SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

PROCESSO SELETIVO SERIADO 2007

EDITAL 019/2006-UFPA
1. FASE
(10 de dezembro de 2006)
______________________________________________________
______________________________________________________
NOME
NOMEDO
DOCANDIDATO
CANDIDATO
________________________
________________________
INSCRIO
INSCRIO

INSTRUES AO CANDIDATO
1. Este Boletim contm 55 (cinqenta e cinco) questes, abrangendo 5 de Lngua
Portuguesa; 5 de Matemtica; 5 de Histria; 5 de Geografia; 5 de Fsica; 5 de
Qumica; 5 de Biologia; 5 de Literatura; 5 de Filosofia, 5 de Sociologia e 5 de
Lngua Estrangeira (considerando-se apenas a de opo do candidato).
2. Cada questo apresenta cinco alternativas, destas apenas uma correta.
3. Confira se a prova est completa e, caso exista algum problema, comunique-o
imediatamente ao fiscal de sala.
4. As respostas das questes devem ser assinaladas no Carto-Resposta, fornecido
especificamente para este fim.
5. Para o assinalamento das respostas das questes, utilize caneta esferogrfica de
tinta preta (preferencialmente) ou azul.
6. O Carto-Resposta s ser substitudo se contiver falha de impresso.
7. Assine seu nome na lista de presena do mesmo modo como foi assinado no seu
documento de identificao.
8. Ao final da prova, devolva ao fiscal de sala todo o material referente a esta prova.
9. Esta prova ter durao de 5 horas, com incio s 8 horas e trmino s 13 horas
(horrio de Belm).
BOA PROVA!
RGO EXECUTOR

gua pura

MARQUE A NICA ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTES DE 01 A 55.

LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo para responder s questes de 01 a 05.

Entrou pelo cano

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Quando a gente pensa que no tem mais nada para se inventar, voc liga
a TV no meio da madrugada insone e pow surge ela: a fantstica mquina de
cozinhar macarro que no vai no fogo e nem usa energia eltrica. Como assim?
A propaganda hilria: voc vai colocar a massa na panela comum e cai
tudo fora. Na hora de escorrer, o espaguete cai na pia, voc se queima: um fu
na sua triste cozinha da idade da pedra. Mas no se desespere: seus problemas
acabaram! Com esse novo utenslio voc despeja gua quente sobre o
macarro e assiste o seu cozimento pelo tubo transparente. Vira o tubo na pia e a
gua sai pelos furinhos, como um saleiro gigante: a salvao da dona de casa
moderna!
A cozinheira, atrevida, ainda joga um pedao de manteiga dentro do tubo
quente, algumas ervas e sacode feliz da vida antes de virar o tubo na travessa e
servir os nhoques fumegantes. Alm de servir pra cozinhar e agregar o molho
massa, o tubo ainda pode ser usado para guardar o macarro no armrio.
Demais? Mas se era to simples assim, como ningum pensou nisso antes?
Fiquei curioso, no consigo imaginar a massa cozinhando sem as ondas de
gua fervente girando na panela. Ser que funciona mesmo? Ser que no gruda
tudo ou fica empapado? Pensei at em simular utilizando uma garrafa trmica,
mas achei meio insano. Se algum j testou ou comeu macarro feito no tubo,
que atire a primeira pedra!
Marcelo Katsuki
http://marcelokatsuki.folha.blog.uol.com.br
(Texto adaptado)

1.
As passagens abaixo transcritas permitem
concluir que o autor duvida da eficcia da mquina
de cozinhar macarro, exceto a referida na
alternativa:
(A)

(B)
(C)
(D)

A cozinheira, atrevida, ainda joga um pedao

de manteiga dentro do tubo quente, algumas
ervas e sacode feliz da vida antes de virar o
tubo na travessa e servir os nhoques
fumegantes. (linhas 11 a 13)
Demais? Mas se era to simples assim,
como ningum pensou nisso antes? (linha
15)
Fiquei curioso, no consigo imaginar a
massa cozinhando sem as ondas de gua
fervente girando na panela. (linhas 16 e 17)
Ser que funciona mesmo? Ser que no
gruda tudo ou fica empapado? (linhas 17 e
18)

(E)

Se algum j testou ou comeu macarro

feito no tubo, que atire a primeira pedra!
(linhas 19 e 20)

2.
Da leitura do texto Entrou pelo cano
compreende-se que seu propsito comunicativo
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

descrever cuidadosamente uma fantstica

mquina de cozinhar macarro.
divulgar um moderno e prtico utenslio
domstico.
censurar o consumismo exacerbado que
caracteriza a sociedade contempornea.
alertar o telespectador sobre a m
qualidade dos programas da televiso
brasileira.
criticar
as
propagandas
enganosas
comumente veiculadas pela televiso.

3.
Considerando-se a seleo de itens lexicais
e a regncia verbal, o enunciado cuja formulao
est adequada ao nvel de linguagem formal :
(A)

(B)
(C)
(D)

(E)

Quando a gente pensa que no tem mais

nada para se inventar, voc liga a TV no meio
da madrugada insone e pow surge ela...
(linhas 1 e 2)
... surge ela: a fantstica mquina de
cozinhar macarro que no vai no fogo e
nem usa energia eltrica. (linhas 2 e 3)
Na hora de escorrer, o espaguete cai na pia,
voc se queima: um fu na sua triste
cozinha da idade da pedra. (linhas 5 e 6)
Com esse novo utenslio voc despeja
gua quente sobre o macarro e assiste o
seu cozimento pelo tubo transparente.
(linhas 7 e 8)
Se algum j testou ou comeu macarro
feito no tubo, que atire a primeira pedra!
(linhas 19 e 20)

4.
A alternativa que apresenta um comentrio
adequado sobre fatos da lngua :
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

No enunciado ... surge ela: a fantstica

mquina de cozinhar macarro que no vai
no fogo e nem usa energia eltrica (linhas 2
e 3), o conectivo e um elemento essencial
expresso da idia de adio.
No enunciado A cozinheira, atrevida, ainda
joga um pedao de manteiga dentro do tubo
quente, algumas ervas e sacode feliz da vida
antes de virar o tubo na travessa e servir os
nhoques fumegantes. (linhas 11 a 13), o
termo atrevida tem valor explicativo.
No enunciado Alm de servir pra cozinhar e
agregar o molho massa, o tubo ainda
pode ser usado para guardar o macarro no
armrio. (linhas 13 e 14), a locuo alm
de poderia ser substituda pela locuo
apesar de, sem alterao do sentido
expresso.
No enunciado Fiquei curioso, no consigo
imaginar a massa cozinhando sem as ondas
de gua fervente girando na panela (linhas
16 e 17), poderia ser empregada a locuo
isto logo aps a primeira orao, sem
prejuzo do sentido proposto.
No enunciado Se algum j testou ou comeu
macarro feito no tubo, que atire a primeira
pedra! (linhas 19 e 20), a primeira orao
apresenta idia adversativa em relao ao
que se afirma na segunda orao.

5.
No segundo pargrafo, a metfora
cozinha da idade da pedra (linha 6) expressa
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

descuido na conservao de utenslios de

uma cozinha.
mau gosto na organizao de uma
determinada cozinha.
deteriorao de determinada cozinha.
caracterstica de uma cozinha que no se
modernizou.
estilo medieval de uma determinada
cozinha.

MATEMTICA
6.
Em um jornal de circulao nacional foi
publicada uma pesquisa, realizada no Brasil, com
os percentuais, em funo do ano, de famlias
compostas por pai, me e filhos, chamadas
famlias nucleares, e de famlias resultantes de
processos de separao ou divrcio, chamadas
novas famlias. Sabendo-se que os grficos
abaixo representam, a partir de 1987, a variao
percentual desses dois tipos de famlia, com suas
respectivas projees para anos futuros,

correto afirmar:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

No ano 2030, o nmero de novas famlias

ser igual ao de famlias nucleares.
No ano 2030, o nmero de novas famlias
ser menor do que o de famlias nucleares.
No ano 2030, o nmero de novas famlias
ser maior do que o de famlias nucleares.
No ano 2015, o nmero de novas famlias
ser igual ao de famlias nucleares.
No ano 2012, o nmero de famlias
nucleares ser menor do que a de novas
famlias.

7.
Um professor de Matemtica, ao lecionar
Teoria dos Conjuntos em uma certa turma, realizou
uma pesquisa sobre as preferncias clubsticas de
seus n alunos, tendo chegado ao seguinte
resultado:

23 alunos torcem pelo Paysandu Sport Club;

23 alunos torcem pelo Clube do Remo;
15 alunos torcem pelo Clube de Regatas
Vasco da Gama;
6 alunos torcem pelo Paysandu e pelo Vasco;
5 alunos torcem pelo Vasco e pelo Remo.

