Schumacher
2. edio
2009
Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
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2004-2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
S392
ISBN: 978-85-7638-910-1
CDD 432.69
SUMRIO
Introduo.............................................................................................................................................5
Aula 16 - Clothing. ............................................................................................................................7
Aula 17 - Daily activities.............................................................................................................24
Aula 18 - Talking about things we did. ..............................................................................38
Aula 19 - Phone calls.....................................................................................................................49
Aula 20 - Review..............................................................................................................................61
Aula 21 - Skills and talents........................................................................................................79
Aula 22 - Would you like something to drink?..............................................................95
Aula 23 - The body.......................................................................................................................109
Aula 24 - Cyberspace and the internet...........................................................................125
Aula 25 - Hypotheses.................................................................................................................. 139
Aula 26 - Have you ever danced in a samba school? . ............................................. 153
Aula 27 - I havent seen him lately.....................................................................................168
Aula 28 - There are many different
things being made at the same time. ................................................................................184
Aula 29 - Instructions, recipes and manuals................................................................200
Aula 30 - Review............................................................................................................................222
Songs translation...........................................................................................................................240
Gabarito..............................................................................................................................................245
Referncias........................................................................................................................................ 271
Referncias dos trechos de filmes utilizados nos exerccios
de Compreenso Auditiva........................................................................................................272
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Aula 30 - Review
Ingls
222
[One day] [Um dia] Situa no tempo (de uma forma meio vaga, verdade), por isso responde pergunta
[WHEN] / [QUANDO]. Formado pelo MARCADOR one (um) e [WHAT] / [O QUE] day (dia).
[in Hawaii] [no Hava] Indica o local onde se passa a ao, logo responde pergunta [WHERE] /
[ONDE]. In (em) um LOCALIZADOR que, nesse caso, indica lugar em portugus, esse em combinado
com o (Hava) fica no.
[a ferocious storm] [uma tempestade feroz] Responde pergunta [WHAT] / [O QUE] e o
realizador da frase, aquele que executa a ao. Ferocious (feroz) responde [HOW] (what) e d uma
caracterstica a storm (uma tempestade), que o ncleo desse [WHAT]. O a (uma) antes de storm
um MARCADOR que indica que no uma tempestade especfica se fosse especfica, seria the storm
(a tempestade).
[washed] [carregou] a ao em si. Pela terminao ed indica que a ao foi feita no passado, por
isso responde a pergunta [DID] / [FEZ]. O sentido mais comum de to wash lavar, mas nesse caso
quer dizer que a tempestade carregou as estrelas-do-mar para a praia.
[hundreds of starfish] [centenas de estrelas-do-mar] Responde a [WHAT] e o participante
da frase, pois participa de washed, a ao do realizador. Hundreds of (centenas de) um MARCADOR
que d uma idia do nmero de starfish (estrela-do-mar) que foram carregados para a praia.
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Review
[ashore] [para a praia] Mostra para onde foram carregadas as estrelas-do-mar, por isso tambm
responde pergunta [WHERE] / [ONDE]. Ashore uma palavra que contm sozinha o sentido de para a
praia ou para a margem, por isso no precisa de LOCALIZADOR como no portugus (para a praia)
Ingls
223
Review
[WHO] [WHEN] [DID to] [WHEN] [DO] [WHAT] [WHERE]
[QUEM] [QUANDO] [FAZIA para] [QUANDO] [FAZER] [O QUE) [ONDE]
Ingls
A terceira frase:
[A man] [saw] [her] and [commented], [There are] [so many of the poor things] [it] [cant
make] [any real difference] [for] [you] [to throw] [these few] [back].
[Um homem] [viu] [ela] e [comentou], [H] [tantas das pobrezinhas] que [no pode fazer] [qualquer
diferena] [para] [voc] [atirar] [estas poucas] [de volta].
Ser dividida em duas partes, a parte da narrao e a parte da fala do homem. Vejamos a narrao:
[A man] [saw] [her] and [commented]
[Um homem] [viu] [ela] e [comentou]
[A man] [Um homem] Responde a [WHO] / [QUEM] e realizador, assim como a woman (uma
mulher) na frase anterior.
