LIVRO 1 | GEOMETRIA

Resolues das Atividades

Sumrio
Captulo 1 Segmentos proporcionais.............................................................. 1

Captulo 4 Teorema da Bissetriz Externa........................................................ 9

Captulo 2 Teorema de Tales........................................................................... 3

Captulo 5 Semelhana.................................................................................. 11

Captulo 3 Teorema da Bissetriz Interna......................................................... 6

Aula
Captulo
1 1

Segmentos proporcionais

Testando seus Conhecimentos

Substituindo os valores, temos:

01 Se AB, BC, CD e DE possuem a mesma medida u.

AB u
= =1
BC u

a)

c)

3
y
= 7y = 3 ( y + 16)
y + 16 7
7y = 3y + 48 4 y = 48 y = 12 cm e x = 12 + 16 = 28 cm.
b) Observe que P est mais prximo do ponto A, pois 2 < 5.

1
AB
u
=
=
b)
BE 3 u 3

AB 3
= , ento AB = y e AC = x = y + 16.
AC 7

05 a) Se

Logo AP < PB.

AC 2 u
=
=1
CE 2 u

12 cm
A

6
x

12 2
AP 2
=
= x = 30 cm
x 5
PB 5
6

PB = 30 cm; AB = AP + PB = 12 + 30 = 42 cm

AD 3 u
=
=3
u
AB

21 cm

AB EF
, substituindo os valores dos segmentos, temos:
03
=
CD GH
3

15
12
3 12
=
3 GH = 2 12 = 24
=

10
GH
2 GH
2

24
GH =
=8
3

14243
9 cm

1
BC
u
=
=
e)
AE 4 u 4

02 Altura da rvore: x

7, 5 3
Altura do poste 3
=
= 3 x = 30 x = 10 m
4
Altura da rvore 4
x

21 cm

123
12 cm

d)

PM = 9 cm

c) O ponto Q est mais prximo de M, pois 5 < 9, logo

MQ < QN.
3

M 15 cm Q

15 5
MQ 5
=
= x = 27 cm
x 9
QN 9
3

QN = x = 27 cm e MN = MQ + QN = 15 + 27 = 42 cm
d)

y
A

GH = 8 cm

M 6 Q

x+6

Note que AQ = QB, pois Q ponto mdio de AB.

MB = MQ + QB

04 Chamando AC de x, CB ser 14 x

14 x

A
C
B
14444244443

AC 3
x
3
=
=
14 x 4
CB 4

14

4x = 3(14 x) 4x = 42 3x 7x = 42 x = 6 cm

6 + x + 6 = x + 12

AM 5
x
5
=
= 9 x = 5 ( x + 12) 9 x = 5 x + 60
+
9
x
12
9
MB
4 x = 60 x = 15 cm
AM = x = 15; MB = x + 12 = 15 + 12 = 27 cm
AB = AM + MB AB = 15 + 27 = 42 cm

9o Ano Ensino Fundamental II | 1

LIVRO 1 | GEOMETRIA
06 O ponto P est mais prximo de M, pois 2 < 5.

Atividades Propostas

01 Como as marcaes iguais indicam segmentos congruentes, temos:

x
= MA = AB = BC e y = MF = EF = DE

a) MA = x = 1
MC 3 x 3

Observe que MP = x e PN = 42 2 x

5 x = 84 2 2x 7x = 84 2 x = 12 2 cm

07 O ponto M est mais prximo de A, pois 2 < 5.

2y

2
ME
b)
=
=
MD 3 y 3
y
ED
1
=
=
MD 3 y 3

Observe que AM = x e MB = 42 x

MA 2
x
2
=
= 5 x = 2 (42 x ) 5 x = 84 2x
42 x 5
MB 5
7x = 84 x = 12 cm
MA = 12 cm, MB = 42 12 = 30 cm

AB CD
2
CD
=

=
CD CD = 2 8
8
CD EF
CD

CD = 16 CD = 4 cm

2 cm
M

3 cm
S

De acordo com a figura, temos: MO = 9 cm .

08 O ponto M est mais prximo de A, pois 7 < 11.

3 cm
N

T
A

Observando a figura, temos:

RT 10
=
=2
MN 5
NT 3
=
b)
MS 2

18 cm

2 cm

21 cm

9 cm
O

12 cm

02 Se os segmentos so proporcionais, temos a seguinte

proporo:

42 x

1
MA
x
d)
=
=
AC 2 x 2

03

14243 14243

c)

x + 18

a)

Se AM = x e O o ponto mdio de AB, temos: OB = x + 18 cm.

