Ficha de Avaliao de Aulas 2014/15

Escola

Estagirio Avaliado

Colgio do Rosrio

(CNSR)

Filomena Antunes
11A

Avaliador
Ftima Tavares

Aulas Avaliadas
Epistemologia

Data
1
2015

13

1. Planificao e Preparao
1

2.3.1. Clima propcio aprendizagem

2.3.2. Organizao das participaes dos alunos

1.1.

Integrao da unidade de ensino na planificao global

1.2.

Formulao dos objetivos e competncia

1.3.

Seleo e adequao das estratgias

1.4.

Seleo e produo de materiais

1.5.

Indicao de bibliografia e outras fontes consultadas

1.6.

Definio das modalidades e dos critrios de avaliao

1.7.

Fundamentao cientfica

1.8.

Fundamentao pedaggica/didtica

2. Execuo
2.1.
Estruturao Didtica do processo
2.1.1. Demarcao dos vrios momentos da aula
2.1.2. Fio condutor
2.1.3. Utilizao de estratgias diversificadas
2.1.4. Eficcia e competncia na utilizao das estratgias
2.1.5. Gesto do tempo
2.1.6. Cumprimento dos objetivos e competncias especficas

2.2.

Dinmica da Comunicao
2.2.1. Motivao dos alunos
2.2.2. Aproveitamento das intervenes
2.2.3. Incentivo interveno
2.2.4. Interveno para snteses
2.2.5. Abertura a novas situaes: lidar com o imprevisto

2.3.

Ambiente de trabalho

2.4.

2.3.3. Demonstra capacidade de liderana

2.3.4. Reposio da disciplina se necessrio

2.4.1. Amplitude e pertinncia da informao

2.4.2. Preciso na utilizao dos termos e conceitos

2.4.3. Explorao da informao

Estruturao Cientfica do processo

3. Modalidades e instrumentos de avaliao

3.1.

Fornecimento de orientaes claras aos alunos

3.2.

Utilizao de instrumentos de avaliao

3.3.

Certificao das aprendizagens

3.4.

Correo dos erros dos alunos

Concluses, sugestes e propostas:

Aspetos positivos:
- Apresentao atempada dos materiais, planificao e fundamentao;
- Criao de bons materiais;
- Clareza de exposio e cuidado na apresentao dos conceitos filosficos;
- Distribuio da comunicao.

Aspetos a melhorar:
- Conhecer os alunos pelo seu nome ou usar a planta de sala de aula;
- Manter um bom ritmo ao longo de toda a aula evitando momentos de disperso;
- Ter o cuidado de fazer anotaes e registos no caderno dirio ou construir quadros sintetizadores com os
alunos, ao longo da aula.

Em anexo plano de aula e fundamentaes com as respetivas correes e/ou comentrios.