[saw] [viu] a ao. Saw forma do passado do FAZER see (ver), por isso a ao no passado e
responde a [DID] [FEZ]
[her] [ela] o participante, responde a [WHO] / [QUEM]. Aqui no se poderia usar she (ela)
porque she sempre tem que ser realizador. Quando she participante vira her, assim como no portugus viu-a. Aqui traduzimos por viu ela para ficar mais prximo de como falamos.
and e No responde a nenhuma pergunta, apenas conecta uma frase (a man saw her - um homem
viu ela) a outra (commented - comentou). um CONECTOR que liga duas infomaes que se somam.
[commented] [comentou] Outra ao, ligada anterior pelo CONECTOR and (e). Repare no ed
do final, que indica passado, logo a pergunta [DID].
Vejamos agora a parte da fala do homem:
[There are] [so many of the poor things] [it] [cant make] [any real difference] [for] [you]
[to throw] [these few] [back].
[Tem] [tantas das pobrezinhas] que [no pode fazer] [qualquer diferena real] [para] [voc] [atirar]
[estas poucas] [de volta].
224
[There are] [Tem] There is (singular) / there are (plural) uma construo do ingls que em
portugus traduzido como have, existir, ou simplesmente tem. A rigor there quer dizer l e
apenas are (esto) o [FAZER], mas no necessrio estudar isso, basta entender que there is e there are
so traduzidos no portugus por have ou existir e respondem [DO] / [FAZER].
[so many of the poor things] [tantas das pobrezinhas] Tudo isso responde a [WHAT] / [O QUE].
Things (coisas) o [WHAT] / [O QUE] central. Poor (pobre) um [HOW] (what) / [COMO] (o que)
que d uma caracterstica de things (coisas). A traduo palavra por palavra de poor things seria pobres
coisas, mas essa expresso geralmente traduzida no portugus por pobrezinho(a)s. J So many of
(tantas das) um MARCADOR de quantidade que indica que h um grande nmero das poor things.
[ ] [que] Esse um detalhe interessante: Repare que entre [so many of the poor things] e [it],
que seria o realizador da frase seguinte no h CONECTOR, mas em portugus colocamos que entre
[tantas das pobrezinhas] e [no pode fazer]. Isso porque no ingls alguns CONECTORES ns podemos
escolher se queremos colocar ou no, e that (que) um deles. Nesse caso, a autora preferiu no colocar,
mas no portugus precisamos por o que.
[it] [ ] Agora a vez de termos uma palavra que aparece em ingls e que no traduzimos para o
portugus. Voc se lembra que, em ingls, uma frase nunca pode ficar sem realizador. Assim, quando uma
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Review
Ingls
frase no tem um [WHO] ou [WHAT] claro que realiza a ao, colocamos o it como realizador, respondendo a [WHAT]. Como em portugus uma frase pode ficar sem realizador, em geral no traduzimos o
it e vamos direto para o [FAZER], como o caso dessa frase.
[cant make (...) for] [no pode fazer (...) para] Outra ao, mas agora composta de um ajudante
can (poder) mais um [DO] / [FAZER] principal make (fazer). O not do cant (contrao de cannot) e o
no do portugus no fazem parte de [DO] / [FAZER] em si, apenas mostram uma negao. O LOCALIZADOR for (para), apesar de s aparecer depois de [any real difference], tambm faz parte de [DO]
/ [FAZER], indicando for [WHO] / [WHAT] / para [O QUE] / [QUEM] feita a ao. A pergunta seria
[CANNOT DO what for who] / [NO PODE FAZER o que para quem].
[any real difference] [qualquer diferena real] Mostra o que no pode ser feito, logo [WHAT] /
[O QUE]. Difference (diferena) o [WHAT] / [O QUE] central, o participante. Real (real) o [HOW]
(what) / [COMO] (o que) que d uma qualidade a difference. J any (qualquer) um MARCADOR de
quantidade.