04
b (altura)

a (base)

Dividindo a equao:
2a + 2b = 180 por 2, temos: a + b = 90
Na proporo

AB = 63 + 99 = 162 cm

a 5
= , aplicamos a propriedade da soma:
b 4

a b a + b 90
a
= =
=
= 10

5 4
9
9
5
b

= 10 a = 50 cm e b = 40 cm.
4
05 Observe que a soma dos ngulos agudos de um tringulo
 = 90 o ).
retngulo igual a 90 (B + C
B 1

=
 5
C

Aplicando a propriedade da soma nas propores, temos:
 B + C
 90

B C
C
 = 75
= =
=
B = 15 e = 15 C

1 5
6
6
5

2 | 9o Ano Ensino Fundamental II

MA 7
x
7
=
= 11x = 7( x + 36)
MB 11 18 + x + 18 11
7 36
6
11x = 7x + 7 36 4 x = 7 36 x =
x = 7 9 = 63
4
MA = x = 63 cm, MB = x + 36 = 63 + 36 = 99 cm

09 O ponto N est mais prximo de B, pois 3 < 7.

NA 7
x + 36 7
=
=
x
3
NB 3

7x = 3 ( x + 36) 7x = 3 x + 108 4 x = 108 x = 27

NA = 36 + 27 = 63 cm e NB = 27 cm

18 cm
A

36 cm

18 cm
O

27 cm
B

De acordo com a figura, temos: NO = 18 + 27 = 45 cm.

10 O ponto N est mais prximo de B, pois 5 < 9.

A 28 x O 28 x B

Se BN = x , ento OB = OA = 28 x

LIVRO 1 | GEOMETRIA

NB 5
x
x
5
5
=
=
=
28 x + 28 x + x 9
56 x 9
NA 9
9 x = 5 (56 x ) 9 x = 280 5 x 14 x = 28
80 x = 20

Ento:

AM + MB
+ CN
+BC

 + ND = AC + CD
MN

NA = 56 x = 56 20 = 36 cm; NB = 20 cm

AM + ND + MN = AC + CD

AB = 56 2x = 56 40 = 16 cm

(Trocando AM por MB e ND por CN, temos:)

MB + CN + MN = AC + CD
(Somando BC a ambos os membros da equao, temos:)

Mergulhando Fundo

MB
+ CN
+BC

 + MN = AC + BC + CD
MN

MN + MN = AC + BD 2MN = AC + BD

01 Observe que AB + BC = AC. Fazendo os desenhos, temos:

MN =
A

Testando seus Conhecimentos

01 Montando a proporo, temos:

Como M e N so pontos mdios, AM = MB e BN = NC .

Teorema de Tales

Aula
Captulo
1 2

02 Observe o desenho:
M

AC + BD
2

4
2
=
12 x + 3

Ento: AM + MB + BN + NC = AB + BC

x+3=6 x =3

(por razes equivalentes)

2MB + 2BN = AB + BC 2 MB + BN = AB + BC

02 Montando a proporo, temos:

Observe que MB + BN = MN e 2MN = AB + BC

AB + BC
MN =
2

03 Observe o desenho:

Como M ponto mdio de AM = MB e MC + BC .

Ento: AM + MC = AC MB + MC = AC

MC + BC + MC = AC 2MC + BC = AC
2MC = AC BC MC =

AC BC
2

6
x
4 = 12 x = 2 (por razes equivalentes)

3
x 6 5

=
=
4 12 y
2

6 5 2
=
y = 10 (por razes equivalentes)

12 y
03 Montando a proporo, temos:
2

I.

x 10
=
x = 20 (por razes equivalentes)
28 14

04 a) Observe o desenho:

2
C

Como M ponto mdio de AB, AM = MB = MC BC.

Ento: AM + MC = AC MC BC + MC = AC
AC + BC
2MC = AC + BC MC =
2

II. Montando as propores, temos:

63 9
x
3
x
9
x=
=
14 x = 63 x =
= ou =
14 21
14 2
11 21 x
2
7

Como M e N so pontos mdios de

AB e CD, AM = MB e CN = ND .

a) 3

b) Observe o desenho:
M

12
24
y
y
=
=
y = 36 (por razes equivalentes)
10 15
5 15

b)

12 8
12 4
=
=
x = 27 (por razes equivalentes)
x 18
x
9
3

9o Ano Ensino Fundamental II | 3

LIVRO 1 | GEOMETRIA
III.

