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  • A Influência de Vigotsky No Movimento Da Escola Moderna

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    Carla Pimenta
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    Autora: Maria Assunção Folque

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    A influência de Vigotsky no Movimento da Escola Moderna

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    A influéncia de Vigotsky no modelo curricular do Movimento da Escola Moderna para a educacSo pré-escolar' ‘Maria Assungio Folque modelo cuca do Movimento da ls Modern (MEM) ci espe todos csr de eeago Suge do tabula coop ‘nts deenvovide plo professors do MEM frm org a longo de 30 ao Spo Niza ‘dor ru fares Keres eda “Tendo como pono de paride aspen cio ds fade formats props pe MEM e 2 concepcio Blosca em que Funda ete movimento pedagspc, apes tanvse neste aga a rgaizagio das patent sducativar dor edvcadores do MEM, bl Shanda ands a eoia de deserwofmento dprendizagem de Vigotky como wa da ‘modelo pedagogies do MEM dea ‘visio individual do desenvolvimento in Fan, propendo uma peepee soci em Pita soca dent de parce tro ‘A prs edscconal, nomeadamente ue se fer eduagboprc-xcolar, ft mut lencinds pela feos do desenvolvimento de Faget na gual eave de derenvoliment ds cranga é wrt como deteminante da 2s Sprenikagem. Ar oporunidaes ds crane pre explora num ambiente neo, no rerio ae derenvolier una comprcenee pessoal do mundo, soo foc cent dear pita Ot Profesote timo papel nis de ensnay mse de omponkar eobsrar 9 actidade do cra sat de montoraaro seu derenvalviments [gun erpecivtar tm aponado sini cia dena tea como base pana ndament tfode pita constenteremobilizadora do Sscnvlrment (ene 199, Sth 199 {© modelo do MEM pari inialmente de ioe onesies pendent Svs detente econ aad a eosnde Celerin reine. roressivrente integra perspec soiocontutvn de igo ¢ Sprenizager tarde de rages. ‘Stas eine por aon pte 0s Pulser do desewaimento ‘As andes fans» que 0 malo pe: age do MEN props 1) niigSo ds pica democitcs; 2 ssn dor vanes desi Sits 3) a reconstrgiecooperada da clra (en, 130, Ete madelopedagpico pope e reals 0 papel d grupo com um agents provocadr do Wenwaimente ntletoal morale svea com uma forte gag a0 quotidian, Eta cio ds um maior ngneado 3 Era e vt froposionas opendizgen ators de dene Foe baseados nos problemas dor grupos e da connie (© modelo pedagésico do MEM adopts ESCOLA MODERNA NY 505s 999 ESCOLA MODERNA Nf 505!st:#1009 uma perspective stiocentia no qual grupa scons como olga desaiador ideal para © desenvalments soc selects e moral ae enangas. A vida do grupo organ numa expeninca de demecraris dca, nS0 ‘present, onde ze plea comune: Goya negocio e a coopeagi De aco fom Niza a cooperssSo¢o eta mae an {td de derenvlviments mor ‘ta peapertva de fazer do grupos em coopera, o cena de toda atidade de toda indica sci tin ete mo flo de trabalho © enfoque pedacintco em fue a acewidades oranszasso do trabalho {cent na cranes em abet ‘A orgaizagio do eabalho pad com ss crangor permite que eta patipem de Iocrteamentse stim desenvalam 2 oo Pegi, staves de uma organize cooper trad bao, “A sprendzagem &impulsionada mae pelo [rape do que pelo proferror ou por mod como a prea da MEM refer Br bes flovabeas c toncne do Modelo dando una maior vide 3 nunca de igor A opm de salad ale ‘No modelo do MEM a oranzaso da sla de sla vistacomo ests bates ue {Genes av oponundader pn or lurar sprendere, Taisen, 2 profeoe¢ Tetponnivel po segue chs placa 9 ambit ar ata, mo ‘hot ale ds cya eae No MEN, oper datomada de dec un. {ulgio € paathado pelo grup. =A pitiea emecrtn de ogi parla sr bles em cont coopernave. Engle dor or spect dn rid scolded pl Deamento de acivdaes¢ proton ats Tealizagio ¢ walagi cooperatvay (Se, 1990, Arcane desde logs nce ns tani dos tetamenon «sn pets de blanfcago eavaagto que permite gue ‘Urn rtina€idapensivel para cir um ambient ego onde crvlnenta cog! a ponsnccote ronnie ds cet dco de lnc do MEM co con cordincia com o papel rlevane da gupo Sprendngen evi das congas Nap do Sonhs, apr um scalhinente colecive se Sage nam actdade jest gue ‘ole a cabo dnonbncte ow om pe ven gop, establesende det fom cn ‘Bios finer de tsbaho-Aporo abla falda monks 3 gripe pe aecomamcnet de algunas da apendizagens ets A impor- ‘Seen da aprendiagem india extendee so grupo quando ¢ pedida a ease que lem dos proceso vivdor Di intervengio in

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