[you] [voc] Responde a [WHO] / [QUEM]. Sofre a ao, logo participante cant make (...)
for [you] / no pode fazer (...) para [voc]. Porm, ao contrrio de she (ela), que quando participante
vira her, you (voc) fica igual quando faz o papel de participante.
[to throw back] [atirar] Outra vez throw (atirar) com back (de volta), logo [DO back] / [FAZER
de volta]. O LOCALIZADOR to que vem junto com throw no original em ingls indica que o [DO] / [FAZER] em questo est na forma original ( infinitivo). No portugus esse to no aparece porque indicamos
o infinitivo com o final -ar (atirar), -er (fazer), -ir (sair) ou -or (pr).
[these few] [estas poucas] Responde a [WHAT] / [O QUE], pois diz o que atirado. H um detalhe interessante: these (estes) um MARCADOR que indica distncia do falante no caso, perto de quem fala (estes). J
few (poucos), como j vimos, um MARCADOR que indica pequena quantidade. Ento, onde est o [WHAT] /
[O QUE]? Est hospedado dentro do these (estes), e starfish (estrela-do-mar). Como o [WHAT] / [O QUE]
starfish (estrela-do-mar) j havia sido mencionado anteriormente, no h necessidade de repeti-lo. Ele fica subentendido dentro do these (estes).
Assim, juntando as duas partes da frase e colocando s as perguntas temos:
[WHO] [DID] [WHO] CON [DID], [DO] [WHAT] [WHAT] [CANNOT DO for] [WHAT]
[WHO] [DO back] [WHAT].
[QUEM] [FEZ] [QUEM] CON [FEZ], [FAZER] [O QUE] CON [O QUE] [NO PODE para] [O QUE]
[QUEM] [FAZER de volta] [O QUE].
Finalmente, a ltima frase:
[With a knowing smile], [she] [tossed] [another starfish] [into the water] and [turning to]
[the man] [said], [It] [made] [a difference] [to] [that one].
Tambm dividiremos esta frase em duas partes, a narrao e a fala da mulher.
Primeiro a narrao:
[With a knowing smile], [she] [tossed] [another starfish] [into the water] and [turning to
the man] [said]
[Com um sorriso consciente], [ela] [arremessou] [outra estrela-do-mar] [para dentro da gua] e
[virando-se para] [o homem] [disse]
[With a knowing smile] [Com um sorriso consciente] Indica como a ao feita, por isso responde
a (do what) [HOW] / (fazer o que) [COMO]. With (com) um tpico LOCALIZADOR para demonstrar o
modo como algo feito. Smile (sorriso) um [WHAT] / [O QUE] participante, e knowing (consciente)
um [HOW] (what) / [COMO] (o que) que d uma caracterstica a smile.
[she] [ela] Responde a [WHO] / [QUEM] e o realizador da frase.
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225
Ingls
Review
[tossed] [arremessou] Ao no passado, como se v pelo final ed. Logo, a pergunta [DID] /
[FEZ]
[another starfish] [outra estrela-do-mar] o participante que sofre a ao, por isso [WHAT]
/ [O QUE]. Another um MARCADOR de agrupamento e mostra que esta no foi a primeira estrela-domar que ela atirou na gua.
[into the water] [para dentro da gua] Mostra o local onde a estrela-do-mar foi lanada, logo a pergunta [WHERE] / [ONDE]. Into, como j se viu na primeira frase, um LOCALIZADOR que quer dizer
para dentro. Water (gua) um [WHAT] / [O QUE] participante, ajudando a dar a idia de lugar.
and e Mais uma vez aparece conectando duas frases que se somam. um CONECTOR.
[turning to the man] [virando-se para o homem] Apesar de ser formado pelo [DO] / [FAZER]
turn (virar-se), esse pedao da frase no indica um [DO] / [FAZER], mas sim um (do what) [HOW] / (fazer o que) [COMO], pois est mostrando como ela disse (virando-se para o homem). O to (para) um
LOCALIZADOR de lugar, pois diz para onde ela se vira, e man, como se sabe, [WHO] / [QUEM]
[said] [disse] Ao no passado, pergunta [DID] / [FEZ].