05 Aplicando a proporo, temos:

A
8 cm
B
10 cm
C
12 cm
D
15 cm
E

Devemos

A
B

Atividades Propostas

determinar

15

54 cm

primeiro

medida

do

01 Aplicando a proporo, temos:

4

8 10
8 2
= x = 28 e y = 8 + 28 = 36
a) =
x 355 x 7

segmento AE:
AE = 8 + 10 + 12 + 15 = 45 cm
Aplicando as propores, temos:

y
14
y
14
y 14
y
=

=
=
= 7 y = 21
33 22
3
2
3
33 14 + 8
x = 33 y = 33 21 = 12

b)

AB A B BC BC CD C D
=
;
=
;
=
AE A E AE A E AE A E
Substituindo, temos:

8
8 A B
48
A B
=
=
A B =
= 9, 6 cm
45
54
5
6
5

12 C D
12 C D
72
=
=
C D =
= 14, 4 cm
45
54
5
6
5

9 6
3 6
= = y = 4 (por razes equivalentes)
6 y
2 y

c)

Ateno:

4 6
y 6
1 6
= =

=
x = 12
8 x
8 x
2 x

02 Aplicando as propores:
3

Observe que:

DE = 54 A B + BC + C D = 54 36 = 18 cm

5
x
6
y
=
x = 15 cm;
=
y = 18 cm
20 60
20 60

04 Observe cada transversal antes de montar a proporo.

x
3
a) x + 4 = 5 5x = 3 (x + 4) 5x = 3x + 12 2x = 12 x = 6

5 cm

11 cm

y
x

20 m

30 m

35 m

35 5
7
x
x
=

= x = 49 m
119 85 5 119 17

z
w

Aplicando as propores:
5
x
=
4 x = 30 x = 7, 5 cm
40 60
8
y
=
y = 12 cm
40 60
11
z
66
=
z=
= 16, 5 cm
40 60
4

w = 60 ( x + y + z ) = 60 36 = 24 cm

04 Observe o desenho:
C

7
7

x
30 5
y
6
=

= y = 42 m
119 855 119 17

60 cm

16 cm

119

8 cm

40 cm

AB = 2x + 6 AB = 2 6 + 6 = 18
c) Aplicando a proporo, temos:

z = 60 (x + y) = 60 (15 + 18) = 60 33 = 27 cm

03 Observe o desenho:

b) AB = AM + MB = x + x + 6 = 2x + 6, montando a proporo, temos:

x
3
2 x + 6 = 6 2 2x = x + 6 x = 6
(por razes equivalentes)

30 28
30 2
=

= x = 45 m (por razes equivalentes)

x
42
x 3
14

10 BC
10 BC
60
C =
=

=
BC
= 12 cm
45
54
5
6
5

15

14

6 cm

24 cm

20 cm
n

Observe que
z = 119 (x+y) = 119 (49+42) = 119 91 = 28 m

4 | 9o Ano Ensino Fundamental II

LIVRO 1 | GEOMETRIA

De acordo com o desenho e aplicando proporo, temos:

6
x
=
4
4 x = 5 cm (por razes equivalentes)
24 20

05

09 Chamando a altura da rvore de x e aplicando o Teorema de

Tales, temos:
x
1, 70 x
1, 70 x
1, 70 x

=

=
= 0, 85 = x = 7, 65 m
2, 2 9, 9
22 99
2
9
9
11

15 cm

3 cm
B

10 C

60 cm

5 cm
C

7 cm
D

Observe que MQ = 4 AD. Podemos concluir, ento, que:

MN = 4 AB = 4 3 = 12 cm

Aplicando o Teorema de Tales, temos:

AB
AB DE
=1
=
; como AB congruente a BC,
BC
BC EG
5
1=
EG = 5 cm
EG
Note que EFG equiltero, logo FG = 5 cm

Mergulhando Fundo

NP = 4 BC = 4 5 = 20 cm

PQ = 4 CD = 4 7 = 28 cm

01 Aplicando o Teorema de Tales nos tringulos, temos:

06 Aplicando a proporo e observando que a = b + 4:

a 12
b + 4 12
b+4 3
=

= 3b = 2 (b + 4 )
b
b
8
8 4 b
2
3b = 2b + 8 b = 8 e a = 8 + 4 = 12

07 Aplicando a proporo do teorema de Tales nos tringulos, temos:

2 5
15
a) = 2x = 5 3 2x = 15 x =
= 7, 5
3 x
2

AD AB GF
4 GF
=
=
=
GF = 12 cm
9 27
DE BC FC

Logo GC = 12 + 27 = 39 cm
A

02
2k

C
4k

x+2
4
2
=
( x + 2) = 4 ( x + 5 )
x+5 x+2
x 2 + 4 x + 4 = 4 x + 20 x 2 = 16 x = 4

08 Observando o desenho e aplicando a proporo, temos:

A
6 cm
C
12 cm
E
G

2 6
4

12

8 2
DF = 16 cm
DF4

12 16
3
4
=

=
EG 6
EG 6
3
2
9
= EG = = EG = 4, 5 cm
2
EG 3

B
8 cm
D
F
6 cm
H

3k

36
k
6k 5

27
k
5

81
k
10

27
k
5

9
k
2

3k

x 10
x 5
=
= x = 15 (por razes equivalentes)
4
6 2
6

c)

K
18
k
5

BE

b)

