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Apostila: Estatstica p/Concursos - ESAF por Luciano Barbosa da Silva
Apostila de Estatstica
Assunto:
ESTATSTICA P/ CONCURSOS
ESAF
Autor:
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Apostila: Estatstica p/Concursos - ESAF por Luciano Barbosa da Silva
Introduo Estatstica
Estatstica
uma coleo de mtodos para PLANEJAR EXPERIMENTOS, OBTER DADOS, ORGANIZLOS, RESUMI-LOS, ANALIS-LOS, INTERPRET-LOS e deles EXTREAIR CONCLUSES.
A estatstica uma cincia da INFORMAO.
DEFINIES IMPORTANTES
a) INDIVDUOS So os objetos descritos por um conjunto de Dados. Os indivduos podem ser:
pessoas, coisas, animais etc.;
b) VARIVEL qualquer caracterstica de um indivduo;
c) POPULAO - a coleo completa de todos os indivduos a serem estudados;
d) CENSO uma coleo de dados relativos a todos os elementos de uma populao;
e) AMOSTRA uma sub-coleo de elementos extrados de uma populao;
Exemplo Nos EUA, uma pesquisa Nielsen tpica da televiso utiliza uma amostra de 4000
lares e com base nos resultados formula concluses acerca da populao de todos os 97.855.392
lares americanos.
f) PARMETRO uma medida numrica que descreve uma caracterstica de uma populao;
g) ESTATSTICA uma medida numrica que descreve uma caracterstica de uma amostra;
Exemplo Pesquisa feita pela Bruskin-Goldring Research com 1015 pessoas escolhidas
aleatoriamente, 269 (26,5%) possuam computador. Como a cifra de 26,5% se baseia em uma
amostra, e no em toda a populao trata-se de uma estatstica (e no de um parmetro). Por
outro lado de uma pesquisa cuja populao alvo so os alunos matriculados na disciplina de
estatstica, feita com cada um desses alunos revela que 26,5% no possuem computador em
casa isto um parmetro.
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Exemplo: Suponha que lancemos um dado e chamemos X uma VA que assume o valor da
face do dado que estiver para cima. X s pode assumir 1, 2, 3, 4, 5 ou 6. X, portanto,
discreta.
Exemplo - Suponhamos agora que um estudo sobre uma populao em que estivessemos
interessados em entender o perfil educacional. Suponha que num questionrio constasse o
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seguinte item: Escolaridade,
e que as
Exemplo - Nos estudos astronmicos o tempo aparece em medida de bilhes de anos. Nessa
escala anos, dias e horas so despresveis. Para a histria humana uma escala de anos compe
um quadro suficiente. Para o dia a dia um relgio que marque hora e minutos suficiente para
acertamos nossos compromissos. Para a frmula 1 os cronmetros precisam dos milsimos.
Assim a durao do tempo uma medida que pode ser detalhada infinitamente, sem deixar de
ser medida de tempo. Se X uma VA que mede a durao de tempo X uma VA contnua.
OBS - No caso do exemplo anterior note que h uma depend6encia da preciso do instrumento
de medida.
Exemplo - Um estudo deseja entender a distribuio de alturas no Brasil. Recolhe-se uma
amostra e defne-se X como a altura de um indivduo. X depende da preciso do instrumento e
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pode ser subdividida infinitamente, sem deixar de ser uma medida coerente de altura. X uma
VA contnua.
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Anos : 1000, 2000, 1776, 1944, ... (esta contagem de tempo no comeou num
zero);
Escala de Temperatura em Centgrados: 10, 20 (20 no significa que est duas vezes mais
quente que 10, o zero da escala arbitrrio).
OBS Entenda-se zero como ausncia da caracterstica de interesse.
d) Nvel de Razo de Mensurao o nvel de intervalo modificado de modo a incluir o ponto
de partida zero inerente.
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Sumrio
To somente categorias. Os dados no podem Carros:
ser dispostos em um esquema ordenado.
Exemplo
10 Ferrari;
20 Mercedes
Ordinal
30 Honda
As categorias so ordenveis mas no podemos Carros:
estabelecer diferenas, ou estas no tm sentido. 10 Compactos
20 Mdios
Intervalo
40 Grandes
Podemos determinara diferena entre valores, Temperatura:
mas no h ponto de partida intrnseco. As 15C
razes no tm sentido.
25C
30C
(30 no duas vezes mais
Razo
70Kg
90Kg
140Kg
(140Kg duas vezes mais
pesado que 70Kg)
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ESTATSTICA DESCRITIVA
Definio um conjunto de tcnicas que visa: organizar e sumarizar a informao contida nos
dados.
Para este fim utiliza-se TABELAS e GRFICOS (organizao) e MEDIDAS (de centralidade e de
disperso, p/ sumarizao).
TABULAO
Normas para Apresentao Tabular da Estatstica Brasileira. Resoluo N 886, de 26 de
outubro de 1966. (Pontos Principais)
Definies
Uma tabela estatstica compe-se de elementos essenciais e elementos complementares.