Por fim, a segunda parte da frase, a fala da mulher:
[It] [made] [a difference] [to] [that one].
[Fez] [uma diferena] [para] [aquela].
[It] [ ] Como j foi dito, em frases que no tem um realizador claro em ingls usamos it, que responde a
[WHAT] / [O QUE], mas geralmente ele no aparece na traduo para o portugus, como nesse caso.
[made (...) for] [fez (...) para] Ao no passado, pois made o passado de make (fazer). O LOCALIZADOR for (para) ajuda a apontar quem se beneficiar da ao. A pergunta, ento, [DID for] / [FEZ para].
[a difference] [uma diferena] - [WHAT] [O QUE]
[that one] [aquela] Responde a [WHAT] / [O QUE], e o participante. One, nessa frase,
substitui starfish (estrela-do-mar), e that (aquela) MARCADOR de distncia do falante, e aqui indica que
o objeto de que se fala (starfish) est longe de quem fala.
Assim, constri-se a ltima frase da seguinte forma:
(do what) [HOW], [WHO] [DID] [WHAT] [WHERE] CON (do what) [HOW] [DID],
[WHAT] [DID to] [WHAT] [WHAT].
(fazer o que) [COMO], [QUEM] [FEZ] [O QUE] [ONDE] CON (fazer o que) [COMO] [FEZ],
[O QUE] [FEZ para] [O QUE] [O QUE].
226
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Review
Ingls
Quem eu sou
Meu nome Carlos Martins. Eu tenho 28 anos. Os nomes dos meus pais so nio Martins e Marta
Martins. Eu sou casado. O nome da minha esposa Ana e ns temos dois filhos, Marcos e Paula. Ns
moramos em So Paulo, mas quando eu era criana ns morvamos no interior. Ns nos mudamos para
So Paulo quando eu era adolescente. Eu conheci a Ana na escola, eu estava no ltimo ano do segundo
grau e ela no primeiro. Todos pensavam que ns no ficaramos juntos, pois eu j estava terminando
a escola. Ns casamos alguns anos mais tarde e logo nasceu o Marcos. Dois anos mais tarde nasceu a
Paula. uma experincia to feliz ser pai.
? Carlos casado,
?
(x) isnt he
( ) doesnt he
?
( ) isnt her
( ) doesnt he
d) He lives in So Paulo,
? Ele mora em So Paulo,
( ) doesnt he
( ) lives he
?
( ) isnt it
227
Ingls
Review
O que eu fao
Eu trabalho como motorista de nibus em uma grande empresa de nibus. Eu adoro meu emprego.
Eu trabalhava em uma empresa de construo como pedreiro. Eu no era muito feliz porque o salrio
era baixo. Eu achava muito chato! Eu no poderia deixar meu emprego porque tinha esposa e dois filhos
para sustentar.
Um dia, eu estava indo para o trabalho a p e passei em frente de uma empresa de nibus e eu vi
uma placa onde se lia: Precisa-se de motorista. Pensei comigo mesmo: Essa minha chance!
( ) No, he isnt.
( ) Yes, he does.
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Review
e) Carlos is not thinking about changing his job now. Carlos no est pensando em trocar
de emprego agora.
. (pensar/trocar de emprego/antes)
Ingls
drive.
d) Alm de saber dirigir, Carlos deu outra informao recepcionista: He explained that he
learn very quickly.
( ) could
( ) must
( ) should
you take a test now?
e) A recepcionista perguntou a Carlos:
( ) Could
( ) May
( ) Can
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Ingls
Review
f) A recepcionista pediu que Carlos acompanhasse ela porque: He
( ) can
( ) should
( ) could
g) Na ficha de inscrio Carlos teria que dar algumas informaes: He
and phone number.
( ) could
( ) may
( ) should
h) No final a recepcionista conduz Carlos at a garagem: He
( ) may
( ) would
( ) has to
(futuro / negativo)
c) I (live and work) there. Eu (morar e trabalhar) l.
