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FACULDADE IBGEN
DIRETORIA DE GRADUAO
CADERNO DE
REDAO E
EXPRESSO ORAL
REDAO E EXPRESSO ORAL
Profa. Me. Viviane Viebrantz Herchmann
Organizadoras:
APRESENTAO
As organizadoras.
SUMRIO
A FALA ........................................................................................................................4
Exerccios de Apoio ..................................................................................................... 5
EXERCCIO DE DICO ............................................................................................ 6
EXERCCIO EM (SS) .................................................................................................. 7
EXERCCIO DE RITMO .............................................................................................. 8
EXERCCIO COM DITONGOS, TRITONGOS E HIATOS ........................................ 10
TCNICAS DE LEITURA ORAL ............................................................................... 11
EXERCCIO DE INTERPRETAO ......................................................................... 12
Texto: Escrever bem ................................................................................................. 13
PONTUAO NO IMPORTANTE? ..................................................................... 14
PONTUAO: PRINCPIOS BSICOS SOBRE O USO DA VRGULA ................... 15
AVISO ....................................................................................................................... 17
Texto: Os meninos da capa preta ............................................................................. 18
VERBOS GENRICOS ............................................................................................. 19
TREINO DE RACIOCNIO LGICO-CAUSAL .......................................................... 21
Modificando o texto: resumo, resenha e parfrase ................................................... 22
PARFRASE............................................................................................................. 26
Texto: Quem no l no escreve .............................................................................. 27
Atividade de Lngua Portuguesa ............................................................................... 28
No compliquem o nosso idioma .............................................................................. 30
ATA ...........................................................................................................................32
COESO E COERNCIA NS LINGSTICOS ................................................... 33
OS NVEIS DE LEITURA DO TEXTO ....................................................................... 35
30 Dicas para escrever bem...................................................................................... 37
O classificado atravs da histria .............................................................................. 38
EXERCCIOS DE REESCRITA ................................................................................. 39
LINGUAGEM DISSERTATIVA Caractersticas bsicas ......................................... 40
AMPLIAO DE VOCABULRIO............................................................................. 42
ARGUMENTAO .................................................................................................... 43
O peso do preconceito .............................................................................................. 44
Liberdade. Um raro prazer ........................................................................................ 46
ATIVIDADES PARA ARGUMENTAO ................................................................... 48
REFERNCIAS ......................................................................................................... 52
2
Joo amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava
Joaquim que amava Lili que no amava ningum. Joo foi para os
Estados Unidos Tereza foi para o convento Raimundo morreu de
desastre Maria ficou para tia Joaquim suicidou-se e Lili casou-se com J.
Pinto Fernandes que no tinha entrado na histria. (Quadrilha, Carlos
Drummond de Andrade)
VIEIRA, Lila. Curso de expresso vocal. Porto Alegre: Teatro Escola de Porto Alegre, 2005. Apostila.
EXERCCIO DE DICO
VIEIRA, Lila. Curso de expresso vocal. Porto Alegre: Teatro Escola de Porto Alegre, 2005. Apostila.
EXERCCIO EM (SS)
VIEIRA, Lila. Curso de expresso vocal. Porto Alegre: Teatro Escola de Porto Alegre, 2005. Apostila.
EXERCCIO DE RITMO
CRAVO CAVO CAVO CRAVO
CLAVE CAVE CAVE CLAVE
CLAVE CAVO CRAVO CAVE
CAVE CRAVO CLAVE CAVO
PORTA POTRA POTRA PORTA
PARTO PRATO PRATO PARTO
PARTO PORTA POTRA PRATRO
PARTO PRATO PORTA POTRA
PROLE PLEN PLEN PROLE
PLOTA PORTA PORTA PLOTA
PROLE PLOTA PLOTA PROLE
PROLE PLEN PLOTA PORTA
PLEBE POVO POVO PLEBE
PROVA PARA PARA PROVA
PROVA PLEBE PARA POVO
POVO PROVA PARA PLEBE
GROTA GRETA GRETA GROTA
FRESCA FRIA FRIA FRESCA
GROTA FRESCA GRETA FRIA
FRIA GROTA FRESCA GRETA
BRUNA BANDA BANDA BRUNA
SACO SACRO SACRO SACO
BANDA SACRO SACO BRUNA
BRUNA SACO SACRO BANDA
CROSTA CASCA CASCA CROSTA
COBRE CLORO CLORO COBRE
CROSTA CLORO CASCA COBRE
CLORO COBRE CASCA CLARA
LIVRO LITRO LAVRO LAVO
LAVO LITRO LAVRO LIVRO
LITRO LAVRO LAVO LIVRO
LAVRO LAVO LIVRO LITRO
MAGA MAGRA MAGRA MAGA
MARTE MATRE MATRE MARTE
MAGRA MATRE MARTE MAGA
MATRE MAGA MARTE MAGRA
8
VIEIRA, Lila. Curso de expresso vocal. Porto Alegre: Teatro Escola de Porto Alegre, 2005. Apostila.