Os elementos essenciais de uma tabela estatstica so: o ttulo, o corpo, o cabealho e a coluna
indicadora.
Ttulo a indicao que precede a tabela e que contm a designao do fato observado, o local e a
elaborao.
Notas: so informaes de natureza geral, destinadas a conceituar ou esclarecer o contedo das
tabelas, ou a indicar a metodologia adotada na elaborao dos dados
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Chamadas: So informaes de natureza especfica sobre determinadas partes da tabela,
destinadas a conceituar ou esclarecer dados.
As chamadas so indicadas no corpo da tabela em algarismos arbicos, entre parnteses,
esquerda nas casas e direita na coluna indicadora.
A numerao das chamadas da tabela ser sucessiva, de cima para baixo e da esquerda para a
direita.
A distribuio das chamadas no rodap na tabela obedecer ordem de sua sucesso na tabela,
separando-se uma das outras por ponto (.).
As chamadas de uma tabela que ocupe mais de uma pgina devem figurar no rodap da tabela
da ltima pgina, de acordo com a sucesso da mesma.
Sinais Convencionais
1. - (trao), quando o dado for nulo;
2. ... (trs pontos), quando no se dispuser do dado
3. X (letra x), quando o dado for omitido a fim de evitar a individualizao das informaes
Apresentao das Tabelas
As tabelas, excludos os ttulos, sero delimitadas, no alto e em baixo, por traos horizontais
grossos, preferencialmente.
Recomenda-se no delimitar as tabelas, direita e esquerda, por traos verticais.
Ser facultativo o emprego de traos verticais para separar as colunas no corpo da tabela.
Quando uma tabela, por expressa altura, tiver de ocupar mais de uma pgina, no ser
delimitada na parte inferior, repetindo-se o cabealho na pgina seguinte. Neste caso, deve-se usar, no
alto do cabealho ou dentro da coluna indicadora, a designao contnua ou concluso, conforme o
caso.
Exemplo
(Ttulo)
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Pessoal Docente Lotado na Universidade X
Por categoria funcional e formao acadmica
1976
Categoria Funcional
Auxiliar de
Formao
Acadmica
Graduao
Especializao
Aperfeioamento
Mestrado
Doutorado (1)
Total
Titular
Adjunto
Assistente
Ensino
10
5
1
(2) 5
30
...
4
(3) 3
25
1
3
2
2
9
31
1
4
-
74
4
13
7
10
21
37
33
17
108
Total
Aps a coleta dos dados e sua apurao necessta-se de mtodos de apresentao dos dados.
Para tanto um dos instrumentos a TABELA.
A filosofia da tabulao obedece ao seguinte critrio: mximo de esclarecimento (informao)
num mnimo de esforo e tempo .
Uma tabela pode ser decomposta em 3 partes:
a) TTULO uma apresentao do que a tabela est tentando representar. Deve conter
informaes suficientes para responder s seguintes questes:
i) O QUE?
(referente ao fato);
ii) ONDE?
(referente a lugar);
iii) QUANDO
(referente a tempo).
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QUANDO 2000.
Exemplo 2 N de acesso a disco, Servidor da Universo em 07/08/2000
O QUE? N de acesso a disco;
ONDE? Servidor da Universo;
QUANDO 07/08/2000.
b) CORPO composto de um conjunto de colunas e subcolunas onde so postos os dados
coletados.
Exemplo
Previso da Populao para a Cidade de So Paulo
1984 2020
Anos
1984
1990
1995
2000
2010
2020
9439
11160
12224
13410
14910
15532
Fonte: XXXX
Exemplo
Sexo
Homens
Mulheres
Total
60
40
100
30
10
40
90
50
140
Tipo
Maiores
Menores
Total
12
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Fonte: Departamento de Relaes Industriais
SRIES ESTATSTICA
So assim chamadas as tabelas estatsticas nas quais existe um critrio distintivo de
agrupamento. So elas:
a) Sries Cronolgicas;
b) Sries Geogrficas;
c) Sries Especficas;
d) Sries Conjugadas.
1) Sries Cronolgicas (ou temporais)
Neste tipo de srie o QUE (fato) e o ONDE (local) permanecem fixos, enquanto o QUANDO
(tempo varia), ou seja a informao varia com a variao do tempo.
Ex:
Evoluo da Demanda de Vestibulandos
Brasil 1978 1982
Anos
Inscritos
1978
1.250.537
1979
1.559.097
1980
1.803.5674
1981
1.735.457
1982
1.689.249
Fonte: CODE INF/SESU/Ministrio da Educao.
OBS Aqui o QUE, Demanda de Vestibulandos, permanece fixo, bem como o ONDE, no caso
o Brasil. Mas a informao muda com o tempo.