11

54
k
5
d

AB, BC e CD so proporcionais a 2, 3 e 4, isto , AB, BC e

CD so da forma 2k, 3k e 4k, respectivamente. Temos:
I. AE =
AB
AB
=
BC

AE 3
3

= AE = 3 k
2
2k 2
9
AE
2k 3k

=
EF = k
2
EF
3k EF
9
3kk 2 k
BC EF
=
FG = 6 k
=

4k FG
CD FG

JK 9
18
JK 9
=
= JK =
k
AB 5
2k 5
5
II. Analogamente, encontramos:


27
36
JI = k ; IH =
k

5
5
81
54
27
KL = k , LM = k e MN =
k
5
10
5

III. AD + AG + HK + KN = 180

9
36 27 18 27 81 54

2+3+4+3+ +6+
+
+
+
+
+ k = 180

2
5
5
5
5 10 5
20
k=
7

20
90
162
80

IV.
k=
EF =
cm, LM =
cm, CD =
cm

7
7
7
7

9o Ano Ensino Fundamental II | 5

LIVRO 1 | GEOMETRIA
03 Observe o desenho:

Aula
Captulo
1 3

3
a

Teorema da Bissetriz Interna

b
x

Testando seus Conhecimentos

4a

6b

01 Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:

Aplicando o Teorema de Tales, temos:

Comparando os permetros, temos:

a
b
=
4 a 6b

3 6
BC AB
2x + 5
=

=
2
x
CD AD

3 x = 2x + 5 x = 5
(por razes equivalentes)

3 + a + x + b = 4 a + x + 9 + 6 b 2a + 2b = 19 3

2a + 2b = 16 (Dividindo ambos os membros por 2)

a+b=8a=8b
Substituindo na proporo, obtemos:
b
b
8b
8b

=

b4 6b
4 ( 8 b) 6 b

02 Aplicando o Teorema da Bissetriz, temos:

AB AC
=

BS CS

b (b 4) = (8 b)(6 b)
b2 4b = 48 14b + b2 10b = 48 b = 4,8
4, 8
b
4, 8
Razo:
=
=
=4
6 b 6 4, 8 1, 2

x
P

x = 30
(por razes equivalentes)

y =4 e x =94 =5

5y = 4 (9 y ) 5y = 36 4 y 9y = 36

x 40
=
6 8

AB BC
4
5
12
15
=

=
=
y
y 9y
9y
AS CS

10

03 Observe que x + y = 9 e x = 9 y.

04 Observe o trapzio a seguir:

AB / /CD / /PQ

A

AB = 2x + 5 2 5 + 5 = 15

15

Separando os tringulos, temos:

04 Observe o desenho:
A

B
x
M

15
A

10

D
B
x

B
y

Se o permetro 45 cm, ento AB + AC + BC = 45.

Aplicando o Teorema de Tales nos tringulos, obtemos:

Logo AB + AC + 15 = 45 e AB + AC = 30.

x
b
=
b ( x + y ) = 15 x I
x + y 15

Observe que AB = 30 AC.

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:

y
b
=
b ( x + y ) = 10 y II
x + y 10
Comparando I e II , obtemos:
15 x
3x
10 y = 15 x y =
y=
= 1, 5 x
10
2
x
b
1
b
=

=
b = 6 cm
2, 5 x 15
2, 5 15

30 AC AC
30 AC AC
AB AC
=

=
9
6
3
2
BD CD

3 AC = 2 30 AC

Analogamente: a = 6 cm

3 AC = 60 2AC 5 AC = 60

Logo, a + b = 12 cm

AC = 12cm e AB = 30 12 = 18 cm

6 | 9o Ano Ensino Fundamental II

LIVRO 1 | GEOMETRIA
Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, obtemos:

30
40
3
4
AB BC
=

= 4 ( x 4) = 3 x
x4 x
x4 x
AS CS
4 x 16 = 3 x x = 16, por tan to :

AC = 2x 4 = 2 16 4 = 32 4 = 28 cm

05 Observe:
A

2x + 6

3x

05 Observe a figura:
A

24 cm

30 cm

BC = 20 cm

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:

AB AC
2x + 6 3 x
2x + 6 3 x
=

=
24
30
4
5
BD CD

4 3 x = 5 (2 x + 6)

5 cm

AB = 2 15 + 6 = 30 + 6 = 36 cm

AC = 3 15 = 45 cm

Se o permetro 48 cm, ento AB + BC + AC = 48

AB = 28 AC
Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:
28 AC AC
28 AC AC
AB AC
=

=
1
3
1
3
BM CM
5
15

Atividades Propostas

AC = 3 28 AC AC = 84 3 AC
4 AC = 84 AC = 21 cm e AB = 28 21 = 7 cm

01 D

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:

06 Observe a figura:

AC BC
4 BC
8
=
=
3BC = 8 BC = cm
3
2
3
AD BD

02 Note que: m + n =5 BC 6m + n = 22 m = 22 n
15
18
5
6
AB AC

=

=
n
22 n
22 n n
BD CD
5n = 6 (22 n) 5n = 132 6n 11n = 132 n = 12 cm e

Note: AB AC = 3
BC = 11 cm

03 Aplicando o Teorema de Tales nos tringulos, temos:

3

a 12
=
6 4

a = 18

6 cm

m = 22 12 = 10 cm

a)

AB + AC + 20 = 48 AB + AC = 28 cm

12x = 10 x + 30 2x = 30 x = 15 cm

15 cm
M

5 cm
P

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna:

AB AC
(usando a propriedade da subtrao)
=
6
5

12
b
12 b
=
=
12 + 4 8
8
4 16

AB AC AB AC
AB 3
AC 3
=
=

= e
=
6 5
65
6
1
5
1
AB = 18 cm e AC = 15 cm

a + 6 12 + 4
24 16
=

=
b = 12
b
8
b
8

Permetro AB + BC + AC = 18 + 11 + 15 = 44 cm

b) AMN AM + MN + AN = 18 + 6 + 4 + 12 = 40
c) ABC AB + BC + AC = 18 + 6 + 12 + 8 + 4 + 12 = 60

07 Observe a figura:
A

04 Observe a figura:
B
7 cm

5 cm

40 cm

30 cm

Note que:
A

x4

BC = BD + DC = 9 cm e BD = 9 DC

9o Ano Ensino Fundamental II | 7

LIVRO 1 | GEOMETRIA

6
10
3
5
=
=
5 x = 3 (8 x )
x
8x
x 8x
5 x = 24 3 x 8 x = 24 x = 3 cm e 8 x = 8 3 = 5 cm

Mergulhando Fundo
01

AB BP 2
=
=
AC PC 3
9

18 2
= AC = 27 m

AC 3

9
(por razes equivalentes)

ou

AB 2
= AB = 12 m

18 3
6

14
4444244444
3C
x1
1
14444
4244
4443
x

O centro do crculo o incentro do ABC.

Sejam E, F, G os pontos de tangncia da circunferncia

com os lados BC, AB e AC, respectivamente. Temos:

AF = AG = 3; CG = CE = x

BE = BF = 6

BD = 7; BE = 6

DE = 1

CD = x 1

O centro do crculo inscrito incentro do ABC, no qual

tiramos a bissetriz AD de .

Ento:
7 x -1
BD CD

=
=
x = 15
AB AC
9 3+ x

02

09 Observe a figura:

BP e PC so chamados segmentos aditivos.

AB ou AC podem assumir o valor 18.
Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:

4244
3
B 14

4
44

6
B

4
44

14
24
3
3

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:

4
3

7
5
AB AC
=

=
7 DC = 5 9 DC
9 DC DC
BD DC
45
= 3, 75 cm
7 DC = 45 5DC 12DC = 45 DC =
12
BD = 9 3, 75 = 5, 25 cm

08 Observe o desenho:

4
2

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna:

D
54 m

36 m

30

C
70 x

(Trigonometria) Usando o conceito de que o cateto

oposto ao ngulo de 30 mede a metade da hipotenusa,
temos:

AB = x e BC = 2x
Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:

70 m

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna, temos:

54
36
6
4
3
2
=

=
=
x
x
x 70 x
70 x
70 x

2x = 3( 70 x ) 2x = 210 3 x 5 x = 210
x = 42 m e 70 x = 70 42 = 28 m

AB AD
AD
x
AD 1
=

=
DC 2 x
DC 2
BC DC

03 Observe o desenho:

10 Observe a figura:

8 cm

8 | 9o Ano Ensino Fundamental II

14
44

8x

20

16 16 x

24
44

10 cm
6 cm

25

LIVRO 1 | GEOMETRIA

02 Aplicando o Teorema da Bissetriz Externa, temos:

AC // DE
Pelo Teorema da Bissetriz Interna, temos:
AB BD
=
AC DC

a)

Pelo Teorema de Tales nos tringulos:
BE BD
=
AE DC

II

12
6
AB AC
=

= 2x = x + 12 x = 12
12 + x x
BP CP
(por razes equivalentes)
2

b)

Logo, de I e II, temos:

03
A

AB BE
=
AC AE
x
16
=
20 x = 16 (16 x ) 20 x = 256 16 x
20 16 x

AC AB
8
6
4
3
=

= 4 x = 3( x + 12)
x + 12
x
x + 12 x
CP BP
4 x = 3 x + 36 x = 36

36 x = 256 x =

256 64
64
80
=
e 16 x = 16

36
6
9
9
9

04 A

Aplicando o Teorema da Bissetriz Externa temos:

3
2
=
4+x x
3 x = 2 (4 + x ) 3 x = 8 + 2x

40

C
1442443 D
x

50

x=8

I
y
B

04 Observe o desenho:

60 z

60

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna no tringulo

AB AC
3
2
=

= 3 x = 2 (4 + x ) 3 x = 2x + 8
4+x x
BD CD
x=8

z
60 z
240
80
5z = 240 4z 9z = 240 z =
z=
=
40
50
9
3

Aplicando o Teorema da Bissetriz Interna no tringulo

12

cm

ABC, vemos que:

Aplicando o Teorema da Bissetriz Externa, temos:

ABD, vemos que:

10

3
x y x 40 x 40
x
x 3 AI 3
= = =
= 40
= =
80 2
40 z y z
y 80
y
y 2 IS 2
3

12
10
6
5
=

= 6 x = 5 (8 + x )
x
8+x
8+x x
6 x = 40 + 5 x x = 40 cm

Aula
Captulo
1 4

Teorema da Bissetriz Externa

05 Teorema da Bissetriz Interna:

A

Testando seus Conhecimentos

20 x
x
=
x = 12 cm
3x
2x

3x
2x

01 Aplicando o Teorema da Bissetriz Externa, temos:

6
AB AC
6 x
x
=

=
= x=3
8+8 8
16 8
BP CP
2

(por razes equivalentes)

20 x C

Teorema da Bissetriz Externa:

20 + y
y
20 + y
y
=

=
y = 40 cm
3x
2x
36
24

9o Ano Ensino Fundamental II | 9

LIVRO 1 | GEOMETRIA
07 C

Atividades Propostas

A
c

01 C
Sendo AB = x, de acordo com o Teorema da Bissetriz
Externa, temos que:
18 + 30 30
48
=

= 2 2x = 48 x = 24 AB = 24.
x
x
15

42

2o) Teorema da Bissetriz Externa:

14
10
=
14 x = 120 + 10 x 4 x = 120 x = 30
x + 12 x

De 1o) e 2o) temos:

x + 48 42
b
42
=
=
c
b
c x + 48

6
42
=
7x = x + 48 6 x = 48 x = 8 BS = 8 cm
x x + 48

Observando os dados colocados na figura e aplicando:

x 6
b 6
1o) Teorema da Bissetriz Interna = =
c b
c x

02 C

03 C

08 A

A
B

56

Aplicando o Teorema da Bissetriz Externa, temos:

7 + 56 56
63
=

= 7 7x = 63 x = 9
x
x
8
04 D

Seja CS = x, AC = b e AB = c.
3 2
b 2
= = (Teorema da Bissetriz Interna)
c b
c 3
x+5 x
b
x
(Teorema da Bissetriz Externa)
= =
c
b
c x+5

3 cm D 2 cm C

Dos dois teoremas obtm-se:

2
x
= 3 x = 2x + 10 x = 10 CS = 10 cm.
x+5 3

Pelo Teorema da Bissetriz Externa, temos:

x+5 x
= 7x = 6 x + 30 x = 30 dm
7
6

09 Observe o desenho:
A

05 B

16

Fazendo BD = x, BC = 6 x e aplicando Teorema da Bissetriz

Externa, temos:
6 6x
=
6 = 12 2x 2x = 6 x = 3
4
2
2

5 cm

6x E
6m

3 cm

20

BC e CD so segmentos subtrativos.

Aplicando o Teorema da Bissetriz Externa, temos:

06 A

12

16
12
4
3
=

= 4 x = 3 (20 + x )
x
20 + x
20 + x x
4 x = 60 + 3 x
x = 60
CD = 60 m e BC = 80 m

10 Observe o desenho:

Teorema da Bissetriz Interna:

6x x
9
= 5 x = 18 3 x 8 x = 18 x =
5
3
4
Teorema da Bissetriz Externa:
y+6 y
= 5y = 3y + 18 2y = 18 y = 9
5
3
9
9 + 36
45
Portanto, DE = + 9 DE =
DE =
= 11, 25 m
4
4
4

10 | 9o Ano Ensino Fundamental II

x
16 x

4 cm
D
18 cm

14 cm

LIVRO 1 | GEOMETRIA

BC e CD so segmentos subtrativos e BD = 4 cm .

Se o permetro 20 cm, AB = x e AD = 16 x.

Aplicando o Teorema da Bissetriz Externa, temos:

16 x
AB AD
x
x 16 x
=

=
=
7x = 9 (16 x )
18 9
14 7
9
7
BD DC
7x = 144 9 x 16 x = 144 x = 9 cm

16 9 = 7 cm

Aula
Captulo
1 5

Testando seus Conhecimentos

Mergulhando Fundo

01 Observando os lados homlogos AB e PQ; BC e QR;

AC e PR, podemos formar uma proporo.