10
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EXERCCIO DE INTERPRETAO
VIEIRA, Lila. Curso de expresso vocal. Porto Alegre: Teatro Escola de Porto Alegre, 2005. Apostila.
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PONTUAO NO
IMPORTANTE?
Observe o poema que
fala de trs atraentes irms.
Dependendo da pontuao
empregada, o poeta declara
seu amor por Soledade, por
Lia ou por ria ou, ainda,
confessa estar indeciso.
Trs belas que belas so
Querem que por minha f
Eu diga qual delas
Que adora o meu corao
Se consultar a razo
Digo que amo Soledade
No Lia cuja bondade
Ser humano no teria
No aspiro mo de ria
Que no tem pouca
beldade.
A escolhida Soledade
Trs belas que belas so!
Querem que por minha f
Eu diga qual delas
Que adora o meu corao.
Se consultar a razo,
Digo que amo Soledade.
No Lia, cuja bondade
Ser humano no teria.
No aspiro mo de ria,
Que no tem pouca
beldade.
A escolhida Lia
Trs belas que belas so!
Querem que por minha f
Eu diga qual delas
Que adora o meu corao.
Se consultar a razo,
Digo que amo Soledade?
No. Lia, cuja bondade
Ser humano no teria.
No aspiro mo de ria,
Que no tem pouca
beldade.
A escolhida ria
Eram
quatro
concorrentes:
os
a
Trs belas que belas so!
Querem que por minha f
Eu diga qual delas
Que adora o meu corao.
Se consultar a razo,
Digo que amo Soledade?
No. Lia cuja bondade
Ser humano no teria?
No. Aspiro mo de ria
Que no tem pouca
beldade.
Nenhuma delas
escolhida
Trs belas que belas so!
Querem que por minha f
Eu diga qual delas
Que adora o meu corao.
Se consultar a razo,
Digo que amo Soledade?
No. Lia cuja bondade
Ser humano no teria?
No aspiro mo de ria,
Que no tem pouca
beldade.
____________________
PARA QUEM FICAR A
HERANA?
Um homem rico,
sentindo-se morrer, pediu
um papel e pena e
escreveu assim: Deixo
meus bens minha irm
no a meu sobrinho
jamais ser paga a conta
do alfaiate nada aos
pobres.
No teve tempo de
pontuar e morreu. A
quem deixava ele a sua
riqueza?
Chegou o sobrinho
e
fez
a
seguinte
pontuao em uma cpia
do bilhete: Deixo meus
bens minha irm? No!
A meu sobrinho. Jamais
ser paga a conta do
alfaiate.
Nada
aos
pobres.
A irm do morto
chegou e, em seguida,
outra cpia do escrito e
pontuou deste modo:
Deixo os meus bens
minha irm, no ao meu
sobrinho. Jamais ser
paga a conta do alfaiate.
Nada aos pobres.
Surgiu o alfaiate
que, pedindo a cpia do
original,
fez
estas
pontuaes: Deixo os
meus bens minha irm?
No! A meu sobrinho?
Jamais! Ser paga a
conta do alfaiate. Nada
aos pobres.
O juiz estudava o
caso quando chegaram
os pobres da cidade e,
um deles, o mais sabido,
tomando outra cpia,
pontuou-a assim: Deixo
meus bens minha irm?