Exemplo
N de Computadores Vendidos no Estado X
1 Semestre de 1986
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Meses
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Fonte: XXXXXX
N
25.000
26.000
340.000
350.000
190.000
220.000
Exemplo
Nmero de Emissoras de Rdio nas Grandes
Regies do Brasil
1980
Grandes Regies
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Quantidade de Rdios
43
215
517
403
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Centro-Oeste
Brasil
Fonte: SEEC ME/IBGE.
85
1.263
Exemplo
Populao Brasileira Segundo as Regies
1970
Regies
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro-Oeste
Brasil
Fonte: IBGE
Populaes
5.885.536
34.855.469
51.746.318
19.038.935
7.544.607
119.070.865
Matrculas
180.176
334.694
38.181
761.367
94.618
24.612
Exemplo:
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Quantidade
28.079
11.306
28.711
4.377
20.073
92.546
Arrecadada
10.739.487
19.374.275
60.721.847
90.757.069
OBS As informaes variam em dois sentidos: por ano (vertical) e por especificao do fato
observado (horizontal Receita Prevista e Receita Arrecadada).
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Tabela de Freqncias
As tabelas de freqncias s muito importantes na estatstica. Basicamente so utilizadas para se
ter uma idia quantitativa sobre a distribuio dos dados, ou seja, como os dados se manifestam.
Assim como existem dois tipos de dados existem tambm dois tipos de tabelas de freqncias.
1. Tabela de freqncias para dados discretos
Neste caso a tabela de freqncias se compe basicamente de duas informaes: as possveis
ocorrncia e a quantidade de vezes que cada uma ocorreu de fato.
Exemplo: Imagine que voc lana um dado 20 vezes e anota, em cada lanamento, o valor da
face voltada para cima. Suponha que temos os seguintes resultados:
1
3
6
3
5
1
2
3
3
2
1
4
1
5
3
1
4
2
1
5
Freqncia
Observada (Fj)
6
3
5
2
3
1
20
OBS
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Exemplo: Suponha que voc o revisor de um livro e o responsvel por encontrar os erros
tipogrficos. Voc observa que o nmero mximo de erros por pgina 4. Como resultado de
sua reviso voc poderia ter, para um livro de 60 pginas, a seguinte tabela de freqncias de
erros:
N de Erros N de Pginas
com o respectivo
N de erros
0
30
1
10
2
5
3
5
4
10
Total
60
2. Tabela de freqncias para dados contnuos
Quando os dados so contnuos o mtodo de montagem da tabela de freqncias diferente. O
mtodo para dados contnuos consiste no estabelecimento de classes e do nmero de
ocorrncias de valores nas classes.
Algumas definies importantes:
Dados Brutos: So os dados como foram gerados, sem nenhum critrio de
organizao;
Rol: um arranjo dos dados brutos em ordem crescente ou decrescente;
Exemplo: Considere uma prova feita por 25 alunos cujos resultados foram:
8,0
6,0
1,0
2,5
4,0
3,0
3,5
1,0
10,0
9,5
4,5
3,0
2,5
3,0
1,0
0,0
3,5
4,5
7,0
8,0
7,5
4,5
2,0
1,0
9,0
Da forma como esto esses dados so brutos, esto sem nenhum critrio de organizao. Um rol
crescente desses dados seria
0,0
1,0
1,0
1,0
2,0
2,5
2,5
3,0
3,0
3,5
3,5
4,0
4,5
4,5
6,0
7,0
18
8,0
8,0
9,0
9,5
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1,0
3,0
4,5
7,5 10,0
Exemplo: Uma classe , por exemplo, o conjunto 0 |----- 3. 0 o limite inferior da classe e 3 o
limite superior. O smbolo |------- indica que o limite inferior, no caso 0, contado como
pertencente classe da qual limite inferior e que o limite superior, no caso 3, no contando
como pertencente a essa classe. Em outras palavras para uma classe geral o seu limite inferior
contado como pertencente mesma enquanto o limite superior como no pertencente.
onde:
Max o valor mximo dos dados,
Min o valor mnimo dos dados.
No nosso exemplo: AT = 10 0 = 10
6.
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Para o nosso caso: AC = 10/6 = 1,66
OBS Podemos trabalhar tambm com amplitudes de classe mais simples, de modo a
facilitar nossa operao. Neste caso aproximamos o valor para um valor de ordem
superior digamos, no nosso caso, 1,7.
Com estas informaes somos capazes de criar uma tabela de freqncia para nosso
dados bastando, para isso, determinarmos o limite inferior da primeira classe.
OBS
A exigncia sobre o limite inferior da primeira classe +e que ele seja menor ou
igual ao menor valor dos dados;
A exigncia sobre o limite superior da ltima classe que ele seja maior que o
valor mximo dos dados.
Fj
5
6
6
1
4
3
25
OBS
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Outras colunas importantes podem ser acrescentadas s tabelas de freqncias:
a. Freqncia Absoluta Acumulada (FAC)
Quando lemos os dados de freqncia absoluta somos capazes de responder pergunta:
quantas observaes caram nesta classe?. No nosso caso na classe 0,0 |----- 1,7
caram 7 etc.