AB BC AC
x 20 28
=
=
=
=

8 10
y
PQ QR PR

20 28
=
10
y

x 20
=
8 10

x = 16

y = 14 (por razes equivalentes)

02 C

01 E

Observando a propriedade dos permetros na semelhana, temos:

AC
Permetro ABC
Permetro A B C A C 1
=

=
=
Permetro ABC
AC 4
A C Permetro A B C

b
D

12 x

16 x
16

Semelhana

Teorema da Bissetriz Interna:

12 x x
b
x
= =
c
b
c 12 x

Teorema da Bissetriz Externa:

28 x 16 x
b 16 x
=
=
c
b
c 28 x

03 a) Observando a propriedade dos permetros e dos lados
homlogos, temos:
Permetros: 12 + 18 + 20 e 30 50 m e 30 m.
O menor lado do tringulo menor: x.
Aplicando semelhana, temos:
12 5 0

12 5
x = 3 0 x = 3 5 x = 36 x = 7, 2 m

Dos teoremas, temos que:

x
16 x
=
x 2 28 x + 96 = 0 cujas razes so 24 e 4.
12 x 28 x
Se x = 24, 12 x e 16 x sero valores negativos. PorAC b
4
4 1
= =
= =
tanto, x = 4 e a razo
AB c 12 4 8 2

b) Observe os desenhos:
h
3m

0,5 m
0,2 m

50 cm = 0, 5 m

mesma unidade
20 cm = 0, 2 m

02 Observe a figura:

Da semelhana, montamos a proporo:

h 0, 5
h 5
=
= 2 h = 15 h = 7, 5 m
3 0, 2
3 2

c) Observando a propriedade dos permetros na semelhana, temos:

5


AP bissetriz interna.

AQ bissetriz externa.
CQ = x

Pelo Teorema da Bissetriz Interna:

AB 5
=
AC 3

(por razes equivalentes)

123

AB
Permetro ABC
20
x
=

=
xx==55 20
20==100
100cm
cm
40 200
A B Permetro A B C

d)

Maior lado do primeiro tringulo: 18 cm

Permetro do primeiro tringulo: 8,4 + 15,6 + 18 = 42 cm

AB BQ
Pelo Teorema da Bissetriz Externa:
=
AC
CQ
De I e II, temos:
BQ 5
x+8 5
=
= 5 x = 3 ( x + 8)
x
3
CQ 3
5 x = 3 x + 24 2x = 24 x = 12 cm

II

18
42
18 6
= 5

= x = 15cm (por razes equivalentes)

x
x 5
35
3

 so congruentes (parale04 a) Observe que os ngulos B e D

logramo).

9o Ano Ensino Fundamental II | 11

LIVRO 1 | GEOMETRIA
III. Observe os seguintes tringulos semelhantes:

Separando os tringulos, temos na semelhana a seguinte

proporo:
10

x
=
24 20
x
5
5 x
=
=
3
3 5
12 5 20
25
3 x = 25 x =
3

A
A
10

24

20
9

9
B

3 x = 12 x = 4

2
A

Portanto, o permetro ser: 4 4=16

Pela semelhana, temos:

3 9 21 3
=
x = 3 (por razes equivalentes)
x 7
05 Separando os tringulos, temos:

Atividades Propostas
01
D

I.
a)
15
A

17

Note que angulo comum. 3

x 15
Montando a proporo, temos:
=
8 5
b)

x = 24

02

10

Note que ngulo comum.

Montando a proporo, temos:

x + 4 10
= 4( x + 4 ) = 100
10
4
100
x+4=
x + 4 = 25 x = 21
4

15

x
F

45
x 15
DE CD
=

=
20 x = 225 x =
15 20
4
AB BC

6x
B

Se observarmos, temos semelhana entre trs

tringulos: CDE ~ BDF ~ ABC

03

10

Montando a proporo, temos: (CDE ~ ABC)

4x

x
x

4x x
= 4 x = 6 (4 x )
4
6
4 x = 24 6 x 10 x = 24
24 12
x=
=
= 2, 4
10 5

C
6

12 | 9o Ano Ensino Fundamental II

34

x
A

15

41

14
42443

D
x

 ABC
 (retos)
CDE

DCE BCA


DCE ACB (comum)

C
E

10

E
B
C
144444424444443
20

II. Chamando de x o lado do quadrado, temos:

4x

10

AB BC
25 x
=

=
x = 30
10 12
AE ED

144424443

x+4

10

AB AC
=
caso L. A. L.
AE AD ABC ~ AED
comum semelhana
BAC

10

12

17
8

4
24
44

21

Montando a proporo, temos:

2


6
3
x = 2 (6 x )
=
6x x
x = 12 2x

 = ABC

ADE
b) Separando os tringulos, temos:

A ngulo comum

6
6x

6
F

3
6

44

12

44
1

 ABC
 (iguais a )
ASR

SAR ~ BAC


SAR BA C (comum)
SR AS 2 x 5
=

=
8 10
BC AB

x=4

LIVRO 1 | GEOMETRIA
04

07 Observe os tringulos ABC e BEF:

D
A

150

13

100

8
E
B

15

e EDC
possuem lados respectivamente perpendicuACB
lares. Da:

Temos que:

FE o lado do quadrado e o dimetro do crculo.