Se designarmos por A o conjunto dos torcedores

do Paysandu, por B o conjunto dos torcedores do
Remo e por C o conjunto dos torcedores do
Vasco, todos da referida turma, teremos,
evidentemente, A B = .
Conclumos que o nmero n de alunos desta
turma
(A) 49.
(B) 50.
(C) 47.
(D) 45.
(E) 46.
8.
Um cidado, ao falecer, deixou uma
herana de R$ 200.000,00 para ser distribuda, de
maneira eqitativa, entre os seus x filhos. No
entanto, trs desses filhos renunciaram s suas
respectivas partes nessa herana, fazendo com
que os demais x 3 filhos, alm do que receberiam
normalmente,
tivessem
um
adicional
de
R$15.000,00 em suas respectivas partes dessa
herana. Portanto, o nmero x de filhos do referido
cidado
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

9.
Um professor de Matemtica Aplicada
enviou a seguinte mensagem ao seu melhor
aluno, um estudante chamado Nicphoro, que
gostava muito de desenhar e traar grficos:
Prezado Nicphoro,
Estive analisando cuidadosamente aquele
problema de Matemtica e percebi que ele
regido por uma funo pulso-unitrio definida
por

f(x) =

1 se | x | 1,
0 se | x | > 1.

Trace, por favor, usando os seus

conhecimentos, o grfico desta funo e o
envie para mim.
Um abrao e saudaes matemticas.
Euclides Arquimedes.
Nicphoro traou corretamente o grfico da
funo acima e o enviou ao prof. Euclides
Arquimedes.
O grfico enviado foi

(A)

(B)
0

8.
10.
5.
4.
7.
(C)

(D)

0
1

(E)
0

10.
Um professor de Matemtica props o
seguinte problema aos seus alunos:
Determine o valor preciso da seguinte expresso,
em que os algoritmos so todos calculados na
base 10 (logaritmos decimais):

(
()
)

(
()
)

(
()
)

(
() (
) )

x = log 1 + log 2 + log 3 + log 4 +

2

(D)

(E)

log 5 + log 6 + log 7 + log 8 + log 9 ,

8
9
7
10
6
Os alunos que resolveram corretamente esta
questo concluram que
(A)

(B)
(C)
(D)
(E)

x
x
x
x
x

= 1/2

12.

=2
= 2
= 1

(Trecho retirado de um site de

http://www.ardus.com.br/inf/guia/roma.htm )

HISTRIA

(A)

(B)

(C)

cidados espartanos que cumpriam o dever

cvico desde o nascimento, servindo como
guerreiros e sustentando a ordem dentro e
fora da militarizada cidade-Estado de
Esparta.
homens livres, mas com direitos limitados,
estando politicamente submetidos aos
esparciatas, os cidados espartanos, os
quais definiam o lugar dos periecos na
guerra.
trabalhadores servos, presos terra e sem
direitos polticos, estando sob a autoridade
direta dos hilotas, os cidados espartanos,
que os levavam para a guerra como
escravos.

Leia o texto abaixo.

"Todos os caminhos levam a Roma!" O

ditado famoso. Mas, nos dias de hoje, a
que Roma essas palavras estariam se
referindo? Roma atual, metrpole
cosmopolita, capital da Itlia, um dos mais
importantes pases da Europa? Ou Roma
antiga, capital de um dos mais poderosos
imprios conhecidos pela humanidade? Ou,
ainda, Roma crist, que tem no Vaticano a
sede da Igreja Catlica?.

=1

11.
O nome perieco, em grego [perioikos],
significava morador em torno da casa e servia
para designar uma classe com vrias obrigaes
de Estado, entre elas a do servio militar. Com
base nestas obrigaes estatais dos periecos em
Esparta antiga, correto afirmar que estes homens
socialmente eram reconhecidos como

escravos de uma categoria superior a dos

hilotas. Os periecos recebiam alforria com
mais facilidade e no podiam ser
maltratados por seus senhores, pois
serviam na guerra.
pequenos
proprietrios
rurais
que
ganharam cidadania espartana depois da
guerra do Peloponeso, quando Esparta
teve que convocar mais homens alm dos
seus cidados.

turismo:

Nos dias de hoje, podemos duvidar sobre qual

Roma visitar no final da Idade Antiga, no entanto,
quando o ditado acima transcrito se popularizou,
Roma era uma cidade nica. Sobre esta
especificidade de Roma antiga, correto afirmar
que esta cidade era
(A)
(B)
(C)

(D)
(E)

conhecida como a sede do poder cristo,

tendo o Vaticano e o Papa como cones
mximos do mundo cristo.
na
Antiguidade
uma
metrpole
cosmopolita, onde produtos de todas as
partes circulavam de forma capitalista.
a principal cidade do Imprio Romano
Ocidental, local central do exerccio do
poder poltico e da efetivao da cidadania
romana.
a capital da Itlia e smbolo da unificao
europia centralizada desde a poca
Imperial.
conhecida por cidade luz, pois abrigava
diferentes
tipos
de
pessoas
e
nacionalidades
que
conviviam
democraticamente como cidados.

13.
A imagem abaixo um fragmento da famosa Tbula Peutingeriana, que representa a regio da
pennsula grega prxima ilha de Rhodes (em latim Insula Rhodos). Desenhada no sculo XII d. C., esta
tbula demarca as principais estradas romanas ainda em uso na Idade Mdia.

Com base nos conhecimentos histricos e no que

a figura indica sobre a Idade Mdia, correto
apontar como caracterstica tipicamente medieval a
(A)
(B)
(C)

(D)
(E)

presena de estradas que interligavam Roma

com o resto das cidades medievais como
Rhodes.
importncia de lagos como o Alpaltidis, que
servia para o transporte de mercadorias
essenciais ao intenso comrcio medieval.
existncia de vrios smbolos do poder
absolutista, centralizado, medieval, tais como
os castelos e as amplas propriedades j
cercadas e delimitadas.
existncia de um poder centralizado na figura
do Papa catlico, que nesta poca morava,
em um destacado castelo na ilha de Rhodes.
presena de grandes propriedades (feudos),
demarcadas por rios e por castelos, smbolos
da descentralizao poltica medieval.

14.
No prlogo da Summa Teolgica, S. Toms
de Aquino afirma que a Teologia consiste

no estudo de Deus considerado em si mesmo,

do homem na medida em que se ordena a Deus,
e do caminho pelo qual o homem pode alcanar
a Deus, que Cristo.

Este pensamento representa a essncia da nova

cristandade medieval porque
(A)

(B)

(C)

(D)

percebe Deus e a teologia como o centro

do conhecimento humano e fator de
formao intelectual para o novo clero
cristo medieval.
demarca o terreno de estudo cristo no
homem como medida de todas as coisas,
pois ele seria a imagem e semelhana de
Deus.
delimita que a nova cristandade medieval
deveria seguir a Suma Teolgica, tornandose especialista na leitura da Bblia e
aprendendo diretamente com ela.
cria a idia democrtica de Deus, na qual
Ele deixou de ser considerado o cone
mximo do cristianismo, abrindo terreno
para os santos e santas catlicos.

(E)

15.

inventa uma nova idia de cristandade, na

qual a f era menos importante do que a
razo e a lei na vida social medieval.
Leia o texto abaixo.

As mulheres, sobretudo as velhas, que so

mais gulosas de carne humana e anseiam
pela morte dos prisioneiros, chegam com
gua fervendo, esfregam e escaldam o
corpo a fim de arrancar-lhe a epiderme.
Logo depois o dono da vtima e alguns
ajudantes abrem o corpo e o esquartejam. E
ento pegam os filhos, uns aps outros, e
lhes esfregam o corpo, os braos e as
pernas com o sangue inimigo a fim de tornlos mais valentes. Em seguida, todas as
partes do corpo, inclusive as tripas depois
de bem lavadas, so colocadas no moqum,
em torno do qual as mulheres se renem
para recolher a gordura que escorre pelas
varas dessas grandes e altas grelhas de
madeira. Em seguida exortam os homens a
procederem de modo que elas tenham
sempre tais petiscos e lambem os dedos e
dizem iguatu, o que quer dizer "est muito
bom!"
(Relato adaptado de Hans Staden sobre o canibalismo
entre os ndios Tupinamb, em 1554).

texto de Staden ilustra a prtica do canibalismo

entre os Tupinamb. Com base em seus
conhecimentos histricos sobre esse ritual
tupinamb, correto afirmar:
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

GEOGRAFIA

O canibalismo entre os Tupinamb era fruto

da fome e do desespero. Como sua tcnica
de caa e pesca era primitiva, quando
estavam famintos, comiam seus prisioneiros.
O canibalismo era comum entre os povos
indgenas americanos, simbolizando a raiva
destes povos contra os europeus opressores,
principais alvos de sua prtica canibal.
A prtica canibal era ritual entre os
Tupinamb e servia centralmente para retirar
do morto (em geral guerreiros valentes e
inimigos) seus poderes e coragem.
Os Tupinamb eram parte de uma minoria de
ndios primitivos e sanguinrios, que, por no
saberem plantar ou criar animais, comiam
homens.
O canibalismo era um ritual indgena que
expressava o poder e a riqueza dos
Tupinamb, os quais comiam seus lderes
internos menores para exaltar o poder central
diante dos cacicados locais.