A freqncia acumulada toma por base o limite superior da classe em questo e
pergunta: at esse limite superior, quantas observaes j ocorreram?. Para o nosso
caso na primeira classe temos que at 1,7 (limite superior da primeira classe) s
ocorreram 5 observaes. At 3,4 (limite superior da segunda classe) ocorreram 11
observaes e assim por diante. Dessa forma teremos a seguinte tabela de freqncias:
Classes
0,0 |-----1,7
1,7 |----- 3,4
3,4 |----- 5,1
5,1 |----- 6,8
6,8 |----- 8,5
8,5 |----10,2
Total
Fj
5
6
6
1
4
3
25
FAC
5
11
17
18
22
25
25
OBS: A FAC da ltima classe tem que ser o valor total das observaes, pois o limite
superior da ltima classe tem que ser maior que o maior valor dos dados.
b. Freqncia Relativa (FREL)
A freqncia relativa mostra aperticipao percentual da classe no todo dos dados.
definida como a freqncia absoluta dividida pela quantidade total de observaes.
Assim na classe 0,0 |-----1,7 temos como freqncia relativa 5/25 = 0,20 e assim por
diante de modo que nossa tabela dada por:
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Classes
0,0 |-----1,7
1,7 |----- 3,4
3,4 |----- 5,1
5,1 |----- 6,8
6,8 |----- 8,5
8,5 |----10,2
Total
Fj
5
6
6
1
4
3
25
FAC
5
11
17
18
22
25
FREL
0,20
0,24
0,24
0,04
0,16
0,12
1,00
OBS
Fj
5
6
6
1
4
3
25
22
FAC
5
11
17
18
22
25
FREL
0,20
0,24
0,24
0,04
0,16
0,12
1,00
FREL AC
0,20
0,44
0,68
0,72
0,88
1,00
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Estatstica Grfica
A estatstica grfica consiste na utilizao de estruturas geomtricas, cores, noes de proporo
etc, para expor a informao contida nos dados. A filosofia a mesma das tabelas: o mximo de
informao no mnimo de espao.
1. Grficos para Representao de Freqncias
Dados Discretos:
Consiste em associar a cada valor ocorrido uma haste cuja a altura diretamente
proporcional ao valor da freqncia do valor em questo.
Exemplo: Num lanamento de um dado 20 vezes podemos ter o seguinte resultado:
Valores
Observados
1
2
3
4
5
6
Total
Freqncias
Observadas
6
3
5
2
3
1
20
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OBS
1. As informaes de freqncias so representadas pelas hastes. Quanto
maior a freqncia observada maior ser a haste associada;
2. As hastes no tm espessura, so linhas verticais;
3. No se ligam os pontos extremos superiores das hastes;
4. Este grfico tambm pode ser utilizados para representar freqncia
acumulada, relativa e relativa acumulada. Nestes caso a mudana
acontece na escala do eixo y, ficando o eixo x inalterado.
Para o nosso caso temos o seguinte grfico para freqncia acumulada:
Dados Contnuos
1. Histogramas
Um dos mais famosos grficos e importantes grficos em estatstica representa as
freqncias, para dados contnuos, atravs de retngulos justapostos cujas reas
so proporcionais s freqncias de classes.
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Exemplo: Voltemos ao exemplo das notas. Temos a seguinte tabela de
freqncias.
Classes de
Notas
0,0 |----- 1,7
1,7 |----- 3,4
3,4 |----- 5,1
5,1 |----- 6,8
6,8 |----- 8,5
8,5 |----- 10,2
Total
Fj
5
6
6
1
4
3
25
2,55
4,25
5,95
7,65
9,35
OBS
1. Os retngulos tm rea proporcional freqncia;
2. Os retngulos devem ser da mesma cor pois isso indica que representamos a
mesma realidade em cada classe;
3. No deve haver distncia entre as colunas dos histogramas;
4. Assim como na representao de dados discretos o histograma tem tambm suas
verses Acumulada, Relativa e Relativa Acumulada. O formato da verso
relativa igual verso absoluta e a verso da relativa acumulada ao da
acumulada, em ambos os casos variando-se apenas o eixo y.
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Para o nosso caso
Classes de
Notas
0,0 |----- 1,7
1,7 |----- 3,4
3,4 |----- 5,1
5,1 |----- 6,8
6,8 |----- 8,5
8,5 |----- 10,2
Total
Fj
FAC
5
6
6
1
4
3
25
5
11
17
18
22
25
2. Polgono de Freqncias
Uma outra forma de representao de dados o polgono de freqncias. Nesta
representao utiliza-se uma linha poligonal para representar a variao das
freqncia das classes.