FE = 2R
BF = AB AF
100
BF =
2R

100
150
AB AC

ABC ~ BEF
=

=
100
BF FE
2R 2R

100
150
2
3
=

100
100 2R 2R
2
R
2R

4 R = 300 6R 10 R = 300 R = 30

AB AC BC
=
=

CE CD ED
8 17 15
=
=

4 y
x
15
17

x = , y =
2
2

ABC b + c = 90

08 Observe os tringulos MBE e CDE:

 = 90 BGD
 = c
BGD b + BGD

 = 90 CFE
 =b
CFE c + CFE

BGD ~ FCE

C
12 x

BD GD
=
FE CE

Logo, o permetro do quadrado igual a 16 cm.

A
G

c
x
B

20

8 x
= x = 4 cm
x 2

Logo, o comprimento do crculo 2R igual a

2 30 = 60 cm

 = b, ACB
 = c. Ento:
05 Sejam ABC

 EDC


ACB



ABC DEC (retos)
ABC ~ CED

100
2R

(AC = 17, EC = 4) AE = 13

2R

x
x

 CDE
 (retos)

06 ABC
ABC ~ CDE
 CED
 (correspondentes)
ACB

AB BC
=
CD DE
b2
ab b
= x=
x
ab
b
123

A
a
ab

b
b

14
4244
31
424
3144
4244
43 E
a
b D
x

7
C

MEB ~ CDE, log o :

12 x x
12 x
x
=

= 2x = 12 x x = 4
20
10
2
1

10

09

c
E 2

10

 = DEC
 (alternos)
a) AB // DE BAC

ABC ~ EDC
 ECD
 (O.P.V.)
ACB

b) Da semelhana do item A, temos:

AB BC

5
7
=

=
CD = 14
10 CD
DE CD

9o Ano Ensino Fundamental II | 13

LIVRO 1 | GEOMETRIA
10 Aplicando o teorema de Tales nos tringulos, temos:
6
8
a)
= 6 x = 72 x = 12
6+3 x

x
27 3
x
3
=

= 4 x = 3 x + 30 x = 30
b)
x + 10 36 4
x + 10 4
c)

x + 5 12
x+5 4
=

= x + 5 = 20 x = 15
5
3
5
1

Temos, nos tringulos I e II, ngulos ordenadamente congruentes, 1o caso de semelhana, logo:

a b c
c
=
e
= = =
c a b c

b) Observe os tringulos semelhantes m e m (medianas):

a b c
= =
a b c
b

Mergulhando Fundo

a
2

01 B
Observe as perpendiculares traadas dos pontos R e S.
Q
x
x
M

b`

14444244443

AR 3
=
AR = 1
x
3x

BS 3
=
BS = 2
2x 3 x

rea do tringulo RNS = AMNS AMNR

AMNS =

62
=6
2

AMNR

6 1
=
=3
2

34444244441

a
2

a`

Os tringulos MAR, MSB e MPN so semelhantes.

AR BS NP
=
=
;
MR MS MP

c`

II

m`

Temos, nos tringulos I e II, dois homlogos proporcionais

e os ngulos compreendidos por esses lados congruentes, 2o caso de semelhana, logo:
a
a b c m
m 2 c
= =
e
= = =
m a c
a b c m
2

c) Observe os tringulos semelhantes h e h (alturas):

a b c
= =
a b c

rea RNS = 6 3 = 3
c

b
h

b`

02 B

h`

c`
II
a`

Observe:

V(L/min)
40

Temos, nos tringulos I e II, dois ngulos ordenadamente

congruentes, 1o caso de semelhana, logo:
a b c h
h c
=
e
= = =
h c
a b c h

20

04 a) Pelo ponto A tracemos MN, com MN //CD .

20

10

25

22

t(min)

Como os tringulos so semelhantes, temos:

40

V 40
=
V = 24 L/min
3
5

3min

5min

03 Observe os tringulos semelhantes e (bissetrizes):

a) a b c
= =
a b c
b

14 | 9o Ano Ensino Fundamental II

II
a

O AN
(O.P.V.)
O1 AM

O NA
(retos)
O1MA
2

O1MA ~ O2NA
O1A O1M
=

O2 A O2N
R R h
2Rr
=
h=
r hr
R +r
A
O1
Rh
M
h
C

N
r

hR
O2
h
r

LIVRO 1 | GEOMETRIA
b) Observe a figura:
O1

O2

O3

Temos os tringulos semelhantes (1 caso de semelhana):

R+x
Rx
r+x

xr

Logo:

r+x
x r
=
(r + x ) (R x ) = (R + x ) ( x r )
R+x Rx
Rr x 2 = Rr + x 2 2x 2 = 2Rr x = R r

9o Ano Ensino Fundamental II | 15