(futuro / afirmativo)
d) You (pass) the exam. Voc (passar) no exame
(futuro / pergunta)
230
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Review
e) You (need to participate) in a training course. Voc (precisar participar) de um
treinamento.
f)
g)
Ingls
(futuro / negativo)
(futuro / afirmativo)
(futuro / pergunta)
h)
(futuro / afirmativo)
yet
been
havent
there
tried
that
to
have
do
already
b)
Eu j tentei fazer isso.
havent
yet
seen
her
c)
Eu ainda no a vi.
Europe
already
has
to
been
She
They
each
met
already
d)
Ela j esteve na Europa.
have
other
e)
Eles j se conheceram.
rained
season
this
yet
hasnt
It
f)
Ainda no choveu nesta estao.
come
She
to
yet
work
hasnt
g)
Ela ainda no veio trabalhar.
yet
She
test
the
taken
hasnt
h)
Ela ainda no fez o teste.
lunch
already
have
eaten
i)
Eu j almocei.
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I
231
Review
07. Complete as lacunas assinalando (a) para since e (b) para for. Veja o exemplo.
(a) since
(b) for
Ingls
a) (b) I have worked in this company for many years. Eu trabalho nesta empresa h muitos anos.
b) ( ) I have studied English
2002.
que eu tinha 5 anos.
anos.
seu
quatro anos.
08. Vamos recordar o vocabulrio que usamos para falar sobre a Internet. Preencha a palavra-cruzada
colocando o nome em ingls das palavras abaixo.
Across horizontal
Down vertical
3. avanar; encaminhar
1. servidor
6. navegar
2. salvar
7. abrir
4. baixar arquivos
9. anexo
5. conectar
13. atualizar
8. voltar
10. discador
11. responder
12. bate-papo
2
3
7
8
10
11
12
13
232
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Review
09. Escreva as frases abaixo conforme o exemplo. Lembre que o que importa o que feito.
a) The car / wash / by my brother (passado)
The car was washed by my brother.
Ingls
didnt use to
My brother
My brother didnt use to brush his teeth when he was a child. Meu irmo no costumava escovar
os dentes quando ele era pequeno.
b)
study
didnt use to
At home.
used to
on Saturdays.
My mother
help my mother
c)
d)
used to
233
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Review
Ingls
e)
arrive late
My boss
at the office.
used to
go to school
Did you
on foot?
use to
every morning.
exercise
used to
f)
g)
h)
used to
My husband
every Wednesday
evening.
play soccer
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
234
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Review
j)
Ingls
homgrafos e homfonos
lie mentir/deitar
right certo/direita
rule regra/mandar
light luz/ leve
Ex.: One thing has nothing to do with the other. Uma coisa no tem nada a ver com a outra.
01. Oua algumas vezes o trecho do filme Erin Brockovich. A personagem principal explica
porque no podia tomar analgsicos. Oua e procure descobrir a razo, assinalando a alternativa correta abaixo. Depois confira se voc entendeu tudo e oua novamente acompanhando o udio com
o texto. Voc encontra o texto junto com as respostas dos exerccios.
( ) Ela precisava cuidar da me.
( ) Ela precisava cuidar dos avs.
( ) Ela precisava cuidar dos filhos.
235
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Ingls
Review
01. We
in So Leopoldo
seven years,
we?
a) are living / for / have
b) have been living / for / havent
c) have live / have
d) are live / havent
a new job.
02. My father has
He hasnt had a good job
years!
a) got / in
b) gotted / for
c) gotten / for
d) goten / in
cleaned every
06. Clares bedroom
day. It wont be cleaned today because its
painted right now.
a) was / being
b) is / being
c) has / be
d) is / be
the house.
03. My parents have
You may come now. You will bring
some of your records,
you?
a) leaved / wont
b) left / wont
c) left / will
d) lefted / would
already
love to read!
236
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Review
10. If you dont call your mother she will be
before.
sad. It has
a) happened
b) hapened
c) happen
d) happenned
Ingls
Future Futuro
Ex.: She will go on vacation. Ela vai sair de frias.