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Exemplo: Voltemos mais uma vez ao nosso exemplo das notas
Classes de
Notas
0,0 |----- 1,7
1,7 |----- 3,4
3,4 |----- 5,1
5,1 |----- 6,8
6,8 |----- 8,5
8,5 |----- 10,2
Total
Fj
PM
5
6
6
1
4
3
25
0,85
2,55
4,25
5,95
7,65
9,35
0,85
2,55
4,25
5,95
7,65
9,35
11,1
OBS
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Polgono de Freqncias
Freqncias Acumuladas
25
20
15
10
5
0
0
1,7
3,4
5,1
6,8
8,5
10,2
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Exemplo: Um pesquisador est estudando a populao de um dado pas e obtm os
seguintes dados:
Ano
1990
1991
1992
1993
1994
Populao
(em milhes)
100
108
115
125
137
1991
1992
1993
1994
OBS
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Exemplo: Suponhamos uma empresa com a seguinte evoluo financeira
Ano
Receita
(x 1000)
100
110
120
130
1998
1999
2000
2001
Despesa
(x 1000)
80
100
120
140
1999
2000
2001
30
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Apostila: Estatstica p/Concursos - ESAF por Luciano Barbosa da Silva
N alunos
50
30
70
20
70
50
30
30
20
20
10
0
Administrao
Anlise de
Sistemas
Direito
Pedagogia
OBS
o Os grficos de colunas justapostas podem vir com as colunas coladas ou
com intervalos regulares entre elas;
o Pode-se colorir o grfico colocando uma cor em cada coluna ou ainda um
padro de preenchimento para cada coluna. Neste caso pode ser
necessria uma legenda;
o Todo raciocnio anterior vlido para os grficos de barras lembrando
que nesse caso a base do retngulo est no eixo vertical, como abaixo
31
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Grfico de Barras Justapostas
20
Pedagogia
70
Direito
Anlise de
Sistemas
30
50
Administrao
20
40
60
80
Administrao
Direito
Pedagogia
Letras
100
80
90
120
150
90
80
150
70
30
20
80
50
40
20
60
32
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Pedagogia
Direito
Administrao
Universidade A
Universidade B
Universidade C
Universidade D
OBS
No grfico de sries multivariasdas uma noo muito clara tem que ser a de
classes distintas. Deve estar claro para o leitor onde comea e onde termina a
informao sobre cada classe. Isso se consegue colocando um espao vazio
separando-as.
Dentro da mesma classe as colunas podem vir juntas ou separadas. Se vierem
separadas a distncia entre elas deve ser visivelmente menor que o espao entre
as classes, de modo que no haja confuso na leitura da informao;
As colunas devem seguir a mesma ordem em cada classe. Cada coluna deve
apresentar uma cor e/ou padro de preenchimento diferente, constantes em cada
classe, e uma legenda deve ser associada ao grfico, de modo a facilitar a
transmisso de informaes.
33
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Medidas de Centralidade
As medidas de centralidade que vamos estudar so:
Mdia
Mediana
Moda
1. Mdia
1.1. Mdia Aritmtica
A mdia aritmtica definida, para dados no agrupados, ou seja que no vem organizados em
uma tabela de freqncia como sendo:
onde
n n de observaes
xj valor das vrias observaes
Exemplo: Suponha os seguintes dados: 5, 6, 10, 8, 7, 6
A mdia para esse exemplo :
5 6 10 8 7 6
7.
6
Fj
onde
n n de observaes;
xj valor das observaes (caso discreto) ou ponto mdio das classes
(caso contnuo);
Fj Freqncia absoluta das observaes (caso discreto) ou das classes
(caso contnuo).
Exemplo: Suponha a seguinte tabela de freqncias para dados discretos
Ocorrncias
0
2
3
4
34
Fj
2
3
5
4
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Neste caso a mdia calculada como:
0 x 2 2 x3 3 x5 4 x 4
2,64
235 4
Fj Ponto mdio
1
1
3
3
4
5
2
7
x j x0
h
onde
35
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Exemplo: Dada a tabela de freqncias abaixo calcule a mdia
Classes
20 |----- 22
22 |----- 24
24 |----- 26
26 |----- 28
Fj Ponto
mdio
2
21
5
23
4
25
1
27
uj
-1
0
1
2
1x 2 0 x5 1x 4 1x 2
0,4
10
X 0, 4 x 2 23 23,80
n
Fj
36
Fj
j
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~
2. Mediana ( X
)
A mediana a medida estatstica que deixa 50% dos valores abaixo de si e 50% acima. Temos dois
processos para achar a mediana: um para dados no agrupados e outro para dados agrupados.
Calculamos a ordem
A mediana X
5 6 3 4
3,5
2
2
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Ocorrncias
0
2
3
4
Fj
2
3
5
4
FAc
2
5
10
14
Observe que o n de observaes par (14). Neste caso como no caso anterior calcula-se o
temo de ordem (n/2), que nesse caso 7 e o prximo 8. A diferena aqui que para procurar
os termos utilizamos a tabela de freqncias acumuladas utilizando a seguinte regra: a primeira
vez que a freqncia acumulada dos dados for maior do que a ordem procurada aquele o
valor naquela ordem. Assim o 5 elemento 2 (Fac = 5) e o 6 3. Neste caso a mediana ser
~ 23
X
2,5
2
~
X l
n 2 F h
ACA
FX~
onde
l limite inferior da classe onde est a mediana ;
n nmero de observaes
FACA FAC da classe anterior
FX~ - Freqncia Absoluta da classe em que est a mediana
h Amplitude de Classe
Exemplo: Considere a seguinte tabela de freqncias para dados contnuos
Classe
0 |----- 2
2 |----- 4
4 |----- 6
6 |----- 8
Fj
2
3
5
4
FAc
2
5
10
14
38
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OBS Para encontra a classe em que est a mediana basta achar a classe em que
a FAC maior ou igual ao valor assumido para n/2.
