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UTFPR - ENG. DE SEGURANA DO TRABALHO

PROF. RODRIGO CATAI
SABRINA RODRIGUES
THAYS COSTA

INTRODUO
o

A utilizao de computadores na educao tem trazido diferentes tipos de

discusso.

Aspectos pedaggicos: ponto de vista epistemolgico e didtico

Empobrecimento do raciocnio dos estudantes
x
Vivncia do seu potencial criativo

Ergonomia no planejamento do ambiente escolar e definio de orientaes

preventivas aos professores e estudantes.

No houve a inteno de fornecer um quadro representativo da utilizao de

computadores pelas escolas em So Paulo, mas o objetivo de compreender
como o computador tem sido usado no ensino fundamental e mdio.

METODOLOGIA
o

125 escolas da regio metropolitana de So Paulo, divididas em:

a) ensino fundamental de 1a 4a srie, 37 escolas, 21.824 alunos;
b) ensino fundamental de 5a 8a srie, 49 escolas, 29.851 alunos;
c) ensino mdio, 40 escolas, 31.516 alunos.

Diferentes localizaes geogrficas

Natureza pblica ou privada da instituio.

Pesquisa internacional

Questionrio elaborado originalmente em ingls pelo National Institute for Working Life,
em Estocolmo, na Sucia.

O questionrio foi utilizado na Sucia e depois traduzido e aplicado no Japo, Itlia,

Noruega, Chile, Austrlia, Finlndia e Estados Unidos.

2 Etapas

METODOLOGIA
1 Etapa:
o

traduo do questionrio do ingls para o portugus

traduo foi testada em cinco escolas do ensino fundamental e mdio para

avaliar a compreenso do seu contedo.

contedo do questionrio:

1) caracteriza a existncia de cursos de informtica ou a utilizao de

computadores como auxiliar nas demais matrias;
2) tempo de utilizao dos computadores pelos alunos;
3) as caractersticas das salas de informtica e equipamentos;
4) as orientaes fornecidas na utilizao dos computadores;
5) e as queixas de desconforto referidas pelos estudantes.

METODOLOGIA
2 Etapa:
o

treinamento de alunos do curso de Fisioterapia da Universidade de So Paulo, que

estavam participando da disciplina Fisioterapia Preventiva. Foi lido o questionrio e
discutido o contedo de cada questo.

a coleta de dados nas escolas foi feita no perodo entre maio e setembro de
1998, pelos alunos do curso de Fisioterapia, sob a superviso de docentes da
Faculdade de Medicina e Escola Politcnica da Universidade de So Paulo.

nas escolas, as entrevistas foram realizadas com os professores de informtica;

no havendo esse cargo, as questes foram dirigidas direo da escola.

os dados dos questionrios foram codificados e digitados com anlise de

consistncia das informaes. Neste estudo realizamos a anlise descritiva dos
resultados.

RESULTADOS
o

Nmero Mdio de alunos:

- 590 no ensino fundamental (1 4 srie)
- 609 de 5 8 srie
- 788 no ensino mdio

o Utilizao do computador de acordo com o nvel escolar:

- De 1 4 srie o ndice foi de 62,2%
- De 5 8 srie o ndice foi de 77,6%
- E no ensino mdio foi de 62,5%

RESULTADOS
o

Utilizao do computador para auxlio nas matrias:

- De 1 4 srie o uso extensivo foi de 51,4%
- De 5 8 foi de 40%
- No ensino mdio foi de 35%

o Cursos de informtica oferecidos:

- De 1 4 srie foi de 5,4%
- De 5 8 srie foi de 26,5%
- E no ensino mdio foi de 20%

RESULTADOS
o

Tipos de cursos oferecidos:

- De 1 4 srie o curso predominante foi o de Criao de

Imagens, com 73,9%
- De 5 8 srie foi o de Processador de Textos, com 76,3%
- No ensino mdio foi o de Processador de Textos, com 72%
o Aspectos da utilizao do computador:
- De 2 a 3 alunos por computador
- Cerca de 1h59 de uso
- Com acesso liberado para estudantes do ensino mdio e limitado
para estudantes do ensino fundamental

RESULTADOS
o

Caractersticas das salas de informtica:

- A ausncia de mobilirios ajustveis altura dos estudantes foi em

mdia de 87%
- O posicionamento das lmpadas e janelas foram considerados
adequados em 50% das escolas, evitando o reflexo nas telas
o

Orientaes de ergonomia e desconfortos:

- Cerca de 90% dos alunos do ensino fundamental e 60% do ensino

mdio so orientados como se sentar nas cadeiras
- O maior desconforto sentido foi o desconforto ocular em todos os nveis
- No ensino mdio, em 2 lugar ficou o desconforto relacionado s costas

DISCUSSO

Esse
fato
pode
ser
explicado
pelo
pouco
tempo
de
uso
dos
computadores
pelos
alunos nas escolas.

DISCUSSO
o O dimensionamento correto do mobilirio para escolas uma
preocupao internacional, tendo gerado uma padronizao,
que no Brasil foi definida pela Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (ABNT) sob o nmero 14.006.
o Entretanto, esses parmetros esto sendo discutidos por
diversos autores.
Noro et al. (Japo, 1997) sugerem o planejamento especfico para o
mobilirio com a incluso de ajustes nas mesas e cadeiras de
acordo com as medidas dos alunos, acompanhada da colocao do
monitor do computador diretamente na mesa, do fornecimento de
suporte para os ps quando as crianas no alcanarem o cho e a
preocupao com o apoio das mos e braos dos alunos.

DISCUSSO
o

Caractersticas do mobilirio:
- Cadeiras:

- devem ser estofados e revetidos de material perspirante, e que

suportem 2 cm de depresso
- devem ser ajustveis para a altura, fazendo com que o estudante
apoie os ps no cho
- devem ter bordas arredondadas e 5 ps e rodzio para a
movimentao
- Mesa:
- deve permitir que o aluno fique posicionado com os ombros
relaxados e o ngulo entre o brao e o antebrao deve ser de 90

DISCUSSO
- Apoio para os ps:
- deve ter uma inclinao de 20 para melhorar a postura e o
retorno venoso
- Posicionamento dos equipamentos:
- a tela deve ficar com uma distncia dos olhos de 35 a 50 cm e
de 10 abaixo da linha do horizonte visual do usurio

DISCUSSO
o

De acordo com Aagard - Hansen e Storr Paulsen (1995) a

aquisio de mobilirio e equipamentos devem incluir consulta de
banco de dados antropomtricos e a percepo de conforto dos
alunos em relao ao uso desses instrumentos.

Casarotto e Libertti (1994) e Silva e Paschoarelli (1999)

desenvolveram um banco de dados com medidas dos segmentos
corporais de alunos na faixa de 4 - 7 anos e 3 - 18 anos
respectivamente.

Observou - se que alm das orientaes fornecidas sobre a postura

correta na cadeira preciso ter adequao no dimensionamento do
mobilirio.

CONCLUSO
o

Este estudo verificou que apesar do uso do computador ser

frequente as adequaes antropomtricas necessrias para o
conforto dos alunos ainda no foram implantadas.

recomendado que na aquisio de novos equipamentos as

orientaes sobre ergonomia sejam seguidas.

E fornecendo noes de ergonomia para os professores para que

eles repassassem o conhecimento para os alunos, ajudando os a
ter uma postura preventiva.