16.
A relao sociedade-natureza, ao longo
da histria da humanidade, vem sendo marcada
pelo uso da tcnica, da cincia e da informao
no processo de alterao do meio natural. Sobre
esta relao sociedade-natureza, correto
afirmar que a fase do
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

meio tcnico marcada por uma relao de

subsistncia do homem em relao
natureza evidenciada por suas atividades
extrativistas (caa, pesca e coleta) e por
sua
vida
nmade
subjugada
pela
interferncia dos fatores naturais.
meio
tcnico-cientfico,
na
qual
o
desenvolvimento
das
tcnicas
e
ferramentas permitiu a domesticao dos
animais e plantas, e o homem passou a
interferir na natureza cultivando o solo,
criando animais e se fixando num
determinado lugar.
meio natural, que, mesmo com o pequeno
desenvolvimento
das
tcnicas
e
ferramentas, permitiu a domesticao dos
animais e plantas, e o homem passou a
interferir na natureza cultivando o solo,
criando animais, mas levando uma vida
nmade.
meio tcnico-cientfico-informacional, na
qual o desenvolvimento cientfico e
tecnolgico, vivenciado pela humanidade,
levou inveno do tear mecnico e ao
avano das telecomunicaes, o que
permitiu um grande aumento na fabricao
de mercadorias e na circulao de pessoas.
meio tcnico-cientfico-informacional, que
marcada por um grande avano tecnolgico
na
rea
das
telecomunicaes
e
informtica, o que influencia na ampliao
da
infra-estrutura
de
transporte
e
telecomunicaes
responsveis
pela
rapidez e qualidade da circulao de
pessoas, mercadorias e informao.

17.
O desenvolvimento da Revoluo Industrial,
em suas diferentes fases, permitiu vrias
transformaes no espao geogrfico mundial.
Sobre essas transformaes, podemos afirmar:
I
A Primeira Revoluo permitiu na Europa
Ocidental a formao de grandes regies
industriais com uma crescente migrao ruralurbana para cidades, o que as torna cada vez
maiores, e o estabelecimento de uma Diviso
Internacional do Trabalho entre os pases mais
industrializados e urbanizados, em relao aos
pases com populao predominantemente rural e
economia agro-extrativista.
II
A Segunda Revoluo permitiu uma
concentrao urbana e industrial ainda maior
apenas nos pases da Europa Ocidental. Nesse
perodo
ocorreu um
grande
investimento
tecnolgico na utilizao do carvo mineral como
principal fonte de energia, e na indstria naval para
construo de grandes navios mercantes utilizados
como principal meio de transporte.
III
A Terceira Revoluo permitiu que essas
transformaes no espao geogrfico se
manifestassem em todo o mundo; elas no so
apenas econmicas e sociais, mas tambm
culturais e ambientais. Alm disso, tornou possvel
uma outra revoluo, a tcnico-cientfica, que
trouxe para a atividade industrial avanos nas
reas
de
telecomunicaes,
transportes,
informtica, microeletrnica e robtica.

Com base no que diz o texto sobre

desestruturao das formas originais de
produo agrcola na Asia, frica e Amrica
Latina e com base nos seus conhecimentos
sobre a dinmica da produo do espao agrrio
mundial hoje, correto afirmar:
(A)

(B)

(C)

A(s) afirmativa(s) correta(s) (so)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I e II.
I e III.
II e III.
somente III.
I, II e III.

18.
O colonialismo e a diviso internacional da
produo ditada pelo capitalismo desestruturam as
formas originais de produo agrcola na sia,
frica e Amrica Latina. A agricultura de produtos
alimentares de subsistncia foi substituda pela
agricultura comercial de exportao. Isso para
atender, fundamentalmente, aos interesses das
metrpoles. Para as colnias delineou-se, entre
outras coisas, o espectro da fome.
(ADAS, Melhem. A fome, crise ou escndalo? Col Polmica.
Editora Moderna. So Paulo, 2004. Pg.85)

(D)

(E)

Essa desestruturao est relacionada ao

fato de que os colonizadores europeus se
apropriaram das terras e dos recursos
naturais dos colonizados, impondo-lhes,
nos moldes do capitalismo comercial, uma
estrutura produtiva agrria marcada pela
Diviso Internacional do Trabalho DIT,
como colnias agrcolas voltadas
produo de alimentos destinados s
metrpoles.
As razes desta desestruturao esto
relacionadas aos fatores tnicos e
religiosos locais de cada pas ou regio,
que marcam, at hoje, uma dinmica
agrria fortemente fragilizada e improdutiva
no combate fome, decorrentes dos
constantes conflitos tribais.
Hoje, so visveis as contradies
socioeconmicas
nesses
continentes,
decorrentes dessa desestruturao. E elas
esto relacionadas no s a fatores
externos, como o neo-colonialismo, mas
tambm a fatores internos, como as
grandes oligarquias rurais de origem tnica
e religiosa, que controlam o comrcio dos
produtos agrcolas.
Essa desestruturao foi necessria em
virtude da baixa produtividade desse
modelo agrcola caracterizado pelo uso de
tcnicas rudimentares no plantio, o que
tornou necessria sua substituio por um
modelo implantado pelo colonizador
europeu, mais eficaz no combate fome.
A causa principal dessa desestruturao
est na antiga insero desses continentes
no capitalismo industrial, que, dentro da
Diviso Internacional do Trabalho DIT, os
coloca como grandes exportadores de
produtos agrcolas, que usam novas
tecnologias para o mercado mundial e local,
visando, acima de tudo, ao combate
fome.

19.
As reas em destaque no mapa abaixo se referem a um dos biomas mundiais que tem como
principais caractersticas: estar localizado em baixas latitudes; possuir climas midos e quentes, com
estaes chuvosas longas; ter vegetao complexa, com grande estratificao; acolher uma fauna muito
diversificada em espcies e hbitos.

O bioma mundial, identificado no mapa e no texto

acima, est corretamente referido na alternativa:
(A) Tundra
(B) Florestas Temperadas
(C) Florestas Tropicais
(D) Savanas Tropicais
(E) Taiga

(C)

20.
Em relao aos temas abordados nas
principais Conferncias Mundiais sobre o Meio
Ambiente promovidas pela ONU, correto afirmar:
(A)

(B)

Na Conferncia sobre o Meio Ambiente

Humano realizada em 1972, em Estocolmo
(Sucia), os pases ricos defenderam as teses
do
livre
crescimento
econmico
(os
desenvolvimentistas), contra os representantes
dos pases pobres que defenderam o limite ao
crescimento econmico (os zeristas), como
nica forma de impedir a degradao ambiental
do planeta.
Na Conferncia das Naes Unidas para o
Meio Ambiente e Desenvolvimento realizada
em 1982, em New York, foram discutidas as
Convenes sobre Diversidade Biolgica e as
Mudanas Climticas, e foi apresentada a

(D)

(E)

Agenda 21, para proteo e recuperao

ambiental em todos os nveis administrativos,
sustentados
no
conceito
de
ecodesenvolvimento.
Na Conferncia realizada em 1987, no
Canad (Protocolo de Montreal), sobre
mudanas climticas, os pases presentes
aprovaram integralmente e sem divergncias
aes voltadas ao controle e reduo mundial
dos nveis de emisso do dixido de carbono
(CO2), gs responsvel pelo aumento da
camada de oznio na atmosfera.
Na Conferncia das Partes sobre mudanas
climticas globais, realizada em 1997, em
Kyoto (Japo), estabeleceu-se como meta
aos pases ricos a reduo mdia, entre 5% a
6% sobre os nveis de emisses de gases
identificados em 1990, a ser atingida entre
2008 e 2012. Esse fato criou um mercado de
crditos de emisses entre os pases, como,
por exemplo, o famoso mercado de
carbono.
Na Conferncia mundial sobre o Meio
Ambiente realizada em 2002, em Pretria
(frica do Sul), foram feitos grandes avanos

na discusso sobre a diversidade biolgica e

sobre setores da engenharia gentica e de
biotecnologia, e se obteve dos pases liderados
pelos EUA o compromisso de implementar
aes de proteo da biodiversidade.

FSICA
21.
Uma das maiores descobertas da
humanidade no sc. XX ocorreu em 1929 quando o
astrnomo Edwin Hubble descobriu que as
galxias distantes se moviam com uma velocidade
diretamente proporcional distncia em relao a
ns, na Terra. Esta descoberta deu suporte
experimental teoria de que o Universo teve
origem em uma grande exploso, conhecida por
Big Bang, a partir de um estado inicial, e se
expande desde ento. A descoberta de Hubble
sumarizada em uma expresso simples, conhecida
como lei de Hubble, que relaciona a velocidade
distncia da galxia em relao a ns (na Terra): V
= HL, sendo L a distncia da galxia distante em
relao a Terra e H uma constante (constante de
Hubble) que permitiu estimar a idade do Universo,
conhecida hoje, em cerca de 14 bilhes de anos.
Segundo a expresso da lei de Hubble, a
constante H medida em unidades de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

velocidade.
tempo.
inverso de tempo.
comprimento.
inverso de comprimento.