Calculando agora a mediana
7 5 2 4,8
~
X 4
5
39
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3. Moda
A moda , por definio, o valor mais freqente dos dados. Assim para dados no agrupados ou
para tabelas de freqncia de dados discretos basta localizar o valor de maior freqncia, e este ser
a moda.
Exemplo: Considere os seguintes dados
1,4,5,4,3,2,5,7,1,5,5
Neste exemplo a moda Mo = 5.
Exemplo: Considere a seguinte tabela de freqncias para dados discretos
Ocorrncias
0
2
3
4
Fj
2
3
5
4
Neste caso basta observarmos qual a maior freqncia e a moda ser o valor que tem esta
freqncia. Nosso exemplo a maior freqncia 5 e o valor associado a ela 3 logo nossa moda
Mo = 3.
Caso tenhamos dados contnuos o clculo da moda um pouco mais complicado. Procedemos da
seguinte forma:
Definimos qual a classe que tem maior freqncia. Esta classe chamada classe
modal;
Calculamos a moda com a frmula
Mo l
1 h
1 2
onde
l limite inferior da classe modal
1 - Freqncia da classe modal menos freqncia da
da classe anterior;
2 - Freqncia da classe modal menos freqncia da
da classe posterior;
h Amplitude de Classe
Exemplo: Suponha a seguinte tabela de freqncias
40
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Classes
0 |----- 2
2 |----- 4
4 |----- 6
6 |----- 8
Fj
1
3
4
2
43
2
2 4 4,67
3
4 3 (4 2)
Mo 4
41
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Medidas de Disperso
Suponha que estivssemos observando dois grupos de alunos e anotando os resultados dos
mesmos em uma dada prova. Suponha ainda que os resultados fossem:
Grupo 1 - 5,0 ; 5,0 ; 5,0 ; 5,0 ; 5,0
Grupo 2 - 4,0 ; 5,0 ; 8,0 ; 7,0 ; 1,0.
Se calcularmos a mdia dos dois grupos vemos que ambos apresentam a mesma mdia
aritmtica, 5,0, mas tambm vemos claramente que o conjunto de dados provm de grupos cujos
resultados so bem diferentes.
A diferena entre um grupo e outro se encontra num fato que a mdia, assim como qualquer
outra medida de posio no pode perceber: a variabilidade dos dados.
Para caracterizar essas diferenas os estatsticos criaram as medidas de disperso, das quais
vamos estudar:
Amplitude Total;
Desvio mdio;
Varincia;
Desvio Padro;
Coeficiente de Variao
1. Amplitude Total (AT)
uma medida muito simples, sendo definida como a diferena entre o maior e o menor valor
das observaes, ou seja
AT = mx - mn
Exemplo: Suponha que temos o seguinte conjunto de dados 1; 2,5; 3; 1; 7; 2; 5. Para esse caso a
amplitude total dada por
AT = mx - mn
AT = 7 - 1 = 6
OBS - Essa medida tem aplicaes muito limitadas pois s capta o que acontece com os valores
extremos, sendo completamente insensvel aos valores intermedirios.
2. Desvio Mdio (DM)
Uma maneira muito interessante de perceber como os dados esto dispersos perceber como
esto variando em torno da mdia. Uma forma de fazer isso com o desvio mdio.
42
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O desvio mdio definido como a mdia dos valores absolutos dos desvios em relao mdia
aritmtica, ou seja:
DM
X Fj
n
onde
xj - a j-sima ocorrncia possvel (caso discreto) ou o ponto mdio do j-simo intervalo
(caso contnuo);
Fj - a freqncia absoluta da j-sima ocorrncia possvel (caso discreto) ou da j-sima
classe (caso contnuo);
X - a mdia aritmtica das observaes;
n - nmero de observaes;
Exemplo: Suponha que temos a seguinte tabela de freqcias
Classes Fj
0 |---- 2 1
2 |---- 4 3
4 |---- 6 2
6 |---- 8 1
Para facilitar a aplicao da expresso do desvio mdio, vamos criar algumas colunas auxiliares
na nossa tabela de freqncias, de modo que nossa nova tabela dada por:
Classes
0 |---- 2
2 |---- 4
4 |---- 6
6 |---- 8
Totais
Fj Ponto
Mdio
xj
1 1
3 3
2 5
1 7
7
2,86
0,86
1,14
3,14
2,86
2,58
2,28
3,14
10,86
Assim
43
27
3,86
7
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DM
10.86
1.55 .