No! A meu sobrinho?
Jamais! Ser paga a
conta do alfaiate? Nada!
Aos pobres!
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De: Gerente
Para: Supervisor
Por ordem do Diretor Presidente, na sexta-feira, s 17 horas, o Cometa Halley vai
aparecer sobre a fbrica. Se chover, no haver filme. Por favor, renam os funcionrios, todos
de capacete de segurana, e os encaminhem ao refeitrio, onde o raro fenmeno ter o lugar,
o que acontece a cada 78 anos a olho nu.
De: Supervisor
Para: Chefe de Produo
A convite do nosso querido Diretor, o cientista Halley, 78 anos, vai aparecer s 17
horas, nu, no refeitrio da fbrica, usando capacete, pois vai ser apresentado um filme sobre o
problema da chuva na segurana. O Diretor levar a demonstrao at o ptio da fbrica.
De: Mestre
Para: Funcionrios
Todo mundo nu, sem exceo, deve estar com os seguranas no ptio da fbrica
na prxima sexta-feira, s 17 horas, pois o manda-chuva (o diretor) e o Sr. Halley, guitarrista
famoso, estaro l para mostrar o raro filme Danando na chuva. Caso comece a chover
mesmo, para ir para o refeitrio de capacete na mesma hora. O show ser l, o que ocorre a
cada 78 anos.
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18
VERBOS GENRICOS1
DAR
# O turismo naquela cidade deu bons frutos. (produziu)
# Era necessrio dar uma soluo. (apresentar)
# Eles deram ateno ao menor abandonado. (dedicaram)
# Os jornais deram a notcia. (publicaram)
# Os investimentos em educao nunca deram bons resultados. (produziram,
causaram)
# O inqurito policial deu quase 500 pginas. (chegou a, rendeu, perfez)
# Governo deu uma nova viso economia. (criou, estabeleceu, imprimiu)
# A imprensa deu a culpa do incidente aos sem-terra. (atribuiu, imputou)
# A mulher, hoje em dia, d razes sociedade das qualidades intrnsecas desse
trabalho. (expe, mostra)
FAZER
# O sistema capitalista faz suas vtimas. (produz, cria)
# Um sistema educacional forte faz uma nao. (constri, forma)
# A pobreza faz o desemprego. (ocasiona, produz, origina)
# Enquanto no fizermos a nossa parte, a violncia continuar a existir. (realizarmos)
SER
# Tirar o menor da rua imprescindvel. (torna-se)
# O governo incompetente. (resume-se em)
# O problema fundirio a distribuio das propriedades. (consiste na)
# A reforma agrria no apenas um problema do governo. (pertence)
TER
# O governo no tem alternativas. (possui)
# Todo cidado tem direito a ter suas horas de lazer. (possui, merece); (obter, gozar).
# Qualquer cidade tem seus dolos. (consagra, tributa)
# Tinha de encontrar uma soluo. (deveria, necessitaria, precisaria)
# A violncia tem estreita relao com o desemprego. (mostra, traz)
# Tinha dito que a natalidade deveria baixar. (disse, afirmou)
# Apesar disso, tinha um problema. (existia, havia)
RUSSO, Ricardo. Segredos da redao no vestibular. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1977.
19
2. Contudo, tem uma grande parcela da populao que no tem contato com a riqueza.
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3. A sociedade da parte desenvolvida do Brasil detm a tecnologia e tem grande poder
aquisitivo. Porm, a parte pobre e arcaica do Brasil tem vida primitiva, no tendo
nenhum grau de instruo.
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4. Sabe-se que o lazer necessrio, assim como o trabalho uma necessidade. nos
momentos de descontrao que se pode conviver com as pessoas das quais se gosta.
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5. O problema dos sem-terra tem-se agravado.
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6. As pessoas tm preconceito.
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7. necessrio frisar que todos tm perdas. Enquanto a sociedade se fragiliza ao ter
de conviver com profissionais irritadios e menos produtivos, encontramos profissionais
que no tm um ritmo de vida equilibrado capaz de dar-lhes uma vida saudvel. A
incansvel busca de sucesso faz do homem sua prpria vida.