22.
Uma caixa de pregos de 1,0 kg lanada
sobre uma superfcie plana horizontal com uma
velocidade inicial de 12 m/s, movendo-se em linha
reta at parar. O trabalho total realizado pela fora
de atrito sobre a caixa de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

+6J
10 J
+ 12 J
72 J
+ 144 J

23.
Para modificar seu estado de movimento
retilneo uniforme no espao uma nave que se
move com uma velocidade inicial V0 ejeta gases
queimando uma parte de seu combustvel. Ao
final da queima de combustvel, a nave adquire
uma nova velocidade, tambm constante, V, cujo
valor depende inversamente da sua massa final.
Fazendo uma anlise desta situao-problema,
pode-se afirmar que ela obedece
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

lei de conservao da energia.

lei de conservao da massa.
lei de gravitao universal.
lei de conservao do momento linear.
segunda lei de Newton.

24.
Um barco navega ao longo do rio Guam
com velocidade constante, na mesma direo e
sentido da correnteza do rio. Um pesquisador
margem do rio mede a velocidade da correnteza
das guas com mdulo Vc e pretende determinar
a velocidade do barco em relao margem,
mas no consegue atingir seu objetivo porque ele
precisaria
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

conhecer o mdulo da velocidade do barco

em relao correnteza para subtra-lo da
velocidade Vc.
conhecer o mdulo da velocidade do barco
em relao correnteza para soma-lo
velocidade Vc.
considerar que a velocidade do barco seja
superior velocidade da correnteza.
considerar que a velocidade do barco seja
inferior velocidade da correnteza.
considerar que a velocidade da correnteza
no afeta a velocidade do barco em relao
margem.

10

25.
O texto abaixo foi extrado na ntegra do
stio eletrnico do jornal O Estado de So Paulo
(www.estadao.com.br), de 24 de agosto de 2006:
oficial: Pluto foi rebaixado. A partir de agora, o
Sistema Solar composto por oito planetas de
Mercrio a Netuno por planetas anes
incluindo Pluto e por corpos pequenos
(asterides, cometas). A deciso saiu da
Assemblia
Geral da Unio Astronmica
Internacional (IAU), realizada em Praga, capital da
Repblica Checa.
Descoberto em 1930 pelo cientista americano
Clyde Tombaugh (1906-1997), Pluto objeto de
discusso h dcadas, principalmente devido a
seu tamanho, que foi sendo progressivamente
reduzido. Estima-se hoje que o planeta possua
2,3 x 103 quilmetros de dimetro, muito menor do
que a Terra (1,3 x 104 quilmetros).
Baseado nos dimetros fornecidos no texto, e
considerando as massas da Terra e de Pluto
como sendo MT e MP, respectivamente, pode-se
afirmar que a razo entre os mdulos das
aceleraes das gravidades nas superfcies de
Pluto e da Terra de aproximadamente

5, 6

MP
MT

5, 6

MT
MP

(A)

(B)

31,3
(C)

(D)

(E)

26.
Considerando a figura, a alternativa que
apresenta a substncia que, quando adicionada
gua pura, formar uma soluo que permitir a
passagem de corrente eltrica acendendo a
lmpada,

gua pura
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Br2
Al0
O3
CH4
NaOH

27.
Os insetos mostrados na figura no
afundam na gua devido ao (a)

MT
MP

M T
5, 6

M P
31,3

QUMICA

MP
MT

(A)

(B)

pres
ena de pontes de hidrognio, em funo
da elevada polaridade da molcula de
gua.
fato de os insetos apresentarem uma
densidade menor que a da gua.

11

(C)
(D)
(E)

elevada intensidade das foras de disperso

de London, em conseqncia da polaridade
das molculas de gua.
interao on dipolo permanente, originada
pela presena de substncias inicas
dissolvidas na gua.
imiscibilidade entre a substncia orgnica
que recobre as patas dos insetos e a gua.

(B) 40.
(C) 20.
(D) 0,8.
(E) 59.
Dados: massas atmicas (g/mol); F = 19; U =
238.

28.
Estudos recentes tm demonstrado a
importncia fisiolgica do NO. O entendimento de
sua ao fisiolgica envolve reaes em soluo
aquosa, como as representadas a seguir:
I
II
III

2 NO + O2 2 NO2
NO + NO2 N2O3
NO2 + NO2 N2O4

Considerando-se
as
equaes
apresentadas, a alternativa correta :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

qumicas

As reaes I e III so, respectivamente, de

oxidao e de neutralizao.
No h variao dos nmeros de oxidao
dos tomos de nitrognio na equao II.
Em todas as reaes nas quais h
participao do xido ntrico, este composto
qumico atua como agente redutor.
O oxignio (Z = 8) pertence ao grupo 18 da
Tabela Peridica.
O nitrognio (Z = 7) apresenta 7 eltrons na
camada de valncia.

29.
A equao qumica dada a seguir
representa a sntese de um precursor utilizado na
obteno de polmeros inorgnicos contendo terras
raras:
a Yb + b Fe3(CO)12 + c NH3 3 (NH3)2YbFe(CO)4
A soma dos coeficientes a, b e c, que permite o
correto balanceamento da equao,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

4.
7.
9.
10.
13.

30.
O UF6 fundamental para a separao dos
istopos do urnio. A etapa final da sntese do UF6
pode ser representada pela equao:
UF4 + F2 UF6
Se uma usina produzir 14,080 kg de UF 6, a
quantidade de matria, em mols, produzida ser de
(A) 0,04.

BIOLOGIA
31.
Nos ltimos anos, o aa vem-se
destacando no cenrio nacional como uma
bebida energtica, muito consumida por
esportistas, principalmente halterofilistas, que
consomem grandes quantidades de calorias
durante os treinamentos. Seu alto valor calrico
devido a elevados teores de lipdios. Alm da
funo energtica, os lipdios so importantes por
serem
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

substncias inorgnicas que participam de

reaes qumicas mediadas por enzimas.
molculas orgnicas constituintes das
membranas celulares e atuarem como
hormnios.
peptdeos
constituintes
dos
cidos
nuclicos.
oligossacardeos
indispensveis

formao da membrana plasmtica.

compostos estruturais da parede celular
vegetal.

32.
Em relao reproduo
considere as seguintes afirmativas:

humana,

I
Os espermatozides so produzidos nos
tbulos seminferos que se distribuem no interior
dos testculos.
II
A vasectomia um mtodo contraceptivo
que consiste em seccionar os tbulos
seminferos, impedindo a produo do lquido
espermtico.
III
Os gametas femininos so produzidos
continuamente durante toda a vida da mulher.
A (s) afirmativa (s) correta (s) (so)
(A)
(B)
(C)
(D)

somente a I.
somente a III.
I e III.
II e III.

12

(E)

I e II.

(C)
(D)
(E)

33.
Segundo a teoria de Lynn Margulis, as
bactrias e os cloroplastos atuais teriam sido seres
procariontes independentes que foram englobados
pelas primeiras clulas eucariticas que surgiram
na face da Terra. Os estudos sobre as mitocndrias
e cloroplastos fornecem alguns argumentos a favor
dessa teoria, porque estas organelas apresentam
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

nuclolos que participam diretamente dos

processos de diviso celular.
movimentos
amebides,
como
nos
organismos unicelulares.
molculas de DNA que produzem enzimas
responsveis
pela
digesto
e
armazenamento.
material gentico prprio e ribossomos, e so
capazes de produzir protenas.
microfilamentos
responsveis
pelo
armazenamento
e
transporte
de
macromolculas.

34.
A prfase a primeira fase do processo de
diviso celular denominado de mitose. Nessa fase,
o nuclolo comea a se tornar menos evidente, e
termina por desaparecer. A desintegrao do
nuclolo est relacionada
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

separao e distribuio dos cromossomos

para as clulas filhas.
necessidade dos cromossomos de se ligar s
fibras do fuso.
interrupo da sntese de RNA nos
cromossomos condensados.
disposio dos cromossomos na regio
mediana da clula.
duplicao dos cromossomos.

35.
O processo
responsvel pelo (a)
(A)
(B)

de

respirao

celular

consumo de dixido de carbono e liberao

de oxignio para as clulas.
sntese de molculas orgnicas ricas em
energia.

reduo de molculas de dixido de

carbono em glicose.
incorporao de molculas de glicose e
oxidao de dixido de carbono.
liberao de energia para as funes vitais
celulares.

LITERATURA
36.
Leia atentamente o texto
considerando a sua temtica e forma:

abaixo,

Ondas do mar de Vigo,

se vistes meu amigo!
e ai Deus, se verr cedo!
Ondas do mar levado,
se vistes meu amado!
e ai Deus, se verr cedo!
Se vistes meu amigo,
o por que eu sospiro!
e ai Deus, se verr cedo!
Se vistes meu amado,
por que ei gram cuidado!
e ai Deus, se verr cedo! (Martim Codax)
(In: NUNES, Jos Joaquim. Cantigas [...]. Lisboa: Centro do
Livro Brasileiro, 1973. v. 2, p. 441.)