7
3. Varincia (S2)
Outra medida de disperso em torno da mdia a varincia que definida como
S2
1
2
x j X Fj
n 1
onde
xj - a j-sima possvel ocorrncia (caso discreto) ou o ponto mdio da j-sima classe
(caso contnuo);
Fj - Freqncia Absoluta da j-sima ocorrncia possvel (caso discreto) ou da j-sima
classe (caso contnuo);
X - Mdia aritmtica da amostra;
fato de dividirmos por n-1 est relacionado ao fato de j termos usado a amostra para
calcular a mdia
Da forma como est definida a varincia se torna muito inconveniente para ser calculada.
Mas desenvolvendo sua expresso chega-se a uma forma alternativa muito mais prtica
1
S
n 1
2
44
2
j
Fj
2
Fj
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Exemplo: Retornemos ao exemplo anterior criando mais uma vez colunas auxiliares
Classes
0 |----- 2
2 |----- 4
4 |----- 6
6 |----- 8
Totais
Fj
1
3
2
1
7
xj
1
3
5
7
xjFj
1
9
10
7
27
xj2
1
9
25
49
xj2Fj
1
27
50
49
127
Logo
S2
27 2 3,8
1
127
6
7
zj
45
x j x0
n
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onde
xj - observaes originais (no caso de dados desagrupados ou agrupados discretos) ou
ponto mdio das classes (caso contnuo);
x0 - constante arbitrria escolhida convenientemente;
h - Distancia entre as observaes (caso discreto) ou amplitude de classe (caso contnuo)
Exemplo: Seja a seguinte tabela de freqncias
xj
8
9
10
11
Vamos assumir a seguinte transformao
Fj
3
6
4
2
zj
x j 10
1
xj Fj zj
8
3 -2
9
6 -1
10 4 0
11 2 1
O prximo passo consiste em calcular a varincia dos dados transformados
1
2
z j Z Fj
n 1
2
z j Fj
1
2
z j Fj
n 1
n
S z2
46
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xj
8
9
10
11
Totais
Fj
3
6
4
2
15
zj
-2
-1
0
1
zjFj
-6
-6
0
2
-10
zj2
4
1
0
1
zj2Fj
12
6
0
2
20
Logo
S z2
1
100
20
0.95
14
15
O terceiro passo consiste em calcular propriamente a varincia dos dados originais. Para
tanto aplica-se a propriedade (c) da varincia pois observe-se que a transformao
utilizada pode ser escrita como sendo
x j hz j x0
S2
47
S
X
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Exemplo: Considere que tenhamos duas sries. A primeira com mdia 4 e desvio padro 1.5 e
outra com mdia 3 e desvio padro 1.3. Neste caso temos os seguintes CV's:
1.5
0.375
4
1.3
CV2
0.43
3
CV1
logo conclui-se que a primeira srie tem uma disperso relativa em torno da mdia maior que a
segunda.
Em geral CV maior ou igual a 50% considerado alto, sendo a mdia pouco representativa.
Valores menores que 50% implicam CV baixo e a mdia to mais representativa quanto menor
for o valor do CV.
48
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Graficamente
Quando uma distribuio no simtrica diz-se que assimtrica. Neste caso temos duas
possibilidades:
Assimetria Direita ou Positiva - Isso ocorre quando a maior concentrao dos dados est
localizada abaixo da mdia, ou seja
~
Mo X X
49
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Graficamente
Assimetria Esquerda ou Negativa - isso ocorre quando temos uma concentrao dos dados
acima da mdia, ou seja
~
Mo X X
Graficamente
Uma medida estatstica que caracteriza a assimetria o coeficiente de Pearson que definido
como
As
X Mo
S
onde
X a mdia aritmtica;
Mo a moda
50
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S o desvio padro
Para essa medida temos o seguinte comportamento
Se As 0 Simetria
Se As 0 Assimetria Esquerda
Se As 0 Assimetria Direita
2. Curtose
A curtose uma medida de "achatamento" da distribuio. Se uma distribuio pouco achatada
dizemos que Leptocrtica. Quando a distribuio tem um certo grau de achatamento dizemos que
Mesocrtica. Quando muito achatada diz-se que Platicrtica..
Graficamente podemos representar como
Q3 Q1
2( P90 P10 )
Se
K 0.263 Mesocrtica
K 0.263 Platicrtica
K 0.263 Leptocrtica
51
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Nmeros ndices
Os nmeros ndices so medidas estatsticas usadas para comparar grupos de variveis
relacionadas entre si e para obter um quadro de mudanas significativas ao longo do tempo ou ao longo
do espao.
1. Relativos de Preo, Quantidade e Valor
um ndice simples que compara preo, quantidade e/ou valor em dois pontos distintos do
tempo.