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A DOENA DO QUESMO
Uma das pragas do texto a repetio do qu. A substituio pelo qual nem sempre
funciona bem, logo precisamos encontrar recursos mais simples.
SUBSTITUA OS QUS ABAIXO
1. Logo que terminou a reunio, os assessores retiraram-se.
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2. Assim que fizeram as contas, constatou-se que havia um pequeno saldo.
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3. Eles pensavam que estavam preparados para o vestibular.
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4. A imprensa esperou que o ministro voltasse.
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5. Bastaria que se anunciasse mais um recurso.
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6. absolutamente necessrio que se implante mais um plano.
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7. Sustentou que Joo ajudaria.
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8. Ainda que lhe faam tantas promessas, a menor no estranha que continue em
perigo. Ela, que se acostumou s mentiras da sociedade, continua sendo mais uma
menor que foi abandonada. (O Estado de So Paulo)
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Conseqncias possveis:
Dados os temas abaixo, siga o mesmo modelo de raciocnio (no mnimo trs para cada
item):
1. Violncia no Brasil.
2. Aquecimento global.
3. A corrupo dos polticos.
AMARAL, Emlia et al. Novas palavras: literatura, gramtica, redao e leitura. So Paulo: FTD, 1997. (Coleo
Novas Palavras).
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1 Resumo
Resumo, segundo Aurlio, 1. exposio abreviada de uma sucesso de
acontecimentos, das caractersticas gerais de algo, etc.; sntese, sinopse, sumrio. 2.
apresentao concisa do contedo de artigo, livro, etc., entretanto no devemos
confundir essa modalidade com o que prescrito na NBR 6028:1990 Resumos
procedimento no qual se presta exclusivamente de como elaborar as idias principais
de um trabalho acadmico. Embora com a mesma nomenclatura, e basicamente a
mesma definio, o resumo de que se tratar aqui o que permite delimitar as idias
de um texto qualquer (um filme, um captulo de novela, captulo de livro, artigo, livro na
ntegra, etc.) sem definio quanto ao nmero de palavras e/ou de linhas.
No se pode, igualmente, confundir resumo com resenha, parfrase,
esquema ou mapa mental. Essa modalidade de condensao do texto se presta a
elencar as idias principais que o autor quis mostrar, mas redigida em forma de texto,
sem enumeraes.
No existe tcnica especfica para se resumir um texto, deve-se, entretanto,
primeiramente, observar alguns fatores a fim de elaborar uma apresentao concisa o
mais fiel possvel. Um cuidado primeiro ao elaborar a condensao do texto no
alterar a idia que o autor quis passar, por mais que se discorde dela. Deve-se,
sempre, respeitar a autoria e opinio do escritor tanto que, caso haja modificao no
3
4
22
contedo, o texto no ser mais classificado como resumo e sim como resenha ou
parfrase, dependendo das alteraes feitas pelo elaborador do texto.
1.1 Passos iniciais para a feitura de um resumo5
(a) ler atentamente o texto a ser resumido, assinalando nele as idias que forem
parecendo significativas primeira leitura;
(b) identificar o gnero a que pertence o texto (uma narrativa, um texto opinativo, uma
receita, um discurso poltico, um relato cmico, um dilogo, etc.).
(c) identificar a idia principal (s vezes, essa identificao demanda selees
sucessivas, como nos concursos de beleza...);
(d) identificar a organizao articulaes e movimento do texto (o modo como as
idias secundrias se ligam logicamente principal);
(e) identificar as idias secundrias e agrup-las em subconjuntos (por exemplo:
segundo sua ligao com a principal, quando houver diferentes nveis de importncia;
segundo pontos em comum, quando se perceberem subtemas);
(f) identificar os principais recursos utilizados (exemplos, comparaes e outras vozes
que ajudam a entender o texto, mas que no devem constar no resumo formal, apenas
no livre, quando necessrio);
(g) esquematizar o resultado desse processamento;
(h) redigir o texto.