I wont work tonight. Eu no vou trabalhar hoje noite.
Will they come to the party? Eles viro festa?
itself
yourself
ourselves
himself
yourselves
herself
themselves
Imperative Imperativo
Ex.: Click here. Clique aqui.
Wait. Espere.
Look! Olhe.
237
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Review
Conditional Condicional
Ingls
Ex.: If I go, I will miss my cousins birthday. Se eu for, eu vou perder o aniversrio da minha prima.
If I study, I will pass. Se eu estudar, eu vou passar.
Since Desde
Since 1998 desde 1998
since yesterday desde ontem
since July desde julho
For por
for a month por um ms
for a day por um dia
for two weeks por duas semanas
Already j
I have already seen that film. J vi aquele filme.
Em perguntas e frases afirmativas
238
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Review
The house is being painted this week. A casa est sendo pintada esta semana.
To do this, the power button must be pressed. Para fazer isso, a tecla power deve ser
pressionada.
Things have been changed. As coisas foram mudadas.
Ingls
Quando queremos dizer que uma coisa foi, , ou vai ser feita por algum ou alguma coisa usamos BY
+ [WHO] - ou [WHAT]
Ex.: This cake was made by my mother. Este bolo foi feito pela minha me.
Used To Costumava
Ex.: I used to smoke. Eu fumava. / Eu costumava fumar.
Usamos used to para falar sobre hbitos no passado; para coisas que sempre/geralmente/freqentemente/nunca fazamos no passado. J no fazemos mais hoje!
VOCABULARY VOCABULRIO
believe acreditar
low baixo
boring chato
lucky sortudo
chance chance
confident confiante
opportunity oportunidade
countryside interior
position posio
examiner examinador
practice praticar
experience experincia
quickly rapidamente
salary salrio
immediately imediatemente
support sustentar
improve melhorar
teenager adolescente
together juntos
EXPRESSIONS EXPRESSES
high school Ensino Mdio
personnel department departamento pessoal
training course treinamento
239
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Gabarito
P. 228
05.
P. 225
01.
a) isnt he
b) isnt it
c) doesnt he
d) doesnt he
e) didnt he
f) wasnt he
g) didnt he
h) arent they
i) doesnt he
P. 226
02.
a) Yes, he is.
b) Yes, he does.
c) No, he didnt.
d) No, he wasnt.
e) No, it wasnt.
f) No, he couldnt.
g) Yes, he was.
03.
a) He used to work as a bricklayer.
b) He used to work in a construction com-
pany.
c) Carlos used to feel unhappy with his old
job.
d) He used to receive a bad salary.
e) He used to think about changing his job
before.
P. 227
04.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
May
can
would
could
can
should
should
has to
hood.
c) I will live and work there.
d) Will you pass the exam?
e) You will not need to participate in a train-
ing course.
f) I will be a bus driver
g) You will have a better salary.
h) Things will become much better.
P. 229
06.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
P. 230
07.
a) b
b) a
c) a
d) b
e) a
f) b
08.
01. server
02. save
03. forward
04. download
05. conect
06. navigate
07. open
08. back
09. attached
10. dialer
11. reply
12. chat
P. 231
09.
a) The car was washed by my brother.
b) The letter will be written by the secre-
tary.
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Ingls
Aula 30 - Review
Gabarito
c) The car was sold last weekend.
d) The house is painted every three years.
e) The movie has been shot in Rio de Ja-
Ingls
neiro.
f) The house is cleaned by my mother.
g) The answer will be given by the teacher.
h) The children were educated by their
grandmother.
10.
a) My brother didnt use to brush his teeth
Saturday.
d) I used to help my mother with the house-
work.
e) My boss used to arrive late to the office.
f) Did you use to go to school on foot?
g) I used to exercise every morning.
h) My husband used to play soccer every
Wednesday evening.
P. 232
11.
d, f, g, a, h, i, c, j, b, e.
P. 233
01.
( x ) Ela precisava cuidar dos filhos.
Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br