Relativo de Preo
p 0 ,t
pt
p0
Relativo de Quantidade
q 0 ,t
qt
q0
Relativo de Valor
v0 ,t
pt qt
p0 q0
Onde
p 0 - Preo n poca-base;
p t - Preo na poca atual;
q 0 - Quantidade na poca-base;
Exemplo: Em 1999 uma empresa vendeu 500 unidade de um produto a um preo unitrio de
$50,00. Em 2000 vendeu 800 unidade do mesmo produto ao preo unitrio $ 70,00.
p 2000 70
1,4 ou 140%
p1999 50
q
800
2000
1,6 ou 160%
q1999 500
p q
70 x800
2000 2000
2,4 ou 224%
p1999 q1999 50 x500
p99 ,00
q 99 ,00
v99 ,00
52
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ou seja, tivemos uma alta relativa de preos (40%), uma alta relativa de quantidade (60%) e uma
alta relativa de valor (124%).
2. Nmeros-ndice Sintticos
Na prtica os problemas envolvendo ndices de preos so mais complexos que a simples
comparao dos relativos. So resultantes da necessidade de comparao de vrias sries.
Para se resolver este problema criou-se um conjunto de ndices, cujos principais so:
a) ndice Agregativo Simples
De preos
De quantidade
p
p
q
Ip
Iq
i
t
i
0
i
t
i
0
Onde
p 0i - o preo do produto i no ano base;
p ti - o preo do produto i no perodo atual;
q 0i - a quantidade do produto i no ano base;
q ti - a quantidade do produto i no perodo atual.
53
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Exemplo: Suponha que para dois produtos que queremos compara tenhamos os
seguintes dados:
1999
Preo
Unitrio
30
40
Produto
A
B
Quantidade
Vend.
100
150
2000
Preo
Unitrio
40
45
Quantidade
Vend
90
200
40 45 85
1,21 ou 121%
30 40 70
200 90 290
1,16 116 %
100 150 250
ou seja, por esse ndice tivemos uma aumento de 16% nas quantidades.
b) ndices Mdios dos Relativos
Mdia Aritmtica
P0 ,t
Q0 ,t
i
0 ,t
i
0 ,t
Mdia Geomtrica
P0G,t
i
0 ,t
Q0G,t
i
0 ,t
Mdia Harmnica
54
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P0 H,t
Q0H,t
pti,0
n
qti,0
n
1
i
0 ,t
n
1
i
0 ,t
onde
p 0i ,t - o relativo de preo do produto i;
q 0i ,t - o relativo de quantidade do produto i.
P99 ,00
Q99 ,00
40
30
2
90
100
P99G,00 40
Q99H,00
40 1.23
200
2
30
Q99G,00 90
P99H,00
45
45
100
40
200
150 1.12
1.22
150
1.09
1.22
1
1
40
45
30
40
2
1.07
1
1
90
200
100
150
c) ndices Ponderados
55
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Devido a deficincia dos ndices simples, em especial no critrio relativo a importncia de cada
produto no ndice, criou-se uma seqncia de ndices ponderados, dos quais os mais
importantes so:
(1) ndice de Laspeyres
Este ndice definido como a mdia ponderada dos relativos, sendo que a
ponderao feita utilizando-se os preos ou as quantidades da poca-base.
Assim temos o ndice de preos
L0 ,t
p q
p q
i
t
i
0
i
0
i
0
e o ndice de quantidade
Q
0 ,t
i
t
p 0i
i
0
p 0i
p q
p q
i
t
i
t
t
0
i
t
i
t
pti
t
0
pti
L99 ,00
p
p
i
2000
i
q1999
i
1999
i
1999
40 * 100 45 * 150
1,194
30 * 100 40 * 150
56
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LQ99 ,00
P99 ,00
Q
99 ,00
q
q
i
2000
i
p1999
i
1999
i
1999
p
q
i
2000
i
q 2000
t
1999
i
2000
i
2000
i
p 2000
t
1999
i
2000
90 * 30 200 * 40
1,19
100 * 30 150 * 40
40 * 90 45 * 200
1,18
30 * 90 40 * 200
90 * 40 200 * 45
1,17
100 * 40 * 150 * 45
d) Mudana de Base
Na prtica a mudana de base de uma srie feita dividindo-se cada ndice da srie original
pelo nmero-ndice correspondente nova poca bsica. Tal procedimento no 100% correto
mas seu uso tem sido freqnte e com bons resultados.
Exemplo. A tabela abaixo apresenta o ndice de produo industrial de 1979 a 1987, sendo o ano
base 1979. Obter uma nova srie de ndices, adotando 1983 como base:
Anos
ndice
De Produo
Industrial
(1979=100)
1979
100
1980
104
1981
97
1982
112
1983
120
1984
124
1985
134
1986
125
1987
141
Soluo: O novo ndice ser obtido dividindo-se cada um dos valores da srie por 120 e
multiplicando por 100 para ficar em percentual
Anos
ndice
De Produo
Industrial
(1979=100)
1979
83
1980
87
1981
81
1982
93
57
1983
100
1984
103
1985
112
1986
104
1987
118