2 Resenha
Embora muito semelhante ao resumo, pois contempla as idias principais do
texto lido, a resenha diferencia-se por apresentar uma anlise crtica e exige que o
resenhista tenha conhecimentos prvios acerca do tema tratado pelo autor. Pode e
deve trazer, tambm, a intertextualidade outros textos que servem como suporte para
apoiar suas argumentaes. A resenha, portanto, um texto de informao e de
opinio, tambm denominado de recenso crtica.
Embora a resenha seja largamente empregada em peridicos a fim de
divulgar objetos de consumo cultural livros, filmes peas de teatro, etc. , tambm
utilizada nos meios acadmicos como avaliao da capacidade do aluno de emitir
juzos de valor acerca de determinado autor ou contedo ministrado. comum os
discentes serem convidados a resenharem um texto luz de determinada teoria e/ou
autor.
2.1 O que deve constar em uma resenha6
2.1.1 O ttulo que pode ser diferente do da obra original. Exemplo: Ttulo da resenha:
Com os olhos abertos sobre o livro Ensaio sobre a Cegueira (Jos Saramago) Veja,
25 de outubro, 1995.
2.1.2 A referncia bibliogrfica da obra que se compe por:
(a) Nome do autor;
(b) Ttulo da obra;
(c) Nome da editora;
5
23
Disponvel em:
<http://www.filmeemcasa.com.br/loca2/conteudo/detalhecritica.cfm?cod=44490&chave=35>. Acesso em:
21 jan. 2007.
24
3 Parfrase
A parfrase uma tcnica amplamente utilizada, pois uma reescritura de
texto sem alterar o seu contedo. Diferencia-se do resumo por no suprimir
informaes e manter o tamanho original no h preocupao com a diminuio do
texto; da resenha, por no trazer consigo comentrios adicionais que emitam juzo de
valor acerca do que foi dito.
Exemplo:
O filme foi um grande sucesso, mas, na poca de seu lanamento, deu prejuzo. Foi
proibido na Itlia e na Alemanha, onde Hitler e Mussolini o consideravam socialista.
Parfrase:
Tempos Modernos obteve grande aceitao, quando de seu lanamento, entretanto no
obteve lucro. Foi vetado nos pases europeus dominados pelo fascismo e nazismo, cujos lderes o
consideravam portador de idias comunistas.
25
O SEGREDO DO CASAMENTO
Meus amigos separados no cansam de me perguntar como eu consegui ficar casado
trinta anos com a mesma mulher. As mulheres, sempre mais maldosas que os homens, no
perguntam a minha esposa como ela consegue ficar casada com o mesmo homem, mas como
ela consegue ficar casada comigo. [...]
Hoje em dia o divrcio inevitvel, no d para escapar. Ningum agenta conviver
com a mesma pessoa por uma eternidade. Eu, na realidade, j estou em meu terceiro
casamento - a nica diferena que me casei trs vezes com a mesma mulher. Minha esposa,
se no me engano, est em seu quinto, porque ela pensou em pegar as malas mais vezes do
que eu. [...]
O segredo do casamento no a harmonia eterna. Depois dos inevitveis arrancarabos, a soluo ponderar, se acalmar e partir de novo com a mesma mulher. O segredo, no
fundo, renovar o casamento, e no procurar um casamento novo. Isso exige alguns cuidados
e preocupaes que so esquecidos no dia-a-dia do casal. De tempos em tempos, preciso
renovar a relao. De tempos em tempos, preciso voltar a namorar, voltar a cortejar, voltar a
se vender, seduzir e ser seduzido. [...]
Portanto, descubra o novo homem ou a nova mulher que vive ao seu lado, em vez de
sair por a tentando descobrir um novo e interessante par. Tenho certeza de que seus filhos os
respeitaro pela deciso de se manterem juntos e aprendero a importante lio de como
crescer e evoluir unidos apesar das desavenas. Brigas e arranca-rabos sempre ocorrero: por
isso, de vez em quando necessrio casar-se de novo, mas tente faz-lo sempre com o
mesmo par.