Obs.: verr = vir; ei = tenho; gram = grande.

Acerca do poema, CORRETO afirmar:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

O uso de refro e o paralelismo justificam a

classificao como cantiga de amor.
A referncia natureza meramente
convencional, no expressando intimidade
afetiva.
A expresso do sofrimento amoroso por
que ei gram cuidado! est de acordo
com os padres da cantiga de amor.
A enamorada, saudosa, dirige-se s ondas
em busca de notcias do amigo que tarda.
Versos como se vistes meu amado!
traduzem uma atitude de vassalagem
amorosa.

37.
H duas dimenses bsicas no
significado alegrico de Adamastor: por um lado,
o gigante hiperboliza os percalos do mar; por
outro, encarna as infelicidades do sentimento
amoroso.

13

Fazem os sbios, que a meu mal me

[entregue.

(TEIXEIRA, Ivan. Apresentao. In: CAMES, Lus de. Os

Lusadas. 2. ed. Cotia: Ateli, 2001. p. 189.)

A alternativa que exemplifica a segunda dimenso

apontada por Ivan Teixeira :
(A) ... crendo ter nos braos quem amava, /
Abraado me achei cum duro monte.
(B) Aqui espero tomar, se no me engano, / De
quem me descobriu suma vingana.
(C) Antes, em vossas naus vereis, cada ano, /
[...] / Naufrgios, perdies de toda sorte.
(D) E navegar meus longos mares ousas, / Que
eu tanto tempo h j que guardo e tenho.
(E) E disse: gente ousada, mais que
quantas / No mundo cometeram grandes
cousas.

(D)

Se como Anjo sois dos meus altares,

Freis o meu custdio, e minha guarda,
Livrara eu de diablicos azares.

(E)

Sete anos a Nobreza da Bahia

Serviu a uma Pastora Indiana, e bela,
Porm serviu a ndia, e no a ela,
Que ndia s por prmio pertendia.

38.
Sobre as personagens femininas do Auto
da ndia, de Gil Vicente, CORRETO afirmar:
(A)
(B)

(C)
(D)
(E)

A Ama simboliza o modelo tradicional de

esposa e permite estabelecer uma crtica
severa ao adultrio feminino.
A Ama, personagem principal do auto,
apresenta-se como moa e fermosa e valese disso para justificar sua conduta na
ausncia do marido.
A Moa, por criticar o comportamento
incorreto da Ama, foge tipificao
caracterstica do teatro vicentino.
A Moa a personagem principal, girando
em torno dela toda a ao. Vale-se da
mentira e da astcia para enganar a Ama.
Constana
representa
o
tipo
dos
dependentes domsticos, que no ousam
questionar a autoridade dos patres.

39.
A produo potica de Gregrio de Matos,
em sua vertente satrica, pode ser considerada a
traduo de uma oposio social entre a nobreza,
cada vez menos poderosa, e os mercadores e
burgueses, cada vez mais com poder econmico e
poltico.
Essa substituio de poder entre a
nobreza e a burguesia (diga-se mercadores e
negociantes) est identificada na seguinte estrofe:
(A)

40.

Leia atentamente o texto barroco abaixo:

O todo sem a parte no todo;

A parte sem o todo no parte;
Mas se a parte o faz todo, sendo parte,
No se diga que parte, sendo todo.
Em todo o Sacramento est Deus todo,
E todo assiste inteiro em qualquer parte,
E feito em partes todo em toda a parte,
Em qualquer parte sempre fica todo.
O brao de Jesus no seja parte,
Pois feito Jesus em partes todo,
Assiste cada parte em sua parte.
No se sabendo parte deste todo
Um brao que lhe acharam sendo parte,
Nos diz as partes todas deste todo.
(MOISS, Massaud. A literatura brasileira atravs dos
textos. 18. ed. So Paulo: Cultrix, 1994. p.38)

Em relao caracterstica conceptista da

esttica barroca, presente no poema acima,
lcito afirmar que
(A)

A ti trocou-te a mquina mercante,

que em tua larga barra tem entrado,
A mim foi-me trocando e tem trocado
Tanto negcio e tanto negociante

(B)

(B)

Eu sou aquele que os passados anos

Cantei na minha lira maldizente
Torpezas do Brasil, vcios e enganos

(C)

(C)

Com seu dio a canalha, que consegue?

Com sua inveja os nscios que motejam?
Se quando os nscios por meu mal
[mourejam,

(D)

um soneto, uma vez que sua disposio

de dois quartetos e dois tercetos muito
freqente na esttica seiscentista, herana
do Classicismo.
uma stira, de carter ldico, o que fica
evidenciado no tratamento desrespeitoso
quando se constri a imagem de Jesus sem
o brao.
apresenta carter cultista, em um jogo de
raciocnio e de palavras, constitudo por
dualismos expressos em antteses e
paradoxos.
uma crtica religiosidade colonial,
momento em que a Igreja impunha os
dogmas cristos de maneira inviolvel.

14

(E)

trata das inquietaes do homem moderno

face a Deus, o que resulta na
desconsiderao da imagem de Jesus em
sua completude.

percebido vazio, mas este fato interpretado com a

ajuda de uma determinada quantidade de teoria,
quer dizer que
(A)

(B)

o
conhecimento
emprico
,
necessariamente, um registro fiel e
independente de dados da nossa
percepo
imediata,
sem
nenhuma
interferncia de fatores distintos dos nossos
sentidos.
a mensurao dos dados da nossa
percepo proporcional quantidade de
teoria resultante das nossas observaes.

FILOSOFIA
41.
Sabe-se que a Fsica tem como objeto de
estudo fenmenos naturais e que para conhec-los
se vale da linguagem matemtica. Com base
nesse conhecimento compreende-se que o fsico
Albert Einstein, ao fazer a seguinte afirmao: o
que h de incompreensvel que o mundo seja
compreensvel, quis dizer que
(A)
(B)

(C)
(D)

(E)

o mundo no compreensvel apesar de o

fsico pretender conhec-lo por meio da
linguagem matemtica.
o fsico tem dvida a respeito da
compreenso do mundo justamente porque
se vale do emprego da linguagem
matemtica.
mesmo valendo-se da linguagem matemtica
o fsico no sabe se compreende ou no o
mundo.
o fsico no sabe se conhece o mundo
devido ao fato de os inmeros fenmenos
naturais ultrapassarem sua capacidade de
compreenso.
os
fenmenos
naturais
podem
ser
compreendidos, mas o que no se
compreende como a Fsica pode explicar a
prpria natureza valendo-se de uma
linguagem instituda pelo homem.

42.
As
investigaes
epistemolgicas
reconhecem a existncia de uma incompreenso a
respeito do que se considera conhecimento
objetivo. Em vista dessa afirmao, o trecho a
seguir: O que se registra como o resultado de um
experimento ou observao nunca o fato

(C)

(D)

(E)

as inferncias tericas produzidas com

ajuda de observaes diretas e isentas so
determinantes para a obteno de
resultados em pesquisa experimental.
o conhecimento cientfico de um fato
experimental
,
na
verdade,
um
reconhecimento deste fato, e j supe um
certo contedo proposto, previamente, por
algum tipo de teoria.
a experincia, ou melhor, o experimento
rigorosamente controlado, a nica fonte
para a produo confivel de teorias
cientficas.

43.
De acordo com a concepo ilustrada de
Kant, segundo a qual a ao humana s tem
mrito tico quando a vontade que a move for
autnoma, o que quer dizer o seguinte
enunciado: A homem nenhum pode ser imposto
o que deve fazer?
I
II
III
IV
V

Nada deve se contrapor liberdade

humana.
Todo homem livre pode fazer o que quiser.
Cada um faz o que julga ser o mais correto
independentemente dos demais.
Sabendo qual o dever a ser cumprido,
ningum precisa lhe impor o que deve ser
feito.
No sendo o sujeito autnomo, preciso
que um poder exterior sua conscincia
lhe imponha o que deve ser feito.

