AULA 02

Prof DENISE VLASIC

Luiz Carlos de Freitas Seriao e Avaliao:
Confrontos de Lgicas (2003)

Luiz Carlos de Freitas Seriao e

Avaliao: Confrontos de Lgicas (2003)
Ciclos baseiam-se em experincias
socialmente significativas para a idade
do aluno. Proposta global de
redefinio de tempos e espaos da
escola
Progresso continuada agrupar por
sries com o propsito de garantir a
progresso continuada do aluno.
Proposta instrumental destina-se a
viabilizar o fluxo de alunos e tentar
melhorar sua aprendizagem com
medidas de apoio (reforo,
recuperao, etc).
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Lgica da escola ao longo de um processo

histrico sala de aula seriao

Dentro dessa lgica a funo da escola

em nossa sociedade prover o ensino de
qualidade para todos os estudantes.
Segundo isso, a desigualdade social deve
ser compensada no interior da escola
pelos recursos pedaggicos de que esta
dispe. Cabe a escola encontrar os meios
de ensinar tudo a todos
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Lgica da avaliao - no independente da

lgica da escola. produto de uma escola que
separou-se da vida, da prtica social.

O fenmeno da avaliao em sala de

aula tem pelo menos trs componentes:
Aspecto instrucional
Avaliao do comportamento do aluno
em sala
Avaliao de valores e atitudes
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Como se d a avaliao em nossa

escola?

Um aspecto importante que guardar

todos os alunos dentro da escola,
independentemente de terem aprendido
ou no, d mais visibilidade queles
alunos que no aprenderam e que antes
eram simplesmente expulsos da escola
pela reprovao administrativa.
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Lgica dos ciclos - contrariam a lgica da escola

seriada e sua avaliao.

A idia de ciclo vem de um pedagogo russo

que sistematizou a nova escola russa criada
sob o impacto das transformaes sociais da
Revoluo Russa de 1918. Para isso a
escola russa passou por algumas temticas
de extrema importncia:
Formao na atualidade
Auto organizao do estudante
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Lgica das polticas pblicas

Para a aceitao dos ciclos necessria a
participao ativa de dois atores no processo:
professores e pais.
O que realmente acontece no sistema de ciclo e
progresso continuada
- manter o aluno que no sabe ler na escola,
enquanto no regime seriado ele expulso.
Dessa forma, na escola seriada ele no era
detectado nas sries mais avanadas.
Entretanto, agora, permanecendo na escola,
esse aluno fica dentro do sistema denunciando
a qualidade do mesmo.