Stephen Kanitz
26
27
29
Economia
Marketing
Finanas
Carreira
31
MODELO DE ATA
Aos vinte e trs dias do ms de janeiro de dois mil e quatro, com incio s vinte horas, na sala
de reunies do Centro Amigos da Criana, sito na Rua Euclides de Oliveira, nmero trezentos
e vinte e cinco, Canoas, realizou-se uma reunio administrativa da diretoria do Centro, com o
objetivo de preparar o calendrio de atividades para o ano de dois mil e quatro. A reunio foi
presidida pelo presidente do Centro, Sr. Manuel de Arajo, tendo como secretria a Sra.
Joaquina da Silva. Contou com a participao de doze diretores e trs conselheiros.
Inicialmente, o Sr. Manuel de Arajo solicitou vice-presidente, Sra. Maria de Souza, que
apresentasse o calendrio elaborado para que os presentes tivessem seu conhecimento. Foi
esclarecido que a meta, do ano em curso, divulgar por todos os meios as atividades
voluntrias, tanto em atividades internas como externas. Depois de ouvidas variadas
sugestes, o presidente da reunio solicitou que fosse votado o calendrio apresentado,
submetido s sugestes oferecidas, para que se chegasse a um consenso, o qual seria,
posteriormente, divulgado no prprio Centro, bem como no Jornal Verdade e Luz, mantido pelo
rgo de unificao dos trabalhadores voluntrios da cidade e regio de Canoas. Depois de
debatidas as sugestes apresentadas, obteve-se, democraticamente, uma concluso
considerada excelente. Nada mais havendo a tratar, foi lavrada a presente ata, assinada por
mim, Joaquina da Silva, secretria, pelo presidente da reunio e pelos demais presentes.
ATIVIDADE
Elabore uma ata oriunda de uma reunio da qual voc foi o relator. Para tanto, baseie-se
no modelo acima. Escolha uma das propostas abaixo para compor seu texto:
a) Reunio realizada no Cu, com a participao de anjos e santos a fim de debater o
problema da falta de solidariedade dos homens na Terra.
b) Reunio realizada na Floresta com a participao dos animais para discutirem o final trgico
que se prenuncia se o Homem no alterar suas atitudes em relao a eles e natureza.
c) Reunio realizada na comunidade dos telespectadores a fim de serem levantadas sugestes
aos donos de emissoras televisivas para melhorarem a programao dominical.
32
33
34
foram produzidos.
35
ainda,
que
processo
de
decifrao
Conjunto de conhecimentos
extralingsticos: tudo aquilo que
sabe alm do conhecimento da
lngua.
Lxico: vocabulrio.
no inteiramente lingstica e, portanto, na tentativa de decodificla, o leitor precisa dominar simultaneamente as normas
lingsticas e as convenes sociais de que este se utiliza para
a produo textual.
36
Data
de
37
_______________________________________________________
Respostas: 1. Deus/ 2. No/ 3. Dr. Frankenstein/ 4. Nero/ 5. A. G. Bell/ 6. Robson Cruso/ 7. Cristvo Colombo.
VERISSIMO, Lus Fernando. O classificado atravs da histria. In: VERISSIMO, Lus Fernando. A mulher do
Silva. Porto Alegre: LP&M Editores Ltda., 1984. (p. 21 e 22)
38
39
40
41
de abdmen abdominal
com pus
da alma
da fbrica
da Idade Mdia
da Lua
da maioria
da minoria
da moeda
da Pscoa
da terra
da Terra
de abelha
de aluno
de amor
de anjo
de aquisio
de asas
de asno
de audio
de bispo
de boca
de cabelo
de cabra
de campo
de co
de cavalo
de chumbo
de chuva
de cidade
de cobra
de corao
de criana
de dedo
de diamante
de estmago
de estrela
de farinha
de fera
de fezes
de fgado
de filho
de fogo
de garganta
de gato
de gelo
de guerra
de homem
de intestino
de inverno
de irmo
de lago
de leo
de leite
de lobo
de macaco
de me
de manh
de monge
de morte
de ndegas
de nariz
de olho
de osso
de ouro
de pai
de paixo
de pele
de Plato
de porco
de prata
de professor
de rim
de rio
de sal
de selos
de sentido
de sonho
de tarde
de trax
de umbigo
de veias
de vero
de vidro
de viso
de voz
do lado
do mestre
do pncreas
do som
do Sul
dos astros
dos patres
sem pavor
sem sal
42
ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. N.; FADEL, T. Portugus. 2. ed. So Paulo: Moderna, 2004.