15

As respostas corretas esto referidas na alternativa

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
IV e V.

fazemos da natureza quanto a contemplao da

obra de arte so, ambas, representaes. Com
base nessa afirmao e no enunciado Belo um
produto da arte se apresentar livremente um
produto da natureza, compreende-se que o (a)
(A)

(B)

(C)

44.
Preocupado com o atraso do conhecimento
a respeito do homem em relao ao da natureza,
Rousseau lamentava esse fato por se preocupar
com a questo acerca da origem da desigualdade
entre os homens. Por que o referido filsofo insistiu
na distino entre diferena natural e desigualdade
social?
Para impedir a tentativa de se justificar as
desigualdades sociais pelas diferenas
naturais.
II
Para impedir que a tentativa de naturalizao
das normas sociais possa dificultar o
reconhecimento
do
problema
da
desigualdade.
III
Porque considerava que as leis que regem a
natureza no so suscetveis de serem
aplicadas s aes e aos comportamentos
humanos.
IV
Para poder explicar melhor porque as
diferenas fsicas so responsveis pelas
desigualdades sociais, uma vez que o
homem tambm pertence natureza.
V
Para estabelecer um vnculo entre o modelo
das cincias naturais e o modelo das cincias
humanas.
De acordo com o texto, as respostas corretas so
as referidas na alternativa

(D)
(E)

fato que verdadeiramente importa na

representao artstica o seu produto, ou
seja, o objeto, pois aquilo a que chamamos
de belo , antes de tudo, alguma coisa.
mmesis do artista, embora imite formas de
coisas naturais, por ser livre, a
representao de uma forma ideal e no
real.
arte deixa exibir uma liberdade que, embora
contida nos produtos da natureza, s
percebida pela extrema sensibilidade do
artista.

distino entre belo artstico e belo natural

suprflua.
arte, na medida em que faz uso de um
produto da prpria natureza, fruto de uma
ao imitativa ou reprodutiva.

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

I, II e III.
IV e V.
II, III e IV.
III e IV.
II e IV.

45.
Para a filosofia moderna, mais do que para
filosofia antiga e medieval, tanto a observao que

SOCIOLOGIA
46.
A concepo segundo a qual Todo
governo tem poderes limitados e somente existe
pelo consentimento dos governados prpria da
teoria poltica
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Absolutista.
Comunista.
Socialista.
Liberal.
Anarquista.

47.
No Brasil, as escolhas peridicas de
Prefeitos, Vereadores, Governadores, Deputados
Estaduais, Deputados Federais, Senadores e do
Presidente do Pas caracterizam processos
polticos decisrios predominantes em uma
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

democracia direta.
democracia de referendo.
democracia eleitoral.
democracia de manifestao.
democracia social.

48.
Negros e negras, indgenas e vrios
grupos tnicos, gays e lsbicas, prostitutas e
prostitutos, idosos e idosas, portadores (as) de

16

necessidades
especiais,
movimentos
ambientalistas e anti-globalizao apresentaram-se
no cenrio poltico local, nacional e internacional
para reivindicar a criao ou a efetivao de seus
direitos, e para propor ou interferir na adoo de
polticas pblicas especficas para eles por parte
do Estado. Os cientistas polticos, socilogos e
antroplogos estudam a ao poltica destes atores
na perspectiva do(s)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

proporcionem o desenvolvimento e
intensificao das contradies sociais.

Movimentos Operrios.
Terrorismo.
Sindicalismo.
Cooperativismo.
Novos Movimentos Sociais.
50.
Os estudos a respeito da participao
poltica das mulheres caracterizam-se pela idia
recorrente de que elas enfrentam desafios na
conquista de espaos de participao. A
alternativa em que se apresenta uma explicao
para essa situao das mulheres :

49.
Tendo em vista as anlises de Karl Marx e
Friedrich Engels sobre o conceito de ideologia,
possvel afirmar:
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

O conjunto de idias da classe dominante ,

em todas as pocas, o dominante. E quando
uma nova classe passa a dominar, ela
apresenta o seu interesse como o interesse
de todos os membros da sociedade.
Um
dos
aparelhos
ideolgicos
que
reproduzem valores etnocntricos das
classes sociais dominadas a educao. E
quando a educao formal visa educao
poltica,
h
possibilidades
de
desenvolvimento que no se restrinja ao
crescimento econmico.
A ideologia determinante do modo de ser,
pensar e agir de uma sociedade e possibilita
a extino das particularidades culturais por
meio da relativizao e da coligao, entre si,
dos membros da classe poltica para se
constiturem em grupo homogneo e
solidrio.
A ideologia uma noo universalmente
desejada, pois prope a neutralidade nas
anlises do processo de acumulao
capitalista em escala global, e um meio de
escolher democraticamente as pessoas
encarregadas de tomar decises.
Das legitimaes bsicas do domnio, a
liderana para o bem-estar para todos
aquela em que h autoridade pelo dom da
graa. Essa liderana consiste na idia de
que a menor interveno do poder pblico
permite que as foras do livre mercado

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

O conhecimento tradicional que as

mulheres possuem sobre biodiversidade
impede a preservao das espcies,
principalmente em pases cuja economia
depende de recursos biolgicos. E, devido
idia arraigada de que no lhes cabe
participar da vida pblica, e de que seus
papis sociais a restringem ao espao
domstico, inviabiliza-se emprego e renda
para as mulheres.
Durante as dcadas de 1960 e 1970, os
pases com regimes polticos autoritrios da
Amrica
Latina
impediram
avanos
qualitativos na participao polticas das
mulheres valendo-se do condicionamento
cultural de submisso feminina. Essa
situao se reverteu, nos dias atuais, com o
estabelecimento do sistema de cotas nas
universidades pblicas.
A situao imposta s mulheres marcada
por inmeras dificuldades de insero na
esfera pblica, cujas razes se remetem s
desigualdades sociais de gnero, presentes
em diferentes contextos scio-culturais.
A insero progressiva da mo-de-obra
feminina no sistema capitalista pode ser
evidenciada com o atual processo de
globalizao da lgica do mercado, no qual
h o predomnio de foras econmicas e a
excluso completa das mulheres no poder
poltico estatal.
Apesar do avano do movimento feminista
na segunda metade do sculo XX, as
mulheres das sociedades ocidentais
continuam desvalorizadas, na medida em

17

que a relao bipolar homem-mulher

contribui para a superao do status
dominante do masculino sobre o sexo
feminino.

18

LNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL

Leia o texto abaixo para responder s questes de 51 a 55.

La tev, un miembro ms de la familia.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39

Una encuesta informa que la mitad de los chicos que tienen entre 11 y 17 aos hace la
tarea para la escuela mientras mira televisin. Por supuesto, comentaristas despavoridos
acompaaron los previsibles resultados de la encuesta con observaciones tambin bastante
previsibles. Pero no se oyeron algunas preguntas.
La ms importante es sobre el uso de la televisin como ruido de fondo no slo de los
hogares sino de los restaurantes, los boliches y pubs, los kioscos donde se come una milanesa
por un peso, las verduleras y todo otro tipo de comercio. A pocos se les ocurrira sostener que
los mozos de un bar trabajan mientras miran televisin. Entre cliente y cliente, un mozo,
eventualmente, puede echarle una mirada a la pantalla del televisor que est colgado a dos
metros de altura sobre el mostrador en un rincn del local, pero no camina llevando una
bandeja con cuatro cafs, cuatro vasos de agua, cuatro vasos de jugo y cuatro galletitas
mientras mira televisin.
La misma encuesta informa que el treinta por ciento de los chicos mientras mira
televisin tambin escucha msica. Ac, de nuevo, es necesario imaginar si el chico escucha
msica con auriculares o escucha msica porque ha bajado al mnimo el sonido de la
televisin, conservando las imgenes como una especie de ventana rectangular que altera la
monotona del espacio. En cualquiera de las dos alternativas, el chico tendra algo as como
una "atencin compartida".
La escenografa de una vivienda ciudadana incluye, en el cien por ciento de los casos, un
aparato de televisin, que est all como la mesa de la cocina. Es un mueble que tuvo rasgos
excepcionales, pero que hoy se ha incorporado a la "normalidad". No sucede lo mismo con una
computadora, ni mucho menos con una que est conectada a Internet. Es imposible no estar
situado a pocos metros de un aparato de televisin que no simboliza un algo ms de confort o
de tecnologa sino un piso mnimo, la entrada ms barata a un mundo que no sea el del
trabajo, la escuela o la familia.
Tanto como a la escasez de medios materiales, los ms pobres estn atados a la
televisin o, para decirlo de otro modo, cuanto ms pobre sea una vivienda ms importante
ser el aparato de televisin ya que no estar compitiendo con otros electrodomsticos.
El sonido de la televisin es el sonido del hogar, y las voces de la televisin son las voces
de la ms estricta familiaridad cotidiana. Por eso, a la gente que aparece por televisin se la
llama por el nombre de pila, como si se tratara de vecinos del barrio que al mismo tiempo son
hiperblicas celebridades. Nunca los fieles estuvieron ms cerca de los dioses de su culto.
Como ocupa el corazn de la casa, la televisin no es algo que sucede de vez en
cuando, sino un ambiente en el que se vive. La frase "hacer la tarea mientras se mira
televisin" tiene que ver con este carcter de pegajosa gelatina ambiental que la televisin
tiene en todas partes. Es como "hacer la tarea" mientras llora el hermanito, la abuela se pelea
a los gritos con la madre, el padre habla de ftbol con un cuado que pas despus del
trabajo, y la hermana mayor discute por telfono con un novio: las voces y ruidos de lo
cotidiano.
Adaptado de: http://www.clarin.com/diario/2006/10/22/sociedad/s-01294875.htm

19

51.
O enunciado que expressa a idia
central do texto :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

O trabalho dos garons est diretamente

vinculado televiso.
O televisor faz necessariamente parte do
cotidiano das pessoas.
A televiso e a msica esto muito ligadas.
As crianas devem fazer seus deveres
usando as informaes da televiso.
A televiso prejudicial ao bom
andamento do ambiente domstico.

54.
No fragmento Por eso, a la gente que
aparece por televisin se la llama por el nombre
de pila, (linhas 30-31), a expresso
destacada associa-se, dentro do contedo do
texto, idia de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

intimidade.
notoriedade.
excepcionalidade.
monotonia.
tecnologia.

52.
De acordo com as informaes contidas
no texto, a afirmao correta :

55.
A alternativa em que a referncia entre
parnteses corresponde ao elemento destacado
no fragmento transcrito, :

(A)

(A)

(B)
(C)
(D)
(E)

As pessoas entre os 11 e 17 anos no so

capazes de prestar ateno a duas coisas
ao mesmo tempo.
Para o trabalho de garom assistir
televiso fundamental.
Crianas e adolescentes tm que fazer
seus deveres assistindo televiso.
Quanto maior o grau de pobreza, maior a
importncia do televisor na casa.
As pessoas que aparecem na televiso
so conhecidas porque so do bairro.

(B)
(C)
(D)
(E)

A pocos se les ocurrira sostener que los

mozos de un bar. [linhas 7-8] -(hogares)
puede echarle una mirada a la pantalla
del televisor. [linha 9] - (cliente)
para decirlo de otro modo,.[ linha 27]
- (aparato de televisin)
a la gente que aparece por televisin
se la llama por. [linhas 30-31] (televisin)
Nunca los fieles estuvieron ms cerca de
los dioses de su culto.. [linha 32 ] -(fieles)

53.
No trecho () que no simboliza un algo
ms de confort o de tecnologa sino un piso
mnimo () (linhas 23-24), o significado da
expresso un piso mnimo :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Em cada andar sempre h um televisor.

O televisor representa algo que no pode
faltar em qualquer lar.
Em cada compartimento da casa deve
haver um aparelho de televiso.
O televisor no necessrio no lar.
At com o piso salarial mnimo pode-se ter
um televisor.

20

21

LNGUA ESTRANGEIRA INGLS

Leia o texto abaixo para responder s questes de 51 a 55.

Angelina Jolie - Profile

Birth Name: Angelina Jolie
Birth Date: 06/04/1975
Birthplace: Los Angeles, California
Credits: 22 Movies, 3 TV appearances, 12 awards
Father: Jon Voight; separated from Jolie's mother when Angelina
was one-year-old.
Mother: Marcheline Bertrand; born in 1950; part-Iroquois;
separated from Jolie's father when Angelina was one-year-old.
Brother: James Haven; born in 1973; studied filmmaking at
USC; directed sister in five student films.
Daughter: Zahara Marley Jolie-Pitt; born January 8, 2005;
adopted July 2005, from an Ethiopian orphanage at six months;
mother died of AIDS and father is unknown; legally adopted by
Brad Pitt in 2006.
Daughter: Shiloh Nouvel Jolie-Pitt; born May 27, 2006 in Namibia; father is Brad Pitt. Son:
Maddox Chivan Jolie-Pitt; adopted at seven months from a Cambodian orphanage in 2002; legally
adopted by Brad Pitt in 2006.
Husband: Jonny Lee Miller; British; met during filming of "Hackers"; married in March 1996;
separated in 1997; divorced in February 1999; rumored have dating in 2002 and again in 2004.
Companion: Brad Pitt; met while filming "Mr. and Mrs. Smith"; rumored to be romantically
involved throughout filming, but this was denied by both parties; began being photographed
together as a couple in spring 2005.
Companion: Colin Farrell; rumored to have dated for a brief period during the filming of
"Alexander".
Notes
"Mr. Voight and Angelina's mother, Marcheline Bertrand, deliberately gave their two children
middle names that would work as last names so they could choose anonymity. 'It's kind of hard for
the children of leading actors,' Mr. Voight says. 'If they say, 'Oh, you're Jon Voight's daughter,'
then there are some expectations." ---From "Following, Ambivalently, in Mom or Dad's Footsteps"
by Alexandra Bandon, The New York Times, August 25, 1996.
"If I ever have a relationship again, I don't think he'll be an actor. It'll be somebody who can teach
me, somebody who's already been inspired in their life to do a lot of things that I haven't even
thought of yet, who can make me better as a person."---Jolie quoted to theage.com, April 16,
2004.
(Editado de http://www.eonline.com/celebrities/profile/?uuid=169fb8df-9e35-4909-bbc3-5bb397d0c60d;
acesso em 10/17/2006)

22

51.
Neste
encontramos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Profile

de

Angelina

Jolie,

descrio fsica da atriz.

depoimentos de jornalistas.
dados sobre a filiao da atriz.
opinio da atriz sobre sua vida profissional.
informaes sobre os papis da atriz, nos
filmes.

52.
Com base no Profile de Angelina Jolie,
inferimos que a atriz
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

53.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

foi criada por um dos pais.

trabalhou com o irmo em cinco grandes
sucessos de bilheteria.
deixou Jonny Lee Miller porque se
envolveu com Colin Farrell.
se dedica televiso na mesma proporo
com que se dedica ao cinema.
prefere,
no
caso
de
ter
outro
relacionamento,
algum
da mesma
profisso.

54.
Angelina Jolie conheceu Jonny Lee Miller
e Brad Pitt
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

em estdios de filmagens.
em suas viagens pela frica.
quando trabalhava em um filme dirigido por
seu irmo.
depois de ter recebido o primeiro prmio
de sua vida como atriz.
durante a filmagem de "Hackers" e
Alexander, respectivamente.

55.
Os pais de Angelina deram a seus filhos
os nomes Jolie e Haven, para no
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

deixar os filhos no anonimato.

favorecer o assdio de jornalistas.
criar expectativas no pblico em relao
aos filhos.
suscitar dvidas quanto adoo dos
filhos.
haver problemas quando da separao
dos bens da famlia.

Dos trs filhos de Angelina Jolie,

a filha mais jovem adotada.
a filha mais velha adotada.
o menino filho biolgico de Brad Pitt.
uma das meninas filha do primeiro
casamento.
uma das meninas adotada, e o menino
fruto do relacionamento com Brad Pitt.

23

LNGUA ESTRANGEIRA FRANCS

Leia o texto abaixo para responder s questes de 51 a 55.

ILS LISENT BEAUCOUP,

ILS LISENT DE TOUT.
1

10

15

20

25

Oui, les jeunes lisent! Mais pas comme leurs parents, ni

mme comme les jeunes d'hier. Dans une tude ralise
pour le ministre de l'ducation nationale, Sylvie Octobre
souligne que "les jeunes s'intressent plus aux livres qu'il y
a encore dix ans mais que les sujets ont beaucoup
chang".
D'abord quelques chiffres: 88 % des 10 14 ans lisent des
livres tout fait ordinaires, 87 % des journaux et des
magazines, et 72 % des bandes dessines. Ils aiment les
romans d'aventure (69 %), l'pouvante et le fantastique
(64 %), les sries hros (60 %), les policiers (54 %) et
les livres thme (51 %). [...]
Les crans (tl, ordinateur) n'empchent pas
vraiment la lecture. On a mme constat que
beaucoup d'adolescents ont dcouvert la lecture
aprs avoir vu des images la tl ou sur leur
ordinateur. Si les tlspectateurs n'aiment pas
forcment lire des livres, les lecteurs, eux, sont
gnralement aussi des tlspectateurs, des
auditeurs de musique et des utilisateurs
d'ordinateurs. L'un n'empche pas l'autre. Pourtant, lecture et jeux vido ne
semblent pas aller ensemble: plus d'un quart de ceux qui jouent plus de deux
heures par jour sur un ordinateur ne lisent pas.
Le livre n'est donc plus le seul mode d'accs au savoir: les mdias surtout
l'Internet sont devenus la plus grande source d'apprentissage pour les 13 -18
ans; pour les jeunes entre 10 et 14 ans, c'est surtout la tlvision. Mais, le livre
occupe toujours sa place dans la vie des jeunes, une place importante,
heureusement!
Source: Libration.fr

24

51.
As estatsticas apresentadas no texto,
obtidas em uma pesquisa realizada pelo
Ministrio da Educao da Frana, revelam que
os jovens franceses
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
52.

lem tanto quanto seus pais.

ainda cultivam o hbito de leitura.
perderam completamente o hbito de ler.
preferem acessar a internet a ler um bom
livro.
ainda hoje tm no livro a principal forma de
acesso ao saber.
Pode-se afirmar que Sylvie Octobre

(A) a autora do texto publicado no Libration.

(B)
(C)
(D)
(E)

53.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

escreve livros destinados a jovens

adolescentes.
exerce a funo de ministro da educao
na Frana.
realizou um estudo sobre o hbito de
leitura entre os jovens franceses.

uma
jovem
entrevistada,
cujo
depoimento citado na pesquisa realizada
pelo Ministrio da Educao.