43
apontados exigem, todos, fundamentao para poderem ser utilizados. Se voc contar com as
informaes pertinentes, com a citao perfeita, ou souber elaborar um raciocnio analtico
sustentado, faa-o: o poder de convencimento do seu texto depende disso.
O peso do preconceito
45
ATIVIDADES
1. Com base na leitura dos textos acima, faa o que se pede, nos dois itens abaixo,
como tarefas argumentativas:
a) Redija um texto dissertativo-argumentativo defendendo o ponto de vista de um
empresrio que no aceita que pessoas obesas sejam contratadas em sua empresa.
b) Redija um texto dissertativo-argumentativo defendendo o ponto de vista de que a
propaganda de um produto legalmente comercializado um direito que deve ser garantido.
2. Partindo da seguinte proposio Se o seu amigo usa drogas e voc no fala
nada, que droga de amigo voc?, escreva um texto argumentativo que tenha poder de
persuaso forte o bastante para fazer que um amigo, colega ou familiar, que esteja
experimentando algum tipo de droga, desista da idia. Lembre-se de que somente argumentos
adequados daro sustentao ao seu texto.
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1) Voc chega em casa tarde, suado. Seu "Bem" est muito bravo com voc. Argumente por
que voc no buscou os filhos na escola e est chegando quela hora em casa.
2) Voc, depois de muitos anos no funcionalismo pblico, resolve mudar de vida radicalmente.
Teve uma grande idia, tornar-se artista circense. Argumente que funo voc pode
desempenhar e por que merece ser contratado pelo dono do circo.
3) Voc estagirio em uma empresa. Exerce a mesma funo que outros trs funcionrios.
Aps um ano, voc reclama por sua efetivao. Argumente por que voc deve ser contratado.
4) Um homem de 50 anos, qualificado para o trabalho, procura por um emprego; no entanto, o
gerente de uma empresa no quer contrat-lo. Argumente por que este homem deve ser
contratado.
5) Voc tem 10 anos de empresa e nunca foi promovido. O estagirio efetivado e, aps 1
ano, ganha promoo. Argumente por que o procedimento do gerente foi inadequado e por
que voc deveria ser promovido primeiro.
6) Voc quer muito casar. Convena o parceiro da sua idia.
7) Voc troca de operadora celular e faz um plano de R$ 70,00; no entanto, por motivos de
trabalho, sua conta excedeu 80% o valor ajustado. Em uma de suas viagens de trabalho,
percebe que o celular est impossibilitado de completar chamadas. Em contato com a
operadora, voc descobre que apenas na cidade natal da compra do celular voc pode
desbloque-lo. Argumente por que seu celular deve voltar a funcionar antes mesmo de sua
viagem chegar ao fim.
8) Voc vai a uma loja comprar chocolates para seus filhos para a Pscoa. Quando abre a
embalagem, percebe que esto mofados. Volta loja para efetivar a troca, mas a loja
argumenta que os chocolates esto no prazo da validade e com as embalagens lacradas.
Argumente por que voc deve trocar os chocolates na loja.
48
Sempre
(Sim)
0,4
pontos
0,3
pontos
0,2
pontos
0,0
ponto
Frequentemente
Geralmente
(s
vezes)
Raramente
Nunca
(No)
Ponto(s) positivo(s):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Recomendao(es):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
49
O orador...
0,5
pontos
0,4
pontos
0,3
pontos
0,2
pontos
0,0
ponto
Sempre
(Sim)
Frequentemente
Geralmente
(s
vezes)
Raramente
Nunca
(No)
Ponto(s) positivo(s):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Recomendao(es):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
50
O orador...
0,5
pontos
0,4
pontos
0,3
pontos
0,2
pontos
0,0
ponto
Sempre
(Sim)
Frequentemente
Geralmente
(s
vezes)
Raramente
Nunca
(No)
Ponto(s) positivo(s):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Recomendao(es):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
51
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