54.
Com a televiso e o
observou-se que muitos jovens
(A)

(B)
(C)
(D)
(E)

computador,

jogam menos videogames.

puderam descobrir a leitura.
perderam o hbito de ouvir msica.
abandonaram completamente os livros.
passaram a se interessar menos pelos
livros.

55.
De acordo com os dados obtidos na
pesquisa, l menos o jovem que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

um apaixonado por msica.

tem o hbito de assistir televiso.
passa horas jogando no computador.
passa seu tempo livre navegando na
internet.
s descobre a leitura aps ter contato com
imagens na televiso ou no computador.

72% dos jovens de 10 a 14 anos

lem romances policiais.
navegam diariamente na Internet.
preferem ler histrias em quadrinho.
tm o costume de assistir televiso.
interessam-se pela leitura de jornais e
revistas.

25

LNGUA ESTRANGEIRA - ITALIANO

Leia o texto abaixo para responder s questes de 51 a 55.

Ministoria della televisione italiana

Il 3 gennaio del 1954, dagli studi Rai (Rai, Radiotelevisione italiana) di Torino,
cominciano le prime trasmissioni della televisione in Italia.
La "prima" televisione italiana specialmente strumento di informazione e
educazione e solo in piccola parte di "intrattenimento": la serata pi importante dedicata
al teatro il venerd sera.
La pubblicit televisiva in Italia comincia nel 1957.
Dal 1960 comincia il programma "Non mai troppo tardi", un corso per insegnare a
leggere e a scrivere agli analfabeti, ancora molto numerosi.
Fino al 1960 nessun leader di partito politico parla in tv, alcuni anni dopo comincia
"Tribuna Politica", un programma con giornalisti che intervistano i politici.
Dal 1961 cominciano le trasmissioni del secondo canale Rai: il punto forte del primo
canale il teatro; del secondo canale il cinema.
Dal 1968 (anno delle Olimpiadi in Messico) i programmi sportivi sono trasmessi in
diretta1.
A met degli Anni Settanta nascono i primi canali privati locali (che possono cio
trasmettere solo per non pi di 150.000 abitanti).
Le emittenti2 private nel 1976 sono 68. Nel 1981 sono 600!
Dal 1977 la televisione trasmette a colori. La pubblicit comincia a diventare simile a
quella dei giorni nostri.
Nel 1979 nasce il terzo canale Rai.
Negli Anni Ottanta la Fininvest impresa di Silvio Berlusconi (che ha tre tv private:
Canale 5, Rete 4 e Italia 1) comincia a diffondere i suoi programmi non pi a livello locale
ma nazionale.
In un primo momento le tre reti sono oscurate3 (perch la legge proibisce ai gruppi privati di
trasmettere a livello nazionale), ma poi il governo fa una nuova legge che permette al gruppo di
Berlusconi di trasmettere a livello nazionale.

In diretta = Ao vivo
Emittenti = Emissoras
3
Oscurate = Bloqueadas
2

51.
Na primeira televiso italiana, a
serata mais importante era dedicada ao

54.
As primeiras televises privadas
transmitiam

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)

cinema.
teatro.
esporte.
cinema francs.
teatro ingls.

52.
O programa Non mai troppo
tardi ensinava a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
53.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

ler e a escrever.
escrever poesias.
ler poesias.
escrever de maneira culta.
ler textos complexos.
No programa Tribuna Poltica,
os polticos discutem entre eles.
um poltico entrevista um outro
poltico.
os jornalistas entrevistam os
polticos.
os jornalistas so entrevistados
pelos polticos.
os jornalistas entrevistam outros
jornalistas.

(B)
(C)
(D)
(E)

somente em nvel local, para mais

de duzentos habitantes.
somente em nvel local, para mais
de trezentos mil habitantes.
em nvel local, at cento e
cinqenta mil habitantes.
em nvel nacional.
em nvel local, para mais de
duzentos
e
cinqenta
mil
habitantes.

55.
se

Desde 1977 a publicidade tornou-

(A)
(B)
(C)

igual produzida nos dias de hoje.

diferente da produzida atualmente.
mais freqente nas transmisses
ao vivo.
proibida por lei.
autorizada pelo governo com
restries.

(D)
(E)

LNGUA ESTRANGEIRA - ALEMO

Leia o texto abaixo para responder s questes de 51 a 55.

bergewicht in Deutschland

http://creative.gettyimages.com/

01
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04
05
06
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08
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23

Um Deutschland vor dem Stoffwechsel-Kollaps zu bewahren, mssen

Ditassistenten, Ernhrungswissenschaftler, Mediziner, Apotheker, Sporttherapeuten
und Psychologen zuknftig enger zusammenarbeiten, denn bergewicht ist mehr als
ein kosmetisches Problem.
Von der Hfte abwrts ist bergewicht eine Katastrophe, hatte Privatdozentin
Dr. Elke Parsi auf einem Seminar der Gesellschaft fr Ernhrungsmedizin
konstatiert. Doch bergewicht und Fehlernhrung fhren zu weit mehr als
Gelenkproblemen. Ernhrungsabhngige Krankheiten, wie eben bergewicht, Typ-2Diabetes, Osteoporose sowie kardiovaskulre Erkrankungen haben sich in den
letzten Jahrzehnten zu globalen Epidemien mit entsprechenden soziokonomischen
Konsequenzen entwickelt.
Die Sterblichkeit steigt durch bergewicht an. Bei Frauen sind mehr als die
Hlfte aller Todesflle direkt oder indirekt auf extremes bergewicht zurckzufhren.
Es ist davon auszugehen, dass nur 15 Prozent der stark bergewichtigen eine
normale Lebenserwartung erreichen. Alle Versuche, in Deutschland und in allen
Wohlstandslndern der stndig wachsenden bergewichtproblematik Herr zu
werden, sind bisher klglich gescheitert.
Inzwischen sind in Deutschland 54,5 Prozent der Frauen und 66,5 Prozent der
Mnner bergewichtig. Zur Bekmpfung dieser Epidemie in Deutschland ist es
zwingend, sich vom sitzenden zu einem bewegten Lebensstil zu entwickeln. Neben
mehr krperlicher Aktivitt, die den Energieverbrauch steigert, den Stoffwechsel
normalisiert und Muskulatur aufbaut ist eine Umstellung des Ernhrungsverhaltens
notwendig, um dauerhaft abzunehmen.

http://www.1-adipositas.de/uebergewicht/

Glossrio:
Stoffwechsel Metabolismo
zusammenarbeiten cooperar
Ernhrung alimentao
entwickeln - desenvolver
ansteigen- aumentar
Todesflle casos de bito
erreichen alcanar
abnehmen - reduzir

51.
De acordo com o texto, a
obesidade na Alemanha um problema
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

apenas esttico.
apenas teraputico.
mais que esttico.
teraputico e psicolgico.
psicolgico e farmacutico.

52.
No trecho Doch bergewicht
und Fehlernhrung fhren zu weit
mehr als Gelenkproblemen(linhas 78), a partcula doch
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

enfatiza o problema da obesidade.

banaliza o problema da obesidade.
diminui e desfaz os equvocos
sobre a obesidade.
aumenta o problema e desfaz os
equvocos sobre a obesidade.
desfaz os equvocos sobre a
obesidade.

53.
A Dra. Elke Parsi constatou que o
avano de algumas enfermidades
relacionadas m alimentao tornou
essas enfermidades epidemias globais.
So elas:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

mal de Parkinson, diabetes tipo 2,

osteoporose,
doenas
crdiovasculares.
infarto,
diabetes
tipo
2,
osteoporose,
doenas
crdiovasculares.
osteoporose, excesso de peso,
infarto, doenas crdio-vasculares,
mal de Parkinson.
excesso de peso, diabetes tipo 2,
osteoporose,
doenas
crdiovasculares.
mal de Parkinson, doenas crdiovasculares, excesso de peso,
osteoporose.

54.
As tentativas de dominar a
problemtica crescente da obesidade na
Alemanha e nos pases com alto padro
de bem-estar foram
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

falhas.
aprovadas.
incentivadas.
interrompidas.
intensificadas.

55.
Qual fragmento do texto que
melhor
aponta
mudanas
de
comportamento
para
combater
a
obesidade?
(A)

(B)

(C)

(D)
(E)

Um
Deutschland
vor
dem
Stoffwechsel-Kollaps zu bewahren,
mssen
Ditassistenten,
Ernhrungswissenschaftler...
(linhas 1-2).
Bei Frauen sind mehr als die
Hlfte aller Todesflle direkt oder
indirekt auf extremes bergewicht
zurckzufhren. (linhas 12-13).
Alle Versuche, in Deutschland und
in allen Wohlstandslndern der
stndig
wachsenden
bergewichtproblematik Herr zu
werden (linhas 15-17).
Zur Bekmpfung dieser Epidemie
in Deutschland ist es zwingend
(linhas 19-20).
,sich vom sitzenden zu einem
bewegten Lebensstil zu entwickeln.
[] ist eine Umstellung des
Ernhrungsverhaltens
notwendig (linhas 20-23).